ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC PHẦN

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN HỌC

(Dành cho sv năm thứ 3 khoa gdth)

1. Các cách tiếp cận trong xây dựng chương trinh giáo dục: Khái niệm, đặc điểm;
ưu điểm, hạn chế; Ví dụ minh họa.
2. Phát triển chương trình giáo dục: Khái niệm, nguyên tắc, quy trình thực hiện;
3. Phát triển chương trình nhà trường: Khái niệm, nguyên tắc, quy trình thực hiện;
4. Phân tích để làm rõ mục tiêu phát triển chương trình nhà trường. Liên hệ bản
thân.
5. Phân tích để làm rõ nội dung phát triển chương trình nhà trường. Liên hệ bản
thân.
6. Phân tích để làm rõ vai trò của giáo viên trong phát triển chương trình nhà
trường. Liên hệ bản thân.
7. Phân tích để làm rõ nội dung cấu trúc, điều chỉnh chương trình môn học, hoạt
động giáo dục trong phát triển chương trình nhà trường. Liên hệ bản thân.
8. So sánh những đặc trưng cơ bản cho phép phân biệt giữa phát triển chương trình
giáo dục quốc gia và phát triển chương trình giáo dục nhà trường.
Tài liệu tham khảo:
1. Nguyễn Trọng Chiến (2020), Phát triển chương trình giáo dục nhà trường
tiểu học, Bài giảng (Lưu hành nội bộ), ĐHSP Huế.
2. Trần Thanh Bình, Phan Tấn Chí (2014), Năng lực quản lí và phát triển
chương trình ở Trung học phổ thông, NXB Giáo dục Việt Nam.
3. Nguyễn Đức Chính (2011), Phát triển chương trình đào tạo, tập bài giảng,
Trường Đại học Giáo dục, Hà Nội
4. Nguyễn Văn Khôi (2011), Phát triển chương trình giáo dục, NXB Đại học
Sư phạm Hà Nội.
………………………@…………………………..