PREDMET: Engleski jezik

ČAS BROJ: 36 ODELJENJE: DATUM:

NASTAVNA TEMA: Happy faces.
NASTAVNA JEDINICA: Activity book.
TIP ČASA: obrada i utvrđivanje
OBRAZOVNI CILJEVI
Učenici:
- Utvrđivanje gradiva kroz interaktivne igre i vežbanja u radnoj svesci.

VASPITNI CILJEVI
Učenici:
- Uče da pristojno komuniciraju.
- Razvijaju timski duh kao i samostalnost u radu.
- Uvesti pravila ponašanja i učenja stranog jezika.

ZADACI:
- Uraditi vežbanja u radnoj svesci.
- Proceniti napredak učenika posmatrajući njihov samostalni rad na času.

METODE I TEHNIKE RADA: razgovor, objašnjenje, rad na tekstu, igra, slušanje i povezivanje
OBLICI RADA: rad sa celim odeljenjem (frontalno), individualno, u paru, grupno
NASTAVNA SREDSTVA: udžbenik, radna sveska, CD
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA: /

UVODNI DEO:

Nastavnik ulazi u učionicu glasnije govoreći Hello! How are you? očekujući odgovor Fine, thank you!
Provera domaćeg zadatka što je ujedno i ponavljanje onoga što se radilo na prethodnom času. Radi se sa celim
odeljenjem, uobičajeno.

GLAVNI DEO:

Aktivnost 1 - Utvrđivanje leksike.

Nastavnik deci pokazuje jednu po jednu fleš karticu i pita ih kako se taj pojam kaže na engleskom. U špil kartica
nastavnik ubacuje nove pojmove, kao i one naučene do sada: brojeve, oblike, boje, predmete vezane za proslave i
rođendane, garderobu, prostorije u kući, predmete u kupatilu i učionici, životinje, hranu i piće, delove tela...

Aktivnost 2 - Radna sveska, strana 29. Listen and write the numbers.

Open your Activity book at page 29. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 29.
Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da pročitaju uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje
dasaslušaju snimak koji nastavnik pusti i da upišu brojeve u odgovarajuće kvadratiće pored odgovarajućih životinja.
Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.

Aktivnost 3 - Radna sveska, strana 30. Read, follow, colour and write.

Open your Activity book at page 30. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 30.
Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da pročitaju uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje
da pročitaju rečenicu, prate liniju ne bi li našli odgovarajuću reč pa dopune rečenicu odgovarajućim pridevom. Po
završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.
Aktivnost 4 - Igra "vešala".

Cilj svake igre je utvrđivanje pređenog gradiva. Popularana igra “vešala” je idealna za učenje spelling u mlađim
razredima. Nastavnik napiše spisak nedavno naučenih reči reči na posebnom listu papira. Proziva jednog učenika koji
izlazi na tablu I crta vešala. Učenik odabere jednu reč, iscrta praznih linija koliko ima slova u reči koju je odabrao.
Ostatak odeljenja predlaže slova na englaskom jeziku, time uvežbavajući engleski alphabet. Ako predloženo slovo
postoji u reči, učenik ga upisuje na odgovarajuću liniju. Ako slovo ne postoji u reči, učenik za zapisuje pored I crta
odgovarajući deo “čiča Gliše” na vešalu. Igra je završena kada neki učenik pogodi reč. U tom slučaju, igra se nastavlja
tako što na tablu izlazi učenik koji je pogodio prethodnu reč.

ZAVRŠNI DEO:

Domaći zadatak – uraditi neko od vežbanja koje je možda ostalo nedovršeno na času.

ZAPAŽANJA O ČASU I SAMOEVALUACIJA: nastavnik pita učenike da li su im aktivnosti bile zanimljive, koja
im je bila najzanimljivija, a koja najmanje zanimljiva. Po završetku časa, osim svojih ličnih zapažanja o času piše i
zapažanja učenika.