Matemàtiques per pensar PRIMÀRIA

A
NOV IÓ
El llibre Mate+ 5, per a 5è de Primària,
és una obra col·lectiva concebuda, dissenyada
i creada al Departament d’Edicions Educatives
C
de Grup Promotor / Santillana, dirigit per
Teresa Grence Ruiz i Pere Macià Arqué.
EDI
En l’elaboració ha participat l’equip següent:
José Antonio Almodóvar Herráiz
Pilar García Atance
Carlos Pérez Saavedra
Magdalena Rodríguez Pecharromán
Domingo Sánchez Figueroa
IL·LUSTRACIÓ
Beatriz Castro
Eduardo Leal
Luciano Lozano
Ximena Maier
Leire Salaberria
Clara Soriano
EDICIÓ EXECUTIVA
Núria Grinyó Martorell
DIRECCIÓ DEL PROJECTE
Domingo Sánchez Figueroa
DIRECCIÓ I COORDINACIÓ EDITORIAL
DE PRIMÀRIA
Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero
Taula de continguts
NUMERACIÓ
• Nombres de set xifres
• Nombres de més
de set xifres
• Aproximació de nombres
• Múltiples d’un nombre
• Divisors d’un nombre
• Càlcul de tots els divisors
d’un nombre
• Nombres primers
i compostos
• Fraccions. Fraccions com
a repartiment
• Fraccions pròpies i impròpies
• Fraccions equivalents
• Comparació de fraccions
• Reducció a comú
denominador
• Unitats decimals. Fraccions
decimals
• Nombres decimals
• Comparació de nombres
decimals
• Aproximació de nombres
decimals
CÀLCUL MENTAL
• Sumar convertint un sumand
en desena o centena
• Restar convertint
el subtrahend en desena
o centena
• Multiplicar per desenes
i centenes
• Dividir nombres entre la unitat
seguida de zeros
• Multiplicar decimals per
la unitat seguida de zeros.
• Dividir decimals entre la unitat
seguida de zeros
• Dividir nombres acabats
en zeros entre 2, 3 i 4, i entre
desenes i centenes.
• Multiplicar per descomposició
• Multiplicar per 3 i per 4
• Dividir entre 2 nombres
de dos i tres xifres
• Sumar decimals
convertint-ne un en natural
• Restar decimals convertint
el subtrahend en natural
• Restar decimals convertint
el subtrahend en natural
• Multiplicar un decimal
per un natural
• Multiplicar decimals
• Multiplicar un nombre natural
per 5 i per 50
• Dividir un nombre natural
per 5 i per 50
• Dividir un nombre natural
entre desenes o centenes
OPERACIONS
• Propietats de la suma
i la multiplicació
• Propietat distributiva
• Multiplicació per un nombre
de tres xifres
• Operacions combinades
de suma, resta i multiplicació
• Estimació de sumes, restes
i productes
• Potències
• Divisió entre un nombre d’una
xifra. Divisió exacta i entera
• Divisió entre un nombre
de dues xifres. Prova de
la divisió
• Divisió entre un nombre
de tres xifres
• Propietat de la divisió exacta
• Estimació de divisions
• Operacions combinades
• Suma i resta de fraccions
• Fracció d’un nombre
• Percentatges. Càlcul
• Augments i disminucions
percentuals
• Suma i resta de decimals
• Multiplicació de decimals
• Estimació de sumes, restes
i productes de decimals
• Divisió de nombres decimals
• Operacions de nombres
decimals amb calculadora

RESOLUCIÓ DE PROBLEMES
• Seguir els passos per resoldre
un problema
• Reescriure o completar
l’enunciat d’un problema
• Detectar les dades que sobren
i escriure un problema amb
les quals es resolgui
• Inventar dades perquè
un problema tingui solució
• Extreure dades de la resolució
d’un problema
• Escriure preguntes a partir
d’uns càlculs
• Explicar què s’ha de calcular
per resoldre un problema
• Escollir, completar i escriure
la pregunta que s’ha de
resoldre primer
• Escollir o escriure la pregunta
perquè el problema es resolgui
amb dues o més operacions
• Escollir la solució correcta
d’un problema
• Determinar si un problema
té una única solució
• Obtenir una solució estimada
• Resoldre problemes buscant
una regla, començant pel final,
per assaig i error, representant
la situació, fent un diagrama
d’arbre o reduint-los a d’altres
coneguts
• Inventar problemes a partir
d’una situació, uns càlculs,
un text, un gràfic, una
taula, un plànol, un fullet
o una infografia
MESURA
• Relacions entre les unitats
de longitud
• Situacions amb unitats
de longitud
• Relacions entre les unitats
de capacitat
• Situacions amb unitats
de capacitat
• Relacions entre les unitats
de massa
• Situacions amb unitats
de massa
• Superfície. Àrees amb
un quadrat unitat
• El metre quadrat.
Submúltiples
• Múltiples del metre quadrat
• Unitats agràries
• Relacions entre les unitats
de superfície
• El rellotge
• Hora, minut i segon
• Grau, minut i segon
TAULA DE CONTINGUTS
GEOMETRIA
I TRACTAMENT
DE LA INFORMACIÓ
• Angles. Mesura i traçat
d’angles. Tipus d’angles
• Mediatriu d’un segment.
Bisectriu d’un angle
• Simetria, translació i gir
• Semblança
• La circumferència
• Posicions relatives de rectes
i circumferències
• Polígons. Classificació
• Classificació de triangles
i quadrilàters. Suma dels
seus angles
• Classificació de
paral·lelograms
• Base i altura de triangles
i paral·lelograms
• Àrea del rectangle,
del quadrat i del triangle
• Longitud de la circumferència
• Àrea del cercle
• Àrea de figures compostes
• Políedres. Prismes
i piràmides. Classificació
• Cossos rodons
• Coordenades cartesianes
• Gràfics de barres, lineals,
de sectors i pictogrames
• Freqüències
• Mitjana i moda
• Més probable, menys
probable
• Probabilitat
 Competències de l’àmbit matemàtic

DIMENSIONS

RESOLUCIÓ COMUNICACIÓ I
RAONAMENT I PROVA CONNEXIONS
DE PROBLEMES REPRESENTACIÓ

COMPETÈNCIES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Fitxa 6: 3, 5 Fitxa 1: 4, 5 Fitxa 10: 3, 5 Fitxa 1: 1-3 Fitxa 2: 4 Fitxa 2: 5 Fitxa 9: 1-4, 6
Fitxa 7: 3 Fitxa 3: 6 Fitxa 11: 5 Fitxa 2: 1, 2, 3, 5, 6 Fitxa 3: 4, 5 Fitxa 8: 4 Fitxa 10: 1
Fitxa 4: 7 Fitxa 3: 1-3 Fitxa 4: 2, 3, 6
NUMERACIÓ

Fitxa 5: 8 Fitxa 4: 1, 4, 5 Fitxa 5: 2, 4, 6, 7

Fitxa 6: 2, 6 Fitxa 5: 1, 3 Fitxa 6: 4
Fitxa 7: 5 Fitxa 6: 1 Fitxa 7: 4
Fitxa 8: 7 Fitxa 7: 1, 2 Fitxa 8: 2, 5, 6
Fitxa 10: 6 Fitxa 8: 1, 3 Fitxa 9: 5
Fitxa 10: 2, 4 Fitxa 11: 3, 4, 5
Fitxa 11: 1, 2, 3 Fitxa 12: 2, 4, 5
Fitxa 12: 3, 6 Fitxa 13: 2, 4, 5
Fitxa 13: 1, 3 Fitxa 14: 4, 5
Fitxa 14: 1-3

DIMENSIONS

RESOLUCIÓ COMUNICACIÓ I
RAONAMENT I PROVA CONNEXIONS
DE PROBLEMES REPRESENTACIÓ

COMPETÈNCIES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Fitxa 1: 6 Fitxa 1: 5 Fitxa 1: 1-3 Fitxa 1: 4 Fitxa 12: 2, 3
Fitxa 3: 6 Fitxa 4: 3 Fitxa 2: 1-4 Fitxa 2: 5 Fitxa 14: 3, 5
CÀLCUL MENTAL I OPERACIONS

Fitxa 4: 5 Fitxa 7: 4 Fitxa 3: 1-4 Fitxa 3: 5 Fitxa 16: 4

Fitxa 5: 5 Fitxa 9: 6 Fitxa 4: 1, 2 Fitxa 4: 4 Fitxa 17: 3
Fitxa 8: 6 Fitxa 11: 3 Fitxa 5: 1 Fitxa 5: 2, 3
Fitxa 10: 6 Fitxa 6: 1-4 Fitxa 6: 5
Fitxa 11: 6 Fitxa 7: 1-3 Fitxa 7: 5
Fitxa 13: 7 Fitxa 8: 1, 3, 4 Fitxa 8: 5
Fitxa 15: 5 Fitxa 9: 1-4 Fitxa 9: 5
Fitxa 16: 7 Fitxa 10: 1, 2 Fitxa 10: 3-5
Fitxa 18: 5, 6 Fitxa 11: 1-4 Fitxa 11: 5
Fitxa 21: 6 Fitxa 12: 1 Fitxa 12: 4-6
Fitxa 13: 1-3 Fitxa 13: 4-6
Fitxa 14: 1, 2, 4 Fitxa 14: 6
Fitxa 15: 1 Fitxa 15: 2, 4
Fitxa 16: 1-3 Fitxa 16: 5, 6
Fitxa 17: 1, 2, 3 Fitxa 17: 2, 3, 4
Fitxa 18: 1, 2, 4 Fitxa 18: 3
Fitxa 19: 1, 2 Fitxa 19: 3-5
Fitxa 20: 1-4, 7 Fitxa 20: 5, 6
Fitxa 21: 1-4 Fitxa 21: 5
Fitxa 22: 1-3, 6 Fitxa 24: 5
 DIMENSIONS

RAONAMENT COMUNICACIÓ I
RESOLUCIÓ DE PROBLEMES CONNEXIONS
I PROVA REPRESENTACIÓ

COMPETÈNCIES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Fitxa 3: 5 Fitxa 1: 1-4 Fitxa 22: 1-4 Fitxa 1: 1-4 Fitxa 23: 4 Fitxa 1: 5 Fitxa 4: 1, 5 Fitxa 6: 1 Fitxa 9: 1, 2, 4
Fitxa 5: 4 Fitxa 2: 1-5 Fitxa 23: 1-3 Fitxa 2: 1-4 Fitxa 24: 1-4 Fitxa 6: 4 Fitxa 6: 2 Fitxa 13: 3 Fitxa 21: 1, 2
Fitxa 7: 5 Fitxa 3: 1-4 Fitxa 24: 1-4 Fitxa 3: 1-4 Fitxa 25: 1-3 Fitxa 28: 4 Fitxa 23: 1, 2
RESOLUCIÓ DE PROBLEMES

Fitxa 8: 4, 5 Fitxa 4: 1-4 Fitxa 25: 1-3 Fitxa 4: 2-4 Fitxa 26: 1-4
Fitxa 9: 5 Fitxa 5: 1-3 Fitxa 26: 1-4 Fitxa 5: 2, 3 Fitxa 27: 1-4
Fitxa 10: 1 Fitxa 5: 4, 5 Fitxa 27: 1-4 Fitxa 5: 4 Fitxa 28: 1-4
Fitxa 10: 4 Fitxa 6: 3 Fitxa 28: 1-5 Fitxa 6: 3
Fitxa 11: 1-4 Fitxa 7: 1, 4, 5 Fitxa 7: 1-4
Fitxa 12: 4, 5 Fitxa 8: 1-4 4 Fitxa 8: 1-4
Fitxa 13: 5 Fitxa 9: 1-4 Fitxa 9: 3, 4
Fitxa 14: 5 Fitxa 10: 2, 3 Fitxa 10: 2, 3
Fitxa 15: 5 Fitxa 11: 1-5 Fitxa 11: 1-4
Fitxa 16: 5 Fitxa 12: 1-4 Fitxa 12: 4
Fitxa 17: 5 Fitxa 13: 1-3 Fitxa 13: 1-4
Fitxa 19: 5 Fitxa 14: 1-4 Fitxa 14: 1-4
Fitxa 20: 5 Fitxa 15: 1-4 Fitxa 15: 1, 2, 4
Fitxa 22: 3, 5 Fitxa 16: 1-4 Fitxa 16: 1, 2, 4
Fitxa 23: 5 Fitxa 17: 1-4 Fitxa 17: 2, 4
Fitxa 24: 5 Fitxa 18: 1-5 Fitxa 19: 4
Fitxa 25: 4 Fitxa 19: 1-4 Fitxa 20: 4
Fitxa 26: 4, 5 Fitxa 20: 1-4 Fitxa 21: 3, 4
Fitxa 27: 4, 5 Fitxa 21: 1-5 Fitxa 22: 4

DIMENSIONS

RESOLUCIÓ RAONAMENT COMUNICACIÓ I

CONNEXIONS
DE PROBLEMES I PROVA REPRESENTACIÓ

COMPETÈNCIES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Fitxa Fitxa 1: 5 Fitxa Fitxa 1: 1-3 Fitxa 1: 3, 4 Fitxa 7: 1-5
4: 2 Fitxa 3: 6 7: 5 Fitxa 3: 1-5 Fitxa 2: 1 Fitxa 8: 1, 4
MESURA

Fitxa Fitxa 5: 6 Fitxa 5: 1-3 Fitxa 4: 1, 3, 4 Fitxa 10: 5

5: 5 Fitxa 8: 5 Fitxa 8: 1-3 Fitxa 5: 4
Fitxa 9: 5 Fitxa 9: 1-4 Fitxa 6: 1-5
Fitxa 10: 5 Fitxa 10: 1, 2 Fitxa 8: 5-7
Fitxa 11: 4 Fitxa 11: 1, 3 Fitxa 10: 3, 4
Fitxa 13: 5 Fitxa 12: 1-3 Fitxa 11: 2
Fitxa 13: 1-3 Fitxa 12: 4, 5
Fitxa 13: 4

DIMENSIONS

RESOLUCIÓ COMUNICACIÓ I
RAONAMENT I PROVA CONNEXIONS
DE PROBLEMES REPRESENTACIÓ

COMPETÈNCIES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Fitxa 1: 7 Fitxa 3: 3 Fitxa 9: 7 Fitxa 15: 6 Fitxa 1: 1-5
Fitxa 2: 4, 8 Fitxa 4: 6 Fitxa 10: 6 Fitxa 2: 1-3, 5-8
Fitxa 3: 7 Fitxa 11: 3, 6 Fitxa 3: 1, 2, 4-6
Fitxa 10: 7 Fitxa 15: 1 Fitxa 4: 1-5
GEOMETRIA I TRACTAMENT

Fitxa 16: 1 Fitxa 5: 1-5

Fitxa 18: 1, 3, 6 Fitxa 6: 1-6
DE LA INFORMACIÓ

Fitxa 19: 6 Fitxa 7: 1-7

Fitxa 20: 2 Fitxa 8: 1-5
Fitxa 21: 1 Fitxa 9: 1-6
Fitxa 22: 1, 2, 4 Fitxa 10: 1-5
Fitxa 23: 1-5 Fitxa 11: 1, 2, 4, 5, 7
Fitxa 24: 1-5 Fitxa 12: 1-5
Fitxa 25: 1, 3-5 Fitxa 13: 1-7
Fitxa 26: 1-6 Fitxa 14: 1-7
Fitxa 27: 1-6 Fitxa 15: 1-6
Fitxa 16: 1-8
Fitxa 17: 1
Fitxa 18: 1, 2, 4-6
Fitxa 19: 1-5, 7
Fitxa 20: 1, 3-6
Fitxa 21: 1-7
Fitxa 22: 1-4
Fitxa 23: 1-5
Fitxa 25: 2
NUMERACIÓ
FITXA 1. Nombres de set xifres

NUMERACIÓ
1 Llegeix i aprèn. Després, inventa’t un nombre de set xifres utilitzant totes les boles.
Escriu-lo amb lletres i descompon-lo.

L’any 2016, a Catalunya hi havia 6.223.850 vaques.

UMM CM DM UM C D U

6 2 2 3 8 5 0

• 1 UMM 5 10 CM 5 1.000.000 U
• 1 CM 5 10 DM 5 100.000 U
• 1 DM 5 10 UM 5 10.000 U

6.223.850 5
 6 UMM 1 2 CM 1 2 DM 1 3 UM 1 8 C 1 5 D 5
5 6.000.000 1 200.000 1 20.000 1 3.000 1 800 1 50

El nombre 6.223.850 es llegeix:

Sis milions dos-cents vint-i-tres mil vuit-cents cinquanta.

1 2 3 0 5 6 7

2 Observa i escriu el valor en unitats de la xifra 4 de cada nombre.

• 4.160.702 
5.408.320
• 6.412.930 
4 CM 5 400.000 U
• 5.306.406 

3 Escriu, en cada cas, el nombre de 7 xifres que s’indica:

• El valor de la xifra 6 és sis milions d’unitats. 

• Més gran que vuit milions i la seva xifra de les desenes de miler és 8. 

• Més gran que dos milions i més petit que dos milions cent mil. 

• El nombre de set xifres més gran i el més petit.  i

9
 4 Resol.

L’Ajuntament d’una ciutat ha rebut diversos pressupostos per canviar la xarxa d’enllumenat públic.

Empresa 1  � � � � � � � � 1.340.000 €
Empresa 2  � � � � � � � � 1.290.000 €
Empresa 3  � � � � � � � � 1.450.000 €
Empresa 4  � � � � � � � � 1.289.000 €
Empresa 5  � � � � � � � � 1.430.000 €

• Quin és el pressupost més barat? 

• Quina diferència de preu hi ha entre els dos pressupostos més cars?



• L’Ajuntament calcula que, perquè estigui ben feta, l’obra costarà

com a mínim tres-cents mil euros. Quins pressupostos rebutjarà?





5 Observa el nombre de caps de bestiar de cada classe

que hi ha en aquestes comarques i contesta.

COMARCA BOVÍ OVÍ PORCÍ AVIRAM

El Bages 19.693 21.474 298.828 1.278.747

Les Garrigues 10.166 15.879 275.485 6.004.190

La Noguera 31.583 42.485 919.374 3.366.362

El Baix Camp 1.270 12.621 69.572 1.686.975

• Quina comarca té més aviram? Escriu el nombre amb lletres.



• Quina comarca té menys bestiar oví? 

• Quin és l’animal més nombrós al Bages? 

I a la Noguera? 

• A l’Alt Camp hi ha, aproximadament, 260.000 caps d’aviram menys que
al Baix Camp. Quants n’hi ha, aproximadament, a l’Alt Camp? 

10
FITXA 2. Nombres de més de set xifres

NUMERACIÓ
1 Llegeix i completa.

A la taula s’indiquen les distàncies que separen alguns planetes del Sol.
Són nombres de vuit i nou xifres.

PLANETA DISTÀNCIA DEL SOL

Mercuri 57.910.000 km

Venus 108.200.000 km

Fixa’t en la descomposició i la lectura de cada nombre.

CMM DMM UMM CM DM UM C D U

¡ 1 UMM 5 10 CM 5
5 1.000.000 U
5 7 9 1 0 0 0 0 ¡ 1 DMM 5 10 UMM 5
1 0 8 2 0 0 0 0 0 5 10.000.000 U
¡ 1 CMM 5 10 DMM 5
5 100.000.000 U
• 57.910.000 5 5 DMM 1 7 UMM 1 9 CM 1 1 DM 5
5 50.000.000 1 7.000.000 1 900.000 1 10.000
57.910.000 es llegeix: cinquanta-set milions nou-cents deu mil.

• 108.200.000 5 1 CMM 1 8 UMM 1 2 CM 5 100.000.000 1 8.000.000 1 200.000

108.200.000 es llegeix: cent vuit milions dos-cents mil.

• 2 UMM 5  U • 2 CMM 5  U

• 5 DMM 5  U • 6 UMM 5  U

2 Observa els residus que s’han reciclat en una ciutat en els últims anys i contesta.

Paper: 13.250.989 kg Vidre: 88.800.900 kg Plàstic: 210.345.000 kg

• Escriu amb lletres el nombre de quilos de residus de paper que s’han reciclat i descompon-lo.


• De què s’han reciclat més de dos-cents milions de quilos? 

11
 3 Observa l’exemple i escriu el valor en unitats de la xifra 8.

838.076.500
• 89.002.000 

8 UMM 5 8.000.000 U • 48.570.000 

8 CMM 5 800.000.000 U • 832.400.900 

4 Aquestes frases contenen un error. Explica per què.

• A la festa d’aniversari hi havia tres-cents mil nens. 

• Europa té mil tres-cents habitants. 

• El preu d’un xiclet és de quaranta euros. 

5 Llegeix i contesta. FEDERACIÓ RUSSA

En aquest mapa KAZAKHSTAN

JAPÓ
apareix el nombre MONGÒLIA
COREA
DEL NORD
UZBEKISTAN
d’habitants de TURKMENISTAN
KIRGUIZSTAN COREA
diferents països. IRAN
TADJIKISTAN DEL SUD

AFGANISTAN OCEÀ
XINA PACÍFIC
PAKISTAN
NEPAL
BHUTAN
Japó 126.451.398 FILIPINES
BANGLADESH
ÍNDIA
MYANMAR LAOS
Xina 1.379.302.771
TAILÀNDIA
VIETNAM
Tailàndia 68.414.135 CAMBODJA
BRUNEI
Índia 1.281.935.911 SRI LANKA INDONÈSIA
MALÀISIA
FONT: CIA. The World Factbook.
Dades corresponents al juliol de 2017.

• Quins països tenen més de mil milions d’habitants? 

• Quin és el país menys habitants? 

822385_p10_poblacion_asia
• Ordena de més petita a mes gran la població dels quatre països.




6 REPTE MATEMÀTIC. Busca la regla que segueix la sèrie i escriu-ne quatre termes més.

12.121.212 13.131.313 14.141.414

12
 CÀLCUL I OPERACIONS
CÀLCUL I OPERACIONS
FITXA 1

CÀLCUL I OPERACIONS
Càlcul mental Aplica el càlcul mental

56 1 3 74 1 6 58 2 3 63 2 5 Hi ha 26 arbres i en planten 6 més.

124 1 4 234 1 8 345 2 4 541 2 8 Quants arbres hi ha ara?

652 1 6 657 1 9 678 2 5 834 2 9 

1 Fixa’t bé en els exemples i fes els càlculs completant desenes o centenes.

Passa 2 unitats Passa 6 unitats

Per sumar dos nombres
pots convertir un dels dos 328 1 47 423 1 506
sumands en una desena
o centena completa. 12 22 16 26

330 1 45 5 375 429 1 500 5 929

• 39 1 53 5  • 184 1 207 5  • 86 1 25 5 

• 243 1 18 5  • 721 1 206 5  • 139 1 24 5 

2 Recorda, completa i escriu al costat C o A segons la propietat que hagis aplicat.

PROPIETAT Quantes boles verdes i blaves hi ha? Quantes boles hi ha a cada capsa?
COMMUTATIVA 2135312 3345433
5 5 5 12 5 12
Hi ha 5 boles verdes i blaves. Hi ha 12 boles a cada capsa.

PROPIETAT Quantes boles hi ha a cada collaret? Quantes boles hi ha en total?

ASSOCIATIVA (2 1 3) 1 4 5 2 1 (3 1 4) (3 3 4) 3 5 5 3 3 (4 3 5)
5 14521 7 12 35533 20
   9 5 9 60 5 60
Hi ha 9 boles a cada collaret Hi ha 60 boles en total.

• 38 1 15 5 15 1  • (12 1  )195 1 (5 1  )

• 49 3  5 32 3  • ( 3 3) 3 5 5 6 3 ( 3 )

• (6 1 7) 1 4 5  1 ( 1 4) •  1 17 5  1 86

39
 3 Fixat en l’exemple i aplica les propietats de la suma i de la multiplicació
per resoldre més fàcilment aquestes operacions:

26 1 75 1 4 5 4 3 14 3 5 5
Propietat commutativa
46 1 37 1 4 5 
26 1 4 1 75 5 4 3 5 3 14 5
14 1 75 1 16 5 
Propietat associativa
5 3 15 3 6 5 
(26 1 4) 1 75 5 (4 3 5) 3 14 5
12 3 11 3 5 5 
30 1 75 5 105 20 3 14 5 280 45 3 9 3 2 5 

4 Observa el gràfic i contesta les preguntes següents:

Peres Pomes
Aquest gràfic mostra el nombre 18
de quilos de peres i de pomes 16
que es van vendre en una 14
Nre. de quilos

fruiteria els últims 12

quatre dies. 10
8
6
4
2

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous

• Quants quilos de pomes es van vendre en total entre dilluns, dimarts i dimecres?
Expressa-ho amb una sola operació. 

• Entre peres i pomes, quants quilos es van vendre en total dilluns?  Hauria venut
els mateixos quilos si hagués venut 16 quilos de peres i 14 de pomes? 

• Si va vendre cada quilo de peres a 3 €, quants diners es van guanyar per les peres
venudes dimarts? 

5 REPTE MATEMÀTIC. Fixa’t en el resultat de la multiplicació i contesta les preguntes

sense fer les operacions.

• Quin és el producte de 75 pel doble de 12? 

5 900 • Quin és el producte de 12 pel doble de 75? 

75 3 12
• Quin és el resultat de multiplicar 75 pel triple de 12? 

40
FITXA 2

CÀLCUL I OPERACIONS
Càlcul mental Aplica el càlcul mental

34 1 50 48 1 60 58 2 20 125 2 30 L’Eva té 47 € i compra un

67 1 30 54 1 70 65 2 30 516 2 40 pot de gel que costa 30 €.
Quant li queda?
148 1 40 326 1 80 375 2 40 823 2 60

529 1 60 478 1 50 678 2 50 972 2 80

1 Fixa’t bé en els exemples i fes els càlculs completant desenes o centenes.

Suma 4 unitats Resta 6 unitats
Per restar dos nombres
pots convertir el subtrahend 472 2 36 628 2 206
en una desena o centena
completa. 14 14 26 26

476 2 40 5 436 622 2 200 5 422

• 154 2 39 5  • 95 2 78 5  • 511 2 245 5 

• 62 2 37 5  • 422 2 123 5  • 819 2 461 5 

2 Recorda. Després, resol les operacions aplicant la propietat distributiva.

En una botiga de testos, la Joana ha col·locat tres files de testos

de colors. A cada fila n’hi ha 9 de liles i 7 de roses.
• Quants testos hi ha en total?
3 3 (9 1 7) 5 3 3 9 1 3 3 7 Propietat distributiva
33 16 5 27 1 21 de la multiplicació
respecte de la suma
48 5 48
Hi ha 48 testos en total.

• Quants testos liles hi ha més que roses?

3 3 (9 2 7) 5 3 3 9 2 3 3 7 Propietat distributiva
33 2 5 27 2 21 de la multiplicació
respecte de la resta
6 5 6
Hi ha 6 testos liles més que roses.

• 2 3 (3 1 5) 5  • (4 1 5) 3 3 5 

• 5 3 (9 2 2) 5  • (7 2 2) 3 4 5 

41
 3 Completa fent servir la propietat distributiva i calcula el resultat.

• 4 3 (2 1  )543 1 355 

• ( 1 10) 3 5 5 7 3  1 3 5 

• 3 3 (7 2  )5 3 2 325 

4 Aprèn i resol els exercicis com en l’exemple per fer el càlcul més senzill.

L’Anna ha comprat fruita per repartir-la

entre els seus 6 amics. A cada
un li ha donat 3 plàtans i 2 pomes.
Quantes peces de fruita ha comprat?
Signe

6 3 3 1 6 3 2 5 6 3 (3 1 2)
18 1 12 5 6 3 5 Aplica la propietat
30 5 30 distributiva al revés.
Ha comprat 30 peces de fruita.

• 23412355  • 93829365 

• 73617345  • 16 3 3 2 13 3 3 5 

5 Resol les preguntes següents amb una sola operació.

PEIXATERIA • Quants quilos de sardines

i de seitons hi ha en total? 

Sardines Seitons
• Si es venen 3 caixes de sardines,
Pes per caixa: 8 kg Pes per caixa: 8 kg
quants quilos de sardines queden?

• Si es venen 2 caixes de seitons,

quants quilos de seitons queden?

6 REPTE MATEMÀTIC. Pensa i escriu un possible valor que poden tenir

els nombres tapats.

33( ✹ 1 ✹) 5 33 ✹5 
33( ✹ 2 ✹) 5 33 ✹5 

✹5  ✹5 

42
 RESOLUCIÓ DE PROBLEMES
RESOLUCIÓ DE PROBLEMES
FITXA 1

RESOLUCIÓ DE PROBLEMES
1 Numera les oracions per construir dos problemes i resol-los.

Quants alumnes hi ha ara?

havia
Lluna hi
A l’escola
nes.
300 alum

Dinen a l’
esc
i 130 noie ola 125 nois
s.

es.
ha 400 alumn
la Bosc hi
en A l’esco
Quants alumnes no din
a l’escola?
Se’n van
anar 5 no
ies
Se’n van anar 5 nois i han ving
ut 9 noie
us. s noves.
i han vingut 10 nois no

 

 

 

2 Completa aquests enunciats per convertir-los en problemes.

Després, resol-los i compara’ls amb els d’algun company.

• En una enquesta sobre quin tipus 

de pel·lícula preferien, 156 persones

van escollir les pel·lícules de misteri,
87 persones les de terror i 426 van triar 
les d’aventures.


• Els visitants del parc arqueològic 

han arribat en 8 autobusos de 50 places

cada un, 7 cotxes de 5 places i, a més
a més, hi han arribat 6 persones 
en moto.


85
 3 Subratlla només les dades necessàries per resoldre el problema.
Fixa’t bé en la pregunta de cada un. Després, resol-lo.

• Dimarts 15 un total de 350 persones es van apuntar a l’excursió del centre social. No sabien
si fer servir autobusos amb una capacitat per a 45 persones o per a 50. Al final, hi van faltar
algunes persones i es van omplir 6 autobusos amb 50 persones cada un. Quantes persones
van faltar a l’excursió?

• La Marta és fotògrafa. A cada reportatge fa 

8 retrats individuals i 20 fotos de grup. Aquest

mes ha fet 9 reportatges i només s’ha quedat
amb 17 fotos de cada un. La resta de fotos les 
ha esborrades. Al seu ordinador, abans de
desar les fotos dels últims reportatges, tenia 
2.325 fotos i 1.890 eren retrats individuals. 
Quantes fotos hi ha a l’ordinador de la Marta
un cop desades les últimes fotos? 

4 Inventa un problema per a aquesta situació que es resolgui amb dues operacions o més.
Després, resol-lo.

 a Lluïsa tenia bitllets i monedes a la cartera. Va comprar diverses camises iguals i només
L
li van quedar monedes.

5 REPTE MATEMÀTIC. Escriu els nombres dins

de la figura.

Col·loca tots els nombres de l’1 al 8 en aquestes caselles,

amb la condició que no hi pot haver dos nombres consecutius
en dues caselles que comparteixin un costat en comú.

86
FITXA 2

RESOLUCIÓ DE PROBLEMES
1 Relaciona cada enunciat amb la pregunta que es pot contestar a partir d’ell.
Després, resol els problemes que es plantegen.

a
han fet amb crem
Quants dolços
xocolata?
menys que amb

A A la
pastisseria
de crema, han fet 49
87 pastiss pastissos
i 35 de ma os de mad
duixa i xoc uixa
olata.

sos
h a n fe t 49 pastis
tisseria colata
B A la pas 7 p a s ti s sos de xo
,8
de crema .
p a s te s de crema
i3 5

Quants pa
stissos de
més que a maduixa
mb crema
han fet?

A  B 

 

 

 

2 Pensa quins problemes es poden resoldre a partir de les dades d’aquests enunciats
i, després, resol-los.

• L’Eva s’entrena cada dia de la setmana
menys els dijous i els divendres. Cada dia 
corre 8 km. Quina distància corre en

3 setmanes?

• La Mònica ha donat 35 contes
i 12 novel·les a la biblioteca del barri. 
Abans de la donació,a la biblioteca
hi havia 1.500 llibres. Quants llibres 
li han quedat a la Mònica? 
• El 2016 a Vallverda hi va ploure 97 dies 
i hi va granissar 4 dies. Quants dies no
hi va ploure ni granissar aquell any? 

87
 3 Tria la dada que necessitaries per resoldre cada problema.

A El preu d’un entrepà

B El nombre de persones ateses

C El nombre de persones

D El preu dels entrepans

 Avui a l’ambulatori han atès força pacients;

75 eren homes, 49 dones i la resta nens.
Quants nens han atès avui a l’ambulatori?

 La clínica veterinària ha rebut moltes visites.

Concretament, 17 gossos, 21 gats i la resta
han estat els propietaris d’aquestes
mascotes. Han visitat la clínica més
persones que animals?

 Per a una festa a l’escola han comprat

4 kg de coques de recapte a 20 € el quilo,
26 entrepans de pernil i 9 pastissos
que costaven 15 € cada un. Quant han
gastat en total?

4 Inventa’t un problema per a aquesta situació utilitzant les dades següents.

Escriu-lo i, després, resol-lo.


SITUACIÓ DADES

A la funció de teatre 65 nens
hi ha homes, dones, 15 nenes més que nens 
nens i nenes. 30 dones menys que nens

Hi ha 210 persones
en total. 

5 REPTE MATEMÀTIC. Pensa i completa la frase perquè sigui certa.

En aquesta frase, encara que no ho sembli,

hi ha  vocals.

88
MESURA
FITXA 1. Relacions entre unitats de longitud

MESURA
1 Comprèn les equivalències i escriu l’operació que s’ha de fer per passar d’una unitat
a l’altra.

El metre (m) és la unitat principal de longitud. En l’esquema apareixen els múltiples (en morat)
i els submúltiples (en rosa). Amb aquest esquema és pot passar d’unes unitats a unes altres.

Per passar d’una unitat a una altra de més petita, es multiplica.

3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10

Quilòmetre Hectòmetre Decàmetre Metre Decímetre Centímetre Mil·límetre

km hm dam m dm cm mm

: 10 : 10 : 10 : 10 : 10 : 10

Per passar d’una unitat a una altra de més gran, es divideix.

Per passar de 9 hm a dm es multiplica Per passar de 8 mm a dm es divideix

per 1.000: per 100:

3 10 3 10 3 10 : 10 : 10
hm dam m dm dm cm mm
3 1.000 : 100

9 3 1.000 5 9.000 8 : 100 5 0,08

9 hm 5 9.000 dm 8 mm 5 0,08 dm

• De m a mm  • De mm a m 

• De km a dm  • De km a mm 

• De dm a km  • De dm a hm 

2 Expressa en la unitat indicada i completa els buits.

7 km 5  dam 30 cm 5  dm 25 hm 5  km

5 dm 5  mm 4.000 mm 5  m 0,07 km 5  dm

2,5 hm 5  dm 25.000 cm 5  dam 1.200 mm 5  dam

3,2 km 5  cm 60 m 5  hm 90 dm 5  km

0,95 dm 5  mm 910 dam 5  km 3,25 hm 5  cm

143
 3 Observa com es transformen les unitats i expressa cada mesura
en les unitats indicades.

km hm dam m dm cm mm

4 m, 5 dm i 7 cm
4,57 m 4, 5 7 4 m i 57 cm
4 m i 570 mm

17 dam, 2 dm i 1 cm
17,021 dam 1 7, 0 2 1 170 m i 21 cm
1.702 dm i 1 cm

56 cm
5 dm i 6 cm 5 6 560 mm
0,56 m
1.439 mm

Longitud en m, dm i mm 

Altura en m i cm 
4.876 mm
0,9 m i 1 dm

Longitud en dam 

Altura en cm 

1 m i 45 cm

4 Pensa i subratlla les bigues que cabran al camió.

15 m
• Una biga de 17 m.
• Una biga de 1.500 cm.
dm
i3

5m
• Una biga de 1.400 cm.
m
16

• Una biga de 1,75 dam.

4m

5 REPTE MATEMÀTIC. Pensa i contesta.

La Marina tenia la longitud d’un sofà expressada en una unitat


de mesura. Va decidir passar-la a una altra unitat i va obtenir
un nombre més gran. Quina unitat de les dues era la més gran? 

144
FITXA 2. Situacions amb unitats de longitud

MESURA
1 Pensa i resol.

• Una cartolina mesura 7 dm de longitud i 59,5 cm d’amplada.

En Joan la talla al través en 10 parts iguals. Quants mil·límetres
mesura de llarg i d’ample cada tira?

• Dues files d’erugues es troben i s’uneixen.

Una està formada per 12 erugues i l’altra per 28. 5 mm
Quants metres deu mesurar la fila
que formen?

2 Observa el dibuix i resol.

JAUME
MARINA
• Cada dia la Roser va i torna de casa 3 hm i 50 m
al poliesportiu caminant. Si fa servir
el camí més curt, quants quilòmetres
recorre en una setmana?
27,62 dam

JULIÀ


 2 km i 130 m

• Quin és el camí més curt des de 1 km i 25 m

la casa del Julià fins al poliesportiu?


0,643 km

POLIESPORTIU
• En Jaume ha d’anar a casa de la
Marina, al poliesportiu i després tornar
a casa. Quants quilòmetres recorrerà
com a mínim? 9 hm i 5 m
ROSER


145
 3 Fixa’t en la taula on apareix la relació entre el número de calçat que fa servir cada persona
i la longitud aproximada del seu peu. Després, resol.

Número de calçat 35 36 37 38 39 40 41

Longitud del peu 22,6 cm 23,3 cm 24 cm 24,6 cm 25,3 cm 26 cm 26,6 cm

• L’Adriana fa servir el número 38. Ha mesurat la distància entre el seu pupitre i la finestra
en peus i ha obtingut 12 peus. A quants metres està el pupitre de la finestra?

• En Màrius fa servir el número 40. Des del seu pupitre a la finestra hi ha 3,95 m.
Si ho mesura en peus, quants peus obtindrà?

2 hm
4 Resol.

En Martí és agricultor
i vol tancar la seva parcel·la.
Ha anat a la ferreteria i està 6 dam
mirant els diferents tipus
de rotlles, la seva longitud
i el preu de cada un.
12 m

Tipus 1 Tipus 2 Tipus 3

Rotlles de 8 m Rotlles d’1 dam Rotlles
24 € i2m de 2 dam
36 € 40 €

• Si la porta no té tanca, quants rotlles necessitarà de cada tipus?

Tipus 1  rotlles Tipus 2  rotlles Tipus 3  rotlles

• Si pot fer servir rotlles de tipus diferents, quants rotlles ha de comprar de cada tipus perquè
li surti al més barat possible?

146
GEOMETRIA I TRACTAMENT
DE LA INFORMACIÓ
FITXA 1. Angles. Mesura i traçat d’angles

GEOMETRIA
1 Recorda. Després, mesura l’angle que formen les dues parts de cada gandula.

Dues rectes secants, en tallar-se, formen quatre angles.

Els elements d’un angle són dos costats i un vèrtex.

Angle
s tat
Angle co W
A
vèrtex
Angle costat
Angle

Per mesurar angles fem servir el transportador. Col·loca

el transportador de manera que el centre coincideixi
amb el vèrtex de l’angle i que un dels costats passi per 0°.
La unitat de mesura d’angles és el grau (°)
W
L’angle W
A
A mesura 35°.

2 Fes servir el transportador i escriu la mesura de cada angle. Després, contesta.

EW 5 
W
B W5
A W FW 5 
H
W W5 W 5
W
C B G
J
W W5 FW W 5
A C W
G
H

W W5
D EW W
J 5
D

• Suma les mesures dels angles EW i FW. Quin angle té aquesta mesura? 

• Resta les mesures dels angles W

J i FW. Quin angle té aquesta mesura? 

3 Dibuixa, mesura i respon.

• Quant mesuren els angles que es formen amb aquestes rectes secants? 

• Dibuixa dues rectes perpendiculars. Quant mesuren els angles 


que es formen?  

171
 4 Recorda com es traça un angle i dibuixa.

1r Dibuixa una recta i marca-hi un punt A, que serà el vèrtex de l’angle.

Així es traça
un angle W
2n Col·loca el transportador de manera que el centre coincideixi
A
amb el punt A i que la recta passi per 0°.
de 45°.
3r Busca en el transportador la mesura de 45° i fes-hi una marca.
4t Traça una recta que passi pel punt A i per la marca que has fet.

W
A
A A

• Un angle de 110° • Un angle de 65° • Un angle de 145°

5 Fixa’t en les mesures d’aquestes figures. Quant mesura l’angle verd?

W
B
90°
W
A 2 cm
90° 130°
50° 30° W5
A W5
B
5 cm 3 cm

6 Dibuixa fent servir només l’escaire i el cartabó.

Ressegueix els costats i mesura els angles

d’un escaire i d’un cartabó. Fes-los servir
per dibuixar aquests angles:

• EW 5 105° • W 5 120°
G

• FW 5 75° • W 5 150°
H

7 REPTE MATEMÀTIC. Llegeix les dades de la torre de Pisa i tria la figura que les representa.
4°
4°

Alçària: 55,7 m
Pes: 14.700 tones
55,7 m 55,7 m 55,7 m
Inclinació respecte
de la vertical: 4°
4°

172
FITXA 2. Tipus d’angles

GEOMETRIA
1 Aprèn i escriu els tipus d’angles que formen les tapes de cada quadern.

Angle agut Angle recte Angle obtús

Mesura menys de 90°. Mesura 90°. Mesura més de 90°.

Angle pla Angle complet

Els seus costats Els dos costats de l’angle coincideixen.
es troben en la mateixa recta. Mesura 360°.
Mesura 180°.

    

2 En aquestes rectes, repassa:

Un angle agut Un angle pla

Un angle recte Un angle complet
Un angle obtús

3 Escriu una hora que determini aquests angles:

• Un angle agut  • Un angle recte 

• Un angle obtús  • Un angle pla 

4 Llegeix aquests frases i digues si són certes o falses:

• Tots els angles obtusos mesuren el mateix. 

• Un angle pla és més gran que qualsevol angle agut. 

• La suma de dos angles aguts és sempre un angle agut. 

173
 5 Recorda. Després, observa els angles dibuixats i escriu.

Consecutius Adjacents Oposats pel vèrtex

Tenen en comú un Són consecutius i els costats Tenen el mateix vèrtex

costat i el vèrtex. que no són comuns es i els seus costats es troben
troben en la mateixa recta. en la mateixa recta.

A
• Dos angles consecutius 
E
B • Dos angles adjacents 
D • Dos angles oposats pel vèrtex 
C

6 Observa aquestes dues rectes que es tallen i contesta.

W
• Com són els angles WA i W
B
B? 

W
W
C • Com són els angles W
BiW
D? 
A

W
D
• Els angles WA i CW, són iguals? 
• Creus que passarà el mateix amb els angles W
BiW
D?  W
A
W
C
• Passarà el mateix amb tots els angles oposats pel vèrtex?


7 Pensa i contesta. Fer un dibuix et pot ajudar.

• Tots els angles consecutius, són adjacents? 

• Dos angles adjacents, poden ser aguts?  I rectes? 

• De dos angles adjacents, un és obtús. Com és l’altre angle? 

8 REPTE MATEMÀTIC. Pensa com pots mesurar un angle més gran que 180o
amb el transportador.
W
M
• W? 
Quant mesura l’angle M

174