‫الجزء الثالث ‪03 :‬‬

‫‪ } 05 { ‬بكالوريات تجريبية ُمنتقاة بعناية ‪،،‬‬

‫صل ‪،،‬‬
‫‪ ،،‬مرفقة بالتصحيح النموذجي ال ُمف َّ‬
‫‪ } 10 { ‬بكالوريات تجريبية للمحاولة و االستئناس ‪،،‬‬
‫‪ 2022‬مع التصحيح النموذجي‬ ‫‪ 07 +‬مواضيع تحضيرية‬
‫ُمالحظة ‪ :‬يمكن لتالميذ شعبتي علوم تجريبية و تقني رياضي االستفادة من‬
‫هذه الباقة نظرا للعامل المشترك في أغلب المحاور بين الشعب الثالث ‪،،‬‬
‫علما أنه تم رفع باقة لكل شعبة و يجب االستفادة منها أوالا ‪،،‬‬
 ‫محطة البكالوريات التجريبية‬

‫ال ِقسم األو ْل ‪I :‬‬

‫مالحظة ‪ :‬هذه الباقة خاصة بتالميذ شعبة رياضيات و يمكن لتالميذ شعبتي‬
‫علوم تجريبية و تقني رياضي االستفادة منها حسب المطلوب ‪،،‬‬

‫تحت شعار ‪:‬‬

 ‫اﻟﻘﺴــــﻢ ‪ 03:‬رﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤــﻮﺳﻢ اﻟﺪراﺳـﻲ ‪2023 / 2022 :‬‬

‫اﻟﺸــﻌﺒﺔ ‪:‬رﻳـــﺎﺿﻴﺎت‬ ‫اﻣﺖــــﺣﺎن ﺑــــﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ﺗـــﺠﺮﻳﺒﻲ‬

‫اﻟﻤـﺪة ‪ 04:‬ﺳﺎﻋﺎت و ﻧﺼﻒ‬ ‫إﺧﺘﺒﺎر ﻓﻲ ﻣـــﺎدة اﻟﺮﻳـــﺎﺿﻴﺎت‬

‫@@@@«‹‪@¥«ÏôÏΩa@Üyc@âbn±@Êc@|ë6Ωa@Û‬‬
‫@‬ ‫@‪‬‬ ‫@@ @@@@‬
‫@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@‬
‫@‬ ‫@‪Z@fiβa‬‬ ‫‪ÏôÏΩa‬‬
‫@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@‬
‫@‬
‫@@‪@H@¬b‘„@03)Z@fiβa@ÂÌä‡n€a‬‬

‫‪ -‬أﺟﺐ ﺑﺼﺤﻴﺢ أو ﺧﻄﺄ ‪:‬‬

‫‪ -(1‬ﺣﺠﻢ اﻟﻤﺠﺴﻢ اﻟﻤﻮﻟﺪ ﺑﺎﻟﺪوران ﺣﻮل ﻣﺤﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ ﻟﻠﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪ 1,e ‬ﺑ ـ ـ ـ ـ ‪:‬‬

‫(‬ ‫)‬
‫‪2‬‬
‫‪4π‬‬ ‫‪2 Lnx‬‬
‫= ) ‪ f (x‬ﻫﻮ ‪ V = uv :‬؟‬
‫‪5‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2023 ‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪lim 1 +‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪=-(2‬‬
‫∞‪x →+‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪2023‬‬

‫(‬ ‫)‬
‫‪ n +1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1 + 3  3 2 − 1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫= ‪1 + 3 2 + 3 + 3 2 + ...... + 3 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ -(3‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ n‬ﻣﻦ ‪ : ‬‬
‫‪2‬‬

‫‪. V n Ln‬‬
‫=‬
‫‪3‬‬
‫‪n‬‬
‫‪+e‬‬ ‫=‪، U n‬‬
‫‪1 e‬‬
‫‪−‬‬
‫‪2 n‬‬
‫) ( ) (‬
‫‪ U n -(4‬و ‪ V n‬ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺘﺎن ﻋﺪدﻳﺘﺎن ﻣﻌﺮﻓﺘﺎن ﻋﻠﻰ * ‪ ‬ﺑ ـ ـ ـ ‪:‬‬

‫اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺘﺎن ) ‪ (U n‬و ) ‪ (V n‬ﻣﺘﺠﺎورﺗﺎن ؟‬

‫‪H@¬b‘„@05)Z Ô„bqfia@ÂÌä‡n€a‬‬

‫‪ -(1-( I‬ادرس ﺣﺴﺐ ﻗﻴﻢ اﻟﻌﺪد اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ‪ n‬ﺑﻮاﻗﻲ ﻗﺴﻤﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ ‪ 3n ، 2n :‬ﻋﻠﻰ‪. 11‬‬

‫‪ n -(2‬ﻋﺪد ﻃﺒﻴﻌﻲ ‪ α ،‬ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ‪ ،‬ﻧﻀﻊ ‪A α 20232 n +1 + α × 45 n +1 :‬‬

‫=‬

‫أ(‪ -‬ﺗﺤﻘﻖ أﻧﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﻃﺒﻴﻌﻲ ‪. A1444 ≡ 0 11 : n‬‬

‫ﺑ ــ(‪ -‬ﻋﻴﻦ اﻷﻋﺪاد اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ‪ α‬اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﺟﻠﻬﺎ ‪ A α‬ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 11‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﻃﺒﻴﻌﻲ ‪. n‬‬

‫ﺟـ (‪ -‬أوﺟﺪ ﻗﻴﻢ اﻟﻌﺪد اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ‪ t‬ﺑﺤﻴﺚ ‪. 1443t + 1444t ≡ 0 11 :‬‬

‫‪ -( II‬ﻧﻀﻊ ﻓﻲ ﻋﻠﺒﺔ ﺑﻄﺎﻗﺎت ﻣﺮﻗﻤﺔ ﺑﺒﻮاﻗﻲ ﻗﺴﻤﺔ اﻟﻌﺪد ‪ 2n‬ﻋﻠﻰ ‪ ، 11‬ﻧﺴﺤﺐ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﺒﺔ ‪ 3‬ﺑﻄﺎﻗﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ وﺑﺪون إرﺟﺎع‬

‫ﻟﺘﻜﻦ اﻟﺤﺎدﺛﺘﺎن اﻟﺘﺎﻟﻴﺘﺎن ‪ A :‬اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﻤﺴﺤﻮﺑﺔ ﺗﺤﻤﻞ أرﻗﻤﺎأوﻟﻴﺔ ‪ B ،‬اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﻤﺴﺤﻮﺑﺔ ﺗﺤﻤﻞ أرﻗﻤﺎ ﻓﺮدﻳﺎ‬

‫‪fiβa@@ ÏôÏ%a‬‬ ‫@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@‪@06@O@ 01@Z@Úz–ñfia‬‬

‫@@‬
 ‫‪ -(1‬أﺣﺴﺐ اﺣﺘﻤﺎل اﻟﺤﻮادث ‪. A ∩ B ، B ، A :‬اﺳﺘﻨﺘﺞ اﺣﺘﻤﺎل اﻟﺤﺎدﺛﺔ ‪. A ∪ B :‬‬

‫‪ -(2‬أﺣﺴﺐ اﺣﺘﻤﺎل ﺳﺤﺐ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺗﺤﻤﻞ رﻗﻤﺎ أوﻟﻴﺎ ﻋﻠﻤﺎ أﻧﻪ ﻓﺮدي ‪.‬‬

‫‪ -(3‬ﻟﻴﻜﻦ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ ‪ X‬اﻟﺬي ﻳﺮﻓﻖ ﺑﻜﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺳﺤﺐ ﻋﺪد اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ رﻗﻤﺎ أوﻟﻴﺎ اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﺒﺔ‬

‫‪ -‬ﻋﺮف ﻗﺎﻧﻮن إﺣﺘﻤﺎل ‪ X‬ﺛﻢ أﺣﺴﺐ أﻣﻠﻪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺗﻲ ‪@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ .‬‬

‫‪@H@¬b‘„@05)Z s€bqfia@ÂÌä‡n€a‬‬

‫‪ P ( z ) -(1‬ﻛﺜﻴﺮ ﺣﺪود ﻟﻠﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﻤﺮﻛﺐ ‪ z‬ﺣﻴﺚ ‪P ( z ) = z 3 − 4z ² + 8z − 8 :‬‬

‫ﺑ ــ(‪ -‬ﺣﻞ ﻓﻲ ‪ ‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪. P ( z ) = 0 :‬‬ ‫أ(‪ -‬ﺗﺤﻘﻖ أن ‪ 2‬ﻫﻮ ﺟﺬرﻟ ـ ) ‪. P ( z‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ -(2‬ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﺮﻛﺐ اﻟﻤﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ) ‪ ، (o ,u ,v‬ﻟﺘﻜﻦ اﻟﻨﻘﺎط ‪ B ، A :‬و ‪ C‬ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻮاﺣﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ‪:‬‬

‫و ‪. z C = 1− i 3‬‬ ‫‪z B = 1+ i 3 ، z A = 2‬‬

‫‪n‬‬
‫‪z ‬‬ ‫‪z‬‬
‫أ(‪ -‬أﻛﺘﺐ ﻛﻞ ﻣﻦ و ‪ z C ، z B‬و ‪ B‬ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻷﺳﻲ ‪ .‬ﺑ ــ(‪ -‬ﻋﻴﻦ ﻗﻴﻢ اﻟﻌﺪد اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ‪ n‬ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن اﻟﻌﺪد ‪  B ‬ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ ‪.‬‬
‫‪ zC ‬‬ ‫‪zC‬‬

‫ﺟــ(‪ -‬ﺑﻴﻦ أﻧﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻓﺮدي ‪0 : n‬‬

‫= ‪z B 3n + z C 3n + 23n +1‬‬

‫د(‪ -‬ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻘﺎط ‪ B ، A :‬و ‪ ، C‬ﻣﺎﻫﻲ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪ OBAC‬؟‬

‫‪z A ×z − zC‬‬
‫=' ‪z‬‬ ‫‪ M -(3‬و ' ‪ M‬ﻧﻘﻄﺘﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮي ذات اﻟﻼﺣﻘﺘﺎن ‪ z :‬و ' ‪ z‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺣﻴﺚ ‪:‬‬
‫‪z − zC‬‬

‫(‬
‫= ‪ ، ( z − z B ) z − z C‬ﻋﻴﻦ ﺛﻢ أﻧﺸﺊ ) ‪. ( E‬‬ ‫)‬
‫أ(‪ -‬ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ ( E‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ‪ M‬ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ z‬ﺑﺤﻴﺚ ‪1 :‬‬

‫‪zC‬‬
‫‪z=' z A +‬‬ ‫ﺑ ــ(‪ -‬ﺗﺤﻘﻖ أن ‪:‬‬
‫‪z − zC‬‬

‫ﺟ ــ(‪ -‬ﺑﻴﻦ أﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻤﺴﺢ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ) ‪ ( E‬ﻓﺈن اﻟﻨﻘﻄﺔ ' ‪ M‬ﺗﻤﺴﺢ داﺋﺮة ) ‪ (C‬ﻳﻄﻠﺐ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ ‪.‬‬

‫‪@H@¬b‘„@07)Z …iaâfia@ÂÌä‡n€a‬‬

‫=) ‪. g (x‬‬ ‫‪( 2 x ² − 5x + 4 ) e‬‬ ‫‪x −2‬‬

‫‪ -( I‬اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻫﻮ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺑـ ـ ـ ـ ‪+ 1 :‬‬

‫‪fiβa@@ ÏôÏ%a‬‬ ‫@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@‪@06@O@ 02@Z@Úz–ñfia‬‬

‫@‬
 ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪ C g‬ﺗﻤﺜﻴﻠﻬﺎ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪ O , i , j‬ﺣﻴﺚ ‪i = 1cm :‬‬ ‫) (‬
‫‪ -( 2 .‬ﺗﺤﻘﻖ أﻧﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪g (x ) − 1  0 : ‬‬ ‫‪ -(1‬أﻧﻘﻞ ﺛﻢ أﻛﻤﻞ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ ، g‬اﺳﺘﻨﺘﺞ إﺷﺎرة ) ‪ g (x‬ﻋﻠﻰ ‪‬‬

‫=) ‪. g (x‬‬
‫‪−1‬‬ ‫‪ -(3‬ﺑﺮﻫﻦ أﻧﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪2 g '(x ) − g ''(x ) + 4e x − 2 : ‬‬

‫‪2‬‬
‫ﻓﺴﺮ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺑﻴﺎﻧﻴﺎ ‪.‬‬
‫=‬ ‫‪،S‬‬ ‫‪ -(4‬أﺣﺴﺐ ‪∫ ( g (x ) − 1) dx :‬‬
‫‪1‬‬

‫‪ 2x − 3  x − 2‬‬
‫=‬ ‫‪.‬‬
‫‪f (x ) ‬‬
‫‪ x −1 ‬‬
‫‪ e‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪ -( II‬ﻟﺘﻜﻦ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ D f=  − 1‬ﺑ ـ ـ ‪+ 1 :‬‬ ‫}{‬
‫‪ ‬‬
‫‪.‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪ C f‬ﺗﻤﺜﻴﻠﻬﺎ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪O , i , j‬‬ ‫) (‬
‫‪.‬‬ ‫) ‪lim f (x‬‬
‫∞‪x →+‬‬
‫ﺑ ــ(‪ -‬أﺣﺴﺐ ‪:‬‬ ‫‪ ، lim f (x ) ، x ‬ﻓﺴﺮ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺑﻴﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬
‫∞‪x →−‬‬
‫‪lim f (x ) ،‬‬
‫‪→1‬‬ ‫‪x ‬‬
‫‪→1‬‬
‫‪:‬‬
‫‪ -(1‬أ(‪ -‬أﺣﺴﺐ ) ‪lim f (x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫) ‪g (x‬‬
‫= ) ‪ ، f '(x‬اﺳﺘﻨﺘﺞ اﺗﺠﺎﻩ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ ‪ . D f‬ﺷﻜﻞ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ ‪.‬‬ ‫‪ -(2‬أﺛﺒﺖ أﻧﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪: D f‬‬
‫)‪( x − 1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ (C f‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ‪. x 0 = 2‬‬ ‫‪ -(3‬أﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻤﻤﺎس ) ‪ (T‬ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ )‬

‫‪3‬‬
‫‪ ، f‬ﰒ أ�ﺸﺊ ) ‪ (T‬و ) ‪. (C‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪ -(4‬أﺣﺴﺐ )‪f (0‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ 2 x − 3  x −2‬‬
‫=‬‫‪. h (x ) ‬‬
‫‪ x −1 ‬‬
‫‪ e‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫} {‬
‫‪ -( III‬ﻟﺘﻜﻦ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ h‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ D h =  − −1, 1‬ﺑـ ـ ـ ‪+ 1 :‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫) ‪ (C h‬ﺗﻤﺜﻴﻠﻬﺎ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪.‬‬

‫‪ -(2‬اﺷﺮح ﻛﻴﻔﻴﺔ إﻧﺸﺎء ) ‪ (C h‬إﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ) ‪. (C f‬‬ ‫‪ -(1‬أﺛﺒﺖ أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ h‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ -(3‬أﻧﺸﺊ ) ‪ ) . (C h‬اﺳﺘﻌﻤﻞ اﻷﻟﻮان ﻟﻠﺘﻮﺿﻴﺢ (‬

‫‪fiβa@@ ÏôÏ%a ÛËn„a‬‬ ‫@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@‪06@O@ 03@Z@Úz–ñfia‬‬

‫@@‬
 ‫‪Ô„bqfia@@ ÏôÏ%a‬‬

‫‪H@¬b‘„@04)Z@fiβa@ÂÌä‡n€a‬‬

‫‪ -(1 -( I‬أوﺟﺪ ‪ D119‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻘﻮاﺳﻢ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻠﻌﺪد ‪. 119‬‬

‫) (‬
‫‪PGCD a, b = 17‬‬
‫‪‬‬
‫) (‬
‫* ‪ ‬ﺣﻴﺚ ‪:‬‬ ‫) (‬
‫‪2‬‬
‫) (‬
‫‪ -(2‬أوﺟﺪ اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺎت ‪ a, b‬ﻣﻦ‬
‫‪PPCM a, b = 2023‬‬

‫) (‬
‫‪ -( II‬ﻟﺘﻜﻦ ﻓﻲ ‪  2‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪2023...... E :‬‬
‫= ‪289x − 34 y‬‬

‫‪ -(1‬أوﺟﺪ ) ‪، PGCD ( 289, 34‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ ( E‬ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻠﻮﻻ ﻓﻲ ‪.  2‬‬

‫‪ -(2‬ﺑﻴﻦ أﻧﻪ إذاﻛﺎﻧﺖ اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ) ‪ ( x , y‬ﺣﻼ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ ( E‬ﻓﺈن ‪ y‬ﻣﻀﺎﻋﻒ ﻟﻠﻌﺪد ‪ . 17‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻓﻲ ‪  2‬ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪. ( E‬‬

‫) (‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪ -(3‬أوﺟﺪ اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺎت ‪ x , y‬ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ E‬اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻖ ‪x 2 − y ≤ 52 :‬‬

‫‪ n -( III‬ﻋﺪدﻃﺒﻴﻌﻲ ﻓﺮدي ‪ ،‬ﺑﺎﻗﻲ ﻗﺴﻤﺘﻪ ﻋﻠﻰ ‪ 17‬ﻫﻮ ‪ ، 16‬ﻓﻤﺎ ﻫﻮ ﺑﺎﻗﻲ ﻗﺴﻤﺘﻪ ﻋﻠﻰ ‪ 34‬؟‬

‫‪@H@¬b‘„@04)Z Ô„bqfia@ÂÌä‡n€a‬‬

‫@‬

‫‪ -(1‬ﻓﻲ أﻟﻌﺎب اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ اﻟﺘﻲ إﺣﺘﻀﻨﻬﺎ وﻻﻳﺔ وﻫﺮان ) ﺑﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ( ﻓﻲ ﺟﻮان ‪ ، 2022‬ﺗﺤﺼﻠﺖ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻓﻲ رﻳﺎﺿﺔ اﻟﻤﻼﻛﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪:‬‬

‫‪ 7‬ﻣﻴﺪاﻟﻴﺎت ذﻫﺒﻴﺔ ‪ 4 ،‬ﻣﻴﺪاﻟﻴﺎت ﻓﻀﻴﺔ و ﻣﻴﺪاﻟﻴﺔ واﺣﺪة ﺑﺮوﻧﺰﻳﺔ ‪ .‬وﺿﻌﺖ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت ﻓﻲ ﺻﻨﺪوق‬

‫‪ -‬ﻧﺴﺤﺐ ﻣﻦ اﻟﺼﻨﺪوق ﻣﻴﺪاﻟﻴﺘﻴﻦ ﻓﻲ آن واﺣﺪ ‪ .‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ :‬ﻳﺮﺑﺢ ﻻﻋﺐ ‪ 20DA‬ﻋﻨﺪ ﺳﺤﺐ ﻣﻴﺪاﻟﻴﺔ ذﻫﺒﻴﺔ ‪ ،‬ﻳﺮﺑﺢ ‪10DA‬ﻋﻨﺪ‬
‫ﺳﺤﺐ ﻣﻴﺪاﻟﻴﺔ ﻓﻀﻴﺔ و ﻳﺨﺴﺮ‪ 10DA‬ﻋﻨﺪ ﺳﺤﺐ ﻣﻴﺪاﻟﻴﺔ ﻓﻀﻴﺔ‬

‫‪ -‬ﻟﻴﻜﻦ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ ‪ X‬اﻟﺬي ﻳﻤﺜﻞ رﺑﺢ أو ﺧﺴﺎرة اﻟﻼﻋﺐ ‪ ،‬ﻋﺮف ﻗﺎﻧﻮن اﻻﺣﺘﻤﺎل ﻟﻠﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ ‪ ، X‬ﺛﻢ أﺣﺴﺐ أﻣﻠﻪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺗﻲ‬

‫‪ -(2‬ﺑﻌﺪ ﻧﺠﺎح رﻳﺎﺿﺔ اﻟﻤﻼﻛﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺗﺮﺷﺢ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ أﻟﻌﺎب اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم ﺑﻔﺮﻧﺴﺎ ‪ 20 :‬ﻣﻼﻛﻤﺔ ) إﻧﺎث( ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬
‫اﻟﻤﻼﻛﻤﺔ ‪ :‬إﻳﻤﺎن ﺧﻠﻴﻒ و ‪ 18‬ﻣﻼﻛﻢ ) ذﻛﻮر(ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ اﻟﻤﻼﻛﻢ ‪:‬ﺑﻦ ﻗﺎﺳﻤﻴﺔ ﻣﺤﻤﺪ ‪.‬‬

‫ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺛﻼث ﻣﻼﻛﻤﻴﻦ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬

‫‪ : B‬اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻀﻢ ذﻛﺮ وأﻧﺜﻴﻴﻦ ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﺣﺴﺐ اﺣﺘﻤﺎل اﻟﺤﻮادث اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ : A :‬اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻀﻢ ﺛﻼث ذﻛﻮر‪.‬‬

‫‪ : C‬اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻀﻢ إﻳﻤﺎن أو ﻣﺤﻤﺪ ‪.‬‬

‫‪ : D‬اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻀﻢ ﺛﻼث إﻧﺎث وﻻﺗﻀﻢ اﻟﻤﻼﻛﻤﺔ إﻳﻤﺎن ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﺗﻢ إﻗﺼﺎﺋﻬﺎ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ‪.‬‬

‫‪@Ô„br€a@@ ÏôÏ%a‬‬ ‫@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@‪06@O@ 04@Z@Úz–ñfia‬‬

‫@@‬
 ‫‪H@¬b‘„@05)Z s€bqfia@ÂÌä‡n€a‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪U 0‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫) (‬
‫‪ -( I‬ﻟﺘﻜﻦ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ U n‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺑـ ـ ـ ‪9U n + 2 :‬‬
‫= ‪U n +1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Un + 8‬‬

‫‪70‬‬
‫‪U n +1= 9 −‬‬ ‫‪ -(1‬أ(‪ -‬ﺗﺤﻘﻖ أﻧﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ n‬ﻣﻦ ‪: ‬‬
‫‪Un + 8‬‬

‫ﺑ ــ(‪ -‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺒﺪأ اﻟﺒﺮﻫﺎن ﺑﺎﻟﺘﺮاﺟﻊ أﺛﺒﺖ أﻧﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ n‬ﻣﻦ ‪. 0 ≤ U n ≤ 2 : ‬‬

‫ه(‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﻤﺎ ﺳﺒﻖ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (U n‬ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ ‪.‬‬ ‫ﺟــ(‪ -‬أﺛﺒﺖ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (U n‬ﻣﺘﺰاﻳﺪة ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ‪. ‬‬

‫≤ ‪. 2 − U n +1‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪ -(2‬أ(‪ -‬أﺛﺒﺖ أﻧﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ n‬ﻣﻦ ‪2 − U n : ‬‬

‫‪n‬‬
‫‪37‬‬
‫ﺑ ــ(‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أﻧﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ n‬ﻣﻦ ‪ ، 0 ≤ 2 − U n ≤   : ‬ﺛﻢ أﺣﺴﺐ ‪. lim U n :‬‬
‫∞‪n →+‬‬ ‫‪28‬‬

‫‪Un − 2‬‬
‫= ‪Vn‬‬ ‫‪ -( II‬ﻟﺘﻜﻦ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (V n‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺑـ ـ ـ ‪:‬‬
‫‪Un +1‬‬

‫‪ -(1‬أﺛﺒﺖ أن ) ‪ (V n‬ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻫﻨﺪﺳﻴﺔ ﻳﻄﻠﺐ ﺗﻌﻴﻴﻦ أﺳﺎﺳﻬﺎ وﺣﺪﻫﺎ اﻷول ‪. V 0‬‬

‫‪ -(3‬أﺣﺴﺐ ‪ ، lim V n‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺣﺴﺎب ‪. lim U n‬‬ ‫‪ -(2‬أﻛﺘﺐ ﺑﺪﻻﻟﺔ ﻋﺒﺎرة ‪ n‬اﻟﺤﺪاﻟﻌﺎم ‪ V n‬ﺛﻢ ‪. U n‬‬
‫∞‪n →+‬‬ ‫∞‪n →+‬‬

‫‪ -(4‬أﺣﺴﺐ ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ n‬اﻟﻤﺠﻤﻮع ‪ S n‬ﺣﻴﺚ ‪:‬‬

‫=‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬

‫‪S n U 0 V 0 − 1 + 10U 1 V 1 − 1 + 102U 2 V 2 − 1 + .......... + 10n U n V n − 1‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪@H@¬b‘„@07)Z …iaâfia@ÂÌä‡n€a‬‬

‫=‪ Ln (a × b‬أﺛﺒﺖ أن ‪:‬‬

‫‪ a -( I‬و ‪ b‬ﻋﺪدان ﺣﻘﻴﻘﻴﺎن ﻣﻮﺟﺒﺎن ﺗﻤﺎﻣﺎ ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺴﺎواة ‪) Ln (a) + Ln (b ) :‬‬

‫‪1‬‬
‫= ‪ln a‬‬ ‫)‪Ln (a‬‬
‫‪2‬‬

‫‪x −1 1‬‬
‫=‬
‫‪g (x ) Ln‬‬ ‫=‪ D‬ﺑ ـ ـ ‪+ :‬‬
‫‪g‬‬
‫‪-( II‬ﻟﺘﻜﻦ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪1, +∞ ‬‬
‫‪2e‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ -(1‬أﺣﺴﺐ ‪. lim g (x ) ، lim g (x ) :‬‬

‫∞‪x → +‬‬ ‫‪x ‬‬
‫‪→1‬‬
‫‪‬‬

‫‪@Ô„bqfia@@ ÏôÏ%a‬‬ ‫@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@‪06@O@ 05@Z@Úz–ñfia‬‬

‫@@‬
 ‫‪ -(2‬أدرس اﺗﺠﺎﻩ ﺗﻐﻴﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬ﺛﻢ ﺷﻜﻞ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ‪. D g‬‬

‫‪ -(3‬أﺣﺴﺐ )‪ ، g (3‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ إﺷﺎرة ) ‪ g (x‬ﻋﻠﻰ ‪. D g‬‬

‫‪‬‬ ‫‪x −1‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪f (x ) = ‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪ x − 1 Ln‬‬
‫‪2e‬‬
‫‪;x 1‬‬
‫=‪ D‬ﺑ ـ ـ ‪:‬‬
‫‪f‬‬
‫‪ -( III‬ﻟﺘﻜﻦ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪1, +∞ ‬‬
‫‪0 ; x = 1‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪.‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪ C f‬ﺗﻤﺜﻴﻠﻬﺎ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪O , i , j‬‬ ‫) (‬
‫) ‪f (x‬‬
‫‪ -(2‬أﺣﺴﺐ ‪. lim f (x ) :‬‬ ‫‪ .‬ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ؟ ﻓﺴﺮ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺑﻴﺎﻧﻴﺎ ‪.‬‬ ‫‪lim‬‬ ‫‪ -(1‬أﺣﺴﺐ ‪:‬‬
‫∞‪x →+‬‬ ‫‪x ‬‬‫‪→1 x − 1‬‬
‫‪‬‬

‫‪ -(3‬أﺛﺒﺖ أﻧﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪ ، f '(x ) = g (x ) : 1, +∞ ‬ﺷﻜﻞ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ ‪. D f‬‬

‫‪ -(4‬أ(‪ -‬أﺛﺒﺖ أن ) ‪ (C f‬ﻳﻘﻄﻊ ﺣﺎﻣﻞ ﻣﺤﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺔ ‪ A‬ﻓﺎﺻﻠﺘﻬﺎ ‪ α‬ﺣﻴﺚ ‪ α  1 :‬ﻳﻄﻠﺐ ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﺎ ‪.‬‬

‫ﺑ ـ ــ(‪ -‬أﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻤﻤﺎس ) ‪ (T‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ . A‬ﺟ ــ(‪ -‬أﻧﺸﺊ ) ‪ (T‬و ) ‪. (C f‬‬

‫=‪ D‬ﺑ ـ ـ ‪h (x ) = −f (x ) :‬‬

‫‪h‬‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪1, +∞ ‬‬ ‫‪ -(5‬ﻟﺘﻜﻦ اﻟﺪاﻟﺔ ‪h‬‬

‫‪ . (C f‬ﺛﻢ أﻧﺸﺊ ) ‪ (C h‬ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﺷﺮح ﻛﻴﻔﻴﺔ إﻧﺸﺎء ) ‪ (C‬اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ h‬إﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ )‬
‫‪h‬‬

‫‪x ² − 2x‬‬ ‫‪x ² − 2x‬‬

‫}{‬
‫‪α‬‬ ‫‪1‬‬
‫∫‬ ‫‪ ،‬ﺛﻢ أﺣﺴﺐ ‪dx :‬‬ ‫‪= x −1−‬‬ ‫‪ -(6‬أ(‪ -‬ﺗﺤﻘﻖ أﻧﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪:  − 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪x −1‬‬ ‫‪x −1‬‬ ‫‪x −1‬‬

‫ﺑ ــ(‪ -‬أﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺤﻴﺰ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﺤﺪد ﺑـ ـ ‪ (C f ) :‬و ﻣﺤﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ اﻟﺬي ﻣﻌﺎدﻟﺘﻬﻤﺎ ‪. x = α ، x = 2 :‬‬

‫) اﺳﺘﻌﻤﻞ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﺎﻟﺘﺠﺰﺋﺔ (‬

‫) (‬
‫ﺟــ(‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺣﺴﺎب ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺤﻴﺰ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﺤﺪد ﺑـ ـ ـ ‪ (C f ) :‬و ‪ C h‬و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ اﻟﺬي ﻣﻌﺎدﻟﺘﻬﻤﺎ ‪. x = α ، x = 2 :‬‬

‫‪@@Öaã@Âi@Z Òábnç˛a@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@2023@bÌâÏ€bÿi@ÒÖbËë@ø@Äbv‰€a@Î@’ÓœÏn€bi‬‬

‫@‬

‫‪@ @Ô„bqfia@@ ÏôÏ%a ÛËn„a‬‬ ‫@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@‪06@O 06@Z@Úz–ñfia‬‬

‫@@‬

‫@‬
 @
Z@¡Ó‘‰n€a@·‹ç@K@@ÚÓuáχ‰€a@Úibu�a@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@Z@fiβa@ ÏôÏΩa @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@ZH@¬b‘„@03)Z@fiβa@ÂÌä‡n€a@@

( ) dx uv
4
4 Lnx
4π
( )
e 2 e
‫= ؟‬
V =
5
uv : ‫ ﻫﻮ‬V ∫ f (x ) dx uv π ∫
π=
1 1 x
-(1

(‫ن‬0.5) ......................................................... ‫��ي�ة‬

= ‫ اﻹ�ﺎﺑﺔ‬: ‫ و ﻣنﻪ‬V 4π
=
 Lnx 5 
  uv 4π uv ( )
 5  5
 1
x  2023 
 2023  xLn 1 + 
+ =  
: ‫ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬x ‫ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻣﻮﺟﺐ ﺗﻤﺎﻣﺎ‬-(2
x
 1  e
 x 

1
. t → 0 ، x → +∞ ، t = : ‫ﻧﻀﻊ‬
x
x Ln (1+ 2023t ) Ln (1+ 2023t )
 2023  2023×
lim 1 + =  lim e t
= lim e 2023t
x →+∞ → →
 x  t 0 t 0

(‫ن‬01) .......................‫ اﻹ�ﺎﺑﺔ �اطئة‬: ‫و ﻣنﻪ‬ 

lim 1 +
2023 
= 2023
:
x

‫ﻣﻨﻪ‬ ‫و‬ lim

Ln 1 + X ( ) = 1 : ‫ﺑﻤﺎ أن‬
x →+∞
 e
X →0
 x  X

( ) ( )
n
. U 0 = 1 ‫ و ﺣﺪﻫﺎ اﻷول‬q = 3 ‫ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻫﻨﺪﺳﻴﺔ أﺳﺎﻫﺎ‬U n . U n = 3 :  ‫ ﻣﻦ‬n ‫ ﻧﻀﻊ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ‬-(3


( 3) 
n +1
1
S n = U 0 + U 1 + U 1 + ....... + U n = 1 − 
1− 3  

( )
 n +1 
1 + 3  3 2 − 1
1 + 3     
(‫ن‬0.5) .......................‫ اﻹ�ﺎﺑﺔ ��ي�ة‬: ‫=و ﻣنﻪ‬
n +1
Sn   1 − 3 =  
 1− 3 
2

    2

.  * ‫( ﻣﱱاﯾﺪة ﲤﺎﻣﺎ �ﲆ‬U n ) : ‫ و ﻣنﻪ‬U n +1 − U n =

e
 0 :  * ‫ ﻣﻦ‬n ‫ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ‬-(4
(
n n +1 )
3 3 3 3 1 1
+e  +e ، +e  +e ،  ، n + 1  n :  * ‫ ﻣﻦ‬n ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ‬
n +1 n n +1 n n +1 n

1
 ( )
.  * ‫ ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ‬V n ‫ أي أن‬، V n +1  V n : ‫ و ﻣنﻪ‬Ln
3
n +1
+ e  Ln
3
n
+e

 3 1
 lim Ln +=e Ln = e
 n →+∞
( 0 : ‫و ﻣنﻪ‬
lim U n −V n = ) 
n 2
 lim Ln  1 − e  =
n →+∞ 1
 n →+∞ 2 n  2

@(‫ن‬01) .......................................................................... ‫( ﻣت�ﺎور�ن اﻹ�ﺎﺑﺔ ��ي�ة‬V n ) ‫( و‬U n ) ‫اﳌﺘﺘﺎﻟﯿﺘﺎن‬: ‫و ﻣنﻪ‬

@ZH@¬b‘„@05)Z@Ô„br€a@ÂÌä‡n€a

، 25 ≡ 10 11 ، 24 ≡ 5 11 ، 23 ≡ 8 11 ، 22 ≡ 4 11 ، 21 ≡ 2 11 ، 20 ≡ 1 11 -(1 -( I

(‫ن‬0.5) ........................................ . 2 10
≡ 1 11 ، 29 ≡ 6 11 ، 28 ≡ 3 11 ، 27 ≡ 7 11 ، 26 ≡ 9 11

@. p = 10 ‫ ﺗﺸﻜﻞ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ دورﻳﺔ دورﻫﺎ‬11‫ ﻋﻠﻰ‬2n ‫ﺑﻮاﻗﻲ ﻗﺴﻤﺔ‬

@n = @ 10k @ 10k +1 @ 10k +2 @ 10k +3 @ 10k +4 @ 10k +5 @ 10k +6 @ 10k +7 @ 10k +8 @ 10k +9 @k ∈
@ 2n ≡ @1 @2 @4 @8 @5 @ 10 @9 @7 @3 @6 @ 11

(‫ن‬0.5) ......................... 3 5
≡ 1 11 ، 34 ≡ 4 11 ، 33 ≡ 5 11 ، 32 ≡ 9 11 ، 31 ≡ 3 11 ، 30 ≡ 1 11

@. p ' = 5 ‫ ﺗﺸﻜﻞ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ دورﻳﺔ دورﻫﺎ‬11‫ ﻋﻠﻰ‬3n ‫ﺑﻮاﻗﻲ ﻗﺴﻤﺔ‬

n = 5k 5k + 1 5k + 2 5k + 3 5k + 4 k ∈

3n ≡ 3 9 5 11
1 4

( ‫ ﻓﺮي‬2n + 1‫ ) ﻷن‬20232 n +1 ≡ −1 11 : ‫ و ﻣﻨﻪ‬2023 ≡ −1 11 : ‫ أي أن‬2023 ≡ 10 11 : ‫ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬-(‫ أ‬-(2

( )
: ‫ أي أن‬A1444 ≡ −1 + 3 × 4 11 : ‫ و ﻣﻨﻪ‬1444 ≡ 3 11 ، 45 n +1 ≡ 4 11 : ‫ و ﻣﻨﻪ‬45 n +1 = 210 n + 2

(‫ن‬0.5) ......................................................................................................................... A 1444

≡ 0 11

. A α ≡ 0 11 : ‫ ﻣﻌﻨﺎﻩ‬11 ‫ ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬A α ، 20232 n +1 ≡ −1 11 ، 45 n +1 ≡ 4 11 : ‫ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬-(‫ﺑـ ـ ــ‬

: ‫ و ﻣﻨﻪ‬. α ≡ 3 11 ، 12α ≡ 3 11 ، 4α ≡ 1 11 ، −1 + 4α ≡ 0 11 ، A α ≡ −1 + 4α 11 ( )

(‫ن‬0.5) ...................................................................... α =
11k +3 ( k ∈  ) : ‫ ﻣﻌﻨﺎﻩ‬11 ‫ ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬A α

2
 ‫‪10k + 5‬‬ ‫‪10k + 6‬‬ ‫‪10k + 7‬‬ ‫‪k ∈‬‬
‫‪@n‬‬ ‫=‬ ‫‪@ 10k @ 10k‬‬ ‫‪+1‬‬ ‫‪@ 10k‬‬ ‫‪+2‬‬ ‫‪@ 10k‬‬ ‫‪+3‬‬ ‫‪@ 10k‬‬ ‫‪+4‬‬ ‫' ‪5k‬‬ ‫‪5k '+ 1‬‬ ‫‪5k ' + 2‬‬ ‫‪@ 10k‬‬ ‫‪+8‬‬ ‫‪@ 10k‬‬ ‫‪+9‬‬
‫‪@k '∈‬‬
‫‪@ 2n‬‬‫≡‬ ‫‪@1‬‬ ‫‪@2‬‬ ‫‪@4‬‬ ‫‪@8‬‬ ‫‪@5‬‬ ‫‪@ 10‬‬ ‫‪@9‬‬ ‫‪@7‬‬ ‫‪@3‬‬ ‫‪@6‬‬ ‫‪@ 11‬‬
‫≡ ‪3‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬

‫≡ ‪2n + 3n‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬

‫= ‪0.5) ............................................................................................................. n‬ن(‬

‫‪11k‬‬ ‫‪+5‬‬ ‫)‪(k ∈ ‬‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ‪:‬‬

‫) (‬ ‫) (‬
‫‪3t‬‬ ‫‪3t‬‬
‫‪. 2t + −2‬‬ ‫‪ 3t ≡ −2‬و ﻣﻨﻪ ‪ 1443t + 1444t ≡ 0 11 :‬ﻳﻜﺎﻓﺊ ‪≡ 0 11 :‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪11 ، 3 ≡ −8 11 :‬‬

‫‪@n‬‬ ‫=‬ ‫‪10k‬‬ ‫‪10k + 1‬‬ ‫‪10k + 2‬‬ ‫‪10k + 3‬‬ ‫‪10k + 4‬‬ ‫‪10k + 5‬‬ ‫‪10k + 6‬‬ ‫‪10k + 7‬‬ ‫‪10k + 8‬‬ ‫‪10k + 9‬‬ ‫‪k ∈‬‬
‫@‬ ‫@‬ ‫@‬ ‫@‬ ‫@‬ ‫@‬ ‫@‬
‫‪@ 2n‬‬ ‫≡‬
‫‪@8‬‬ ‫‪@5‬‬ ‫‪@ 10‬‬ ‫‪@9‬‬ ‫‪@7‬‬ ‫‪@3‬‬ ‫‪@6‬‬ ‫‪@ 11‬‬
‫‪@1‬‬ ‫‪@2‬‬ ‫‪@4‬‬
‫≡ ) ‪( −2‬‬ ‫‪−8‬‬ ‫‪−6‬‬ ‫‪−10‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪−7‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪3t‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫) ‪2 + ( −2‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪3t‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪t‬‬
‫≡‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫= ‪n‬‬
‫‪11k + 5‬‬ ‫)‪(k ∈ ‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻟﻠﺴﺤﺐ ‪A103 = 720 :‬‬ ‫{‬
‫‪Ω = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10‬‬ ‫}‬
‫‪A 43‬‬
‫= ‪0.25) ........................ P‬ن(‬
‫‪A‬‬ ‫=‬ ‫‪3‬‬
‫‪24‬‬
‫=‬
‫‪1‬‬
‫‪A10 720 30‬‬
‫) (‬
‫‪– (1‬اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ أرﻗﺎﻣﺎ أوﻟﻴﺔ ﻫﻲ ‪ 2, 3, 5, 7 :‬و ﻣﻨﻪ ‪:‬‬

‫‪A 53‬‬
‫= ‪0.25) ..................... P‬ن(‬
‫‪B‬‬ ‫=‬
‫‪A103‬‬
‫‪60‬‬
‫=‬
‫‪1‬‬
‫‪720 12‬‬
‫) (‬
‫‪ -(2‬اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ أرﻗﺎﻣﺎ ﻓﺮدﻳﺔ ﻫﻲ ‪ 1, 3, 5, 7, 9 :‬و ﻣﻨﻪ ‪:‬‬

‫‪A 33‬‬
‫= ) ‪0.25) ........... P ( A ∩ B‬ن(‬ ‫=‬
‫‪6‬‬
‫=‬
‫‪1‬‬
‫‪ -(3‬اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ أرﻗﺎﻣﺎ ﻓﺮدﻳﺔ وأوﻟﻴﺔ ﻫﻲ ‪ 3, 5, 7 :‬و ﻣﻨﻪ ‪:‬‬
‫‪A103‬‬ ‫‪720 120‬‬

‫(‬ ‫)‬
‫= ‪P A ∪B =P A +P B −P A ∩B‬‬ ‫) (‬ ‫) (‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪1‬‬
‫‪+‬‬
‫‪1‬‬
‫‪−‬‬
‫‪30 12 120‬‬
‫‪1‬‬

‫‪0.25) ..................................................................................................‬ن(‬ ‫(‬ ‫‪13‬‬

‫و ﻣﻨﻪ ‪P A ∪ B = :‬‬
‫‪120‬‬
‫)‬
‫‪1‬‬
‫‪P A ∩B‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫= ‪0.25) .................................................................................... PB‬ن(‬
‫‪A‬‬ ‫‪= 120‬‬
‫=‬
‫‪1‬‬
‫) (‬
‫‪P B‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫) (‬
‫‪12‬‬
‫‪3‬‬
(‫ن‬0.25) ..................................................................................... x i ∈ {1, 2, 3, 4} : ‫ ﻗﻴﻢ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ‬-(3

A 42 × A 61 × 3 ! 216 A 43
(‫ن‬0.25) (‫ن‬0.25)......... P X= 2= 3 (
A10 × 2 !× 1!
= ) =
3
720 10
، P X= 1= =
A103
24
=
1
720 30
( )

A 63 120 1 A 41 × A 62 × 3 ! 360 1
(‫ن‬0.25) (‫ن‬0.25)........... ( P X= 4= = = ) ، P X= 3= = = ( )
A103 720 6 A103 × 2 !× 1! 720 2

xi 1 2 3 4
(
P X = xi ) 1 3 1 1
30 10 2 6
(‫ن‬0.25) ............................................................................................ E ( X ) =
1
+
6 3 4
+ + ≈ 2.8
30 10 2 6

ZH@¬b‘„@05)Zs€br€a@ÂÌä‡n€a

(‫ن‬0.25) .............................................................................................. P (2) = 8 − 16 + 16 − 8 = 0 -(‫ أ‬-(1

(‫ن‬0.5) .......................................................... P (z ) = (z − 2)(z ² − 2z + 4) : z ‫ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﻣﺮﻛﺐ‬-(‫ﺑـ‬

(∆ = −12) z ² − 2z + 4 =0 ‫ أو‬z = 2 : ‫ ﻣﻦ ﻳﻜﺎﻓﺊ‬P (z ) = 0

(‫ن‬0.5) ...................................................................... {
S =2,1 − i 3,1 + i 3 }
i 2π −i π iπ
zB
(‫ن‬0.5) ...................................................................... =e 3 ، z C = 2e 3
، z B = 2e 3
-(‫ أ‬-(2
zC

i 2 nπ n n
zB  zB 
‫ و‬2π n k π
: ‫= ﻣنﻪ‬ ( k ∈  ) : ‫ﻳﻜﺎﻓﺊ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻲ‬   .   = e 3
-(‫ﺑـ‬
3  C 
z  C 
z

3
n
: ‫ ﺣﺴﺐ ﻣﺒﺮﻫﻨﺔ ﻏﻮص‬: ‫ وﻣﻨﻪ‬PGCD (2,3) = 1 ‫ و‬3
2n
: ‫=�ﯾﻨﺎ‬
، 2n 3k (k ∈ )
(‫ن‬0.5) ................................................................................................................
= n 3k ' (k '∈ )
n =2k + 1 ( k ∈  ) : ‫ ﻣﻦ ﻓﺮدي ﻣﻌﻨﺎﻩ‬n -(‫ﺟـ‬

(z B )
3n
= 23 n e ( ( ) )= 2 e
i 2 k +1 π 3n iπ
= −23n

(‫ن‬0.5) ......................................... ( z C )3n = 23 n (e ( ) ) = 2 e

− i 2 k +1 π 3n −i π
= −23n

(z B ) + ( z C ) + 23n +1 =
−23n − 23n + 23n +1 =
−23n +1 + 23n +1 =
3n 3n
0

4
 ‫‪ ‬‬
‫‪ ) OB‬ﻣﺘﻮازي أﺿﻼع ﻟﻪ ﺿﻠﻌﺎن ﻣﺘﺘﺎﺑﻌﺎن ﻣﺘﻘﺎﻳﺴﺎن (‬ ‫=‪ ( z‬و ‪= 2‬‬
‫‪= OC‬‬ ‫‪B‬‬ ‫) ‪z A − zC‬‬ ‫د(‪ -‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪OB = CA :‬‬

‫وﻣﻨﻪ ‪ :‬اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪ OBAC‬ﻣﻌﻴﻦ ‪0.5) ..................................................................................................................‬ن(‬

‫ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻨﻘﺎط ‪0.5) ................................................................................................................................. :‬ن(‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -(2‬أ(‪ ( z − z B ) ( z − z C ) =( z − z B ) ( z − z C ) =1 -‬وﻣﻨﻪ ‪BM = 1 :‬‬

‫‪( z .z = z‬‬ ‫)ﻧﺬﻛﺮ أن ‪:‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ B‬و ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮﻫﺎ‪0.5) ................................................................................... . r = 1‬ن(‬ ‫وﻣﻨﻪ‪ ( E ) :‬ﻫﻲ داﺋﺮة ﻣﺮﻛﺰﻫﺎ‬

‫‪zC‬‬ ‫‪z A .z − z A .z C + z C z A .z − 2.z C + z C z A .z − z C‬‬

‫= ' ‪0.25) ...................... z‬ن(‬
‫‪zA +‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫ﺑـ(‪-‬‬
‫‪z − zC‬‬ ‫‪z − zC‬‬ ‫‪z − zC‬‬ ‫‪z − zC‬‬

‫‪OC‬‬ ‫‪zC‬‬ ‫‪zC‬‬ ‫‪zC‬‬

‫= ' ‪AM‬‬ ‫=‪ z '− z‬وﻣﻨﻪ ‪:‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫ﺟـ(‪-‬‬
‫‪z − zC‬‬ ‫‪z −zB‬‬ ‫‪z −zB‬‬
‫‪A‬‬
‫‪BM‬‬

‫وﺑﻤﺎ أن ‪ M ∈ ( E ) :‬ﻓﺈن ‪ BM = 1 :‬وﻣﻨﻪ ‪ AM ' = 2 :‬وﻣﻨﻪ ‪ :‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ' ‪ M‬ﻫﻲ داﺋﺮة ﻣﺮﻛﺰﻫﺎ ‪A‬‬

‫‪0.5) .........................................................................................................................‬ن(‬ ‫و ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮﻫﺎ ‪r = 2‬‬

‫‪@ZH@¬b‘„@07)Z@@…iaä€a@ÂÌä‡n€a‬‬

‫‪0.75) ........................................................... .‬ن(‬ ‫∞‪1) e −1 + 1 ، lim g (x ) = 1 ، lim g (x ) = +‬‬

‫=( ‪g‬‬
‫∞‪x →−‬‬ ‫∞‪x →+‬‬

‫‪5‬‬
(‫ن‬0.25) ................................................................................................. . g (x )  0 :  ‫ ﻣﻦ‬x ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ‬

(‫ن‬0.25) ............. g (x ) − 1  0 : ‫ = ∆ ( وﻣﻨﻪ‬−7  0 ) 2x ² − 5x + 4  0 ، e x − 2  0 :  ‫ ﻣﻦ‬x ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ‬

g ''(x )= ( 2x ² + 3x − 2 ) e x −2
، 2 g '(x )= ( 4x ² − 2x − 2 ) e x −2
:  ‫ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻺﺷﺘﻘﺎق ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬g

2 g '(x ) − g ''(x ) + 4e x −=
2
( 4x ² − 2x − 2 − 2x ² − 3x + 2 + 4 ) e x −2

(‫ن‬0.5) ................................................ 2 g '(x ) − g ''(x ) + 4e x − 2 = ( 2x ² − 5x )

+ 4 e x − 2 = g (x ) − 1

∫ ( g (x ) − 1)dx= ( )
2 2
 2 g (x ) − g '(x ) + 4e x − 2  =  2x ² − 9x + 13 e x − 2  @@
2
S=  1 
1 1

∫1 ( g (x ) − 1)dx
2
(‫ن‬0.25) ................................................................................... ..... S = 3 − 6e −1
=

( )
: ‫ و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻣﻌﺎدﻻﺗﻬﺎ‬C f : ‫ ﻫﻲ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺤﻴﺰ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﺤﺪد ﺑـ ـ ـ‬S= (3 − 6e ) cm ²
−1

(‫ن‬0.25) ........................................................................................................... . x = 2 ، x = 1، y = 1

(
lim 2x − 3 e x − 2 + 1 =
 x →1 )(
−e −1 − 1 )
(‫ن‬0.25) .................................. lim f (x ) = +∞ : ‫ وﻣﻨﻪ‬ -(‫ أ‬-(1
x 

→1 lim x − 1 =
 x 

→1
0−1 ( )
(
lim 2x − 3 e x − 2 + 1 =
 x →1 )(
−e −1 − 1 )
(‫ن‬0.25) ........................................ lim f (x ) = −∞ : ‫ وﻣﻨﻪ‬
x 

→1 lim x − 1 =
 x 

→1
0+1 ( )
(‫ن‬0.25) ................................................................................. . x = 1 : ‫ ﻳﻘﺒﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎ ﻣﻘﺎرﻳﺎ ﻋﻤﻮدﻳﺎ ﻣﻌﺎدﻟﺘﻪ‬C f ( )
  2x − 3 
 xlim  =2
(‫ن‬0.25) .......................................................................... . xlim f (x ) = 2 : ‫ وﻣﻨﻪ‬ →−∞  x − 1 
( )
→−∞
 lim e x − 2 + 1 =1
 x →−∞

(‫ن‬0.25) ................................................................. . −∞ ‫ ﺑﺠﻮار‬y = 2 : ‫ ﻳﻘﺒﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎ ﻣﻘﺎرﻳﺎ ﻋﻤﻮدﻳﺎ ﻣﻌﺎدﻟﺘﻪ‬C f ( )

6
 ‫‪‬‬ ‫‪ 2x − 3 ‬‬
‫‪ xlim‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪=2‬‬
‫‪0.25) .........................................................................‬ن(‬ ‫‪  →+∞  x − 1 ‬وﻣﻨﻪ ‪lim f (x ) = +∞ :‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫∞‪x →+‬‬
‫∞‪ lim e x − 2 + 1 = +‬‬
‫∞‪ x →+‬‬

‫‪ 2x − 3  x − 2‬‬
‫=‬
‫) ‪f '(x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪(x − 1)²‬‬
‫(‬
‫‪e x −2 + 1 + ‬‬ ‫)‬
‫‪ x −1 ‬‬
‫‪e‬‬ ‫}{‬
‫‪ f -(2‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻺﺷﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ ‪:  − 1‬‬

‫‪ 1‬‬ ‫‪2x − 3  x − 2‬‬ ‫‪1‬‬

‫= ) ‪f '(x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪ (x − 1)²‬‬ ‫‪x −1 ‬‬ ‫‪(x − 1)²‬‬

‫) ‪g (x‬‬
‫‪0.5) ................................................................................ f‬ن(‬ ‫= ) ‪'(x‬‬
‫‪(x − 1)²‬‬

‫) ‪g (x‬‬
‫‪ f‬وﻣﻨﻪ‪ :‬ﻣﺘﺰاﻳﺪة ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ}‪0.25) ................................................................... .  − {1‬ن(‬ ‫= ) ‪'(x‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪(x − 1)²‬‬

‫‪0.5) ........................................................................................................................ : f‬ن(‬ ‫ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ‬

‫‪0.25) ........................................................................ (T ) : y‬ن(‬ ‫(‬ ‫)‬

‫‪= f '(2) x − 2 + f (2) = 3x − 4 -(3‬‬

‫‪3‬‬
‫‪0.25) .............................................................. . f‬ن( )‪0.25‬ن(‬ ‫(‬
‫‪) 3 e −2 + 1 ≈ 3.40‬‬
‫=‪  = 0 ، f (0‬‬
‫‪2‬‬
‫)‬
‫داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ‪0.25) .............‬ن(‬ ‫= ‪ ( −x‬وﻣﻨﻪ ‪ :‬اﻟﺪاﻟﺔ ‪h‬‬‫= ) ‪ ) h (−x‬ﻷن ‪x :‬‬
‫‪ -(1 -( III‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪h (x ) : D h‬‬

‫) (‬ ‫) (‬
‫‪ -(2‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪ h (x ) = f (x ) : 0, 1 ∪ 1, +∞ ‬و ﻣﻨﻪ ‪ C h‬ﻳﻄﺎﺑﻖ ‪. C f‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪  −∞, −1 ∪  −1, 0‬ﺑﻤﺎ ان اﻟﺪاﻟﺔ ‪ h‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ ﻓﺈن ﻳﻘﺒﻞ ﻣﺤﻮر اﻟﺘﺮاﺗﻴﺐ ﻛﻤﺤﻮر ﺗﻨﺎﻇﺮ ‪0.25) ..................... :‬ن(‬
‫ﻟـ ) ' ‪( yy‬‬ ‫ﻧﺮﺳﻢ ﻧﻈﻴﺮ اﻟﺠﺰء اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬

‫‪ -(3‬إﻧﺸﺎء ) ‪ (C f ) ، (T‬و ) ‪0.75) ..................................................................................................... : (C h‬ن(‬

‫‪7‬‬
 @@@@@@@@
@@@@@@@@@Z@@Ô„br€a@ ÏôÏΩa @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@ZH@¬b‘„@04)Z@fiβa@ÂÌä‡n€a@@

(‫ن‬0.25) ....................................................................... D119 = {1, 7,17,119} ، 119= 7 × 17 -(1 -( I

( )
PGCD a ', b ' = 1: ‫ ﺣﻴﺚ‬b = 17b ' a = 17a ' : ‫ ﻧﻀﻊ‬-(2

a ×b
: ‫ وﻣﻨﻪ‬m = PPCM a, b ( ) d = PGCD a, b ( ) : ‫ ﺣﻴﺚ‬m =
d
: ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬

a ' b ' = 119 17a ' b ' = 2023

. ، 
(
PGCD a ', b ' = 1 ) PGCD a ', b ' = 1 ( )
a' 1 119 7 17
b' 119 1 17 7

(‫ن‬1.25) ......................................................... S {( )( )(
= 17, 2023 ; 2023,17 ; 119, 289 ; 289,119 )( )}
(‫ن‬0.25) ..................................... PGCD ( 289, 34 ) = 17 : ‫وﻣﻨﻪ‬ ، 119= 7 × 17 ، 34= 2 × 17 -(1 -( II

8
‫وﻣﻨﻪ ‪ :‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ ( E‬ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻠﻮﻻ ﻓﻲ ‪0.25) .............................................................................. . 2‬ن(‬ ‫‪17‬‬
‫‪2023‬‬

‫= ‪ 17 x − 2 y‬ﻣﻌﻨﺎﻩ ‪2 y 17 x − 199 :‬‬

‫=‬ ‫= ‪119 . 17 x − 2 y‬‬
‫‪ -(2‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ E‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪119...... E :‬‬ ‫) (‬ ‫) (‬
‫= ﻟﻜﻦ ‪ 2‬و‪ 17‬أوﻟﻴﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ و ﻣﻨﻪ ﺣﺴﺐ ﻣﺒﺮﻫﻨﺔ ﻏﻮص ‪:‬‬
‫)‪2 y 17(x − 7‬‬

‫ﻣﻀﺎﻋﻒ ‪0.5) ......................................................................................................... 17‬ن(‬ ‫‪ 17‬أي أن ‪y :‬‬

‫‪y‬‬

‫=‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫) (‬

‫ﻧﻌﻮض ‪ y‬ﺑﻤﺎ ﻳﺴﺎوﻳﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ E‬ﻧﺠﺪ ‪y 17 k k ∈  :‬‬
‫=‬ ‫‪، y 17 k k ∈ ‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪0.5) ................................................................................................ S‬ن(‬ ‫({‬
‫‪=+‬‬
‫‪2k 7,17 k ; k ∈ ‬‬ ‫()‬ ‫})‬
‫‪ x 2 − y ≤ 52 -(3‬ﻳﻜﺎﻓﺊ ‪. 4k ² + 11k − 3 ≤ 0 ، 4k ² + 28k + 49 − 17 k ≤ 52 :‬‬

‫{‬ ‫}‬
‫= ‪ k 2‬وﻣﻨﻪ ‪. k ∈ −3, −2, −1, 0 :‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪، k 1 = −3 ، ∆ =169‬‬

‫})‪{(1, −51) ; (3, −34) ; (5, −17 ) ; ( 7, 0‬‬

‫= ' ‪0.5) ................................................................................ S‬ن(‬
‫‪ n -( III‬ﻋﺪدﻃﺒﻴﻌﻲ ﻓﺮدي ﻣﻌﻨﺎﻩ ‪ ، n ≡ 1  2  :‬ﺑﺎﻗﻲ ﻗﺴﻤﺘﻪ ﻋﻠﻰ ‪ 17‬ﻫﻮ ‪ 16‬ﻣﻌﻨﺎﻩ ‪n ≡ 16 17  :‬‬

‫‪17 n ≡ 17 34 ‬‬

‫‪ n ≡ 33 34  ، n ≡ −1 34  ، 15n ≡ −15 34  ،‬و ﻣﻨﻪ ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2n ≡ 32 34 ‬‬

‫ﻫﻮ ‪0.5) ............................................................................................................. . 33‬ن(‬ ‫ﺑﺎﻗﻲ ﻗﺴﻤﺔ ‪ n‬ﻋﻠﻰ ‪34‬‬

‫‪ZH@¬b‘„@04)Z@Ô„br€a@ÂÌä‡n€a‬‬

‫‪ -(1‬ﻋﺪد اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻟﻠﺴﺤﺐ ‪C 122 = 66 :‬‬

‫‪2‬ذﻫﺒﻴﺔ ← ‪ 1 ، 40‬ذﻫﺒﻴﺔ ‪1 +‬ﻓﻀﻴﺔ ← ‪ 1، 30‬ذﻫﺒﻴﺔ ‪ 1 +‬ﺑﺮوﻧﺰﻳﺔ ← ‪ 2 ، 10‬ﻓﻀﻴﺔ ← ‪ 1 ، 20‬ﻓﻀﻴﺔ ‪ 1 +‬ﺑﺮوﻧﺰﻳﺔ ← ‪. 0‬‬

‫}‪0.5) ................................................................................................................. x i ∈ {,10, 20, 30, 40‬ن(‬

‫‪C 11 × C 71‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪C 11 × C 41‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫=( ‪0.25) .................... P‬ن()‪0.25‬ن(‬ ‫=‬
‫‪X 10‬‬‫)‬ ‫‪2‬‬
‫=‬ ‫‪،‬‬ ‫=‪P (X= 0‬‬
‫)‬ ‫‪2‬‬
‫= =‬
‫‪C 12‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪C 12‬‬ ‫‪66 33‬‬

‫‪C 41 × C 71 28 14‬‬ ‫‪C 42‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪0.25) .....................‬ن()‪0.25‬ن(‬ ‫‪= 30‬‬
‫‪P (X‬‬ ‫=‬‫)‬ ‫‪2‬‬
‫= =‬ ‫‪، P (X‬‬
‫‪= 20‬‬
‫=‬‫)‬ ‫=‬ ‫‪2‬‬
‫=‬
‫‪C 12‬‬ ‫‪66 33‬‬ ‫‪C 12 66 11‬‬

‫‪C 72‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪0.25) .............................................................................................‬ن(‬ ‫‪= 40‬‬
‫‪P (X‬‬ ‫=‬‫)‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪C 122‬‬ ‫‪66 22‬‬

‫‪9‬‬
 ‫‪xi‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪40‬‬
‫) ‪P (X = x i‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪33‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪22‬‬

‫× ‪0.25) ............................... E (X ) = 85 ، E (X ) =0‬ن(‬ ‫‪2‬‬

‫× ‪+ 10‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬
‫× ‪+ 20 × + 30‬‬
‫‪14‬‬
‫× ‪+ 40‬‬
‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪ -(2‬ﻋﺪد اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ‪. C 383 = 8436 :‬‬

‫‪C 183‬‬
‫) (‬
‫= ‪0.5) ...................................................................................................... P‬ن(‬
‫‪A‬‬ ‫=‬ ‫‪3‬‬
‫‪816‬‬
‫=‬
‫‪68‬‬
‫‪C 38 8436 703‬‬

‫‪C 181 × C 202‬‬

‫) (‬
‫=‪0.5) .............................................................................................. P‬ن(‬
‫‪B‬‬ ‫=‬
‫‪C 383‬‬
‫‪3420 15‬‬
‫=‬
‫‪8436 37‬‬

‫‪C 21 × C 362 + C 22 × C 36‬‬

‫‪1‬‬

‫) (‬
‫=‪0.5) ......................................................................... P‬ن(‬
‫‪C‬‬
‫‪C 383‬‬
‫=‬
‫‪1296 108‬‬
‫=‬
‫‪8436 703‬‬

‫‪C 193‬‬
‫) (‬
‫= ‪0.5) ...................................................................................................... P‬ن(‬
‫‪D‬‬ ‫=‬
‫‪C 373‬‬
‫‪969‬‬
‫=‬
‫‪17‬‬
‫‪8436 148‬‬

‫‪@ZH@¬b‘„@05)Zs€br€a@ÂÌä‡n€a‬‬

‫‪9U n + 72 − 70 9U n + 2‬‬
‫‪0.25) ...........................................‬ن(‬
‫=‬ ‫‪U n +1‬‬ ‫=‬ ‫‪ -(1 -( I‬أ(‪ -‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ n‬ﻣﻦ ‪: ‬‬
‫‪Un + 8‬‬ ‫‪Un + 8‬‬

‫ﺑـ ـ ــ(‪0 ≤ U n ≤ 2 ......P (n ) -‬‬

‫‪1‬‬
‫≤ ‪ 0‬و ﻣﻨﻪ ‪ P (0) :‬ﻣﺤﻘﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ‪≤ 2 : n = 0‬‬
‫‪2‬‬
‫ﻧﻔﺮض ﺻﺤﺔ ) ‪ P (n‬ﻣﻌﻨﺎﻩ ‪ ، 0 ≤ U n ≤ 2‬ﻧﺒﺮﻫﻦ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ )‪ P (n + 1‬ﻣﻌﻨﺎﻩ ‪0 ≤ U n +1 ≤ 2 :‬‬

‫‪−70‬‬ ‫‪−70‬‬ ‫‪−70‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫≤‬ ‫≤‬ ‫‪،‬‬ ‫≤‬ ‫≤‬ ‫‪، 8 ≤ U n + 8 ≤ 10 ، 0 ≤ U n ≤ 2‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪Un + 8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10 U n + 8 8‬‬

‫‪1‬‬
‫≤ ‪ 0‬وﻣﻨﻪ ‪ P (n + 1) :‬ﻣﺤﻘﻘﺔ ‪.‬‬ ‫‪≤ U n +1 ≤ 2‬‬
‫‪4‬‬
‫ﺣﺴﺐ ﻣﺒﺪأ اﻟﺒﺮﻫﺎن ﺑﺎﻟﺘﺮاﺟﻊ ‪0.5) ........................................................ .‬ن(‬ ‫وﻣﻨﻪ ‪ :‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ n‬ﻣﻦ ‪0 ≤ U n ≤ 2 : ‬‬

‫‪U n +1 − U‬‬
‫=‬
‫‪9U n + 2‬‬
‫‪−U‬‬
‫=‬
‫‪−U n2 + U n + 2 − U n + 1 U n − 2‬‬
‫=‬
‫(‬ ‫()‬ ‫)‬ ‫ﺟ ــ(‪ -‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ n‬ﻣﻦ ‪: ‬‬
‫‪n‬‬
‫‪Un + 8‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪Un + 8‬‬ ‫‪Un + 8‬‬
‫‪10‬‬
 ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ n‬ﻣﻦ ‪ 0 ≤ U n ≤ 2 : ‬وﻣﻨﻪ ‪ U n +1 − U n ≥ 0 ، U n + 8  0 ، U n + 1  0 :‬أي أن ‪:‬‬

‫‪0.5) ..................................................................................................................‬ن(‬ ‫) (‬
‫‪ U n‬ﻣﺘﺰاﻳﺪة ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ‪‬‬

‫‪0.25) ............................................................‬ن(‬ ‫ﻫـ(‪ U n -‬ﻣﺘﺰاﻳﺪة ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ‪ ‬و ﻣﺤﺪودة ﻣﻦ اﻷﻋﻠﻰ ﺑــ‪ 2 :‬ﻓﻬﻲ ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ‬‫) (‬

‫= ‪2 − U n +1‬‬
‫‪2−‬‬
‫‪9U n + 2 2U n + 16 − 9U n − 2 7 2 − U n‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫(‬
‫‪ -(2‬أ(‪ -‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ n‬ﻣﻦ ‪: ‬‬
‫)‬
‫‪Un + 8‬‬ ‫‪Un + 8‬‬ ‫‪Un + 8‬‬

‫و ﻣﻨﻪ ‪0.5) .............. 2 − U n +1 ≤ 7 ( 2 − U n ) :‬ن(‬ ‫‪7‬‬

‫≤‬
‫‪7‬‬
‫‪،‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪≤ ، Un + 8 ≥ 8، Un ≥ 0‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪Un + 8 8‬‬ ‫‪Un + 8 8‬‬

‫ﺑ ـ ـ ــ(‪-‬‬

‫‪n‬‬
‫‪37‬‬
‫‪0.5) ............................................................................‬ن(‬ ‫و ﻣﻨﻪ ‪ :‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ n‬ﻣﻦ ‪0 ≤ 2 − U n ≤   : ‬‬
‫‪28‬‬
‫‪n‬‬
‫‪37‬‬
‫‪0.25) ........................................................................................ nlim‬ن(‬
‫∞‪→+‬‬
‫‪ lim   = 0‬و ﻣﻨﻪ ‪U n = 2 :‬‬
‫‪n →+∞ 2 8‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪9U n + 2‬‬
‫‪−2‬‬
‫=‬
‫‪Un + 8‬‬
‫= ‪V n +1‬‬
‫‪9U n + 2 − 2U n − 16‬‬
‫=‬
‫‪7 Un + 2‬‬
‫‪ -(1-( II‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ n‬ﻣﻦ ‪: ‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪9U n + 2‬‬
‫‪+1‬‬
‫‪9U n + 2 + U n + 8‬‬ ‫‪10 U n + 2‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪Un + 8‬‬

‫‪1‬‬
‫‪−2‬‬
‫= ‪0.5) ......................V 0‬ن(‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪ V n +1 = V n‬وﻣﻨﻪ ‪ V n :‬ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻫﻨﺪﺳﻴﺔ أﺳﺎﺳﻬﺎ ‪ q = :‬وﺣﺪﻫﺎ اﻷول ‪= −1 :‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬
‫) (‬
‫‪+1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪11‬‬
 n
7
(‫ن‬0.25) .........................................................................V n = −   :  ‫ ﻣﻦ‬n ‫ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ‬-(2
V0 ×q = n

 10 

Un − 2
(
Un Vn −1 = )
−V n − 2 ، V n × U n − U n =−V n − 2 ، V n U n + 1 = U n − 2 ، V n = ( ) Un +1
n
7
−  + 2
Vn + 2  10 
(‫ن‬0.5) ...................................................................................................
= Un =
1 −V n 7
n

1+  
 10 

(‫ن‬0.25)(‫ن‬0.25) ............................................................................ lim U n = 2 : ‫ و ﻣﻨﻪ‬lim V n = 0 -(3

n →+∞ n →+∞

n
7 V +2
( )
U n V n − 1 =−V n − 2 =  − 2 ، U n 1 −V n =V n + 2 ، U n = n ( )
1 −V n
: ‫ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬-(4
 10 
: ‫ وﻣﻨﻪ‬S n =
1
1− 7
(
1 − 7 n +1 −
2
1 − 10
) ( )
1 − 10n +1 ، 10n U n V n − 1 = 7 n − 2 × 10n ( )
7 n +1 − 1 2(10n +1 − 1)
(‫ن‬0.5) .................................................................................................
= Sn −
6 9

@ZH@¬b‘„ 07)@…iaä€a@ÂÌä‡n€a

( )
Ln

a = Lna : ‫ و ﻣﻨﻪ‬
( ) ( a ) + Ln ( a=)
a × a= Ln 2Ln ( a ) -( I
( a) =
2Ln
Ln a× Lna


(‫ن‬0.25) ........................................................................................................ Ln ( )
a =
1
2
Lna : ‫أي أن‬

(‫ن‬0.25)(‫ن‬0.25) ....................................................... xlim

→+∞
g (x ) = +∞ ، lim g (x ) = −∞ -(1-( II
x 
→1


 1 
1  2e  1
(‫ن‬0.25) ..........................................
= g '(x ) =    0 : D g ‫ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻺﺷﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ‬g -(2
2  x − 1  2(x − 1)
 
 2e 

(‫ن‬0.25) .......................................................................................................... . D g ‫ اﻟﺪاﻟﺔ ﻣﺘﺰاﻳﺪة ﻣﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ‬: ‫وﻣﻨﻪ‬

12
‫ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪0.25) ...................................................................................................................... : g‬ن(‬

‫‪2‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪1 1‬‬

‫‪0.25) ........................................................... g (3) =Ln‬ن(‬ ‫= ‪+ = Ln +‬‬‫= ‪− +‬‬‫‪0 -(3‬‬
‫‪2e 2 2‬‬ ‫‪e 2‬‬ ‫‪2 2‬‬

‫إﺷﺎرة ) ‪0.25) ................................................................................................................................. : g (x‬ن(‬

‫) ‪f (x‬‬ ‫‪x −1‬‬

‫‪ f‬ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻺﺷﺘﻘﺎق ﻋﻨﺪ ‪ 1‬ﻣﻦ اﻟﻴﻤﻴﻦ‪0.25) ..‬ن()‪0.25‬ن(‬ ‫‪ lim‬وﻣﻨﻪ‪:‬‬
‫‪x ‬‬‫‪→1 x − 1‬‬
‫=‬ ‫‪lim Ln‬‬
‫‪x ‬‬
‫‪→1‬‬
‫‪= −∞ -(1-( III‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2e‬‬

‫‪ (C f ) -‬ﻳﻘﺒﻞ ﻧﺼﻒ ﻣﻤﺎس ﻋﻤﻮدي ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ )‪0.25) ............................................................................W (1, 0‬ن(‬
‫‪0.25) ............................................................................................................. xlim‬ن(‬
‫∞‪→+‬‬
‫= ) ‪f (x‬‬ ‫‪+∞ -(2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪ x − 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x −1‬‬

‫= ‪0.25) ........‬ن(‬
‫) ‪f '(x‬‬ ‫‪Ln ‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪ f -(3‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻺﺷﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪×= g (x ) : 1, +∞ ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 2e  x − 1‬‬ ‫‪2‬‬

‫إﺷﺎرة ) ‪ f '(x‬ﻣﻦ إﺷﺎرة ) ‪ g (x‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪: 1, +∞ ‬‬

‫‪ f‬ﻣﺘﺰاﻳﺪة ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪0.25) ......................................... 3, +∞  :‬ن(‬ ‫‪ f‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪،  −∞, 3 :‬‬

‫‪0.5) ..................................................................................................................... : f‬ن(‬ ‫ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ‬

‫‪13‬‬
 x −1 x −1
Ln
2e
= 0 ‫ أو‬x − 1 =0 : ‫ﻣﻌﻨﺎﻩ‬ ( x − 1) Ln 2e
0 -(‫أ‬-(4
=

x −1 1  x − 1 x −1
. x = 1 + 2e ، =1 ، Ln   = 0 ، Ln = 0 ‫ أو‬x = 1
2e 2  2e  2e

(‫ن‬0.25) .................................................................................................. α= 1 + 2e : ‫ ﻓﺈن‬α  1 : ‫ﺑﻤﺎ أن‬

(‫ن‬0.25) .......................................... (T ) : y= f '(1 + 2e )(x − 1 − 2e ) + f (1 + 2e =

)
1 1
x − e − -(‫ﺑـ ــ‬
2 2

(‫ن‬0.75) ...................................................................................................... : (C h ) ‫( و‬C f ) ، (T ) ‫ إﻧﺸﺎء‬-(‫ﺟــ‬

(‫ن‬0.25) ............................................................ . 1, +∞  ‫ ( ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل‬xx ' ) ( ) ‫( ﻫﻮ ﻧﻈﻴﺮ‬C ) -(5

‫ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ ـ‬C f h

1 (x − 1)(x − 1) − 1 x ² − 2x + 1 − 1 x ² − 2x
(‫ن‬0.25) ............................. x=
−1− = = -(‫ أ‬-(6
x −1 x −1 x −1 x −1
α
x ² − 2x  1  x ² 
( )
α α
∫2 x −1
dx= ∫2 x − 1 −

 dx=  − x − Ln x − 1 
x − 1 2 2

(‫ن‬0.25) .............................................................................................. ∫2 x ² − 2x
α 3
dx = 2e ² − − Ln 2
x −1 2

14
 x −1 x ² − 2x
= =
U '(x ) U (x )
2 4
 x − 1 1
= =
V (x ) Ln   V '(x ) -(‫ﺑ ـ ـ ــ‬
 2e  x −1
α
 x ² − 2 x   x − 1  
α 1 α x ² − 2x
=∫2 f ( x ) dx    Ln    − ∫
  2e   2 4 2 x − 1
dx
 4

α 1 3  α 1 3 
S =− ∫ f (x ) dx =  2e ² − − Ln 2  ∫ f (x ) dx =−  2e ² − − Ln 2 
2 4 2  2 4 2 

(‫ن‬0.75) ........................................................................................................................... S ≈ 3.146cm ²

α α
(‫ن‬0.25) ................................................. ∫ g (x ) f (x ) dx =
S ' =−
2
−2 ∫ f (x ) dx ≈ 6.292cm ² -(‫ﺟ ـ ـ ــ‬
2

15
 ‫‪Bacblanc2023+correctionghardaia2maths‬‬
‫اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳﺔ اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫ﺎﺛﻧﻮ�ت اﳌﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﺘﻔﺘﻴﺸﻴﺔ ﻏﺮداﻳﺔ ‪02‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ ﻟﻮﻻﻳﺔ ﻏﺮداﻳﺔ‬
‫دورة‪ :‬ﻣﺎي ‪2023‬‬ ‫اﻣﺘﺤﺎن ﺑﻜﺎﻟﻮر� اﻟﺘﺠﺮﻳﱯ‬
‫اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ر�ﺿﻴﺎت‬
‫اﳌ ّﺪة‪ 04 :‬ﺳﺎ و ‪ 30‬د‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﰲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺮ�ﺿﻴﺎت‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺮﺷّﺢ أن ﯾﺨﺘﺎر أﺣﺪ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﯿﻦ اﻵﺗﯿﯿﻦ‪:‬‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻷول‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻷول‪04 ) :‬ﻧﻘﺎط(‬
‫‪2‬‬
‫ﺣ ّل ﻓﻲ ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻷﻋداد اﻟﻣر ّﻛﺑﺔ ‪ ‬اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ‪0 :‬‬
‫= )‪( z − 4)( z + 4 z + 16‬‬ ‫‪(1‬‬
‫‪ ‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪ (2‬اﻟﻣﺳﺗوي اﻟﻣرﻛب ﻣزود ﺑﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪ B ، A . O; u, v‬و ‪ C‬ﺛﻼث ﻧﻘط ﻟواﺣﻘﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺗرﺗﯾب‬
‫‪ z B =−2 + 2i 3 ، z A = 4‬و ‪zC = z B‬‬
‫• أﻛﺗب اﻷﻋداد اﻟﻣرﻛﺑﺔ ‪ zB ، z A‬و ‪ zC‬ﻋﻠﻰ اﻟﺷﻛل اﻷﺳﻲ ﺛم ﺑﯾن أن اﻟﻧﻘط ‪ B ، A‬و ‪ C‬ﺗﻧﺗﻣﻲ إﻟﻰ ﻧﻔس اﻟداﺋرة ﯾطﻠب‬
‫ﺗﻌﯾﯾن ﻋﻧﺎﺻرھﺎ اﻟﻣﻣﯾزة‪.‬‬
‫‪zB − z A‬‬
‫= ‪.L‬‬ ‫‪ (3‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟﻌدد اﻟﻣرﻛب ‪ L‬ﺣﯾث‪:‬‬
‫‪zC − z A‬‬
‫أﻛﺗب اﻟﻌدد ‪ L‬ﻋﻠﻰ اﻟﺷﻛل اﻷﺳﻲ ﺛم ﻓﺳر اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺣﺻل ﻋﻠﯾﮭﺎ ھﻧدﺳﯾﺎ‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫اﺳﺗﻧﺗﺞ طﺑﯾﻌﺔ اﻟﻣﺛﻠث ‪. ABC‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫ﻋﯾن ﻗﯾم اﻟﻌدد اﻟطﺑﯾﻌﻲ ‪ n‬ﺣﺗﻰ ﯾﻛون اﻟﻌدد اﻟﻣرﻛب ‪ Ln‬ﺣﻘﯾﻘﻲ ﺳﺎﻟب‪.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ﻣﺎ طﺑﯾﻌﺔ اﻟﺗﺣوﯾل ‪ r‬اﻟذي ﻣرﻛزه ‪ A‬وﯾﺣول ‪ B‬إﻟﻰ ‪ . C‬أوﺟد ﻋﺑﺎرﺗﮫ اﻟﻣرﻛﺑﺔ‪.‬‬ ‫د‪-‬‬
‫ﻋﯾن ‪ zE‬ﻻﺣﻘﺔ اﻟﻧﻘطﺔ ‪ E‬ﺻورة ‪ C‬ﺑﺎﻟﺗﺣوﯾل ‪. r‬‬ ‫ه‪-‬‬
‫و‪ -‬ﻣﺎ طﺑﯾﻌﺔ اﻟرﺑﺎﻋﻲ ‪ ABCE‬؟ ﻋﻠل إﺟﺎﺑﺗك‪.‬‬
‫‪ ( γ ) (4‬ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﻧﻘط ‪ M‬ﻣن اﻟﻣﺳﺗوي ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ z‬ﺣﯾث ‪iz + 2i − 2 3 = z − 4‬‬
‫أ‪ -‬ﺑﯾن أن ﻛﻼ ﻣن اﻟﻧﻘطﺗﯾن ‪ E‬و ‪ B‬ﺗﻧﺗﻣﯾﺎن إﻟﻰ ) ‪(γ‬‬
‫ب‪ -‬ﻋﯾن طﺑﯾﻌﺔ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ ) ‪. ( γ‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ 04 ) :‬ﻧﻘﺎط(‬
‫ﻧﻌﺗﺑر ﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ) ‪ ( x0 ; q‬ﺣﯾث ‪ x0‬و ‪ q‬ﻋددﯾن طﺑﯾﻌﯾﯾن ﻏﯾر ﻣﻌدوﻣﯾن و ‪ ( xn ) . p gcd ( x0 , q ) = 1‬ﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺔ ھﻧدﺳﯾﺔ‬
‫أﺳﺎﺳﮭﺎ ‪ q‬وﺣدھﺎ اﻷول ‪ ، x0‬وﺗﺣﻘﻖ ﻣن أﺟل ﻛل ﻋدد طﺑﯾﻌﻲ ‪0 : n‬‬
‫= ‪xn +1 + 2 xn +3 − 44 x0 2 q n‬‬
‫‪ (1‬أ‪ -‬ﺑﯾن أن‪44 x0 :‬‬
‫= ‪q + 2q 3‬‬
‫= ) ‪ p gcd (1 + 2q 2 , 4‬ﺛم ﺣدد ﻗﯾﻣﺔ ﻛل ﻣن ‪ x0‬و ‪q‬‬ ‫ب‪ -‬ﺑﯾن أﻧﮫ ﻣن أﺟل ﻛل ﻋدد طﺑﯾﻌﻲ ‪1 : n‬‬
‫=‪S‬‬
‫‪n‬‬ ‫وﻧﺿﻊ ﻣن أﺟل ﻋدد طﺑﯾﻌﻲ ﻏﯾر ﻣﻌدوم ‪x0 + x1 + x2 + ⋅⋅⋅ + xn : n‬‬ ‫‪ (2‬ﻧﺄﺧذ ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ ) ‪( x0 ; q ) = ( 3; 4‬‬
‫أ‪ -‬ﺑﯾن أﻧﮫ ﻣن أﺟل ﻛل ﻋدد طﺑﯾﻌﻲ ‪S n ≡ 0 [3] : n‬‬
‫=‪ ، S‬ﺛم ﺣدد ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻌدد‪p gcd ( S n +1 ; S n ) :‬‬
‫‪n +1‬‬ ‫ب‪ -‬ﺗﺣﻘﻖ أﻧﮫ ﻣن أﺟل ﻛل ﻋدد طﺑﯾﻌﻲ ‪4 S n + 3 : n‬‬
‫ج‪ -‬ﻋﯾن ﻗﯾم اﻟﻌدد اﻟطﺑﯾﻌﻲ ‪ n‬ﺣﺗﻰ ﯾﻛون ]‪S n ≡ 0 [5‬‬
‫‪ (3‬أ‪ -‬ﺣدد ﺑﺎﻗﻲ ﻗﺳﻣﺔ اﻟﻌدد ‪ S27‬ﻋﻠﻰ ‪. 17‬‬
‫ب‪ -‬اﺳﺗﻧﺗﺞ ﺛﻼﺛﺔ ﻗواﺳم أوﻟﯾﺔ ﻟﻠﻌدد ‪S 27‬‬
‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 1‬ﻣﻦ ‪4‬‬
 ‫‪Bacblanc2023+correctionghardaia2maths‬‬
‫اﺧﺘﺒﺎر ﰲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺮ�ﺿﻴﺎت‪/‬اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ر�ﺿﻴﺎت ‪/‬اﻟﺒﻜﺎﻟﻮر� اﻟﺘﺠﺮﻳﱯ ‪2023‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ 04) :‬ﻧﻘﺎط(‬
‫ﯾﺤﺘﻮي وﻋﺎء ‪ U‬ﻋﻠﻰ ‪ 5‬ﻛﺮﯾﺎت ﺣﻤﺮاء و‪ 3‬ﻛﺮﯾﺎت ﺻﻔﺮاء وﻛﺮﯾﺘﯿﻦ ﺧﻀﺮاوﯾﻦ‪ .‬اﻟﻜﺮﯾﺎت ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ ﻻﻧﻔﺮق ﺑﯿﻨﮭﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻠﻤﺲ‪ ،‬ﻧﺴﺤﺐ ﻋﺸﻮاﺋﯿﺎ ﻓﻲ آن واﺣﺪ ﺛﻼث ﻛﺮﯾﺎت ﻣﻦ اﻟﻮﻋﺎء ‪. U‬‬
‫‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬ﺛﻼﺛﺔ أﺣﺪاث ﺣﯿﺚ‪:‬‬
‫• ‪ " : A‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺛﻼث ﻛﺮﯾﺎت ﺣﻤﺮاء"‬
‫• ‪ " : B‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺛﻼث ﻛﺮﯾﺎت ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻠﻮن"‬
‫• ‪ " : C‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺛﻼث ﻛﺮﯾﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﻠﻮن ﻣﺜﻨﻰ ﻣﺜﻨﻰ"‬
‫‪ (1‬أﺣﺴﺐ )‪ P ( A‬و ) ‪ P ( B‬و ) ‪ P ( C‬اﺣﺘﻤﺎل اﻷﺣﺪاث ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ‪.‬‬
‫‪ X (2‬اﻟﻤﺘﻐﯿﺮ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ اﻟﺬي ﯾﺮﻓﻖ ﺑﻜﻞ ﺳﺤﺒﺔ ﻋﺪد أﻟﻮان اﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﻤﺴﺤﻮﺑﺔ‪.‬‬
‫• ﻋﺮف ﻗﺎﻧﻮن اﻻﺣﺘﻤﺎل ﻟﻠﻤﺘﻐﯿﺮ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ ‪ X‬ﺛﻢ أﺣﺴﺐ أﻣﻠﮫ اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎﺗﻲ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻧﻈﯿﻒ )‪ (n − 5‬ﻛﺮﯾﺔ ﺣﻤﺮاء إﻟﻰ اﻟﻮﻋﺎء ‪ U‬ﺣﯿﺚ ‪ ، n ≥ 5‬ﺛﻢ ﻧﺴﺤﺐ ﻋﺸﻮاﺋﯿﺎ ﻛﺮﯾﺘﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ دون إرﺟﺎع‪.‬‬
‫‪ D‬و ‪ E‬ﺣﺪﺛﯿﻦ ﺣﯿﺚ‪:‬‬
‫• ‪ " : D‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻛﺮﯾﺘﯿﻦ ﺣﻤﺮاوﯾﻦ"‬
‫• ‪ " : E‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻛﺮﯾﺘﯿﻦ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻠﻮن"‬
‫)‪n ( n − 1‬‬
‫= )‪. P( D‬‬ ‫أ‪ -‬ﺑﺮھﻦ أن‪:‬‬
‫) ‪( n + 5)( n + 4‬‬
‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ n‬اﻟﻌﺪد ) ‪ P( E‬اﺣﺘﻤﺎل اﻟﺤﺪث ‪. E‬‬
‫‪1‬‬
‫≥ )‪. P(E‬‬ ‫ج‪ -‬ﻋﯿﻦ ﻗﯿﻢ اﻟﻌﺪد اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ‪ n‬ﺑﺤﯿﺚ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺮاﺑﻊ‪ 07) :‬ﻧﻘﺎط(‬
‫‪ f m‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺑـ ‪ f m ( x )= e−2 x − (1 + m ) e− x + m‬ﺣﯿﺚ ‪ m‬وﺳﯿﻂ ﺣﻘﯿﻘﻲ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫) ‪ ( Cm‬اﻟﺘﻤﺜﯿﻞ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ f m‬ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪ . O; i, j‬ﺣﯿﺚ ‪i = 2 cm‬‬

‫‪ .I‬ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺠﺰء ﻧﻀﻊ‪m = 1 :‬‬

‫‪ (1‬أدرس ﺗﻐﯿﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪f1‬‬
‫‪ (2‬أ‪ -‬ﺑﺮھﻦ أن اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ ) ‪ ( C1‬ﯾﻘﺒﻞ ‪ A0‬ﻧﻘﻄﺔ اﻧﻌﻄﺎف ﯾﻄﻠﺐ ﺗﻌﯿﯿﻦ إﺣﺪاﺛﯿﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫ب‪ -‬أﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟـ ) ‪ (T‬اﻟﻤﻤﺎس ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻲ ) ‪ ( C1‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ A0‬ﺛﻢ أﻧﺸﺌﮫ‪.‬‬
‫ج‪ -‬أﻧﺸﺊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ ) ‪( C1‬‬
‫‪.II‬‬
‫‪ (1‬أ‪ -‬ﺑﯿﻦ أن ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﺎت ) ‪ ( Cm‬ﺗﺸﺘﺮك ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﯾﻄﻠﺐ ﺗﻌﯿﯿﻦ إﺣﺪاﺛﯿﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﻧﺎﻗﺶ ﺣﺴﺐ ﻗﯿﻢ اﻟﻌﺪد اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ ‪ m‬وﺟﻮد ﻧﻘﻂ ﺗﻘﺎطﻊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ ) ‪ ( Cm‬ﻣﻊ ﺣﺎﻣﻞ ﻣﺤﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ‪.‬‬
‫) ‪. ( Cm‬‬ ‫‪ (2‬أدرس ﺗﻐﯿﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ ، f m‬ﺛﻢ ﻋﯿﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻤﺎت اﻟﻤﻘﺎرﺑﺔ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻲ‬
‫أدرس اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﯿﯿﻦ ) ‪ ( C‬و ) ‪( C‬‬
‫‪m2‬‬ ‫‪m1‬‬ ‫‪ (3‬أ‪ m1 -‬و ‪ m2‬ﻋﺪدﯾﻦ ﺣﻘﯿﻘﯿﻦ ﺣﯿﺚ‪m1 < m2 :‬‬
‫ب‪ -‬أﻧﺸﺊ )دون دراﺳﺔ اﻟﺘﻐﯿﺮات( اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﯿﻦ ) ‪ ( C−2‬و ) ‪ ( C3‬ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ‪ xm‬و ‪ ym‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪. m‬‬ ‫‪ (4‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ ym‬اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ f m‬اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺧﺬھﺎ ﻋﻨﺪ ‪ xm‬أﻛﻨﺐ ﻛﻞ‬
‫اﻟﻨﻘﻂ ) ‪ M ( xm ; ym‬ﻟﻤﺎ ‪ m‬ﯾﻤﺴﺢ [∞‪. ]−1; +‬‬ ‫اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻋﻦ ‪ m‬ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻲ ) ‪ ( P‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫اﻧﺘﮭﻰ اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻷول‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 2‬ﻣﻦ ‪4‬‬

 ‫‪Bacblanc2023+correctionghardaia2maths‬‬
‫اﺧﺘﺒﺎر ﰲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺮ�ﺿﻴﺎت‪/‬اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ر�ﺿﺎت ‪/‬اﻟﺒﻜﺎﻟﻮر� اﻟﺘﺠﺮﻳﱯ ‪2023‬‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻷول‪ 04) :‬ﻧﻘﺎط(‪.‬‬
‫= ‪ 7 x − 5 y‬ﺣﯿﺚ ‪ x‬و‪ y‬ﻋﺪدان ﺻﺤﯿﺤﺎن‬
‫ﻧﻌﺗﺑر اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪11 ....... ( E ) :‬‬
‫‪ (1‬أ( ﺑﯾن أﻧﮫ إذا ﻛﺎﻧت اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ) ‪ ( x; y‬ﺣل ﻟﻠﻣﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ ( E‬ﻓﺈن ]‪x ≡ 3 [5‬‬
‫ب( اﺳﺗﻧﺗﺞ ﺣﻠول اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ) ‪( E‬‬
‫ج( ﻋﯾن اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺎت ) ‪ ( x; y‬ﺣﻠول اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ ( E‬ﺑﺣﯾث ﯾﻛون ‪PGCD ( x; y ) = 11‬‬

‫‪ (2‬أ( أدرس ﺣﺳب ﻗﯾم اﻟﻌدد اﻟطﺑﯾﻌﻲ ‪ n‬ﺑواﻗﻲ اﻟﻘﺳﻣﺔ اﻻﻗﻠﯾدﯾﺔ ﻟﻛل ﻣن ‪ 5n‬و ‪ 7 n‬ﻋﻠﻰ ‪11‬‬
‫ب( ﻋﯾن ﻗﯾم اﻟﻌدد اﻟطﺑﯾﻌﻲ ‪ n‬ﺣﺗﻰ ﯾﻛون ‪ 5n + 7 2023‬ﻗﺎﺑﻼ ﻟﻠﻘﺳﻣﺔ ﻋﻠﻰ ‪11‬‬
‫‪ a (3‬و ‪ b‬ﻋددان طﺑﯾﻌﯾﺎن ﻏﯾر ﻣﻌدوﻣﯾن ﻛﻼھﻣﺎ أﺻﻐر ﺗﻣﺎﻣﺎ ﻣن ‪ N ، 7‬ﻋدد طﺑﯾﻌﻲ ﯾﻛﺗب ‪ a 01b‬ﻓﻲ اﻟﻧظﺎم اﻟﻌﺷري‬
‫أ( ﺗﺣﻘﻖ أن ]‪103 ≡ −1[11‬‬
‫ب( ﻋﯾن ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻌدد ‪ N‬إذا ﻋﻠﻣت أن ﺑﺎﻗﻲ ﻗﺳﻣﺗﮫ ﻋﻠﻰ ‪ 11‬ھو ‪4‬‬
‫ج( أﻛﺗب اﻟﻌدد ‪ N‬ﻓﻲ ﻧظﺎم اﻟﺗﻌداد ذي اﻻﺳﺎس ‪11‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ 04) :‬ﻧﻘﺎط(‪.‬‬
‫ﯾﺤﺘﻮي ﻛﯿﺲ ‪ U‬ﻋﻠﻰ ‪ 5‬ﻛﺮﯾﺎت ﺑﯿﻀﺎء و‪ 3‬ﻛﺮﯾﺎت ﺣﻤﺮاء وﻛﺮﯾﺘﺎن ﺧﻀﺮاوان‪،‬اﻟﻜﺮﯾﺎت ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ‬
‫وﻻﻧﻔﺮق ﺑﯿﻨﮭﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﻠﻤﺲ ‪ ،‬ﻧﺴﺤﺐ ﻋﺸﻮاﺋﯿﺎ وﻓﻲ آن واﺣﺪ ﺛﻼث ﻛﺮﯾﺎت ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻜﯿﺲ‬
‫‪ (1‬أﺣﺴﺐ إﺣﺘﻤﺎل اﻟﺤﺎدﺛﺘﯿﻦ اﻟﺘﺎﻟﯿﺘﯿﻦ ‪:‬‬
‫‪ " : A‬اﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻤﺴﺤﻮﺑﺔ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻠﻮن "‬
‫‪ " : B‬ﻣﻦ ﺑﯿﻦ اﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻤﺴﺤﻮﺑﺔ ﺗﻮﺟﺪ ﻛﺮة واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ﺧﻀﺮاء "‬
‫‪ (2‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﻐﯿﺮ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ ‪ X‬اﻟﺬي ﯾﺮﻓﻖ ﺑﻜﻞ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺳﺤﺐ ﻋﺪد اﻷﻟﻮان اﻟﻈﺎھﺮة‬
‫أ( ﻋﯿﻦ ﻗﺎﻧﻮن اﺣﺘﻤﺎل اﻟﻤﺘﻐﯿﺮ ‪X‬‬
‫ب( اﺣﺴﺐ اﻷﻣﻞ اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎﺗﻲ واﻟﺘﺒﺎﯾﻦ ﻟﻠﻤﺘﻐﯿﺮ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ ‪X‬‬
‫‪ (3‬ﻓﻲ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻜﯿﺲ ‪ U‬وﻛﯿﺲ آﺧﺮ ‪ V‬ﺑﮫ ﻛﺮﯾﺘﯿﻦ ﺑﯿﻀﺎوﯾﻦ وﻛﺮﯾﺘﯿﻦ ﺣﻤﺮاوﯾﻦ وﻛﺮﯾﺔ ﺧﻀﺮاء‬
‫ﻧﺮﻣﻲ ﺣﺠﺮ ﻧﺮد ﻏﯿﺮ ﻣﺰﯾﻒ ﻣﺮﻗﻢ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪ ،6‬إذا ظﮭﺮ اﻟﺮﻗﻢ ‪ 6‬ﻧﺴﺤﺐ ﻛﺮة ﻣﻦ اﻟﻜﯿﺲ ‪U‬‬
‫وإﻻ ﻧﺴﺤﺐ ﻛﺮﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﯿﺲ ‪V‬‬
‫‪5‬‬
‫أ( ﺑﯿﻦ أن اﺣﺘﻤﺎل ﺳﺤﺐ ﻛﺮﯾﺔ ﺑﯿﻀﺎء ھﻮ‬
‫‪12‬‬
‫ب( ﻋﻠﻤﺎ أن اﻟﻜﺮﯾﺔ اﻟﻤﺴﺤﻮﺑﺔ ﺑﯿﻀﺎء ﻓﻤﺎ اﺣﺘﻤﺎل ان ﺗﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻜﯿﺲ ‪V‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ 04) :‬ﻧﻘﺎط(‪.‬‬
‫‪ a‬ﻋدد ﺣﻘﯾﻘﻲ ﻣوﺟب ﺗﻣﺎﻣﺎ‬
‫=‪f ( x‬‬
‫)‬ ‫‪ f‬اﻟداﻟﺔ اﻟﻣﻌرﻓﺔ واﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺗﻘﺎق ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺟﺎل [∞‪ [ 0; +‬ﺑــ‪1 + ax 2 :‬‬
‫ﻣﺗزاﯾدة ﺗﻣﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺟﺎل [∞‪[0; +‬‬ ‫‪ -‬ﺑﯾن أن اﻟداﻟﺔ ‪f‬‬
‫) ‪ (u n‬ﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺔ ﻋددﯾﺔ ﻣﻌرﻓﺔ ﺑــﺣدھﺎ اﻷول ‪ u0 = 0‬وﻣن أﺟل ﻛل ﻋدد طﺑﯾﻌﻲ ‪un +1 = f ( un ) : n‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 3‬ﻣﻦ ‪4‬‬

 ‫‪Bacblanc2023+correctionghardaia2maths‬‬
‫اﺧﺘﺒﺎر ﰲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺮ�ﺿﻴﺎت‪/‬اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ر�ﺿﻴﺎت ‪/‬اﻟﺒﻜﺎﻟﻮر� اﻟﺘﺠﺮﻳﱯ ‪2023‬‬
‫‪ (1‬ﻧﻔرض أن ‪0 < a < 1‬‬
‫‪1‬‬
‫≤ ‪0 ≤ un‬‬ ‫ﺑرھن ﺑﺎﻟﺗراﺟﻊ أﻧﮫ ﻣن أﺟل ﻛل ﻋدد طﺑﯾﻌﻲ ‪: n‬‬ ‫أ(‬
‫‪1− a‬‬
‫ب( ﺑﯾن أن ) ‪ (u n‬ﻣﺗزاﯾدة ﺗﻣﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ‪ ، ‬واﺳﺗﻧﺗﺞ أﻧﮭﺎ ﻣﺗﻘﺎرﺑﺔ ﺛم اﺣﺳب ﻧﮭﺎﯾﺗﮭﺎ‬
‫‪ (2‬ﻧﺿﻊ ‪ a  1‬وﻣن أﺟل ﻛل ﻋدد طﺑﯾﻌﻲ ‪ n‬ﺑــ‪vn un2+1 − un2 :‬‬
‫=‬
‫أ( أﺛﺑت أن ) ‪ (v n‬ھﻧدﺳﯾﺔ ﯾطﻠب ﺗﻌﯾﯾن أﺳﺎﺳﮭﺎ و ﺣدھﺎ اﻻول‪.‬‬
‫ب( اﺳﺗﻧﺗﺞ أﻧﮫ ﻣن أﺟل ﻛل ﻋدد طﺑﯾﻌﻲ ‪a n : n‬‬
‫= ‪un2+1 − un2‬‬
‫ج( ﻣن أﺟل ﻛل ﻋدد طﺑﯾﻌﻲ ‪ n‬ﻧﻌرف اﻟﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺔ ) ‪ ( wn‬ﻛﺎﻵﺗﻲ‪:‬‬
‫‪wn =1 + a + a 2 + .... + a n −1‬‬ ‫وﻣن أﺟل ﻛل ‪، n  1‬‬ ‫‪w0 = 0‬‬

‫‪ -‬أﻛﺗب ﻋﺑﺎرة اﻟﺣد اﻟﻌﺎم ‪ wn‬ﺑدﻻﻟﺔ ‪ n‬و ‪a‬‬

‫‪ -‬ﺑﯾن أﻧﮫ ﻣن أﺟل ﻛل ﻋدد طﺑﯾﻌﻲ ‪ un = wn : n‬ﺛم أﺣﺳب ‪lim u n‬‬
‫∞‪n +‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺮاﺑﻊ‪ 08 ) :‬ﻧﻘﺎط(‬

‫‪ (I‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺟﺎل [∞‪ ]0;+‬ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪g ( x ) = x + 2 − ln x :‬‬
‫‪ (1‬أدرس اﺗﺟﺎه ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪g‬‬
‫‪ (2‬أﺣﺳب )‪ g (1‬ﺛم اﺳﺗﻧﺗﺞ إﺷﺎرة )‪ g ( x‬ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺟﺎل [∞‪]0;+‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ln ( x ) ‬‬‫‪2‬‬
‫∗‬
‫=) ‪f ( x‬‬ ‫‪ −x + e −‬‬ ‫‪ (II‬ﻟﺗﻛن اﻟداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺑﺎﻟﻌﺑﺎرة اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ‪ :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪x ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫) ‪ (C f‬ﺗﻣﺛﯾﻠﮭﺎ اﻟﺑﯾﺎﻧﻲ اﻟﻣﺳﺗوي اﻟﻣﻧﺳوب إﻟﻰ اﻟﻣﻌﻠم اﻟﻣﺗﻌﺎﻣد واﻟﻣﺗﺟﺎﻧس ) ‪(O; i, j‬‬
‫‪ (1‬أ( ﻣن أﺟل ﻛل ﻋدد ﺣﻘﯾﻘﻲ ‪ x‬ﻣن [∞‪ ]0;+‬أﺣﺳب ) ‪ f ( − x ) + f ( x‬وﻓﺳر اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ ﺑﯾﺎﻧﯾﺎ‪.‬‬
‫‪ lim‬و ) ‪ lim f ( x‬ﺛم اﺳﺗﻧﺗﺞ ) ‪ lim f ( x‬و ) ‪lim f ( x‬‬ ‫ب( أﺣﺳب ) ‪f ( x‬‬
‫‪‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪→0‬‬ ‫∞‪x →−‬‬ ‫∞‪x →+‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x ‬‬‫‪→0‬‬

‫= )‪f ′( x‬‬
‫أ( ﺑﯾن أﻧﮫ ﻣن أﺟل ﻛل ﻋدد ﺣﻘﯾﻘﻲ ‪ x‬ﻏﯾر ﻣﻌدوم‪( ) ،‬‬
‫‪−g x‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪(2‬‬
‫‪2 x2‬‬
‫ب( اﺳﺗﻧﺗﺞ اﺗﺟﺎه ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬وﺷﻛل ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﮭﺎ‬
‫‪e‬‬‫‪1‬‬
‫= ‪ y‬ﻣﻘﺎرب ﻟـ ) ‪ (C f‬ﺛم أدرس وﺿﻌﯾﺔ ) ‪ (C f‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ إﻟﻰ )∆( ‪.‬‬
‫‪− x+‬‬ ‫‪ (3‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﺳﺗﻘﯾم )∆( ذو اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ‬
‫‪2‬‬‫‪2‬‬
‫‪ (4‬أ( أﺛﺑت أﻧﮫ ﯾوﺟد ﻣﻣﺎﺳﺎن ) ‪ (T‬و )' ‪ (T‬ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ) ‪ (C f‬ﯾوازﯾﺎن )∆( ﯾطﻠب ﺗﺣدﯾد ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻛل ﻣﻧﮭﻣﺎ‪.‬‬
‫ب( ﺑﯾن أن ) ‪ (C f‬ﯾﻘطﻊ ﺣﺎﻣل ﻣﺣور اﻟﻔواﺻل ﻓﻲ ﻧﻘطﺗﯾن ﻓﺎﺻﻠﺗﺎھﻣﺎ ‪ α‬و ‪ β‬ﺣﯾث‬
‫‪ 2 < α < 2,1‬و ‪−0,5 < β < −0, 4‬‬
‫ج( أرﺳم ﻛﻼّ ﻣن )∆( ‪ (T ') ، (T ) ،‬واﻟﻣﻧﺣﻧﻲ ) ‪. (C f‬‬
‫= )‪ x(e − 2m‬ﺣﻼ وﺣﯾدا‬ ‫‪ (5‬ﻋﯾن ﺑﯾﺎﻧﯾﺎ ﻗﯾم اﻟوﺳﯾط اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ ‪ m‬ﺣﺗﻰ ﺗﻘﺑل اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ln( x 2‬‬
‫‪ (6‬أﺣﺳب ) ‪ A (α‬ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﺣﯾز اﻟﻣﺳﺗوي اﻟﻣﺣدد ﺑﺎﻟﻣﻧﺣﻧﻲ ) ‪ (C f‬واﻟﻣﺳﺗﻘﯾم )∆( واﻟﻣﺳﺗﻘﯾﻣﯾن‬
‫اﻧﺗﮭﻰ اﻟﻣوﺿوع اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻠذﯾن ﻣﻌﺎدﻟﺗﮭﻣﺎ‪ x = 1 :‬و ‪x = α‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 4‬ﻣﻦ ‪4‬‬

Bacblanc2023+correctionghardaia2maths
Bacblanc2023+correctionghardaia2maths
Bacblanc2023+correctionghardaia2maths
Bacblanc2023+correctionghardaia2maths
Bacblanc2023+correctionghardaia2maths
Bacblanc2023+correctionghardaia2maths
Bacblanc2023+correctionghardaia2maths
Bacblanc2023+correctionghardaia2maths
Bacblanc2023+correctionghardaia2maths
Bacblanc2023+correctionghardaia2maths
Bacblanc2023+correctionghardaia2maths
Bacblanc2023+correctionghardaia2maths
 ‫ͬ‬ ‫‪1 180015 052023‬‬

‫ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻁﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬

‫ﺇﻣﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﺎ ﺍﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻁﻨﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﻮﻻﻳﺔ ﺟﻴﺠﻞ‬
‫ﺩﻭﺭﺓ‪ :‬ﻣﺎﻱ ‪2023‬ﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻁﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪-‬ﺟﻴﺠﻞ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﺓ‪ 4 :‬ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻭ‪ 30‬ﺩﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ‪ :‬ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺘﺮﺷﺢ ﺃﻥ ﻳﺨﺘﺎﺭ ﺃﺣﺪ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﻦ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﻴﻦ‪:‬‬
‫ﺍﻷﻭﻝ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ّ‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻷﻭﻝ‪ 04 ) :‬ﻧﻘﺎﻁ(‬
‫ﻳﺤﺘﻮﻱ ﻛﻴﺲ ‪ U1‬ﻋﻠﻰ ‪ 3‬ﻛﺮﻳﺎﺕ ﺣﻤﺮﺍء ﻭﻛﺮﻳﺘﻴﻦ ﺑﻴﻀﺎﻭﻳﻦ‪ ،‬ﻭﻳﺤﺘﻮﻱ ﻛﻴﺲ ‪ U2‬ﻋﻠﻰ ﻛﺮﻳﺘﻴﻦ ﺣﻤﺮﺍﻭﻳﻦ ﻭ ‪ 5‬ﻛﺮﻳﺎﺕ‬
‫ﺑﻴﻀﺎء‪ .‬ﻻ ﻧﻤﻴﺰ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻜﺮﻳﺎﺕ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻠﻤﺲ‪.‬‬
‫ﻧﺴﺤﺐ ﻋﺸﻮﺍﺋﻴﺎ ﻭﻓﻲ ﺁﻥ ﻭﺍﺣﺪ ﻛﺮﻳﺘﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﻴﺲ ‪ U1‬ﻭﻧﻀﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻴﺲ ‪ ، U2‬ﺛﻢ ﻧﺴﺤﺐ ﻋﺸﻮﺍﺋﻴﺎ ﻛﺮﻳﺘﻴﻦ ﻓﻲ ﺁﻥ ﻭﺍﺣﺪ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻜﻴﺲ ‪ . U2‬ﻭﻧﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﺤﺪﺛﻴﻦ‪» : A :‬ﺳﺤﺐ ﻛﺮﻳﺘﻴﻦ ﺣﻤﺮﺍﻭﻳﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﻴﺲ ‪.«U1‬‬
‫‪» : B‬ﺳﺤﺐ ﻛﺮﻳﺘﻴﻦ ﺣﻤﺮﺍﻭﻳﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﻴﺲ ‪.«U2‬‬
‫···‬ ‫‪B‬‬ ‫ﻭﻟﻴﻜﻦ ‪ A‬ﻭ ‪ B‬ﺍﻟﺤﺪﺛﻴﻦ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﻴﻦ ﻟﻠﺤﺪﺛﻴﻦ ‪ A‬ﻭ ‪. B‬‬
‫···‬ ‫) (‬
‫···‬
‫‪A‬‬ ‫‪ /1‬ﺍ‪ /‬ﺍُﺣﺴﺐ ﺍﻹﺣﺘﻤﺎﻝ )‪ P (A‬ﺛﻢ )‪ ، PA (B‬ﻭﺍﺳﺘﻨﺘﺞ ‪. PA B‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪19‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪19‬‬
‫•‬ ‫‪19‬‬ ‫= )‪. PA (B‬‬ ‫= ‪ ، P A ∩ B‬ﺛﻢ ﺍﺳﺘﻨﺘﺞ ﺃﻥ‬ ‫ﺏ‪ /‬ﺑﻴﻦ ﺃﻥ‬
‫···‬ ‫‪252‬‬ ‫‪360‬‬
‫‪252‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪A‬‬ ‫···‬ ‫‪ /2‬ﺍ‪ /‬ﺍُﻧﻘﻞ ﺛﻢ ﺃﺗﻤﻢ ﺷﺠﺮﺓ ﺍﻹﺣﺘﻤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﻤﺬﺝ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴﺤﺐ‪.‬‬
‫‪37‬‬
‫‪B‬‬ ‫= )‪ P (B‬ﺛﻢ ﺍُﺣﺴﺐ )‪. P (A ∪ B‬‬ ‫ﺏ‪ /‬ﺑﻴﻦ ﺃﻥ‬
‫‪360‬‬
‫‪ /3‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﺘﻴﻦ ﺍﻟﻤﺴﺤﻮﺑﺘﻴﻦ ﻣﻦ ‪ U2‬ﺣﻤﺮﺍﻭﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺎ ﺇﺣﺘﻤﺎﻝ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﺘﻴﻦ ﺍﻟﻤﺴﺤﻮﺑﺘﻴﻦ ﻣﻦ ‪ U1‬ﻏﻴﺮ ﺣﻤﺮﺍﻭﻳﻦ؟‬
‫‪ /4‬ﻧﻘﺘﺮﺡ ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺎﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺍﻟﻌﺸﻮﺍﺋﻴﺔ ﻳﺮﺑﺢ ﺍﻟﻼﻋﺐ ‪ 1‬ﺩﺝ ﺇﺫﺍ ﺗﺤﻘﻖ ﺍﻟﺤﺪﺙ ‪ A‬ﻭﻳﺨﺴﺮ ‪ 2‬ﺩﺝ ﺇﺫﺍ ﻟﻢ‬
‫ﻳﺘﺤﻘﻖ ﺍﻟﺤﺪﺙ ‪ ، A‬ﻭﻳﺨﺴﺮ ‪ 2‬ﺩﺝ ﺇﺫﺍ ﺗﺤﻘﻖ ﺍﻟﺤﺪﺙ ‪ B‬ﻭﻳﺮﺑﺢ ‪ 1‬ﺩﺝ ﺇﺫﺍ ﻟﻢ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﺍﻟﺤﺪﺙ ‪. B‬‬
‫ﻭﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ X‬ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺍﻟﻌﺸﻮﺍﺋﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﺮﺑﺢ ﺃﻭﺍﻟﺨﺴﺎﺭﺓ ﺍﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍُﺣﺴﺐ ﺍﻷﻣﻞ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻟﻠﻤﺘﻐﻴﺮ ﺍﻟﻌﺸﻮﺍﺋﻲ ‪X‬‬ ‫ﺏ‪/‬‬ ‫ﺍ‪ /‬ﻋﻴﻦ ﻗﻴﻢ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺍﻟﻌﺸﻮﺍﺋﻲ ‪ X‬ﺛﻢ ﻋﺮﻑ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﺣﺘﻤﺎﻟﻪ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪ 04) :‬ﻧﻘﺎﻁ(‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (un‬ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ N‬ﺑــ‪ ، un = 2n :‬ﻭﻟﻴﻜﻦ ‪ Sn‬ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻉ ﺍﻟﻤﻌﺮﻑ ﺑــ‪. Sn = u0 + u1 + · · · + un :‬‬
‫‪ /1‬ﺍُﻛﺘﺐ ‪ Sn‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ ، un‬ﺛﻢ ﺍﺳﺘﻨﺘﺞ ﺃﻥ ‪ Sn‬ﻭ ‪ un‬ﺃﻭﻟﻴﺎﻥ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫‪ /2‬ﺍ‪ /‬ﺍُﺩﺭﺱ ﺣﺴﺐ ﻗﻴﻢ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ‪ n‬ﺑﻮﺍﻗﻲ ﺍﻟﻘﺴﻤﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﺪﻳﺔ ﻟﻠﻌﺪﺩ ‪ un‬ﻋﻠﻰ ‪. 7‬‬
‫ﺏ‪ /‬ﻋﻴﻦ ﺑﺎﻗﻲ ﺍﻟﻘﺴﻤﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﺪﻳﺔ ﻟﻠﻌﺪﺩ‪ A = (u2024 + u1962 − S1444 )1954 − 2 × 62022 :‬ﻋﻠﻰ ‪. 7‬‬
‫ﺝ‪ /‬ﻋﻴﻦ ﻗﻴﻢ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ‪ n‬ﺍﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻠﻬﺎ ﻳﻜﻮﻥ ‪ S2n‬ﻣﻀﺎﻋﻔًﺎ ﻟــ ‪. 7‬‬
‫‪ /3‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ )‪ 4x − 7y = 3 · · · (E‬ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﺠﻬﻮﻟﻴﻦ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﻴﻦ ‪ x‬ﻭ ‪. y‬‬
‫ﺍ‪ /‬ﺑﻴﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ) ‪ (S2 − 1; S1‬ﺣﻞ ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺔ )‪ ، (E‬ﺛﻢ ﺣﻞ ﻓﻲ ‪ Z2‬ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ )‪. (E‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 1‬ﻣﻦ ‪7‬‬

 ‫ͬ‬ ‫‪2023‬‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﺎ ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ //‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‪ 3 :‬ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ //‬ﺩﻭﺭﺓ‪ :‬ﻣﺎﻱ‬ ‫ͬ‬
‫ﺏ‪ /‬ﺑﻴﻦ ﺃﻧﻪ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ )‪ d = PGCD (x; y‬ﻓﺈﻥ ‪ d = 1‬ﺃﻭ ‪. d = 3‬‬
‫‪ /4‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ N‬ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳُﻜﺘﺐ ‪ 1αα21α4‬ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺫﻱ ﺍﻷﺳﺎﺱ ‪ ، 4‬ﺑﺤﻴﺚ ‪ α‬ﻋﺪﺩ ﻁﺒﻴﻌﻲ ‪.‬‬
‫• ﺟﺪ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ‪ α‬ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮﻥ ‪ 7‬ﻗﺎﺳﻤﺎ ﻟﻠﻌﺪﺩ ‪ ، N‬ﺛﻢ ﺍُﻛﺘﺐ ‪ N‬ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﻌﺸﺮﻱ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪ 04.5) :‬ﻧﻘﺎﻁ(‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ /I‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ‪ C‬ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﺠﻬﻮﻝ ‪ Z‬ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪Z − 3Z + 3Z + 7 = 0 · · · (E) :‬‬
‫(‬ ‫()‬ ‫‪2‬‬
‫)‬
‫‪ /1‬ﻋﻴﻦ ﺍﻟﻌﺪﺩﻳﻦ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﻴﻦ ‪ a‬ﻭ ‪ b‬ﺑﺤﻴﺚ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ )‪ (E‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ‪. Z + 1 Z + aZ + b = 0 :‬‬
‫‪ /2‬ﺣﻞ ﻓﻲ ‪ C‬ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ )‪. (E‬‬
‫‪ /II‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻱ ﺍﻟﻤﺮﻛﺐ ﺍﻟﻤﻨﺴﻮﺏ ﺇﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻭﻣﺘﺠﺎﻧﺲ )‪ (O; ⃗u,⃗v‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﻨﻘﻂ ‪ C ، B ، A‬ﻭ ‪ ، D‬ﻟﻮﺍﺣﻘﻬﺎ‬
‫√‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪ ZC = ZB ، ZB = 2 + i 3 ، ZA = −1 :‬ﻭ ‪. ZD = 3‬‬
‫‪ /1‬ﻋﻴﻦ ﻗﻴﻢ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ‪ n‬ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻌﺪﺩ ‪ (ZB − ZA )n‬ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ ﺳﺎﻟﺒﺎ‪.‬‬
‫‪ /2‬ﻋﻴﻦ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻤﺜﻠﺚ ‪. ABC‬‬
‫‪ZA − ZC‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻷﺳﻲ ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﺳﺘﻨﺘﺞ ﺃﻥ ‪ A‬ﺻﻮﺭﺓ ‪ D‬ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ ﻧﻘﻄﻲ ﻳُﻄﻠﺐ ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ‪.‬‬ ‫‪ /3‬ﺍ‪ /‬ﺍُﻛﺘﺐ ﺍﻟﻌﺪﺩ‬
‫‪ZD − ZC‬‬
‫ﺏ‪ /‬ﺃﻭﺟﺪ ﻣﺮﻛﺰ ﻭﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﺓ ﺍﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﺜﻠﺚ ‪. ADC‬‬
‫√‬ ‫‪π‬‬
‫‪Z + 1 = 2k 3ei 6‬‬ ‫ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫→‪( Z−‬‬ ‫‪ /4‬ﺍ‪ /‬ﻧﻌﺘﺒﺮ )‪ (Γ‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﻨﻘﻂ ‪ M‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻱ ﺍﻟﻤﺮﻛﺐ ﺫﺍﺕ )‬
‫ﺍﻟﻼﺣﻘﺔ‬
‫‪−‬‬
‫→‬
‫ﻣﻊ ‪ k‬ﻳﻤﺴﺢ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ [∞‪ . [0; +‬ﻋﻴﻦ ﻗﻴﺴﺎ ﻟﻠﺰﺍﻭﻳﺔ ﺍﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ‪ u ; AB‬ﺛﻢ ﺍﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﻨﻘﻂ )‪. (Γ‬‬
‫ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ Z‬ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻱ ﺍﻟﻤﺮﻛﺐ (‬‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﻨﻘﻂ (‪ M‬ﻣﻦ )‬ ‫ﺏ‪ /‬ﻋﻴﻦ )‪)(γ‬‬
‫√‬ ‫√‬
‫‪ arg Z2 − 1 − 4i 3 = arg Z − 2 − i 3 + kπ‬ﻣﻊ ‪. k ∈ Z‬‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‪ 07.5) :‬ﻧﻘﺎﻁ(‬
‫‪ /I‬ﻟﺘﻜﻦ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ g‬ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ [∞‪ ]0; +‬ﺑــ‪. g(x) = x2 ex :‬‬
‫‪ /1‬ﺍُﺩﺭﺱ ﺇﺗﺠﺎﻩ ﺗﻐﻴﺮ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ g‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ [∞‪. ]0; +‬‬
‫) (‬ ‫) (‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪g(x) > g‬‬ ‫‪ ،‬ﻭﺃﻧﻪ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ‪ x > 1 :‬ﻓﺈﻥ‪:‬‬ ‫‪g(x) < g‬‬ ‫‪ /2‬ﺍﺳﺘﻨﺘﺞ ﺃﻧﻪ‪ :‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ‪ 0 < x < 1 :‬ﻓﺈﻥ‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ /II‬ﻟﺘﻜﻦ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ f‬ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ [∞‪ ]0; +‬ﺑــ‪) − 2x + 2) e + e − 3e :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬
‫)‪f(x‬‬
‫‪( = (x‬‬
‫‪x‬‬

‫ﻭﻟﻴﻜﻦ ) ‪ (Cf‬ﺗﻤﺜﻴﻠﻬﺎ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻱ ﺍﻟﻤﻨﺴﻮﺏ ﺇﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻭﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪. O;⃗i,⃗j‬‬
‫‪1‬‬
‫‪h(x) = e x − 3e‬‬‫ﻭ ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ h‬ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ [∞‪ ]0; +‬ﺑــ‪:‬‬
‫ﻭ ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ (Ch‬ﺗﻤﺜﻴﻠﻬﺎ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ) ُﻣﻮﺿﺢ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻠﺤﻖ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪.(7‬‬
‫‪ /1‬ﺍُﺣﺴﺐ )‪lim f (x‬‬
‫∞‪ ، x→+‬ﻭ )‪ lim f (x‬ﻭﻓﺴﺮ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻫﻨﺪﺳﻴﺎ‪.‬‬
‫‪x−‬‬
‫‪→0‬‬
‫>‬

‫) (‬
‫‪1‬‬
‫ﺍُﺣﺴﺐ )‪. f ′ (1‬‬ ‫‪ ، f ′ (x) = g(x) − g‬ﺛﻢ‬ ‫ﺍ‪ /‬ﺑﻴﻦ ﺃﻧﻪ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻛﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ [∞‪: ]0; +‬‬ ‫‪/2‬‬
‫‪x‬‬
‫ﺏ‪ /‬ﺍِﺳﺘﻨﺘﺞ ﺇﺗﺠﺎﻩ ﺗﻐﻴﺮ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ [∞‪ ، ]0; +‬ﺛﻢ ﺷﻜﻞ ﺟﺪﻭﻝ ﺗﻐﻴﺮﺍﺗﻬﺎ ‪.‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 2‬ﻣﻦ ‪7‬‬

 ‫ͬ‬ ‫‪2023‬‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﺎ ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ //‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‪ 3 :‬ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ //‬ﺩﻭﺭﺓ‪ :‬ﻣﺎﻱ‬ ‫ͬ‬

‫‪ /3‬ﺍ‪ /‬ﺑﻴﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ (Cf‬ﻳﻘﻄﻊ ﺣﺎﻣﻞ ﻣﺤﻮﺭ ﺍﻟﻔﻮﺍﺻﻞ ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻓﺎﺻﻠﺘﻴﻬﻤﺎ ‪ α‬ﻭ ‪ β‬ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫‪ 0.5 < α < 0.6‬ﻭ ‪. 1.5 < β < 1.6‬‬
‫ﺏ‪ /‬ﺍُﺩﺭﺱ ﻭﺿﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ (Cf‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪. (Ch‬‬
‫ﺝ‪ /‬ﺑﻴﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ (Cf‬ﻳﻘﺒﻞ ﻣﻤﺎﺳﺎ ) ‪ (T‬ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ‪ ،1‬ﻳُﻄﻠﺐ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ‪.‬‬
‫‪ /4‬ﺍ‪ /‬ﺃﻧﺸﺊ ) ‪ (Cf‬ﻭ ) ‪) . (T‬ﺍﻹﻧﺸﺎء ﻳﻜﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻠﺤﻖ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪ 7‬ﻭﻳُﻌﺎﺩ ﻣﻊ ﻭﺭﻗﺔ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ(‪.‬‬
‫ﺏ‪ /‬ﺃﻭﺟﺪ ﻗﻴﻢ ﺍﻟﻮﺳﻴﻂ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﺍﻟﻤﻮﺟﺐ ﺗﻤﺎﻣﺎ ‪ m‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻘﺒﻞ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ‪ f(x) = f(m) :‬ﺣﻠﻴﻦ ﻣﺘﻤﺎﻳﺰﻳﻦ‪.‬‬
‫‪∫x‬‬
‫‪ /5‬ﺍ‪ /‬ﺑﻴﻦ ﺃﻧﻪ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻛﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ [∞‪. (t2 − 2t + 2) et dt = (x2 − 4x + 6) ex − 3e : ]0; +‬‬
‫‪1‬‬

‫ﻭﻟﺘﻜﻦ )‪ A (λ‬ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺤﻴﺰ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻱ ﺍﻟﻤﺤﺪﺩ ﺑﺎﻟﻤﻨﺤﻴﻴﻦ ) ‪(Cf‬‬‫ﺏ‪ /‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ λ‬ﻋﺪﺩﺍ ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ]‪. ]0; 1‬‬
‫ﻭ ) ‪ (Ch‬ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ ﺍﻟﻠﺬﻳﻦ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻴﻬﻤﺎ‪ x = λ :‬ﻭ ‪. x = 1‬‬
‫• ﺍِﺳﺘﻨﺘﺞ )‪ A (λ‬ﺛﻢ ﺍُﺣﺴﺐ )‪. lim A (λ‬‬
‫‪λ−‬‬
‫‪→0‬‬
‫>‬

‫ﺍﻷﻭﻝ‪.‬‬
‫ﺍﻧﺘﻬﻰ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ّ‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 3‬ﻣﻦ ‪7‬‬

 ‫ͬ‬ ‫‪2023‬‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﺎ ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ //‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‪ 3 :‬ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ //‬ﺩﻭﺭﺓ‪ :‬ﻣﺎﻱ‬ ‫ͬ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﺜّﺎﻧﻲ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻷﻭﻝ‪ 04) :‬ﻧﻘﺎﻁ(‬

‫‪ /1‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ )‪ 2022x − 1443y = 9 · · · (E‬ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﺠﻬﻮﻟﻴﻦ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﻴﻦ ‪ x‬ﻭ ‪. y‬‬
‫ﺍ‪ /‬ﺟﺪ ﺍﻟﻘﺎﺳﻢ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ ﺍﻷﻛﺒﺮ ﻟﻠﻌﺪﺩﻳﻦ ‪ 2022‬ﻭ ‪ ،1443‬ﺛﻢ ﺍﺳﺘﻨﺘﺞ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ )‪ (E‬ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻠﻮﻻ ﻓﻲ ‪. Z2‬‬
‫ﺏ‪ /‬ﺣﻞ ﻓﻲ ‪ Z2‬ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ )‪ (E‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ )‪ (5; 7‬ﺣﻞ ﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫]‪λ ≡ 1 [674‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﺝ‪ /‬ﺍﺳﺘﻨﺘﺞ ﻗﻴﻢ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ‪ λ‬ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻖ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ‪:‬‬
‫]‪λ ≡ 4 [481‬‬

‫‪ /2‬ﺍ‪ /‬ﺍُﺩﺭﺱ ﺣﺴﺐ ﻗﻴﻢ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ‪ n‬ﺑﻮﺍﻗﻲ ﺍﻟﻘﺴﻤﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﺪﻳﺔ ﻟﻠﻌﺪﺩ ‪ 7n‬ﻋﻠﻰ ‪. 9‬‬
‫ﺏ‪ /‬ﺍﺳﺘﻨﺘﺞ ﺑﺎﻗﻲ ﺍﻟﻘﺴﻤﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﺪﻳﺔ ﻟﻠﻌﺪﺩ‪ A = 14412020 + 14422021 + 14432022 :‬ﻋﻠﻰ ‪. 9‬‬
‫‪ α /3‬ﻭ ‪ β‬ﻋﺪﺩﺍﻥ ﻁﺒﻴﻌﻴﺎﻥ ﻳُﻜﺘﺒﺎﻥ ﻓﻲ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﻌﺪﺍﺩ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﺳﺎﺳﻪ ‪ 5‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻜﻞ‪ α = 310425 :‬ﻭ ‪. β = 212335‬‬
‫ﺍ‪ /‬ﺍُﻛﺘﺐ ﺍﻟﻌﺪﺩﻳﻦ ‪ α‬ﻭ ‪ β‬ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﻌﺸﺮﻱ ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪αx − βy = 9‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﺏ‪ x /‬ﻭ ‪ y‬ﻋﺪﺩﺍﻥ ﻁﺒﻴﻌﻴﺎﻥ‪ .‬ﻋﻴﻦ ﻗﻴﻢ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ‪ n‬ﺍﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻠﻬﺎ ﻳﻜﻮﻥ‪:‬‬
‫]‪7x+y + 2n2 ≡ 0 [9‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪ 04) :‬ﻧﻘﺎﻁ(‬

‫‪ U1‬ﻭ ‪ U2‬ﺻﻨﺪﻭﻗﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﺷﻔﺎﻓﻴﻦ ﺑﺤﻴﺚ‪ :‬ﻳﺤﺘﻮﻱ ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ ‪ U1‬ﻋﻠﻰ ‪ 6‬ﻛﺮﻳﺎﺕ ﺗﺤﻤﻞ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ‪3 ، 2 ، 2 ، 1 ، 1 ، 1 :‬‬
‫ﻭﻳﺤﺘﻮﻱ ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ ‪ U2‬ﻋﻠﻰ ‪ 4‬ﻛﺮﻳﺎﺕ ﺗﺤﻤﻞ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ‪ . 2 ، 2 ، 1 ، 1 :‬ﻛﻞ ﺍﻟﻜﺮﻳﺎﺕ ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ ﻻ ﻧﻔﺮﻕ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻠﻤﺲ‪.‬‬
‫ﻧﻘﻮﻡ ﺑﺴﺤﺐ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻋﺸﻮﺍﺋﻴﺎ ﻣﻦ ﻛﻴﺲ ﻳﺤﺘﻮﻱ ﻋﻠﻰ ‪ 10‬ﺑﻄﺎﻗﺎﺕ ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ ﻣﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬ﺇﻟﻰ ‪ ، 10‬ﻓﺈﺫﺍ ﺗﺤﺼﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﺪﺩ ﺃﻭﻟﻲ ﻧﺴﺤﺐ ﻋﺸﻮﺍﺋﻴﺎ ﻛﺮﻳﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﻟﻲ ﺩﻭﻥ ﺇﺭﺟﺎﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ ‪ ، U1‬ﻭﻓﻲ ﺑﺎﻗﻲ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﻧﺴﺤﺐ ﻋﺸﻮﺍﺋﻴﺎ‬
‫ﻛﺮﻳﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﻟﻲ ﺑﺎﻹﺭﺟﺎﻉ ﻣﻦ ‪. U2‬‬
‫‪ /1‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪» : A :‬ﺳﺤﺐ ﻛﺮﻳﺘﻴﻦ ﺗﺤﻤﻼﻥ ﺭﻗﻤﻴﻦ ﻓﺮﺩﻳﻴﻦ«‪.‬‬
‫‪» : B‬ﺳﺤﺐ ﻛﺮﻳﺘﻴﻦ ﺗﺤﻤﻼﻥ ﺭﻗﻤﻴﻦ ﺯﻭﺟﻴﻴﻦ«‪.‬‬
‫‪» : C‬ﺳﺤﺐ ﻛﺮﻳﺘﻴﻦ ﺇﺣﺪﺍﻫﻤﺎ ﺗﺤﻤﻞ ﺭﻗﻤﺎ ﻓﺮﺩﻳﺎ ﻭﺍﻷﺧﺮﻯ ﺗﺤﻤﻞ ﺭﻗﻤﺎ ﺯﻭﺟﻴﺎ«‪.‬‬
‫ﺍ‪ /‬ﺍُﺣﺴﺐ‪ P (B) ، P (A) :‬ﻭ )‪ P (C‬ﺍﺣﺘﻤﺎﻻﺕ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ‪ B ، A :‬ﻭ ‪ C‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪.‬‬
‫ﺏ‪ /‬ﺍُﺣﺴﺐ ) ‪ PB (U1‬ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﺍﻟﺴﺤﺐ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ ‪ U1‬ﺷﺮﻁ ﺃﻥ ﺍﻟﺮﻗﻤﻴﻦ ﺍﻟﻤﺴﺤﻮﺑﻴﻦ ﺯﻭﺟﻴﻴﻦ‪.‬‬
‫‪ /2‬ﻧﻔﺮﻍ ﻣﺤﺘﻮﻯ ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻗﻴﻦ ‪ U1‬ﻭ ‪ U2‬ﻓﻲ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺟﺪﻳﺪ ‪ ، V‬ﺛﻢ ﻧﺴﺤﺐ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ ‪ V‬ﻋﺸﻮﺍﺋﻴﺎ ﺛﻼﺙ ﻛﺮﻳﺎﺕ ﻓﻲ‬
‫ﺁﻥ ﻭﺍﺣﺪ‪ .‬ﻭﻟﻴﻜﻦ ‪ X‬ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺍﻟﻌﺸﻮﺍﺋﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺮﻓﻖ ﺑﻜﻞ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺳﺤﺐ ﺟﺪﺍء ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﻤﺴﺤﻮﺑﺔ ‪.‬‬
‫ﺍ‪ /‬ﻋﻴﻦ ﻗﻴﻢ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ﺍﻟﻌﺸﻮﺍﺋﻲ ‪. X‬‬
‫ﺏ‪ /‬ﻋﺮﻑ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻹﺣﺘﻤﺎﻝ ﻟﻠﻤﺘﻐﻴﺮ ﺍﻟﻌﺸﻮﺍﺋﻲ ‪ X‬ﺛﻢ ﺍُﺣﺴﺐ ﺃﻣﻠﻪ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺗﻲ ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫< )‪. « log (X − 2‬‬ ‫ﺝ‪ /‬ﺍُﺣﺴﺐ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﺍﻟﺤﺪﺙ‪» :‬‬
‫‪2‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 4‬ﻣﻦ ‪7‬‬

 ‫ͬ‬ ‫‪2023‬‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﺎ ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ //‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‪ 3 :‬ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ //‬ﺩﻭﺭﺓ‪ :‬ﻣﺎﻱ‬ ‫ͬ‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪ 04) :‬ﻧﻘﺎﻁ(‬
‫) ‪ (un‬ﻭ ) ‪ (vn‬ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ ﻣﻌﺮﻓﺘﻴﻦ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪ u0 = α :‬ﻭ ‪ v0 = β‬ﺣﻴﺚ‪، 0 < α < β :‬‬
‫‪un + v n‬‬ ‫‪2un vn‬‬
‫= ‪vn+1‬‬ ‫= ‪ un+1‬ﻭ‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪﺩ ﻁﺒﻴﻌﻲ ‪: n‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪un + v n‬‬
‫‪ /1‬ﺑﺮﻫﻦ ﺑﺎﻟﺘﺮﺍﺟﻊ ﺃﻧﻪ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪﺩ ﻁﺒﻴﻌﻲ ‪. 0 < un ≤ vn : n‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ /2‬ﺍ‪ /‬ﺑﺮﻫﻦ ﺃﻧﻪ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪﺩ ﻁﺒﻴﻌﻲ ‪. vn+1 − un+1 ≤ (vn − un ) : n‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫≤ ‪ ، vn − un‬ﻭﺍﺳﺘﻨﺘﺞ ) ‪lim (vn − un‬‬
‫∞‪. n→+‬‬ ‫)‪(β − α‬‬ ‫ﺏ‪ /‬ﺑﻴﻦ ﺃﻧﻪ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪﺩ ﻁﺒﻴﻌﻲ ‪: n‬‬
‫‪2n‬‬

‫‪ /3‬ﺍ‪ /‬ﺍُﺩﺭﺱ ﺇﺗﺠﺎﻩ ﺗﻐﻴﺮ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ ) ‪ (un‬ﻭ ) ‪ (vn‬ﻋﻠﻰ ‪. N‬‬

‫ﺏ‪ /‬ﺑﻴﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ ) ‪ (un‬ﻭ ) ‪ (vn‬ﻣﺘﺠﺎﻭﺭﺗﺎﻥ‪.‬‬
‫‪ /4‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (wn‬ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ N‬ﺑــ‪. wn = un × vn :‬‬
‫ﺍ‪ /‬ﺃﺛﺒﺖ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (wn‬ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻋﻠﻰ ‪ N‬ﺛﻢ ﻋﻴﻦ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ α‬ﻭ ‪. β‬‬
‫ﺏ‪ /‬ﺑﻴﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ ) ‪ (un‬ﻭ ) ‪ (vn‬ﻣﺘﻘﺎﺭﺑﺘﺎﻥ ﻧﺤﻮ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ‪ l‬ﻳُﻄﻠﺐ ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‪ 08) :‬ﻧﻘﺎﻁ(‬

‫‪‬‬
‫‪f (x) = x ln‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪2‬‬
‫[∞‪; x ∈ ]0; +‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ /I‬ﻟﺘﻜﻦ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ f‬ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ [∞‪ [0; +‬ﺑــ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪f (0) = 0‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻭﻟﻴﻜﻦ ) ‪ (Cf‬ﺗﻤﺜﻴﻠﻬﺎ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻱ ﺍﻟﻤﻨﺴﻮﺏ ﺇﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ ﻭﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪. O;⃗i,⃗j‬‬

‫‪ /1‬ﺍ‪ /‬ﺑﺮﻫﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ f‬ﻣﺴﺘﻤﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﻳﻤﻴﻦ ‪. 0‬‬

‫ﺏ‪ /‬ﻫﻞ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻺﺷﺘﻘﺎﻕ ﻋﻠﻰ ﻳﻤﻴﻦ ‪ 0‬؟‬
‫‪2‬‬
‫ﺝ‪ /‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ h‬ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ [∞‪ ]0; +‬ﺑــ‪. h(x) = :‬‬
‫‪x‬‬
‫))‪2 ln (1 + h(x‬‬
‫‪.‬‬ ‫= )‪ ، f(x‬ﺛﻢ ﺑﻴﻦ ﺃﻥ‪lim f (x) = 2 :‬‬ ‫• ﺑﻴﻦ ﺃﻧﻪ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻛﻞ ‪ x‬ﻣﻦ [∞‪ ]0; +‬ﻓﺈﻥ‪:‬‬
‫∞‪x→+‬‬ ‫)‪h(x‬‬
‫‪−4‬‬
‫= )‪. f ′′ (x‬‬ ‫ﺍ‪ /‬ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻛﻞ ‪ x‬ﻣﻦ [∞‪ ]0; +‬ﺍُﺣﺴﺐ )‪ ، f ′ (x‬ﺛﻢ ﺗﺤﻘﻖ ﺃﻥ‪:‬‬ ‫‪/2‬‬
‫‪x (x + 2)2‬‬
‫ﺏ‪ /‬ﺍُﺩﺭﺱ ﺇﺗﺠﺎﻩ ﺗﻐﻴﺮ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ f ′‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ [∞‪ ، ]0; +‬ﺛﻢ ﻋﻴﻦ )‪lim f ′ (x‬‬
‫∞‪. x→+‬‬
‫ﺝ‪ /‬ﺍﺳﺘﻨﺘﺞ ﺇﺷﺎﺭﺓ )‪ f ′ (x‬ﻋﻠﻰ [∞‪ ]0; +‬ﺛﻢ ﺷﻜﻞ ﺟﺪﻭﻝ ﺗﻐﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ [∞‪. [0; +‬‬
‫‪ /3‬ﺍُﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ) ‪ (T1‬ﻭ ) ‪ (T2‬ﺍﻟﻤﻤﺎﺳﻴﻦ ﻟــ ) ‪ (Cf‬ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ))‪ A (2; f(2‬ﻭﻋﻨﺪ ﺍﻟﻤﺒﺪﺃ ‪ O‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪.‬‬
‫‪2x‬‬
‫= )‪u(x‬‬ ‫‪ /II‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ u‬ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ [∞‪ ]0; +‬ﺑــ‪:‬‬
‫‪x+2‬‬
‫ﻭ ﻟﻴﻜﻦ )‪ (γ‬ﺗﻤﺜﻴﻠﻬﺎ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ )ﺍﻟﻤﻮﺿﺢ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺃﺩﻧﺎﻩ(‪.‬‬
‫‪ /1‬ﺍ‪ /‬ﺷﻜﻞ ﺟﺪﻭﻝ ﺗﻐﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪. u‬‬
‫ﺏ‪ /‬ﺑﻴﻦ ﺃﻧﻪ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻛﻞ ‪ x‬ﻣﻦ [∞‪ f(x) − u(x) = xf ′ (x) : ]0; +‬ﻭﺍﺳﺘﻨﺘﺞ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟــ ) ‪ (Cf‬ﻭ )‪. (γ‬‬
‫‪ /2‬ﻋﻠّﻢ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ B‬ﻣﻦ )‪ (γ‬ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ‪ ، 2‬ﺛﻢ ﺃﻧﺸﺊ ) ‪ (Cf‬ﻭ ) ‪. (T2‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 5‬ﻣﻦ ‪7‬‬

 ‫ͬ‬ ‫‪2023‬‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﺎ ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ //‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‪ 3 :‬ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ //‬ﺩﻭﺭﺓ‪ :‬ﻣﺎﻱ‬ ‫ͬ‬

‫‪ /3‬ﺍ‪ λ /‬ﻋﺪﺩ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻣﻮﺟﺐ ﺗﻤﺎﻣﺎ‪ .‬ﺑﻴﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻤﺎﺱ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ (Cf‬ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ‪ λ‬ﻳﻘﻄﻊ ﻣﺤﻮﺭ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺗﻴﺐ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ I‬ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﻴﺒﻬﺎ )‪. u(λ‬‬
‫ﺏ‪ /‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ )‪ (γ‬ﻋﻴﻦ ﻁﺮﻳﻘﺔ ﻹﻧﺸﺎء ﺍﻟﻤﻤﺎﺱ ﻟــ ) ‪ (Cf‬ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ‪، λ‬‬
‫ﺛﻢ ﺃﻧﺸﺊ ﺍﻟﻤﻤﺎﺱ ) ‪. (T1‬‬

‫‪y‬‬
‫‪2‬‬ ‫)‪(γ‬‬

‫‪1‬‬

‫‪x‬‬
‫‪−1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪−1‬‬

‫‪−2‬‬

‫ﺍﻧﺘﻬﻰ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬

‫ﺭﺍﺑﻂ ﺍﻹﻁﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﺇﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻊ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺟﻴﺔ ﻭﺳﻠﻢ ﺍﻟﺘﻨﻘﻴﻂ‪:‬‬

‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‪,,‬‬ ‫‪,,‬ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ ﺷﻬﺎدة‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 6‬ﻣﻦ ‪7‬‬

‫ͬ‬ ‫‪2023‬‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﺎ ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ //‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‪ 3 :‬ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ //‬ﺩﻭﺭﺓ‪ :‬ﻣﺎﻱ‬ ‫ͬ‬
‫‪4‬‬ ‫‪y‬‬

‫ﺍﻹﺳﻢ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪..........................................‬‬

‫‪..........................................‬‬

‫‪..........................................‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻠﻘﺐ‪:‬‬
‫‪..........................................‬‬
‫‪1‬‬
‫‪..........................................‬‬

‫‪..........................................‬‬

‫‪x‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪−1‬‬

‫‪−2‬‬

‫‪−3‬‬

‫‪−4‬‬

‫‪−5‬‬

‫‪−6‬‬

‫)‪(Ch‬‬
‫‪−7‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 7‬ﻣﻦ ‪7‬‬

‫دورة ماي ‪0202‬‬ ‫المستوى‪:‬الثالثة رياضيات‬
‫المدة ‪ 0:22 :‬سا‪.‬‬ ‫بكالوريا تجريبية في مادة الرياضيات‬
‫على المترشح أن يحتار أحد الموضوعين اآلتيين‬
‫الموضوع األول‬

‫التمرين‪ 5(1‬ن)‬

‫التمرين ‪ 4(2‬ن)‬
 ‫التمرين ‪ 4( 3‬ن)‬
‫‪ )1‬أ) حل في المجموعة ‪ ℂ‬المعادلة ذات المجهول 𝑧‪.𝑧 2 − 6𝑧 + 21 = 0 ,‬‬
‫‪2‬‬
‫ب) استنتج حلول المعادلة ‪(𝑧̅ + 3 + 𝑖 √3) − 6𝑧̅ − 𝑖√108 + 3 = 0. :‬‬

‫𝑢 ;𝑂( نعتبر النقط ‪ C ; B ; A‬و ‪ D‬التي لواحقها‬

‫‪ )2‬في المستوي المركب المنسوب إلى معلم متعامد ومتجانس ))𝑣 ; ⃗‬
‫𝜋‬
‫على الترتيب ‪𝑧𝐶 ,𝑧𝐶 = 3 + 2√3 𝑖 , 𝑧𝐵 = 𝑧̅𝐴 ,𝑧𝐴 = √3𝑒 𝑖 2 :‬‬
‫‪𝑧𝐷 = ̅̅̅.‬‬

‫أ) بين أن النقط ‪ C ; B ; A‬و ‪ D‬تنتمي إلى نفس الدائرة التي مركزها ‪ ω‬ذات الالحقة ‪ 𝑧ω = 3‬ويطلب تعيين نصف‬
‫قطرها‪.‬‬
‫𝜋‬
‫𝐵𝑧‪𝑧𝐶 −‬‬
‫ثم استنتج طبيعة المثلث ‪.BEC‬‬ ‫ب) لتكن النقطة ‪ E‬نظيرة النقطة ‪ D‬بالنسبة إلى المبدأ 𝑂‪ ,‬بين أن ‪= 𝑒 −𝑖 3‬‬
‫𝐵𝑧‪𝑧E −‬‬

‫‪ )3‬بين أنه يوجد دوران 𝑟 مركزه 𝐵 ويحول النقطة 𝐸 إلى 𝐶 ‪ ,‬يطلب تعيين زاويته‪.‬‬
‫‪ )4‬نعتبر التحويل النقطي ‪ S‬الذي يرفق بكل نقطة ‪ M‬من المستوي ذات الالحقة ‪ z‬النقطة ’‪ M‬ذات الالحقة ’‪ z‬حيث‪:‬‬
‫𝜋‬
‫)‪𝑧 ′ + 𝑖√3 = 2𝑒 −𝑖 3 (𝑧 + 𝑖 √3‬‬
‫أ) عين طبيعة التحويل النقطي ‪ S‬وحدد عناصره المميزة‪.‬‬
‫ب) عين )𝛾(مجموعة النقط ‪ M‬ذات الالحقة 𝑧 التي تحقق ‪(𝑧 − 𝑧ω )(𝑧̅ − 𝑧ω ) = −(𝑧𝐴 − 𝑧B )2 :‬‬
‫ج) عين طبيعة المجموعة )‪ (𝛾′‬صورة )𝛾( بالتحويل ‪ S‬محددا عناصرها المميزة‪.‬‬

‫التمرين ‪ 7( 4‬ن)‬
‫بالتوفيق‪.‬‬
‫دورة ماي ‪0202‬‬ ‫المستوى‪:‬الثالثة رياضيات‬
‫المدة ‪ 0:22 :‬سا‪.‬‬ ‫بكالوريا تجريبية في مادة الرياضيات‬
‫الموضوع الثاني‬

‫التمرين‪ ( 1‬ن‪)5.4‬‬

‫التمرين ‪ ( 2‬ن‪)5.4‬‬
 ‫التمرين‪5( 3‬ن)‬

‫التمرين ‪ 7( 5‬ن)‬
‫بالتوفيق‪.‬‬
‫العالمة‬ ‫الحل‬ ‫رقم التمرين‬

‫التمرين‪1‬‬

‫التمرين‪0‬‬
‫𝑛‬ ‫‪1‬‬
‫= ) 𝐷 (𝑃‬ ‫= ) 𝐶 (𝑃 ;‬ ‫‪ )1‬أ) احتمال الحادثتين ‪:‬‬
‫𝑛‪2‬‬ ‫‪2𝑛−1‬‬
‫‪𝑛+1‬‬ ‫𝑛‬ ‫‪1‬‬
‫= ) 𝐵 (𝑃‬ ‫= ) 𝐵 ∩ 𝐴 (𝑃 ;‬ ‫‪; 𝑃( 𝐴 ) = 1 −‬‬ ‫ب) تبيان أن‬
‫𝑛‪2‬‬ ‫𝑛‪2‬‬ ‫‪2𝑛−1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪𝑃( 𝐴 ) = 1 − 𝑃( 𝐶 ) = 1 −‬‬
‫‪2𝑛−1‬‬
‫𝑛‪𝑛 × 5‬‬ ‫𝑛‬
‫𝑛 = ) 𝐵 ∩ 𝐴 (𝑃‬ ‫=‬
‫𝑛‪2 × 5𝑛 2‬‬
‫‪(𝑛 + 1) × 5𝑛 𝑛 + 1‬‬
‫= ) 𝐵 (𝑃‬ ‫𝑛 =‬
‫𝑛‪2𝑛 × 5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ )2‬تبيان أن ) 𝐴 (𝑃 × ) 𝐵 (𝑃 = ) 𝐵 ∩ 𝐴 (𝑃 تكافئ ‪2𝑛−1 = 𝑛 + 1‬‬
‫‪ )3‬أ) حساب الحدود ‪𝑢2 = −1 ; 𝑢3 = 0 ; 𝑢4 = 3 :‬‬
‫التمرين‪2‬‬
‫ب) تبيان أن المتتالية متزايدة تماما من أجل ‪: 𝑛 ≥ 2‬‬
‫‪𝑢𝑛+1 − 𝑢𝑛 = 2𝑛−1 − 1 > 0‬‬
‫ومنه المتتالية متزايدة تماما من أجل ‪𝑛 ≥ 2‬‬
‫ج) قيمة 𝑛 حتى يكون الحادثتين 𝐵و𝐴 مستقلتان هي ‪𝑛 = 3‬‬
‫التمرين‪0‬‬
 ‫التصحيح النموذجي‬

‫العالمة‬ ‫الحل‬ ‫رقم التمرين‬

‫التمرين‪1‬‬

‫التمرين‪0‬‬
‫التمرين‪2‬‬
‫التمرين‪0‬‬
 ‫الـجمهور ية الـجزائر ية الديـمقراطية الشعبية‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
‫مدير ية التربية لولاية تقرت‬
‫دورة‪ :‬ماي ‪0202‬‬ ‫‪.‬‬ ‫امتحان بكالور يا تـجريبي التعليم الثانوي‬
‫الشعبة‪ :‬ر ياضيات‬ ‫رر‬ ‫ثانو ية ‪ :‬الـحسن بن الـهيثم النزلة‬
‫الـمـدة ‪ 4:‬سا و ‪ 22‬د‬ ‫اختبار في مادة‪ :‬الر ياضيات‬
‫على الـمترشـح أن يـختار أحد الـموضوعين التاليين ‪:‬‬
‫الـموضوع الأول‬
‫التـمرين الأول‪ 24 ( :‬نقاط )‬
‫‪ ،‬وكريتين‬ ‫‪ ،‬وخـمس كر يات سوداء تـحمل العدد‬ ‫يـحتوي كيس على ثلاث كر يات بيضاء تـحمل العدد‬
‫‪ ، ) α‬كل الـكر يات متماثلة ولا نفرق بينـها عند اللـمس‬ ‫حمراوتين تـحملان العدد ‪ ( α‬حيث‬
‫نسحب عشوائيا كرتين من الـكيس في آن واحد‬
‫‪ " :‬الـحصول على كريتين من نـفس اللون "‬ ‫❶ أحسب إحتمال الأحداث الأتية ‪:‬‬
‫‪ " :‬سـحب كريتين حـمراوين على الأكثر "‬ ‫‪ " :‬الـحصول على كريتين جداء الأعداد الـمسجلة عليـها معدوم " ‪،‬‬
‫الـذي يرفق بكل عـملية سـحب ‪ ،‬مـجموع العددين الـمسجلين على الـكريتين‬ ‫❷ نعتبر الـمتغير العشوائي‬
‫عرف قانون إحتمال للمتغير العشوائي‬
‫) (‬ ‫❸ بين أن ‪:‬‬
‫) (‬ ‫❹ عين أصغر قيمة للعدد الطبيعي ‪ α‬حتى يكون‬
‫التـمرين الثاني‪ 25 ( :‬نقاط )‬
‫) (‬ ‫كثير الـحدود ) ( حيث ‪:‬‬ ‫‪ -Ι‬نعتبر في مـجموعة الأعداد الـمركبة‬
‫(‬ ‫()‬ ‫❶ تـحقق أن ‪) :‬‬
‫) (‬ ‫❷ إستنتج كل حلول الـمعادلة‬
‫ذات اللواحق‬ ‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫( النقط‬ ‫‪ -Ι‬نعتبر في الـمستوي الـمركب )‬
‫على الترتيب‬ ‫‪،‬‬ ‫‪̅ ،‬‬ ‫√‬
‫على الشكل الأسي‬ ‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫❶ أكتب‬
‫تنتمي إلى نفس الدائرة ( يطلب تعيين مركزها ونصف قطرها )‬ ‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫❷ إستنتج أن النقط‬
‫)‬ ‫‪ ،‬ثم إستنتج مايلي ‪( :‬‬ ‫❸ بين أن ‪:‬‬
‫على الشكل الـجبري ثم الأسي‬ ‫❹ أكتب العدد الـمركب‬
‫❺ إستنتج طبيعة الـمثـلث‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪4‬‬

 ‫التـمرين الثالث‪ 24 ( :‬نقاط )‬
‫الـمعادلة ‪( ) :‬‬ ‫❶ حل في‬
‫( حل للـمعادلة ) (‬ ‫عددا طبيعيا غير معدوم ‪ ،‬بين أن الثنائية )‬ ‫❷ أ‪ /‬ليكن‬
‫أوليان فيما بينـهما‬ ‫و‬ ‫ب‪ /‬إستنتج أن العددان‬
‫و‬ ‫القاسم الـمشترك الأكبر للعددين‬ ‫❸ ليكن‬
‫أ‪ /‬عين القيم الـممكنة للعدد‬
‫[‬ ‫فإن ]‬ ‫ب‪ /‬بين أنه إذا كان‬
‫‪،‬‬ ‫نضع‬ ‫❹ من أجل كل عدد طبيعي حيث‬
‫القسمة على‬ ‫يقبلان في‬ ‫و‬ ‫أ‪ /‬بين أن العددين‬
‫و‬ ‫القاسم الـمشترك الأكبر للعددين‬ ‫ب‪ /‬عين حسب قيم‬
‫التـمرين الرابع ‪ 20 ( :‬نقاط )‬
‫) ( ‪.‬‬ ‫(‬ ‫] بــ ‪):‬‬ ‫الـمعرفة على الـمجال [∞‬ ‫‪ -‬لتكن الدالة‬
‫‪ ،‬ثم شكل جدول تغيراتها ‪.‬‬ ‫❶ أدرس تغيرات الدالة‬
‫]‪.‬‬ ‫❷ أحسب ) ( ‪ ،‬ثم إستنتج إشارة ) ( على الـمجال [∞‬
‫(‬ ‫)‬
‫) ( ‪( ) ،‬تمثيلها البياني في معلم )⃗ ⃗ ( ‪.‬‬ ‫] بــ ‪:‬‬ ‫الدالة المعرفة على الـمجال[∞‬ ‫‪-‬‬
‫و) (‬ ‫❶ أحسب النهايتين) (‬
‫) (‬
‫) (‬ ‫] فإن‬ ‫❷ أ‪ /‬بين أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬من الـمجال [∞‬
‫(‬ ‫)‬
‫ثم شكل جدول تغيراتـها ‪.‬‬ ‫ب‪ /‬استنتج اتجاه تغير الدالة‬
‫) (‬ ‫[‬ ‫فإن ‪] :‬‬ ‫[‬ ‫جـ‪ /‬إستنتج أنه إذا كان ]‬
‫مقارب مائل للـمنحنى ) (‬ ‫❸ أ‪ /‬بين أن الـمستقيم ) ( ذو الـمعادلة‬
‫ب‪ /‬أدرس وضعية الـمنحنى ) ( بالنسبة إلى الـمستقيم الـمقارب الـمائل ) (‬
‫❹ أرسم ) ( و ) (‬
‫(‬ ‫بـ ‪) :‬‬ ‫و من أجل كل عدد طبيعي‬ ‫( الـمتتالية العددية الـمعرفة بـ ‪:‬‬ ‫‪) -‬‬
‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫❶ بإستعمال الـمنحنى ) ( والـمستقيم ) ( مثل على حامل مـحور الفواصل الحدود‬
‫‪:‬‬ ‫❷ برهن بالتراجع أنه من أجل كل عدد طبيعي‬
‫( متناقصة ‪ ،‬ثم إستنتج أنها متـقاربة‬ ‫❸ أ‪ /‬بين أن )‬
‫ب‪ /‬أحسب نهاية‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪4‬‬

 ‫الـموضوع الثاني‬
‫التـمرين الأول‪ 24 ( :‬نقاط )‬
‫كرات سوداء‬ ‫كرات حـمراء و‬ ‫على‬ ‫يـحتوي صندوق‬
‫كرات حـمراء و كر ية سوداء و كر ية بيضاء‬ ‫على‬ ‫و يـحتوي صندوق‬
‫كرات من الصندوق‬ ‫أولا ‪ :‬نسحب عشوائيا على التوالي ودون إرجاع‬
‫❶ شكـل شـجرة الإحتمالات التي تـنمذج هذه الـوضعية‬
‫‪ " :‬الحصول على كر ية حمراء على الأقل "‬ ‫كرات حمراء "‬ ‫‪ " :‬الحصول على‬ ‫❷ أحسب ) ( ‪، ( ) ،‬‬
‫وكر ية واحدة من الصندوق‬ ‫ثانيا ‪ :‬نسحب عشوائيا كرتين في آن واحد من الصندوق‬
‫سوداء ما هو إحتمال سـحب كر ية حـمراء على الأقل‬ ‫❶ علـما أن الـكرة الـمسحوبة من‬
‫الـذي يرفق بكل سـحب عدد الـكرات البيضاء الـمسحوبة‬ ‫❷ ليكن الـمتغير العشوائي‬
‫و‬ ‫هي‬ ‫أ‪ /‬برر أن قيم‬
‫(‬ ‫ب‪ /‬أحسب الأمل الر ياضي ‪ ،‬ثم إستنتج )‬
‫((‬ ‫)‬ ‫جـ‪ /‬أحسب )‬
‫كرة حـمراء إلى الصندوق‬ ‫و‬ ‫كرة سوداء إلى الصندوق‬ ‫❸ نضيف‬
‫وكر ية واحدة من الصندوق‬ ‫نسحب كر ية واحدة من الصندوق‬
‫) (‬ ‫حتى يكون‬ ‫‪ " :‬الـحصول على كرتين من نفس اللون " ‪ .‬عين قيمة‬ ‫لتكن الـحادثة‬
‫التمرين الثاني‪ 24 ( :‬نقاط )‬
‫على الـترتيب‬ ‫‪،‬‬ ‫( الـمعرفتان على ‪ ℕ‬بـ ‪:‬‬ ‫(و)‬ ‫لتكن الـمتتاليتان )‬
‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫❶ أحسب الـحدود‬
‫(الـمعرفة على ‪ ℕ‬بـ ‪:‬‬ ‫❷ لـتكن الـمتتالية )‬
‫( متتالية حسابية معينا أساسـها وحدها الأول‬ ‫أ‪ /‬أثبت أن )‬
‫ب‪ /‬أحسب الـمجموع‬
‫❸ لـتكن الـمتتالية ) (الـمعرفة على ‪ ℕ‬بـ ‪:‬‬
‫أ‪ /‬أثبت أن ) ( متتالية هندسية معينا أساسـها وحدها الأول‬
‫ب‪ /‬أحسب الـمجموع‬
‫‪،‬‬ ‫❹ لـيكن ‪:‬‬
‫‪،‬و‬ ‫أ‪ /‬تـحقق أن ‪:‬‬
‫و‬ ‫ب‪ /‬إستنتج قيمة كل من‬

‫صفحة ‪ 3‬من ‪4‬‬

 ‫التمرين الثالث‪ 25 ( :‬نقاط )‬
‫على‬ ‫بواقي الـقسمة الإقليدية للعدد‬ ‫❶ أ‪ /‬أدرس حسب قيم العدد الطبيعي‬
‫على‬ ‫ب‪ /‬ماهو باقي الـقسمة الإقليدية للعدد‬
‫‪( ):‬‬ ‫و‬ ‫❷ نعتبر الـمعادلة ذات الـمجهولين الصحيحين‬
‫أ‪ /‬بين أن الـمعادلة ) ( تـقبل حلولا في‬
‫الـمعادلة ) (‬ ‫ب‪ /‬حل في‬
‫حلول الـمعادلة ) (‬ ‫و‬ ‫القاسم الـمشترك الأكبر للعددين الطبيعين غير الـمعدومين‬ ‫❸ ليكن‬
‫أ‪ /‬ماهي القيم الـممكنة للعدد‬
‫( من الأعداد الطبيعية بـحيث يكون‬ ‫ب‪ /‬عين الثنائيات )‬
‫̅̅̅̅̅̅̅̅̅ في نظام التعداد ذي‬
‫‪α‬‬ ‫̅̅̅̅̅̅̅‬
‫‪ β‬في نظام التعداد ذي الـتعـداد ‪ ،‬و يكتب‬ ‫❹ ‪ λ‬عدد طبيعي يكتب ‪α‬‬
‫‪ ،‬ثم أكتب ‪ λ‬في نظام التعداد ذي الأساس‬ ‫‪ ،‬جد الـعددين ‪ α‬و‬ ‫الأساس‬
‫التمرين الرابع ‪ 20 ( :‬نقاط )‬
‫) (‬ ‫كـما يلي‪:‬‬ ‫الـمعرفة على‬ ‫‪ -‬لتكن الدالة‬
‫❶ أدرس إتـجاه تغير الدالة‬
‫‪α‬‬ ‫حيث ‪:‬‬ ‫) ( تقبل حلا وحيدا‬ ‫❷ بين أن الـمعادلة‬
‫❸ استنتج حسب قيم العدد الـحقيقي ‪ x‬إشارة ) (‬

‫(‬ ‫) ( ‪ ( ) ،‬تمثيلها البياني في معلم )‬ ‫بالعبارة‪:‬‬ ‫هي الدالة المعرفة على‬ ‫‪-‬‬
‫وعند ∞‬ ‫عند ∞‬ ‫❶ أحسب نهايتي الدالة‬
‫‪ ،‬ثم أدرس وضعية ) ( بالنسبة إلى ) (‬ ‫مقارب لـ ) ( بجوار ∞‬ ‫❷ بين أن المستقيم ) ( ذو المعادلة‬
‫) (‬ ‫(‬ ‫فإن ‪) :‬‬ ‫❸ أ‪ /‬بين أنه من أجل كل عدد حقيقي‬
‫]‬ ‫[ ومتناقصة تـماما على ]‬ ‫متزايدة تـماما على [‬ ‫ب‪ /‬إستنتج أن الدالة‬
‫جـ‪ /‬شكـل جدول تغيرات الدالة‬
‫❹ أكتب معادلة المماس ) ( لـلـمنحنى ) ( عند النقطة ذات الفاصلة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫( ‪ ،‬ثم أنشئ كلا من ) ( ‪ ( ) ،‬و ) ( ‪ ( .‬نأخذ‬ ‫❺ أحسب )‬
‫حلين متمايزين‬ ‫❻ عين بيانيا قيم الوسيط الحقيقي ‪ ، m‬بحيث تقبل الـمعادلة‬
‫عدد حقيقي موجب تـماما‬ ‫‪-‬‬
‫والتي تنعدم عند‬ ‫على‬ ‫❶ بإستعمال التكامل بالتجزئة عين دالة أصلية للدالة‬
‫للـحيز المستوي الـمحدد بــ ) ( والـمستقيم ) ( والـمـستقيمين اللذين‬ ‫الـمساحة ) (‬ ‫❷ أحسب بدلالة‬
‫و‬ ‫معادلتيهما‬

‫صفحة ‪ 4‬من ‪4‬‬

Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner
 ‫محطة البكالوريات التجريبية‬

‫ال ِقسم الثـــاني ‪II :‬‬

‫مالحظة ‪ :‬هذه الباقة خاصة بتالميذ شعبة رياضيات و يمكن لتالميذ‬

‫شعبتي علوم تجريبية و تقني االستفادة منها حسب المطلوب ‪،،‬‬

‫تحت شعار‬
 ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫ثانوية عقون محند اليزيد‪ -‬اغيل اعلي ‪،‬‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬
‫ثانوية عبد المالك فضالء‪ -‬تازمالت ‪،‬‬ ‫مديرية التربية لوالية بجاية‬
‫و ثانويتي ذبيح شريف و ثيحارقاثين ‪ -‬أقبو‬ ‫امتحان بكالوريا تجريبية‬
‫دورة ‪ :‬ماي ‪2222‬‬ ‫الشعبة ‪ :‬رياضيات‬
‫المـدة ‪ 4 :‬ساعات ونصف‬ ‫اختبار في مادة ‪ :‬الرياضيات‬
‫على المترشح ان يختار أحد الموضوعين اآلتيين‪:‬‬
‫الموضوع األول‬
‫التمرين األول‪ 4 (:‬نقاط )‬
‫يحتوي صندوق ‪ U1‬على ثالث كريات تحمل األرقام ‪ 2 ، 2‬و ‪ . 3‬و يحتوي صندوق ‪ U 2‬على تسع كريات منها أربعة‬
‫خضراء تحمل كل منها الرقم ‪ 3‬و خمس كريات حمراء تحمل األرقام ‪ 3 ، 2 ، 2 ، 1‬و ‪ ( . 4‬الكريات ال يمكن التمييز بينها‬
‫باللمس)‬
‫نسحب عشوائيا كرية من الصندوق ‪ U1‬و نسجل رقمها و ليكن ‪. n‬‬
‫إذا كان ‪ : n  2‬نسحب عشوائيا من الصندوق ‪ U 2‬كريتين على التوالي من دون إرجاع‪.‬‬
‫إذا كان ‪ : n  3‬نسحب عشوائيا و في آن واحد ثالث كريات من الصندوق ‪. U 2‬‬
‫نعتبر الحدثين التاليين ‪:‬‬
‫‪ " : A‬الكريات المسحوبة من الصندوق ‪ U 2‬لها نفس اللون "‪.‬‬
‫‪ " : B‬الكريات المسحوبة من الصندوق ‪ U 2‬تحمل نفس الرقم "‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫‪ P  A ‬ثم أحسب ‪ P  B ‬احتمال الحدث ‪. B‬‬
‫أ) بين أن‬ ‫‪)1‬‬
‫‪54‬‬
‫‪55‬‬
‫‪. P  A B ‬‬ ‫ب) بين أن‬
‫‪378‬‬
‫ليكن ‪ X‬المتغير العشوائي الذي يرفق بكل سحبة‪ ،‬عدد الكريات الحمراء المسحوبة من الصندوق ‪. U 2‬‬ ‫‪)2‬‬
‫عين قانون احتمال المتغير العشوائي ‪ X‬ثم أحسب ‪ E  X ‬أمله الرياضياتي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التمرين الثاني‪ 4 (:‬نقاط )‬
‫‪E‬‬ ‫المعادلة ‪  E ‬ذات المجهول ‪4 x  9 y  5 :  x; y ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )1‬نعتبر في‬
‫ثم استنتج حلول المعادلة ‪ E ‬‬ ‫بين انه إذا كانت الثنائية ‪  x; y ‬حال للمعادلة ‪  E ‬فإن ‪x  8 9 :‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬عدد طبيعي يكتب ‪ 43‬في نظام التعداد الذي أساسه ‪ x‬و يكتب ‪ 98‬في النظام التعداد الذي أساسه ‪ y‬حيث‬ ‫‪)2‬‬
‫‪ x  35‬و ‪y  15‬‬
‫عين القيم الممكنة لــ ‪ x‬و ‪ y‬ثم أكتب ‪ ‬في النظام العشري‬ ‫‪‬‬
‫أ) أدرس و حسب قيم العدد الطبيعي ‪ n‬بواقي قسمة العدد ‪ 4‬على ‪9‬‬
‫‪n‬‬
‫‪)3‬‬
‫ب) عين الثنائيات ‪  x; y ‬من ‪ ‬حلول المعادلة ‪  E ‬حيث يكون‪. 1444  4  7  0 9 :‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬

‫نعتبر العددان الطبيعيان ‪ a‬و ‪ b‬حيث ‪ a  9n  8‬و ‪ b  4n  3‬و ليكن ‪ d‬قاسمهما المشترك األكبر‬ ‫‪)4‬‬
‫ما هي القيم الممكنة لــ ‪d‬‬ ‫‪‬‬
‫عين مجموعة قيم العدد الطبيعي ‪ n‬يحيث يكون ‪d  5‬‬ ‫‪‬‬
‫من أجل كل عدد طبيعي ‪ n‬نضع ‪ A  9n  17n  8‬و ‪B  4n  7n  3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪)5‬‬
‫بين أن العدد ‪  n  1‬يقسم كل من العددين ‪ A‬و ‪B‬‬ ‫‪‬‬
‫إستنتج حسب قيم ‪ n‬القاسم المشترك األكبر للعددين ‪ A‬و ‪B‬‬ ‫‪‬‬
‫اقلب الصفحة‬
‫صفحة ‪ 1‬من ‪4‬‬
 ‫‪BAC BLANC*M*22‬‬

‫التمرين الثالث‪ 5 (:‬نقاط )‬

‫‪1‬‬
‫‪un   1  x  e x dx‬‬ ‫‪  un ‬المتتالية العددية المعرفة أجل كل عدد طبيعي ‪ n‬بـ ‪:‬‬
‫‪n‬‬

‫‪0‬‬

‫‪. u1‬‬ ‫‪ )1‬احسب ‪ u0‬ثم باستعمال التكامل بالتجزئة احسب‬

‫‪. 0  un  e  1‬‬ ‫‪ )2‬أ) بين أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪: n‬‬
‫ب) اثبت أن المتتالية ‪  un ‬متناقصة ثم استنتج أن المتتالية ‪  un ‬متقاربة ‪.‬‬
‫ثم استنتج نهاية‬ ‫ج) بين أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪: n‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪e‬‬
‫‪.  un ‬‬ ‫‪ un ‬‬
‫‪n 1‬‬ ‫‪n 1‬‬
‫‪. u2‬‬ ‫‪ )3‬باستعمال التكامل بالتجزئة بين أن ‪ un1   n  1 un  1 :‬ثم استنتج قيمة‬

‫‪)4‬‬
‫‪1‬‬
‫نضع ‪A    2 x 2  3x  1 e x dx‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2 x 2  3x  1    x  1    x  1 :‬‬ ‫أ) عين العددان الحقيقيان ‪ ‬و ‪ ‬بحيث من اجل كل ‪ x‬من‬
‫‪2‬‬

‫‪.A‬‬ ‫ب) استنتج القيمة المضبوطة للعدد الحقيقي‬

‫التمرين الرابع‪ 7 (:‬نقاط )‬
‫‪ x 1‬‬
‫‪f ( x)  x  ( x²  1)e‬‬ ‫بـ ‪:‬‬ ‫نعتبر الدالة العددية ‪ f‬المعرفة على المجموعة‬ ‫‪I‬‬
‫نسمي ) ‪ (C f‬المنحنى الممثل للدالة ‪ f‬في المستوي المنسوب للمعلم المتعامد والمتجانس ) ‪ (o; i; j‬حيث ‪i  j  1cm‬‬

‫‪. xlim‬‬ ‫‪ )1‬أحسب )‪ lim f ( x‬وبين أن ‪f ( x)  ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪x ‬‬

‫أ) بين أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪f '( x)  1  ( x  1)2 e x1 : x‬‬
‫ب) استنتج اتجاه تغير الدالة ‪ f‬ثم شكل جدول تغيراتها‪.‬‬
‫‪ )2‬بين أن المستقيم )‪ (‬ذي المعادلة ‪ y  x‬مقارب مائل للمنحنى ) ‪ (C f‬بجوار ‪ ، ‬ثم ادرس الوضع النسبي‬
‫للمنحنى ) ‪ (C f‬بالنسبة الى )‪. (‬‬
‫‪1.8 ‬‬ ‫‪ )3‬بين أن المعادلة ‪ f ( x)  0‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬بحيث‪1.9 :‬‬
‫‪ f ''(x )   (x  1)(x  3)e x1 :‬ثم استنتج أن ) ‪ (C f‬يقبل نقطتي انعطاف يطلب تعيينها‪.‬‬ ‫‪ )4‬بين أنه من أجل كل ‪ x‬من‬
‫‪ )5‬أكتب معادلة ديكارتية للمستقيم )‪ (T‬مماس المنحنى ) ‪ (C f‬عند النقطة التي فاصلتها ‪.1‬‬
‫‪ )6‬أحسب )‪ f (0‬ثم أنشئ )‪ (T) ، (‬و ) ‪. (C f‬‬
‫‪ )7‬ناقش بيانيا و حسب قيم الوسيط الحقيقي ‪ m‬عدد وإشارة حلول المعادلة ذات المجهول ‪ x‬التالية‪( E) : f ( x)  x  m :‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ II‬نضع من أجل كل عدد طبيعي غير معدوم ‪I n   x n e x 1dx , n‬‬
‫‪0‬‬

‫‪ )1‬بين أن الدالة المعرفة بـ‪ G( x)  ( x  1)e x1 :‬هي دالة أصلية للدالة ‪ . x xe x1‬ثم أحسب ‪. I1‬‬
‫‪ )2‬باستعمال المكاملة بالتجزئة بين أن ‪ I n1  1  (n  1) I n‬لكل عدد طبيعي غير معدوم ‪ . n‬ثم أحسب ‪. I 2‬‬
‫‪ )3‬أحسب بـ ‪ cm2‬مساحة الحيز المستوي المحدد بالمنحني ) ‪ (C f‬والمستقيم )‪ (‬والمستقيمين الذين‬
‫معادلتيهما ‪ x  0 :‬و ‪. x  1‬‬

‫انتهى الموضوع األول‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪4‬‬

 ‫‪BAC BLANC*M*22‬‬
‫اختبار في مادة الرياضيات ‪ /‬الشعبة‪ :‬رياضيات ‪ /‬بكالوريا تجريبية ‪2022‬‬

‫الموضوع الثاني‬
‫التمرين األول‪ 4 (:‬نقاط )‬
‫يحتوي كيس على ‪ n  8‬كرية ال نفرق بينهما باللمس‪ 8 ،‬كريات بيضاء و ‪ n‬كرية سوداء ( ‪ n‬عدد طبيعي أكبر أو يساوي‪)2‬‬
‫‪ )I‬نسحب على التوالي كرتين بدون ارجاع الكرية المسحوبة في كل مرة الى الكيس بحيث نربح دينارا من أجل كل كرية‬
‫بيضاء مسحوبة و نخسر دين ارين من أجل كل كرية سوداء مسحوبة ‪.‬‬
‫ليكن ‪ X‬المتغير العشوائي الذي يرفق بكل عملية سحب قيمة الربح الجبري ‪.‬‬
‫‪ )1‬ما هي قيم المتغير العشوائي الممكنة‪.‬‬
‫‪ )2‬أكتب بداللة ‪ n‬قانون احتماله‪.‬‬
‫‪ )3‬أحسب بداللة ‪ n‬أمله الرياضياتي‪.‬‬
‫‪ )4‬هل توجد قيمة للعدد ‪ n‬تجعل األمل الرياضياتي معدوما؟ أحسبها‪.‬‬
‫‪ )II‬نفرض أننا سحبنا كرتين في آن واحد ‪ ،‬ليكن ‪ An‬حادث الحصول على كرتين من نفس اللون ‪.‬‬
‫‪ Bn‬حادث الحصول على كرتين من لونين مختلفين ‪.‬‬

‫أ) احسب ‪ p  An ‬بداللة ‪ n‬ثم ‪ ، lim p  An ‬فسر هذه النتيجة‪.‬‬

‫‪n ‬‬

‫ب) احسب ‪ p  Bn ‬بداللة ‪ n‬ثم ‪ ، lim p  Bn ‬فسر هذه النتيجة‪.‬‬

‫‪n ‬‬

‫التمرين الثاني‪ 4 (:‬نقاط )‬

‫‪ ‬عدد طبيعي حيث ‪  6‬‬

‫‪ y‬عدد طبيعي يكتب ‪ 4452‬في نظام التعداد ذي األساس ‪ ‬ويكتب ‪ 2020‬في نظام التعداد ذي األساس ‪  2‬‬ ‫‪)1‬‬
‫أ) بين أن ‪ ‬يحقق ‪   2 2  8  21  18‬ثم استنتج قيمة العدد ‪‬‬
‫ب) أكتب العدد ‪ 2 y‬في نظام التعداد ذي األساس ‪6‬‬
‫‪ a‬و ‪ b‬عددان طبيعيان حيث ‪ . a  b‬نضع )‪d  p gcd(a; b‬‬ ‫‪)2‬‬
‫أ) بين أن )‪d  p gcd(a  b; b‬‬
‫ب) استنتج )‪ p gcd(437;323‬و )‪ppcm(437;323‬‬
‫‪ xy  24‬‬
‫عين كل الثنائيات )‪ ( x; y‬من األعداد الطبيعية الغير معدومة والتي تحقق ‪ m2  d 2  148‬حيث‬ ‫ج)‬
‫‪‬‬
‫)‪ d  p gcd( x; y‬و )‪m  ppcm( x; y‬‬
‫التمرين الثالث‪ 5 (:‬نقاط )‬
‫‪ u0 ‬و من أجل كل عدد طبيعي ‪un1  2un  3 : n‬‬ ‫المتتالية العددية ‪  un ‬معرفة بحدها األول‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ )1‬برهن بالتراجع أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪ un  3 : n‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ )2‬اثبت أن المتتالية ‪  un ‬متزايدة تماما ثم استنتج أنها متقاربة محددا نهايتها‬
‫‪2‬‬
‫‪ )3‬أ) بين أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪un1  3  un  3 : n‬‬
‫‪5‬‬
‫اقلب الصفحة‬
‫صفحة ‪ 3‬من ‪4‬‬
 ‫‪BAC BLANC*M*22‬‬
‫‪n‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ )4‬استنتج أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪3  un     3  u0  : n‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ )5‬استنتج من جديد نهاية المتتالية ‪ un ‬‬
‫‪ ‬لتكن ) ‪ (vn‬المتتالية المعرفة من أجل كل عدد طبيعي غير معدوم ‪ n‬ب ـ ـ ‪vn  n  3  un  :‬‬

‫أ) بين أنه من أجل كل عدد طبيعي غير معدوم ‪ : n‬‬

‫‪vn 1 4‬‬
‫‪vn‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪n 1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪vn   ‬‬ ‫ب) استنتج أنه من أجل كل عدد طبيعي غير معدوم ‪: n‬‬
‫‪5‬‬

‫التمرين الرابع‪ 7 (:‬نقاط )‬

‫‪‬‬
‫‪f ( x)  x  e  ln 1 2e‬‬
‫‪2 x  e ‬‬
‫ب ـ‪ :‬‬ ‫‪ ‬نعتبر الدالة العددية ‪ f‬للمتغير الحقيقي ‪ x‬المعرفة على‬
‫‪  ‬‬
‫تمثيلها البياني في مستوي منسوب إلى معلم متعامد متجانس ‪ O, i , j ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫و ‪C ‬‬
‫‪f‬‬

‫‪f ( x)   x  e  ln 2  e‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2 x  e ‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪ )1‬تحقق أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪x‬‬

‫‪ )2‬احسب )‪. lim f ( x) ، lim f ( x‬‬

‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪ )3‬أدرس اتجاه تغير الدالة ‪ f‬ثم شكل جدول تغيراتها‪.‬‬

‫يقبل مستقيمين مقاربين ‪  D ‬و ‪  D ‬معادلتاهما ‪ y  x  e :‬و ‪ y   x  ln 2  e‬عند ‪‬‬ ‫‪C ‬‬‫‪f‬‬ ‫‪ )4‬بين أن المنحنى‬
‫وعند ‪ ‬على الترتيب ‪ .‬ثم ادرس الوضع النسبي للمنحنى ‪  C f ‬بالنسبة للمستقيمين المقاربين ‪  D ‬و ‪.  D ‬‬
‫‪ )5‬بين أن المستقيم ‪   ‬ذو المعادلة ‪ x  ln 2  e‬هو محور تناظر للمنحنى ‪.  C f ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪  D  ،  D ‬و ‪ C ‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪ )6‬انشئ ‪،   ‬‬

‫‪ y  m x  m  e ‬حيث ‪ m‬وسيط حقيقي‪.‬‬

‫‪ln 2  ln 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪  Dm  ‬المستقيم الذي معادلته ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2  2‬‬
‫‪. A ‬‬
‫‪ln 2 ‬‬
‫أ) بين أن جميع المستقيمات ‪  D m ‬تشمل النقطة الثابتة ‪‬‬
‫‪ln 2‬‬
‫; ‪e‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪2 ‬‬
‫ب) ناقش حسب قيم الوسيط الحقيقي ‪ m‬عدد نقط تقاطع المستقيم ‪  D m ‬و المنحنى ‪. C f ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ln 3  e‬‬
‫‪ I n   ln 1  X n  dX ، J ‬حيث ‪ n‬عدد طبيعي غير معـدوم‬ ‫‪‬‬ ‫نضع‪ f  x    x  e  dx :‬‬ ‫‪‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪ln 2  e‬‬

‫أ) فسر هندسيا العدد ‪ J‬واحسب العدد ‪. I1‬‬

‫بين أن‪0  I n  ln 2 :‬‬ ‫ب)‬
‫ج) عين اتجــاه تغير المتتالية ‪  I n ‬ثم استنتج أنها متقاربة‪.‬‬
‫‪ln 3  e‬‬
‫‪ ( 0  J  I1 ‬باستعمال ‪) ln 1  X   X :‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2e‬‬
‫‪2 x  e ‬‬
‫د) استنتج أنه من أجل كل ‪dx  1  ln 4 : X  0; ‬‬
‫‪ln 2  e‬‬

‫ثم اعط حص ار للعدد ‪. J  I1‬‬

‫انتهى الموضوع الثاني‬
‫صفحة ‪ 4‬من ‪4‬‬
 ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫مديرية التربية لوالية وهران‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬
‫ثانوية العقيد عثمان‬ ‫امتحان بكالوريا تجريبية‬
‫‪0203/05/15‬‬ ‫الشعبة‪ :‬رياضيات‬
‫المـدة‪ 4 :‬سـا ونصف‬ ‫اختبار في مادة‪ :‬الرياضيات‬
‫على المترشح ان يختار أحد الموضوعين اآلتيين‪:‬‬
‫الموضوع األول‬
‫التمرين األول‪ 4(:‬نقاط)‬
‫يحتوي كيس على أربع كريات بيضاء مرقمة ‪ 3 ، 2 ، 1 ، 1‬وثالث كريات حمراء مرقمة ‪( . 2 ، 1 ، 1‬الكريات متشابهة‬
‫ال نفرق بينها عند اللمس)‪ .‬نسحب عشوائيا كريتين على التوالي مع إعادة الكرية إلى الكيس في كل مرة‪.‬‬
‫نعتبر الحادثين التاليتين‪:‬‬
‫‪ " A‬الحصول على كريتين من لونين مختلفين " و ‪ " B‬الحصول على كريتين مجموع رقميهما عددا أوليا "‪.‬‬

‫‪ )1‬احسب ‪ P  A‬ثم بين أن‪:‬‬

‫‪36‬‬
‫‪. P B ‬‬
‫‪49‬‬
‫‪ )2‬أحسب ‪ . P  A  B ‬هل ‪ A‬و ‪ B‬مستقلتان؟‬
‫‪ )3‬نقوم بتغيير طريقة السحب إلى السحب على التوالي بدون إعادة الكرية المسحوب إلى الكيس بعد السحب األول‪،‬‬
‫ونعتبر المتغير العشوائي ‪ X‬الذي يرفق بكل عملية سحب رقمين ‪  a ; b ‬العدد !‪.  a  b ‬‬
‫أ ـ ـ بين أن قيم المتغير العشوائي ‪ X‬هي‪ 24 ، 6 ، 2 ، 1 :‬و ‪( . 720‬يمكن االستعانة بشجرة االحتماالت)‬
‫ب ـ ـ اعط قانون اإلحتمال للمتغير العشوائي ‪. X‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ )4‬احسب ‪. P 10 X  720‬‬

‫التمرين الثاني‪ 4(:‬نقاط)‬

‫‪ )1‬ليكن العدد الطبيعي ‪ N‬الذي يكتب في نظام التعداد ذي األساس ‪ 8‬على الشكل ‪ a740‬ويكتب في نظام التعداد‬
‫ذي األساس ‪ 9‬على الشكل ‪ 26b0‬حيث ‪ a‬و ‪ b‬عددان طبيعيان غير معدومين‪.‬‬
‫أ ـ ـ عين العددين الطبيعيين ‪ a‬و ‪ b‬حتى يكون ‪. N  072‬‬
‫ب ـ ـ تحقق أن‪512 a  9 b  1464 :‬‬
‫‪ )2‬نعتبر المعادلة ‪  E ‬ذات المجهولين الصحيحين ‪ x‬و ‪ y‬التالية‪512 x  3 y  1464 :‬‬
‫أ ـ ـ باستعمال السؤال ‪ 1‬ـ ب) استنتج حال خاصا للمعادلة ‪  E ‬ثم جد الحل العام لها‪.‬‬
‫ب ـ ـ عين القيم الممكنة للعدد ‪. PGCD  x ; y ‬‬
‫ج ـ ـ عين الثنائيات الصحيحة ‪  x ; y ‬حلول المعادلة ‪  E ‬بحي يكون‪PGCD  x ; y   6 :‬‬

‫اقلب الصفحة‬
‫صفحة ‪ 1‬من ‪4‬‬
 ‫اختبار يف مادة الرياضيات‪/‬رياضي‪/‬بكالوريا جتريبية ‪2023‬‬
‫التمرين الثالث‪ 5(:‬نقاط)‬

‫‪‬‬ ‫‪ dx‬‬ ‫نعتبر المتتالية العددية ‪ u n ‬المعرفة على‬

‫‪1‬‬
‫‪un   2 x  e2 n‬‬ ‫‪x‬‬
‫بـ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ )1‬أ ـ ـ بين أنه إذا كانت دالة ‪ f‬موجبة تماما على مجال ‪  a ; b‬فإن‪:‬‬
‫‪b‬‬
‫‪ a ‬و ‪)b‬‬ ‫‪( .‬‬ ‫‪ f  x  dx  0‬‬
‫‪a‬‬

‫ب ـ ـ استنتج أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪ n‬غير معدوم‪. un  0 :‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ )2‬أ ـ ـ بين من أجل كل عدد طبيعي ‪un  2 2 x  e2 n x dx : n‬‬
‫‪1‬‬

‫‪0‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ب ـ ـ برهن من أجل كل عدد طبيعي ‪ n‬غير معدوم‪un1  un  2 e   1  e2 x dx :‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2 n1 x‬‬

‫‪0‬‬

‫ج ـ ـ استنتج اتجاه تغير المتتالية ‪  un ‬ثم تقاربها‪.‬‬

‫‪ )3‬عين عبارة الحد العام ‪ un‬بداللة ‪ n‬ثم جد نهاية المتتالية ‪.  un ‬‬
‫‪Sn  u1  2u2 ‬‬ ‫احسب بداللة ‪ n‬المجموع ‪ S n‬حيث‪ nun :‬‬ ‫‪)4‬‬

‫التمرين الرابع‪ 7(:‬نقاط)‬

‫‪ ( ‬لتكن الدالة ‪ g‬المعرفة على ‪ 0; ‬بـ‪ g  x   1  x 2 1  ln x  :‬وبجدول تغيراتها المقابل‪:‬‬
‫‪ )1‬بين أن المعادلة ‪ g  x   0‬تقبل حلين متمايزين أحدهما هو ‪1‬‬
‫واآلخر ‪ ‬محصور تماما بين ‪ 2, 2‬و ‪. 2,3‬‬
‫‪ )2‬استنتج حسب قيم ‪ x‬إشارة ‪ g  x ‬على المجال ‪. 0;  ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪f  x ‬‬ ‫لتكن الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪ 0; e  e ;  ‬بـ‪:‬‬ ‫‪( ‬‬
‫‪x 1  ln x ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫و ‪  C f ‬تمثيلها البياني في مستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس ‪. o ; i, j‬‬

‫‪ xlim‬ثم فسر النتيجتين بيانيا‪.‬‬ ‫‪ lim‬و ‪f  x ‬‬

‫‪‬‬
‫‪ )1‬أ ـ ـ احسب‪f  x  :‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x  0‬‬

‫ب ـ ـ ادرس إشارة العبارة ‪ 1  ln x ‬على ‪ 0; ‬ثم بين أن المستقيم ‪   ‬ذي معادلة ‪ x  e‬مقارب لـ ‪.  C f ‬‬
‫‪ln x‬‬
‫‪. f ' x  ‬‬ ‫‪ )2‬أ ـ ـ بين أنه من أجل كل ‪ x‬من ‪: 0; e  e ;  ‬‬
‫‪x 1  ln x ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ب ـ ـ استنتج اتجاه تغير الدالة على كل من المجالين ‪ 0;e‬و ‪ e ;  ‬ثم شكل جدول تغيراتها‪.‬‬
‫‪g  x‬‬
‫‪f  x  x ‬‬ ‫‪ )3‬أ ـ ـ بين أنه من أجل كل ‪ x‬من ‪: 0; e  e ;  ‬‬
‫‪x 1  ln x ‬‬
‫ب ـ ـ استنتج الوضعية النسبية بين ‪  C f ‬والمنصف األول‪.‬‬
‫‪ )4‬أنشئ المستقيمات المقاربة والمنحنى ‪.  C f ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2  2  1‬‬
‫‪ ‬ثم فسر النتيجة بيانيا‪.‬‬ ‫‪dx ‬‬ ‫‪ )5‬بين أن‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ln‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫انتهى الموضوع األول‬
‫صفحة ‪ 2‬من ‪4‬‬
 ‫اختبار يف مادة الرياضيات‪/‬رياضي‪/‬بكالوريا جتريبية ‪2023‬‬
‫الموضوع الثاني‬

‫التمرين األول‪ 4 (:‬نقاط )‬

‫نضع في صندوق خمس كرات حمراء اللون وأربع كران بيضاء وثالث كرات خضراء (الكرات متشابهة ال نفرق بينها‬
‫عند اللمس)‪ .‬نسحب عشوائيا كرتين على التوالي بدون إرجاع الكرية المسحوبة إلى الصندوق في كل مرة‪.‬‬
‫نعتبر الحادثين التاليتين‪:‬‬
‫‪ " A‬الحصول على كرتين من نفس اللون " و ‪ " B‬سحب كرتين واحدة منها على األقل حمراء "‪.‬‬

‫‪ )1‬احسب ‪ P  A‬ثم بين أن‪:‬‬

‫‪15‬‬
‫‪. P B ‬‬
‫‪22‬‬
‫‪ )2‬إذا علمت أنه ال توجد أي كرة حمراء من بين الكرتين المسحوبتين‪ ،‬فما احتمال سحب كرتين من نفس اللون؟‬
‫‪ )3‬نستبدل اآلن كل الكرات الحمراء بـ ‪ n‬كرة حمراء حيث ‪ ،  n  2 ‬ونعتبر المتغير العشوائي ‪ X‬الذي يرفق بكل‬
‫عملية سحب عدد الكرات الحمراء المتبقية في الكيس‪.‬‬
‫أ ـ ـ بين أن قيم المتغير العشوائي ‪ X‬هي حدود متعاقبة لمتتالية حسابية‪.‬‬
‫‪n3  11n 2  30n‬‬
‫‪EX  ‬‬ ‫ب ـ ـ اعط قانون اإلحتمال للمتغير العشوائي ‪ X‬ثم بين أن‪:‬‬
‫‪n2  13n  42‬‬
‫ج ـ ـ عين أصغر عدد ممكن من الكرات الحمراء التي يجب أن تكون في الصندوق حتى يكون‪. E  X   n :‬‬

‫التمرين الثاني‪ 4 (:‬نقاط )‬

‫‪ )1‬حل في المعادلة ذات المجهول المركب ‪ z‬التالية‪z 2  10 z  50  0 :‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ )2‬ليكن العددان المركبان ‪ z1‬و ‪ z2‬حيث‪ z1  5  5i :‬و ‪z1  z2  10  i cos  sin ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫أ ـ ـ اكتب كال من العددين ‪ z1‬و ‪ z1  z2‬على شكليهما األسي‪.‬‬
‫ب ـ ـ استنتج الشكل األسي للعدد المركب ‪ z2‬ثم اكتبه على شكله الجبري‪.‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪sin‬‬ ‫‪ cos‬و‬ ‫ج ـ ـ استنتج القيمة المضبوطة لكل من‪:‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ )3‬نعتبر في المستوي المركب المنسوب إلى معلم متعامد و متجانس ‪ O; i ; j‬النقط ‪ B ، A‬و ‪C‬‬
‫‪‬‬
‫‪1 3 1 3‬‬
‫حيث‪ zB  5 e 2 ، z A  5  5i :‬و ‪i‬‬
‫‪i‬‬
‫‪zC ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫أ ـ ـ اوجد بداللة العدد الحقيقي ‪ ‬الالحقة ‪ zG‬للنقطة ‪ُ G‬مرجح الجملة ‪.  A , 2  ;  B , 2  ;  C , 2 ‬‬
‫)‪.‬‬ ‫( يمسح‬ ‫ب ـ ـ عين طبيعة مجموعة النقط ‪ z‬لما يتغير العدد ‪ ‬في‬

‫اقلب الصفحة‬
‫صفحة ‪ 3‬من ‪4‬‬
 ‫اختبار يف مادة الرياضيات‪/‬رياضي‪/‬بكالوريا جتريبية ‪2023‬‬
‫التمرين الثالث‪ 5(:‬نقاط)‬
‫نعتبر المتتالية ‪ u n ‬المعرفة بحدها األول ‪ u0‬و من أجل كل عدد طبيعي ‪un1   un  1  1 : n‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ ( ‬عين الحد األول ‪ u0‬حتى تكون المتتالية ‪ u n ‬ثابتة‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫‪ ( ‬نضع في كل ما يأتي‪u0  :‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ )1‬احسب الحدين ‪ u1‬و ‪ u2‬ثم استنتج أن المتتالية ‪ u n ‬ليست حسابية وال هندسية‪.‬‬
‫‪ )2‬أ ـ ـ برهن بالتراجع أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪1  un  2 : n‬‬
‫ب ـ ـ ادرس اتجاه تغير المتتالية ‪ u n ‬ثم برر تقاربها‪.‬‬
‫‪ )3‬أ ـ ـ بين أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪un1  2  2  un  2 : n‬‬
‫ب ـ ـ بين أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪un    2  2 : n‬‬
‫‪n 1‬‬
‫‪ nlim‬؟ علل‬
‫‪ ‬‬
‫ـ ـ هل يمكن استنتاج ‪u n‬‬

‫‪. nlim‬‬
‫‪ ‬‬
‫ج ـ ـ باستعمال ما سبق احسب ‪u n‬‬

‫التمرين الرابع‪ 7 (:‬نقاط )‬

‫بـ‪f m  x   x  ln x 2  mx  1 :‬‬ ‫من أجل كل عدد حقيقي ‪ m‬من ‪ 2; 2‬نعتبر الدوال ‪ f m‬المعرفة على‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫و ‪  Cm ‬تمثيالتها البيانية في مستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس ‪. o ; i, j‬‬
‫‪ )1‬بين أن كل المنحنيات ‪  Cm ‬تمر من نقطة ثابتة ‪ A‬يطلب تحديد احداثييها‪.‬‬
‫‪ )2‬أحسب ‪ lim f 0  x ‬ثم بين أن‪lim f0  x    :‬‬
‫‪n ‬‬ ‫‪n ‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ )3‬أ ـ ـ بين أن الدالة ‪ f 0‬قابلة لالشتقاق على‬

‫ثم شكل جدول تغيراتها‪.‬‬ ‫ب ـ ـ ادرس اتجاه تغير الدالة ‪ f 0‬على‬
‫‪ )4‬أ ـ ـ اثبت أن المنحني ‪  C0 ‬يقبل نقطتين انعطاف يطلب إعطاء احداثيات كل منهما‪.‬‬
‫ب ـ ـ بين أن المنحني ‪  C0 ‬يقبل مماسا معامل توجيهه يساوي ‪ 1‬يطلب ايجاد معادلة ديكارتية له‪.‬‬
‫(يعطى‪) i  j  1cm :‬‬ ‫‪ )5‬أنشئ المماس والمنحني ‪.  C0 ‬‬

‫بـ‪x   x ln  x 2  1 :‬‬
‫‪1 2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪F  x ‬‬ ‫‪ )6‬لتكن الدالة ‪ F‬المعرفة على‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫أ ـ ـ بين أنه من أجل كل ‪ x‬من ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪F '  x   f0  x   1 ‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪‬‬
‫‪ x‬والتي تحقق‪ H  0   0 :‬و ‪H 1 ‬‬ ‫ب ـ ـ لتكن ‪ H‬الدالة األصلية للدالة‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪.‬‬ ‫استنتج بداللة ‪ H‬دالة أصلية للدالة ‪ f 0‬على‬ ‫ــ‬

‫ج ـ ـ احسب بـ ‪ cm2‬المساحة ‪ S‬للحيز المستوي المحدد بالمنحني ‪  C0 ‬ومحور الفواصل والمستقيمات ذات‬
‫معادالت‪y  1 ، x  0 :‬‬
‫‪y  xm‬‬ ‫‪ )7‬نضع اآلن‪ . m  0; 2 :‬بين تحليليا أن كل المنحنيات ‪  Cm ‬تقطع المستقيم ‪  Dm ‬ذي معادلة‬
‫في نقطتين‪( .‬ال يطلب إيجاد احداثييهما)‬
‫انتهى الموضوع الثاني‬
‫صفحة ‪ 4‬من ‪4‬‬
 ‫‪2023‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪04‬‬

‫◄ التمرين األول‪05.00 :‬‬

‫‪−2‬‬ ‫𝛼‬
‫𝑛‬ ‫‪𝑢0 = 𝛼 + 2‬‬ ‫‪ℕ‬‬ ‫) 𝑛𝑢(‬
‫‪( a + 2)  un‬‬
‫= ‪un +1‬‬
‫‪un + 2 − a‬‬
‫‪un‬‬
‫= ‪vn‬‬ ‫‪ℕ‬‬ ‫) 𝑛𝑣(‬
‫‪un − 2a‬‬
‫‪𝛼=1‬‬ ‫‪)I‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2 < 𝑢𝑛 < 4‬‬ ‫𝑛‬ ‫‪un +1 = 3 −‬‬
‫‪un + 1‬‬
‫) 𝑛𝑢(‬
‫‪6‬‬
‫𝑛𝑢 ‪lim‬‬ ‫= ‪un‬‬ ‫𝑛‬
‫∞‪𝑛→+‬‬ ‫‪3 − 3− n‬‬
‫‪𝑣𝑛 ≥ 𝑒 66‬‬ ‫𝑛‬ ‫𝑛‬ ‫𝑛𝑣‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪Sn‬‬ ‫‪+ +‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫𝑛𝑆‬ ‫𝑛‬
‫‪u0 u1 u2‬‬ ‫‪un‬‬
‫‪−2 < 𝛼 < 0‬‬ ‫‪)II‬‬
‫‪2+a‬‬
‫𝑛 𝛼‬ ‫‪vn‬‬ ‫=‪q‬‬ ‫) 𝑛𝑣(‬
‫‪2−a‬‬
‫‪2+a‬‬
‫) ‪(vn‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2−a‬‬
‫𝑛‬
‫] ‪𝑆𝑛′ = ln[(2 − 𝑎)𝑣0 ] + ln[(2 − 𝑎)2 𝑣1 ] + ⋯ ⋯ + ln[(2 − 𝑎)𝑛 𝑣𝑛−1‬‬
‫‪𝑆𝑛′‬‬ ‫𝑛 𝛼‬

‫◄ التمرين الثاني‪04.00 :‬‬

‫]‪𝛼 ≡ −6[13‬‬
‫𝛼‬ ‫{ ‪(𝑆):‬‬
‫]‪𝛼 ≡ 6[7‬‬

‫الصفحة ‪ 1‬من ‪6‬‬ ‫األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬

 ‫امتحان بكــــــــالوريا تجريبية | شعبة رياضيــــــات | بكـــالوريـــا ‪ | 2023‬األستاذ‪:‬قويسم الخليـــــل‬
‫)𝑆(‬ ‫‪2022‬‬
‫‪2‬‬
‫)𝐸(‬ ‫‪ℤ‬‬ ‫)𝑦 ;𝑥(‬ ‫‪𝛼 = 13𝑥 − 6 = 7𝑦 + 6‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪(𝐸): 713𝑥 − 7𝑦 = 12‬‬

‫)‪(2; 2‬‬ ‫‪ℤ2‬‬ ‫)𝐸(‬ ‫‪/‬‬

‫)𝐸(‬ ‫‪ℤ2‬‬ ‫‪/‬‬
‫)𝑆(‬ ‫‪/‬‬
‫)𝑆(‬ ‫𝛼‬
‫‪/‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪12‬‬
‫𝛼‬ ‫𝛼‬ ‫𝛼‬ ‫𝛼‬ ‫𝛼‬
‫]‪≡ [13‬‬
‫]‪≡ [7‬‬
‫]‪𝛼 12 ≡ 1[91‬‬ ‫‪/‬‬
‫]‪8000 ≡ 83[91‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪20221443‬‬ ‫‪/‬‬

‫◄ التمرين الثالث‪04.00 :‬‬

‫‪2 2 1‬‬ ‫‪1 1 0‬‬
‫‪2 0‬‬

‫𝐴‬
‫‪1‬‬ ‫𝐵‬
‫‪1‬‬ ‫𝐶‬
‫𝐷‬
‫‪17‬‬
‫= ) ‪P( B  D‬‬
‫‪84‬‬
‫𝑋‬
‫𝑋‬ ‫‪/‬‬
‫)𝑋(𝐸‬ ‫‪/‬‬

‫𝑛‬
‫𝑛‬ ‫‪/‬‬
‫‪/‬‬

‫◄ التمرين الرابع‪07.00 :‬‬

‫𝑥‪𝑓(𝑥) = 2 − 𝑥𝑒 1−‬‬ ‫‪ℝ‬‬ ‫𝑓‬ ‫‪)I‬‬

‫) ‪( O ; i; j‬‬ ‫) 𝑓𝐶(‬

‫)𝑥(𝑓 ‪lim‬‬ ‫)𝑥(𝑓 ‪lim‬‬ ‫‪/‬‬

‫∞‪𝑥→−‬‬ ‫∞‪𝑥→+‬‬

‫الصفحة ‪ 2‬من ‪6‬‬ ‫األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬

 ‫امتحان بكــــــــالوريا تجريبية | شعبة رياضيــــــات | بكـــالوريـــا ‪ | 2023‬األستاذ‪:‬قويسم الخليـــــل‬
‫𝑓‬ ‫‪/‬‬

‫‪Ω‬‬ ‫) 𝑓𝐶(‬ ‫‪/‬‬

‫‪Ω‬‬ ‫)𝑇( ) 𝑓𝐶(‬ ‫‪/‬‬
‫‪′‬‬ ‫‪′‬‬
‫)𝑇( ) 𝑇(‬ ‫) 𝑇( ) 𝑓𝐶(‬ ‫‪/‬‬

‫) 𝑓𝐶(‬ ‫)‪𝑓(−1‬‬
‫‪𝑚∈ℝ‬‬ ‫‪ln 𝑓 (𝑥) − ln 𝑓 (𝑚) = 0‬‬ ‫𝑚‬
‫𝑥‪𝑓𝑘 (𝑥) = 2 − 𝑥 𝑘 𝑒 1−‬‬ ‫‪ℝ‬‬ ‫𝑘𝑓‬ ‫‪𝑘≥2‬‬ ‫‪𝑘 )II‬‬
‫) 𝑘𝐶(‬
‫) 𝑘𝐶(‬
‫𝑘‬ ‫∞‪−‬‬ ‫∞‪+‬‬ ‫𝑘𝑓‬
‫𝑘𝑓‬ ‫𝑘‬ ‫)𝑥( ‪𝑓𝑘′‬‬
‫‪1‬‬
‫‪I k =  x k e1− x dx‬‬ ‫𝑘𝐼‬ ‫𝑘‬ ‫‪)III‬‬
‫‪0‬‬

‫𝑘𝐼‬
‫‪𝐼0‬‬

‫𝑘𝐼)‪𝐼𝑘+1 = −1 + (𝑘 + 1‬‬ ‫𝑘‬

‫‪𝐼2‬‬ ‫‪𝐼1‬‬

‫الصفحة ‪ 3‬من ‪6‬‬ ‫األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬

 ‫امتحان بكــــــــالوريا تجريبية | شعبة رياضيــــــات | بكـــالوريـــا ‪ | 2023‬األستاذ‪:‬قويسم الخليـــــل‬

‫◄ التمرين األول‪04.00 :‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬
‫◄‬
‫◄‬

‫𝑁‬ ‫◄‬
‫𝐺‬ ‫◄‬
‫)𝑁(𝑃‬
‫‪3‬‬
‫= ) ‪P (G‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪10‬‬
‫𝛼‬
‫‪40‬‬ ‫◄‬
‫𝛼‬ ‫◄‬
‫𝛼‬ ‫◄‬
‫𝑋‬
‫𝑋‬ ‫‪/‬‬
‫𝛼‬ ‫)𝑋(𝐸‬ ‫‪/‬‬
‫𝛼‬ ‫‪/‬‬
‫𝑛‬
‫‪0.999‬‬ ‫𝑛‬ ‫•‬

‫◄ التمرين الثاني‪04 00 :‬‬

‫‪ xn ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪un =  ‬‬ ‫𝑛‬
‫‪x + 1 ‬‬
‫‪dx‬‬
‫‪0‬‬

‫‪𝑢1‬‬ ‫‪𝑢0‬‬
‫‪𝑢2‬‬ ‫‪𝑢2 + 𝑢1‬‬ ‫‪/‬‬
‫𝑛𝑢 ‪𝑢𝑛+1 +‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫𝑛𝑢 ‪lim‬‬ ‫‪ un ‬‬ ‫𝑛‬
‫∞‪𝑛→+‬‬ ‫)‪2( n + 1‬‬ ‫‪n +1‬‬
‫]‪𝑥 ∈ [0; 1‬‬ ‫𝑥‬ ‫𝑛‬
‫𝑛 𝑥 𝑛)‪𝑆𝑛 = 1 − 𝑥 + 𝑥 2 − 𝑥 3 + ⋯ ⋯ + (−1‬‬

‫الصفحة ‪ 4‬من ‪6‬‬ ‫األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬

 ‫امتحان بكــــــــالوريا تجريبية | شعبة رياضيــــــات | بكـــالوريـــا ‪ | 2023‬األستاذ‪:‬قويسم الخليـــــل‬
‫‪1‬‬ ‫‪( −1)n x n +1‬‬
‫= ‪Sn‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪x +1‬‬ ‫‪x +1‬‬
‫‪( −1)n‬‬ ‫‪x n +1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1− +‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪= ln 2 − ( −1) ‬‬
‫‪n +1‬‬
‫‪dx‬‬ ‫𝑛𝑆‬ ‫‪/‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪n +1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪x +1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪( −1)n ‬‬
‫‪lim 1 − +‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪n →+ ‬‬ ‫‪n + 1 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬

‫◄ التمرين الثالث‪05.00 :‬‬

‫‪7‬‬ ‫𝑛‪3‬‬ ‫𝑛‬
‫]‪𝑛2 × 20232973 + 4 × 2972𝑛 ≡ 0[7‬‬ ‫‪/‬‬
‫⏟ = 𝑝𝑁‬
‫‪111 ⋯ ⋯ 1‬‬ ‫𝑝𝑁‬
‫𝑝‬ ‫‪1‬‬

‫]‪𝑁𝑝 ≡ 𝑝[3‬‬ ‫‪/‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪𝑁2020‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3𝑛 − 1‬‬ ‫𝑛‬ ‫‪/‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3𝑝 − 1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫𝑝𝑁‬ ‫‪/‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪𝑁2020‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪3𝑥 − 7𝑦 = 4‬‬ ‫‪ℤ2‬‬
‫]‪𝑎 ≡ 1[3‬‬
‫{‬ ‫𝛼‬ ‫‪/‬‬
‫]‪2𝑎 ≡ 3[7‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪𝑁2020‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪4‬‬
‫𝛽𝛼‪𝑀 = 𝛼𝛽𝛽2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫𝑀‬
‫]‪𝑀 ≡ 0[7‬‬ ‫𝛼 𝛽‬ ‫‪/‬‬
‫𝑀‬ ‫‪/‬‬

‫◄ التمرين الرابع‪07 00 :‬‬

‫‪gk‬‬ ‫‪fk‬‬ ‫‪ − 1 ; + ‬‬ ‫𝑘‬ ‫‪)I‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2x − 1‬‬
‫‪k‬‬
‫‪+ k ln  x + ‬‬ ‫‪f k ( x ) =  x −  ln  x + ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ) ‪gk ( x‬‬
‫‪2x + 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2 ‬‬ ‫‪2‬‬
‫) ‪( O; i , j‬‬ ‫‪fk‬‬ ‫) 𝑘𝐶(‬

‫𝑚𝑐‪2‬‬
‫‪gk‬‬
‫‪ − 1 ; + ‬‬ ‫‪g k  ‬‬
‫‪1‬‬
‫) ‪gk ( x‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪k −1‬‬
‫‪f k( x ) =  x − ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫) ‪ gk ( x‬‬ ‫‪x−‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪fk‬‬ ‫𝑘‬ ‫‪/‬‬

‫الصفحة ‪ 5‬من ‪6‬‬ ‫األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬

 ‫امتحان بكــــــــالوريا تجريبية | شعبة رياضيــــــات | بكـــالوريـــا ‪ | 2023‬األستاذ‪:‬قويسم الخليـــــل‬
‫) ‪(𝐶2 ) (𝐶1‬‬
‫) ‪(𝐶2 ) (𝐶1‬‬ ‫‪/‬‬
‫𝑘‬ ‫) 𝑘𝑣(‬ ‫‪)II‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬‫𝑘 ‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫𝑥𝑑 ) ‪𝑣𝑘 = ∫ (𝑥 − ) ln (𝑥 +‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ln 2‬‬
‫𝑘𝑣 ‪lim‬‬ ‫‪0  vk ‬‬ ‫𝑘‬
‫∞‪𝑘→+‬‬ ‫‪k +1‬‬
‫𝑘‬
‫‪3‬‬
‫‪ln 2‬‬ ‫‪2−𝑘 2 (2𝑥 − 1)𝑘+1‬‬
‫= 𝑘𝑣‬ ‫‪−‬‬ ‫( ∫‬ ‫𝑥𝑑 )‬
‫‪𝑘+1 𝑘+1 1‬‬ ‫‪2𝑥 + 1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ x‬‬ ‫𝑘‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1 2‬‬ ‫𝑘‬
‫𝑘 ‪1‬‬
‫) ‪𝑆𝑘 (𝑥) = 1 − (𝑥 − ) + (𝑥 − ) + ⋯ ⋯ + (−1) (𝑥 −‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪/‬‬
‫𝑘‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪(2𝑥 − 1)𝑘+1‬‬
‫= )𝑥( 𝑘𝑠‬ ‫( ) ‪+ (−‬‬ ‫)‬
‫‪2𝑥 + 1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2𝑥 + 1‬‬
‫‪/‬‬
‫‪ln 2‬‬ ‫‪(−1)𝑘−1‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪(−1)𝑘+1‬‬
‫= 𝑘𝑣‬ ‫(‪−‬‬ ‫‪) [ln 2 − 1 + − + ⋯ ⋯ +‬‬ ‫]‬
‫‪𝑘+1‬‬ ‫‪𝑘+1‬‬ ‫‪2 3‬‬ ‫‪𝑘+1‬‬

‫الصفحة ‪ 6‬من ‪6‬‬ ‫األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬

 ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳ ـ ـ ــﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ـ ـ ــﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴـ ـ ــﺔ‬
‫ﻣﺪﻳﺮﻳـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴ ـ ـ ـ ــﺔ ﻟﻮﻻﻳـ ـ ـ ـ ـﺔ ﻣﻴﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ـ ـ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫ﻣﻘﺎﻃﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣﻴﻠـ ـ ـ ـ ــﺔ ‪1‬‬ ‫اﻣﺘﺤ ـ ـ ــﺎن ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴـ ــﻢ اﻟﺜﺎﻧ ـ ــﻮي ) ﺗﺠﺮﻳﺒـﻲ (‬
‫دورة ‪ :‬ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺎي ‪2023‬‬ ‫اﻟﺸـﻌﺒـ ـ ــﺔ ‪ :‬رﻳﺎﺿـ ـ ــﻴﺎت‬
‫اﻟﻤ ـ ـ ـ ـ ــﺪة ‪ 04 :‬ﺳﺎﻋـ ـ ـ ــﺎت وﻧﺼـ ـ ـ ـ ــﻒ‬ ‫اﺧ ـ ــﺘﺒﺎر ﻓﻲ ﻣ ـ ـ ــﺎدة ‪ :‬اﻟﺮﻳﺎﺿـ ـ ــﻴﺎت‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺮﺷ ــﺢ أن ﻳﺨـ ــﺘﺎر أﺣ ـ ـ ــﺪ اﻟﻤﻮﺿ ـ ــﻮﻋﻴﻦ اﻟﺘﺎﻟﻴﻴ ــﻦ ‪:‬‬
‫اﻟﻤﻮﺿ ـ ـ ــﻮع اﻷول ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻷول ‪ 05) :‬ﻧﻘــــﺎط(‬
‫‪ ‬ﻟﻛل ﺳؤال ﺟواب واﺣد ﻓﻘط ﺻﺣﯾﺢ ‪ ،‬ﻋﯾﻧﻪ ﻣﻊ اﻟﺗﻌﻠﯾل ‪:‬‬
‫‪ (1‬اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ x 2  4 y 2  5‬ﺣﯾث ‪ x‬و ‪ y‬ﻋددان طﺑﯾﻌﯾﺎن ‪.‬‬
‫ج( ﺗﻘﺑل ﺣﻼن‬ ‫ب( ﺗﻘﺑل ﺣﻼ واﺣدا ﻓﻘط‬ ‫أ( ﻻ ﺗﻘﺑل ﺣﻠوﻻ‬
‫‪ (2‬اﻷﻋداد اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ اﻟﻣﺣﺻورة ﺑﯾن ‪ 100‬و ‪ 200‬واﻟﺗﻲ ﺗﻘﺑل اﻟﻘﺳﻣﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 9‬وﺗﻛﺗب ﻓﻲ ﻧظﺎم اﻟﺗﻌداد ذي‬
‫اﻷﺳﺎس ‪ 6‬ﻋﻠﻰ اﻟﺷﻛل ‪ x3 y‬ﻋددﻫﺎ ‪:‬‬
‫‪.9‬‬ ‫ج(‬ ‫‪3‬‬ ‫ب(‬ ‫‪1‬‬ ‫أ(‬
‫ﻫﻲ ‪:‬‬ ‫‪f  0   19‬‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫‪y ln 2  y   ln 8  0‬‬ ‫‪ f‬ﻟﻠﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺗﻔﺎﺿﻠﯾﺔ‬ ‫‪ (3‬اﻟﺣل‬
‫‪f  x   16 e x ln 2  3‬‬ ‫ج(‬ ‫‪f‬‬ ‫ب( ‪ x   2 x  4  3‬‬ ‫أ( ‪f  x   2 x  19‬‬
‫‪ (4‬ﻣﻌﺎﻣل اﻟﺣد اﻟﺧﺎﻣس ﻓﻲ ﻧﺷر ‪  2 x  19‬ﻫو ‪:‬‬
‫ج( ‪-2023‬‬ ‫ب( ‪4032‬‬ ‫‪2023‬‬ ‫أ(‬
‫‪ (5‬ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﻧﻘط ‪ M‬ﻣن اﻟﻣﺳﺗوي ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ Z‬واﻟﺗﻲ ﺗﺣﻘق ‪ Arg   Z   Arg  Z   2  k‬ﻫﻲ ‪:‬‬

‫أ(داﺋرة ﻣرﻛزﻫﺎ ‪ O‬وﻧﺻف ﻗطرﻫﺎ ‪ . 1‬ب( ﻧﺻف ﻣﺳﺗﻘﯾم ‪ OM ‬ﻣﯾﻠﻪ ‪ . tan   ‬ج( ﺣﺎﻣل ﻣﺣور اﻟﺗراﺗﯾب ﻣﺎﻋدا ‪O‬‬
‫‪‬‬
‫‪4‬‬
‫اﻟﺗﻣرﯾن اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ 04) :‬ﻧﻘــــﺎط(‬
‫‪‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫! ‪u n  1  1!  2!  ..................  n‬‬
‫‪. ‬‬ ‫ﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺗﺎن ﻋددﯾﺗﺎن ﻣﻌرﻓﺗﺎن ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬ ‫ﻟﺗﻛن ‪  u n ‬و ‪ vn ‬‬
‫‪v  u ‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪n  n !‬‬
‫‪‬‬
‫‪ (1‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺔ ‪  u n ‬ﻣﺗزاﯾدة وأن اﻟﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺔ ‪  v n ‬ﻣﺗﻧﺎﻗﺻﺔ ﻋﻠﻰ ‪. ‬‬
‫‪. u n  vn‬‬ ‫‪ (2‬ﺑﯾن أﻧﻪ ﻣن أﺟل ﻛل ﻋدد طﺑﯾﻌﻲ ‪ n‬ﻣن ‪: ‬‬
‫‪ (3‬إﺳﺗﻧﺗﺞ أن اﻟﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺗﺎن ‪  u n ‬و ‪  v n ‬ﻣﺗﻘﺎرﺑﺗﺎن ‪.‬‬
‫‪ (4‬أﺣﺳب ‪ ، lim  vn  u n ‬ﺛم إﺳﺗﻧﺗﺞ أن اﻟﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺗﺎن ‪  u n ‬و ‪  v n ‬ﻣﺗﺟﺎورﺗﺎن ‪.‬‬
‫‪n  ‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ ) ‪ 04‬ﻧﻘــــﺎط (‬

‫‪ n‬ﻋدد طﺑﯾﻌﻲ ﺣﯾث ‪. n  4‬ﯾﺣﺗوي ﺻﻧدوق ‪ U‬ﻋﻠﻰ ‪ n‬ﻛرﯾﺔ ﻻ ﯾﻣﻛن اﻟﺗﻣﯾﯾز ﺑﯾﻧﻬﺎ ﺑﺎﻟﻠﻣس ‪ ،‬ﻣﻧﻬﺎ ‪ 3‬ﺣﻣراء‬
‫واﻟﺑﻘﯾﺔ ﺳوداء ‪ ،‬ﻧﺳﺣب ﻓﻲ آن واﺣد ﻛرﯾﺗﯾن ‪.‬‬
‫أﻗﻠ ـ ــﺐ اﻟﻮرﻗـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 1‬ﻣﻦ ‪4‬‬
 ‫‪ (1‬أﺣﺳب إﺣﺗﻣﺎل اﻟﺣدﺛﯾن اﻟﺗﺎﻟﯾﯾن ‪:‬‬
‫اﻟﺣدث ‪ " : A‬ﺳﺣب ﻛرﺗﯾن ﻣن ﻧﻔس اﻟﻠون " ‪.‬‬
‫اﻟﺣدث ‪ " : B‬ﺳﺣب ﻛرﯾﺔ ﺣﻣراء ﻋﻠﻰ اﻷﻛﺛر " ‪.‬‬
‫‪ (2‬أﺣﺳب إﺣﺗﻣﺎل اﻟﺣدث ‪ " : C‬ﺳﺣب ﻛرﯾﺔ ﺣﻣراء ﻋﻠﻰ اﻷﻛﺛر " ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻧﻌﯾد اﻟﺗﺟرﺑﺔ وﻧﺿﯾف ﺻﻧدوﻗﯾن ﺑﺣﯾث ﻧرﻣز ب ‪ U k‬ﻟﻠﺻﻧدوق ‪ ( 1  k  3 ) k‬اﻟذي ﯾﺣﺗوي ﻋﻠﻰ ‪ k‬ﻛرﯾﺔ‬
‫ﺣﻣراء و ‪ n  k‬ﻛرﯾﺔ ﺳوداء ‪.‬‬
‫ﻧﺧﺗﺎر ﻋﺷواﺋﯾﺎ ﺻﻧدوق ﻣن اﻟﺻﻧﺎدﯾق اﻟﺛﻼﺛﺔ وﻧﺳﺣب ﻓﻲ آن واﺣد ﻛرﯾﺗﯾن ‪.‬‬
‫ﻧﺳﻣﻲ ‪ R R‬ﺣﺎدﺛﺔ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻛرﯾﺗﯾن ﺣﻣراوﯾﺗﯾن و ‪ N N‬ﺣﺎدﺛﺔ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻛرﯾﺗﯾن ﺳوداوﯾﺗﯾن‬
‫و ‪ RN‬ﺣﺎدﺛﺔ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻛرﯾﺗﯾن ﻣﺧﺗﻠﻔﺗﯾن ﻓﻲ اﻟﻠون ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻟﯾﻛن ‪ X‬اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﻌﺷواﺋﻲ اﻟذي ﯾرﻓق ﺑﻛل ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺳﺣب ﻋدد اﻟﻛرﯾﺎت اﻟﺣﻣراء اﻟﻣﺳﺣوﺑﺔ ‪.‬‬
‫أ( أﻧﺟز ﺷﺟرة اﻹﺣﺗﻣﺎﻻت اﻟﺗﻲ ﺗﻧﻣذج اﻟوﺿﻌﯾﺔ ‪.‬‬
‫ب( ﻋﯾن ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻗﯾم ‪. X‬‬
‫‪. P  X  2 ‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ت( أﺛﺑث أن ‪ P  X  1   4  3 n  7  :‬وأن ‪:‬‬
‫‪3n  n  1‬‬ ‫‪3 n  n  1‬‬
‫ث( ﻋﯾن ﻗﺎﻧون إﺣﺗﻣﺎل اﻟﻣﺗﻐﯾر ‪ ، X‬ﺛم أﺣﺳب أﻣﻠﻪ اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎﺗﻲ ‪.‬‬

‫اﻟﺗﻣرﯾن اﻟراﺑﻊ ‪ 07) :‬ﻧﻘـــﺎط(‬

‫‪. f  x   x  e  ln 1  2 e‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ اﻟﻌددﯾﺔ ‪ f‬ﻟﻠﻣﺗﻐﯾر اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ ‪ x‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ R‬ﻛﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ 2 x  e ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫و ‪   f ‬ﺗﻣﺛﯾﻠﻬﺎ اﻟﺑﯾﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗوي اﻟﻣﻧﺳوب إﻟﻰ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪.  O ; i , j ‬‬
‫‪ (1‬ﺗﺣﻘق أن ﻣن أﺟل ﻛل ﻋدد ﺣﻘﯾﻘﻲ ‪. f  x    x  e  ln 2  e 2 x  e  : x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫أﺣﺳب ‪ lim f  x ‬و ‪. lim f  x ‬‬ ‫‪(2‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬
‫أدرس إﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ ، f‬ﺛم ﺷﻛل ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ ‪.‬‬ ‫‪(3‬‬
‫ﺑﯾن أن اﻟﻣﻧﺣﻧﻰ ‪   f ‬ﯾﻘﺑل ﻣﺳﺗﻘﯾﻣﯾن ﻣﻘﺎرﺑﯾن ‪   ‬و ‪    ‬ﻣﻌﺎدﻻﺗﻬﻣﺎ ‪ y  x  e :‬و ‪ y   x  ln 2‬ﻋﻧد‬ ‫‪(4‬‬
‫و ‪ ‬ﻋﻠﻰ اﻟﺗرﺗﯾب ‪ ،‬ﺛم أدرس اﻟوﺿﻊ اﻟﻧﺳﺑﻲ ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ ‪   f ‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺳﺗﻘﯾﻣﯾن اﻟﻣﻘﺎرﺑﯾن ‪   ‬و ‪.    ‬‬ ‫‪‬‬
‫أﻧﺷﺊ ‪     ،   ‬و ‪.   f ‬‬ ‫‪(5‬‬
‫ﺣﯾث ‪ m‬وﺳﯾط ﺣﻘﯾﻘﻲ ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪y  mx  m  e ‬‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻘﯾﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﻣﻌﺎدﻻﺗﻬﺎ ‪ln 2  ln 2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪m ‬‬ ‫‪(6‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2 ‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﺑﯾن أن ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﺳﺗﻘﯾﻣﺎت ‪   m ‬ﺗﺷﻣل ﻧﻘطﺔ ﺛﺎﺑﺛﺔ ﻫﻲ ‪. A  ln 2  e; ln 2 ‬‬ ‫أ(‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪2 ‬‬
‫‪.  f ‬‬ ‫ﻧﺎﻗش ﺣﺳب ﻗﯾم اﻟوﺳﯾط اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ ‪ m‬ﻋدد ﻧﻘط ﺗﻘﺎطﻊ اﻟﻣﺳﺗﻘﯾم ‪   m ‬واﻟﻣﻧﺣﻧﻰ‬ ‫ب(‬
‫‪ln 3e‬‬

‫ﺣﯾث ‪ n‬ﻋدد طﺑﯾﻌﻲ ﻏﯾر ﻣﻌدوم ‪.‬‬ ‫و ‪I n   ln 1  X n  dX‬‬ ‫‪ (7‬ﻧﺿﻊ ‪ f  x   x  e dx :‬‬
‫‪1‬‬
‫‪J‬‬ ‫‪‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪ln 2e‬‬
‫أ( ﻓﺳر ﻫﻧدﺳﯾﺎ اﻟﻌدد ‪ J‬و أﺣﺳب اﻟﻌدد ‪. I1‬‬
‫ب( ﺑﯾن أن ‪. 0  I n  ln 2 :‬‬
‫ج( ﻋﯾن إﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺔ ‪ ،  I n ‬ﺛم إﺳﺗﻧﺗﺞ أﻧﻬﺎ ﻣﺗﻘﺎرﺑﺔ ‪.‬‬
‫‪ln 3  e‬‬
‫إﺳﺗﻧﺗﺞ أﻧﻪ ﻣن أﺟل ﻛل ‪ X  0;  ‬ﻓﺈن ‪dx  1  ln 4 :‬‬ ‫د(‬
‫‪ 2 x  e ‬‬
‫‪0  J  I1 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2e‬‬
‫‪ln 2  e‬‬
‫) ﺑﺎﺳﺗﻌﻣﺎل ‪. ( ln 1  X   X :‬‬
‫ﻋﯾن ﺣﺻ ار ﻟﻠﻌدد ‪. J  I 1‬‬
‫اﻧﺗﻬﻰ اﻟﻣوﺿــــــــوع اﻷول‬ ‫ﺻﻔﺣــــــﺔ ‪4 / 2‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﺿ ـ ـﻮع اﻟﺜﺎﻧ ـ ـﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻷول ‪ 4) :‬ﻧﻘــــﺎط (‬
‫أﺟب ﺑﺻﺣﯾﺢ أو ﺧطﺄ ﻣﻊ اﻟﺗﺑرﯾر ﻓﻲ ﻛل ﺣﺎﻟﺔ ﻣن اﻟﺣﺎﻻت اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ‪:‬‬ ‫•‬
‫‪ (1‬اﻟﻌدد اﻟﻣرﻛب ‪  1  i‬ﺟذر ﻟﻛﺛﯾر اﻟﺣدود ‪ P‬ﻟﻠﻣﺗﻐﯾر ‪ z‬اﻟﻣﻌرف ﺑ ـ ـ ـ ـ ‪. P  z   z 3  z 2  2 :‬‬
‫‪ (2‬اﻟﻣﺛﻠث ‪ ABC‬ﻣﺗﻘﺎﯾس اﻷﺿﻼع ﺣﯾث ‪ C ، B ، A‬ﻧﻘط ﻣن اﻟﻣﺳﺗوي اﻟﻣرﻛب ﻟواﺣﻘﻬﺎ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪. z C   3  2i 3‬‬ ‫و‬ ‫‪z B  3  2i 3‬‬ ‫و‬ ‫‪z A  i 3‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 13 ‬‬
‫‪cos  ‬‬
‫‪ 1  i‬ﻫو ‪ 13   :‬‬
‫‪  i sin  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ (3‬اﻟﺷﻛل اﻟﻣﺛﻠﺛﻲ ﻟﻠﻌدد اﻟﻣرﻛب‬
‫‪2 ‬‬ ‫‪ 12 ‬‬ ‫‪ 12  ‬‬ ‫‪1  i 3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ z 2   2 e‬ﻫﻣﺎ اﻟﺟذران اﻟﺗرﺑﯾﻌﯾﺎن ﻟﻠﻌدد اﻟﻣرﻛب ‪z‬‬ ‫‪ z1  2 e‬و‬ ‫‪ (4‬اﻟﻌددان اﻟﻣرﻛﺑﺎن ‪ z1‬و ‪ z 2‬ﺣﯾث ‪:‬‬
‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪‬‬
‫‪. z  2e‬‬ ‫ﺣﯾث ‪:‬‬
‫‪i‬‬
‫‪2‬‬

‫اﻟﺗﻣرﯾن اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ 05) :‬ﻧﻘــــﺎط (‬

‫‪. un ‬‬ ‫‪  u n ‬ﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺔ ﻋددﯾﺔ ﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ * ‪ ‬ﺑ ـ ـ ‪:‬‬ ‫اﻟﺟزء اﻷول ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2 n x‬‬
‫‪2 x‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1  3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ dx‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪. un  0‬‬ ‫‪ (1‬ﺑﯾن أﻧﻪ ﻣن أﺟل ﻛل ﻋدد طﺑﯾﻌﻲ ‪ n‬ﻏﯾر ﻣﻌدوم ﻓﺈن ‪:‬‬
‫‪. u n  2  2 x  e‬‬ ‫‪ (2‬ﺑﯾن أﻧﻪ ﻣن أﺟل ﻛل ﻋدد طﺑﯾﻌﻲ ‪ n‬ﻓﺈن ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ 2 nx‬‬
‫‪‬‬
‫‪0  3‬‬ ‫‪ dx‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ (3‬أﺛﺑث أن ﻣن أﺟل ﻛل ﻋدد طﺑﯾﻌﻲ ﻏﯾر ﻣﻌدوم ‪ n‬ﻓﺈن ‪. u n 1  u n  2  1  e 2 x  .e  2  n 1 x dx :‬‬
‫‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪ (4‬إﺳﺗﻧﺗﺞ إﺷﺎرة ‪ ، u n 1  u n‬ﺛم إﺳﺗﻧﺗﺞ ﺗﻘﺎرب اﻟﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺔ ‪.  u n ‬‬

‫‪ (5‬أﻛﺗب ﻋﺑﺎرة اﻟﺣد اﻟﻌﺎم ‪ u n‬ﺑدﻻﻟﺔ ‪ ، n‬ﺛم أﺣﺳب ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺔ ‪.  u n ‬‬
‫‪ ،‬واﻟﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺔ ‪ w n ‬‬ ‫اﻟﺟزء اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺔ ‪  v n ‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ * ‪ ‬ب ‪v n  2 n .u n :‬‬

‫‪. wn  vn  4 n  2‬‬ ‫اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ * ‪ ‬ﺑ ـ ـ ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ (1‬أﻛﺗب ﻛل ﻣن ‪ un‬و ‪ wn‬ﺑدﻻﻟﺔ ‪. n‬‬
‫‪ (2‬ﺑﯾن أن اﻟﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺔ ‪  w n ‬ﻫﻧدﺳﯾﺔ ﯾطﻠب ﺗﻌﯾﯾن أﺳﺎﺳﻬﺎ وﺣدﻫﺎ اﻷول ‪.‬‬

‫‪. S n  v1  v 2  ..........  v n‬‬ ‫و‬ ‫‪ (4‬ﻧﺿﻊ ‪S n  w1  w2  ............  w n :‬‬

‫‪‬‬

‫‪ -‬أﺣﺳب ‪ S n‬ﺛم ‪ S n‬ﺑدﻻﻟﺔ ‪. n‬‬

‫اﻟﺗﻣرﯾن اﻟﺛﺎﻟث ‪ 04) :‬ﻧﻘــــﺎط (‬

‫‪. 10‬‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪n‬‬
‫أ( أدرس ﺣﺳب ﻗﯾم اﻟﻌدد اﻟطﺑﯾﻌﻲ ‪ ، n‬ﺑواﻗﻲ اﻟﻘﺳﻣﺔ اﻹﻗﻠﯾدﯾﺔ ﻟﻠﻌدد‬ ‫‪(1‬‬
‫‪. An  202316 n  6  2  39 2 n  3  108‬‬ ‫‪ (2‬ب ( إﺳﺗﻧﺗﺞ ﺑﺎﻗﻲ ﻗﺳﻣﺔ اﻟﻌدد ‪ An‬ﻋﻠﻰ ‪ 10‬ﺣﯾث ‪:‬‬
‫ﺣﯾث ‪ n‬ﻋدد طﺑﯾﻌﻲ ‪.‬‬ ‫‪B n   3 n  4   39 n  2027 2 n 1‬‬ ‫‪ (3‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟﻌدد اﻟطﺑﯾﻌﻲ ‪ B n‬ﺣﯾث ‪:‬‬

‫ﺻﻔﺣــــــﺔ ‪4 / 3‬‬
 ‫‪. B n   3 n  1   3 2 n 10 ‬‬ ‫أ( ﺑﯾن أﻧﻪ ﻣن أﺟل ﻛل ﻋدد طﺑﯾﻌﻲ ‪: n‬‬
‫ب( إﺳﺗﻧﺗﺞ ﻗﯾم اﻟﻌدد اﻟطﺑﯾﻌﻲ ‪ n‬اﻟﺗﻲ ﻣن أﺟﻠﻬﺎ ﯾﻛون ‪ B n‬ﻣﺿﺎﻋف ﻟﻠﻌدد ‪. 10‬‬
‫ﻓﻲ ﻧظﺎم اﻟﺗﻌداد ذي اﻷﺳﺎس ‪ ، 3‬وﯾﻛﺗب ﻋﻠﻰ اﻟﺷﻛل‬ ‫‪ N (4‬ﻋدد طﺑﯾﻌﻲ ﯾﻛﺗب ﻋﻠﻰ اﻟﺷﻛل ‪ 0  02‬‬

‫‪  612‬ﻓﻲ ﻧظﺎم اﻟﺗﻌداد ذي اﻷﺳﺎس ‪. 7‬‬

‫أوﺟد اﻟﻌددﯾن ‪ ‬و ‪ ، ‬ﺛم أﻛﺗب ‪  N  5 ‬ﻓﻲ اﻟﻧظﺎم اﻟﻌﺷري ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺮاﺑﻊ ‪ 07 ) :‬ﻧﻘــــﺎط (‬

‫‪. h  x   1  ln x  ln  ln x ‬‬ ‫‪(I‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ h‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺟﺎل ‪ 1;   ‬ﺑ ـ ـ ـ ‪:‬‬

‫‪. lim h  x ‬‬ ‫‪ (1‬أﺣﺳب ‪ lim h  x ‬و‬

‫‪‬‬
‫‪x  ‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪. h   x   1  ln  ln x ‬‬ ‫أﺛﺑث أﻧﻪ ﻣن أﺟل ‪: x  1;   ‬‬ ‫‪(2‬‬

‫‪x‬‬
‫ب‪ -‬أدرس إﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ ، h‬ﺛم ﺷﻛل ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪. hx  0‬‬ ‫‪ (3‬إﺳﺗﻧﺗﺞ أن ﻣن أﺟل ‪: x  1;   ‬‬
‫‪. f‬‬ ‫‪ x   e x ln  ln x ‬‬ ‫‪ (II‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 1;  ‬ب ‪:‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪   f‬ﺗﻣﺛﯾﻠﻬﺎ اﻟﺑﯾﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗوي اﻟﻣﻧﺳوب إﻟﻰ ﻣﻌﻠم ﻣﺗﻌﺎﻣد وﻣﺗﺟﺎﻧس ‪.  O ; i , j ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ (1‬ﻋﯾن ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻧد أطراف ﻣﺟﺎل ﺗﻌرﯾﻔﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪. f  x   h  x   f  x ‬‬ ‫‪ (2‬أ( أﺛﺑث أن ﻣن أﺟل ﻛل ‪ x  1;  ‬ﻓﺈن ‪:‬‬

‫‪ln x‬‬
‫ب( أدرس إﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﯾر اﻟداﻟﺔ ‪ ، f‬ﺛم ﺷﻛل ﺟدول ﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪   f‬ﻋﻧد اﻟﻧﻘطﺔ ذات اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ‪. e‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ (3‬أﻛﺗب ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻣﻣﺎس ‪   ‬ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ‬

‫‪   f‬و اﻟﻣﺳﺗﻘﯾم ‪   ‬ذو اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪. y  1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ (4‬أدرس اﻟوﺿﻊ اﻟﻧﺳﺑﻲ ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻰ‬

‫‪   f‬واﻟﻣﻣﺎس ‪.   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ (5‬أﻧﺷﺊ‬

‫‪2‬‬

‫‪. K x  ‬‬ ‫ﻛﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬ ‫اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪1;   ‬‬ ‫‪ (III‬ﻟﺗﻛن اﻟداﻟﺔ ‪K‬‬
‫‪ f‬‬ ‫‪ x  ‬‬
‫‪e‬‬
‫‪2‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪x  ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫و ‪. f  x ‬‬ ‫‪f x‬‬ ‫ﺑدﻻﻟﺔ‬ ‫‪K  x ‬‬ ‫‪ (1‬أﺣﺳب‬
‫‪ (2‬ﺷﻛل ﺟدول ﺗﻐﯾرات اﻟداﻟﺔ ‪. K‬‬

‫اﻧﺗﮭﻰ اﻟﻣوﺿـــــوع اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺻﻔﺣــــــﺔ ‪4 / 4‬‬

 ‫الجمهوريـة الجزائرية الديمقراطيـة الشعبيـة‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
‫المقاطعة التفتيشية الثانية – ادرار‬ ‫مديرية التربية لوالية ادرار‬
‫ثانويات ‪ :‬أولف – رقان – برج باجي مختار‬ ‫امتحان البكالوريا التجريبي‬
‫* دورة مــاي ‪* 2023‬‬ ‫الشعبة ‪ :‬الرياضيات‬
‫المــدة ‪ 04 :‬ساعات و نصف‬ ‫اختبار في مادة الريـاضيات‬
‫على المترشح أن يختار احد الموضوعين التاليين‬
‫الموضوع األول‬
‫* التمرين األول ‪ 04 ( :‬نقاط )‬
‫‪ )1‬حل في مجموعة األعداد المركبة المعادلة ‪.  z 2  4  z 2  6z  10   0 :‬‬
‫‪ O ;u ,v‬لتكن النقط ‪ D ، C ، B ، A‬و ‪E‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )2‬في المستوي المركب المنسوب الى معلم متعامد ومتجانس ‪‬‬
‫التي لواحقها على الترتيب‪ z D  3  i ، z C  3  i ، z B  2i ، z A  2i :‬و ‪. z E  2  2i‬‬
‫‪z zA‬‬
‫‪. L C‬‬ ‫نضع‬
‫‪zD zB‬‬
‫أ ـ أحسب طويلة العدد المركب ‪ L‬وعمدة له ‪ ،‬ثم فسر النتيجتين هندسيا ‪.‬‬
‫ب ـ إستنتج أنه يوجد دوران ‪ R‬يحول ‪ B‬إلى ‪ A‬ويحول ‪ D‬إلى ‪ C‬يطلب إيجاد زاويته ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪. arg  iz  1  3i   ‬‬ ‫‪ z‬والتي تحقق ‪2  :‬‬ ‫‪ )3‬نسمي ‪  1 ‬مجموعة النقط ‪ M‬ذات الالحقة‬
‫‪4‬‬
‫أ ـ تحقق أن النقطة ‪ B‬تنتمي إلى ‪ ،  1 ‬ثم عين المجموعة ‪.‬‬
‫ب ـ نسمي ‪  2 ‬صورة المجموعة ‪  1 ‬بالدوران ‪. R‬عين المجموعة ‪.  2 ‬‬
‫‪ )4‬بكل نقطة ‪ M‬من المستوي المركب ذات الالحقة ‪ z‬نرفق بالدوران ‪ R‬النقطة ' ‪ M‬ذات الالحقة ' ‪. z‬‬
‫أ ـ عين العبارة المركبة للدوران ‪ R‬ثم عين سابقة النقطة ‪ O‬بالدوران ‪. R‬‬
‫ب ـ عين مجموعة النقط ‪ M‬من المستوي ذات الالحقة ‪ z‬بحيث ‪. iz  2  2i  z A :‬‬
‫‪z zB‬‬ ‫‪z zB‬‬
‫ثم إستنتج مجموعة النقط ‪ M‬حتى يكون العدد‬ ‫‪ )5‬اعط تفسيرا هندسيا لعمدة العدد المركب‬
‫‪z zD‬‬ ‫‪z zD‬‬
‫حقيقيا سالبا تماما ‪.‬‬

‫* التمرين الثاني ‪ 04 ( :‬نقاط )‬

‫‪ n‬عدد طبيعي حيث ( ‪ U 2 ، U 1 .) n  4‬و ‪ U 3‬ثالث صناديق متماثلة‪.‬‬
‫الصندوق ‪ U 1‬يحتوي على كرة حمراء واحدة و ‪  n  1‬كرة سوداء ‪.‬‬
‫الصندوق ‪ U 2‬يحتوي على كريتين حمراوين و ‪  n  2 ‬كرة سوداء ‪.‬‬
‫الصندوق ‪ U 3‬يحتوي على ثالث كرات حمراء و ‪  n  3‬كرة سوداء ‪.‬‬
‫نعتبر التجربة العشوائية التالية ‪ :‬نختار عشوائيا صندوق من بين الصناديق الثالثة ‪ ،‬ثم نسحب وفي آن واحد كرتين‬
‫من الصندوق الذي وقع عليه اإلختيار‪.‬‬
‫ليكن ‪ X‬المتغير العشوائي الذي يرفق بكل سحب عدد الكرات الحمراء المسحوبة ‪.‬‬
‫‪ )1‬ماهي القيم الممكنة للمتغير العشوائي ‪. X‬‬
‫‪4  3n  7 ‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪. P  X  1 ‬‬ ‫‪ P  X  2  ‬وأن‪:‬‬ ‫‪ )2‬أـ بين أن‪:‬‬
‫‪3n  n  1‬‬ ‫‪3n  n  1‬‬
‫بـ ـ إستنتج قانون إحتمال المتغير العشوائي ‪. X‬‬
‫‪U3‬‬ ‫‪)3‬‬

‫‪4 /1‬‬
 ‫* التمرين الثالث ‪ 05 ( :‬نقاط )‬
‫‪‬‬
‫‪u 0  2 , u1  e  e‬‬
‫‪1‬‬

‫‪‬‬ ‫لتكن المتتالية ‪ u n nIN‬المعرفة بـ ‪:‬‬

‫‪ n 2 ‬‬ ‫‪ n 1. n‬‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪u‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪u‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪u‬‬

‫‪. yn ‬‬
‫‪e‬‬
‫‪1e‬‬ ‫‪2  n 1‬‬
‫‪ . x n  2‬و ‪u  eu n ‬‬
‫‪e 1‬‬
‫‪e‬‬
‫‪‬‬‫‪  x n nIN‬و ‪  y n nIN‬متتاليتين معرفتين بـ‪u n 1  e 1u n  :‬‬

‫‪ )1‬أحسب الحدود ‪ y 0 ، x 1 ، x 0‬و ‪. y 1‬‬

‫‪ )2‬برهن أن المتتالية ‪  x n nIN‬هندسية أساسها ‪ e‬ثم أكتب ‪ x n‬بداللة ‪. n‬‬
‫‪ )3‬برهن أن المتتالية ‪  y n nIN‬هندسية أساسها ‪ e 1‬ثم أكتب ‪ y n‬بداللة ‪. n‬‬
‫‪ )4‬بين أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪ n‬لدينا ‪.u n  x n  y n :‬‬
‫‪ )5‬احسب بداللة ‪ n‬المجموع ‪ Sn‬حيث ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪Sn  u 0 ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪u‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪2  u1 ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪u‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2  ...  u n ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪u‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬

‫* التمرين الرابع ‪ 07 ( :‬نقاط )‬

‫نعتبرالدالة ‪ g‬المعرفة على ‪ IR‬بــ ‪. g  x   e x  2x  1 :‬‬ ‫الجزء األول‪:‬‬

‫‪ )1‬احسب نهايتي الدالة ‪ g‬عند ‪ ‬و ‪. ‬‬
‫‪ )2‬أدرس إتجاه تغيرالدالة ‪ g‬ثم شكل جدول تغيراتها ‪.‬‬
‫‪ )3‬بين أن المعادلة ‪ g  x   0 :‬تقبل حلين فقط أحدهما معدوم و االخر ‪ ‬حيث‪. 1,25    1,26 :‬‬
‫‪ )4‬شكل جدول إشارة ‪. g  x ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ex ‬‬
‫‪f x   x  x‬‬ ‫الجزء الثاني‪ :‬نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪ IR‬بـ‪ :‬‬
‫*‬

‫‪ e 1‬‬
‫‪ C f ‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب الى معلم متعامد ومتجانس ‪. O ; i , j ‬‬
‫‪ )1‬أـ بين أن ‪ lim f  x   0‬وفسر النتيجة هندسيا ً ثم أحسب ‪. lim f  x ‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪.) f x ‬‬ ‫‪e 2x‬‬ ‫ب ـ أحسب ‪ lim f  x ‬و ‪ ، lim f  x ‬أعط تفسيرا هندسيا ‪ ( .‬الحظ أن‪:‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x ‬‬
‫>‬
‫‪0‬‬ ‫‪x ‬‬
‫<‬
‫‪0‬‬
‫‪ e 1‬‬
‫‪x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ x ‬‬
‫‪ )2‬أ‪ -‬بين أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬من * ‪. f '  x   e g  x  : IR‬‬
‫‪2x‬‬

‫‪e‬‬ ‫‪ 1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪ f‬متزايدة تماما على المجال ‪  ;+‬ومتناقصة تماما على كل من المجالين ‪;0‬‬ ‫ب – بين أن الدالة‬
‫و ‪ 0; ‬ثم شكل جدول تغيراتها ‪.‬‬
‫‪ C f‬بجوار ‪. ‬‬ ‫لـ ‪‬‬ ‫‪ )3‬بين أن‪ lim  f  x   x   0 :‬ثم إستنتج وجود مستقيم مقارب مائل ‪   ‬للمنحنى‬
‫‪x+ ‬‬

‫‪.‬‬ ‫ثم أدرس الوضع النسبي لـ ‪ C f ‬و ‪  ‬‬

‫‪4 /2‬‬
 ‫‪ )4‬أـ بين أن ‪  1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ f‬ثم إستنتج حصرا لـ ‪. f  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪4‬‬
‫ب ـ أنشئ ‪ C f ‬و ‪(.   ‬نأخذ ‪.) f    2.5‬‬
‫جـ ـ عين بيانيا قيم الوسيط الحقيقي ‪ m‬التي من أجلها تقبل المعادلة ‪ f  x   m x‬حال وحيدا سالبا ‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪e2‬‬ ‫‪ )5‬أ – بين ‪ ، e 2  2  ln x  1‬ثم بإستعمال التكامل بالتجزئة بين أن ‪4e  5 :‬‬
‫‪ 2  ln x ‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪x2‬‬ ‫‪e2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪2x‬‬
‫‪‬‬
‫‪4‬‬
‫‪.x  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ب – بين أن من أجل عدد حقيقي ‪ x‬من المجال ‪ : e ,e2 ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ln‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ln‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ f x   x ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ C f‬و ‪   ‬والمستقيمين اللذين معادلتيهما ‪ x  e‬و ‪. x  e 2‬‬ ‫إستنتج حصرا لمساحة الحيز المحدد بالمنحنى ‪‬‬ ‫ج–‬

‫الموضوع الثاني‬
‫* التمرين األول ‪ 04 ( :‬نقاط )‬
‫يحتوي كيس على خمس كريات بيضاء تحمل األرقام ‪ 0،0،0،1،2:‬وثالث كريات حمراء تحمل األرقام ‪0،1 ،0 :‬‬
‫( النميز بينها باللمس)نسحب من الكيس كرتين على التوالي دون إرجاع ‪.‬‬
‫‪ .1‬احسب إحتمال كل من األحداث التالية ‪:‬‬
‫‪ : A ‬للكرتين المسحوبتين نفس اللون‬
‫‪ : B ‬للكرتين المسحوبتين نفس الرقم‬
‫‪ : C ‬للكرتين المسحوبتين لونين مختلفين ورقمين مختلفين‬
‫‪ : D ‬جداء الرقمين المسجلين على الكرتين معدوم‬
‫‪ .2‬نعتبر المتغير العشوائي ‪ X‬الذي يربط كل عملية سحب للكرتين مجموع الرقمين المسجلين عليهما‬
‫‪ ‬أوجد قانون اإلحتمال للمتغير ‪X‬‬
‫‪ ‬أحسب األمل الرياضياتي والتباين واإلنحراف المعياري للمتغير ‪X‬‬

‫* التمرين الثاني ‪ 04 ( :‬نقاط )‬

‫نعتبر المعادلة ) ‪ ، 9 x  4 y  22........(E‬حيث ‪ x‬و ‪ y‬عددين صحيحان ‪.‬‬
‫‪ -1‬أ) بين أن المعادلة ) ‪ (E‬تقبل حلوال ‪.‬‬
‫ب) بين أنه إذا كانت الثنائية ) ‪ (x ; y‬حال للمعادلة ) ‪ (E‬فإن ‪ x  2  4‬ثم استنتج حلول المعادلة ) ‪. (E‬‬
‫‪ N -2‬عدد طبيعي يكتب ‪ 133 3‬في نظام التعداد ذو األساس ‪ ،4‬ويكتب ‪ 56 0‬في نظام التعداد ذو األساس ‪7‬‬

‫حيث ‪ ‬و ‪ ‬عددان طبيعيان‪.‬‬

‫‪ -‬عين ‪ ‬و ‪ ‬ثم أكتب ‪ N‬في النظام العشري‬
‫‪ -3‬نضع ‪ a  88n  22‬و ‪ b  198n  44‬حيث ‪ n‬عدد طبيعي ‪.‬‬
‫أ) بين أن الثنائية ‪ a; b ‬حل للمعادلة ) ‪. (E‬‬

‫ب) باستعمال مبرهنة بيزو بين أن العددين ‪ 4n  1‬و ‪ 9n  2‬أوليان فيما بينهما ‪.‬‬
‫جـ) جد ) ‪. PGCD(a;b‬‬

‫‪4/3‬‬
 ‫* التمرين الثالث ‪ 05 ( :‬نقاط )‬
‫‪2u n : n‬‬ ‫لتكن المتتالية ) ‪ (u n‬المعرفة علي ‪ IN‬بــ ‪ u 0  2‬ومن أجل كل عدد طبيعي‬
‫‪u n 1 ‬‬
‫‪un 1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪u n 1  2 u n  1 ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ )1‬أ‪ -‬بين أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪: n‬‬
‫‪un 1‬‬
‫ب‪ -‬برهن بالتراجع أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪. 1  u n  3 : n‬‬
‫جـ ‪ -‬بين أن المتتالية ‪ u n ‬متزايدة تماما ثم استنتج أن المتتالية ) ‪ (u n‬متقاربة ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪3  u n 1 ‬‬
‫‪4‬‬
‫عدد طبيعي ‪ 3  u n  : n‬‬ ‫‪ )2‬أ‪ -‬بين أنه من أجل كل‬
‫‪5‬‬
‫‪n‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫كل عدد طبيعي ‪3  u n    : n‬‬ ‫ب‪ -‬استنتج أنه من أجل‬
‫‪5‬‬
‫جـ ‪ -‬أحسب نهاية المتتالية ‪. u n ‬‬
‫‪u 4‬‬ ‫‪u 4‬‬ ‫‪u 4‬‬ ‫‪u 4‬‬
‫‪ )3‬لتكن المتتالية العددية ‪ S n ‬المعرفة على ‪ N‬بـ ‪. S n  3  u  3  u  3  u  .....  3  u :‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪  5 n 1 ‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪S n  n  1  4 1    ‬‬ ‫أ‪ -‬بين أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪: n‬‬
‫‪  4  ‬‬
‫ب‪ -‬استنتج نهاية المتتالية ‪.  S n ‬‬

‫* التمرين الرابع ‪ 07 ( :‬نقاط )‬

‫‪‬‬ ‫‪1 ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪g (x )  ln 1  2   2‬‬ ‫الجزء األول‪ :‬نعتبر الدالة ‪ g‬المعرفة على ‪ 0, ‬كمايلي ‪:‬‬
‫‪ x  x 1‬‬
‫‪ -1‬أدرس تغيرات الدالة ‪. g‬‬
‫‪ -2‬بين أن المعادلة ‪ g (x )  0‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬حيث ‪. 0.5    0.6 :‬‬
‫‪ -3‬استنتج إشارة ) ‪ g (x‬على المجال ‪. 0, ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1 ‬‬
‫‪x ln 1  2  , x  0‬‬
‫‪f (x)  ‬‬ ‫‪ x ‬‬ ‫الجزء الثاني‪ f :‬هي الدالة العددية المعرفة على ‪ 0, ‬بـ ‪:‬‬
‫‪0, x  0‬‬
‫‪‬‬
‫‪ C f ‬التمثيل البياني للدالة ‪ f‬في المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد و المتجانس ‪(. O ; i , j ‬وحدة الطول ‪. )2cm‬‬

‫‪. xlim‬‬ ‫‪ - 1‬أحسب ) ‪( lim xf (x‬يمكن وضع ‪ ) t  12‬ثم استنتج ) ‪f (x‬‬

‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪ -2‬بين أنه من أجل كل ‪ x‬من ‪. f (x )  g (x ) : 0, ‬‬

‫‪ -3‬استنتج إشارة ) ‪ ، f (x‬ثم شكل جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬
‫‪ -4‬أدرس قابلية إشتقاق الدالة ‪ f‬عند ‪ ، 0‬ثم فسر النتيجة هندسيا ‪.‬‬
‫‪ -5‬أدرس شفعية الدالة ‪ ،‬ثم ارسم ‪ C f ‬على ‪( . IR‬نقبل أن ‪) f ( )  0.8‬‬
‫‪1‬‬

‫حيث ‪. 0    1‬‬ ‫‪ -6‬أ) باستعمال التكامل بالتجزئة احسب مساحة الحيز ‪I    f (x )dx :‬‬
‫‪‬‬

‫‪. lim‬‬
‫‪‬‬
‫ب) احسب ‪I ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪0‬‬

‫‪4 /4‬‬
 ‫اﶺﻬﻮرﻳﺔ اﳉﺰا ﺮﻳﺔ ا ﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫ﻣﺪ ﺮﻳﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ ﻟﻮﻻﻳﺔ ‪#‬ﲔ ا ﻓﲆ‬ ‫وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫‪.‬ﻧﻮﻳﺔ ‪3‬ﺎﳌﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر‬ ‫اﻣ‪+,‬ﺎن اﻟﺒﺎﰷﻟﻮر' اﻟﺘﺠﺮﻳﱯ‬
‫دورة ﻣﺎي ‪2023‬‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔ ‪ :‬ر'ﺿﻴﺎت‬
‫اﳌ=ﺪة‪ 04:‬ﺳﺎ و‪ 30‬د‬ ‫اﺧ‪,‬ﺒﺎر ﰲ ﻣﺎدة اﻟﺮ'ﺿﻴﺎت‬
‫أﺠب ﻋﻠﻰ أﺤد اﻝﻤوﻀوﻋﻴن اﻝﺘﺎﻝﻴن ﻋﻠﻰ اﻝﺨﻴﺎر‬
‫اﻝﻤوﻀوع اﻷول‬
‫اﻝﺘﻤرﻴن اﻷول‪ 05 ):‬ﻨﻘﺎط (‬
‫‪ (C ) .‬ﻣ‪L‬ﺤﻨﺎﻫﺎ اﻟﺒﻴﺎﱐ ﰲ ﻣﻌﲅ ﻣ‪,‬ﻌﺎﻣﺪ ﻣ‪G,‬ﺎ‪F‬ﺲ ) ‪ ( O; i, j‬ﰲ‬ ‫‪f‬‬ ‫‪f ( x) = 8 x − 6‬‬
‫‪ f‬ا ا@ اﳌﻌﺮﻓﺔ ‪#‬ﲆ ا‪A‬ﺎل [∞‪ ]0;+‬ﺑـــ ‪:‬‬
‫‪x +1‬‬
‫اﻟﺸﲁ اﳌﻘﺎﺑﻞ ‪ (∆) ،‬ﻫﻮ اﳌﺴ‪S‬ﺘﻘﲓ ا‪Q‬ي ﻣﻌﺎدﻟﺘﻪ ‪. y = x‬‬
‫‪y‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ (1‬ﻧﻌﺘﱪ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ) ‪ (u‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ‪#‬ﲆ ‪ ℕ‬ﻛﲈ ﻳﲇ ‪ u = 2 :‬وﻣﻦ ٔ^\ﻞ ﰻ ‪#‬ﺪد ﻃﺒﻴﻌﻲ ‪. u = f (u ) :‬‬
‫‪n +1‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪5‬‬
‫ٔ^( ﻣ‪g‬ﻞ اﳊﺪود اﶆﺴﺔ ا ٔ‪d‬وﱃ ‪b‬ﻠﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪# (u‬ﲆ ‪k‬ﺎﻣﻞ ﳏﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ ‪.‬‬
‫‪n‬‬

‫‪4‬‬ ‫ب( ٔ^ﻋﻂ ﲣﻤﻴﻨﺎ ﺣﻮل اﲡﺎﻩ ﺗﻐﲑﻫﺎ وﺗﻘﺎرﲠﺎ ‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫‪y (^ٔ (2‬ﺮﻫﻦ ‪x‬ﻟﱰاﺟﻊ ‪#‬ﲆ ٔ^ﻧﻪ ﻣﻦ ٔ^\ﻞ ﰻ ‪#‬ﺪد ﻃﺒﻴﻌﻲ ‪. 2 ≤ u ≤ 6 : n‬‬
‫‪n‬‬
‫‪2‬‬
‫ب( ﺑﲔ ٔ^ن اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (u‬ﻣﱱاﻳﺪة واﺳ‪S‬ﺘ{‪,‬ﺞ ٔ^ﳖﺎ ﻣ‪,‬ﻘﺎرﺑﺔ ‪.‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪y (^ٔ (3‬ﺮﻫﻦ ٔ^ﻧﻪ ﻣﻦ ٔ^\ﻞ ﰻ ‪#‬ﺪد ﻃﺒﻴﻌﻲ ‪. 0 ≤ ( 6 − u ) ≤ 32 ( 6 − u ) : n‬‬

‫‪1‬‬

‫‪n +1‬‬ ‫‪n‬‬

‫ب( اﺳ‪S‬ﺘ{‪,‬ﺞ ٔ^ﻧﻪ ﻣﻦ ٔ^\ﻞ ﰻ ‪#‬ﺪد ﻃﺒﻴﻌﻲ ‪ ، 0 ≤ ( 6 − u ) ≤ ( 23 ) ( 6 − u ) : n‬ﰒ اﺳ‪S‬ﺘ{‪,‬ﺞ ﳖﺎﻳﺔ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪. (u‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6 x‬‬
‫‪n‬‬

‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪ (4‬ﻧﻌﺘﱪ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (v‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻣﻦ ٔ^\ﻞ ﰻ ‪#‬ﺪد ﻃﺒﻴﻌﻲ ‪ n‬ﺑـ ‪. v = uu −− 16 :‬‬

‫‪n‬‬
‫‪n‬‬
‫‪n‬‬
‫‪n‬‬

‫ٔ^( ﺑﲔ ٔ^ن ) ‪ (v‬ﻣ‪,‬ﺘﺎﻟﻴﺔ ﻫﻨﺪﺳ‪S‬ﻴﺔ ﻳﻄﻠﺐ ﺗﻌﻴﲔ ٔ^ﺳﺎﺳﻬﺎ و ‪k‬ﺪﻫﺎ ا ٔ‪d‬ول ‪.‬‬ ‫‪n‬‬

‫ب( ٔ^ﻛﺘﺐ ‪ v‬ﺑﺪﻻ@ ‪ ، n‬اﺳ‪S‬ﺘ{‪,‬ﺞ ﻋﺒﺎرة ‪ u‬ﺑﺪﻻ@ ‪ n‬ﰒ اﺳ‪S‬ﺘ{‪,‬ﺞ ‪. lim u‬‬
‫∞→ ‪x‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫= ‪S‬‬
‫‪u −1 u −1‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+ ... +‬‬
‫‪u‬‬ ‫‪−1‬‬
‫د( ٔ^ﺣﺴﺐ ﺑﺪﻻ@ ‪ n‬ا‪A‬ﻤﻮع اﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬
‫‪2023‬‬ ‫‪2024‬‬ ‫‪2023+ n‬‬

‫اﻝﺘﻤرﻴن اﻝﺜﺎﻨﻲ‪ 04 ):‬ﻨﻘﺎط (‬

‫ﳛﺘﻮي ﺻﻨﺪوق ‪# U‬ﲆ ٔ^رﺑﻊ …ﺮ'ت ﲪﺮاء ﲢﻤﻞ ا ٔ‪d‬رﻗﺎم ‪ 3، 3، 2، 0‬وﺛﻼث …ﺮ'ت ﺧﴬاء ﲢﻤﻞ ا ٔ‪d‬رﻗﺎم ‪. 3 ، 3 ، 0‬‬ ‫‪1‬‬

‫و ﳛﺘﻮي ﺻﻨﺪوق ‪# U‬ﲆ ﺛﻼث …ﺮ'ت ﲪﺮاء ﲢﻤﻞ ا ٔ‪d‬رﻗﺎم ‪ 3 ، 3، 2‬و…ﺮﻳﺘﲔ ﺧﴬاوﻦ ﲢﻤﻼن اﻟﺮﳃﲔ ‪. 3 ، 0‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻧﻠﻘﻲ ﻗﻄﻌﺔ ﻧﻘﺪ ﻣﺮﺗﲔ ﻓﺎٕذا ﻇﻬﺮ اﻟﻮ\ﻪ ﻣﺮ‘ن ‪F‬ﺴﺤﺐ ﻣﻦ اﻟﺼﻨﺪوق ‪… U‬ﺮﻳﺘﲔ ‪#‬ﲆ اﻟﺘﻮاﱄ دون إر\ﺎع ‪ .‬وٕاﻻ ‪F‬ﺴﺤﺐ ﻣﻦ‬
‫‪1‬‬

‫اﻟﺼﻨﺪوق ‪… U‬ﺮﻳﺘﲔ ‪#‬ﲆ اﻟﺘﻮاﱄ ﻣﻊ اﻻٕر\ﺎع ‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪" A‬اﻟﻜﺮﻳﺘﺎن اﳌﺴﺤﻮﺑﺘﺎن ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ا‪b‬ﻠﻮن " ‪.‬‬ ‫‪^ٔ (^ٔ (1‬ﺣﺴﺐ اﺣ•ل ا ٔ‪kd‬ﺪاث اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪" C‬ﻇﻬﻮر ا‪b‬ﻠﻮن ا ٔ‪d‬ﲪﺮ ﻣﺮة ‪#‬ﲆ ا ٔ‪d‬ﻗﻞ ﰲ اﻟﻜﺮﻳﺘﲔ اﳌﺴﺤﻮﺑﺘﲔ" ‪.‬‬ ‫‪" B‬اﻟﻜﺮﻳﺘﺎن اﳌﺴﺤﻮﺑﺘﺎن ﲢﻤﻼن ﻧﻔﺲ اﻟﺮﰴ "‪.‬‬
‫ب( ﻫﻞ اﳊﺪ‪.‬ن ‪ A‬و ‪ B‬ﻣﺴ‪S‬ﺘﻘﻼن ؟ ‪#‬ﻠّﻞ ‪.‬‬
‫ج( ‪#‬ﻠﲈ ٔ^ن اﻟﻜﺮﻳﺘﲔ اﳌﺴﺤﻮﺑﺘﲔ ﻣﻦ ﻟﻮﻧﲔ ﳐﺘﻠﻔﲔ ‪ ،‬ﻣﺎ اﺣ•ل ٔ^ن ‪ž‬ﻜﻮ• ﲮﺒﺘﺎ ﻣﻦ اﻟﺼﻨﺪوق ‪. U‬‬
‫‪1‬‬

‫‪ – (2‬ﻧﻀﻊ ﰻ …ﺮ'ت اﻟﺼﻨﺪوﻗﲔ ‪ U‬و ‪ U‬ﰲ ﺻﻨﺪوق ‪ U‬و‪F‬ﺴﺤﺐ ﻣ‪L‬ﻪ ﺛﻼث …ﺮ'ت ﰲ ^ٓن وا‪k‬ﺪ‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫اﻟﺼﻔ‪+‬ﺔ ‪4/1‬‬
 ‫ﻧﻌﺘﱪ اﳌﺘﻐﲑ اﻟﻌﺸﻮاﰄ ‪ X‬ا‪Q‬ي ﺮﻓﻖ ‪y‬ﲁ ﲻﻠﻴﺔ ﲮﺐ ﲠﺬﻩ اﻟﻜ§ﻔ§ﺔ اﻟﻌﺪد ا‪ٔd‬ﻛﱪ ﻣﻦ ﺑﲔ ا ٔ‪d‬رﻗﺎم اﻟﻈﺎﻫﺮة ‪.‬‬
‫^ٔ( ‪#‬ﲔ ﶍﻮ‪#‬ﺔ ﻗﲓ ‪ X‬اﳌﻤﻜ‪L‬ﺔ ﰒ ﺑﲔ ٔ^ن ‪21‬‬
‫‪. p( X = 3) = 22‬‬
‫ب( ﻋﺮف ﻗﺎﻧﻮن اﺣ•ل اﳌﺘﻐﲑ اﻟﻌﺸﻮاﰄ ‪ . X‬ج( ^ٔﺣﺴﺐ ٔ^ﻣ‪ -‬اﻟﺮ'ﺿﻴﺎﰐ ‪.‬‬
‫اﻝﺘﻤرﻴن اﻝﺜﺎﻝث‪ 04 ):‬ﻨﻘﺎط (‬
‫‪ -(1‬ﻧﻌﺘﱪ اﳌﻌﺎد@ )‪ 24 x − 76 y = 124 . . .( E‬ذات ا‪A‬ﻬﻮل ) ‪ ( x, y‬ﺣ§ﺚ ‪ x‬و ‪# y‬ﺪدان ﲱﻴ‪+‬ﺎن ‪.‬‬
‫ٔ^( \ﺪ اﻟﻘﺎﰟ اﳌﺸﱰك ا‪ٔd‬ﻛﱪ ‪b‬ﻠﻌﺪد ﻦ ‪ 24‬و ‪ 76‬ﰒ ﺑﲔ ٔ^ن اﳌﻌﺎد@ )‪ ( E‬ﺗﻘ‪³‬ﻞ ‪k‬ﻠﻮل ﰲ ‪. ℤ × ℤ‬‬
‫ب( ﺑﲔ ٔ^ﻧﻪ اذا ﰷﻧﺖ اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ) ‪k ( x, y‬ﻼ ‪b‬ﻠﻤﻌﺎد@ ﻓﺎن ‪ y ≡ −1[6] :‬ﰒ اﺳ‪S‬ﺘ{‪,‬ﺞ ‪k‬ﻠﻮل اﳌﻌﺎد@ )‪. ( E‬‬
‫‪# λ (2‬ﺪد ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻜ‪,‬ﺐ ‪ 2βα 34‬ﰲ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻌﺪاد ا‪Q‬ي ٔ^ﺳﺎﺳﻪ ‪ 5‬و ﻜ‪,‬ﺐ ‪ 4β 3α‬ﰲ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻌﺪاد ا‪Q‬ي ٔ^ﺳﺎﺳﻪ ‪. 7‬‬
‫‪#‬ﲔ اﻟﻌﺪد ﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﲔ ‪ α‬و ‪ ، β‬ﰒ ٔ^ﻛﺘﺐ ‪ λ‬ﰲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﴩي‪.‬‬
‫‪k (^ٔ (3‬ﻠﻞ اﻟﻌﺪد ‪ 1444‬إﱃ \ﺪاء ﻋﻮاﻣﻞ ٔ^وﻟﻴﺔ و اﺳ‪S‬ﺘ{‪,‬ﺞ ا ٔ‪#d‬ﺪاد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ اﻟﱵ ﻣﺮﺑﻊ ﰻ ﻣﳯﲈ ﻳﻘﺴﻢ ‪. 1444‬‬
‫ب(‪# -‬ﲔ اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺎت ) ‪ ( a; b‬ﻣﻦ ا ٔ‪#d‬ﺪاد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ‪ . m + 37d = 1444 :‬ﺣ§ﺚ )‪ d = PGCD(a; b‬و )‪. m = PPCM (a; b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫اﻝﺘﻤرﻴن اﻝراﺒﻊ ‪ 07):‬ﻨﻘﺎط(‬

‫‪ (I‬ﻧﻌﺘﱪ ا ا@ ‪ g‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ‪#‬ﲆ ا‪A‬ﻤﻮ‪#‬ﺔ [∞‪ D = ]−∞; −1[ ∪ ]0; +‬ﺑـــ ‪. g ( x) = −1 − x 2+ 1 + 2 ln (1 + 1x ) :‬‬
‫ٔ^( ﺑﲔ ٔ^ن ‪ g ′( x) = −2‬ﰒ ٔ^درس اﲡﺎﻩ ﺗﻐﲑ ا ا@ ‪# g‬ﲆ ا‪A‬ﺎل [‪ ]−∞; −1‬ﰒ ا‪A‬ﺎل [∞‪ ]0; +‬و ّ‬
‫ﺷﲁ \ﺪول ﺗﻐﲑاﲥﺎ ‪.‬‬ ‫)‪x( x + 1‬‬ ‫‪2‬‬

‫ب( ﺑﲔ ٔ^ن اﳌﻌﺎد@ ‪ g ( x) = 0‬ﺗﻘ‪³‬ﻞ ‪k‬ﻠﲔ ‪ α‬و ‪ β‬ﺣ§ﺚ ‪ −1, 74 < α < −1, 73‬و ‪0, 43 < β < 0, 44‬‬
‫ج( اﺳ‪S‬ﺘ{‪,‬ﺞ إﺷﺎرة )‪# g(x‬ﲆ ا‪A‬ﻤﻮ‪#‬ﺔ ‪. D‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫) (‬
‫‪ f ( x) = − x − 2 + 2 x ln 1 + 1‬‬
‫‪x‬‬
‫‪;x ≠ 0‬‬
‫ﺑـــ‬ ‫[∞‪D f = ]−∞; −1[ ∪ [ 0; +‬‬ ‫‪ (II‬ﻧﻌﺘﱪ ا ا@ ‪ f‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ‪#‬ﲆ ا‪A‬ﺎل‬
‫‪ f (0) = −2‬‬

‫= ‪(i‬‬ ‫‪j = 1cm‬‬ ‫) ‪ (C‬ﻣ‪L‬ﺤﻨﺎﻫﺎ اﻟﺒﻴﺎﱐ ﰲ ﻣﻌﲅ ﻣ‪,‬ﻌﺎﻣﺪ ﻣ‪G,‬ﺎ‪F‬ﺲ ) ‪) . (O; i, j‬‬
‫‪f‬‬

‫ﰒ ﻓﴪ اﻟﻨ‪G§Á‬ﺔ ﻫﻨﺪﺳ‪S‬ﻴﺎ ‪.‬‬ ‫)‪lim f ( x‬‬

‫<‬
‫‪x ‬‬ ‫‪→−1‬‬
‫‪^ٔ (^ٔ (1‬ﺣﺴﺐ‬
‫ب(ﺑﲔ ٔ^ن ‪ ) lim 2x ln 1 + 1x  = 2‬ﺿﻊ ) ‪ ( ( x = 1t‬ﰒ اﺳ‪S‬ﺘ{‪,‬ﺞ )‪ lim f ( x‬و )‪. lim f ( x‬‬
‫∞‪x →+‬‬ ‫∞‪x →−‬‬
‫‪‬‬
‫∞‪x →+‬‬
‫‪‬‬
‫ج( ﺑﲔ ٔ^ن اﳌﺴ‪S‬ﺘﻘﲓ )∆ ( ا‪Q‬ي ﻣﻌﺎدﻟﺘﻪ ‪ y = − x‬ﻣﻘﺎرب ﻟـ ) ‪ (C‬ﰲ ﺟﻮار ∞‪ −‬و ∞‪. +‬‬
‫‪f‬‬

‫‪^ٔ (^ٔ (2‬درس ﻗﺎﺑﻠﻴﺔ اﺷ‪S‬ﺘﻘﺎق ا ا@ ‪ f‬ﻋﻨﺪ ‪ x = 0‬ﻣﻦ ا‪Å‬ﳰﲔ ﰒ ﻓﴪ اﻟﻨ‪G§Á‬ﺔ ﻫﻨﺪﺳ‪S‬ﻴﺎ ‪.‬‬
‫‪0‬‬

‫ﺷﲁ \ﺪول ﺗﻐﲑات ا ا@ ‪. f‬‬ ‫ب( ﺑﲔ ٔ^ﻧﻪ ﻣﻦ ٔ^\ﻞ ‪ f ′( x) = g ( x) : x ∈ D‬ﰒ اﺳ‪S‬ﺘ{‪,‬ﺞ اﲡﺎﻫﺎت ﺗﻐﲑ ‪ f‬و ّ‬
‫‪^ٔ (3‬رﰟ اﳌﺴ‪S‬ﺘﻘﲓ )∆ ( واﳌﻨﺤﲎ ) ‪ (C‬ﻣﱪزا اﳌﲈﺳﺎت ﰲ اﻟﻨﻘﻂ اﻟﱵ ﻓﻮاﺻﻠﻬﺎ ‪ α ، 0‬و ‪. β‬‬
‫‪f‬‬

‫‪^ٔ (^ٔ (4‬ﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎد@ اﳌﺴ‪S‬ﺘﻘﲓ )‪ ( AB‬ﺣ§ﺚ )‪ A(0;2‬و )‪ B(−1;1‬ﰒ وارﲰﻪ ‪.‬‬
‫ب( ‪ m‬وﺳ‪S‬ﻴﻂ ﺣﻘ§ﻘﻲ ﻣﻌﻄﻰ‪ ،‬ﺑﲔ ٔ^ن ﲨﻴﻊ اﳌﺴ‪S‬ﺘﻘ‪É‬ت ) ∆ ( ذات اﳌﻌﺎد@ ‪Ì y = mx + m + 1‬ﺸﻤﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪.‬ﺑﺘﺔ ﻳﻄﻠﺐ ﺗﻌﻴ‪Ë‬ﳯﺎ ‪.‬‬
‫‪m‬‬

‫ج( •ﻗﺶ ﺑﻴﺎﻧﻴﺎ ﺣﺴﺐ ﻗﲓ اﻟﻮﺳ‪S‬ﻴﻂ اﳊﻘ§ﻘﻲ ‪# m‬ﺪد ‪k‬ﻠﻮل اﳌﻌﺎد@ ‪. f ( x) −1 = m( x + 1) :‬‬
‫‪ (5‬ﻧﻌﺘﱪ ا ا@ ‪ H‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ‪#‬ﲆ ا‪A‬ﺎل [∞‪x ]0; +‬ﻟﻌﺒﺎرة ‪. H ( x) = x ln (1 + 1x ) + x − ln( x + 1) :‬‬
‫‪2‬‬

‫ٔ^( ﺑﲔ ٔ^ن ‪ H‬دا@ ٔ^ﺻﻠﻴﺔ ‪Îb‬ا@ ‪ h‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ‪#‬ﲆ ا‪A‬ﺎل [∞‪x ]0; +‬ﻟﻌﺒﺎرة ) ‪. h( x) = 2 x ln (1 + 1x‬‬
‫ب( ٔ^ﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎ‪k‬ﺔ اﳊﲒ ﻣﻦ اﳌﺴ‪S‬ﺘﻮي اﶈﺪد ﺑـ ) ‪ (C‬اﳌﺴ‪S‬ﺘﻘﲓ )∆ ( و اﳌﺴ‪S‬ﺘﻘﳰﲔ ا‪ Ñb‬ﻦ ﻣﻌﺎدﻟﺘﺎﻫﲈ ‪ x = 1‬و ‪. x = e − 1‬‬
‫‪f‬‬

‫اﻟﺼﻔ‪+‬ﺔ ‪4/2‬‬
 ‫اﻝﻤوﻀوع اﻝﺜﺎﻨﻲ‬
‫اﻝﺘﻤرﻴن اﻷول‪ 05):‬ﻨﻘﺎط (‬
‫ﻧﻌﺘﱪ ﻛﺜﲑ اﳊﺪود )‪ p( z‬ﰲ ﶍﻮ‪#‬ﺔ ا ٔ‪#d‬ﺪاد اﳌﺮ…ﺒﺔ ‪ ℂ‬ﺣ§ﺚ ‪:‬‬
‫‪p( z ) = z 3 − 4 3z 2 + 24 z − 24 3‬‬
‫‪ (1‬ﺑﲔ ٔ^ﻧﻪ إذا ﰷن ‪k z‬ﻼ ‪b‬ﻠﻤﻌﺎد@ ‪ p( z) = 0‬ﻓﺎٕن ‪k z‬ﻞ ﻟﻬﺎ ﻛﺬ‪. Ò‬‬
‫ٔ^ﺣﺴﺐ ) ‪ p ( 2 3‬و ) ‪ p ( 3 + 3i‬ﰒ اﺳ‪S‬ﺘ{‪,‬ﺞ ‪k‬ﻠﻮل اﳌﻌﺎد@ ‪. p( z) = 0‬‬
‫‪ (2‬ﰲ اﳌﺴ‪S‬ﺘﻮي اﳌﺮ…ﺐ اﳌ{ﺴﻮب إﱃ اﳌﻌﲅ اﳌﺘﻌﺎﻣﺪ واﳌﺘ‪G‬ﺎ‪F‬ﺲ ) ‪ ، ( O; u, v‬ﻧﻌﺘﱪ اﻟﻨﻘﻂ ‪ B ، A‬و ‪ C‬اﻟﱵ ﻻﺣﻘﺎﲥﺎ‬
‫‪ zB = z ، zA = 3 + 3i‬و ‪# zC = 2 3‬ﲆ اﻟﱰﺗ‪Ë‬ﺐ‪.‬‬ ‫‪A‬‬

‫ٔ^( ٔ^ﻛﺘﺐ ‪ Ó‬ﻣﻦ ‪ zB ، zA‬و ‪# zC‬ﲆ ﺷﳫﻪ ا ٔ‪d‬ﳼ ﰒ اﺳ‪S‬ﺘ{‪,‬ﺞ ٔ^ن اﻟﻨﻘﻂ ﺗ{ﳣﻲ إﱃ دا ﺮة ) ‪ (C‬ﻳﻄﻠﺐ ﻣﺮﻛﺰﻫﺎ وﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮﻫﺎ ‪.‬‬
‫ب( ٔ^رﰟ ﻣ‪g‬ﻠﺜﺎ ﻣ‪,‬ﻘﺎ‪Ø‬ﺲ ا ٔ‪d‬ﺿﻼع ﻃﻮل ﺿﻠﻌﻪ ‪، 4‬و‪x‬ﺳ‪S‬ﺘﻌﲈل ارﺗﻔﺎع ﻫﺬا اﳌﺜﻠﺚ ‪F^ٔ ،‬ﺸﺊ ا ا ﺮة ) ‪ (C‬ﰒ ٔ^‪F‬ﺸﺊ اﻟﻨﻘﻂ ‪ B ، A‬و ‪. C‬‬
‫ج( ‪k‬ﺪد اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳ‪S‬ﻴﺔ ‪b‬ﻠﺮ‪x‬ﻋﻲ ‪ OABC‬و‪#‬ﲔ ﻻﺣﻘﺔ ﻣﺮﻛﺰﻩ ‪. I‬ﰒ ٔ^ﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﺣ‪,‬ﻪ ‪.‬‬
‫‪n‬‬
‫‪ zA ‬‬ ‫‪z ‬‬
‫ﺣﻘ§ﻘ§ﺎ ﻣﻮﺟﺐ ﲤﺎﻣﺎ ‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ﰒ ‪#‬ﲔ ﻗﲓ اﻟﻌﺪد اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ‪ n‬ﲝﻴﺚ ﻜﻮن اﻟﻌﺪد‬ ‫‪arg  A ‬‬ ‫‪k (3‬ﺪد اﻟﻘ‪Ë‬ﺲ اﻟﺮﺋ‪Ë‬ﴘ ﻟـ‬
‫‪ zB ‬‬ ‫‪ zB ‬‬
‫‪−2π‬‬
‫و ‪# λ‬ﺪد ﺣﻘ§ﻘﻲ ﻣﻮﺟﺐ ﲤﺎﻣﺎ ‪.‬‬ ‫‪z− 3 =λe‬‬ ‫‪ (4‬ﻧﻌﺘﱪ ا‪A‬ﻤﻮ‪#‬ﺔ ) ∆ ( ‪b‬ﻠﻨﻘﻂ ‪ M‬ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ z‬ﻣﻦ اﳌﺴ‪S‬ﺘﻮي ﲝﻴﺚ ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪i‬‬

‫ﲢﻘﻖ ﻣﻦ ٔ^ن اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ E‬ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ zE = −3i‬ﺗ{ﳣﻲ إﱃ ) ∆ ( ‪.‬ﰒ ‪#‬ﲔ ا‪A‬ﻤﻮ‪#‬ﺔ ) ∆ ( ‪.‬‬
‫‪ z − zA  π‬‬
‫‪( k ∈ ℤ) .‬‬ ‫‪arg ‬‬ ‫‪ = + kπ‬‬ ‫‪k (5‬ﺪد اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ واﻟﻌﻨﺎﴏ اﻟﻬﻨﺪﺳ‪S‬ﻴﺔ ‪b‬ﻠﻤﺠﻤﻮ‪#‬ﺔ ) ‪b ( Γ‬ﻠﻨﻘﻂ ‪ M‬ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ z‬ﲝﻴﺚ ‪:‬‬
‫‪ z − zb  2‬‬

‫اﻝﺘﻤرﻴن اﻝﺜﺎﻨﻲ ‪ 04‬ﻨﻘط‬

‫‪un2 1‬‬
‫= ‪un+1‬‬ ‫) ‪ ( u‬ﻣ‪,‬ﺘﺎﻟﻴﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑـ ‪ u = 3 :‬و ﻣﻦ ٔ^\ﻞ ﰻ ‪#‬ﺪد ﻃﺒﻴﻌﻲ ‪: n‬‬
‫‪2 2‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪y (^ٔ (1‬ﺮﻫﻦ ٔ^ﻧﻪ ﻣﻦ ٔ^\ﻞ ﰻ ‪#‬ﺪد ﻃﺒﻴﻌﻲ ‪1 < u ≤ 3 : n‬‬

‫‪n‬‬

‫ب(‪ -‬ﻗﺎرن ﺑﲔ اﻟﻌﺪد ﻦ ‪ u‬و ‪ u‬ﰒ اﺳ‪S‬ﺘ{‪,‬ﺞ اﲡﺎﻩ ﺗﻐﲑ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪. (u‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n +1‬‬ ‫‪n‬‬

‫ج( – ﻫﻞ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (u‬ﻣ‪,‬ﻘﺎرﺑﺔ؟ ‪#‬ﻠﻞ ا\ﺎﺑﺘﻚ ‪.‬‬

‫‪n‬‬

‫‪ -(2‬ﻧﻌﺘﱪ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (v‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻣﻦ ٔ^\ﻞ ﰻ ‪#‬ﺪد ﻃﺒﻴﻌﻲ ‪ n‬ﻛﲈ ﻳﲇ ‪. v = u −1 :‬‬

‫‪n‬‬
‫‪2‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬

‫ٔ^(‪ -‬ﺑﲔ ٔ^ن اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (v‬ﻫﻨﺪﺳ‪S‬ﻴﺔ ‪ ،‬ﻳﻄﻠﺐ ﺗﻌﻴﲔ ٔ^ﺳﺎﺳﻬﺎ و‪k‬ﺪﻫﺎ ا ٔ‪d‬ول ‪.‬‬
‫‪n‬‬

‫ب(‪^ٔ -‬ﻛﺘﺐ ﻋﺒﺎرة ‪ u‬ﺑﺪﻻ@ ‪ n‬ﰒ ٔ^ﺣﺴﺐ ‪. lim u‬‬

‫∞‪n→+‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪Ln = ln v0‬‬ ‫ج(‪^ٔ -‬ﺣﺴﺐ ا‪A‬ﻤﻮع ‪ S‬ﺑﺪﻻ@ ‪ T = v + 2v + ......... + 2v : n‬ﰒ ٔ^ﺣﺴﺐ ‪+ ln v + ......... + ln v‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬

‫اﻝﺘﻤرﻴن اﻝﺜﺎﻝث ‪ 05‬ﻨﻘط‬

‫ﲢﺘﻮي ﻛ‪Ë‬ﺲ ‪# U‬ﲆ ٔ^رﺑﻊ …ﺮات ﲪﺮاء ﲢﻤﻞ ا ٔ‪d‬رﻗﺎم ‪ 6 ، 1، 1، 0‬وﺛﻼث …ﺮات ﺧﴬاء ﲢﻤﻞ ا ٔ‪d‬رﻗﺎم ‪ 6، 6 ،1‬و…ﺮﺗﲔ‬ ‫‪1‬‬

‫ﺑﻴﻀﺎوﻦ ﲢﻤﻼن اﻟﺮﳃﲔ ‪ ) . 6 ، 1‬ﰻ اﻟﻜﺮ'ت ﻻﻧﻔﺮق ﺑ‪Ë‬ﳯﺎ ﻋﻨﺪ ا‪b‬ﻠﻤﺲ( ‪.‬‬
‫‪F‬ﺴﺤﺐ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺎ و ﰲ ^ٓن وا‪k‬ﺪ ﺛﻼث …ﺮ'ت ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻜ‪Ë‬ﺲ‪.‬‬
‫‪^ٔ -(1‬ﺣﺴﺐ اﺣ•ل اﳊﻮادث اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪ " A‬ﻇﻬﻮر ﻟﻮﻧﲔ ﻓﻘﻂ ﰲ اﻟﻜﺮات اﻟﺜﻼﺛﺔ اﳌﺴﺤﻮﺑﺔ "‪ " B .‬اﻟﻜﺮ'ت اﻟﺜﻼﺛﺔ ٔ^ﻟﻮاﳖﺎ ﳐﺘﻠﻔﺔ ﻣ‪g‬ﲎ ﻣ‪g‬ﲎ "‪.‬‬
‫اﻟﺼﻔ‪+‬ﺔ ‪4/3‬‬
 ‫‪ " C‬اﻟﻜﺮات اﻟﺜﻼﺛﺔ اﳌﺴﺤﻮﺑﺔ ﲢﻤﻞ ﻧﻔﺲ اﻟﺮﰴ "‪ " D .‬ﶍﻮع ٔ^رﻗﺎم اﻟﻜﺮات اﻟﺜﻼﺛﺔ اﳌﺴﺤﻮﺑﺔ ﻓﺮدي" ‪.‬‬
‫‪ " E‬اﳊﺼﻮل ‪#‬ﲆ …ﺮة ﲢﻤﻞ اﻟﺮﰴ ‪# 6‬ﲆ ا ٔ‪d‬ﻗﻞ ‪ " F .‬اﳊﺼﻮل ‪#‬ﲆ …ﺮة وا‪k‬ﺪة ﺳﻮداء ﲢﻤﻞ اﻟﺮﰴ ‪. 6‬‬
‫ب(‪ -‬ﻫﻞ اﳊﺎد‪.‬ن ‪ B‬و ‪ C‬ﻣﺴ‪S‬ﺘﻘﻼن؟‬ ‫‪^ٔ - (^ٔ (2‬ﺣﺴﺐ ) ‪P( B ∩ C‬‬
‫‪^ٔ (3‬ﺣﺴﺐ اﺣ•ل اﳊﺼﻮل ‪#‬ﲆ ﺛﻼث …ﺮات ﳐﺘﻠﻔﺔ ا ٔ‪d‬ﻟﻮان ﻣ‪g‬ﲎ ﻣ‪g‬ﲎ ‪#‬ﻠﲈ ٔ^ﳖﺎ ﲢﻤﻞ ﻧﻔﺲ اﻟﺮﰴ ‪.‬‬
‫‪ -(4‬ﻧﻀﻊ اﻟﻜﺮات اﳋﴬاء واﶵﺮاء ﰲ ﻛ‪Ë‬ﺲ ‪. U‬‬
‫‪3‬‬

‫‪F‬ﺴﺤﺐ …ﺮﻳﺘﲔ ﰲ ‪#‬ﲆ اﻟﺘﻮاﱄ دون إر\ﺎع ﻣﻦ اﻟﻜ‪Ë‬ﺲ ‪ U‬وﻧﻌﺘﱪ اﳌﺘﻐﲑ اﻟﻌﺸﻮاﰄ ‪ X‬ا‪Q‬ي ‪y‬ﺮﻓﻖ ‪y‬ﲁ ﲮﺐ ﻟﻜﺮﻳﺔ ﲪﺮاء‬
‫‪3‬‬

‫اﻟﻌﺪد اﻟﺼﺤﻴﺢ اﳌﻮﺟﺐ ﲤﺎﻣﺎ ‪ α‬و‪y‬ﲁ ﲮﺐ ﻟﻜﺮﻳﺔ ﺧﴬاء اﻟﻌﺪد اﻟﺼﺤﻴﺢ اﻟﺴﺎﻟﺐ ﲤﺎﻣﺎ ‪. β‬‬
‫ٔ^(‪# -‬ﲔ اﻟﻘﲓ اﳌﻤﻜ‪L‬ﺔ ﻟـ ‪ . X‬ﰒ \ﺪ ﻗﺎﻧﻮن اﺣ•ل اﳌﺘﻐﲑ اﻟﻌﺸﻮاﰄ ‪. X‬‬
‫ب(‪^ٔ -‬ﺣﺴﺐ ا ٔ‪d‬ﻣﻞ اﻟﺮ'ﺿﻴﺎﰐ ) ‪ ، E ( X‬ﰒ \ﺪ ﻗﲓ ا ٔ‪#d‬ﺪاد اﻟﺼﺤﻴ‪+‬ﺔ ‪ α‬و ‪ β‬ﲝﻴﺚ ﻜﻮن ‪. E ( X ) = 2‬‬
‫‪y‬‬
‫ج(‪# -‬ﲔ ٔ^ﺻﻐﺮ ﻗﳰﺔ ‪b‬ﻠﻌﺪد اﻟﺼﺤﻴﺢ ‪ α‬وا‪ٔd‬ﻛﱪ ﲤﺎﻣﺎ ﻣﻦ ‪ 1‬ﲝﻴﺚ ]‪ α ≡ 1[7‬ﰒ اﺳ‪S‬ﺘ{‪,‬ﺞ ﻗﳰﺔ ‪ β‬ﻋﻨﺪﺋﺬ ‪.‬‬
‫اﻝﺘﻤرﻴن اﻝراﺒﻊ ‪ 07 ):‬ﻨﻘﺎط(‬
‫‪.‬‬ ‫‪ x ֏ x2 + 2‬و ‪x ֏ 4e x − e2 x‬‬ ‫‪ (I‬ﻧﻌﺘﱪ ا اﻟﺘﲔ اﳌﻌﺮﻓ‪,‬ﲔ ‪#‬ﲆ ‪ ℝ‬ﺑـ‬
‫ﰲ ﻣﺎﻳﲇ )‪ (C‬و )‪ ( P‬ﻣ‪L‬ﺤﻨﻴﺎﻫﲈ اﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺎن ﰲ ﻣﻌﲅ ﻣ‪,‬ﻌﺎﻣﺪ ﻣ‪G,‬ﺎ‪F‬ﺲ‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫ﻧﻌﺮف ا ا@ ‪# g‬ﲆ ‪ ℝ‬ﺑــ ‪. g( x) = x2 + 2 − 4ex + e2 x‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪y (1‬ﺮر وﺟﻮد ‪k‬ﻠﲔ ‪ α‬و ‪b β‬ﻠﻤﻌﺎد@ ‪ g ( x) = 0‬ﰲ ‪ ، ℝ‬ﳛﻘﻘﺎن‪:‬‬
‫‪ −0,43 < α < −0, 42‬و ‪.1,07 < β < 1,08‬‬
‫‪k (2‬ﺪد اﻟﻮﺿﻊ اﻟ{ﺴ‪S‬ﱯ ‪b‬ﻠﻤﻨﺤﲎ )‪ (C‬واﳌﻨﺤﲎ )‪ ( P‬ﰒ اﺳ‪S‬ﺘ{‪,‬ﺞ ﰲ ‪ ℝ‬إﺷﺎرة )‪. g(x‬‬
‫‪ (II‬ﻧﻌﺘﱪ ا ا@ ‪ f‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ‪#‬ﲆ ‪ ℝ‬ﺑــ ‪ (C ) . f ( x) = 2(exx−−x1) − x +1‬ﻣ‪L‬ﺤﻨﺎﻫﺎ اﻟﺒﻴﺎﱐ ﰲ ﻣﻌﲅ ﻣ‪,‬ﻌﺎﻣﺪ ﻣ‪G,‬ﺎ‪F‬ﺲ ) ‪. ( O; i, j‬‬
‫‪f‬‬

‫‪^ٔ (1‬ﺣﺴﺐ )‪، lim f ( x‬و )‪. lim f ( x‬‬

‫∞‪x →+‬‬ ‫∞‪x →−‬‬

‫‪ (^ٔ (2‬ﺑﲔ ٔ^ن اﳌﺴ‪S‬ﺘﻘﲓ )∆( ا‪Q‬ي ﻣﻌﺎدﻟﺘﻪ ‪ y = − x + 1‬ﻣﻘﺎرب ﻟــ ) ‪ (C‬ﰲ ﺟﻮار ∞‪، +‬ﰒ ٔ^درس اﻟﻮﺿﻊ اﻟ{ﺴ‪S‬ﱯ ﻟــ ) ‪ (C‬و )∆( ‪.‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪f‬‬

‫ب( ﲢﻘﻖ ﻣﻦ ٔ^ن ‪. f ( x) = 2 (eex −−1)x − x −1‬‬

‫‪x‬‬

‫ﺑﲔ ٔ^ن اﳌﺴ‪S‬ﺘﻘﲓ )' ∆( ا‪Q‬ي ﻣﻌﺎدﻟﺘﻪ ‪ y = − x −1‬ﻣﻘﺎرب ﻟــ ) ‪ (C‬ﰲ ﺟﻮار ∞‪، −‬ﰒ ٔ^درس اﻟﻮﺿﻊ اﻟ{ﺴ‪S‬ﱯ ﻟــ ) ‪ (C‬و )' ∆( ‪.‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪f‬‬

‫‪ (^ٔ (3‬ﺑﲔ ٔ^ﻧﻪ ﻣﻦ ٔ^\ﻞ ﰻ ‪#‬ﺪد ﺣﻘ§ﻘﻲ ‪. f ′( x) = (egx −( xx))2 : x‬‬

‫ب( ‪k‬ﺪد اﲡﺎﻫﺎت ﺗﻐﲑ ا ا@ ‪# f‬ﲆ ‪ ℝ‬ﰒ اﳒﺰ \ﺪول ﺗﻐﲑاﲥﺎ ‪.‬‬
‫‪^ٔ (4‬ﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎد@ اﳌﲈس ) ‪b (T‬ﻠﻤﻨﺤﲏ ) ‪ (C‬ﳑﺎﺳﺎ ﰲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻟﻔﺎﺻ‪k . 0 æ‬ﺪد اﻟﻮﺿﻊ اﻟ{ﺴ‪S‬ﱯ ﻟـ ) ‪ (T‬و اﳌﻨﺤﲏ ) ‪. (C‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪f‬‬

‫‪^ٔ (5‬رﰟ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ اﳌﺴ‪S‬ﺘﻘ‪É‬ت )∆( ‪ (∆ ') ،‬و ) ‪ (T‬و اﳌﻨﺤﲎ ) ‪ f (α ) = −1, 22 ). (C‬و ‪.( f (β) = 0, 01‬‬
‫‪f‬‬

‫‪ (6‬ﻧﻌﺘﱪ ا ا@ ‪ h‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ‪#‬ﲆ ‪ ℝ‬ﻛﲈﻳﲇ ) ‪ ، h( x) = f ( x‬ﺑﲔ …ﻴﻒ ﳝﻜ‪L‬ﻚ رﰟ ) ‪ (C‬اﳌﻨﺤﲏ اﳌﻤﺜﻞ ‪Îb‬ا@ ‪ h‬إﻧﻄﻼﻗﺎ‬
‫‪h‬‬

‫ﻣﻦ اﳌﻨﺤﲏ ) ‪ (C‬ﰒ ارﲰﻪ ﰲ اﳌﻌﲅ اﻟﺴﺎﻳﻖ‪.‬‬

‫‪f‬‬

‫‪e −1‬‬
‫‪x‬‬
‫֏ ‪# x‬ﲆ ‪ ℝ‬ﰒ ٔ^ﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎ‪k‬ﺔ اﳊﲒ ﻣﻦ اﳌﺴ‪S‬ﺘﻮي اﶈﺪد ‪x‬ﳌﻨﺤﲏ ) ‪ (C‬و اﳌﺴ‪S‬ﺘﻘﲓ ) ∆ (‬ ‫‪\ (7‬ﺪ دا@ ٔ^ﺻﻠﻴﺔ ‪Îb‬ا@‬
‫‪e −x‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪x‬‬

‫و اﳌﺴ‪S‬ﺘﻘﳰﲔ ا‪ Ñb‬ﻦ ﻣﻌﺎدﻟﺘﺎﻫﲈ ‪ x = 1‬و ‪. x = 3‬‬

‫اﻟﺼﻔ‪+‬ﺔ ‪4/4‬‬
 ‫امتحان البكالوريا التجرييب‪ /‬مقاطعة البويرة رقم ‪ /02‬الشعبة‪ :‬الرياضيات ‪ /  /‬االثنني ‪ 15‬ماي ‪2023‬‬
‫اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية‬
‫‪‬‬ ‫وزارة الرتبية الوطنية‬
‫مديرية الرتبية لوالية البويرة‬ ‫مقاطعة البويرة رقم ‪02‬‬
‫االثنني ‪15‬ماي ‪2023‬‬ ‫إمتحان البكالوريا التجرييب‬
‫املستوي ‪:‬السنة الثالثة رياضيات‬
‫املدة‪ 04 :‬سا و ‪ 30‬دقيقة‬ ‫إختبار يف مادة ‪ :‬الرياضيات‬
‫على المترشح أن يختار أحد الموضوعين اآلتيين‪:‬‬
‫الموضوع األول‬
‫التمرين األول‪ 05 ( :‬نقاط )‬
‫‪ b ، a ، n‬و ‪ c‬أعداد طبيعية حيث ‪ b  2n  1، a  3n  2 :‬و ‪. c  3n 2  5n  9‬‬
‫‪ )1‬أ) برهن أن العددان ‪ a‬و ‪ b‬أوليان فيما بينهما ‪.‬‬
‫ب) برهن أن ‪ a‬قاسم للعدد ‪. 3n 2  5n  2‬‬
‫ج) برهن أن ‪ a‬يقسم ‪ c‬معناه يقسم ‪7‬‬
‫د) عين حسب قيم العدد الطبيعي ‪ n‬باقي قسمة العدد ‪ c‬على ‪a‬‬
‫المعادلة ‪  E ‬ذات المجهول ‪  x ; y ‬التالية ‪2x  3y  1 ...  E  :‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ )2‬نعتبر في‬
‫‪.‬‬ ‫أ) بين أن ‪  2;1‬حال للمعادلة ‪ E ‬‬
‫ب) عين ‪  x ; y ‬حلول المعادلة ‪.  E ‬‬
‫‪  2 3‬‬
‫‪‬‬ ‫ج) عين قيم العدد الطبيعي ‪ ‬التي تحقق الجملة ‪:  S ‬‬
‫‪‬‬‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬‫‪ ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ )3‬أ)عين حسب قيم العدد الطبيعي ‪ n‬باقي القسمة اإلقليدية لـ ‪ 3n‬و ‪ 2n‬على ‪. 5‬‬
‫‪.‬‬ ‫ب)عين حسب العدد الصحيح ‪ ‬قيم العدد الطبيعي ‪ n‬التي تحقق ‪2n   3n   05 :‬‬

‫التمرين الثاني ‪ 04( :‬نقاط(‬

‫‪1 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪u n  1   2  ...  n‬‬ ‫بـ ‪:‬‬ ‫‪ u n ‬متتالية عددية معرفة على‬
‫‪3 3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪‬‬
‫‪n 1‬‬

‫‪ u n  1   ‬ثم بين أن المتتالية ‪ u n ‬متزايدة تماما ‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ )1‬بين أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪ n‬أن ‪ :‬‬
‫‪2   3 ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ )2‬أ) برهن بالتراجع أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪1  u n  ، n‬‬
‫‪2‬‬
‫ب) بين أن المتتالية ‪ u n ‬متقاربة ‪ ،‬ثم أحسب نهايتها ‪.‬‬
‫‪ )3‬أحسب بداللة ‪ n‬المجموع ‪ S n‬حيث ‪S n  u 0  u1  ...  u n :‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ )4‬نعتبر المتتالية العددية ‪ v n ‬المعرفة من أجل كل عدد طبيعي ‪ n‬بـ ‪v n  u n  1‬‬
‫‪3‬‬
‫أ) برهن أن ‪ v n ‬متتالية هندسية ‪ ،‬يطلب تعيين أساسها و حدها األول ‪.‬‬
‫ب) هل المتتاليتين ‪ v n ‬و ‪ u n ‬متجاورتان ؟ برر ‪.‬‬
‫صفحة ‪ 1‬من ‪4‬‬
 ‫امتحان البكالوريا التجرييب‪ /‬مقاطعة البويرة رقم ‪ /02‬الشعبة‪ :‬الرياضيات ‪ /  /‬االثنني ‪ 15‬ماي ‪2023‬‬
‫التمرين الثالث ‪ 04( :‬نقاط(‬
‫يتكون قسم السنة الثالثة رياضيات من ‪ 18‬تلميذا ‪ ،‬ثلثي ‪  ‬التالميذ إناث و الثلث اآلخر ذكور ‪ 25% ،‬من اإلناث‬
‫‪2‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪3‬‬
‫غير معنيات بالرياضة ‪ ،‬و نبيل الذكر الوحيد غير المعني بالرياضة ‪.‬‬
‫نرمز بـ ‪ G‬التلميذ ذكر و ‪ A‬التلميذ المعني بالرياضة‪.‬‬
‫‪ )1‬أ) مثل شجرة االحتماالت ‪.‬‬
‫ب) نختار تلميذا عشوائيا ‪ .‬ما هو احتمال أن يكون التلميذ المختار معني بالرياضة ؟‪ .‬برر‬
‫‪ )2‬تريد تشكيل لجنة مكونة من تلميذين ‪،‬رئيس و نائب له ‪.‬أحسب احتمال الحوادث التالية ‪:‬‬
‫الحادثة ‪: B‬اللجنة مكونة من اإلناث فقط ‪.‬‬
‫الحادثة ‪:C‬اللجنة من جنسين مختلفين ‪.‬‬
‫الحادثة ‪ : D‬نبيل عضو في اللجنة ‪.‬‬
‫الحادثة ‪ : E‬نبيل رئيس اللجنة ‪.‬‬
‫‪ )3‬نعتبر ‪ X‬المتغير العشوائي الذي يرفق بكل عملية تشكيل لجنة عدد الذكور خارج اللجنة‬
‫أ)عين قيم المتغير العشوائي ‪. X‬‬
‫ب) عين قانون احتمال المتغير العشوائي ‪. X‬‬
‫ج) أحسب األمل الرياضي ‪، E  X ‬ثم استنتج ‪E  2023X  2024‬‬
‫التمرين الرابع ‪ 07( :‬نقاط(‬
‫بالعبارة ‪g  x    x  x  1e  1 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬
‫الجزء‪ : 01‬لتكن الدالة ‪ g‬المعرفة على‬

‫‪ )1‬أحسب ‪lim g  x  ، lim g  x ‬‬

‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪ )2‬أدرس إتجاه تغير الدالة ‪ g‬على ‪ ،‬ثم شكل جدول تغيراتها ‪.‬‬
‫‪ )3‬أ) بين أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬أن المعادلة ‪ g  x   0‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬حيث ‪0,7    0,9 :‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫ب) استنتج إشارة ‪ g  x ‬على‬

‫الجزء‪ :02‬لتكن الدالة ‪ f‬المعرفة على بالعبارة ‪f  x    x 2  x e x  x :‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫تمثيلها البياني في المعلم المتعامد و المتجانس ‪. O ; i ; j‬‬ ‫‪C f ‬‬
‫‪ )1‬أحسب ‪lim f  x  ، lim f  x ‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪ ،‬ثم شكل جدول تغيراتها ‪.‬‬ ‫أدرس إتجاه تغير الدالة ‪ f‬على‬ ‫‪)2‬‬
‫بين أن ‪ C f ‬يقبل عند ‪ ‬مستقيما مقاربا مائال ‪  D ‬معادلته ‪ ، y  x‬ثم أدرس وضعيتيهما ‪.‬‬ ‫‪)3‬‬
‫أ) بين أن ‪ C f ‬يقبل نقطي انعطاف عينهما ‪.‬‬ ‫‪)4‬‬
‫ب) أوجد معادلة المماس ‪ T ‬عند النقطة ذات الفاصلة ‪. 0‬‬
‫أرسم ‪ T  ، C f ‬و ‪  D ‬حيث ‪f   1,2‬‬ ‫‪)5‬‬
‫‪ H : x‬ثم استنتج دالة اصلية للدالة ‪ f‬في‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ )6‬أ) أحسب ‪ H   x ‬حيث ‪ 3x  3e x‬‬
‫ب) أحسب مساحة الحيز المحصور بين ‪ C f ‬و المستقيمات ذات المعادالت‪ x  1، x  1‬و ‪y  x‬‬
‫‪ m )7‬وسيط حقيقي ‪  D m  .‬المستقيمات ذات المعادلة ‪y  mx‬‬
‫أ) بين أن المستقيمات ‪  D m ‬تمر بنقطة ثابتة ‪ A‬يطلب إيجاد إحداثيتيها ‪.‬‬
‫ب) ناقش بيانيا عدد و إشارة حلول المعادلة ‪f  x   mx‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪4‬‬

 ‫امتحان البكالوريا التجرييب‪ /‬مقاطعة البويرة رقم ‪ /02‬الشعبة‪ :‬الرياضيات ‪ /  /‬االثنني ‪ 15‬ماي ‪2023‬‬
‫الموضوع الثاني‬
‫التمرين االول ‪ 05( :‬نقاط(‬
‫نعتبر في المستوي المركب المنسوب إلى معلم المتعامد والمتجانس ‪ O ;u ;v ‬النقط ‪ C ، B ، A‬التي لواحقها على‬
‫و ‪z C 1 3  i‬‬ ‫‪z B  1 3  i ،‬‬ ‫الترتيب ‪z A  1  3  i :‬‬
‫لكل سؤال جواب واحد فقط صحيح من بين األجوبة الثالثة المقترحة عينه مع التبرير‪.‬‬
‫اإلجابة (ج)‬ ‫اإلجابة (ب)‬ ‫اإلجابة (أ)‬ ‫السؤال‬
‫‪1‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪zB zA ‬‬
‫‪2023‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ ‬هو‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫الشكل الجبري لـ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2 ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ i‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ i‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪e i‬‬ ‫‪z zA ‬‬
‫‪1444‬‬

‫‪e‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪  c‬هو‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 2‬الشكل األسي لـ‪:‬‬

‫‪ 2 2 ‬‬
‫‪K  1;0 ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪J  3;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3;0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 3‬مركز الدائرة المحيطة بالمثلث ‪ ABC‬هو‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 4‬قيس الزاوية الموجهة ‪ AB ; AC‬هو‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫المنصف األول‬ ‫حامل محور‬ ‫‪ 5‬المجموعة ‪  E ‬للنقط ‪ M‬ذات الالحقة ‪ z‬حامل محور‬
‫التراتيب‬ ‫الفواصل‬ ‫حيث ‪ z  z  z  z‬هي‪:‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬

‫التمرين الثاني ‪ 04( :‬نقاط(‬

‫‪ u n ‬متتالية هندسية حدودها أعداد طبيعية غير معدومة وأساسها ‪ q‬وتحقق‪:‬‬
‫‪PGCD u 0 ;q   1‬‬ ‫‪ u1  2u 3  44 u 0 ‬و‬
‫‪2‬‬

‫‪ )1‬عين ‪ u 0‬و ‪ q‬ثم اكتب ‪ u n‬بداللة ‪. n‬‬

‫‪S  u 0  u1 ‬‬ ‫‪ T  u 3  u 4 ‬و ‪ u100‬‬ ‫‪ )2‬نضع ‪ U 0  3‬و ‪ q  4‬احسب كل من ‪ S‬و ‪ T‬حيث ‪ u 2024‬‬
‫‪ )3‬أ) أدرس تبعا لقيم العدد الطبيعي ‪ n‬بواقي القسمة االقليدية لـ ‪ 4n‬على ‪.7‬‬
‫ب) عين باقي القسمة اإلقليدية لعددين ‪ S‬و ‪ T‬على ‪.7‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ )4‬ليكن العدد الطبيعي ‪ X‬الذي يكتب في النظام ذي األساس ‪ 4‬كما يلي ‪X  333 3000  333 3 :‬‬
‫د‬ ‫‪2025‬ح‬ ‫د‬ ‫‪ 101‬ح‬

‫بين أن ‪ X T  S‬ثم عين باقي القسمة اإلقليدية لعدد ‪ X‬على ‪.7‬‬

‫‪ )5‬عين قيم العدد الطبيعي ‪ n‬حتى يقبل ‪ A‬القسمة على ‪ 7‬بحيث يكتب ‪ A‬في النظام ذي األساس ‪ 4‬على الشكل‬
‫‪4‬‬
‫‪333 3‬‬
‫‪n‬‬ ‫ح‪ 1‬د‬

‫التمرين الثالث ‪ 04( :‬نقاط(‬

‫‪ U 1‬كيس به خمسة كرات مرقمة تحمل األرقام ‪ 2 ، 2 ، 1 ، 1‬و ‪ 3‬و ‪ U 2‬كيس به خمسة كرات منها ثالثة‬
‫حمراء و كرتان خضراء و ‪ U 3‬كيس يحتوي على ثالثة كرات حمراء تحمل األرقام ‪ 2 ، 2 ،1‬على الترتيب و ‪n‬‬
‫كرة خضراء تحمل كلها الرقم ‪ 2023‬حيث ‪ n‬عدد طبيعي يحقق ‪ n  2‬مع الكرات كلها متماثلة وال نميز بينها‬
‫باللمس ‪.‬‬
‫‪ -‬نسحب من الكيس ‪ U 1‬كرتان دفعة واحدة ونميز حالتين‪:‬‬
‫إذا كان مجموع الرقمين الظاهرين زوجيا نسحب كرتان على التتابع بإرجاع من الكيس ‪U 2‬‬
‫إذا كان مجموع الرقمين الظاهرين فرديا نسحب كرتان على التتابع دون إرجاع من الكيس ‪. U 3‬‬
‫صفحة ‪ 3‬من ‪4‬‬
 ‫امتحان البكالوريا التجرييب‪ /‬مقاطعة البويرة رقم ‪ /02‬الشعبة‪ :‬الرياضيات ‪ /  /‬االثنني ‪ 15‬ماي ‪2023‬‬
‫‪ )1‬أحسب ‪ P  A ‬احتمال سحب كرتان مجموعهما عددا زوجيا ‪ ،‬ثم استنتج ‪. P  A ‬‬
‫‪ )2‬أحسب احتمال الحوادث التالية ‪ :‬الحادثة ‪ : B‬سحب كرتان من الكيس ‪ U 2‬تحمالن نفس اللون‪.‬‬
‫الحادثة ‪ :C‬سحب كرتان من الكيس ‪ U 3‬تحمالن نفس اللون ‪.‬‬
‫الحادثة ‪ : D‬سحب كرتان من الكيس ‪ U 3‬ليس لهما نفس الرقم ‪.‬‬
‫‪ )3‬أحسب ‪ P  E ‬احتمال سحب كرتان من نفس اللون بداللة ‪ . n‬برر‬
‫‪ )4‬نعتبر ‪ X‬المتغير العشوائي الذي يمثل مجموع الرقمين الظاهرين في السحب من الكيس ‪. U 1‬‬
‫أ) بين أن القيم الممكنة لـ ‪ X‬هي ‪ 4 ، 3 ، 2‬و ‪. 5‬‬
‫ب) عين قانون احتمال المتغير العشوائي ‪. X‬‬

‫التمرين الرابع ‪ 07( :‬نقاط(‬

‫‪f n  x   x 1  ln x  ; x  0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪‬‬ ‫الجزء‪ n :01‬عدد طبيعي غير معدوم‪ f n ،‬الدالة المعرفة على المجال ‪ 0;‬بـ‪:‬‬
‫‪ n ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ C n ‬تمثيلها البياني في معلم متعامد ومتجانس ‪ O ; i ; j‬حيث ‪. i  2cm‬‬

‫‪ )1‬أ) ادرس قابلية إشتقاق الدالة ‪ f 1‬عند ‪ 0‬من اليمين ثم فسر النتيجة بيانيا‪.‬‬
‫ب) أحسب ‪ lim f 1  x ‬و ‪. lim f 2  x ‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪ )2‬أ)أدرس إتجاه تغير الدالة ‪ f 1‬ثم شكل جدول تغيراتها ‪.‬‬

‫‪ x‬على المجال ‪. 0;‬‬ ‫ب) استنتج دالة أصلية للدالة ‪ln x‬‬

‫‪ )3‬أ) بين أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬موجب تماما‪. f 2 x   1  ln x  1  ln x  ،‬‬
‫ب) أدرس اتجاه تغير الدالة ‪ f 2‬ثم شكل جدول تغيراتها‪.‬‬
‫‪ )4‬أ) بين أن للمنحني ‪ C 2 ‬نقطة إنعطاف يطلب تعيين احداثياتها‪.‬‬
‫ثم أنشئهما على المجال ‪  0;5‬وفي نفس المعلم‪.‬‬ ‫ب) أدرس الوضع النسبي للمنحنيين ‪ C 1 ‬و ‪C 2 ‬‬
‫‪e‬‬
‫كما يلي‪. u n   f n  x dx :‬‬ ‫*‬
‫الجزء ‪ :02‬لتكن المتتالية العددية ‪ u n ‬المعرفة على‬
‫‪1‬‬

‫‪ )1‬أحسب ‪ u 1‬ثم فسر النتيجة بيانيا‪.‬‬

‫‪ )2‬بين أنه من أجل كل عدد طبيعي غير معدوم ‪. u n  0 : n‬‬
‫‪ )3‬بين أن المتتالية ‪ u n ‬متناقصة ثم استنتج تقاربها ‪.‬‬
‫‪n 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪. u n 1 ‬‬ ‫‪ )4‬بين باستعمال التكامل بالتجزئة‪ ،‬أنه أجل كل عدد طبيعي غير معدوم ‪u n  :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ )5‬أحسب مساحة الحيز المستوي المحصور بـ‪ C 1  :‬و ‪ C 2 ‬والمستقيمين اللذين معادلتهما‪ x  1‬و ‪x  e‬‬

‫صفحة ‪ 4‬من ‪4‬‬

 ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫مؤسسة التربية والتعليم الزهور الخاصة‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬

‫دورة‪ :‬ماي ‪2420‬‬ ‫امتحان بكالوريا تجريبي التعليم الثانوي‬

‫الشعبة‪ :‬رياضيات‬

‫المدة‪ 40 :‬سا و‪ 04‬د‬ ‫اختبار في مادة‪ :‬الرياضيات‬

‫على المترشح أن يختار أحد الموضوعين التاليين‬
‫األول‬
‫الموضوع ّ‬
‫األول‪ 40( :‬نقاط)‬
‫التمرين ّ‬
‫‪)q‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫األول ‪ u0‬بحيث‪ u0  4 ،‬وأساسها ‪( q‬‬
‫حدها ّ‬
‫‪ ‬عدد حقيقي موجب تماما‪ (un ) .‬المتتالية الهندسية التي ّ‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪‬‬
‫والتي تحقّق‪. ln(u 1 )  ln(u2 )  ln(u3 )  6  ln    ln   :‬‬
‫‪ 3‬‬ ‫‪‬‬
‫ثم استنتج قيمة ‪ q‬بداللة ‪. ‬‬
‫عين ‪ u2‬بداللة ‪ّ ‬‬
‫‪ )1‬أ) ّ‬
‫ب) ماذا يمكن القول عن المتتالية ) ‪ (un‬من أجل ‪.   3‬‬
‫عين قيم العدد الحقيقي ‪ ‬حتى تكون المتتالية ) ‪ (un‬متقاربة‪.‬‬
‫‪ّ )2‬‬
‫أن‪ 0    3 :‬ونضع ‪. Sn  u0  u1    un‬‬ ‫‪ )3‬نفرض ّ‬
‫ثم احسب بداللة ‪. lim Sn ، ‬‬
‫عبر عن ‪ S n‬بداللة ‪ ‬و ‪ّ n‬‬ ‫‪ّ -‬‬
‫‪n‬‬
‫‪12‬‬
‫‪. lim Sn ‬‬ ‫‪ )4‬نفرض أن‪:‬‬
‫‪n‬‬ ‫ّ ‪3e‬‬
‫‪e‬‬
‫ثم اكتب ‪ un‬بداللة ‪ n‬و احسب ‪. lim un‬‬ ‫‪‬‬ ‫أ) بين أن‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ّ ّ ‪3‬‬
‫‪q‬‬
‫‪n‬‬

‫ب) نضع‪ . Tn  ln(u0 )  ln(u1 )    ln(un ) :‬احسب ‪ Tn‬بداللة ‪. n‬‬

‫التمرين الثاني‪ 40( :‬نقاط)‬

‫‪ )1‬أ) أدرس تبعا لقيم العدد الطبيعي ‪ n‬باقي القسمة اإلقليدية للعدد ‪ 2n‬على ‪.5‬‬
‫ب) استنتج باقي القسمة اإلقليدية للعدد ‪ 14442n  3  20234n1  29724 n3‬على ‪.5‬‬
‫عين قيم العدد الطبيعي ‪ n‬التي من أجلها يكون العدد ‪ 174n2  4n2  2‬قابال للقسمة على ‪.5‬‬
‫‪ّ )2‬‬
‫‪ N )3‬عدد طبيعي يكتب ‪ 1xx0‬في نظام التّعداد ذي األساس ‪ 7‬حيث ‪ x‬عدد طبيعي‪.‬‬
‫عين قيم ‪ x‬اتي من أجلها يكون ‪ N‬قابال للقسمة على ‪.35‬‬
‫أ) ّ‬
‫النظام العشري‪.‬‬
‫ب) أكتب ‪ N‬في ّ‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪6‬‬

 ‫أن العدد ‪ّ 131‬أولي‪.‬‬
‫‪ )4‬أ) ّبين ّ‬
‫‪3m  7d  2n  48‬‬
‫‪.‬‬ ‫عين األعداد الطبيعية ‪ n‬التي تحقّق‪ () :‬‬
‫ب) ّ‬
‫‪‬‬ ‫‪ab‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬‫‪m‬‬
‫)‪ m  PPCM (a; b‬و )‪d  PGCD(a; b‬‬
‫عين الثّنائيات )‪ (a; b‬من األعداد الطبيعية حال للجملة )‪. (‬‬
‫أن‪ّ ، 7  n  15 :‬‬
‫جـ) علماً ّ‬

‫التمرين الثالث‪ 40( :‬نقاط)‬

‫يحتوي كيس غير شفاف على عشرة قريصات النفرق بينها باللّمس‪ .‬منها ستّة قريصات بيضاء تحمل األرقام ‪0 ، 0 ، 0‬‬
‫‪ 2 ، 2 ، 0 ،‬و أربعة قريصات حمراء تحمل األرقام ‪. 7 ، 7 ، 7 ، 5‬‬

‫نسحب من الكيس أربعة قريصات في آن واحد ونعتبر الحوادث التّالية‪:‬‬

‫‪ '' : B‬القريصات المسحوبة تحمل أرقام العدد ‪.'' 2000‬‬ ‫‪ '' : A‬القريصات المسحوبة تحمل أربعة أرقام متساوية '' ‪.‬‬

‫‪ '' : D‬القريصات المسحوبة من نفس اللّون '' ‪.‬‬ ‫‪ '' : C‬القريصات المسحوبة بيضاء '' ‪.‬‬

‫‪ '' : E‬القريصات المسحوبة تحمل على األقل رقم يختلف عن األرقام األخرى''‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫ثم احسب )‪ P( D) ، P(C ) ، P( A‬و ) ‪. P( E‬‬
‫أن‪ّ P( B)  105 :‬‬
‫‪ّ )1‬بين ّ‬

‫أن الحادثة ‪ C‬محقّقة‪ ،‬ما احتمال الحادثة ‪. B‬‬

‫‪ )2‬علماً ّ‬
‫‪ )3‬نسحب اآلن أربعة قريصات على التّوالي بدون إرجاع‪.‬‬
‫أ) احسب احتمال الحصول على أربعة قريصات منها قريصتان حمراء فقط‪.‬‬
‫ب) احسب احتمال الحصول على أربعة قريصات منها القريصة األولى فقط بيضاء‪.‬‬
‫‪ )4‬نعتبر اللعبة التّالية‪ :‬يقوم الالعب بسحب أربعة قريصات في آن واحد‪.‬‬
‫‪ -‬إذا تحصل على أربعة قريصات تحمل أرقام العدد ‪ ،5000‬يربح ‪ 75‬دينار‪.‬‬
‫‪ -‬إذا تحصل على أربعة قريصات تحمل أرقام العدد ‪ ،7000‬يربح ‪ 50‬دينار‪.‬‬
‫‪ -‬إذا تحصل على أربعة قريصات تحمل أرقام العدد ‪ ،2000‬يربح ‪ 20‬دينار‪.‬‬
‫‪ -‬إذا تحصل على أربعة قريصات تحمل أرقام العدد ‪ ،0000‬يخسر ‪ 25‬دينار‪.‬‬
‫‪ -‬وفي الحاالت األخرى يخسر ‪ 5‬دنانير‪.‬‬

‫نسمي ‪ X‬المتغير العشوائي الذي يحسب ربح أو خسارة الالعب‪.‬‬

‫عين قانون احتمال المتغير العشوائي ‪ X‬واحسب أمله الرياضياتي‪.‬‬

‫‪ّ -‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪6‬‬

 ‫التمرين الرابع‪ 40( :‬نقاط)‬

‫بـِ‪. h( x)  x 2  1  x :‬‬ ‫‪ )‬لتكن الدالة العددية ‪ h‬المعرفة على‬

‫) ‪ (Ch‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد والمتجانس ) ‪( . (O; i, j‬وحدة الطول‪) 2cm :‬‬

‫‪ )1‬أ) أحسب )‪. lim h( x‬‬

‫‪x ‬‬

‫‪1‬‬
‫ثم احسب )‪. lim h( x‬‬
‫‪ّ h( x ) ‬‬ ‫ب) تحقّق ّأنه من أجل كل عدد حقيقي ‪، x‬‬
‫‪x ‬‬
‫‪x2  1  x‬‬
‫النتيجة‪.‬‬
‫فسر هندسيا ّ‬
‫ثم ّ‬
‫‪ّ xlim‬‬
‫‪‬‬
‫‪ )2‬أ) ّبين ّأن ‪ h( x)  2 x  0‬‬
‫ثم استنتج إشارة ‪.  h( x)  2 x ‬‬
‫ب) ّبين ّأنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ّ h( x)  0 : x‬‬
‫حدد الوضع النسبي للمنحنى ) ‪ (Ch‬والمستقيم )‪ (‬الذي معادلته ‪. y  2 x‬‬‫جـ) ّ‬
‫) ‪ h( x‬‬
‫‪. h( x) ‬‬ ‫‪ )3‬أ) ّبين ّأنه من أجل كل عدد حقيقي ‪: x‬‬
‫‪x2  1‬‬
‫ثم ش ّكل جدول تغيراتها‪.‬‬
‫ب) ادرس اتجاه تغير الدالة ‪ّ h‬‬
‫جـ) ارسم المستقيم )‪ (‬والمنحنى ) ‪. (Ch‬‬

‫السابق‪.‬‬
‫‪ f ( x)  ln‬و ) ‪ (C f‬تمثيلها البياني في المعلم ّ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫بـِ‪x 2  1  x :‬‬ ‫‪ )‬لتكن الدالة العددية ‪ f‬المعرفة على‬

‫‪ )1‬أ) احسب )‪ lim f ( x‬و )‪. lim f ( x‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫ثم ش ّكل جدول تغيراتها‪.‬‬

‫ب) ادرس اتجاه تغير الدالة ‪ّ f‬‬
‫النقطة التي فاصلتها ‪.0‬‬
‫عين معادلة للمماس ) ‪ (T‬للمنحنى ) ‪ (C f‬في ّ‬
‫‪ّ )2‬‬
‫‪ )3‬نضع من أجل كل عدد حقيقي ‪.  ( x)  f ( x)  x : x‬‬
‫أن ‪.  (0)  0‬‬
‫أن الدالة ‪ ‬متزايدة تماما على و ّ‬
‫أ) ّبين ّ‬
‫النتيجة‪.‬‬
‫وفسر هندسيا ّ‬
‫النسبي للمنحنى ) ‪ (C f‬والمماس ) ‪ّ (T‬‬
‫ب) استنتج الوضع ّ‬
‫جـ) ارسم المماس ) ‪ (T‬والمنحنى ) ‪. (C f‬‬
‫‪1  e2‬‬
‫‪. ‬‬ ‫‪ )4‬نضع‬
‫‪2e‬‬
‫ثم استنتج ) ‪. f (‬‬
‫أن‪ّ h( )  e :‬‬
‫أ) ّبين ّ‬
‫النتيجة‪.‬‬
‫فسر هندسيا ّ‬
‫ثم ّ‬
‫ّ‬ ‫‪ ln ‬‬
‫‪0‬‬
‫‪‬‬
‫ب) باستعمال المكاملة بالتّجزئة أحسب‪x 2  1  x dx :‬‬

‫صفحة ‪ 0‬من ‪6‬‬

 ‫الموضوع الثاني‬

‫األول‪ 40( :‬نقاط)‬

‫التمرين ّ‬
‫و ‪ S n‬مجموع ‪ n‬من حدودها األولى حيث‪. Sn  u1  u2    un :‬‬ ‫‪‬‬
‫المعرفة على‬
‫ّ‬ ‫لتكن المتتالية ) ‪(un‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ )1‬نضع من أجل كل عدد طبيعي غير معدوم ‪. Sn  1  n  : n‬‬
‫‪2 3 ‬‬
‫‪1‬‬
‫أن ‪. u2 ‬‬ ‫أ) أحسب ‪ u1‬وتحقّق‬
‫ّ ‪9‬‬
‫‪) un  Sn  Sn1‬‬ ‫أن‪:‬‬
‫أن ) ‪ (un‬متتالية هندسية يطلب تعيين أساسها‪( .‬الحظ ّ‬
‫ثم ّبين ّ‬
‫ب) احسب ‪ un‬بداللة ‪ّ n‬‬
‫‪ )2‬لتكن ‪ f‬الدالة العددية المعرفة على كما يلي‪. f ( x)  e x  x  1 :‬‬
‫‪.‬‬ ‫أ) أدرس اتجاه تغير الدالة ‪ f‬على‬
‫ب) استنتج ّأنه من أجل كل عدد حقيقي ‪. e x  1  x : x‬‬
‫‪ )3‬لتكن المتتالية العددية ) ‪ (vn‬المعرفة من أجل كل عدد طبيعي غير معدوم ‪ n‬كما يلي‪:‬‬
‫) ‪vn  (1  u1 )  (1  u2 )  (1  un‬‬
‫أ) أحسب ‪ v1‬و ‪. v2‬‬
‫أن المتتالية ) ‪ (vn‬متزايدة‪.‬‬
‫ب) ّبين ّ‬
‫‪1 1 ‬‬
‫‪1 ‬‬
‫السؤال ‪ – 2‬ب )‬
‫‪ ( vn  e‬يمكن استعمال ّ‬ ‫‪ )4‬أ) ّبين ّأنه من أجلى كل عدد طبيعي غير معدوم ‪: n‬‬
‫‪2  3n ‬‬

‫‪4‬‬
‫أن‪.   e :‬‬ ‫أن المتتالية ) ‪ (vn‬متقاربة و نهايتها‪ّ .‬بين ّ‬
‫ب) نقبل ّ‬
‫‪3‬‬
‫التمرين الثاني‪ 40(:‬نقاط)‬

‫المعادلة ذات المجهول )‪ ( x; y‬التالية‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ x )1‬و ‪ y‬عددين صحيحين‪ ،‬نعتبر في‬
‫‪ ( E ) 12 x  8 y  ‬و ‪ ‬عدد صحيح‪.‬‬
‫عين قيم ‪ ‬التي من أجلها تقبل المعادلة ) ‪ ( E‬حلوال في ‪. ‬‬
‫‪ّ -‬‬
‫‪ )2‬نضع ‪  20‬‬
‫ثم استنتج الثّنائيات )‪ ( x; y‬حلول المعادلة ) ‪ ( E‬بحيث ‪ x‬يقسم ‪. y‬‬
‫للمعادلة ) ‪ّ ( E‬‬
‫‪2‬‬
‫أ) حل في‬
‫‪a  2 3‬‬
‫‪( S )  ‬‬ ‫عين األعداد الطبيعية ‪ a‬حال للجملة ) ‪: ( S‬‬
‫ب) ّ‬
‫‪‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫جـ) استنتج قيمة ‪ a‬بحيث‪ 12143  a  12147 :‬واكتبه في نظام التّعداد ذي األساس ‪.12‬‬
‫‪ )3‬أ) أدرس حسب قيم العدد الطبيعي ‪ n‬باقي القسمة اإلقليدية للعدد ‪ 3n‬على ‪.5‬‬
‫ب) استنتج باقي القسمة اإلقليدية للعدد الطبيعي ‪ 20232022  1444‬على‪. 5‬‬
‫عين قيم العدد الطبيعي ‪ n‬بحيث‪. 20232022  1445  n2  05 :‬‬
‫‪ّ )4‬‬

‫صفحة ‪ 0‬من ‪6‬‬

 ‫التمرين الثالث‪ 40( :‬نقاط)‬

‫‪z z 4‬‬
‫‪.  1 2‬‬ ‫جملة المعادلتين التّالية‪:‬‬ ‫‪ )‬نعتبر في مجموعة األعداد المركبة‬
‫‪z‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1 2‬‬‫‪z‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪16‬‬

‫عين ك ّل من ‪ z1‬و ‪ z1 ( . z2‬هو الحل الذي جزؤه التّخيلي موجب)‬

‫‪ )1‬أ) ّ‬
‫األسي العددان المركبان ‪ z1‬و ‪. z2‬‬
‫ب) أكتب على ال ّشكل ّ‬
‫حلول المعادلة ‪z 4  4 z 2  16  0‬‬ ‫‪ )2‬استنتج في‬
‫‪n‬‬
‫‪z ‬‬ ‫‪z1‬‬
‫عين مجموعة األعداد الطبيعية ‪ n‬التي من أجلها يكون ‪  1 ‬حقيقي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ثم‬
‫ّ‬ ‫المثلثي‬ ‫كل‬‫ش‬‫ّ‬ ‫ال‬ ‫على‬ ‫‪ )3‬أكتب‬
‫‪ 2‬‬
‫‪z‬‬ ‫‪z‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ )‬المستوي المركب منسوب إلى المعلم المتعامد والمتجانس )‪. (O; u, v‬‬

‫النقط التي الحقاتها على التّرتيب‪ zC   z A ، zB  z A ، z A  3  i :‬و ‪. zD  zC‬‬

‫لتكن ‪ C ، B ، A‬و ‪ّ D‬‬
‫‪2970‬‬ ‫‪1962‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪1954‬‬
‫‪z ‬‬ ‫‪z ‬‬ ‫‪z ‬‬ ‫‪z ‬‬
‫أن‪.  A    B    C    D   0 :‬‬ ‫‪ّ )1‬بين ّ‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 2 ‬‬
‫النقط ‪ M‬من المستوي المركب التي الحقاتها ‪ z‬حيث‪:‬‬ ‫‪ )2‬لتكن ) ‪ ( E‬مجموعة ّ‬
‫) ‪arg( z  zD )2  arg( zB )  arg( z A‬‬
‫أن المبدأ ‪ O‬نقطة من ) ‪. ( E‬‬ ‫أ) تحقّق ّ‬
‫عين طبيعة المجموعة ) ‪. ( E‬‬
‫ب) ّ‬
‫التمرين الرابع‪ 40( :‬نقاط)‬

‫ِ ‪e nx‬‬
‫‪. f n ( x) ‬‬ ‫بـ‪:‬‬ ‫‪ n‬عدد طبيعي‪ .‬لتكن ‪ f n‬الدالة العددية المعرفة على‬
‫‪1  e x‬‬
‫نسمي ) ‪ (Cn‬المنحنى الممثل للدالة ‪ f n‬في المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد والمتجانس ) ‪. (O; i, j‬‬

‫أن جميع المنحنيات ) ‪ (Cn‬تشمل نقطة ثابتة ‪ A‬يطلب تعيين إحداثياتها‪.‬‬

‫‪ )1 )‬برهن ّ‬
‫النتيجتين‪.‬‬
‫فسر هندسيا ّ‬
‫ثم ّ‬
‫‪ّ xlim‬‬ ‫‪ )2‬أ) أحسب )‪ lim f 0 ( x‬و )‪f 0 ( x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x‬‬

‫ثم ش ّكل جدول تغيراتها‪.‬‬

‫ب) أدرس اتجاه تغير الدالة ‪ّ f 0‬‬
‫‪ )3‬أ) ّبين ّأنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ ، f0 ( x)  f1 ( x) : x‬ماذا يمكن القول عن المنحنيين ) ‪ (C0‬و ) ‪. (C1‬‬

‫ثم ش ّكل جدول تغيرات الدالة ‪. f1‬‬

‫ب) استنتج نهايتي الدالة ‪ f1‬عند ‪ ‬و ‪ ‬واتجاه تغير الدالة ‪ّ f1‬‬
‫ثم استنتج معادلة المماس ) ‪ (T1‬للمنحنى‬
‫النقطة التي فاصلتها ‪ّ 0‬‬
‫‪ )4‬أ) أكتب معدلة للمماس ) ‪ (T0‬للمنحنى ) ‪ (C0‬في ّ‬
‫النقطة التي فاصلتها ‪.0‬‬
‫) ‪ (C1‬في ّ‬

‫صفحة ‪ 0‬من ‪6‬‬

‫النتيجتين‪.‬‬
‫فسر هندسيا ّ‬
‫ثم ّ‬
‫ب) ّبين ّأنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ f0 ( x)  f0 ( x)  1: x‬و ‪ّ f1 ( x)  f1 ( x)  1‬‬
‫‪ )5‬أ) ارسم في نفس المعلم ) ‪ (O; i, j‬المماسين ) ‪ (T0‬و ) ‪ (T1‬والمنحنيين ) ‪ (C0‬و ) ‪. (C1‬‬

‫‪2e x‬‬
‫المحدد‬
‫ّ‬ ‫ثم احسب مساحة الحيز المستوي‬
‫ب) ّبين ّأنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ّ f1 ( x)  f 0 ( x)  1  1  e x : x‬‬

‫بالمنحنيين ) ‪ (C0‬و ) ‪ (C1‬والمستقيمين ذو المعادلتين ‪ x  0‬و ‪. x  1‬‬

‫‪ )‬نضع من أجل كل عدد طبيعي ‪. un   f n ( x)dx : n‬‬

‫‪1‬‬

‫‪0‬‬

‫أن ‪ u0  u1  1‬واستنتج قيمة ‪. u0‬‬

‫ثم ّبين ّ‬
‫‪ )1‬أحسب ‪ّ u1‬‬
‫‪ )2‬برهن ّأنه من أجل كل عدد طبيعي ‪. 0  un   e nx dx : n‬‬
‫‪1‬‬

‫‪0‬‬

‫عين نهاية المتتالية ) ‪ . (un‬ماذا نستنتج؟‬

‫ثم ّ‬ ‫‪ )3‬أحسب ‪dx‬‬
‫‪1‬‬
‫‪e‬‬
‫‪ nx‬‬
‫ّ‬ ‫‪0‬‬

‫صفحة ‪ 6‬من ‪6‬‬

 ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
‫مديرية التربية الجزائرـ غرب‬
‫مؤسسة الحسناء الخاصةـ الشراقة‬

‫إمتحان بكالوريا التعليم الثانوي‬

‫المدة ‪4:‬ساو‪30‬دقيقة‬ ‫شعبة ‪:‬رياضيات‬
‫السنة الدراسية‪2023/2022:‬‬
‫على المترشح أن يختار أحد الموضعيين األتيين‪:‬‬
‫التمرين األول(‪05‬نقاط)‪:‬‬
‫‪2un + 1‬‬
‫= ‪ un+1‬من أجل كل عدد طبيعي ‪.n‬‬ ‫( ‪ ) un‬متتالية عددية معرفة بحدها األول ‪ u0 = 2‬و بالعالقة التراجعية‬
‫‪un + 2‬‬
‫‪2x + 1‬‬
‫= ) ‪ f ( x‬و ) ‪ ( C f‬تمثيلها البياني في معلم متعامد‬ ‫‪ f‬دالة عددية معرفة على المجال ‪ −2; +‬كما يلي‪:‬‬
‫‪x+2‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ومتجانس ‪ O; i, j‬و ) ‪ (‬مستقيم معادلة له ‪. y = x‬‬
‫‪ .1‬أدرس تغيرات الدالة ‪ f‬ثم شكل جدول التغيرات‬
‫‪ .2‬أ ‪ -‬عين إحداثيتي نقطتي تقاطع ) ‪ ( C f‬و ) ‪ (‬ثم ارسم ) ‪ ( C f‬و ) ‪.(‬‬
‫ب‪ -‬مثل بيانيا المتتالية ) ‪ ( un‬مع تمثيل الحدود ‪ u2 ، u1 ، u0‬على محور الفواصل ( ال يطلب حسابها)‪.‬‬
‫ج‪ -‬أعط تخمينا حول تغيرات ) ‪ ( un‬و تقاربها‪.‬‬
‫𝑏‬
‫‪𝑓(𝑥 ) = 𝑎 +‬‬ ‫‪ .3‬أ‪-‬أوجد األعداد الحقيقية ‪a‬و‪b‬علما أن‪:‬‬
‫‪𝑥+2‬‬
‫ب‪-‬بر هن بالتراجع أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪. un  1 ، n‬‬
‫‪u +1‬‬
‫‪v (n) = n‬‬ ‫‪ ) vn ( .4‬متتالية عددية معرفة من أجل كل عدد طبيعي ‪:n‬‬
‫‪un − 1‬‬
‫أ‪ .‬برهن أن ( ‪ ) vn‬متتالية هندسية يطلب تعيين أساسها و حدها األول ‪.v0‬‬
‫ب‪ .‬أحسب ‪ vn‬ثم ‪ un‬بداللة ‪.n‬‬
‫‪n +1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1+  ‬‬
‫= ‪ un‬ثم استنتج نهاية ‪ un‬لما ‪ n‬يؤول إلى ∞‪.+‬‬ ‫ج‪ .‬بين أن‪ ،‬من أجل كل عدد طبيعي ‪ 3  ، n‬‬
‫‪n +1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1−  ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3x +1 + 1‬‬
‫‪g ( x ) = x +1‬‬ ‫‪-5‬لتكن ‪ g‬الدالة المعرفة على المجال ‪  0;+‬كما يلي‪:‬‬
‫‪3 −1‬‬

‫‪1‬‬
 ‫أ‪ .‬تحقق من أن‪un = g ( n ) :‬‬
‫ب‪ .‬نقبل أن 𝑎𝑛𝑙𝑏 𝑒 = 𝑏𝑎حيث ‪a‬و‪b‬عددين حقيقيين و‪𝑎 > 0‬‬
‫) (‪2 ( ln 3) e‬‬
‫‪x +1 ln 3‬‬

‫‪ g ' ( x ) = −‬و استنتج اتجاه تغيرات المتتالية ( ‪.) un‬‬ ‫‪.‬بين أن ‪:‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪2‬‬
‫‪( x +1) ln 3‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪2‬‬
‫= ‪wn‬‬ ‫‪ ) wn ( .5‬متتالية عددية معرفة من أجل كل عدد طبيعي ‪:n‬‬
‫‪un − 1‬‬
‫أحسب بداللة العدد الطبيعي ‪ n‬المجموع ‪ Sn‬حيث‪Sn = w0 + w1 + .......... + wn :‬‬
‫التمرين الثاني(‪04‬نقاط)‪:‬‬
‫‪)1(............................ 5 x − 6 y = 3‬‬ ‫نعتبر في ‪𝑍 2‬المعادلة ‪:‬‬
‫‪ -1‬أثبت أنه إذا كانت الثنائية )‪ ( x, y‬حال للمعادلة (‪ )1‬فإن ‪ x‬مضاعف للعدد ‪.3‬‬
‫استنتج حال خاصا للمعادلة (‪.)1‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ x  −1 6‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ -2‬حل في ‪ 𝑍 2‬المعادلة (‪ ، )1‬ثم استنتج حلول الجملة ‪:‬‬
‫‪ x  −4 5‬‬
‫‪ -3‬عين كل الثنائيات )‪ ( x, y‬حلول المعادلة (‪ )1‬التي تحقق ‪. x 2 − y 2  56 :‬‬
‫‪A -4‬و ‪ B‬عددان طبيعيان حيث ‪:‬‬
‫و ‪ B =  0‬في النظام ذو األساس ‪.5‬‬ ‫‪ A = 1 0 00‬في النظام ذو األساس ‪3‬‬
‫‪ -‬عين ‪ ‬و ‪ ‬حتى تكون الثنائية )‪ ( A, B‬حال للمعادلة (‪.)1‬‬
‫التمرين الثالث(‪04‬نقاط)‪:‬‬
‫يحتوي كيس ‪U1‬على قريصتين تحمالن الرقم ‪1‬وعلى أربع قريصات تحمل الرقم‪,2‬ويحتوي كيس ‪U2‬على سبع كريات‬
‫ثالث منها حمراء واألخرى خضراء‪.‬اليمكن التمييز بين القريصات وكذا الكريات باللمس‬
‫نسحب عشوائيا قريصة واحدة من ‪ U1‬ونسجل رقمها فإن كان الرقم ‪1‬نسحب كرية واحدة من الكيس ‪U2‬‬
‫وإن كان الرقم ‪2‬فنسحب كريتين في أن واحد من ‪U2‬‬
‫‪-1‬مثل هذه الوضعية بشجرة اإلحتماالت‬
‫‪-2‬أحسب إحتمال الحادثيين التاليين‪:‬‬
‫‪:A‬القريصة المسحوبة تحمل الرقم‪1‬‬
‫‪:b‬القريصة المسحوبة تحمل الرقم‪2‬‬
‫‪)3‬نعتبر الحادثيين التاليين‪:‬‬
‫‪:E1‬الحصول بالضبط على كرية حمراء‬
‫‪:E2‬الحصول على كريتين حمراوين‬
‫‪-3‬أ‪-‬بين أن‬
‫‪2‬‬
 ‫𝟏𝟏‬ ‫𝟐‬
‫𝟏𝟐 = ) 𝟏𝑬(𝑷‬ ‫𝟏𝟐 = ) 𝟐𝑬(𝑷‬

‫‪-3‬ب‪-‬أحسب إحتمال الحدث ‪A‬علما أن الحدث ‪E1‬محقق‬

‫التمرين الرابع(‪07‬نقاط)‪:‬‬
‫الجزء ‪-1‬‬

‫بـ ‪g ( x) = 1 − ( x 2 − 2 x + 2)e − x :‬‬ ‫لتكن ‪ g‬الدالة المعرفة على ‪‬‬

‫‪ -1‬أحسب نهاية الدالة ‪ g‬عند ‪ − ‬و ‪+ ‬‬

‫‪g‬‬ ‫‪ -2‬أحسب الدالة المشتقة ' ‪ g‬و عين إشارتها ثم ضع جدول تغيرات الدالة‬
‫‪ )3‬برهن أن المعادلة ‪ g ( x) = 0‬تقبل حل وحيد ‪ ‬في ‪ ‬ثم علل أن ‪0,35 ≤ 𝛼 ≤ 0,36‬‬
‫‪ )4‬استنتج إشارة ‪ g‬على ‪‬‬

‫الجزء ‪: 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪−x‬‬
‫لتكن الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪ ‬كما يلي‪. f ( x) = x − 1 + ( x + 2)e :‬نسمي )‪ (C‬تمثيلها البياني في معلم متعامد و‬
‫‪ ‬‬
‫متجانس ) ‪ ( (O, i , j‬وحدة الرسم = ‪) 2cm‬‬
‫‪ )1‬عين نهايات الدالة ‪ f‬عند ‪ − ‬و ‪+ ‬‬

‫‪ )2‬من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬أحسب )‪f ' ( x‬‬

‫‪ )3‬استنتج باستعمال الجزء أ تغيرات ‪ f‬ثم ضع جدول تغيراتها‬

‫‪ )4‬أ‪ -‬برهن أن ) 𝛼‪𝑓(𝛼) = 𝛼(1 + 2𝑒 −‬‬
‫ب‪ -‬باستعمال حصر العدد ‪ ‬عين حصر لـ ) ‪ f (‬في مجال طوله ‪4  10 −2‬‬

‫‪ )5‬برهن أن المستقيم ‪ ‬الذي معادلته ‪𝑦 = 𝑥 − 1‬مستقيم مقارب للمنحنى )‪ (C‬في جوار ‪+ ‬‬
‫‪‬‬ ‫حدد وضعية )‪ (C‬بالنسبة لـ‬
‫‪ )6‬أعط معادلة المماس ‪ T‬للمنحنى )‪ (C‬في النقطة التي فاصلتها ‪0‬‬
‫‪ )7‬أرسم ‪ T ، ‬ثم )‪(C‬‬
‫‪ )8‬أ‪ -‬عين األعداد الحقيقية ‪ a, b, c‬بحيث تكون الدالة ‪ P‬المعرفة على ‪ ‬بـ ‪P ( x) = (ax 2 + bx + c)e − x‬‬

‫دالة أصلية للدالة 𝑥‪𝑥 → (𝑥 2 + 2)𝑒 −‬‬

‫ب‪ -‬أحسب بداللة ‪ ‬المساحة ) ‪ A(‬بـ ‪ cm 2‬للحيز المستوي المحدد بالمنحنى )‪ ، (C‬المستقيم ‪ ‬و المستقيمين ‪x = −‬‬

‫و ‪x=0‬‬

‫‪3‬‬
 ‫الموضوع الثاني‬
‫التمرين األول(‪04‬نقاط)‪:‬‬

‫‪ (c f ) f (x ) = 1 + x − xe‬تمثيلها البياني في معلم متعامد‬ ‫‪ f‬دالة عددية معرفةعلى المجال ‪  = − ,+‬بــ‪:‬‬

‫‪− x +1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪‬‬ ‫→ →‬
‫‪‬‬
‫ومتجانس ‪ O, i , j ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫بين أن النقطة ذات )‪ (0,1‬مركزتناظرلـ ) ‪(c‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪.1‬‬
‫بين أن ) ‪ (c‬يقبل مستقيم مقارب مائل ) ‪ (d‬عند ‪ ، + ‬أدرس وضعية ) ‪ (c‬بالنسبة لـ ) ‪(d‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪.2‬‬
‫من أجل ‪   0‬أحسب ) ‪ S (‬مساحة الحيز المحدد بـ ) ‪ (c‬و ) ‪ (d‬و ‪x =  , x = 0‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ .4‬أحسب ‪ S‬نهاية ) ‪ S (‬لما يؤول ‪ ‬الى ‪+ ‬‬
‫‪ .5‬عين عددا حقيقيا ‪ 0‬بحيث لما ‪   0‬يكون ‪S − S ( )  10‬‬
‫‪−2‬‬

‫التمرين الثاني(‪05‬نقاط)‪:‬‬
‫) ‪ (U n‬متتالية معرفة بـ‪، U1 = 1 ، U 0 = 0 :‬و من أجل كل عدد طبيعي ‪. U n+2 = 5U n+1 − 4U n : n‬‬
‫‪ -1‬احسب ‪ U 2‬و ‪.U 3‬‬
‫‪ -2‬برهن بالتراجع من أجل كل عدد طبيعي ‪ n‬أن ‪U n+1 = 4U n + 1:‬‬
‫‪ -‬تحقق أن ‪ U n :‬عدد طبيعي ‪ ،‬ثم استنتج أن ‪ U n :‬و ‪ U n+1‬أوليان بينهما‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪. Vn = U n +‬‬ ‫‪ (Vn ) -3‬متتالية معرفة على ‪ N‬بـ ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫أ) بين أن المتتالية ) ‪ (Vn‬هندسية ‪ ،‬عين أساسها و حدها األول‪.‬‬
‫ب) اكتب ‪ Vn‬ثم ‪ U n‬بداللة ‪. n‬‬
‫(‬
‫‪ -4‬أ) احسب )‪، PGCD (46 − 1),(45 − 1‬‬ ‫)‬
‫(‬
‫)‪PGCD (4n+1 − 1),(4n − 1‬‬ ‫)‬ ‫ب) عين من أجل كل عدد طبيعي ‪: n‬‬
‫‪ -5‬أ) ادرس حسب قيم العدد الطبيعي ‪ n‬بواقي قسمة ‪ 4n‬على ‪.7‬‬
‫ب) احسب بداللة ‪ n‬المجموع ‪ Sn‬حيث ‪. Sn = V0 + V1 + ....... + V3n :‬‬
‫جـ) عين قيم العدد الطبيعي ‪ n‬حيث العدد ‪ 9Sn + 8n‬يقبل القسمة على ‪.7‬‬
‫التمرين الثالث (‪04‬نقاط)‬
‫في المستوي المنسوب إلى معلم متعامد متجانس مباشر ) ‪. ( O , u , v‬‬
‫→ →‬

‫¡ ‪. Z D = 1 - 3i‬‬ ‫‪ZC = - 1 +‬‬ ‫¡ ‪i‬‬ ‫‪ZB = 2‬‬ ‫¡‬ ‫‪ZA = −2‬‬ ‫التي لواحقها‬ ‫‪D ¡ C ¡ B ¡ A‬‬ ‫تعطى النقط‬
‫‪ ( 1‬أثبت أن ‪ D‬هي مرجح الجملة المثقلة } ) ‪. {(A , 5 ) ; (B , 3 ) ; (C , - 6‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫= ‪+2‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪+ 1- i‬‬ ‫حيث ‪:‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪ ( 2‬عين مجموعة النقط ‪ M‬من المستوي ذات الالحقة‬
‫‪ZD - ZB‬‬
‫على الشكل اآلسي ¡ ثم إستنتج طبيعة المثلث ‪. BCD‬‬ ‫‪ZC - ZB‬‬ ‫‪ ( 3‬أكتب العدد المركب‬
‫‪ZD - ZA‬‬
‫على الشكل اآلسي ‪.‬‬ ‫‪ZC - Z A‬‬ ‫‪ ( Ç ( 4‬أكتب العدد المركب‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ ( È‬إستنتج أن ‪ D‬هي صورة ‪ C‬بتحويل نقطي ‪ُ f‬يطلب تعيين طبيعته وعناصره المميزة ‪.‬‬
‫‪ ( Ì‬إستنتج ‪ Z A - Z B ‬حيث‪ B ¢‬هي صورة ‪ B‬بالتحويل ‪ ¡ f‬ثم أحسب عندئذ مساحة المثلث ‪. ABB‬‬
‫التمرين الرابع (‪07‬نقاط)‬
‫) ‪. g (x ) = x + 1 − ln(x‬‬ ‫الجزء األول ‪ g :‬دالة عددية معرفة على المجال ‪ D = 0; +‬بـ ‪:‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ -1‬أوجد نهايتي الدالة ‪ g‬عند حدود مجموعة التعريف‪.‬‬

‫‪-2‬ادرس اتجاه تغير الدالة ‪ g‬ثم شكل جدول تغيراتها‪.‬‬
‫‪ -3‬استنتج إشارة الدالة ‪. g‬‬
‫الجزء الثاني ‪ :‬نعتبر الدالة العددية ‪ f‬المعرفة على ‪ D = 0; +‬كالتالي ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫) ‪ln( x‬‬
‫‪. f (x ) = x + +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬
‫) ‪ (C‬التمثيل البياني للدالة ‪ f‬في المستوي المزود بمعلم متعامد و متجانس ) ‪ (O ; i ; j‬حيث ‪. i = 2cm :‬‬
‫‪ -1‬أ‪ -‬أوجد نهايتي الدالة ‪ f‬عند حدود مجموعة التعريف‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ y = x +‬مقارب مائل للمنحني ) ‪. (C‬‬ ‫ب‪ -‬بين أن المستقيم ) ‪ (‬ذا المعادلة ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫جـ ‪ -‬ادرس الوضع النسبي للمنحني ) ‪ (C‬بالنسبة إلى ) ‪. (‬‬
‫) ‪g (x‬‬
‫‪. f '(x ) = 2‬‬ ‫‪-2‬أ‪ -‬تحقق أنه من أجل كل ‪ x‬ينتمي إلى ‪: D‬‬
‫‪x‬‬
‫ب – استنتج اتجاه تغير الدالة ‪ f‬على مجموعة تعريفها ‪ ،‬ثم شكل جدول تغيراتها ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫جـ‪ -‬اكتب معادلة ديكارتية للمستقيم ) ‪ (T‬الذي يمس المنحني ) ‪ (C‬عند النقطة ) ;‪. A (1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -3‬أثبت أن المعادلة‪ f (x ) = 0 :‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬في المجال ‪.  ;1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2 ‬‬
‫‪ -4‬ارسم المنحني ) ‪ (C‬و المستقيمين ) ‪ (‬و ) ‪. (T‬‬
‫‪1 2 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫) ‪. h (x ) = x + x + (ln x‬‬
‫‪2‬‬
‫الجزء الثالث‪ :‬نضع من أجل ‪ x‬ينتمي إلى ‪: D‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -1‬احسب ) ‪ . h '(x‬ما ذا تستنتج ؟‬
‫‪ -2‬أوجد بالسنتيمتر المربع ‪ S‬مساحة الحيز المستوي المحدد بالمنحني ) ‪ (C‬وبالمستقيمات التي معادالتها‪:‬‬
‫‪. x =1 ; x =e ; y = 0‬‬

‫‪5‬‬
 ‫الجمهور ية الجزائر ية الديمقراطية الشعبية‬
‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫‪text‬‬ ‫‪text‬‬ ‫المدرسـة العليـا للأساتـذة بورقلـة‬
‫‪text‬‬ ‫مصلحة النشاطات الثقافية والر ياضية‬
‫امتحان البكالور يا التجريبي‬ ‫‪text‬‬ ‫دورة أفر يل ‪2023‬‬
‫‪text‬‬ ‫الشعبة‪ :‬ر ياضيات‬
‫المادة‪ :‬الر ياضيات‬
‫المدّة‪ 4 :‬ساعات ونصف‬

‫على المترشّ ح أن يختار أحد الموضوعين الآتيين‪:‬‬

‫الموضوع الأوّل‬

‫التمرين الأوّل ) ‪ 4‬ن (‬

‫‪− −‬‬
‫→‬ ‫‬
‫→‬
‫في المستوي المركب المنسوب إلى المعلم المتعامد والمتجانس ‪ ، O; i , j‬نعتبر ‪ α‬عددا من ‪ C‬حيث‬
‫‪‬‬ ‫‪p‬‬ ‫√‬
‫‪‬‬
‫‪α + α = 2 2 + 2‬‬
‫‪αα = 4‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪Im(α) > 0‬‬
‫أ‪ .‬اُكتب العدد ‪ α‬على الشّكل الجـبري‪.‬‬ ‫‪.1 (I‬‬
‫ب‪ .‬اُكتب العدد ‪ α2‬على الشّكل الأس ّي‪.‬‬
‫ن ‪.α = 2ei 8‬‬
‫‪ .2‬بيّن أ ّ‬
‫‪π‬‬

‫ ‪π‬‬ ‫ ‪π‬‬
‫‪.sin‬‬ ‫‪ cos‬و‬ ‫ل من العددين‬
‫‪ .3‬استنتج القيمة المضبوطة لك ّ‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬
‫ل عدد طبيعي ‪ n‬نضع ‪.zn = αn‬‬
‫‪ (II‬من أجل ك ّ‬
‫‪ .1‬عيّن قيم العدد الطبيعي ‪ n‬التي يكون من أجلها العدد ‪ z4n‬تخيّليا صرفا‪.‬‬
‫‪ .2‬المتتالية العددية ) ‪ (Un‬معر ّفة على ‪ N‬بـ ) ‪.Un = arg (zn‬‬
‫ن المتتالية ) ‪ (Un‬حسابية يُطلب تعيين أساسها وحدّها الأوّل‪.‬‬
‫أ‪ .‬بيّن أ ّ‬
‫ب‪ .‬اُحسب بدلالة ‪ n‬عبارة ‪ Pn‬حيث ) ‪.Pn = arg (z0 × z1 × . . . × zn‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪
2 i 3π‬‬
‫‪ arg iz + iz2‬مع ‪.k ∈ Z‬‬ ‫=‬ ‫‪ .3‬عيّن )‪ (Γ‬مجموعة النقط ‪ M‬ذات الل ّاحقة ‪ z‬والتي تحقّق ما يلي ‪+4kπ‬‬
‫‪2‬‬
‫التمرين الثاني ) ‪ 4‬ن (‬
‫ليكن ‪ k‬من ‪ N‬حيث ‪ ،k > 3‬ونعتبر ثلاثة صناديق غير شفّافة ‪ U2 ،U1‬و ‪ U3‬بها قر يصات متماثلة لا نفر ّق بينها عند الل ّمس‪.‬‬
‫• الصندوق ‪ U1‬به قر يصة خضراء و )‪ (k − 1‬قر يصة بيضاء‪.‬‬
‫• الصندوق ‪ U2‬به قر يصتين خضراوين و )‪ (k − 2‬قر يصة بيضاء‪.‬‬
‫• الصندوق ‪ U3‬به ثلاث قر يصات خضراء و )‪ (k − 3‬قر يصة بيضاء‪.‬‬
‫نختار عشوائيا أحد الصناديق ومن ثم ّ نسحب قر يصتين في آن واحد‪.‬‬
‫وليكن ‪ X‬المتغي ّر العشوائي الذي يرفق النتيجة المحصّ ل عليها عدد القر يصات الخضراء المسحوبة‪.‬‬

‫اِقْل ِب الصّ فحة‬ ‫صفحة ‪ 1‬من ‪5‬‬

‫دورة أفر يل ‪2023‬‬ ‫شعبة ر ياضيات‬ ‫اختبار مادة الر ياضيات‬

‫‪ .1‬حدّد قيم المتغي ّر العشوائي ‪.X‬‬

‫‪8‬‬
‫‪.‬‬ ‫ن احتمال الحدث )‪ (X = 2‬يساوي‬ ‫‪ .2‬بيّن أ ّ‬
‫)‪3k (k − 1‬‬
‫)‪4 (3k − 7‬‬
‫= )‪.P (X = 1‬‬ ‫ن‬
‫‪ .3‬بيّن أ ّ‬
‫)‪3k (k − 1‬‬
‫‪ .4‬استنتج قانون احتمال المتغي ّر العشوائي ‪.X‬‬
‫ن القر يصتين المسحوبتين خضراوين‪ ،‬اُحسب احتمال أن يكون السحب من الصندوق ‪.U2‬‬
‫‪ .5‬علما أ ّ‬
‫التمرين الثالث ) ‪ 5‬ن (‬
‫ل حدودهما موجبة ومعر ّفتان على ‪ N‬كما يلي‬
‫المتتاليتين العدديتين ) ‪ (αn‬و ) ‪ (βn‬ك ّ‬
‫(‬ ‫‬
‫‪β0 = 1‬‬ ‫‪α0 = 0‬‬
‫‪p‬‬ ‫و‬
‫‪βn+1‬‬ ‫‪= βn 2 + 2n+1 βn + 4n‬‬ ‫‪αn+1 = αn + 4n‬‬
‫ل ‪ n‬من ‪.βn+1 = βn + 2n ،N‬‬‫‪ .1‬أ‪ .‬بيّن أن ّه من أجل ك ّ‬
‫ل ‪ n‬من ‪.βn = 2n ،N‬‬‫ب‪ .‬برهن بالت ّراجع أن ّه من أجل ك ّ‬
‫‪ .2‬نعتبر المتتالية ) ‪ (ωn‬المعر ّفة على ‪ N‬بـ ‪.ωn = αn+1 − αn‬‬
‫أ‪ .‬اُكتب بدلالة ‪ n‬عبارة المجموع ‪ω0 + ω1 + . . . + ωn‬‬
‫ل ‪ n‬من ‪.αn = 2n (n − 1) ،N‬‬
‫ب‪ .‬استنتج أن ّه من أجل ك ّ‬
‫‪ .3‬أ‪ .‬اُدرس حسب قيم العدد الطبيعي ‪ n‬بواقي القسمة الإقليدية للعدد ‪ 2n‬على ‪.5‬‬
‫‪αn‬‬
‫ب‪ .‬عيّن قيم ‪ n‬من ∗‪ N‬التي يكون من أجلها ]‪. + βn ≡ 0 [5‬‬
‫‪n‬‬
‫ل عدد طبيعي ‪ n‬حيث ‪ n ≥ 2‬نضع ‪.Xn = α2 × α3 . . . × αn‬‬ ‫‪ .4‬من أجل ك ّ‬
‫أ‪ .‬اُكتب بدلالة ‪ n‬عبارة الجداء ‪.Xn‬‬
‫ن ‪.βn ≤ Xn‬‬
‫ل عدد طبيعي ‪ n‬حيث ‪ ،n ≥ 2‬فإ ّ‬
‫ب‪ .‬بيّن أن ّه من أجل ك ّ‬
‫ل عدد طبيعي ‪ n‬حيث ‪.Xn ≡ 0 [βn ] ،n ≥ 2‬‬
‫ج‪ .‬استنتج أن ّه من أجل ك ّ‬
‫التمرين الرابع ) ‪ 7‬ن (‬
‫‪ (I‬الد ّالة العددية ‪ φ‬معر ّفة على على المجال [∞‪ [0; +‬كما يلي‬
‫(‬‫‪x‬‬
‫= )‪φ(x‬‬ ‫‪; x>0‬‬
‫‪x − ln x‬‬
‫‪φ(0) = 0‬‬
‫→‬
‫‪−‬‬ ‫‬ ‫‪→ −‬‬
‫‪−‬‬ ‫→‬
‫و ) ‪ (Cφ‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ‪ O; i , j‬حيث ‪. i = 1cm‬‬
‫ل ‪ x‬من المجال [∞‪.ln x ≤ x − 1 ،]0; +‬‬ ‫‪ .1‬بيّن أن ّه من أجل ك ّ‬
‫)‪φ(x‬‬
‫‪ lim‬ومن ثم ّ فس ّر النتيجة هندسيا‪.‬‬ ‫‪ .2‬اُحسب‬
‫>‬
‫‪x→0‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪1 − ln x‬‬
‫= )‪φ′ (x‬‬ ‫ل ‪ x‬من المجال [∞‪2 ،]0; +‬‬ ‫‪ .3‬بيّن أن ّه من أجل ك ّ‬
‫)‪(x − ln x‬‬

‫اِقْل ِب الصّ فحة‬ ‫صفحة ‪ 2‬من ‪5‬‬

‫دورة أفر يل ‪2023‬‬ ‫شعبة ر ياضيات‬ ‫اختبار مادة الر ياضيات‬

‫‪ .4‬اُحسب )‪ lim φ(x‬مفس ّرا النتيجة هندسياً‪ ،‬ومن ثم ّ شكّل جدول تغي ّرات الد ّالة ‪.φ‬‬
‫∞‪x→+‬‬

‫‪ .5‬اُكتب معادلة للمماس ) ‪ (T‬للمنحنى ) ‪ (Cφ‬عند النقطة ذات الفاصلة ‪.1‬‬

‫‪ .6‬أنشئ كلّا من ) ‪ (T‬و ) ‪.(Cφ‬‬
‫‪Zx‬‬
‫= )‪.F (x‬‬ ‫‪ (II‬الد ّالة العددية ‪ F‬معر ّفة على المجال [∞‪ ]0; +‬بـ ‪φ(t)dt‬‬
‫‪1‬‬

‫ن الد ّالة ‪ F‬متزايدة تماما على المجال [∞‪.]0; +‬‬

‫‪ .1‬بيّن أ ّ‬
‫‪ln t‬‬
‫‪.1 +‬‬ ‫ل ‪ x‬من المجال [∞‪≤ φ(t) ≤ 1 + ln t ،[1; +‬‬
‫‪ .2‬بيّن أن ّه من أجل ك ّ‬
‫‪2‬‬
‫‪t‬‬
‫)‪(ln x‬‬
‫‪.x +‬‬ ‫ل ‪ x‬من المجال [∞‪− 1 ≤ F (x) ≤ x ln x ،[1; +‬‬ ‫‪ .3‬بيّن أن ّه من أجل ك ّ‬
‫‪2‬‬
‫‪ .4‬أعطِ تفسيرا ً هندسيا للعدد )‪ F (e‬ومن ثم ّ استنتج حصرا ً له‪.‬‬

‫انتهى الموضوع الأوّل‬

‫اِقْل ِب الصّ فحة‬ ‫صفحة ‪ 3‬من ‪5‬‬

‫دورة أفر يل ‪2023‬‬ ‫شعبة ر ياضيات‬ ‫اختبار مادة الر ياضيات‬

‫الموضـوع الثاني‬

‫التمرين الأوّل ) ‪ 5‬ن (‬

‫نعتبر في ‪ Z × Z‬المعادلة )‪ (E‬المعر ّفة كما يلي‬
‫‪(E) : 143x − 195y = 52‬‬
‫ن المعادلة )‪ (E‬تقبل حلولا في ‪.Z × Z‬‬
‫أ‪ .‬اُحسب )‪ P GCD (195; 143‬ومن ثم ّ استنتج أ ّ‬ ‫‪.1‬‬
‫ل للمعادلة )‪ (E‬ومن ثم ّ استنتج حلول المعادلة في ‪.Z × Z‬‬
‫ن الثنائية )‪ (−1; −1‬ح ّ‬
‫ب‪ .‬تحقّق أ ّ‬
‫‪ .2‬نعتبر ‪ x ،λ‬و ‪ y‬أعدادا طبيعية غير معدومة حيث‬
‫]‪ λ ≡ 1 [5‬و ]‪x ≡ y [4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ل ‪ λ‬من ∗‪.λx ≡ λy [5] ،N‬‬ ‫أ‪ .‬بيّن أن ّه من أجل ك ّ‬

‫ل ‪ λ‬من ∗‪.λx ≡ λy [10] ،N‬‬ ‫ب‪ .‬استنتج أن ّه من أجل ك ّ‬
‫‪ .3‬ليكن ‪ α‬و ‪ β‬عددان من ∗‪ N‬حيث الثنائية )‪ (α; β‬حل للمعادلة )‪.(E‬‬
‫ل ‪ λ‬من ∗‪ ،N‬للعددين ‪ λα‬و ‪ λβ‬نفس رقم الآحاد في النظام العشري‪.‬‬ ‫‪ -‬بيّن أن ّه من أجل ك ّ‬
‫التمرين الثاني ) ‪ 4‬ن (‬
‫نعتبر ‪ β‬عددا ً حقيقيا ًحيث ‪.0 < β < 1‬‬
‫و‬ ‫المتتاليتين العدديتين ) ‪ (λn‬و ) ‪ (Sn‬معر ّفتان على ‪ N‬كما يلي‪λn = (1 − β) :‬‬
‫‪n‬‬
‫‪Sn = λ0 + λ1 + . . . + λn‬‬
‫ل من ) ‪ (λn‬و ) ‪ (Sn‬متقاربة نحو نهاية يُطلب تعيينها‪.‬‬ ‫نك ّ‬ ‫‪ .1‬بيّن أ ّ‬
‫‪ .2‬نعتبر المتتالية ) ‪ (ωn‬المعر ّفة على ‪ N‬كما يلي‬
‫‪‬‬
‫‪ω0 > 0‬‬
‫‪λn‬‬
‫‪ωn+1 = ωn +‬‬
‫‪ωn‬‬
‫ل عدد طبيعي ‪.ωn > 0 ،n‬‬
‫أ‪ .‬بيّن أن ّه من أجل ك ّ‬
‫ب‪ .‬اُدرس اتجاه تغي ّر المتتالية ) ‪.(ωn‬‬
‫‪1‬‬
‫≤ ‪.ωn‬‬ ‫ل ‪ n‬من ‪+ ω0 ،N‬‬‫ج‪ .‬بيّن أن ّه من أجل ك ّ‬
‫‪βω0‬‬
‫ن ) ‪ (ωn‬متقاربة‪.‬‬
‫د‪ .‬استنتج أ ّ‬
‫التمرين الثالث ) ‪ 4‬ن (‬
‫كيس به بطاقات متماثلة لا نفر ّق بينها عند الل ّمس‪ ،‬منها ‪ k‬بطاقة حمراء و ‪ k‬بطاقة خضراء ) ‪.( k > 1‬‬
‫نسحب عشوائيا على التوالي وبإرجاع ‪ n‬بطاقة من الـكيس ) ‪.( n > 1‬‬
‫نعتبر الأحداث الآتية‬
‫ل البطاقات من نفس الل ّون"‪.‬‬ ‫• الحدث ‪ " :A‬الحصول على ك ّ‬
‫• الحدث ‪ " :B‬الحصول على بطاقات مختلفة في الل ّون"‪.‬‬
‫• الحدث ‪ " :C‬الحصول على بطاقة حمراء على الأكثر"‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫ن ‪.P (A) = n−1‬‬ ‫‪ .1‬بيّن أ ّ‬
‫‪2‬‬
‫اِقْل ِب الصّ فحة‬ ‫صفحة ‪ 4‬من ‪5‬‬
‫دورة أفر يل ‪2023‬‬ ‫شعبة ر ياضيات‬ ‫اختبار مادة الر ياضيات‬

‫ل من الحدثين ‪ C‬و ‪.B ∩ C‬‬

‫‪ .2‬اُحسب بدلالة ‪ n‬احتمال ك ّ‬
‫‪.2‬‬ ‫‪n−1‬‬
‫ل عدد طبيعي حيث ‪> n + 1 ،n ≥ 4‬‬ ‫‪ .3‬أ‪ .‬بيّن أن ّه من أجل ك ّ‬
‫ن الحدثين ‪ B‬و ‪ C‬مستقلان إذا وفقط إذا كان ‪.n = 3‬‬
‫ب‪ .‬بيّن أ ّ‬
‫التمرين الرابع ) ‪ 7‬ن (‬
‫‪xk‬‬
‫نعتبر ‪ k‬عددا من ∗‪ ،N‬الد ّالة العددية ‪ φ‬معر ّفة على [∞‪ [0; +‬كما يلي ‪.φk (x) = kx‬‬
‫→‬
‫‪−‬‬ ‫‪ −‬‬ ‫‪→ −‬‬ ‫→‬
‫‪e‬‬
‫و ) ‪ (Ck‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد والمتجانس ‪ O; i , j‬حيث ‪. j = 3cm‬‬
‫‪ .1 (I‬اُحسب )‪ lim φk (x‬ومن ثم ّ فس ّر النتيجة هندسيا‪.‬‬
‫∞‪x→+‬‬

‫‪ .2‬اُدرس حسب قيم ‪ k‬اتجاه تغي ّر الد ّالة ‪ φk‬ومن ثم ّ شكّل جدول تغي ّراتها‪.‬‬
‫‪ .3‬ناقش حسب قيم الوسيط ‪ k‬الأوضاع النسبية للمنحنيين ) ‪ (Ck‬و ) ‪.(Ck+1‬‬
‫ل من نصفي المماسين ) ‪ (T1‬و ) ‪ (T2‬للمنحنيين ) ‪ (C1‬و ) ‪ (C2‬على الترتيب عند المبدأ ‪.O‬‬
‫أ‪ .‬اُكتب معادلة لك ّ‬ ‫‪.4‬‬
‫ب‪ .‬أنشئ كلّا من ) ‪ (T2 ) ،(C1 ) ،(T1‬و ) ‪.(C2‬‬
‫‪ .5‬نرمز بـ ‪ Ak‬لمساحة الحـي ّز المستوي المحدّد بـ ) ‪ (C1‬والمستقيمات ذات المعادلات ‪ x = 0 ،y = 0‬و ‪.x = k‬‬
‫ن ‪Ak = 9 (−ke−k − e−k + 1) cm2‬‬
‫أ‪ .‬بيّن أ ّ‬
‫ب‪ .‬اُحسب ‪. lim Ak‬‬
‫∞‪k→+‬‬
‫‪Zx‬‬
‫= )‪.Gk (x‬‬ ‫ل ‪ k‬من ∗‪ N‬نضع ‪φk (t)dt‬‬
‫ل ‪ x‬من [∞‪ [0; +‬ومن أجل ك ّ‬
‫‪ (II‬من أجل ك ّ‬
‫‪0‬‬

‫ل ‪ t‬من [∞‪.0 ≤ φ1 (t)e 2 ≤ 1 ،[0; +‬‬

‫‪ .1‬بيّن أن ّه من أجل ك ّ‬
‫‪t‬‬

‫ل ‪ k‬من ∗‪.0 ≤ φk (t) ≤ e− 2 ،N‬‬‫ل ‪ t‬من [∞‪ [0; +‬ومن أجل ك ّ‬‫‪ .2‬بيّن أن ّه من أجل ك ّ‬
‫‪t‬‬

‫ل ‪ k‬من ∗‪.0 ≤ Gk (x) ≤ 2 ،N‬‬ ‫ل ‪ x‬من [∞‪ [0; +‬ومن أجل ك ّ‬‫‪ .3‬استنتج أن ّه من أجل ك ّ‬
‫‪Zµ‬‬
‫= )‪.Hk (µ‬‬ ‫ل ‪ k‬من ∗‪ N‬نضع ‪tk e−t dt‬‬
‫ل ‪ µ‬من [∞‪ [0; +‬ومن أجل ك ّ‬
‫‪ (III‬من أجل ك ّ‬
‫‪0‬‬

‫ل ‪ k‬حيث ‪Hk (µ) = −µk e−µ + kHk−1 (µ) ،k ≥ 2‬‬

‫‪ .1‬أ‪ .‬بيّن أن ّه من أجل ك ّ‬
‫‪X µp‬‬
‫‪k‬‬

‫‪.Hk (µ) = −k!e‬‬ ‫‪−µ‬‬

‫ل ‪ k‬حيث ‪+ k!H1 (µ) ،k ≥ 2‬‬‫ب‪ .‬استنتج أن ّه أجل ك ّ‬
‫!‪p‬‬
‫‪p=2‬‬

‫ن !‪. lim Hk (µ) = k‬‬

‫ج‪ .‬بيّن أ ّ‬
‫∞‪µ→+‬‬

‫ل ‪ k‬من ‪ ،N‬بيّن ما يلي‬

‫∗‬
‫ل ‪ x‬من [∞‪ [0; +‬ومن أجل ك ّ‬
‫‪ .2‬من أجل ك ّ‬
‫أ‪.Hk′ (kx) = k k φk (x) .‬‬
‫)‪Hk (kx‬‬
‫= )‪.Gk (x‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫‪k k+1‬‬
‫‪ .3‬استنتج )‪. lim Gk (x‬‬
‫انتهى الموضوع الثاني‬ ‫∞‪x→+‬‬

‫اِقْل ِب الصّ فحة‬ ‫صفحة ‪ 5‬من ‪5‬‬

‫شعار العمل في هذا الموسم ‪:‬‬
‫ِ‬