შემაჯამებელი დავალების ანალიზის ფორმა

საგანი:
მასწავლებელი:
შემაჯა მებელი დავალების შესრულების პერიოდი:

შესაბამი ნაწილო
სობაშია რივ
შესაბამ
მახასიათებელი ინდიკატორები სობაში
ვალიდურობა შეფასებისას გამოყენებული ინსტრუმენტი არის ე.ს.გ
სტანდარტით და თემატური მატრიცით განსაზღვრული სწავლის
შედეგის შესაბამისი.
შეფასების სისტემა ვალიდურია, თუ
შფასების ინსტრუმენტი რელევანტურია იმ
სწავლის შედეგებთან , რაც ფასდება, იძლევა
კომპლექსური დავალების შინაარსი სრულფასოვნად
სწავლის შედეგის შეფასების
აფასებს შესაფასებელ სწავლის შედეგებს განსაზღვრული
შესაძლებლობას ყველა კრიტერიუმის
ყველა კრიტერიუმის მიხედვით.
მიხედვით.
სანდოობა ასახულია ე.ს.გ განსაზღვრული შედეგი (ცოდნა,უნარები)

შეფასების სისტემა სანდოა თუ მოსწავლეს

წარმოდგენილია სასწავლო თემის დამუშავების შემდეგ
შესწავლილი აქვს და იცის ის , რაც უნდა
შეფასედეს . გათვალისწინებულია
შესაბამისი რესურსებით უზრუნველყოფა.
თავსებადია წლის განმავლობაში სასწავლო თემების
შეფასების პროცესი მიმდინარეობს
რაოდენობასთან
კეთილგანწყობილ გარემოში
შერჩეულია ე.ს.გ შემოთავაზებული ტიპობრივი დავალებები
ზუსტად ან მოდიფიცირებით, შედგენილია მასწავლებლებლის
მიერ
გამოყენებულია ე.ს.გ განსაზღვრული კომპლექსური დავალებები
არჩევანით, მოსწავლის საჭიროებებზე მორგებით

შემოთავაზებულია კომპლექსური სახის აქტივობები ე.ს.გ

მიხედვით, მასწავლებლის წიგნის მიხედვით,
ზუსტად/მოდიფიცირებით
გამჭვირვალეობა კომპლექსური დავალების თითოეულ ტიპს ახლავს შეფასების
ზოგადი რუბრიკა, რომლის შედგენისას გამოყენებულია თემის
შეფასების ინდიკატორები, კრიტერიუმები, გამჭოლი
შეფასების სისტემა გამჭვირვალეა, თუ
კომპეტენციები, ინსტრუქცია.
შეფასების პროცესი და შფასების
კრიტერიუმები წინასწარ არის ცნობილი ზოგადი რუბრიკა დაზუსტებულია კონკრეტული დავალების
ყველა შეფასებული მოსწავლებისთვის და პირობებისა და განვლილი მასალის გათვალისწინებით.
დასაძლევია მისთვის.

დავალების პირობა მკაფიო და გასაგებია მოსწავლისათვის

გათვალისწინებულია აქტივობების ნაბიჯ- ნაბიჯ
შესრულება.

ობიოქტურობა 10 ქულა გადანაწილებულია რუბრიკაში შემავალ

კრიტერიუმებზე.

შეფასება ობიქტურია , თუ ყველა მოსწავლე ქულასთან ერთად დაწერილია კომენტარი

ერთნაირი შესრულების პირობებში
ერთნაირად არის შესაფასებული აქცენტი მოსწავლე დროულად გაეცნო შეფასების შედეგებს ( 3 დღის
გადატანილია მიწოდებული ვადაში).
კრიტერიუმების შესრულებაზე
სამართლიანობა შეფასებისათვის გამოყოფილი დრო საკმარისია.

შეფასება სამართლიანია, თუ შესრულების დავალების შესრულების პროცესში მოსწავლე

უზრუვნელყოფილი იყო რესურსებით. მითითებულია
პროცესი ორგანიზებულია და მოსწაქვლეს აქვს
დავალებაში/ მიეწოდება მითითება შესრულებამდე. როდის
ყველა პირობა დავალების
ისარგებლოს ჩანაწერით, ტექსტით,
შესრულებისთვის. ყველა მოსწავლე
კარკულატორით,ილუსტრაციით და ა.შ.
თანაბარი პირობებით სარგებლობს.
მისაწვდომობა დავალება არის კლასის მოსწავლეთა ინდივიდუალური
შესაძლებლობების გათვალისწინებით შედგენილი,
შესასრულებელი დავალება
ითვალისწინებს წინარე ცოდნის, უნარის , გამოცდილების
ორიენტირებულია მოსწავლის მიღწევის დონეს.
შესაძლებლობებძე, არის მისთვის
დასაძლევი

შემაჯამებელი დავალების ანალიზი გააკეთა

(ხელწერა)
გაეცნო მასწავლებელს (ხელწერა)
თარიღი