ÓRATERVEZET

 Tanár: Fülöp Noémi

 Iskola: Bocskai István Elméleti Líceum, Nyárádszereda
 Osztály: 10. D/C
 Időpont: 2023. 10.27.
 Tantárgy: Pszichológia
 Az óra témája: Magasabb rendű szenzoriális folyamatok- a képzetek

*Általános kompetenciák: 1. A specifikus társadalomtudományi fogalmak használata a megismerés lépeseinek

megszervezésében és a magyarázatában a különböző eseményeknek, cselekvéseknek és eljárásoknak a valós életből
2. A szociális ismeretek alkalmzása a különböző szituációk megoldásában- problémák és
lehetőségek elemzése a személyes fejlődésre vonatkozóan
*Sajátos kompetenciák: 1.1 A pszichés folyamatok azonosítása és a személyiségfejlődésben betöltött szerepük jellemzése
1.2. A mentális folyamtok közötti kapcsolatok azonosítása
2.1. Néhány mentális folyamat elemzése konkrét példákból kiindulva
2.2 Egyes mentális folyamatok jellemzőinek értékelése összehasonlítással és megfelelő mérőeszközök
használatával

 Stratégiák/módszerek, szervezési formák:

Idő Műveletesített Az óra mozzanatai Tanulási tevékenységek/ tartalom Módszerek, Értékelés/

követelmények szervezési Megjegy-zések
formák,
eszközök

8,00 A diákok 1.Ráhangolódás/ Imaginációs gyakorlat- Képzeljük el a zavaró Beszélgetés Szóbeli értékelés
- kapcsolódjanak motiváció Utasítása
8,15 be a gondolatot vagy érzést úgy, mintha energianyaláb
gyakorlatba lenne, amely spirálszerűen forog. Figyeljük meg,
 hogy milyen irányú a forgás (az óramutató járása
szerinti vagy azzal ellentétes?Ezután pedig
képzeletben lassítsuk, majd fordítsuk meg a spirál
mozgásirányát. Ha sikerült, vegyünk egy nagy
levegőt, és fújjuk ki.

8,15 A diákok 2. Jelentésteremtés Páros gyakorlat- meséljetek el a padtársatoknak egy Csoportmunk Minél több
- kapcsolódjanak olyan eseményt, történést, tárgyat, eszközt, amit a képzetet tudjanak
8,35 be a páros biztosan nem ismer. Milyen képzetet alakított ki? Magyarázat kialakítani
gyakorlatba
A téma bejelentése- Magasabb rendű kognitív Minél struktáltabb
folyamatok és átláthatóbb
jegyzet készítése
Táblavázlat- A képzetek

8,35 A diákok 3. Reflexió, összegzés Gondolattérkép- milyen funkciói vannak a Magyarázat Minél több
- gondolkodjana képzeteknek?- konkrét példák, helyzetek Utasítás funkciót tudjanak
8,50 k el azon, hogy Csoportmunk azonosítani
milyen Vezetett imaginációs a
funkciói gyakorlat-https://www.youtube.com/watch? Színes filcek
vannak a v=b_PqBDRYRKM
képzeteknek