15.

A pedagógiai kutatások módszerei

A tételem 5 fő témakörről szól:

1. A kutatás általános értelmezéséről

2. A pedagógiai kutatás sajátosságairól
3. A pedagógiai kutatómunka folyamatáról, lépéseiről
4. A pedagógiai kutatómunka módszereiről
5 A kutatómunka etikai vonatkozásairól


1. Először a kutatás általános értelmezéséről néhány szót:

 A kutatás mindig céltudatos tevékenység, amely

- új ismeretek megszerzésére,
- a felmerülő problémák megoldására
- és tudományos igényű megválaszolására irányul.

 A kutatás a meglévő elméletei és gyakorlati tapasztalatokra támaszkodik,

és bevált, megbízható tudományos módszereket alkalmaz.
 Az alkalmazott módszer függ:
- a kutatás tárgyától
- a tudományterület jellegétől,
- a rendelkezésre álló kutatási lehetőségektől

2. A pedagógiai kutatás sajátosságai a következők:

 A pedagógiai kutatás célja:

Azoknak az összefüggéseknek és törvényszerűségeknek a feltárása,
- amelyek a személyiség fejlesztése,
- és a pedagógiai tevékenység hatásfokának az emelése érdekében folyik.

 A kutatás tárgya: a pedagógiai valóság, amely igen komplex:

 Minden pedagógiai jelenség sok lényeges és lényegtelen elemet foglal
magában, ezért azokat szelektálni kell.
 A lényeges összefüggések bizonyított megfogalmazására van szükség
 A pedagógiai kutatás másik fontos jellemzője: a labilitás. Ugyanis a
pedagógiai jelenségek és folyamatok rendkívül változékonyak.
 Nagyon fontos: a pedagógiai kutatómunkának be kell illeszkedni a pedagógiai
folyamatba, és figyelembe kell venni a személyiség-fejlesztő munkát.
3. A pedagógiai kutatómunka folyamata és lépései a következők:

1. Az első: a kérdés felvetődése, felvetése

2. A probléma és a kutatás céljának megfogalmazása
3. Fontos az elsődleges tájékozódás, a szakirodalom tanulmányozása

4. Ezt követi a munkahipotézis kialakítása, majd a hipotézis felülvizsgálata

(bizonyítása vagy elvetése)
5. A kutatási módszerek és a vizsgálati minta kiválasztása
6. A vizsgálat végrehajtása
7. Az eredmények feldolgozása, és a következtetések megfogalmazása

4. A pedagógiai kutatómunka módszerei:

A hipotézis megerősítése szempontjából a kutatás módszere többféle lehet:

 Induktív kutatás: ennek alapja a mindennapi tapasztalat (empíria), amelyet
szembesítünk a hipotézissel. 2 fő fajtája ismeretes::
 Feltáró módszerek: megfigyelés, vizsgálat, kísérlet
 Feldolgozó módszerek: mennyiségi és minőségi elemzések

 Deduktív (analitikus) kutatás: a már meglévő felismeréseket alkalmazza

valamely probléma megoldására. Például:
 Pedagógiai történeti eredmények elemzése
 A segédtudományok eredményeinek integrálása

5. A pedagógiai kutatás etikai vonatkozásai

A pedagógiai kutatás mivel embereket érint, ezért alapvető követelmény,

hogy messzemenően tekintettel kell lennie az érintett szereplőkre. Pl.:

 Nem hozhatja hátrányos helyzetbe a tanulókat.

 Nem veszélyeztetheti a tantervi célok elérését
 Nem sértheti a tanár kollegák presztízsét, és a szülők személyiségét sem! .

Ezért nagyon körültekintően kell megtervezni és végrehajtani a pedagógiai

vizsgálatokat és kísérleteket.