Одделенски наставник – Наташа Тодоровска ООУ „ Ѓорѓи Сугарев“ - Битола
ПЛАНИРАЊЕ НА СОДРЖИНИТЕ ПО МАТЕМАТИКА – V одд.
Ред. бр Дата Содржина
1 1.09.2023
04.09
Броеви до 1 000 000(број и
количина)
Месна вредност на цифрите
(единици, десетки, стотки, илјади,
десет илјади, едноцифрен број,
двоцифрен број, трицифрен број,
четирицифрен број, петцифрен
број, шестцифрен број, месна
вредност)
Споредување парови од
петцифрени или шестцифрени
броеви (поголем од, помал од,
знаци „>“, „
1 ТЕМА – БРОЕВИ И БРОЕЊЕ – 40 часа
Содржина и стандард за оценуавање/е дневник
Запознавање на учениците со наставната програма и потребниот материјал по математика
Броеви до 1 000 000(број и количина)
Чита и пишува броеви до 1 000 000. стр. 8- 10
Броеви до 1 000 000(број и количина)
Чита и пишува броеви до 1 000 000. стр. 11- 13
Броеви до 1 000 000(број и количина)
Чита и пишува броеви до 1 000 000. стр. 11- 13
Броеви до 1 000 000(број и количина)
Брои нанапред и наназад со константни чекори, продолжувајќи и под нулата. стр. 14,15
Броеви до 1 000 000(број и количина) стр. 16,17
Брои нанапред и наназад шестцифрени броеви во единици, десетки, стотки, илјади и десет илјади до 1 000 000
Броеви до 1 000 000(број и количина)
Брои по два, по три, по четири, по пет, по шест, по седум, по осум, по девет и по десет поголема група предмети
до најмалку 10 000. стр. 18,19
Броеви до 1 000 000(број и количина)
Го поставува петцифрениот или шестцифрениот број на обележана бројна права од 0 до 100 000 и од 0 до 1 000
000. стр. 20,21
Месна вредност на цифрите
Именува цифри со месна вредност на: единица, десетка, стотка, илјада, десет илјади, на конкретен петцифрен број
и конкретен шестцифрен број стр. 22- 24
Месна вредност на цифрите
Именува цифри со месна вредност на: единица, десетка, стотка, илјада, десет илјади, на конкретен петцифрен број
и конкретен шестцифрен број стр. 22- 24
Месна вредност на цифрите
Разложува петцифрен и шестцифрен број на илјади, стотки, десетки и единици. стр. 25,26
Месна вредност на цифрите
Заокружува петцифрени и шестцифрени броеви до најблиската десетка, стотка или илјада. стр. 27- 29
Месна вредност на цифрите
Заокружува петцифрени и шестцифрени броеви до најблиската десетка, стотка или илјада. стр. 27- 29
Споредување парови од петцифрени или шестцифрени броеви
Користи „поголем од“ или „помал од“ за да спореди два петцифрени и два шестцифрени броја.
Објаснува зошто ги запишал/-а знаците „>“, „<“ или „=“ при споредување парови од петцифрени
или шестцифрени броеви. стр. 30, 31
Споредување парови од петцифрени или шестцифрени броеви
Подредува петцифрени и шестцифрени броеви по големина со користење на знаците „>“, „<“ или „=“. стр. 32-33
Споредување парови од петцифрени или шестцифрени броеви
 Одделенски наставник – Наташа Тодоровска ООУ „ Ѓорѓи Сугарев“ - Битола
Негативни броеви во секојдневен
контекст (позитивен број, нула и Одредува цел број помеѓу два негативни броја стр. 39
негативен број
Броеви до 1 000 000
Месна вредност на цифрите
Споредување парови од
петцифрени или шестцифрени
броеви
Негативни броеви во секојдневен
контекст
Дропки (правилна дропка,
именител, броител, мешан број)
Децимални броеви
(цел дел, децимална запирка,
десетинка, стотинка)
Одредува број помеѓу два броја во низа. стр. 34
Негативни броеви во секојдневен контекст
Чита негативни броеви на температурна скала или на бројна права стр. 35 и 36
Негативни броеви во секојдневен контекст (позитивен број, нула и негативен број
Поставува позитивни и негативни броеви на хоризонтална/вертикална бројна права означена со 0. стр. 37 и 38
Негативни броеви во секојдневен контекст (позитивен број, нула и негативен број
Негативни броеви во секојдневен контекст (позитивен број, нула и негативен број
Го открива правилото и ја продолжува низата со негативни броеви (на пример: –30, –27, �, �, −18...). стр. 40
Негативни броеви во секојдневен контекст (позитивен број, нула и негативен број
Споредува негативни броеви со користење на: „поголем од“, „помал од“ или „еднаков стр. 41,42
Оценување на наученото
Дропки
Определува делови од форми и од број (пример: од правоаголник, од бројот 1 000). стр. 43-47
Дропки
Определува делови од форми и од број (пример: од правоаголник, од бројот 1 000). стр. 43-47
Дропки
Определува делови од форми и од број (пример: од правоаголник, од бројот 1 000). стр. 43-47
Дропки
Споредува и подредува дропки со еднаков и различен именител, користејќи ги знаците „>“, „ „<“ и „=“ стр. 48-53
Децимални броеви
Препознава децимални броеви со една или две децимали во секојдневни ситуации.
Правилно чита децимални броеви со една и две децимали. стр. 54-56
Децимални броеви
Препознава децимални броеви со една или две децимали во секојдневни ситуации.
Правилно чита децимални броеви со една и две децимали. стр. 54-56
Децимални броеви
Одредува месна вредност на десетинки и стотинки стр. 57-58
Децимални броеви
Одредува месна вредност на десетинки и стотинки стр. 57-58
Децимални броеви
Запишува децимални броеви со една децимала и со две децимали на бројна права. стр. 59-60
Децимални броеви
Заокружува децимален број со една децимала до најблискиот цел број. стр. 61
Децимални броеви
Претвора правилна дропка со именител 2, 4, 5, 10, 20, 25, 50 и 100 во децимален број и обратно стр. 62-63
Децимални броеви
 Одделенски наставник – Наташа Тодоровска ООУ „ Ѓорѓи Сугарев“ - Битола
Претвора правилна дропка со именител 2, 4, 5, 10, 20, 25, 50 и 100 во децимален број и обратно стр. 62-63
Децимални броеви
Споредува дропка со децимален број и децимален со децимален број стр. 64
Проценти
Го објаснува процентот како стоти дел од целината.
Наоѓа (одредува) процент од целината. стр. 65
Проценти
Проценти Претвора правилна дропка со именител 2, 4, 5, 10, 20, 25, 50 и 100 во процент и обратно. стр. 66,67
Проценти
Претвора правилна дропка со именител 2, 4, 5, 10, 20, 25, 50 и 100 во процент и обратно. стр. 66,67
Проценти
Воочува еднаквост меѓу правилна дропка, децимален број и процент и ја користи во секојдневен
контекст (на пример: 1 2 = 0,5 = 50 %). стр. 68
Дропки Активности од обработените содржини
Децимални броеви Оценување на наученото- Тематски тест Броеви и броење
Проценти
2 ТЕМА – ГЕОМЕТРИЈА – 25 часа
Прави Прави
-рамнина Ја објаснува рамнината како неограничена рамна површина. стр.70,71
-паралелни прави Прави
-нормални прави Препознава кои прави се сечат, кои се нормални прави и кои се паралелни прави во 2Д-форми, на цртежи и во
-прави кои се сечат околината. стр.72 -74
Агол
Мери агли во степени со агломер. стр.75-78
Агол
Агол Мери агли во степени со агломер. стр.75-78
-агломер Агол
-степен Црта агол со помош на агломер. стр.79
Агол
Споредува агли според нивната големина во степени и ги класифицира како остри, тапи или прави агли стр.80,81
2Д-форми стр.82,83
Опишува триаголници според должините на страните (рамнокрак, рамностран и разностран триаголник).
2Д-форми стр.82,83
Опишува триаголници според должините на страните (рамнокрак, рамностран и разностран триаголник).
2Д-форми (рамностран, рамнокрак 2Д-форми
и разностран, остроаголен, Опишува триаголници според големините на аглите (остроаголен, правоаголен и тапоаголен). стр.84,85
правоаголен и тапоаголен 2Д-форми
триаголник, дијагонала Опишува триаголници според големините на аглите (остроаголен, правоаголен и тапоаголен). стр.84,85
на многуаголник 2Д-форми
Класифицира триаголници според еден или два критериуми (должина на страни и големина на
агли). стр.86,87
2Д-форми
Наведува сличности и разлики меѓу многуаголници во однос на големина на аглите, бројот на страните, темињата
 Одделенски наставник – Наташа Тодоровска ООУ „ Ѓорѓи Сугарев“ - Битола
Прави, Агол, 2Д форми
3Д-форми
-мрежа на цилиндар
-мрежа на призма,
-мрежа на пирамида
Координатен систем
(координатни оски, квадранти,
координатен систем, координати,
симетрични форми)
Положба, насока и движење
(осна симетрија, транслација, ред Положба, насока и движење
на ротација
Прави, Агол, 2Д форми,3Д-
форми, Координатен систем ,
Положба, насока и движење
и аглите. стр.88- 90
Агол
Црта и брои дијагонали кај многуаголници стр.91,92
Активности за повторување на знаењата за права, агол и 2Д форми стр. 93, 94
3Д-форми
Опишува 2Д-форми од кои е составена 3Д-формата со користење на големина на агли, должина на страни,
паралелни прави, нормални прави. стр.95-98
3Д-форми
Изработува 3Д-форми од дадени мрежи стр.99,100
3Д-форми
Црта мрежи на призма и пирамида стр.101,102
Координатен систем
Ги именува координатните оски и квадранти во координатниот систем.
Чита и внесува координати во првиот и вториот квадрант. стр.103-105
Координатен систем
Црта форми во прв и втор квадрант според дадени координати.
Ја одредува местоположбата на темињата на многуаголник во прв и втор квадран стр.106
Положба, насока и движење
Предвидува каде ќе биде многуаголникот после осна симетрија кога линијата на симетрија е
една од страните или една од дијагоналите и го црта многуаголникот. стр.107
Положба, насока и движење
Предвидува каде ќе биде многуаголникот после осна симетрија со линија на симетрија
паралелна на една од страните или коса линија. стр.108
Ја објаснува транслацијата како движење по права линија. стр.111,112
Положба, насока и движење
Ја објаснува транслацијата како движење по права линија. стр.111,112
Положба, насока и движење
Определува ред на ротација на правилен многуаголник. стр.109, 110
Оценување на наученото- Тематски тест -Геометрија
3 ТЕМА – ОПЕРАЦИИ СО БРОЕВИ – 80 часа
Собирање и одземање на броеви до 1 000 000 стр.114,115
Собира и одзема петцифрени и шестцифрени броеви блиску до содржатели на 10, 100, 1 000, 10 000 и 100 000.
Собирање и одземање на броеви до 1 000 000 стр.114,115
Собира и одзема петцифрени и шестцифрени броеви блиску до содржатели на 10, 100, 1 000, 10 000 и 100 000.
Собирање и одземање на броеви до 1 000 000 стр.116,117
Собира и одзема петцифрени и шестцифрени броеви блиску до содржатели на 10, 100, 1 000, 10 000 и 100 000.
Собирање и одземање на броеви до 1 000 000 стр.118-120
Собира и одзема петцифрени и шестцифрени броеви блиску до содржатели на 10, 100, 1 000, 10 000 и 100 000.
Собирање и одземање на броеви до 1 000 000 стр.121,124
Собира и одзема петцифрени и шестцифрени броеви блиску до содржатели на 10, 100, 1 000, 10 000 и 100 000.
 Одделенски наставник – Наташа Тодоровска ООУ „ Ѓорѓи Сугарев“ - Битола
Собирање и одземање на броеви
до 1 000 000
(собирок, збир, намаленик,
намалител, разлика, комутативно
својство и асоцијативно својство) Собирање и одземање на броеви до 1 000 000 стр. 125-127
Собирање и одземање на броеви
до 1 000 000
Содржатели и делители на броеви
до 1 000
(содржател, делител ( I ),
не е делител (∤ ),множител)
Собирање и одземање на броеви до 1 000 000
Собира и одзема петцифрени и шестцифрени броеви блиску до содржатели на 10, 100, 1 000, 10 000 и 100 000.
Собирање и одземање на броеви до 1 000 000
Собира и одзема петцифрени и шестцифрени броеви блиску до содржатели на 10, 100, 1 000, 10 000 и 100 000.
Собирање и одземање на броеви до 1 000 000 стр. 125-127
Собира и одзема петцифрени и шестцифрени броеви блиску до содржатели на 10, 100, 1 000, 100000 и 100 000.
Собирање и одземање на броеви до 1 000 000 стр. 125-127
Собира и одзема петцифрени и шестцифрени броеви блиску до содржатели на 10, 100, 1 000, 10 000 и 100 000.
Собира и одзема петцифрени и шестцифрени броеви блиску до содржатели на 10, 100, 1 000, 10 000 и 100 000.
Собирање и одземање на броеви до 1 000 000 стр. 128-128
Собира и одзема петцифрени и шестцифрени броеви блиску до содржатели на 10, 100, 1 000, 100000 и 100 000.
Собирање и одземање на броеви до 1 000 000 стр. 128-129
Собира и одзема петцифрени и шестцифрени броеви блиску до содржатели на 10, 100, 1 000, 10 000 и 100 000.
Собирање и одземање на броеви до 1 000 000 стр. 128-129
Собира и одзема петцифрени и шестцифрени броеви блиску до содржатели на 10, 100, 1 000, 10 000 и 100 000.
Собирање и одземање на броеви до 1 000 000 стр. 130
Ги користи комутативното и асоцијативното својство при пресметување бројни изрази.
Собирање и одземање на броеви до 1 000 000 стр. 131,132
Ги користи комутативното и асоцијативното својство при пресметување бројни изрази.
Собирање и одземање на броеви до 1 000 000 стр. 133
Го одредува бројот кој треба да биде на местото на x (y, z,...) при собирање и одземање
Собирање и одземање на броеви до 1 000 000 стр. 134
Го одредува бројот кој треба да биде на местото на x (y, z,...) при собирање и одземање
Собирање и одземање на броеви до 1 000 000 стр. 135
Го одредува бројот кој треба да биде на местото на x (y, z,...) при собирање и одземање
Собирање и одземање на броеви до 1 000 000 стр. 136,137
Проценува вредност на збир или разлика и ја проверува проценката со пресметување
Собирање и одземање на броеви до 1 000 000 стр. 136,137
Проценува вредност на збир или разлика и ја проверува проценката со пресметување
Собирање и одземање на броеви до 1 000 000 стр. 138-140
Решава проблеми од секојдневен контекст со користење на операциите собирање и одземање
Собирање и одземање на броеви до 1 000 000 стр. 138-140
Решава проблеми од секојдневен контекст со користење на операциите собирање и одземање
Активности за проверка на знаењата
Стандарди за оценување од содржината
Содржатели и делители на броеви до1 000
Одредува содржатели на 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 20, 25, 50 и 100 до 1 000. стр. 141
Содржатели и делители на броеви до1 000
Одредува содржатели на 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 20, 25, 50 и 100 до 1 000. стр. 142
Содржатели и делители на броеви до1 000
Одредува содржатели на 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 20, 25, 50 и 100 до 1 000. стр. 143
Содржатели и делители на броеви до1 000
 Одделенски наставник – Наташа Тодоровска ООУ „ Ѓорѓи Сугарев“ - Битола
Одредува содржатели на 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 20, 25, 50 и 100 до 1 000. стр. 142,143
Содржатели и делители на броеви до1 000
Одредува содржатели на 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 20, 25, 50 и 100 до 1 000.
Содржатели и делители на броеви до1 000
Наоѓа содржатели на двоцифрени броеви до 1 000. стр. 144
Содржатели и делители на броеви до1 000 стр. 145-147
Одредува броеви деливи со 2, 5, 10 и 100 до 1 000 и ги користи знаците (I) ) и (∤ ).
Ги користи признаците за деливост со 2, 5, 10 и 100 при решавање проблемски ситуации од секојдневен контекст.
Содржатели и делители на броеви до1 000 стр. 145-147
Одредува броеви деливи со 2, 5, 10 и 100 до 1 000 и ги користи знаците (I) ) и (∤ ).
Ги користи признаците за деливост со 2, 5, 10 и 100 при решавање проблемски ситуации од секојдневен контекст
Содржатели и делители на броеви до1 000 стр. 148-150
Ги објаснува поимите множител и делител
Содржатели и делители на броеви до1 000 стр. 151,152
Ги објаснува поимите множител и делител
Содржатели и делители на броеви до 1 000 стр. 153-155
Одредува множители на двоцифрен број и ги користи при множење двоцифрен број со двоцифрен број.
Содржатели и делители на броеви до 1 000 стр. 153-155
Одредува множители на двоцифрен број и ги користи при множење двоцифрен број со двоцифрен број.
Содржатели и делители на броеви до 1 000 стр. 153-155
Одредува множители на двоцифрен број и ги користи при множење двоцифрен број со двоцифрен број.
Содржатели и делители на броеви до 1 000 стр. 153-155
Одредува множители на двоцифрен број и ги користи при множење двоцифрен број со двоцифрен број.
Содржатели и делители на броеви Активности за проверка на знаењата за:
до1 000 Стандарди за оценување од содржината
Множење и делење до 10 000
Објаснува и пресметува квадрат на број за броеви до 10. стр. 156, 157
Множење и делење до 10 000
Множи и дели броеви од 1 до 10 000 со 10 или 100 и го објаснува начинот на добивање на резултатот.стр. 158-160
Множење и делење до 10 000
Множење и делење до 10 000 Множи и дели броеви од 1 до 10 000 со 10 или 100 и го објаснува начинот на добивање на резултатот.стр. 151,162
(множители, производ, квадрат на Множење и делење до 10 000
број, деленик, делител, количник, Множи едноцифрен број со полна стотка до 900. стр. 163
комутативно својство, Множење и делење до 10 000
асоцијативно својство и Множи трицифрен број со едноцифрен број. стр. 164-166
дистрибутивно својство, Множење и делење до 10 000
променлива Множи трицифрен број со едноцифрен број. стр. 164-166
Множење и делење до 10 000
Множи двоцифрен број со двоцифрен број. стр. 167-169
Множење и делење до 10 000
Множи двоцифрен број со двоцифрен број. стр. 167-169
Множење и делење до 10 000
 Одделенски наставник – Наташа Тодоровска ООУ „ Ѓорѓи Сугарев“ - Битола
Множење и делење до 10 000
Множење и делење до 10 000
(множители, производ, квадрат на
број, деленик, делител, количник, Множење и делење до 10 000
комутативно својство,
асоцијативно својство и
дистрибутивно својство,
променлива
Дропки
(правилни дропки, броител,
именител, еднакви дропки)
Множи двоцифрен број со двоцифрен број. стр. 167-169
Множење и делење до 10 000
Множи двоцифрен број со двоцифрен број. стр. 170-173
Множење и делење до 10 000
Множи двоцифрен број со двоцифрен број. стр. 170-173
Множење и делење до 10 000
Множи двоцифрен број со двоцифрен број. стр. 170-173
Множење и делење до 10 000
Множи двоцифрен број со двоцифрен број. стр. 170-173
Активности за проверка на знаењата за множење
Стандарди за оценување од содржината
Множење и делење до 10 000
При делење двоцифрен со едноцифрен број, остатокот го запишува како дропка. стр. 174-176
Множење и делење до 10 000
При делење двоцифрен со едноцифрен број, остатокот го запишува како дропка. стр. 174-176
Множење и делење до 10 000
Дели трицифрен број со едноцифрен број без остаток и со остаток. стр. 177,178
Дели трицифрен број со едноцифрен број без остаток и со остаток. стр. 177,178
Множење и делење до 10 000
Проценува вредност на производ или количник и ја проверува проценката со пресметување. стр. 179
Множење и делење до 10 000
Го одредува бројот кој треба да биде на местото на x (y, z,...) при множење и делење. стр. 180
Множење и делење до 10 000
Го одредува бројот кој треба да биде на местото на x (y, z,...) при множење и делење. стр. 180
Множење и делење до 10 000
Го одредува бројот кој треба да биде на местото на x (y, z,...) при множење и делење. стр. 181
Множење и делење до 10 000
Го користи редоследот на операциите во бројни изрази, со и без загради стр. 182
Множење и делење до 10 000 стр. 183
Пресметува вредност на израз со променлива за дадена вредност на променливата (на пример: 2 • х + 5 = , ако х = 8
Множење и делење до 10 000
Решава текстуални задачи, користејќи ги сите четири операции стр. 184
Дропки
Наоѓа половина, третина, четвртина, петтина, шестина, седмина, осмина, деветтина, десеттина
и стотина од броеви до 1 000. стр. 185-188
Дропки
Наоѓа половина, третина, четвртина, петтина, шестина, седмина, осмина, деветтина, десеттина
и стотина од броеви до 1 000. стр. 185-188
Дропки стр. 189-194
Запишува правилна дропка еднаква на правилна дропка со именител 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 20, 25, 50 и 100.
Дропки стр. 189-194
Запишува правилна дропка еднаква на правилна дропка со именител 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 20, 25, 50 и 100.
 Одделенски наставник – Наташа Тодоровска ООУ „ Ѓорѓи Сугарев“ - Битола
Операции со децимални броеви
(децимален број со две децимали,
собирок, збир, разлика, множител, Операции со децимални броеви стр. 222-226
производ)
Собирање и одземање на броеви
до 1 000 000
Содржатели и делители на броеви
до 1 000
Множење и делење до 10 000
Дропки
Операции со децимални броеви
Должина, маса и зафатнина
(именувани броеви – едноимени и
повеќеимени, тон, декаграм)
Дропки
Решава едноставни проблеми со собирање и одземање на правилни дропки со ист именител стр. 201-204
Дропки
Решава едноставни проблеми со собирање и одземање на правилни дропки со ист именител стр. 201-204
Операции со децимални броеви
Одредува парови на децимални броеви со една децимала чиј збир е 1 стр. 210-211
Операции со децимални броеви
Собира или одзема броеви до 100 со ист број на децимали (до две). стр. 212-220
Операции со децимални броеви
Собира или одзема броеви до 100 со ист број на децимали (до две). стр. 212-220
Операции со децимални броеви стр. 227-230
Удвојува и преполовува децимален број со една или две децимали, на пример: удвојува 4,3 и преполовува 8,6
Операции со децимални броеви
Множи децимален број со една децимала, помал од 10, со едноцифрен број. стр. 231,232
Операции со децимални броеви
Множи децимален број со една децимала, помал од 10, со едноцифрен број. стр. 233, 235
Проценува приближна вредност при собирање и одземање на децимални броеви и го проверува резултатот.
Операции со децимални броеви стр. 222-226
Проценува приближна вредност при собирање и одземање на децимални броеви и го проверува резултатот.
Операции со децимални броеви
Проценува приближна вредност при множење децимален број со една децимала, помал од 10,
со едноцифрен број и го проверува резултатот. стр. 238
Операции со децимални броеви
Решава текстуални задачи со примена на операции со децимални броеви стр.238
Оценување на наученото- Тематски тест -Операции со броеви
4 ТЕМА- МЕРЕЊЕ – 20 часа
Должина, маса и зафатнина
Претвора поголеми во помали мерни единици (должина, маса, зафатнина) и обратно.
Запишува мерења (должина, маса, зафатнина) како едноимен и повеќеимен број. стр. 240-242
Должина, маса и зафатнина
Претвора поголеми во помали мерни единици (должина, маса, зафатнина) и обратно.
Запишува мерења (должина, маса, зафатнина) како едноимен и повеќеимен број. стр. 240-242
Должина, маса и зафатнина
Претвора поголеми во помали мерни единици (должина, маса, зафатнина) и обратно.
Запишува мерења (должина, маса, зафатнина) како едноимен и повеќеимен број. стр. 243-246
 Одделенски наставник – Наташа Тодоровска ООУ „ Ѓорѓи Сугарев“ - Битола
Плоштина на 2Д-форми
(единици мерки за плоштина:
метар квадратен − m2
дециметар квадратен − dm2
центиметар квадратен − cm2
плоштина на правоаголник,
плоштина на квадрат)
Време
(милениум, временски интервали)
Должина, маса и зафатнина
Претвора поголеми во помали мерни единици (должина, маса, зафатнина) и обратно.
Запишува мерења (должина, маса, зафатнина) како едноимен и повеќеимен број. стр. 243-246
Должина, маса и зафатнина
Претвора поголеми во помали мерни единици (должина, маса, зафатнина) и обратно.
Запишува мерења (должина, маса, зафатнина) како едноимен и повеќеимен број. стр. 247-249
Должина, маса и зафатнина
Претвора поголеми во помали мерни единици (должина, маса, зафатнина) и обратно.
Запишува мерења (должина, маса, зафатнина) како едноимен и повеќеимен број. стр. 247-249
Должина, маса и зафатнина
Го користи заокружувањето на мерењето (должина, маса, зафатнина) до најблиската цела мерна единица за
проценка
Решава реални проблемски ситуации со користење мерни единици (должина, маса, зафатнина).
Плоштина на 2Д - форми
Мери должини на страни и пресметува периметар на правилни и неправилни многуаголници.
Претвора единици мерки за плоштина од поголеми во помали и обратно (до две децимали). стр. 257-259
Плоштина на 2Д - форми
Мери должини на страни и пресметува периметар на правилни и неправилни многуаголници.
Претвора единици мерки за плоштина од поголеми во помали и обратно (до две децимали). стр. 257-259
Плоштина на 2Д-форми
Пресметува плоштина на правоаголник и на квадрат по формула. стр. 260- 263
Плоштина на 2Д-форми
Пресметува плоштина на правоаголник и на квадрат по формула. стр. 260- 263
Плоштина на 2Д-форми
Ја користи формулата за плоштина на правоаголник за да пресмета плоштина на форми
составени од повеќе правоаголници. стр. 260- 263
Време
Претвора единици мерки за време од поголеми во помали и обратно, со користење таблица за множење.
Време
Претвора единици мерки за време од поголеми во помали и обратно, со користење таблица за множење.
Време
Проценува потребно време во часови, минути и секунди за реализација на одредена активност и
ја проверува проценката со истражување.
Време стр. 268
Чита време на аналоген часовник и го поврзува со големината на аголот што го формираат
стрелките и обратно.
Време
Чита време на аналоген часовник и го поврзува со големината на аголот што го формираат
стрелките и обратно.
Време
 Одделенски наставник – Наташа Тодоровска ООУ „ Ѓорѓи Сугарев“ - Битола
Пресметува временска разлика во секојдневен контекст. стр. 272-280
Време
Пресметува временска разлика во секојдневен контекст. стр. 272-280
Должина, маса, зафатнина Оценување на наученото- Тематски тест- Мерење
Плоштина на 2Д форми
Време
5 ТЕМА- РАБОТА СО ПОДАТОЦИ – 15 часа
Читање, собирање, организирање, Читање, собирање, организирање, средување и претставување податоци
средување и претставување Чита податоци од столбест, линиски и кружен дијаграм.
податоци Поставува прашање за собирање податоци.
Средува собрани податоци во табела. стр. 282
(столбест дијаграм, Читање, собирање, организирање, средување и претставување податоци
линиски дијаграм Претставува податоци на столбест и линиски дијаграм
кружен дијаграм,
Интерпретира податоци претставени со табели и дијаграми
мод/мода)
Читање, собирање, организирање, средување и претставување податоци
Чита податоци од столбест, линиски и кружен дијаграм.
Поставува прашање за собирање податоци.
Средува собрани податоци во табела
Читање, собирање, организирање, средување и претставување податоци
Чита податоци од столбест, линиски и кружен дијаграм.
Претставува податоци на столбест и линиски дијаграм
Интерпретира податоци претставени со табели и дијаграми
Читање, собирање, организирање, средување и претставување податоци
Чита податоци од столбест, линиски и кружен дијаграм.
Поставува прашање за собирање податоци.
Средува собрани податоци во табела
Читање, собирање, организирање, средување и претставување податоци стр. 286-288
Претставува податоци на столбест и линиски дијаграм
Интерпретира податоци претставени со табели и дијаграми
-Чита податоци од столбест, линиски и кружен дијаграм.
-Поставува прашање за собирање податоци.
-Средува собрани податоци во табела.
-Претставува податоци на столбест и линиски дијаграм
-Интерпретира податоци претставени со табели и дијаграми
-Чита податоци од столбест, линиски и кружен дијаграм.
-Поставува прашање за собирање податоци.
-Средува собрани податоци во табела.
-Претставува податоци на столбест и линиски дијаграм
-Интерпретира податоци претставени со табели и дијаграми
Читање, собирање, организирање, средување и претставување податоци стр. 289
Објаснува што е мод и определува мод за дадени или собрани податоци.
 Одделенски наставник – Наташа Тодоровска ООУ „ Ѓорѓи Сугарев“ - Битола
Читање, собирање, организирање, средување и претставување податоци
Објаснува што е мод и определува мод за дадени или собрани податоци.
Веројатност за случување на Веројатност за случување на настан стр.290
настан Наведува примери за настани (исходи) кои секогаш/сигурно се случуваат, можеби/ можно е да се
случат и никогаш/ невозможно е да се случат, при реализација на даден експеримент.
Веројатност за случување на настан стр.290
Наведува примери за настани (исходи) кои секогаш/сигурно се случуваат, можеби/ можно е да се
случат и никогаш/ невозможно е да се случат, при реализација на даден експеримент.
Веројатност за случување на настан стр.291
Проценува можност за случување на настани и проценката ја проверува со експеримент.
Веројатност за случување на настан стр.291
Проценува можност за случување на настани и проценката ја проверува со експеримент.
Читање, собирање, организирање,
средување и претставување
податоци Оценување на наученото Тематски тест- Работа со податоци
Веројатност за случување на
настан