時事模擬試題 （2021 年 3 月）

姓名： （ ）班別：_____________ 日期：

慎防毒品影響青少年的成長
個人成長與人際關係、 詮釋資料→詮釋資料→
今日香港、公共衞生 詮釋資料（論證）

細閱以下資料，然後回答問題。

資料 A：與大麻相關的時事評論
香港規管大麻的法例相對嚴謹，根據《危險藥物條例》，含有大麻成分
（Tetrahydrocannabinol）的產品屬於受管制的危險藥物，販運、非法進口至香港、
從香港出口、獲取、供應、製造、經營或處理相關藥物，均屬刑事罪行，最高
刑罰為終身監禁及罰款 500 萬元；非法管有或吸食、吸服、服食、注射危險藥
物，最高刑罰為監禁 7 年及罰款 100 萬元。

近年，不少國家就休閒性大麻應否合法化激烈辯論，部分人更主張為相關規管
政策鬆綁，例如加拿大已通過《大麻法》（Cannabis Act），把休閒類大麻合法
化，容許市場生產及向成年人銷售食用大麻產品。有傳媒今年嘗試「放蛇」，
在社交軟件看見有人出售大麻及大麻油。在面對大麻及其相關產品日趨普及，
社會必須留意其對人們，尤其是青少年的影響。
（資料來源：智經研究中心時事分析）

資料 B：節錄香港青年協會「青少年對大麻的認知及態度」調查報告

圖 1：你認為現時香港的大麻教育是否足夠？

23.5%
足夠
不足夠
76.5%

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圖 2：對不同成癮物質的接受程度

不接受及非常不接受 百分比 接受及非常接受 百分比

1. 咖啡因 126 人 19.5% 521 人 80.5%
2. 酒精 144 人 22.3% 503 人 77.7%
3. 煙草 405 人 62.6% 242 人 37.4%
4. 電子煙 401 人 62.0% 246 人 38.2%
5. 大麻 468 人 72.3% 179 人 27.7%
6. 可卡因 626 人 96.8% 21 人 3.3%
7. 冰毒 632 人 97.7% 15 人 2.3%
8. 氯胺酮 637 人 98.5% 10 人 1.6%

資料 C：取材自 2020 年 8 月 20 日新聞報道

禁毒常務委員會表示，根據藥物濫用資料中央檔案室的數字， 2020 年相比去年

同期，整體吸毒人數下跌。然而，在 21 歲以下組別中，大麻是該組別最常被吸
食的毒品。委員會亦指出，數據有可能受疫情影響，令呈報機構接觸到的吸毒
者有所減少，亦有可能機構需要更多時間呈報資料。主席張建良醫生指，數字
顯示年輕人吸食大麻的情況需要關注，家長應嘗試多與子女一起了解大麻的禍
害。而禁毒常務委員會已有印制「大麻是毒品」的宣傳單張，讓公眾明確地了
解，大麻是一種毒品，對身體有嚴重傷害，例如產生幻覺、智力受損、增加患
癌風險等。

負責青少年工作的香港青年協會指出，大麻的禍害不容忽視，而青少年可從知
識、情感及技能三個層面，了解大麻及其他毒品的法例和禍害，學習解難、決
策、多角度思考、拒絕引誘，以及處理沉悶等技能。此外，除了傳統的學校教
育外，青年協會都會透過網上社交和視訊媒體，進行網上外展和傳遞有關大麻
的正確訊息，以不同方式令青少年遠離毒品。

(a) 就資料 A，指出及說明香港可能對大麻產品處理方式的一個關注。（4 分）

(b) 描述資料 B 所示青少年對大麻認知的兩個主要特徵。（5 分）

(c) 「教育工作有效防止青少年吸食大麻。」利用所提供的資料，說明 一個支持

及一個反對這項聲稱的論據。（8 分）

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時事模擬試題 （2021 年 3 月）
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建議答案

(a) 就資料 A，指出及說明香港可能對大麻產品處理方式的一個關注。（4 分）

就資料 A，香港面對大麻逐漸變得流行，衍生處理方式的成效的關注。 參考資

料 A，香港的法例十分嚴格，現以《危險藥物條例》作出管制，所以，即使有
人不同渠道銷售相關的大麻產品，都是犯法行為。相對而言，加拿大通過《大
麻法》，把休閒類大麻合法化，容許市場生產及向成年人銷售食用大麻產品。
這反映國際社會對大麻有不同的見解，在此，為避免大麻在香港社會變得流行
會引起部分人關注現行的措施是否足夠打擊有關的問題。因此，香港對大麻產
品的關注是管制措施的成效。

建議評改準則 分數
考生：
 就資料 A，指出及清楚說明香港可能對大麻產品處理方式大麻產品的
4
一個關注，例如：

 就資料 A，香港面對大麻逐漸變得流行，衍生處理方式的成效的
關注。參考資料 A，香港的法例十分嚴格，現以《危險藥物條
例》作出管制，所以，即使有人不同渠道銷售相關的大麻產品，
都是犯法行為。相對而言，加拿大通過《大麻法》，把休閒類大
麻合法化，容許市場生產及向成年人銷售食用大麻產品。
 能 適 當 及 全 面 地 運 用 資 料 A， 說 明 該 關 注
 參考資料 A 指出一個關注，但說明欠清晰；能運用有關知識及概念，
但部分說明欠詳盡
 能運用所提供的資料 A 中部分相關的要點，但不全面 2-3
 嘗試描述其中一些文字，但有些描述不甚正確／並非香港的關注；沒
有嘗試就資料加以說明
1
 只能運用有限的資料，或有時不恰當地運用資料，例如關注與資料內
容不一致
 沒有嘗試作答
 所答的與題目毫不相干
0

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時事模擬試題 （2021 年 3 月）
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(b) 描述資料 B 所示青少年對大麻認知的兩個主要特徵。（5 分）

資料 B 是「青少年對大麻的認知及態度」調查報告，其兩個主要特徵分別是目
前香港的大麻教育不足，及青少年對大麻的戒心較低，現逐一解釋如下。

首先，青少年認為香港對大麻的教育不足。參考資料 B 圖 1，多達 76.5%認為香

港的大麻教育不足夠。香港的課程緊迫，課堂以至課外活動都安排得密密麻麻
老師亦多以教授公開考試的課程為優先，學生則忙於學習及做功課。故此，一
些有關毒品的資訊會容易被忽略，即使學生有興趣認識，或有相關疑惑，學校
亦未必能安排時間教授。因此，資料 B 所示青少年對大麻認知的特徵是與其相
關的教育不足。

其次，青少年對大麻的戒心較低。參考資料 B 圖 2，青少年對可卡因、冰毒、氯
胺酮的接受程度很低，分別只有 3.3%、2.3%及 1.6%。但是，有 27.7%表示對大
麻是接受的。在多年的教育及推廣下，青少年對毒品已有一定的警戒，所以不
會接受可卡因、冰毒等。但是，大麻對他們來說是較新的事物，加上一些國家
對把休閒類大麻合法化，會削弱他們的戒心，更可能會誤以為不是一種毒品，
對身體的傷害較輕微。因此，資料 B 所示青少年對大麻認知的特徵是他們對大
麻的戒心較低，容易受好奇心的驅使而吸食。

建議評改準則 分數
考生：
 描述資料 B 所示的青少年對大麻認知的兩個主要特徵，例如：
4-5
 資料 B 圖 1 顯示，多達 76.5%認為香港的大麻教育不足夠。香港
的課程緊迫，課堂以至課外活動都安排得密密麻麻，老師亦多以
教授公開試的課程為優先，學生則忙於學習及做功課，故此，一
些有關毒品的資訊會容易被忽略，即使學生有興趣認識，或有相
關疑惑，學校亦未必能安排時間教授。因此，資料 B 所示青少
年對大麻認知的特徵是與其相關的教育不足；
 參考資料 B 圖 2 顯示，青少年對可卡因、冰毒、氯胺酮的接受程
度 很 低 ， 分 別 只 有 3.3% 、 2.3% 及 1.6% 。 但 是 ， 有 27.7% 表 示
對大麻是接受的。在多年的教育及推廣下，青少年對毒品已有一
定的警戒，所以不會接受可卡因、冰毒等。但是，大麻對他們來
說是較新的事物，加上一些國家對把休閒類大麻合法化，會削弱
他們的戒心，更可能會誤以為不是一種毒品，對身體的傷害較輕
微。因此，資料 B 所示青少年對大麻認知的特徵是他們對大麻
的戒心較低等
 能適當及全面地運用資料
 嘗試描述資料 B 所示的青少年對大麻認知的兩個主要特徵，但描述欠
清晰；或只能指出及清楚描述其中一個特徵
 能運用所提供的資料中部分相關的要點，但不全面 2-3

時事模擬試題 4 2021 香港教育圖書有限公司

時事模擬試題 （2021 年 3 月）
姓名： （ ）班別：_____________ 日期：
 嘗試簡單描述其中一些資料，但有些描述不甚正確
 只能運用有限的資料，或有時並不恰當地運用資料
1
 沒有嘗試作答
 所答的與題目毫不相干
0

(c) 「教育工作有效防止青少年吸食大麻。」利用所提供的資料，說明 一個支

持及一個反對這項聲稱的論據。（8 分）

有言「教育工作有效防止青少年吸食大麻」，資料中分別有支持及反對這項聲
稱的論據，以下從應對毒品的方法及制度上的不足，逐一解釋。

首先，若要防止青少年吸食大麻，教育工作是最根本的方法。青少年尚在求學
階段，長時間在學校上課，人際關係以朋友及師長為主，教育工作對他們的健
康成長非常重要。參考資料 B 圖 1，多達 76.5%認為香港的大麻教育不足夠。這
明顯地反映出他們需要以教育來了解大麻的禍害。在資料 C，負責青少年工作
的香港青年協會指出，青少年可從知識、情感及技能三個層面，了解大麻及其
他毒品的法例和禍害，同樣地肯定了教育是最根本的方法令青少年減少使用吸
食大麻。青少年在成長中，有多方面的興趣，而且求知欲很強，所以一些關於
大麻的討論，會引起他們的興趣。而教育工作，是以提供資訊的方式，導引青
少年思考及作出正確的選擇。所以老師可向學生清楚解釋大麻是一種毒品，與
經常聽到的可卡因、冰毒等沒有太大分別。而且，如果透過不法途徑購入並服
用大麻產品，需要負上法律責任，絕對不能因一時的好奇而吸食大麻。而禁毒
常務委員會都提供了相關資料供人取閱，教育界都可以善用這些教育資源。由
此可見，教育工作是防止青少年減少吸食大麻的最佳方法，資料中有論據支持
題目的聲稱。

不過，純粹透過教育工作，未必能防止青少年吸食大麻。青少年有一定的反叛
心理，一些人更會主動挑戰師長的權威，而且在資訊流通下，他們可透過網路
得到大量資訊，或在朋友之間以訛傳訛，這都限制了教育工作應對毒品成效。
參考資料 A，傳媒嘗試「放蛇」，在社交軟件看見有人出售大麻及大麻油。在
面對大麻及其相關產品日趨普及，社會必須留意其對人們，尤其是青少年的影
響。這顯示出網路世界對青少年的影響極深，青少年更可能在網上購入大麻產
品，並非傳統的教育工作可以阻止。而在資料 B 圖 2 中，青少年對可卡因、冰
毒、氯胺酮的接受程度很低，分別只有 3.3%、2.3%及 1.6%。但是，有 27.7%表
示對大麻是接受的。這顯示出大麻對青少年已有一定的影響，而傳統的教育的
工作，包括課堂講解毒品的害處、派發宣傳單張等，已經難以在短時間內起了
成效。如果要減少青少年吸食大麻，最直接的方式是從執法入手，對網上銷售
大麻的人嚴加執法，堵截青少年購買毒品的來源，比從教育工作更有成效。由

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姓名： （ ）班別：_____________ 日期：

此可見，教育工作對青少年減少吸食大麻的成效有限，資料中有論據反對題目
的聲稱。

建議評改準則 分數
考生：
 清楚及合乎邏輯地解釋及論證一個支持和一個反對這項聲稱的論據 ;恰
當地運用相關資料論證 6-8
 根據香港現時的情況，能充分理解及恰當地運用有關知識及概念（例
如個人成長、公共衞生、從眾、教育工作等）；可採用部分下列或其
他恰當的要點。例如：

支持論據：（教育工作有效防止青少年吸食大麻）

 青少年尚在求學階段，長時間在學校上課，人際關係以朋友及師
長為主，教育工作對他們的健康成長非常重要。多達 76.5%認為
香港的大麻教育不足夠。這明顯地反映出他們需要以教育來了解
大麻的禍害。（資料 B）青少年在成長中，有多方面的興趣，而
且求知欲很強，所以一些關於大麻的討論，會引起他們的興趣。
而教育工作，是以提供資訊的方式，導引青少年思考及作出正確
的選擇。所以老師可向學生清楚解釋大麻是一種毒品，與經常聽
到的可卡因、冰毒等沒有太大分別；
 負責青少年工作的香港青年協會指出，青少年可從知識、情感及
技能三個層面，了解大麻及其他毒品的法例和禍害，同樣地肯定
了教育是最根本的方法令青少年減少使用吸食大麻。（資料 C）
如果透過不法途徑購入並服用大麻產品，需要負上法律責任，絕
對不能因一時的好奇而吸食大麻。而禁毒常務委員會都提供了相
關資料供人取閱，教育界都可以善用這些教育資源等；

反對論據：（教育工作未能有效防止青少年吸食大麻）

 青少年有一定的反叛心理，一些人更會主動挑戰師長的權威，而
且在資訊流通下，他們可透過網路得到大量資訊，或在朋友之間
以訛傳訛，這都限制了教育工作應對毒品成效。傳媒嘗試「放
蛇」，在社交軟件看見有人出售大麻及大麻油。在面對大麻及其
相關產品日趨普及，社會必須留意其對人們，尤其是青少年的影
響。這顯示出網路世界對青少年的影響極深，青少年更可能在網
上購入大麻產品，並非傳統的教育工作可以阻止。（資料 A）；
 青少年對可卡因、冰毒、氯胺酮的接受程度很低，分別只有
3.3% 、 2.3% 及 1.6% 。 但 是 ， 有 27.7% 表 示 對 大 麻 是 接 受 的 。
（資料 B）這顯示出大麻對青少年已有一定的影響，而傳統的教
育的工作，包括課堂講解毒品的害處、派發宣傳單張等，已經難
以在短時間內起了成效。如果要減少青少年吸食大麻，最直接的
方式是從執法入手，即是對網上銷售大麻的人嚴加執法，堵截青
少年購買毒品的來源，比單從教育工作更有成效等。

 能適當及全面地運用資料，清楚解釋論據
 答案結構嚴謹，表達清楚且深入
 透過從資料取得的大部分相關證據，解釋一個支持這項聲稱的論據及一
個反對論據，但未能充分參考資料，而該論據的論證可能略為不足；只 3-5
能就資料，清楚及詳盡地解釋其中一個論據（支持或反對）；或所提出
的其中一個論據可能毫不相干
 能運用所提供的資料中部分的相關要點，但不全面

時事模擬試題 6 2021 香港教育圖書有限公司

時事模擬試題 （2021 年 3 月）
姓名： （ ）班別：_____________ 日期：
 討論結構嚴謹，但也有欠清晰／詳盡的地方
 嘗試闡述一個論據（支持或反對），但解釋流於片面；或指出一個或兩
個論據，但極少嘗試就資料加以解釋 1-2
 只能運用有限的資料，或有時並不恰當地運用資料，例如論據與資料內
容不一致
 答案欠深度，結構鬆散／欠缺焦點，表達含糊
 未能提出論據／沒有嘗試作答
 所答的與題目毫不相干 0

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