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As Dificuldades de Aprendizagem em Pessoa Com Autismo e As Contribuições Da
As Dificuldades de Aprendizagem em Pessoa Com Autismo e As Contribuições Da
As Dificuldades de Aprendizagem em Pessoa Com Autismo e As Contribuições Da
com
Journal of Specialist
Scientific Journal – ISSN:2595-6256
Nº 4, volume 4, article nº 7, Out/Dez 2018
D.O.I: http://dx.doi.org/XXXXXX/XXXX-XXXX/XXXXXX
Accepted: 20/03/2019 Published: 01/04/2018
The Learning Difficulties in Person with Autism and the Contributions of the Applied
Behavior Analysis-ABA
As Dificuldades de Aprendizagem em Pessoa com Autismo e as Contribuições da
Análise do Comportamento Aplicada-ABA.
Resumo
É perceptível o quanto cresceu o número de autista identificados no Brasil, e com
isso vem à tona alguns questionamentos como, por exemplo: como uma pessoa
1
Pós graduanda em Transtorno do Espectro Autismo pela Faculdade Ciência e Conhecimento- FCC,
Belém, 2019.
Licenciado para - Fernanda Cristine Rabelo Soares - 03215896109 - Protegido por Eduzz.com
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com autismo pode aprender? Existe forma eficaz de ensinar? Para fazer o
enfrentamento desse transtorno que prejudica seriamente o aprendizado, muitas
pesquisas foram realizadas buscando formas de intervir no desenvolvimento
comportamental, social e acadêmico das pessoas com autismo. Em vista disso,
levantam-se três questões que são consideradas relevantes para o estudo desta
pesquisa: Quais os princípios da Psicologia comportamental, diretamente ligados à
aprendizagem que podem contribuir com as intervenções em pessoas com autismo?
Quais as limitações que dificultam a aprendizagem no autista? Como a ABA pode
contribuir com o desenvolvimento da aprendizagem da pessoa com autismo?
Realizou-se uma pesquisa bibliográfica investigando estudos que abordassem sobre
o Transtorno do Espectro Autismo-TEA relacionados à aprendizagem, bem como as
contribuições que a Análise do Comportamento Aplicada oferece para o processo de
aprendizagem da pessoa com autismo.
1- Introdução
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ligado ao governo dos Estados Unidos, que afirmam que existe hoje um caso de
autismo a cada 110 pessoas naquele País. Ainda de acordo com a autora, estima-se
que o Brasil tenha cerca de dois milhões de autistas com mais de 300 mil
ocorrências só no Estado de São Paulo. Diante deste número crescente da
população de pessoas com autismo, os pais e profissionais ligados às várias áreas
das ciências têm buscado maneiras de lidar com essa síndrome que de acordo com
o DSM-5 (2014), afeta a comunicação social e a interação social em múltiplos
contextos, além de padrões restritos e repetitivos de comportamento.
2- Revisão da literatura
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De acordo Cunha (2012), o autismo pode surgir nos primeiros meses de vida,
entretanto, a percepção dessa síndrome pode se dar a partir dos três anos através
dos seguintes sinais: uso insatisfatório de sinais sociais, emocionais, de
comunicação, falta de reciprocidade afetiva. Apresentam limitação na comunicação
não verbal, apresentam expressões gestuais inexistentes, utiliza a mão de um adulto
para pegar um objeto, não aponta e nem faz gesto que expressem pedido. Tem
dificuldade para responder a sinais visuais e tem dificuldade de se expressar por
meio de mímicas.
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Gómes e Terán (2014) sinalizam para as áreas onde as pessoas com autismo
têm uma habilidade normal ou mesmo extraordinárias: habilidade para desenhar,
aritmética, memória, habilidade musical, cálculos de datas e calendários e
entonação musical perfeita.
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3- Metodologia da pesquisa
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4- Resultados|discussão
Com o objetivo de analisar os fatores envolvidos na aprendizagem da pessoa
com autismo e as contribuições da Análise do Comportamento Aplicada, esta
pesquisa bibliográfica resultou em um total de 25 referências sendo: 12 livros, 03
teses, 01 manual, 01 revistas eletrônicas, 06 artigos de biblioteca virtual, 01 blog, 01
guia para família após diagnóstico. Todas as referências foram utilizadas no
trabalho. Segue abaixo a tabela com as referências utilizadas.
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Dourado, F. 2011 O autismo no segundo ano de vida. Livro: Autismo e cérebro social
Guilhardi, C., 2009 Análise Aplicada do Comportamento Livro: Autismo e cérebro social.
Romano, C, (ABA)
Bagaiolo, L.
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Ostermann, F. & 2010 Burrhus Frederic Skinner (1904- Livro: Teorias de Aprendizagem
Cavalcante, C. J. 1990).
H.
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5- Considerações finais
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6- Referências
Bee, H. & Boyd, D. (2011). A criança em desenvolvimento. (C. Monteiro, Trad.) (Ed
rev). Porto Alegre : Artmed. 12ª ed.(Obra original publicada em 2011).
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