TXTBK + QA LAS

SANAYANG PAPEL Blg.1

Textbook based instruction Sa ARALING PANLIPUNAN 9
paired with MELC-Based
Quality Assured Learner’s Kwarter: 2 Linggo: 1
Activity Sheet (LAS)

Pangalan: Donum Natale L. Cababat__Baitang at Pangkat: STE9- ZAMORA_________

Guro: Mr. Aga Lagarde _______ Petsa ng Pagpasa : Jan. 9, 2021 (SAT)__________

MELC: *Natatalakay ang konsepto at salik na nakaaapekto sa demand sa pang araw-araw na

pamumuhay
Aralin: DEMAND
Sanggunian: Araling Panlipunan LM Pahina.: 104-105

Layunin: Matukoy ang kahulugan ng demand, iba’t- ibang konsepto nito at paano nakakaapekto ang
presyo dito

KONSEPTO:
Batas ng Demand
Demand - Ito ay tumutukoy sa dami ng produkto o Mayroong inverse o magkasalungat na ugnayan
serbisyo na gusto at kayang bilhin ng mamimili sa ang presyo sa quantity demanded.
iba’t-ibang presyo sa isang takdang panahon. Kung ang Presyo ay mataas, ang Demand ay
mababa, Kung Presyo ay mababa ang
Demand ay mataas.
Kung
3 Pamamaraan sa Pagpapakita ng ng Konsepto ng Demand:
1. Demand Function - matematikong pagpapakita sa ugnayan ng presyo at quantity demanded.
Matematikong formula : Qd = a - b(P)
2. Demand Schedule – isang talaan na nagpapakita ng kayang mabili sa iba’t – ibang presyo.
3. Demand Curve - grapikong paglalarawan ng ugnayan ng presyo sa quantity demanded.

“I-Demand, Itala, Ikurba" Araw: 1

Panuto: Tukuyin kung ang pangungusap o halimbawa sa bawat bilang sa ibaba ay tumutukoy sa demand,
demand function, demand schedule, demand curve, batas ng demand.
1. Kaunti lamang ang bumibili ng isda dahil sa napakataas
na presyo dulot ng nagdaang bagyong Rolly. __Batas ng demand______
2. Qd = 60 – 10P Demand Function 5. Demand Curve
3. Presyo bawat piraso Quantity Demanded
Php 5 10
4 20
3 30
2 40
1 50

Demand Schedule
4. Kaunti lamang ang bumibili ng isda dahil sa napakataas Quantity Demanded
na presyo dulot ng nagdaang bagyong Rolly.
Demand

1
Layunin: Natutukoy ang demand schedule at ang dami ng demand sa iba't-ibang presyo sa pamamagitan
ng demand function.
Araw: 2

Panuto: Basahin nang maigi ang hinihingi ng bawat numero. Isulat ang sagot sa isang buong papael. Ipakita
kung paano nakuha ang sagot. (Show your solution)
1. Ang face mask ay isa sa mahalagang bagay sa panahon ngayon ng pandemya upang makaiwas na mahawaan ng
NCOV – 2019. Ito rin ay may iba’t – ibang presyo ayon sa disenyo at kalidad. I – compute ang dami ng pwedeng
mabili na facemask sa iba’t-ibang presyo. Ang demand function ay Qd = 100 – 2P. Tandaan na ang formula sa
pagkuha ng Quantity Demanded (Qd) ay Qd = a – b (P). kung saan ang A at B ay di nababago sa bawat problema
na ibinibigay. Tingnan ang halimbawa bilang gabay sa pagsagot.
Hal. Qd = a – bP a = 50, b = 2, Presyo = 5 , ilan ang Quantity demanded?
Qd = 50 – 2(5)
Qd = 50 – 10

Qd = 40

Demand Function: Qd = 100 – 2P

Presyo sa bawat Mask Quantity Demanded
Php 10 a. 80
20 b. 60
30 c. 40
40 d. 20
50 e. 0

2. Gumawa ng demand schedule mula sa nakuhang kasagutan sa numero 1.

Presyo sa bawat Mask Quantity Demanded

Php 10 a. 80
20 b. 60
30 c. 40
40 d. 20
50 e. 0

2
Layunin: Nailalarawan ang dami ng demand sa iba't-ibang presyo sa pamamagitan ng grapiko.
Araw: 3

Panuto:
1. I plot o ikurba ang demand schedule na nagawa kahapon upang maipakita ang ugnayan ng demand sa presyo
sa pamamagitan ng isang grapiko.

0 20 40 60 80

2. Ano ang napansin mo sa ugnayan ng demand sa presyo batay sa sinagutan mong mga gawain sa araw 1 at 2?

Ang napansin ko sa mga Gawain na aking sinagutan ay habang tumataas ang presyo, bumababa
ang quantity demand, at kung bababa ang presyo umaangat ang quantity demand. Sa madaling salita, ito ay
tinatawag na “inverse relationship” o magkasulangat na ugnayan.

3. Paano mo ito magagamit sa pagbili ng mga produkto?

Sa pamamagitan ng presyo. Kung mura at maganda ang kalidad at mataas ang bilang ng quantity
demand, ito ay akingbibilhin. Pero kung mababa ang presyo at mataaa ang quantity demand, titingnan muna
ang kalidad ng produkto kung maganda ba ito.

3
Solution sa araw 2: #1
a. Qd= 100 – 2P
= 100 – 2(10)
= 100 – 20
= 80

b. Qd = 100 – 2P
= 100 – 2(20)
= 100 – 40
= 60

c. Qd = 100 – 2P
= 100 – 2(30)
= 100 – 60
= 40

d. Qd = 100 – 2P
= 100 – 2(40)
= 100 – 40
= 20

e. Qd = 100 – 2P
= 100 – 2(50)
= 100 – 100
=0