Motorisch leren

= Een reeks processen die, gekoppeld aan oefening of ervaring, leiden tot relatief permanente
veranderingen in het vermogen om vaardigheden (skills) uit te voeren. Het ontstaat uitgaande van
een aantal processen betrokken bij de perceptie, cognitie en actie en vereist dat er een taak dient
worden opgelost. Daarbij is er steeds een interactie tussen het individu, de taak en de omgeving.

 Is essentieel deelaspect bij het verbeteren van functioneren op activiteiten- en

participatieniveau
 Bij neurologische patiënten is die essentieel om autonoom te blijven of weer beter te worden

Neurologische patiënten:

- Motorische problemen
- Cognitieve problemen
- Communicatieve problemen

Leerdoelen
1) De student kent het raamwerk van motorisch leren binnen de neurologische revalidatie
(gastcollege).
2) De student kent het theoretisch kader van impliciet en expliciet leren en kan dit vertalen en
toepassen in de praktijk (gastcollege).
3) De student kent de principes die aan de grondslag liggen voor het bekomen van
plasticiteit/herstel na een neurologische aandoening.
4) De student kent de verschillende opties om het motorisch leren in de praktijk vorm te geven.
5) De student kan een neurologisch revalidatieprogramma uitwerken aan de hand van de
principes en de verschillende opties om het motorisch leren in de praktijk vorm te geven.