9

Lingguhang Aralin
Kwarter 1
Linggo

sa Values Education 2

PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

Lingguhang Aralin sa Values Education 9
Quarter 1: Week 2
SY 2023-2024

Ang materyal na ito ay inilaan lamang para sa paggamit ng mga guro na kalahok sa pilot implementation ng MATATAG K to 10
Curriculum sa School Year 2023-2024. Layunin nito na tumulong sa paghahatid ng mga nilalaman, pamantayan, at mga kasanayang
pampagkatuto ng kurikulum. Ang anumang hindi awtorisadong pagkopya, pamamahagi, pagbabago, o paggamit ng materyal na ito labas sa
itinakdang saklaw ay mahigpit na ipinagbabawal at maaaring magresulta sa angkop na mga mga legal na hakbang at kaparusahan.

Ang mga akda na ginamit sa materyal na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahinulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga bumuo ng materyal ang karapatang-aring iyon..

Bumuo sa Pagsusulat

Writer: Juan Dela Cruz

Content Editor: Juan Dela Cruz
Mechanical Editor: Juan Dela Cruz
Illustrator: Juan Dela Cruz
Layout Artist: Juan Dela Cruz

Management Team
Juan Dela Cruz, Juan Dela Cruz, and Juan Dela Cruz

Pinagsikapang tiyakin ang kawastuhan ng mga impormasyon na nasa materyal na ito. Para sa mga katanungan o puna, maaari pong
sumulat o tumawag sa Tanggapang ng Direktor ng Bureau of Learning Resources sa pamamagitan ng pagtawag sa mga numero ng telepono
(02) 8634-1072 at 8631-6922 o sa pamamagitan ng email sa blr.od.@deped.gov.ph.
MATATAG Kto10 Paaralan: Baitang: 9
Kurikulum Pangalan ng Guro: Asignatura: Values Education
Lingguhang Aralin Petsa at Oras ng Pagtuturo: Markahan: 1

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

I. NILALAMAN, MGA PAMANTAYAN, AT MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO NG KURIKULUM
A. Pamantayang
Natututuhan ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga salik sa pagpili ng karera ayon sa gabay ng pamilya.
Pangnilalaman
B. Pamantayang Naisasagawa ng mag-aaral ang paglikha ng personal na plano sa karera na may pagsasaalang-alang sa mga salik ayon
Pagganap sa gabay ng pamilya bilang tanda ng matalinong pagpapasya.
C. Lilinanging
Pagpapahalag Matalinong Pagpapasya (Wise Decision Making)
a
D. Mga Naisabubuhay ang matalinong pagpapasya sa pamamagitan ng paghahanda ng sarili sa mga pangangailangan
Kasanayang (requirements) at hamon ng pipiliing karera
Pampagkatuto A. Natutukoy ang mga salik sa pagpili ng karera ayon sa gabay ng pamilya;
B. Naipaliliwanag na ang mga salik sa pagpili ng karera ay dapat isasaalang-alang upang matiyak ang kahandaan
sa pagpapasiya sa nais tahakin na landas sa hinaharap tungo sa matagumpay at makahulugang pamumuhay;
at
C. Nakalilikha ng personal na plano sa karera na may pagsasaalang-alang sa mga salik ayon sa gabay ng pamilya.
E. Mga Layunin a. Nakikilala ang mga salik d. Nakapagpapahayag f. Nakikilala ang mga h. Nakabubuo ng isang personal
sa pagpili ng karera ng mga kaisipan pangangailangan at na plano ng karera na naaayon
b. Natutukoy ang patungkol sa hamon sa napiling sa gabay ng pamilya at
impluwensiya ng pamilya kahalagahan ng karera. matalinong pagpapasiya
sa pagpili ng karera matalinong g. Natutukoy ang mga
c. Napapahalagahan ang pagpapasiya sa kinakailangan upang
mga salik sa pagpili ng pagkamit ng isang ihanda ang sarili sa
karera makabuluhan at mga pangangailangan
matagumpay na sa hamon ng napiling
karera karera
e. Nakapipili ng
naaayong karera
base sa matalinong
pagpapasiya
II. Mga Salik sa Pagpili ng Karera Ayon sa Gabay ng Pamilya
1
NILALAMAN/PAKSA
III. MGA KAGAMITANG PANTURO AT PAMPAGKATUTO
A. Mga Edukasyon sa Youtube Video
Sanggunian Pagpapakatao Modyul 13: https://www.youtube.com/
Ang Pansariling Salik sa watch?v=zhpcgpqWc1Q
Pagpili ng Kurso
Edukasyon sa https://
Pagpapakatao 7 Modyul 15: www.asvabprogram.com/media-
Ang Panlabas na Salik sa center-article/65
Pagpili ng Kurso
B. Iba pang  Lapis o ballpen  Lapis o ballpen  Laptop o cellphone Para sa may mga gadgets
Kagamitan  Cut-outs ng mga larawan  art materials  TV  laptop o cellphone
na nagrerepresenta sa  laptop at productivity  Cartolina/Manila  pocket wifi
mga salik sa pagpili ng tools Paper
karera  cartolina/manila  Pentelpen Para sa mga walang gadgets
 Gunting paper  Tape  bondpaper
 Masking Tape  coloring materials
 pentelpen
 art materials
IV. MGA PAMARAANG PANTURO AT PAMPAGKATUTO
Bago Ituro ang Aralin
1. Gamit ang estratehiyang Balikan ang kwentong 1. Magsimula ng balik- 1. Ipanood ang video sa mga mag-
Rally Robin (I Share- tinalakay noong tanaw sa nakaraang aaral gamit ang link:
Panimulang Gawain
You Share), ipagawa ang nakaraang aralin. mga gawain. https://www.youtube.com/
sumusunod: Ipakita ang mga Magtanong ng watch?v=zhpcgpqWc1Q
pangunahing konsepto volunteer para 2. Itanong: “Ano ang inyong
 Pumili ng kapareha. ng leksyon: magbahagi. natutunan sa inyong
 Ibahagi ang inyong  "matalinong 2. Itanong: “Sa iyong
napanood?”
pangarap na karera sa pagpapasiya," 3. Pangunahan ang isang
palagay, naging
hinaharap at kung  "makabuluhan at maikling talakayan tungkol sa
mapanuri ba inyong
bakit ito ang inyong matagumpay na mga natutunan mula sa
naging proseso sa
napiling karera. karera." nakaraang aralin ukol sa
pagpili ng inyong mga
 Isaalang-alang ang pagpa-plano ng mga hakbang
naging sagot sa
pagiging mabuti at Itanong: "Ano ang sa pagresolba sa mga hamon
nakaraang gawain?
aktibong tagapakinig at inyong unang mga ideya patungkol sa napiling karera.
paggalang sa ukol sa mga konseptong
2
 nagsasalita. ito? Sa iyong palagay,
2. Ipabahagi sa mag-aaral nailarawan ba ang mga
ang kanilang mga sagot. ito sa kuwento ni Ben at
3. Iproseso ang mga sagot Carlo?"
ng mga mag-aaral at
akayin sila sa konsepto
ng aralin.
Gawaing Paglalahad 1. Mula sa panimulang 1. Mula sa panimulang 1. Mula sa panimulang 1. Mula sa panimulang gawain
ng Layunin gawain ilahad ang mga gawain ilahad ang mga gawain ilahad ang mga ilahad ang mga inaasahan sa
inaasahan sa aralin ayon inaasahan sa aralin inaasahan sa aralin aralin ayon sa lebel ng mag-aaral.
ng Aralin
sa lebel ng mag-aaral. ayon sa lebel ng mag- ayon sa lebel ng mag-
aaral. aaral. Sabihin:
Sabihin: Sa katapusan ng aralin, ang mga
Sa araw na ito, Sabihin: Sabihin: mag-aaral ay makakabuo ng
a) tutukuyin natin ang Sa dulo ng leksyong ito, Sa araw na ito, personal na plano para sa karera
iba't ibang salik na inaasahang mabuo sa inaasahang: na base sa gabay ng pamilya at
inyo ang kahalagahan a) matutukoy ninyo ang matalinong pagpapasiya at
nakakaapekto sa
ng matalinong mga hakbang para sumasalamin sa mga
pagpili ng karera, pagpapasiya sa pagpili matupad ang mga pangangailangan ng ika-21 siglo.
ang kahalagahan ng ng makabuluhan at kinakailangang 2) Sa pamamagitan ng lakas ng
matalinong papasya matagumpay na karera gawain sa inyong pagsigaw ng kani-kaniyang karera,
sa pagpili ng karera, na siyang magiging napiling karera tayahin ang kahandaan ng mga
at ang kahalagahan gabay mo sa pagpili ng b) matutukoy ninyo ang mag-aaral.
iyong karera. mga solusyon sa mga
ng suporta at gabay
hamon inyong
ng pamilya sa maaaring harapin.
2) Sa pamamagitan ng
pagkamit ng pagandahan ng ngiti,
tagumpay sa mga tayahin ang kahandaan 2) Sa pamamagitan ng
layunin sa buhay ng mga mag-aaral. lakas ng cheers and yell,
batay sa isang tayahin ang kahandaan
kuwento; ng mga mag-aaral.
b) uunawain natin ito
sa pamamagitan ng
aktibong paglahok sa
mga gawain; at
c) makikilahok tayo sa
3
 talakayan.

2) Sa pamamagitan ng
lakas ng palakpak, tayahin
ang kahandaan ng mga
mag-aaral.
Gawaing Pag-unawa 1. Gamit ang larong Word
sa mga Susing- Hunt, ipapakilala sa mga
Salita/Parirala o mag-aaral ang mga
Mahahalagang susing konsepto ng
Konsepto aralin.
2. Paalalahanan ang mga
sa Aralin
mag-aaral na ang lahat
ng kanilang mga sagot sa
kanilang mga indibidwal
na gawain ay ilalagay sa
isang hiwalay na papel.
3. Paalalahanan sila na
kailangan nilang isulat
ang kanilang mga sagot
batay sa placement ng
mga salita sa grid.
Sabihin sa kanila na ang
mga salita ay maaaring
patayo, pahalang, o
pahilis.
4. Inaasahang maipakilala
sa mga mag-aaral ang
mga salik sa pagpili ng
karera.
5. Pagkatapos sumagot,
talakayin sa mga mag-
aaral na ang iba't ibang
salik na kanilang
nahanap sa word hunt
activity ay nahahati sa
dalawang katergorya:
Personal at Panlabas na
4
 Salik.
Ipaliwanag na ang
Personal na Salik ay
tumutukoy sa mga
indibidwal na katangian,
hilig, karanasan, at
kakayahan ng isang tao na
nagbabahagi sa kanyang
pagkatao at nagpapabukas
sa kung paano niya
tatalima sa mundo at
makikipag-ugnayan sa iba.
Ito ay mga aspeto ng
pagkatao ng isang tao na
nagpapahayag ng kanyang
ugnayan sa kapaligiran, sa
ibang mga tao, at sa
kanyang sariling mga
damdamin at mga
pangangailangan.

Samantala, ang Panlabas

na Salik ay tumutukoy sa
mga elemento o mga
pwersang nasa labas ng
isang tao o bagay na may
epekto o impluwensiya sa
kanilang kalagayan, kilos,
at kalusugan. Ito ay mga
hindi kontrolado o hindi
diretsahang kontrolado ng
isang tao, subalit maaaring
magdulot ng mga
pagbabago sa kanilang
buhay o sitwasyon.

5. Pagkatapos, magpakita
ng iba't ibang larawan sa
5
 mga mag-aaral na
naglalarawan ng iba't ibang
personal at panlabas na
salik. Hayaang tukuyin ng
mga mag-aaral ang mga
larawan at hilingin sa
kanila na uriin ang mga ito
ayon sa kanilang
kategorya.
6. Upang mataya ang
dating kaalaman ng mga
mag-aaral sa mga
pangunahing konsepto ng
paksang ito, atasan silang
sagutin ang Gawain 2.

7. Pagkatapos, ipa-check sa
kanila ang kanilang mga
sagot. Iproseso ang resulta
ng pre-test at tiyaking
handa na ang lahat para sa
aralin.
Habang Itinuturo ang Aralin
Pagbasa sa 1. Ipabasa ang kuwentong
Mahahalagang may pamagat na
““Lakbay sa Tagumpay”
Pag-unawa/Susing
na makikita sa kanilang
Ideya
worksheet.
2. Sa pamamagitan ng
pagpapakita ng facial
expression tulad ng nasa
emojis, ipataya sa mag-
aaral ang kanilang pag-
unawa sa binasa.

6
Pagpapaunlad 1. Talakayin ang binasang 1. Atasan ang mga mag- 1. Itanong sa mga mag- 1. Sabihin: "Para sa araw na ito,
kwento. aaral na maghanap ng aaral ang naging tugon inaasahang magagamit mo ang
ng Kaalaman
2. Gamit ang estratehiyang kapareha. ng pamilya sa mga kaalaman at kakayahan
at Kasanayan Jigzaw, ipasagot ang kanilang napiling na natutunan mo sa nakalipas
2. Gamit ang
sa Mahahalagang sumusunod na mga karera. Hikayatin ang na apat na araw. Ang iyong
estratehiyang Think-
Pag-unawa/Susing tanong sa bawat grupo: mga mag-aaral na gawain para sa araw na ito ay
Pair-Share, ipagawa
Ideya  Anu-ano ang sa bawat pares ang
ibahagi ang kanilang bumuo ng iyong personal na
mga salik na naging karanasan at plano para sa iyong karera.
Gawain 1.
isinaalang-alang ang mga sagot na Inaasahan na ang iyong plano
ni Ben sa pagpili 3. Ipaliwanag ang kanilang nakuha. ay batay sa iyong matalinong
ng kanyang panuto ng gawain. 2. Iproseso ang kanilang pagpapasiya at dapat ding
karera? Maaari silang naging sagot. isama ang mga payo na
 Ano ang mga gumamit ng ibinigay sa iyo ng iyong
talento at online/offline app sa Paalala sa Guro: Maging pamilya sa iyong nakaraang
kakayahan ni paggawa ng gawain. handa sa mga hindi pakikipag-usap sa kanila.
Ben na naging 4. Ipaliwanag ang nakayanan ang gawain Ngunit bago ka gumawa sa
mahalaga sa rubrics na iyong dahil sa mga problema iyong personal na plano, nais
kanyang pagpili gagamitin para sa sa pamilya at iba pa. kong ipakilala sa iyo ang
ng karera? gawain. kailangan mong tiyakin template na iyong gagamitin
 Ano ang mga 5. Pagkatapos ng na mayroon kang back- para sa gawaing ito."
hilig ni Ben na paggawa ng flowchart, up na plano para sa mga 2. Ipaliwanag ang paggamit ng
naging ipadikit ang kanilang mag-aaral na ito. SMART (Specific, Measurable,
pundasyon sa mga awtput sa pisara. Achievable, Relevant, Time-
kanyang pagpili Iproseso ang kanilang bound) framework para sa
ng kurso? awtput. pagbuo ng isang action plan.
 Ano ang 6. Itanong: Maaaring ibigay ang link na ito
kahalagahan ng para maging gabay. Link:
 Paano mo ginawang https://www.asvabprogram.co
pagtukoy sa
matagumpay at m/media-center-article/65
sariling mithiin
makabuluhan ang 3. Ipaliwanag ang mga hakbang
sa pagpili ng
kuwento ni Carlo? sa pagbuo ng plano.
karera?
 Paano nakita ang 7. Atasan ang mga mag- 4. I-presenta ang template na
pagkakaiba ng aaral na magbahagi gagamitin sa pagbuo ng plano.
7
 desisyon ni Ben ng pahayag sa klase
at ng desisyon ni tungkol sa mga
Carlo pagdating dapat na isaalang-
sa impluwensiya alang sa pagpili ng
ng pamilya? karera. Maaaring
 Paano naging magtanong ng
mas maginhawa volunteer mula sa
at mas klase o gumamit ng
makabuluhan online roleta para sa
ang pag-unlad ni pagpili ng mag-aaral
Ben kumpara na gagawa nito.
kay Carlo sa 8. Iproseso ang mga
kanilang pagpili naging pahayag ng
ng landas? mga mag-aaral.
 Ano ang mga
natutunan natin
mula sa kwento
ni Ben? Ni Carlo?

3.Ipaalam sa mga mag-

aaral na bibigyan mo sila
ng marka batay sa kung
gaano kahusay nila
ipinaliwanag ang
kanilang natutunan mula
sa iba't ibang grupo.
Ipresenta ang Kriterya
para sa Pagbibigay ng
Puntos sa Jigsaw
Method.

Pagpapalalim ng 1. Sabihin: Ngayong 1. Ayusin ang silid- 1. Pumili ng isa o dalawang mag-
Kaalaman kayo ay may aralan para sa isang aaral na upang magpresenta ng
kakayahan ng panel discussion. kanilang SMART action plan
at Kasanayan sa
ipahayag ang inyong 2. Ipaliwanag ang gamit ang mga pamamaraan na
Mahahalagang
mga saloobin tungkol mechanics ng Panel kanilang ginamit.
Pag-unawa/Susing sa kahalagahan ng Discussion na 2. Pagkatapos ng presentasyon,
Ideya personal at panlabas makikitang kalakip ng magkaroon ng bukas na
8
 na salik sa pagpili ng kanilang worksheet. talakayan kung paano nila
karera, naniniwala 3. Pangkatin ang mga nagamit ang SMART framework
ako na handa ka na mag-aaral base sa at 21st century skills sa pagbuo
ngayong tukuyin ang kalikasan ng kanilang ng plano.
naaangkop na karera napiling karera.
para sa iyo. 4. Ang bawat grupo ay
2. Ipaliwanag ang maghahalinhinan sa
panuto para sa pagbahagi ng mga
pagsagot ng Self- hamon at
Assessment Tool. requirements na
3. Pasagutan ito sa maaaring nilang
kanilang sagutang harapin sa kanilang
papel. napiling karera.
4. Pagkatapos sagutan 5. Base sa hamon at
ang tool, tanungin requirements na
ang mga mag-aaral natukoy, paguusapan
tungkol sa resulta ng ng bawat grupo ang
kanilang self- estratehiya para
assessment. Itanong mapagtagumpayan
kung ang resulta ng ang mga hamon at
kanilang assessment pangangailangan ng
ay tumutugma sa kanilang napiling
kanilang pangarap na karera. Gagamitin nila
karera. ang mga nakalap
5. Iproseso ang kanilang nilang tugon mula sa
mga sagot. kanilang pamilya sa
gawaing ito.
Paalala sa Guro: 6. Ipaliwanag na ang
Kailangan mong tiyakin bawat isa ay
na ang lahat ng mga kinakailangang
mag-aaral ay mayroon magbigay ng opinion o
nang karera sa isip bago sagot sa mga tanong.
lumipat sa susunod na Isusulat nila ang
aktibidad. Kung wala pa kanilang mga sagot sa
silang naiisip na karera, sagutang papel.
kailangan mong Gagawin nilang gabay
gumamit ng probing o ang template na nasa
facilitative na mga Gawain 1 sa pagsagot.
9
tanong upang gabayan 7. Ipresenta ng rubriks
silang makilala ang na gagamiting
kanilang karera. basehan sa pagbibigay
ng marka sa gawain.
6. Bilang assignment, 8. Pagkatapos sumagot,
atasan ang mag-aaral hikayatin ang bawat
na makipag-usap sa miyembro ng grupo na
kanilang pamilya. lumahok sa Panel
Ibabahagi ng mga Discussion at ibahagi
mag-aaral sa ang kanilang mga
kanilang pamilya ang pananaw.
resulta ng pagtatasa
at ang kanilang
napiling karera.
Pagkatapos, hilingin
sa kanila na
tanungin ang
kanilang pamilya
tungkol sa mga
sumusunod:
 Ano ang inyong
pananaw o
opinyon sa aking
napiling
propesyon o
karera?
 Paano ninyo
nakikita ang
inyong sarili na
nagbibigay
suporta sa aking
mga layunin sa
karera?
 Ano ang mga
hakbang o
kwalipikasyon na
kailangan kong
tuparin upang
10
 maging
kwalipikado para
sa aking piniling
karera?
 Ano-ano ang mga
posibleng banta o
hamon na aking
kakaharapin sa
pagtahak ko sa
landas ng aking
pangarap na
karera, at paano
natin ito
malalampasan
nang
magtagumpay
ako?
1. Ipasulat sa kanila
ang naging tugon ng
kanilang pamilya at
sabihing gagamitin
ang mga ito sa
susunod na gawain.
Pagkatapos Ituro ang Aralin
Paglalapat at Sabihin: 1. Itanong ang mga 1. Itanong at iproseso ang mga
Paglalahat “Naglilingkod ang kwento sumusunod para sa sumusunod:
nina Ben at Carlo bilang Panel Discussion:  Paano mo naipaloob ang
mga paalala sa  Ano-ano ang mga mga perspektibo ng iyong
kahalagahan ng pagpili ng potensyal na mga pamilya sa iyong nabuong
karera batay sa hadlang o hamon personal na plano?
pagkombina ng personal at na maaaring  Kung pagninilayan ang
panlabas na salik. Ang harapin ng mga iyong nabuong personal na
maingat na pagsasaalang- mag-aaral habang plano, paano mo nakikita
alang ni Ben sa kanyang nagsusumikap ang suporta at pang-
mga talento, interes, at mga silang tuparin ang unawa ng iyong pamilya sa
halaga ay nagbigay-daan kanilang mga iyong mga layunin?
sa kanya upang pangarap sa  Ano ang iyong mga naiisip
makahanap ng karera na karera? na hakbang na maaaring
11
nagdudulot sa kanya ng  Ano-ano ang mga makatulong sa iyo upang
kasiyahan at tagumpay. Sa strategy o tiyakin na ang iyong plano
kabilang banda, ang pamamaraan na ay tumutugma sa iyong
desisyon ni Carlo na maaaring gamitin mga pangarap at sa mga
walang masyadong pag- ng mga mag-aaral halaga at pangarap ng
iisip ay dinala siya sa upang iyong pamilya?
landas na nag-iwan sa malampasan ang
kanya ng kawalan ng mga pagsubok o 2. Ipresenta sa mga mag-aaral ang
kasiyahan. Ipinakita ng paghihirap na kanilang magiging performance
kanilang mga kwento ang kanilang maaaring task para sa aralin.
epekto ng isang mabuting makaharap sa 3. Pangkatin muli ang mga mag-
napag-isipang desisyon, kanilang aaral base sa kanilang grupo sa
kasama ng mahalagang propesyon? panel discussion.
suporta at gabay ng  Paano natin 4. Ang bawat pangkat ay aatasang
magulang, sa kanilang mapanatili ang bumuo ng infomercial
paglalakbay patungo sa mataas na patungkol sa: “Kahalagahan
matagumpay at antusyasmo at ng Matalinong Pagpapasiya
makahulugang motivasyon ng sa Pagpili ng Karera”.
pamumuhay.” mga mag-aaral 5. Ibahagi sa mga mag-aaral ang
habang mechanics ng gawain.
Sa pagtatapos ng kanilang kinakaharap nila 6. Ipresenta ang rubriks para sa
kuwento, isang bagay ang ang mga pagsubok pagbigay ng puntos sa gawaing
naging malinaw: ang at tagumpay sa ito.
kahalagahan ng pagtukoy kanilang 7. Ibigay ang araw ng pagpasa ng
sa mga iba’t ibang salik na propesyon? awtput. Bigyan ng sapat na
makatutulong sa pagpili ng  Sa konteksto ng oras ang bawat grupo na
nararapat na karera at ang mga pagbabagong mabuo ang kanilang task.
papel ng pamilya sa nagaganap sa 8. Ibigay ang buod ng aralin.
pagkamit ng matagumpay mundo ng 9. Sabihin: “Umaasa ako na sa
na hinaharap. Higit pa rito, trabaho, paano pamamagitan ng mga aktibidad
ipinakita ni Ben na hindi ninyo maaaring na matagumpay mong
lamang ang matalinong magamit ang naisagawa sa nakalipas na 4
pagpapasiya, kundi pati na matalinong na araw ay nakapag-ambag sa
rin ang suporta mula sa pagpapasiya iyong dating kaalaman at pag-
kanyang mga magulang, upang maging unawa sa mga mahahalagang
ang nagdala sa kanya sa adaptable sa mga salik sa pagpili ng karera at ang
tagumpay. bagong kahalagahan at papel ng inyong
oportunidad at pamilya sa inyong pangarap na
12
 pagbabago sa tagumpay.”
inyong napiling
karera?

2. Pagkatapos ng
talakayan, iproseso
ang naging resulta ng
gawain.
3. Bilang pagtatapos,
sabihin: “Sa
pagtatapos ng araw
na ito, ako'y tuwang-
tuwa sa inyong mga
nagawang hakbang
tungo sa mas
matagumpay na
hinaharap. Sa mga
nabuong diskusyon at
pagtutulungan,
inaasahan ko na
nasa inyong kamay
na ang mga susunod
na hakbang patungo
sa inyong mga
pangarap sa karera.

Napakahalaga ang
inyong mga natutunan
mula sa araw na ito,
sapagkat ito'y
naglalayong gabayan
kayo sa pagbuo ng isang
malinaw na landas
patungo sa inyong mga
pangarap. Sa
pagsusulong ng mga
kinakailangang gawain
at pagpaplano para sa
13
 hinaharap,
makakasiguro akong
magiging handa kayo sa
mga hamon na maaaring
harapin. Ang pag-unlad
sa inyong napiling
karera ay nasa inyong
mga kamay, at ito'y
maipapakita sa
pamamagitan ng inyong
determinasyon, pag-
aaral, at pagtutulungan.

Patuloy tayong
magtutulungan sa mga
susunod pang gawain at
hakbang tungo sa inyong
mga pangarap. Nawa'y
maging inspirasyon ang
mga natutunan ninyo
ngayon sa pag-angat sa
bawat pagkakataon at
paglalakbay ng inyong
buhay propesyonal.
Magpatuloy tayo sa
paglinang ng inyong
kasanayan at pagbuo ng
mas matibay na
pundasyon para sa
inyong kinabukasan.
Isang masiglang
pagtatapos para sa
inyong lahat!”
Pagtataya ng 1. Ipasagot sa mga mag-aaral ang
Natutuhan 10-item na post-test.
Mga Dagdag na Mga dapat dalhin sa
Gawain para sa susunod na pagkikita-

14
Paglalapat o para sa kita:
Remediation (kung
Para sa may mga
nararapat)
gadgets
 laptop o cellphone
 pocket wifi

Para sa mga walang

gadgets
 bondpaper
 coloring materials
 pentelpen
art materials
Mga Tala
Repleksiyon

Inihanda ni: Nirebyu ni: Pinagtibay ni:

________________________ ________________________ ________________________
Guro Master Teacher / Head Teacher School Head

15
 SUSI SA PAGSAGOT
VALUES EDUCATION 9
Quarter 1 Week No. 2 Day No. 1 Act. No. 1
Pamagat/Paksa ng
Pagkilala sa mga Salik sa Pagpili ng Karera
Gawain:

SUSI SA PAGSAGOT
VALUES EDUCATION 9
Quarter 1 Week No. 2 Day No. 1 Act. No. 2
Pamagat/Paksa ng
Pagtukoy sa Kahulugan at Uri ng mga Personal na Salik
Gawain:

1. E
2. A
3. D
4. C
5. B
6. A (Verbal-linguistic Intelligence)
7. C (Investigative)
8. D (Kasanayan sa Pakikiharap sa mga Tao/People Skills)
9. C (Artistik)
 10. A (Logical-Mathematical Intelligence)
RUBRICS PARA SA PAGBIBIGAY NG PUNTOS SA JIGSAW METHOD
MARKA PAGLALARAWAN
Kategorya 1: Pagsasaliksik at Pagsasagawa ng Bahagi (5 puntos)
Lubos na naiintindihan ang binigay na bahagi ng impormasyon. Malinaw ang
5
pagkakabasa at pag-unawa.
Mabuti ang naging pagsasaliksik at pag-unawa sa binigay na bahagi ng
4
impormasyon.
Nakakasunod sa karampatang pagsasaliksik ngunit may mga aspeto ng bahagi
3
na hindi gaanong naintindihan.
May mga bahagi ng impormasyon na hindi gaanong naiintindihan o maayos na
2
inihanda.
Maliit na pagsasaliksik o malabo ang pag-unawa sa binigay na bahagi ng
1
impormasyon.
Kategorya 2: Pagbahagi ng Impormasyon (5 puntos)
Malinaw at buo ang pagkakapresenta ng impormasyon sa iba't ibang grupo.
5
Napakahusay sa pagsasalita o pagsusulat.
4 Maganda at malinaw ang pagkakapresenta ng impormasyon sa iba't ibang grupo.
Maayos naman ang pagkakapresenta ng impormasyon, ngunit may mga bahagi
3
na medyo naguluhan.
May mga bahagi ng pagpapresenta na nagdudulot ng pagkakalito sa iba't ibang
2
grupo.
1 Ang pagpapresenta ng impormasyon ay labo o hindi maayos na naisakatuparan.
Kategorya 3: Pakikilahok at Kooperasyon (5 puntos)
Aktibo at maayos ang pakikilahok sa mga grupo at diskusyon. Magaling na
5
nakipagtulungan sa iba't ibang kasapi ng grupo.
Mainam ang pakikilahok sa mga grupo at diskusyon. Nakipagtulungan nang
4
maayos sa iba't ibang kasapi ng grupo.
Nakilahok sa mga grupo at diskusyon, ngunit may mga pagkakataon na hindi
3
gaanong aktibo o nakipagtulungan.
May mga pagkakataon na hindi gaanong nakikilahok o nakipagtulungan sa mga
2
grupo at diskusyon.
1 Halos walang pakikilahok o nakipagtulungan sa mga grupo at diskusyon.
Kategorya 4: Pagsusuri at Pagsusumite (5 puntos)
May malalim na pagsusuri at mabisang pag-uugnay ng natutunan mula sa lahat
5
ng grupo. Magaling na nailahad ang mga ideya sa sulat.
May mabuting pagsusuri at magandang pag-uugnay ng natutunan mula sa iba't
4
ibang grupo.
May mga bahagi ng pagsusuri na kulang o hindi gaanong malinaw ang pag-
3
uugnay ng mga ideya.
May mga pagkakataon na kulang ang pagsusuri o hindi gaanong naiugnay ang
2
natutunan mula sa iba't ibang grupo.
Maliit o walang halos pagsusuri at pag-uugnay ng mga natutunan mula sa iba't
1
ibang grupo.
Kategorya 5: Kaayusan at Malilinis na Presentasyon (5 puntos)
May maayos na kaayusan, malinis na presentasyon ng impormasyon, at tama
5
ang paggamit ng wika.
May kaayusan at presentasyon ng impormasyon, ngunit may mga pagkakataon
4
na hindi gaanong malinis o tama ang paggamit ng wika.
Maayos naman ang kaayusan, ngunit may mga bahagi na hindi gaanong malinis
3
ang presentasyon o may mga pagkakamali sa wika.
May mga pagkakataon na hindi gaanong maayos ang kaayusan at presentasyon
2
ng impormasyon.
Maliit o walang halos kaayusan at hindi malinis na presentasyon ng
1
impormasyon.
Kabuuang 25

2
Puntos

3
 RUBRIKS PARA SA STORYBOARD NG BAGONG WAKAS

Kailangan ng
Mahusay Maganda Katamtaman
Kriteria Pagsasaayos
(5 pts) (4 pts) (3 pts)
(1 pt)
Kreatibidad at Ang bagong wakas Ang bagong wakas Ang bagong Ang bagong
Orihinalidad ay lubos na ay malikhain at wakas ay wakas ay kulang
malikhain, may ilang orihinal nagpapakita ng sa kreatibidad at
orihinal, at na elemento sa limitadong orihinalidad.
malaking kwento ni Carlo. kreatibidad at
nagpapalakas sa orihinalidad.
tagumpay ni Carlo
sa pagpili ng
kanyang karera.
Pagkakatugm Ang bagong wakas Ang bagong wakas Ang bagong Ang bagong
a sa Tema ay epektibong ay may kasamang wakas ay may wakas ay hindi
kaugma sa tema kaugma sa tema, kaugma sa tema, kasuwang sa
ng pagkamit ng ngunit may mga ngunit kulang sa tema ng
tagumpay sa aspeto na hindi konsistensiya. tagumpay sa
pagpili ng karera. lubos na karera.
konektado.
Linaw at Ang storyboard ay Ang storyboard ay Ang storyboard Ang storyboard
Daloy may malinaw at may malinaw na ay may ay magulo at
lohikal na daloy na daloy, ngunit katamtaman na kulang sa
madaling maaaring linaw, ngunit ang malinaw na
maunawaan. magkaroon ng daloy ay hindi daloy.
Maayos ang mga mas magandang palaging magaan.
paglipat ng eksena. paglipat ng
eksena.
Mga Ang mga Ang mga May mga Wala o kulang
Elementong elementong biswal elementong biswal elementong ang mga
Biswal (mga larawan, ay nagpapalakas biswal, ngunit elementong
guhit, teksto) ay sa bagong wakas, hindi lubos na biswal na nag-
epektibong ngunit ang ilan ay nagpapalakas sa aambag sa
nagpapalakas sa hindi lubos na bagong wakas. bagong wakas.
bagong wakas at sumusuporta sa
sumusuporta sa kuwento.
kuwento.
Kabuuang Ang storyboard ay Ang storyboard ay Ang storyboard Ang storyboard
Presentasyon makulay sa mata, makulay sa mata ay tanggap na, ay hindi
maayos ang at maayos ang ngunit kulang sa magandang
organisasyon, at organisasyon, pag-aayos at inilahad at
nagpapakita ng ngunit maaaring ilang kulang sa
mataas na antas may mga maliliit organisasyon. pagsisikap at
ng pagsisikap at na hindi organisasyon.
pag-iisip. pagkakasuwato.

Kabuuang Puntos: 20
 RUBRIKS PARA SA PANEL DISCUSSION

Excellent Good Satisfactory Needs Poor

CRITERIA (5) (4) (3) Improvement (1)
(2)
Nagpapakita ng Nagpapakita ng Nagpapakita ng Nagpapakita ng Nagpapakita ng
Kaalaman sa kahusayan sa magandang pangunahing limitadong pang- kakulangan sa
Nilalaman pang-unawa sa pag-unawa sa pang-unawa sa unawa sa pang-unawa sa
(Content napiling karera, napiling karera, napiling karera, napiling karera, napiling karera,
Knowledge) mga hamon, at mga hamon, at mga hamon, at mga hamon, at mga hamon, at
mga solusyon. mga solusyon. mga solusyon. mga solusyon. mga solusyon.
Nagpapakita ng Nagpapakita ng Nagpapakita ng Nagpapakita ng Nagpapakita ng
malinaw at tiwala malinaw at pagkakaroon pag-aalinlangan hindi malinaw
sa pagpapahayag tiwala sa ng kaunting sa pagpapahayag na
ng impormasyon pagpapahayag katiyakan sa ng impormasyon, pagpapahayag
Kasanayang sa nang ng pagpapahayag may hindi pantay ng impormasyon
nakakaengganyo. impormasyon, ng na kontribusyon at kumpyansa,
Pagsasalita Lahat ng may ilang impormasyon, ng mga may
(Speaking Skills) miyembro ng pagkakataong may ilang miyembro. napakakaunting
grupo ay may may hindi pagkakataong kontribusyon
pantay na pantay na may hindi mula sa mga
kontribusyon. kontribusyon. pantay na miyembro.
kontribusyon.
Ang impormasyon Ang Ang Ang Ang
ay maayos ang impormasyon impormasyon impormasyon ay impormasyon ay
istraktura, ay maayos ang ay kakaunti hindi maayos hindi maayos
sinusunod ang istraktura, lang ang ang istraktura, ang istraktura,
lohikal na sinusunod ang istraktura, may walang malinaw walang
Organisasyon pagkakasunod- lohikal na mga na istraktura, at
(Organization) sunod, at magaan pagkakasunod- pagkakataong pagkakasunod- ang mga
ang mga paglipat sunod, at may hindi gaanong sunod, at ang paglipat ay
sa iba't ibang mga paglipat na malinaw ang mga paglipat ay magulo o hindi
paksa. kakaunti lang paglipat ng mga hindi maayos. kapani-
ang biglaang paksa. paniwala.
pagbabago.
Nagpapakita ng Nagpapakita ng Nagpapakita ng Nagpapakita ng Nagpapakita ng
mahusay na magandang kasiyahang hindi kapani- hindi maayos na
pagtutulungan at pagtutulungan pagtutulungan paniwala o hindi pagtutulungan
kooperasyon, at kooperasyon, at kooperasyon, maayos na at kooperasyon,
Pakikipagtulunga aktibong itinatayo may epektibong may limitadong pagtutulungan at kakulangan sa
n (Collaboration) ang mga punto pagtayo sa mga pagtayo sa mga kooperasyon, epektibong
ng bawat isa. punto ng bawat punto ng bawat may kaunting komunikasyon
isa. isa. pagtayo sa mga at koordinasyon.
punto ng bawat
isa.
Nagpapakita ng Nagpapakita ng Nagpapakita ng Nagpapakita ng Nagpapakita ng
aktibong aktibong pagkikinig pero masamang kakulangan sa
pakikinig, pakikinig, may mga pagkikinig, pakikinig,
nagbibigay ng karamihan ay pagkakataong madalas na madalas na
Magalang na marerespetong nagbibigay ng nagbibigay ng nakakagambala nagbabara o
Komunikasyon tugon sa mga marerespetong hindi maayos o nagbibigay ng nagbibigay ng
(Respectful tanong at tugon sa mga na tugon. May hindi maayos na hindi
Communication) komento, at tanong at limitadong tugon, at marerespetong
nagpapalakas sa komento, at pagpapalakas limitadong tugon, at
iba na makilahok. nagpapalakas sa iba. pagpapalakas sa nagpapalayas sa
sa iba na iba. iba na
makilahok. makilahok.

Kabuuang Puntos: 25
 RUBRICS PARA SA PAGGAWA NG VIDEO

Naaabot na Bahagyang Hindi Naaabot Hindi Narating

Katergorya
Layunin (15 pts) Naaabot (10 pts) (5 pt) (0 pt)
Kasangkapan Ang nilikhang Ang nilikhang Ang nilikhang Ang nilikhang
at Kalidad ng content ay may content ay maayos content ay may content ay may
Nilikha mataas na kalidad na presentasyon mga noticeable malubhang
at professional na pero may kaunting na flaws sa kakulangan sa
anyo. Ang pagkukulang sa kalidad ng kalidad at
paggamit ng kalidad. Ang presentasyon. presentasyon.
teknolohiya ay paggamit ng Ang paggamit ng Ang paggamit ng
mahusay at teknolohiya ay teknolohiya ay teknolohiya ay
malinaw. hindi ganap na hindi maayos. hindi maayos.
maayos.
Kasalukuyang Ang nilikhang Ang nilikhang Ang nilikhang Ang nilikhang
Kaalaman content ay content ay content ay content ay hindi
nagpapakita ng nagpapakita ng nagpapakita ng nagpapakita ng
malalim na pang- bahagyang pang- limitadong pang- wastong pang-
unawa at unawa at kaalaman unawa at unawa at
kaalaman ukol sa ukol sa naging kaalaman ukol kaalaman ukol
naging aktibidad at aktibidad at sa mga sa naging sa naging
sa mga natutunan natutunan ukol sa aktibidad at sa aktibidad at sa
ukol sa pagpili ng pagpili ng karera. mga natutunan mga natutunan
karera. ukol sa pagpili ukol sa pagpili
ng karera. ng karera.
Pakikipag- Ang nilikhang Ang nilikhang Ang nilikhang Ang nilikhang
ugnayan sa content ay content ay may content ay may content ay hindi
Paksa malinaw na bahagyang malalim na nagpapahayag
nagpapahayag ng kakulangan sa kakulangan sa ng kaisipan at
kaisipan at pagpapahayag ng pagpapahayag ng natutunan ukol
natutunan ukol sa kaisipan at kaisipan at sa pagpili ng
pagpili ng karera. natutunan ukol sa natutunan ukol karera.
Nakakapagbahagi pagpili ng karera. sa pagpili ng
ng inspirasyon sa Hindi gaanong karera. Hindi
iba. nakakapagbahagi nakakapagbahagi
ng inspirasyon sa ng inspirasyon sa
iba. iba.
Kabuuang Ang nilikhang Ang nilikhang Ang nilikhang Ang nilikhang
Epekto at content ay content ay content ay may content ay hindi
Kasiyahang nakapagbibigay- nagpapakita ng limitadong nagbibigay ng
Hatid inspirasyon sa iba bahagyang inspirasyon sa inspirasyon sa
at nagpapakita ng inspirasyon sa iba iba at may iba at hindi
kasiyahan at at may kabuuang kaunting nagpapakita ng
personal na kasiyahan sa kasiyahan sa kasiyahan sa
pagkaka-engage sa pagbuo ng content. pagbuo ng pagbuo ng
naging aktibidad. content. content.
 SUSI SA PAGSAGOT
VALUES EDUCATION 9
Quarter 1 Week No. 2 Day No. 1 Act. No. 4
Pamagat/Paksa ng
Pagtataya
Gawain:

1. b) pamilya
2. c) hilig
3. c) Personal na interes, kakayahan, at pagkatao
4. b) Makakatulong ito sa pagtukoy ng mga posibleng trabaho na magbibigay-
kasiyahan
5. c) Pagdisenyo at pagplano ng mga proyektong teknikal
6. c) Pag-aalaga sa kalusugan at pagsasagawa ng operasyon sa mga pasyente
7. b) Makakatulong ito sa pagtukoy ng trabahong may kaugnayan sa iyong
mga kahinaan
8. c) Makakatulong ito sa pagkamit ng mga pangarap at layunin sa karera
9. c) Pagsasagawa ng mga proyekto at aktibidad na nagpapalalim sa
kaalaman at kasanayan
10.c) Magbuo ng SMART action plan at maging determinado sa pagtupad nito