1

Musika
Kwarter III – Modyul 4:
Pag-angot sang Konsepto sang Dynamics
sa Hulag sang mga Kasapatan

REGION VI – WESTERN VISAYAS

Musika– Halintang I
Alternative Delivery Mode
Kwarter III – Modyul 4: Pag-angot sang Konsepto sang Dynamics sa Hulag
sang mga Kasapatan
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at
mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang
paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Julienne S. Sapelino
Tagasuri: Dr. Ma. Fe L. Brillantes, Lilibeth E. Larupay
Armand Glenn S. Lapor, Mary Grace V. Cinco
Gloria E. Tiwana
Tagaguhit: Armand Glenn S. Lapor, July L. Dalimot
Rhean R.Lintao, Gil S. Montinola
Tagalapat: Lilibeth E. Larupay, Armand Glenn S. Lapor
Tagapamahala ng Dibisyon: Dr. Roel F. Bermejo Dr. Nordy D. Siason, Jr.
Dr. Lilibeth T. Estoque Dr. Azucena T. Falales
Ruben S. Libutaque Lilibeth E. Larupay
Dr. Ma Fe L. Brillantes Juan Adlai C. Caigoy
Tagapamahala ng Rehiyon: Ma. Gemma M. Ledesma Dr. Josilyn S. Solana
Dr. Elena P Gonzaga Mr. Donald T. Genine
Dr. Athea V. Landar

Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________

Department of Education – Region VI Office
Address: Duran St. Iloilo City, 5000 Telefax: 033-509-7653; 033-336-2816
E-mail Address: region6@deped.gov.ph
 1
Musika
Kwarter III – Modyul 4:
Pag-angot sang Konsepto sang Dynamics
sa Hulag sang mga Kasapatan
Panugod nga mga Tinaga
Para sa Manugdumala:
Malipayon nga pag-abi-abi sa asignatura nga Music 1 sang
Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa Pag-angot sang
Konsepto sang Dynamics sa Hulag sang mga Kasapatan. Ang
modyul nga ini ginbuligan dihon, disenyo, kag binagbinag sang
mga manunudlo halin sa pampubliko kag pribadong institusyon
para giyahan ang mga bumulutho kag ang mga maestra nga
manugdumala agud matun-an sang mga bumulutho ang mga
talaksan nga ginpahamtang sang Kurikulum sang K to 12 para
magmadinalag-on ang ila kaugalingon, katilingban kag
ekonomiya sa mga pagtilaw sa pag-eskwela.
Sa bulig sining materyal, ginalauman nga maganyat ang
mga bumulutho nga matapos ang mga hilikuton suno sa ila nga
ikasarang, kadasigon kag oras. Katuyuan man sini nga mabuligan
ang mga bumulutho para matigayon ang mga pagtuon sang
kinaadman nga pang 21 siglo samtang ginabinagbinag ang ila
nga kinahanglanon kag kahimtangan.
Bilang dugang nga materyal sang panguna nga tulun-an,
makita ninyo ang kahon nga ini sa sulod sang modyul:

Mga Tulun-an Para sa Manunudlo

Ini nagaunod sang mga pahanumdom, panulong ukon
estratehiya nga magamit sa paggiya sa mga bumulutho.

Bilang tagadumala, ginalauman nga imo hatagan sang

ihibalo ang mga bumulutho kon paano gamiton ang modyul nga
ini. Nagakinahanglan man nga mahibaluan kag ilista ang mga
hitabo sa ila samtang ginatugutan sila nga magdumala sang ila
kaugalingon nga pagtuon. Luwas sini, ginapaabot halin sa imo ang
dugang nga pagpalig-on kag giyahan ang bumulutho samtang
ginahimo ang mga hilikuton sa modyul.

1
Para sa bumulutho:

Pag-abi-abi sa Music 1 ng Alternative Delivery Mode (ADM)

Modyul nahanungod sa Pag-angot sang Konsepto sang
Dynamics sa Hulag sang mga Kasapatan.

Ang modyul nga ini ginhimo para sa imo kinahanglanon sa

pagtuon. Katuyuan sini nga mabuligan ka sa imo pag-eskwela
samtang wala ka sa sulod sang imo eskwelahan. Handum man
sini nga mahatagan ka sang mapuslanon nga kahigayunan sa
pagtuon.

Ang modyul nga ini may mga parte kag laragway nga
dapat mo maintindihan.

Sa bahin nga ini, mahibaluan mo ang

Hibalu-a
mga dapat mo matun-an sa modyul.
Sa pagtilaw nga ini, matakus mo ang imo
Tinguha-i
nahibaluan sa leksyon sang modyul. Kon
nakuha mo ang tanan nga husto nga
sabat (100%), pwede mo nga ma
laktawan ang bahin nga ini sang modyul,
apang kon makakuha ka sang 50%-99%
magapadayon ka sa mga hilikuton sang
sini nga modyul.

Isa ini ka malip-ot nga paghanas para

Balikan
mabuligan ka nga maangot ang imo
nagligad nga natun-an sa bag-o nga
leskyon.
Sa sini nga bahin, ipakilala sa imo ang
Tukiba
bag-o nga leksyon sa nagkalain-lain nga
pamaagi pareho sang isa ka istorya,
ambahanon, binalaybay, palaligban,
hilikuton ukon isa ka sitwasyon.

2
 Ang bahin nga ini magahatag sa imo
Usisa-a
sang malip-ot nga pagpaathag
nahanungod sa leksyon. Katuyuan sini
nga mabuligan ka nga maintindihan ang
bag-o nga konsepto kag mga
kasampaton.
Ginabug-usan ini sang mga hilikuton nga
Maghanas
magahanas sa imo sa pagtuon sandig sa
imo ikasarang. Pwede mo malantaw kon
nagasantu ang imo mga sabat sa
talamdan sang husto nga mga sabat
nga makita sa pinakaulihi nga parte sang
modyul.
Ini nagalakip sang mga pamangkutanon
Tanda-i
ukon mga dinalan nga nagakinahanglan
nga butangan sang husto nga sabat
agud imo maproseso kon ano ang imo
nahibaluan sa sini nga lekyson.

Ang ini nga bahin ginalakipan sang mga

Himu-a
hilikuton agud imo magamit ang imo mga
natun-an sa matuod-tuod nga sitwasyon
sang kabuhi.
Mga hilikuton ini nga ang katuyuan amo
Taksa
ang pagtakus sang imo kasampaton suno
sa balasehan sang pagtulun-an ukon
learning competency.
Dugang nga Sa bahin nga ini, may mga bag-o nga
mga Hilikuton hilikuton nga ihatag sa imo para
mapasanyog ang imo nga ihibalo ukon
kasampaton sa natun-an nga leksyon.

Talamdan sang Diri makita ang mga husto nga sabat sa

mga Sabat tanan nga mga hilikuton sa modyul.

Sanggunian Diri nakasulat ang tanan nga ginkuhaan

sa pagdihon ukon pagpasanyog sang
modyul.
3
Sa katapusan sang modyul nga ini, makita mo man ang:

Mga importante nga pahanumdom sa paggamit sang

modyul:

1. Gamita ang modyul nga may paghalong. Indi pagbutangi

sang bisan ano nga marka ukon sulat ang anuman nga parte
sini. Maggamit sang lain nga papel sa pagsulat sang mga
hilikuton.
2. Indi pagkalimti nga sabtan ang Tinguha-i bag-o
magpadayon sa iban pa nga hilikuton.
3. Basaha sing maayo ang mga direksyon bag-o himuon ang
kada hilikuton.
4. Mag-obserbar sang pagkamatampad sa pag-obra sang
mga hilikuton kag pagtsek sang mga sabat.
5. Tapuson anay ang una nga hilikuton bag-o magpadayon sa
masunod pa nga hilikuton.
6. Palihog ibalik ang modyul sa imo manunudlo ukon
manugpatigayon kon natapos mo sabat ang mga hilikuton.
Kon nabudlayan ka magsabat sang mga hilikuton, indi
magkahuya sa pagpamangkot sa imo nga manunudlo ukon
manugpatigayon. Pwede ka man makapangayo bulig kay nanay,
tatay, ukon sa imo mga magulang ukon sin-o man sa inyo balay
nga mas magulang sa imo. Pirme mo tandaan nga wala ka
nagaisahanon.
Nagalaum kami nga paagi sa sini nga modyul,
imo ma-eksperyensyahan ang makahulugan nga pagtuon kag
makakuha ka sang madalum nga paghangop sa masunod nga
mga kasampaton. Masarangan mo ini.

Pahanumdum para sa Tagagiya

Sa sini nga leksyon basaha ang mga direksyon,
pamangkot sa bata kag makig-istorya sa bata agud
mapasanyog ang iya ikasarang sa pagpabutyag
nahanungod sa iya kaugalingon.
4
 Hibalu-a
Pagkatapos mahimo ang mga hilikuton sa modyul
nga ini, ginalauman nga:

Kompetensi:

• Makaangot sang mga konsepto sang dynamics sa

hulag sang mga kasapatan.
MU1DY-IIId-3
Semana 5-6

• Relates the concepts of dynamics to the movements

of animals.
e.g. big animals/movement= loud;
small animals/movement= soft
MU1DY-IIId-3
Week 5-6

Tinguha-i

Direksyon: Isulat sa linya ang M kon ang sapat may

matunog nga tunog kag m kon ini may
mahinay nga tunog.
____3.

____1.
____4.

____2.
____5.

5
 Leksyon Pag-angot sang mga
4 Konsepto sang Dynamics
sa Hulag sang mga Kasapatan

Balikan

Direksyon: Kilalaha ang klase sang tunog nga ginahatag

sang kada laragway. Isulat kon ini matunog
ukon mahinay.

1.

2.

3.

4.

6
 Tukiba

Direksyon: Kantaha ang ambahanon nga Mahinay kag

Matunog sa tono sang “Twinkle-Twinkle, Little
Star” kaupod sang imo manugpatigayon.

“Mahinay kag Matunog”

Tono: “Twinkle-Twinkle, Little Star”
Liriko: Gloria E. Tiwana

Mahinay maglakat ang mga subay

Ang ila hulag hinay pamati-an
Apang ang karbaw, matunog maglakat
Sa kada tikang tunog mabatian
Mahinay kag matunog nga mga tunog
Ang mabati-an sa kasapatan

Mga Pamangkot:

Ano ang tig-ulo sang ambahanon?

Ano ang mga kasapatan ang nasambit sa ambahanon?
Ano nga sapat ang mahinay maghulag?
Ano ang tunog nga mabati-an sa iya hulag?
Ano ang sapat nga sa iya kada tikang tunog mabatian?
Ano ang tunog nga mabati-an sa iya paghulag?

7
 Usisa-a

Isa sa mga makawiwili nga tunog nga aton mabati-an

sa palibot, amo ang tunog sang mga kasapatan.

May mga kasapatan nga nagahimo sing matunog nga

tunog. May yara man mga kasapatan nga nagahimo sing
mahinay nga tunog.

Suno sa ila kadakuon ukon kagamayon kag mga

hulag, madasig naton mahibalu-an ang isa ka tunog kon
ini matunog ukon mahinay.

Halimbawa, ang karbaw isa ka dako nga sapat, sa

kada tikang sini mabatian ang matunog nga tunog.
Apang ang isa ka diutay nga subay nagatikang sing
diutay gani ang tunog sini mahinay.

Gani, aton pagatun-an ang pag-angot sang konsepto

sang dynamics gamit ang mga nanari-sari nga hulag sang
mga kasapatan.

8
 Maghanas

Hilikuton 1
Direksyon: Tun-i ang mga laragway kag gamita ini sa
paghimo sang mga hilikuton.

ido nga nagadalagan kabayo nga nagalukso

bao nga nagalakat

A. Direksyon: Idrowing sa linya ang daku nga bilog ( )

kon ang sapat nagapakita sing daku nga
hulag kag diutay nga bilog ( ) kon ini
nagapakita sing diutay nga hulag.
1. ido - _____________________
2. kabayo -_________________

3. bao - ____________________

B. Direksyon: Isulat sa linya kon ang sapat nagapakita sing

matunog ukon mahinay nga tunog.
1. ido - _____________________

2. kabayo -_________________

3. bao - ____________________
9
Hilikuton 2
Direksyon: Basaha ang binalaybay kaupod sang imo
tagagiya. Maghimo sang hulag base sa
ginhatag nga paghulag sang kasapatan sa
binalaybay.

Tunog sang Hulag Ko, Sundon Mo

ni Julienne S. Sapelino

Ako si
Tunog sang hulag ko, sundon mo
Gakubay, gakubay, sing mahinay

Ako si
Tunog sang hulag ko, sundon mo
Galakat, galakat sing matunog

Ako si
Tunog sang hulag ko, sundon mo
Gakamang, gakamang, sing mahinay

• Ano nga mga kasapatan ang nasambit sa

binalaybay?

• Ano nga mga tunog ang nabati-an mo samtang

nagahulag?

• Ano ang tunog sing kubay sang subay?

• Ano ang tunog sing lakat sang elepante?

• Ano naman ang tunog sing kamang sang ulod?

10
 Tanda-i

• Ang dynamics isa ka elemento sang musika nga

nagapahayag sang katunugon kag kahinayon
sang tunog.

• Ang diutay nga hulag nagapakita sing mahinay

nga tunog samtang ang daku nga hulag
nagapakita sing matunog nga tunog.

• Nagapakita sing mahinay nga tunog ang mga

diutay nga sapat samtang matunog nga tunog
naman ang ginapakita sing mga daku nga
sapat.

• Malubad naton ang dynamics paagi sa hulag

sang lawas kag paagi man sa pag-ilog sang mga
hulag sang mga kasapatan.

11
 Himu-a

Direksyon: Butangi sang tsek ( )ang kahon nga

nagapakita sing pag-angot
) sang tamanyo
kag tunog sang mga kasapatan.

Sapat Tamanyo Tunog

kanding daku diutay matunog mahinay

ulod

alibangbang

amu

12
 Taksa

Direksyon: Tan-awa ang mga laragway sa idalum.

I-angot ini sa husto nga tunog nga iya
ginapakita.

1. diutay nga

2. daku nga

mahinay

3. galakat nga

matunog

4. gakamang nga

5. galakat nga

13
 Dugang nga Hilikuton
Direksyon: Kantaha ang “Pispis Galupad-lupad”. I-angot
ang mga laragway nga makit-an sa tadlong
sang linya sang ambahanon. Gamita ang
pagsulundan nga ini:

- kantahon sing matunog

- kantahon sing mahinay

Pispis Galupad-lupad

Pispis galupad-lupad

Pakpak niya gahumladhumlad

Sa hangin ‘ga duyan-duyan

Nagahulat sang ulan

Lukso, latay sa sanga

Twit-twit-twit ang iya kanta

Lukso, latay sa sanga

Kay bantayan ka n’ya

1. Ano nga sapat ang gingamit para ipakita ang

mahinay nga tunog?
2. Ano naman nga sapat ang gingamit para ipakita ang
matunog nga tunog?
14
Direksyon: Gamita ang Rubrics sa pagtakus sang
kasampaton.

Labing Mas Maayo

Kasampaton Maayo Maayo
3 2 1

1. Nakanta sing matunog ang

mga linya sang ambahanon
nga naangot sa laragway.

2. Nakanta sing mahinay ang

mga linya sang ambahanon
nga naangot sa laragway.

15
 16
K to 12 Image Bank
K to 12 Learner’s Materials in Music and Arts Grade 1
K to 12 Teacher’s Guide in Music and Arts Grade 1
Revised MELC for Music Grade 1
Sanggunian
Tinguha-I Maghanas
1. M Hilikuton 2
2. M -subay, elepante kag ulod
3. m - mahinay kag matunog
4. m - mahinay
5. M - matunog
Balikan -mahinay
1. matunog 2. matunog 3. mahinay 4. mahinay
Tukiba
1. kanding, baboy, pispis, buyog kag man-og Himu-a
2. baboy kag kanding
3. buyog, man-og kag pispis
4. may mahinay kag matunog
Usisaa
1. Ang Diutay nga Damang
2. damang
3. mahinay
1. Ang Daku nga Karabaw
2. karabaw
3. matunog Taksa
Maghanas
Hilikuton 1
A. 1. ido – O
2. kabayo - O
3. bao - o
B. 1. ido – matunog
2. kabayo – matunog Dugang nga hilikuton
3. bao – mahinay 1. taklong 2. baka
Talamdan sang mga sabat
 Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education - Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)

Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex

Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600

Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985

Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph

17