‫ﻣﺘﺮﺟﻢ ﻣﻦ ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪www.onlinedoctranslator.

com -‬‬

‫ﺍﻃﻠﻊﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎﺕ ﻭﺍﻹﺣﺼﺎﺉﻴﺎﺕ ﻭﻣﻠﻔﺎﺕ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﻤﺆﻟﻒ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻤﻨﺸﻮﺭ ﻋﻠﻰ‪https://www.researchgate.net/publication/287355116:‬‬

‫ﺍﻷﻣﻦﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ‪ :‬ﻧﺘﺎﺉﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬

‫ﻣﻘﺎﻟﺔ‪ -‬ﺳﻠﻌﺔ· ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2014‬‬

‫‪DOI: 10.11610 / Connections.13.3.04‬‬

‫ﻳﻘﺮﺃ‬ ‫ﺍﻗﺘﺒﺎﺳﺎﺕ‬

‫‪9455‬‬ ‫‪9‬‬

‫ﻣﺆﻟﻒﻭﺍﺣﺪ‪:‬‬

‫ﺭﻳﺰﺍﺭﺩﺳﺰﻳﺮﺍ‬
‫‪Akademia Sztuki Wojennej‬‬

‫‪6‬ﺍﻟﻤﻨﺸﻮﺭﺍﺕ‪23‬ﺍﻗﺘﺒﺎﺳﺎﺕ‬

‫ﺍﻧﻈﺮﺍﻟﻤﻠﻒ ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ‬

‫ﻳﻌﻤﻞﺑﻌﺾ ﻣﺆﻟﻔﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻨﺸﻮﺭ ﺃﻳﻀﺎً ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺼﻠﺔ‪:‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔﻋﻤﻞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ‪ISMS‬ﻋﺮﺽ ﻣﺸﺮﻭﻉ‬

‫ﺍﻟﻤﺆﺗﻤﺮﺍﻟﺴﻨﻮﻱ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮﻡ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ‪# ISMS17 -‬ﻋﺮﺽ ﻣﺸﺮﻭﻉ‬

‫ﺗﻢﺗﺤﻤﻴﻞ ﻛﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔﺭﻳﺰﺍﺭﺩ ﺳﺰﻳﺮﺍﻓﻲ ‪ 22‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪.2017‬‬

‫ﻃﻠﺐﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻡ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﻤﻠﻒ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻢ ﺗﻨﺰﻳﻠﻪ‪.‬‬

 ‫ﺍﻷﻣﻦﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ‪ :‬ﻧﺘﺎﺉﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬

‫*‬ ‫ﺭﻳﺰﺍﺭﺩﺳﺰﻳﺮﺍ‬
‫ﺍﻟﻤﻠﺨﺺ‪ :‬ﻳﺴﺘﻨﺪ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻘﺎﻝ ﺇﻟﻰ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﻻﻓﺘﺮﺍﺿﺎﺕ ﺍﻟﺮﺉﻴﺴﻴﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻧﻈﺎﻡ ﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻲ ﻟﻸﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ‪،‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﻨﻈﺮﻱ ﻟﻠﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ‪ .‬ﻭﺑﻤﺎ ﺃﻥ ﻫﺬﻳﻦ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﺣﺪﻳﺜﻲ ﺍﻟﻌﻬﺪ‬
‫ﻧﺴﺒﻴﺎً ‪،‬ﻓﻬﻨﺎﻙ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻬﻤﺎ ﺑﻐﺮﺽ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻨﻈﺮﻱ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻘﺪﻡﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﺔ ﺗﻌﺮﻳﻔﺎً ﻭﻭﺻﻔﺎً ﺃﺻﻠﻴﺎً ﻟﻠﻄﺒﻴﻌﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻸﻣﻦ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻭﺻﻒ ﻋﺎﻡ ﻟﻸﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪.‬ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻟﺤﻴﻮﻱ ﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﻧﻔﺴﻪ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐﻣﻦ ﺍﻷﻣﺎﻥ‪ .‬ﺗﺤﺘﻮﻱ ﺍﻟﻮﺭﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺮﻳﻔﺎﺕ ﺃﺻﻠﻴﺔ ﻟﻔﺉﺎﺕ ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﺍﻷﻣﻦ ﻭﺃﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‬
‫ﻭﺍﻷﻣﻦﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪ .‬ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ‪ ،‬ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﺑﺤﺎﺙ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪،‬ﻭﻟﻜﻦ ﻫﺬﻩ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ "ﻗﻮﺍﻟﺐ" ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﻟﻤﻞء ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻟﻨﻈﺮﻱ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ .‬ﻭﻫﻜﺬﺍ ‪ ،‬ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼﻝﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣﺤﺪﺩﺓ ‪ ،‬ﺗﻢ ﻭﺿﻊ ﻫﻴﻜﻞ ﻳﺘﻮﺍﻓﻖ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ ﺍﻷﺧﺬ‬
‫ﻓﻲﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻳﻀﺎً ﺍﻟﻨﺘﺎﺉﺞ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﻟﻠﻌﻠﻮﻡ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻐﻄﻲ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕﺍﻟﺪﺍﻟﺔ‪ :‬ﺃﻣﻦ ‪ ،‬ﺃﻣﻦ ﺩﻭﻟﺔ ‪ ،‬ﺃﻣﻦ ﻋﺴﻜﺮﻱ‪.‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬
‫ﻋﻠﻰﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺣﺪﺛﺖ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ‪ ،‬ﻻ ﺗﺰﺍﻝ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬
‫ﻭﺍﺣﺪﺓﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﻭﺍﻷﻗﻞ ﺃﻫﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻭﺟﻮﺩ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﻭﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ ﺩﻭﻥ ﺍﻧﻘﻄﺎﻉ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬
‫ﻳﺆﺛﺮﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻋﻠﻰ ﺃﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻓﻲﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻤﺴﺎﺉﻞ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ‪ ،‬ﺗﻢ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺟﻮﺍﻧﺐ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﻭﺟﻮﺩ‬
‫ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪ .‬ﺃﻭﻟﺖ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﻷﻛﺒﺮ ﺑﺎﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻭﺃﺳﺎﻟﻴﺐﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻮﺳﺎﺉﻞ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻘﻴﺾ ﻣﻦ ﺫﻟﻚ ‪ ،‬ﻛﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻢﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﻳﻔُﻬﻢ ﺃﺳﺎﺳﺎً ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ ﻓﻦ ﺍﻟﺤﺮﺏ ‪ ،‬ﻭﻗﺎﻡ ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻭﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ "ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ"‬
‫ﻋﻘﻼﻧﻴﺔﻣﺜﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻘﺘﺎﻝ ‪ ،‬ﻭﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﻀﻤﻦ ﺍﺣﺘﻤﺎﻟﻴﺔ ﺃﻛﺒﺮ ﻟﻠﻨﺼﺮ‪ .‬ﻓﻲ‬
‫ﺍﻵﻭﻧﺔﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ‪ ،‬ﻇﻬﺮﺕ ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﺃﻣﻨﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺃﺻﺒﺢ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺍﺿﺢ ﺃﻥ ﺃﺣﺪ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺳﻤﺔ ﻫﻮ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻝﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪ .‬ﻭﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ‪ ،‬ﺗﻢ ﺇﺟﺮﺍء ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻼﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻭﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻧﺘﺎﺉﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻢ‬
‫ﻓﻲﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﻛﺠﺴﻢ ﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪ .‬ﻣﻤﺎ ﻻ ﺷﻚ ﻓﻴﻪ ﺃﻥ ﺟﺰءﺍً ﻣﻬﻤﺎً ﻣﻦﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺃﻳﻀﺎً ﻣﺤﺘﻮﻯﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺕﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ‬
‫ﺃﻳﻀﺎًﺗﻘﺪﻳﻢ ﻭﻭﺻﻒ ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺪ ﻣﻦ ﺍﻻﻓﺘﺮﺍﺿﺎﺕ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻨﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻫﺬﺍﻳﺸﻜﻞ ﺍﻹﻟﻬﺎﻡ ﻭﺍﻟﻐﺮﺽ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺒﺮﻭﻓﻴﺴﻮﺭ‪ Ryszard Szpyra‬ﻫﻮ ﺭﺉﻴﺲ ﻗﺴﻢ ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺍﻩ ﻓﻲ ﻣﻌﻬﺪ ﺃﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ‪ ،‬ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻷﻣﻦ‬ ‫*‬

‫ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ ‪،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ ﻭﺍﺭﺳﻮ ‪ ،‬ﺑﻮﻟﻨﺪﺍ‪.‬‬

‫‪59‬‬
 ‫ﺗﻲﻫﻮﺱﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﻜﺮﻱﺃﻭﻟﻲ‬

‫ﺃﺻﻞﻭﻓﻬﻢ ﺍﻷﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ﻫﻲ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ ﻣﺘﻌﺪﺩ ﺍﻷﺑﻌﺎﺩ‪ .‬ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺍﻟﺒﺤﺚ ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺆﺩﻱ‬
‫ﻋﺪﻡﻭﺟﻮﺩ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻭﺍﺿﺢ ﻟﻸﻣﻦ ﺇﻟﻰ ﻋﺪﻡ ﻭﺿﻮﺡ ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻭﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻷﻣﻦ‪.‬‬
‫ﻭﺗﺸﻤﻞﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ‪ -‬ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺠﻬﺎﺯ ﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻲ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ -‬ﻭﻣﻨﻈﻮﺭ ﻭﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺑﺤﺚ‪ .‬ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺎﺕ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪﺓ ﻟﻸﻣﻦ ‪ ،‬ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺟﻮﺍﻧﺒﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪،‬ﺗﻨﺸﺄ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻟﻠﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻇﻬﺮﺕﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ‪ -‬ﻓﺮﻉ ﻓﺮﻋﻲ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ‪ -‬ﻛﺘﺨﺼﺺ ﻋﻠﻤﻲ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺤﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬ﺧﻼﻝ ﺗﻄﻮﺭﺍﺕ ﺣﻘﺒﺔ ﺍﻟﺤﺮﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﻭﻣﺎ ﺑﻌﺪﻫﺎ ‪ ،‬ﺧﻀﻊ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﻟﺘﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﺑﻮﻟﻨﺪﺍ ‪،‬‬
‫ﻇﻬﺮﺕﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺍﻟﺒﺎﺉﺪﺓ ﺍﻵﻥ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻣﺠﺎﻝ‬
‫ﺍﻟﺒﺤﺚﺇﻟﻰ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺃﺑﻌﺪ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪.‬‬

‫ﻳﻘﻊﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ﺍﻵﻥ ﻋﻨﺪ ﺗﻘﺎﻃﻊ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺃﻥ ﻣﺠﺎﻝ‬
‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻧﻪ ﻳﻬﻴﻤﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻮﺭﻫﺎ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪ .‬ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﺑﺤﺚ ﻣﺘﻌﺪﺩ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ‬
‫ﻭﻳﺘﻤﻴﺰﺑﺘﻌﺪﺩ ﻭﺟﻬﺎﺕ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﺑﺸﻜﻞ ﺃﺳﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻌﺪ ﺍﻟﻤﺎﺩﻱ ‪ ،‬ﺃﻱ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﺓﺍﻟﻬﻴﻜﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺮﻣﺰﻳﺔ ﻭﺍﻟﻌﻨﻒ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ ‪ ،‬ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻓﺮﻉ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺗﻄﻮﺭﺍً ﺩﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺎً ﻓﻲ ﻫﺬﺍ‬
‫ﺍﻟﺘﺨﺼﺺﻣﻊ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﺮﻭﺍﺑﻂ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﻣﻦ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﻫﻮﻳﺔ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ‪1.‬‬

‫ﺗﻈﻬﺮﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﻟﻠﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻭﺗﻌﺮﻳﻔﺎﺕ ﺍﻷﻣﻦ ﺃﻧﻬﺎ ﺷﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﻭﺗﻌﻜﺲ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬
‫ﻟﻸﻣﻦﺑﻄﺮﻕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻘﺮﺭ ﺃﻥ ﻳﻘﺘﺮﺡ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺗﻌﺮﻳﻔﺎً ﻟﻸﻣﻦ ﻣﺼﻤﻤﺎً ﻟﻼﺗﺴﺎﻕ ‪،‬‬
‫ﺣﻴﺚﺳﺘﺒُﺬﻝ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﻹﻋﺎﺩﺓ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻷﻣﻦ‪ .‬ﻭﻫﺬﺍ ﺑﺪﻭﺭﻩ ﺳﻴﻮﻓﺮ ﺍﻷﺳﺎﺱ ﻹﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻔﻬﻮﻡﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪ .‬ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻫﻮ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﻟﺘﻮﻟﻴﻒ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺕﺑﺪﻻ ًﻣﻦ ﺇﻧﺸﺎء ﻓﺉﺔ‬
‫ﺟﺪﻳﺪﺓﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬

‫ﻣﻦﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﺃﻥ ﺗﺒﺪﺃ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺑﺘﺤﻠﻴﻞ ﺩﻻﻟﻲ‪ .‬ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ‪ ،‬ﻫﻨﺎﻙ‬
‫ﺃﺭﺑﻊﻛﻠﻤﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻷﻣﺎﻥ‪ .‬ﻭﻫﻢ‪ :‬ﺁﻣﻨﻮﻥ ‪ ،‬ﺁﻣﻨﻮﻥ ‪ ،‬ﺁﻣﻨﻮﻥ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻮ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﺁﻣﻦﺗﻌﻨﻲ ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺃﺷﻴﺎء ﺃﺧﺮﻯ‪ :‬ﻏﻴﺮ ﻣﻬﺪﺩﺓ ﺑﺎﻟﻀﺮﺭ )ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺮﺿﺔ ﻟﺨﻄﺮ ﺍﻹﺻﺎﺑﺔ( ‪ ،‬ﻣﺤﻤﻴﺔ‬ ‫‪-‬‬
‫ﻣﻦﺍﻟﺨﻄﺮ )ﻣﺤﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ( ‪ ،‬ﻏﻴﺮ ﻣﺆﺫﻳﺔ ‪ ،‬ﺳﻠﻴﻤﺔ )ﻏﻴﺮ ﺗﺎﻟﻔﺔ( ؛‪2‬‬

‫ﺃﻣﺎﻥﺗﺸﻤﻞ‪ :‬ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻷﻣﺎﻥ ‪ ،‬ﻭﻋﺪﻡ ﺍﻟﺘﻌﺮﺽ ﻟﻠﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺃﻭ ﺍﻷﺧﻄﺎﺭ ﺃﻭ ﺍﻷﺫﻯ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺮﺓ ؛‬ ‫‪-‬‬
‫ﻳﺆﻣﻦﻳﺸﻤﻞ‪ :‬ﺁﻣﻦ ‪ ،‬ﻣﺤﻤﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﻄﺮ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺮﺓ ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻪ ﺷﻚ ﺃﻭ ﺧﻮﻑ ﺃﻭ ﻗﻠﻖ‬ ‫‪-‬‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔﺍﻟﻤﺠﻬﻮﺩ ؛‪3‬‬

‫ﺣﻤﺎﻳﺔﻳﺸﻤﻞ‪ :‬ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻷﻣﺎﻥ ‪ ،‬ﺍﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﻦ ‪ ،‬ﺍﻟﺸﻲء ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺤﻤﻲ ﺃﻭ ﻳﺠﻌﻠﻪ ﺁﻣﻨﺎً‪4.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪1‬‬
‫ﺑﻮﻝﺩﻱ ﻭﻳﻠﻴﺎﻣﺰ ‪ ،‬ﻣﺤﺮﺭ ‪،‬ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ‪ :‬ﻣﻘﺪﻣﺔ)ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ‪ :‬ﺭﻭﺗﻠﻴﺪﺝ ‪.504-502 ، (2009 ،‬‬

‫‪2‬‬
‫ﻗﺎﻣﻮﺱﻟﻮﻧﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺻﺮﺓ‪ .‬ﻃﺒﻌﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ)ﻭﺍﺭﺳﻮ‪ .PWN ، 1990( ، 921 :‬ﻗﺎﻣﻮﺱ‬
‫‪3‬‬
‫ﻟﻮﻧﺠﻤﺎﻥ‪.944،‬‬

‫‪60‬‬
 ‫ﺱﻋﻤﺮ‪2014‬‬

‫ﻗﻮﺍﻋﺪﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﻡ ﻟﻠﻤﺆﻟﻒ ﻫﻲ ﺃﻳﻀﺎ ﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪﺍ‪ .‬ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻳﺔ ‪ ،‬ﺗﻌﻨﻲ ﻛﻠﻤﺔ "‬
‫ﺁﻣﻦ" ﺷﻴﺉﺎً ﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﺧﻄﺮ ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺲ ﻣﻬﺪﺩﺍً ‪ ،‬ﻭﻻ ﻳﻌﺮﺽ ﺃﻱ ﺷﻲء ﻟﻠﺨﻄﺮ ﺃﻭ ﻳﺤﻤﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﻄﺮ‪5.‬ﺍﻷﻣﻦ‬
‫ﻫﻮﺣﺎﻟﺔ ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﻭﺍﻟﺜﻘﺔ ﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻭﺳﻼﻣﺔ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻭﻣﻮﺍﻃﻨﻴﻬﺎ ؛ ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ ﺑﺎﻷﻣﻦ؛‬
‫ﻟﻀﻤﺎﻥﺳﻼﻣﺔ ﺃﻱ ﺷﺨﺺ ؛ ﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ ﺳﻼﻣﺔ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ؛ ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻚ ﺳﻼﻣﺔ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ‪6.‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻬﻢ ﺃﻳﻀﺎً‬
‫ﻓﻬﻢﻛﻠﻤﺔ "ﺣﺎﻟﺔ" ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻨﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﻭﺍﻷﺣﻮﺍﻝ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻌﺜﻮﺭ ﻋﻠﻰ ﺷﺨﺺ ﺃﻭ ﺷﻲء‬
‫ﻣﺎﻓﻲ ﺃﻱ ﻭﻗﺖ ﺃﻭ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺃﻭ ﻛﻤﻴﺔ ﺷﻲء ﻣﺎ ﺃﻭ ﻣﻮﻗﻒ ﺃﻭ ﻣﻨﺼﺐ‪.‬‬

‫ﻳﺆﺩﻱﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﺪﻻﻟﻲ ﻟﻠﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﺑﺎﻷﻣﻦ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺷﺨﺺﻣﺎ )ﺷﻲء ﻣﺎ( ‪ ،‬ﺃﻱ ﻛﻴﺎﻥ ﻣﻌﻴﻦ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻓﻲ ﻭﺿﻊ ﺁﻣﻦ ﺃﻭ ﺧﻄﻴﺮ ‪ ،‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻲ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺣﺎﻟﺔﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﻗﻒ ؛‬
‫ﻳﻤﻜﻦﻟﺸﺨﺺ ﻣﺎ ‪ ،‬ﺃﻱ ﻛﻴﺎﻥ ﻣﻌﻴﻦ ‪ ،‬ﺃﻥ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻷﻣﺎﻥ ﺃﻭ ﻋﺪﻡ ﺍﻷﻣﺎﻥ ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺸﺎﺭ ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺃﻳﻀﺎًﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ ﺩﻭﻟﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻒ ﻣﻌﻴﻦ ؛‬
‫ﻳﻤﻜﻦﻟﺸﺨﺺ ﻣﺎ )ﺷﻲء ﻣﺎ( ﺃﻭ ﺃﺩﺍﺓ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺗﻮﻓﻴﺮ )ﺿﻤﺎﻥ ﻭﺣﻤﺎﻳﺔ( ﺃﻣﻦ ﺍﻟﻜﻴﺎﻥ ؛‬ ‫‪-‬‬

‫ﺷﺨﺺﻣﺎ )ﺷﻲء ﻣﺎ( ﻗﺪ ﻳﻌﺮﺽ ﺷﺨﺼﺎً ﻣﺎ ﻟﻠﺨﻄﺮ )ﺷﻲء ﻣﺎ( ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻬﻮ ﻛﻴﺎﻥ ﻣﺤﺪﺩ‬ ‫‪-‬‬
‫ﻳﺸﻜﻞﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪ )ﺍﻟﺸﻜﻞ ‪.(1‬‬
‫ﺃﺣﺪﺍﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺣﺎﻭﻟﻮﺍ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﺟﺪﺍً ‪ ،‬ﻧﻈﺮﺍً ﻟﻠﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻳﺔ ‪ ،‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻷﻣﻦ ﻫﻮ ‪Zięba‬‬
‫‪ .Ryszard‬ﻭﻳﺸﻴﺮ ﻓﻲ ﺇﺣﺪﻯ ﺩﺭﺍﺳﺎﺗﻪ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻷﻣﻦ ﻣﺸﺘﻖ ﻣﻦ ﺍﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔﺷﺮﻁ ﺍﻟﻜﻮﺭﺓ)‪.‬ﻫﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺜﻘﺔﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﻭﺍﻷﻣﻦ ﻭﺍﻟﺸﻌﻮﺭ ﺑﻐﻴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺮﺓ ﻭﺍﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ ‪7securitas( ،‬‬

‫ﻳﻼﺣﻆﺍﻟﻤﺆﻟﻒ ﺃﻥ‪8‬ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﻳﺸﻤﻞ ﺍﻷﻣﻦ ‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﺎﻩ ﺍﻟﻌﺎﻡ ‪ ،‬ﺇﺷﺒﺎﻉ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﻣﺜﻞ‬
‫ﺫﻟﻚ‪9،‬‬ ‫ﺍﻟﻮﺟﻮﺩﻭﺍﻟﺒﻘﺎء ﻭﺍﻟﻬﻮﻳﺔ ﺍﻟﻜﺎﻣﻠﺔ )ﺍﻟﻬﻮﻳﺔ( ﻭﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺯﺓ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺬﺍﺗﻴﺔ‪ .‬ﺧﻼﻑ‬
‫ﺗﻔﺘﺮﺽﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺃﻥ ﺍﻷﻣﻦ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻌﺮﻳﻔﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ ﻳﻘﻴﻦ ﺍﻟﻮﺟﻮﺩ ﻭﺍﻟﺒﻘﺎء ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺃﺩﺍء ﻭﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ‪10.‬‬
‫ﺍﻟﺜﻘﺔﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ‬

‫‪4‬‬
‫ﻗﺎﻣﻮﺱﻟﻮﻧﺠﻤﺎﻥ‪.944،‬‬
‫‪5‬‬
‫‪)Uniwersalny słownik języka polskiego AJ‬ﻭﺍﺭﺳﻮ‪ .PNW ، 2006( ، 235 :‬ﺍﻟﻤﺮﺟﻊ‬
‫‪6‬‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫ﺭﻳﺰﺍﺭﺩﺯﻳﻮﺑﺎ ‪bezpieczeństwa europejskiego. Koncepcje - struktury - funkcjonowanie،‬‬
‫‪)Instytucjonalizacja‬ﻭﺍﺭﺳﻮ‪.27 ،Instytucjonalizacja، Scholar ، 1999( ، 27. Zięba :‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫"‪po zimnej wojnieRyszard Zięba ، "Pojęcie i istota bezpieczeństwa międzynarodowego،‬‬
‫‪ ،Bezpieczeństwo międzynarodowe‬ﻣﺤﺮﺭ‪ .‬ﺭ‪.‬ﺯﻳﺒﺎ )ﻭﺍﺭﺳﻮ‪.16 ، (WaiP ، 2008 :‬‬
‫‪10‬‬
‫"ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ" ﻫﻲ ﻓﺉﺔ ﺗﻢ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭﻫﺎ ﻻﺣﺘﻀﺎﻥ ﺗﻌﺮﻳﻔﺎﺕ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻭﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺸﺎﺭﻙ ﻓﻲ‬
‫ﺧﻠﻖﺍﻟﺒﻴﺉﺔ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ‪ .‬ﺍﻟﻤﺼﻄﻠﺢ ﻳﻨﺒﻊ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‪ .‬ﺗﺼﻔﻬﺎ ﻧﻴﻨﺎ ﺑﺎﻭﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻮ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬ﻳﺸﻴﺮ ﺍﻻﺳﻢ "ﺍﻟﻔﺎﻋﻞ"‬
‫ﺇﻟﻰﺷﺨﺺ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﺃﻭ ﺳﻴﺎﺳﻲ ‪ /‬ﺟﻤﺎﻋﻲ ﻭﺇﻟﻰ ﺇﺩﺭﺍﻙ ﺍﻟﺬﺍﺕ ﺃﻭ ﺇﺩﺭﺍﻛﻬﺎ ‪ " ...‬ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮﻉ ﻟﻮﻋﻲ‬
‫ﻓﺮﺩﻱﺃﻭ ﻛﺎﺉﻦ ﺃﺧﻼﻗﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﺍﻷﻭﻝ "‪ .‬ﺭﺍﺟﻊ ﻧﻴﻨﺎ ﺑﺎﻭﺭ ‪" ،‬ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ"ﺑﺎﺭﻳﺰﻳﺎ‪ :‬ﻣﺠﻠﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‪ (2007) 3‬ﻭ ‪ 56‬ﻭ ‪ 69‬؛ ‪.www.parrhesiajournal.org/past.html‬‬

‫‪61‬‬
 ‫ﺗﻲﻫﻮﺱﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﻜﺮﻱﺃﻭﻟﻲ‬

‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‪ :1‬ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﺪﻻﻟﻲ‪.‬‬

‫ﺇﻥﺍﻻﻓﺘﻘﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺮ )ﻏﻴﺎﺑﻪ ﺃﻭ ﺇﺯﺍﻟﺘﻪ( ﻫﻮ ﺃﻳﻀﺎً ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻧﺸﺎﻁ ﺇﺑﺪﺍﻋﻲ ﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﻣﺎ ﻭﻣﺘﻐﻴﺮ ﺑﻤﺮﻭﺭ‬
‫ﺍﻟﻮﻗﺖﺃﻭ ﻟﻪ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻊﺃﺧﺬ ﻫﺬﻩ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﺍﺳﺘﺨﻼﺹ ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ‪،‬ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻦ ‪ ،‬ﻣﻦ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ‪:‬‬
‫ﻟﺪﻳﻚﻭﻋﻲ ﺑﺎﻟﻮﺿﻊ ؛‬ ‫‪-‬‬
‫ﺍﺣﺮﺹﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﻭﺗﺤﻴﻴﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖﺫﻟﻚ ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺮء ﺍﺗﺨﺎﺫ ﻧﻮﻋﻴﻦ ﺃﺳﺎﺳﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ ‪ ،‬ﻭﻫﻤﺎ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺤﺼﻮﻝﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺑﺎﻷﻭﺿﺎﻉ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻪ ؛ ﺗﺤﻴﻴﺪ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻓﻲﺍﻟﺨﺘﺎﻡ ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﺍﻟﻘﻮﻝ ﺃﻥ ﺟﺰء ﻧﻤﻮﺫﺝ ﺍﻷﻣﺎﻥ ﺍﻟﺸﺎﻣﻞ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺸﻴﺮ ﺇﻟﻰ ﻧﺸﺎﻁ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻷﻣﺎﻥ‬
‫ﻳﺘﻜﻮﻥﻣﻦ ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻓﺮﻋﻴﻴﻦ ﺃﺳﺎﺳﻴﻴﻦ‪:‬‬
‫ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺑﺎﻷﻭﺿﺎﻉ ؛ ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺍﻟﻼﺯﻣﺔﻟﺘﺤﻴﻴﺪ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻛﻤﺎﺃﻛﺪﺕ ﺍﻟﻨﺘﺎﺉﺞ ﺃﻥ ﺍﻷﻣﻦ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺇﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﻭﺗﻄﻮﻳﺮﻩ‪ .‬ﺍﻟﺸﺮﻁ‬
‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻲﻟﻮﺟﻮﺩ ﺃﻱ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻣﻦ ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ ﺍﻷﻣﻦ ﻭﺗﻄﻮﻳﺮﻩ ﻫﻮ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺎﺳﺐ ‪ ،‬ﺃﻱ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖﺃﻧﻮﺍﻉ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻮﺭﻳﺪ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ‪ .‬ﺇﻥ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﺟﻮﻫﺮ ﺍﻷﻣﻦ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﺳﺘﻨﺘﺎﺝ ﺃﻧﻪ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺒﻘﺎء ﻭﺗﻄﻮﺭ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻷﻣﻦ‪.‬‬
‫ﻭﻫﺬﻩﺑﺪﻭﺭﻫﺎ ﺗﺤﺪﺩ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ‪-‬‬

‫‪62‬‬
 ‫ﺱﻋﻤﺮ‪2014‬‬

‫ﻳﺘﻮﻗﻒﻋﻠﻰ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺪﺩ ‪ ،‬ﻓﻲ ﺃﺣﺪ ﻃﺮﻓﻲ ﺍﻟﻄﻴﻒ ﻧﻠﺒﻲ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﻲﺗﻀﻤﻦ ﺑﻘﺎء ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﻭﺗﻄﻮﺭﻩ‪ .‬ﺍﻟﻄﺮﻑ ﺍﻵﺧﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﻴﻒ ﻫﻮ ﻋﺪﻡ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﺃﻱ ﺣﺎﺟﺔ ‪،‬‬
‫ﻣﻤﺎﻳﻤﻨﻊ ﻭﺟﻮﺩ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻷﻣﻦ‪ .‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﻫﻲ ﻣﻄﻠﺐ‬
‫ﺭﺉﻴﺴﻲﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﻭﺗﻄﻮﻳﺮﻩ‪.‬‬

‫ﻭﻣﻊﺫﻟﻚ ‪ ،‬ﻫﺬﺍ ﻣﺠﺮﺩ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﻭﺍﺣﺪ ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺗﻮﺟﺪ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﻘﺒﺎﺕﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻣﻦ ﺃﻫﻤﻬﺎ ﻫﻲ ﺍﻷﻓﻌﺎﻝ ﺍﻟﻤﺘﻌﻤﺪﺓ‬
‫ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‪.‬ﻷﻏﺮﺍﺽ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ‪ ،‬ﺗﺴﻤﻰ ﺍﻟﻌﻮﺍﺉﻖ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻤﻨﻊ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉﺍﻟﻤﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ‪ ،‬ﺳﻴﺘﻢ ﻓﻬﻢ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ ﻣﻮﺟﻮﺩ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻣﻮﺿﻮﻋﻲﻭﻋﻘﺒﺎﺕ ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ ﺗﻤﻨﻊ ﺃﻱ ﺷﻜﻞ ﻣﻦ ﺃﺷﻜﺎﻝ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻷﻣﻦ‪.‬‬

‫ﻧﺸﺎﻁﻓﺮﺩﻱ‪ .‬ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﺪﻻﻟﻲ )ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ‪ /‬ﺷﻲء ﻣﺎ ‪ -‬ﺃﺩﺍﺓ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻮﻓﺮ ‪ /‬ﺗﻀﻤﻦ ‪/‬‬
‫ﺗﺤﻤﻲ ﺃﻣﻦ ﺍﻟﻜﻴﺎﻥ( ﻭﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺆﻟﻔﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻓﺘﺮﺍﺿﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕﺍﻷﺧﺮﻯ )ﻣﺜﻞ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺔ( ﺗﻈﻬﺮ ﺃﻥ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﺮﺉﻴﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ‬
‫ﺍﻷﻣﻦﻫﻲ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻔﺮﺩﻱ ﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﺍﻷﻣﻦ‪ .‬ﺑﻨﺎء ًﻋﻠﻰ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕﻫﻲ ﺍﻟﻌﻘﺒﺔ ﺍﻟﺮﺉﻴﺴﻴﺔ ﺃﻣﺎﻡ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻣﻘﺒﻮﻝ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻦ ‪ ،‬ﻭﻋﻤﻠﻴﺎً ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‬
‫ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏﻟﺘﺰﻭﻳﺪ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ‪ .‬ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﺴﺒﺐ ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻬﺪﻑ ﻧﺸﺎﻁ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻷﻣﻦ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺃﺳﺎﺳﻲﺇﻟﻰ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺃﻭ ﺗﺤﻴﻴﺪ ﺍﻟﻌﻮﺍﺉﻖ ‪ ،‬ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ )ﺍﻟﺸﻜﻞ ‪.(2‬‬

‫ﺃﺛﻨﺎءﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺣﻮﻝ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺍﻷﻣﻦ ‪ ،‬ﻭﺟﺪ ﺃﻳﻀﺎً ﺃﻥ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺍﻟﻈﺮﻓﻲ ﻫﻮ ﺃﺳﺎﺱ ﺃﻱ ﻧﺸﺎﻁ ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ًﻋﻦ‬
‫ﻛﻮﻧﻪﺟﺰءﺍً ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻸﻣﻦ‪ .‬ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﻻ ﻳﻨﺸﺄ ﻣﻦ ﺗﻠﻘﺎء ﻧﻔﺴﻪ ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻨﺸﺎﻁ‬
‫ﻫﺎﺩﻑ ‪،‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﺘﺄﻟﻒ ﻧﺸﺎﻁ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺭﻳﻦ‪ :‬ﺃﺣﺪﻫﻤﺎ ﻳﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫ﺍﻟﻮﻋﻲﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻒ ﻭﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻳﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﻴﻴﺪ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ‪.‬‬

‫ﻻﺗﻌﻨﻲ ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭﺓ ﺃﻋﻼﻩ ﺃﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻴﻴﺪ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﺇﻻ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻧﺸﺎﻁ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻷﻣﻦ‪.‬‬
‫ﻳﻤﻜﻦﺃﻥ ﻳﺤﺪﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﺤﻴﻴﺪ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺃﺧﺮﻯ‪ .‬ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ‬
‫ﺍﻷﻣﻨﻲﺩﻭﻟﺔ ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻧﺸﺎﻃﻪ ﻫﻮ ﺍﻷﺳﺎﺱ ﻟﺒﻨﺎء ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺸﻮﺩﺓ‪.‬‬

‫ﻧﺘﻴﺠﺔﻟﺬﻟﻚ ﻗﺪ ﻧﻌﺘﺒﺮ ﺃﻥ‪:‬‬

‫ﻓﻲﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪،‬ﺍﻷﻣﻦ ﻫﻮ ﺣﺎﻟﺔ )ﺷﺮﻁ( ﻣﺘﻐﻴﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺤﺪﺩ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻮﺟﻮﺩ ﻭﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻭﺟﻮﺩ ﺗﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺃﻭ ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻳﺸﻤﻞﺃﻳﻀﺎً ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺑﺎﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‬
‫ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏﻣﻦ ﺍﻷﻣﺎﻥ‪.‬‬
‫ﺍﻷﻣﻦﺍﻟﻘﻮﻣﻲ ﻫﻮ ﺩﻭﻟﺔ )ﺷﺮﻁ( ﻣﺘﻐﻴﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺤﺪﺩ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ‬
‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔﻟﻮﺟﻮﺩ ﻭﺗﻄﻮﺭ ﺍﻷﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻭﺟﻮﺩ ﺗﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺃﻭ ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ‪ .‬ﻭﻳﺸﻤﻞ ﺃﻳﻀﺎً‬
‫ﺍﻟﻮﻋﻲﺑﺎﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﺎﻥ‪.‬‬

‫‪63‬‬
 ‫ﺗﻲﻫﻮﺱﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﻜﺮﻱﺃﻭﻟﻲ‬

‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‪ :2‬ﻧﻤﻮﺫﺝ ﻣﺒﺴﻂ ﻟﻸﻣﻦ‪.‬‬

‫ﻣﻊﺍﻟﻔﻬﻢ ﺃﻋﻼﻩ ﻟﻸﻣﻦ ‪ ،‬ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻷﻣﻦ ﻓﻲ ﺃﻱ ﻟﺤﻈﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻏﻴﺮ ﻭﺍﺿﺢ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﻌﻠﻢ‬
‫ﻓﻘﻂﺃﻧﻬﺎ ﺣﺎﻟﺔ )ﺣﺎﻟﺔ( ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻻ ﻧﻌﺮﻑ ﻣﺎ ﻫﻲ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻷﻣﺎﻥ ‪ ،‬ﻳﺤﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺮء ﺇﻟﻰ ﻓﺉﺎﺕ‬
‫ﺇﺿﺎﻓﻴﺔﺗﺼﻒ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻭﺃﺩﻭﺍﺕ ﻟﻘﻴﺎﺳﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺨﻄﻮﻁﺍﻟﻌﺮﻳﻀﺔ ﻟﻤﻔﻬﻮﻡ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‬

‫ﻛﺎﻧﺖﺍﻷﺳﺉﻠﺔ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﻮﺿﻊ ﻧﻘﺎﺵ ﻣﻨﺬ ﻓﺠﺮ ﺍﻷﺩﺏ ﻭﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‪ .‬ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ‪ ،‬ﺗﻢ ﺍﻗﺘﺮﺍﺡ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕﻭﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻭﺟﻬﺎﺕ ﻧﻈﺮ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﻷﻏﺮﺍﺽ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﺗﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﺍﻹﺑﺪﺍﻋﻴﺔﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﺉﻞ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﻘﺘﺎﻝ‪ .‬ﺳﻌﻰ ﺍﻟﻤﺆﻟﻔﻮﻥ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﻣﻊ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔﻓﻲ ﺍﻟﻐﺎﻟﺐ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﻜﻢ ﺍﻟﻜﻔﺎﺡ ﺍﻟﻤﺴﻠﺢ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺟﻌﻠﻪ ﺃﻛﺜﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻝﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺍﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻱ ‪ ،‬ﻛﺎﻥ ﻫﺬﺍ ﺟﺰءﺍً ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻳﺴﻤﻰ ﻓﻦ ﺍﻟﺤﺮﺏ‪.‬‬

‫ﻗﺎﻣﺖﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﺑﺪﺭﺍﺳﺔ ﻭﻭﺻﻒ ﺍﻟﻜﻔﺎﺡ ﺍﻟﻤﺴﻠﺢ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﻕ ﺍﻷﻭﺳﻊ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‪.‬ﺗﺮﻙ ﻫﺆﻻء ﺍﻟﻤﺆﻟﻔﻮﻥ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﻘﺘﺎﻝ ﺍﻟﻘﺘﺎﻟﻲ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ ‪ ،‬ﻭﺭﻛﺰﻭﺍ ﺃﻧﺸﻄﺘﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔﻋﻠﻰ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺃﺩﻯﺍﻟﻨﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﺇﻟﻰ ﻭﻻﺩﺓ ﻧﻬﺞ ﺑﺤﺜﻲ ﺁﺧﺮ ﻳﻘﻮﻡ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺃﻣﺎﻥ ﻣﻮﺿﻮﻉ‬
‫ﻣﺎﻭﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻃﺮﻕ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺫﻟﻚ‪ .‬ﻭﻛﺠﺰء ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻬﺞ ‪ ،‬ﻇﻬﺮﺕ ﺃﻳﻀﺎً ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺠﺎﻝ ﺍﻷﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪.‬‬

‫‪64‬‬
 ‫ﺱﻋﻤﺮ‪2014‬‬

‫ﻳﻤﻜﻦﺗﻘﺴﻴﻢ ﻫﺬﻩ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻣﺤﻠﻴﺔ ﻭﺃﺟﻨﺒﻴﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ‬
‫ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻫﻲ ﺍﻟﺴﺎﺉﺪﺓ‪.‬‬
‫ﻓﻲﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ ،‬ﻳﺸﻴﺮ ﻣﺼﻄﻠﺢ "ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ" ﻋﺎﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﻗﺪﺭﺓ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﻭﺍﻥﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻭ ‪ /‬ﺃﻭ ﺭﺩﻋﻪ‪ .‬ﻭﺑﺪﻻ ًﻣﻦ ﺫﻟﻚ ‪ ،‬ﻳﺸﻴﺮ ﻣﺼﻄﻠﺢ "ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ" ﺇﻟﻰ ﻗﺪﺭﺓ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‬
‫ﻋﻠﻰﺗﻨﻔﻴﺬ ﻗﺮﺍﺭﺍﺕ ﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ .‬ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﺼﻄﻠﺢ "ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ" ﻣﺮﺍﺩﻓﺎً‬
‫ﻟﻤﺼﻄﻠﺢ"ﺍﻷﻣﻦ" ﻣﻦ ﻋﺪﺓ ﺟﻮﺍﻧﺐ‪.‬‬
‫ﺍﻝﻗﺎﻣﻮﺱ ﺍﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻭﺫﺍﺕ ﺍﻟﺼﻠﺔﻳﻌُﺮﻑّ "ﺍﻷﻣﻦ" ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ ﺷﺮﻁ ﻧﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﺗﺪﺍﺑﻴﺮ‬
‫ﺍﻟﺤﻤﺎﻳﺔﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﻭﺿﻌﻬﺎ ﻭﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺿﻤﺎﻥ ﺷﺮﻁ ﻋﺪﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﺱ ﺑﺎﻷﻋﻤﺎﻝ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮﺍﺕﺍﻟﻌﺪﺍﺉﻴﺔ‪11.‬ﻫﺬﺍ ﻫﻮ ‪ ،‬ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺎ ‪ ،‬ﺃﻗﺪﻡ ﺷﻜﻞ ﻣﻌﺘﺮﻑ ﺑﻪ ﻟﻸﻣﻦ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ‪12.‬ﺍﻟﻴﻮﻡ ‪ ،‬ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ‪،‬‬
‫ﻓﻘﺪﺗﻮﺳﻊ ﻧﻄﺎﻕ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻣﻦ ﺍﻷﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻟﻠﺼﺮﺍﻉ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺪﻭﻝ‬
‫ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺕﺍﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺪﻭﻝ‪.‬‬

‫ﻗﺎﻡﺍﻟﻤﺆﻟﻔﻮﻥ ﺍﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻳﻮﻥ ﺑﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﻋﺪﻳﺪﺓ ﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﺻﻞﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻸﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ‬
‫ﻫﺬﻩﺍﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺎﺕ ﻟﻴﺴﺖ ﻭﺍﺳﻌﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻟﺘﻀﻤﻴﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻷﻣﻦ‪ .‬ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﺸُﺘﻖ ﻫﺬﺍ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺮﻳﻒﻟﻸﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺮﺍﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺒﻮﻟﺔ ﻋﻤﻮﻣﺎً‪ .‬ﺃﻳﻀﺎً ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻷﺩﺑﻴﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‬
‫ﺣﻮﻝﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺮﻛﺰ ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﻮﻥ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻑ ٍﻋﻠﻰ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ‪ ،‬ﺑﻞ ﺭﻛﺰﻭﺍ ﺑﺪﻻ ًﻣﻦ ﺫﻟﻚ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺠﺮﺩﻭﺻﻒ ﺟﻮﺍﻧﺒﻬﺎ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪ ،‬ﻣﻦ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻟﻸﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ‬
‫ﻫﺬﻩﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮﻧﻤﻮﺫﺝ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‬

‫ﺍﻷﻣﻦﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻫﻮ ﻓﺉﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺪﻭﻟﺔ )ﺍﻟﺒﻠﺪ( ﻛﻤﻮﺿﻮﻉ ﻟﻬﺎ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﺤﻮ ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺃﻋﻈﻢ ﺍﻹﻧﺠﺎﺯﺍﺕ‬
‫ﻓﻲﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺃﻥ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻗﺪ ﺩﺭﺱ ﻭﺟﻤﻊ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔﺣﻮﻝ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺪﻭﻝ‪ .‬ﻭﻓﻘﺎً ﻟﻠﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻃﻮﺭﺗﻬﺎ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻷﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱﻟﻠﺪﻭﻟﺔ ﻣﺴﺘﻤﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﻭﺟﻮﺩ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ‪ :‬ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻭﺍﻟﺒﻴﺉﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻪ‬
‫ﻳﺮﺗﺒﻂﺍﺭﺗﺒﺎﻃﺎً ﻭﺛﻴﻘﺎً ﺑﻮﺟﻮﺩ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪ .‬ﻫﺬﻩ ﻫﻲ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻤﻲ ﺇﻟﻰ ﻓﺉﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻴﺔ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺒﻘﺎء ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﻭﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﺎ ﻟﻠﻨﻤﻮ‪.‬‬

‫ﺇﻥﻭﺟﻮﺩ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺃﻣﻨﻴﺔ ﻧﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﺟﻬﻮﺩ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺃﻣﻨﻬﺎ ﻟﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪.‬‬
‫ﻓﻲﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ‪ ،‬ﺗﺨﻠﻖ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺍﻧﻌﺪﺍﻣﺎً ﻣﺘﺰﺍﻳﺪﺍً ﻟﻸﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ ‪ ،‬ﻷﻥ ﻛﻞ ﺩﻭﻟﺔ ﺗﻔﺴﺮ ﺃﻓﻌﺎﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺃﻧﻬﺎﺩﻓﺎﻋﻴﺔ ﻭﺃﻓﻌﺎﻝ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻬﺎ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻣﺤﺘﻤﻞ ‪ ،‬ﺑﻐﺾ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺃﺳﺒﺎﺏ ﺇﺟﺮﺍء ﻣﻌﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻳﺠﺐﺍﻟﻨﻈﺮ ﺇﻟﻰ ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺧﺼﺎﺉﺺ ﺍﻟﺒﻴﺉﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮﻥ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﺓﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺇﺣﺪﻯ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺮﺉﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﺪﻭﻝ‪.‬‬

‫‪ 11‬ﻗﺎﻣﻮﺱﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻟﻠﻤﺼﻄﻠﺤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‪ .‬ﺍﻟﻤﻨﺸﻮﺭ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ ‪) .02-1‬ﻭﺍﺷﻨﻄﻦ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ :‬ﻭﺯﺍﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ‪.279 ، (2012،‬‬
‫‪12‬ﺑﺮﺍﺑﻬﺎﻛﺎﺭﺍﻥ ﺑﺎﻟﻴﺮﻱ ‪،‬ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ‪ :‬ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ)ﻧﻴﻮﺩﻟﻬﻲ‪ :‬ﺗﺎﺗﺎ‬
‫ﻣﺎﻛﺠﺮﻭﻫﻴﻞ ‪.521 ، (2008 ،‬‬

‫‪65‬‬
 ‫ﺗﻲﻫﻮﺱﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﻜﺮﻱﺃﻭﻟﻲ‬

‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‪ .‬ﻭﻳﺮﺟﻊ ﺫﻟﻚ ﺃﺳﺎﺳﺎً ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻫﻲ ﺍﻷﺩﺍﺓ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪﺓ ﺍﻟﻘﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺪﻣﻴﺮ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺩﻱﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺩﻭﻟﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﺃﻭ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺃﺷﻜﺎﻝ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻨﻒ‪ .‬ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻮﺓ ‪ ،‬ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻭﺟﻮﺩﻫﺎ‬
‫ﺃﺩﺍﺓﺗﺄﺛﻴﺮ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ‪ ،‬ﺗﺨﻠﻖ ﺗﻬﺪﻳﺪﺍً ﻷﻣﻦ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪ .‬ﻭﻳﺘﻔﺎﻗﻢ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﺑﺴﺒﺐ ﻭﺟﻮﺩ ﺩﻭﻝ‬
‫ﺗﻘﻮﻡﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺪﻡ ﺍﻟﻨﺰﺍﻫﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﺘﻄﻮﺭ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ‬
‫ﺗﺤﺪﺙﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺪﻭﻝ‪ .‬ﻫﺬﺍ ﻳﻔﺘﺢ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻨﺰﻳﻬﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻐﻠﺐﻋﻠﻰ ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻋﺎﺩﻝ ﻭﻟﻜﻦ ﺑﻨﺠﺎﺡ‪ .‬ﺇﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺪﺭﻙ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻋﻨﺪ‬
‫ﺇﺟﺮﺍءﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻔﺎﺕ ﻭﺗﻮﻗﻴﻊ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎﺕ ﺑﺸﺄﻥ ﺍﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺴﻠﺢ ‪ ،‬ﺗﺘﻮﺧﻰ ﺍﻟﺤﺬﺭ ﻭﺗﺤﺎﻭﻝ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎﻝ‬
‫ﺿﻤﺎﻥﺃﻣﻨﻬﺎ‪ .‬ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻭﺟﻮﺩﻫﺎ ‪ ،‬ﻳﺸﻜﻞ ﺗﻬﺪﻳﺪﺍً ﻷﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪ .‬ﻫﺬﻩ ﺣﻘﻴﻘﺔ‬
‫ﻳﺘﺠﺎﻫﻠﻬﺎﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ ﻭﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺛﺎﺉﻖ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻦﺍﻟﻤﺴﻠﻢ ﺑﻪ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻭﻋﻴﺎً ﻋﺎﻣﺎً ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺑﺄﻥ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﻟﺤﻞ ﺍﻟﻨﺰﺍﻋﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻣﺤﻈﻮﺭ‬
‫ﺑﻤﻮﺟﺐﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‪ .‬ﻫﻨﺎﻙ ﺍﺳﺘﺜﻨﺎءﺍﺕ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﺤﻈﺮ‪ .‬ﻳﻤﻜﻦ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎﻉ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲﺃﻭ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﻭﺑﻤﻮﺍﻓﻘﺔ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻸﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻜﻞ ﺩﻭﻟﺔ‬
‫ﻗﺎﻧﻮﻧﺎًﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻅ ﺑﻘﻮﺍﺕ ﻣﺴﻠﺤﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎﻉ‪.‬‬

‫ﻣﻦﺍﻟﺴﻬﻞ ﺃﻥ ﻧﺮﻯ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻬﺞ ﻧﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻴﺔ ﻟﻠﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ‪،‬‬
‫ﻛﻤﺎﻫﻮ ﻣﻌﺮﻭﻑ ‪ ،‬ﻣﺘﺸﺎﺉﻤﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ .‬ﻫﻨﺎﻙ ﻧﻬﺞ ﺃﻛﺜﺮ ﺗﻔﺎﺅﻻ ًﻳﻘﻮﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﻴﺒﺮﺍﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﻨﺎءﺓ‪ .‬ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ‪،‬‬
‫ﻛﻤﺎﻫﻮ ﺍﻟﺤﺎﻝ ﻓﻲ ﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﺨﻄﻴﻂ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻳﻮ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻟﻠﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻳﻮﻫﺎﺕ ﺍﻟﺸﺎﺉﻨﺔ‬
‫ﻳﻌﻨﻲﺃﻳﻀﺎً ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻳﻮﻫﺎﺕ ﺃﻓﻀﻞ‪ .‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ‪ ،‬ﻻ ﻳﺰﺍﻝ ﺍﻟﻨﻬﺞ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻲ ﻫﻮ‬
‫ﺍﻷﺳﺎﺱﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﺒﻨﺎء ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ‪ .‬ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ‪ ،‬ﺗﻌﺎﺭﺽ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﻡ ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ‬
‫ﺿﺪﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻨﺪ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺗﻮﺍﺯﻥ ﺍﻟﻘﻮﻯ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥ‬
‫ﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕﺍﻟﺮﺩﻉ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻭﺍﺳﻊ‪ .‬ﻋﻼﻭﺓ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ‪ ،‬ﺗﺠﺪﺭ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻷﻣﻨﻲ ﻳﺸﻴﺮ ﺇﻟﻰ ﺃﺧﻄﺮ‬
‫ﻋﻮﺍﻗﺐﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ‪ .‬ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ‪،‬‬

‫ﻟﻠﻌﻮﺩﺓﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﺮﺉﻴﺴﻲ ﻟﻠﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺭﻗﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ ﻭﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﺼﻨﻒ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻋﺎﺩﺓ ً‬
‫ﺣﺎﻻﺕﺃﺧﺮﻯ ‪ ،‬ﻳﺤﺘﻤﻞ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺧﻄﺮﺓ ﺑﻨﺎء ًﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻮﺍﻣﻞ‪ :‬ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻭﺍﻟﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻈﺮﻭﻑ‪13.‬‬

‫ﻳﺸﻴﺮﻣﺼﻄﻠﺢ "ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ" ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﺍﻟﺠﺴﺪﻳﺔ ﻟﺸﻦ ﺍﻟﺤﺮﻭﺏ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎﻕ ﻭﺍﺳﻊ‪ .‬ﺃﻱ ﻛﻴﺎﻥ ﺳﻴﺎﺩﻱ ‪،‬‬
‫ﺭﺑﻤﺎﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﺃﺻﻐﺮ ﺍﻟﻜﻴﺎﻧﺎﺕ ‪ ،‬ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺍﺯﻥ ﺍﻟﻘﻮﻯ ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱﺍﻟﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺿﺮﺭ ﺟﺴﻴﻢ ﻟﺪﻭﻟﺔ ﺃﺧﺮﻯ ‪ ،‬ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬
‫ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮﺓ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ ﻣﻦ ﺟﻴﺮﺍﻧﻬﺎ‪ .‬ﺃﻳﻀﺎً ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﻄﻮﻳﻠﺔﻧﺴﺒﻴﺎً ﺃﻥ ﺗﺄﺧﺬ ﻓﻲ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺑﺨﻼﻑ ﺟﻴﺮﺍﻧﻬﺎ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮﻳﻦ ﻗﺪ ﺗﺸﻜﻞ‬
‫ﺗﻬﺪﻳﺪﺍًﻷﺭﺍﺿﻴﻬﺎ‪ .‬ﻭﻣﻤﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺗﻌﻘﻴﺪﺍً ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﺷﻦ ﺿﺮﺑﺎﺕ ﺟﻮﻳﺔ ﺣﺘﻰ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺩﻭﻝ ﺑﻌﻴﺪﺓ‪.‬‬

‫ﻳﺸﻴﺮﺍﻟﻌﺎﻣﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ "ﺍﻟﻨﻴﺔ" ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﺒﻠﺪ ﻣﺎ ﻟﻴﻜﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻟﺸﻦ ﻫﺠﻮﻡ‪.‬‬
‫ﻳﺠﺪﺭﺍﻟﺘﻮﻗﻒ ﻣﺆﻗﺘﺎً ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬

‫‪13‬ﻓﺮﻳﺪﺭﻳﻚ ﻫﺎﺭﺗﻤﺎﻥ ‪،‬ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺍﻷﻣﻢ)ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ‪ :‬ﻣﺎﻛﻤﻴﻼﻥ ‪.261-259 ، (1978 ،‬‬

‫‪66‬‬
 ‫ﺱﻋﻤﺮ‪2014‬‬

‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‪ :3‬ﺍﻟﻤﻜﻮﻧﺎﺕ ﺍﻟﺮﺉﻴﺴﻴﺔ ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ ﻟﻸﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺪﻓﺎﻉﻭﺧﺎﺻﺔ ﺗﻌﺮﻳﻔﻪ‪ .‬ﻭﺍﻟﺒﻌﺾ ﻳﻔﻬﻤﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺿﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻬﺎ ﺩﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺩﺓ‪ .‬ﻳﻔﻬﻤﻬﺎ‬
‫ﺍﻵﺧﺮﻭﻥﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎﻕ ﺃﻭﺳﻊ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻬﺎ ﺩﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ .‬ﻣﺜﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺮ ﺍﻟﻀﻴﻖ ﻟﻠﺪﻓﺎﻉ ﻫﻮ‬
‫ﺣﻜﻢﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﺍﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻱ ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻳﺔ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﺤﻤﻲ‬
‫ﺍﺳﺘﻘﻼﻝﻭﺳﻼﻣﺔ ﺃﺭﺍﺿﻴﻬﺎ ﻭﺗﻀﻤﻦ ﺃﻣﻦ ﻭﺳﻼﻣﺔ ﺣﺪﻭﺩﻫﺎ‪14.‬‬

‫ﻭﻓﻲﺍﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﺔ ﺧﺎﺭﺝ ﺣﺪﻭﺩﻫﺎ ﺗﻜﻠﻒ‬
‫ﻗﻮﺍﺗﻬﺎﺑﻤﻬﻤﺔ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﻣﺎﻛﻦ ﻭﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪﺩﻫﺎ ﺣﻜﻮﻣﺎﺗﻬﺎ‪ .‬ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ‪،‬ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﺍﻷﻭﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺎﺟﺔ ﺇﻟﻰ ﺩﻋﻢ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﺒﻠﺪ ‪،‬ﺑﺪﻻ ًﻣﻦ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺳﻴﺎﺩﺗﻬﺎ ﻭﺃﺭﺍﺿﻴﻬﺎ‪ .‬ﺑﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﻣﺼﻄﻠﺢ "ﺍﻷﻣﻦ"‪15‬ﻟﻺﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﻔﺎﻅﻋﻠﻰ ﺃﻱ ﺷﻲء ﻳﻌﺘﺒﺮﻭﻧﻪ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻔﻬﻮﻡ ﻟﻪ ﺩﻻﻻﺕ ﺩﻓﺎﻋﻴﺔ ﻓﻘﻂ ﺑﻤﻌﻨﻰ‬
‫ﺃﻥﻛﻞ ﺃﻣﺔ ﻣﺴﺘﻌﺪﺓ ﻟﻠﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺿﺪ ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻘﻮﺓ‪ .‬ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍً ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﻬﻮﻡﺍﻷﻣﻨﻲ ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﺒﺪﻭ ﻧﺸﺎﻁ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ ﻛﻜﻞ ﺇﻣﺎ ﺩﻓﺎﻋﻴﺎً ﺃﻭ ﻫﺠﻮﻣﻴﺎً‪ .‬ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ‪ ،‬ﺇﻟﻰ‬

‫‪14‬‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ‪ 26‬ﻣﻦ ﺩﺳﺘﻮﺭ ﺟﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺑﻮﻟﻨﺪﺍ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻓﻲ ‪ 2‬ﺃﺑﺮﻳﻞ ‪ .1997‬ﻫﺎﺭﺗﻤﺎﻥ ‪،‬ﻋﻼﻗﺎﺕ‬
‫‪15‬‬
‫ﺍﻷﻣﻢ‪.264-265 ،‬‬

‫‪67‬‬
 ‫ﺗﻲﻫﻮﺱﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﻜﺮﻱﺃﻭﻟﻲ‬

‫ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‪16.‬‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﺔﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ‪ ،‬ﻫﻲ ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕﺑﺤﻜﻢ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊﺩﻓﺎﻋﻴﺔ ‪ -‬ﺃﻱ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ‬

‫ﻳﻤﻜﻨﻨﺎﺍﻵﻥ ﺍﺳﺘﺉﻨﺎﻑ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻸﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪ .‬ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺍﺿﺢ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﻓﺉﺔ ﻳﺠﺐ‬
‫ﺃﻥﺗﺮﺗﺒﻂ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﺑﻔﻬﻢ ﺍﻷﻣﻦ‪ .‬ﺑﻨﺎء ًﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ ﻣﺤﺪﺩ ﻣﺴﺒﻘﺎً ﻟﻸﻣﻦ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻩ ﺃﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ‬
‫ﺑﺄﻥﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻫﻮ ﺷﺮﻁ ﻣﺘﻐﻴﺮ ﺑﻤﺮﻭﺭ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻭﻳﺤﺪﺩ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﺣﺎﺟﺔ ﺍﻷﻣﺔ ﻟﻠﻮﺟﻮﺩ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ‪،‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻭﺟﻮﺩ ﺣﻘﻴﻘﻲ‪ .‬ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪ .‬ﻳﺸﻤﻞ ﺍﻟﻤﻔﻬﻮﻡ ﺃﻳﻀﺎً‬
‫ﺍﻟﻮﻋﻲﺑﺎﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻭﺟﻤﻴﻊ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻦ‪.‬‬

‫ﻳﺠﺪﺭﺍﻟﻨﻈﺮ ﺇﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻜﻮﻧﺎﺕ ﺭﺉﻴﺴﻴﺔ ﻟﻸﻣﻦ )ﺍﻟﺸﻜﻞ ‪:(3‬‬

‫ﻣﺘﻐﻴﺮﺍﻟﺸﺮﻁ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ؛ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ؛‬ ‫‪-‬‬
‫ﻧﺸﺎﻁﻳﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻳﺘﻌﻠﻖﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﺃﻳﻀﺎً ﺑﺘﺄﺛﻴﺮ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﻭﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞﺍﻟﺒﻴﺉﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪ .‬ﻭﻫﺬﺍ ﺑﺪﻭﺭﻩ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﺭﺓ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻮﺟﻮﺩ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻜﻴﺎﻧﺎﺕ ﻭﺗﻄﻮﺭﻫﺎ )ﺍﻟﺸﻜﻞ ‪.(4‬‬

‫ﻟﺬﻟﻚ ‪،‬ﻳﻮﺟﺪ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺴﻠﺴﻞ ﺍﻟﺰﻣﻨﻲ ﻟﻠﺤﺎﻻﺕ )ﺍﻟﺸﺮﻭﻁ( ﺍﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﻧﺸﺎﻁ ﻣﻮﺿﻮﻉ‬
‫ﺍﻷﻣﻦﻭﺑﺼﺮﻑ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻐﻴﺮﺍﺕ ﻓﻲ ﻧﺸﺎﻁ ﺑﻴﺉﺔ ﺍﻟﻜﻴﺎﻥ )ﺍﻟﺸﻜﻞ ‪.(5‬‬

‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‪ :4‬ﻧﻤﻮﺫﺝ ﻋﺎﻡ ﻟﻸﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪.‬‬

‫‪16‬ﺍﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬

‫‪68‬‬
 ‫ﺱﻋﻤﺮ‪2014‬‬

‫ﺣﻘﻴﻘﺔﺃﻥ ﺷﺮﻭﻁ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻭﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﻛﺜﻴﺮﺓ ﺗﺸﻴﺮ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺃﻥﺍﻷﻣﻦ ﻫﻮ ﺃﻳﻀﺎً ﻋﻤﻠﻴﺔ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﺃﻥ ﻧﻔﺘﺮﺽ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﺘﺸﻜﻞ ﺑﻨﻔﺲ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕﺍﻟﻤﻤﺎﺛﻠﺔ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪ .‬ﻫﺬﺍ ﻳﻌﻨﻲ ﺃﻧﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﺇﺟﺮﺍء ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬
‫ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ‪.‬ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻫﻮ ﺃﻳﻀﺎً ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺃﺧﺮﻯ ﻏﻴﺮ ﻧﺸﺎﻁ ﺍﻟﻔﺮﺩ‪ .‬ﻳﺴﻌﻰ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ﺍﻷﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱﺇﻟﻰ ﺗﻘﻠﻴﻞ ﺗﺄﺛﻴﺮﺍﺕ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺃﺧﺮﻯ ﻏﻴﺮ ﻧﺸﺎﻃﻬﻢ‪ .‬ﻋﺎﺩﺓ ‪ ،‬ﻳﺴﻌﻰ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺇﻟﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺃﻛﺒﺮ‬
‫ﺟﺰءﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺑﻴﺉﺘﻬﻢ‪ .‬ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﺗﺒﺴﻴﻂ ﺫﻟﻚ ﻭﺍﻓﺘﺮﺍﺽ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻟﺮﺉﻴﺴﻲ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ‬
‫ﻫﻮﻭﻇﻴﻔﺔ ﻣﻦ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻧﻈﺮﺍًﻟﻠﻄﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻤﻮﺻﻮﻓﺔ ﺳﺎﺑﻘﺎً ﻟﻠﺒﻴﺉﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻗﺒﻞ ﻛﻞ ﺷﻲء ‪ ،‬ﺷﻜﻮﻙ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﻭﺭﻏﺒﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺄﻣﻴﻦﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﻇﺮﻭﻓﻬﺎ ﺳﺘﻜﻮﻥ ﺃﺳﻮﺃ ﺩﻭﻥ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺇﺟﺮﺍءﺍﺕ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺭﻋﺎﻳﺎ ﺍﻷﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪.‬ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻜﺎﺉﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻟﻸﺟﻬﺰﺓ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺼﻠﺔ‬
‫ﺿﺮﻭﺭﻳﺎًﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ‪ ،‬ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻣﻄﻠﻮﺑﺎً ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬
‫ﺍﻟﺸﺨﺺﺍﻟﻤﻌﻨﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻣﻘﺒﻮﻝ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻦ‪ .‬ﺍﻟﻐﺮﺽ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻫﻮ‬
‫ﺍﻟﺤﻔﺎﻅﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪.‬‬

‫ﻭﻫﺬﺍﻳﺜﻴﺮ ﺍﻟﺘﺴﺎﺅﻝ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻷﻣﻦﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪ .‬ﺗﻨﺒﻊ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﻣﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺃﻥ ﺑﻨﻴﺔ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﻭﺃﺩﺍﺉﻪ ﻟﻬﻤﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺴﺘﻮﻯﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪.‬‬

‫ﺇﺫﺍﺗﺮﺟﻢ ﻧﻤﻮﺫﺝ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺍﻷﻣﻦ ﺇﻟﻰ ﻧﻤﻮﺫﺝ ﻧﺸﺎﻁ ﻳﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬
‫ﻟﻸﻣﻦﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ )ﺍﻟﺸﻜﻞ ‪:(6‬‬
‫ﻧﺸﺎﻁﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺑﺎﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻴﻪ ؛ ﺗﺪﺍﺑﻴﺮ ﻟﺘﺤﻴﻴﺪ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ‪ ،‬ﻭﺧﺎﺻﺔ ﺍﻟﻬﺠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‪ :5‬ﺣﺎﻻﺕ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬

‫‪69‬‬
 ‫ﺗﻲﻫﻮﺱﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﻜﺮﻱﺃﻭﻟﻲ‬

‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‪ :6‬ﻧﻤﻮﺫﺝ ﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﻤﻨﻔﺬﺓ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻷﻣﻦﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪.‬‬

‫ﺃﺛﻨﺎءﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻫﺬﺍ ‪ ،‬ﺗﺠﺪﺭ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ ﺗﺤﺘﻮﻱ‬
‫ﺩﺍﺉﻤﺎًﻋﻠﻰ ﻭﺣﺪﺓ ﺇﺩﺍﺭﺓ‪ .‬ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻭﺟﻮﺩﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻓﺘﺮﺍﺿﺎﺕ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻌﻠﻢ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺔ ﺃﻭ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻘﺎﻝ ‪ ، Krzyżanowski‬ﻓﺈﻥ ﻋﻨﺼﺮ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎﻕ ﻭﺍﺳﻊ ‪ ،‬ﻫﻮ ﺳﻤﺔ ﻻ ﻏﻨﻰ‬
‫ﻋﻨﻬﺎﻷﻱ ﻣﻨﻈﻤﺔ‪17.‬‬

‫ﻟﺬﻟﻚ ‪،‬ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻌﻨﺼﺮ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﺍﻷﻭﻝ ﻓﻲ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‬
‫ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏﻣﻦ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻸﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻫﻮ ﻭﺣﺪﺓ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‪ .‬ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻔﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬
‫ﺑﺎﻟﻮﻇﺎﺉﻒﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎﻕ ﻭﺍﺳﻊ ﻓﻲ ﺍﻷﺩﺑﻴﺎﺕ ﺣﻮﻝ‬
‫ﻫﺬﺍﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ‪.‬‬
‫ﻳﺠﺐﺩﻣﺞ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﻣﻨﻊ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﻳﻨﺒﻐﻲﺃﻥ ﺗﻈﻞ ﺿﻤﻦ ﺣﺪﻭﺩ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺍﻟﻤﻌﻤﻮﻝ ﺑﻪ ﻭﺃﻥ ﺗﺜﺒﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﻳﺪﻣﻦ ﺍﻟﻤﻴﺰﺍﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪ .‬ﻳﺘﻢ ﺇﺟﺮﺍء ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻋﺎﺩﺓ ًﻓﻲ ﻇﻞ ﻗﻴﻮﺩ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ ،‬ﺃﻫﻤﻬﺎ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻫﻮ ﺃﻭﺟﻪ‬
‫ﺍﻟﻘﺼﻮﺭﻭﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‪.‬‬

‫ﻣﻦﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺃﻋﻼﻩ ﻧﻌﻠﻢ ﺃﻥ ﺃﺳﺎﺱ ﺃﻱ ﻧﺸﺎﻁ ﻋﻘﻼﻧﻲ ﻫﻮ ﺇﺩﺭﺍﻙ ﺍﻟﻤﻮﻗﻒ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺠﺪ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‪.‬ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺿﺮﻭﺭﻱ‬

‫‪17‬ﻟﻴﺰﻳﻚ ﺝ‪O podstawach kierowania organacjami inaczej: paradygmaty،.‬‬

‫‪)modele ، metafory ، filozofia ، metodologia ، dylematy ، Trendy‬ﻭﺍﺭﺳﻮ‪.PWN ، 1999( ، 32 :‬‬

‫‪70‬‬
 ‫ﺱﻋﻤﺮ‪2014‬‬

‫ﻻﺗﺨﺎﺫﻗﺮﺍﺭﺍﺕ ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ ﺑﺸﺄﻥ ﺃﻱ ﺇﺟﺮﺍءﺍﺕ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﺍﺗﺨﺎﺫﻫﺎ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﺩﺭﺍﻙ ﻳﺸﻜﻞ ﺃﻱ ﻗﺮﺍﺭﺍﺕ‬
‫ﻳﺘﻢﺍﺗﺨﺎﺫﻫﺎ ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻧﺸﺎﻁ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‪ .‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺟﺰءﺍً‬
‫ﻣﻬﻤﺎًﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﻫﻮ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻭﻧﻮﺍﻳﺎ ﺍﻟﻌﺪﻭ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻷﻋﺪﺍء‪.‬ﻫﺬﺍ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻴﻪ ‪ FH Hartmann‬ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﻤﺨﺎﻭﻑ ﺍﻟﺒﻴﺉﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻫﺬﻩﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻫﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺟﻬﻮﺩ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺍﻟﺠﺎﻧﺐ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺤﺎﻭﻝ ﺧﺼﻤﻬﺎ‬
‫ﺟﺎﻫﺪﺍًﺇﺧﻔﺎءﻩ ‪ ،‬ﺃﻱ ﻗﺪﺭﺍﺕ ﻭﻧﻮﺍﻳﺎ ﻗﻮﺍﺗﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪ .‬ﺑﺪﻭﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ‪ ،‬ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪ ،‬ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ‪،‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺍﻓﺘﺮﺍﺽ ﺃﻥ ﺃﺣﺪ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺮﺉﻴﺴﻴﺔ ﻟﻨﻈﺎﻡ ﻧﻤﻮﺫﺝ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻫﻮ ﻭﺣﺪﺓ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻪ‪.‬‬

‫ﻳﻘﻮﺩﻧﺎﻫﺬﺍ ﺇﻟﻰ ﻋﻨﺼﺮ ﺃﺳﺎﺳﻲ ﺁﺧﺮ ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻭﺣﺪﺓ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻟﺘﺤﻴﻴﺪ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺇﻥﻭﺟﻮﺩ ﻭﺣﺪﺓ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻭﻭﺣﺪﺓ ﻧﻤﻄﻴﺔ ﻻﻛﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻒ ﻳﻤﻜﻦّ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻮﺛﻮﻗﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﺒﻴﺉﺔ ﻭﺍﺗﺨﺎﺫ ﻗﺮﺍﺭﺍﺕ ﻋﻘﻼﻧﻴﺔ ﺑﺸﺄﻥ ﺍﻹﺟﺮﺍء ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﻟﻼﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‪ .‬ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ‪،‬‬
‫ﻳﺠﺐﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻋﻨﺼﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻳﻤﻜﻦّ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻹﺟﺮﺍء ﺍﻟﻤﺼﻤﻢ ﻭﻣﻘﺎﻭﻣﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻳﻌﻜﺲﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻟﻤﻘﺘﺮﺡ ﻭﺣﺪﺓ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪ .‬ﺗﻤﺜﻞ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﻧﻮﻉ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻬﺪﻑﺇﻟﻰ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻋﺴﻜﺮﻱ ﺗﻢ ﺍﻛﺘﺸﺎﻓﻪ‪ .‬ﻳﺘﺸﻜﻞ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺸﺨﺺﻧﻔﺴﻪ ﻭﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﻠﻬﻴﺉﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻫﻮ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫ﺗﺤﺪﺙﻓﻴﻬﺎ ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻣﺴﺘﻤﺮﺓ‪ .‬ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻫﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻧﺸﺎﻁ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻼﺕﻓﻲ ﺑﻴﺉﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‪.‬‬

‫ﻭﺗﺠﺪﺭﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ‪ ،‬ﺳﻮﺍء ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻭﻏﻴﺮ‬
‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ)ﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ( ‪ ،‬ﺗﻌﺘﻤﺪ ﺇﻟﻰ ﺣﺪ ﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺉﺔ ﺍﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‪ .‬ﺗﺆﺛﺮ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺒﻴﺉﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻮﻛﻬﻢ‬
‫ﻭﺃﺩﺍﺉﻬﻢ ‪،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ ﺃﻥ ﺗﺆﺛﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﺬﻫﺎ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬
‫ﻓﻲﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻌﺎﻟﺞ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﺍﻟﺠﻮﺍﻧﺐ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﻟﺪﻭﻟﺔﺃﺧﺮﻯ )ﺃﻭ ﻛﻴﺎﻥ ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻲ( ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻳﺤﺘﻮﻱﺍﻻﻗﺘﺮﺍﺡ ﻋﻠﻰ ﻧﻤﻮﺫﺝ ﻣﺒﺴﻂ ﻟﻌﻤﻞ ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻩ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ‬
‫ﻣﻦﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﻐﻄﻲ ﺃﻫﻢ ﻋﻨﺎﺻﺮﻩ‪ .‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺃﻥ ﻭﺣﺪﺓ ﺍﻟﺘﻮﺭﻳﺪ ﺿﺮﻭﺭﻳﺔ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬
‫ﻟﻴﺴﺖﻓﺮﻳﺪﺓ ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻟﺘﻀﻤﻴﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺮﺟﺔ ﻫﻲ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﻨﻤﻮﺫﺝ ‪،‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻨﺎﺣﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺍﺳﺘﻜﻤﺎﻟﻬﺎ ﺑﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺨﺪﻣﺔ ﻭﺍﻟﺪﻋﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻫﻨﺎ ﻫﻮ‬
‫ﺍﺳﺘﺨﺮﺍﺝﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺻﻠﺔ ﺑﻨﺸﺎﻁ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪.‬‬

‫ﺇﺩﺍﺭﺓﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‬
‫ﺗﺸﻤﻞﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻦ‪.‬‬
‫ﻳﺘﻀﻤﻦﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻟﻤﻘﺘﺮﺡ ﻟﻸﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻣﺠﺎﻟﻴﻦ ﺭﺉﻴﺴﻴﻴﻦ ﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‪ .‬ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺃﺣﺪﻫﻤﺎ ﺑﺎﻟﻈﺮﻭﻑ‬
‫ﺍﻟﻤﺮﻏﻮﺑﺔﻟﻠﻮﻋﻲ ﺑﺎﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻭﻳﻬﺪﻑ ﺍﻵﺧﺮ ﺇﻟﻰ ﻣﻨﻊ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫‪71‬‬
 ‫ﺗﻲﻫﻮﺱﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﻜﺮﻱﺃﻭﻟﻲ‬

‫ﻓﻴﻤﺎﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻷﻭﻝ ﻟﻸﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ‪ ،‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﺃﻥ ﺗﺆﺩﻱ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻬﺎﻡﺍﻟﺘﻲ ﻳﻨﻄﻮﻱ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺨﻄﻴﻂ ﻭﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻮﻋﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻲﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻔﻲ ﻭﺣﺪﺓ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﺑﺎﻟﻤﻬﺎﻡ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬
‫ﻭﺗﻨﻔﻴﺬﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺿﺪ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﺆﺩﻱ ﻭﺣﺪﺓ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺃﻳﻀﺎً‬
‫ﺩﻭﺭﺍًﺍﺳﺘﺸﺎﺭﻳﺎً ﻋﺴﻜﺮﻳﺎً ﻟﻺﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺉﻞ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺤﺼﻮﻝﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺍﻟﻈﺮﻓﻲ ﻟﻸﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪ :‬ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ ﻟﻠﻨﻤﻮﺫﺝ‬

‫ﻣﻦﻣﻨﻈﻮﺭ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻮﺻﻮﻓﺔ ﺃﻋﻼﻩ ﻫﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﻤﻮﺫﺝ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬
‫ﻓﻲﺷﻜﻞ ﻭﻋﻲ ﺑﺎﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ )ﺍﻟﺸﻜﻞ ‪.(7‬‬

‫ﻓﻲﺍﻷﺩﺑﻴﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺍﻟﻈﺮﻓﻲ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ ﻓﻬﻢ ﻟﻤﺎ ﻳﺤﺪﺙ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻚ‪ .‬ﺇﻧﻪ‬
‫ﻳﻨﻄﻮﻱﻋﻠﻰ ﺟﻤﻊ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ )ﻛﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻄﻠﻮﺏ ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻛﺜﻴﺮﺍً( ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘﺪﺭﺓ‬
‫ﻋﻠﻰﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ ﻭﻋﻤﻞ ﺍﻟﺘﻮﻗﻌﺎﺕ ﺑﻨﺎء ًﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‪18.‬‬

‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‪ :7‬ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺍﻟﻈﺮﻓﻲ‪.‬‬

‫‪18‬ﺇﺭﻳﻚ ﺱ‪ .‬ﺗﻮﻧﺮ ‪" ،‬ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻒ‪ :‬ﻧﻬﺞ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ‪ "،‬ﻓﻲﺍﻟﻄﻔﺮﺓ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﻌﺔ‪:‬ﻣﻠﺨﺺ ﻭﺭﺷﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ)ﻭﺍﺷﻨﻄﻦ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ :‬ﻣﻄﺒﻌﺔ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ‪ ، (2010 ،‬ﻣﺘﺎﺡ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ 18) http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK32848‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪.(2014‬‬

‫‪72‬‬
 ‫ﺱﻋﻤﺮ‪2014‬‬

‫ﺑﻤﻌﻨﻰﺁﺧﺮ ‪ ،‬ﺇﻧﻪ ﺇﺩﺭﺍﻙ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺉﺔ ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﺰﻣﺎﻥ ﻭﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ‪ ،‬ﻭﻓﻬﻢ ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ ﻭﺇﺳﻘﺎﻁ ﻭﺿﻌﻬﺎ‬
‫ﻓﻲﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺍﻟﻘﺮﻳﺐ‪.‬‬

‫ﻳﺠﺐﺃﻥ ﻳﺸﻤﻞ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺑﺎﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﺨﻄﻮﺍﺕ ﺍﻷﺭﺑﻊ ﺍﻟﻤﺤﺪﺩﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺍﺳﺘﺨﺮﺍﺝﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻴﺉﺔ ؛‬ ‫‪-‬‬
‫ﺩﻣﺞﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺼﻠﺔ ﻟﺨﻠﻖ ﺻﻮﺭﺓ ﺫﻫﻨﻴﺔ ﻟﻠﻮﺿﻊ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ؛‬ ‫‪-‬‬

‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡﻫﺬﻩ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻑ ﺍﻹﺩﺭﺍﻛﻲ ﻓﻲ ﺩﻭﺭﺓ ﺍﻹﺩﺭﺍﻙ ﺍﻟﺤﺴﻲ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮﺓ ؛‬
‫ﺗﻮﻗﻊﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻣﻊﺃﺧﺬ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺨﻄﻮﺍﺕ ﺍﻷﺭﺑﻊ ﻓﻲ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺍﻟﻈﺮﻓﻲ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ ﺍﻻﺳﺘﺨﺮﺍﺝ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺉﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺩﻣﺞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﺘﺸﻜﻴﻞ ﺻﻮﺭﺓ ﺫﻫﻨﻴﺔ‬
‫ﻣﺘﻤﺎﺳﻜﺔﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﻓﻲ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻹﺩﺭﺍﻙ ﻭﺗﻮﻗﻊ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪19.‬‬

‫ﺇﻥﺍﻛﺘﺴﺎﺏ ﻭﻋﻲ ﺃﻓﻀﻞ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻒ ﻳﻌﻨﻲ ﺍﻟﺤﺪ ﻣﻤﺎ ﺃﺳﻤﺎﻩ ﻛﺎﺭﻝ ﻓﻮﻥ ﻛﻼﻭﺯﻓﻴﺘﺰ "ﺿﺒﺎﺏ ﺍﻟﺤﺮﺏ"‪.‬‬
‫ﺳﻴﻜﻮﻥﺍﻟﺸﺮﻁ ﺍﻟﻤﺜﺎﻟﻲ ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ‪ ،‬ﻧﻈﺮﺓ ﺛﺎﻗﺒﺔ ﻟﻠﻤﻮﻗﻒ ‪ ،‬ﺃﻱ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ ﻟﻠﻌﺐ ﻟﻌﺒﺔ‬
‫ﺍﻟﺸﻄﺮﻧﺞ‪.‬ﻳﺮﻯ ﺍﻟﻼﻋﺒﻮﻥ ﺍﻟﻤﻮﻗﻒ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﺃﻭ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﺠﺎﻟﻬﻢ ﻭﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺨﺼﻢ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻋﺪﻡ ﺗﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﻭﺃﻏﺮﺍﺽ ﻭﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﺼﻢ ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻧﻬﻢ ﻳﺮﻭﻥ ﻛﻞ‬
‫ﺣﺮﻛﺎﺕﺍﻟﺨﺼﻢ‪.‬‬

‫‪20:(8‬‬ ‫ﻣﻴﺰﻣﻴﻜﺎ ﺇﻧﺪﺳﻠﻲ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﻋﻨﺪ ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺍﻟﻈﺮﻓﻲ )‪) (SA‬ﺍﻟﺸﻜﻞ‬

‫ﺗﺼﻮﺭ)ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ‪ :(SA 1‬ﺗﺘﻤﺜﻞ ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺍﻟﻈﺮﻓﻲ ﻓﻲ ﺇﺩﺭﺍﻙ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻭﺳﻤﺎﺕﻭﺩﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺼﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺉﺔ‪ .‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ‪ ، SA 1‬ﻭﻫﻮ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻮﻋﻲ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻒ ‪ ،‬ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﻛﺘﺸﺎﻑ ﺍﻹﺷﺎﺭﺍﺕ ‪ ،‬ﻭﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ‬
‫ﺍﻟﺒﺴﻴﻂﺍﻟﺬﻱ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﻈﺮﻓﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﺪﺩﺓ )ﺍﻟﻜﺎﺉﻨﺎﺕ ‪ ،‬ﻭﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ‪ ،‬ﻭﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ‪،‬ﻭﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﺒﻴﺉﻴﺔ( ﻭﺣﺎﻻﺗﻬﻢ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ )ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ‪ ،‬ﺍﻟﺸﺮﻭﻁ ‪ ،‬ﺍﻷﻭﺿﺎﻉ ‪ ،‬ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ(‪.‬‬

‫ﺍﺳﺘﻴﻌﺎﺏ)ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ‪ :(SA 2‬ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻒ ﺗﻮﻟﻴﻔﺎً ﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‪ SA 1‬ﺍﻟﻤﻔﻜﻜﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻧﻤﺎﻁ ﻭﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺮ ﻭﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‪ .‬ﻳﺘﻄﻠﺐ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‪ SA 2‬ﺩﻣﺞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻟﻔﻬﻢ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﻭﻏﺎﻳﺎﺗﻪ‪ .‬ﻭﻫﺬﺍ ﻳﺸﻤﻞ‬
‫ﺗﻄﻮﻳﺮﺻﻮﺭﺓ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ ﺃﻭ ﻟﺬﻟﻚ ﺍﻟﺠﺰء ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻬﻢ ﺍﻟﻔﺮﺩ‪.‬‬

‫ﺗﻨﺒﺆ)ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ‪ :(SA 3‬ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻭﺍﻷﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺍﻟﻈﺮﻓﻲ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻨﺒﺆ‬
‫ﺑﺎﻹﺟﺮﺍءﺍﺕﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺉﺔ‪ .‬ﻳﺘﻢ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ‪ SA 3‬ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻭﺩﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺎﺕﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻭ‬

‫‪"19‬ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺑﺎﻷﻭﺿﺎﻉ ‪ "،‬ﻣﺘﺎﺡ ﻋﻠﻰ ‪، www.skybrary.aero/index.php/Situational_Awareness‬‬

‫‪23‬ﺃﻏﺴﻄﺲ ‪.2011‬‬
‫‪20‬‬
‫ﻣﻴﻜﺎﺁﺭ ﺇﻧﺪﺳﻠﻲ ‪" ،‬ﻧﺤﻮ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺇﺩﺭﺍﻙ ﺍﻟﻤﻮﻗﻒ ﻓﻲ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ ‪"،‬ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺑﺸﺮﻳﺔ‪ ، 37‬ﻻ‪:(1995) 1 .‬‬
‫‪.64-32‬‬

‫‪73‬‬
 ‫ﺗﻲﻫﻮﺱﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﻜﺮﻱﺃﻭﻟﻲ‬

‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‪ :8‬ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺍﻟﻈﺮﻓﻲ‪.‬‬

‫ﻓﻬﻢﺍﻟﻤﻮﻗﻒ )ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﻥ ‪ 1‬ﻭ ‪ (SA 2‬ﻭﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﺳﻘﺎﻁ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻻﺣﻘﺎً ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ‬
‫ﻋﻠﻰﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﺒﻴﺉﺔ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪21.‬‬

‫ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ‪،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺍﻟﻈﺮﻓﻲ ﻳﻨﻄﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﺇﺩﺭﺍﻙ ﻭﻓﻬﻢ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺣﺎﻻﺗﻪ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬ﻳﺘﻢ ﺗﺸﻜﻴﻠﻬﺎ ﺃﺛﻨﺎء ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‪ .‬ﻭﺗﺠﺪﺭ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺃﻳﻀﺎً ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺍﻟﻈﺮﻓﻲ ﻫﻮ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻝﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻲ )ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ( ﻟﻌﻘﻮﻝ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﻻ ﻳﺸﻤﻞ ﻓﻘﻂ "ﻣﻌﺮﻓﺔ" ﻧﻈﻢ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻦ ﺃﻳﻀﺎً‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔﺍﻟﻘﺎﺩﺓ ﻭﺃﻓﺮﺍﺩ ﺍﻷﺭﻛﺎﻥ ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ًﻋﻦ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪22.‬‬

‫ﻳﺮﺗﺒﻂﺍﻟﻮﻋﻲ ﺑﺎﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﺭﺗﺒﺎﻃﺎً ﻣﺒﺎﺷﺮﺍً ﺑﻔﺉﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺍﻟﻤﻮﻗﻒ ﺃﻭ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺠﺪ‬
‫ﻓﻴﻬﺎﺍﻟﻤﺮء ﻧﻔﺴﻪ‪ :‬ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﻜﺎﻥ‪23.‬ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻓﺘﺮﺍﺽ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺟﺰء‬
‫ﻣﻮﺿﻮﻋﻲﻣﻦ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ‪.‬‬

‫ﺗﺘﻌﻠﻖﻫﺬﻩ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺑﺠﺰء ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻳﺴﻤﻰ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ‪ ،‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺍﻟﺠﺰء‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻖﺑﺎﻟﻮﺟﻮﺩ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻲ ﻟﻠﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺉﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‪ .‬ﺇﻥ ﻭﺟﻮﺩ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﻫﻮ ﻣﺼﺪﺭ‬
‫ﺗﻬﺪﻳﺪﻋﺴﻜﺮﻱ ﻟﻠﺒﻴﺉﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻮﺣﻲ ﺍﻻﺳﻢ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﻟﻪ ﻣﻜﻮﻧﺎﺕ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬
‫ﻭﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ‪ ،‬ﻓﻲ ﺳﻴﺎﻕ ﺍﻟﺠﻴﺶ ‪ ،‬ﻫﻮ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻟﻪ ﺑﻌﺪ ﺳﻴﺎﺳﻲ‬
‫ﻭﻣﺮﺗﺒﻂﺑﺎﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪ .‬ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻫﻮ ﻭﺍﻗﻊ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻮﺟﻮﺩ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻘﻮﺓﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻫﻲ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻟﻼﻧﺨﺮﺍﻁ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‪ .‬ﻳﻘﻊ ﺍﻟﺘﺼﺮﻑ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﺑﺎﻟﻘﻮﺍﺕ‬
‫ﺿﻤﻦﻧﻄﺎﻕ ﺳﻠﻄﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪ .‬ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻻﻋﺒﻮﻥ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺍﻟﻌﻨﻒ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻄﺒﻖ ﺑﺼﺮﺍﻣﺔ ﻭﻓﻘﺎً ﻹﺭﺍﺩﺓ ﻣﺴﺆﻭﻝ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ‪ .‬ﺍﻝ‬

‫‪21‬‬
‫ﺇﻧﺪﺳﻠﻲ ‪"،‬ﻧﺤﻮ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﻟﻠﻮﻋﻲ ﺑﺎﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ‪".‬‬
‫‪22‬‬
‫ﺩﻳﻔﻴﺪﺇﺱ ﺃﻟﺒﺮﺗﺲ ‪" ،‬ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ‪"،‬ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ، 32‬ﻻ‪:(2008) 11 .‬‬
‫‪.83-75‬‬
‫‪23‬‬
‫‪q=situation.‬؟‪http://oxforddictionaries.com/definition/english/situation‬‬

‫‪74‬‬
 ‫ﺱﻋﻤﺮ‪2014‬‬

‫ﺍﻟﺠﻴﺶ ‪،‬ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻣﺎﻟﻜﻬﺎ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ ﻫﻮ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‪ .‬ﻭﻳﻌﻨﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺃﻥ ﺣﺠﻢ ﻭﻧﻮﻋﻴﺔ ﻭﻗﺪﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﺍﺕﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻭﺃﺷﻜﺎﻟﻬﺎ ﻭﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻬﺎ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﺗﺠﺎﻩ ﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ ﺗﺤﺪﺩﻫﺎ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺫﻟﻚ‬
‫ﺍﻟﺒﻠﺪ‪.‬ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺤﺪﺛﺔ ﺑﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻻ ﻳﻘﻞ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻋﻦ ﺍﻛﺘﺴﺎﺏ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔﺑﻨﻮﺍﻳﺎ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻭﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺗﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﻪ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﻭﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺤﺪﺛﺔ‪.‬‬
‫ﻟﺬﻟﻚﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﺮﻛﺰ ﺍﻻﺳﺘﻄﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺍﻟﻈﺮﻓﻲ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﻨﺸﺎﻁ ﺳﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻭﻇﺮﻭﻑ‬
‫ﻗﻮﺍﺗﻬﺎﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺍﻟﺒﻴﺉﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻤﻬﺎ ‪ ،‬ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺑﺎﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪.‬‬

‫ﻳﺘﻮﺍﻓﻖﻓﻬﻢ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻣﻊ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻤﻮﺫﺝ ﺇﻧﺪﺳﻠﻲ‪.‬‬
‫ﺟﺰءﻣﻬﻢ ﺁﺧﺮ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﻫﻮ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻔُﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻬﺎ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬ﻛﻤﺎ ﻟﻮﺣﻆ ﺳﺎﺑﻘﺎً ‪ ،‬ﻭﻓﻘﺎً ﻟـ ‪ ، FH Hartmann‬ﺗﻘﻮﻡ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺑﺘﻘﻴﻴﻢ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﻳﺤﺘﻤﻞﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺧﻄﺮﺓ ﻭﻓﻘﺎً ﻟﺜﻼﺛﺔ ﻋﻮﺍﻣﻞ‪ :‬ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻭﺍﻟﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻈﺮﻭﻑ‪24.‬‬

‫ﻳﺘﻢﻓﺤﺺ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﺍﻷﻭﻝ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺍﻟﻈﺮﻓﻲ ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺮﺍﻋﺎﺓ‬
‫ﺍﻻﻓﺘﺮﺍﺿﺎﺕﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭﺓ ﺃﻋﻼﻩ ﻭﺣﻘﻴﻘﺔ ﺃﻥ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﻫﻲ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻭﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻳﻤﻜﻦﺍﻻﻓﺘﺮﺍﺽ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻮﺿﻊ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻫﻲ‪:‬‬

‫ﺗﻜﻮﻳﻦﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻭﻧﺸﺮﻫﺎ ؛‬ ‫‪-‬‬
‫ﺣﺎﻟﺔﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻭﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻟﺪﺍﻋﻤﺔ ﻟﻬﺎ ؛ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﻤﺆﺛﺮﺓ ﻓﻲ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺍﻟﻘﻮﺍﺕﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ؛‬ ‫‪-‬‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕﺍﻟﺠﺎﺭﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻋﻼﻭﺓﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ‪ ،‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﺇﻟﻰ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﻕ ﺍﻟﺒﻴﺉﺔ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ )ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‬
‫( ﻭﺍﻟﺒﻴﺉﺔ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ )ﻣﺤﻴﻂ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ(‪ .‬ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺉﺔ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺇﻳﻼء ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ ﺧﺎﺹ ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻬﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔﻭﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻟﺪﺍﻋﻤﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻴﺉﺔ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﺍﻟﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻘﻮﻡ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﻫﺬﻩﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺑﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‪ .‬ﻋﻼﻭﺓ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ‪ ،‬ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺒﻴﺉﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮﺍﺕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﻯﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺩﺍﺧﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﺆﺧﺬ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺑﻌﻴﻦ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﺹ‪:‬‬

‫ﺧﺼﺎﺉﺺﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺉﺪﺓ ﻓﻲ ﺑﻠﺪ ﺃﻭ ﺃﻣﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ؛‬ ‫‪-‬‬

‫ﺧﺼﺎﺉﺺﺍﻟﻨﻈﺮﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺪﻳﻦ ﻭﺍﻷﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺴﺎﺉﺪﺓ ؛ ﺧﺼﺎﺉﺺ‬ ‫‪-‬‬

‫ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺒﻼﺩ ؛ ﺧﺼﺎﺉﺺ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ﻟﻠﺒﻼﺩ ؛‬ ‫‪-‬‬
‫ﺧﺼﺎﺉﺺﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﻠﺒﻼﺩ ؛ ﺗﺼﻮﺭ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﻷﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ؛‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬

‫‪24‬ﻫﺎﺭﺗﻤﺎﻥ ‪،‬ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺍﻷﻣﻢ‪.259-261 ،‬‬

‫‪75‬‬
 ‫ﺗﻲﻫﻮﺱﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﻜﺮﻱﺃﻭﻟﻲ‬

‫ﻓﺎﺉﺪﺓﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺪﻭﻟﺔ ﻋﻀﻮ ﻓﻲ ﻇﺮﻭﻑ ﺟﻴﻮﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫‪-‬‬
‫ﻭﺛﻘﺎﻓﻴﺔﻣﺤﺪﺩﺓ ؛‬
‫ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻘﻮﺓ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﻮﺟﻮﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻼﺩ ؛‬ ‫‪-‬‬
‫ﺍﻟﻘﺪﺭﺓﻋﻠﻰ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻟﻠﺒﻼﺩ ؛‬ ‫‪-‬‬

‫ﺧﺼﺎﺉﺺﺍﻟﻌﻘﻴﺪﺓ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ ﻭﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻲ ؛ ﺍﻟﺨﺼﺎﺉﺺ‬ ‫‪-‬‬

‫ﺍﻟﺠﻴﻮﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔﻭﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﺒﻴﺉﻴﺔ ﻟﻠﺒﻼﺩ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻭﻫﻜﺬﺍﻓﺈﻥ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻻﺳﺘﻄﻼﻉ ﻳﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ ﻟﻸﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱﻟﻠﺪﻭﻟﺔ‪ .‬ﻳﺘﻢ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺟﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱﻭﻣﻨﻊ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻤﻤﺎﺛﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮﻡ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﺿﻮﻥ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻟﺪﺍﻟﺤﺎﺟﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻮﻋﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﺍﻟﻤﺤﺪﺙ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻭﺻﻴﺎﻧﺔ‬
‫ﺍﻷﻧﺸﻄﺔﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺈﻳﺠﺎﺩ ﻭﺗﺤﺴﻴﻦ ﺃﻧﻈﻤﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‪ .‬ﻭﻫﺬﺍ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺟﻬﻮﺩﺍ ًﻣﺎﻟﻴﺔ ﻭﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﻛﺎﻓﻴﺔﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‪ .‬ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻻﻓﺘﺮﺍﺽ ﺃﻥ ﺃﺳﺎﺱ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻫﻮ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻟﺪﻳﻚ ﻭﻋﻲ ﺳﻴﺎﺳﻲ‬
‫ﻭﻋﺴﻜﺮﻱﺑﺎﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﺗﻘﻠﻴﻞ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺃﺳﺎﺳﻲ‬
‫ﺇﻟﻰﺗﺮﻛﻴﺰ ﺍﻟﺠﻬﻮﺩ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﺍء ﺍﻷﺳﻠﺤﺔ‪ .‬ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ‪ ،‬ﺑﺪﻭﻥ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭ ﺃﻋﻼﻩ ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﺒﺪﻭ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﻔﻘﺎﺕ ‪،‬‬
‫ﺇﻟﻰﺣﺪ ﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ‪ ،‬ﺑﻼ ﻫﺪﻑ‪ .‬ﻳﺠﺐ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮﺩ ﺍﻻﺳﺘﻄﻼﻉ ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﺩﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻮﺿﻊﺍﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪.‬‬

‫ﻻﺷﻚ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﻭﺍﻟﺪﻭﻝ ﻭﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺟﻤﻴﻊﺍﻟﻤﻮﺍﺿﻴﻊ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺑﻴﺉﺔ ﺗﺤﺘﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﺃﺟﺴﺎﻡ ﺃﺧﺮﻯ‪ .‬ﻓﻲ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻒ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺁﺧﺮ ‪ ،‬ﺃﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺘﺒﺎﻳﻨﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻘﺎًﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺔ ﻭﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﻫﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫ﻟﻸﻧﺸﻄﺔﺍﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻇﺮﻭﻑ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﺏ ﺃﻭ ﺗﻀﺎﺭﺏ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‪ .‬ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍً ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻮﻗﻒ ‪،‬‬
‫ﻳﺄﺧﺬﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻤﻌﻨﻲ ﺷﻜﻞ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺑﻤﻌﻨﻰ ﻭﺍﺳﻊ‪.‬‬

‫ﻓﻲﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﻫﻲ ﻓﺉﺔ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻭﻫﻲ ﺣﻴﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫ﻧﻮﻉﺗﻔﺎﻋﻞ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻷﺧﺮﻯ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻣﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ‪ .‬ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ‪،‬‬
‫ﻓﺈﻥﻧﺸﺎﻁ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻫﻮ ﻣﺰﻳﺞ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻭﺍﻟﻨﻀﺎﻝ‪ .‬ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﺗﺒﻌﺎ ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ‪25.‬‬

‫ﻳﺘﻄﻠﺐﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻦ ﻧﺸﺎﻃﺎ ﻣﺴﺘﻤﺮﺍ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‪ .‬ﻳﻬﺪﻑ ﻫﺬﺍ‬
‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁﺑﺸﻜﻞ ﺃﺳﺎﺳﻲ ﺇﻟﻰ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻋﺴﻜﺮﻱ ﻣﺤﺘﻤﻞ ﺃﻭ ﻓﻌﻠﻲ ﻭﻗﺪ ﻳﺘﺨﺬ ﺷﻜﻼ ًﻋﺴﻜﺮﻳﺎً ﺃﻭ ﻏﻴﺮ‬
‫ﻋﺴﻜﺮﻱ‪.‬ﻭﻛﻼﻫﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺄﺧﺬ ﺷﻜﻞ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ )ﺍﻟﺸﻜﻞ ‪ .(9‬ﻳﺸﻤﻞ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‬
‫ﺟﻤﻴﻊﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬

‫‪Ryszard Szpyra ،25‬ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ)ﻭﺍﺭﺳﻮ‪.AON ، 2003( ، 44-48 :‬‬

‫‪76‬‬
 ‫ﺱﻋﻤﺮ‪2014‬‬

‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‪ :9‬ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﺘﺤﻴﻴﺪ ﺗﻬﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺪﻭﻟﺔﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻﺕ ﻣﺜﻞ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ‪ .‬ﻭﺑﺴﺒﺐ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺗﺮﻛﻴﺰ ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪.‬‬
‫ﺇﺫﺍﺃﺧﺬﻧﺎ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻛﻤﻌﻴﺎﺭ ﻟﻨﺸﺎﻁ ﻣﻨﻊ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺇﺟﺮﺍء ﺗﻢ ﺍﺗﺨﺎﺫﻩ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻬﺠﻮﻡ‬
‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱﺃﻭ ﺑﻌﺪ ﺑﺪﺉﻪ‪ .‬ﺗﺸﻤﻞ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻧﻔُﺬِّﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻬﺠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﺮﺩﻉﺑﻤﻌﻨﺎﻫﺎ ﺍﻟﻮﺍﺳﻊ‪ .‬ﻫﺪﻓﻬﺎ ﺍﻟﺮﺉﻴﺴﻲ ﻫﻮ ﻣﻨﻊ ﻧﺸﻮء ﻫﺠﻮﻡ ﻋﺴﻜﺮﻱ‪ .‬ﻻ ﻳﺜﺒﺖ ﺍﻟﺮﺩﻉ ﺩﺍﺉﻤﺎً ﺃﻧﻪ‬
‫ﻓﻌﺎﻝ ‪،‬ﻭﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻳﺼﺒﺢ ﺍﻟﻬﺠﻮﻡ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﺿﺮﻭﺭﻳﺎً‪ .‬ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻬﺪﻑ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﺘﻐﻠﺐﺑﺴﺮﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﺠﻮﻡ ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ ﻭﺍﺳﺘﻌﺎﺩﺓ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻬﺠﻮﻡ‪.‬‬

‫ﻳﻤﻜﻦﺗﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻤﻮﺻﻮﻑ ﺃﻋﻼﻩ ﻛﻨﻤﻮﺫﺝ ﻋﺎﻡ ﻟﻠﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺗﻲ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ ‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻩ‬
‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻭﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻴﻪ )ﺍﻟﺸﻜﻞ ‪ .(10‬ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺮﺉﻴﺴﻴﺔ‬
‫ﻟﻬﺬﺍﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﻫﻲ‪:‬‬
‫ﻣﺼﺎﺩﺭﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ؛‬ ‫‪-‬‬
‫ﻣﻮﺍﺿﻴﻊﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ؛‬ ‫‪-‬‬
‫ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ﺫﻟﻚ‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﺭﺩﻉﺍﻟﻬﺠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ؛ ﺍﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍ‬
‫ﺍﻟﻬﺠﻤﺎﺕﺍﻟﻨﺎﺷﺉﺔ ؛‬ ‫ﺍ‬
‫ﺍﻷﻧﺸﻄﺔﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺨﻠﻖ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﻬﺠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺍ‬

‫ﻣﻦﺍﻟﻮﺍﺿﺢ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﻧﻤﻮﺫﺝ ﻣﺒﺴﻂ ﻳﺤﺘﻮﻱ ﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻜﻮﻧﺎﺕ ﺍﻟﺮﺉﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﻈﺎﻫﺮﺓ‪.‬‬

‫ﻣﻦﺍﻟﻮﺍﺿﺢ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﺠﻤﺎﺕ ﺗﺘﺤﻘﻖ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺗﺒﺪﺃ ‪ ،‬ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ‪ ،‬ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕﺍﻟﻤﻮﺻﻮﻓﺔ ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻭﺃﻧﻈﻤﺔ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﻣﺴﺒﻘﺎً‪ .‬ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ‪،‬‬
‫ﻫﻨﺎﻙﻋﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﺭﺩﻭﺩ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﺘﺒﺎﺩﻟﺔ‪ .‬ﺇﻥ ﻭﺟﻮﺩ ﻧﻈﺎﻡ ﻓﻌﺎﻝ ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﺠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻫﻮ‬
‫ﺃﻳﻀﺎًﺭﺍﺩﻉ ﻗﻮﻱ ﻓﻲ ﺣﺪ ﺫﺍﺗﻪ‪ .‬ﻇﺎﻫﺮﻳﺎً ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﺒﺪﻭ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎﻡ ﻋﺎﻟﻲ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﺠﻤﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔﺧﻼﻝ ﻓﺘﺮﺍﺕ ﺍﻟﻬﺪﻭء ﺍﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﺟﻬﺪﺍً ﻏﻴﺮ ﺿﺮﻭﺭﻱ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺍﻻﻓﺘﻘﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻬﺠﻤﺎﺕ ﺑﺤﺪ ﺫﺍﺗﻪ ﻫﻮ‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻜﻔﺎﻳﺔ‪.‬‬

‫‪77‬‬
 ‫ﺗﻲﻫﻮﺱﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﻜﺮﻱﺃﻭﻟﻲ‬

‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‪ :10‬ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻲ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ ‪ ،‬ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻩ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻭ‬

‫ﺍﻟﺤﻔﺎﻅﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪.‬‬

‫ﻧﺸﺎﻁﻋﺴﻜﺮﻱ ﻟﺪﻭﻟﺔ ﻳﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‬

‫ﻫﻨﺎﻙﺍﺗﻔﺎﻕ ﻋﺎﻡ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻜﻮﻥ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ ﻫﻮ ﺃﺣﺪ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺮﺉﻴﺴﻴﺔ ﻟﺴﻴﺎﺳﺘﻬﺎ‪ .‬ﻭﻫﻮ‬
‫ﺃﻳﻀﺎًﺃﺣﺪ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺮﺉﻴﺴﻴﺔ ﻟﻤﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‪ .‬ﺍﻟﻌﻨﺼﺮ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭ ﺇﻟﻴﻪ ﺑﺎﻟﻘﻮﺓ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﺪﻭﻟﺔ ﻣﺎ‬
‫ﻫﻮﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺪﻣﻴﺮ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﺃﻭ ﺍﻟﺪﻭﺭﻱ ﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺩﻭﻟﺔ ﺃﺧﺮﻯ‪ .‬ﺇﻧﻬﺎ ﺇﺣﺪﻯ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﻳﺪﺓﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﺑﻄﺮﻕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﻓﻘﺎً ﻷﺩﻭﺍﺕ ﻭﺃﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﻜﻮﻧﺎﺕﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ ﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺎﺱ ﺧﺼﺎﺉﺼﻬﺎ ‪ ،‬ﻟﻬﺎ‬
‫ﺃﻧﻤﺎﻁﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻬﺎ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻋﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥﻭﺍﻟﻨﻀﺎﻝ‪ .‬ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﺒﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺗﺘﺮﺍﻭﺡ ﻣﻦ ﺃﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻌﻤﻴﻖ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱﻗﺪ ﺗﺘﺨﺬ ﺃﺷﻜﺎﻻً ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍً ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﻧﻌﺘﻤﺪﻩ ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻤﻴﻴﺰ‬
‫ﺍﻷﺷﻜﺎﻝﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﺟﻬﺎﺕ ﺍﺗﺼﺎﻝ ﻣﺨﺼﺼﺔ ‪ ،‬ﻭﻋﻘﻮﺩ ‪ ،‬ﻭﻋﻘﻮﺩ ﺩﻭﻟﻴﺔ‬

‫‪78‬‬
 ‫ﺱﻋﻤﺮ‪2014‬‬

‫ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﺎﺕﻭﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﻕ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻭﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻤﻨﻔﺬﺓ ﻓﻲ ﺇﻃﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔﺍﻷﺧﺮﻯ‪.‬‬
‫ﻳﺘﻮﺍﺟﺪﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻭﻫﻮ ﺃﺣﺪ ﺍﻟﻄﺮﻕ ﺍﻟﺮﺉﻴﺴﻴﺔ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ‬
‫ﺍﻷﻣﻦﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ‪ .‬ﺣﺘﻰ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ‪ ،‬ﻟﻦ ﺗﻜﻮﻥ ﻗﺎﺩﺭﺓ‬
‫ﻋﻠﻰﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﺑﺪﻭﻥ ﺗﻌﺎﻭﻥ ﻋﺴﻜﺮﻱ ﺩﻭﻟﻲ‪ .‬ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬
‫ﺿﺮﻭﺭﻱﻭﻣﻬﻢ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻭﻗﺖ ﺍﻟﺴﻠﻢ ﻭﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﻨﺰﺍﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻭﺍﻟﺤﺮﻭﺏ‪.‬‬

‫ﺃﺷﻜﺎﻝﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‬

‫ﺑﺤﺜﺎًﻋﻦ ﺍﻷﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻟﻠﻨﻀﺎﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ‪ ،‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻠﻤﺮء ﺃﻥ ﻳﺸﻴﺮ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔﺑﺎﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻘﺒﻠﻬﺎ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‪ .‬ﻻ ﺷﻚ ﺃﻥ ﺃﺣﺪ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﻫﻮ‬
‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﺨﺼﺺ ‪ ،‬ﻻ ﺗﺰﺍﻝ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺗﻮﺍﺯﻥ ﺍﻟﻘﻮﻯ ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﻃﻮﺭﻫﺎ ﺩﻳﻔﻴﺪ ﻫﻴﻮﻡ ﻭﺃﺗﻘﻨﻬﺎ‬
‫ﻣﺆﻟﻔﻮﻥﻣﺨﺘﻠﻔﻮﻥ ﻣﺜﻞ ﻫﺎﻧﺰ ﺝ‪ .‬ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ‪ ،‬ﺗﺤﺘﻔﻆ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻘﻮﺓ ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺮﻳﺔ ﺍﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬
‫‪26‬ﻭﻓﻘﺎً ﻟﻠﻮﺍﻗﻌﻴﻴﻦ ‪ ،‬ﻳﻌُﺪ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺃﺣﺪ ﺍﻵﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺮﺉﻴﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺿﺮﻭﺭﻳﺔ ﻟﻘﺮﻭﻥ ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺣﺮﻳﺔﺍﻟﺪﻭﻝ‪27.‬‬

‫ﺗﻢﺗﻔﺴﻴﺮ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺗﻮﺍﺯﻥ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺑﻌﺪﺓ ﻃﺮﻕ‪ .‬ﻭﻓﻘﺎً ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺑﻘﺎء ﺩﻭﻟﺔ‬
‫ﻣﺎ ‪،‬ﺃﻭ ﺑﻘﺎء ﻋﺪﺩ ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻷﺿﻌﻒ ‪ ،‬ﻳﻬﺪﺩ ﺍﻟﻬﻴﻤﻨﺔ ﺃﻭ ﺗﺤﺎﻟﻒ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﻗﻮﺓ ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬
‫ﺗﻮﺣﻴﺪﺍﻟﻘﻮﻯ ﻟﺮﺑﻂ ﺗﺤﺎﻟﻒ ﺭﺳﻤﻲ ﻭﺍﻟﺴﻌﻲ ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻘﻼﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻥ‪ .‬ﻗﻮﻯ‬
‫ﺍﻟﻄﺮﻑﺍﻟﺨﺼﻢ‪ .‬ﺗﻬﺪﻑ ﺁﻟﻴﺔ ﺗﻮﺍﺯﻥ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺇﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻮﻗﻒ ﺗﺘﻤﺎﺷﻰ ﻓﻴﻪ ﻗﻮﻯ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻈﻠﻮﻥ‬
‫ﻓﻲﺣﺎﻟﺔ ﺗﻮﺍﺯﻥ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ‪ ،‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻷﻱ ﺩﻭﻟﺔ ﺃﻭ ﺗﺤﺎﻟﻒ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ ﻓﻴﻪ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪.‬‬

‫ﺗﺨﻀﻊﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻴﺔ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ ﻟﻠﻨﻘﺪ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻤﺜﻠﻲ ﺍﻟﻠﻴﺒﺮﺍﻟﻴﺔ‪ .‬ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ‪،‬‬
‫ﺣﺘﻰﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮء ﺃﻥ ﻳﺮﻯ ﺍﻟﺠﻬﺪ ﺍﻟﻤﺒﺬﻭﻝ ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﺃﺷﻜﺎﻝ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺒﺪﺃ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺑﺪﻻ ً‬
‫ﻣﻦﺇﻧﻜﺎﺭﻩ ﺍﻟﺘﺎﻡ‪ .‬ﻫﺬﻩ ﻫﻲ ﻭﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﺗﺸﺎﺭﻟﺰ ﻭﻛﻠﻴﻔﻮﺭﺩ ﻛﻮﺑﺘﺸﺎﻥ ‪ ،‬ﺍﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﺪﻋﻴﺎﻥ ﺃﻥ ﺇﺩﺧﺎﻝ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺍﻷﻣﻦﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﺳﻴﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺗﻮﺍﺯﻥ ﺃﻓﻀﻞ ﻟﻠﻘﻮﻯ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻣﻮﺍﺯﻧﺔ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻈﻞ ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﻘﻮﺍﻋﺪ‬
‫ﻭﻣﺄﺳﺴﺔ‪.‬ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻥ ﻟﻪ ﻗﻴﻤﺔ ﺃﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻥ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻨﻈﻢ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﺤﺪﺙ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻮﺿﻰ‪28.‬‬

‫ﻭﻓﻘﺎًﻟﻠﻨﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻴﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﻢ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺃﺭﺑﻊ ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺎً ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺪﻭﻝ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﺔ‪29.‬ﻷﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﻫﻲ ﺟﻮﻫﺮ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺍﻟﻘﻮﻯ ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻧﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺍﻟﻘﻮﻯ‪.‬‬
‫ﻫﻢﺍﻧﻬﻢ‪:‬‬

‫‪26‬‬
‫ﺗﻴﻴﺮﻱﺩﻱ ﻣﻮﻧﺒﺮﻳﺎﻝ ‪،‬ﻧﻈﺎﻡ ‪)Działanie i świata‬ﻭﺍﺭﺳﻮ‪ :‬ﺣﻮﺍﺭ ‪.224 ، (2011 ،‬‬
‫‪27‬‬
‫ﺗﻴﻢﺩﻥ ﻭﺑﺮﻳﺎﻥ ﺳﻲ ﺷﻤﻴﺪﺕ ‪ "، Realizm" ،‬ﺇﻥ‪do stosunków międzynarodowych‬‬
‫‪ ،Globalizacja polityki światowej. Wprowadzenie‬ﻣﺤﺮﺭ‪ .‬ﺟﻮﻥ ﺑﺎﻳﻠﻴﺲ ﻭﺳﺘﻴﻒ ﺳﻤﻴﺚ )ﻛﺮﺍﻛﻮﻑ‪:‬‬
‫‪.199-200 ، (Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego، 2008‬‬
‫‪28‬ﺟﻮﻥ ﺑﺎﻳﻠﻴﺲ ‪ "Bezpieczeństwo międzynarodowe i globalne w epoce pozimnowojennej" ،‬ﻓﻲ‬
‫‪ ،Globalizacja polityki światowej. Wprowadzenie do stosunków międzynarodowych‬ﻣﺤﺮﺭ‪ .‬ﺟﻮﻥ‬
‫ﺑﺎﻳﻠﻴﺲﻭﺳﺘﻴﻒ ﺳﻤﻴﺚ )ﻛﺮﺍﻛﻮﻑ‪.379 ، (Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego ، 2008 :‬‬
‫‪ 29‬ﻫﺎﺭﺗﻤﺎﻥ ‪،‬ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺍﻷﻣﺔﻕ ‪.328 ،‬‬

‫‪79‬‬
 ‫ﺗﻲﻫﻮﺱﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﻜﺮﻱﺃﻭﻟﻲ‬

‫‪.1‬ﺍﻛﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﺤﻠﻔﺎء‪.‬‬
‫‪.2‬ﺍﻻﺳﺘﻴﻼء ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺍﺿﻲ‪.‬‬
‫‪.3‬ﺇﻗﺎﻣﺔ ﺩﻭﻝ ﻋﺎﺯﻟﺔ‪.‬‬
‫‪.4‬ﺗﻘﻮﻳﺾ ﻗﻮﺓ ﺍﻟﻌﺪﻭ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﺃﻭ ﺍﻟﻔﻌﻠﻲ‪.‬‬
‫ﺗﻢﺗﺼﻤﻴﻢ ﺍﻷﻭﻟﻴﻦ ﺧﺼﻴﺼﺎً ﻟﺰﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺍﻟﻤﻄﻠﻘﺔ ؛ ﺛﺎﻟﺜﺎً ‪ ،‬ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﺑﺈﻧﺸﺎء )ﻏﺎﻟﺒﺎً ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﺤﻴﻴﺪ(‬
‫‪،‬ﺑﻤﻮﺍﻓﻘﺔ ﻣﺘﺒﺎﺩﻟﺔ ‪ ،‬ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺃﻱ ﻗﻮﺓ )ﺃﻭ ﻛﺘﻠﺔ( ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﻟﻶﺧﺮ ﺑﺎﺣﺘﻼﻟﻬﺎ ؛ ﻭﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬
‫ﻟﺰﻳﺎﺩﺓﺍﻟﻘﻮﺓ ﺍﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮﺩ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻘﻠﻴﻞ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺍﻟﻤﻄﻠﻘﺔ ﻟﻠﻌﺪﻭ‪.‬‬

‫ﺗﺤﻴﻴﺪﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬ﺃﺳﻮﺃ ﺷﻜﻞ ﻣﻦ ﺃﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻫﻮ ﺍﻟﻬﺠﻮﻡ ﺍﻟﻤﺴﻠﺢ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺩﻭﻟﺔ‪.‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻬﺠﻮﻡ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻋﺎﺩﺓ ﻣﺎ ﻳﻜﻮﻥ ﻟﻪ ﺗﺪﺍﻋﻴﺎﺕ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻓﻘﺪﺍﻥ ﺍﻷﺭﺍﺿﻲ ‪،‬‬
‫ﻭﻋﺮﻗﻠﺔﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻔﻘﺪﺍﻥ ﺍﻟﻜﻠﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﺠﺰﺉﻲ ﻟﻠﺴﻴﺎﺩﺓ ‪ ،‬ﺃﻭ‬
‫ﻳﺘﺴﺒﺐﻓﻲ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﺗﻌﻮﻕ ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‪ .‬ﺳﻨﻮﺍﺕ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻬﺪﻑ‬
‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻲﻣﻦ ﺗﺤﻴﻴﺪ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻫﻮ ﻣﻨﻊ ﺍﻟﻬﺠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻌﻨﻒ ﺍﻟﻤﺴﻠﺢ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺸﻜﻞﺍﻟﻤﺮﻏﻮﺏ ﻣﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻨﻊ ﻫﻮ ﺍﻟﺮﺩﻉ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻤﻨﻊ ‪ ،‬ﻋﻨﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬﻩ ﺑﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻗﻮﻉ ﻫﺠﻮﻡ ﻣﺴﻠﺢ‪.‬‬

‫ﻭﻣﻊﺫﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺮﺩﻉ ﻟﻴﺲ ﻓﻌﺎﻻً ﺩﺍﺉﻤﺎً ﻭﻗﺪ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﻫﺠﻮﻡ ﻣﺴﻠﺢ ﻋﻠﻰ ﺩﻭﻟﺔ‪ .‬ﻧﻈﺮﺍ ﻷﻫﻤﻴﺔ ﺃﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ‪،‬ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎﻡ ﻓﻌﺎﻝ ﻟﺘﺤﻴﻴﺪ ﺍﻟﻬﺠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ‬
‫ﻗﺪﺭﺍﺗﻬﺎ‪.‬ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺟﻮﻫﺮ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﻫﻮ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺇﻳﻘﺎﻑ ﺃﻭ ﺷﻞ ﻫﺠﻮﻡ ﻋﺴﻜﺮﻱ ﻳﺘﻢ‬
‫ﺇﻃﻼﻗﻪﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻓﻲ ﺃﻗﺮﺏ ﻭﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ ﻭﺍﺳﺘﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻠﻬﺠﻮﻡ‪ .‬ﺷﻞ‬
‫ﺍﻟﻬﺠﻤﺎﺕﻳﻌﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﺍﻷﻭﻝ ﺇﺟﺮﺍء ﺩﻓﺎﻉ ﻓﻌﺎﻝ‪ .‬ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺄﺧﺬ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻷﺷﻜﺎﻝ ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺍﻟﻤﻨﺎﻭﺭﺓ‬
‫ﺃﻭﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﺍﻟﻤﻮﺿﻌﻲ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﺄﺧﺬ ﺃﻳﻀﺎً ﺷﻜﻞ ﺩﻓﺎﻉ ﺟﻮﻱ ﺃﻭ ﻣﻀﺎﺩ ﻟﻠﺼﻮﺍﺭﻳﺦ ﺃﻭ ﺑﺤﺮﻱ ﺃﻭ ﺣﺘﻰ ﺩﻓﺎﻉ‬
‫ﺇﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ‪.‬‬

‫ﻣﻦﺍﻟﻤﺮﻏﻮﺏ ﻓﻴﻪ ﺍﻣﺘﻼﻙ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑﻬﺠﻤﺎﺕ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﺠﺒﺮ ﺍﻟﻌﺪﻭ‬
‫ﻋﻠﻰﻭﻗﻒ ﻫﺠﻤﺎﺗﻪ‪ .‬ﺍﻷﺳﺎﺱ ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﺠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﻠﺨﺼﻢ ﻫﻮ‬
‫ﻗﺪﺭﺍﺕﻣﻄﻮﺭﺓ ﻭﻣﺠﻬﺰﺓ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻌﻤﺪ‪ .‬ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻀﻤﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﺮﺩﻉ ﺍﻟﻔﻌﺎﻝ ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‬
‫ﺿﺪﺍﻟﻤﻔﺎﺟﺂﺕ ‪ ،‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﺠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺮﺩﻉ‪ .‬ﻭﻓﻘﺎً ﻟـ ‪ ، Encyclopedia Britannica‬ﺍﻟﺮﺩﻉ ﻫﻮ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬

‫ﻗﻮﺓﻭﺍﺣﺪﺓ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎﻡ ﻟﻤﻨﻊ ﺍﻟﺨﺼﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎﻝ ﻣﻦ ﺍﻟﻬﺠﻮﻡ‪30.‬‬

‫ﻭﻓﻘﺎًﻟﺘﻮﻣﺎﺱ ﺷﻴﻠﻴﻨﺞ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺮﺩﻉ ﻫﻮ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻳﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﻣﻨﻊ ﺍﻟﻌﺪﻭ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺸﻲء ﻣﺎ‪31.‬ﻳﻤﻴﺰ‬
‫ﺍﻟﻤﺆﻟﻒﺑﻮﺿﻮﺡ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺮﺩﻉ ﻭﺍﻹﻛﺮﺍﻩ ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺮﻓِّﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻳﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﺳﺘﻔﺰﺍﺯ ﺍﻟﻌﺪﻭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫ﻭﺑﺎﻟﻤﺜﻞ ‪،‬ﻳﻘﻮﻝ ﺟﻠﻴﻦ ﺳﻨﺎﻳﺪﺭ ﺇﻥ ﺍﻟﺮﺩﻉ ﻫﻮ ﻗﻮﺓ ﺍﻟﺮﺩﻉ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻗﻮﻯ ﺍﻹﻛﺮﺍﻩ‪32.‬ﻋﻼﻭﺓ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ‪ ،‬ﻳﻮﺿﺢ‬
‫ﺟﻮﻥﻣﻴﺮﺷﺎﻳﻤﺮ ﺃﻥ ﺍﻟﺮﺩﻉ ﺑﻤﻌﻨﺎﻩ ﺍﻷﻭﺳﻊ ‪،‬‬

‫‪، 30‬ﺗﻮﻣﺎﺱ ﺳﻲ ﺷﻴﻠﻴﻨﺞ ‪(.‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪/EBchecked/topic/159558/deterrence )18 2014‬‬

‫‪http://www.britannica.com 31‬ﺍﻷﺳﻠﺤﺔ ﻭﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮ)ﻧﻴﻮ ﻫﺎﻓﻦ‪ :‬ﻣﻄﺒﻌﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻳﻴﻞ ‪.69 ، (1967 ،‬‬
‫‪32‬ﺟﻠﻴﻦ ﺇﺗﺶ ﺳﻨﺎﻳﺪﺭ ‪ ،‬ﺍﻟﺮﺩﻉ ﻭﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ‪ ،‬ﺇﻥﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻘﻮﺓ‪ :‬ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻭ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺤﺮﺭﺍﻥ‪ .‬ﺭﻭﺑﺮﺕ ﺟﻴﻪ ﺁﺭﺕ ﻭﻛﻴﻨﻴﺚ ﺇﻥ ﻭﺍﻟﺘﺰ )ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ‪ :‬ﻣﻄﺒﻌﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ ‪، (1988 ،‬‬
‫‪.31‬‬

‫‪80‬‬
 ‫ﺱﻋﻤﺮ‪2014‬‬

‫ﻳﻌﻨﻲﺇﻗﻨﺎﻉ ﺍﻟﻌﺪﻭ ﺑﻌﺪﻡ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺃﻱ ﺇﺟﺮﺍء ﻷﻥ ﺍﻟﻔﻮﺍﺉﺪ ﺍﻟﻤﺘﺼﻮﺭﺓ ﻻ ﺗﺒﺮﺭ ﺍﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﻭﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ﺍﻟﻤﻘﺪﺭﺓ‪33.‬‬
‫ﻳﻌﺘﻘﺪﺃﺣﺪ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﻴﻦ ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﻓﻴﻦ ‪ ،‬ﻛﻮﻟﻴﻦ ﺟﺮﺍﻱ ‪ ،‬ﺃﻥ ﺍﻟﺮﺩﻉ ﻳﺤﺪﺙ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﺮﺭ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺃﻭ‬
‫ﺻﺎﻧﻌﻮﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﻋﺪﻡ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻤﻜﻦ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺃﺧﺮﻯ‪34.‬ﻭﻳﺴﺘﻨﺪ ﻫﺬﺍ‬
‫ﺍﻹﺧﻔﺎﻕﻓﻲ ﺍﻟﺘﺼﺮﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﻋﺘﻘﺎﺩﻫﻢ ﺃﻭ ﺷﻜﻮﻛﻬﻢ ﺍﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻌﻮﺍﻗﺐ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻘﺒﻮﻟﺔ ﺍﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬
‫ﻋﻦﺍﻟﺘﺒﻨﻲ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﻟﻺﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺍﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻳﻬﺪﻑﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ ﺇﻟﻰ ﺷﻞ ﺍﻟﻬﺠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬

‫ﻳﺘﺤﻘﻖﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻟﻠﺪﻭﻝ ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻔُﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ ﺃﻣﻨﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼﻝﺟﻤﻠﺔ ﺃﻣﻮﺭ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺇﻧﺸﺎء ﻭﺻﻴﺎﻧﺔ ﻧﻈﺎﻡ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﻓﻌﺎﻝ ﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺷﻞ ﺍﻟﻬﺠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺴﻤﻰﻧﻈﺎﻡ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ‪ .‬ﻋﻨﺎﺻﺮﻩ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻫﻲ‪:‬‬

‫ﻧﻈﺎﻡﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ؛‬ ‫‪-‬‬
‫ﺍﻟﻌﻨﺼﺮﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻱ ‪ ،‬ﺷﻞ ﺍﻟﻬﺠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ؛ ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺍﻟﺘﻮﺭﻳﺪ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺑﻴﺉﺔﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻳﺘﻜﻮﻥﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﻤﺪﻋﻮﻣﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ .‬ﻳﺘﻜﻮﻥ ﺍﻟﻌﻨﺼﺮ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻱ ﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻤﻬﺎ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺷﺒﻪ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ .‬ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑﻌﻤﻠﻪ ‪ ،‬ﻳﺤﺘﺎﺝ ﺍﻟﻌﻨﺼﺮ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‬
‫ﻭﺇﻣﺪﺍﺩﺍﺕﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‪ .‬ﺗﻠﺒﻲ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻣﻌﻈﻢ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﻌﻨﺼﺮ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻱ‪ .‬ﺇﻥ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺒﻴﺉﺔ ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻔُﻬﻢ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻡﺍﻷﻭﻝ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ ﺍﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ‪ ،‬ﻟﻪ ﺃﻳﻀﺎً ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﻠﺪﻭﻝ‪.‬‬

‫ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕﻫﻲ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫ﻟﻠﺪﻓﺎﻉ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻘﺴﻴﻤﻬﺎ ﺇﻟﻰ‪:‬‬
‫ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕﻋﺪﻡ ﻗﺒﻮﻝ ﺍﻟﺨﺴﺎﺉﺮ ﺍﻟﻤﺆﻗﺘﺔ ؛‬ ‫‪-‬‬
‫ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕﺗﻘﺒﻞ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻝ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻫﻲ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﺩﻓﺎﻉ ﻣﻮﺿﻌﻴﺔ ‪ ،‬ﺃﻱ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺨﺴﺎﺉﺮ ﻣﺆﻗﺘﺔ‬
‫ﺃﻭﺍﻛﺘﺴﺎﺏ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﻣﺤﺪﺩﺓ )ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ‪ ،‬ﻣﻜﺎﺳﺐ ﺇﻗﻠﻴﻤﻴﺔ( ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﻤﺔ‪ .‬ﻫﺬﺍ‬
‫ﺍﻷﺧﻴﺮﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻀﻌﻒ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺠﻲ ﻟﻠﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﻬﺎﺟﻤﺔ ﻭﺍﻟﺨﺴﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﺆﻗﺘﺔ ﻷﻫﺪﺍﻑ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻟﻠﻌﺪﻭ‪.‬‬
‫ﺗﺴﻤﻰﻫﺬﻩ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺼﻤﻤﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﻔﺬﺓ ﻟﺘﺤﻴﻴﺪ ﺃﻱ ﻫﺠﻤﺎﺕ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ‪ ،‬ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺿﺪ ﺍﻟﻤﻔﺎﺟﺄﺓ‬
‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬ﻳﻨﺒﻊ ﺟﻮﻫﺮ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻊ ﺍﻟﻌﺪﻭ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﺃﻫﺪﺍﻓﻪ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫‪33‬‬
‫ﺟﻮﻥﺟﻴﻪ ﻣﻴﺮﺷﺎﻳﻤﺮ ‪،‬ﺍﻟﺮﺩﻉ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻱ)ﺇﻳﺜﺎﻛﺎ‪ :‬ﻣﻄﺒﻌﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﻮﺭﻧﻴﻞ ‪ .14 ، (1983 ،‬ﻛﻮﻟﻴﻦ ﺇﺱ‪ .‬ﺟﺮﺍﻱ ‪" ،‬ﺍﻟﺮﺩﻉ‬
‫‪34‬‬
‫ﻭﻃﺒﻴﻌﺔﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ‪ "،‬ﻓﻲﺍﻟﺮﺩﻉ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺤﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺤﺮﺭ‪ .‬ﻣﺎﻛﺲ ﺟﻲ ﻣﺎﻧﻮﺍﺭﻧﺞ )ﻟﻨﺪﻥ‪ :‬ﻓﺮﺍﻧﻚ‬
‫ﻛﺎﺱ ‪.18 ، (2001،‬‬

‫‪81‬‬
 ‫ﺗﻲﻫﻮﺱﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﻜﺮﻱﺃﻭﻟﻲ‬

‫ﻧﺸﺎﻁﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻳﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ ﻭﺑﻨﻴﺘﻬﺎ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬

‫ﻛﻤﺎﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﺘﺨﺬ ﻧﺸﺎﻁ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪﺍﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺷﻜﻞ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢﻭﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ‪ .‬ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺇﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪﻡ ﻭﺟﻮﺩ ﺃﺯﻣﺔ ﺃﻭ ﺃﺛﻨﺎء ﻭﺟﻮﺩﻫﺎ ﻭﺗﺄﺧﺬ‬
‫ﺷﻜﻞ ‪،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ‪ ،‬ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﺼﻦ ﺍﻷﺷﻴﺎء ﺿﺪ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﻣﻦﺍﻟﻬﺠﻤﺎﺕ‪ .‬ﻭﺗﺸﻤﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ‪ ،‬ﻓﻲ ﺟﻤﻠﺔ ﺃﻣﻮﺭ ‪ ،‬ﺑﻨﺎء ﻣﻼﺟﺊ ﻟﻠﻤﺪﻧﻴﻴﻦ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ ﻭﻣﺮﺍﻓﻖ ﺃﺧﺮﻯ‪.‬‬
‫ﺃﺣﺪﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﻫﻮ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺃﻧﻈﻤﺔ ﺃﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‪.‬‬

‫ﻣﺆﻟﻔﻮﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ "ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ ﺍﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺤﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ .‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﻭﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ‪،‬‬

‫ﻟﻔﺖﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ ﺇﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺁﺧﺮ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﻷﻭﺳﻊ‪35.‬‬
‫ﻭﻫﻢﻳﺠﺎﺩﻟﻮﻥ ﺑﺄﻥ ﺇﻧﺸﺎء ﺩﻓﺎﻉ ﺇﻗﻠﻴﻤﻲ ﻭﺍﺳﻊ ﺍﻟﻨﻄﺎﻕ ﻟﻪ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺿﻤﺎﻥ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﺍﻟﻔﻌﺎﻝ ﻟﻠﺒﻨﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‪ .‬ﺗﺘﻤﺜﻞ ﺇﺣﺪﻯ ﺍﻟﻮﻇﺎﺉﻒ ﺍﻟﺮﺉﻴﺴﻴﺔ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻓﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺮﺍﻓﻖﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻭﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺃﻧﺤﺎء ﺑﻮﻟﻨﺪﺍ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﺮﺍﺱ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕﻏﻴﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ .‬ﻳﻮﻓﺮ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎﻕ ﻭﺍﺳﻊ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻠﺒﻨﻴﺔﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺗﺮﺍﺛﻪ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬
‫ﺍﻟﺒﻨﻴﺔﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﻋﻨﺼﺮﺍً ﺃﺳﺎﺳﻴﺎً ﻓﻴﻪ‪.‬‬

‫ﺍﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﺿﻴﺔﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻫﻲ ﺃﻥ ﺍﻻﻓﺘﺮﺍﺿﺎﺕ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻤﻲ ﻟﻸﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‬
‫ﻳﺠﺐﺃﻥ ﻳﻨﺠﻢ ﻋﻦ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻤﻲ ﻟﻠﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ‪ .‬ﺑﻤﺎ ﺃﻥ ﻛﻼ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﺣﺪﻳﺜﻲ ﺍﻟﻌﻬﺪ ﻧﺴﺒﻴﺎً ‪،‬‬
‫ﻓﻬﻨﺎﻙﺣﺎﺟﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻬﻤﺎ ﺑﻐﺮﺽ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻤﻲ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﻫﻮﺍﻟﺤﺎﻝ ﻓﻲ ﺃﻱ ﺗﺨﺼﺺ ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﻋﻠﻰ ﻭﺟﻪ ﺍﻟﺨﺼﻮﺹ ‪ ،‬ﻫﻨﺎﻙ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺘﻨﺎﻓﺲﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻓﻲ "ﺍﻟﺴﻮﻕ ﺍﻟﺤﺮﺓ" ﻭﺗﺘﻌﺎﺭﺽ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱﺍﻟﻌﺜﻮﺭ ﻋﻠﻰ ﻭﺍﺣﺪ ﻳﻠﺒﻲ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‪ .‬ﻧﻈﺮﺍً ﻷﻥ ﺃﻳﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺮﺿﻴﺎً ﺗﻤﺎﻣﺎً ‪ ،‬ﻛﺎﻥ‬
‫ﻣﻦﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻭﺗﻮﻟﻴﻒ ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻬﺎ ﺍﻟﺮﺉﻴﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻳﺤﺘﻮﻱﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻟﻤﻘﺘﺮﺡ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻭﻭﺻﻒ ﺃﺻﻠﻲ ﻟﻠﻄﺒﻴﻌﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻸﻣﻦ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ‬
‫ﻭﺻﻒﻋﺎﻡ ﻟﻸﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ‪ .‬ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻟﺤﻴﻮﻱ ﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﻧﻔﺴﻪ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ‬
‫ﻋﻠﻰﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﺎﻥ‪.‬‬

‫ﻭﻣﻤﺎﻻ ﺷﻚ ﻓﻴﻪ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ ﻳﺴﺘﻨﺪ ﺇﻟﻰ ﻧﻈﺮﻳﺎﺕ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭﺓ‬
‫ﺃﻋﻼﻩ ‪،‬ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺨﺪﻡ ﻣﺠﺮﺩ "ﻟﺒﻨﺎﺕ" ﺗﺴُﺘﺨﺪﻡ ﻟﻤﻞء ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻟﻨﻈﺮﻱ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ .‬ﻭﻫﻜﺬﺍ ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬
‫ﺇﻋﺎﺩﺓﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣﺤﺪﺩﺓ ‪ ،‬ﺗﻢ ﻭﺿﻊ ﻫﻴﻜﻞ ﻳﺘﻮﺍﻓﻖ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ ﺍﻷﺧﺬ‬
‫ﻓﻲﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻳﻀﺎً ﺍﻟﻨﺘﺎﺉﺞ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﻟﻠﻌﻠﻮﻡ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻐﻄﻲ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫‪35‬ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻭﻳﺰﻭﺍﻧﻴﺔ ‪)Bezpieczeństwo narodowe Polski w XXI wieku. 1‬ﻭﺍﺭﺳﻮ‪ :‬ﺑﻴﻠﻮﻧﺎ ‪،‬‬
‫‪.356 ، (2006‬‬

‫‪82‬‬
 ‫ﺱﻋﻤﺮ‪2014‬‬

‫ﻓﻬﺮﺱ‬

‫ﺑﺎﻳﻠﻴﺲ ‪،‬ﺟﻮﻥ‪ ".Bezpieczeństwo międzynarodowe i globalne w epoce pozimnowojennej" .‬ﻓﻲ‬

‫‪.379 ،Globalizacja polityki światowej. Wprowadzenie do stosunków międzynarodowych‬‬
‫ﻛﺮﺍﻛﻮﻑ‪.Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego ، 2008:‬‬

‫ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔﻭﻳﺰﻭﺍﻧﻴﺔ ‪ .Bezpieczeństwo narodowe Polski w XXI wieku. 1‬ﻭﺍﺭﺳﻮ‪ :‬ﺑﻴﻠﻮﻧﺎ ‪.2006 ،‬‬

‫ﺩﺳﺘﻮﺭﺟﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺑﻮﻟﻨﺪﺍ‪.1997 ، .‬‬

‫ﺩﻱﻣﻮﻧﺒﺮﻳﺎﻝ ‪ ،‬ﺗﻴﻴﺮﻱ‪.‬ﻧﻈﺎﻡ ‪ .Działanie i świata‬ﻭﺍﺭﺳﻮ‪ :‬ﺣﻮﺍﺭ ‪.2011 ،‬‬
‫ﻗﺎﻣﻮﺱﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻟﻠﻤﺼﻄﻠﺤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‪ .‬ﻭﺍﺷﻨﻄﻦ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ :‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ‪.2008 ،‬‬

‫ﺩﻥ ‪،‬ﺗﻴﻢ ‪ ،‬ﻭﺑﺮﻳﺎﻥ ﺳﻲ ﺷﻤﻴﺖ‪ ".Realizm" .‬ﻓﻲ‪do stosunków międzynarodowych‬‬

‫‪ .199-200 ،Globalizacja polityki światowej. Wprowadzenie‬ﻛﺮﺍﻛﻮﻑ‪، 2008 :‬‬
‫‪.Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego‬‬

‫"‪.‬ﻧﺤﻮ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻒ ﻓﻲ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ" ‪ Endsley، Mica R ..‬ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺑﺸﺮﻳﺔ)‪.(1995‬‬

‫ﺟﺮﺍﻱ ‪،‬ﻛﻮﻟﻴﻦ ﺇﺱ ‪" ..‬ﺍﻟﺮﺩﻉ ﻭﻃﺒﻴﻌﺔ ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ".‬ﻓﻲﺍﻟﺮﺩﻉ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺤﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ .18 ،‬ﻟﻨﺪﻥ‪:‬‬
‫ﻓﺮﺍﻧﻚﻛﺎﺱ ‪.2001 ،‬‬
‫ﻫﺎﺭﺗﻤﺎﻥ ‪،‬ﻓﺮﻳﺪﺭﻳﻚ ﻫـ‪.‬ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺍﻷﻣﻢ‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ‪ :‬ﻣﺎﻛﻤﻴﻼﻥ ‪.1978 ،‬‬
‫‪، modele، metafory، filozofia، metodologia، dylematy، TrendyKrzyżanowski، Leszek J..‬‬
‫‪ .O podstawach kierowania Organizacjami inaczej: paradygmaty‬ﻭﺍﺭﺳﻮ‪.PWN ، 1999 :‬‬

‫ﻗﺎﻣﻮﺱﻟﻮﻧﺠﻤﺎﻥ ﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺻﺮﺓ‪ .‬ﻃﺒﻌﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‪ .‬ﻭﺍﺭﺳﻮ‪.PWN ، 1990 :‬‬

‫ﻣﻴﺮﺷﺎﻳﻤﺮ ‪،‬ﺟﻮﻥ ﺝ‪.‬ﺍﻟﺮﺩﻉ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻱ‪ .‬ﺇﻳﺜﺎﻛﺎ‪ :‬ﻣﻄﺒﻌﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﻮﺭﻧﻴﻞ ‪.1983 ،‬‬
‫ﺑﺎﻟﻴﺮﻱ ‪،‬ﺑﺮﺍﺑﻬﺎﻛﺎﺭﺍﻥ‪.‬ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ‪ :‬ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ‪ .‬ﻧﻴﻮﺩﻟﻬﻲ‪ :‬ﺗﺎﺗﺎ ﻣﺎﻛﺠﺮﻭ ﻫﻴﻞ ‪.2008 ،‬‬

‫ﺑﺎﻭﺭ ‪،‬ﻧﻴﻨﺎ‪" .‬ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ"‪.‬ﺑﺎﺭﻳﺰﻳﺎ‪ :‬ﻣﺠﻠﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﺍﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‪ 56 :(2007) 3‬ﻭ ‪.69‬‬

‫ﺇﺱﺃﻟﺒﺮﺗﺲ ‪ ،‬ﺩﻳﻔﻴﺪ‪" .‬ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‪".‬ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ، 32‬ﻻ‪) 11 .‬‬

‫‪.83-75 :(2008‬‬
‫ﺷﻴﻠﻴﻨﺞ ‪،‬ﺗﻮﻣﺎﺱ ﺳﻲ‪.‬ﺍﻷﺳﻠﺤﺔ ﻭﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‪ .‬ﻧﻴﻮ ﻫﺎﻓﻦ‪ :‬ﻣﻄﺒﻌﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻳﻴﻞ ‪.1967 ،‬‬
‫ﺍﻟﻮﻋﻲﺍﻟﻈﺮﻓﻲ‪.2011 ، .‬‬
‫ﺳﻨﺎﻳﺪﺭ ‪،‬ﺟﻠﻴﻦ ﻫـ ‪" ..‬ﺍﻟﺮﺩﻉ ﻭﺍﻟﺪﻓﺎﻉ‪ ".‬ﻓﻲﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻘﻮﺓ‪ :‬ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‪.31 ،‬‬
‫ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ‪:‬ﻣﻄﺒﻌﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ ‪.1988 ،‬‬
 ‫ﺗﻲﻫﻮﺱﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﻜﺮﻱﺃﻭﻟﻲ‬

‫‪.‬ﺭﻳﺰﺍﺭﺩ ‪Szpyra،‬ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ .‬ﻭﺍﺭﺳﻮ‪.AON ، 2003 :‬‬

‫ﺗﻮﻧﺮ ‪،‬ﺇﺭﻳﻚ ﺇﺱ ‪" ..‬ﺧﻠﻖ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻒ‪ :‬ﻧﻬﺞ ﺍﻟﻨﻈﻢ‪ ".‬ﻓﻲﻗﺪﺭﺓ ﺍﻟﻄﻔﺮﺓ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ‪ :‬ﻣﻠﺨﺺ ﻭﺭﺷﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫ﻭﺍﺷﻨﻄﻦﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ :‬ﻣﻄﺒﻌﺔ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ‪.2010 ،‬‬

‫‪ .Uniwersalny słownik języka polskiego AJ‬ﻭﺍﺭﺳﻮ‪.PNW ، 2006 :‬‬

‫ﻭﻟﻴﺎﻣﺰ ‪،‬ﺑﻮﻝ ﺩ‪.‬ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ‪ :‬ﻣﻘﺪﻣﺔ‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ‪ :‬ﺭﻭﺗﻠﻴﺪﺝ ‪.2009 ،‬‬

‫ﺯﻳﻮﺑﺎ‪ ،‬ﺭﻳﺰﺍﺭﺩ‪ ".Pojęcie i istota bezpieczeństwa międzynarodowego" .‬ﻓﻲ ‪wojnie‬‬
‫‪ .16Bezpieczeństwo międzynarodowe po zimnej‬ﻭﺍﺭﺳﻮ‪.WaiP ، 2008 :‬‬
‫ﺯﻳﻮﺑﺎ‪ ،‬ﺭﻳﺰﺍﺭﺩ‪europejskiego. Koncepcje - struktury - funkcjonowanie.‬‬
‫‪ .Instytucjonalizacja bezpieczeństwa‬ﻭﺍﺭﺳﻮ‪.Scholar ، 1999 :‬‬

‫ﻋﺮﺽﺍﺣﺼﺎﺉﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺸﻮﺭ‬