V

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH VÀ TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH ĐÀO

TẠO ĐẠI HỌC

Phân tích các bước phát triển chương trình đào tạo ở bâc đại học :

Phát triển chương trình đào tạo ở bậc đại học là một quá trình phức tạp và tốn
kém về thời gian, yêu cầu sự cân nhắc kỹ lưỡng và sự tham gia của nhiều bên
liên quan. Dưới đây là các bước chính trong quá trình phát triển chương trình
đào tạo ở bậc đại học:
1. Xác định mục tiêu và mục đích chương trình:

Xác định rõ mục tiêu và mục đích của chương trình đào tạo. Điều này bao gồm
việc xác định những gì học viên sẽ học được sau khi hoàn thành chương trình và
mục tiêu dài hạn của họ.

2. Nghiên cứu và đánh giá nhu cầu:

Tiến hành nghiên cứu và đánh giá nhu cầu của học viên và thị trường lao động.
Điều này giúp đảm bảo rằng chương trình đào tạo đáp ứng được nhu cầu thực tế
của người học và xã hội.

3. Xây dựng mô hình giáo dục:

Xác định cách chương trình sẽ được tổ chức và giảng dạy. Bao gồm việc xác
định cấu trúc chương trình, các khóa học cơ bản và tùy chọn, và các hoạt động
học tập khác.

4. Phát triển nội dung học tập:

Xây dựng nội dung học tập cho từng khóa học trong chương trình. Nội dung này
nên phản ánh kiến thức và kỹ năng cần thiết cho mục tiêu học tập.

5. Xây dựng các phương tiện học tập và tài liệu giảng dạy:

Tạo ra các phương tiện học tập như giáo trình, slide bài giảng, bài giảng video,
tài liệu tham khảo và bài tập để hỗ trợ quá trình giảng dạy.
 6. Thiết kế đánh giá và phản hồi:

Xác định cách đánh giá kiến thức và kỹ năng của học viên trong suốt chương
trình. Điều này bao gồm việc thiết kế bài kiểm tra, bài tập, và các phương tiện
đánh giá khác.

7. Kiểm tra và đánh giá nội dung chương trình:

Trước khi triển khai chương trình, cần tiến hành kiểm tra nội dung và các
phương tiện học tập để đảm bảo tính chính xác và hiệu quả.

8. Triển khai chương trình:

Bắt đầu triển khai chương trình đào tạo với sự hỗ trợ của giảng viên và nhân
viên học vụ.

9. Theo dõi và đánh giá chương trình:

Liên tục theo dõi và đánh giá chương trình đào tạo để đảm bảo rằng nó đáp ứng
được mục tiêu và mục đích ban đầu và cải thiện khi cần thiết.

10.Tích hợp phản hồi và điều chỉnh:

Dựa vào phản hồi từ học viên, giảng viên, và kết quả đánh giá, điều chỉnh
chương trình để nâng cao chất lượng và hiệu suất học tập.

11.Đảm bảo tích hợp chuẩn quốc tế (nếu cần):

Nếu cần, đảm bảo rằng chương trình đào tạo tuân theo các tiêu chuẩn quốc tế và
có thể được công nhận trên thị trường quốc tế.

12.Cung cấp hỗ trợ học viên và tư vấn học tập:

Đảm bảo rằng có các dịch vụ hỗ trợ học viên và tư vấn học tập để giúp họ hoàn
thành chương trình một cách hiệu quả.

Quá trình phát triển chương trình đào tạo ở bậc đại học yêu cầu sự chú trọng đến
chi tiết và sự hợp tác giữa nhiều bên liên quan, từ quản lý trường đại học đến
giảng viên và học viên. Điều này giúp đảm bảo rằng chương trình đào tạo đáp
ứng được nhu cầu của cả học viên và xã hội.
ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN CHO MÔN HỌC : KINH TẾ HỌC

Tên Môn Học: Kinh tế Học

Mã Môn Học: ECON101

Mục Tiêu Học Tập:

Môn học này nhằm mục tiêu giúp sinh viên:

1. Hiểu về các khái niệm cơ bản của kinh tế học và cách chúng tác động lên
cuộc sống xã hội và cá nhân.
2. Phát triển khả năng sử dụng các công cụ và phương pháp kinh tế học để
phân tích các vấn đề kinh tế thực tế.
3. Hiểu về cách thức hình thành và hoạt động của thị trường, cũng như vai
trò của chính phủ và các tổ chức quốc tế trong kinh tế.
4. Phát triển khả năng nắm bắt, phân tích và trình bày thông tin kinh tế một
cách logic và rõ ràng.

Chương Trình Học:

Phần I: Cơ Bản Về Kinh Tế Học

 Định nghĩa và phạm vi của kinh tế học

 Các khái niệm cơ bản: cung cầu, giá cả, hiệu suất
 Các mô hình kinh tế cơ bản: kinh tế thị trường, kinh tế tư nhân, kinh tế kế
hoạch

Phần II: Thị Trường và Giá Cả

 Thị trường và sự tương tác giữa cung và cầu

 Điểm cân bằng giá và tác động của giá cả lên lựa chọn của người tiêu
dùng và doanh nghiệp
 Các biến đổi của thị trường và giá cả theo thời gian
Phần III: Vai Trò của Chính Phủ và Chính Trị Kinh Tế

 Vai trò của chính phủ trong điều chỉnh thị trường
 Chính trị kinh tế và các chính sách kinh tế
 Các vấn đề liên quan đến thuế, tài khóa và quản lý tài chính công

Phần IV: Kinh Tế Quốc Tế và Toàn Cầu Hóa

 Quan hệ kinh tế quốc tế và tác động lên nền kinh tế quốc gia
 Thương mại quốc tế và chính sách thương mại
 Tầm quan trọng của tổ chức kinh tế quốc tế như WTO và IMF

Phần V: Ứng Dụng và Trường Hợp Nghiên Cứu

 Ứng dụng kinh tế học trong thực tế: ví dụ về quản lý, quyết định đầu tư,
và chính trị kinh tế
 Phân tích trường hợp nghiên cứu và thảo luận về các vấn đề kinh tế hiện
tại.

Phần VI: Bài Tập và Đánh Giá

 Bài tập học tập và thực hành

 Thi cuối kỳ và bài tập đánh giá định kỳ

Tài Liệu Tham Khảo:

Mankiw, N. G. (2014). Principles of Economics. Cengage Learning.

Krugman, P., & Wells, R. (2013). Economics. Worth Publishers.

Phương Pháp Đánh Giá:

 Thi cuối kỳ
 Bài tập và bài kiểm tra định kỳ
 Thảo luận và báo cáo nhóm
 NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM GIẢNG VIÊN
BÀI THU HOẠCH
MÔN:PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH VÀ TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC

LỚP: K4.2023.TC.NVSP GIẢNG VIÊN

Họ và tên : Phạm Anh Vũ

Ngày sinh : 25/6/1983
Nơi sinh : Hà Tĩnh
STT : 201