Professional Documents
Culture Documents
Act 2. Proposta Artística
Act 2. Proposta Artística
Dissenya una proposta d’expressió plàstica amb una metodologia que consideris interessant i
justifica-ho. La proposta ha de constar d’un total de tres activitats i cadascuna d’elles ha de permetre
treballar com a mínim un dels components especificats per Gardner (producció, percepció i reflexió).
És necessari indicar a cada activitat el component o els components treballats.
Per elaborar aquesta tasca omple la taula següent. A l’apartat de metodologia i justificació exposa
quin mètode de treball utilitzaràs i presenta la proposta d’una forma global. Després desglossa les
activitats que es realitzaran i indica quins components es treballarien.
Com a mestres hem de ser conscients de si les activitats que portem a terme seran adequades o si
permetran treballar els components que indiquem. Per aquest motiu, si tens temps i t’animes, pots
posar en pràctica alguna de les activitats artístiques que planteges i reflexionar sobre elles.
Per exemple, imagina’t que proposes que facin una pasta de sal i la realitzes en primera persona.
Durant la seva realització t’adones de totes les sensacions que perceps (el tacte, l’olor, la vista…). A
més, mentre estàs amassant estàs aprenent una nova tècnica i pensant quina figura artística voldràs
crear una vegada que la massa estigui llesta. Anima’t! Posar-nos a la pell de l’alumnat ens permet
reflexionar i conèixer millor el procés d’ensenyament-aprenentatge. Endavant!
METODOLOGIA I JUSTIFICACIÓ
Contextualització: escola d’una línia amb 25 alumnes per aula. Està formada per tres comunitats
(petits (EI3, EI4, EI5 ), mitjans (1r, 2n, 3r) i grans (4t, 5è i 6è))
Metodologia: tallers.
Per la realització d’aquestes propostes es realitzaran diferents tallers. Per tant, per dur a terme
aquesta proposta és faran grups de 3 persones (un de cada comunitat) per tal d’ajudar-se entre ells
i fer unió d’escola.
Cada grup tindrà la llibertat de començar pel taller que vulgui i quan l’acabi podrà anar al següent.
Aquesta manera de treballar considero que és essencial, ja que els infants tenen l’oportunitat de
conèixer i relacionar-se amb altres que no siguin de les seves aules. És un moment en el que tots
estan aprenent i adquirint diferents valors. Els grans aprenen dels mitjans i dels petits i al revés.
A continuació explicaré tres de les propostes que vam realitzar el dia que vam dur a terme aquests
tallers al pati de l’escola.
Sara Roger Mesa
ACTIVITATS COMPONENTS
3 En aquesta activitat els infants han de crear una figura amb Producció
plastilina de diferents colors. Aquesta s’ha de realitzar entre els
3 infants del grup.