Metode učenja

1. Klasično uvjetovanje (Pavlov – „pas luči slinu na zvuk zvona“)

Kako učimo klasičnim uvjetovanjem?

- 3 faze:
I. prije uvjetovanja
neutralni podražaj (NP) → nema reakcije
(zvuk zvona)

neuvjetovani podražaj (NUP) → neuvjetovana reakcija (NUR)

(hrana) (lučenje sline)
II. tijekom uvjetovanja
neuvjetovani podražaj (NUP)
(hrana)
+ → neuvjetovana reakcija (NUR)
neutralni podražaj (NP) (lučenje sline)
(zvuk zvona)
III. nakon uvjetovanja
uvjetovani podražaj (UP) → uvjetovana reakcija (UR)
(zvuk zvona) (lučenje sline)

Pojave vezane uz klasično uvjetovanje:

• generalizacija (uvjetovana reakcija se javlja i na podražaje slične uvjetovanom)
• diskriminacija (reagira se samo na uvjetovani podražaj, a ne na one koji su mu slični)
• gašenje (postupno smanjivanje jačine i učestalosti uvjetovanje reakcije)
• spontano vraćanje (uvjetovana reakcija se može javiti ako se nakon nekog vremena
mirovanja ponovno pojavi uvjetovani podražaj)

2. Operantno (instrumentalno) uvjetovanje – Skinner („golubovi igraju stolni

tenis“)

- PODRAŽAJ => PONAŠANJE => POSLJEDICA

(„sjedni“) („pas sjedne“) („poslastica“)

1
 ▪ promjena ponašanja zbog posljedica toga ponašanja za njegova izvođača
▪ utjecaj posljedice na ponašanje: potkrepljenje i kazna

Potkrepljenje
▪ posljedica (događaj) koja POVEĆAVA UČESTALOST (brzinu, intenzitet) ponašanja
koje joj je prethodilo
▪ pozitivno potkrepljenje – potiče razvijanje ponašanja tako da se doda pozitivnu
posljedicu koja nam pruža ugodu (pr. hrana, pohvala, nagrada)
▪ negativno potkrepljenje – potiče razvijanje ponašanja tako da se oduzima neki
potkrepljivač koji nam čini neugodu (pr. popijem tabletu da nestane bol, dolazim na
vrijeme u školu kako ne bih dobio neopravdan sat)
Kazna
▪ posljedica koja SMANJUJE UČESTALOST (brzinu, intenzitet) ponašanja koje joj je
prethodilo
▪ pozitivna kazna (kazna primjenom) – posljedica koja smanjuje učestalost ponašanja
ZADAVANJEM određenoga podražaja
▪ negativna kazna (kazna uklanjanjem) – posljedica koja smanjuje učestalost ponašanja
UKLANJANJEM (SPREČAVANJEM) određenoga podražaja

Načini promjene učestalosti ponašanja (str. 57: vrste kasni i vrste potkrepljenja)

3. Učenje promatranjem (socijalno učenje) – A. Bandura (Bobo klaun)

▪ promjena ponašanja na temelju promatranja ponašanja drugih ljudi
▪ MODEL (prijatelji, roditelji, nastavnici, likovi iz serija, filmova, knjiga, igrica,
poznate i nepoznate osobe)
▪ vrste:
▪ modeliranje (opažamo i ponavljamo ponašanje koje nam model svjesno
pokazuje) – pr. tata nam pokazuje kako zavezati kravatu
▪ imitacija (oponašamo modelovo ponašanje bez razumijevanja čemu ono služi)
– pr. dijete prislanja igračku na uho i pravi se da razgovara na telefon
▪ simboličko učenje ili verbalno modeliranje (model ne pokazuje neko ponašanje
već daje verbalnu uputu) – pr. pravimo kolač pomoću recepta koji smo našli u
kuharici

2
 ▪ učenje promatranjem posljedica (učimo nova ponašanja opažajući druge ljude i
uzimajući u obzir posljedice njihova ponašanja, model nije svjestan da ga se
promatra) – Albert Bandura – eksperiment s Bobo klaunom

4. Učenje uvidom (Wolfgang Kohler – „čimpanze rješavaju problemske zadatke“)

- UČENJE UVIDOM (aha doživljaj) – učenje u kojem se iznenada shvati rješenje
problema zbog razumijevanja odnosa između dijelova problema (pr. eksperiment sa
čimpanzama)
- KOGNITIVNA MAPA – umna prezentacija prostora koja nam omogućuje snalaženje
u njemu (pr. snalaženje u prostoru)
- SKRIVENO UČENJE – učenje koje se iskazuje u ponašanju tek kad nam je potrebno
(pr. učenje puta od kuće do škole)
- metode rješavanja problema:
a) učenje uvodom
b) postavljanje hipoteza
c) korištenje algoritma