‫أ‪ .

‬تعريف اإلبتدائية في معهد الحسنى‬

‫املدرسة اإلبتدائية هي املستوى األساسي للتعليم الرمسي يف إندونيسيا‪ ،‬أي ما‬
‫يعادل املدرسة االبتدائية‪ ،‬وتتوىل وزارة الدين إدارهتا‪ .‬تستغرق املدرسة اإلبتدية‬
‫‪ 6‬سنوات‪ ،‬بدًءا من الصف األول إىل الصف السادس‪ .‬وميكن خلرجيي املدرسة‬
‫اإلبتدية مواصلة تعليمهم يف املدرسة التسناوية أو املدرسة اإلعدادية‪.‬‬

‫منهج املدرسة اإلبتداعية هو نفس منهج املدرسة االبتدائية‪ ،‬فقط يف مدرسة‬

‫اإلبتدائية يوجد جزء أكرب من التعليم الديين اإلسالمي‪ .‬وبصرف النظر عن‬
‫تدريس املواد مثل املدرسة االبتدائية‪ ،‬يتم إضافة الدروس أيضا مثل‪:‬‬

‫‪ ‬القرآن واحلديث‬
‫‪ ‬العقيدة واألخالق‬
‫‪ ‬الفقه‬
‫‪ ‬التاريخ اإلسالم‬
‫‪ ‬اللغة العربية‬
‫يف إندونيسيا‪ُ ،‬يطلب من كل مواطن يرتاوح عمره بني سبعة حىت ثالثت عشرة‬
‫عاًم ا االلتحاق بالتعليم األساسي‪ ،‬أي ‪ 6‬سنوات من املدرسة االبتدائية (أو ما‬
‫يعادهلا) ‪.‬‬
‫و املدرسة اإلبتدائية وقع يف السارق فالجر‪ ,‬يف السوق الثالث منطقة فامتبك‪,‬‬
‫ديلى سردنج سومطرة مشاليت‪.‬‬
 ‫ب‪ .‬أنشطة طالب معهد الحسنى اإلبتدائية‬
‫األنشطة املنهجية‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ ‬املراشم الصباح‬
‫‪ ‬حتسن وحتفج القرآن‬
‫‪ ‬تعليم يف الفصل‬
‫‪ ‬اإلسترياحة‬
‫‪ ‬األنشطة زيادات‬
‫األنشيطة خارجية‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ ‬األنشطة الكشاف‬
‫‪ ‬األنشطة التحفج‬
‫‪ ‬األنشطة التحسني‬
‫‪ ‬األنشطة فرقة طبل‬
‫‪ ‬األنشطة دفاع النفس‬

‫ج ‪ .‬طريقة تعليم لإلبتدائية‬

‫طريقة التعلم هي طريقة تستخدم لنقل التعلم من قبل املعلمني من أجل حتقيق‬
‫هدف التعلم وفقا ملا مت التخطيط له هناك العديد من أساليب التعلم اليت ميكن‬
‫تطبيقها يف املدرسة اإلبتدائية ‪,‬وهي ‪:‬‬
‫‪ ‬أساليب احملاضرات‬
‫‪ ‬وطرق املناقشة‬
‫‪ ‬وطرق العرض‬
 ‫‪ ‬واألساليب التجزيبية‬
‫‪ ‬وطرق الرحالت امليدانية‬
 ‫الرتبية و تعليم‬
‫‪ .1‬التعريف‬
‫الرتبي„„ة هي امناء الش„„يء ح„„اال فح„„اال إىل ح„„د التم„„ام ‪ .‬وأص„„ل كلمته„„ا من َر َّب –‬
‫ُيَر ِّب معناها لغة الرعاية واإلرش„„اد ‪ .‬وأم„„ا التعليم ه„„و إيص„„ال العلوم„„ات إىل أذه„„ان‬
‫التالمي „„ذ وفهمه „„ا فهم „„ا جي „„دا‪ .‬وأص „„ل كلمت „„ه من َعَّلَم – ُيَعِّلُم معناه „„ا لغ „„ة إخب „„ار‬
‫العلوم‪.‬‬

‫عناصر الرتبية‬ ‫‪.2‬‬

‫‪ ‬األسرة‬
‫‪ ‬املدرسة‬
‫‪ ‬البيئة‬
‫‪ ‬احلكومة‬

‫عناصر التعليم‬ ‫‪.3‬‬

‫‪ ‬األهداف‬
‫‪ ‬املادة‬
‫‪ ‬املعلم‬
‫‪ ‬املتعلم‬
‫‪ ‬الوسائل‬
‫‪ ‬العملية‬
 ‫اقسام الرتبية‬
‫تنقسم الرتبية إىل ثالثة أقسام‪ ,‬هي ‪:‬‬
‫‪ .1‬الرتبية العقلية‬
‫هي ترقية العقل وتدريبه تدريبا منتظما على التفك„ري الص„حيح ح„ىت يس„تطيع‬
‫أن حيس „„ن إدراك ماحيي „„ط ب „„ه من املؤثرات املتنوع „„ة إدراك „„ا ص „„حيحا ‪ .‬وأم „„ا‬
‫وسيلة الرتبية العقلية فهي ‪:‬‬
‫‪ ‬تدريب احلس على احلس على دقة التمييز وصحته‬
‫‪ ‬مالحظة األشياء احملسوسة وإدراكها على حقيقتها‬
‫‪ ‬تنظيم الذكرة باملعلومات النافعة يف الدنيا واآلخرة‬
‫‪ ‬تقوية التخيل وهتذيبه‬
‫‪ ‬التعويد على التفكري املنظم‬

‫‪ .2‬الرتبية اجلسمية‬
‫هي العم„„ل على تنمي„„ة اجلس„„م منوا طبيعي„„ا وتقوتي„„ه وص„„يانته ح„„ىت يس„„تطيع أن‬
‫ينهض باألعم„ „„ال املتنوع„ „„ة والتك„ „„اليف الكث„ „„رية ال„ „„ىت تفرض„ „„ها علي„ „„ه حيات„ „„ه‬
‫الشخشية واإلجتماعية ‪ .‬وأما وسيلة الرتبية اجلسمية فهي ‪:‬‬
‫‪ ‬وسائل إجيابية‬
‫‪ ‬وسائل سلبية‬
‫مث كانت الرتبية اجلسمية عوامال وهي ‪:‬‬
‫‪ ‬األلعاب احلرة‬
‫‪ ‬األلعاب الرياضية اجلمعية‬
 ‫‪ ‬التمرينات البدنية او اجلسمية‬
‫‪ ‬األعمال اليدوية‬

‫‪ .3‬الرتبية اخللوقية‬
‫هي تربي „„ة أدبي „„ة من حيث تعوي „„د املرء مجي „„ل الص „„فات وكرميه „„ا ‪.‬كالص „„دق‬
‫واإلعتقاد ‪ .‬وأما وسيلة هذه الرتبية فهي ‪:‬‬
‫‪ ‬تعديل الغزائر وامليول الفطرية باجلتميع‬
‫‪ ‬إكساب الطفل عادت وميوال جديدة‬
‫‪ ‬تكون عواطف سامية‬
‫‪ ‬تعليم العيش اجلتميعي الصحيحة‬