Professional Documents
Culture Documents
سلسلة دور الإدارة المدرسية في تنمية أنشطة الوحدة الكشفية لمرحلة الكشافة والكشاف المتقدم الجزء الرابع المسؤولية المجتمعية
سلسلة دور الإدارة المدرسية في تنمية أنشطة الوحدة الكشفية لمرحلة الكشافة والكشاف المتقدم الجزء الرابع المسؤولية المجتمعية
ÚÓ€Î˚ æa
‚˝« a
ÚÓ€Î˚ æa ’ÌÏn€aÎ
Ú‰v‹€a ÚÓ»‡na
Òá„bæa
Ú»ibnfl
ÚÓäáæa@ÒäaÜ a
Üa
Òäa fl
yã
Ú‹
a@
ÿ€
Ú ©a
bì
ڜ
ÚÓäáæa
@
äÎÜ
€aÎ
ìÿ
“b
Úflb»€a
a@
‘næ
‚á
Ú ì„@
cÚÓ m
‡‰¿
@
ÚÓ a
–ìÿ€ÒáyÏ€
@ @
a
<
]
ÎÜé√π <
Ç∑_<
‡e ¬
ŸÅ^
ﭧﭨ
﴾ ﴿
صدق هللا العظمي
سورة التوبة 105
2
تأليف
عادل بن أمحد املعرشي
3
أهدى هذا العمل اإىل املغفور هل بإذن هللا تعاىل السلطان قابوس بن سعيد بن تميور طيب هللا ثراه اذلي
أعطى لهذا الوطن الكثري وزرع يف نفوس الفتية والفتيات والش باب والشابت حب العمل والعطاء لهذا الوطن
من خالل احلركة الكشفية والإرشادية ول ننىس مقولته اخلادلة (اإننا نود أن نوجه حتية خاصة للكشافة العامنية
اليت نكن لها لك التقدير ملا تقوم به من نشاط برز يعدها ل إالسهام الإجيايب يف مسريتنا اخلرية عىل أساس من
الإميان بهلل والاعامتد عىل النفس ) وما قدمته احلركة الكشفية والإرشادية العامنية من أطلق مسمى الكشاف
العظم للسلطنة ما هو اإل اليشء اليسري يف حق هذا الرمز اذلي بناء هنضة ُعامن أن مسرية العطاء اذلي قدهما
هذا القائد رمز ًا من رموز هذا العرص حيث رضب أروع املثل والقمي لنا يف التضحية بلك غَال ومثني يف سبيل
رفعه هذا الوطن والسعي ادلؤوب من أجل بناء جيل من الفتية والفتيات والش باب والشابت قادر ًا عىل القيام
بواجباته جتاه هذا الوطن وجممتعه متسلحني بلعمل واملعرفة سائ ًال املوىل عز وجل أن يتغمد فقيد هذا الوطن
الغايل بواسع رمحته أنه عىل لك يشء قدير.
4
امحلد هلل محد ًا كثري ًا طيب ًا مباراكً فيه كام حيب ربُنا ويرىض امحلد هلل ملء الساموات وملء الرض وملء ما بيهنام
شاء من يشء بعد امحلد هلل عدد خلق ِه ورضا نفس ِه وزنة عرش ِه ومداد لكامته امحلد هلل عدد ما خلق
وملء ما َ
وامحلد هلل ملء ما خلق وامحلد هلل عدد ما يف الساموات وعدد ما يف الرض وامحلد هلل عدد ما أحىص كتابه
الماحب والودل
ِ وامحلد هلل ملء لك يشء وأشهد أن ل اإهل اإل هللا وحده ل رشيك هل الحد الممد املزه عن
تقدس عن الشبيه والنظري وتعاىل عن الرشيك واملعني واملشري
وأشهد أن محمد ًا عبده ورسوهل وصفيه وخليهل أرسهل ربه بلهدى ودين احلق ليظهره عىل ادلين لكه ولو كره
الاكفرون فهدى هللا به أحبابه وأولياءه وأنقذمه به من ظلمة الرشك وعبادة الش يطان اإىل نور الإميان وعبادة
املكل ادلاين فمىل هللا عليه وسمل اإىل يوم قيام البدان وعىل أهل الطهار وحصابته الخيار من املهاجرين
والنمار وعىل التابعني هلم بإحسان اإىل يوم ادلين.
أما بعد
اإن ل إالدارة املدرس ية دورها البارز يف تمنية أنشطة الوحدة الكشفية حيث ل خيفى عىل أحد ما تقوم به من د َْور
يف العديد من املرتكزات الساس ية واليت تقوم علهيا العديد من النشطة والربامج والفعاليات املتعددة عىل
مس توى املدرسة واجملمتع احمليط هبا من حيث بناء اخلطة العامة ل إالدارة املدرس ية يف كيفية تسري الوحدة الكشفية
5
يف العديد من اجملالت عىل سبيل اذلكر ل احلرص اجملال الإداري وجمال تمنية أعضاء الوحدة الكشفية وجمال
املسؤولية اجملمتعية وجمال الإعالم والتسويق لنشاط الوحدة الكشفية بل يتعدى هذا اإىل التوعية بأمهية النشاط
الكشفي عىل مس توى أولياء المور واجملمتع وإارشاك الوحدة يف العديد من الربامج ذات المةل بجملمتع من حيث
الرشاكة اجملمتعية يف بناء مشاريع ذات فائدة للمجمتع واليت هتدف يف الساس اإىل تمنية روح املواطنة دلى أفراد
الوحدة الكشفية وإاعدادمه مكواطنني صاحلني جملمتعاهتم ووطهنم أن ادلور اذلي تقوم به اإدارات املدارس يف
إارشاك مجموعة من الإداريني واملعلمني واملتطوعني من أولياء المور يف تمنية قدرات أعضاء الوحدة الكشفية يف
خمتلف اجملالت ادلينية والوطنية والكشفية والاجامتعية والبيئية والعقلية والنشطة العلمية والمحية والرايضية
وكذكل تمنية الاجتاهات الرتبوية والسلوك الشخيص لهو العمل احلقيقي بني الإدارة املدرس ية والقيادات الكشفية
وإارشاك للمعلمني ما هو اإل دليل عىل مدى التفاعل يف البيئة املدرس ية ذات الاهامتم املشرتك والغاية الواحدة
يف تربية النشء من الفتية وإاعدادمه وصقلهم وتمنية قدراهتم جليل قادر ًا عىل مواكبة التطور والتغيري املس متر
وسوف أتناول يف هذه السلسةل دور الإدارة املدرس ية يف تمنية أنشطة الوحدة الكشفية من حيث اخلطة العامة
ل إالدارة املدرس ية وكيفية اإعدادها ووضعها وجمالهتا ومتابعة الإدارة املدرس ية لنشاط الوحدة واللجنة املساندة من
معلمني وإاداريني وأولياء أمور ومشاركة الوحدة الكشفية مع مؤسسات اجملمتع ذات العالقة ودورها يف خدمة
وتمنية اجملمتع مث ادلور الإعاليم يف زايدة الوعي اجملمتعي بأمهية النشاط الكشفي والتسويق هل من حيث أمهية
النشاط ودوره داخل وخارج املدرسة وأدعو أن يكون هذا العمل دلي ًال للقامئني عىل ا إلدارة املدرس ية لتذليل
أي صعوبة قد تواهجهم يف تسري النشاط الكشفي ولمك جزيل الشكر والتقدير سائ ًال هللا العيل القدير أن ينفعا
هبذا العمل ووادلي وإاخواين وأخوايت وأهلنا وأحبابنا وأن جيعل مجيع أقوالنا وأعاملنا خالم ًة لوهجه الكرمي قال
6
هللا تعاىلَ ﴿ :ر ِب َأ ْو ِزع ِْن َأ ْن َأ ْش ُك َر ِن ْع َم َت َك ال ت ِيت َأنْ َع ْم ََ عَ َ تيل َوعَ َىل َو ِ َادل تي َو َأ ْن َأ ْ َْ َل َصا ِلح ًا تَ ْرضَ ا ُه َو َأ ْد ِخلْ ِن
الما ِل ِح َني﴾ (المنل )19قال هللا تعاىلَ ﴿ :ربتنَا أتِنَا ِيف ادلُّ نْ َيا َح َس نَ ًة َو ِيف ْال ِخ َر ِة َح َس نَ ًة َو ِقنَا ِب َر ْ َمحتِ َك ِيف ِع َبا ِدكَ ت
عَ َذ َاب النتا ِر﴾ (البقرة )201س بحان ربك رب العزة عام يمفون وسال ٌم عىل املرسلني وامحلد هلل رب العاملني والمالة
والسالم عىل أرشف خلق هللا س يدان محمد وعىل أهل وحصبه وسمل أمجعني.
عادل بن أمحد املعرشي
7
-اهداء 4..............................................................................................
-املقدمة5.............................................................................................
-املسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية11.....................................................
-مفهوم املسؤولية اجملمتعية13......................................................................
-عنارص املسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية20............................................
-أبعاد املسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية23...............................................
-البعد ادليين23.....................................................................................
-البعد الوطين27....................................................................................
-البعد الكشفي29..................................................................................
-البعد الاجامتعي31................................................................................
-البعد البييئ32.....................................................................................
-البعد العقيل والعلمي33..........................................................................
-البعد الصحي 34..................................................................................
8
-البعد الراييض36..................................................................................
-أمهية املسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية39..............................................
-جماالت املسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية41...........................................
-النشطة اخلاصة بتحسني صورة احلركة الكشفية41.......................................
-أنشطة احلركة الكشفية جتاه أفرادها42........................................................
-أنشطة احلركة الكشفية جتاه اجملمتع43 .........................................................
-أنشطة احلركة الكشفية للحفاظ عىل البيئة45...............................................
-اجتاهات املسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية46..........................................
-منافع املسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية48..............................................
-مفهوم الداء يف املسؤولية اجملمتعية للحركة الكشفية49....................................
-أمهية تقيمي الداء يف املسؤولية اجملمتعية للحركة الكشفية51...............................
-خطوات املرشوع الكشفي اجملمتعي54.........................................................
-اخلطوة 1تقدير الاحتياجات اجملمتعية55.....................................................
9
-اخلطوة 2مجع وحتليل البياانت وطرقها60....................................................
-اخلطوة 3تعريف وحتديد املشلكة88..........................................................
-اخلطوة 4حتليل املشلكة وصياغهتا91.........................................................
-اخلطوة 5الهدف العام واختيار البدائل107................................................
-اخلطوة 6تصممي النشطة111.................................................................
-اخلطوة 7حتديد أساليب املتابعة والتقيمي114...............................................
-اخلطوة 8املؤرشات125........................................................................
-اخلطوة 9املوا نزة العامة للمرشوع129........................................................
-اخلطوة 10اخلطة العامة للمرشوع134......................................................
-اخلطوة 11كتابة مقرتح املرشوع الكشفي اجملمتعي137...................................
-نصاحئ عامة يف كتابة املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح163...............................
-منوذج تقدمي مرشوع مقرتح170...............................................................
-املراجع183.........................................................................................
10
تعد املسؤولية اجملمتعية للحركة الكشفية من املفاهمي الإدارية احلديثة واليت ظهرت نتيجة تزايد الضغوط علهيا
حيث إان دورها ل يقترص فقط عىل خدمة مصاحلها اذلاتية وحتقيق أهدافها بل يتعدى ذكل اإىل تمنية قدرات
أفرادها يف خمتلف املراحل الكشفية وتلبية احتياجاهتم وجيب علهيا اإضافة اإىل حتقيق مصاحلها اذلاتية أن تعمل
عىل حتقيق مصاحل اجملمتع اذلي يعيش فيه أفرادها بل ويعملون فيه عىل التوفيق بني أهداف احلركة الكشفية
واملتطلبات اجملمتعية كرشط لتحقيق منو اجملمتع وضامن رقيه اإن التطور املتسارع للمجمتع ادلويل اذلي صار قرية
صغرية أفرز عدة قضااي ومشالكت اجامتعية هتدد هذا اجملمتع مهنا قضااي البيئة والصحة والفقر وحقوق الإنسان
وبرز وتنامات من خالهل ادلور الاجامتعي للحركة الكشفية حيث تبني أن ادلور الاجامتعي والالزتام الخاليق
للحركة اجتاه اجملمتع اليت تتعامل معها كام يزيد من انامتء العاملني فهيا ويعد موضوع املسؤولية اجملمتعية للحركة
الكشفية من القضااي الساس ية اليت تعار أمهية كبرية من قبل احلركة فمل تعد حكرا عىل املؤسسات العمومية وإامنا
الفكر التمنوي احلديث للحركة الكشفية يس توجب علهيا أن تلعب وتتبىن دورها يف اإطار التمنية الشــامةل من
خالل العمل عىل اإرساء مبادئ ومفاهمي احلركة من خالل املسؤولية اجملمتعية ابلزتاهما املسؤول واملس تدمي اجتاه
اجملمتع بأمكهل مفع تعدد همام مؤسسات ادلو ة وتزايد متطلبات اجملمتعات املعارصة أصبح لزاما عىل احلركة الكشفية
من خالل أفرادها ترس يخ مبدأ املواطنة وذكل من خالل الاعتدال والالزتام ابلعمل املسؤول وابلترصف
الخاليق للمامرسات مبنظور مينحها المتزي وحتقيق ذكل يتطلب املبادرة الصادقة النابعة من قناعات أفراد احلركة
11
الكشفية واملامرسة الفعلية ملسؤوليهتم اجتاه احلركة املرتبط مبصاحل اجملمتع واملوازنة بني التوقعات املتباينة
والاعتدال يف تلبيهتا مبا خيدم الصاحل العام للحركة واجملمتع وبظهور املفاهمي احلديثة اليت من أبرزهتا املسؤولية
اجملمتعية فاإن احلركة الكشفية مل تعد تعمتد يف بناء صورهتا اذلهنية عىل مراكزها فقد أدركت أهنا غري معزو ة عن
اجملمتع وتنهبت اإىل رضورة توس يع نشاطات احلركة لتشمل ما هو أكرث من نشاطاهتا مثل مراعاة احتياجات اجملمتع
واحلفاظ عىل البيئة وهذا لكه من أجل خلق بيئة معل قادرة عىل التعامل مع التطورات وما يالحظ أن
املسؤولية اجملمتعية للحركة الكشفية ليست لها قوة اإلزام قانونية فهيي أدبية ومعنوية تبادر هبا احلركة طوعا
واختيارا اإن املسؤولية اجملمتعية للحركة الكشفية تعيش حا ة حتول وضعيهتا اىل مفرق طرق بفعل ظروف
ومتغريات عديدة مهنا انفتاح اجملمتعات عىل اجملمتعات الخرى يف نطاق النظام العاملي حبيث مل يعد الوفاء
ابملسؤوليات اجملمتعية للحركة من قبل أفرادها حمددة ابحلدود الثقافة واملصاحل الوطنية وتعد املسؤولية اجملمتعية
من الصفات اليت جيب أن يتحىل هبا لك فرد يف احلركة الكشفية اذلي يريد أن يتطور ويمنو لن هنضة احلركة
وتطورها الفعال يف اجملمتع تتوقف عىل أفرادها فاجلهل ابملسؤولية والنقص فهيا وضعف منوها ميثل خطرا ليس
عىل احلركة وحسب بل وعىل اجملمتع أيضا ويعترب نوعا من الاضطراب الّنفيس والاجامتعي أن الرتبية يه أمه
وس يةل ميكن من خاللها حتمل املسؤولية اجملمتعية وتمنيهتا دلى الفرد يف احلركة الكشفية لتتاكمل مع العنارص
الشخصية هل وتربية املسؤولية اجملمتعية والتدريب عىل حتملها حاجة فردية واجامتعية فالفرد يف احلركة الكشفية ل
يكون مسؤول عن نفسه من فراغ بل يف حىت يف الوسط اذلي يعيش فيه ويه الوحدة الكشفية.
12
لقد شهد تعريف املسؤولية اجملمتعية تغريات جوهرية مع مرور الزمن وال يزال التطور يف املفهوم مع تقدم اجملمتع
حيث ال يوجد تعريف حيظى ابلقبول العاملي كام ال يوجد توافق يف الآراء بشأن القضااي اليت يشملها وهو ما فتح
اجملال للكثري من التعاريف لها وسيمت حماوةل وضع تعريف من خالل:
أما املتصفح ملوسوعة wikipediaجيد أن مصطلح املسؤولية اجملمتعية للمؤسسات يعين مفهوم املنظامت اليت
تشجع عىل النظر يف مصاحل اجملمتع من خالل حتمل املسؤولية من تأثري أنشطة املنظمة عىل الزابئن واملوظفني
واملسامهني واجملمتعات والبيئة يف مجيع جوانب معلياته وهذا الالزتام يدفع اىل الامتثال لحاكم الترشيعات وترى
املنظامت طوعا اختاذ املزيد من اخلطوات لتحسني نوعية احلياة للعاملني وأرسمه فضال عن اجملمتع احمليل واجملمتع
كلك.
ويعرفها ) ( DRUCKERعىل أهنا الزتام املنشأة جتاه اجملمتع اذلي تعمل فيه وجتدر االشارة اىل أن تعددا
واختالف تعريفات املسؤولية اجملمتعية وعدم االتفاق عىل تعريف حمدد حولها يكشف لنا عن أن هناك تطورا
ملفهوم املسؤولية اجملمتعية فهيي تنشأ اكس تجابة لقوى الضغط الاجامتعي حول التأثريات البيئية السلبية الناجتة
عن مزاولهتا لنشاطها واليت تس توجب قياهما ببعض النشطة االلزامية الش باع املتطلبات الاجامتعية اليت تفرضها
القوانني والس ياسات العامة والعراف السائدة.
13
يف س نة 1979أشار Strierاىل كوهنا متثل توقعات اجملمتع ملبادرات املنشأة يف جمال مسؤوليهتا اجتاه اجملمتع ومبا
يتجاوز احلد الدىن من االذعان للقانون وبصورة ال ترض بقيام املنشأة بوظائفها الساس ية للحصول عىل عائد
مناسب من استامثراهتا.
أما Holmesفقد عرفها س نة 1985بكوهنا الزتاما عىل منشأة العامل اجتاه اجملمتع اذلي تعمل فيه وذكل عن
طريق املسامهة مبجموعة كبرية من النشطة الاجامتعية مثل حماربة الفقر وحتسني اخلدمات الصحية وماكحفة
التلوث وخلق فرص معل وحل مشلكة االساكن واملواصالت و غريها.
Kithأن فكرة املسؤولية اجملمتعية ترتكز عىل الزتام متخذ القرارات ابلقيام بنشاطات من شأهنا حامية وحتسني
اجملمتع بشلك عام ،ابالضافة اىل تمنية وحامية مصاحلهم الشخصية ويرى كذكل بأهنا الزتام املؤسسات ابملصلحة
اذلاتية املتنورة اليت هتم مبصاحل الطراف الخرى غري محةل السهم اىل مصاحل العاملني املوردين املنافسني
الزابئن.
Milton Friedmanاملسؤولية اجملمتعية للمؤسسة يه الاس تعامل المثل للمصادر والعمل لزايدة الرابح
مضن قواعد اللعبة ويه العمل مبنافسة حرة ورشيفة وبدون مكر واحتيال.
تعريف جملس العامل العاملي للتمنية املس تدامة عىل أهنا الالزتام املس متر من قبل مؤسسات العامل ابلترصف
أخالقيا واملسامهة يف حتقيق التمنية الاقتصادية والعمل عىل حتسني نوعية الظروف املعيش ية للقوى العامةل
وعائالهتم اضافة اىل اجملمتع احمليل واجملمتع كلك.
14
تعريف البنك ادلويل للمسؤولية الاجامتعية لرجال العامل الزتام أحصاب النشاطات التجارية ابملسامهة يف التمنية
املس تدامة من خالل العمل مع موظفهيم وعائالهتم واجملمتع احمليل واجملمتع كلك لتحسني مس توى معيشة الناس
بأسلوب خيدم التجارة وخيدم التمنية يف أآن واحد.
أما الغرفة التجارية العاملية للمسؤولية اجملمتعية فعرفهتا بأهنا مجيع احملاوالت اليت تسامه يف تطوع املؤسسات
لتحقيق تمنية بسبب اعتبارات أخالقية واجامتعية وابلتايل فان املسؤولية الاجامتعية تعمتد عىل مبادرات رجال
العامل دون وجود اجراءات ملزمة قانونيا وذلكل فان املسؤولية اجملمتعية للمؤسسة تتحقق من خالل االقناع
والتعلمي.
حسب منظمة التعاون الاقتصادي والتمنية تعرف املسؤولية اجملمتعية للمؤسسات عىل أهنا الزتام املؤسسة
ابملسامهة يف التمنية الاقتصادية مع احلفاظ عىل البيئة العمل مع العامل وعائالهتم واجملمتع احمليل واجملمتع كلك بشلك
عام هيدف اىل حتسني جودة احلياة مجليع هذه الطراف.
مكتب العمل ادلويل 2006طرق تنظر فهيا املنشأآت يف تأثري معلياهتا يف اجملمتع وتؤكد مباداها وقميها يف
اجامتعية وبيئية يف أعاملها ويف تفاعلها مع أحصاب املصاحل عىل حنو تطوعي.
املنظمة العاملية للمعايرة تعترب املسؤولية اجملمتعية بأهنا نشاطات للمنشأة لتحمل املسؤولية النامجة عن أثر
النشاطات اليت تقوم هبا عىل اجملمتع واحمليط لتصبح نشاطاهتا منسجمة مع منافع اجملمتع والتمنية املس تدامة اذ
ترتكز املسؤولية اجملمتعية للمؤسسة عىل السلوك الخاليق واحرتام القوانني والدوات احلكومية وتدمج مع
النشاطات اليومية للمنشأة.
15
مجعية االداريني المريكيني ترى بأن املسؤولية اجملمتعية للمؤسسة اس تجابة ادارة املؤسسات اىل التغيري يف
توقعات املس هتلكني والاهامتم العام ابجملمتع والاس مترار ابجناز املساهامت الفردية للنشطة التجارية الهادفة اىل
خلق الثورة الاقتصادية.
املنتدى ادلويل لقادة العامل تعين املسؤولية اجملمتعية للمؤسسات ممارسات العامل التجارية املتسمة ابالنفتاح
والشفافية والقامئة عىل مبادئ أخالقية واحرتام املوظفني واجملمتع والبيئة ومصمت تكل املسؤولية الاتحة قمية
مس تدامة للمجمتع عامة اضافة اىل املسامهني.
معهد المم املتحدة لبحوث التمنية الاجامتعية بأن املسؤولية اجملمتعية يه السلـوك الخاليق ملؤسسة ما اجتـاه
اجملمتع وتشمل سلوك االدارة املسؤوةل يف تعاملها مع الطراف املعنية اليت لها مصلحة رشعية يف مؤسسة العامل
وليس جمرد حاميل السهم.
برانمج المم املتحدة للتمنية( )UNDPما تقوم به الرشاكت وتقدمه للمجمتع طبقا لتوقعاته من هذه الرشاكت عىل
أن تتضمن هذه املسؤولية اجملمتعية مراعاة حلقوق االنسان وقمي اجملمتع وأخالقياته والالزتام ابلقوانني وماكحفة
الفساد والشفافية واالفصاح.
Robbinsميكن أن يتحدد مفهوم املسؤولية اجملمتعية للمؤسسة مضن النشطة اليت تقوم املؤسسة بتنفيذها
اختياراي دون ضغوط خارجية واليت حتقق منافع للمجمتع ويه بذكل تستند اىل اعتبارات أخالقية مركزة عىل
الهداف بشلك الزتامات بعيدة المد و أآخذة يف الاعتبار مبادرات منظمة العامل احلقيقية للوفاء هبذه
الالزتامات ومبا يعزز صورهتا يف اجملمتع.
Hayتمتثل يف مجيع النشطة ذات الطابع الاجامتعي اليت يقوم هبا القطاع اخلاص دون النظر اىل الزامية حتقيقه
ابلقانون.
16
Carrolيه مجيع القرارات والفلسفات والطرق والفعال التدبريية اليت تعترب تطور ورفاهية اجملمتع هدفا لها
ويه بذكل الزتام يتوجب عىل قطاع العامل القيام به اجتاه اجملمتع وان من شأن هذا الالزتام أن يعمل عىل
تعظمي الآاثر االجيابية لنشاطات املؤسسات عىل اجملمتع و ختفيض الآاثر السلبية لتكل النشاطات اىل أكرب قدر
ممكن.
Mallen Bakerاملسؤولية اجملمتعية للمؤسسات يه كيفية ادارة املؤسسات لعملياهتا خللق تأثري اجيايب يف
اجملمتع.
K.davisو R .blomstromعرفا املسؤولية اجملمتعية للمؤسسة عىل أهنا الزتام املنشأة بأن نضع نصب عينهيا
خالل معلية صنع القرارات الآاثر والنتاجئ املرتبة عن هذه القرارات عىل النظام الاجامتعي اخلاريج بطريقة
تضمن اجياد توازن بني حتقيق الرابح الاقتصادية املطلوبة والفوائد الاجامتعية املرتتبة عىل هذه القرارات.
أما تعريف محمد البيصار لها بأهنا حاةل املرء يكون فهيا صاحلا للمؤاخذة عىل أعامهل ملزما بتبعاهتا اخملتلفة.
أما محمد عقةل فعرفها بأهنا اقرار املرء مبا يصدر عنه من أفعال واس تعداد لتحمل نتاجئ الزتاماته وقراراته العملية من
احلقوق والواجبات.
أما قاموس الرتبية فيعرفها واجب لك فرد يف العمل عىل فهم الصاحل العام والعمل تبعا ذلكل.
17
تعريف هندرسون Handersonلها بأهنا مسة من سامت الشخصية وحقيقة من حقائق احلياة تظهر من خالل
انسجام الفرد وأصالته وواجباته وقراراته وابلتايل فالشخص املسؤول اجامتعيا من وهجة نظره هو الشخص
املس تجيب لنفسه ولفعاهل اجتاه الآخرين كام يس تجيب ملهامه وواجباته اخملتلفة.
أما ميالر mullerفيعرفها بأهنا أن يكون تفكري الفرد وسلوكه يعكسان رغباته وأهدافه حنو السلوك املسؤول
اذلي يتضمن الاهامتم ابلآخرين واحرتام حقوقهم واحرتام التقاليد والعراف والقمي الاجامتعية للمجمتع والشعور
ابملسؤولية اذلاتية حنو امجلاعة اليت ينمتي الهيا.
أما أمحد محمد املهدي بأن املسؤولية اجملمتعية تعين مجموع اس تجاابت الفرد ادلاةل عىل تعاطفه مع أفراد جامعته
ومعهل عىل فهم مشالكهتم ُوطرق ّحلها واجناز أهدافها وبذل قصارى هجده يف سبيل حتقيق أهداف اجملمتع ورفع
شأن امجلاعة.
أما الس يد عامثن فيعرفها بأهنا املسؤولية الفردية عن امجلاعة ويه مسؤولية الفرد أمام ذاته عن امجلاعة اليت ينمتي
الهيا أي أهنا مسؤولية ذاتية مسؤولية أخالقية مسؤولية حتقق املراقبة ادلاخلية واحملاس بة اذلاتية اال أنه الزتام
داخيل خاص بأفعال ذات طبيعة اجامتعية أو يغلب علهيا التأثري الاجامتعي.
وميكن القول من خالل ما س بق بأن تعريف املسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية يه الزتام احلركة بلعب
دورها جتاه البيئة واجملمتع اذلي تعمل فيه اذ يتسم ذكل ادلور ابلشمولية وادلميومة والاس مترارية ويغلب عليه
الطابع االداري الطوعي (وال يقترص عىل العمل اخلريي) فال تفرضها الزتامات تعاقدية قانونية وامنا تتبناها احلركة
الكشفية ووحداهتا العامةل هبا مبحض ارادهتا كجزء ال يتجزأ من ثقافهتا فهيي تعمل يف اي اطار مسؤول يعود
ابلنفع عىل مجيع أطرافها من خالل عقد أخاليق طوعي للقيام بواجباهتا لتحقيق الصاحل العامة للمجمتع يف أي
18
اطار للتمنية الشامةل واملسؤولية اجملمتعية ابلنس بة للفرد يف احلركة الكشفية فهيي الزتام الفرد بأداء واجباته وأن يمت
تعلمها منذ انضاممه للحركة حيث يدركها الفرد من خالل الوعد والقانون الكشفي بأن عليه حتمل املسؤولية أثناء
رعايته واش باع حاجاته املعنوية يف الوحدة الكشفية وأهنا تمنو من خالل تكيف الفرد مع ذاته ومع الآخرين من
خالل الزتامه بأهداف ومبادئ احلركة.
19
تتكون املسؤولية املتعية يف احلركة الكشفية من عنارص مرتابطة يمنّي لك مهنا ويرتبط به ويدمعه ويتاكمل
ّ
معه ومع اكمل عنارص العمل يف مجيع مراحل احلركة وعنارصه ابلوحدة الكشفية ويه:
الاهامتم .
الفهم .
املشاركة .
الاهامتم :ويتضمن الارتباط ابحلركة الكشفية وحرص الفرد يف الوحدة عىل سالمهتا ومتاسكها واس ترارها
وحتقيق أهداف احلركة الكشفية ومبادهئا ولالهامتم مس توايت مهنا:
-الانفعال مع احلركة الكشفية حيث يساير الفرد وبصورة ألية حالته الانفعالية ّ
ملرد أنه يعترب نفسه يف قلب
املسؤولية يف احلركة الكشفية فيتعاون ويتفاعل حبامس تلقائي ًا مع املتع ويرى أن مسايرته هل موضوعية
ومنطقية.
-الانفعال ابلوحدة الكشفية حيدث بصورة ارادية حيث يأيت تضامنه مع احلركة بناء عىل قناعة ذاتية منه
فيجعل أهداف احلركة الكشفية حمور اهامتماته ويتفاعل معها بصد وففافية.
20
-التو ّحد مع الوحدة الكشفية هو فعور الفرد ابلوحدة املصريية مع املتع والتأثر به دلرجة أنه يرى يف خ رَريها
خ رَريه وكهنا امتداد لنفسه ولوحدته الكشفية يسعى من أجل مصلحهتا ويبذل لك هجده من أجل اعالء ماكنة
خّي علهيا المن والوطنية يه من أوحض مناذج التو ّحد
احلركة الكشفية ويشعر ابلفوز ان فازت أو ابلمن لكام ّ
مع الوحدة الكشفية من أجل املتع .
ويندرج الانامتء للوحدة الكشفية يف مس توايت الاهامتم حيث متل أهداف ومبادئ احلركة الكشفية عقل
الفرد ووجدانه وتصبح موضوع اهامتمه وتأمهل ويلتقي معها يف تقارب فكري ويغامر يف سبيل طموحات
وأهداف احلركة الكشفية ويف ذكل أحد أبعاد القوة لضامن الامتسك والتاكفل من أجل املتع.
الفهم :ويتضمن فهم الفرد للحركة الكشفية وأهدافها ومبادهئا واليت تكون مؤثرة يف أعضاهئا وفهمه دلوافع
السلوك اذلي ينهتجه خدمة لهدافها وأيض ًا استيعابه للس باب اليت جعلته ي ّ
تبّن مواقفها ان الفهم الصحيح
يدمع مشاركة الفرد يف الوحدة الكشفية وذكل للقيام مبسؤولياته وهو أيض ًا يشرتط الالزتام بأخالقيات احلركة
ومسايرة املعايري والاهامتمات املتعية للمجتع ومقاومة الضغوط وتنس يق اجلهد الشخيص التعاوين يف الوحدة
الكشفية كام يشمل التقارب الفكري واملسامهة اليت جيب اعامتدها للوصول اىل الغاية اليت ختدم املصلحة
العامة للمجتع ان التعاطي اجليد جيعل الفرد يف احلركة الكشفية يواجه الزمات مواهجة مسؤوةل وحني يكون
اس تعدادان لتحمل املسؤولية املتعية معتد ًا عىل أهداف ومبادئ احلركة يعطي مثاره اجل ّيدة والفهم يعين ادراك
الفرد للظروف احمليطة ابحلركة الكشفية ماضهيا وحارضها وقميها واجتاهاهتا والدوار اخملتلفة فهيا كام يقتيض
تقدير املصلحة العامة للوحدة الكشفية والعمل عىل رفعه وازدهار املتع.
21
املشاركة :مشاركة املسؤولية املتعية يف احلركة الكشفية ويه الرضية الساس ية حلياة اجامتعية مرشقة
مس تقرة حيث تُظهر املشاركة قدر الفرد يف الوحدة الكشفية وقدرته عىل القيام بواجباته وحت ّمل مسؤولياته
وارادة اثبتة واملقصود هنا مشاركة الفرد يف أعامل الوحدة الكشفية اليت تُساعد يف حتقيق الهدف املتعي حني
يكون مؤه ًال اجامتعي ًا ذلكل ولها ثالثة جوانب:
- 1التقبل أي تق ّبل الفرد لدلور أو الدوار الاجامتعية اليت يقوم هبا يف الوحدة الكشفية واملالمئة هل يف اطار
ممارسة سلمية يف املتع احمليط بوحدته بشلك خاص ووطنه بشلك عام.
- 2التنفيذ حيث ينفذ الفرد العمل يف الوحدة الكشفية وينجزه ابهامتم وحرص ليحصل عىل النتيجة اليت
ترضيه والخرين يف الوحدة الكشفية وختدم الهدف العام ملصلحة املتع.
يقّي لك فرد يف الوحدة الكشفية معهل وفق ًا ملعايري املصلحة العامة للمجتع وتفسريات القانون
- 3التقيّي حيث ّ
الكشفي اليت يه صفات الفرد اليت جيب أن يتصف هبا يف احلركة الكشفية.
وتلعب الثقافة يف احلركة الكشفية دور ًا يف جمال املشاركة املتعية فالثقافة يه مهزة الوصل بني الفرد يف
الوحدة الكشفية والواقع املتعي اذلي يعيش فيه مهنا ّ
نتعّل أصول العالقات النسانية ونس تد ّل عىل س بل
التعايش النساين والاجامتعي السلّي من أجل حتقيق غاية وأهداف الصاحل العام.
22
البعد ادليين :
ميكن القول بوجود البعد ادليين للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية ويه نققس ا ى دد ببعدد :
البعد العقدئدي يف البعد ادليين للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :البعد العقدئدي هو بسدس البعد ادليين
للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية ودليه نُبىن بقية البعدد الخرى ويقوم هذا البعد دىل معرفة بن هللا نعد ى
ورب موج ٌد واعتددهتد لالقل وممدرسة مقتضيدهتد لالعمل ونتضح هذه املعرفة يف قول هللا نعد ى﴿ :فَد ْد َ َْل اهل واحد ٌ
اّلل َبن َّ ُه ََل ال َ َٰ َه ا ََّل ه َُو َوالْ َم ََلئِ َك ُة َو ُبولُو الْ ِع ْ َِل قَدئِ ًمد ِلالْ ِق ْسطِ ۚ َبن َّ ُه ََل الَ َٰ َه ا ََّل َّ ُ
اّلل﴾ (محمد )19ويقول هللا نعد ىَ ﴿ :شهِدَ َّ ُ
ِ ِ ِ ِ
ََل الَ َٰ َه ا ََّل ه َُو الْ َع ِز ُيز الْ َح ِك ُي﴾ (بل معران )18ويرتن دىل مضمون اليتني بمران هام:
ِ ِ
23
نوحيد هللا س بحدنه ونعد ى.
قيدمه س بحدنه ونعد ى لالعدل والقسط.
والمر الثدين َلزم للول َل يقفصل عقه حبيث َل ميكن بن نتصور وجود جممتع اسَليم موحد َل يقدم فيه
العدل فدن ُوجدَ لزمند اددد القظر يف صور التوحيد يف هذا اجملمتع فأسدس الرتبية ادلينية عقدان من خَلل هذا
اجملدل هو نوحيد هللا س بحدنه ونعد ى ويتفرع عقه بمور دد مهند:
ون ﴾اّلل َر ِب الْ َع ْر ِش َ َّمعد ي َ ِص ُف َ
اّلل ل َ َف َسدَ َتَ ۚ فَ ُس ْب َح َدن َّ ِ
-وحد اخلدلق ويقول هللا نعد ى﴿ :ل َ ْو ََك َن ِف ِهي َمد ب ِلهَ ٌة ا ََّل َّ ُ
ِ
الس َم َدو ِات َو ْ َال ْر ِض َولَ ْ يَتَّ ِخ ْذ َو َ ًدلا َول َ ْ يَ ُكن َّ ُهل َ ِ
َش ٌ
يك ِيف ْل َّ (النبيدء )22كامل اخللق يقول هللا نعد ىِ َّ ﴿ :اَّلي َ ُهل ُم ْ ُ
َش ٍء فَ َقد ََّر ُه نَ ْق ِد ًيرا﴾ (الفرقدن )2تسخري الاكئقدت لَلنسدن يقول هللا نعد ىَ ﴿ :بل َ ْ تَ َر ْوا َب َّن َّ َ
اّلل ُك َ ْ الْ ُم ْ ِ
ْل َو َخلَ َق ُ َّ
ََس ََّر لَ ُُك َّمد ِيف َّ
الس َم َدو ِات َو َمد ِيف ْ َال ْر ِض َو َب ْس َب َغ دَلَ ْي ُ ُْك ِن َع َم ُه َظد ِه َر ً َو َلا ِطقَ ًة ۗ َو ِم َن القَّد ِس َمن ُ َُيد ِد ُل ِيف َّ ِ
اّلل ِبغ ْ َِري
البحث وادلراسة يقول هللا نعد ى﴿ :ه َُو َّ ِاَّلي َج َع َل لَ ُ ُُك ْ َال ْر َض (سور لقامن )20 ِد ْ ٍَل َو ََل هُدً ى َو ََل ِك َت ٍدب ُّم ِن ٍري﴾
َذلُ ًوَل فَد ْم ُشوا ِيف َمنَد ِكِبِ َد َو ُ ُُكوا ِمن ِر ْز ِق ِه ۖ َوال َ ْي ِه الن ُّ ُش ُور ﴾
(املْل .)15
ِ
-وامليش يف مندكِبد بحد مس تلزمدت التسخري اذ من مقتضيدت التسخري التفكر والتدبر والتأمل يف خلق هللا
َلستامثره دىل الوجه المت يف عامر الرض ونرش راية التوحيد دىل الرض والقيدم لالشهدد دىل اخللق فهيد.
-وبشري هقد ا ى بن من بو ى بوليدت املربني املسلمني بن يقميوا معىن التوحيد والعدل يف نفوس القدش ئة وبن
يقدحفوا عن العدل ويقميوه يف بنفسه ليخرجوا بمهت ممد وقعت فيه من ختلف وضيدع.
البعد الخَليق يف البعد ادليين للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :وهو الالزتام بقي وسلوكيدت حمدد بمران
هبد يف قول الرسول صىل هللا دليه وسَل ( :امند بُعث ُْت لمت َ ماكرم الخَلق ) احلديث :معىن ُكمة (ماكرم) يف
24
لسدن العرب َلبن منظور مجع مكرمة ويه فعل الكرم وللحديث رواية ُبخرى عقد اَلمدم بمحد عن بيب هرير
عثت لمت صدحل الخَلق) وماكرم الخَلق يه التطبيق العميل للبعد الول بَل وهو البعد العقدئدي لقد
(امند ب ُ ُ
اس تطدع ثَلثة من جتدر املسلمني بن يدفعوا بدوةل بندونيس يد قُد ًمد ا ى ادلخول يف اَلسَلم ونوحيد هللا س بحدنه
ونعد ى َل لالقو بو الس يف ولكن لالخَلق الكرمية وصدحل العامل وَّلا ينبغي بن نريب القدش ئة دىل ماكرم
الخَلق ودىل الصدق يف القول والعمل ودىل بن الغدية َل نربر الوس يةل حىت يتجقبوا الخَلق اَّلممية اليت
سقط فهيد كثري من بحصدب الهواء واملصدحل وقبل ذكل ينبغي بن تمتثل املربية والقدئد هذه الخَلق الفدضةل
ويلزتم نفسهد هبد قبل نأدي الفراد يف احلركة الكشفية ودعوهت لَللزتام هبد والرتبية كام نعلمون تكون لاملقدل
وعظد وكتدبة وقراء ولاملثدل برضب المثدل برجدل ونسدء الرتبية ال ِعظدم ولاحلدل لالقدو
ولاملثدل ولاحلدل لاملقدل ً
احلس قة والرتبية لاحلدل بقوى من الرتبية لاملقدل وبقوى من الرتبية لاملثدل كام نعلمون.
البعد الاجامتعي يف البعد ادليين للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :وهو فن حركة اَّلات وفن املعدمةل مع
الفراد لالنس بة للفرد ذانه كيف يتحرك؟ ومدذا يقول؟ كيف يرشب؟كيف يأُك؟كيف يقدم؟كيف
يستيقظ؟ورسولقد الكرمي صىل هللا دليه وسَل غطى يف هذا اجملدل حيدنقد نغطية َكمةل حبيث َل جتد موضع
بقدن يف حيد اَلنسدن اَل وللرسول صىل هللا دليه وسَل فيه مقدل ويكفي مراجعة الحدديث املأثور يف بداب
اليوم والليةل يف كت الذَكر لتجد فهيد دلي ًَل ً
قوًي دىل مد قلقده كذكل جنده يف سلسةل نفسري القدنون الكشفي
والس قة مجةل من الداب والسلوكيدت اليت حتدد كيفية التعدمل بني الفراد يف اجملمتع سواء نعلق ذكل لاملقدس بدت
الاجامتعية بو املعدمَلت الاقتصددية ...اخل.
25
البعد اَلنسدين يف البعد ادليين للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :البعد اَلنسدين عقدان ب ُ ْعد بسديس لن
اَلسَلم دين ددملي يتوجه ا ى اَلنسدنية مجعدء من غري متيزي بني بمحر وبصفر وَل ببيض وبسود امند القدس ُكه
عبدد هللا ُكه ببقدء بدم وحواء َل فرق بيهن اَل لالتقوى وَّلكل نوجه هللا س بحدنه ونعد ى خبطدبه ا ى القدس
مجي ًعد يف قوهل نعد ىًَ ﴿ :ي َبُّيُّ َد القَّ ُدس اانَّ َخلَ ْقنَ ُدُك ِمن َذ َك ٍر َو ُب َ ٰنَث َو َج َعلْقَ ُ ْدُك ُش ُع ًولا َوقَ َبدئِ َل ِل َت َع َدرفُوا ۚ ا َّن َب ْك َر َم ُ ُْك ِعقدَ
ِ ِ
اّلل دَ ِل ٌي َخبِريٌ ﴾ (احلجرات )13وقد بوحض الرسول صىل هللا دليه وسَل هذا املبدب جبَلء عن جدبر بن اّلل َبنْ َق ُ ْدُك ا َّن َّ َ
َّ ِ
ِ
عبد هللا ريض هللا عهنام قدل :خطبقد رسول هللا صىل هللا دليه وسَل يف وسط بًيم الترشيق خطبة الوداع
فقدلً :ي بُّيد القدس ان ربُك واحد وبن بلاُك واحد اَل َل فضل لعريب دىل جعمي وَل لعجمي دىل عريب وَل لمحر
دىل بسود وَل لسود دىل بمحر اَل لالتقوى بن بكرمُك عقد هللا بنقدُك بَل هل بلغت؟ قدلوا :بىل ًي رسول هللا
اَلميدن) وددد العرب ا ى الوحد وكره الهي الفرقة (بخرجه ببو نعي يف (حلية الوليدء) والبهيقي يف (شع قدل :فليبلغ الشدهد الغدئ
والتقدبز لاللقدب والتفدخر لالنسدب بمد يف غري اَلسَلم فدَلنسدنية نأخذ طدب ًعد قوميًد اقلمي ًيد لاملواطقة.
البعد املعريف يف البعد ادليين للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :سقط دَل ابليس عقدمد تكرب وجترب
ونيس نفسه فَل ينتفع بعلمه يف الوقت اَّلي اختدر فيه خملوقًد حيمل بمدنة هذا العَل حيث يقول هللا نعد ى:
﴿ َودَ َّ ََل ب َد َم ْ َال ْ َْس َدء ُُكَّهَد ُ َُّث َع َرضَ هُ ْ دَ َىل الْ َم ََلئِ َك ِة فَ َقد َل َبن ِبئُ ِوين ِبأَ ْ َْسد ِء َه َٰ ُؤ ََل ِء ِان ُك ُ ْ
قُت َصد ِد ِق َني﴾ (البقر )31فتحمل
اَلنسدن بذكل بمدنة العَل وحتمل نبعدت نرشه ونو ى ذكل النبيدء والرسل ُث العلامء وادلدد من بعدمه مفد املقصود
لالعَل هقد ومد املعرفة املقصود ؟ املعرفة املقصود هقد نبدب مبعرفة هللا س بحدنه ونعد ى وان َكن ُك دَل نقوم دليه
احليد وحيتدجه املسلمون يدخل مضن املراد لالعَل هقد مع بن دَل الرشيعة بَشفهد ودىل ُك انسدن بن يعرف منه
26
مد يقي به حيدنه من صَل وصيدم وزَك وجح ومد شدُكهد من بمور احليد اليت نتصل لاختصدص الفرد ومعهل
وادلائر اليت يتحرك فهيد داخل جممتعه.
البعد الوطين :
ميكن القول بوجود البعد الوطين للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية ويه نققس ا ى دد ببعدد :
ببعدد الانامتء يف البعد الوطين للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :مفهوم الانامتء يعد مفهومد مركب ًد ويتضمن
العديد من البعدد بمه ببعدد الانامتء ويه َكلتديل:
.1الهوية :يسعى الانامتء ا ى نوطيد الهوية يف الوحد الكشفية ويه يف املقدبل دليل دىل وجودهد يف احلركة ومن
ثـ نب رز سلوك الفراد مكؤَش للتعبري عن الهوية ولالتديل الانامتء ا ى هذا الوطن الغديل.
.2امجلددة (الوحد الكشفية) :ان الروابط الانامتئية نؤكد دىل امليل حنو امجلددة ويه هقد احلركة الكشفية ويعرب
عهند بتوحد بف راد الوحد الكشفية مـع الهدف العدم للحركة اليت ينمتون الهيد ونؤكد الوحد الكشفية دىل ُك
م ن التعـدون والتاكفـل والامتسك والرغبة الوجدانية يف املشدعر ادلافئة للتوحد ونعزز الوحد الكشفية ُك من
امليل ا ى احملبة والتفددل والاجامتعية ومجيعهد تسه يف نقوية الانمتـدء ا ى احلركة الكشفية م ن خـَلل الاسـمتتدع
لالتفددل امحلي للتأكيد دىل التفددل املتبددل مع اجملمتع.
.3الوَلء :الوَلء جوهر الالزتام يف احلركة الكشفية ويدمع الهوية اَّلانية للفرد ويقوي الوحد الكشفية ويركز دىل
املـسدير ويدعو ا ى نأييد الفرد لوحدنه ويشري ا ى مدى الانامتء الهيد كام بنه السدس القوى الـذي يدمع الهوية
الوطقية اَل انه يف نفس اللحظة يعترب الوحد الكشفية مسؤوةل ع ن الاهمتـدم بكـل حدجـدت بعضدهئد من
الالزتامدت املتبددةل للوَلء هبدف امحلدية.
27
.4الالزتام :حيث المتسك لالقظ واملعديري اجملمتعية وهقد نؤكد الوحد الكشفية دىل الانسجدم والتقدمغ واَلجامع َّلا
فدهند نودل ضغوطد فددةل حنو الالزتام مبعديري احلركة الكشفية َلماكنيـة اَلقبـدل واَلذددن كلية رئيسة لتحقيق
اَلجامع وجتق الزناع يف الوحد الكشفية.
.5التواد :يعين احلدجة ا ى الانضامم ا ى احلركة الكشفية وهو من بمه ادلوافع اَلنسدنية السدسـية ف ي تكوين
العَلقدت والروابط والصداقدت ويشري ا ى مدى التعـدطف الوجـداين بـني بف راد الوحد الكشفية وامليل ا ى
احملبة والعطدء واَليثدر والرتامح هبدف التوحد مع الوحد الكشفية ويمن ي دلى الفرد نقديره َّلانه وادراكه ملاكنته
وكذكل ماكنة وحدنه بـني الوحدات الكشفية الخ رى ويدفعه ا ى العمل دىل احلفدظ دىل الوحد وحاميهتد
َلس مترار بقدهئد ونطورهد كام يشعر بفخر الانتسدب الهيد.
.6ادلميقراطية :يه بحد بسدلي التفكري والقيدد يف احلركة الكشفية وتشري ا ى املامرسة والقوال اليت يرددهـد
الف رد ليعرب عن اميدنه بأهداف ومبددئ احلركة لالعقدرص :
نقدير قدرات الفرد واماكاننه مع مرادد الفروق الفرديـة وتكـدفؤ الف رص واحلريـة الشخصية يف التعبري عن
الربي يف اطدر القظدم العدم يف الوحد الكشفية وتمنية قدرات كـل ف رد لالردديـة الصحية والتعلميية والاجامتعية
والاقتصددية.
شعور الفرد لاحلدجة ا ى التفدمه والتعدون مع غريه وا ى بن نتـدح لـه الفرصـة لققـد الخرين ونقبل نقد
الخرين بصدر رح وبن يكون الانتخدب وس يةل اختيدر القيددات الكشفية الطبيعية مع الالزتام لاحرتام القظ
والقوانني والتعدون مع الغري يف الوحد الكشفية وضع الهداف واخملططدت الَلزمة َّلكل.
28
ببعدد الوَلء يف البعد الوطين للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية:
.1الوَلء الرسي :حيتدج الفرد يف احلركة الكشفية لن ينمتي ا ى برس ليك حتدد هويته ويكتـس املعـديري اجملمتعية
املرغوب فهيد واملرغوب عهند فيعرف الصواب من اخلطأ والصدحل من الطدحل من المور كام بن الوَلء للرس
يكس الفرد يف احلركة الكشفية مجمودة من القـي والعـددات والفكـدر املقترش الشدئعة يف الثقدفة اليت يتش بع
هبد جممتعه كام يكس به صفة الوَلء والوفدء والتعدون واَليثدر وُكهد سامت جتعهل عضو ًا فعد ًَل ليس يف الرس
وحس بل حىت يف الوحد الكشفية منسجامً معهد ويه بنـدء بسديس يف تكويقه الشخيص بو الاجامتعي بعد
ذكل فدلطليعة يف الوحد الكشفية يه الرس الصغري .
.2الوَلء الوطين :وهو وَلء ُكي ذو اطدر عريض يتكون من مجمودة من الوَلءات الفرعية كـدلوَلء للطليعة
والوحد الكشفية وللوَلء الوطين بمهية كب رى حيـث ان الفرد اَّلي دليه وَلء وطين حيدفظ دىل وطقه ويتفدىن
يف خدمتـه ويعمـل دل ى حاميته واَّلود عقه اذا مد نعرض لي خطر خدريج بو داخيل.
.3الوَلء العدملي :ان التقدم العلمي والتكنولويج جعل العدمل قرية صغري ممد بدى ا ى سهوةل اَلن صدل والتأثري يف
جمدَلت احليد اخملتلفة وكذكل ارنبدط امل صري فميـد يتعل ق لالتعـديش والفندء ويؤثر الاضطرالات الاقتصددية
والثقدفية...اخل دىل البرشية مجعدء وهو مظهر م ن مظـدهر بزمة الوَلء العدملي وخيلق نودد من ددم شعور الفرد
لالمدن ودليه فنحن حبدجة ا ى تربية من بجل التفدمه ادلويل والوعي العدملي.
البعد الكشفي:
ميكن القول بوجود البعد الكشفي للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية ويه نققس ا ى دد ببعدد :
29
ممدرسة ونطبيق التقدليد والعراف الكشفية وتمنية روح املبددر دلى الوحد الكشفية وبعضدء احلركة للحفدظ
دلهيد.
اَتحة الفرصة ملقتس يب احلركة لتطبيق املقدجه الكشفية وجتربهتد ميداني ًد واس تخدام وسدئل وبليدت نطبيقهد
واَلجدد يف نقفيذ متطلبدت احلصول دىل شدرات الهواية والكفدية مبد يسه يف اكتشدف وتمنية قدراهت وهمدراهت
املعرفية واملهدرية واكسدهب القدر دىل التطبيق العميل لهد.
ننش يط العمل يف الوحد الكشفية واَتحة الفرصة لعضدء احلركة للمترس يف بداء دورمه.
تمنية روح القيدد الكشفية والتبعية من خَلل اَتحة الفرص للفتية ملامرسة القيدد داخل الهيدُك التقظميية للوحد
الكشفية.
اذَكء روح املقدفسة الرشيفة داخل الوحد الكشفية مبد يسددد دىل ننش يط احليد الكشفية ونألقهد.
نفعيل عقدرص الطريقة الكشفية املمتثةل يف (نظدم الطَلئع -التعَل لاملامرسة -نظدم التقدم والشدرات -املثل والقي
-الودد والقدنون -حيد اخلَلء -القيدد من خَلل الراشدين) واس تخداهمد مكداخل تربوية لتمنية قدرات الفتية
واددادمه للحيد العدمة وممدرسة العديد من املهدرات احليدنية املفيد .
تمنية قدرات الوحد الكشفية جلعلهد قددر دىل تشكيل هيدُكهد القيددية (جملس اَلدار وجملس الرشف وجملس
الطليعة) وبن متدرس نْل اجملدلس بدوارهد احلقيقية يف التدري دىل معليدت التخطيط والتقفيذ واختدذ القرار
واحلوار البقدء القدمئ دىل الاحرتام ونقبل الربي الخر.
وضع الربامج الش يقة واجلذابة اليت نواك العرص وتسدير التقدم ونليب احتيدجدت الفتية وطموحدت اجملمتع.
30
الهنوض بنشدط الوحد الكشفية من خَلل مد اش متلت دليه النشدط من نقظي معدرض ونقفيذ املامرسة العملية
لشدرات الهواًيت وهمدرات ادلفدع املدين واَلنقدذ والسَلمة املرورية والتدري دىل احلرف التقليدية واس تخدام
التقنيدت احلديثة يف نعريف الطلبة واجملمتع وبهجز اَلدَلم لاحلركة الكشفية وبهدافهد وطرقهد ووسدئلهد ومردودهد
اَلُيديب دىل النشء وادداده للمواطقة الصدحلة.
ميكن القول بوجود البعد الاجامتعي للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية ويه نققس ا ى دد ببعدد :
البعد املعريف يف البعد الاجامتعي للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :هو الرتبية العقلية والفكرية للفرد يف
احلركة الكشفية من خَلل نفددله مع مكوانت املعرفة املش تقة من ميددين العلوم الاجامتعية ومد يرنبط هبد من
دلوم طبيعية وانسدنية .
بعد التنش ئة الاجامتعية يف البعد الاجامتعي للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :ونتصل انصد ًَل وثيق ًد حبيد
الفرد يف احلركة الكشفية وتسعى ا ى ننشئته اجامتعي ًد حبيث يكون قددر ًا دىل فه احليد باكفة جمدَلهتد وحتمل
مس ئوليته وفه نفسه وجممتعه واحلفدظ دلهيام وجتددهام لاس مترار من خَلل العمل لالوحد الكشفية.
البعد الوجداين (البعد الانفعديل بو العدطفي) يف البعد الاجامتعي للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :يشمل
هذا اجملدل القي ادلينية املطلقة والزلية لاَلضدفة ا ى قي ومبددئ احلركة الكشفية الوضعية املتطور واملواكبة
لروح العرص ومتطلبدت التكنولوجيد والغري املتعدرضة مع القي العقدية من بجل غرس قي املواطقة.
31
البعد البييئ :
ميكن القول بوجود البعد البييئ للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية ويه نققس ا ى دد ببعدد :
البعد املعريف يف البعد البييئ للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :خلق وبلور قي اُيدبية لفراد احلركة
الكشفية تسمح برتش يد دَلقته ونفددهل مع عقدرصهد ومكوانهتد يف شلكهد البس يط واكتسدبه املهدرات اَّلهقية
اليت تسمح هل لالتفكري يف طرق حاميهتد وصيدنهتد.
البعد الضمين يف البعد البييئ للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :فركزت دىل تمنية اجلوان القميية
والانفعدلية لفراد احلركة الكشفية ومن ُث اكتسدهب ملهدرات التعدمل مع بعض العقدرص واملكوانت البيئية
البس يطة املتدحة يف بيئهت احمللية وبخريا اكتسدهب املعدرف عن العقدرص البيئية.
البعد املهدري يف البعد البييئ للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :مدى جتدوب بفراد احلركة الكشفية مع
ببعدد الرتبية البيئية يف الوسط املدريس ُث عكست ترمجة املعدرف واملعلومدت البيئية من خَلل النشطة فعلية
منفذ .
الوَلء البييئ :ان الزتايد الساكين املس متر مبعدَلت خطري وارنفدع معدَلت الفقر وال ضغط دل ى املوارد بشلك
كبري وهتديد التصحر للرايض الزراعية بدى ا ى اختَلف واضطراب يف التوازن البييئ ومن هقد يأيت دور
الرتبية البيئية يف احلركة الكشفية ا ى خلق ونعمي ق ال وَلء للبيئـة واَّلي ميكن بن يكون مددد للحفدظ دلهيد
بظدهرهتد الطبيعية والبرشية ووف ق ذلـك فدن البيئدت احمللية نوجد هبد بعض مظدهر امجلدل الطبيعية والبرشية
وهذه املظدهر نبعث امجلدل يف البيئة ونقوم لالوظدئف الرتفهيية اليت حنن حبدجة الهيد وهقد ميك ن بن ينمتي الفرد يف
32
الوحد الكشفية ا ى بيئته ويتودل دليه اَلحسدس بأنه جزء مهند ولهذا متت اضدفة مجمودة ممتزي من شدرات
الهواية البيئية اجلديد واحلديث لرتس يخ هذا املفهوم.
البعد العقيل والعلمي :
ميكن القول بوجود البعد العقيل والعلمي للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية ويه نققس ا ى دد ببعدد :
بعد املعدرف العلمية يف البعد العقيل والعلمي للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :تزويد بفراد احلركة
الكشفية مبعدرف دلمية واسعة ومتيقة يف العلوم الطبيعية بصور خمططة ومنظمة ودىل بسس دلمية ووفق ًد
ملس توى التطور العلمي اَّلي بلغته َكفة فروده العلمية ويف ارنبدط وثيق مبتطلبدت اجملمتع احلدلية واملس تقبلية ومبد
حيقق ربط بفراد احلركة الكشفية ببيئهت واَلجدبة عن تسدؤَلهت حول الظواهر الطبيعية والكون واجملمتع ومغزى
حيدهت فيه.
بعد نطوير طرق ومعليدت العَل يف البعد العقيل والعلمي للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :يَلحظ من
خَلل اس تخدام السدلي التقليدية يف التدري اعامتد بفراد احلركة الكشفية يف التعَل دىل احلفظ ممد سددد يف
ندين همدرات التفكري والعمل العلمي دلُّي ولتجدوز هذه السلبية ينبغي بن يسددد التدري يف نطوير قدرات
الاس تقصدء العلمي ونطوير طرق وبسدلي التفكري والعمل العلمي دلى بفراد احلركة الكشفية وتمنية قدراهت
دىل التفكري الققدي واس تخدام املَلحظة واملعرفة لتكوين نفسريات دلمية ونربز يف هذا الصدد بمهية
الاس تخدام املس متر لطرائق احلديثة املس تخدمة يف حتقيق مثل هذه اخلصدئص مثل طرائق العرض الاس تقصدء
والاكتشدف وحل املشالكت ..اخل ونطبيق املعلمة ملثل هذه الطرائق بصور منتظمة ومس متر وغري منقطعة
33
نعمل ندرُيي ًد دىل نطوير همدرات بفراد احلركة الكشفية َلس تخدام معليدت العَل لاعتبدرهد بحد بمه جوان
املكون الاس تقصديئ للعَل مثل:
-معليدت العَل السدس ية :املَلحظة والقيدس والتصقيف والاس تنبدط والاس تقراء والاس تدَلل والتنبؤ
واس تخدام الرقدم واس تخدام العَلقدت الزمدنية واملاكنية واَلنصدل.
-معليدت العَل التاكملية :نفسري البيدانت والتعريف اَلجرايئ وضبط املتغريات وفرض الفروض
والتجري .
بعد تمنية الاجتدهدت وامليول العلمية يف البعد العقيل والعلمي للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :اضدفة
ا ى تزويد بفراد احلركة الكشفية مبقظومة معرفية متاكمةل عن العلوم ونطوير قدراهت دىل التفكري والعمل
العلمي املقظ ينبغي بن يسددد التدري دىل مثل يف ذكل املواد التعلميية الخرى يف التأثري الرتبوي يف بفراد
احلركة الكشفية مبد حيقق نطوير خصدئص الشخصية اخملتلفة دلُّي َكلقندددت والقي والخَلق واملواقف مبد
ينسج مع طبيعة اجملمتع مكجمتع عريب واسَليم والعمل دىل حتقيقهد لاَلس تفدد القصوى من اَلماكنيدت
املتقودة للامد التعلميية ومن بهداف العلوم بيض ًد تمنية الاجتدهدت وامليول العلمية دلى بفراد احلركة الكشفية
فدضدفة ا ى مد ميكن بن تسه به املدد التعلميية وطرق معدجلهتد وندريسهد ميكن للعمل العلمي املس تقل لفراد
احلركة الكشفية يف معمل العلوم بن يسدمه بدور كبري يف ذكل فدلعمل لاملعمل يشجع بفراد احلركة الكشفية
دىل تمنية ح الاس تطَلع دليه وهو بحد مظدهر الاجتده العلمي كام يعلمه المدنة العلمية خدصة عقد
تسجيل نتدجئ جتدربه ومَلحظدنه بدقة كام يعلمه ادلقة يف العمل وبيض ًد يمني دليه الكثري من مظدهر الاجتده
العلمي.
البعد الصحي :
ميكن القول بوجود البعد الصحي للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية ويه نققس ا ى دد ببعدد:
34
بعد الرتبية الصحية يف البعد الصحي للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :مجمودة بنشطة مهنجية واحضة
اَلطدر هتدف ا ى نغيري املعرفة والاجتده والسلوك يف بفراد احلركة الكشفية:
-تركز دىل السلوكيدت اليت نعزز الصحة بو نعيقهد دلى بفراد احلركة الكشفية.
-تركز دىل املهدرات الَلزمة لتطوير السلوك الصحي دلى بفراد احلركة الكشفية.
-تركز دىل اُيدد املقدخ املعزز للصحة دلى بفراد احلركة الكشفية.
-تركز دىل املعتقدات والقي املرنبطة لالسلوك الصحي دلى بفراد احلركة الكشفية.
-تكون شدمةل.
-نعمل دىل حتسني البيئة املدرس ية للوحد الكشفية واحلفدظ دلهيد.
-نطبق يف بيئة دامعة لهد لتكون بكرث فددليه.
-بن تكون متقدمغة مع الظروف البيئية والاجامتعية دلى بفراد احلركة الكشفية.
بعد البيئة املدرس ية يف البعد الصحي للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :ممد َل شك فيه بنه َل ميكن تربية
بفراد احلركة الكشفية تربية حصية سلمية الا اذا َكنت البيئة املدرس ية بيئة حصية ويه بمد بن تكون:
-حس ية تشمل املبدين واملوقع.
-معقوية تشمل التكوين القفيس والاجامتعي للمدرسه والتخطيط اجليد لليوم ادلرايس.
بعد الصحة القفس ية واَلرشدد يف البعد الصحي للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :تشمل ُك اخلدمدت
والربامج َلكتشدف املشدُك القفس ية مبكر ًا دلى بفراد احلركة الكشفية حىت يسهل دَلهجد من خَلل بليدت
تربوية حصيحة مفن غري املمكن الانتظدر ا ى سن املراهقة حىت نصبح هذه املشالكت صعبة احلل.
35
بعد الاهامتم بصحة بفراد احلركة الكشفية يف البعد الصحي للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :ليس من
املمكن بن تكمتل املقظومة الصحية لالبيئة املدرس ية اَل اذا َكنت تراعي حصة بفراد احلركة الكشفية فهيد لالوقدية
والعَلج.
بعد الاهامتم بصحة اجملمتع اجملدور يف البعد الصحي للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :فدملدرسة نعترب جممتع
مصغر لهند نض مجيع الطيدف واملؤَشات واملشالكت الصحية املوجود يف اجملمتع والتأثري يف سلوكيدت بفراد
احلركة الكشفية يقعكس لالرضور دىل اجملمتع.
بعد التغذية وسَلمة الغذاء يف البعد الصحي للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفيةُّ :يدف هذا احملور ا ى
احلد من بمراض سوء التغذية واكسدب بفراد احلركة الكشفية العددات الغذائية السلمية وُي بن تشمل
اَلجراءات الصحية الغذائية مراقبة مقصف املدرسة وحصة العدملني به ومراقبة مد يتدح للطَلب من طعدم
داخل املدرسة ورفع مس توى الوعي الغذايئ للطلبة بشلك ددم وبفراد احلركة الكشفية بشلك خدص.
البعد الرًييض :
ميكن القول بوجود البعد الرًييض للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية ونعترب الرتبية الرًيضية بكرث الربامج
قدر دىل حتقيق بهداف العدمة ملد فهيد من نشدطدت متقودة وفرص متعدد للخربات ومشوليهتد حبيث تراعي
حدجدت مجيع َشاحئ اجملمتع وميكن نلخيص البعد الرًييض حيث نققس ا ى دد ببعدد:
بعد التمنية البدنية يف البعد الرًييض للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :يه القدر دىل احلركة وس يطرن ِه
دىل همدرنه احلركية من خَلل النشطة الرًيضية اليت ميدرسهد بفراد احلركة الكشفية مثل المتريقدت بو املهدرات
36
اخملتلفة ومفهوم احلركة مقرتن لاَلنقبدض العضيل وُك املهدرات احلركية تشمل الانقبدض والانبسدط العضيل
مق نرت ٍة لاجلهدز العصيب املركزي.
بعد التمنية احلركية يف البعد الرًييض للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :احلركة بمه ببعدد وجود الفرد دىل
املس توى البيولويج والاجامتعي والثقديف وتش متل التمنية احلركية دىل ددد من القي واخلربات واملفدهي اليت نتعهد
حبركة الفرد يف احلركة الكشفية ونعمل دىل نطويرهد والارنقدء بكفديهتد واملهدر احلركية يه معل حريك يمتزي
بدرجة ددلية من ادلقة واجندز هدف حمدد فأمد المنط احلريك يكون بقل دقة لن الهدف يكون واسع ًد ومتقود ًد
والبداية تكون لاحلرَكت الصلية حىت يصل ا ى مرحةل انقدهند ونلع الرتبية الرًيضية دور ًا همامً دلى بفراد
احلركة الكشفية من خَلل براجمهد للنشطة احلركية وبمندطهد وهمدراهتد املتقودة يف سبيل س يطر الفرد دىل حرَكنه
وانقدهند.
بعد الرتوحي و بنشطة الفراغ يف البعد الرًييض للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية:يف اطدر الرتبية البدنية
والرًيضة وهو الهدف اَّلي يريم ا ى اكسدب الفراد يف احلركة الكشفية املهدرات احلركية الرًيضية مدى احليد
فضَل عن املعلومدت واملعدرف املتصةل هبد ويعرب مفهوم الرتوحي عن الظرف الانفعديل اَّلي يستشعره اَلنسدن
لالرضد والانتعدش والقجدح.
بعد التمنية املعرفية يف البعد الرًييض للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :هتدف التمنية املعرفية ا ى ابراز
العَلقة بني ممدرسة النشدط البدين والرًييض والقي واخلربات واملفدهي املعرفية اليت ميكن اكتسدهبد من خَلل
ممدرس النشدط لفراد احلركة الكشفية فدملعرفة الرًيضية يه اجملدل اَّلي يتضمن املفدهي واملبددئ ذات الطبيعة
املعرفية العقلية واحلركية املرنبطة لالنشدط الرًييض واملعرفة يف الوحد الكشفية فتمني املعلومدت واملهدرات َكلفه
37
والتطبيق والتحليل والرتكي والتقدير جلوان معرفية للرتبية البدنية مثل َترخي الرًيضة مواصفدت الدوات
والهجز وقوادد اللع وجوان بخرى واليت ميدرسهد بفراد احلركة الكشفية يف اخملاميت.
بعد التمنية القفس ية يف البعد الرًييض للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :التمنية القفس ية نعرب عن خمتلف
القي واخلربات الانفعدلية اليت ميكن ان يكس ِبد برامج الرتبية الرًيضية لفراد احلركة الكشفية ويؤثر يف تكوين
خشصية الفرد واتزانه الشمويل.
بعد التمنية الاجامتعية يف البعد الرًييض للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :نعد الربامج الرًيضة حق ًَل
لتمنية الاجامتعية فدلنشطة الرًيضية نتس لاملقدخ الاجامتعي اليت من شأهند اكسدب املامرس يف الوحد الكشفية
القي واخلربات واحلصيةل الاجامتعية املرغوب هبد حيث ان اللعدب فُ َر ٌص للتعرف دىل قي اجملمتع ومعديريه
الاجامتعية وبنظمته فيتفه الفرد نقدليد جممتعة ودددانه ومن بمه جوان القي الاجامتعية للرًيضة (الروح
الرًيضية والتعدون ونقبل الخرين واملواطن الصدحل والقيدد ...وغريهد الكثري من القي الاجامتعية.
بعد التمنية امجلدلية والتذوق احلريك يف البعد الرًييض للمسؤولية اجملمتعية يف احلركة الكشفية :ظهرت
مصطلحدت جاملية يف جمدل الرتبية الرًيضية مثل فندن رائع ندل دىل بسلوب جاميل ممزي للحركة ويه عبدر عن
نذوق حريك جاميل رفيع املس توى واخلرب امجلدلية نتواجد يف سدحدت وميددين الرًيضة َكملسدحب والصدَلت
وبلعدب امليدان ...وغريهد ونعد احلركة احدى القي امجلدلية وميكن بن نقحدز للفريق بو َلع معني بس اظهدر
حركة جاملية فدلرًيضة يه قي جاملية بصلية حبد ذاهتد.
38
هناك وهجات نظر متعارضة حول تبين احلركة الكشفية ملزيد من ادلور الاجامتعي وعىل العموم هناك اتفاق عام
بكون املسؤولية اجملتعية للحركة حبدود معينة متثل معلية هممة ومفيدة لها يف عالقاهتا مع جمتعاهتا وحتقق
املسؤولية اجملتعية عدة مزااي للمجتع بصفة خاصة وللوطن بصفة عامة وللحركة الكشفية من أجل حتسني صورة
احلركة الكشفية يف اجملتع ابعتبار أن املسؤولية اجملتعية دلى احلركة متثل مبادرات تطوعية للوحدات الكشفية
اجتاه أطراف مبارشة أو غري مبارشة من شأهنا الالتام ابملسؤولية اجملتعية كام تؤدي اىل بعث روح التعاون
والتابط بني خمتلف الطراف متثل املسؤولية اجملتعية جتاواب فعا ال مع التغريات احلاصةل يف حاجات اجملتع كام أن
هناك فوائد أخرى تمنوية اجملتعية دلى احلركة الكشفية كام يؤدي الالتام ابملسؤولية اجملتعية اىل تعظمي العوائد
النسانية والنفس ية بسبب وعي أفراد احلركة الكشفية بأمهية املسامهة العادةل والصحيحة يف حتمل املسؤولية
اجملتعي ومن الصفات الهامة للفرد يف احلركة الكشفية وشعوره ابملسؤولية يف ش ىت صورها سواء اكنت
مسؤولية حنو الرسة أو حنو اجملتع اذلي يعيش فيه أو حنو زمالئه وأصدقائه وجريانه وغريمه من الناس اذلين
خيتلط هبم أو حنو اجملتع عامة أو حنو النسانية بأرسها بل وحىت هجة معهل ولو شعر لك الفرد يف الوحدة
الكشفية ابملسؤولية حنو غريه من الناس اذلين يلكف برعايهتم والعناية هبم وحنو العمل اذلي يقوم به لتقدم اجملتع
ويعم اخلري مجيع أفراد اجملتع ان الفرد يشعر ابملسؤولية اجملتعية حنو غريه من الناس وذلكل فهو مييل دامئ اا اىل
مساعدة الآخرين وتقدمي يد العون الهيم وعىل الرمغ من أمهية املسؤولية اجملتعية للحركة الكشفية ال أنه هناك
39
جدل خبصوص تبين احلركة ملزيد من ادلور اجملتعي دون أن يمت التوصل اىل اتفاق هنايئ حول عدد من الس ئةل
الرئيس ية أمهها:
كيف ميكن توزيع موارد الوحدة الكشفية بشلك يساعد يف حل املشالك الاجامتعية؟
ما يه املشالك اليت جيب عىل الوحدة الكشفية أن تعىن هبا بشلك خاص؟
ما يه الولوايت اجملتعية اليت يتوجب اعتبارها دلى الوحدة الكشفية ؟
هل املسؤولية اجملتعية تقترص عىل نشاطات الوحدات الكشفية أم أهنا تتعلق أيضا ابلنشاطات التطوعية
اليت متتد اىل ما هو أبعد؟
ما يه الهداف واملعايري اليت ميكن اعتبارها اكفية أو مالمئة لنشاطات الوحدات الكشفية ؟
ما يه املعايري واملقاييس اليت جيب اس تخداهما لتقرير النشطة اذا اكنت الوحدة الكشفية مسؤوةل أو غري
مسؤوةل اجامتعيا؟
وقد ركز احلركة الكشفية للمسؤولية اجملتعية مناقش هتم حول القضااي الرئيس ية التالية:
كسب صورة جيدة للحركة الكشفية.
حتويل املشالك الاجامتعية اىل فرص جيد لتطوير العمل التطوعي دلى الوحدات الكشفية.
40
مع ازدايد القناعة برضورة أن تلعب احلركة الكشفية دورا همم يف العملية اجملتعية فان هذا يرتتب علهيا
مسؤوليات جتاه اجملتعات عىل املس توى الوطين والقلميي والعاملي وجتاه أفراد احلركة عىل املس توى احمليل وذلا
فان علهيا أن تقابل توقعات الرأي العام مهنا من خالل تقدمي املثل عىل الدارة الرش يدة ذلكل فان املسؤولية
اجملتعية ل تعىن جمرد املسامهة وتقدمي العمل التطوعية وامنا يه تتسع لتشمل مسؤولية الوحدة الكشفية جتاه
أربع فئات رئيس ية يه :احلركة مث أفراد احلركة واجملتع فضال عن حمية البيئة والثر الجيايب املتوقع لصورة
احلركة الكشفية.
النشطة اخلاصة بتحسني صورة احلركة الكشفية :هيدف هذا النوع من النشطة اىل حتقيق أهداف
ومبادئ احلركة الكشفية وأمهها زايدة مسعهتا يف الوساط اجملتع وابلتايل زايدة قدرهتا التنافس ية عىل جذب
املتطوعني والعضاء اجلدد للحركة وليس هذا وحسب بل يؤدي اىل حتقيق رغبات القامئني عىل احلركة يف
تطوير وحتسني احلركة الكشفية عىل جذب ثقهتم ورضامه واحلفاظ عىل هذا الرضا ومن أمه النشطة اليت تقدهما
احلركة:
العالن والرتوجي الصادق والمني عن احلركة الكشفية.
الشفافية والصدق يف تعامل احلركة الكشفية مع اجلهات املتعاونة يف املسؤولية اجملتعية.
41
أنشطة احلركة الكشفية جتاه أفرادها :ميثل النفاق عىل املوارد البرشية يف احلركة الكشفية استامثرا حقيقيا
جتين مثارها حيث متثل تمنية العضوية جمال داخليا من جمالت املسؤولية اجملتعية تلزتم احلركة فيه بتوفري
اخلدمات الالزمة لتحسني جودة حياة أفرادها وذكل من خالل:
توفري الربامج التدريبية الالزمة ابدلاخل واخلارج والنفاق عىل أفراد الكشفية.
الراغبني يف التمنية القيادية وذكل لتمنية هماراهتم الفنية والدارية يف احلركة أفراد الكشفية.
توفري وسائل انتقال من مناطق السكن اىل ماكن العمل وابلعكس.
املساعدة تأدية املناسك ادلينية مثل العمرة واحلج مع الوفد الرمسي للكشافة واملرشدات لبعثة احلج.
اقامة مصايف لفراد احلركة الكشفية يف القيام برحالت ترفهيية ورايضية.
مساعدة الوحدة الكشفية يف استامثر الطاقة دلى أفرادها.
مساعدة الوحدة الكشفية يف اكساب أفرادها القمي مثل الاحرتام والتعاون والنظام والتسامح والعمل بروح
الفريق من خال النشطة واللعاب الرايضية...وغريها.
اس تفادة الوحدة الكشفية من املدارس من اخلربات املمزية يف جمال التدريب فامي يتعلق ابلنشطة الرايضية.
املسامهة يف تمنية القمي والاجتاهات والسلوكيات الجيابية.
هتدف هذه النشطة جتاه أفراد الكشفية اىل توفري مناخ مناسب يشجع عىل بذل املزيد من اجلهد والعطاء
وكذكل الانامتء والولء لصاحل احلركة الكشفية وادارهتا مما س يرتتب عليه حتقيق منافع مبارشة وغري مبارشة
للحركة يف احلارض واملس تقبل وهذا جيعلها أيضا تعمل عىل خلق فرص جديدة لفراد اجملتع.
42
أنشطة احلركة الكشفية جتاه اجملتع :يتثل هذا النوع من النشطة يف اخلدمات اليت تقدم النفع العام لفراد
اجملتع ومشاركة الوحدة الكشفية يف تقدمي تكل النشطة بغرض القضاء عىل املشالكت اجملتعية وهذا سوف
خيلق مناخا جاذاب لتوفري الاس تقرار اجملتعي لفئات اجملتع ومن أمه هذه النشطة اخلاصة ابلتفاعل مع اجملتع:
تعمل الوحدة الكشفية عىل تزويد احملتاجني من أفراد اجملتع ابلطعام واملواد أثناء الزمات والكوارث ويف
املناس بات ادلينية مثل شهر رمضان والعياد ....اخل.
تعمل الوحدة الكشفية عىل جمالت التعلمي كقامة دورات وورش تعلميية وفنية.
تعمل الوحدة الكشفية عىل جمالت حصية كقامة محالت طبية للمراض اخلطرة واملتوطنة مثل الرسطان
وفريوسات الكبد والوبئة كوابء كوفيد .... 19اخل.
تعمل الوحدة الكشفية عىل جمالت ثقافية تتثل يف اقامة املكتبات يف املناطق البعيدة ونرش الكتب ومتويل
املعارض واصدار جمالت ....اخل.
تعمل الوحدة الكشفية عىل زايدة الوعي دلى املدرسة واجملتع احمليل حول العنارص الغذائية الالزمة للمنو
اجلسمي السلمي.
تعمل الوحدة الكشفية عىل زايدة الوعي الصحي الوقايئ دلى املدرسة واجملتع احمليل.
تعمل الوحدة الكشفية عىل عقد ندوات وحمارضات من قبل اخملتصني حول مواضيع التدخني والسمنة
وأمراض السكر والضغط وغريها من المراض الشائعة يف اجملتع وس بل الوقاية مهنا.
43
تعمل الوحدة الكشفية عىل اقامة أنشطة رايضية متثةل يف التربعات للندية الرايضية واملسامهة يف توفري
املرافق املالعب الرايضية واملتزنهات لصاحل الطفال والنساء وكبار السن ....اخل.
تعمل الوحدة الكشفية عىل اقامة الندوات واحملارضات للمدرسة واجملتع احمليل حول الوقاية من اخملدرات
وماكحفهتا.
تعمل الوحدة الكشفية عىل اقامة حمارضات توعوية للمدرسة واجملتع احمليل حول أرضار اخملدرات الصحية
والنفس ية والاقتصادية والاجامتعية.
تعمل الوحدة الكشفية عىل اقامة حمارضات توعوية للمدرسة واجملتع احمليل حول س بل متابعة البناء محلايهتم
من الاس تخدام والتعاطي والدمان عىل اخملدرات.
تعمل الوحدة الكشفية عىل اقامة الندوات واحملارضات للمدرسة واجملتع احمليل حول القيادة السلمية
للس يارات.
تعمل الوحدة الكشفية عىل اقامة حمارضات توعوية للمدرسة واجملتع احمليل يف الاس تخدام السلمي للمركبة
والطرق.
تعمل الوحدة الكشفية عىل اقامة حمارضات توعوية للمدرسة واجملتع احمليل عن احلوادث وطرق التعامل
معها.
تعمل الوحدة الكشفية عىل اقامة حمارضات توعوية للمدرسة واجملتع احمليل حول التعامل مع احلوادث
واخالء املصابني.
44
تعمل الوحدة الكشفية عىل اقامة ورش معل للمدرسة وأعضاء الهيئة الدارية واملدرس ية والعاملني ابملدرسة
واجملتع احمليل للتدريب عىل معليات الخالء واطفاء احلرائق وغريها.
أنشطة احلركة الكشفية للحفاظ عىل البيئة :يقع عىل عاتق احلركة الكشفية جزء كبري من املسؤولية يف هذا
اجملال يشمل التعاون مع اجلهات ذات الاختصاص يف جمالت امحلاية من التلوث ودرء الرضار ابلبيئة الصادرة
عن الشعاعات نتيجة معليات النتاج أو تلوث املياه وجتريف الرايض بسبب مقالب النفاايت وغريها من
مصادر التلوث وحيث أن الاهامتم ابلصناعة النظيفة بيئيا س يؤدي ذكل اىل القضاء عىل املشالكت البيئية
اجملتعية اليت يعاين مهنا معظم أفراد اجملتع فانه جيب عىل احلركة الوحدة الكشفية أن تراعي احلفاظ عىل البيئة
وتسامه يف حميهتا من التلوث وكذكل معلية تدوير واسرتجاع بعض املواد مث تسويقها وكذكل من أمه هذه
النشطة ابلتفاعل مع اجملتع :
تعمل الوحدة الكشفية عىل اقامة أنشطة بيئية مثل اقامة احلدائق اخلرضاء للحفاظ عىل البيئة ومقاومة
التلوث ....اخل.
تعمل الوحدة الكشفية عىل مساعدة أفراد اجملتع يف حاةل الكوارث الطبيعية والاجامتعية كم هو احلال عند
وقوع املنازل القدمية والعمل عىل جتديدها وحدوث احلرائق يف املناطق الزراعية ....اخل.
تعمل الوحدة الكشفية عىل اقامة حمارضات توعوية للمدرسة واجملتع احمليل حول الوقاية من أخطار الكهرابء
والس يول واحلرائق وغريها.
45
ميكن نرش املسؤولية اجملتعية للحركة الكشفية من خالل ثالثة اجتاهات كام ييل:
مسامهة احلركة الكشفية يف العمل التطوعي للمسؤولية اجملتعية :ويلقى هذا اجملال معظم الاهامتم للحركة
الكشفية اليت تكون فهيا احلوار حول املسؤولية اجملتعية مجليع وحداهتا احلديثة ومن املمكن أن يتضمن ذكل
برامج التطوع واملبادرات اجملتعية طويةل املدى يف الصحة أو التعلمي أو املبادرات الخرى ذات املردود اجملتعي
تسامه فهيا خمتلف مراحل احلركة الكشفية.
مسامهة احلركة الكشفية يف العمل التطويري للمسؤولية اجملتعية :العمليات اجلوهرية للعامل يف احلركة
الكشفية وسلسةل القمي غالبا ما تكون رؤية وقيادة الفراد يف احلركة الكشفية مع اجلهات املسامهة يف املسؤولية
اجملتعية وتس تطيع الوحدة الكشفية من خالل التفاعل النشاط مع أفرادها من خالل حتسني الظروف والوضاع
وتعظمي فرص التمنية القيادية ومن ذكل تطبيق اجراءات العمليات التطويرية للمسؤولية اجملتعية وحتسينه.
مسامهة احلركة الكشفية يف البناء املؤسيس للمسؤولية اجملتعية :تعمل احلركة الكشفية من خالل البناء
املؤسيس للمسؤولية اجملتعية عىل الصعيد ادلاخيل تضع قيادات احلركة الكشفية الرؤية وهتئي املناخ العام اذلي
ميكن من خالهل حتقيق التوازن املسؤول بني متطلبات العمل يف املسؤولية اجملتعية ومبادهئا أما عىل الصعيد
اخلاريج فان الكثري من القيادات احلركة الكشفية يقودون مشاركة العامل يف قضااي التمنية مبفهوهما الوسع
46
للمسؤولية اجملتعية ويؤيدون املبادرات وغريها وابلتايل يؤدي ذكل اىل رضورة اجياد بناء مؤسيس للمبادرات من
خالل العمل املشرتك بني الوحدة الكشفية واجلهة املتعاونة يف املبادرة.
47
تعترب املسؤولية اجملتعية يف احلركة الكشفية مسأةل مبادئ ومسؤولية أخالقية اذ ان احلركة تتطور وتمنو بأمر
اجملتع اذلي تعيش فيه وتس تخدم موارده املادية والبرشية وذلا فاحلركة والوحدات الكشفية يه مسؤوةل ليس
جتاه أفرادها بل وحىت عىل الصعيد الاجامتعي وحامية البيئة وهذه املسؤولية حتقق لها العديد من املنافع ومهنا:
أهنا حتقق التقارب بني احلركة الكشفية واجملتع اذ أن اجلهود اليت تبذلها احلركة لصاحل فئة مس هتدفة معينة يف
اجملتع فاهنا تسع اى حتقيق التوازن ادلامئ يف اجملتع لتحقيق العداةل بني الفئات اخملتلفة.
ان املسؤولية اجملتعية للحركة الكشفية تعطي مسامهة اجيابية للمجتع وجتعلهم أكرث ثقة يف احلركة نتيجة
للس ياسات الاجامتعية اليت تطبقها جتاه أفرادها واجملتع اذ اهنا لكام حتسنت نظرة الآخرين للحركة اكن هذا أفضل
ابلنس بة لها وسامه يف ارشاك احلركة الكشفية يف خمتلف اجلوانب التمنوية للمجتع.
ان زايدة التاكليف الناجتة عن القيام ابملسؤولية اجملتعية واحلفاظ عىل البيئة تس تطيع احلركة الكشفية
تعويضها معن خال الرشاكة اجملتعية للجهات مععددة وموجودة يف اجملتع بعد متتعها بسمعة جيدة من خال
تطبيق املعايري البيئية واجملتعية.
حتسني مسعة احلركة الكشفية يف أوساط اجملتع وأفراده.
حتسني الداء للحركة الكشفية نتيجة حتسني وتطوير العمل ووالء أفراده ابحلركة.
زايدة قدرة احلركة الكشفية عىل الاحعفاظ مبوظفهيا الكفاء مما يساعد يف جذب اجلهات املتعاونة.
48
إن إ ألدإء من أأمه إملوإضيع إليت تكتيس أأمهية ابلغة ومتإدة يف إحلركة إلكشفية ملا حتظى به من ماكنة ممتزي يف
بيئة إلوحةإت إلكشفية مبختلف مرإحلها وهذإ من منطلق تةإخل إملتغيإت وتسارعها رسعة إنتشار إملعلومات
من هجة وكذإ دلور معلية تقيمي إ ألدإء إلهادف إىل حتقيق إلكفاء ابس تخةإم إملوإرد إملتاحة يف إلوحة إلكشفية
وإحلمك عىل مةى جناح يف حتقيق إ ألهةإف إخملططة من قبل إلقامئني عىل إملرشوع إلكشفي إجملمتعي من هجة
أأخرى ذلكل تسعى معظم إلوحةإت إىل حتقيق إلنجاح يف معلياهتا و أأنشطهتا ابس مترإر لبناء قاعة وجمال تنافيس
ممتزي دضمن لها إلبقاء وحتسني إ ألدإء يف ظل إلبيئة إجملمتعية إليت تعمل فهيا ولعطاء صور وإحضة عن إ ألدإء يف
إلوحة إلكشفية وقة إهمت إلعةدة من إلقيادإت إلكشفية من خالل معلهم إلكشفي اب ألدإء إل أأنه مل دمت إلتوصل
إىل إجامع حول مفهوم حمةد ل ألدإء وذكل لختالف إملعادي وإملقاديس إملعمتة يف إحلركة إلكشفية وكذإ لتنوع
أأهةإف وإجتاهات إلقيادإت وابلرمغ من هذإ إلتباين إل أأن أأغلب إلقيادإت إلكشفية دعربون عن إ ألدإء من
خالل مةى إلنجاح إذلي حتققه إلوحة يف حتقيق أأهةإفها.
دعة إ ألدإء مفهوما جوهري ابلنس بة للحركة إلكشفية وهل إلعةدة من إملفاهمي إملتعةد إملعاين وقة إختلفت
إلقيادإت إلكشفية يف طرح مفهومه حسب إختالف إخللفيات مفهنم من يرى أأن إ ألدإء هو إخملرجات أأو
إ ألهةإف إليت تسعى إلوحة إلكشفية إىل حتقيقها ذلإ فهو مفهوم دعكس الك من إ ألهةإف وإلوسائل إلالزمة
لتحقيقها ووحض إلبعض أأن إ ألدإء حمصةل قةر إلوحة إلكشفية يف إس تغالل موإردها وتوجهيها حنو حتقيق
إ ألهةإف إملنشود فا ألدإء هو إنعاكس لكيفية إس تخةإم إحلركة إلكشفية ملوإردها إملاددة وإلبرشدة وإس تغاللها
49
ابلصور إليت جتعلها قادر عىل حتقيق أأهةإفها بيامن عرفه أخرون عىل أأنه تركزي أأهةإف إلبقاء وإلتكيف وإلمنو
ويه أأهةإف طودةل إملةى ابلنس بة للحركة إلكشفية و أأضاف إلبعض عىل أأنه قةر إحلركة عىل حتقيق أأهةإفها
عن طردق إس تخةإم إملوإرد إملتاحة بطردقة كفؤ وفاعةل دعرف بعض إلقيادإت إلكشفية إ ألدإء أأدضا بأأنه درجة
إلنجاح إليت حتققها إلوحة إلكشفية يف إجناز إ ألهةإف إملرإد إجنازها وكام دعرف إلبعض إ ألدإء عىل أأنه درجة
بلوغ إ ألفرإد أأو إلوحةإت أأو إحلركة إلكشفية ل ألهةإف إخملططة بكفاء وفعالية إن مفهوم إ ألدإء غالبا ما خيتلط
مع بعض إملفاهمي إليت تعترب قردبة منه فكثيإ ما إس تخةمت بعض إملصطلحات لدللةل عىل مفهوم إ ألدإء مهنا
إلفعالية وإلكفاء ذلكل سوف حناول تعردف هذين إملصطلحني فالفعالية يه حمصةل تفاعل مكوانت إ ألدإء إللكي
للوحة إلكشفية مبا حتتوده من أأنشطة فنية وإدإردة وما دؤثر فيه من متغيإت دإخلية أأو خارجية أأو يه معةل
إلعائة باكفة إلطرق أأو يه إلقةر عىل إلبقاء والاس مترإر وإلتحمك يف إلبيئة أأو يه قةر إلوحة إلكشفية عىل
حتقيق أأهةإفها بيامن إلكفاء يه إلقةر عىل إحلصول عىل أأكرب قةر من إخملرجات من خالل إملةخالت إملتاحة.
ومن خالل إس تعرإض إملفاهمي إلسابقة من إ ألدإء ميكنين إلقول أأن إ ألدإء يف إحلركة إلكشفية هو مةى قةر
حتقيق إحلركة ألهةإفها عىل إملةى إلبعية من خالل رشةها يف إس تغالل وتوظيف خمتلف موإردها يف أأي إطار
إ ألخذ بعني الاعتبار تأأثيإت إلبيئة إدلإخلية وإخلارجية ألنشطة إلوحة إلكشفية مبختلف مرإحلها.
50
كلك معلية إدإرية فتقيمي إ ألدإء يف إملسؤولية إجملمتعية للحركة إلكشفية يعترب ذو أأمهية كبرية تعود ابلفائدة عىل
أأطرإف إلعملية بشلك عام وعىل إحلركة بشلك خاص وسوف نتطرق فامي ييل ألمهية تقيمي إ ألدإء يف إملسؤولية
إجملمتعية للحركة إلكشفية.
ابلنس بة ألفرإد إحلركة إلكشفية :
إحساس إلفرد يف إلوحدة إلكشفية ابملسؤولية بأأن أأدإءه موضع تقيمي من قبل رؤسائه و أأن نتاجئ إلتقيمي
س يرتتب علهيا إختاذ قرإرإت متس مس تقبهل يف إلوحدة وإحلركة فانه سوف يشعر ابملسؤولية جتاه نفسه وجتاه
إلعمل إلكشفي وابلتايل سيبذل لك ما يف وسعه لتأأدية معهل عىل أأحسن ما يكهه.
إختبار إلفرد حتت إلتجربة حيث تلزم إلقوإعد يف إحلركة إلكشفية وخصوصا يف مرحةل إلقبول وإلرتيق عىل
أأن خيضع إلفرد إجلديد إىل فرتة من إلتجربة ختترب فيه مدى قدرته لقبول وإلرتيق وهذإ لتجنب تبعات الاختبار
غري إلسلمي.
تطوير أأدإء إلفرد يف إلوحدة إلكشفية حيث أأن تقيمي إ ألدإء يكشف عن نقاط إلضعف إليت جيب عالهجا
وهذإ هبدف تطويره.
زايدة مس توى إلفرد يف إلوحدة إلكشفية حيث يعترب رضا إلفرد من أأمه إحلاجات إليت يسعى إلهيا إلفرد
فتقيمي إ ألدإء يكشف عن مدى إجنازه للمهام ومس توى إجلهد إملبذول دإخل إلوحدة إلكشفية.
51
ابلنس بة للقيادإت يف إحلركة إلكشفية :
ضامن إس مترإرية إلرقابة وإلشإف ألن إلتقيمي يف إحلركة إلكشفية وفق نظام حمدد وموإعيد حمددة س يلزتم
تتبع مهجزإت إ ألعامل وإلتقيمي وإعدإد إلتقارير حول كفاءهتم والاحتفاظ هبا تدوين إلنتاجئ كواثئق تثبت حصة
إلتقيمي وإلتقيد مبوإضيعه يف إحلركة إلكشفية.
تمنية إلقدرة عىل حتليل شعور إلقيادإت يف إحلركة إلكشفية عىل أأهنم مطالبون بوضع تقديرإت دقيقة
وحساسة جيعلهم يمنون قدرإهتم يك ل يتعرض تقيميهم إىل إلطعن وإلنقد.
تمنية إلتصال بني إلقيادإت وإ ألفرإد يف إحلركة إلكشفية حيث جند أأن إلتصال إملباش اب ألفرإد أأثناء إلتقيمي
وإملناقشة معهم خيلق جوإ من إلعالقات إحلس نة بني إلقيادإت وإ ألفرإد يف إحلركة إلكشفية.
52
قياس كفاءة إلعنرص إلبرشي يف إحلركة إلكشفية من خالل إحلصول عىل إملعلومات إملرتدة إليت تعكس
جوإنب إلقوة يف أأدإئه وإلقابةل للتحسني يف إلعمل إلكشفي.
53
54
تقدير الاحتياجات اجملمتعية
تعمل احلركة الكشفية عىل ترتبط احتياجات اجملمتع بصفة عامة ابالحتياجات العامة ل ألفراد حيث ان ا ألفراد مه
الوحدة ا ألساس ية اليت يتكون مهنا اجملمتع وتتشابه احتياجات اجملمتع من حيث تطورها و أأولوايته مع تطور
احتياجات الفرد و أأولوايته بدرجة كبرية فهي متغرية ومتجددة بصورة ال هنائية مفا ياكد الفرد يف احلركة الكشفية
أأو الوحدة أأن يلىب احتياج اال وتظهر أأخرى رمبا يكون دليك يف الوحدة الكشفية العديد من ا ألفاكر حول
املرشوعات اجملمتعية اليت تود تنفيذها وترى أأن هناك احتياجا لها فقد ترى أأن هناك احتياج حملو ا ألمية
االلكرتونية أأو دمع ا ألرس الفقرية عن طريق مشاريع صغرية أأو توفري خدمات للكبار السن أأو غريها ولكن أأي
اكن اختيارك فأأنه جيب أأن يكون يف أأعىل درجات ا ألولوايت اخلاصة ابجملمتع ولن يتس ىن كل ذكل اال اذا
أأرشكت الوحدة الكشفية مع اجلهات املتعاونة يف اجملمتع ابختيار املرشوع اجملمتع اذلي سوف تقرتح تنفيذه عىل
مس توى الوحدة الكشفية وللقيام بتقدير تكل الاحتياجات الفعاةل فلتتأأكد من حصة ما مجعت من بياانت وما
خططت من أأنشطة تسامه يف املرشوع وما اخرتت من أأساليب متنوعة تساعد أأعضاء الوحدة الكشفية جيب
عليك الرجوع اىل فئة اجملمتع املس هتدف وارشاكه يف تأأكيد مناسبهتا أأو حصهتا وان أأمهية ارشاك الوحدة الكشفية
واملؤسسات اجملمتعية يف هذه املرحةل املبكرة يف اختيار املرشوع اجملمتع لها ممزياهتا اليت جتعل من الالزتام هبا
شيئا جوهراي وقد يكون العصىف اذلهي من الوسائل اجليدة يف اس ىتثارة مشاركة الوحدة الكشفية نظرا ملا
55
يمتزي به من اجراءات ومبادئ تشجع عىل درجات عالية من املشاركة جيب علينا أأن نركز عىل فهم وحتديد
الاحتياجات الفعلية وملعرفة أأي نوع من املرشوعات الكشفية اجملمتعية املقرتحة يعرب عن احتياج حقيق جملمتع
فيجب أأن تقوم جبمع معلومات أأساس ية فامي خيتص بـ :
الاحتياجات العامة واملشالك اليت يعاين مهنا اجملمتع.
املوارد املتاحة للمجمتع.
رغبات الفئة املس هتدفة يف اجملمتع.
مع مالحظة أأنك لست يف حاجة اىل مجع معلومات تفصيلية عن لك احتياج ومشلكة طاملا أأن املرشوع اجملمتع
سوف لن يتعرض لها وقد يتضمن تقدير الاحتياجات مجع معلومات ذات مس تويني:
معلومات للتعرف عىل اجملمتع :الهدف من مجع هذه املعلومات هو رمس صورة للمجمتع اذلي سوف يمت
تنفيذ مرشوع الوحدة الكشفية فيه مما يساعد يف التعرف عىل اخلصائص املمزية هل هبدف حتديد املشالك العامة
للمجمتع واليت جيب أأن تؤخذ بعني الاعتبار عند دراسة املشلكة احملددة اليت سوف يتصدى لها املرشوع واذلي
سوف تقوم الوحدة الكشفية ابقرتاح تنفيذه.
معلومات للتعرف عىل املشلكة :ويتضمن مجع معلومات أأكرث تفصيال من قبل الوحدة الكشفية عن
مشلكة أأو قضية حمددة للتعرف عىل الفئة املتأأثرة هبا ونوعية التأأثر والنتاجئ املرتتبة عىل هذه املشلكة مثل مجع
معلومات عن مشلكة يف قطاع الصحة أأو التعلمي ....اخل وقبل البدء يف مجع املعلومات عن مشلكة ما يف اطار
حماوةل التعرف عىل هذه املشلكة جيب عىل الوحدة الكشفية حتديد العنارص التالية:
ما يه املعلومات املطلوبة؟
56
من هو املصدر اذلي س تحصل منه عىل املعلومة؟
ما يه الطريقة اليت س تحصل هبا عىل املعلومة؟
ما يه الطريقة اليت ستسجل هبا املعلومة؟
وهنا ال بد للوحدة الكشفية طرح سؤال هام :هل تقدير الاحتياجات هيدف فقط اىل التعرف عىل املشلكة
اليت سيتصدى لها مرشوع الوحدة الكشفية ؟ أأم أأنه يتعدى ذكل واالجابة هو أأن معلية تقدير الاحتياجات
هتدف اىل أأبعد من ذكل حيث تسعى الوحدة الكشفية من خالهل اىل التعرف عىل هذا اجملمتع وهذا يعي أأنه
أأكرث من جمرد مجع معلومات عىن املشلكة فعملية تقدير الاحتياجات يه يف املقام ا ألول معلية تعمل للوحدة
الكشفية.
مشاركة الوحدة الكشفية والتشارك مع اجلهات املتعاونة:
ميكن أأن تسهل معلية تأأسيس الرشااكت بني الوحدة الكشفية وبعض اجلهات اجملمتعية ذات الاختصاص من
خالل وضع بعض الآليات وذكل هبدف اجياد معلية تضمني للجهات املشرتكة يف التخطيط للمشاريع الكشفية
التمنوية اىل:
-تأأسيس رؤية مشرتكة بني الوحدة الكشفية وبعض اجلهات اجملمتعية ذات الاختصاص للمس تقبل لمتيزي وترتيب
املسائل وبذكل يسهل اختاذ اجراءات فورية لتخفيف حدة املشالك املتعلقة ابملشاريع.
-تطوير خطط العمل الكشف من حيث املسائل الرئيس ية حسب جتارب وابداع الوحدات الكشفية يف
خمتلف املراحل مع ترتيب ا ألولوايت.
-تعبئة موارد الوحدة الكشفية واجملمتعية من اكفة أأحناء اجملمتع لتلبية احلاجات.
57
-تعبئة الر أأي العام دلمع نشاطات الوحدات الكشفية ومؤسسات اجملمتع وتفهم اجملمتع الحتياجات للمشاريع
الكشفية التمنوية.
تذكر أأن:
-تقدير الاحتياجات ال هيدف فقط اىل احلصول عىل معلومات حاول اهامتمات الناس وتفضيالهتم ولكن يقوم
جانب هام منه عىل التعمل واكتساب معارف للوحدة الكشفية من ومع وعن اجملمتع.
-قد يبدو أأن البياانت اليت حتتاهجا الوحدة الكشفية كثرية ولكن خذ يف الاعتبار أأمهية املعلومات العملية يف
هذه املرحةل واملراحل التالية أأيضا من مراحل وضع مرشوع الوحدة الكشفية كام أأنك سوف جتد هذه البياانت
ال حتتاج اىل معلية حبث واسعة للحصول علهيا.
-ال تقترص معلية تقدير احتياجات اجملمتع عىل جامع املعلومات فقط ولكن يؤخذ يف الاعتبار وهجة نظر اجملمتع
وأآرائه حول املوضوعات اليت يمت مجع املعلومات عهنا بواسطة الوحدة الكشفية.
58
معلومات للتعرف عىل اجملمتع
59
مجع وحتليل البياانت
بعد الانهتاء من تقدير الاحتياجات أصبح دلي الوحدة الكشفية صورة واحضة عن اجملمتع اذلي سوف تعمل فيه
الوحدة وحددت وتعرفت بصورة أولية عن املشلكة اليت سوف يتصدى لها مرشوع الوحدة الكشفية اجملمتعي
وأنت بصدد مجع معلومات أكرث تفصيال حول املشلكة احملددة اليت سوف تتصدى لها الوحدة حىت تس تطيع أن
تتعرف عىل املشلكة بشلك مفصل وكذكل حىت تمتكن من القيام بتحليل هذه املشلكة للوقوف عىل أس باهبا
الفرعية واجلذرية ويف هذه املرحةل سوف جتد أنه عىل الوحدة الكشفية القيام ابملزيد من مجع البياانت وقد تكون
معلية مجع البياانت بس يطة اذا اكنت البياانت متوفرة دلى املصادر غري مبارشة أما اذا اكنت البياانت حتتاج اىل
جتميع من املصادر املبارشة فهذا يعين املزيد من اجلهد عىل الوحدة الكشفية مجلعها وقد يتطلب المر يف هذه
احلاةل وجود مسؤول خمتص يف الوحدة الكشفية جبمع البياانت ذلا فان مجع البياانت حيتاج اىل تنظمي دقيق من
حيث ما تريده الوحدة الكشفية من بياانت حىت ال تقوم الوحدة جبمع بياانت لن تس تخدهما وأيضا جيب مراعاة
التنظمي اجليد للبياانت اليت يمت مجعها ويتطلب ذكل التفكري يف الكيفية اليت سيمت مجع وتسجيل البياانت هبا ومن
مصادر حصول الوحدة الكشفية عىل البياانت مصادر مبارشة مثل الفئة املتأثرة ابملشلكة واخلرباء الفنيني
ومصادر غري مبارشة مثل التقارير والكتب والسجالت واحصاءات املؤسسات اجملمتعية اخملتصة.
60
طرق مجع البياانت
يتعدد طرق مجع البياانت لتغطي الهدف من مجع البياانت للمرشوع الكشفي اجملمتعي وطبيعة البياانت املطلوب
مجعها وليس هناك طريقة أفضل من الخرى ولكن هناك طريقة أنسب للموقف اذلي تريده الوحدة الكشفية
مجلع البياانت فيه وكذكل طبيعة البياانت واملصدر اذلي جنمع البياانت منه.
البحث الواثئقي:
وهو نو ٌع من أنواع البحوث اذلي يعمتد عىل مجع ودراسة الواثئق املرتبطة ابملرشوع الكشفي اجملمتعي ويعرف
أيض ًا بأنه البحث ادلقيق املعمتد عىل مراجع موثوقة تسامه يف فهم قض ّية أو ظاهرة مع ّينة ابالعامتد عىل املعلومات
املس ّجةل حولها واليت تساعد عىل الوصول اىل النتاجئ املناس بة املرتبطة مبوضوع املرشوع الكشفي اجملمتعي.
oخطوات البحث الواثئقي:
حبث واثئقي وصياغته بطريق ٍة حصيحة جيب أن يتقيد ابخلطوات التالية:
حىت تمتكن الوحدة الكشفية من اعداد ٍ
61
اجياد تفسري دقيق للك معلومة :يه اخلطوة اليت تسامه يف تفسري املعلومات للوحدة الكشفية ووضع خالصة
للك معلومة مهنا فليس ابلرضورة أن يفهم لك خشص يقرأ املرشوع الكشفي اجملمتعي معىن معلومة ما ذلكل من
الواثئقي.
ّ الواجب عىل اكتب املرشوع أن ّ
يوض اكفة املعلومات الواردة يف حمتواها
oاملعلومات الواثئقية:
يه مجموعة من املعلومات اليت تعد مصدر ًا رئيس ّي ًا من املصادر اليت تعمتد علهيا الوحدة الكشفية يف الحباث
الواثئقيّة واحلصول عىل البياانت اخلاصة ابملرشوع الكشفي اجملمتعي وتقسم هذه املعلومات اىل النوعني التاليني:
املعلومات الصل ّية يه اليت حيصل علهيا اكتب املرشوع الكشفي اجملمتعي من مصدرها الرئييس أو الصيل مثل
احلصول عىل معلومات واثئقيّة حول خشصية مشهورة من خالل اجراء مقابةل معه.
املعلومات الثانوية يه اليت حيصل علهيا اكتب املرشوع الكشفي اجملمتعي من مصادر اثنوية حتمتل الصحة وحتمتل
اخلطأ ومن المثةل علهيا املنشورات ادلورية اكجملالت.
oمهنج البحث الواثئقي:
يعمتد البحث الواثئقي عىل مهنج حبيث يساعد عىل اعداد الحباث الواثئقيّة اخلاصة ابملرشوع الكشفي اجملمتعي
ومن أمه املناجه البحث ّية الواثئقية النواع التالية:
oاملهنج االحصايئ :هو املهنج اذلي تعمتد عليه البحوث الواثئقيّة االحصائية واليت تعمتد عىل مصادر وبياانت رمق ّية
قد ترتبط بفرتة زمن ّية حمددة أو يف دراسات احصائ ّية مع ّينة وعاد ًة يس تخدم هذا املهنج البحيث يف الحباث اليت
تتكون من العديد من القسام البحثية واليت حتتاج اىل مصادر معلومات أصل ّية وحقيقيّة ودقيقة.
ّ
62
oاملهنج التارخيي :هو املهنج اذلي يعمتد عىل املصادر التارخي ّية واليت يمت احلصول علهيا من مصادر املعلومات
الثانويّة وجيب أن حيرص اكتب املرشوع الكشفي اجملمتعي عىل الاس تعانة مبصادر املعلومات املوثوقة حىت يكون
حبثه حصيح ًا ودقيق ًا ومعمتد ًا مكرجع ٍ من مراجع التوثيق التار ّ
خيي ومن المثةل عىل هذا النوع من الحباث الواثئقية
الحباث املس تخدمة يف دراسة سرية حياة الشخصيات التارخيية املشهورة.
املقابةل املبارشة:
تعترب املقابةل من أمه طرق مجع البياانت ملسامههتا يف توفري معلومات معيقة وكثرية حول املرشوع اجملمتعي املنفذ
من قبل الوحدة الكشفية ومتتاز املقابةل بأهنا من أكرث الدوات دقة وذكل لقدرة اكتب املرشوع أو جامع البياانت
عىل مناقشة املبحوث حول االجاابت اليت يعمد اىل تقدميها وخاصة يف اجملمتعات المية واملقابةل يه معلية تمت
بني اكتب املرشوع أو جامع البياانت وخشص أخر أو مجموعة أشخاص تطرح من خاللها أس لةل ويمت تسجيل
اجاابهتم عىل تكل الس لةل املطروحة بقصد مجع بياانت ملرشوع الكشفي اجملمتعي واملقابةل عىل أنواع مهنا:
النوع الول وفيه يسأل اكتب املرشوع أو جامع البياانت الشخص اذلي يقابهل أس لةل يطلب منه اجاابت حمددة
حيث خيتار الشخص اجاابت عىل املقاييس املس تخدمة سواء أاكنت امسية أم فرتات أم نس بة مثال عىل ذكل
الرجاء حدد اجابتك هل يعاين أفراد من جممتعك احمليل المية االلكرتونية :
-أوافق بشدة.
-أوافق.
-ال أعرف.
-ال أوافق.
63
-ال أوافق بشدة.
ويطلق عىل هذا النوع من املقابالت مقابالت منظمة ويس تخدم يف البحوث المكية.
أما يف البحوث النوعية فتس تخدم أس لةل مفتوحة وتكون الاس تجاابت مفتوحة مثال كيف توفق بني العمل
الكشفي والتطوعي؟ ويسمى هذا النوع ويس تخدم غالبا يف البحوث النوعية.
أما النوع الثالث فهو اذلي يس تخدم فيه النوعني الول والثاين أي أس لةل مفتوحة ومغلقة .ويطلق عليه مثال عىل
ذكل هل أنت مع العمل الكشفي اجملمتعي التطوعي :
-هل توافق بشدة؟
-هل توافق؟
-هل أنت ال تعرف؟
-هل ال توافق؟
-هل ال توافق بشدة؟
الرجاء وضع اس تجابتك بتفصيل أدق.
ويس تخدم النوع الثالث يق البحوث المكية والنوعية ولكن اس تخداماته أكرث يف البحوث المكية ومن حس نات
املقابةل أهنا تعطي معلومات جيدة كون اذلين تمت مقابلهتم ال خيضعون للمالحظة املبارشة كام أن الاس تجاابت
ميكن ضبطها بصورة أفضل كون الس لةل اليت متهد هلم حمددة ومن سيئاهتا أن اكتب املرشوع أو جامع البياانت
للوحدة الكشفية يلخص الاس تجاابت من قبل الشخاص اذلين تمت مقابلهتم عىل شلك تقرير وكام هو احلال يف
64
املالحظة فان املقابةل ميكن أن تكون خادعة أحياان وأن حضور اكتب املرشوع أو جامع البياانت ميكن أن حيد
من اس تجابة املس تجيب وميكن أن يكون املقابةل واحدة من النواع التالية:
-1مقابةل تمت بني خشص وأخر.
-2مقابةل جامعية.
-3مقابةل بواسطة التلفون.
-4مقابةل بواسطة الربيد االلكرتوين.
oكيفية اجراء املقابةل:
-1حدد الشخاص اذلين تريد مقابلهتم.
-2حدد نوع املقابةل اذلي تريد اس تخداهما.
-3جسل أثناء املقابةل الس لةل والجوبة.
-4خذ مالحظات أثناء املقابةل.
-5حدد ماكان هادئا الجراء املقابةل.
-6خذ موافقة اذلين يرغبون يف املقابةل قبل البدء ابملقابةل.
-7وض ملشاريك الهدف من املقابةل والوقت الالزم للمقابةل وملخص املقابةل بعد انهتاهئا.
-8ضع خطة للمقابةل تتوفر فهيا املرونة.
-9أشكر املشاركني بعد انهتاء املقابةل.
65
وتعد املقابةل واحدة من طرق مجع املعلومات الهامة يف الوحدة الكشفية وميكن تعريفها عىل أنه احملادثة املنظمة
بني اثنني السائل أو املس تجيب بقصد احلصول عىل معلومات معينة لها عالقة ابملرشوع الكشفي اجملمتعي ويه
ال تقترص عىل احملادثة فقط بل معرفة اجلوانب الخرى من املس تجيب كتعبريات وهجه وامياءاته وحراكته واملقابةل
أما أن تكون وهجا لوهجا أو عرب التلفون واملقابةل ميكن أن تس تخدم لوحدها أو عام ًال مساعد ًا مع طرق أخرى
يف دراسة الفرد ويه الطريقة املناس بة مجلع املعلومات من الشخاص غري املتعلمني كام أهنا تتيح اجملال لاكتب
املرشوع أو جامع البياانت اخلاصة ابملرشوع الكشفي اجملمتعي اذلي جيري املقابةل ابلتلكم أكرث من الكتابة.
oرشوط القيام مبقابةل انحجة:
-1درجة توافر املعلومات دلى املس تجيب فاذا مل تتوفر املعلومة املطلوبة دلى املس تجيب فانه ال يس تطيع
االجابة عىل الس لةل املطروحة وقد يعزى عدم توفر املعلومة اىل النس يان أو اجحام الفرد نفسه عن الاس تجابة.
-2االدراك وهذا يعين فهم املس تجيب ملا هو مطلوب منه وأي الطر املرجعية س يعمتد علهيا يف التعبري عن
اجابته من هنا يأيت أمهية دور القامئ ابملقابةل ابلتوضيح للمس تجيب ما هو ادلور املتوقع منه.
-3ادلافعية مبعىن أخر ما يه شدة ادلافعية عند املس تجيب لالجابة عىل الس لةل اليت توجه اليه ذلا فان
العمل عىل زايدة تأثر العوامل اليت تؤدي اىل رفع مس توى ادلافعية عند املس تجيب يعد أمر ًا هام ًا.
وميكننا القول ان املقابةل يه عبارة عن اس تييان شفوي للوحدة الكشفية فبدال من أن يكتب املس تجيب
اس تجاابته فانه يتحدث هبا شفو ًاي ووهج ًا لوجه والقامئ عىل املقابةل اذا اكن دليه املهارة الاكفية يف اجراء املقابةل
فانه حيصل عىل معلومات كثرية من الطرف الخر وقد حيصل عىل معلومات أكرث من أية وس يةل أخرى بسيب
أن الناس يرغبون بشلك عام يف الالكم أكرث من الكتابة.
66
oأمهية املقابةل:
هناكل عدة حس نات للمقابةل مهنا:
-1العمق واحلصول عىل معلومات منفصةل.
-2يس تطيع القامئ عىل املقابةل أن يقوم بتحسينات كثرية علهيا وعىل نوعية املعلومات اليت حيصل علهيا كام أن
ابماكنه اس تخدام أساليب متنوعة للتغلب عىل عدم رغبة املس تجيب عىل الاس تجابة وتوضيح الس لةل غري
املفهومة وازاةل الشكوك بينه وبني املس تجيب يف حاةل ظهورها.
-3يس تطيع القامئ عىل املقابةل احلصول عىل معلومات كثرية حول طبيعة حياة املس تجيب وظروفه من خالل
مالحظته لبيئته.
-4يس تطيع القامئ عىل املقابةل من اس تخدام وسائل مسعية وبرصية تساعده يف حتسني اجراءات املقابةل.
-5أن املقابل هو مالحظ يف نفس الوقت فهو يالحظ سلوك املس تجيب وحراكته وامياءاته وليس فقط ما
يتلفظ به.
-6متتاز املقابةل ابملرونة والتكيف مع مواقف الفراد.
oحمددات املقابةل:
-1أهنا ملكفة ماد ًاي وحتتاج لوقت طويل الجراهئا.
-2تتأثر نتاجئ املقابةل يف الغالب مبزاج القامئ عىل املقابةل أو ابلتسجيالت غري ادلقيقة وكذكل ابالدراك اخلاطئ
واذلاكرة للشخص املس تجيب.
-3هناكل بعض اجلوانب الشخصية واملالية يصعب طرهحا أحياان أثناء اللقاء.
67
-4تربز يف املقابةل صعوبة تسجيل املعلومات فأخذ املالحظات ميكن أن يكون حمدد ًا ابلنس بة للمقابل
وللمس تجيب.
-5أن توفر أشخاص مدربني ذو كفاءة عالية عىل اجراء املقابالت ميكن أن يكون حمدود ًا.
oخصائص املقابةل:
املقابةل كطريقة من طرائق مجع املعلومات لها عدة خصائص أمهها:
-1املقابل واملس تجيب خشصان غريبان ومن هنا فان عىل املقابل أن يقدم نفسه للمس تجيب بطريقة جيدة.
-2ان مفتاح املقابةل هو بناء عالقة جيدة ودافئة مع املس تجيب وهذه تتعلق بشخصية املقابل وقدراته
وهماراته يف خط مثل هذه العالقة املبنية عىل الاحرتام املتبادل والتقدير والاهامتم.
-3املقابةل يه احلصول عىل اس تجاابت شفوية لس لةل شفوية.
-4املقابةل ال تقترص عىل اللقاء وهجا لوجه اذ من املمكن ان تمت عن طريق التلفون.
-5ال تقترص املقابةل عىل فرد واحد اذ من املمكن أن تشمل الرسة أحياان أو مجموعة من الطفال وهذا يعمتد
عىل طبيعة املرشوع اجملمتعي.
-6املقابةل معلية تفاعلية بني املقابل واملس تجيب وكيف يدرك لك مهنام الخر ظمظهر املقابل وتعبريات وهجه
وطبيعة أس للته تلعب دور ًا هام ًا يف معلية التفاعل هذه.
-7املقابةل ليست معلية مقننة بل يه معلية نفس ية تتسم ابملرونة.
oمتطلبات املقابةل:
تتطلب املقابةل الناحجة ما ييل:
68
-1توفر املعلومات وهذه املعلومات يفرتض أن تكون دلى املس تجيب حىت يكون ابماكنه التواصل مع املقابل.
-2ادراك ادلور من املفروض أن يعرف املس تجيب دوره وما هو مطلوب منه.
-3أن يعي املقابل كذكل دورة وكيف ابماكنه بناء عالقة مع املس تجيب.
-4دافعيه املس تجيب أي أن يكون دلى املس تجيب الرغبة يف اعطاء أجوبة دقيقة وهذا بدوره أيضا يعمتد
عىل همارة املقابل يف خلق أجواء تساعد عىل ادلافعية دلى املس تجيب.
العصف اذلهين:
يقصد به انتاج أفاكر وأراء ابداعية من أفراد الوحدة الكشفية حلل مشلكة معينة وتكون هذه الفاكر والراء
جيدة ومفيدة أي وضع اذلهن يف حاةل من االاثرة واجلاهزية للتفكري يف لك الاجتاهات لتوليد أكرب قدر من
الفاكر حول املشلكة أو املوضوع املطروح حبيث يتاح للفرد يف الوحدة الكشفية جو من احلرية يسمح بظهور
لك الراء والفاكر أما عن أصل لكمة عصف ذهين ( حفز أو ااثرة أو امطار للعقل ) فاهنا تقوم عىل تصور
حل املشلكة عىل أنه موقف به طرفان يتحدى أحدمه الخر العقل اليرشي من جانب واملشلكة اليت تتطلب
احلل من جانب أخر وال بد للعقل من الالتفاف حول املشلكة والنظر الهيا من أكرث من جانب وحماوةل تطويقها
واقتحاهما بلك احليل املمكنة أما هذه احليل فتمتثل يف الفاكر اليت تتودل بنشاط ورسعة تش به العاصفة.
oأهداف طريقة العصف اذلهين :
حتفزي الفراد يف الوحدة الكشفية عىل توليد الفاكر االبداعية حول موضوع معني من خالل البحث عن
اجاابت حصيحة أو حلول ممكنة للقضااي اليت تعرض علهيم ويعتاد الفراد الوحدة عىل احرتام وتقدير أراء الخرين
69
والاس تفادة من أفاكرمه من خالل تطويرها والبناء علهيا فعملية العصف اذلهين هممة لتمنية التفكري االبداعي
دلى أفراد الوحدة الكشفية للس باب التالية:
للعصف اذلهين جاذبية بدهيية (حدس ية) :حيث ان احلمك املؤجل للعصف اذلهين ينتج املناخ االبداعي لفراد
الوحدة الكشفية عندما ال يوجد نقد أو تدخل مما خيلق مناخ ًا حر ًا للجاذبية البدهيية بدرجة كبرية.
العصف اذلهين معلية بس يطة :لنه ال توجد قواعد خاصة تقيد انتاج الفكرة وال يوجد أي نوع من النقد أو
التقيمي.
العصف اذلهين معلية مسلية :وعىل لك فرد من أفراد الوحدة الكشفية أن يشارك يف مناقشة جامعية أو حل
املشلكة جامعي ًا والفكرة هنا يه الاشرتاك يف الرأي أو املزج بني الفاكر الغريبة وتركيهبا.
العصف اذلهين معلية عالجية :لك فرد من الفراد يف الوحدة الكشفية يشارك يف املناقشة تكون هل حرية
الالكم دون أن يقوم أي فرد برفض رأيه أو فكرته أو حهل للمشلكة.
العصف اذلهين معلية تدرييية :فهيي طريقة هممة الستثارة اخليال واملرونة والتدريب عىل التفكري االبداعي.
oمبادئ العصف اذلهين:
ارجاء التقيمي :ال جيوز تقيمي أي من الفاكر املتودلة يف املرحةل الوىل من اجللسة لن نقد ًا أو تقيمي أي فكرة
ابلنس بة للفرد املشارك يف الوحدة الكشفية سوف يفقده املتابعة ويرصف انتباهه عن حماوةل الوصول اىل فكرة
أفضل لن اخلوف من النقد والشعور ابلتوتر يعيقان التفكري االبداعي.
70
اطالق حرية التفكري :أي التحرر مما قد يعيق التفكري االبداعي لفراد الوحدة الكشفية وذكل للوصول اىل
حاةل من الاسرتخاء وعدم التحفظ مبا يزيد انطالق القدرات االبداعية عىل التخيل وتوليد الفاكر يف جو ال
يشوبه احلرج من النقد والتقيمي ويستند هذا املبدأ اىل أن الخطاء غري الواقعية الغريبة والطريفة قد تثري أفاكر ًا
أفضل عند الفراد يف الوحدة الكشفية.
المك قبل الكيف :أي الرتكزي يف جلسة العصف اذلهين لفراد الوحدة الكشفية ينتج عنه توليد أكرب قدر من
الفاكر همام اكنت جودهتا فالفاكر املتطرفة وغري املنطقية أو الغريبة مقبوةل ويستند هذا املبدأ عىل الافرتاض
بأن الفاكر واحللول املبدعة للمشالكت تأيت بعد عدد من احللول غري املألوفة والفاكر القل أصاةل.
البناء عىل أفاكر الخرين :أي جواز تطوير أفاكر الخرين واخلروج بأفاكر جديدة فالفاكر املقرتحة ليست
حكر ًا عىل أحصاهبا فهيي حق مشاع لي مشارك من أفراد الوحدة الكشفية وحتويرها وتوليد أفاكر أخرى مهنا.
oمراحل العصف اذلهين:
املرحةل الوىل :ويمت فهيا توضيح املشلكة وحتليلها اىل عنارصها الولية اليت تنطوي علهيا تبويب هذه العنارص
من أجل عرضها عىل املشاركني من أفراد الوحدة الكشفية اذلين يفضل أن ترتاوح أعدادمه ما بني ثالثة وس تة
أفراد مهنم عىل عالقة ابملشلكة موضوع العصف اذلهين والخرين بعيدو الصةل عهنا ويفضل أن خيتار املشاركون
رئيس ًا للجلسة يدير احلوار ويكون قادر ًا عىل خلق اجلو املناسب للحوار وااثرة الفاكر وتقدمي املعلومات ويتسم
ابلفاكهة كام يفضل أن يقوم أحد املشاركني بتسجيل لك ما يعرض يف اجللسة دون ذكر أسامء مقرر اجللسة.
املرحةل الثانية :ويمت فهيا وضع تصور للحلول من خالل ادالء أفراد الوحدة الكشفية بأكرب عدد ممكن من الفاكر
وجتميعها واعادة بناهئا (يمت العمل أو ًال بشلك فردي مث يقوم أفراد الوحدة الكشفية مبناقشة املشلكة بشلك
71
جامعي مس تفيدين من الفاكر الفردية وصو ًال اىل أفاكر جامعية مشرتكة) وتبدأ هذه املرحةل بتذكري رئيس
اجللسة للمشاركني بقواعد العصف اذلهين ورضورة الالزتام هبا وأمهية جتنب النقد وتقبل أية فكرة ومتابعهتا.
املرحةل الثالثة :ويمت فهيا تقدمي احللول واختيار أفضلها.
oأليات جلسة العصف اذلهين:
هناك أكرث من ألية ميكن هبا تنفيذ جلسة العصف اذلهين مهنا:
تناول املوضوع اكم ًال من مجيع املشاركني يف الوحدة الكشفية وقت واحد حبيث ال يزيد عددمه عىل الثالثني.
اذا زاد عدد املشاركني من أفراد الوحدة الكشفية عىل الثالثني فميكن تقس ميهم اىل مجموعات(طالئع) ومطالبة لك
مجموعة(طليعة) بتناول املوضوع باكمهل مث جتميع الفاكر من اجملموعات(طالئع) وحتذف الفاكر املكررة.
تقس مي املوضوع اىل أجزاء وتقس مي املشاركني اىل مجموعات(طالئع) وتلكف لك مجموعة(طليعة) بتناول جزء من
املوضوع مث جتميع أفاكر اجملموعات(طالئع) لتشلك أجزاء املوضوع باكمهل.
oخطوات جلسة العصف اذلهين:
متر جلسة العصف اذلهين بعدد من املراحل جيب تويخ ادلقة يف أداء لك مهنا عىل الوجه املطلوب لضامن
جناهحا وتتضمن هذه املراحل ما ييل:
حتديد ومناقشة املشلكة ( املوضوع ) :قد يكون بعض املشاركني من أفراد الوحدة الكشفية عىل عمل اتم
بتفاصيل املوضوع يف حني يكون دلى البعض الخر فكرة بس يطة عهنا ويف هذه احلاةل املطلوب من قائد
اجللسة هو جمرد اعطاء املشاركني من أفراد الوحدة الكشفية احلد الدىن من املعلومات عن املوضوع لن اعطاء
املزيد من التفاصيل قد حيد بصورة كبرية من لوحة تفكريمه وحيرصه يف جماالت ضيقة حمددة.
72
اعادة صياغة املوضوع :يطلب من املشاركني من أفراد الوحدة الكشفية يف هذه املرحةل اخلروج من نطاق
املوضوع عىل النحو اذلي عرف به وأن حيددوا أبعاده وجوانبه اخملتلفة من جديد فقد تكون للموضوع جوانب
أخرى وليس املطلوب اقرتاح حلول يف هذه املرحةل وامنا اعادة صياغة املوضوع وذكل عن طريق طرح الس لةل
املتعلقة ابملوضوع وجيب كتابة هذه الس لةل يف ماكن واض للجميع أفراد الوحدة الكشفية.
هتيلة جو االبداع والعصف اذلهين :حيتاج املشاركون من أفراد الوحدة الكشفية يف جلسة العصف اذلهين اىل
هتيئهتم للجو االبداعي وتس تغرق معلية الهتيلة حوايل مخس دقائق يتدرب املشاركون عىل االجابة عن سؤال أو
أكرث يلقيه قائد اجللسة.
العصف اذلهين :يقوم قائد اجللسة بكتابة السؤال أو الس لةل اليت وقع علهيا الاختيار عن طريق اعادة صياغة
املوضوع اذلي مت التوصل اليه يف املرحةل الثانية ويطلب من املشاركني من أفراد الوحدة الكشفية تقدمي أفاكرمه
حبرية عىل أن يقوم اكتب املالحظات بتدويهنا برسعة عىل الس بورة أو لوحة ورقية يف ماكن ابرز للجميع مع
ترقمي الفاكر حسب تسلسل ورودها وميكن للقائد بعد ذكل أن يدعو املشاركون من أفراد الوحدة الكشفية اىل
التأمل ابلفاكر املعروضة وتوليد املزيد مهنا.
حتديد أغرب فكرة :عندما يوشك معني الفاكر أن ينضب دلى املشاركني من أفراد الوحدة الكشفية ميكن
لقائد اجللسة أن يدعو املشاركني اىل اختيار أغرب الفاكر املطروحة وأكرثها بعد ًا عن الفاكر الواردة وعن
املوضوع ويطلب مهنم أن يفكروا كيف ميكن حتويل هذه الفاكر اىل فكرة معلية مفيدة وعند انهتاء اجللسة
يشكر قائد اجللسة املشاركني من أفراد الوحدة الكشفية عىل مساهامهتم املفيدة.
73
جلسة التقيمي :الهدف من هذه اجللسة هو تقيمي الفاكر وحتديد ما ميكن أخذه مهنا ويف بعض الحيان تكون
الفاكر اجليدة ابرزة وواحضة للغاية ولكن يف الغالب تكون الفاكر اجليدة دفينة يصعب حتديدها وخنىش عادة
أن هتمل وسط العرشات من الفاكر القل أمهية ومعلية التقيمي حتتاج نوع ًا من التفكري الانكاميش اذلي يبدأ
بعرشات الفاكر ويلخصها حىت تصل اىل القةل اجليدة.
الاس تييان:
الاس تييان من أبرز الدوات املس تخدمة يف املشاريع الكشفية اجملمتعية وعىل وجه اخلصوص يف اجملاالت الرتبوية
والاجامتعية فهو سييل اكتب املرشوع أو جامع البياانت للحصول عىل البياانت واملعلومات املتعلقة مبفردات
املرشوع اجملمتعي ويف الغالب يس تخدم الاس تييان للتعرف عىل توهجات العينة ادلراس ية ودراسة السلوكيات
اخلاصة هبا واكتشاف معلومات هممة تلزم اكتب املرشوع أو جامع البياانت لتنفيذ مجع البياانت يوجد عديد من
التعريفات اليت وضعها اخلرباء لالس تييان ومن أبرزها ما ييل:
يعرف البعض الاس تييان عىل أنه :قامئة من الس لةل تعرب عام يرغب اكتب املرشوع أو جامع البياانت يف
معرفته عن طريق عينة حيث يقوم بعرض قامئة الاس تييان عىل مجموعة لالجابة عهنا وتوفري البياانت املطلوبة
وبعد ذكل يمت تبويهبا وتصنيفه ومن مث اس تخدام الوسائل االحصائية لتحليلها بدقة والوصول اىل النتاجئ الهنائية.
وعرف البعض الخر الاس تييان عىل أنه :الس لةل النصية اليت يدوهنا اكتب املرشوع أو جامع البياانت للتعرف
عىل معتقدات أو أراء أو توهجات مجموعة من الفراد والاس تفادة مهنا يف تنفيذ املرشوع اجملمتعي بشلك اجيايب.
74
وعرف أخرون الاس تييان عىل أنه :املؤرشات اليت تسهم يف التعرف عىل أبعاد املشلكة من خالل معلية
الاس تييان احملدد :ويطلق عليه البعض امس (الاس تييان املُقنن) أو (الاس تييان املغلق)د وسيب اطالق هذا
الامس هو أنه يتكون من مجموعة من الس لةل ذات منط حمدد من االجاابت مث ًال موافق أو غري موافق وكذكل
نعم أو ال ابالضافة اىل مجيع أنواع أس لةل الاختيار من متعدد وبتكل الطريقة يسهُل عىل املُس تجيبني حتديد ما
يرغبون فيه من اجابة وعدم اخلروج عن النطاق املرسوم من جانب اكتب املرشوع أو جامع البياانت ويف
الغالب يس تخدم هذا النوع يف حاةل رغبة اكتب املرشوع أو جامع البياانت يف احلصول عىل درجات حمددة
تسهل عليه التحليل االحصايئ فامي بعد وعىل الرمغ من بساطة تكل الطريقة فانه يعاب علهيا الزام املس تجيبني
بنوعية حمددة من االجاابت دون التعبري عن أنفسهم بشلك اكمل.
الاس تييان غري احملدد :ويوجد ُمسمى أخر ذلكل النوع من الاس تييان وهو (الاس تييان املفتوح) وال يوجد قيود
عىل اجاابت املس تجيبني حيث يقوم اكتب املرشوع أو جامع البياانت بوضع أس لةل مفتوحة وذكل النوع سهل
من حيث االعداد وغري ملكف مال ًّيا غري أنه حيتاج اىل وقت طويل من أجل اعادة تصنيف البياانت واملعلومات
اليت حيصل عىل اكتب املرشوع أو جامع البياانت ً
نظرا لكرثهتا وعدم تشاهبها.
75
الاس تييان املتعدد :وفيه يقوم اكتب املرشوع أو جامع البياانت بوضع أس لةل مفتوحة ومغلقة يف أ ٍن واحد ويعد
ذكل النوع أكرث كفاءة يف احلصول عىل املعلومات والبياانت عن النوعني السابقني ومينح الفرصة للمفحوصني يف
االجابة بشلك اجيايب.
الاس تييان ابلصور :ويس تخدم اكتب املرشوع أو جامع البياانت يف هذا النوع من الاس تيياانت مجموعة من
الصور اكجابة عن الس لةل املطروحة وحيتاج الباحث ذلكل النوع يف حاةل كون مجموعة املس تجيبني غري مؤهلني
علم ًّيا أو عبارة عن مجموعة من الطفال صغار السن وتكل الطريقة تعترب ش يقة وجذابة ابلنس بة هلم عن الطرق
الخرى.
املرحةل الوىل :وتمتثل تكل املرحةل يف اختيار نوعية الاس تييان سواء بشلك مغلق أو مفتوح أو متنوع ويتوقف
الاختيار عىل نوعية املعلومات اليت يود اكتب املرشوع أو جامع البياانت مجعها فهناك بعض املشاريع التمنوية
تتطلب ادلراسة بصورة متعمقة مثل املتعلقة بسلوكيات مجموعة من الفراد ذلا ظمن املفضل اس تخدام الاس تييان
غري احملدد (الاس تييان املفتوح) وهناك البعض الخر ال يتطلب سوى التعرف عىل معلومات بس يطة من
املبحوثني وميكن يف تكل احلاةل اس تخدام الاس تييان احملدد (الاس تييان املغلق) وهناك من بعض الحباث اليت
تتطلب اس تخدام النوعني واكتب املرشوع أو جامع البياانت هو القدر عىل حتديد متطلباته وأي نوع من
أدوات البحث العلمي يلزمه.
املرحةل الثانية :ويه تتعلق بتصممي اس امترة الاس تييان من خالل صياغة الس لةل املتعلقة مبوضوع املرشوع
اجملمتعي وجيب أن تكون واحضة وذات أسلوب سلس يك يتفهمها أفراد العينة مع أمهية اس تخدام السلوب
76
شكرا عن اس تجابتمك ...اىل ما غري ذكل
املهذب يف طرح الس لةل مثل :برجاء االجابة عن الس لةل ويف الهناية ً
من أساليب انشائية راقية حتفز املس تجيبني وتدفعهم حنو االجابة عن الس لةل املطروحة بصدق.
املرحةل الثالثة :وتكل املرحةل عبارة عن اختيار العينة وطريقة اختيار جحم العينة تتوقف عىل املعلومات اليت
يرغب اكتب املرشوع أو جامع البياانت يف مجعها وهل حتتاج اىل تعمق ودراسة موسعة أم ال.
املرحةل الرابعة :وتعد تكل املرحةل عىل درجة كبرية من المهية وتمتثل يف جتربة الاس تييان عىل املس تجيبني
مكرحةل سابقة عىل الطرح الهنايئ لالس تييان والهدف من ذكل هو التعرف عىل مدى وجود احنرافات يف
الس لةل املوجودة ابالس تييان ويف حاةل ما اذا أثبتت التجربة وجود ذكل جيب أن يقوم اكتب املرشوع أو جامع
البياانت بتعديل الس لةل للتأكد من فائدهتا يف احلصول عىل املعلومات وكذكل ميكن أيضً ا عرض الاس تييان
عىل خرباء من أجل التعرف عىل مدى اجيابيته من عدهما.
املرحةل اخلامسة :ويه مرحةل طرح اس امترة الاس تييان عىل املس تجيبني وميكن ذكل من خالل اللقاء املبارش
بعينة ادلراسة أو عن طريق ارسال الاس تييان ابلربيد يف حاةل كون املبحوثني يف مناطق بعيدة عن اكتب
املرشوع أو جامع البياانت ويف الوقت احلايل ويف ظل التطور التكنولويج والتوسع يف اس تخدام احلواسب
اللية او الهواتف النقاةل ميكن طرح الاس تييان من خالل املواقع االلكرتوين عن طريق انشاء موقع الكرتوين أو
استئجاره لوقت حمدد وكذكل ميكن اس تخدام ألية ذات تلكفة بس يطة مثل نرش الاس تييان عىل مواقع التواصل
الاجامتعي من خالل انشاء جروب عىل الفيس بوك أو برانمج احملادثة (الواتس أب) ً
مثال لعضاء العينة وبعد
الانهتاء من االجابة عن الاس تييان يمت ارساهل اىل اكتب املرشوع أو جامع البياانت عىل الربيد االلكرتوين.
77
oما أبرز سامت الاس تييان االجيايب؟
من املهم أن تكون الس لةل املطروحة يف الاس تييان مناس بة للوقت املُتاح للمس تجيبني من أجل االجابة عن
جيب أن يمت اعداد أس لةل الاس تييان بأسلوب واض ومفهوم وخاصة يف حاةل عرضه عىل مجموعة من املس تجيبني
الابتعاد عن الس لةل اليت متس احلياة اخلاصة للمس تجيبني وكذكل الس لةل اليت حتض عىل العنف أو
السلوكيات اجملمتعية السلبية وخاصة يف حاةل كوهنا ال تؤثر من قريب أو بعيد يف النتاجئ.
جيب أن تكون الس لةل اليت يسوقها اكتب املرشوع أو جامع البياانت يف الاس تييان بعيدة عن التحزي ومن
أمثةل ذكل عدم وضع الس لةل اليت توجه اكتب املرشوع أو جامع البياانت حنو االجابة بطريقة معينة أو مبعىن
أخر اليت تويح ابالجابة للمس تجيبني.
الابتعاد عن الس لةل املركبة أو املعقدة حىت ال يعزف املس تجيبون عن االجابة عهنا.
الرتتيب املنطقي للس لةل وفقًا للموضوع حيث ان ذكل يسهل عىل املبحوثني الربط بني الس لةل ووضع
يف حاةل اس تعانة اكتب املرشوع أو جامع البياانت ابالس تييان املغلق جيب أن يوفر مناذج االجاابت الوافية حىت
78
املالحظة املبارشة:
تعد املالحظة احدى أدوات مجع البياانت واملعلومات املس تخدمة يف مجع البياانت للمرشوع الكشفي اجملمتعي
وميكن تعريفها عىل أهنا املشاهدة واملراقبة ادلقيقة لظاهرة أو سلوك معني وتدوين املالحظات الناجتة عن هذه
املراقبة وتكون املالحظات اليت تدون نتيجة املشاهدة مبنية عىل أسس علمية ووعي وفهم دقيق للظاهرة أو
السلوك موضع مجع البياانت وتُس تخدم املالحظة يف العلوم الاجامتعية كوس يةل مجلع البياانت حول الشخاص
والعمليات والثقافات ويكون اكتب املرشوع أو جامع البياانت عىل الغلب مشار ًاك فيه ويس تخدم كثري ًا من قبل
االخصائيني الاجامتعيني يف البيئات اجملمتعية وعلامء النفس اذلين يسجلون السلوك اليرشي.
oأنواع املالحظة
تنقسم املالحظة اىل عدة أنواع يه:
املالحظة املبارشة واملالحظة غري املبارشة :املالحظة املبارشة واليت تعرف ابملالحظة العلنية ويه اليت يتصل
الباحث بنفسه مع الشخاص أو الش ياء اليت يدرسها مثل أن يراقب اكتب املرشوع أو جامع البياانت سلوك
عدد من العاطلني عن العمل وميكن أن تكون املالحظة لفرتة طويةل اذ تُراقب السلوكيات وتُشاهد لفرتة طويةل
وتسجيل املالحظات ً
يدواي أو الكرتون ًيا لكرب قدر ممكن من الترصفات وتس تخدم هذه الطريقة يف الغالب يف
معليات تقيمي الداء اال أن مشلكة هذه الطريقة تمكن يف أن الشخاص ميكن أن يغريوا من سلوكهم عند
معرفهتم بأهنم مراقبون والنوع الخر من املالحظة املبارشة تكون موزعة الوقات اذ ُخيتار ماكن وزمان عشوايئ
مع مالحظة سلوك معني اال أن هذه الطريقة ال ميكن تعممي نتاجئها عىل اللك أما يف املالحظة غري املبارشة واليت
تعرف ابملالحظة الرسية اليت ال يعمل الشخاص بأن سلوكياهتم مراقبة ال ميكهنم أن ّ
يغريوا من ترصفاهتم كام
79
يس تعني اكتب املرشوع أو جامع البياانت ابلسجالت والتقارير اليت أعدها من س بقوه يف دراسة السلوك أو
الظاهرة موضع مجع البياانت كن يس تعني اكتب املرشوع أو جامع البياانت ابلتقارير اليت أعدهتا وزارة القوى
العامةل عن العاطلني عن العمل.
املالحظة املشاركة أو دون املشاركة :يف حاةل املشاركة يعيش اكتب املرشوع أو جامع البياانت احلدث بنفسه
عضوا من الفئة اجملمتعية اليت يدرسها أو يراقب سلوكها مثل أن يدخل اكتب املرشوع أو جامع البياانت
ويكون ً
اىل املنطقة ويتعامل مع ساكن املنطقة ويالحظ سلوكهم أما يف حال املالحظة غري املشاركة يراقب اكتب
يدون املالحظات عن بعد دون أن يشارك كن يالحظ سلوك الساكن. املرشوع أو جامع البياانت و ّ
املالحظة املقصودة أو املالحظة غري املقصودة :حيامن يتعمد اكتب املرشوع أو جامع البياانت مراقبة أشخاص
بعيهنم أو مواقف معينة أما املالحظة غري املقصودة حتدث عندما تلعب الصدفة ً
دورا يف مالحظة الباحث
لسلوك ما أو ظاهرة معينة.
oخطوات املالحظة
توجد خطوات حتدد كيفية اجراهئا لضامن حصة النتاجئ ويه كام ييل:
حتديد الهدف اذلي يسعى اكتب املرشوع أو جامع البياانت اىل اثباته من خالل اس تخدام املالحظة يف حبثه
مثل معرفة اس تجابة أفراد اجملمتع لبيئة جديدة أو كيف يتعامل الرؤساء مع املرؤوسني أو كيف يتعامل أفراد
الوحدة مع القادة.
حتديد الفئات اليت س تخضع للمالحظة هل يه من الطفال أم رجال أم نساء أم كبار السن.
80
تدوين البياانت واملعلومات وهنا جيب أن يكون دلى اكتب املرشوع أو جامع البياانت الاس تعداد والقدرة
الالزمة اليت متكنه من استيعاب المك الهائل من املعلومات اليت مجعها عن طريق املالحظة وتسجيلها وتنظميها
والاس تفادة مهنا عن طريق اعداد القوامئ اليت تتضمن أمناط السلوك املتوقعة وبذكل خيترص الكثري من الوقت
ليفرغ نفسه ملتابعة املالحظة.
التأكد من حصة املالحظات عن طريق اعادة املالحظة مر ًارا وتكر ًارا أكرث من مرة وعىل فرتات زمنية متباعدة أو
عدم تأجيل تسجيل املالحظات اىل ما بعد الانهتاء من معلية املراقبة لهنا قد تسيب نس يان بعض املظاهر
لتسهيل معلية املالحظة ميكن الاس تعانة بأدوات مثل أرشطة التسجيل أو الاكمريات وتسجيل الفيديو اذلي
تساعد عىل نقل الصورة الواقعية وتقلل من اماكنية الوقوع يف الخطاء والنس يان ويف حال اكن الشخاص مه
موضوع املالحظة ال بدّ من أخذ موافقهتم املس بقة عىل التسجيل.
هتيلة الظروف اليت تكون فهيا الحوال طبيعية قدر االماكن دون تدخل اكتب املرشوع أو جامع البياانت أو
81
تعد البياانت أو املعلومات اليت جيمعها اكتب املرشوع أو جامع البياانت عن طريق املالحظة أكرث دقة من
أي أداة أخرى فهيي تعد من أدق الوسائل املبارشة يف التوصل اىل االجاابت ادلقيقة كام توفر فه ًما غن ًيا
لظاهرة أو موقف أو سلوك املشاركني.
بياانهتا شامةل ومفصةل لهنا تؤمن املراقبة لاكتب املرشوع أو جامع البياانت لك املعلومات اليت يريدها اىل
جانب تأمني معلومات اضافية مل يكن يبحث عهنا أ ً
صال أو مل يكن يتوقعها وتساعد املالحظة يف وضع
الفرضيات.
تتطلب عددًا أقل من الش ياء أو الشخاص حمل مجع البياانت مقارنة ابلوسائل الخرى اذ ال يشرتط أن
يكون جحم العينة ً
كبريا.
تسمح بتدوين السلوك املالحظ فور حدوثه دون تأخري.
تطوير عالقة متبادةل وتعزيز التحدث احلر واملفتوح مع العضاء عند اندماج اكتب املرشوع أو جامع
البياانت مع املوظفني.
املالحظة من أبسط الطرق وأسهلها وأكرثها ش يوعًا يف مجع البياانت اذ تس تخدم يف ادلراسات الاجامتعية
وغريها وال تتطلب املالحظة الكثري من املعرفة التقنية لاكتب املرشوع أو جامع البياانت اال أهنا تتطلب
همارات الفنية وميكن احلصول علهيا من خالل التدريب.
املالحظة يه الداة املناس بة الوحيدة حلاالت معينة اذ توجد بعض املعلومات اليت ال ميكن مجعها اال
ابملالحظة اكدلراسات عن الطفال والشخاص اخلجولني جدً ا أو غري املتعاونني.
82
oعيوب طريقة املالحظة يف مجع البياانت
عىل الرمغ من مزااي أسلوب املالحظة فان علهيا بعض املأخذ اليت تعد من عيوب اس تخداهما كداة مجلع البياانت
ومن أمهها:
يلجأ الشخاص موضع ادلراسة اىل التصنع واظهار ردود أفعال متصنعة عندما يعرفون أهنم خاضعون
للمراقبة أو املالحظة.
تأثري عوامل خارجية عىل املالحظة سلب ًيا مثل :العوامل الطارئة أو التقلبات املناخية وحىت خشصية
وظروف اكتب املرشوع أو جامع البياانت نفسه.
تكون املالحظة حمددة ابلوقت اذلي حيدث فيه السلوك موضع املراقبة بيامن بعض الحداث تتطلب
س نوات وبعضها حيدث يف أماكن متفرقة ويف نفس الوقت.
تكون املالحظة صعبة التطبيق يف بعض احلاالت عندما تدخل يف حياة الناس اخلاصة كصعوبة مالحظة
العالقة بني الزوجني أو املشاعر بني الابء وأبناهئم ميكن الاس تعانة بطرق أخرى دلراس هتا.
نقص املوثوقية فالنتاجئ اليت تُعمم ال تكون موثوقة كام ميكن أن يوجد حتزي خشيص من قبل اكتب املرشوع
أو جامع البياانت جتاه سلوك معني.
ان املالحظة تتطلب من اكتب املرشوع أو جامع البياانت أن ميتكل همارات فنية كبرية حىت ال يضع
تصورا خاطلًا.
ً
تعد املالحظة ملكفة فهيي حتتاج اىل الكثري من الوقت واجلهد الشاق كام تتطلب رشاء معدات متطورة.
83
دراسة احلاةل:
توفر دراسة احلاةل صورة واحضة للحاةل العتبارها وس يةل دقيقة توفر معلومات تفصيةل وشامةل عن الظاهرة مما
جيعلها تسهم بشلك فعال يف تكوين فرضيات جديدة تفتح اجملال أمام دراسات مس تقبلية.
oمفهوم دراسة احلاةل
دراسة احلاةل يه دراسة شامةل ومعيقة للفرد أو مجموعة من الفراد اهنا أكرث أنواع البحث شعبية وهدفها ميكن
أن يكون فهم الظاهرة املدروسة أو التفاعل بني عوامل متعددة توض الواقع احلايل أو التطور اذلي حيصل يف
فرتة معينة ومن المثةل عىل دراسة احلاةل ادلراسات الانرتولوجية والاجامتعية وجنوح الحداث وغريها.
oوظائف دراسة احلاةل
-تصف دراسة احلاةل حاةل من منظور حتلييل وتفاصيل دقيقة أكرث من الساليب الخرى املس تخدمة يف مجع
املعلومات.
-تفحص العوامل املعقدة اليت يتضمهنا املوقف املعين من أجل التعرف عىل العوامل املسيبة للحاةل املرادة دراس هتا.
-هتدف دراسة احلاةل أي دراسة لك يشء عن احلاةل املدروسة بدال من دراسة بعض اليشء كام هو المر يف
الطرق االحصائية.
-توظف دراسة احلاةل أكرث من أسلوب فهيي تس تخدم املهنج التارخيي والوصفي واملقابةل والاس تييان ومقاييس
التقدير وتنظر اىل االحصاء عىل أنه يس تخدم لفحص النظرايت وتربز قميهتا يف اجلوانب التشخيصية واالدارية
والعالجية.
-اهنا تعمل عىل تطوير الفاكر اليت تقود اىل النتاجئ وأحياان اىل الفرضيات املراد حفصها.
-ميكن أن تس تخدم أيضا يف تطوير مفاهمي جديدة أو حفص مفاهمي موجودة.
84
oخطوات دراسة احلاةل
85
oأساليب ادلراسة:
-املقابةل :ويه أسلوب احلوار بني الشخاص يف خمتلف امليادين ويكون من وراهئا ٌ
هدف معني وي ّمت تعريفها يف
املهين الهادف ويكون بني االخصايئ واملس هتدف أو أ ّي خشص من املرتبطني
خدمة الفرد عىل أهنّ ا اللقاء ّ
ابملشلكة يف اطار أسس منظمة من أجل املساعدة.
-الزايرة املزنل ّية.
-احملاداثت التليفون ّية.
الاجامتعي به.
ّ -حتديد أهداف املقابةل :اشعار املس هتدف بأمه ّيته ومدى اهامتم لك من املؤسسة واالخصايئ
-اعطاء االخصايئ فرصة الاس امتع اىل مشلكة املس هتدف.
التعرف عىل صفات املس هتدف وخشص ّيته وانفعاالته.
-املسامهة يف ّ
-اجياد عالقة همن ّية بني االخصايئ واملس هتدف ويكون أساسها الثقة والاحرتا َم والتقدير.
التعرف عىل حاجات املس هتدف وحتديد اخلدمات الرضوريّة حل ّل املشلكة.
ّ -
-احلصول عىل حقائق دراس ّية حمدّ دة من مصادرها الرئيس ّية.
-تعديل اجتاهات وسلوك ّيات الشخاص احمليطني ابملس هتدف.
-توفري فرصة التعبري عن املشاعر السلب ّية للمس هتدف والتخلّص من خماوفه.
86
-ادلراسة املسحية دراسة واسعة وعريضة للظاهرة بيامن دراسة احلاةل اس تقصاء يمتزي ابلرتكزي.
-تغطي دراسة احلاةل حاالت فردية أو مجموعات صغرية.
-ميكن تعممي النتاجئ اليت تعمتد عىل عينة ممثةل بيامن نتاجئ دراسة احلاةل ال ميكن تعمميها.
oعيوب أو حمددات دراسة احلاةل:
.1حمدودية تعممي نتاجئها.
.2نس تغرق وقت ًا أطول من ادلراسات املسحية.
.3أن خطورة الثقة الزائدة دلى الباحثني يف دراسة احلاةل أكرث مهنا يف ادلراسات املسحية وهذا يقود اىل التحزي
واخلطأ يف االدراك واحلمك غري املنطقي أحياان.
87
تعريف وحتديد املشلكة
تعترب تعريفا املشلكة وحتديدها أأمر ابلغ ا ألمهية مفن الرضوري للك فرد من أأفراد الوحدة الكشفية ان يكن دليه
فهم واحض للمشلكة حبيث تركز لك الطاقة يف نفس الاجتاه وهناك طريقة جيدة لتعريف املشلكة يه أأن تكتب
بياان موجزا يلخص املشلكة ومن مث كتابة أأين تريد أأن تكون بعد حل املشلكة الهدف هو احلصول عىل أأكرب
قدر ممكن من املعلومات عن املشلكة للمرشوع الكشفي اجملمتعي من املفيد تقس مي أأعراض املشلكة اىل بياانت
اثبتة و أأخرى تربط ابملشاعر تشمل البياانت الثابتة احلقائق والحصاءات وا ألهداف وعوامل الوقت والتارخي
وتشمل البياانت املرتبطة ابلعواطف املشاعر والآراء والعوامل البرشية واملواقف والحباطات والرصاعات
الشخصية والسلوكيات والشاعات واحلدس قد ل تكون هذه اخلطوات دامئا لطيفة ولكن بعد أأن خيرج لك فرد
ما بداخهل قد يشعر املشاركون يف أأفراد الوحدة الكشفية أأن ا ألمور قد اتضحت أأخريا و ميكن ل ألعضاء الوحدة
أأن يكونوا أأكرث عقالنية وتعاون يف بعض ا ألحيان جيب أأن جتمع املعلومات عرب أأهجزة خمتلفة لتحديد
املشلكة تشمل هذه ا ألدوات :املقابالت والحصاءات والاس تبياانت والعصف اذلهين و ...اخل.
88
املكتوب أأن امجليع يفهم ابلضبط ما يه املشلكة من املهم جتنب أأي سبب مضين أأو حل مضين يف بيان املشلكة
تذكر حتديد املشلكة جيدا بوضوح و رصاحة هو نصف حل املشلكة.
89
للتعرف عىل املشلكة
90
حتليل املشلكة وصياغهتا
يف هذه املرحةل من حل املشلكة ينبغي أأن تطرح ا ألس ئةل واملعلومات اليت مت مجعها برتتب ال تقع يف خطأأ
افرتاض أأنك تعرف ما هو اذلي يسبب املشلكة دون حماوةل اجراء حتقيق اكمل للمشلكة اليت عرفهتا جيب
عرض املشلكة عىل مجموعة من أأفراد الوحدة الكشفية متنوعة من وهجات النظر وليس فقط كيف تؤثر عىل
أأفراد الوحدة الكشفية فكر كيف تؤثر عىل الآخرين من الرضوري قضاء بعض الوقت يف التقيص عن املشلكة
.اذهب اىل املكتبة أأجرى دراسة مجلع املعلومات الالزمة
91
ما يه حدود تكل ا ألساليب ؟
ما املدى احلرية اليت منحت للوحدة الكشفية يف مجع املعلومات وحماوةل حل املشلكة ؟
ما يه العقبات اليت تعوق الوحدة الكشفية عن حتقيق الهدف؟
هل ميكن تقس مي املشلكة اىل أأفرع للتعريف والتحليل ؟
oطرق حتليل املشالكت:
هناك طرق متعددة لتحليل املشالكت وتقوم مجيعا عىل أأساس هام يف معلية التحليل وهو دراسة العالقة بني
أأس باب املشلكة والنتاجئ املرتتبة علهيا وعىل الك من الوحدة الكشفية واجلهة املتعاونة القامئ بتصممي املشوع
اختيار املناسب مهنا ومن هذه الطرق:
يقصد به انتاج أأفاكر وأآراء ابداعية من أأفراد الوحدة الكشفية حلل مشلكة معينة وتكون هذه ا ألفاكر والآراء
جيدة ومفيدة أأي وضع اذلهن يف حاةل من االاثرة واجلاهزية للتفكري يف لك الاجتاهات لتوليد أأكرب قدر من
ا ألفاكر حول املشلكة أأو املوضوع املطروح حبيث يتاح للفرد يف الوحدة الكشفية جو من احلرية يسمح بظهور
لك الآراء وا ألفاكر أأما عن أأصل لكمة عصف ذهين ( حفز أأو ااثرة أأو امطار للعقل ) فاهنا تقوم عىل تصور
حل املشلكة عىل أأنه موقف به طرفان يتحدى أأحدمه ا ألخر العقل البشي من جانب واملشلكة اليت تتطلب
احلل من جانب أآخر وال بد للعقل من الالتفاف حول املشلكة والنظر الهيا من أأكرث من جانب وحماوةل تطويقها
واقتحاهما بلك احليل املمكنة أأما هذه احليل فتمتثل يف ا ألفاكر اليت تتودل بنشاط ورسعة تش به العاصفة.
92
oأأهداف طريقة العصف اذلهين :
حتفزي ا ألفراد يف الوحدة الكشفية عىل توليد ا ألفاكر االبداعية حول موضوع معني من خالل البحث عن
اجاابت حصيحة أأو حلول ممكنة للقضااي اليت تعرض علهيم ويعتاد ا ألفراد الوحدة عىل احرتام وتقدير أآراء الآخرين
والاس تفادة من أأفاكرمه من خالل تطويرها والبناء علهيا فعملية العصف اذلهين هممة لتمنية التفكري االبداعي
دلى أأفراد الوحدة الكشفية ل ألس باب التالية:
للعصف اذلهين جاذبية بدهيية (حدس ية) :حيث ان احلمك املؤجل للعصف اذلهين ينتج املناخ االبداعي ألفراد
الوحدة الكشفية عندما ال يوجد نقد أأو تدخل مما خيلق مناخا حرا للجاذبية البدهيية بدرجة كبرية.
العصف اذلهين معلية بس يطة :ألنه ال توجد قواعد خاصة تقيد انتاج الفكرة وال يوجد أأي نوع من النقد أأو
التقيمي.
العصف اذلهين معلية مسلية :فعىل لك فرد من أأفراد الوحدة الكشفية أأن يشارك يف مناقشة جامعية أأو حل
املشلكة جامعيا والفكرة هنا يه الاشرتاك يف الر أأي أأو املزج بني ا ألفاكر الغريبة وتركيهبا.
العصف اذلهين معلية عالجية :لك فرد من ا ألفراد يف الوحدة الكشفية يشارك يف املناقشة تكون هل حرية
الالكم دون أأن يقوم أأي فرد برفض ر أأيه أأو فكرته أأو حهل للمشلكة.
العصف اذلهين معلية تدريبية :فهيي طريقة هامة الستثارة اخليال واملرونة والتدريب عىل التفكري االبداعي.
93
oمبادئ العصف اذلهين:
ارجاء التقيمي :ال جيوز تقيمي أأي من ا ألفاكر املتودلة يف املرحةل ا ألوىل من اجللسة ألن نقدا أأو تقيمي أأي فكرة
ابلنس بة للفرد املشارك يف الوحدة الكشفية سوف يفقده املتابعة ويرصف انتباهه عن حماوةل الوصول اىل فكرة
أأفضل ألن اخلوف من النقد والشعور ابلتوتر يعيقان التفكري االبداعي.
اطالق حرية التفكري :أأي التحرر مما قد يعيق التفكري االبداعي ألفراد الوحدة الكشفية وذكل للوصول اىل
حاةل من الاسرتخاء وعدم التحفظ مبا يزيد انطالق القدرات االبداعية عىل التخيل وتوليد ا ألفاكر يف جو ال
يشوبه احلرج من النقد والتقيمي ويستند هذا املبد أأ اىل أأن ا ألخطاء غري الواقعية الغريبة والطريفة قد تثري أأفاكرا
أأفضل عند ا ألفراد يف الوحدة الكشفية.
المك قبل الكيف :أأي الرتكزي يف جلسة العصف اذلهين ألفراد الوحدة الكشفية ينتج عنه توليد أأكرب قدر من
ا ألفاكر همام اكنت جودهتا فا ألفاكر املتطرفة وغري املنطقية أأو الغريبة مقبوةل ويستند هذا املبد أأ عىل الافرتاض
بأأن ا ألفاكر واحللول املبدعة للمشالكت تأأيت بعد عدد من احللول غري املأألوفة وا ألفاكر ا ألقل أأصاةل.
البناء عىل أأفاكر الآخرين :أأي جواز تطوير أأفاكر الآخرين واخلروج بأأفاكر جديدة فا ألفاكر املقرتحة ليست
حكرا عىل أأحصاهبا فهيي حق مشاع ألي مشارك من أأفراد الوحدة الكشفية وحتويرها وتوليد أأفاكر أأخرى مهنا.
oمراحل العصف اذلهين:
املرحةل ا ألوىل :ويمت فهيا توضيح املشلكة وحتليلها اىل عنارصها ا ألولية اليت تنطوي علهيا تبويب هذه العنارص
من أأجل عرضها عىل املشاركني من أأفراد الوحدة الكشفية اذلين يفضل أأن ترتاوح أأعدادمه ما بني ثالثة وس تة
أأفراد مهنم عىل عالقة ابملشلكة موضوع العصف اذلهين والآخرين بعيدو الصةل عهنا ويفضل أأن خيتار املشاركون
94
رئيسا للجلسة يدير احلوار ويكون قادرا عىل خلق اجلو املناسب للحوار وااثرة ا ألفاكر وتقدمي املعلومات ويتسم
ابلفاكهة كام يفضل أأن يقوم أأحد املشاركني بتسجيل لك ما يعرض يف اجللسة دون ذكر أأسامء مقرر اجللسة.
املرحةل الثانية :ويمت فهيا وضع تصور للحلول من خالل ادالء أأفراد الوحدة الكشفية بأأكرب عدد ممكن من ا ألفاكر
وجتميعها واعادة بناهئا (يمت العمل أأوال بشلك فردي مث يقوم أأفراد الوحدة الكشفية مبناقشة املشلكة بشلك
جامعي مس تفيدون من ا ألفاكر الفردية وصوال اىل أأفاكر جامعية مشرتكة) وتبد أأ هذه املرحةل بتذكري رئيس
اجللسة للمشاركني بقواعد العصف اذلهين ورضورة الالزتام هبا و أأمهية جتنب النقد وتقبل أأية فكرة ومتابعهتا.
املرحةل الثالثة :ويمت فهيا تقدمي احللول واختيار أأفضلها.
oأآليات جلسة العصف اذلهين:
هناك أأكرث من أآلية ميكن هبا تنفيذ جلسة العصف اذلهين مهنا:
تناول املوضوع اكمال من مجيع املشاركني يف الوحدة الكشفية وقت واحد حبيث ال يزيد عددمه عىل الثالثني.
اذا زاد عدد املشاركني من أأفراد الوحدة الكشفية عىل الثالثني فميكن تقس ميهم اىل مجموعات(طالئع) ومطالبة لك
مجموعة(طليعة) بتناول املوضوع باكمهل مث جتميع ا ألفاكر من اجملموعات(طالئع) وحتذف ا ألفاكر املكررة.
تقس مي املوضوع اىل أأجزاء وتقس مي املشاركني اىل مجموعات(طالئع ) وتلكف لك مجموعة(طليعة) بتناول جزء من
املوضوع مث جتميع أأفاكر اجملموعات(طالئع ) لتشلك أأجزاء املوضوع باكمهل.
oخطوات جلسة العصف اذلهين:
متر جلسة العصف اذلهين بعدد من املراحل جيب تويخ ادلقة يف أأداء لك مهنا عىل الوجه املطلوب لضامن
جناهحا وتتضمن هذه املراحل ما ييل:
95
حتديد ومناقشة املشلكة ( املوضوع ) :قد يكون بعض املشاركني من أأفراد الوحدة الكشفية عىل عمل اتم
بتفاصيل املوضوع يف حني يكون دلى البعض الآخر فكرة بس يطة عهنا ويف هذه احلاةل املطلوب من قائد
اجللسة هو جمرد اعطاء املشاركني من أأفراد الوحدة الكشفية احلد ا ألدىن من املعلومات عن املوضوع ألن اعطاء
املزيد من التفاصيل قد حيد بصورة كبرية من لوحة تفكريمه وحيرصه يف جماالت ضيقة حمددة.
اعادة صياغة املوضوع :يطلب من املشاركني من أأفراد الوحدة الكشفية يف هذه املرحةل اخلروج من نطاق
املوضوع عىل النحو اذلي عرف به و أأن حيددوا أأبعاده وجوانبه اخملتلفة من جديد فقد تكون للموضوع جوانب
أأخرى وليس املطلوب اقرتاح حلول يف هذه املرحةل وامنا اعادة صياغة املوضوع وذكل عن طريق طرح ا ألس ئةل
املتعلقة ابملوضوع وجيب كتابة هذه ا ألس ئةل يف ماكن واحض للجميع أأفراد الوحدة الكشفية.
هتيئة جو االبداع والعصف اذلهين :حيتاج املشاركون من أأفراد الوحدة الكشفية يف جلسة العصف اذلهين اىل
هتيئهتم للجو االبداعي وتس تغرق معلية الهتيئة حوايل مخس دقائق يتدرب املشاركون عىل االجابة عن سؤال أأو
أأكرث يلقيه قائد اجللسة.
العصف اذلهين :يقوم قائد اجللسة بكتابة السؤال أأو ا ألس ئةل اليت وقع علهيا الاختيار عن طريق اعادة صياغة
املوضوع اذلي مت التوصل اليه يف املرحةل الثانية ويطلب من املشاركني من أأفراد الوحدة الكشفية تقدمي أأفاكرمه
حبرية عىل أأن يقوم اكتب املالحظات بتدويهنا برسعة عىل الس بورة أأو لوحة ورقية يف ماكن ابرز للجميع مع
ترقمي ا ألفاكر حسب تسلسل ورودها وميكن للقائد بعد ذكل أأن يدعو املشاركون من أأفراد الوحدة الكشفية اىل
التأأمل اب ألفاكر املعروضة وتوليد املزيد مهنا.
96
حتديد أأغرب فكرة :عندما يوشك معني ا ألفاكر أأن ينضب دلى املشاركني من أأفراد الوحدة الكشفية ميكن
لقائد اجللسة أأن يدعو املشاركني اىل اختيار أأغرب ا ألفاكر املطروحة و أأكرثها بعدا عن ا ألفاكر الواردة وعن
املوضوع ويطلب مهنم أأن يفكروا كيف ميكن حتويل هذه ا ألفاكر اىل فكرة معلية مفيدة وعند انهتاء اجللسة
يشكر قائد اجللسة املشاركني من أأفراد الوحدة الكشفية عىل مساهامهتم املفيدة.
جلسة التقيمي :الهدف من هذه اجللسة هو تقيمي ا ألفاكر وحتديد ما ميكن أأخذه مهنا ويف بعض ا ألحيان تكون
ا ألفاكر اجليدة ابرزة وواحضة للغاية ولكن يف الغالب تكون ا ألفاكر اجليدة دفينة يصعب حتديدها وخنىش عادة
أأن هتمل وسط العشات من ا ألفاكر ا ألقل أأمهية ومعلية التقيمي حتتاج نوعا من التفكري الانكاميش اذلي يبد أأ
بعشات ا ألفاكر ويلخصها حىت تصل اىل القةل اجليدة.
97
جشرة املشلكة :
كيف تقوم ابلتحليل ابس تخدام جشرة املشالكت جشرة املشالكت :يه منوذج معرب عن الشلك اذلي ينتج عن
حتليل املشلكة عىل شلك جشرة بدء من اجلذور اىل الامثر عند رمس الشجرة نضع يف احلس بان النقاط التالية:
املشلكة الرئيس ية ساق الشجرة
ا ألطراف املعنية املرتبطة ابملشلكة واملؤثرة فهيا (مقديم اخلدمات ،اجملمتع) جذور رئيس ية
ا ألس باب الرئيس ية املبارشة اليت أأدت اىل هذه املشلكة جذور اثنوية
التأأثريات ا ألولية الناجتة مبارشة من ا ألطراف املعنية واملرتبطة ابملشلكة أأغصان الشجرة
ا ألرضار اليت تعاين مهنا الفئة املس هتدفة والناجتة عن تأأثريات ا ألطراف املعنية هبا أأوراق الشجرة
ما ميكن أأن ترتكه املشلكة يف اجملمتع املس هتدف كلك مثار الشجرة
98
oجشرة املشالكت وأأقساهما
عند حتليل جشرة املشالكت بشلك سـريع وخصوصا للمبتدئني من الوحدات الكشفية يف كتابة املشاريع ميكن
أأن يقودمه التحليل اىل قضااي جانبية ال ترتبط مبارشة ابملشلكة الرئيس ية ويؤدي اىل تبين أأنشطة غري منطقية
وغري قابةل للتطبيق وال تعاجل املشلكة وال تصل اىل النتاجئ اليت يفرتض أأن تتحقق بهناية املشوع وذلكل علينا
أأن نركز عىل ا ألس باب املبارشة اليت أأدت اىل هذه املشلكة و أأن ال ننساق وراء ا ألس باب غري املبارشة واليت
تكون عادة غري قابةل للقياس وغري حمددة كام جيب عدم اخللط بني ا ألرضار والتأأثريات اليت خلفهتا هذه املشلكة
أأغصان الشجرة والامثر وبني ا ألس باب اليت أأدت الهيا اجلذور وعند حتليل أأس باب املشلكة علينا الرتكزي عىل
ا ألس باب املبارشة أأوال وبعد ذكل ميكن أأن ننتقل ل ألس باب غري املبارشة.
99
oمجع املعلومات حول املشالكت
حنتاج يف العادة ملصادر معلومات ومراجع موثوقة وواحضة ومتعددة ألجل التايل:
اثبات أأن هذه الاحتياجات واملشالكت حقيقية وتعاين مهنا الفئات املس هتدفة.
تذكري اجلهات املتعاونة وادلامعة بأأن دليه الزتاما للمسامهة يف توفري حلول لهذه املشالكت.
التأأكيد للجهات اجملمتعية أأن أأنشطة املشوع تسامه فهيا الوحدات الكشفية حتقيق خطط وس ياسات هذه
اجلهات واسرتاتيجياهتا وقوانيهنا.
جيب الاس تعانة هبذه املصادر أأثناء حتليل املشالكت وعند الصياغة علينا أأن نرسد املشلكة بشلك حمدد وواحض
وقابل للقياس وبطريقة واقعية وبزمن حمدد أأيضا وميكن للمصادر اليت س نعمتد علهيا أأن تكون مصادر أأولية أأو
مصادر اثنوية.
oمصادر أأولية:
تنفيذ تقيمي لالحتياجات يف املنطقة املس هتدفة بواسطة الوحدات الكشفية واملؤسسات اجملمتعية املتعاونة معها
وهذه أأقوى طريقة الثبات وجود مشالكت يف اجملمتع املس هتدف وفهيا ميكن حتديد احتياجات املس تفيدين
واملس تفيدات بشلك حمدد وقابل للقياس وواقعي واثبات أأيضا أأهنا مشلكة تعاين مهنا الفئات املس هتدفة يف
الوقت احلارض وجيب أأال تغفل الوحدة الكشفية عن مجع معلومات عن مشالك واحتياجات مجيع الفئات من
رجال أأو نساء أأو أأوالد أأو بنات أأو ذوي الاحتياجات اخلاصة عرب النقاشات البؤرية مع مجموعات من لك فئة
عىل حده نقوم بتحليل البياانت وجتهزيها عىل شلك تقرير يدعي تقرير تقيمي الاحتياجات يف حاةل الكوارث
100
الطبيعية أأو قد تلجأأ املؤسسات اجملمتعية مجلع معلومات عرب اس تخدام مناذج جاهزة ومتفق علهيا من قبل معظم
اجلهات الفاعةل وجتهزيها ابمس :التقيمي ا ألويل الرسيع متعدد.
oمصادر اثنوية:
أأمه املراجع اليت ميكننا أأن نس تعني هبا عند تقيمي الاحتياجات وحتليل املشالكت يه:
دراسات ومسوحات و أأحباث وتقياميت وتقارير ونشات صادرة عن هجات حملية ودولية موثوقة مثل تقارير احلاةل
اليت تصدرها اليونيسف بشلك دوري وغريها.
اتفاقيات ومواثيق ومعاهدات وقرارات واعالانت عاملية صادرة عن مؤسسات دولية معرتف هبا مثل االعالن
العاملي حلقوق االنسان واتفاقيات حقوق الطفل وغريها.
القوانني والتشيعات واللواحئ.
اخلطط الاسرتاتيجية أأو الربامج الصادرة عن اجلهات احلكومية.
101
oمثال عىل جشرة املشالكت:
102
عظام السمكة :
وهو عبارة عن تقنية ختطيطية من خبري مراقبة اجلودة االحصايئ الياابين اكرو ايش ياكوا جبامعة طوكيو واليت
ميكن أأن تس تخدم يف متيزي وترتيب أأس باب حدوث واقعة أأو مشلكة أأو نتيجة كام يصور العالقة املرتبة بشلك
ختطيطي بني ا ألس باب طبقا ملس تواها من ا ألمهية أأو التفصيل وكنتيجة معطاة وسبب تسميته مبخطط هيلك
السمكة هو أأن الشلك الهنايئ لهذا اخملطط شبيه للهيلك العظمي للسمكة بعد أأن تزيل عهنا اللحم حيث ان
ر أأس السمكة ميثل املشلكة ا ألساس ية ولك عظمة فرعية من العمود الفقري ميثل العنارص الرئيسة لهذه املشلكة
تعد أأداة عظمة السمكة أأداة رائعة لتحليل املشالكت مبشاركة املسؤولني عن هذه املشلكة أأو املسؤولني عن
العنارص الرئيسة اليت قد تكون سببا يف هذه املشلكة سواء اكنت هذه املشلكة خشصية أأو عىل مس توى
مشالكت جممتعية صغرية اكنت أأم كبرية فهذا التخطيط يساعد عىل حتليل واجياد مجيع العوامل وا ألس باب همام
اكنت كبرية صغرية أأو اتفهة واليت قد تكون يه السبب الرئيس املؤثر واملؤدي للمشلكة الكبرية.
اخملطط التايل يوحض كيفية رمس وبناء هذا اخملطط.
103
oخطوات بناء اخملطط :
.1نرمس خمطط هيلك السمكة ،بواسطة رمس خط أأفقي (العمود الفقري املركزي للسمكة) ابلقرب من مركز
الصفحة ونرمس ر أأس السمكة بشلك مثلث أأو دائرة.
.2نسجل املشلكة الرئيسة/القضية أأو هدف ما يف ر أأس السمكة.
.3نقوم جبمع املعلومات من املشاركني عن اجلوانب الرئيسة للعمود الفقري للسمكة ونرمس خطوطا قباةل العمود
الفقري املركزي.
.4نسجل العنارص الرئيسة اليت تؤثر يف هذه املشلكة يف ماكهنا حبسب التخطيط.
.5يمت اس تخراج لك املشالك اليت قد تكون سببا يف لك عنرص كام ميكن اخراج عنارص فرعية من لك عنرص
رئيس وهكذا حندد ا ألس باب الفرعية ل ألس باب الرئيسة للمشلكة عىل فروع العمود الفقري للسمكة.
.6نقوم حبذف ا ألس باب/العنارص الفرعية والرئيسة اليت نقرر بأأهنا ليست سببا حقيقيا يف هذه املشلكة.
.7نقوم بشطب لك ا ألس باب غري املرتبطة حقيقة أأو غري املسببة للمشلكة /أأو للوصول اىل الهدف عندها سيتضح
لنا حقيقة بقية املسببات للمشلكة الرئيسة.
.8نقوم بوضع خطة ملعاجلة وح ّل املشلكة/القضية ( أأو لتحقيق الهدف) من خالل تعرفنا عىل ا ألس باب احلقيقية
وبتدرجي تأأثريها احلقيقي عىل املشلكة/القضية.
مالحظة :لكام تدربنا عىل اس تخدام هذا ا ألسلوب س نجده أأسهل ومعيل حبيث يساعدان عىل الوصول اىل
ا ألس باب احلقيقية يف وقت قصري كذكل فانه يفيد يف تنظمي التفكري حيث ان لك ا ألس باب مدونة وما يمت
استبعاده (بعد شطبه من اخملطط) ال يمت الرجوع اليه مثلام حيدث يف املناقشات الشفهية.
104
مثال : 1
وميكن مزج أأكرث من طريقة يف حتليل املشلكة الواحدة حيث ميكن اس تخدام طريقة العصف اذلهين كطريقة
مس تقةل كام ميكن أأن تس تخدم طريقة العصىف اذلهين خالل حتليل املش ىلكة ابس تخدام طريقة جشرة املشلكة
أأو عظام السمكة أأو غريها وذكل هو الأكرث اس تخداما.
حتليل املشلكة
النتاجئ ا ألس باب النتاجئ ا ألس باب اذكر املشلكة اليت
املرتتبة الفرعية املرتتبة اجلذرية ستتعامل معها
صياغة املشلكة
املتأأثرون ابملشلكة
كيف يتأأثرون
املاكن
احلجم
احلدة
105
oصياغة املشلكة:
من املهم بعد أأن مت التعرف عىل املشلكة وحتديدها وحتليلها أأن يمت وضعها يف صورة خمترصة يسهل استيعاهبا
والتعامل معها وقد يكون من املفيد ارجاء الصياغة الهنائية للمشلكة بعد اجراء معلية التحليل حيث أأنه من
احملمتل أأن يمت تغري الصياغة أأثناء حتليل املشلكة وجيب مراعاة بعض اخلصائص للصياغة اجليدة للمشلكة اليت مهنا
ما ييل:
اليت توحض جيدا املوقف املطلوب تغيريه.
اليت توحض من مه املتأأثرون.
اليت حتدد املشلكة حتديدا مكيا.
اليت حتدد ماكن املشلكة.
حيث أأنه من ا ألخطاء الشائعة يف صياغة املشالكت واليت جيب جتنهبا هو صياغة املشلكة عىل أأهنا نقص يف
اخلدمة أأو عدم وجود برانمج مبعىن اعطاء أأحد احللول املمكنة حلل املشلكة كام لو اكن هو املشلكة ذاهتا مثال :
عدم وجود مركز حصي يف منطقة تعاين من تدين احلاةل الاقتصادية ليست مشلكة ولكن املشلكة يه أأن الناس
يف هذه املنطقة دلهيم احتياجات حصية ال تلىب يف الوقت احلايل وجيب أأن يكون للمشلكة أأبعاد منطقية تتضمن
حتديدا واحضا للتغطية اجلغرافية واملتأأثرين ونوعية التأأثري.
oمثال لصياغة مشلكة:
عدد)؟) أأو نس بة ) ( %من ) أأطفال /س يدات /كبار السن ( قرية ) س ( يعانون من سوء ل ألوضاع
الصحية.
106
الهدف العام واختيار البدائل
يوصف الهدف العام ابختصار بأنه ما يتوقع أن يكون عليه الوضع بعد أن يكمتل تنفيذ النشطة والتدخالت
اخملططة ابملرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح وهدف املرشوع هو مبثابة احلل للمشلكة اليت مت حتديدها ومن
خالل وضع الهدف العام للمرشوع اجملمتعي املقرتح يمت توليد الهداف احملددة اليت يتكون من مجملها الهدف العام
وبعبارة أخرى فان حتقيق الهداف احملددة يؤدي اىل حتقيق الهدف العام من املرشوع ويعمل الهدف العام
مبثابة ادلليل اذلي يقود املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح سواء يف مرحةل تصممي النشطة أو تنفيذها من قبل
الوحدة الكشفية وعند احلديث عن أمهية الهدف العام ابلنس بة للمرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح فان ذكل
يرتمج من خالل العبارة التالية اذا كنت ال تعرف أين تذهب فقد ينهتيي بك املطاف يف ماكن أخر دون أن
تدري مثال الهدف العام خفض المية الهداف احملددة تعلمي همارات حمو المية لـ 20فردا من أفراد الوحدة
الكشفية بهناية شهر نومفرب 2021م ويراعى يف وضع الهداف أال يكون فهيا مبالغة فال جتعل الهداف تعد مبا
ال ميكن حتقيقه.
وضع الهدف العام
كيف تريد أن يكون الوضع بعد التعامل مع املشلكة؟
107
حتليل الهدف العام
النتاجئ النشطة النتاجئ النشطة هدف
املتوقعة الفرعية املتوقعة الرئيس ية املرشوع
108
اختيار احلل من البدائل املطروحة) املرشوع(
املشلكة:
oالهداف احملددة
تعترب الهداف احملددة من أمه مكوانت تصممي املرشوع فهيي من أمه املكوانت اليت ينظر الهيا عند تقيمي
املرشوع وجيب أن تكون الهداف حمددة قابةل للتحقيق جتيب عىل التساؤالت اخلاصة بـ :
ماذا -أين -من -مك.
oاملواصفات الساس ية للهدف احملدد:
حمدد:
هل الهدف واحض فامي خيت بـ ماذا -وكيف -وأين -س يغري املوقف؟
109
قابل للقياس:
هل املس هتدف قابل للقياس) عدد -نس بة (؟
حمدد مباكن:
هل الهدف حيدد منطقة أو ساكن) نوع -أو سن -أو قرية (؟
واقعي:
هل املرشوع قادر عىل احراز مس توى املشاركة والتغيري املرتتب عىل لك هدف؟
حمدد بوقت:
هل الهدف يعكس الفرتة الزمنية اليت سيمت اجنازه خاللها؟
يراعى يف صياغة الهداف احملددة اس تعامل لكامت تعرب عن أحداث قابةل للقياس ،جبانب أن تكون يف صورة
اجيابية أيضا .زايدة ( ) حتسني ( )
وضع الهداف احملددة
أين مىت من اىل أي الهداف
ما اذلي تريده
تريده أن تريده أن املس هتدفون درجة تريده احملددة اليت
أن حيدث
حيدث حيدث مجموعة أن حيدث حتقق الهدف
فعل العام
أين مىت مس هتدفة مقياس
110
تصممي ا ألنشطة
حىت تكون ا ألنشطة اليت يتضمهنا املشوع هادفة وموهجة حنو حتقيق ا ألهداف اليت وضعهتا الوحدة الكشفية
فان تصممي ا ألنشطة جيب أأن يكون مبنيا مبارشة عىل ما مت حتديده يف املرحةل السابقة مبارشة ويه مرحةل وضع
ا ألهداف احملددة ويمت حتديد ا ألنشطة الالزمة لتحقيق لك هدف عىل حدة مث الهدف احملدد اذلي يليه حىت
الانهتاء من مجيع ا ألهداف احملددة اخلاصة ابملشوع الكشفي وحتديد ا ألنشطة هبذه الصورة يضمن أأن تكون
مجيع ا ألنشطة اليت يمت اختيارها يه أأنشطة الزمة لتحقيق ا ألهداف وال تتضمن أأية أأنشطة غري الزمة ذلكل
وتعرب ا ألنشطة يف مجملها عن الكيفية اليت سيمت هبا التصدي للمشلكة من خالل الوحدة الكشفية ييل معلية
حتديد ا ألنشطة جتميع ا ألنشطة املتشاهبة يف مكوانت يطلق علهيا مكوانت ا ألنشطة أأو جماالت ا ألنشطة
وجماالت ا ألنشطة يه عبارة عن ا ألقسام الرئيس ية ل ألنشطة اليت يتضمهنا املشوع الكشفي مثل التدريب أأفراد
الوحدة الكشفية -التوعية -تبادل خلربات ...اخل وقد يتضمن لك جمال مهنا أأكرث من نشاط مثل جمال التوعية
الكشفية اجملمتعية اكلتوعية الصحية -التوعية الاجامتعية...اخل والهدف من جتميع ا ألنشطة يف هذه الصورة هو
تسهيل جدوةل هذه ا ألنشطة عند وضع خطط معل الوحدة الكشفية ومعلية حتديد ا ألنشطة معلية يف غاية
ا ألمهية حيث أأهنا تشمل ا ألدوات اليت سيمت من خاللها حتقيق ا ألهداف واجلانب الآخر من ا ألمهية واذلي
جيب أأن يعكس زايدة يف الاهامتم هو أأن معلية حتديد ا ألنشطة اخلاصة ابلوحدة الكشفية واليت تتضمىن اختيار
111
أأساليب التنفيذ واليت اذ مل يمت اختيارها بعناية قد تكون السبب يف فشل املشوع هما اكنت جودة املراحل
السابقة وجيب أأن تكون املداخل وا ألساليب املقرتحة يف تنفيذ النشاط يه ا ألنسب لتحقيق أأهداف املشوع
ابلنظر للمحددات اليت حتمك تصممي وتنفيذ املشوع مثال :الوقت واجلهد والمتويل وهل العائد من تنفيذ هذه
ا ألنشطة يتناسب مع تلكفة تنفيذها؟ وعىل هذا فان اختيار مدخل ما أأو طريقة تنفيذ بدال من غريه جيب أأن
يكون هل مربرات واحضة الختياره وهناك أأنشطة تتكرر بصورة ش به دامئة يف مشوعات التمنية اكلتدريب أأفراد
الوحدة الكشفية اذلي ال بد من أأن تتضمنه املشوعات الكشفية التمنوية سواء املشوعات عىل املس توى
الوطين أأو احمليل سواء اكن ذكل ل ألفراد احلركة الكشفية أأو للمس تفيدين أأو الشاكء من اجلهات املتعاونة
وترجع أأمهية التدريب اىل ارتباطه بعامل اس مترارية املشوع أكحد العوامل اليت تساعد عىل تطوير همارات
وقدرات املس تفيدين من أأفراد احلركة الكشفية عىل ادارة املشوع بعد انهتاء المتويل وابلتايل فالتدريب من
عوامل اس مترارية املشوع ولعمل تصور مبديئ خلطة التدريب داخل املشوع ميكن أأخذ الآيت يف الاعتبار:
من املتدربني ؟
كيف سيمت تقدير احتياجاهتم التدريبية ؟
توقيت ومدة التدريب ؟
عىل ماذا سيتدربون ؟
من س يقوم ابلتدريب ؟
ما يه املصادر واملواد املطلوبة لتنفيذ التدريب ؟
والس تكامل تصممي أأنشطة املشوع فانه جيب التأأكد من أأنه مت استيفاء العنارص التالية:
112
هل مت حتديد جماالت ا ألنشطة؟
هل مت حتديد ا ألنشطة داخل لك جمال؟
هل مت توضيح أأساليب تنفيذ ا ألنشطة؟
هل مت حتديد من س يقوم ابلتنفيذ؟
هل مت حتديد من س يقوم ابالرشاف عىل التنفيذ؟
تصممي ا ألنشطة
مكون
من س يقوم من س يقوم
النشاط النشاط الالزم
اب ألرشاف عىل بتنفيذ الهدف احملدد
جمال الجناز الهدف
تنفيذ النشاط النشاط
النشاط
113
حتديد أساليب املتابعة والتقيمي
oاملتابعة
تعترب املتابعة من أليات الإدارة ويه تعمل عىل مراقبة خطوات ومراحل تنفيذ املرشوع الكشفي اجملمتعي ويه
عبارة عن نظام دوري للمراقبة بغرض التأكد من أن العمل يسري وفقا للخطة املوضوعة من قبل الوحدة
الكشفية ابلإضافة اإىل مراقبة مدى التطور اذلي وصل اإليه العمل ابملرشوع ومعاجلة أي قصور يف معلية التنفيذ
وعىل ذكل فاإن املتابعة يه معلية منظمة ومس مترة يقوم هبا الفراد القامئني عىل الوحدة الكشفية لتقدير مدى
التقدم يف العمل عىل مدى فرتة زمنية حمددة وحيث أهنا معلية رصد مس متر حلركة املرشوع من قبل الوحدة
فهيي حتتاج ملؤشرىات ترشد عىل سري املرشوع يمت صياغهتا يف مرحةل تصممي املرشوع ويف اإجياز فاإن معلية
املتابعة هتدف اإلىى التأكد من أن املرشوع يسري يف الطريق الصحيح لتحقيق الهداف والغراض احملددة
تتعلق بـ : مس بقا وخباصة تكل اليت
الفرتة الزمنية احملددة للك نشاط من أنشطة املرشوع واملنفذة من قبل الوحدة الكشفية.
التلكفة املالية للمرشوع الكشفي اجملمتعي.
اجلودة يف العمل الكشفي.
114
ملاذا حنتاج اإىل متابعة أنشطة املرشوع الكشفي اجملمتعي ؟
لن املتابعة تُمد القامئني عىل العمل الكشفي ابملعلومات املطلوبة لـ :
حتليل املوقف احلايل.
لتحديد املشالك وإاجياد احللول.
لكتشاف ميول أفراد الوحدة الكشفية.
لتنفيذ أنشطة املرشوع الكشفي اجملمتعي كام هو خمطط.
لقياس التقدم حنو اإجناز الهداف اخملطط لها من قبل الوحدة الكشفية.
لتطوير الهداف املس تقبلية.
لختاذ القرارات املتعلقة ابملصادر املادية والبرشية من قبل القامئني عىل الوحدة الكشفية.
oمىت نقوم بعملية املتابعة؟
حيث إان املتابعة يه رصد مسىمتر حلركة املرشوع من قبل القامئني عىل الوحدة الكشفية واجتاهه ذلكل من
خالل اإشارات الطريق( املؤرشات) اليت تدل عىل خط سري املرشوع واليت جيب أن تصاغ منذ بداية
املرشوع فاإن املتابعة بذكل تواكب لك مراحل املرشوع ويشمل ذكل املتابعة املالية واملتابعة الفنية للتأكد من
حسن توظيف املوارد اخملصصة للمرشوع.
oمن يقوم بعملية املتابعة ؟
املس توى الول :الوحدة الكشفية.
115
مدير املرشوع :مدير املدرسة مسؤول عن متابعة مجيع جوانب املرشوع.
املرشفون :القامئني عىل الوحدة الكشفية واملهام املولكة اإلهيم.
أفراد الوحدة الكشفية.
املس توى الثاين :اجلهات ادلامعة
من خالل التقارير والزايرات امليدانية حيث تقوم اجلهات ادلامعة مبتابعة التقدم وقياس الداء.
املس توى الثالث :
املؤسسات اجملمتعية املشاركة يف املرشوع.
oما اذلي نتابعه؟
عنرص الوقت:
حيث يقوم العاملون يف املرشوع بتحديد جدول زمين يش مىل توارخي بدء وانهتاء النشطة
واملراحل الساس ية للمرشوع.
عنرص التلكفة:
حيث يس تطيع القامئني عىل الوحدة الكشفية واملنفذين للمرشوع من تقيمي سري العمل وتقدير الإجنازات من
خالل متابعة التاكليف واملبالغ اليت رصفت يف لك نشاط حىت فرتة زمنية معينة.
عنرص اجلودة:
حيث تس تلزم معلية حتديد مقاييس اجلودة أول حتديد صورة وشلك النشاط املطلوب مع الرتكزي عىل اجلودة؟
116
oما يه أدوات املتابعة:
التقارير.
الزايرات امليدانية.
املالحظة.
مجع البياانت.
oخطوات وضع خطة املتابعة:
-1وضع قامئة ابلنشطة الوحدة الكشفية املرادة متابعهتا مضن خطة املتابعة.
-2حتديد مدة العمل ابملرشوع وأنشطة أفراد الوحدة الكشفية القامئني عىل العمل.
-3حتديد أساليب املتابعة واملؤرشات املس تخدمة يف ذكل.
-4توضيح التطورات اليت طرأت عىل اخلطوات اليت مت تنفيذها.
-5توضيح العواقب والصعوابت اليت تواجه الوحدة الكشفية يف املرشوع اإذا وجدت.
-6اقرتاح حل مناسب للتغلب عىل تكل الصعوابت.
-7حتديد املوارد املطلوبة لتنفيذ خطة املتابعة وحتديد املتاح مهنا.
-8حتديد من سيمت استشارته أو تدريبه لتنفيذ خطة املتابعة.
117
املتابعة
ما يه
كيف من من
القرارات السجالت ماذا نوعية
تس تخدم يس تخدم جيمع
اليت ميكن املطلوب تتابع املعلومات
البياانت البياانت البياانت
اختاذها
oالتقيمي
تعريف مفهوم التقيمي :يه معلية قياس مدى جناح مرشوع أو برانمج ما يف الوصول للهداف اليت اكن خمططا
لها من قبل الوحدة الكشفية ويه معلية تقدير مرحيل لتطور املرشوع احلايل أو اذلي انهتي ابلفعل مع الخذ
يف الاعتبار أهداف املرشوع واملؤرشات املوضوعة من قبل الوحدة الكشفية أو ميكن القول يه معلية حتليل ملا
مت من املرشوع وكيف مت وملاذا وذكل بغرض الوقوف عىل مدى احلاجة اإىل املرشوع وقميته وادلروس املس تفادة
من خالل مراجعة الهداف والغراض واملس هتدف من املرشوع وقياس النتاجئ املتحصل علهيا من املرشوع
وذكل يف اإطار السعي اإىل التعمل من أجل التحسني اجملمتعي.
oأهداف معلية التقيمي:
يعترب الهدف من معلية التقيمي هو الوقوف عىل النقاط التالية:
مدى حتقيق أهداف املرشوع الكشفي اجملمتعي.
مدى مالمئة اسرتاتيجية املرشوع وأنشطته للهداف.
118
مدى مالمئة أهداف املرشوع الكشفي اجملمتعي وأسلوب تنفيذه لحتياجات اجملمتع.
مدى مشاركة اجملمتع احمليل يف تنفيذ أنشطة املرشوع الكشفي اجملمتعي.
مدى مراعاة املرشوع لتحقيق فرص متاكفئة لفراد الوحدة الكشفية.
مدى اس مترارية املرشوع الكشفي اجملمتعي.
مدى فعالية اإدارة املرشوع الكشفي اجملمتعي.
مدى كفاءة اإدارة موارد املرشوع الكشفي اجملمتعي.
oأمهية التقيمي:
للتقيمي ماكنة هممة يف أي مرشوع كشفي تمنوي وتمتثل أمهية التقيمي يف قدرته عىل:
اإظهار الإجنازات أو ا إلخفاقات الرئيس ية للمرشوع الكشفي اجملمتعي.
اإظهار التغيريات املطلوبة وكيفية اإجراهئا من قبل الوحدة الكشفية.
توفري املعلومات وزايدة املهارات من أجل التخطيط وصنع القرار يف الوحدة الكشفية.
رؤية اإجنازات املرشوع والتعمل من ادلروس املس تفادة من تنفيذ املرشوع الكشفي اجملمتعي.
الكشف عن كفاءة وفعالية اجلهود املبذوةل من قبل الوحدة الكشفية مما يزيد من فعالية العمل وحتسني الداء
يف الوحدة.
الإسهام يف اختاذ قرار بشأن اس تكامل العمل أو التوسع يف املرشوع من قبل الوحدة الكشفية ودراسة العديد
من البدائل.
املساعدة يف ختطيط مرشوعات أفضل يف املس تقبل من انحية أسلوب العمل.
119
اإدارة املرشوع من قبل الوحدة الكشفية.
الوصول اإىل أصوب القرارات واختيار انسب الوسائل.
الكشف عن مواطن الضعف يف املرشوع الكشفي اجملمتعي وبذكل ميكن تالفهيا أو القوة فميكن اس تغاللها.
تقيمي وحتفزي أفراد الوحدة الكشفية عىل العمل من خالل نتاجئ التقيمي الإجيابية.
وقد تكون فوائد املشاركة من قبل الوحدة الكشفية بصفة عامة واحضة بدرجة كبرية ولكن قد يكون من املفيد
أن نس توحض بعض الاختالفات بني التقيمي التقليدي والتقيمي ابملشاركة :
يدمج بني املتابعة والتقيمي وعىل نطاق ضيق عند انهتاء املرشوع وميكن يف منتصف املدة مىت
120
ول يعين وجود مزااي يف التقيمي ابملشاركة أنه جيب أن حيل حمل التقيمي التقليدي ولكن املقصود هو تطوير معلية
التقيمي مبا يناسب املس تفيدين من املرشوع الكشفي اجملمتعي.
oأنواع التقيمي:
من حيث القامئ ابلتقيمي:
مقمي داخيل.
مقمي خاريج.
مقمي مشرتك يف املرشوع.
oمن حيث توقيت التقيمي:
مس متر.
مرحيل.
هنايئ.
املتابعة.
oمن حيث ما يمت تقيميه:
الهداف.
اخلطة.
النتاجئ.
التأثري.
121
oخطوات التقيمي:
حتديد أهداف التقيمي.
اختيار طرق التقيمي املالمئة.
وضع خطة مجع البياانت.
رشح /تدريب املشاركني.
مجع البياانت.
حتليل البياانت.
اإعداد النتاجئ.
عرض النتاجئ.
كتابة التقرير.
متابعة النتاجئ.
oأمهية التخطيط لعملية التقيمي:
اختيار أولوايت وأهداف التقيمي.
حتديد الطرق والساليب اليت سيمت اس تخداهما.
حتديد ما جيب معهل ابلتفصيل.
حتديد دور لك فرد من الفراد املشاركني من الوحدة الكشفية يف معلية التقيمي.
حتديد الوقت الالزم للتقيمي ومك يلكف.
رؤية كيفية ارتباط أجزاء التقيمي بعضها ببعض.
122
زايدة همارات التخطيط والتنظمي دلى الفراد املشاركني من الوحدة الكشفية.
عند ختطيط التقيمي أجب عىل التساؤلت التالية:
ما هو الهدف من التقيمي ؟
ما اذلي جيب أن نقميه ؟
من يقوم بعملية التقيمي ؟
مىت نقوم بعملية التقيمي ؟
مك س تلكف معلية التقيمي ؟
مقارنة بني املتابعة والتقيمي
التقيمي املتابعة
123
oتقيمي الإجناز يف املرشوعات:
اخملرجات :جحم الإجناز املبارش مقابل التلكفة واجلودة الالزتام ابخلطة الزمنية ...إاخل.
النتاجئ :التطورات يف الفئات املس هتدفة الناجتة عن خطة املرشوع والنتاجئ الثانوية غري اخملطط لها.
الثر :مسامهة نتاجئ املرشوع عىل واقع الفئات املس هتدفة والاثر الثانوية للمرشوع عىل واقع الفئات املس هتدفة.
oهل ُحيقق املرشوع أهدافه بكفاءة ؟
الفاعلية :حتقق النتاجئ اخملرجات واملؤرشات وبناء القدرات.
الكفاءة :النتاجئ يف مقابل املوارد التلكفة وخيارات بديةل.
الاس مترارية :هل يس متر تأثري املرشوع بعد انهتائه؟
الاس تجابة النتاجئ غري املتوقعة اإجيابية أو سلبية.
البدائل الاسرتاتيجية هل توفر بدائل أكرث قدرة عىل حتقيق نتاجئ الربانمج؟
ولن التقيمي يعمتد بشلك أسايس عىل القياس فاإن املؤرشات تعترب عنرصا أساس يا يف معلية التقيمي ويمت تصمميها
عىل ضوء املوضوعات املراد تقيميها ويعترب البعض املتابعة والتقيمي يشء واحد حيث إان متابعة التنفيذ هو يف
حقيقة المر صورة من صور التقيمي.
124
املؤرشات
تس تخدم املؤرشات أكداة من أأدوات التقيمي لقياس مدى التقدم حنو حتقيق أأهداف املرشوع الكشفي اجملمتعي
وتقي املؤرشات ما هو هام فقط وتفيد املؤرشات يف زايدة توضيح ا ألهداف املوضوعة من قبل الوحدة
الكشفية مما يساعد املقميني عىل أأداء معلهم يف مرحةل الحقة وميكن أأن يمت وضع أأكرث من مؤرش للهدف الواحد
ويتوقف ذكل عىل مدى الثقة يف قدرة هذا املؤرش يف القياس واملؤرش هو عبارة عن عالقة ما لتوضيح ذكل
ميكن مقارنته بإشارة الطريق اليت تبني ما اإذا اكنت الوحدة الكشفية تسري يف الطريق الصحيح وما يه املسافة
اليت قطعهتا وما يه املسافة الباقية لتصل اإىل غايهتا أأو هدفها فاملؤرشات تساعد عىل التعرف عىل مدى التقدم
يف اإجناز الوحدة الكشفية وقياس التغيري اذلي حدث وميكن تقس مي املؤرشات حسب ما تقوم بقياسه عىل
النحو التايل:
مؤرشات مكية جتيب عىل مك ؟
مؤرشات كيفية جتيب عىل كيف؟
مؤرشات زمنية جتيب عىل مىت؟
125
أأنواع املؤرشات
مؤرشات التقيمي
مؤرش اجلهد مؤرش الاس تخدام مؤرش التوافر
يبني نوعية وجحم اجلهد أأو املوارد يبني اإىل أأي مدى يس تخدم يشء ما يف
يبني هذا املؤرش ما اإذا اكن يشء ما موجودا
املستمثرة لتحقيق ا ألهداف الغرض اذلي أأعد هل
مثال العدد املطلوب من ش باب القرية مثال عدد ا ألهايل بلقرية اذلين يس تخدمون مثال وجود راعية حصية للك 50مزنال
للقيام حبمالت التوعية ونظافة الشوارع املكتب الصحي املنشأأ حديثا من خالل بقرية ما يكون مؤرشا ملدى توافر الرعاية
خالل فرتة العطةل الصيفية املرشوع بنتظام الصحية بلقرية
يبني ما اإذا اكنت املوارد وا ألنشطة قد يبني نس بة أأو عدد من حيصلون عىل يشء ما
يبني هذا املؤرش مدى مالمئة يشء ما
اس تخدمت أأفضل اس تخدام من بني أأفراد الفئة
مثال عدد ومدى تكرار ونوعية الزايرات مثال مدى مالمئة نوع معني من سالالت
مثال عدد أأو نس بة ا ألرس اليت اس تفادت من
ا إالرشافية اليت متت بعد تبين اس تخدام وسائل
مرشوع إانشاء مرشوع الرصف الصحي املاعز للرتبية دلى ا ألهايل بقرية ما
املاكحفة احليوية للمزروعات
يبني هذا املؤرش نوعية أأو مس توى جودة يبني هذا املؤرش ما اإذا اكن اليشء املوجود
يبني مدى ا ألثر الناجت عن ا ألنشطة والربامج
يشء ما يف متناول أأولئك اذلين حيتاجونه فعال
مثال اإن اخنفاض حاالت ا إالصابة مثال أأن وجود حضانة منوذجية بقرية ما قد
بملالراي دلى ا ألطفال بقرية ما بعد مثال ظهور اخلرضوات والفواكه يف شلك ال يكون يف متناول مجيع ا ألرس بلقرية
محالت التوعية الصحية قد يكون مؤرش مقبول وجذاب وسعر مناسب نتيجة لبعد مقر احلضانة أأو ارتفاع قمية
ل ألثر الناجت عن هذه امحلالت الاشرتاك الشهري
126
وعىل ذكل ف إان املؤرشات جيب أأن توحض ما هو اكف من حيث المكية والنوعية والوقت وإاذا اكن من أأمه
اس تخدامات املؤرشات هو قياس مدى التقدم حنو حتقيق ا ألهداف فاإن هناك فوائد أأخرى للمؤرشات مثل
توجيه أأنشطة الوحدة الكشفية حنو النقاط احلرجة اليت حتتاج اإىل عناية خاصة وحتفز املشاركني من أأفراد
الوحدة الكشفية للعمل حنو حتقيق ا ألهداف نتيجة لزايدة وضوح ا ألهداف وتساعد يف حتديد ا ألش ياء ا ألمه.
oمواصفات املؤرش:
واحض.
مالمئ.
موضوعي.
قابل للفحص والقياس.
oوسائل التحقق:
وس يةل التحقق يه ادلليل عىل موقف املؤرش.
127
املؤرشات
128
املوا نزة العامة للمرشوع
ليك تنجح املوازانت العامة للمرشوع الكشفي اجملمتعي ال بد ان يكن هناك قبول عاما دلى املشاركني من أفراد
الوحدة الكشفية يف املوازنة ودمع االدارة املدرس ية همم وأسايس لنجاح العمل من خالل اعامتد املوا نزة لهنا
تفرض عىل الوحدة رضورة الالزتام ابخلطط املفروضة علهيا وابلتايل تؤدي يف الهناية اىل جناح املرشوع اجملمتعي
وابلتايل جناح الوحدة الكشفية املشاركة يف معلية اعداد املوا نزة تكون عن طريق املس توايت العليا ابلوحدة
الكشفية وأيضا االدارة املدرس ية معا جنبا اىل جنب ومعلية االعداد تبدأ بصياغة التوصيف اخلاص بلك نشاط
من أنشطة الوحدة الكشفية واليت يمت اعدادها من قبل القيادات الكشفية معلية اعداد املوازنة اخلاصة بلك
نشاط من أنشطة املرشوع ومعلية اعداد املوازنة تتكون من مجموعة من اخلطوات سوف نوجزها بشلك
خمترص:
-1تكوين جلنة املوا نزة العامة للمرشوع :يمت تكويهنا برئاسة مدير املدرسة ومبشاركة اخصايئ شؤون ادارية
ومالية وقائد الوحدة ومساعد القائد ويمت وضع اخلطوط الرئيس ية للموازنة اخلاصة ابملرشوع ودور اللجنة أيضا
يف الهناية هو أهنا ترفع املوازنة جمللس ادارة الوحدة الكشفية حيث يمت اعامتد املوازنة العامة للمرشوع.
-2اس تالم املوا نزة التوصيفية للنشطة الوحدة الكشفية :يقوم اخصايئ شؤون ادارية ومالية بتجمع لك
توصيف خاص بأنشطة الوحدة الكشفية من قائد الوحدة ومساعد القائد واليت يمت من خاللها أنشطة الوحدة
129
الكشفية توصيف لك النشطة املقرتحة يف املرشوع مث ادارة خطة معل املوازنة وعرضها عىل جملس ادارة
الوحدة ليك يمت مناقش هتا يف ضوء عرض املرشوع الكشفي اجملمتعي عىل اجمللس واملوارد املتاحة واملتوقع اجنازه.
-3اقرار املوازنة :بعد مناقشة املقرتحات مع جملس ادارة الوحدة ومعل مجيع التعديالت الهنائية واملوافقة عىل
الشلك الهنايئ للموازنة اخلاصة ابملرشوع وعندها يمت اقرار املوازنة وتكون ملزمة مجليع أطراف العمل يف الوحدة
الكشفية.
-4مرحةل التنفيذ :بعد موافقة واعامتد جملس ادارة الوحدة ترسل خطة املوازنة اىل املسؤولني عن التنفيذ وجيب
التأكد من فهم الوحدة الكشفية من القيادات الكشفية والقيادات الطبيعية ابملوازنة واملسؤوليات والهداف اليت
جيب حتقيقها.
-5مرحةل املتابعة :تقع عىل عاتق اخصايئ شؤون ادارية ومالية مسؤولية متابعة تنفيذ املوا نزة اخلاصة ابملرشوع
الكشفي اجملمتعي يف لك فرتة مالية سواء شهراي أو ربع س نواي ونصف س نوي وحتديد الاحنرافات أو
املعوقات وحتديد املسؤولية عن الاحنرافات حىت ميكن اجراء التصحيح ىف الوقت املناسب.
مالحظة :يف حاةل عدم وجود اخصايئ شؤون ادارية ومالية يلكف أحد ابملهمة.
oالعوامل اخلارجية املؤثرة عىل اعداد املوازانت
الظروف الاقتصادية اليت متر ها ادلوةل تؤثر بشلك كبري عىل القرارات املتعلقة مبوازنة وأيضا توافر املوارد املادية
للوحدة الكشفية من قبل االدارة املدرس ية أو جملس ادارة الوحدة يف الوقات املناس بة.
130
oمراجعة تعديالت املوازنة
يف الواقع العميل الافرتاضات واملعايري اليت بنيت علهيا الوحدة الكشفية املوا نزة العامة تتغري من فرتة لخرى
طبقا للمتغريات الاقتصادية اليت حتدث وبناء عىل التغيري هذا البد للوحدة الكشفية أن تقوم بتعديل املوازنة
الرئيس ية املوا نزة التوصيفية املرتبطة ابلتعديالت ويعترب عالمة أساس ية عىل جناح املوازنة وأيضا قدرهتا عىل
التوامئ مع أي ظروف حتدث ويف خالل العام أو الفرتات املالية.
املوازنة
مسامهة مسامهون مسامهة
تعليقات اجاميل البند رمق البند
املمول أخرون امجلعية
131
منوذج التوصيف لحد أنشطة الوحدة الكشفية
اس امترة توصيف نشاط
اســـم النشــاط :املتقى البيئة العامين للكشافة.
الهـــــــدف :
تمنية وتعزيز القمي الخالقية االجيابية دلى الكشافة بشلك يساعد يف تفعيل العالقة بني االنسان والبيئة.
استامثر طاقات الكشافة يف العمل املمثر البناء.
مـــدة التنفيــذ :يوم واحد.
مـكـان التنفيــذ :حديقة القرم الطبيعية .
موعــد التنفيــذ :مارس 2021م.
املدارس املشاركة 10 :مدارس من مرحةل الكشافة.
عـدد املشاركني من لك مدرسة 4( 5 :الكشافة +قائد كشفي ).
جلنة التنفيذ واملتابعة 3 :قادة.
اجاميل عدد املشاركني 53 :مشارك ( 40كشافا 10 /قادة 3 /ارشاف وتدريب)
الاحتياجات :
132
اتبع الاحتياجات :
االجاميل
مالحظة :
يمت احتساب املبالغ لقل سعر موجود يف السوق مع اعامتد اجلودة يف املواد.
133
وضع اخلطة العامة للمرشوع
تعترب خطة املرشوع الكشفي اجملمتعي من أأمه اخلطوات الرائدة لتطوير ا ألداء الفعيل للعمل الكشفي يف احلركة
كوهنا تأأخذ بعني الاعتبار وضع أأسس متهيدية لاكفة اخلطوات املراد اتباعها واليت تضمن حتقيق اكفة ا ألهداف
الرئيس ية للحركة الكشفية ومبادهئا من خالل املرشوع اجملمتعي وتسلمي خمرجاته طبقا للمواصفات واملعايري احملددة
ويف الوقت اخملصص ذلكل ومضن التاكليف اليت مت رصدها للمرشوع الضافة ا ى اكفة املتيريات اليت تؤثر يف
دميومة معلها و أأداهئا حبيث يمت حتقيق ا ألهداف العامة للمرشوع الكشفي اجملمتعي يف ظل ظروف املنافسة
الكبرية والتحدايت الاقتصادية امجلة انطالقا من قناعة ادارة الوحدة الكشفية أأ ّن العمل للمجمتع هو غاية وهدف
الوحدة وهو يقوم عىل التنظمي والتخطيط الفعال من أأجل تعزيز قمية املواطنة وخدمة اجملمتع وتمنيته.
oعنارص خطة املرشوع
ادلامعون :مجموعة اجلهات اجملمتعية اليت قدمت ادلمع للمرشوع الكشفي اجملمتعي من حيث تيطية اكفة
تاكليفه ومتطلباته املالية.
الفئة املس هتدفة :الفئة املُتلقية للخدمة.
املتعاونني :املسامهون يف املرشوع الكشفي اجملمتعي فنيا ومعنواي وماليا.
الرشاكء :اجلهة اليت زودت املرشوع باكفة احتياجاته من املواد اخلام املرافق واخلدمات اخملتلفة.
134
العاملون يف املرشوع :أأفراد الوحدة الكشفية القامئني عىل العمل يف املرشوع الكشفي اجملمتعي.
املرشفون يف املرشوع :اخصايئ شؤون ادارية ومالية – قائد الوحدة – مساعد قائد الوحدة –
الخصايئ الاجامتعي ....اخل.
املدير املرشوع :هو مدير املدرسة.
اجملمتع :اجملمتع احمليل احمليط ابلوحدة الكشفية.
oخطوات معل خطة مرشوع
العداد للخطة املرشوع الكشفي اجملمتعي :تشكيل فرق معل فنية لعداد اخلطة تكون عىل خربة اكفية
يف العمل الكشفي ويف ادارة املرشوعات اجملمتعية من خالل عقد ورش معل واجامتعات العصف اذلهين
اليت ي ّمت فهيا وضع مالمح املرشوع الكشفي اجملمتعي وي ّمت صياغة خطوات مبدئية تسهل العمل وختترص
الوقت واجلهد.
حتديد ا ألهداف العامة والفرعية للمرشوع الكشفي اجملمتعي :يشمل ذكل لك من ا ألهداف الرئيس ية
والفرعية املُراد حتقيقها يف هناية املرشوع الكشفي اجملمتعي حبيث تضمن اخلطة ابراز خمرجات معل طبقا
للمحددة من قبل القامئني عىل املرشوع الكشفي اجملمتعي أأو من قبل اجلهات ادلامعة هل.
اجراء التحليل الرابعي للمرشوع الكشفي اجملمتعي :معرفة نقاط القوة اليت يمتزي هبا املرشوع الكشفي
اجملمتعي ومواطن الضعف اليت هتدد جناحه ووضع س بل لس تيالل الفرص وخطط ملواهجة التحدايت
اخملتلفة اليت تواجه الوحدة الكشفية والتيلب علهيا.
135
تصممي عنارص ّ
ومكوانت اخلطة العامة للمرشوع الكشفي اجملمتعي :قيام فريق املرشوع الكشفي اجملمتعي
بعقد سلسةل من الاجامتعات مع اكفة ا ألفراد يف الوحدة الكشفية واملتعاونني مع الوحدة يف العمل حبيث
ي ّمت حبث عنارص وحماور اخلطة العامة للمرشوع الكشفي اجملمتعي ويمت وضع تصور أأويل ّ
ملكوانت
وعنارص اخلطة ورفعها جمللس ادارة الوحدة الكشفية للموافقة علهيا وعرضها عىل اجلهات ادلامعة من
املؤسسات اجملمتعية لعامتده.
حتديد املهام والوظائف اخملتلفة للمرشوع الكشفي اجملمتعي :حتديد املهام والوظائف اخملتلفة يف املرشوع
الكشفي اجملمتعي وتوزيعها عىل خمتلف ا ألفراد الك حسب وظيفته وهمامه وتعريفهم بأأدوارمه.
حتديد أأساليب املتابعة والتقيمي يف املرشوع الكشفي اجملمتعي :حنديد أأساليب املتابعة والتقيمي مبا يف
ذكل لك من التقيمي املرحيل وكذكل التقيمي الهنايئ أأو ا ألخري ملطابقة النتاجئ الفعلية يف املرشوع الكشفي
اجملمتعي بتكل اليت ّمت التخطيط لها مس بقا.
اعداد وثيقة اخلطة العامة للمرشوع الكشفي اجملمتعي بصييهتا الهنائية :بعد التفاق عىل ّ
املكوانت
الرئيس ية للخطة العامة للمرشوع الكشفي اجملمتعي ل بدّ من تعممي حمتوايهتا بصورهتا ا ألولية عىل اكفة
املشاركني يف املرشوع اجملمتعي ملراجعهتا ووضع املالحظات حولها ّمث صياغة اخلطة بصورهتا الهنائية
ورفعها جمللس ادارة الوحدة الكشفية للموافقة علهيا وعرضها عىل اجلهات ادلامعة من املؤسسات اجملمتعية
لعامتده.
136
كتابة مقرتح املرشوع الكشفي اجملمتعي
للعمل عىل تطوير مقرتح املرشوع الكشفي اجملمتعي قبل البدء يف كتابة مقرتح املرشوع جيب أن تمت مراجعة
املرشوع بعد أن مت الوصول اىل صورة أكرث تاكم ال وميكن أن يمت ذكل داخل الوحدة الكشفية ويفضل أن يمت
عرض مقرتح املرشوع عىل بعض الفراد من خارج الوحدة الكشفية اذلي قام ابقرتاح املرشوع وميكن أن يكون
من بني من يمت عرض مقرتح املرشوع علهيم بعض الفراد من اذلين شاركوا يف بعض مراحل اقرتاح املرشوع
بصورة غري مبارشة أو بدرجة بس يطة وجبانب معل قامئة مراجعة للتأكد من سلمة مقرتح املرشوع املقدم من
قبل الوحدة الكشفية وميكن أخذ العوامل التالية يف الاعتبار:
oاجلاذبية ادلاخلية للمرشوع الكشفي اجملمتعي :
التواؤم بني مقرتح الوحدة الكشفية مع غرض املؤسسة اجملمتعية.
اجتذاب املهارات داخل املؤسسة اجملمتعية اىل الوحدة الكشفية.
القدرة عىل تنس يق موارد والنشطة الوحدة الكشفية مع برامج املؤسسة اجملمتعية.
oاجلاذبية اخلارجية للمرشوع الكشفي اجملمتعي :
سهوةل تنفيذ برامج املرشوع الكشفي اجملمتعي.
ادلمع املس تقر للمرشوع الكشفي اجملمتعي.
137
اجتذاب ادلامعني احلاليني واملس تقبليني للوحدة الكشفية.
زايدة عدد املس تفيدين للمرشوع الكشفي اجملمتعي.
وجود نتاجئ ميكن قياسها وتوثيقها.
اجتذاب املتطوعني من خارج الوحدة الكشفية التواصل معهم بشلك دامئ دلمع الوحدة فني اا ومعنو ااي
وماد ااي.
مكوانت املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح
غلف املرشوع الكشفي اجملمتعي:
هو عبارة عن الواهجة الرئيس ية للمرشوع الكشفي اجملمتعي واليت من خللها ميكن لي خشص قراءة العنوان ومعرفة
امس املرشوع وامس الوحدة الكشفية واملديرية التعلميية اليت يتبع لها ويه العملية اليت تقوم من خللها الوحدة
الكشفية بتصممي وختطيط الواهجة الرئيس ية للمرشوع الكشفي اجملمتعي هبا وفق مجموعة من الرشوط واملعايري اخملتلفة
وتتعدد املعايري والسس اليت تتحمك وتضبط معلية اعداد وتصممي الغلف اخلاص ابملرشوع الكشفي اجملمتعي واليت
تعطي غلف املرشوع املظهر املناسب واملمتزي مفن أمه معايري وأسس تصممي غلف املرشوع ما يأيت:
جيب أن يكون تصممي غلف املرشوع الكشفي اجملمتعي اتبع للجهة املرشفة عىل الوحدة الكشفية واليت خيرج
ابمسها.
يرتكز تصممي غلف املرشوع الكشفي اجملمتعي عىل وضوح املعلومات اليت حيتوهيا الغلف ويتكون مهنا.
138
جيب أن حيتوي غلف املرشوع الكشفي اجملمتعي عىل املعلومات املطلوبة فقط مع عدم اضافة أي معلومة
أخرى.
جيب أن يمت تنس يق وترتيب مكوانت غلف املرشوع الكشفي اجملمتعي بطريقة جيدة وممتزية.
جيب أن تقوم الوحدة الكشفية بتصممي غلف املرشوع الكشفي اجملمتعي بطريقة ممتزية واحرتافية دون الرساف
والتفريط يف ألية وشلك التصممي.
وتتعدد الخطاء الشائعة اليت يتعرض لها وتقع فهيا الوحدات الكشفية عند اعدادمه وتصمميهم لغلف املرشوع
الكشفي اجملمتعي واذلي يؤثر سلب اا عىل حمتوى وقمية املرشوع الكشفي مفن أمه وأبرز الخطاء الشائعة اليت تقع
فهيا الوحدات عند اعداد وتصممي غلف املرشوع ما يأيت:
تصممي غلف املرشوع الكشفي اجملمتعي دون أي معايري أو أسس تصمميية حصيحة.
كتابة العديد من املعلومات عن املرشوع الكشفي اجملمتعي عىل غلف املرشوع مما يضعف من مس توى وقمية
املرشوع.
بعرثة معلومات غلف املرشوع الكشفي اجملمتعي بطريقة عشوائية دون الارتاكز عىل أي مبدأ.
عدم الالزتام حبجم حمدد خلطوط غلف املرشوع الكشفي اجملمتعي.
عدم توافر عنرص الاتزان يف توزيع مكوانت غلف املرشوع الكشفي اجملمتعي.
وتتعدد الصور اليت يأيت علهيا غلف املرشوع الكشفي اجملمتعي واذلي يشمل عىل معلومات املرشوع الرئيس ية
والساس ية فتكون الصورة العامة ملكوانت غلف املرشوع كام يأيت:
139
عنوان الوحدة الكشفية يكتب أعىل ميني أو منتصف غلف املرشوع الكشفي اجملمتعي (عىل سبيل املثال):
سلطنة ُعامن وزارة الرتبية والتعلمي املديرية العامة للرتبية والتعلمي مبحافظة ...مدرسة ...وحدة ...الكشفية.
تكتب الوحدة عنوان املرشوع الكشفي اجملمتعي بعد عنوان الوحدة يف وسط الصفحة وخبط مناسب وفق ما
تقره قوانني املطبوعات.
ل مينع من وضع صورة تربز املرشوع أو شعار جذاب للمرشوع.
يمت كتابة العام ادلرايس أسفل عنوان املرشوع الكشفي اجملمتعي بقياس حمدد.
وهنا تتعدد المهية وفوائد اليت تعود عىل الوحدة الكشفية عند اعدادها وتصمميها لغلف للمرشوع الكشفي
اجملمتعي واليت ميكن للوحدة أن تقوم به وفق مهنجية وألية حتددها قوانني خاصة ابملطبوعات مفن فوائد تصممي
غلف املرشوع ما يأيت:
ان تصممي غلف املرشوع الكشفي اجملمتعي يعكس للقارئ صورة ممزية عن الوحدة الكشفية اليت يتبع لها
املرشوع واليت قامت ابعداده.
غلف املرشوع الكشفي اجملمتعي يركز عىل تطوير الصورة المنطية اليت اختذها البعض عن العمل يف احلركة
الكشفية.
تساعد معلية تصممي غلف املرشوع الكشفي اجملمتعي الوحدة عىل تطوير املهارات الفنية اليت ميتلكها أفرادها يف
اخراج املرشوع بأفضل صورة وألية ممكنة.
140
تصممي غلف املرشوع الكشفي اجملمتعي يرفع من قمية وتقيمي العمل اجملمتعي لهنا تعكس مس توى اهامتم الوحدة
الكشفية بأمه التفاصيل يف اعداد املرشوع الكشفي اجملمتعي.
المتزي يف العمل الكشفي اجملمتعي ينهتيي ابلتصممي املمتزي واملعد بصورة جيدة لغلف املرشوع.
وميكن القول بأن العمل عىل تصممي غلف املرشوع الكشفي اجملمتعي جيب أن يأخذ حزي من اهامتم وتركزي
الوحدة الكشفية فامي يتكفل للوحدة اخلروج بعمل ممتزي بصورة وألية ممزية كام أن تصممي غلف املرشوع حيتاج
اىل همارات وتقنيات ممتزية وينصح الوحدة الكشفية بأن تلجأ ذلوي الاختصاص واخلربة للسعي لتطوير العمل
الكشفي وغلف املرشوع بصورة وألية ممتزية ومتطورة كام أن العمل ل ميكن أن ينهتيي أو يكمتل دون خروج
بتصممي ممتزي لغلف املرشوع ويتوجب عىل الوحدة الكشفية أن تتحقق من املعايري والسس اليت تبين علهيا
العمل اخلاص هبا وكذكل غلف املرشوع هل نصيبه من السس واملعايري اليت تطور من املتوى بصورة وألية
ممتزية وينصح الوحدة الكشفية أن تقوم بوضع مجموعة من اخليارات والبدائل لتصممي غلف املرشوع الكشفي
اجملمتعي.
مقدمة املرشوع الكشفي اجملمتعي:
مقدمة املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح أحد اخلطوات الرئيس ية فامي يتعلق بكتابة املرشوع اجملمتعي املقرتح وكام
بدأ الاكتب موضوع املرشوع من خلل اختيار العنوان اذلي يتَّسم ابلتعبري عن ُمجمل املتوى النيص ادلاخيل
خمترصا من حيث عدد لكامته ابلضافة اىل أصالته تأيت مرحةل أساس ية من مراحل تنفيذ
واذلي جيب أن يكون ا
املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح أل ويه املقدمة وكثري من القيادات الكشفية ل يراعون بعض الاعتبارات
الواجب توافرها ابملقدمة وذكل وفقاا لرشوط اليت تضعها اجلهات املسؤوةل عن منح ادلمع مع اختلف طبيعة
141
مكوانت املقدمة ذلا س نوفر معلومات هممة فامي خيص مقدمة املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح ومن خلل
جوانب متعددة.
oما تعريف مقدمة املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح؟
يه عبارة عن جزء حمدود من حيث املتوى للمرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح وذكل ابملقارنة ببايق عنارص
املرشوع وهو مبثابة ُمخترص للموضوع اذلي تتبناه الوحدة الكشفية يف اجملمتع ومبا ميهد للقراء جوانب أخرى يف
املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح.
oما فائدة مقدمة املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح؟
ملقدمة املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح كثري من الفوائد وس نوحضها يف بنود خمترصة كام ييل:
تعد مقدمة املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح وس يةل للتواصل والتفاعل فامي بني الوحدة الكشفية والقراء وخاصة
يف حاةل كتاابهتا هبيئة منضبطة.
تعترب مقدمة املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح مبثابة تبيان لطبيعة املرشوع املقرتح واجلوانب املتخلفة اليت
تشلكه.
مقدمة املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح هممة يف سبيل فهم القضية اليت حتاول الوحدة الكشفية اطلع القراء
عىل تفاصيلها ومبا يسامه يف زايدة الفهم.
oما العنارص اليت ميكن أن تتضمهنا مقدمة املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح ؟
سنس تعرض مجموعة من العنارص اليت ميكن أن تتضمن مقدمة املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح بعضها أو مجيعها
عىل حسب احلاجة عن املرشوع املقرتح:
142
مجةل افتتاحية أو اس هتللية :من املهم أن يبدأ مقدمة املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح جبمل افتتاحية أو
اس هتللية لها صدى انشايئ قوي يف نفس القراء وقد يكون لتكل امجلل طابع ديين أو عىل حسب رؤى
القيادات الكشفية وذكل قبل الولوج اىل ابيق أجزاء مقدمة املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح.
اس تعراض خمترص للمرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح :يس تعرض طبيعة املرشوع اجملمتعي املقرتح يف أقل عدد من
امجلل وهناك البعض ممن يلمح لبعض اس تنتاجات املرشوع بصورة خفية لزايدة عنرص التشويق.
قرائن من الكتاب أو الس نة :ميكن اضافة بعض من أايت القرأن الكرمي أو حديث نبوي ومن املهم أن يرتبط
ذكل ابملرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح.
أمهية املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح ويه مجموعة من الس باب أو ادلوافع اليت جعلت من الوحدة الكشفية
يتناول املرشوع املقرتح ابلرشح والتحليل.
حدود املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح :ويه عبارة عن أربعة أنواع من احلدود :حدود موضوع املرشوع
واحلدود املاكنية واحلدود الزمانية واملس هتدفني وتسويق اكتب املرشوع بعض أو لك من هذه احلدود عىل
حسب طبيعة املرشوع املقرتح.
oما احلجم املناسب ملقدمة املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح؟
ل توجد قاعدة حمددة مصطلح علهيا ابلنس بة حلجم مقدمة املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح و ُجل ما يقوم به
كبريا يف ذكل وقد يكون للقمية الوظيفية
دورا ا
اكتب املرشوع يه أمور متعارف علهيا ويلعب اجلانب املظهري ا
ملقدمة املرشوع أيضا ا دور يف حتديد احلجم فمبجرد ما يستشعر اكتب املرشوع أن املقدمة اكفية يبدأ يف تناول
ما يلهيا من أجزاء املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح.
143
ملخص املرشوع الكشفي اجملمتعي:
مقدمة يف صفحة واحدة للمرشوع الكشفي اجملمتعي لتصل هبا اىل اهامتمات املمول املتوقع وقد جيادل بعض
اكتي املقرتحات أن امللخص هو أمه مكون من مكوانت املرشوع الكشفي اجملمتعي لن مسؤول املنح يكون غري
مقتنع أو عىل القل غري متحمس بهناية الصفحة الوىل لس تكامل قراءة بقية املرشوع املقرتح ذلا مفقرتح املرشوع
فرصتك لتقدم أمهية املرشوع الكشفي اجملمتعي وحمتية تنفيذه ويقدم ملخص املرشوع املنطلقات الساس ية
للمرشوع وكذكل وصف املرشوع اجملمتعي كام امللخص ببساطة عبارة عن موجز قصري قامئ بذاته عن املرشوع
الكشفي اجملمتعي اخلاص ابلوحدة هبدف أن حيصل الخرون عىل فكرة عامة عنه فهو يصف العمل اجملمتعي اذلي
سوف تقوم به الوحدة الكشفية وابلتايل يساعد القارئ عىل فهم املرشوع الكشفي اجملمتعي ويساعد من يبحث
عن موضوع معني عىل العثور عليه وحتديد ما اذا اكن يلمئ لغرض املؤسسة اجملمتعية.
oالبدء يف امللخص
اكتب املرشوع الكشفي اجملمتعي أ اول ابلرمغ من أن امللخص يأيت يف بداية العمل ال أنه يوجز املرشوع بأمكلها
فهو ليس مقدمة للعمل بل الفكرة العامة عن لك ما يتناوهل املرشوع الكشفي اجملمتعي فيه استبق امللخص للهناية
بعد اهناء صلب املرشوع.
خيتلف امللخص عن اخلامتة فالخرية تطرح الفكرة أو السؤال الرئييس بيامن امللخص هيدف لس تعراض حمتوى
املرشوع الكشفي اجملمتعي لكه.
اجعل امللخص أخر خطوة حىت اذا كنت تعتقد أنك تعرف ما س يكون عليه املرشوع الكشفي اجملمتعي الجياز
أكرث دقة بكثري اذا بىن عىل ما متت كتابته ابلفعل.
144
اقرأ واس توعب املطلوب لكتابة امللخص الرحج أن كتابة املرشوع الكشفي اجملمتعي اخلاصة ابلوحدة الكشفية
ختضع لتوجهيات ومتطلبات حمددة قبل أن تبدأ الكتابة راجع املتعلق بعمكل ابملرشوع لتعرف ما اذلي ينبغي أن
تنتبه هل.
هل هناك حد أدىن أو أقىص لطول امللخص؟
هل هناك قواعد خاصة بأسلوب الكتابة؟
هل املرشوع الكشفي اجملمتعي موجه للعرض عىل جملس الدارة الوحدة أو لدلامعني؟
مثل تسمح امللخصات راع مجهورك املس هتدف الهدف من امللخص هو مساعدة القراء عىل العثور عىل معكل ا
للقراء ابلتحديد برسعة ما اذا اكن ما يتناوهل املرشوع الكشفي اجملمتعي يسرتعي اهامتهمم كام تسمح هلم بتحديد
هدفك من املرشوع برسعة ل تغفل عن حاجات قرائك عند كتابة امللخص.
هل س يقرأ هذا امللخص؟
هل حيسن أن يكون يف متناول القارئ العادي أو أاكدميي ؟
حدد نوع امللخص اذلي عليك كتابته مع أن لك امللخصات حتقق املطلوب بشلك أو بأخر.
oكتابة امللخص
حدد هدفك اذا كنت تكتب عن وجود علقة بني غياب الوجبات الغذائية يف املدارس وضعف ادلرجات ماذا
يف ذكل؟ ما أمهيته؟ القارئ يريد أن يعرف ملاذا مرشوعك همم وما مغزاه ابدأ ملخصك الوصفي ابلتفكري يف
الس ئةل التالية:
145
عرف ابلوحدة الكشفية ويف هذا القس مى يرخس قدرتك عىل تنفيذ املرشوع املقرتح وخيرب عام تضع
الوحدة يف ماكنة ممتزية برصف النظر عن الس باب اجليدة الخرى ومس ىؤولية اكتب املرشوع
الكشفي اجملمتعي هنا يه أن تؤكد ملس ىؤول اجلهة ادلامعة يف اجلهة املموةل أن الوحدة الكشفية دلهيا
القدرات الدارية واملوارد املالية والبرشية والرباجمية لجناز املرشوع الكشفي اجملمتعي ابدأ جبمةل قصرية
لرساةل احلركة الكشفية وغرضها بعد ذكل أضف ملخىص خمترص عن وصف الربامج واملرشوعات
اليت تنفذها الوحدة الكشفية حالي اا وميكنك أن تضيف خمترص لتارخي احلركة ) مىت تأسست احلركة؟
وملاذا؟ (وكذكل ملخص ابجنازات احلركة الكشفية ولثبات لعمل وحدتك ذو قمية وحيظى ابلحرتام
ميكنك أن تذكر املؤسسات اجملمتعية اليت تتعاون معها الوحدة الكشفية وكذكل املؤسس ىات املموةل
الخرى ( ان اكن املرشوع يف حاجة لكرث من دامع ) واملشاهري من وسائل التواصل الاجامتعي
املشاركني معك يف معل الوحدة الكشفية ابملرشوع وتأكد من ابراز العلقة الواحضة بني قدرات
وحدتك وخرباهتا وبني املرشوع الكشفي اجملمتعي.
صف املشلكة اليت حتاول حلها من خلل املرشوع الكشفي اجملمتعي.
صف الفئات املس هتدفة يف املرشوع الكشفي اجملمتعي.
اعرض الهداف العامة واملددة يف املرشوع الكشفي اجملمتعي.
اعرض التلكفة الجاملية للمرشوع الكشفي اجملمتعي.
ُ أذكر ادلمع املتوفر ابلفعل ان وجد ومكية ادلمع املطلوبة للمرشوع الكشفي اجملمتعي.
146
ارشح مرشوعك اجملمتعي انهتينا من كتابة الهدف واملشلكة الن جاء دور رشح الكيفية اليت سوف تنفذ هبا
املرشوع اذا مقت ابلعمل بنفسك فارشحه ابختصار.
انقش معكل مبا يف ذكل املتغريات واملقاربة املس تخدمة.
صف ادللئل اليت وجدهتا تؤيد رأيك اذلي وصلت اليه.
اس تعرض أمه املصادر اليت اعمتدت علهيا.
صف نتاجئ املرشوع الكشفي اجملمتعي حيث سوف يكون عليك تقدمي عرض لنتاجئ املرشوع ماذا وجدت بعد
الانهتاء منه؟
ما الجابة اليت توصلت الهيا من خلل ادلراسة؟
هل دمعت تكل الجابة من خلل مرشوعك؟
ما نتاجئ املرشوع عىل وجه العموم؟
قدم اس تنتاجاتك هبذه اخلطة تهنيي اجياز املرشوع الكشفي اجملمتعي وختتمت امللخص اس تعرض فهيا معىن ما
توصلت اليه وأمهية املرشوع بوجه عام لكن الس ئةل التالية يرد علهيا فقط يف امللخص.
ما الاثر املرتتبة عىل معل الوحدة الكشفية من خلل املرشوع؟
هل النتاجئ عامة أم خمتصة ابلفئة املس هتدفة؟
147
oتنس يق امللخص
حافظ عىل ترتيب امللخص هناك أس ئةل حمددة جيب أن جييب علهيا ملخصك وبشلك مرتب الشلك املثايل هو
أن حيايك امللخص نسق املرشوع الكشفي اجملمتعي نفسه مبقدمة وصلب وخامتة.
يتبع الكثري قواعد حمددة لسلوب كتابة امللخص فاذا أعطيت مثل تكل القواعد فاتبعها ابحلرف.
قدم معلومات مفيدة واليت قد يرتك يف بعضها الوضوح معدا ا جيب أن يكون امللخص واحضاا ومفيدا ا يف رشح
املرشوع الكشفي اجملمتعي انتق لكامت امللخص حبيث يفهم القارئ ابلضبط ّمع تتلكم ل أن ترتكه معلقاا ا
حائرا يف
فهم اشارات أو مجل مهبمة.
تنب اس تعامل الاختصارات يف امللخص فتضطر لتوضيحها للقارئ مما حيتل مساحة مثينة من املتاح
للملخص فل داعي لهذا.
اذا اكن ما تتلكم عنه يف املرشوع الكشفي اجملمتعي معروفاا بشلك اكف فل مشلكة من الشارة
لسامء الشخاص أو الماكن املتعلقة به.
ل تض ّمن امللخص جداول أو أشاك ال أو مراجع أو اقتباسات طويةل فهيي تس هتكل مساحة أكرب من اللزم كام أهنا
ليست مما يبحث عنه القارئ يف امللخص عن املرشوع الكشفي اجملمتعي.
اكتبه من البداية ابلرمغ من أنه اجياز للمرشوع الكشفي اجملمتعي ال أنه ينبغي أن تكتبه بشلك منفصل متا اما عهنا
ل تنسخ وتلصق الكمك من املرشوع يف امللخص أو تعيد صياغهتا من كتاابتك اكتب ملخصك مس ا
تعمل
مثريا للهامتم وخال ايا من احلشو وأكرث جذ ااب للمرشوع.
مفردات ومج ال جديدة لتجعهل ا
148
اس تخدم معلومات حقيقية أنت تريد من امللخص جذب الناس فهو عامل اجلذب اذلي س يدفع القارئ لكامل
قراءة املرشوع الكشفي اجملمتعي مع ذكل ل تس تخدم ذلكل أ ا
فاكرا أو دراسات ل تتطرق الهيا يف صلب
املرشوع فهذا غري نزيه وس ينهتيي خداع القارئ اىل تقليل مجهورك ل زايدته.
ل تبالغ يف التفاصيل امللخص فهو هيدف لجياز املرشوع الكشفي اجملمتعي و ا
بناء عليه فل ترش اىل نقاط معينة
يف امللخص خبلف ما يرتاءى مناس ابا من أسامء أو أماكن ل حاجة لتفسري أو تعريف املصطلحات املس تخدمة
يف امللخص وتكفي الشارة للمصدر تنب المعان يف التوضيح والزتم الفاكر العامة للمرشوع الكشفي
اجملمتعي.
ل تس تخدم املصطلحات ابلغة التخصص فقد ل يفهمها معوم القراء يف جماكل وتتسبب يف التباس
المور.
تأكد من مراجعتك للملخص فامللخص مثهل مثل أي نص يكتب حباجة لن يراجع قبل ارساهل لتأكد من خلوه
من الخطاء اللغوية والملئية ومن سلمة التنس يق.
أطلب التقيمي من الخرين أن يراجع أحدمه امللخص كل طريقة ممتازة ملعرفة ما اذا كنت قد خلصت املرشوع
الكشفي اجملمتعي بشلك جيد احبث معن ليس هل علقة وطيدة مبرشوعك وأطلب منه أن يقرأ امللخص وخيربك
مبا فهمه منه س يعطيك هذا فكرة عام اذا قد صغت النقاط الرئيس ية بأسلوب واحض.
استشارة املرشف الكشفي أو زميل كل أو أحد القيادات الكشفية.
149
مربرات املرشوع الكشفي اجملمتعي :
جيب توفري الساس املنطقي للمرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح و ا
نظرا لمهيته ينقسم اىل أربعة أقسام فرعية أو
أكرث:
بيان املشلكة :يقدم بيان املشلكة وصف اا للمشلكة (املشالك) املددة اليت حياول املرشوع الكشفي اجملمتعي
املقرتح حلها من أجل تقدمي حاةل للمرشوع وجيب أن يوحض املرشوع اجملمتعي املقرتح سبب وجود مشلكة
معينة متثل مشلكة للمجمتع امليل أو للمجمتع كلك أي ما الاثر السلبية اليت تؤثر عىل الفئة املس هتدفة وينبغي
أيضا ا أن يكون هناك تفسري لحتياجات الفئة املس هتدفة اليت تظهر كنتيجة مبارشة للمشلكة املوصوفة.
الاحتياجات ذات الولوية :جيب اعطاء الولوية لحتياجات الفئة املس هتدفة اليت نشأت كثر سلي مبارش
للمشلكة وجيب أيضا ا ادراج رشح لكيفية التوصل اىل هذا القرار اخلاص ابملرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح.
الهنج املقرتح يف املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح (نوع التدخل) :ينبغي أن يصف مقرتح املرشوع
الاسرتاتيجية اخملتارة حلل املشلكة وكيف س يؤدي ذكل اىل التحسني عىل وجه التحديد من خلل تدخل
الوحدة الكشفية.
الوحدة الكشفية املنفذة للمرشوع اجملمتعي املقرتح :جيب أن يصف هذا قدرات الوحدة الكشفية من خلل
الشارة اىل قدرهتا وجسل املرشوع السابق اخلاص هبا ( ان وجد ) وأن يصف السبب وراء أن تكون الوحدة
يه النسب لتنفيذ املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح وصلهتا ابجملمتع امليل ونوع اخلربة اليت ميكن أن توفرها
الوحدة الكشفية يف حاةل مشاركة الرشاكء الخرون يف التنفيذ فهو يقدم بعض املعلومات عن قدراهتم أيضا ا.
150
وصف املرشوع الكشفي اجملمتعي :
يُعرف وصف املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح عىل أنه تصوير وتفصيل ّنيص للمرشوع وبأسلوب لغوي دقيق
هبدف اجراء معل ما يعرف أيض اا عىل أنه كونه طريقة دلراسة مشالكت اكئنة ويتكرر حدوهثا ومعرتف هبا من
جانب الوحدة الكشفية ويُعرف كذكل عىل بأنه أسلوب حلل مشلكة معينة من خلل التعرف عىل السامت
واخلصائص والتوهجات املتعلقة ابملوضوع ما ويف ظل ذكل تقوم الوحدة الكشفية جبمع املعلومات والربط بني
السبب والنتيجة واجلء الغموض ووضع نتاجئ ذات قرائن لجياد احللول املناس بة لها من خلل العمل علهيا.
يوجد تصنيفات أخرى وصف املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح خبلف وس نلقي الضوء عىل أبرزها فامي ييل:
الوصف العام للمرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح وهو وصف لليضاح ول يشمل تفاصيل موسعة ويف ذكل يمت
وصف املرشوع املقرتح وميكن أن نطلق عليه املعرفة الوسطية.
الوصف الديب للمرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح ومييل ذكل النوع من الوصف اىل اس تخدام الصور البلغية
وهو وصف يس تخدم فيه اجملازات بصورة ُمس تفيضة لتحقيق املتعة وااثرة أذهان القراء للمرشوع اجملمتعي
املقرتح وهو اندر الاس تخدام يف املرشوعات.
الوصف الوظيفي للمرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح وهو وصف يس تخدم يف التعريف بطبيعة وظيفة ابملرشوع
وميتد ليشمل متطلبات هذه الوظيفة يف املرشوع والسامت اليت جيب أن تتوافر يف شاغلها من أفراد الوحدة
151
الكشفية وطريق تقومي الفرد والتدريب عىل متطلبات العمل ابملرشوع وأسلوب اختيار الفراد للمهام يف
املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح.
oما السامت واخلصائص املرتبطة بوصف املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح؟
وصف حقيقي :يتسم املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح بأنه وصف ل يقبل اخليال أو التخيل.
وصف دقيق :وصف املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح دقيق ويتطلب رشح لك كبرية وصغرية يف املرشوع
املقرتح وبتفاصيل موسعة.
وصف واحض :وصف املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح واحض مبعىن يس تخدم فيه الواصف للمرشوع املقرتح
بلكامت بس يطة وغري املهبمة فلس نا بصدد تفسري املهبم وامنا نس هتدف وصف املهبم لليضاح وبلوغ احلقائق
اخلاصة ابملرشوع اجملمتعي املقرتح.
oما المهية من وصف املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح؟
يساعد وصف املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح يف وضع تصور شامل للمرشوع املقرتح وتقريب ذكل ابلنس بة
للقراء ومن مث التفسري يف مراحل لحقة.
يسهم وصف املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح يف التعرف بشلك مبديئ عىل طبيعة املرشوع املقرتح كخطوة
أوىل يتبعها تميع معلومات وبياانت ومن مث اختاذ القرار يف الهناية.
ميكن من خلل اس تخدام وصف املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح يف تفصيل دراسة معينة واس تخراج نتاجئ
متعلقة بعينة جزئية اىل أن يمت التعممي عىل حالت مشاهبة يف املرشوع املقرتح.
152
يساعد وصف املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح يف تقيص احلقائق ومبا يسامه يف التنبؤ املس تقبيل يف ضوء
اخملرجات اخلاصة ابملرشوع اجملمتعي املقرتح ويس تخدم املسؤولني ذكل يف اختاذ القرارات املناس بة يف اجملالت
الاقتصادي والاجامتعي و...اخل.
خطة العمل يف املرشوع الكشفي اجملمتعي :
يه بيان رمسي أو خريطة تساعدك عىل حتقيق أهداف املرشوع الكشفي اجملمتعي فهيي تشمل قامئة حتتوي عىل
مجيع أهداف املرشوع والرغبات اليت تريدها الوحدة الكشفية من املرشوع حتقيقها يف فرتة زمنية حمددة سواء
اكنت قصرية أو متوسطة أو طويةل الجل خفطة العمل تعترب جحر الساس للمرشوع حيث اهنا أول خطوة
جيب أن تُتخَذ عند انشاء مرشوع أو تطوير مرشوع جممتعي قامئ.
oما أمهية خطة العمل ؟
يه خطوة هممة جد اا للوحدة الكشفية فاذا اكن املرشوع جديد اا يمت اعداد خطة العمل من أجل وصف طريقة
تفصيلية متكن املرشوع الكشفي اجملمتعي من حتقيق الهدف اذلي مت انشاؤه من أجهل واذا اكن املرشوع قامئ اا
ابلفعل يمت اعدادها من أجل تطوير املرشوع جيب تقدمي خطة معل اخلاصة ابلوحدة الكشفية بصورة دقيقة
وواحضة ومدروسة جيد اا لضامن جناح املرشوع خفطة العمل يمت اعدادها بعد اختاذ القرار ابلبدء يف املرشوع
الكشفي اجملمتعي عىل عكس دراسة اجلدوى.
oكيفية اعداد خطة العمل؟
واليك بعض اخلطوات الهامة لتمتكن من اعداد خطة معل املرشوع الكشفي اجملمتعي لضامن جناح فكرة انشاء أو
تطوير مرشوع :
153
كتابة مقدمة تقدم وصف شامل للمرشوع الكشفي اجملمتعي ونبذة خمترصة عن أمه أهدافه.
جيب حتديد الغرض والهدف الرئييس من انشاء املرشوع الكشفي اجملمتعي ومجيع الهداف املرجو حتقيقها من
قبل القامئني عىل املرشوع.
حتديد الفئة املُس هتدفة ودراسة ثقافهتا واهامتماهتا وكيفية التعامل معها من قبل الوحدة الكشفية.
معل دراسة عن حاجة اجملمتع للخدمة اليت يقدهما املرشوع الكشفي اجملمتعي.
دراسة العوامل ادلاخلية واخلارجية اليت تؤثر عىل املرشوع الكشفي اجملمتعي.
وضع اسرتاتيجية للمرشوع الكشفي اجملمتعي من خلل حتديد الصعوابت وحتديد الوسائل اليت جيب اتباعها
للتغلب علهيا.
وضع جدول زمين ملهام املرشوع الكشفي اجملمتعي لتحديد الوقت املدد لبدء وانهتاء لك خطوة من خطوات
املرشوع.
وضع خطة مالية لتحديد ادلمع اللزم لبدء املرشوع الكشفي اجملمتعي والتاكليف املتوقعة للمرشوع وجيب أن
تكون الرقام واقعية للمتكن من معرفة درجة جناح املرشوع.
حتديد أليات التنفيذ من قبل الوحدة الكشفية.
معرفة املوارد البرشية واملالية والفنية اللزمة لنجاح املرشوع الكشفي اجملمتعي وحتديد املصادر املتاحة للحصول
عىل تكل املوارد.
حتديد املعدات واللت والتكنولوجيا اللزمة للمرشوع الكشفي اجملمتعي.
154
وضع اسرتاتيجية للتسويق وتروجي للمرشوع الكشفي اجملمتعي.
oفوائد اعداد خطة العمل يف املرشوع الكشفي اجملمتعي:
تساعد عىل ترتيب أفاكر الوحدة الكشفية.
تعكل حتدد أهداف الوحدة الكشفية بدقة ووضوح.
متكن الوحدة الكشفية من املافظة عىل العمل والنشطة اخلاصة هبا.
تساعد عىل معرفة ظروف اجملمتع امليل امليطة.
تعطيك فكرة عن الصعوابت واملعوقات املتوقع ملرشوع الوحدة الكشفية مواهجهتا لتفادهيا.
تقلل من احامتلية الفشل يف املرشوع الكشفي اجملمتعي.
توحض الرتابط بني مكوانت العمل يف الوحدة الكشفية ورضورة الاهامتم ابجلدول الزمين للمرشوع.
توحض نبذة للمرشوع الكشفي اجملمتعي وتسهل من تقيميه مما جيعل احلصول عىل ادلمع من اجلهات املموةل أسهل.
تعطيك رؤية مس تقبلية للعمل الكشفي والتغريات املتوقع أن تطرأ عليه مما يساعدك عىل تطوير طبيعة معل
الوحدة الكشفية.
oهيلك خطة العمل يف املرشوع الكشفي اجملمتعي:
لتمتكن من وضع هيلك مناسب خلطة العمل للمرشوع الكشفي اجملمتعي جيب عليك أن تقوم بتقس مي عنارص
اخلطة اىل همام فرعية ودراسة ا
الك مهنم عىل حدى وجدولهتا وترتيهبا والبدء فهيا من حيث الولوية.
155
oمنوذج خطة العمل يف املرشوع الكشفي اجملمتعي:
لضامن خطة العمل للمرشوع الكشفي اجملمتعي بصورة انحجة جيب عليك أن تأخذ يف اعتبارك عدة عنارص مهنا :
تعرب عام يه الوحدة الكشفية وماذا تريد أي اهنّ ا يه اليت حتدّ د غرض اا من املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح ويه
عبارة عن رمس لفلسفة الوحدة وصياغة لبرز أهدافها يف املرشوع اجملمتعي املقرتح وتلخص بشلك خمترص الغاية
من وجود الوحدة الكشفية وحتدد طبيعهتا أي أهنا تنبغي أن تكون خمترصة وتيب عن السؤال:
الهدف هو مجةل ذكية وخمترصة تعطي القارئ فكرة ش به اكمةل عن السبب اذلي مت من أجهل التخطيط للمرشوع
الكشفي اجملمتعي املقرتح واملس تفيدين أو الفئات املس هتدفة من املرشوع اجملمتعي املقرتح والهداف يه القلب
النابض للمشـروع وميكن للهداف أن تؤدي اىل خسارة المتويل يف حاةل عدم صياغهتا بشلك جيد.
يه ترمجة للهداف العامة الــيت توضع عىل شلك مجموعة أهداف صغرية توحض كيفية اجناز الهداف العامة ويه
يف الغالب أهداف تفصيلية للهدف العام وتعترب املنطلقات والراكئز الـيت يـسعى املرشوع الكشفي اجملمتعي
املقرتح اىل حتقيقها وهذه الهداف مرشدة للخطوات التنفيذيـة والجرائيـة للمـرشوع اجملمتعي املقرتح وتعتـرب يف
156
الوقـت نفسه معايري يقاس هبا جناح الوحدة الكشفية يف اجناز املرشوع اجملمتعي املقرتح أو فشهل عند اجراء
معلية التقومي.
خصائص الهداف النوعية للمرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح ميكن حتديد الهداف النوعية للمرشوع ابلجابة
عن السؤال التايل:
ما يه النتاجئ املتوقع اجنازها عىل مس توى املعرفة والاتاهات والسلوكيات والقدرة عىل حل املشالكت دلى
أفراد الوحدة الكشفية املشاركني ابملرشوع اجملمتعي املقرتح؟ ان لك نتيجــة من هذه النتاجئ متثل هدف اا نوعي اا
للمرشوع جيب أن توحض الهداف النوعيـة للمرشوع خمرجاته اليت جيب أن تتحقق للوصول اىل الهدف العام
خلل فرتة زمنية معينة عند صياغة الهداف النوعية جيب مراعاة ما ييل:
157
وهبذه الطريقة ميكننا صياغة هدف عام حيدد النتاجئ الهنائية اليت نأمل حتقيقها من املرشوع الكشفي اجملمتعي
املقرتح وأهداف أكرث حتديد اا لها علقة بلك من تكل النتاجئ متثل الساس للنشطة املرشوع اجملمتعي املقرتح
اليت سيمت القيام هبا لحقا ومن املفضل صياغة هذه الهداف يف مفردات واحضة وسهةل امللحظة من لن ذكل
يسهم بدرجة كبرية اجراء أي تقيمي للمرشوع لحقا.
توجيه اهامتم أفراد الوحدة الكشفية اىل املرشوع وما يسعى اليه.
وضع مجموعة من املعايري ميكن من خللها تقومي مدى جناح املرشوع.
جـذب أفراد الوحدة الكشفية وقادته وأفراد اجملمتع واس تقطاهبم حنو املرشوع مما يزيد من احامتل مشاركهتم يف
املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح عندما يدركون أمهيته وما يسعى لتحقيقه.
التأثري عىل النشاطات داخل املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح و الطريقـة الـيت يعمـل هبا أفراد الوحدة الكشفية
وقادته وأفراد اجملمتع سـو ااي خلل تنفيذ أنشطة املرشوع اجملمتعي املقرتح.
لتعريف بطبيعة املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح للطراف واجلهات اليت ميكن أن تدمعه حول الوضـع اذلي
يسعى املرشوع للوصول اليه.
وضع اطار عام لعمليات اختاذ القرار أثناء وضع خطة معل املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح ونشاطاته.
158
-الفئة املس هتدفة يف املرشوع الكشفي اجملمتعي :
يمت فهيا حتديد الفئة املس هتدفة يف اجملمتع.
املرحةل :2تهزي ماكن املرشوع اجملمتعي املقرتح واحلصول عىل الرتاخيص اللزمة من اجلهات املعنية.
املرحةل : 6مرحةل متابعة وتقيمي املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح وكتابة التقارير.
159
املوازنة العامة للمرشوع الكشفي اجملمتعي :
تقدم املزيانية قامئة مفصةل للمرصوفات املتوقعة للمرشوع وفامي خيتص ابملرصوفات كن واقعي اا مكمت ال ول تعل
التلكفة مبالغا فهيا أو تعلها غري مدروسة كام توحض املزيانية املسامهة النقدية والعينية للك من املؤسسة أو
املس تفيدين ان وجدت ول مينع من ارفاق توصيف بلك نشاط من أنشطة املرشوع حىت تبني دقة العمل يف
املرشوع الكشفي اجملمتعي.
خطاب التغطية) اخلطاب املرفق به املقرتح(
يُكتب اخلطاب عىل الوراق اخملصصة للمراسلت الرمسية للمدرسة ويفضل أن تكون الرساةل موجه من جملس
الابء ابملدرسة الطالبة لدلمع ويُوقع علهيا بواسطة ا
الك من مدير املدرسة ورئيسة جملس الابء ويرسل اىل
املسؤول يف اجلهة ادلامعة اذلي تتعامل معه الوحدة الكشفية الطالبة لدلمع عىل أن يتضمن اخلطاب اشارة اىل
املناقشة السابقة ويتناول اخلطاب ابختصار الاحتياجات اليت مت حتديدها يف املقرتح كام يس تعرض الاتساق مع
أهداف اجلهة ادلامعة ويؤكد عىل الكيفية اليت يسهم هبا املرشوع الكشفي اجملمتعي يف حتقيق هذه الهداف
التمنوية واملسؤولية اجملمتعية للجهة ادلامعة.
لكتابة اخلطاب املرفق:
-اكتب اىل مسؤول التصال ابجلهة ادلامعة للمرشوع الكشفي اجملمتعي.
-تأكد من كتابة الامس واملسمى الوظيفي بطريقة سلمية.
-وحض ملاذا هذا املرشوع الكشفي اجملمتعي وأن احتياجك يتفق مع اهامتمات اجلهة ادلامعة.
-فامي ل يزيد عن ثلثة أو أربعة مجل حدد املشلكة والنتاجئ املتوقعة من املرشوع الكشفي اجملمتعي.
160
-فامي ل يزيد عن أربعة أو مخسة مجل قدم احللول املقرتحة للمشلكة وحدود الوقت اللزم للمرشوع الكشفي
اجملمتعي.
-بيشء من التفصيل وحض كيف س يعود املرشوع ابلفائدة عىل اجملمتع) تنب التكرار (.
-أرش اىل طرق التقيمي متضمن اا من س يدير معلية التقيمي وكيف ستمت معلية التقرير يف املرشوع الكشفي
اجملمتعي.
-أرش اىل املوازنة الجاملية للمرشوع الكشفي اجملمتعي واذكر ما هو املطلوب من اجلهة ادلامعة.
-أرش اىل اجلهات الخرى اليت أكدت موافقهتا عىل دمع املرشوع) لبناء الثقة ).
-اخمت اخلطاب بتأكيد اس تعدادك للجابة عىل أية اس تفسارات وضع رمق هاتف للتواصل.
-عرب عن رغبتك واس تعدادك يف القيام بعرض املرشوع الكشفي اجملمتعي خشصي اا.
-أشكر املرسل اليه اخلطاب عىل ااتحة هذه الفرصة دلمعه يف املسؤولية اجملمتعية.
ميكن ذكر بياانت اضافية عن املس ىؤول عن التصىال ابلوحدة الكشفية اذلي ميكن التصال به خبصوص هذا
املرشوع الكشفي اجملمتعي اكلعنوان والربيد اللكرتوين واملسمى الوظيفي ...اخل.
املرفقات:
ميكنك ارفاق بعض الواثئق الساس ية اليت تدمع مقرتحك للمرشوع الكشفي اجملمتعي ما مل حتظر املؤسسة
اجملمتعية املتعاونة ذكل يف اخلطوط الرشادية اخلاصة هبا وميكن أن تتضمن املرفقات جبانىب اخلطاابت ادلامعة
الصحف واجمللت اليت أشارت اىل املشلكة أو املرشوعات املامثةل أو غريها وقد ل يمت طلب لك هذه املكوانت
مطلوبة يف لك مقرتح نشاط ولكن غالبيهتا قد يكون مطلو ااب وحيث أن لك هيئة سوف يكون لها اس امتراهتا
ومطالهبا اخلاصة.
مطوية املرشوع الكشفي اجملمتعي :
161
ل مينع من تصممي مطوية بس يطة للمرشوع الكشفي اجملمتعي وتقدميها كداة حمفز للجهات ادلامعة واملسامهة مع
ترك ماكن واحض وابرز للجهة ادلامعة وتوضيح أن هذا املاكن لوضع شعار اجلهة ادلامعة ول متانع يف حال رغبة
اجلهة ادلامعة من تعديل املطوية أو أخر.
162
ما قبل كتابة مقرتح املرشوع
مقرتح املرشوع الكشفي اجملمتعي هو الوثيقة ا ألساس ية اليت تقوم اجلهات املاحنة مبراجعهتا لتقرر عىل أأساسها من
يس تحق ادلمع و أأول خطوة يف اعداد املقرتح اخلاص ابملرشوع الكشفي اجملمتعي ويه وضع ختطيط واحض خمترص
يصف املرشوع ولعداد ذكل يؤخذ يف الاعتبار النظر اليه من وهجة نظر اجلهات املاحنة املتوقعة وكذكل
ا ألس ئةل اليت ميكن أأن يسأألها املسؤول عن منح ادلمع يف اجلهات املاحنة واليت س تكون عادة اكلتايل:
ما يه الاحتياجات اليت يتصدى لها املرشوع الكشفي اجملمتعي ؟
ما مدى جديهتا) احلاجة الهيا (؟
من سيس تفيد من املرشوع الكشفي اجملمتعي وكيف؟
ما يه النتاجئ قصرية املدى للمرشوع الكشفي اجملمتعي؟
ما يه النتاجئ طويةل املدى للمرشوع الكشفي اجملمتعي؟
ما يه الطرق املقرتحة لتحقيق هذه النتاجئ؟
هل هناك مرشوعات حالية أأو يف مرحةل التخطيط مُصمت لتلبية هذه الاحتياجات؟
كيف أأن هذا املرشوع الكشفي اجملمتعي خمتلف؟
163
ما هو اليشء الفريد يف هذا املرشوع الكشفي اجملمتعي؟
مك سيس تغرق املرشوع الكشفي اجملمتعي؟
هل مت جدولت املرشوع الكشفي اجملمتعي زمنيا بواقعية؟
هل ميكن قياس نتاجئ املرشوع الكشفي اجملمتعي؟
من س يقوم بعملية التقيمي يف املرشوع الكشفي اجملمتعي؟
من س يقومون بعملية التنفيذ يف املرشوع اجملمتعي مؤهلني لتنفيذه؟
هل هناك دلئل دلمع املس تفيدين للمرشوع الكشفي اجملمتعي؟
هل هناك مساندة من اجملمتع للمرشوع الكشفي اجملمتعي؟
هل جيتذب املرشوع الكشفي اجملمتعي مزيد من ادلمع الضايف؟
ما يه خطط املرشوع الكشفي اجملمتعي بعد هناية ادلمع؟
ما هو جحم ادلمع املطلوب للمرشوع الكشفي اجملمتعي؟
ما يه نوعية ادلمع اذلي يطلبه املرشوع الكشفي اجملمتعي؟
هل المتويل دمع مايل أأم أأدوات أأم غريها؟ وهل يه واقعية؟
هل يامتىش املرشوع الكشفي اجملمتعي مع أأهداف اجلهة ادلامعة؟
ومن الضوري أأن يكون دليك فكرة عن ا ألس ئةل اليت من املمكن أأن تثار بشأأن مقرتح املرشوع اخلاص
ابلوحدة الكشفية قبل أأن تبد أأ يف كتابة مقرتح املرشوع اجملمتعي.
164
ابدأأ البحث عن ادلمع مبكرا:
ابد أأ مبكرا ويفضل من بداية الس نة امليالدية وذكل لعتبارات مالية خاصة ابجلهات املاحنة ليك يكون جاهزا
لتقدمي طلبات ادلمع وهكذا ميكنك اس تغالل الفرتة ما بني التحضري والتجهزي للمرشوع الكشفي اجملمتعي وتقدمي
املرشوع املقرتح يف تطوير مقرتح املرشوع وجتميع املرفقات طبقا للربانمج اذلي ستتقدم اليه ابملقرتح مق بعمل
جدول زمين متضمنا حتديد الفريق سواء من الوحدة الكشفية أأو اجلهات املتعاونة واليت سوف تساعدك يف
املرشوع اجملمتعي اذا كنت ستس تخدم مدخل العمل كفريق.
اتبع اخلطوط الرشادية :
اقر أأ واتبع التعلاميت الواردة مثل :
ما يه املرصوفات املسموح هبا؟
مك عدد صفحات املقرتح؟
ما يه املرفقات املطلوبة؟
ما يه التوقيعات املطلوبة؟
مك عدد النسخ؟
وغريها من التعلاميت.
ومن املؤكد أأنه يف حاةل عدم اتباع التعلاميت ا ألساس ية فأأنك سوف تواجه خطر احامتل رفض دخول املرشوع
الكشفي اجملمتعي املقرتح يف زمرة املقرتحات املؤهةل للحصول عىل دمع من اجلهات املاحنة.
165
ضع نفسك ماكن املسؤول عن منح ادلمع :
تعترب هممة مسؤول منح ادلمع للمشاريع اجملمتعية يف اجلهات املاحنة يه اختيار مقرتحات املرشوعات اجملمتعية اليت
تتطابق فقط مع معايري واهامتمات املؤسسة ( اجلهات املاحنة ) اليت يعمل هبا واذا اكن اهامتم اجلهات املاحنة هو
املرشوعات الصحية يف منطقة ما عىل سبيل املثال فان تقدمي مقرتح مرشوع بييئ يف املنطقة هو مضيعة لوقتك
و أأيضا لوقت مسؤول منح ادلمع للمشاريع اجملمتعية يف هذه اجلهة فاملس ؤؤول يريد أأن يكتشف ويدمع اجلهات
املؤهةل اليت تنفذ مرشوعات هممة تليب اهامتمات اجلهة املاحنة واذا اكن هذا املسؤول ل يعطي القرار ا ألخري يف
معلية منح ادلمع يف معظم احلالت لكنه ميكل املهمة احلامسة يف وضع التوصيات اخلاصة ابدلمع املقدم ذلا فان
هممتك يه تزويد مس ؤؤول منح ادلمع ابملعلومات اليت حيتاهجا لثبات قمي ومناس بة املرشوع الكشفي اجملمتعي
املقرتح ملن ميكل السلطة يف معلية منح ادلمع وجيب أأن تكتب مقرتح املرشوع ليساعده عىل ايصال مقرتح
مرشوع الوحدة الكشفية اىل متخذي القرار الهنايئ ذلكل فهو يريد أأن يعرف النقاط التالية:
عام اذا اكن املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح يامتىش مع اهامتمات اجلهة املاحنة.
اذا اكن املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح يامتىش مع واقع اجملمتع.
اذا اكن اجلهة املتقدمة ابملرشوع (الوحدة الكشفية) مؤهةل وقادرة عىل تنفيذه.
اذا اكن هناك تفصيل دقيق للمبالغ املطلوبة( توصيف أأنشطة املرشوع اجملمتعي ).
اذا اكنت هناك مؤسسات جممتعية أأخرى متعاونة يف تنفذ املرشوع الكشفي اجملمتعي ابلفعل.
هل يس تطيع املرشوع الكشفي اجملمتعي أأن يس متر بدون متويل مس تقبليا.
166
وجيب أأن يقدم مقرتح املرشوع الكشفي اجملمتعي اجاابت عن لك هذه ا ألس ئةل أأو أأس ئةل أأخرى حتتاج الهيا
اجلهات املاحنة الاس تفسار عهنا.
أأسلوب كتابة املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح :
جيب أأن يكون املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح خمترصا حيث يفضل معظم مسؤويل منح ادلمع قراءة عدد أأقل
من الصفحات وقد تطلب بعض اجلهات املاحنة أأل يزيد مقرتح املرشوع اجملمتعي عن عدد معني من الصفحات
كام أأهنا قد تطلب اس تخدام اس امترات حمددة ويف معظم ا ألحيان يفضل أأن تس تخدم اللغة البس يطة املبارشة
وان اكن من املس تحب أأن تكتب حبامس للمرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح اذلي تقرتحه وحدتك الكشفية
والرشادية.
اجعل مقرتح املرشوع سهل القراءة:
تأأكد من عدم وجود أأخطاء مطبعية يف املقرتح واس تخدم مزيد من املسافات البيضاء لكرس مجود النصوص
الطويل جلعهل سهل القراءة واس تخدم العناوين واخلرائط والرسومات ول مت أل السطر ابلكتابة فذكل جيعهل
صعب القراءة ان من عوامل تسهيل قراءة املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح أأيضا هو التنظمي اذلي توضع فيه
املعلومات املتضمنة يف املرشوع ولتنظمي املعلومات ملزيد من التوضيح:
-أأجب عن املعلومات املطلوبة يف التعلاميت.
-ضعها يف الرتتيب واحلجم اذلي جاءت به يف طلب التقدم للحصول عىل منحة.
-ل جتعل مس ؤؤول منح ادلمع يف اجلهة املاحنة يبحث عن املعلومة حىت لو تطلب ذكل تكرار املعلومة.
كن حذرا يف التعامل مع املوازنة العامة للمرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح:
167
راجع اخلطوط الرشادية اخلاصة ابجلهة املاحنة للتأأكد من أأن املرصوفات اليت وضعهتا يف املزيانية مسموح هبا ول
تتعدى قمية ادلمع احملددة بواسطة اجلهة املاحنة ول تضع بنود يف املزيانية ليس لها ما يربرها يف املرشوع الكشفي
اجملمتعي املقرتح فعندما جيد مس ؤؤول منح ادلمع مشالك ما يف املزيانية فانه ل يثق يف املعلومات ا ألخرى الواردة
يف املرشوع اجملمتعي املقرتح ول تنىس أأن تراجع املوازنة واجلداول التفصيلية لتتأأكد من خلوها من ا ألخطاء.
أُحصل عىل التغذية الراجعة للمرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح من الآخرين:
راجع مدى وضوح ما مقت بكتابته عن طريق صديق أأو مسؤوكل املبارش يف الوحدة الكشفية لقراءة املقرتح
واذا فهم ما جاء فيه يكون املقرتح بذكل قد اجتاز الاختبار وابلتايل يسهل عىل املراجعني هل فهمه عىل أأن تمت
هذه القراءة يف مراحل متعددة من كتابة املقرتح وبواسطة أأكرث من خشص ول تقترص عىل ما بعد الانهتاء من
الكتابة املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح ابلاكمل ففي لك مرة يمت فهيا مراجعة املرشوع اجملمتعي املقرتح قد يكون
من الضوري اعادة التفكري يف املقرتح وطريقة عرضه وبرمغ أأمهية هذه املراجعات يف خمتلف املراحل جلعل
املقرتح واضؤحا فان أأحد أأخطارها يمتثل يف أأن الاثرة احلقيقية لهؤلء املراجعني تمس تزنف يف هذه املراحل
وبشلك ما أأو بأآخر احرص عىل اس مترار هذه الاثرة يف املقرتح الهنايئ.
الزتم ابملواعيد املقررة لتسلمي املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح :
تأأكد من عدم تأأخري تسلمي املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح فاذا ورد مقرتحك متأأخرا فقد ل يأأخذ يف الاعتبار
ذلا فعليك قراءة اخلطوط الرشادية للتأأكد من املواعيد الهنائية لتسلمي املقرتح وطريقة التسلمي للجهة املاحنة مث
خطط للميض يف املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح مع ختصيص وقت اكف ملراجعة مجيع اخلطوات واضعا يف
الاعتبار أأنك سوف تقوم بتسلمي املرشوع اجملمتعي املقرتح قبل املوعد الهنايئ بأأربعة أأو ثالثة أأايم عىل ا ألقل كام
168
يفضل أأل يرسل املقرتح ابلطريقة املعتادة بل احرص عىل تسلمي املرشوع الكشفي اجملمتعي املقرتح خشصيا
ملسؤول منح ادلمع وعند تسلمي املقرتح احرص عىل احلصول عىل ما يفيد ابس تالم اجلهة املاحنة للمرشوع
اجملمتعي املقرتح وموعد اس تالمه واعمل أأن اخلطاب اجليد اذلي يصل يف الوقت املناسب قد ميهد لعالقة قوية
طويةل ا ألمد مع اجلهة املاحنة ذلا فقم ابرسال اخلطاب اىل املسؤول مبارشة فقد حتصل من مس ؤؤول منح ادلمع
عىل موعد لالجامتع يلهيا دعوة من املسؤول بتقدمي مقرتح مرشوع اكمل ول تنىس الاحتفاظ بنسخة
اللكرتونية واكمةل من املقرتح يف ملفاتك فقد يرى الكثريون أأن أأنسب وقت لرسال املقرتح هو بعد أأن تقابل
مسؤول منح ادلمع اذلي يبدي اهامتما مبقرتح املرشوع اجملمتعي واذا مل تس تطع أأن تدبر اجامتعا معه مق ابرسال
خطاب اس تفسار خمترص ل يزيد عن صفحتني حتدد فيه الاحتياج واحلل املقرتح يف مجةل واحدة أأو يف فقرة أأو
اثنني عىل الأكرث وحتدد فيه كذكل مؤهالت الوحدة الكشفية والرشادية والاحتياج واملسؤولية اجملمتعية وادلور
الفعال للجهة املاحنة.
169
170
سلطنة ُعامن
وزارة..........
املديرية...........
..................
171
مقدمة املورشو اكشفي اتجمعمي املقرتح عبارة عن جزء حمدود من حيث احملتوى وتيترب مقدمة املورشو مبثابة
تبيان كطبيية املورشو واجلوانب املتخلية اكيت تفلكه يف سبيل فهم املورشو اتجمعمي املقرتح بصورة عامة قبل
الاطال عىل اكتياصيل ومبا يسامه يف زايدة اكيهم اكيام للمورشو .
........................................................................................................................................................................ ......................
...................................................................................................... ........................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................. .............................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................... ....................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................... ..........................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................. ................................................
172
ملخص املورشو اكشفي اتجمعمي املقرتح عىل أنه اكطريقة اكيت ي ّمت من خالكها تلخيص املورشو اتجمعمي املقرتح
بطريقة خمترصة ودقيقة واذلي ي ُساعد عىل تفشيل اكيهم والفاكر اجليدة واكصورة اكيامة عن حفوى املورشو
اكشفي اتجمعمي املقرتح دلى اكقارئ هبدف اعطائه اكيرصة لخذ اكقرار فامي اذا اكن هذا املورشو اتجمعمي املقرتح
يف جمال اهامتهمم أم ال مما ييط هل احلرية ويوفر علهيم اكوقت واجلهد ويتشون ملخص املورشو اتجمعمي املقرتح
من فقرات عديدة واحضة وخمترصة وسهةل اكيرض تتضمن أمه امليلومات اكيت تتيل لاملورشو اكشفي اتجمعمي
املقرتح كلك وتلخص الهداف اكيامة املرجوة من اعداده واكيئة املس هتدفة والنفطة اكرئيس ية واكنتاجئ املتوقية
واملربرات.
..............................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................ ..............................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................ ..................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................ ..................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................... .......
173
ىه الس باب اكيت تتيل بأمهية املورشو اكشفي اتجمعمي املقرتح وفائدته حيث يفلك هذا اكينوان قض ّية ها ّمة
تفغل لال ميظم أفراد اتجمعمع وييترب من أبرز نقاط املورشو اتجمعمي املقرتح.
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................... ........................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................... ...............................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................... ....
......................................................................................................................... .....................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
174
هو توضيح موجز وقصري عن طبيية املورشو اكشفي اتجمعمي املقرتح.
..............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................ ..................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................... .......
..................................................................................................................... .........................................................................
..............................................................................................................................................................................................
هو االطاار اكياام كأهاداف املباـررة وجياب أن يشرون واضرحا وال جماال فياه للغمروض أو اكتأويال وهرو رغام
كوناه غاري حمادد مكاا كشناه حمادد نوعاا وغاكباا ماا تشرون الهاداف اكياماة ممثلاة يف هدف اسرتاتيج عام
للمورشو اكشفي اتجمعمي املقرتح كتحسني مس توى حصة أو دخل الرسة مثال.
..............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................ ..................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................... .......
..................................................................................................................... .........................................................................
175
يه ترمة كأهداف اكيامة للمورشو اكشفي اتجمعمي املقرتح واكيت توضع عىل ـلك ومجوعة أهداف صغرية
توحض كييية اجناز الهداف اكيامة للمورشو اتجمعمي املقرتح ويه يف اكغاكب أهداف تيصيلية للهدف اكيام
وتيترب املنطلقات واكراكئز اكيت يسي املورشو اكشفي اتجمعمي املقرتح اىل حتقيقها وهذه الهداف مرـدة
للخطوات اكتنييذية واالجرائية للمورشو اتجمعمي املقرتح وتيترب يف اكوقت نيسه ميايري يقاس هبا جناح املورشو
أو ففهل عند اجراء معلية اكتقومي.
..............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................ ..................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................... .......
..................................................................................................................... .........................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................ ..............
..............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................ ..................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................... .......
176
يه الطراف املينية ( ومجوعة من اكناس ) تو ّجه أعامل املورشو اكشفي اتجمعمي املقرتح هلم وهذه الطراف
تشون عىل ـلك فئات يمت اس هتدافها كوجود تأثري مبارش عىل املس تييدين مثال امليلمني والآلاء والهمات هلم
مبارش عىل املرىض.
تأثري مباـرر عىل اكطالب كام أن اكياملني واكيامالت يف املراف اكصحية هلم تأثريٌ ٌ
............................................................................................................................................................................... ...............
............................................................................................................. .................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
وصف كأنفطة املورشو اكشفي اتجمعمي املقرتح اكيت جيب أن تنجز بلك عناية من قبل اجلهات ذات
الاختصاص يف اكوحدة اكشفيية أو اجلهة املتياونة ميها كيك تتحق أهداف املورشو اتجمعمي املقرتح بنجاح.
( مثال ):
املرحةل :1اكتحضري الطالق املورشو اكشفي اتجمعمي املقرتح:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................... ...........................................................
..............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................................
177
املرحةل :2جتهزي ماكن املورشو اتجمعمي املقرتح واحلصول عىل اكرتاخيص اكالزمة من اجلهات املينية:
..............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................ ......
...................................................................................................................... ........................................................................
178
املرحةل : 5تسوي املورشو اكشفي اتجمعمي املقرتح اعالميا :
.............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................ ..................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................... .......
..................................................................................................................... .........................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
املرحةل : 6مرحةل متابية وتقيمي املورشو اكشفي اتجمعمي املقرتح وكتابة اكتقارير:
...........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................... ...................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................... ........
.................................................................................................................... ..........................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................. .............
............................................................................................................. .................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................ ......................
179
تصور اجلدوةل اكزمنية للمورشو اكشفي اتجمعمي املقرتح بفلك مريئ واخلاصة مبشوانت اكيمل اكرئيس ية يف
املورشو اتجمعمي املقرتح الظهار مىت س تقوم اكوحدة اكشفيية بتنييذ املورشو .
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
يه خطة ماكية تقديرية يمت وضيها كتحديد سري اكيمل اخملطط هل يف املورشو اكشفي اتجمعمي املقرتح خالل
اكيرتة اكزمنية اكقادمة وهذه اكيرتة زمنية وغاكبا ما تشون س نوية ويمت وضيها يف بداية اكس نة.
..............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................ ..................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................ ......
...................................................................................................................... ........................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................... ...........
................................................................................................................. .............................................................................
..............................................................................................................................................................................................
180
ويه اجلزء اذلي يأيت عىل اكرتتيب بيد جزئية املراجع يف املورشو اكشفي اتجمعمي املقرتح وهو ما يأيت كتيصيل
جوانب متيلقة لاملورشو اتجمعمي املقرتح وهو لك ما يأيت اضافة ويقدم ميلومات جديدة لاملورشو ويه
صيحات زائدة تقدم اسزتادة لاكورشح واكتيصيل.
..............................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................... ...................
.......................................................................................................... ....................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................... .........................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................ ..............................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................ ..................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
181
امليلومات اكيامة واخلاصة لاكوحدة اكشفيية املنيذة للمورشو اكشفي اتجمعمي املقرتح.
182
جاد الكرمي اجلباعي ،اجملمتع املدين هوية الاختالف ،الطبعة ا ألوىل ،الرشق للطباعة والنرش والتوزيع ،دمشق،
٢٠٠٣م.
د .حسني عبد امحليد أأمحد رشوان ،ميادين عمل الاجامتع ومناجه البحث العلمي ،الطبعة العارشة ،مرص،
املكتب اجلامعي احلديث.١٩٨٩ ،
د .عبد الغفار رشاد ،دراسات يف االتصال ،الطبعة ا ألوىل ،القاهرة ،مكتبة هنضة الرشق. ١٩٨٤ ،
د .فاروق السامرايئ ،املجهن احلديث يف العلوم االنسانية ،الطبعة ا ألوىل ،ا ألردن ،دار الفرقان.١٩٩6 ،
د .مصطفى معر أأثري ،مقدمة يف مبادئ و أأسس البحث الاجامتعي الطبعة الثانية ،ليبيا ،دار امجلاهريية،
.١٩٩6
سلوى العامري وأخرون ،أأجيال املس تقبل ا ألطفال والش باب أأوضاعها وقضاايها ووعهيا املس تقبيل ،منتدى
العامل الثالث ،املركز العريب للبحوث الاجامتعية واحلياتية ،القاهرة.٢٠٠٢ ،
صبحي س يد ،ا ألنسان وسلوكه الاجامتعي ،الطبعة الثانية ،مكتبة التقدم ،القاهرة.١٩٧6 ،
عزت جحازي ،الش باب العريب واملشالكت اليت يواهجها ،اجمللس الوطين للثقافة والفنون.١٩٧٨ ،
معر محمد الشيباين ،ا ألسس النفس ية والرتبوية الرعاية الش باب ،بريوت ،دار الثقافة .١٩٧٣ ،
183
طاهر الغاليب و صاحل العامري ،املسؤولية الاجامتعية و أأخالقيات ا ألعامل ،الطبعة الرابعة ،دار وائل للنرش
والتوزيع ،عامن .٢٠١٠
محمد الصرييف ،املسؤولية الاجامتعية لالدارة ،الطبعة ا ألوىل ،دار الوفاء دلنيا الطباعة و النرش ،مرص،
٢٠٠٧م.
مسمل السعد و طاهر الغاليب ،الس ياسات االدارية :املفهوم ،الصياغة واحلاالت ادلراس ية دار الكتب للطباعة
و النرش ،جامعة البرصة .١٩٩٠ ،
د .صطوف الش يخ حسني ،دليل تدرييب لتصممي وادارة املشاريع التمنوية ،الطبعة ا ألوىل ،وزارة التمنية
الاجامتعية ،مسقط٢٠١٨ ،م.
اندية العارف ،التخطيط الاسرتاتيجي والعوملة ،الطبعة ا ألوىل ،ادلار اجلامعية للنرش والتوزيع،
االسكندرية.٢٠٠٣،
د .منذر الضامن ،أأساس يات البحث العلمي ،الطبعة ا ألوىل ،عامن ،دار املسرية للنرش والتوزيع والطباعة.
.٢٠٠٧
184
مت حبمد هللا
رمق االيداع ٢٠٢٠/٢56٨ :
185
Ú‰v‹€a
Òá„bæa
ÚÓ€Î˚ æa Ú»ibnfl
ÚÓ»‡na ÚÓäáæa@ÒäaÜa
‚˝« a Ú ©a
’ÌÏ n€aÎ Úflb»€a