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Dwnload Full Biology Life On Earth With Physiology 10th Edition Audesirk Solutions Manual PDF
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udesirk-solutions-manual/
LECTURE OUTLINE
Case Study: Unstable Atoms Unleashed
KEY TERMS
acid electron shell nonpolar covalent bond
acidic element pH scale
antioxidant free radical polar covalent bond
atom heat of vaporization proton
atomic nucleus hydrogen bond radioactive
atomic number hydrophilic solution
LECTURE ACTIVITIES
Section Reference
2.2 How Do Atoms Interact to Form Molecules?
Introduction
This activity is a basic introduction to the concept of chemical bonding. This is a short, in-class exercise that can
follow an introductory discussion of atomic structure and bonding. Students will take the number of their birth
month as their atomic number. Given this information, they will be able to determine the configuration of
electrons. They will then be able to determine how this atom will interact with other atoms, if at all. Students
will form groups with other students to form ions or molecules and will present their bond formation to the
class.
Materials Needed
No specific materials are needed.
Procedures
1. Instruct the students to identify their birth month on a piece of paper. They will consider the number of
their birth month to be their atomic number.
2. Next, instruct them to draw their appearance as an atom. Specifically, they must determine their electron
configuration and how many electrons are in their outermost shell.
3. Using this information, they should determine what type of bond they might like to form to become
stable and fill the outermost shell.
4. Students must then form a bond with another classmate so that both “atoms” become stable.
5. These student groups of bonded atoms can then present their bond to the class and explain why they are
both now stable. Alternatively, to save class time, they could write this information on a sheet of paper to
be handed in.
Assessment Suggestions
Evaluate the student bonds that are formed and assign a grade for class participation.
Language: French
PARIS
ERNEST FLAMMARION, ÉDITEUR
26, RUE RACINE, 26
LIBRAIRIE E. FLAMMARION
EN PRÉPARATION :
PRÉAMBULE
LE BUT ET LE PLAN
CHAPITRE PREMIER
LE BONHEUR
Nous aussi, nous croyons à une vie meilleure, à une vie future.
Mais nous ne la garantissons pas dans cet au-delà de la mort que
nul encore n’a sondé d’un regard certain. Notre vie meilleure, c’est
celle de nos descendants. Notre vie meilleure, c’est l’Avenir. Elle
n’est pas dans le ciel. Elle est sur la terre. C’est la vie que nous
forgeons pour ceux qui nous succéderont. Nous y croyons parce que
nous y travaillons, parce qu’elle est le prolongement de notre vie.
Voilà l’acte de foi qui doit nous soutenir au cours de notre existence.
Cette vie meilleure, nous ne l’attendons pas dans la résignation,
sous le joug des dogmes. Nous la préparons, nous apportons notre
humble pierre à l’édifice, dans le courage et l’allégresse.
J’entends des gens dire que nous avons la même mentalité que
l’homme des cavernes, que la morale n’a pas fait de progrès,
parallèlement à la science et sous son influence.
Est-ce bien sûr ? Et surtout s’est-il écoulé assez de temps pour
que ces progrès nous soient sensibles ? Les phénomènes
d’évolution, ceux qui ont sculpté la surface de la terre, ceux qui ont
peu à peu réalisé l’être humain, sont tellement lents, exigent tant de
milliers d’années !
Les notions acquises depuis quelques siècles seulement
modifient peut-être l’esprit de l’homme. Mais l’empreinte n’est pas
encore assez profonde pour que nous discernions ce relief nouveau.
Prenez en exemple la conception de l’infini, la conception qu’il y
a des astres derrière les astres, qu’il n’y a pas de limites à l’espace.
Elle est récente, puisque les anciens voyaient un univers borné,
voûté. Elle est fille de l’astronomie moderne. Or, cette notion de
l’infini, de notre terre perdue comme un grain de boue, comme une
cellule isolée d’un organisme immense, cette notion n’est-elle pas
pour nous montrer la petitesse, la vanité de nos querelles, de nos
luttes, et par conséquent pour améliorer peu à peu la morale ? Ne
donne-t-elle pas à l’esprit une sorte d’apaisement bienfaisant, cette
sérénité de l’aéronaute ou de l’aviateur qui vogue dans l’espace ?
Peut-être cette influence d’une vérité neuve s’exerce-t-elle en ce
moment même sur nos cerveaux ? Peut-être modifie-t-elle le sens
de nos élans, de nos aspirations ? Mais la métamorphose est trop
fraîche, trop actuelle, pour que nous en prenions nettement
conscience.
La connaissance de l’avenir.
L’héritage du passé.