LK 3.
1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi,
Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab anda
dalam praktik ini.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja yang
terlibat,
Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut/ strategi apa
yang digunakan/ bagaimana
SD NEGERI SUMBERANYAR 1
SEKOLAH DASAR
Meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran
Bahasa Indonesia materi menemukan kata yang
berhubungan dengan cuaca.
ERNAWATI
05 Januari 2023
 Yang menjadi latar belakang permasalahan ini adalah:
1. Siswa kesulitan dalam menemukan kata yang
berhubungan dengan cuaca karena media yang
digunakan kurang menarik.
2. Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru
monoton dan kurang bervariasi.
3. Rendahnya motivasi siswa dalam mengikuti
pembelajaran karena guru tidak merancang model
pembelajaran yang inovatif.
 Praktik ini penting karena dalam kegiatan ini saya
sebagai guru mempunyai tanggung jawab yang besar
untuk kemajuan proses belajar mengajar di kelas.
Dengan menggunakan strategi pembelajaran yang
meliputi penggunaan media yang inovatif, metode serta
model pembelajaran yang tepat maka akan sangat
berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa.
Dalam kegiatan saya tidak hanya berperan sebagai
fasilitator tetapi juga membimbing siswa dalam kegiatan
agar tujuan pembelajaran dapat tercapai.
 Adapun tantangan dalam kegiatan tersebut adalah saya
sebagi guru harus mempersiapkan dengan matang segala
sesuatu yang dibutuhkan dengan kegiatan meliputi
persiapan sarana dan prasarana yang sebelumnya belum
pernah saya pakai seperti penggunaan LCD Proyektor,
laptop,dan media pembelajaran yang sesuai. Selain itu
saya juga harus menguasai materi pembelajaran dengan
baik.
 Dalam kegiatan ini ada beberapa pihak yang terlibat
yaitu kepala sekolah, teman sejawat dan juga
kameramen yang semuanya ikut berpartisipasi sehingga
kegiatan ini dapat berlangsung dengan lancar.
 Langkah-langkah atau strategi yang dilakukan adalah
1. Dengan menggunakan model pembelajaran yang
inovatif yaitu model pembelajaran Project Based
Learning (PjBL) yang dipadukan dengan media
video pembelajaran yang berbasis TPACK. Adapun
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber daya
atau materi yang diperlukan
untuk melaksanakan strategi ini
Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan strategi
yang dilakukan, Apa yang
menjadi faktor keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari strategi
yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari keseluruhan
proses tersebut
sintak-sintak dari model PBL ini yaitu:
a. Memberikan pertanyaan mendasar
b. Mendesain perencanaan produk.
c. Menyusun jadwal pembuatan.
d. Memonitoring keaktifan dan perkembangan
proyek.
e. Menguji hasil.
f. Evaluasi pengalaman belajar.
2. Dengan menggunakan media Kartu Kata. Media
Kartu Kata ini memudahkan siswa untuk
menemukan kata-kata yang berhubungan dengan
cuaca. Pembuatannya sangat mudah dan bahan yang
digunakan cukup sederhana dan mudah di dapat.
Selain itu siswa dapat mempraktekkannya secara
langsung di dalam kelas melalui sebuah permainan
yang dapat meningkatkan semangat dan motivasi
siswa dalam mengikuti pembelajaran.
3. Dengan menggunakan metode Mind Mapping dalam
kegiatan pembelajaran. Nantinya kata-kata yang
berhubungan dengan cuaca yang telah ditemukan
siswa menggunakan media kartu kata akan dibuat
peta konsep atau Mind Mapping sehingga siswa
dapat menghasilkan produk atau karya yang nantinya
akan dipajang pada mading kelas.
4. Pihak yang terlibat dalam kegiatan ini yaitu kepala
sekolah,teman sejawat dan kameramen yang
semuanya ikut berpartisipasi dalam kelancaran
kegiatan ini.
5. Sumber daya atau materi yang diperlukan
diantaranya buku tematik kelas 3 Tema 5 subtema 2
tentang Cuaca. Selain itu sarana dan prasarana
pendukung seperti LCD Proyektor, laptop,dan
perangkat ajar.
 Dengan menggunakan model pembelajaran PjBL
melalui media Kartu Kata berdampak pada hasil belajar
siswa yang mengalami peningkatan. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa hasil dari kegiatan ini sangat
efektif untuk kemajuan proses belajar mengajar.
 Respon dari kepala sekolah dan juga dewan guru yang
lain adalah menyambut baik kegiatan ini, bahkan rekan
guru dalam hal ini teman sejawat yang juga mengajar di
kelas 3 ingin mempraktekkan apa yang sudah saya
lakukan yaitu menggunakan media Kartu Kata dalam
menjelaskan materi menemukan kata yang berhubungan
dengan cuaca.
 Faktor keberhasilan dari kegiatan ini adalah:
1. Dukungan kepala sekolah, rekan sejawat dan juga
kameramen yang turut membantu proses kegiatan
tersebut.
2. Persiapan yang matang baik itu terkait sarana dan
 prasarana maupun penguasaan terhadap materi yang
akan disampaikan.
3. Pengelolaan kelas yang kondusif
 Faktor yang menjadi kendala dalam kegiatan ini hanya
dari segi teknis yaitu manajemen waktu. Pelaksanaan
kegiatan agak mundur dari waktu yang ditentukan. Hal
ini dikarenakan terkendala sinyal yang kurang baik.
 Adapun makna dari pembelajaran dari keseluruhan
proses tersebut yaitu:
1. Sebuah tujuan akan berhasil manakala benar-benar
disusun dan dilaksanakan dengan sangat baik
2. Guru perlu menganalisis permasalahan yang dialami
peserta didik, mencari alternatif solusi untuk
mengatasi permasalahan tersebut.
3. Guru harus lebih aktif dan inovatif dalam
menentukan dan memilih metode-metode
pembelajaran serta model pembelajaran agar proses
pembelajaran di kelas lebih menyenangkan sehingga
tujuan pembelajaran yang diharapkan akan tercapai.
4. Kerjasama dan komunikasi dengan stakeholder yaitu
kepala sekolah,rekan sejawat dan kameramen sangat
diperlukan agar semua proses berjalan dengan lancar
dengan hasil yang baik.