Professional Documents
Culture Documents
DLL MTB3 Q3 W3
DLL MTB3 Q3 W3
DAILY LESSON LOG Teacher: WYLIE A. BAGUING Learning Area: MTB - MLE
Teaching Dates and Time: (Week 3) Quarter: IKATLO
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Demonstrates expanding Demonstrates expanding Demonstrates expanding Demonstrates expanding Summative Test/
knowledge and skills to listen, knowledge and skills to listen, knowledge and skills to listen, knowledge and skills to listen, Weekly Progress Check
read, and write for specific read, and write for specific read, and write for specific read, and write for specific
purposes. purposes. purposes. purposes.
B. Pamantayan sa Pagganap has expanding knowledge and has expanding knowledge and has expanding knowledge and has expanding knowledge and
skills to listen, read, and write skills to listen, read, and write skills to listen, read, and write for skills to listen, read, and write for
for specific purposes. for specific purposes. specific purposes. specific purposes.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Interprets a pictograph based on Interprets a pictograph based Interprets a pictograph based on Interprets a pictograph based on
(Isulat ang code sa bawat a given legend on a given legend a given legend a given legend
kasanayan) MT3SS-IIIa-c-5.2 MT3SS-IIIa-c-5.2 MT3SS-IIIa-c-5.2 MT3SS-IIIa-c-5.2
Pagkuha ng Detalye at Pag- Pagkuha ng Detalye at Pag- Pagkuha ng Detalye at Pag- Pagkuha ng Detalye at Pag-unawa
II. NILALAMAN unawa sa Grapikong Pananda o unawa sa Grapikong Pananda o unawa sa Grapikong Pananda o sa Grapikong Pananda o Marka
(Subject Matter) Marka Marka Marka
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula Modules Modules Modules Modules
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo Audio/Visual Presentation Audio/Visual Presentation Audio/Visual Presentation Audio/Visual Presentation
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang Aralin Sa pagbibigay ng sariling Pagbabahagi ng takdang-aralin. Pagbabahagi ng takdang-aralin. Tukuyin ang mga bahagi ng Summative Test/
o pasimula sa bagong aralin reaksiyon o opinyon tungkol sa pictograph. Weekly Progress Check
(Drill/Review/ Unlocking of isyu o paksa nababasa, ano ang
difficulties) mga karaniwang gin agamit na
pahayag?
Ano ang iyong opinyon o
reaksiyon sa mga larawan?
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Anong larong Pinoy ang Naranasan mo na bang umawit Ano ang inyong paboritong
(Motivation) nilalaro ninyo? ng katutubong awitin? gawain kapag kayo ay nasa
Sa inyong palagay, dapat bang Ano anong awitin ang alam mo? inyong mga bahay?
maglaro ang mga bata ng
larong Pinoy? Bakit?
C. Pag- uugnay ng mga Pag-aaralan ang mga Basahin ang maikling kuwento. Surin ang balangkas sa ibaba. Basahin at pag-aralan ang
halimbawa sa bagong aralin impormasyong makikita sa mga Masayang Paglalaro ng Larong Ano-anong detalye ang makikita balangkas.
(Presentation) palarawan o grapikong porma. Pinoy dito? Paboritong Gawain ng mga Bata
akda ni Blesilda A. Tamoro PABORITONG AWITIN NG MGA
BATA
Isinama si Zian ng kanyang ina
sa bahay ng kanilang kamag-
anak. Noong una ay ayaw
nitong sumama dahil nahihiya
siya sa mga pinsan niya. Iniisip
Kilalanin ang tatlo sa maraming
ng kanyang anak na nakatira
uri ng presentasyon o paraan ng
ang kanilang kamag-anak sa
pagpapakita ng impormasyon
malayong lugar. Ngunit
gamit ang mga larawan. Mula sa
kailangan niya itong samahan.
mga ito ay huhubugin ang iyong
Noong unang araw pa lamang
kasanayan upang unawain ang
ay nakaramdam na si Zian ng
mensahe o detalye na nais
inip dahil wala siyang makalaro
iparating. Tutulungan kang
at malarong cell fone(CP). Hindi
magawa ito gamit ang mga
kasi pinadala ng kaniyang ina
pananda, tatak o marka, o mga
ang CP dahil baka maiwala niya
detalyeng iyong makikita.
ito sa byahe. Wala ring
computer shop sa lugar na
kanilang pinuntahan.
Nakakabagot talaga.
Ngunit kinabukasan, habang
pinagmamasdan niya ang
buong paligid. Nakita niya ang
kanyang mga pinsan at iba
pang bata na masayang
naghahabulan. Ang kanyang
mga pinsan ay mayroong
pinatutumbang lata gamit ang
tsinelas.
Ang mga batang babae naman
ay naglalaro ng piko. Ang iba
pang mga lalaki ay naglalaro ng
sipa sa ibang pwesto naman ng
bakuran. Nakita niya ang mga
batang tuwang-tuwa sa
paglalaro ng patintero.
Naisipan niyang sumali sa
kanila.
Nawala ang lungkot at
pagkabagot sa labis niyang
tuwa sa pagsali sa mga bata.
Nakakaaliw talaga ang larong
Pinoy. Masaya niya itong
ikinuwento sa kanyang butihing
ina pagkauwi sa kanilang
tahanan.
Sagutin ang mga tanong
tungkol sa kwento.
1. Ano ang pamagat ng
kuwento?
2. Sino ang bata sa kuwento?
3. Paano nawala ang
pagkabagot ni Zian?
4. Ano- anong larong Pinoy ang
nilalaro ng mga bata?
5. Alin sa mga larong Pinoy ang
madalas mo nang nilalaro
kasama ng iyong mga kaibigan?
6. Bakit dapat pahalagahan ang
mga larong Pinoy?
D. Pagtatalakay ng bagong Kadalasang nakakukuha ng mga Ang pictograph ay isang uri ng Mula sa napag-aralang balangkas, Mula sa napag-aralang balangkas,
konsepto at paglalahad ng impormasyon mula sa mga grap na gumagamit ng larawan sagutin ang mga sumusunod na sagutin ang mga sumusunod na
bagong kasanayan No I teksto o pasulat na porma. o simbolo upang katanungan. katanungan.
(Modeling) Nakapaloob ang mga ito sa makapaglahad ng 1. Anong awit ang mas alam ng 1. Ano ang pamagat ng
nakalimbag na mga salita. impormasyon. Ito rin ay isang mga bata? pictograph?
Maaari ring makuha ang mga paraan ginagamit sa 2. Ano ang awit na hindi gaanong 2. Anong gawain ang
impormasyon mula sa pakikinig paglalarawan ng isang bagay sa gusto ng mag-aaral? pinakagustong gawin ng mga
sa sinasabi ng nagsasalita. Kaiba pamamagitan ng mga larawan. 3. Anu-anong awit ang bata?
sa mga ito, makakukuha rin ng Mahalaga na unawain natin magkaparehong tala nang mag- 3. Anong gawain ang may
impormasyon mula sa iba pang ang nilalalaman ng pictograph. aaral na may gusto ng awitin? pinakonti ang may gusto?
uri ng informational texts. Una ay tignan natin ang 4. Ano ang tawag sa anyong ito 4. Gaano karaming bata ang may
Ang informational texts ay pamagat ng grap. Pangalawa, ng balangkas? gustong mag-aral ng aralin?
paglalahad ng mga tignan natin ang mga label nito 5. Bakit ito tinawag na 5. Ilang bata ang gusto ng gawain
makatutuhanang nilalaman o at sa huli, alamin natin kung pictograph? na matulog?
detalye. Layunin nitong anu ang ibig sabihin ng isang
magbigay impormasyon sa larawan o simbolo na makikita
mambabasa tungkol sa paksa. sa gilid o ibaba ng grap. Suriin
Ilan sa mga halimbawa nito ay nating mabuti lalo na ang
ang mga aklat, talambuhay, at nilalaman nito pati ang
iba pang babasahin. Sa katumbas sa simbolo o legend
pagkakataong ito, bibigyang upang lubusan itong
pansin muna ang: pictographs, maunawaan.
illustrations, at infographics
E. Pagtatalakay ng bagong Ang pictograph ay uri ng graph o Pag-aralan ang pictograph sa Humanap ng kapareha at gawin
konsepto at paglalahad ng graf. Ito ay dayagram na ibaba. Ano anong ang mga sumusunod.
bagong kasanayan No. 2. kumakatawan sa isang sistema impormasyon ang nakasaad Ibigay ang hinihinging
( Guided Practice) ng ugnayan ng iba’t ibang bagay dito? impormasyon ayon sa ipinakikita
sa pamamagitan ng mga PABORITONG LARO NG MGA ng pictograph.
larawan. Sa halip na mga salita BATA
lamang ang isinusulat upang
maipakita ang mga
impormasyon, ang pictograph
ay ginagamit upang mas
madaling malaman ng
mambabasa ang datos o
_____3. Ang petsa kung kailan
detalye.
pinakamarami ang lumahok.
_____4. Ang katumbas na bilang
ng bawat puno.
_____5. Ang kabuoang bilang ng
1. Ano ang pamagat ng lumahok noong Marso 13, 2021.
pictograph?
2. Ilang bata ang kumakatawan
Makikita sa pictograph sa sa bawat isang larawan sa
itaas na tungkol ito sa mga pictograph?
paboritong awiting pamasko 3. Gaano karaming bata ang
tulad ng nakasulat sa gustong maglaro ng patintero?
pamagat. Mababasa naman 4. Paghambingin ang bilang ng
sa nilalaman ang iba’t ibang may gustong maglaro ng sipa at
piko?
awitin. Katapat nito ang
5. Ano ang mga bahagi ng
kabuoang bilang o dami na pictograph?
ipinakikita sa tulong ng
simbolo. Bawat isa nito ay
may katumbas na bilang.
Halimbawa, may sampung
bata ang pumili sa
“Kumukuti-kutitap” na awit.
Nangangahulugan, sampung
(10) bata lahat ang pumili sa
“Kumukuti-kutitap” bilang
kanilang paboritong awit na
pamasko.
F. Paglilinang sa Kabihasan Pag-uulat ng gawain.
(Tungo sa Formative Assessment
( Independent Practice )
G. Paglalapat ng aralin sa pang Sa paanong paraan napapadali Sa paanong paraan napapadali Sa paanong paraan napapadali ng Sa paanong paraan napapadali ng
araw araw na buhay ng pictograph ang pagbabasa ng pictograph ang pagbabasa pictograph ang pagbabasa natin pictograph ang pagbabasa natin
(Application/Valuing) natin ng mga datos? natin ng mga datos? ng mga datos? ng mga datos?
H. Paglalahat ng Aralin ? Paano ang pagkuha ng detalye Ano ang pictograph? Ano ang pictograph? Papaano maipapaliwanag ang
(Generalization) mula sa grapikong porma Ano ang mga bahagi ng Ano ang mga bahagi ng kahulugan o impormason sa
pictograph? pictograph? picyograph batay sa pananda?
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Basahin at unawaing Panuto: Unawain ang Panuto: Suriin at unawaing Panuto: Basahing at unawaing
mabuti ang pictograph. Sagutan pictograph. Lagyan ng tsek (✓) mabuti ang pictograph. Sagutan mabuti ang pictograph. Sagutan
ang mga sumusunod na kung tama ang impormasyon ang mga katanungan sa ibaba. ang mga sumusunod na
katanungan sa ibaba. Piliin at ayon sa pictograph. Lagyan Piliin at isulat sa sagutang papel katanungan.
isulat ang titik ng tamang sagot. naman ng ekis (X) kung mali ang tamang sagot. Mga Tanim ni Gilbert
Mga Halaman ni Dyanne ito.
Bilang ng mga Kamatis na
Naani ni Kay