PEMERINTAH ACEH

DINAS PENDIDIKAN
Jalan Tgk. H. Mohd Daud Beureueh Nomor 22 Banda Aceh Kode Pos 23121
Telepon (0651) 22620, Faks (0651) 32386
Website : disdikacehprov.go.id, Email : disdik@acehprov.go.id

SUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Nama guru : ...................................................................................................
Pangkat/ Golongan : ...................................................................................................
Mata Pelajaran : ...................................................................................................
Kelas/ semester : ...................................................................................................
KD/ MateriPokok :...................................................................................................
...................................................................................................
Jumlah Jam Tatap Muka: ..................................................................................................

Sub Komponen dan Butir Kompenen Skor Catatan

(Tatap Muka) Nilai
I. Kegiatan Pendahuluan
1. Pengelolaan Kelas 4 3 2 1
Menyiapkan Psikis dan Fisik siswa mengikuti
prosespembelajara (Psikis: Mengawali dengan salam
dan doa, Fisik: Memeriksa Kehadiran siswa)
Memastikan kebersihan kelas
Memastikan penerpan Prokes 3M
Menumbuhkan nilai karakter bangsa dengan
menyanyikan lagu Nasional (bagi guru pada jam
pelajaran pertama)
2. Melakukan apersepsi dan motivasi 4 3 2 1
Memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual
sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam
kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan
perbandingan lokal, nasional dan internasional
Memberi Apersepsi dengan Mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai Silabus
II. Kegiatan Inti 4 3 2 1
3. Guru menguasai Materi yang diajarkan
Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan
lain yang diintegrasikan secara relevan dengan
perkembangan IPTEK dan kehidupan nyata
Menyajika materi secara sistematis dan gradual (dari
yang mudah ke sulit, dari kongkrit ke abstrak) atau
dari Lots – Mots – Hots
(Lots = Lower Order Thinking Skills
 PEMERINTAH ACEH
DINAS PENDIDIKAN
Jalan Tgk. H. Mohd Daud Beureueh Nomor 22 Banda Aceh Kode Pos 23121
Telepon (0651) 22620, Faks (0651) 32386
Website : disdikacehprov.go.id, Email : disdik@acehprov.go.id

Mots = Middle Order Thinking Skills

Hots = Higher Order Thinking Skills
4. Guru menerapkan Strategi Pembelajaran yang 4 3 2 1
Mendidik
Menguasai kelas dengan baik
Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif (Nurturant effect) dengan
PPK
5. Guru menerapkan model pembelajaran aktif 4 3 2 1
Menyajikan topik atau materi dengan menggunakan
model pembelajaran sesuai karakteristik siswa
Memancing siswa untuk bertanya
Menyajikan kegiatan pembelajaran aktif melibatkan
seluruh siswa dan mengembangkan keterampilan
berpikir tingkat tinggi sehingga terjadi proses
pembelajaran yang efektif sesuai langkah –langkah
model pembelajaran
Menyajikan kegiatan yang mendorong siswa untuk
mengolah informasi dari berbagai sumber
Menyajikan kegiatan yang mendorong siswa untuk
terampil mengkomunikasikan hasil secara lisan maupun
tertulis
6. Guru melaksanakan penilaian autentik 4 3 2 1
Mengamati sikap dan perilaku siswa dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran
Mencatat hasil pengamatan sikap peserta didik pada
Jurnal Penilaian sikap
Melakukan penilaian pengetahuan siswa pada proses
dan hasil pembelajaran.
Melakukan penilaian keterampilan siswa dalam
melakukan aktifitas individu/kelompok.
7. Guru memanfaatkan sumber belajar/media dalam 4 3 2 1
pembelajaran.
Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan sumber
belajar dan penggunaan media pembelajaran.
Melibatkan siswa dalam pemanfaatan sumber belajar.
Dan media pembelajaran
8. Guru memicu dan/ atau memelihara keterlibatan 4 3 2 1
siswa dalam pembelajaran
Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui
interaksi guru,pesertadidik,dan sumber belajar.
Merespon positif partisipasi peserta didik
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon peserta
didik,
Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif.
Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik
dalam belajar.
 PEMERINTAH ACEH
DINAS PENDIDIKAN
Jalan Tgk. H. Mohd Daud Beureueh Nomor 22 Banda Aceh Kode Pos 23121
Telepon (0651) 22620, Faks (0651) 32386
Website : disdikacehprov.go.id, Email : disdik@acehprov.go.id

9. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat 4 3 2 1

dalam pembelajaran
Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar.
Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.
Guru berpenampilan menarik dan sopan sesuai norma
Menyampaikan pesan yang bermanfaat bagi peserta
didik sesuai dengan materi
Menyampaikan pesan yang bermanfaat bagi siswa
sesuai dengan materi
III. KegiatanPenutup 4 3 2 1
10. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
Guru bersama siswa baik secara individual maupun
kelompok melakukan refleksi sekaligus mengevaluasi
aktifitas, Hasil pembalajaran untuk menemukan
manfaat secara lansung/tidak lansung.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pemberian tugas, baik tugas individual maupun
kelompok; .
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya
Menumbuhkan nilai karakter melalui pasan-pesan yang
diberikan guru
Guru melaksanakan pembelajaran sesuai alokasi waktu
yang telah direncanakan
SKOR YANG DIPEROLEH

CATATAN:

…………………………………………………………………..………………………........................

…………………………………………………………………..………………………........................

…………………………………………………………………..………………………........................

…………………………………………………………………..………………………........................

…………………………………………………………………..………………………........................
 PEMERINTAH ACEH
DINAS PENDIDIKAN
Jalan Tgk. H. Mohd Daud Beureueh Nomor 22 Banda Aceh Kode Pos 23121
Telepon (0651) 22620, Faks (0651) 32386
Website : disdikacehprov.go.id, Email : disdik@acehprov.go.id

KRITERIA:
1. Amat Baik : 86 < A ≤ 100 3. Cukup (C) : 55 < C ≤ 69
2. Baik : 70 < B ≤ 85 4. Kurang (D) : > 55

Mengetahui ...................,…………2022
Kepala Sekolah, Guru Mapel, Pengawas Sekolah,

……………………………. ……………………………. ……………………………….

NIP. NIP. NIP .
 PEMERINTAH ACEH
DINAS PENDIDIKAN
Jalan Tgk. H. Mohd Daud Beureueh Nomor 22 Banda Aceh Kode Pos 23121
Telepon (0651) 22620, Faks (0651) 32386
Website : disdikacehprov.go.id, Email : disdik@acehprov.go.id

INSTRUMEN TELAAH RPP

Sekolah :
Nama Guru :
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :

NO KOMPONEN/ASPEK HASIL TELAAH CATATAN

Tidak Belum Lengkap
Ada Lengkap
1 2 3
A Identitas dan Kelengkapan Komponen
1 Terdapat satuan pendidikan,kelas/
semester, mata pelajaran, materi pokok,
alokasi waktu
2 Memuat KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran,
materi pembelajaran, metode atau model,
media,
kegiatan pembelajaran, sumber belajar dan
penilaian serta lampirannya

( disesuaikan dengan dengan RPP SE no 14

Tahun 2019)
B Kompetensi Dasar ( KD) dan Indikator
Pencapaian Kompetensi ( IPK )
3 Memuat pasangan KD Yang linier
KD KI-3 dan KD KI-4
Mapel PPKN dan PABP mencakup KD KI-
1, KD KI-2, KD KI-3, KD KI-4)
4 Menjabarkan IPK dari KD KI-3 dan KD
KI-4
Mapel PPKN dan PABP menjabarkan KD
KI-1, KD KI-2, KD KI-3, KD KI-4) Mapel
PPKN dan PABP hanya KD KI-3 dan KD
KI-4)
5 IPK disusun menggunakan kata kerja
operasional
6 IPK dari KD KI-3 (semua mapel)
menggambarkan dimensi tingkat berfikir
sesuai dengan tuntutan KD (mengingat,
memahami, menerapkan, menganalisa,
mengevaluasi, mencipta) dan dimensi
pengetahuan
(faktual, konseptual, procedural dan meta
kognitif)
7 IPK dari KD KI-4 (semua mapel)
menggambarkan dimensi tingkat
ketrampilan sesuai dengan tuntutan KD
memuat keterampilan abstrak (mengamati,
menanya, mencoba, menalar, menyaji dan
mencipta) dan atau
keterampilan konkret (mengimitasi,
memanipulasi, mempresisi, mengartikulasi
menaturalisasi)
8 Mapel PPKN dan PABP, IPK KD KI-1,
KD KI-2, KD KI-3, KD KI-4)
KD KI-1 dan KD KI-2 menggambarkan
dimensi sikap spiritual dan social sesuai
 PEMERINTAH ACEH
DINAS PENDIDIKAN
Jalan Tgk. H. Mohd Daud Beureueh Nomor 22 Banda Aceh Kode Pos 23121
Telepon (0651) 22620, Faks (0651) 32386
Website : disdikacehprov.go.id, Email : disdik@acehprov.go.id

dengan tuntutan KD (menerima,

menjalankan, menghargai, menghayati dan
mengamalkan)
C Tujuan Pembelajaran
9 Dirumuskan berdasarkan KD dengan
menggunakan kata kerja operasional yang
dapat diamati dan diukur, yang mencakup
sikap, pengetahuan, dan keterampilan
dengan memuat, A,B,C, D.
(Permendikbud No. 22 Th 2016)
10 Telah menggambarkan tujuan pencapaian
4C, literasi dan PPK
11 Menyajikan kegiatan pembelajaran aktif
melibatkan seluruh siswa dan
mengembangkan keterampilan berpikir
tingkat tinggi sehingga terjadi proses
pembelajaran yang efektif sesuai langkah
–langkah model pembelajaran
D Materi Pembelajaran
12 Ditulis dalam bentuk butir-butir (poin)
sesuai dengan IPK
13 Materi pembelajaran memuat pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural dan atau
metakognitif
E Model, Pedekatan dan Metode Pembelajaran
14 Sesuai dengan IPK
15 Mencerminkan active learning
16 Metode dan model pembelajaran yang
digunakan menjelaskan tahapan
pembelajaran
17 Metode dan model pembelajaran yang
digunakan sesuai dengan IPK
F Media,alatdansumberbelajar
18 Menjabarkan alat,media dan sumber
belajar
19 Sesuai dengan kebutuhan pencapaian KD
dan kegiatan pembelajaran
20 Sesuai dengan karakteristik peserta
didikdan kondisi sekolah
21 Sesuai dengan karakteristik mata pelajaran
22 Sumber pembelajaran mencakup
buku,media cetak,media
elektronik,alamsekitar dan atau sumber
belajar lain yang relevan
G Langkah Pembelajaran
23 Setiap pertemuan mencakup kegiatan
pendahuluan,kegiatan inti dan kegiatan
penutup
24 Kegiatan pendahuluan menggambarkan
penyiapan kondisi peserta didik,
memberikan apersepsi dan motivasi,
penjelasan IPK, tujuan pembelajaran,
materi pokok , strategi pembelajaran, dan
bentuk penilaian
25 Kegiatan inti sesuai dengan IPK, materi
pembelajaran, model dan/ atau metode
pembelajaran yang digunakan.
26 Kegiatan inti menggambarkan proses
 PEMERINTAH ACEH
DINAS PENDIDIKAN
Jalan Tgk. H. Mohd Daud Beureueh Nomor 22 Banda Aceh Kode Pos 23121
Telepon (0651) 22620, Faks (0651) 32386
Website : disdikacehprov.go.id, Email : disdik@acehprov.go.id

pembelajaran yang interaktif, inspiratif,

menyenangkan, menantang dan
memotivasi peserta didik untuk memiliki
keterampilan berfikir tingkat tinggi
(HOTS)
27 Mengintegrasikan 4C, literasi, PPK
(keterampilan abad 21)
28 Kegiatan penutup menggambarkan
perumusan kesimpulan bersama, penilaian,
umpan balik/ refleksi, rencana tindak lanjut
dan penyampaian kegiatan selanjutnya
29 Kegiatan penutup memuat penyampaian
pencapaian KI-1 sikap religius dan KI-2
sikap sosial (khususnya mapel Agama dan
PKn)
H Penilaian
30 Memuat tehnik,bentuk instrumen, dan
pedoman penskoran
31 Mencakup penilaian sikap,pengetahuan
dan keterampilan
32 Instrumen penilaian dikembangkan
berdasarkan IPK dan tuntutan KD
(LOTS sampai HOTS)
33 Instrumen penilaian disusun melalui
tahapan perencanaan (penyusunan kisi
kisi , penentuan rubric dan pedoman
penskoran)
JUMLAH
NILAI

Keterangan :
Penjelasan skor KRITERIA: 3. 86 – 100 Baik sekali
a. Tidakada =1 2. 70 – 85 Baik
b. Kurang lengkap = 2 1. 55 – 69 Kurang
c. Lengkap =3

Skor Perolehan ( )
NILAI = . x 100% = .. ( )
Skor Maksimum ( 57 )

Mengetahui ...................,…………2022
Kepala Sekolah, Guru Mapel, Pengawas Sekolah,

……………………………. ……………………………. ……………………………….

NIP. NIP. NIP .
[Type here]
PEMERINTAH ACEH
DINAS PENDIDIKAN
Jalan Tgk. H. Mohd Daud Beureueh Nomor 22 Banda Aceh Kode Pos 23121
Telepon (0651) 22620, Faks (0651) 32386
Website : disdikacehprov.go.id, Email : disdik@acehprov.go.id

Administrasi Perencanaan Pembelajaran

Nama Sekolah :
Nama Guru : .......................................................................................
Pangkat/Golongan :.......................................................................................
Mata Pelajaran : .......................................................................................
Jumlah Jam/minggu : .......................................................................................
Semester/Kelas : .......................................................................................

Komponen Administrasi Skor Keterangan/

No Pembelajaran Ketercapaian
Ada Tidak 4 3 2 1
1 Kalender Pendidikan
2 Rincian minggu Effektif
3 Program Tahunan
4 Analisis SKL, KI,KD, IPK, Materi...
5 Program Semester
6 KKM
7 Pengembangan Silabus
8 RPP (Penilaian, Bahan Ajar, LKPD)
9 Buku teks Pelajaran
10 Jurnal Penilaian Sikap
11 Kisi-Kisi Soal dan Kartu soal
12 Rubrik Penilaian Keterampilan
13 Analisis hasil ulangan
14 Program Remedial dan Pengayaan
15 Bank soal
16 Agenda Harian
17 Jadwal Pelajaran
18 Buku batas pelajaran
19 Absensi Peserta Didik
20 Buku Nilai

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 ( )
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100 = ( )
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 (80)

KRITERIA:
4. Sangat Baik (A) : 86 < A ≤ 100 2. Cukup (C) : 55 < C ≤ 69
3 Baik (B) : 70 < B ≤ 85 1. Kurang (D) : > 55

Catatan:
……………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………...……………

Mengetahui ...................,…………2022
Kepala Sekolah, Guru Mapel, Pengawas Sekolah,

……………………………. ……………………………. ……………………………….

NIP. NIP. NIP .