School: ELEVADO ES Grade Level: V

GRADES 1 to 12 Teacher: RODEL P. GORDO Learning Area: MAPEH

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: AUGUST 22 – 26, 2022 (WEEK 1) Quarter: 1ST QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES
A. Content The learner… The learner… The learner… The learner… The learner . . .
Standards
recognizes the musical recognizes the musical demonstrates understanding demonstrates demonstrates
symbols and demonstrates symbols and demonstrates of lines, shapes, and space; understanding of mental understanding of
understanding of concepts understanding of concepts and the principles of rhythm emotional, and social participation and
pertaining to rhythm pertaining to rhythm and balance through drawing health concerns assessment of physical
of archeological artifacts, activity and physical
houses, buildings, and fitness
churches from historical
periods using crosshatching
technique to simulate 3-
dimensional and geometric
effects of an artwork.
B. Performance The learner… The learner… The learner… The learner… The learner . . .
Standards
performs with a conductor, a performs with a conductor, a creates different artifacts and practices skills in participates and
speech chorus in simple time speech chorus in simple time architectural buildings in the managing mental, assesses
signatures signatures Philippines and in the locality emotional and social performance in physical
1. choral 1. choral using crosshatching health concerns activities.
2. instrumental 2. instrumental technique, geometric shapes, assesses physical fitness
and space, with rhythm and
balance as principles of
design.
puts up an exhibit on
Philippine artifacts and houses
from different historical
periods (miniature or replica).
C. Learning identifies visually and aurally identifies visually and aurally identifies events, practices, explains how healthy describes the Philippines
Competencies/Objec the kinds of notes and rests the kinds of notes and rests in and culture influenced by relationships can physical
tives in a song a song colonizers who have come to positively impact health activity pyramid
Write the LC code for our country by way of trading.
each MU5RH-Ia-b-1 MU5RH-Ia-b-1 PE5PF-Ia-16
A5EL-Ia H5PH-Ie-13
 II. CONTENT Musical Symbols and Musical Symbols and Pagguhit ng mga Sinaunang Kahalagahan ng Pagpapakilala sa mga
Concepts Concepts Bagay Mabuting Pakikipag- gawaing magpapakilala
1. Notes and Rests 1. Notes and Rests ugnayan ng physica fitness
2. Meters 2. Meters sa Pagpapanatili ng
3. Rhythmic Patterns 3. Rhythmic Patterns Kalusugan
4. Simple Time Signatures 4. Simple Time Signatures

III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s Material
pages
3. Textbook pages Umawit at Gumuhit 5,
Pilipinas Bansang Malaya 5

4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURE
S
A. Reviewing Panuto: Ipalakpak ang mga Panuto: Ipalakpak ang mga Sabihin: Sagutin ang mga tanong Lagyan ng tsek (/) ang
previous lesson sumusunod na rhythmic sumusunod na rhythmic Barter o ayon sa larawang mga gawain kung
or presenting pattern sa dalawahan, pattern sa dalawahan, pakikipagpalitan ng kalakalan nakapaskil sa pisara. ginagawa mo ito araw-
the new lesson tatluhan at apatang kumpas. tatluhan at apatang kumpas. ng mga kalakal ang araw, 3-5 beses, 2-3
lumaganap na kalakalan sa 1. Ano ang ipinahihiwatig beses, o 1 beses sa loob
Pilipinas bago dumating ang ng mga larawang nabuo ng isang linggo.
mga Espanyol. ninyo? Kopyahin ito sa iyong
Original File Submitted and 2. Sa palagay mo, paano kuwaderno. Gumamit
Formatted by DepEd Club ito makatutulong sa iyong lamang ng lapis sa
Member - visit depedclub.com pang-araw araw na pagsagot.
for more pakikisalamuha sa
kapwa?

B. Establishing a Makilala ang simbolo at Makilala ang simbolo at Nakikilala ang mga Masdan at suriin ang mga pagpapakilala sa mga
purpose for the konsepto ng Musika. konsepto ng Musika. larawan. Sagutin ang gawaing
pangyayari, kaugalian at
lesson kasunod na mga tanong. makapagpapaunlad ng
 kultura na may impluwensya
ng mga dayuhan na dumating
sa bansa sa pamamagitan ng
pakikipagkalakalan. (A5EL- IN)
physical fitness ang
a. Ano ang ginagawa ng pangunahing
mga bata sa larawan?
b. Pansinin ang mga
tauhan. Ano ang
mensaheng ipinakikita ng
bawat isa?
c. Nais mo bang maging
katulad nila? Bakit?

C. Presenting Suriin ang iskor ng awiting
examples/instances “Oh! What a Beautiful
of the new lesson Mornin’”.
Basahin ang titik ng awit.
Tungkol saan ang awit?
Suriin ang iskor ng awiting
“Oh! What a Beautiful
Mornin’”.
Basahin ang titik ng awit.
Tungkol saan ang awit?
Magpakita ng mga Bumuo ng dalawang Magpakita ng larawan.
larawan ng kalakalan ng mga pangkat at isadula ang
produkto noong unanag mga sitwasyon.
panahon
Itanong: Pangkat I -
Ano-anong mga Nakikipaglaro ng
linya,hugis, at disenyo ang basketball/volleyball sa
makikita ninyo mula sa mga mga kaibigan
produktong pangkalakalan Pangkat II -
noong unang panahon? Nagtatanim sa
Gulayan sa Paaralan

D. Discussing new Ibigay ang simbolo ng bawat Ibigay ang simbolo ng bawat Ang ugnayang pangkalakalan
concepts and nota. nota. na namamagitan sa mga
practicing new skills Pilipino at mga dayuhan ay
#1 nag iwan ng malaking
impluwensya sa ating kultura.
Nakaugnayan ng mga unang
Pilipino ang mga dayuhang
mangangalakal dahil sa
mainam na lokasyon ng
Pilipinas.
Ang mga Unang
Pilipino ay nakikipagpalitan ng
perlas, sigay,banga, pulot
pukyutan sa mga telang seda,
tingga, seramika at porselana
ng mga Tsino. Tapete, karpet,
at kasangkapang tanso sa mga
Arabe. Kristal at aboloryo at
pulseras at kasangkapang
metal ang produkto ng mga
1. Nakita mo ang kaklase Ang Physical Activity
mo na nag-iisa sa oras ng Pyramid Guide para sa
tanghalian. Hindi siya Batang Pilipino ay
kumakain at nang makakatulong na
kausapin mo siya, sinabi maging mas aktibo ang
niyang wala siyang baong batang katulad mo. Ito
pera o pagkain. Ano ang ay hango mula sa
gagawin mo? Pyramid Guide. Ito ay
2. Pinaglalaruan ng iyong binubuo ng mga
kapatid ang isang bola gawaing pisikal (physical
habang siya ay kumakain. activity) na
Nakita mong pagulong- hinati sa apat na antas
gulong ang bola sa (levels) kung saan ang
putikan. Ano ang gagawin bawat antas ay
mo? tumutukoy sa
rekomendadong dalas
ng paggawa (frequency)
ng iba’t ibang mga
gawaing pisikal (physical
activity). Ang gawaing
India n akapalit ng mga
produkto n gating mga
ninuno.
(sumangguni sa LM Alamin )
Itanong :
1. Ano- anong bagay
ang inyong makikita sa
larawan?
2. May nakikita ka
kayang disenyo sa bawat
produkto? Ano-anoito?
pisikal ay tumutukoy sa
anumang pagkilos ng
katawan na
nangangailangan ng
enerhiya (energy). Ito ay
gawaing pisikal na
maaaring madali o hindi
nangangailangan ng
matinding buhos ng
enerhiya tulad ng
pagsusulat, pagbabasa,
pagsisipilyo, at iba pa.
Maaari ding may
kahirapan o mas
nangangailangan ito ng
mas maraming buhos ng
enerhiya gaya ng
pagsayaw,
pagtakbo,paglalaro ng
basketball at iba pa.
Samantala, ang dalas ng
paggawa (frequency)
naman ay tumutukoy sa
dami ng bilang ng
paggawa ng isang
gawain. May mga
gawaing pisikal na mas
madalas na ginagawa at
mayroon ding mas
madalang kung gawin.
Ang dalas ng paggawa ay
makatutulong nang
malaki sa pagpapaunlad
ng kalusugan lalo na
kung ang gawaing pisikal
ay sumusubok sa
kakayahan ng iyong
katawan tulad ng
pagpapabilis ng tibok ng
iyong puso at paghinga.
Halimbawa, ang
paglalakad ay mas
madalas dapat gawin
kaysa sa pag-upo lamang
buong araw dahil ang
paglalakad ay mas
nakatutulong sa iyong
kalusugan kaysa sa pag-
upo lamang.
Ang Physical Activity
Pyramid Guide para sa
Batang Pilipino ay
nahahati sa apat na
antas (levels). Ang
pinakababang antas ay
mga gawaing habang
tumataas sa pyramid,
nirerekumenda na mas
madalang na gawin
nirerekumendang araw-
araw gawin kahit ang
mga ito ay simple
lamang. Ang mga
simpleng gawaing ito ay
makatutulong sa iyong
kalusugan dahil ang
iyong katawan ay
kumikilos.
Ang pangalawang antas
mula sa baba ay mga
gawaing 3-5 beses na
rekumendadong gawin.
Ito ay binubuo ng mga
gawaing lubos na
makakapagpataas ng
tibok ng puso tulad ng
pagbibisikleta, pagtakbo,
paglalaro ng basketball,
volleyball, at iba pa. Sa
paggawa ng mga gawain
sa antas na ito, mas
nalilinang ang iyong
kalusugan dahil patuloy
sa pagkilos ang iyong
katawan. Ang ikatlong
antas mula sa baba
naman ay mga gawaing
2-3 beses na
rekumendadong gawin.
Ito ay binubuo ng mga
gawaing maaaring
magpainam ng
kundisyon ng iyong
katawan gaya ng
pagtumbling, push-up,
pull-up, pagsasayaw, at
iba pa. Ang mga gawain
sa antas na ito ay
makakapagpabilis din ng
tibok ng iyong puso
ngunit nagbibigay din
ng pokus sa
pagkundisyon ng iyong
mga kalamnan (muscle
conditioning).
Ang mga gawaing nasa
tuktok naman ay mga
gawaing 1 beses lamang
na rekumendadong
gawin. Ito ay dahil ang
mga ito ay itinuturing na
sedentary activities o
iyong mga gawaing kung
saan namamalagi
lamang sa lugar ang
isang bata at hindi
nangangailangan ng
matindi niyang
paggalaw. Ito ay
binubuo ng panood ng
TV, paglalaro sa
computer, pag-upo nang
matagal, at iba pa. Hindi
nakakabuti para sa iyong
kalusugan ang madalas
na paggawa ng mga
gawaing nasa tuktok ng
pyramid dahil kulang sa
subok ang kakayahan ng
iyong katawan.
Tandaan na ang batang
tulad mo ay dapat
isaalang-alang ang
kalusugan sa murang
edad. Kaya nararapat na
suriin mong mabuti ang
iyong pang-araw-araw
na gawain at iayon ang
iyong physical activities
sa rekumendasyon ng
Physical Activity Pyramid
Guide para sa Batang
Pilipino. Makabubuti
kung gagawin mo itong
gabay sa mga physical
activity mo. Maaaring
malinang nito ang
isports, laro, sayaw, at
pang-araw-araw na
gawain sa loob at labas
ng tahanan na maaari
mong gawin nang ilang
beses sa isang linggo.
Kung ikaw ay
kasalukuyang hindi
gaanong aktibo, dapat
ay magsimula sa ilalim
ng pyramid at unti-
unting damihan ang
paggawa ng mga
gawaing rekumendado
ng Physical Activity
Pyramid Guide para sa
Batang Pilipino. Mas
mainam kung ang mga
gawaing ito ay hindi
lamang minsanan kung
gawin bagkus madalas o
 kung maaari ay araw-
araw. Kung ikaw naman
ay kasalukuyan nang
aktibo, makabubuti kung
ipagpapatuloy ang mga
gawaing iyo nang
ginagawa o dagdagan pa
ito. Tandaan na hindi mo
kailangang biglain ang
iyong katawan.
E. Discussing new Basahin ang alamin natin sa Basahin ang alamin nastin sa Magpaguhit sa mga bata ng Magbugay ng repleksyon Suriin ang iyong sagot sa
concepts and LM. LM. mga produkto na nais nilang sa pagsasalita ang bawat Simulan Natin. Pag-
practicing new skills ibenta kung sila ay pangkat. aralang mabuti ang
#2 nakikipagkalakalan sa isang Physical Activity Pyramid
cartolina at kulayan ito.Ipaskil Guide para sa Batang
ang natapos sa gawain at Pilipino at sagutin ang
umakto na parang mga sumusunod:
mangangalakal ng nasabing 1. Aling mga gawain sa
mga produkto. tsart ang ginagawa mo
(Sumangguni sa LM Gawin) na naaayon sa
rekumendasyon ng
pyramid
2. Aling mga gawain ang
sa tingin mo ay dapat
mong dalasan ng
paggawa? At aling mga
gawain naman ang
dapat mong bawasan ng
dalas na paggawa?
Bakit?
F. Developing mastery Itanong: Itanong: 1. Magbanggit ng isang Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
(Leads to Formative dayuhan at produkto nito.
Assessment 3) Ano ang kahalagahan ng mga Ano ang kahalagahan ng mga 2. Paano mo ginamit ang ibat-
note at rest sa paggawa ng note at rest sa paggawa ng ibang linya,hugis at espasyo sa
isang komposisyong musical? isang komposisyong musical? pagguhit ng mga produkto?

G. Finding practical Pangakatang Gawain Pangakatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
applications of
concepts and skills in
daily living
H. Making Tandaan na ang bawat note Tandaan na ang bawat note Ang pag-unlad ng kalakalan Ihayag ang mga bagong Ang Physical Activity
generalizations and ay may katumbas na rest at ay may katumbas na rest at noong unang panahon ay may Pyramid Guide para sa
 abstractions about rhythmic syllable.
the lesson
I. Evaluating learning Panuto: Sagutin ang mga
sumusunod.
1. Ano ang hitsura ng half
note? Iguhit mo ang iyong
sagot.
2. Ano ang katumbas na
bilang ng dalawang quarter
note?
3. Ilang kumpas/beat
mayroon ang quarter note?
4. Ano ang hitsura ng
quarter note? Iguhit mo ang
iyong sagot.
5. Ano-ano ang mga note na
nasa ika-limang measure ng
awiting “Oh! What a
Beautiful Mornin’”?
rhythmic syllable.
Panuto: Sagutin ang mga
sumusunod.
1. Ano ang hitsura ng half
note? Iguhit mo ang iyong
sagot.
2. Ano ang katumbas na
bilang ng dalawang quarter
note?
3. Ilang kumpas/beat
mayroon ang quarter note?
4. Ano ang hitsura ng quarter
note? Iguhit mo ang iyong
sagot.
5. Ano-ano ang mga note na
nasa ika-limang measure ng
awiting “Oh! What a Beautiful
Mornin’”?
kinalaman sa uri ng kaalamang natutuhan. Batang Pilipino ay
kapaligiran ng bansa at sa mga nakatutulong upang
katutubong ugali nila tulad ng maging mas aktibo ang
pagiging masipag, mga bata.
malikhain ,mapamaraan, Mahalagangisaalang-
masinop at alang kung ano ang
mapagkakatiwalaan. gagawin at gaano
kadalas itong gagawin
para maging mas
maganda ang kalusugan.
Hindi limitado ang mga
gawaing maaaring gawin
sa mga rekumendadong
gawain na nasa pyramid.
Maaaring magdagdag ng
iba pang gawain na
naaayon sa
rekumendadong dalas
ng paggawa tulad ng
paglalaro ng ibang
isports at iba pang mga
gawain.
(Sumangguni sa LM,Suriin) Lagyan ng tsek kung Indibidwal na Gawain
ang nakasaad na
pakikipag-ugnayan ay
makapagpapanatili ng
iyong kalusugan.
____ 1. Nag-
eehersisyo ka tuwing
umaga kasama ang mga
kaibigan mo.
____ 2. Tuwing
tanghali, ikaw at ang
iyong mga kaibigan ay
naglalaro ng takbuhan.
____ 3. Ikaw at
ang mga kapatid mo ay
nagtatanim ng gulay sa
inyong likod-bahay.
____ 4.
Kumakain ka ng junk
foods at ipinamimigay
 ang iba sa mga kaklase.
____ 5. Masaya
kayong nagkukwentuhan
sa harap ng bahay nang
biglang magkaayaang
maligo sa malalim na ilog.

J. Additional activities Iguhit ang iba’t ibang nota. Iguhit ang iba’t ibang nota. Magdala ng mga sumusunod Punan ng angkop na salita Simulan ang pagtatala
for application or na kagamitan upang mabuo ang talata. ng mga gawaing iyong
remediation 1. lapis (lm pahina______.) ginagawa sa araw-araw.
2. bond paper Gumawa ng tsart na
pang-isang linggo at
isulat ang mga gawaing
ito. Kopyahin ito sa
iyong kuwaderno.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners
who earned 80%
in the evaluation
B. No. of learners who
require additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have
caught up with the
lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or
supervisor can help
me solve?
G. What innovation or
localized materials
did I use/discover
which I wish to share
with other teachers?

Prepared by:

RODEL P. GORDO
Teacher
Checked:

BIBEIFLOR P. SOLIANO,HT-II
School Head