‫خالد حامد فريج الجهني ‪1442 ،‬هـ‬

‫فهرسة مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر‬

‫الجهني ‪ ،‬خالد حامد فريج‬
‫مهارات الرياضيات لذوي صعوبات التعلم (كراسة التمارين) المستوى‬
‫األول‪ / .‬خالد حامد فريج الجهني ‪ -‬ينبع ‪1442 ،‬هـ‬
‫ردمك ‪7 :‬ـ ‪ 5967‬ـ‪ 03‬ـ‪ 603‬ـ ‪978‬‬
‫رقم اإليداع‪1442/2658 :‬‬
 ‫المقدمة‬
‫الحمد لله الذي علم بالقلم‪ ،‬علم اإلنسان ما لم يعلم‪ ،‬والصالة والسالم على نبينا محمد وعلى آله‬
‫وصحبه أجمعين‪ ،‬ثم أما بعد ‪:‬‬
‫يسعدني أن أقدم هذا اإلصدار والذي آمل من الله أن يحقق الفائدة المرجوة من إصداره ‪.‬‬
‫فمن منطلق أهميةاألنشطة والتمارين ُع َّد هذا اإلصدار لذوي صعوباتالتعلم(المستوى األول) والذي‬
‫اشتمل على المهارات المطلوبة لمقرر مادة الرياضيات ‪.‬‬

‫مميزات اإلصدار‪:‬‬
‫ُبني اإلصدار على مهارات مادة الرياضيات المطلوب إتقانها من ذوي صعوبات التعلم المستوى األول‪.‬‬
‫يحتوي اإلصدار على تدريبات وتقييمات لألهداف التدريسية‪ ،‬واألهداف قصيرة المدى‪ ،‬وصيانة‬
‫‪1‬‬
‫األهداف‪.‬‬
‫يحتوي اإلصدار على جدول لمتابعة تحقق األهداف‪ ،‬المتوافق مع برنامج(نظام صعوبات التعلم‬
‫في نور) في متابعة الطالب ‪.‬‬
‫يحتوي اإلصدار على مساحة لـ إضافات المعلمـ و التي من خاللها يضيف المعلم ما يراه‬
‫مناسب من تمارين إضافية ‪ ،‬أو مالحظات على الطالب ‪.‬‬
‫يفيد هذا اإلصدار المعلم في توفير الوقت والجهد في إعداد التدريبات والتقييمات لكل مهارة‪.‬‬

‫(‪ )1‬صيانة األهداف ُويقصد بها مراجعة األهداف السابقة‪ ،‬فعند اإلنتهاء من الهدف قصير المدى الثاني نعمل صيانة للهدف قصير المدى األول وعند اإلنتهاء من الهدف قصير المدى‬

‫الثالث نعمل صيانة للهدف قصيرالمدى األول والثاني وهكذا مع بقية األهداف‪.‬‬
‫‪1‬‬
 ‫متابعة تحقق األهداف‬
‫تم اإلنجاز‬ ‫األهداف التدريسية‬ ‫الهدفقصيرالمدى‬
‫رقم ) (‬
‫أن يقرأ الطالب األعداد ضمن العدد (‪ )10‬وذلك باستعمال أشياء‬ ‫أن يقرأ الطالب‬
‫ملموسة ورسوم توضيحية بنسبة إتقان ‪ %100‬تعطى له على ورقة‬
‫األعداد ضمن العدد‬
‫أن يقرأ الطالب األعداد ضمن العدد (‪ )20‬وذلك باستعمال أشياء‬ ‫(‪ )20‬وذلك باستعمال‬
‫ملموسة ورسوم توضيحية بنسبة إتقان ‪ %100‬تعطى له على ورقة‬
‫أشياء ملموسة ورسوم‬
‫أن يعد الطالب األعداد ضمن العدد (‪ )10‬وذلك باستعمال أشياء‬
‫ملموسة ورسوم توضيحية بنسبة إتقان ‪ %100‬تعطى له على ورقة‬ ‫توضيحية بنسبة‬
‫إتقان ‪ %100‬تعطى له‬
‫أن يعد الطالب األعداد ضمن العدد (‪ )20‬وذلك باستعمال أشياء‬ ‫على ورقة‬
‫ملموسة ورسوم توضيحية بنسبة إتقان ‪ %100‬تعطى له على ورقة‬
‫تقييم الهدف قصير المدى رقم ( )‬

‫تم اإلنجاز‬ ‫األهداف التدريسية‬ ‫الهدفقصيرالمدى‬

‫رقم ) (‬
‫أن يكتب الطالب األعداد ضمن العدد (‪ )10‬وذلك باستعمال أشياء‬ ‫أن يكتب الطالب‬
‫ملموسة ورسوم توضيحية بنسبة إتقان ‪ %100‬تملى عليه في ورقة‬
‫األعداد ضمن العدد‬
‫أن يكتب الطالب األعداد ضمن العدد (‪ )20‬وذلك باستعمال أشياء‬ ‫(‪ )20‬وذلك باستعمال‬
‫ملموسة ورسوم توضيحية بنسبة إتقان ‪ %100‬تملى عليه في ورقة‬ ‫أشياء ملموسة ورسوم‬
‫تقييم الهدف قصير المدى رقم ( )‬ ‫توضيحية بنسبة‬
‫إتقان ‪ %100‬تملى عليه‬
‫صيانة األهداف‬ ‫في ورقة‬

‫تم اإلنجاز‬ ‫األهداف التدريسية‬ ‫الهدفقصيرالمدى‬

‫رقم ) (‬
‫أن يميز الطالب األعداد ضمن العدد (‪ )10‬وذلك باستعمال أشياء‬ ‫أن يميز الطالب‬
‫ملموسة ورسوم توضيحية بنسبة إتقان ‪ %100‬تعطى لع على ورقة‬
‫األعداد ضمن العدد‬
‫أن يميز الطالب األعداد ضمن العدد (‪ )20‬وذلك باستعمال أشياء‬ ‫(‪ )20‬وذلك باستعمال‬
‫ملموسة ورسوم توضيحية بنسبة إتقان ‪ %100‬تعطى لع على ورقة‬ ‫أشياء ملموسة ورسوم‬
‫تقييم الهدف قصير المدى رقم ( )‬ ‫توضيحية بنسبة‬
‫إتقان ‪ %100‬تعطى له‬
‫صيانة األهداف‬ ‫على ورقة‬

‫‪2‬‬
 ‫متابعة تحقق األهداف‬
‫تم اإلنجاز‬ ‫األهداف التدريسية‬ ‫الهدفقصيرالمدى‬
‫رقم ) (‬
‫أن يقارن الطالب األعداد ضمن العدد(‪ )10‬وذلك بتحديد العدد‬ ‫أن يقارن الطالب‬
‫(أكثر من ـ أقل من ـ يساوي) لـ (‪8‬من‪ )10‬مسائل تعطى له في ورقة‬ ‫األعداد ضمن‬
‫أن يقارن الطالب األعداد ضمن العدد(‪ )20‬وذلك بتحديد العدد‬ ‫العدد(‪ )20‬وذلك‬
‫(أكثر من ـ أقل من ـ يساوي) لـ (‪8‬من‪ )10‬مسائل تعطى له في ورقة‬ ‫بتحديد العدد (أكثر‬
‫من ـ أقل من ـ‬
‫تقييم الهدف قصير المدى رقم ( )‬ ‫يساوي) لـ (‪8‬من‪)10‬‬
‫مسائل تعطى له في‬
‫صيانة األهداف‬ ‫ورقة‬

‫تم اإلنجاز‬ ‫األهداف التدريسية‬ ‫الهدفقصيرالمدى‬

‫رقم ) (‬
‫أن يرتب الطالب األعداد ضمن العدد(‪ )10‬وذلك باستعمال خط‬ ‫أن يرتب الطالب‬
‫األعداد لـ (‪8‬من‪ )10‬أعداد تعطى له في ورقة‬ ‫األعداد ضمن‬
‫أن يرتب الطالب األعداد ضمن العدد(‪ )20‬وذلك باستعمال خط‬ ‫العدد(‪ )20‬وذلك‬
‫األعداد لـ (‪8‬من‪ )10‬أعداد تعطى له في ورقة‬ ‫باستعمال خط األعداد‬
‫لـ (‪8‬من‪ )10‬أعداد‬
‫تقييم الهدف قصير المدى رقم ( )‬ ‫تعطى له في ورقة‬
‫صيانة األهداف‬

‫تم اإلنجاز‬ ‫األهداف التدريسية‬ ‫الهدفقصيرالمدى‬

‫رقم ) (‬
‫أن يعد الطالب األعداد من (‪1‬إلى‪ )50‬بالترتيب على لوحة المئة‬ ‫أن يعد الطالب األعداد‬
‫بنسبة إتقان ‪ %100‬تعطى له في ورقة‬ ‫من (‪1‬من‪)100‬‬
‫أن يعد الطالب األعداد من (‪51‬إلى‪ )100‬بالترتيب على لوحة المئة‬ ‫بالترتيب على لوحة‬
‫بنسبة إتقان ‪ %100‬تعطى له في ورقة‬ ‫المئة بنسبة إتقان‬
‫‪ %100‬تعطى له في‬
‫تقييم الهدف قصير المدى رقم ( )‬ ‫ورقة‬
‫صيانة األهداف‬

‫‪3‬‬
 ‫متابعة تحقق األهداف‬
‫تم اإلنجاز‬ ‫األهداف التدريسية‬ ‫الهدفقصيرالمدى‬
‫رقم ) (‬
‫أن يقرأ الطالب األعداد ضمن العدد (‪ )50‬بالترتيب على لوحة المئة‬ ‫أن يقرأ الطالب‬
‫بطرق مختلفة وبنسبة إتقان ‪ %100‬تعطى له في ورقة‬ ‫األعداد ضمن العدد‬
‫أن يقرأ الطالب األعداد ضمن العدد (‪ )100‬بالترتيب على لوحة المئة‬ ‫(‪ )100‬بالترتيب على‬
‫بطرق مختلفة وبنسبة إتقان ‪ %100‬تعطى له في ورقة‬ ‫لوحة المئة بطرق‬
‫مختلفة وبنسبة إتقان‬
‫تقييم الهدف قصير المدى رقم ( )‬ ‫‪ %100‬تعطى له في‬
‫ورقة‬
‫صيانة األهداف‬

‫تم اإلنجاز‬ ‫األهداف التدريسية‬ ‫الهدفقصيرالمدى‬

‫رقم ) (‬
‫أن يكتب الطالب األعداد ضمن العدد (‪ )50‬بالترتيب بطرق مختلفة‬ ‫أن يكتب الطالب‬
‫(القياسية والتحليلية) وبنسبة إتقان ‪ %100‬تملى عليه في ورقة‬ ‫األعداد ضمن‬
‫أن يكتب الطالب األعداد ضمن العدد (‪ )100‬بالترتيب بطرق مختلفة‬ ‫العدد (‪)100‬‬
‫(القياسية والتحليلية) وبنسبة إتقان ‪ %100‬تملى عليه في ورقة‬ ‫بالترتيب بطرق‬
‫مختلفة (القياسية‬
‫تقييم الهدف قصير المدى رقم ( )‬ ‫والتحليلية) وبنسبة‬
‫إتقان ‪ %100‬تملى عليه‬
‫صيانة األهداف‬ ‫في ورقة‬

‫تم اإلنجاز‬ ‫األهداف التدريسية‬ ‫الهدفقصيرالمدى‬

‫رقم ) (‬
‫أفقيا وذلك بحل (‪8‬من‪)10‬‬
‫أن يجمع الطالب عددين ضمن العدد (‪ً )12‬‬ ‫أن يجمع الطالب‬
‫مسائل تعطى له في ورقة‬ ‫عددين ضمن العدد‬
‫رأسيا وذلك بحل (‪8‬من‪)10‬‬ ‫ورأسيا‬
‫ً‬ ‫أفقيا‬
‫(‪ً )12‬‬
‫أن يجمع الطالب عددين ضمن العدد (‪ً )12‬‬
‫مسائل تعطى له في ورقة‬ ‫وذلك بحل (‪8‬من‪)10‬‬
‫مسائل تعطى له في‬
‫تقييم الهدف قصير المدى رقم ( )‬ ‫ورقة‬
‫صيانة األهداف‬

‫‪4‬‬
 ‫متابعة تحقق األهداف‬
‫تم اإلنجاز‬ ‫األهداف التدريسية‬ ‫الهدفقصيرالمدى‬
‫رقم ) (‬
‫أفقيا وذلك بحل (‪8‬من‪)10‬‬
‫أن يطرح الطالب عددين ضمن العدد (‪ً )12‬‬ ‫أن يطرح الطالب‬
‫مسائل تعطى له في ورقة‬ ‫عددين ضمن العدد‬
‫رأسيا وذلك بحل (‪8‬من‪)10‬‬ ‫ورأسيا‬
‫ً‬ ‫أفقيا‬
‫(‪ً )12‬‬
‫أن يطرح الطالب عددين ضمن العدد (‪ً )12‬‬
‫مسائل تعطى له في ورقة‬ ‫وذلك بحل (‪8‬من‪)10‬‬
‫مسائل تعطى له في‬
‫تقييم الهدف قصير المدى رقم ( )‬ ‫ورقة‬
‫صيانة األهداف‬

‫تم اإلنجاز‬ ‫األهداف التدريسية‬ ‫الهدفقصيرالمدى‬

‫رقم ) (‬
‫أن يجمع الطالب األعداد إلى الصفر وذلك بحل (‪8‬من‪)10‬مسائل تعطى‬ ‫أن يجمع الطالب‬
‫له في ورقة‬ ‫األعداد إلى الصفر‬
‫وذلك بحل (‪8‬من‪)10‬‬
‫تقييم الهدف قصير المدى رقم ( )‬ ‫مسائل تعطى له في‬
‫ورقة‬
‫صيانة األهداف‬

‫تم اإلنجاز‬ ‫األهداف التدريسية‬ ‫الهدفقصيرالمدى‬

‫رقم ) (‬
‫أن يطرح الطالب األعداد إلى الصفر وذلك بحل (‪8‬من‪)10‬مسائل‬ ‫أن يطرح الطالب‬
‫تعطى له في ورقة‬ ‫األعداد إلى الصفر‬
‫أن يطرح الطالب األعداد إلى الصفر والكل وذلك بحل (‪8‬من‪)10‬‬ ‫وذلك بحل (‪8‬من‪)10‬‬
‫مسائل تعطى له في ورقة‬ ‫مسائل تعطى له في‬
‫ورقة‬
‫تقييم الهدف قصير المدى رقم ( )‬

‫صيانة األهداف‬

‫‪5‬‬
‫قراءة األعداد ضمن العدد (‪)10‬باستعمال أشياء ملموسة ورسوم‬
‫توضيحية‬

‫الهدف قصير المدىرقم( )‬

‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َياء‪َ ،‬و َأ ْن ُطق َع َد َد َها‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪10‬‬
‫‪6‬‬
‫قراءة األعداد ضمن العدد (‪)10‬باستعمال أشياء ملموسة ورسوم‬
‫توضيحية‬
‫الـمحـك‬
‫الهدف قصير المدىرقم( )‬
‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َياء‪َ ،‬و َأ ْن ُطق َع َد َد َها‪:‬‬

‫‪7‬‬
‫قراءة األعداد ضمن العدد (‪)20‬باستعمال أشياء ملموسة ورسوم‬
‫توضيحية‬

‫الهدف قصير المدىرقم( )‬

‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َياء‪َ ،‬و َأ ْن ُطق َع َد َد َها‪:‬‬

‫‪8‬‬
‫قراءة األعداد ضمن العدد (‪)20‬باستعمال أشياء ملموسة ورسوم‬
‫توضيحية‬
‫الـمحـك‬
‫الهدف قصير المدىرقم( )‬
‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َياء‪َ ،‬و َأ ْن ُطق َع َد َد َها‪:‬‬

‫‪9‬‬
‫َي ُع َُّد األعداد ضمن العدد (‪)10‬باستعمال أشياء ملموسة ورسوم‬
‫توضيحية‬

‫الهدف قصير المدىرقم( )‬

‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ْن ُطق األ َ َع َداد‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫َي ُع َُّد األعداد ضمن العدد (‪)10‬باستعمال أشياء ملموسة ورسوم‬
‫توضيحية‬
‫الـمحـك‬
‫الهدف قصير المدىرقم( )‬
‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َياء‪َ ،‬و َأ ْن ُطق َع َد َد َها‪:‬‬

‫‪11‬‬
‫َي ُع َُّد األعداد ضمن العدد (‪)20‬باستعمال أشياء ملموسة ورسوم‬
‫توضيحية‬

‫الهدف قصير المدىرقم( )‬

‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ْن ُطق األ َ َع َداد‪:‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬

‫‪20‬‬
‫‪12‬‬
‫َي ُع َُّد األعداد ضمن العدد (‪)20‬باستعمال أشياء ملموسة ورسوم‬
‫توضيحية‬
‫الـمحـك‬
‫الهدف قصير المدىرقم( )‬
‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َياء‪َ ،‬و َأ ْن ُطق َع َد َد َها‪:‬‬

‫‪13‬‬
‫قراءة األعداد ضمن العدد (‪)20‬باستعمال أشياء ملموسة ورسوم توضيحية‬
‫الـمحـك‬
‫تقييم الهدف قصير المدى‬
‫رقم ( )‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َياء‪َ ،‬و َأ ْن ُطق َع َد َد َها‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪10‬‬
‫‪14‬‬
‫قراءة األعداد ضمن العدد (‪)20‬باستعمال أشياء ملموسة ورسوم توضيحية‬
‫الـمحـك‬
‫تقييم الهدف قصير المدى‬
‫رقم ( )‬

‫َأ ْن ُطق األ َ َع َداد‪:‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬

‫‪20‬‬
‫‪15‬‬
‫كتابة األعداد ضمن العدد (‪)10‬باستعمال أشياء ملموسة ورسوم توضيحية‬

‫الهدف قصير المدىرقم( )‬

‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َياء َو َأ ْك ُتب ال َع َدد َت ْح َت َها‪:‬‬

‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬

‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬

‫‪16‬‬
‫كتابة األعداد ضمن العدد (‪)10‬باستعمال أشياء ملموسة ورسوم توضيحية‬
‫الـمحـك‬
‫الهدف قصير المدىرقم( )‬
‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َياء َو َأ ْك ُتب ال َع َدد َت ْح َت َها‪:‬‬

‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬

‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬

‫‪17‬‬
‫كتابة األعداد ضمن العدد (‪)20‬باستعمال أشياء ملموسة ورسوم توضيحية‬

‫الهدف قصير المدى رقم( )‬

‫الهدف التدريـسـي رقم ( )‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َياء َو َأ ْك ُتب ال َع َدد َت ْح َت َها‪:‬‬

‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬

‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬

‫‪18‬‬
‫كتابة األعداد ضمن العدد (‪)20‬باستعمال أشياء ملموسة ورسوم توضيحية‬
‫الـمحـك‬
‫الهدف قصير المدى رقم( )‬
‫الهدف التدريـسـي رقم ( )‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َياء َو َأ ْك ُتب ال َع َدد َت ْح َت َها‪:‬‬

‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬

‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬

‫‪19‬‬
‫كتابة األعداد ضمن العدد (‪)20‬باستعمال أشياء ملموسة ورسوم توضيحية‬
‫الـمحـك‬
‫تقييم الهدف قصير المدى‬
‫رقم ( )‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َياء َو َأ ْك ُتب ال َع َدد َت ْح َت َها‪:‬‬

‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬

‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬

‫‪20‬‬
 ‫صيانة األهداف‬
‫الـمحـك‬

‫)‬ ‫للهدف (‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َياء‪َ ،‬و َأ ْن ُطق َع َد َد َها‪:‬‬

‫‪21‬‬
‫يميز األعداد ضمن العدد (‪)10‬باستعمال أشياء ملموسة ورسوم‬
‫توضيحية‬

‫الهدف قصير المدىرقم( )‬

‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َكال َو َأ َضع ال َع َدد ُ‬

‫الم َن ِاسب ِفي ُ‬
‫الم َر َبع‪:‬‬

‫‪22‬‬
‫يميز األعداد ضمن العدد (‪)10‬باستعمال أشياء ملموسة ورسوم‬
‫توضيحية‬
‫الـمحـك‬
‫الهدف قصير المدىرقم( )‬
‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َكال َو َأ َضع ال َع َدد ُ‬

‫الم َن ِاسب ِفي ُ‬
‫الم َر َبع‪:‬‬

‫‪23‬‬
‫يميز األعداد ضمن العدد (‪)20‬باستعمال أشياء ملموسة ورسوم‬
‫توضيحية‬

‫الهدف قصير المدىرقم( )‬

‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َكال َو َأ َضع ال َع َدد ُ‬

‫الم َن ِاسب ِفي ُ‬
‫الم َر َبع‪:‬‬

‫‪24‬‬
‫يميز األعداد ضمن العدد (‪)20‬باستعمال أشياء ملموسة ورسوم‬
‫توضيحية‬
‫الـمحـك‬
‫الهدف قصير المدىرقم( )‬
‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َكال َو َأ َضع ال َع َدد ُ‬

‫الم َن ِاسب ِفي ُ‬
‫الم َر َبع‪:‬‬

‫‪25‬‬
‫يميز األعداد ضمن العدد (‪)20‬باستعمال أشياء ملموسة ورسوم‬
‫توضيحية‬
‫الـمحـك‬
‫تقييم الهدف قصير المدى‬
‫رقم ( )‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َكال َو َأ َضع ال َع َدد ُ‬

‫الم َن ِاسب ِفي ُ‬
‫الم َر َبع‪:‬‬

‫‪26‬‬
 ‫صيانة األهداف‬
‫الـمحـك‬

‫)‬ ‫للهدف (‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َياء‪َ ،‬و َأ ْن ُطق َع َد َد َها‪:‬‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َياء‪َ ،‬و َأ ْك ُتب ال َع َدد َت ْح َت َها‪:‬‬

‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬

‫‪27‬‬
 ‫مقارنة األعداد ضمن العدد (‪)10‬بتحديد العدد أكثر من ـ أقل من ـ‬
‫يساوي‬

‫الهدف قصير المدىرقم( )‬

‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َياء‪َ ،‬و َأ ْك ُتب َع َد ُد َها‪َ ،‬وأ َُح ِد َد ال َع َدد ( َأ ْك َثر ِمن َو َأقَل ِمن َو ُي َسا ِوي)‪:‬‬

‫‪28‬‬
 ‫مقارنة األعداد ضمن العدد (‪)10‬بتحديد العدد أكثر من ـ أقل من ـ‬
‫يساوي‬
‫الـمحـك‬
‫الهدف قصير المدىرقم( )‬
‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َياء‪َ ،‬و َأ ْك ُتب َع َد ُد َها‪َ ،‬وأ َُح ِد َد ال َع َدد ( َأ ْك َثر ِمن َو َأقَل ِمن َو ُي َسا ِوي)‪:‬‬

‫‪29‬‬
 ‫مقارنة األعداد ضمن العدد (‪)20‬بتحديد العدد أكثر من ـ أقل من ـ‬
‫يساوي‬

‫الهدف قصير المدىرقم( )‬

‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َياء‪َ ،‬و َأ ْك ُتب َع َد ُد َها‪َ ،‬وأ َُح ِد َد ال َع َدد ( َأ ْك َثر ِمن َو َأقَل ِمن َو ُي َسا ِوي)‪:‬‬

‫‪30‬‬
 ‫مقارنة األعداد ضمن العدد (‪)20‬بتحديد العدد أكثر من ـ أقل من ـ‬
‫يساوي‬
‫الـمحـك‬
‫الهدف قصير المدىرقم( )‬
‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َياء‪َ ،‬و َأ ْك ُتب َع َد ُد َها‪َ ،‬وأ َُح ِد َد ال َع َدد ( َأ ْك َثر ِمن َو َأقَل ِمن َو ُي َسا ِوي)‪:‬‬

‫‪31‬‬
 ‫مقارنة األعداد ضمن العدد (‪)20‬بتحديد العدد أكثر من ـ أقل من ـ‬
‫يساوي‬
‫الـمحـك‬
‫تقييم الهدف قصير المدى‬
‫رقم ( )‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َياء‪َ ،‬و َأ ْك ُتب َع َد ُد َها‪َ ،‬وأ َُح ِد َد ال َع َدد ( َأ ْك َثر ِمن َو َأقَل ِمن َو ُي َسا ِوي)‪:‬‬

‫‪32‬‬
 ‫صيانة األهداف‬
‫الـمحـك‬

‫)‬ ‫للهدف (‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َياء‪َ ،‬و َأ ْك ُتب ال َع َدد َت ْح َت َها‪:‬‬

‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َكال‪َ ،‬و َأ َضع ال َع َدد ُ‬

‫الم َن ِاسب ِفي ُ‬
‫الم َر َبع‪:‬‬

‫‪33‬‬
 ‫ترتيب األعداد ضمن العدد (‪)10‬باستعمال خط األعداد‬

‫الهدف قصير المدىرقم( )‬

‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫الم َن ِاسب‪:‬‬ ‫ُأ ْك ِمل َ‬

‫الف َراغ ِبال َع َدد ُ‬

‫‪4‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪34‬‬
 ‫ترتيب األعداد ضمن العدد (‪)10‬باستعمال خط األعداد‬
‫الـمحـك‬
‫الهدف قصير المدىرقم( )‬
‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫الم َن ِاسب‪:‬‬ ‫ُأ ْك ِمل َ‬

‫الف َراغ ِبال َع َدد ُ‬

‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪35‬‬
‫ترتيب األعداد ضمن العدد (‪)20‬باستعمال خط األعداد‬

‫الهدف قصير المدىرقم( )‬

‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫الم َن ِاسب‪:‬‬ ‫ُأ ْك ِمل َ‬

‫الف َراغ ِبال َع َدد ُ‬

‫‪9‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪16‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪36‬‬
‫ترتيب األعداد ضمن العدد (‪)20‬باستعمال خط األعداد‬
‫الـمحـك‬
‫الهدف قصير المدىرقم( )‬
‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫الم َن ِاسب‪:‬‬ ‫ُأ ْك ِمل َ‬

‫الف َراغ ِبال َع َدد ُ‬

‫‪10‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪17‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬

‫‪37‬‬
‫ترتيب األعداد ضمن العدد (‪)20‬باستعمال خط األعداد‬
‫الـمحـك‬
‫تقييم الهدف قصير المدى‬
‫رقم ( )‬

‫الم َن ِاسب‪:‬‬ ‫ُأ ْك ِمل َ‬

‫الف َراغ ِبال َع َدد ُ‬

‫‪3‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬

‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪38‬‬
 ‫صيانة األهداف‬
‫الـمحـك‬

‫)‬ ‫للهدف (‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َكال‪َ ،‬و َأ َضع ال َع َدد ُ‬

‫الم َن ِاسب ِفي ُ‬
‫الم َر َبع‪:‬‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َياء‪َ ،‬و َأ ْك ُتب َع َد ُد َها‪َ ،‬وأ َُح ِد َد ال َع َدد ( َأ ْك َثر ِمن َو َأقَل ِمن َو ُي َسا ِوي)‪:‬‬

‫‪39‬‬
 ‫قراءة األعداد حتى العدد (‪)50‬بطرق مختلفة‬

‫الهدف قصير المدىرقم( )‬

‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ْق َر ُأ ال َع َد َد‪:‬‬

‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬

‫َ‬ ‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬
‫َ‬

‫آح ٍاد و ‪َ 2‬ع َش َرات‬

‫‪َ 0‬‬
‫ٍ‬
‫آحاد و ‪َ 1‬ع َش َرات‬
‫‪َ 3‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪13‬‬

‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬

‫َ‬ ‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬
‫َ‬

‫آح ٍاد و ‪َ 3‬ع َش َرات‬

‫‪َ 1‬‬
‫ٍ‬
‫آحاد و ‪َ 4‬ع َش َرات‬
‫‪َ 1‬‬
‫‪31‬‬ ‫‪41‬‬

‫‪40‬‬
 ‫قراءة األعداد حتى العدد (‪)50‬بطرق مختلفة‬
‫الـمحـك‬
‫الهدف قصير المدىرقم( )‬
‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ْق َر ُأ ال َع َد َد‪:‬‬

‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬

‫َ‬ ‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬
‫َ‬

‫آح ٍاد و ‪َ 4‬ع َش َرات‬

‫‪َ 8‬‬
‫ٍ‬
‫آحاد و ‪َ 3‬ع َش َرات‬
‫‪َ 6‬‬
‫‪48‬‬ ‫‪36‬‬

‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬

‫َ‬ ‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬
‫َ‬

‫ٍ‬
‫آحاد و ‪َ 1‬ع َش َرات‬ ‫آح ٍاد و ‪َ 2‬ع َش َرات‬
‫‪َ 7‬‬ ‫‪َ 5‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪41‬‬
 ‫قراءة األعداد حتى العدد (‪)100‬بطرق مختلفة‬

‫الهدف قصير المدىرقم( )‬

‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ْق َر ُأ ال َع َد َد‪:‬‬

‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬

‫َ‬ ‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬
‫َ‬

‫ٍ‬
‫آحاد و ‪َ 5‬ع َش َرات‬ ‫آح ٍاد و ‪َ 6‬ع َش َرات‬
‫‪َ 1‬‬ ‫‪َ 3‬‬
‫‪51‬‬ ‫‪63‬‬

‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬

‫َ‬

‫ٍ‬
‫آحاد و ‪َ 7‬ع َش َرات‬
‫‪َ 4‬‬
‫‪74‬‬
‫‪42‬‬
 ‫قراءة األعداد حتى العدد (‪)100‬بطرق مختلفة‬
‫الـمحـك‬
‫الهدف قصير المدىرقم( )‬
‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ْق َر ُأ ال َع َد َد‪:‬‬

‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬

‫َ‬ ‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬
‫َ‬

‫ٍ‬
‫آحاد و ‪َ 3‬ع َش َرات‬ ‫آح ٍاد و ‪َ 4‬ع َش َرات‬
‫‪َ 4‬‬ ‫‪َ 2‬‬
‫‪34‬‬ ‫‪42‬‬

‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬

‫َ‬

‫آح ٍاد و ‪َ 8‬ع َش َرات‬

‫‪َ 3‬‬
‫‪83‬‬

‫‪43‬‬
 ‫قراءة األعداد حتى العدد (‪)100‬بطرق مختلفة‬
‫الـمحـك‬
‫تقييم الهدف قصير المدى‬
‫رقم ( )‬

‫َأ ْق َر ُأ ال َع َد َد‪:‬‬

‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬

‫َ‬ ‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬
‫َ‬

‫آح ٍاد و ‪َ 1‬ع َش َرات‬

‫‪َ 5‬‬ ‫آح ٍاد و ‪َ 2‬ع َش َرات‬
‫‪َ 4‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪24‬‬

‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬

‫َ‬

‫آح ٍاد و ‪َ 5‬ع َش َرات‬

‫‪َ 0‬‬
‫‪50‬‬
‫‪44‬‬
 ‫صيانة األهداف‬
‫الـمحـك‬

‫)‬ ‫للهدف (‬

‫َأ ُع ُّد األ َ ْش َياء‪َ ،‬و َأ ْك ُتب َع َد ُد َها‪َ ،‬وأ َُح ِد َد ال َع َدد ( َأ ْك َثر ِمن َو َأقَل ِمن َو ُي َسا ِوي)‪:‬‬

‫الم َن ِاسب‪:‬‬ ‫ُأ ْك ِمل َ‬

‫الف َراغ ِبال َع َدد ُ‬

‫‪4‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬

‫‪45‬‬
 ‫كتابة األعداد حتى العدد (‪)50‬بطرق مختلفة‬

‫الهدف قصير المدىرقم( )‬

‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ْك ُت ُب ال َع َد َد‪:‬‬

‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬

‫َ‬ ‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬
‫َ‬

‫آح ٍاد و ‪َ ...‬ع َش َرات‬

‫‪َ ...‬‬ ‫آح ٍاد و ‪َ ...‬ع َش َرات‬
‫‪َ ...‬‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬

‫َ‬ ‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬
‫َ‬

‫آح ٍاد و ‪َ ...‬ع َش َرات‬

‫‪َ ...‬‬
‫ٍ‬
‫آحاد و ‪َ ...‬ع َش َرات‬
‫‪َ ...‬‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫‪46‬‬
 ‫كتابة األعداد حتى العدد (‪)50‬بطرق مختلفة‬
‫الـمحـك‬
‫الهدف قصير المدىرقم( )‬
‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ْك ُت ُب ال َع َد َد‪:‬‬

‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬

‫َ‬ ‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬
‫َ‬

‫ٍ‬
‫آحاد و ‪َ ...‬ع َش َرات‬ ‫آح ٍاد و ‪َ ...‬ع َش َرات‬
‫‪َ ...‬‬ ‫‪َ ...‬‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬

‫َ‬ ‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬
‫َ‬

‫ٍ‬
‫آحاد و ‪َ ...‬ع َش َرات‬ ‫آح ٍاد و ‪َ ...‬ع َش َرات‬
‫‪َ ...‬‬ ‫‪َ ...‬‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫‪47‬‬
 ‫كتابة األعداد حتى العدد (‪)100‬بطرق مختلفة‬

‫الهدف قصير المدىرقم( )‬

‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ْك ُت ُب ال َع َد َد‪:‬‬
‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬
‫َ‬ ‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬
‫َ‬

‫ٍ‬
‫آحاد و ‪َ ...‬ع َش َرات‬ ‫آح ٍاد و ‪َ ...‬ع َش َرات‬
‫‪َ ...‬‬ ‫‪َ ...‬‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬

‫َ‬

‫ٍ‬
‫آحاد و ‪َ ...‬ع َش َرات‬
‫‪َ ...‬‬
‫‪...................‬‬

‫‪48‬‬
 ‫كتابة األعداد حتى العدد (‪)100‬بطرق مختلفة‬
‫الـمحـك‬
‫الهدف قصير المدىرقم( )‬
‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫َأ ْك ُت ُب ال َع َد َد‪:‬‬

‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬

‫َ‬ ‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬
‫َ‬

‫آح ٍاد و ‪َ ...‬ع َش َرات‬

‫‪َ ...‬‬ ‫آح ٍاد و ‪َ ...‬ع َش َرات‬
‫‪َ ...‬‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬

‫َ‬

‫ٍ‬
‫آحاد و ‪َ ...‬ع َش َرات‬
‫‪َ ...‬‬
‫‪...................‬‬

‫‪49‬‬
 ‫كتابة األعداد حتى العدد (‪)100‬بطرق مختلفة‬
‫الـمحـك‬
‫تقييم الهدف قصير المدى‬
‫رقم ( )‬

‫َأ ْك ُت ُب ال َع َد َد‪:‬‬

‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬

‫َ‬ ‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬
‫َ‬

‫آح ٍاد و ‪َ ...‬ع َش َرات‬

‫‪َ ...‬‬ ‫آح ٍاد و ‪َ ...‬ع َش َرات‬
‫‪َ ...‬‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬

‫َ‬

‫آح ٍاد و ‪َ ...‬ع َش َرات‬

‫‪َ ...‬‬
‫‪...................‬‬

‫‪50‬‬
 ‫صيانة األهداف‬
‫الـمحـك‬

‫)‬ ‫للهدف (‬

‫الم َن ِاسب‪:‬‬ ‫ُأ ْك ِمل َ‬

‫الف َراغ ِبال َع َدد ُ‬

‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪2‬‬

‫َأ ْق َر ُأ ال َع َد َد‪:‬‬

‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬

‫َ‬ ‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬
‫َ‬

‫آح ٍاد و ‪َ 3‬ع َش َرات‬

‫‪َ 2‬‬
‫ٍ‬
‫آحاد و ‪َ 1‬ع َش َرات‬
‫‪َ 8‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪51‬‬
 ‫أفقيا‬
‫جمع عددين ضمن العدد (‪ً )12‬‬

‫الهدف قصير المدىرقم( )‬

‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫الم َن ِاسب‪ُ ،‬ث َّم ْ‬

‫اج َمع‪:‬‬ ‫ُأ ْك ِم ُل َ‬
‫الف َراغ ِبال َع َدد ُ‬

‫‪....‬‬ ‫=‬ ‫‪....‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪....‬‬

‫‪....‬‬ ‫=‬ ‫‪....‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪....‬‬

‫‪....‬‬ ‫=‬ ‫‪....‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪....‬‬

‫‪52‬‬
 ‫أفقيا‬
‫جمع عددين ضمن العدد (‪ً )12‬‬
‫الـمحـك‬
‫الهدف قصير المدىرقم( )‬
‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫الم َن ِاسب‪ُ ،‬ث َّم ْ‬

‫اج َمع‪:‬‬ ‫ُأ ْك ِم ُل َ‬
‫الف َراغ ِبال َع َدد ُ‬

‫‪....‬‬ ‫=‬ ‫‪....‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪....‬‬

‫‪....‬‬ ‫=‬ ‫‪....‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪....‬‬

‫اج َمع َما َي ِلي‪:‬‬

‫ْ‬

‫‪.... = 1 + 1‬‬ ‫‪.... = 3 + 4‬‬ ‫‪.... = 3 + 5‬‬

‫‪.... = 4 + 8‬‬ ‫‪.... = 2 + 6‬‬ ‫‪.... = 1 +1‬‬
‫‪.... = 3 + 7‬‬ ‫‪.... = 1 + 9‬‬ ‫‪.... = 4 +5‬‬
‫‪.... = 2 + 9‬‬ ‫‪.... = 2 + 5‬‬ ‫‪.... = 6 +6‬‬

‫‪53‬‬
 ‫رأسيا‬
‫جمع عددين ضمن العدد (‪ً )12‬‬

‫الهدف قصير المدىرقم( )‬

‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫الم َن ِاسب‪ُ ،‬ث َّم ْ‬

‫اج َمع‪:‬‬ ‫ُأ ْك ِم ُل َ‬
‫الف َراغ ِبال َع َدد ُ‬

‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬
‫‪.....‬‬

‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬

‫‪+‬ـــــــــ‬ ‫‪+‬ـــــــــ‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬

‫اج َمع َما َي ِلي‪:‬‬

‫ْ‬

‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪2+‬‬ ‫‪3+‬‬ ‫‪1+‬‬ ‫‪2+‬‬ ‫‪3+‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3+‬‬ ‫‪1+‬‬ ‫‪5+‬‬ ‫‪4+‬‬ ‫‪1+‬‬

‫‪54‬‬
 ‫رأسيا‬
‫جمع عددين ضمن العدد (‪ً )12‬‬
‫الـمحـك‬
‫الهدف قصير المدىرقم( )‬
‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫اج َمع َما َي ِلي‪:‬‬

‫ْ‬

‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪2+‬‬ ‫‪3+‬‬ ‫‪1+‬‬ ‫‪2+‬‬ ‫‪3+‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3+‬‬ ‫‪1+‬‬ ‫‪5+‬‬ ‫‪4+‬‬ ‫‪1+‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪4+‬‬ ‫‪2+‬‬ ‫‪3+‬‬ ‫‪5+‬‬ ‫‪2+‬‬

‫‪55‬‬
 ‫ورأسيا‬
‫ً‬ ‫أفقيا‬
‫جمع عددين ضمن العدد (‪ً )12‬‬
‫الـمحـك‬
‫تقييم الهدف قصير المدى‬
‫رقم ( )‬

‫اج َمع َما َي ِلي‪:‬‬

‫ْ‬

‫‪.... = 2 + 9‬‬ ‫‪.... = 2 + 2‬‬ ‫‪.... = 1 + 6‬‬

‫‪.... = 4 + 4‬‬ ‫‪.... = 1 + 8‬‬ ‫‪.... = 3 +7‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1+‬‬ ‫‪3+‬‬ ‫‪2+‬‬ ‫‪2+‬‬ ‫‪1+‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪5+‬‬ ‫‪4+‬‬ ‫‪5+‬‬ ‫‪6+‬‬ ‫‪3+‬‬

‫‪56‬‬
 ‫صيانة األهداف‬
‫الـمحـك‬

‫)‬ ‫للهدف (‬

‫الم َن ِاسب‪:‬‬ ‫ُأ ْك ِمل َ‬

‫الف َراغ ِبال َع َدد ُ‬

‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪4‬‬

‫َأ ْك ُت ُب ال َع َد َد‪:‬‬

‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬

‫َ‬ ‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬
‫َ‬

‫ٍ‬
‫آحاد و ‪َ ...‬ع َش َرات‬ ‫آح ٍاد و ‪َ ...‬ع َش َرات‬
‫‪َ ...‬‬ ‫‪َ ...‬‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫‪57‬‬
 ‫أفقيا‬
‫طرح عددين ضمن العدد (‪ً )12‬‬

‫الهدف قصير المدىرقم( )‬

‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫الم َن ِاسب‪ُ ،‬ث َّم ْ‬

‫اط َرح‪:‬‬ ‫ُأ ْك ِم ُل َ‬
‫الف َراغ ِبال َع َدد ُ‬

‫‪....‬‬ ‫=‬ ‫‪....‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪....‬‬

‫‪....‬‬ ‫=‬ ‫‪....‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪....‬‬

‫‪....‬‬ ‫=‬ ‫‪....‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪....‬‬

‫‪58‬‬
 ‫أفقيا‬
‫طرح عددين ضمن العدد (‪ً )12‬‬
‫الـمحـك‬
‫الهدف قصير المدىرقم( )‬
‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫الم َن ِاسب‪ُ ،‬ث َّم ْ‬

‫اط َرح‪:‬‬ ‫ُأ ْك ِم ُل َ‬
‫الف َراغ ِبال َع َدد ُ‬

‫‪....‬‬ ‫=‬ ‫‪....‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪....‬‬

‫‪....‬‬ ‫=‬ ‫‪....‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪....‬‬

‫اط َرح َما َي ِلي‪:‬‬

‫ْ‬

‫‪.... = 1 - 2‬‬ ‫‪.... = 3 - 4‬‬ ‫‪.... = 3 - 5‬‬

‫‪.... = 3 - 7‬‬ ‫‪.... = 1 - 9‬‬ ‫‪.... = 4 - 5‬‬

‫‪.... = 2 - 9‬‬ ‫‪.... = 2 - 5‬‬ ‫‪.... = 3 - 6‬‬

‫‪59‬‬
 ‫رأسيا‬
‫طرح عددين ضمن العدد (‪ً )12‬‬

‫الهدف قصير المدىرقم( )‬

‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫الم َن ِاسب‪ُ ،‬ث َّم ْ‬

‫اط َرح‪:‬‬ ‫ُأ ْك ِم ُل َ‬
‫الف َراغ ِبال َع َدد ُ‬

‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬

‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬
‫‪-‬ـــــــــ‬ ‫‪-‬ـــــــــ‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬

‫اط َرح َما َي ِلي‪:‬‬

‫ْ‬

‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪2-‬‬ ‫‪3-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫‪3-‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪5-‬‬ ‫‪4-‬‬ ‫‪1-‬‬

‫‪60‬‬
 ‫رأسيا‬
‫طرح عددين ضمن العدد (‪ً )12‬‬
‫الـمحـك‬
‫الهدف قصير المدىرقم( )‬
‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫اط َرح َما َي ِلي‪:‬‬

‫ْ‬

‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪2-‬‬ ‫‪3-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫‪3-‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪3-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪4-‬‬ ‫‪4-‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪4-‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪5-‬‬ ‫‪2-‬‬

‫‪61‬‬
 ‫ورأسيا‬
‫ً‬ ‫أفقيا‬
‫طرح عددين ضمن العدد (‪ً )12‬‬
‫الـمحـك‬
‫تقييم الهدف قصير المدى‬
‫رقم ( )‬

‫اط َرح َما َي ِلي‪:‬‬

‫ْ‬

‫‪.... = 2 - 9‬‬ ‫‪.... = 2 - 3‬‬ ‫‪.... = 1 - 6‬‬

‫‪.... = 4 - 5‬‬ ‫‪.... = 1 - 8‬‬ ‫‪.... = 3 -7‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1-‬‬ ‫‪3-‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫‪1-‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪5-‬‬ ‫‪4-‬‬ ‫‪5-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪3-‬‬

‫‪62‬‬
 ‫صيانة األهداف‬

‫الـمحـك‬

‫)‬ ‫للهدف (‬

‫َأ ْك ُت ُب ال َع َد َد‪:‬‬

‫َع َش َر ٌات‬ ‫آح ٌاد‬

‫َ‬

‫آح ٍاد و ‪َ ...‬ع َش َرات‬

‫‪َ ...‬‬
‫‪...................‬‬

‫اج َمع َما َي ِلي‪:‬‬

‫ْ‬

‫‪.... = 2 + 9‬‬ ‫‪.... = 2 + 2‬‬ ‫‪.... = 1 + 6‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪5+‬‬ ‫‪3+‬‬ ‫‪1+‬‬

‫‪63‬‬
 ‫جمع أعداد إلى الصفر‬

‫الهدف قصير المدىرقم( )‬

‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫اج َمع َما َي ِلي‪:‬‬

‫ْ‬

‫‪.... = 0 + 2‬‬ ‫‪.... = 0 + 4‬‬ ‫‪.... = 0 + 5‬‬

‫‪.... = 0 + 11‬‬ ‫‪.... = 0 + 9‬‬ ‫‪.... = 0 + 3‬‬

‫‪.... = 0 + 8‬‬ ‫‪.... = 0 + 1‬‬ ‫‪.... = 0 + 10‬‬

‫أتذ َك ُر‬
‫إذا جمع أي عدد مع الصفر كان الناتج يساوي العدد نفسه‬

‫‪64‬‬
 ‫جمع أعداد إلى الصفر‬

‫الـمحـك‬
‫الهدف قصير المدىرقم( )‬
‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫اج َمع َما َي ِلي‪:‬‬

‫ْ‬

‫‪.... = 0 + 19‬‬ ‫‪.... = 0 + 6‬‬ ‫‪.... = 0 + 12‬‬

‫‪.... = 0 + 13‬‬ ‫‪.... = 0 + 2‬‬ ‫‪.... = 0 + 5‬‬

‫‪.... = 0 + 7‬‬ ‫‪.... = 0 + 15‬‬ ‫‪.... = 0 + 20‬‬

‫إضافات المعلمـ‬

‫‪65‬‬
 ‫جمع أعداد إلى الصفر‬

‫الـمحـك‬
‫تقييم الهدف قصير المدى‬
‫رقم ( )‬

‫اج َمع َما َي ِلي‪:‬‬

‫ْ‬

‫‪.... = 0 + 16‬‬ ‫‪.... = 0 + 7‬‬ ‫‪.... = 0 + 11‬‬

‫‪.... = 0 + 8‬‬ ‫‪.... = 0 + 14‬‬ ‫‪.... = 0 + 10‬‬

‫‪.... = 0 + 5‬‬ ‫‪.... = 0 + 1‬‬ ‫‪.... = 0 + 9‬‬

‫إضافات المعلمـ‬

‫‪66‬‬
 ‫صيانة األهداف‬
‫الـمحـك‬

‫)‬ ‫للهدف (‬

‫اج َمع َما َي ِلي‪:‬‬

‫ْ‬

‫‪.... = 4 + 6‬‬ ‫‪.... = 3 + 3‬‬ ‫‪.... = 2 + 8‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪3+‬‬ ‫‪2+‬‬ ‫‪1+‬‬

‫اط َرح َما َي ِلي‪:‬‬

‫ْ‬

‫‪.... = 4 - 10‬‬ ‫‪.... = 1 - 2‬‬ ‫‪.... = 7 - 8‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪5-‬‬ ‫‪5-‬‬ ‫‪1-‬‬

‫‪67‬‬
 ‫طرح أعداد إلى الصفر‬

‫الهدف قصير المدىرقم( )‬

‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫اط َرح َما َي ِلي‪:‬‬

‫ْ‬

‫‪.... = 0 - 2‬‬ ‫‪.... = 0 - 4‬‬ ‫‪.... = 0 - 5‬‬

‫‪.... = 0 - 11‬‬ ‫‪.... = 0 - 9‬‬ ‫‪.... = 0 - 3‬‬

‫‪.... = 0 - 8‬‬ ‫‪.... = 0 - 1‬‬ ‫‪.... = 0 - 10‬‬

‫أتذ َك ُر‬
‫إذا طرح أي عدد مع الصفر كان الناتج يساوي العدد نفسه‬

‫‪68‬‬
 ‫طرح أعداد إلى الصفر‬

‫الـمحـك‬
‫الهدف قصير المدىرقم( )‬
‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫اط َرح َما َي ِلي‪:‬‬

‫ْ‬

‫‪.... = 0 - 7‬‬ ‫‪.... = 0 - 13‬‬ ‫‪.... = 0 - 6‬‬

‫‪.... = 0 - 15‬‬ ‫‪.... = 0 - 1‬‬ ‫‪.... = 0 - 9‬‬

‫‪.... = 0 - 12‬‬ ‫‪.... = 0 - 18‬‬ ‫‪.... = 0 - 19‬‬

‫إضافات المعلمـ‬

‫‪69‬‬
 ‫طرح أعداد إلى الصفر والكل‬

‫الهدف قصير المدىرقم( )‬

‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫اط َرح َما َي ِلي‪:‬‬

‫ْ‬

‫‪.... = 6 - 6‬‬ ‫‪.... = 5 - 5‬‬ ‫‪.... = 3 - 3‬‬

‫‪.... = 10 - 10‬‬ ‫‪.... = 9 - 9‬‬ ‫‪.... = 2 - 2‬‬

‫‪.... = 7 - 7‬‬ ‫‪.... = 8 - 8‬‬ ‫‪.... = 4 - 4‬‬

‫أتذ َك ُر‬
‫إذا طرح الكل يكون الناتج صفر‬

‫‪70‬‬
 ‫طرح أعداد إلى الصفر والكل‬

‫الـمحـك‬
‫الهدف قصير المدىرقم( )‬
‫الهدف التدريـسـي رقم( )‬

‫اط َرح َما َي ِلي‪:‬‬

‫ْ‬

‫‪.... = 4 - 4‬‬ ‫‪.... = 12 - 12‬‬ ‫‪.... = 1 - 1‬‬

‫‪.... = 9 - 9‬‬ ‫‪.... = 2 - 2‬‬ ‫‪.... = 11 - 11‬‬

‫‪.... = 16 - 16‬‬ ‫‪.... = 20 - 20‬‬ ‫‪.... = 14 - 14‬‬

‫إضافات المعلمـ‬

‫‪71‬‬
 ‫طرح أعداد إلى الصفر والكل‬
‫الـمحـك‬
‫تقييم الهدف قصير المدى‬
‫رقم ( )‬

‫اط َرح َما َي ِلي‪:‬‬

‫ْ‬

‫‪.... = 8 - 8‬‬ ‫‪.... = 3 - 3‬‬ ‫‪.... = 6 - 6‬‬

‫‪.... = 1 - 1‬‬ ‫‪.... = 10 - 10‬‬ ‫‪.... = 7 - 7‬‬

‫‪.... = 4 - 4‬‬ ‫‪.... = 5 - 5‬‬ ‫‪.... = 12 - 12‬‬

‫إضافات المعلمـ‬

‫‪72‬‬
 ‫صيانة األهداف‬
‫الـمحـك‬

‫)‬ ‫للهدف (‬

‫اج َمع َما َي ِلي‪:‬‬

‫ْ‬

‫‪.... = 0 + 5‬‬ ‫‪.... = 3 + 8‬‬ ‫‪.... = 0 + 4‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪3+‬‬ ‫‪2+‬‬ ‫‪1+‬‬

‫اط َرح َما َي ِلي‪:‬‬

‫ْ‬

‫‪.... = 4 - 8‬‬ ‫‪.... = 1 - 6‬‬ ‫‪.... = 3 - 9‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪5-‬‬ ‫‪5-‬‬ ‫‪1-‬‬

‫‪73‬‬
‫تدريبات إضافية‬

‫‪74‬‬
‫تدريبات إضافية‬

‫‪75‬‬
76