RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN SAINS

KELAS: 3 ALPINIA MINGGU: 35
UNIT 8: Asid dan
MASA: 12.20-1.20 TARIKH: 5/12/2023
alkali
TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
Standard Kandungan:
8.1
Standard Pembelajaran
8.1.2, 8.1.3
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF Menjelaskan melalui contoh kegunaan bahan berasid, beralkali dan neutral dalam
kehidupan.
KRITERIA
Di akhir pembelajaran, murid berjaya:
Menerangkan melalui contoh kegunaan bahan berasid, beralkali dan neutral
KEJAYAAN
secara lisan atau bertulis.
SET
Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan sesi pembelajaran lepas.
INDUKSI

1. Guru menunjukkan video daripada youtube berkaitan kegunaan bahan

berasid, beralkali dan neutral dalam kehidupan.
2. Aktiviti saya kongsi sepakat: Murid dibahagikan ke dalam kumpulan (4/5
AKTIVITI orang). Dibekalkan gambar dan kerta lukisan.
PdP 2. Murid menjalankan aktiviti seperti dalam buku teks muka surat 111.
3. Guru membimbing kumpulan murid untuk menjelaskan kegunaan bahan
berasid, beralkali dan neutral.
4. Kumpulan murid membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
PENERAPAN
KBAT Mengaplikasi
PAK-21 Soal jawab
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN
TARIKH 5/12/2023 Selasa
KELAS 1 Akasia
MASA 1.20-2.20
BIDANG Nombor dan Operasi
2.0 Operasi Asas
TAJUK
Tambah dan Tolak
STANDARD
2.4 Penyelesaian masalah
KANDUNGAN
STANDARD
2.4.1 Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan 100.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Mengenalpasti cerita tambah dalam konsep matematik dalam
PEMBELAJARAN
lingkungan 50.
KRITERIA Diakhir pembelajaran murid berjaya menyelesaikan 2 cerita tambah
KEJAYAAN dalam lingkungan 50.
Cerita tambah dan tolak
1. Guru menunjukkan beberapa keping gambar di papan putih dan
kata kunci untuk dijadikan cerita.
2. Murid dibimbing melengkapkan cerita yang sudah disediakan di
dalam lembaran kerja. (Murid TP1 dan TP2).
AKTIVITI
3. Murid secara berpasangan dikehendaki berbincang dan mereka
cerita berdasarkan gambar. (Murid TP3)
4. Murid menyiapkan buku aktiviti
5. Guru dan murid membuat kesimpulan PdP.

KRITERIA murid akan dapat menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan
KEJAYAAN 100.
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 2
UNIT 5: Bersukan badan sihat
KELAS: 2 Anggerik MINGGU: 34
TAJUK: Mencipta corak irama mudah
MASA: 2.40-3.10 TARIKH: 28/11/2023
menggunakan ikon
TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

3.0, 3.1 3.1.2, 3.1.3 Kerjasama Bahasa
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): Kriteria kejayaan
Murid berjaya mencipta corak irama mudah menggunakan
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
ikon dan memainkan hasil ciptaan Kumpulan mereka sendiri
Mencipta corak irama dan memainkan hasil ciptaan sendiri
di hadapan kelas.
BBB / SUMBER:
Lembaran aktiviti, dadu, buku teks
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid dibimbing memahami permainan mencipta corak berdasarkan buku teks.
Aktiviti:-

1. Murid dibahagikan ke dalam beberapa kumpulan. Seterusnya berbekalkan dadu

yang ada murid menghasilkan ciptaan corak irama sendiri.
2. Kemudian sesi memainkan hasil ciptaan not sendiri mengikut kumpulan.
3. Guru membuat kesimpulan pelajaran dengan sesi soal jawab.

Penutup:-
Guru dan murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Presentations (Persembahan)-
KBAT Mengaplikasi PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Persembahan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid membandingkan dan membuat
Murid menepuk detik lagu mengikut
penilaian persembahan kumpulan lain Murid diberikan lembaran kerja.
tempo betul dengan bimbingan guru.
untuk penambahbaikan.

REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 3
UNIT: 9 : BONEKA MENARI MENCUIT HATI KELAS: 3 Alamanda MINGGU: 34
TAJUK: PENGHAYATAN KARYA MUZIK MASA: 3.40-4.10 TARIKH: 28/11/2023
MODUL: 4.0 MODUL APRESIASI MUZIK TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.1 4.1.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Membuat ulasan terhadap Muzik Popular yang didengar
Murid berjaya membuat ulasan terhadap Muzik Popular
daripada aspek: (i) jenis muzik (ii) masyarakat yang
mengamalkan muzik tersebut
BBB / SUMBER:
BT m/s 84-85
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Minta murid meneliti gambar dan mencatat apakah perbezaan yang dapat dilihat objektif pembelajaran dengan baik dan
antara gambar A dengan gambar B. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai
1. Murid diminta menceritakan perbezaan dan persamaan gaya dari segi objektif pembelajaran dengan
kreativiti. (PBD) bimbingan dan diberi latihan
2. Murid menonton satu video persembahan yang berkaitan. pengukuhan.
3. Secara dalam kumpulan, murid membuat ulasan tentang kreativiti dan
_____ / _____ murid tidak dapat
inovasi dalam persembahan tersebut. (KBAT)
mencapai objektif pembelajaran dan
4. Murid juga menyenaraikan nilai murni berkaitan kerjasama dalam sesuatu diberi latihan pemulihan.
persembahan muzikal dalam peta i-think. (PAK21)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Guru dan murid merumuskan pelajaran hari ini.
Tidak memuaskan
KBAT Menilai PAK-21 i-Think Map - Peta Buih
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Hasil kerja murid
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menceritakan perbezaan dan Murid membandingkan ualasan yang
persamaan gaya dari segi kreativiti dibuat kumpulan lain untuk Murid diberikan lembaran kerja.
dengan bimbingan guru. penambahbaikan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang. Murid latihan sukan
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________