新北市樹林區文林 112 學年度上學期 五年級藝術與人文翰林版(視覺藝術)課程分享

單元設計與心得分享：黃秋紅老師 該年段授課教師：黃秋紅老師 2023/12/20

單元名稱 材料名稱 作品成果

水彩技法/ 水彩紙、紙膠
(1)運筆+重疊 帶、剪刀、老人
漸層 牌廣告顏料 CMY 三
原色
(2)單色漸層* 、小花擠壓瓶、
衛生紙雲朵+雙 水彩工具(平頭、
色漸層*紙膠帶 圓頭水彩筆、水
彩紙、吸水布、
(3)縫合法+渲 洗筆筒、調色盤)
染法 、曬乾籃

教學省思與分享：
本學期教學重點為「水彩」，部分學生與我本學期是第一次授課師
生，及少數為轉學生，因此將四年級的水彩基本技法再做一次複習，讓所
有學生都能在五年級的上學期把水彩的基本功夫建立好，學生能清楚了解
技法的種類及操作，讓自己對於操控水彩能越來越上手。
單元名稱 材料名稱 作品成果
水彩實驗室/ 水彩紙、紙膠
(4)水彩*蠟筆+ 帶、剪刀、老人
水彩*酒精*吸 牌廣告顏料 CMY 三
管 原色
、小花擠壓瓶、
(5)水彩*鹽巴+ 水彩工具(平頭、
重疊法運用 圓頭水彩筆、水
彩紙、吸水布、
洗筆筒、調色盤)
、曬乾籃、衛生
紙

教學省思與分享：
接續上個單元，教導學生學習運用元素與水彩做實驗變化:蠟筆、酒
 精、吸管、鹽巴，從做中學，體會媒材結合的不同效果，讓水彩的運用
可以更多元、有趣，增加豐富性。當然，這只是個引導，學生也能在生活
日常中，自行去發現其他媒材與水彩也能搭配出不同的火花，這也是此單
元的設計用意之一。
單元名稱 材料名稱 作品成果
水彩調色練 老人牌廣告顏料
習/CMY 十二色 CMY 三原色
相環+調色遊戲 、小花擠壓瓶、
水彩工具(平頭、
圓頭水彩筆、水
彩紙、吸水布、
洗筆筒、調色盤)
、曬乾籃、水彩
調色練習紙

水彩技法與多媒材的實驗課程體驗後，接著就是顏色變化的趣味性。
第一部分，僅透過三原色/一次色－－C 青色、M 洋紅、Y 黃色，混合出二次
色－－綠色、藍色、紅色，再運用一次色及二次色混合出三次色－－黃
綠、青綠、青藍、紫色、玫瑰紅、橙色，共十二色，為基本 CMY 十二色相
環的調色。第二部分，運用顏色比例的多寡，調配出不同的色階層次，這
部分沒有標準答案，純粹用色彩去比較，自行發掘及感受顏色的變化。
單元名稱 材料名稱 作品成果
仙人掌 / 水彩技 水彩紙、仙人掌
法+線畫運用 圖片、圓形版、
黑色簽字筆、黑
色麥克筆、老人
牌廣告顏料 CMY 三
原色
、小花擠壓瓶、
水彩工具(平頭、
圓頭水彩筆、水
 彩紙、吸水布、
洗筆筒、調色盤)
、曬乾籃

此單元為這學期水彩學習成效的最終結果呈現，以簡易的仙人掌為創
作主題，請學生善用本學期所學水彩技法及調色經驗，完成背景色，再以
四年級的教學重點－－** Expression is faulty **做細節處理，最後再讓學
生嘗試新的媒材－－麥克筆，描繪圓形外框，以鉛筆順著圓形留下弧線簽
名，體會不同的簽名形式。因為是小品作品，也是使用學生已上手的水彩
及簽字筆，因此能在一次上課進行中完成，短短兩節課，從白紙到完成，
學生感覺很神奇。從過程中，可以發現有些學生能將水彩的水分掌控得很
好，對於顏色的選擇、搭配與混色也很有自己的想法，有些學生則較保
守，做法中規中矩。
單元名稱 材料名稱 作品成果
聖誕樹釘子畫 / 聖誕樹釘子圖
複合媒材運用 稿、英文字圖
稿、複寫紙、透
明膠帶、棉線、
木槌、木框、釘
子、老虎鉗、絨
毛球、壓克力顏
料、畫筆、雄獅
金屬筆、鑷子、
海綿、珍珠板、
保麗龍膠、麻繩
教學省思與分享：
今年配合十二月聖誕節慶，設計聖誕樹釘子畫教學，從上底漆、釘釘
子、纏繞線、寫文字、加裝飾，全部由學生自行完成，學生們喜悅地分
享，這是他最喜歡的作品，因為釘釘子、纏繞線的過程很療癒，最後加上
金屬筆的線條，整個提升質感，幫作品加分許多，可列為往後高年級的常
態節慶課程。
▓課程心得分享：
本學期將「水彩｣做基本介紹與延伸練習，讓教學步驟更繁複，所花的週次時間雖然
長，但學生較能透過循序漸進的教學模式，了解並體會水彩的基本技法和實驗變化。即使
運用的素材單一，但藉由不斷重複操作，學生更加熟能生巧，有了基本技能，在完成一幅
完整作品上，學生就更能有自己的想法去思考怎麼創作，怎麼布局，怎麼處理細節，提升
作品的細膩度。最後一個單元是複合媒材的結合創作，透過繁複的操作步驟，扎實的手做
經驗，讓學生獲得更多體驗，從中認識更多素材，並喜愛上動手自己做的樂趣，這也是
「愛上文林美術課」的宗旨。