Professional Documents
Culture Documents
Modul Ajar Biologi Sma Kelas Xi Bab 8
Modul Ajar Biologi Sma Kelas Xi Bab 8
A. Informasi Umum
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat memerinci organ-organ penyusun sistem reproduksi laki-laki dan
perempuan.
2. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi hormon kelamin pada laki-laki dan perempuan.
3. Peserta didik dapat menjelaskan tahapan proses gametogenesis pada laki-laki dan
perempuan dengan menggunakan bagan.
4. Peserta didik dapat menjelaskan siklus menstruasi, fertilisasi, kehamilan (gestasi), dan
persalinan.
5. Peserta didik dapat menyajikan hasil analisis kelainan dan gangguan sistem reproduksi
melalui media presentasi dan diskusi.
6. Peserta didik dapat menjelaskan hubungan metode kontrasepsi dengan program
kependudukan dan KB.
Pertanyaan Pemantik
1. Apa itu reproduksi? Bagaimana jika manusia tidak bereproduksi?
2. Apa saja organ yang menyusun sistem reproduksi laki-laki? Hormon apa yang terdapat pada
kelamin laki-laki? Bagaimana gametogenesis pada laki-laki?
3. Apa saja organ yang menyusun sistem reproduksi perempuan? Hormon apa yang terdapat
pada kelamin perempuan? Bagaimana gametogenesis pada perempuan?
4. Apa itu siklus menstruasi? Mengapa menstruasi pada perempuan terjadi setiap bulan?
Bagaimana proses fertilisasi-kehamilan-persalinan?
5. Apa saja gangguan yang terjadi pada sistem reproduksi? Apa faktor penyebab terjadinya
gangguan pada sistem reproduksi? Apa saja teknologi yang berkaitan dengan sistem
reproduksi? Metode kontrasepsi apa yang digunakan dalam program KB?
Persiapan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru memberikan apersepsi tentang apa itu reproduksi? Bagaimana jika manusia tidak
bereproduksi?
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi sistem
reproduksi laki-laki.
Langkah 1. Stimulus
a. Guru bertanya tentang apa saja organ yang menyusun sistem reproduksi laki-laki?
Hormon apa yang terdapat pada kelamin laki-laki? Bagaimana gametogenesis pada laki-
laki?
b. Guru menyajikan gambar organ reproduksi laki-laki dan skema gametogenesis pada laki-
laki.
c. Guru menstimulasi peserta didik untuk mengajukan pertanyaan berkaitan dengan gambar
organ reproduksi laki-laki dan skema gametogenesis pada laki-laki yang ditayangkan.
Pertemuan 2
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru memberikan apersepsi tentang materi yang telah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya tentang sistem reproduksi laki-laki.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi sistem
reproduksi perempuan.
Langkah 1. Stimulus
a. Guru bertanya tentang apa saja organ yang menyusun sistem reproduksi perempuan?
Hormon apa yang terdapat pada kelamin perempuan? Bagaimana gametogenesis pada
perempuan?
b. Guru menyajikan gambar organ reproduksi perempuan dan skema gametogenesis pada
perempuan.
c. Guru menstimulasi peserta didik untuk mengajukan pertanyaan berkaitan dengan gambar
organ reproduksi perempuan dan skema gametogenesis pada perempuan yang
ditayangkan.
Pertemuan 3
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru memberikan apersepsi tentang materi yang telah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya tentang sistem reproduksi perempuan.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi siklus
menstruasi, fertilisasi, kehamilan (gestasi), dan persalinan.
Langkah 1. Stimulus
a. Guru bertanya tentang apa itu siklus menstruasi? Mengapa menstruasi pada perempuan
terjadi setiap bulan? Bagaimana proses fertilisasi-kehamilan-persalinan?
b. Guru menyajikan gambar siklus menstruasi, fertilisasi, kehamilan (gestasi), dan
persalinan.
c. Guru menstimulasi peserta didik untuk mengajukan pertanyaan berkaitan dengan gambar
siklus menstruasi, fertilisasi, kehamilan (gestasi), dan persalinan yang ditayangkan.
Pertemuan 4
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru memberikan apersepsi tentang penyakit kanker serviks.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi gangguan
sistem reproduksi, teknologi sistem reproduksi, dan metode kontrasepsi dalam program
kependudukan dan KB.
a. Guru bertanya tentang apa saja gangguan yang terjadi pada sistem reproduksi? Apa
faktor penyebab terjadinya gangguan pada sistem reproduksi? Apa saja teknologi yang
berkaitan dengan sistem reproduksi? Metode kontrasepsi apa yang digunakan dalam
program KB?
b. Guru menyajikan gambar berbagai gangguan sistem reproduksi.
c. Guru menstimulasi peserta didik untuk mengajukan pertanyaan berkaitan dengan
berbagai gangguan sistem reproduksi.
a. Peserta didik didorong untuk mempelajari dan mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber yang valid untuk memahami berbagai gangguan sistem reproduksi, teknologi
yang berkaitan dengan sistem reproduksi, dan metode kontrasepsi.
b. Guru berkeliling untuk melihat kegiatan yang dilakukan peserta didik.
c. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik/kelompok dan diskusi ringan tentang apa
yang sudah dilakukan.
d. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang mengalami
kesulitan.
a. Peserta didik diminta untuk saling mengapresiasi peserta didik/kelompok yang telah
mempresentasikan hasil diskusi dan peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam
pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada pernyataan peserta didik yang kurang sesuai
mengenai gangguan sistem reproduksi.
c. Peserta didik diminta untuk menarik kesimpulan tentang berbagai gangguan sistem
reproduksi, teknologi sistem reproduksi, dan metode kontrasepsi dalam program
kependudukan dan KB.
d. Guru memberikan sampel soal dalam Contoh Soal dan Pembahasan dari Buku Biologi
untuk SMA/MA Kelompok Mata Pelajaran Pilihan Kelas XI untuk mengecek pemahaman
peserta didik dan memberikan umpan balik pembelajaran.
Refleksi Guru
Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan terfasilitasi dengan
baik.
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
1. Silakan kerjakan Uji Pemahaman dari Buku Biologi untuk SMA/MA Kelompok Mata Pelajaran
Pilihan Kelas XI
Glosarium
Ektoderm adalah lapisan terluar pada lapisan jaringan dasar.
Endoderm adalah lapisan dalam pada lapisan jaringan dasar.
Endometriosis adalah gangguan berupa terdapat jaringan endometrium di luar uterus, misalnya di
ovarium atau tuba falopi.
Epididimis adalah saluran beriliku-liku yang sangat panjang, terletak di sepanjang sisi belakang
testis, serta berfungsi menyimpan sperma.
Fertilisasi adalah penyatuan sperma dengan oosit sekunder untuk membentuk zigot.
Daftar Pustaka
Irnaningtyas & Sylva Sagita. 2021. Biologi untuk SMA/MA Kelompok Mata Pelajaran Pilihan Kelas
XI. Jakarta: PT Penerbit Erlangga.
Mengetahui, Kisaran,
Kepala SMA Negeri 3 Kisaran Guru Mata Pelajaran