Unidade I

BIOESTATÍSTICA

Profa. Dra. Carina Helena Wasem Fraga.

Conteúdos desta unidade

 Definições de estatística, população e amostra.

 Tipos de variáveis: quantitativas e qualitativas.

 Variáveis de posição: valores máximos, mínimos, moda, média

e mediana.

 Medidas de variabilidade: variância, desvio-padrão e coeficiente

de variação.

 Representações gráficas e elaboração de tabelas.

Estatística

 Envolve técnicas para coletar, organizar, descrever, analisar e

interpretar dados provenientes de experimentos ou
observações.
População e amostra

 População: conjunto de indivíduos ou objetos que apresentam

pelo menos uma característica em comum.

 Amostra: redução representativa da população a dimensões

menores, porém sem perda da característica.
Estatística descritiva

 O que fazer com as observações que coletamos?

 Primeira etapa: resumo dos dados.
 Utilizada para descrever, organizar e resumir os dados
coletados.
 Grande quantidade de dados: métodos computacionais muito
eficientes.
Tipos de variáveis

 Qualitativa: característica ou variável não-numérica. Ex.: forte,

rápido.
 Quantitativa: variável expressa numericamente. Ex.: 2 km, 60
Kg.

Nominal Ex.: cor dos olhos

Qualitativa
Ordinal Ex.: grau de instrução

Discreta Ex.: número de filhos

Quantitativa
Contínua Ex.: altura, idade
Variáveis quantitativas

 Medidas de posição: mínimo, máximo, moda, média, mediana.

 Medidas de dispersão: variância, desvio-padrão, coeficiente de

variação.
Interatividade

Das variáveis abaixo, qual podemos classificar como quantitativa

discreta:

a) População: alunos de uma cidade Variável: cor dos cabelos

b) População: alunos de uma academia Variável: sobrecarga de
um exercício
c) População: alunos de uma escola Variável: nota no semestre
d) População: praticantes de hidroginástica Variável: peso do
aluno
e) População: equipamentos de uma academia
Variável: quantidade de esteiras
Resposta

Das variáveis abaixo, qual podemos classificar como quantitativa

discreta:

e) População: equipamentos de uma academia

Variável: quantidade de esteiras

Explicação: trata-se de uma variável correspondente a um número

inteiro.
Medidas de posição

 Máximo (max): a maior observação.

 Mínimo (min): a menor observação.
Exemplo: ângulos máximos e mínimos do quadril, joelho e
tornozelo na marcha

Retirada do calcanhar
Contato do calcanhar

Contato do calcanhar
Retirada dos dedos

Balanço Médio
Pé aplainado

Apoio médio

ALLARD , 1995
Medidas de posição: moda

 Moda (mo): é o valor mais freqüente.

COSTA, 1992

 Uma distribuição pode ser unimodal, bimodal, multimodal ou

amodal.
Exemplos
5 5 5 3 1 5 1 4 3 5
1 2 2 2 3 4 5 6 6 6 7 9
 1 2 3 6 7 8 9 10
Medidas de posição: moda

Exemplo: Em 6 avaliações de uma turma do curso de Educação

Física 4 alunos obtiveram as seguintes notas:
 Aluno 1: 8, 6, 7, 9, 6, 7
 Aluno 2: 4, 6, 5, 6, 6, 7
 Aluno 3: 7, 8, 5, 9, 6,10
 Aluno 4: 6, 8, 7, 7, 8, 6
Identifique a moda para cada aluno e classifique como unimodal,
bimodal, multimodal ou amodal.
 Aluno 1: 6 e 7 bimodal;
 Aluno 2: 6 unimodal
 Aluno 3: amodal;
 Aluno 4: 6, 8 e 7 multimodal
Medidas de posição:média

Média:

 Exemplo 1
Dados: 2, 5, 3, 7, 8
Medidas de posição: média

Exemplo 2: cálculo da freqüência cardíaca (FC) média de 5

indivíduos:
1) 123 2) 136 3) 154 4) 108 5) 121
Média = (123+136+154+108+121)/5
FC média = 128,4
Exemplo 3: cálculo do peso médio (kg) de 10 alunos da turma:
 Pesos dos alunos: 64, 70, 59, 71, 67, 72, 70, 81, 83, 75.
 Peso Médio = (64, 70, 59, 71, 67, 72, 70, 81, 83, 75)/10 = 71,2
Medidas de posição: mediana

 Mediana: corresponde ao valor da variável que ocupa a posição

central de um conjunto de n dados ordenados.

 Exemplo 1: número de variáveis impar.

Dados: 2, 6, 3, 7, 8  n = 5 (ímpar)
Dados ordenados: 2 3 6 7 8
5 1
3 
2
Posição da Mediana
 Md = 6
Medidas de posição: mediana

 Exemplo 2: número de variáveis par.

Dados: 4, 8, 2, 1, 9, 6  n = 6 (par)
Dados ordenados: 1 2 4 6 8 9

Posição da Mediana
6 1
 3,5
2
 Md = (4 + 6) / 2 = 5
Interatividade

As notas de um aluno do curso de Educação Física em seis

avaliações durante o semestre foram: 8,4; 9,1; 7,2; 6,8; 8,7 e 7,2.
Determine a nota média, a nota mediana e a nota modal.

a) média: 7,2; mediana: 7,9; moda: 7,8.

b) média: 7,9; mediana: 7,2; moda: 7,8.
c) média: 7,9; mediana: 7,8; moda: 7,2.
d) média: 7,8; mediana: 7,2; moda: 7,9.
e) média: 7,8; mediana: 7,8; moda: 7,8.
Resposta

Determine a nota média, a nota mediana e a nota modal dos

valores 8,4; 9,1; 7,2; 6,8; 8,7 e 7,2.
Média: (8,4 + 9,1 + 7,2 + 6,8 + 8,7 + 7,2) / 6
Média = 7,9
Mediana:
Valores ordenados: 6,8 7,2 7,2 8,4 8,7 9,1
Posição: (6+1)/ 2 = 3,5
Mediana = (7,2 + 8,4) / 2 = 7,8
Moda: valor mais freqüente
Moda = 7,2
Alternativa “c”
Medidas de dispersão: medidas de variabilidade

 Se a natureza fosse sempre estável (as mesmas causas

produzissem os mesmos efeitos), não teríamos desenvolvido a
noção de variação.

Fonte: COSTA, 1992

 Importantes medidas de variabilidade: variância, desvio-padrão

e coeficiente de variação.
Medidas de variabilidade: variância e desvio-padrão

Temos 2 conjuntos de atiradores (A e B):

 Conjunto A: 8 atiradores
Acertos individuais: 8,9,10,8,6,11,7,13
Total de acertos: 72

 Conjunto B: 8 atiradores
Acertos individuais: 7,3,10,6,5,13,18,10
Total de acertos: 72

Qual dos grupos é mais estável, ou seja, tem menor variação de

desempenho?
Medidas de variabilidade: variância e desvio-padrão

A média aritmética não resolve o problema pois os conjuntos

seriam iguais.

Média= 72/8 = 9 acertos

 Conjunto A
Acertos variam de 6 a 13
Amplitude total de variação = 13-6 = 7

 Conjunto B
Acertos variam de 3 a 18
Amplitude total de variação = 18-3 = 15
Medidas de variabilidade: variância e desvio-padrão
(DP)

Para afirmar que algo variou precisa-se de um ponto de referência

média
E
tapas para cálculo da variância e DP.

1. Subtrair de cada valor a média aritmética do conjunto ao qual

pertence
2. Elevar cada diferença encontrada ao quadrado
3. Somar os quadrados
4. Dividir a soma dos quadrados pelo número de parcelas
Medidas de variabilidade: variância

Conjunto A → x
1 2

3
variância de x = 36/8 = 4,5 acertos2
4
Medidas de variabilidade: variância

Conjunto B → y
1 2

3
variância de y 164/8 = 20,5 acertos2
4
Medidas de variabilidade: desvio-padrão (S)

Para calcular o DP deve-se extrair a raiz quadrada das variâncias

Desvio padrão pode ser interpretado como uma medida capaz de

medir variação em torno da média.
 O conjunto A teve variação de 2,1 acertos
 O conjunto B teve variação de 4,5 acertos
Medidas de variabilidade: variância e desvio-padrão

Resumindo...
Medidas de variabilidade: variância e desvio-padrão

 Quanto maior a variância, maior a heterogeneidade

 Quanto maior a variância, maior o desvio padrão
 No exemplo, o conjunto A é mais homogêneo do que B.
Interatividade

Calcule a variância e o desvio-padrão da amostra de um grupo de

6 alunos com idades de 16, 42, 20, 22, 35 e 18 anos.

a) variância 91,92 e desvio-padrão 9,59;

b) variância 110,3 e desvio-padrão 10,5;
c) variância 90,3 e desvio-padrão 10,5;
d) variância 91,92 e desvio-padrão 10,5;
e) variância 110,3 e desvio-padrão 9,59.
Resposta

Variância = 551,5/6 = 91,92

Desvio padrão = √ 91,92 = 9,59
Alternativa “a”
Medidas de variabilidade: coeficiente de variação (CV)

 Uma pergunta que pode surgir é: o DP calculado é grande ou

pequeno?

 Esta questão é relevante, por exemplo, na avaliação da precisão

de métodos.

Para responder esta questão, pode-se calcular o CV que é expresso

pelo quociente entre o desvio-padrão e a média aritmética:
 CV = (DP/média)*100
Medidas de variabilidade: coeficiente de variação (CV)

 Quanto menor o CV, mais homogêneo será o conjunto de

dados.

No caso do exercício anterior, em que um grupo de 6 alunos

tinham idades de 16, 42, 20, 22, 35 e 18 anos, calculamos:
 Média = 25,5
 DP = 9,59
 CV = (9,59/25,5)*100 = 37,61 %

 Pode ser difícil classificar um CV como baixo, médio, alto ou

muito alto.
Medidas de variabilidade: coeficiente de variação (CV)

 O CV é bastante útil na comparação de 2 variáveis ou 2 grupos

que a princípio não são comparáveis (ex. unidades diferentes).

Exemplo: resultados das medidas das estaturas e dos pesos de

um mesmo grupo de indivíduos:
 Peso – média: 68 Kg DP: 2 Kg
 Estatura – média: 175 cm DP: 5 cm

 CVpeso: (2/68)*100 = 2,94 (maior dispersão)

 CVestatura: (5/175)*100 = 2,86
Representações gráficas e elaboração de tabelas

 Recurso indispensável à estatística

 Estratégia que permite visualizar comportamento de variáveis e

interpretar seus resultados.
Gráfico de barras e colunas

 Representação gráfica de dados discretos na qual uma coluna

(vertical) ou uma barra (horizontal) representa cada dado.
 Colunas: indicação - variações no tempo.
 Barras: indicação - comparar dados organizados por tamanho
(ex. maior para menor).
Histograma

 Similar ao gráfico de coluna, mas não deve existir espaço entre

as colunas.
 Cada barra vertical indica uma freqüência dos dados definidos
pelo eixo "x", ao contrário dos gráficos de barras, nos quais
cada barra indica um valor pontual.
Gráficos circulares (torta ou pizza)

 Cada divisão representa uma categoria.

 Expressa proporções complementares (que somam 100%).
 Muito utilizados para fazer comparação entre grupos.
Gráficos de pontos

 São representações usadas para visualizar o comportamento

de um conjunto de dados contra uma medida de tendência
central (geralmente média).
Gráficos de linhas

 Representação gráfica de tendências, como mudanças em uma

variável em função do tempo.
 Pode representar mais de uma variável ao mesmo tempo.
 Cuidados → escala muito pequena: interação que não existe
pode aparecer; escala muito grande: ocultar interação.
Tabelas

 Representa um conjunto de dados dispostos em número finito

de colunas e número ilimitado de linhas.
 Permite a apresentação de dados individuais discriminados.
 Visão mais global dos resultados.

Fonte: FRAGA, 2010

Interatividade

Qual músculo abaixo possui menor tempo de ativação na fase de

apoio durante a passada da corrida?

a) Isquiotibiais
b) Gastrocnêmio
c) tibial anterior
d) glúteo máximo Fonte: NOVACHECK, 1998

e) quadríceps
 Resposta

O gráfico permite visualizar que o glúteo máximo é o músculo que

apresenta menor tempo de ativação na fase de apoio da corrida.

 Alternativa “d”
ATÉ A PRÓXIMA!