‫السنة الدراسية‪2022/2023 :‬‬ ‫المستوى‪ 4 :‬متوسط‬ ‫المتوسطة‪ :‬متوسطة الشهيد محمد بن طيب‬

‫التصحيح النموذجي الختبار الثالثي الثالث في مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا‬

‫الجزء األول ‪ 12( :‬نقطة)‬

‫التمرين األول‪ 6( :‬نقاط)‬

‫‪Ft/s‬ن‪x2‬‬ ‫تحديد الفعلين المتبادلين بين الصندوق (‪ )S‬و الطاولة (‪ Fs/t : )t‬و ‪0,5‬‬ ‫‪.1‬‬
‫التمثيل ‪:‬‬
‫‪Fs/t‬‬

‫‪0,5‬ن‪x2‬‬ ‫شرطي توازن جسم صلب خاضع لقوتين ‪:‬‬ ‫‪.2‬‬

‫*القوتان متعاكستان في الجهة و متساويتان في الشدة ‪F2 + F1‬‬ ‫*لهما نفس الحامل‬

‫حساب شدة ثقل الصندوق ‪P = m x g ; P = 1000g/1000x10 ; P = 10 N :‬‬ ‫‪.3‬‬

‫تحديد القوى المطبقة على الصندوق و تصنيفها ‪:‬‬ ‫‪.4‬‬

‫*قوة رد الفعل للطاولة على الصندوق > تالمسية‬ ‫*قوة الثقل ( جذب األرض ) > بعدية‬

‫‪FT/S = P = 10 N‬‬ ‫‪ -‬تمثيل القوتان ‪:‬‬

‫‪Cm‬‬ ‫‪5N‬‬ ‫‪X = 2Cm 1‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪10N‬‬

‫التمرين الثاني‪ 6( :‬نقاط )‬

‫الظاهرة المعتمدة إلنتاج هذا النوع من التيار هي ‪ :‬ظاهرة التحريض الكهرومغناطيسي‬ ‫‪.1‬‬

‫طبيعة التيار هو تيار كهربائي متناوب‬ ‫‪.2‬‬

‫إيجاد قيم المقادير‪:‬‬ ‫‪.3‬‬

‫أ ) _ التوتر األعظمي ‪:‬‬
‫ب ) _ الدور ‪: T‬‬
‫ج ) _ إستنتاج التواتر ‪: F‬‬
‫\\)_ المخطط الموافق للتركيب الذي يشكل خطر اإلصابة هو‪ :‬المخطط ‪ _ 1‬التبرير ‪ :‬لوجود دارة مستقصرة‬
 ‫الوضعية اإلدماجية‪ 8 ( :‬نقاط )‬

‫العالمة‬ ‫المؤشرات‬ ‫السؤال‬ ‫المعايير‬

‫المجموع‬ ‫مجزأة‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪ ‬يعرف معنى محلول شاردي‬ ‫‪1‬‬ ‫الترجمة‬
‫‪2.25‬ن‬ ‫‪ ‬يفسر علميا‬ ‫‪2‬‬ ‫السليمة‬
‫اللون األزرق‬ ‫و‬
‫‪0.25x3‬‬ ‫اللون األخضر‬ ‫الوجاهة‬
‫الطبقة الحمراء‬
‫‪0.5x2‬‬ ‫‪ ‬يكتب معادلة كيميائية‬ ‫‪3‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ ‬يقترح إجراء أمني‬ ‫‪4‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪ ‬يعرف معنى محلول شاردي بشكل صحيح‬ ‫‪1‬‬ ‫االستعمال‬
‫‪ ‬يفسر علميا سبب ظهور ‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫السليم‬
‫‪0.25x3‬‬ ‫اللون األزرق _ اللون األخضر _ الطبقة الحمراء‬ ‫ألدوات‬
‫‪5‬ن‬ ‫بشكل صحيح‬ ‫المادة‬
‫‪02.5+01.2‬‬ ‫‪ ‬يكتب المعادلة الكيميائية بالصيغتين الشاردية و‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫اإلحصائية مع ذكر الحالة الفيزيائية‬
‫‪4‬‬
‫يقترح إجراء أمني صحيح‬ ‫‪‬‬
‫‪0.25‬‬

‫‪ 0.5‬ن‬ ‫‪2*0.25‬‬ ‫الدقة في اإلجابة‬ ‫كل‬ ‫انسجام‬

‫التسلسل المنطقي في األفكار‬ ‫األسئلة‬ ‫االجابة‬

‫‪ 0.25‬ن‬ ‫‪0.25‬‬ ‫تنظيم االجابة‬ ‫‪‬‬ ‫كل‬ ‫االتقان و‬

‫وضوح الخط‬ ‫‪‬‬ ‫األسئلة‬ ‫اإلبداع‬
‫تنظيم الفقرات‬ ‫‪‬‬
‫االبداع في االجابة‬ ‫‪‬‬