Professional Documents
Culture Documents
Wsparcie Dla Rodzin Biologicznych Z Dziećmi - Prezentacja (P. Izabela Krasiejko)
Wsparcie Dla Rodzin Biologicznych Z Dziećmi - Prezentacja (P. Izabela Krasiejko)
Wsparcie Dla Rodzin Biologicznych Z Dziećmi - Prezentacja (P. Izabela Krasiejko)
Wsparcie rodziny
w kryzysie
Forma wsparcia
Świadczenia pieniężne
Praca socjalna
Poradnictwo specjalistyczne
Asystentura rodziny
Placówki wsparcia dziennego
Rodziny wspierające
Grupy samopomocowe
Najczęstsze przyczyny umieszczenia dziecka w pieczy zastępczej według
ogólnopolskich danych z 2017 roku
Przyczyna %
uzależnienie rodziców 41,7%
bezradność w sprawach opiekuńczo-wychowawczych 28,1%
przemoc w rodzinie 26,7% Należy wziąć to
niepełnosprawność co najmniej jednego z rodziców 2,9% pod uwagę
pobyt za granicą co najmniej jednego z rodziców (praca 2,2% tworząc lokalny
zarobkowa) koszyk usług
wspierających
nieodpowiednie warunki mieszkaniowe 0,3% rodziny
ubóstwo 0,1% biologiczne
Drogą zahamowania zjawiska kierowania dziecka Działania te są w woj. łódzkim realizowane,
do pieczy zastępczej jest więc choć nie we wszystkich regionach np. na
intensyfikacja pracy z rodziną biologiczną, terenie województwa w 2019 roku
głównie poprzez kierowanie do niej: funkcjonowało 108 jednostek świadczących
poradnictwo specjalistyczne, w tym
• działań z zakresu profilaktyki i terapii rodzinne, prowadzonych m.in. w formie
uzależnień, punktów informacyjno-konsultacyjnych.
• poradnictwa rodzinnego,
• terapii rodzin, Zatrudnionych było 248 asystentów rodziny
• kształtowania umiejętności wychowawczych (dla blisko 2,1 tyś rodzin). Wśród 177 gmin
(asystentura rodziny, szkoły dla rodziców), województwa łódzkiego tylko 26 posiada na
• oddziaływań edukacyjno-korekcyjnych dla swoim terenie placówkę/ki wsparcia
osób stosujących przemoc, dziennego. Nie odnotowano żadnej rodziny
• specjalistycznych usług opiekuńczych wspierającej.
skierowanych do osób z niepełnosprawnością. W 2019 roku w woj. łódzkim programami
wspierającymi ofiary przemocy oraz
programami oddziaływań korekcyjno-
• Najlepiej, gdyby te działania edukacyjnych objęto łącznie 175 osób.
były zgromadzone w Centrach Niska koordynacja działań zawodów
Usług dla Rodzin. pomocowych.
Wybrane kierunki działań w zakresie
poprawy wspierania rodziny z dziećmi
Pracownik
socjalny
Asystent
Lekarz
rodziny
Przedstawiciel
Kurator
NGO
Rodzina
Pedagog Policjant
szkolny dzielnicowy
Doradca
Terapeuta
zawodowy
Poziomy współpracy
Asystentura
• to nie dyrektywne kierowanie,
• to nie narzucenia wymagań, ograniczeń, własnego autorytetu,
• to nie perswazja i konfrontowanie,
• to nie wyręczanie,
• to nie kontrolowanie.
Dominujące czynności asystenta rodziny
Pedagogizacja rodziców,
Wsparcie emocjonalne
i informacyjne
Monitorowane
i działania
zaradcze
Model pracy pedagogicznej asystenta rodziny
• Wychodzi się od filozofii działania, opartej na odkrywaniu i wzmacnianiu pozytywnych cech
jednostki (z zaburzeniami) i środowiska jej życia.
• Osoba pomagająca tworzy diagnozę pełną w ujęciu rozwojowym, czyli co prawda uwzględnia
diagnozę negatywną (deficytów i czynników ryzyka), ale bardziej koncentruje się na diagnozie
pozytywnej, tj. odkrywaniu i wykorzystywaniu w procesie zmiany ważnych celów osobistych
jednostki i innych jej mocnych stron. Bierze pod uwagę konieczność redukcji ryzyka rozwojowego
i zagrożenia zaburzeniami w przyszłości, opierając się jednak na mocnych stronach osoby
wspieranej.
• Przy tworzeniu diagnozy zakłada się konieczność rozpoznania i opisu osobistych preferencji i
wartości badanej osoby oraz zwraca się uwagę na możliwości wyposażenia jednostki w
kompetencje oraz inne sposoby skorzystania z zasobów zewnętrznych. Te zasoby wykorzystuje się
w późniejszym projektowaniu działań.
• Ważne jest wskazywanie osobie nie tylko jej zalet, pomocnych ludzi (grupy wsparcia), zasobów
instytucjonalnych, ale również potencjałów tkwiących w trudnych czy kryzysowych sytuacjach,
które miały miejsce w jej życiu oraz pokazywanie, że porażki mogą mieć charakter rozwojowy,
pod warunkiem, że wyciągnie się z nich wnioski na przyszłość.
• podejście resilience (wykorzystywanie mocnych stron do dobrego przystosowania się
dokonującego się pomimo niesprzyjających warunków rozwojowych),
• salutogenezy (zachowanie zdrowia, poprzez poszukiwanie cech uodparniających jednostkę na
doświadczanie porażek i kryzysów).
Ad. 3. Współudział rodziny
w tworzeniu diagnozy pogłębionej i indywidulanego koszyka usług