‫‪T-104‬‬

‫‪2022‬‬
‫توصيف المقرر الدراسي‬

‫اسم المقرر‪ :‬أدب ‪ 6:‬األدب السعودي‬

‫رمز المقرر‪451 :‬عرب‪2-‬‬

‫البرنامج‪ :‬البكالوريوس‬

‫القسم العلمي‪ :‬اللغة العربية وآدابها‬

‫الكلية‪ :‬العلوم اإلنسانية‬

‫المؤسسة‪ :‬جامعة الملك خالد‬

‫نسخة التوصيف‪2022 :‬‬

‫تاريخ آخر مراجعة‪1445/03/05 :‬‬

 ‫المحتويات‪:‬‬
‫الصفحة‬ ‫المحتوى‬

‫‪3‬‬ ‫أ‪ .‬معلومات عامة عن المقرر الدراسي‬

‫‪3‬‬ ‫‪ .1‬الوصف العام للمقرر‬

‫‪3‬‬ ‫‪ .2‬الهدف الرئيس للمقرر‬

‫‪3‬‬ ‫ب‪ .‬نواتج التعلم للمقرر واستراتيجيات تدريسها وطرق تقييمها‬

‫‪4‬‬ ‫ج‪ .‬موضوعات المقرر‬

‫‪4‬‬ ‫د‪ .‬أنشطة تقييم الطلبة‬

‫‪5‬‬ ‫ه‪ .‬مصادر التعلم والمرافق‬

‫‪5‬‬ ‫‪ .1‬قائمة المراجع ومصادر التعلم‬

‫‪5‬‬ ‫‪ .2‬المرافق والتجهيزات المطلوبة‬

‫‪5‬‬ ‫و‪ .‬تقويم جودة المقرر‬

‫‪5‬‬ ‫ز‪ .‬اعتماد التوصيف‬

‫أ‪ .‬معلومات عامة عن المقرر الدراسي‪:‬‬

‫التعريف بالمقرر الدراسي‬
‫ساعتان‬ ‫‪ .1‬الساعات المعتمدة‪:‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪ .2‬نوع المقرر‬
‫متطلب مسار‬ ‫√‬ ‫متطلب تخصص‬ ‫متطلب كلية‬ ‫متطلب جامعة‬ ‫أ‪.‬‬

‫اختياري‬ ‫√‬ ‫إجباري‬ ‫ب‪.‬‬

‫السنة الرابعة‪ /‬المستوى السابع‬ ‫‪ .3‬السنة ‪ /‬المستوى الذي يقدم فيه المقرر‬
‫‪ .3‬الوصف العام للمقرر‪:‬‬
‫يتناول المقرر أثر دعوة الشيييم مدمد ع ع د الوباب ا األدبو وعوامل النة ييد األد يد الدديثدو وأبم المو ييوعاج واتتااباج الينيد ا‬
‫الشعرو والنثرو وأ رز أعالم األدب ا المملكد العر يد السعوديدو ونماذج مع أعمالةم‪.‬‬
‫العرب الحديث ‪ 350‬عرب‪2-‬‬
‫ي‬ ‫‪ .5‬المتطلبات السابقة لهذا المقرر‪ :‬أدب‪ :5‬النث‬
‫المثامنة مع هذا المقرر (إن وجدت)‬‫‪ .6‬المتطلبات ز‬
‫‪ .7‬الهدف الرئيس للمقرر‪:‬‬
‫• توض ي ا حركة ا حبية ا حرتس قييةوح توك ي حرةةا ا حرةةة ا حرقييةوي ا ووةة يشوخ حرم ي ن ةكةي ةو شةي حروألدب وس حبيب وقييةدح ويب‬
‫تاك حرةةكاا ووةةز وشالةهد‪.‬‬
‫•مةح ةيح ا حرنهضا حبية ا حركي ةا وس حرةةا ا حرةةة ا حرقةوي ا ووألم حرةؤةةحح و هد‪.‬‬
‫•ة دو وألم حرةوضوشدح وحالتجدألدح حرفن ا وس حرمةة حرقةويي ووةةز حرمةةحء ةو حبج دل حرةتةييخ‪.‬‬
‫•حر مف شو نمأخ حبجندس حبية ا (حرةودرا‪ -‬حرةوح ا حرقةوي ا حروصا حروص ةخ – حرق ةخ حرذحت ا – حرةقةك ا – حروصا حروص ةخ جيح)‪.‬‬
‫• حرتةة ف ةدرفنوو حبية ا حبخةى ووشالم حبيب وس حرةةا ا حرةةة ا حرقةوي ا ونةدذج ةو وشةدرهم‪.‬‬
‫توض ا حرةالقا ة و حبيب حرةةةس وس حرةةا ا حرةةة ا حرقةوي ا وحبيب وس ةو ا حرةدرم حرةةةس وةظدألة حرتأة ة وحرتأةة ة نهةد‪.‬‬
‫‪ .1‬نمط التعليم‬
‫النسبة‬ ‫عدد الساعات التدريسية‬ ‫نمط التعليم‬ ‫م‬
‫‪%100‬‬ ‫‪30‬‬ ‫تعليم اعتيادي‬ ‫‪1‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التعليم اإللكثوبز‬ ‫‪2‬‬
‫ي‬
‫التعليم المدمج‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫• التعليم االعتيادي‬ ‫‪3‬‬
‫ز‬
‫• التعليم اإللكث ي‬
‫وب‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التعليم عن بعد‬ ‫‪4‬‬
‫(على مستوى الفصل الدراسي)‬ ‫‪ .2‬الساعات التدريسية‬

‫النسبة‬ ‫ساعات التعلم‬ ‫النشاط‬ ‫م‬

‫‪%50‬‬ ‫‪30‬‬ ‫ز‬
‫محاضات‬ ‫‪1‬‬
‫معمل أو إستوديو‬ ‫‪2‬‬
‫ز‬
‫ميداب‬ ‫‪3‬‬
‫ي‬
‫دروس إضافية‬ ‫‪4‬‬
‫‪%50‬‬ ‫‪30‬‬ ‫أخرى‬ ‫‪5‬‬
‫‪%100‬‬ ‫‪60‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫ب‪ .‬نواتج التعلم للمقرر واستراتيجيات تدريسها وطرق تقييمها‪:‬‬

‫رمز‬
‫طرق التقييم‬ ‫استراتيجيات التدريس‬ ‫نواتج التعلم‬ ‫الرمز‬
‫ناتج التعلم المرتبط بالبرنامج‬
‫المعرفة والفهم‬ ‫‪1.0‬‬
‫حرةالكظا حرةقتةةخ‬ ‫‪-‬رةكدضةحح‪.‬‬ ‫ع‪1‬‬ ‫ةةف حرطييدرييب حركة ييا‬ ‫وو ّ‬ ‫‪1.1‬‬
‫راةوحقف حرةةا ا وس‬ ‫‪-‬حركوحة وحرةندقما‪.‬‬ ‫حبية ا حرتس قييييييية وح توك ي‬

‫‪3‬‬
 ‫رمز‬
‫طرق التقييم‬ ‫استراتيجيات التدريس‬ ‫نواتج التعلم‬ ‫الرمز‬
‫ناتج التعلم المرتبط بالبرنامج‬
‫حرةندمط وشالل‪.‬‬ ‫‪-‬حرتةام حرذحتس‪.‬‬ ‫حرةةا ا حرةةة ا حرقيييييييةوي ا‬
‫تو م حبشةدل‬ ‫‪-‬حرتةا م حرتةدونس‪.‬‬ ‫ووةة يشوخ حرميييييي ن ةكةي ةو‬
‫وحروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬ ‫‪-‬حروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬
‫شييةييييي حرييوألييييدب وييس حبيب‬
‫حالختةدةحح حرةتنوشا‪.‬‬ ‫وقيييييييةدح ويب ألذل حرةةكاا‬
‫ووةةز وشالةهد‪.‬‬
‫حرةالكظا حرةقتةةخ‬ ‫ع‪2‬‬ ‫وو قييييييي تذ ة حر طد رب ةيح ا‬
‫راةوحقف حرةةا ا وس‬ ‫‪-‬رةكدضةحح‪.‬‬
‫‪-‬حركوحة وحرةندقما‪.‬‬
‫حرنهضيييييييا حبية ا حركي ةا وس‬
‫حرةندمط وشالل‪.‬‬ ‫‪-‬حرتةام حرذحتس‪.‬‬ ‫حر ة ة ا ييييا ووألم حر ةؤةةحح‬
‫تو م حبشةدل‬ ‫‪-‬حرتةا م حرتةدونس‪.‬‬ ‫و هييد ووألم حرةوضيييييييوشييدح‬ ‫‪1.2‬‬
‫وحروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬ ‫‪-‬حروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬ ‫وحالتجدألدح حرفن ا وس حرمييةة‬
‫حالختةدةحح حرةتنوشا‪.‬‬ ‫حرقةويي ووألم حرمةةحء‪.‬‬
‫حرةالكظا حرةقتةةخ‬ ‫ع‪3‬‬ ‫وو صف حرطدرب نمأخ حرةودل‬
‫راةوحقف حرةةا ا وس‬ ‫‪-‬حرةكدضةحح‪.‬‬
‫وحرةوح ا حرقييييييةوي ا وحرفنوو‬
‫‪-‬حركوحة وحرةندقما‪.‬‬
‫حرةندمط وشالل‪.‬‬ ‫حبية ييييا حبخةى ووميييييييهة‬
‫‪-‬حرتةام حرذحتس‪.‬‬ ‫‪1.3‬‬
‫تو م حبشةدل‬ ‫‪-‬حرتةا م حرتةدونس‪.‬‬ ‫وشييالم حبيب حرقيييييييييةييويي‬
‫وحروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬ ‫‪-‬حروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬ ‫وتكا ل نةدذج رهم‪.‬‬
‫حالختةدةحح حرةتنوشا‪.‬‬
‫حرةالكظا حرةقتةةخ‬ ‫ع‪4‬‬ ‫وو وضييييييا حرطدرب حرةوحةل‬
‫راةوحقف حرةةا ا وس‬ ‫‪-‬حرةكدضةحح‪.‬‬
‫حرةؤةةخ وس حبيب حرقيييةويي‬
‫‪-‬حركوحة وحرةندقما‪.‬‬
‫حرةندمط وشالل‪.‬‬ ‫وس ةختاف ةةحك اه وشال قا‬ ‫‪1.4‬‬
‫‪-‬حرتةام حرذحتس‪.‬‬
‫تو م حبشةدل‬ ‫‪-‬حرتةا م حرتةدونس‪.‬‬ ‫حبيب حرقييييةويي وحبيب وس‬
‫وحروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬ ‫‪-‬حروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬ ‫ةو ا حرةدرم حرةةةس‪.‬‬
‫حالختةدةحح حرةتنوشا‪.‬‬
‫المهارات‬ ‫‪2.0‬‬
‫حرةالكظا حرةقتةةخ‬ ‫‪-‬رةكدضةحح‪.‬‬ ‫م‪1‬‬ ‫وو ودةو حرطدرب ة و حركة ا‬
‫راةوحقف حرةةا ا وس‬ ‫‪-‬حركوحة وحرةندقما‪.‬‬ ‫حبية ييا قةييل توك ييي حرةةا ييا‬
‫حرةندمط وشالل‪.‬‬ ‫‪-‬حرتةام حرذحتس‪.‬‬ ‫وةةيألد‪.‬‬ ‫‪2.1‬‬
‫تو م حبشةدل‬ ‫‪-‬حرتةا م حرتةدونس‪.‬‬
‫وحروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬ ‫‪-‬حروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬
‫حالختةدةحح حرةتنوشا‪.‬‬
‫حرةالكظا حرةقتةةخ‬ ‫‪-‬رةكدضةحح‪.‬‬ ‫م‪2‬‬ ‫وو يياييخييل حرييطييييدرييييب وألييم‬
‫‪-‬حركوحة وحرةندقما‪.‬‬ ‫حرةوضيييييييوشدح وحالتجدألدح‬
‫راةوحقف حرةةا ا وس‬ ‫‪-‬حرتةام حرذحتس‪.‬‬
‫حرةندمط وشالل‪.‬‬ ‫حرفن ييييا وس حرميييييييةة ووةةز‬
‫‪-‬حرتةا م حرتةدونس‪.‬‬ ‫‪2.2‬‬
‫تو م حبشةدل‬ ‫‪-‬حروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬ ‫حرمةةحء ةو حبج دل حرةتةييخ‬
‫وحروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬
‫حالختةدةحح حرةتنوشا‪.‬‬
‫حرةالكظا حرةقتةةخ‬ ‫م‪3‬‬ ‫وو ة ز حرطييدرييب ة و حرفنوو‬
‫راةوحقف حرةةا ا وس‬ ‫‪-‬رةكدضةحح‪.‬‬ ‫حرنةة ا حرقةوي ا حرةختافا‬
‫حرةندمط وشالل‪.‬‬ ‫‪-‬حركوحة وحرةندقما‪.‬‬
‫تو م‬ ‫‪-‬حرتةام حرذحتس‪.‬‬
‫‪2.3‬‬
‫حبشةدل‬ ‫‪-‬حرتةا م حرتةدونس‪.‬‬
‫وحروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬ ‫‪-‬حروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬
‫حالختةدةحح حرةتنوشا‪.‬‬

‫حرةالكظا حرةقتةةخ‬ ‫‪-‬رةكدضةحح‪.‬‬ ‫م‪4‬‬ ‫وو ييك ي ييم حرييطييييدرييييب شييا ي‬

‫راةوحقف حرةةا ا وس‬ ‫‪-‬حركوحة وحرةندقما‪.‬‬ ‫حرتجيييدةب حاةييييحش يييا رةة‬
‫حرةندمط وشالل‪.‬‬ ‫‪-‬حرتةام حرذحتس‪.‬‬ ‫وشالم حبيب حرقةويي‪.‬‬ ‫‪2.4‬‬
‫تو م‬ ‫‪-‬حرتةا م حرتةدونس‪.‬‬
‫حبشةدل‬ ‫‪-‬حروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬
‫وحروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫رمز‬
‫طرق التقييم‬ ‫استراتيجيات التدريس‬ ‫نواتج التعلم‬ ‫الرمز‬
‫ناتج التعلم المرتبط بالبرنامج‬
‫حالختةدةحح حرةتنوشا‪.‬‬
‫القيم واالستقاللية والمسؤولية‬ ‫‪3.0‬‬
‫حرةالكظا حرةقتةةخ‬ ‫ق‪1‬‬
‫‪-‬حرةكدضةحح‪.‬‬ ‫أع ي ر بع ا لطييييالييييب ع ل‬
‫راةوحقف حرةةا ا وس‬
‫‪-‬حركوحة وحرةندقما‪.‬‬ ‫مةييارة اتن ييييييي يياط وتدمييل‬
‫حرةندمط وشالل‪.‬‬
‫‪-‬حرتةام حرذحتس‪.‬‬
‫تو م حبشةدل‬ ‫المسيييييييووليييييدو والمرونييييد‬ ‫‪3.1‬‬
‫‪-‬حرتةا م حرتةدونس‪.‬‬
‫وحروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬ ‫ُسيييييييع التعييامييلو والعمييل‬
‫ود ا‬
‫‪-‬حروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬
‫حالختةدةحح حرةتنوشا‪.‬‬ ‫المنظم والتخطيط الايد‪.‬‬
‫حرةالكظا حرةقتةةخ‬ ‫ق‪2‬‬
‫‪-‬حرةكدضةحح‪.‬‬
‫راةوحقف حرةةا ا وس‬ ‫أع يسيييييييتخدم الطالب مةارة‬
‫‪-‬حركوحة وحرةندقما‪.‬‬
‫حرةندمط وشالل‪.‬‬ ‫الييديييوار الييييييعييييال و دا يييي و‬
‫‪-‬حرتةام حرذحتس‪.‬‬
‫تو م حبشةدل‬ ‫‪3.2‬‬
‫‪-‬حرتةا م حرتةدونس‪.‬‬ ‫والعمييل ا اطييار الاميياعييدو‬
‫وحروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬
‫‪-‬حروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬ ‫وقيادة ريق عمل‪.‬‬
‫حالختةدةحح حرةتنوشا‪.‬‬

‫حرةالكظا حرةقتةةخ‬ ‫ق‪3‬‬

‫‪-‬حرةكدضةحح‪.‬‬ ‫يدلل الطالب عل قدرت‬ ‫أع ِّ‬
‫راةوحقف حرةةا ا وس‬
‫‪-‬حركوحة وحرةندقما‪.‬‬ ‫ا استخدام وسائل اتتصال‬
‫حرةندمط وشالل‪.‬‬
‫‪-‬حرتةام حرذحتس‪.‬‬
‫تو م حبشةدل‬ ‫الدييييديثييييد‪، .‬الديييياسيييييييوبو‬ ‫‪3.3‬‬
‫‪-‬حرتةا م حرتةدونس‪.‬‬
‫وحروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬ ‫األاييةييزة الييييذكيييييييدو ال ي ييال‬
‫‪-‬حروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬
‫حالختةدةحح حرةتنوشا‪.‬‬ ‫ورد)‪.‬‬
‫حرةالكظا حرةقتةةخ‬ ‫ق‪4‬‬ ‫أع يظةر الطالب القدرة عل‬
‫‪-‬حرةكدضةحح‪.‬‬
‫راةوحقف حرةةا ا وس‬ ‫التياعل مع اآلخريع وعرض‬
‫‪-‬حركوحة وحرةندقما‪.‬‬
‫حرةندمط وشالل‪.‬‬ ‫األ كييار والق يييييييييايييا يي دب‬
‫‪-‬حرتةام حرذحتس‪.‬‬
‫تو م حبشةدل‬ ‫‪3.4‬‬
‫‪-‬حرتةا م حرتةدونس‪.‬‬ ‫ومةيييارة واقنييياقو والقيييدرة‬
‫وحروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬
‫‪-‬حروحجةدح وحرت ا فدح‪.‬‬ ‫عل اتسيييتيادة مع المكت اج‬
‫حالختةدةحح حرةتنوشا‪.‬‬
‫الرقميد‪.‬‬
‫ج‪ .‬موضوعات المقرر‬
‫الساعات التدريسية‬
‫قائمة الموضوعات‬ ‫م‬
‫المتوقعة‬
‫حركة ا حبية ا حرتس قيييييةوح توك ي حرةةا ا حرةةة ا حرقيييييةوي ا ووةة يشوخ حرمييييي ن ةكةي ةو شةي‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫حروألدب وس حبيب وقةدح ويب ألذل حرةةكاا ووةةز وشالةهد‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫ةيح ا حرنهضا حبية ا حركي ةا وس حرةةا ا حرةةة ا حرقةوي ا ووألم حرةؤةةحح و هد‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫وألم حرةوضوشدح وحالتجدألدح حرفن ا وس حرمةة ووةةز حرمةةحء ةو حبج دل حرةتةييخ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫نمأخ حرةودرا وتطوةألد‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫نمأخ حرةوح ا وحزيألدةألد‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫حرفنوو حبية ا حبخةى‪ :‬حروصا حروص ةخ‬ ‫‪6‬‬
‫‪2‬‬ ‫حرق ةخ حرذحت ا‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬ ‫اتخت ار اليصلا‬ ‫‪8‬‬
‫‪2‬‬ ‫حرةقةك ا‬ ‫‪9‬‬
‫‪2‬‬ ‫حروصا حروص ةخ جيح‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪2‬‬ ‫ةة وشالم حبيب وس حرةةا ا حرةةة ا حرقةوي ا‪.‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪2‬‬ ‫نةدذج ةو وشةدرهم وقةحءحح رهد‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪2‬‬ ‫رةوحةل حرةؤةةخ وس حبيب وس حرةةا ا حرةةة ا حرقةوي ا وس ةختاف ةةحكل تطوةل‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪2‬‬ ‫حرةالقييا ة و حبيب حرةةةس وس حرةةا ييا حرةةة ييا حرقيييييييةوي ييا وحبيب حرةةةس وس حرةالي حرةةة ييا‬
‫‪14‬‬
‫حبخةى‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫ظوحألة حرتأةة وحرتأة ة ةع حبيب حرةةةس‪.‬‬ ‫‪15‬‬
‫اتخت ار النةائا‬

‫‪30‬‬ ‫المجموع‬
‫د‪ .‬أنشطة تقييم الطلبة‬
‫النسبة‬ ‫توقيت التقييم‬
‫أنشطة التقييم‬ ‫م‬
‫من إجمالي درجة التقييم‬ ‫(باألسبوع)‬
‫‪30‬‬ ‫‪8‬‬ ‫االختبار النصفي‬ ‫‪1‬‬
‫‪15‬‬ ‫خالل الفصل‬ ‫الواجبات والتكليفات والمشاركات‬ ‫‪2‬‬
‫‪10‬‬ ‫خالل الفصل‬ ‫اختبار الكتروني‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫نشاط ال صفي‬ ‫‪4‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪... -16‬‬ ‫االختبار النهائي (اختبار تحريري)‬ ‫‪5‬‬
‫‪...‬‬
‫وغثه)‬
‫جماع‪ ،‬ورقة عمل ر‬ ‫أنشطة التقييم (اختبار تحريري‪ ،‬شفه‪ ،‬عرض تقديم‪ ،‬ر‬
‫مشوع‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬

‫ه‪ .‬مصادر التعلم والمرافق‪:‬‬

‫‪ .1‬قائمة المراجع ومصادر التعلم‪:‬‬
‫‪ )1‬األدب الدايييازي الديييدييييق يع التقلييييد والتايييدييييدو ا رابيم اليوزاعو مكت يييد‬
‫الخانااو القابرةو‪1981‬م‪.‬‬
‫‪ )2‬الدركد األد يد ا المملكد العر يد السييييييعوديدو كري شيييييييم أميعو دار العلم‬
‫للمالييعو يروجو ‪1393‬بـ‪.‬‬
‫‪ )3‬الدياة اليكريد واألد يد انو ا ال الد السيييييييعوديدو ع د ا أ و داب و دار‬
‫األصالدو الرياضو ‪1982‬م‪.‬‬
‫‪ )4‬شييييعر التيعيلد ا السييييعوديد مع ال نيد ال الدتلدو ع د الردمع المدسييييناو‬
‫نادي أ ةا األد او ‪1431‬بـ‬ ‫المرجع الرئيس للمقرر‬
‫‪ )5‬الشييييييعر ا الازيرة العر يد ناد والدااز واألدسييييييال والقطيف خالل قرنيع‬
‫‪1150‬بـييييييييييييي‪1350-‬و د‪ .‬ع د ا الدامدو الرياضو دار الكتاب السيييييييعوديو‬
‫‪1414‬بـ‪1993 /‬م‪.‬‬
‫‪ )6‬صورة الماتمع ا الروايد السعوديدو مدمد أ و ملددو نادي أ ةا األد ا‪.‬‬
‫‪ )7‬ع القصييييييد ا األدب السييييييعوديو منصييييييور الدازماو دار العلومو الرياضو‬
‫‪1981‬م‪.‬‬
‫‪ )8‬ا األدب العر ا السعوديو مدمد صالح الشنطاو دار األندلسو دائل‪.‬‬
‫‪ )9‬المقالد ا األدب السعوديو مدمد العويعو دار العلومو الرياضو ‪2005‬م‪.‬‬
‫‪ -‬ال نال الينا ا الروايد السيييعوديدو دسيييع دااب الدازماو نادي اازاع األد ا‬
‫‪1427‬بـ‪.‬‬
‫‪ -‬التييياراج األد يييد الدييديثييد ا قلييب الازيرة العر يييدو ع ييد ا ع ييد الا يياو دار‬
‫اليرقاعو الرياضو ‪2008‬م‪.‬‬
‫‪ -‬دركاج التاديد ا الشيييييييعر السيييييييعوديو عثماع الصيييييييوينعو مطا ع اليرزدقو‬
‫‪1408‬بـ‪.‬‬
‫‪ -‬الروايد ا المملكد العر يد السيييييعوديدو سيييييلطاع القدطاناو مطا ع الصييييييداج‬ ‫المراجع المساندة‬
‫الذب يدو الرياضو ‪1418‬بـ‬
‫‪ -‬نصيييييييو النثر األد ا ا المملكيد العر ييد السيييييييعودييدو مدميد ع يد الردمع‬
‫الشاممو دار العلوم للط اعد والنشرو الرياضو ‪1403‬بـ‪.‬‬
‫‪ -‬مالد الدراساج اللغويد‪.‬‬
‫‪ -‬مالد الرسالد‪.‬‬
‫‪ -‬مالد اامعد أم القرى لعلوم الشريعد واللغد العر يدو وماالج كلياج اآلداب‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪ -‬مالد عالماج‪.‬‬
‫‪ -‬مالد صول‪.‬‬
‫‪ -‬المكتبات الرقمية ومحركات البحث اإللكترونية‪.‬‬
‫‪ -‬المواقع اإللكترونية المهتمة بعلوم العربية على الشبكة‪.‬‬
‫‪ -‬شبكة الفصيح‪.‬‬
‫‪https://www.alfaseeh.com/vb/forum.php -‬‬
‫‪ -‬منتديات واتا الحضارية – قسم اآلداب والعلوم اإلنسانية‪:‬‬ ‫المصادر اإللكترونية‬
‫‪http://www.wata.cc‬‬
‫‪ -‬مجالس الفصحى لعلوم اللغة العربية وآدابها‪:‬‬
‫‪http://www.alfusha.net‬‬
‫‪ -‬الجامعة السعودية اإللكترونية‪:‬‬
‫‪https://www.seu.edu.sa/sites/ar/Pages/main.aspx‬‬
‫حرة تةا حرمدةاا‪.‬‬ ‫•‬
‫جدةع حرتةحث‪.‬‬ ‫•‬
‫أخرى‬
‫ةوقوشا حرمةة حرةةةس‪.‬‬ ‫•‬
‫ة تةا حبيب حرةةةس‬ ‫•‬
‫‪ .2‬المرافق والتجهيزات المطلوبة‪:‬‬

‫متطلبات المقرر‬ ‫العناصر‬

‫قاعة دراسية سعة ‪ 30‬طالبا‪.‬‬ ‫المرافق النوعية‬

‫(القاعات الدراسية‪ ،‬المختثات‪ ،‬قاعات العرض‪ ،‬قاعات المحاكاة ‪ ...‬إلخ)‬

‫التجهيزات التقنية‬
‫جهاز عرض‪ -‬سبورة ذكية‬
‫(جهاز عرض البيانات‪ ،‬السبورة الذكية‪ ،‬الثمجيات)‬

‫ً‬
‫أخرى (تبعا لطبيعة التخصص)‬ ‫تجهيزات‬

‫و‪ .‬تقويم جودة المقرر‪:‬‬

‫طرق التقييم‬ ‫المقيمون‬ ‫مجاالت التقويم‬

‫تا‬ ‫ـ نتائ االخت اراا اللاص اة‬
‫واةنهالخا ‪.‬‬
‫لطر اة‬ ‫ـ‬
‫ارسا ال الص‪.‬‬ ‫الطالب‬ ‫فاعلية التدريس‬
‫اةااا ب س ت اة‬ ‫ـ‬
‫اةمهاللر‪.‬‬

‫الص‬ ‫اة ا‬ ‫ان‬ ‫نتا ئ‬

‫واةاكتا الص‪.‬‬
‫س ال و‬ ‫والل االخت ب‬ ‫ـ ـ‬
‫رحو ‪.‬‬ ‫أعضاء هيئة التدريس‬ ‫فاعلية طرق تقييم الطالب‬
‫ا ت الص‬ ‫ـ ـ لطر ت ائ ل‬
‫رحو ‪.‬‬

‫دا‬ ‫اة‬ ‫ان‬ ‫ا ال‬

‫ج‪.‬‬
‫اةا‬
‫اة‬ ‫االخت ان‬ ‫ـ ـ‬ ‫قيادات الثنامج‪ -‬النظراء‬ ‫مصادر التعلم‬
‫تى نكم االل ‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫طرق التقييم‬ ‫المقيمون‬ ‫مجاالت التقويم‬
‫دا‬ ‫اة‬ ‫ان‬ ‫ا ال‬
‫ج‪.‬‬ ‫اةا‬
‫اة‬ ‫االخت ان‬ ‫ـ ـ‬
‫تى نكم االل ‪.‬‬
‫‪-‬حرةويييدةنيييا ةيييدرةوةة حرةةيييدةيييل وس‬
‫خارج‬
‫ي‬ ‫قيادات الثنامج‪ -‬مراجع‬ ‫مدى تحصيل مخرجات التعلم للمقرر‬
‫حر ا ييدح حرةنييدظةخ ةو حرجييدةةييدح‬
‫حبخةى‪.‬‬

‫أخرى‬
‫النظث‪ ،‬أخرى (يتم تحديدها)‪.‬‬
‫ر‬ ‫المقيمون (الطلبة‪ ،‬أعضاء هيئة التدريس‪ ،‬قيادات الثنامج‪ ،‬المراجع‬
‫وغث ر‬
‫مباش)‪.‬‬ ‫ر‬
‫(مباش ر‬ ‫طرق التقييم‬

‫ز‪ .‬اعتماد التوصيف‪:‬‬

‫ققم حراغا حرةةة ا وآيحةهد‪.‬‬ ‫جهة االعتماد‬

‫السابع‬ ‫رقم الجلسة‬

‫‪1444/05/20‬‬ ‫تاريخ الجلسة‬

‫‪8‬‬