Активност: Културата во древните цивилизации (јазик, писмо, уметност, архитектура)

Писмо

- Една од активностите може да биде групно проектирање каде што секоја група се
фокусира на еден систем за писменост и го презентира на класата. Групите можат да
користат различни ресурси, како што се книги, интернет, филмови и други извори, за да ги
добијат информациите што им се потребни.

- Друга активност може да биде разгледување на древните писма и споредување со

современите системи за писменост. Ова може да помогне на учениците да го разберат
развојот на писменоста и да го перципираат значењето на писмената комуникација.

Материјали за пишување

- Активност каде што учениците можат да истражуваат и да направат презентација за

различните материјали за пишување кои се користеле во древните цивилизации,
вклучувајќи го каменот, пергаментот, папирусот, глина и хартија.
- Дискутирање за материјалот што се користел за пишување во античко време и нивните
предности и недостатоци. Овде може да се разговара за тоа како се развило пишувањето
од првите едноставни знаци испишани на камен или коска, до пософистицираните
техники што се користат во обработката на пергамент и хартија.
- Рачна активност за експериментирање со некои материјали што се користеле во античко
време за пишување. Ова може да вклучува материјали како камен, пергамент, глина и
хартија, а учениците можат да вежбаат пишување со древни техники за да создадат некои
едноставни знаци или симболи.

Литература

- Изработка на табла каде се набројуваат најзначајни литературни дела, времето и

местото каде што се одвива приказната, во кои исто така ќе бидат вклучени информации
за културата, историјата и географијата на таа област. Преку читање на дел од текстовите
на овие дела учениците се запознаваат подлабоко со античката култура и историја.

1
 Митологија

- Учениците можат да имаат можност да читаат и дискутираат за различни митологии од

различни култури, како што се грчката, римската, египетската, нордиската, индиската,
кинеската итн. Оваа активност може да им помогне на учениците да ги разберат
разликите и сличностите помеѓу различните митологии и да добијат широка перспектива
за овие теми.
- Учениците можат да напишат нов мит користејќи елементи од нивната омилена
митологија, перципирана преку читање или филм. Тие можат да креираат свои ликови,
настани и места и да го објаснат нивното значење.

Архитектура

- Презентирање на најважните културни центри во старите цивилизации преку визуелни

слики и филмови како што се: Пирамидите, Вавилон, Акрополот, Колосеумот итн.
Доделување на задачи на учениците да изучат историјата на одреден културен центар и
да ги изложат своите заклучоци пред класата. Оваа активност ќе им помогне да ја
подобрат својата комуникација и да ги поделат своите знаења со другите. Организирање
на кратки игри или квизови за да се проверат знаењата на учениците за културните
центри во различните стари цивилизации и нивното влијание врз денешната култура.

Активност: Римското присуство на Балканот

Римските освојувања на Балканот

- Прикажување на карта на римското освојување на Балканот: Можете да ги поделите

учениците во групи и на секој да им дадете карта на Балканот. Потоа можат да ги означат
на картата местата освоени од Римјаните и да разговараат зошто овие освојувања биле
важни за Рим, и да ги идентификуваат главните градови и правци на освојување.

Државното уредување

- Можете да разговарате со учениците за карактеристиките на римскиот државен систем,

вклучувајќи ги правата и должностите на граѓаните, политичката организација и

2
владеењето на правото. Можете да им дадете на учениците список со прашања за
истражување и да се подготвите за подлабока дискусија.

Римските провинции

- да се охрабруваат учениците да креираат кратки воведи за секоја римска провинција на

Балканот, користејќи ресурси како што се книги, интернет и енциклопедии.

Римската религија и христијанството

- Учениците можат да дискутираат и дебатираат за односот помеѓу римските верувања и

христијанството и да го оценат влијанието на римската култура и филозофија врз
христијанството.

- Активност за учење што може да се направи со учениците за да се истражи ширењето на

христијанството на Балканот за време на Римската империја може да биде групна
дискусија.

Учениците може да се поделат во мали групи и секоја група да додели одредена тема за
истражување и споделување со својата група. Можни теми се:

Како се раширило христијанството на Балканот?

Какво било влијанието на Римската империја врз ширењето на христијанството на

Балканот?

Каква била улогата на мисионерите во ширењето на христијанството на Балканот?

Учениците можеби ќе треба да истражуваат во библиотеката или на Интернет за да најдат

информации за нивните теми. Откако ќе ги добијат сите информации, групите можат да се
да ги споделат своите „истражувања“.

Римската спроти балканската култура

- Организирајње активност за класификација на различни објекти поврзани со римската

култура и балканските култури. Учениците можат да ги поделат предметите во две
категории: предмети поврзани со римската култура и оние поврзани со балканските
култури каде можат да бидат претставени разликите помеѓу различни култури.

- Учениците можат да дискутираат како романизацијата влијаела на Балканот и што би

било поинаку доколку овој процес никогаш не се случел. Тоа би помогнало во развојот на
критиката и во анализата на влијанието на историските процеси врз развојот на едно

општество. Учениците можат да ги споделат своите информации меѓу себе и да

3
разговараат за тоа како романизацијата влијаела на културата и јазикот на балканското
население, вклучувајќи го и влијанието на латинскиот врз развојот на денешниот јазик во
овој регион.

Патиштата

- Можна активност за учење за учениците за развојот на патиштата во Римската империја

би можела да биде приказ на мапа на патишта изградени во времето на Римската
империја, со што ќе ги идентификуваат главните патишта и градови. Потоа, може да се
разговара за важноста на патиштата во Римската империја и причините за нивната
изградба.

Архитектура

Посета на римски археолошки локалитет на Балканот, каде што учениците можат да ги

видат антички градови, амфитеатри и други артефакти од римската ера.