Republic of the Philippines

Department of Education
National Capital Region
Schools Division Office of Caloocan City
Sampaguita High School
11th Paraiso St. Sampaguita Subd. Camarin, Caloocan City

DETAILED LESSON PLAN

LEARNING AREA ARALING PANLIPUNAN QUARTER IKALAWANG MARKAHAN
SCHOOL SAMPAGUITA HIGH SCHOOL GRADE LEVEL 9
NAME OF TEACHER IMEE RUTH T. TILO Date January 8-12, 2024

Time/Day Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

9-P 9-L
9-M 9-O
6:00 AM- 7:00 AM MRS. MR.
MR. GALICIA MR. REBIBIS
DAPROZA BORROMEO
9-P
9-N
Section 7:00 AM – 8:00 AM MRS.
MS. MAGTAKA
DAPROZA
9-L
8:00 AM- 9:00 AM 9-M 9-O
MR.
MR. GALICIA MR. REBIBIS
BORROMEO
9-P
9-M 9-O 9-N
9:20 AM- 10:20 AM MRS.
MR. GALICIA MR. REBIBIS MS. MAGTAKA
DAPROZA
9-L
9-N
10:20 AM- 11:20 AM MR.
MS. MAGTAKA
BORROMEO
11:20 AM- 12:20 PM

• Legend: Unang Araw / Ikalawang Araw/ Ikatlong Araw/

• Ancillary: Learning Resource Coordinator

PAMANTAYAN
a. Pangnilalaman Ang mag-aaral ay nauunawaan ang mga pangunahin kaalaman sa ugnayan ng puwersa ng demand
at supply at Sistema ng pamilihan bilang batayan ng matalinong pagdedesisyon ng sambahayan at
bahay kalakal tungo sa pambansang kaunlaran.
b. Pagganap Ang mag-aaral ay kritikal na nasusuri ang mga pangunahing kaalaman sa ugnayan ng puwersa ng
demand at supply at Sistema ng pamilihan bilang batayan ng matalinong pagdedesisyon ng
sambahayan at bahay kalakal tungo sa pambangsang kaunlaran
c. Most Essential Nasusuri ang kahulugan at iba’t ibang istruktura ng pamilihan. Code: AP9MKE-lh 23
Learning
Competency

d. Tiyak na Layunin 1. Naipaliliwanag ang kahulugan ng istruktura ng pamilihan

2. Natutukoy ang mga katangian ng pamilihang may di-ganap na kompetisyon.
3. Nailalarawan and iba’t ibang katangian ng iba’t ibang anyo ng pamilihang may
di-ganap na kompetisyon.

I. Nilalaman Paksa: PAMILIHANG MAY DI GANAP NA KOMPETISYON

Sanggunian: (LM, SLeM, Link, ETULAY, DepEd TV, DepEd Common)
Kagamitan: Powerpoint presentation, batayang aklat, SLeM, cellphone, desktop, laptop,
tablet, Projector, tarpapel, chalk, white board marker etc.
Kagamitan sa Mga pahina sa Gabay ng Guro:
Pagtuturo Textbook Pahina: 124-133
Mga pahina/kagamitan para sa mag-aaral: Self Learning Module Aralin 6
PAGKONTROL NG PRESYO NG PAMALAAN
Karagdagang Kagamitan sa Pagtuturo:
Pagpapasa sa mga mag-aaral ng inihandang video lesson at pagpapasagot sa mga
pamprosesong tanong upang maging handa ang mga mag-aaral sa susunod na
linggong talakayan.
 II. PAMAMARAAN

A. Panimulang Gawain Pambungad na mga Gawain:

Panalangin
1. Daily Routine Pagbanggit ng mga Alituntunin sa loob ng paaralan
Pag-ttsek ng pumasok at lumiban sa klase
• Panalangin Pagpapaalala sa mga nararapat ipasang gawain.
• Pagbati Nationalistics Songs
• Pagtala ng • Lupang Hinirang
Liban • Panatang Makabayan
• Panunumpa sa Watawat
• NCR Hymn
• Caloocan Hymn
• School Hymn-
Beloved Sampaguita High School

2. Balitaan
Balitaan: Ang klase ay magsisimula sa isang balitaang magmumula sa mga mag-aaral,
Kanilang ibabahagi ang kanilang nakalap na impormasyon at bibigyang reflection at solution o
koneksyon sa asignatura.

ECO-BALITAAN:
Kada araw ay magkakaroon ng balitaan na binubuo lamang ng dalawang estudyante, Katulad
ng ipinakita na paraan ng guro ang mga nakaassigned na magbabalita at maybabahagi rin ng
kanilang nasagap na impormasyon sa buong klase at bibigyan itong paliwanag at koneksyon sa
leksyon na pina-aaralan.

3. Balik-aral
Eco-SALITAAN
Panuto: Ang klase ay hahatiin sa dalawang grupo at ang bawat grupo ay paunahang mabuo ang
isang pangungusap na maglalarawan sa lahat ng katangian ng isang ganap na kompetisyon sa
pamilihan .

B. Paghahabi ng
Layunin

Gawain 1: Kwentong Kompetisyon

Panuto: Pakinggan mabuti ang kwentong ibabahagi ng guro at sagutin ang mga
pamprosesong katanungan.

“KAPE sa bayan ng SAN ISIDRO”

Isang araw sa maliit na bayan ng San Isidro, may dalawang tindahan ng
kape na magkakatabi. Ang "Kapeng Barako ni Mang Juan" at "Kape de Lujo ni
Aling Maria" ay kilala sa buong bayan dahil sa kanilang masarap na kape. Si Mang
Juan ay kilala sa kanyang tradisyunal na pamamahagi ng kape mula sa lokal na
mga magsasaka. Sa kabilang banda, si Aling Maria ay kilala sa kanyang
modernong paraan ng pagproseso ng kape at high-tech na paraan ng pag-order
online. Ngunit isang araw, dumating ang isang malaking kumpanya ng kape mula
sa labas ng bayan na may kakayahang magbigay ng mas murang presyo sa
kanilang kape. Dahil dito, nagsimulang bumaba ang kita nina Mang Juan at Aling
Maria.
 Pamprosesong Tanong:
2. Pagbibigay ng
halimbawa
1. Paano pinakilala ang negosyo ni Mang Juan at Aling Maria?
2. Sa iyong palagay, ano ang epekto ng pagdating ng malaking kumpanya sa kita
nina Mang Juan at Aling Maria?
3. Paano naipakita ang di ganap na kompetisyon sa pamilihan?
4. Ano ang maaaring gawin nina Mang Juan at Aling Maria para maprotektahan ang
kanilang negosyo sa harap ng di ganap na kompetisyon?

Pamprosesong Tanong:
1. Paano pinakilala ang negosyo ni Mang Juan at Aling Maria?
Sagot: Ang negosyo nina Mang Juan at Aling Maria ay ipinakilala sa kwento bilang dalawang
tindahan ng kape na magkakatabi sa maliit na bayan ng San Isidro. Ang "Kapeng Barako ni
Mang Juan" at "Kape de Lujo ni Aling Maria" ay kilala sa buong bayan dahil sa kanilang
masarap na kape. Si Mang Juan ay kilala sa tradisyunal na pamamahagi ng kape mula sa
lokal na mga magsasaka, habang si Aling Maria ay kilala sa modernong paraan ng
pagproseso ng kape at high-tech na paraan ng pag-order online.

2. Sa iyong palagay, ano ang epekto ng pagdating ng malaking kumpanya sa kita nina
Mang Juan at Aling Maria?
Sagot: Ang pagdating ng malaking kumpanya na may mas murang presyo sa kape ay
nagdudulot ng pagbaba ng kita nina Mang Juan at Aling Maria. Ito ay nagiging sanhi ng
pangamba sa kanilang kabuhayan at negosyo.

3.Paano naipakita ang di ganap na kompetisyon sa pamilihan?

Sagot: Ang di ganap na kompetisyon sa pamilihan ay ipinakita sa larawan sa pamamagitan
ng pagtutunggali ng tradisyonal at modernong paraan ng pamimigay ng produkto. Ang
malaking kumpanya na nag-aalok ng mas mababang presyo ay nagdudulot ng pangamba sa
kabuhayan nina Mang Juan at Aling Maria.

4. Ano ang maaaring gawin nina Mang Juan at Aling Maria para maprotektahan ang
kanilang negosyo sa harap ng di ganap na kompetisyon?
Sagot: Maaaring gawin nina Mang Juan at Aling Maria ang pagpapabuti ng kanilang serbisyo,
pag-angkop ng presyo, o paggamit ng teknolohiya upang mapanatili ang kanilang kita at
makatapat sa malaking kumpanya. Ang kanilang pagiging malikhain at pag-adapt sa
pagbabago ay maaaring magbigay ng solusyon upang mapanatili ang kanilang Negosyo.

Estruktura ng Pamilihan ay tumutukoy sa balangkas na umiiral sa Sistema ng mercado kung saan

D. Pagtalakay sa Konsepto ipinapakita ang ugnayan ng konsyumer at prodyuser
at Kasanayan # 1 Sa inyong palagay may palatandaan ba para malaman at masabi na ang isang pamilihan at mayroong
di ganap na kompetisyong umiiral?

isang pamilihan ay maaaring may di ganap na kompetisyon kapag mayroong mga hadlang o balakid na
nagiging sanhi ng kahirapan para sa bagong negosyo na pumasok sa industriya o para sa umuusbong
na kalahok na makibahagi at makipagkumpitensya nang epektibo.

Ilan sa mga elemento o hadlang na maaaring magdulot ng di ganap na kompetisyon ay maaaring

include ang mataas na halaga ng puhunan o capital na kinakailangan para simulan ang negosyo,
mahigpit na regulasyon mula sa pamahalaan, kontrol ng malalaking kumpanya sa supply chain, o iba't
ibang mga uri ng exclusivity agreements na naglalagay ng limitasyon sa pag-access ng ibang negosyo
sa mga mahalagang yugto ng industriya.

Sa pangkalahatan, ang di ganap na kompetisyon ay maaaring magdulot ng hindi malusog na pamilihan

kung saan ang ilang malalaking kumpanya lang ang may kakayahan na manatili o lumago, at
nawawalan ng pagkakataon ang mas maliit na negosyo na mapabilang sa industriya. Ito ay maaaring
magresulta sa mataas na presyo para sa mga mamimili at puwedeng humantong sa kakulangan ng
inobasyon at pag-unlad sa industriya.
 Gawain 2: Kompletuhin ang T-chart ng katangian ng dawalang uri ng Kompetisyon sa pamilihan.

Katangian
Bilang ng Nagbebenta
Uri ng Produkto
Presyo ng Produkto
Kahirapan ng Pagpasok
Kontrol sa Presyo ng
Indibidwal na Negosyo
Pamilihan
Perfect Competition Imperfect Competition
Marami Ilan o Maaaring Marami
Homogeneous Heterogeneous
Determinado ng Pamilihan Maaring May Variasyon
Madali Mahirap
Mayroon (May kontrol ang
Wala (Price Taker) negosyo sa presyo)

Di ganap na Kompetisyon ay nagbibili ay may kakahayang kontrolin ang kabuuang presyo ng mga
produkto o serbisyo.

Gawain 3: See the Difference!

E. Pagtalakay sa Konsepto Panuto: Suriin ang aspeto ng merkado sa ilalim ng iba't ibang uri ng hindi ganap na
at Kasanayan # 2 kumpetisyon.

MONOPOLYO MONOPSONYO OLIGOPOLYO MONOPOLISTIC KOMPETISYON

Di-Ganap na May hawak ng Katangian Mga Halimbawa ng Produkto o

Estruktura ng kapangyarihan ng Presyo kompanya
Pamilihan (Malaya o
itinakda)
Meralco. Maynilad Water Services,
Inc., San Miguel Corporation (SMC),
Monopolyo Prodyuser Itinakda
Philippine Amusement and Gaming
Corporation (PAGCOR)
Konsyumer Pamahalaan(konsyumer)
Monopsonyo Itinakda
(Supplier) Public Employees (Prodyuser)
Telekomunikasyon:
PLDT
Globe Telecom
Bansa ng Langis (Oil Industry):
Petron Corporation
Pilipinas Shell
Consumer Goods (Pagkain at
Inumin):
San Miguel Corporation
Jollibee Foods Corporation
Universal Robina Corporation
Banking:
Iilang malalaking Malaya o
Oligopolyo BDO Unibank
Kompanya itinakda
Metropolitan Bank and Trust
Company (Metrobank)
Bank of the Philippine Islands (BPI)
Retail (Grocery Chains):
SM Retail Inc. (SM Supermarkets,
Hypermarkets, etc.)
Robinsons Retail Holdings Inc.
(Robinsons Supermarkets, etc.)
Automotive:
Toyota Motor Philippines
Mitsubishi Motors Philippines
Honda Cars Philippine
 Fast Food Chains:
Jollibee
McDonald's
KFC
Burger King
Chowking
Cosmetics:
Maybelline
L'Oréal
Revlon
Ever Bilena
Clothing and Apparel:
Bench
Monopolistic Maliliit na
Malaya Penshoppe
Competition kompanya
Uniqlo
H&M
Smartphones:
Samsung
Apple
Huawei
Xiaomi
Local Snack Brands:
Oishi
Jack 'n Jill
Nagaraya
Chippy

F. Paglinang nakabihasaan Gawain 4: Pair and Share

Panuto: Alamin kung anong uri ng di ganap na kompetisyon ang sitwasyong binigay.

1. Isang kumpanya ang nag-aalok ng napakababang presyo para sa kanilang produkto

upang mapatay ang maliliit na negosyo sa kanilang sektor.
2. Isang kumpanya na nagkakaroon ng eksklusibong kasunduan sa isang distributor na nag-
iisa lamang ang nagbebenta ng kanilang produkto sa isang lugar.
3. Ilang malalaking kumpanya ang nagtataglay ng malaking bahagi ng pamilihan, na
nagreresulta sa limitadong pagpili para sa mga mamimili.
4. Ilan sa mga kumpanya sa isang industriya ay nagtutulungan sa pagtatakda ng pare-
parehong presyo para sa kanilang mga produkto.
5. Maraming kumpanya na nag-aalok ng parehong uri ng produkto ngunit mayroong maliit na
pagkakaiba.
6. Ilan sa mga kumpanya ng gasolina ay nagkakasunduan upang magkaruon ng pantay-
pantay na presyo sa isang partikular na lugar. Price Fixing
7. Ang pamahalaan na nagbibigay lamang ng kontrata sa ilang malalaking kumpanya sa
kabila ng mas mababa o mas magandang alok mula sa ibang kalahok. Biased
Government Contracts
8. Ito ay sitwasyon na kung saan ang konsyumer ay bibilhin ang produkto o serbisyo kahit na
mataas ang presyo sapagkat walang pamalitr na maaaring bilhan o pagkunan nito.

1. (Monopolyo)
2. (Monopolyo)
3. (Oligopolyo)
4. (Oligopolyo)
5. (Monopolistic Competition)
6. (Monopolyo or Oligopolyo)
7. (Monopsonyo)
8. (Monopolyo)
 Graphic Organizer:
G. Paglalapat ng Aralin Panuto: Buuin ang Graphic Organizer ayon na natalakay na teskto.

Dalawang Pangunahing
Estruktura ng Pamilihan

Pangkatang Gawain:
Panuto: Ang pangkat ay magsasagawa ng isang presentasyon ayon sa nabunot na uri
pamilihan sa Di ganap na kompetisyon, upang maipakita ang malalim na pagkaunawa at
ugnayan nito sa tunay na buhay sa pamamagitan ng kanilang husay at talento.

Pangkat 1
Panuto: Ilahad ang kabutihan at di kabutihan ng monopoly, Gumamit ng angkop na graphic
Organizer

Pangkat 2
Panuto: Gumuhit ng isang editorial cartoon kaugnay ng paghingi ng dagdag na sahod ng
manggagawa, Iugnay ito sa monopsonyo

Pangkat 3
Panuto: Bumuo ng isang rap, kanta o tula kaugnay ang presyo ng langis sa bansa, Iugnay
H. Paglalahat ng Aralin
naman ito sa oligopolyo

Pangkat 4
Panuto: Pumili ng isang produkto na inyong gagawan ng isang commercial
Ang bawat pangkat ay bibigyan ng 5 minuto para sa presentasyon sa klase.

Rubrik para sa Presentasyon

Pamantayan Puntos Nakuhang Puntos

A. Mahusay na naipakiita sa
pamamagitan ng pagganap ang mga
konsepto ukol sa uri ng di ganap na 10
Estruktura ng pamilihan.

B. Ang ginawang presentasyon ay

nagpakita ng pagkamalikhain at
naaangkop sa tema para maihatid sa
10
manonood ang uri ng konseptong
napili.

C. Ang mga ginamit na props, script o

dayalogo o kagamitan sa pagganap
ay nakatulong upang mas maging
10
malinaw sa manonood ang uri ng
konseptong napili.

Kabuang Puntos 30
 Eco-Quiz
I. Pagtataya ng aralin Panuto: Suriin ang mga sumusunod na pahayag at tukuyin kung ano ang pinahihiwatig
nito. Ilagay ang letra ng tamang sagot sa linya bago ang bilang.

A. Ganap na Kompetisyon
B. Di-Ganap na kompetisyon
C. Monopolyo
D. Monopsonyo
E. Oligopolyo
F. Monopolistic Kompetisyon

_______________________1. Ito ay uri ng di ganap na estruktura ng pamilihan na may iisa lamang na

konsyumer ng maraming uri ng produkto at serbisyo.
_______________________2. Ito ay uri ng di ganap na estruktura ng pamilihan na kung saan ang
prodyuser ay gumagawa ng isang uri ng produkto subalit magkakaiba ang tatak.
_______________________3. Ang istruktura ng pamilihan na kung saan umiiral ang sistemang
monopolyo, oligopolyo, monopsonyo, monopolistikong kompetisyon.
_____________________4. Isang sistema sa pamilihan na kung saan iisa ang nagtitinda ng
walang kauring produkto.
_____________________5. Sa istrukturang ito maaring magsabwatan sa pamamagitan ng kartel ang
mga negosyante.

J. Karagdagang gawain

I. Naisakatuparan ang DIFFERENTIATED INSTRUCTION habang nagtuturo ang guro.

II. Ang PRELIMINARY ACTIVITIES ay isinagawa ng guro bago mag-umpisa ang klase.
4. MGA TALA III. Ang LESSON SEQUENCE ay mapapansin sa pagkasunud-sunod ng mga bahagi ng
TLP.
5. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuhang 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. BIlang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon sa
tulong ng aking punong-guro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Inihanda ni:

IMEE RUTH T. TILO

Teacher I, Araling Panlipunan Department

Iniwasto ni: Sinang-ayunan ni:

NOEL A. SARCILLA, PhD AMORZOSIMO V. CORTEZ

HTIII, Araling Panlipunan Department Principal II