‫المـؤسســــة‪:‬الشيخ المشـرفـي –غريس‪-‬‬

‫األستـــــــــــــــــــاذ‪:‬تاتي موراد‬ ‫الميدان‪:‬الطاقة‬

‫المستوى‪:‬السنة الثالثة متوسط‬ ‫التــــــاريخ ‪18/12/2017 :‬‬
‫رقم المذكرة‪08 :‬‬ ‫المــــدة‪ 01:‬ســــــــاعة‬
‫كفاءة المجـــال‪ :‬يحل مشكالت من الحياة اليومية موظفا نموذج الطاقة و تحويالتها و مبدأ انحفاظ الطاقة من جانبه الكيفي‪.‬‬

‫الحصـــــــــــــــــــــة ‪ :‬مبدأ انحفاظ الطاقة(الحصيلة الطاقوية)‪.‬‬

‫مؤشرات الكفــــــــــاءة‪:‬‬
‫‪ -‬یمیز بین التحویل المفید وغیر المفید للطاقة‬ ‫‪ -‬ینجز الحصیلة الطاقویة لجملة‬
‫‪ -‬یتعّر ف على التحویل غیر المفید في الطاقة‪ - .‬یوظف نموذج الحصیلة الطاقویة في تحویل طاقوي لتركیبة وظیفیة‪.‬‬
‫‪ -‬یعبر عن انحفاظ الطاقة مستخدما مقداري التحول المفید والتحول غیر المفید‬

‫الوسائل المستعملـــة‪ :‬محرك كهربائي ‪ ،‬بكرات‪ ،‬أسالك التوصيل الكهربائي ‪ ،‬سيور‪ ،‬مصباح كهربائي ‪ ،‬عنفة ‪ ،‬قارورة غاز ‪ ،‬بطارية‬
‫(‪ ) V 4.5‬قدر ذو ضغط عالي ‪ ،‬خلية كهر وضوئية‪،‬كرية ‪،‬نابض‪.‬‬
‫التقويم التشخيصــــي‪ :‬هل الطاقة محفوظة أم ال؟ كيف نسمي الطاقة التي ال نرغب فيها ؟ كيف نسمي الطاقة التي نرغب فيها ‪ 05‬د‬
‫المحتـــــــــوى والمفــاهيــــــــــــــم التقــــــويـــــــــــــم‬ ‫سيــــــــــــــــر النشـاطـــــــــــــــات‬ ‫المرحلـــــة‬
‫والمــــــدة‬

‫الفرضيات‬ ‫‪‬‬ ‫الوضعية الجزئية‬

‫اراد علي ان يعرف مصير الطاقة من جملة نحو جملة‬
‫اخرى بتركيبة بسيطة تشرح تغير في قيمة الطاقة ‪.‬‬ ‫‪ 03‬د‬
‫‪ ‬ساعد زميلك في ذلك ‪.‬‬
‫الوضعية التعلمية ‪:01‬‬
‫‪ -‬لو أردنا إشعال مصباح باستعمال بطارية مباشرة ‪.‬‬
‫التقويم األول‪:‬‬ ‫‪ -‬البطارية هي التي يختزن الطاقة ‪.‬‬ ‫‪ -‬شكل السلسلة الطاقوية الكاملة و الموافقة لهذا‬
‫‪ -‬البطارية تقدم الطاقة للمصباح‪.‬‬ ‫التركيب؟‬ ‫إشعال مصباح‬
‫اشعال مصباح‬ ‫‪ -‬لم يكن المصباح يملك طاقة قبل‬ ‫‪ -‬ما هي الجملة التي تختزن الطاقة ؟‬ ‫ببطارية‬
‫بسقوط حجر‪.‬‬ ‫توصيل البطارية‪.‬‬ ‫‪ -‬ما هي الجملة التي تقدم لها البطارية الطاقة المخزنة‬
‫مثل الحصيلة‬ ‫‪ -‬تنقص طاقة البطارية عند تفرغها‬ ‫فيها؟‬ ‫عمل فردي ‪ 05‬د‬
‫الطاقوية الموافقة‪.‬‬ ‫‪ -‬تزيد طاقة المصباح عند تفرغ‬ ‫‪ -‬هل كان المصباح يملك طاقة قبل توصيله بالبطارية؟‬
‫البطارية‬ ‫‪ -‬ماذا يحدث للطاقة المخزنة في البطارية أثناء تفرغها؟‬ ‫عمل فوجي ‪ 05‬د‬
‫‪ 04‬د‬ ‫‪ -‬نمثل نقص الطاقة بسهم متجه نحو‬ ‫‪ -‬ماذا يحدث للطاقة يحصل عليها المصباح من البطارية‬
‫األسفل داخل عمود‬ ‫أثناء تفرغها؟‬
‫‪ -‬نمثل زيادة الطاقة بسهم متجه نحو‬ ‫‪ -‬كيف نمثل تزايد الطاقة في الجملة؟‬ ‫عمل جماعي ‪05‬د‬
‫األعلى داخل عمود‬ ‫‪ -‬كيف نمثل نقص الطاقة في الجملة؟‬
‫‪ -‬شكل الحصيلة الطاقوية لهذا التركيب؟‬
‫المصادقة ‪ 03‬د‬
‫‪eW‬‬
‫مصباح‬

‫‪Q‬‬ ‫‪Ei‬‬

‫‪rE‬‬
‫الغرفة ‪ /‬المح‬
‫البط‬
‫‪Ei‬‬ ‫اري‬
‫ة‬
 ‫الوضعية التعلمية ‪:02‬‬
‫‪ -‬لو أردنا تحريك عربة باستعمال بطارية مباشرة ‪.‬‬
‫‪ -‬شكل السلسلة الطاقوية الكاملة و الموافقة لهذا‬
‫تحريك عربة‬
‫التركيب؟‬
‫التقويم الثاني‪:‬‬ ‫‪ -‬ما هي الجملة التي تختزن الطاقة ؟‬ ‫ببطارية‬
‫الجملة التي تختزن طاقة‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬ما هي الجملة التي تقدم لها البطارية الطاقة المخزنة‬
‫تحريك عربة بخلية‬ ‫هي ‪:‬البطارية‬ ‫فيها؟‬ ‫عمل فردي ‪ 05‬د‬
‫شمسية‪.‬‬ ‫المحرك‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬هل كان العربة تملك طاقة قبل توصيلها بالبطارية؟‬
‫مثل الحصيلة‬ ‫ال تملك العربة طاقة قبل توصيل‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬ماذا يحدث للطاقة المخزنة في البطارية أثناء تفرغها؟‬ ‫عمل فوجي ‪ 05‬د‬
‫الطاقوية الموافقة‪.‬‬ ‫البطارية‬ ‫‪ -‬ماذا يحدث للطاقة تحصل عليها العربة من البطارية‬
‫‪ 04‬د‬ ‫أثناء تفرغها؟‬ ‫عمل جماعي ‪ 05‬د‬
‫تتحول الى طاقة حركية‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬شكل الحصيلة الطاقوية لهذا التركيب؟‬
‫المصادقة ‪ 03‬د‬
‫‪ -‬الحصيلة الطاقوية‪:‬‬

‫تقويم تحصيلي‪:‬‬
‫مثل الحصيلة‬
‫الطاقوية الموافقة‬
‫لتسخين غرفة‬
‫بمدفأة كهربائية‪.‬‬
‫‪ 05‬د‬

‫المراجع‪ :‬الكتاب المدرسي ‪ ،‬المنهاج ‪ ،‬االنترنت‪.‬‬

‫النقد الذاتي‪556:‬‬

‫خالصة ‪:‬‬
‫‪ -1‬نص مبدأانحفاظ الطاقة‪ :‬الطاقة ال تستحدث و ال تزول فعندما تكتسب جملة ما طاقة أو تفقدها فإن هذه الطاقة تكون قد أخذنها من جملة أو من‬
‫جمل أخرى أو قدمتها لها ‪.‬‬

‫شكل الحصيلة الطاقوية ‪:‬‬

‫القيمة النهائية‬ ‫‪Ec2‬‬ ‫طبيعة الطاقة المتغيرة‬ ‫‪ .1‬في حالة نقصان الطاقة يكون السهم نحو‬
‫للطاقة‬ ‫(هنا طاقة حركية)‬ ‫األسفل‬
‫‪ .2‬في حالة زيادة الطاقة يكون السهم نحو‬
‫األعلى‬
‫سهم يشير إلى جهة‬
‫القيمة االبتدائية‬ ‫‪Ec1‬‬ ‫‪ .3‬في حالة عدم تغير الطاقة نمثل الحصيلة‬
‫تغير الطاقة المخزنة‬
‫للطاقة‬ ‫بفقاعة فارغة بها اسم الجملة فقط‬
‫(هنا زيادة)‬

‫حل التقويم رقم ‪:01‬‬

‫‪1ppE‬‬ ‫‪2cE‬‬ ‫‪iE‬‬

‫‪cE‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬

‫‪W‬‬ ‫‪eW‬‬
‫‪cE‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪iE‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2ppE‬‬ ‫‪1cE‬‬ ‫مصباح‬

‫منوب‬

‫حجر‪+‬ارض‬
‫حل التقويم رقم ‪:02‬‬
‫تحريك عربة بواسطة خلية كهر وضوئية‪ :‬بين اللحظة ‪ t=1‬و ‪t=2‬‬

‫‪Ei1‬‬ ‫‪Ec2‬‬ ‫‪Ec2‬‬

‫شمس‬ ‫‪Er‬‬ ‫‪We‬‬ ‫‪W‬‬

‫‪Ei2‬‬ ‫‪Ec1‬‬ ‫‪Ec1‬‬

‫خلية‬ ‫محرك‬ ‫عربة‬

‫بعد اللحظة ‪ t=2‬الخلية طاقتها ال تتغير تحول كلها‬

‫‪Ec2‬‬ ‫‪Ec2‬‬

‫‪Er‬‬ ‫‪We‬‬ ‫‪W‬‬

‫شمس‬ ‫الخلية‬
‫‪Ec1‬‬ ‫‪Ec1‬‬

‫محرك‬ ‫عربة‬
 ‫حل التقويم التحصيلي‪ :‬بين اللحظة ‪ t=1‬و ‪t=2‬‬

‫‪Ei2‬‬
‫‪We‬‬ ‫‪Q‬‬
‫مأخذ الكهربائي‬ ‫‪Ei2‬‬
‫‪Ei1‬‬
‫‪Ei1‬‬

‫المدفأة‬ ‫الحجرة‬

‫بعد اللحظة ‪ t=2‬المدفأة (الساخنة) ال تسخن إال الحجرة(طاقة المدفأة ثابتة و طاقة الحجرة تتغير)‪.‬‬

‫‪Ei2‬‬
‫‪We‬‬ ‫‪Q‬‬
‫مأخذ الكهربائي‬ ‫المدفئة‬
‫‪Ei1‬‬

‫الحجرة‬