Практичне 16.

Ринок і продукція (Частина 1)

Завдання 1.

Імовірн
Важл
Слабкі ість
Опис ивість
сторони настан Значення Заходи
складових (1-3
(Weakness) ня
бали)
події
1.Висока Велика частка 2 2 Становить ризик Розробка та
частка старшого для забезпечення впровадження
науково- контингенту студентів програм
педагогічних може вказувати актуальними навчання для
працівників іна можливу навичками та викладачів
викладачів відставку у ефективними старшого віку з
старшого вікувикористанні комунікаціями під використання
новітніх час онлайн занять. сучасних
технологій та технологій та
інтерактивних методів
методів навчання, навчання.
що
2. Фінансові КПІ може 3 2 Це може призвести Активний
обмеження стикатися з до затримок у пошук і
фінансовими реалізації залучення
труднощами, що інфраструктурних грантів для
може впливати на проектів, таких як досліджень та
розвиток будівництво нових освітніх
інфраструктури корпусів, проектів.
та забезпечення лабораторій чи
сучасним спортивних Установлення
обладнанням споруд. Також - партнерств та
може вплинути на співпраця з
здатність промисловими
університету підприємствами.
придбати та
підтримувати Проведення
сучасне детального
обладнання для аналізу бюджету
лабораторій та для
дослідницьких ідентифікації
центрів, що може ефективних
вплинути на якість способів
 освіти та наукових оптимізації
досліджень. витрат та
раціоналізації
фінансових
процесів
3. Недостатній У технічних 2 2 Випускники Включення
фокус на спеціальностях, можуть не мати практичних
практичність може бути достатнього рівня курсів та
недостатній практичних лабораторних
акцент на навичок, що робіт у
практичні знання потрібні для навчальні плани.
та навички, роботи у вибраній
необхідні для галузі, що може Залучення
успішної кар'єри. призвести до їхньої викладачів-
неактуальності на практиків, які
ринку праці. мають реальний
досвід у
відповідних
галузях, для
викладання
курсів та
проведення
практичних
тренінгів.
Сильні
сторони
(Strengths)
1.Висока КПІ має довгу 3 3 Репутація КПІ Забезпечення
репутація історію і визнану створює високий високої якості
репутацію як рівень навчальних
одного з привабливості для програм та
провідних студентів, що може залучення
технічних призводити до якісних
університетів в великої кількості викладачів для
Україні та за її талановитих та забезпечення
межами. амбіційних найкращої
студентів, які освіти.
обирають
університет для Залучення до
отримання освіти. міжнародних
обмінів
студентів та
викладачів,
 підписання угод
з іншими
визначеними
університетами
для розвитку
академічної
співпраці.
2.Широкий Університет 3 2 Різноманітність Регулярна
спектр пропонує програм дозволяє оцінка та
програм різноманітні студентам вибрати оновлення
академічні той напрям, який навчальних
програми в відповідає їхнім програм
інженерних, інтересам і враховуючи
технічних та кар'єрним сучасні
природничих амбіціям, тенденції та
науках відкриваючи потреби ринку
широкий спектр праці.
можливостей на
ринку праці. Впровадження
нових програм
та оновлення
старих для
відповіді на
зростаючі
потреби у
галузях, таких
як штучний
інтелект,
кібербезпека,
зелена енергія
тощо.

3.Навчальні та КПІ має 3 2 Сучасна Постійне

дослідницькі достатньо інфраструктура та оновлення
можливості сучасну обладнання обладнання
інфраструктуру, дозволяють та
лабораторії та студентам розширення
дослідницькі отримувати існуючих
центри, що практичні навички лабораторій
сприяють якісній та дослідницький для
освіті та досвід, що відповідності
науковим підвищує якість їх сучасним
досягненням освіти. вимогам
 технологій та
науки.

Загрози
(Threats)
1.Конкуренція З появою нових 2 1 Умови конкуренції Розробка чіткої
вищих змушують стратегії та
навчальних університети позиціонування,
закладів або шукати нові яке визначає
їхнього інноваційні особливості та
вдосконалення підходи до конкурентні
може зростати навчання та переваги
конкуренція за досліджень для університету.
студентів та підтримки свого
ресурси. конкурентного Запрошення
позиціонування. висококваліфіко
ваних
викладачів та
вчених для
підвищення
якості
викладання та
дослідницької
діяльності.
2.Зміни в Зміни в умовах та 2 2 Адаптація програм Регулярне
галузі освіти стандартах освіти дозволяє оновлення
можуть вимагати забезпечити їх навчальних
адаптації програм актуальність та планів для
та методик релевантність в врахування
навчання. контексті сучасних нових знань,
вимог ринку праці технологій та
та наукового вимог ринку.
середовища.
Створення
Зміни в умовах гнучких
освіти, такі як навчальних
технологічні та програм, які
соціокультурні дозволяють
зрушення, студентам
вимагають обирати курси
адаптації програм відповідно до
для відповідності своїх інтересів
 новим викликам. та кар'єрних
планів.

3.Демографіч Зменшення 3 2 Зменшення Укладення

ні тенденції кількості студентської бази стратегічних
студентів через може призвести до партнерств із
демографічні потреби у компаніями та
тенденції може додаткових організаціями
впливати на ресурсах для для створення
фінансове забезпечення можливостей
становище якісної освіти та для студентів на
університету. збереження ринку праці.
конкурентоспромо
жності. Розробка та
впровадження
ефективних
маркетингових
стратегій для
приваблення
студентів,
включаючи
акцент на
унікальних
освітніх
програмах та
зручностях.

Можливості
(Opportunities)
1.Розвиток 3 3 Введення нових Проведення
нових програм Університет може програм дозволяє ринкового
розглядати університету аналізу для
можливості для адаптуватися до визначення
введення нових швидких змін в актуальних
академічних технологічному та секторів та
програм, бізнес-середовищі. потреб ринку
відповідних праці в певних
потребам ринку Пропозиція галузях.
праці. актуальних та
сучасних програм Залучення
привертає більше експертів та
студентів, що фахівців з
 збільшує ринкового
конкурентоспромо сектору для
жність консультацій та
університету. розробки нових
програм.

2. Зміцнення 3 2 Міжнародна Підписання угод

Міжнародна міжнародної співпраця в області та меморандумів
співпраця співпраці може обміну студентами про співпрацю з
вивести до дозволяє студентам іншими
розширення отримати університетами
обміну глобальну та науковими
студентами та експозицію, установами для
співпраці в галузі розширити свої забезпечення
наукових горизонти та сталої
досліджень. здобути міжнародної
міжнародний співпраці.
досвід.
Заснування
Взаємна співпраця міжнародних
у наукових наукових
дослідженнях може центрів для
призводити до спільних
підвищення якості наукових
та рівня досягнень проектів та
університету в обміну
світовому досвідом.
науковому
співтоваристві. Запрошення
міжнародних
викладачів та
дослідників для
проведення
лекцій та участі
в наукових
програмах.

3.Використан Інтеграція 3 3 Технології Розробка та

ня технологій новітніх дозволяють впровадження
технологій у адаптувати електронних
навчальний навчальний процес підручників,
процес може під конкретні відеоуроків та
 зробити освіту потреби та рівень інших цифрових
більш доступною знань кожного ресурсів для
та ефективною. студента, підтримки
сприяючи навчання.
індивідуалізації
навчання. Впровадження
платформ для
Використання інтерактивного
інтерактивних та спілкування,
електронних онлайн-
ресурсів робить тестувань та
навчальний процес групової роботи.
цікавішим та
залучає студентів
до активної участі.

1) визначити Bsw та Bot:

Bsw (баланс сильних і слабких сторін) = сума рейтингів сильних

сторін – сума рейтингів слабких сторін
Bot (баланс можливостей та загроз) = сума рейтингів можливостей –
сама рейтингів загроз.

Bsw=(важливість сильної сторони1×ймовірність сильної сторони1)+

(важливість сильної сторони2×ймовірність сильної сторони2)+…−
(важливість слабкої сторони1×ймовірність слабкої сторони1)−(важливість
слабкої сторони2×ймовірність слабкої сторони2)

Bot=(важливість можливості1×ймовірність можливості1)+(важливість

можливості2×ймовірність можливості2)+…−(важливість загрози1
×ймовірність загрози1)−(важливість загрози2×ймовірність загрози2)

ВSW = 3*3 + 3*2 + 3*2 - (2*2 + 2*3 + 2*2 ) = 9+6+6 - (4+6+4) = 7

BOT = 3*3+ 3*2 + 3*3 - (2*1 + 3*2+ 2*2) = 9+6+9- (2+6+4) = 12

2) Побудувати точку перетину на координатній площині.

Bsw – по осі Х.
Bot – вісь Y.
 І Четверть.
Переважають
сильні сторони та
можливості –
ідеальна позиція
для компанії.

Література:

1. Економіка підприємства: [підручник для студ. вищих навч.

закладів] за заг. ред. П.В. Круша, К.В. Шелехова. – К.: ДП «НВЦ
«Пріоритети»», 2014. – 624 с.
2. Основи підприємницької діяльності [Електронний ресурс] :
підручник / В. М. Марченко, С. О. Тульчинська, І. В. Макалюк [та ін] ; КПІ
ім. Ігоря Сікорського / за редакцією д.е.н., проф. В. М. Марченко. –
Електронні тестові дані ( 1 файл: 6,29 Мбайт). – Київ : КПІ ім. Ігоря
Сікорського, 2022. – 516 с.
3. https://www.youtube.com/watch?v=Ca8M3Kn83xk&t=1653s