A K U R I K U LU M

G F I L I P I N O S
F i l i 5: A N A S Y O N
A Y A N G E D U K
N G B AT

g m a l i k h a i n g
“Dis e n y o n
tu tu ro a t m g a
p ag ”
n g p a g t u tu ro
l ay u n i n z
b o y S . R a m ir e
-u u la t n i: J im
P ag – 2 B 3
S E D F IL I P I N O
B
 layunin
Nalalaman ang iba't ibang katangian ng isang mabuting

01 estratehiya sa pagtuturo at ang iba pang makabagong

paraan sa pagtuturo.

Natatalakay ang ang mga paraan/estratehiya at

02 pagdulog sa pagtuturo.

Napalalawak ang kaalaman sa paggamit ng

03 pamaraang komunikatib sa pagtuturo.

Ang klaseng nadisenyo ay hindi
nangangahulugang may mahigpit
at permanenteng balangkas na
dapat sundin araw-araw.
⮚Ang interes ng malikhaing guro
ay nakatuon sa kalagayang
makapaghanda ng mga gawaing
kawili-wili ayon sa kaniyang
layunin, paksa, estratehiya, at
kagamitang panturo.
 Ang hanguang yunit ay
balangkas ng mga inayos na paksa
ayon sa pagkakasunod-sunod para
sa isang buwan o kaya’y isang
markahan. Nakatala rito ang mga
teknik o estratehiya at mga
kagamitan na makatutulong upang
maabot ang layunin ng pagtuturo.
Hanguang yunit
Mga layunin
sa Pagtuturo
Ang guro bilang fasiliteytor ay
may malinaw na layunin sa
pagtuturo. May tatlong layunin
ang iminungkahi ni Hendricks
(1998)
 Turuang mag-isip ang mga
01 mag-aaral.
Turuang matuto ang mga
02 mag-aaral.
Turuang gumawa ang mga
03 mag-aaral.
 Mahahalagang hakbang sa
pagtuturo
⮚ Pokus – Ipokus sa kahulugan
ang aralin .
⮚ Pagtuklas – isangkot ang mga
mag – aaral sa pagtuklas.
⮚ Pagtugon – patnubayan at
Jimboy S. Ramirez

BSED Filipino
Ma ra m i n g
sa l am a t