TEKNIK “Kalau Tidak Dipecahkan Ruyung

MEBJAWAB Manakan Dapat Sagunya”

MATEMATIK
TAMBAHAN
DISAMPAIKAN OLEH:
CIKGU MOHD TAUHID BIN IKHSAN
SMK KUALA SELANGOR

SLAID DISEDIAKAN OLEH:

CIKGU NURBAITI BINTI AHMAD ZAKI
SBPI RAWANG
Matematik Tambahan
PAKEJ BIDANG TINGKATAN 4 TINGKATAN 5
PEMBELAJARAN
ALGEBRA FUNGSI
FUNGSI KUADRATIK
SISTEM PERSAMAAN
INDEKS, SURD & LOG
JANJANG
HUKUM LINEAR
GEOMETRI GEOMETRI KOORDINAT SUKATAN MEMBULAT
TERAS VEKTOR
KALKULUS PEMBEZAAN
PENGAMIRAN
TRIGONOMETRI FUNGSI TRIGONOMETRI
STATISTIK PILIH ATUR DAN GABUNGAN
TABURAN
KEBARANGKALIAN
APLIKASI SAINS & PENYELESAIAN SEGITIGA KINEMATIK GERAKAN
TEKNOLOGI (TRIGONOMETRI) LINEAR
(KALKULUS)
ELEKTIF
APLIKASI SAINS SOSIAL NOMBOR INDEKS SAINS SOSIAL
(STATISTIK) (PENGATURCARAAN
LINEAR)
 SENARAI BAB
TINGKATAN 4 TINGKATAN 5
1 FUNGSI 11 SUKATAN MEMBULAT
2 FUNGSI KUADRATIK 12 PEMBEZAAN
3 SISTEM PERSAMAAN 13 PENGAMIRAN
INDEKS, SURD DAN
4 14 PILIH ATUR DAN GABUNGAN
LOGARITMA
5 JANJANG 15 TABURAN KEBARANGKALIAN
6 HUKUM LINEAR 16 FUNGSI TRIGONOMETRI
7 GEOMETRI KOORDINAT 17 PENGATURCARAAN LINEAR
KINEMATIK GERAKAN GERAKAN
8 VEKTOR 18
LINEAR
PENYELESAIAAN SEGI
9
TIGA
10 NOMBOR INDEKS
 FORMAT KERTAS PEPERIKSAAN SPM MATEMATIK TAMBAHAN KSSM
KOD KERTAS: 3472
PERKARA KERTAS 1 (3472/1) KERTAS 2 (3472/2)
Jenis Instrumen Ujian Bertulis Ujian Bertulis
Bahagian A Bahagian A
12 soalan (64 markah) 7 soalan (50 markah)
Jawab SEMUA Jawab SEMUA

Bahagian B Bahagian B
Bilangan Item 3 soalan (16 markah) 4 soalan (30 markah)
(Jawab 2 soalan) (Jawab 3 soalan)

Bahagian C
4 soalan (20 markah)
(Jawab 2 soalan)
Jumlah Markah 80 100
Tempoh Ujian 2 Jam 2 Jam 30 Minit
Jawab di Mana ? Buku Soalan
 SENARAI RUMUS

−𝑏𝑏 ± 𝑏𝑏 2 − 4𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑐𝑐 𝑏𝑏

1 𝑥𝑥 = 8 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑎𝑎 𝑏𝑏 =
2𝑎𝑎 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑐𝑐 𝑎𝑎
2 𝑎𝑎𝑚𝑚 × 𝑎𝑎𝑛𝑛 = 𝑎𝑎𝑚𝑚+𝑛𝑛 9 𝑇𝑇𝑛𝑛 = 𝑎𝑎 + 𝑛𝑛 − 1 𝑑𝑑
𝑛𝑛
3 𝑎𝑎𝑚𝑚 ÷ 𝑎𝑎𝑛𝑛 = 𝑎𝑎𝑚𝑚−𝑛𝑛 10 𝑆𝑆𝑛𝑛 = [2𝑎𝑎 + 𝑛𝑛 − 1 𝑑𝑑]
2
4 𝑎𝑎𝑚𝑚 𝑛𝑛
= 𝑎𝑎𝑚𝑚𝑚𝑚 11 𝑇𝑇𝑛𝑛 = 𝑎𝑎𝑟𝑟 𝑛𝑛−1
𝑎𝑎(1 − 𝑟𝑟 𝑛𝑛 ) 𝑎𝑎(𝑟𝑟 𝑛𝑛 − 1)
5 log 𝑎𝑎 𝑚𝑚𝑚𝑚 = log 𝑎𝑎 𝑚𝑚 + log 𝑎𝑎 𝑛𝑛 12 𝑆𝑆𝑛𝑛 = = , 𝑟𝑟 ≠ 1
1 − 𝑟𝑟 𝑟𝑟 − 1
𝑚𝑚 𝑎𝑎
6 log 𝑎𝑎 = log 𝑎𝑎 𝑚𝑚 − log 𝑎𝑎 𝑛𝑛 13 𝑆𝑆∞ = , 𝑟𝑟 < 1
𝑛𝑛 1−𝑟𝑟

𝑛𝑛 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑

7 log 𝑎𝑎 𝑚𝑚 = 𝑛𝑛 log 𝑎𝑎 𝑚𝑚 14 𝑦𝑦 = 𝑢𝑢𝑢𝑢 , = 𝑢𝑢 + 𝑣𝑣
𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑
 SENARAI RUMUS
Isi padu kisaran
𝑉𝑉𝑉𝑉𝑉𝑉𝑉𝑉𝑉𝑉𝑉𝑉 𝑜𝑜𝑜𝑜 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟
𝑏𝑏
𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑 = � 𝜋𝜋𝑦𝑦 2 𝑑𝑑𝑑𝑑 atau (or)
15 𝑢𝑢 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑣𝑣 𝑑𝑑𝑑𝑑 − 𝑢𝑢 𝑑𝑑𝑑𝑑 18 𝑎𝑎
𝑦𝑦 = , =
𝑣𝑣 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑣𝑣 2 𝑏𝑏
= � 𝜋𝜋𝑥𝑥 2 𝑑𝑑𝑑𝑑
𝑎𝑎

𝑄𝑄1
𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑢𝑢 𝐼𝐼 = × 100
16 𝑦𝑦 = = × 19 𝑄𝑄0
𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑
Luas di bawah lengkung
Area under a curve ∑ 𝐼𝐼𝑖𝑖 𝑊𝑊𝑖𝑖
𝐼𝐼 ̅ =
17 𝑏𝑏
= ∫𝑎𝑎 𝑦𝑦 𝑑𝑑𝑑𝑑 atau (or) 20 ∑ 𝑊𝑊𝑖𝑖
𝑏𝑏
= ∫𝑎𝑎 𝑥𝑥 𝑑𝑑𝑑𝑑
 SENARAI RUMUS

𝑛𝑛 𝑛𝑛! Panjang lengkok, 𝑠𝑠 = 𝑗𝑗𝜃𝜃

21 𝑃𝑃𝑟𝑟 = 27
(𝑛𝑛−𝑟𝑟)! Arc length, 𝑠𝑠 = 𝑟𝑟𝜃𝜃
1
𝑛𝑛 𝑛𝑛! Luas sektor, 𝐿𝐿 = 𝑗𝑗 2 𝜃𝜃
22 𝐶𝐶𝑟𝑟 =
(𝑛𝑛−𝑟𝑟)!𝑟𝑟!
28 2
1
Area of sector, A= 𝑟𝑟 2 𝜃𝜃
2
𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠2 𝐴𝐴 + 𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘 2 𝐴𝐴 = 1
23 𝑃𝑃 𝑋𝑋 = 𝑟𝑟 = 𝑛𝑛𝐶𝐶𝑟𝑟 𝑝𝑝𝑟𝑟 𝑞𝑞 𝑛𝑛−𝑟𝑟 , 𝑝𝑝 + 𝑞𝑞 = 1 29 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠2 𝐴𝐴 + 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 2 𝐴𝐴 = 1
𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 2 𝐴𝐴 = 1 + 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡2 𝐴𝐴
24 Min / Mean , 𝜇𝜇 = 𝑛𝑛𝑛𝑛 30 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 2 𝐴𝐴 = 1 + 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡2 𝐴𝐴
𝜎𝜎 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑘𝑘𝑘𝑘𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 2 𝐴𝐴 = 1 + 𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘 2 𝐴𝐴
25 31 𝑘𝑘𝑘𝑘𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 2 𝐴𝐴 = 1 + 𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘 2 𝐴𝐴
𝑋𝑋 − 𝜇𝜇 sin 2𝐴𝐴 = 2 sin 𝐴𝐴 kos 𝐴𝐴
26 𝑧𝑧 = 32 sin 2𝐴𝐴 = 2 sin 𝐴𝐴 cos 𝐴𝐴
𝜎𝜎
 SENARAI RUMUS
𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘 2𝐴𝐴 = 𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘 2 𝐴𝐴 − 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠2 𝐴𝐴
= 2𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘 2 𝐴𝐴 − 1
= 1 − 2𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠2 𝐴𝐴 − 1
33 c𝑜𝑜𝑜𝑜 2𝐴𝐴 = 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 2 𝐴𝐴 − 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠2 𝐴𝐴
= 2𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 2 𝐴𝐴 − 1
= 1 − 2𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠2 𝐴𝐴

2 tan 𝐴𝐴
34 tan 2𝐴𝐴 =
1 − 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡2 𝐴𝐴
sin 𝐴𝐴 ± 𝐵𝐵 = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 ± 𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘
35
sin 𝐴𝐴 ± 𝐵𝐵 = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 ± 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐
𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘 𝐴𝐴 ± 𝐵𝐵 = 𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘 ∓ 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠
36
c𝑜𝑜𝑜𝑜 𝐴𝐴 ± 𝐵𝐵 = 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 ∓ 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠
1 ± 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡
37 tan 𝐴𝐴 ± 𝐵𝐵 =
1 ∓ tan A tan 𝐵𝐵
𝑎𝑎 𝑏𝑏 𝑐𝑐
38 = =
sin 𝐴𝐴 sin 𝐵𝐵 sin 𝐶𝐶
 SENARAI RUMUS

𝑎𝑎2 = 𝑏𝑏 2 + 𝑐𝑐 2 − 2𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏
39
𝑎𝑎2 = 𝑏𝑏 2 + 𝑐𝑐 2 − 2𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏
Luas segi tiga / Area of triangle
40 1
= 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎
2
Titik yang membahagi suatu tembereng garis
41 A point dividing a segment of a line
𝑛𝑛𝑛𝑛1 + 𝑚𝑚𝑚𝑚2 𝑛𝑛𝑛𝑛1 + 𝑚𝑚𝑚𝑚2
𝑥𝑥, 𝑦𝑦 = ,
𝑚𝑚 + 𝑛𝑛 𝑚𝑚 + 𝑛𝑛
Luas segi tiga / Area of triangle
42 1
= 𝑥𝑥 𝑦𝑦 + 𝑥𝑥2 𝑦𝑦3 + 𝑥𝑥3 𝑦𝑦1 − 𝑥𝑥2 𝑦𝑦1 + 𝑥𝑥3 𝑦𝑦2 + 𝑥𝑥1 𝑦𝑦3
2 1 2
43 𝒓𝒓 = 𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2
𝑥𝑥𝒊𝒊 + 𝑦𝑦𝒋𝒋
44 𝒓𝒓� =
𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2
 ANDA SUDAH BERSEDIA ???

Tarikh Bil Hari

SPM
21 FEBRUARI 2024 (Rabu)
8.15 – 10.15 PAGI – KERTAS 1 38
2.30 – 5.00 PTG – KERTAS 2

• HOW to SCORE ? • FOKUS LULUS SPM

• Latih untuk TARGET anda → • NOMBOR INDEKS -------------- 10 m

DRILLING
• Soalan SPM KBSM Sebenar
(2016-2021)
• Soalan Percubaan Negeri-negeri
• Latihan dalam Buku Teks
• HUKUM LINEAR ---------------- 10 m
• SISTEM PERSAMAAN -------- 6-7m
• FUNGSI TRIGONOMETRI--- 4-6m
• VEKTOR---------------------------- 8 - 10 m
JUMLAH MARKAH ------------- 38 m
BAGAIMANA NAK …..

LULUS 40 % 72 / 180
C 50 % 90 /180
C+ 56 % 100 / 180
B+ 65% 108 / 180
B 60 % 117 / 180
A- 70 % 126 / 180
A 80 % 144 / 180
A+ 90 % 162 /180
 DARIPADA 18 TAJUK
LULUS 72/180 8 TAJUK X 10 = 80
C
100/180 10 TAJUK X 10 = 100
C+
A- 126/180
A 144/180 13 - 16 TAJUK
A+ 162/180
 Perkongsian Kupasan Mutu Jawapan Calon SPM 2021 - Lembaga Peperiksaan

1 Buat banyak latihan untuk menguasai kemahiran dan konsep Matematik.

2 Peka dengan format soalan SPM terkini yang cenderung kepada soalan berbentuk kehidupan
seharian & konsep asas.
3 Kuasai kemahiran asas matematik seperti operasi asas yang melibatkan nombor negatif, kemahiran algebra,
menyelesaikan
persamaan serentak dan menyelesaikan persamaan kuadratik.
4 Kuasai kemahiran asas matematik seperti operasi asas yang melibatkan nombor negatif, kemahiran algebra,
menyelesaikan persamaan serentak dan menyelesaikan persamaan kuadratik.
5 Memberi sepenuh tumpuan dalam kelas, sentiasa bertanya dan berbincang dengan guru atau rakan-rakan.
6 Lakukan latihan yang banyak bagi soalan berbentuk penyelesaian masalah dan soalan KBAT (Bukan Rutin).
7 Fahami dan ingat langkah-langkah untuk pembuktian rumus.
8 Pelajari kaedah penggunaan kalkulator secara maksimum.
9 Buat semua soalan-soalan SPM tahun-tahun lepas (2014-2021)
A
N
A
L
I
S
I
S

S
P
M
JSU SPM BIDANG PEMBELAJARAN
MARKAH %

2021 2022 2021 2022

ALGEBRA
• FUNGSI 15 10
• FUNGSI KUADRATIK 14 14
• SISTEM PERSAMAAN 5 7
• INDEKS , SURD, LOGARITMA 15 15 34.8624 34.86239
• JANJANG 13 16
• HUKUM LINEAR 14 14
76
GEOMETRI
• GEOMETRI KOORDINAT 16 14
• VEKTOR 14 14 17.4312 16.51376
• SUKATAN MEMBULAT 8 8
38 36
STATISTIK
PILIH ATUR DAN GABUNGAN 7 8
TABURAN KEBARANGKALIAN 14 18 9.63303 11.92661

21 26
TRIGONOMETRI
• FUNGSI TRIGONOMETRI 17 14 7.79817 6.42202
17 14
KALKULUS
• PEMBEZAAN 14 13 11.92661
• PENGAMIRAN 12 13 11.9266

26
JSU SPM
MARKAH %
BIDANG PEMBELAJARAN
2021 2022 2021 2022
BAHAGIAN C
KINEMATIK GERAKAN LINEAR 10 10 4.58716 4.58716

NOMBOR INDEKS 10 10 4.58716 4.58716

PENYELESAIAAN SEGI TIGA 10 10 4.58716 4.58716
PENGATURCARAAN LINEAR 10 10 4.58716 4.58716

JUMLAH 218 100

 CADANGAN TAJUK – 100 MARKAH (K1+K2)
BAB SKOR
1 SISTEM PERSAMAAN 5
2 JANJANG 10
3 HUKUM LINEAR 10
4 GEOMETRI KOORDINAT 10
5 VEKTOR 10
6 TABURAN KEBARANGKALIAN 10
7 FUNGSI TRIGONOMETRI (LAKAR / LUKIS GRAF) 5
8 SUKATAN MEMBULAT 5
9 FUNGSI 5
10 FUNGSI KUADRATIK 4
11 INDEKS, SURD DAN LOGARITMA 4
12 PILIH ATUR DAN GABUNGAN 2
13 PEMBEZAAN 2
14 PENGAMIRAN 2
BAHAGIAN C
15 NOMBOR INDEKS 10
16 PENYELESAIAN SEGI TIGA / PENGATURCARAAN LINEAR / 6
KINEMATIK GERAKAN LINEAR
JUMLAH 100
Mengapa murid gagal menjawab Matematik Tambahan
dengan cemerlang???
Tidak cukup masa kerana:

• Tidak mahir asas matematik dan algebra

• Tidak hafal sifir dan rumus
• Tidak tahu nak mula
• Kurang Latihan
Mantapkan Pengetahuan Sedia…
CADANGAN TURUTAN MENJAWAB SOALAN
KERTAS 1 KERTAS 2
BAHAGIAN A NOMBOR INDEKS
BAHAGIAN B PENYELESAIAN SEGI TIGA /
KINEMATIK GERAKAN LINEAR /
PENGATURCARAAN LINEAR
HUKUM LINEAR
VEKTOR
TABURAN KEBARANGKALIAN
…
 INGAT !
1. Baca soalan dengan teliti.
2. Ikut arahan. Contoh arahan dalam soalan: Hitungkan [guna 𝜋𝜋
= 3.142]
3. Mulakan dengan soalan KEGEMARAN anda.
4. Tunjukkan jalan kerja anda dengan jelas.
5. Pilih rumus yang betul untuk digunakan.
6. Jawapan akhir mestilah dalam bentuk yang paling mudah.
7. Jawapan akhir hendaklah betul untuk 4 a.b dan 2 t.p (atau ikut
arahan yang diberikan dalam soalan)
PENTING Kenali kekuatan dan mantapkan
penguasaan tajuk kegemaran
supaya boleh dapat markah
penuh untuk tajuk tersebut.

Sebelum tarikh peperiksaaan

tambahkan dan mantapkan
penguasaan tajuk-tajuk lain supaya
boleh meningkatkan pencapaian.
Rajah menunjukkan hubungan antara Set M dan Set N. FUNGSI
Diagram below shows the relation between set M and set N .
P1NMA
(a) Nyatakan / State
(i) nilai k / value of 𝑘𝑘 10
(ii) julat hubungan itu / the range of the relation
5,10,17
(iii) imej bagi −3 / the image of −3 10
(iv) objek bagi 17 / the object of 17 −4, 4
(b) Ungkapkan hubungan itu dalam bentuk pasangan
tertib / Express the relation in the form of ordered
pairs.
{ −4,17 , −3,10 , (−2,5), (2,5), (3,10),(4,17)}

1. Wajib jawapan spesifik

2. Pastikan simbol betul
Diberi g: x → 4x + 1, h: x → −x 2 − 2x , cari
Given that g: x → 4x + 1, h: x → −x 2 − 2x and, find
(a) g −1 −1 Tips
(b) 2
g (x) 𝑔𝑔2 𝑥𝑥 = 𝑔𝑔𝑔𝑔 𝑥𝑥
(c) hg x 𝑔𝑔𝑓𝑓 2 (𝑥𝑥) = 𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔(𝑥𝑥)

(b) g 2 𝑥𝑥 K1
(a) g −1 𝑥𝑥 4(4𝑥𝑥 + 1) + 1
4𝑎𝑎 + 1 = 𝑥𝑥 16𝑥𝑥 + 4 + 1
𝑎𝑎 =
𝑥𝑥−1
K1 16𝑥𝑥 + 5 N1
4
𝑥𝑥−1
g −1 𝑥𝑥 = (c) ℎ𝑔𝑔 𝑥𝑥 K1
4 K1
g −1 −1 =
(−1)−1 −(4x + 1)2 − 2(4x + 1)
4 N1
−1 2 1 − 16𝑥𝑥 2 + 8𝑥𝑥 + 1 − 8𝑥𝑥 − 2
g 𝑥𝑥 = − = − −16𝑥𝑥 2 − 8𝑥𝑥 − 1 − 8𝑥𝑥 − 2
4 2
−16𝑥𝑥 2 − 16𝑥𝑥 − 3 N1
Tentukan sama ada graf berikut ialah suatu fungsi atau bukan .
Determine which the following graph represent a function .
N1
A− Tidak mempunyai
fungsi songsang

C− Tidak mempunyai
fungsi songsang
E
F− Mempunyai fungsi
songsang

Seterusnya, nyatakan sama ada fungsi tersebut mempunyai fungsi K1

songsang . 1. Wajib lukis Ujian Garis Mencancang /
Hence, state whether the function has an inverse . Menegak
25
 FUNGSI KUADRATIK
Bentukkan persamaan kuadratik dengan punca-punca −8 dan 1.
Beri jawapan betul dalam bentuk ax 2 + bx + c = 0, dengan keadaan a, b dan c ialah pemalar.
Form the quadratic equation which has the roots −8 and 1.
Give your answer in the form ax 2 + bx + c = 0, such that a, b and c are constants.
𝛼𝛼 = −8
𝛽𝛽 = 1

𝛼𝛼 + 𝛽𝛽 = −8 + 1 = −7 P1
𝛼𝛼𝛼𝛼 = −8 × 1 = −8
Rumus Am
𝑥𝑥 2 + 7𝑥𝑥 − 8 = 0
N1 𝑥𝑥 2 − 𝛼𝛼 + 𝛽𝛽 𝑥𝑥 + 𝛼𝛼𝛼𝛼 = 0

1. Jangan guna SOR / POR

2. Elakkan kaedah pemfaktoran
Persamaan kuadratik 2x 2 = mx 2 − 4(x + 2)mempunyai dua punca berbeza. Cari julat
nilai m .
The quadratic equation 2x 2 = mx 2 − 4(x + 2) has two distinct roots. Find the range of values
of m .
K1
2 2
2𝑥𝑥 = 𝑚𝑚𝑚𝑚 − 4𝑥𝑥 − 8 (4)2 −4(2 − 𝑚𝑚)(8) > 0
2𝑥𝑥 2 − 𝑚𝑚𝑚𝑚 2 + 4𝑥𝑥 + 8 = 0 16 − 32 2 − 𝑚𝑚 > 0
𝑎𝑎 = 2 − 𝑚𝑚 𝑏𝑏 = 4 𝑐𝑐 = 8 16 − 64 + 32𝑚𝑚 > 0
Gantikan ke dalam 32𝑚𝑚 > 48
48
𝑏𝑏 2 − 4𝑎𝑎𝑎𝑎 > 0 𝑚𝑚 >
32
3 N1
𝑚𝑚 >
2
Rajah menunjukkan graf 𝑦𝑦 = 𝑎𝑎(𝑥𝑥 − 𝑝𝑝)2 +𝑞𝑞, dengan keadaan 𝑎𝑎, 𝑝𝑝 dan 𝑞𝑞 ialah pemalar .
Garis lurus y = −8 ialah tangen kepada lengkung pada titik 𝐻𝐻 .

Diagram shows 𝑦𝑦 = 𝑎𝑎(𝑥𝑥 − 𝑝𝑝)2 +𝑞𝑞, such that 𝑎𝑎, 𝑝𝑝 and 𝑞𝑞 are constants . Line y = −8 is
a tangent to the curve at point 𝐻𝐻 .
𝑦𝑦
(a) Nyatakan koordinat 𝐻𝐻 / State the
coordinates of 𝐻𝐻 ,
𝑥𝑥 (b) Cari nilai 𝑎𝑎 / Find the value of 𝑎𝑎 .
−1 𝑂𝑂 7

1. Pembentukan fungsi / persamaan

𝐻𝐻 dalam bentuk verteks menggunakan
konsep Penyempurnaan Kuasa Dua
Buku Teks KBSM
 𝑦𝑦
(a)
−1 + 7 K1
𝑥𝑥 = 𝑝𝑝 = =3
2
𝑥𝑥 𝑥𝑥 = 3
−1 𝑂𝑂 7
Diberi 𝑦𝑦 = −8
∴ 𝐻𝐻(3, −8) N1
(b)
(7,0) Gantikan ke dalam
𝑦𝑦 = 𝑎𝑎(𝑥𝑥 − 3)2 −8
𝐻𝐻 2 K1
0 = 𝑎𝑎(7 − 3) −8
8 = 16𝑎𝑎
(a) Nyatakan koordinat 𝐻𝐻 / State the 8
𝑎𝑎 =
coordinates of 𝐻𝐻 , 16
(b) Cari nilai 𝑎𝑎 / Find the value of 𝑎𝑎 . 1 N1
𝑎𝑎 =
2
Rajah di bawah menunjukkan graf fungsi kuadratik f x = 𝑥𝑥 2 + 𝑏𝑏𝑏𝑏 + 𝑐𝑐, dengan keadaan
𝑏𝑏 dan 𝑐𝑐 ialah pemalar.
Diagram below shows the graph of a quadratic function f x = 𝑥𝑥 2 + 𝑏𝑏𝑏𝑏 + 𝑐𝑐, such that
𝑏𝑏 and 𝑐𝑐 are constants.

(a) Ungkapkan 𝑓𝑓 𝑥𝑥 dalam bentuk 𝑎𝑎 𝑥𝑥 + 𝑏𝑏 2 + 𝑐𝑐, dengan keadaan 𝑎𝑎, 𝑏𝑏 dan 𝑐𝑐

adalah pemalar
Express 𝑓𝑓 𝑥𝑥 in the form of 𝑎𝑎 𝑥𝑥 + 𝑏𝑏 2 + 𝑐𝑐, where 𝑎𝑎, 𝑏𝑏 and 𝑐𝑐 are constants
(b) Buat generalisasi terhadap bentuk dan kedudukan graf y
apabila nilai-nilai berikut berubah.
Make generalisation on the shape and position of the
B
graph when the following values change.
(i) nilai a berubah kepada 2 / the value of a changes to 2
(ii) nilai 𝑏𝑏 berubah kepada 2 / the value of 𝑏𝑏 changes to 2
(iii) nilai 𝑐𝑐 berubah kepada 2 / the value of 𝑐𝑐 changes to 2
x
−6 −2 O
 y
(b) (i) nilai a berubah kepada 2

B 𝑦𝑦 = 2(𝑥𝑥 + 4)2 − 4
𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 2(𝑥𝑥 + 4)2 − 4
• Kelebaran graf berkurang
x
N1
• Paksi simetri sama, 𝑥𝑥 = −4
−6 −2 O
𝑦𝑦 = (𝑥𝑥 + 4)2 −4 • Titik Minimum sama (−4, −4)

𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 + 6 𝑥𝑥 + 2
𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 2 + 8𝑥𝑥 + 12
𝑎𝑎 = 1 𝑏𝑏 = 8 𝑐𝑐 = 12
Bentuk Verteks:
2
8
𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 + − 1(4)2 + 12
2(1)
𝑦𝑦 = (𝑥𝑥 + 4)2 −4 1. Buat Lakaran Graf Perubahan K1
Bentuk Verteks:
2
8
𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 + − 1(4)2 + 12
2(1)
𝑦𝑦 = (𝑥𝑥 + 4)2 −4 𝑦𝑦 = (𝑥𝑥 − 2)2 −4
(b) (ii) nilai 𝑏𝑏 berubah kepada 2

𝑓𝑓 𝑥𝑥 = (𝑥𝑥 + 2)2 −4
• Bentuk graf sama
• Graf bergerak 6 unit ke kanan
• Paksi simetri berubah, 𝑥𝑥 = 2
• Titik Minimum berubah (2, −4)
𝑦𝑦 = (𝑥𝑥 + 4)2 −4
Bentuk Verteks:
2
8
𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 + − 1(4)2 + 12
2(1) 𝑦𝑦 = (𝑥𝑥 + 4)2 +2
𝑦𝑦 = (𝑥𝑥 + 4)2 −4
(b) (ii) nilai 𝑐𝑐 berubah kepada 2

𝑓𝑓 𝑥𝑥 = (𝑥𝑥 + 4)2 +2
• Bentuk graf sama
• Graf bergerak 6 unit ke atas
• Paksi simetri sama, 𝑥𝑥 = −4
• Titik Minimum berubah (−4,2)
𝑦𝑦 = (𝑥𝑥 + 4)2 −4
Julat Persamaan Am : 𝑎𝑎𝑎𝑎 2
Jenis Punca
+ 𝑏𝑏𝑏𝑏 + 𝑐𝑐 = 0
𝑏𝑏 2 − 4𝑎𝑎𝑎𝑎
> 1. Lihat pada pernyataan ayat
2. Mesti tunjuk jalan kerja
mengganti ke dalam formula.

< Penyelesaian:
Persamaan kuadratik
𝑚𝑚𝑚𝑚 2 − 4𝑥𝑥 = 𝑚𝑚 − 5
dengan keadaan 𝑚𝑚 ≠ 0,
mempunyai dua punca
berbeza. Cari nilai yang
mungkin bagi 𝑚𝑚.
−4 2 − 4 𝑚𝑚 −𝑚𝑚 + 5 > 0
4𝑚𝑚2 − 20𝑚𝑚 + 16 > 0 1. Gunapakai pembezalayan
𝑚𝑚 − 4 4𝑚𝑚 − 4 > 0 dengan betul
2. Wajib buat lakar graf / garis
nombor / kaedah betul
dalam ketaksamaan
K1
1 4
𝑚𝑚 < 1 , 𝑚𝑚 > 4
N1
 SISTEM PERSAMAAN
Ariq mempunyai tiga jenis lukisan iaitu A, B dan C. Kesemua lukisan ini berharga RM 1240.
Ariq mengambil deposit 10% daripada lukisan A, 20% deposit daripada lukisan B dan 30%
deposit daripada lukisan C. Jumlah deposit bagi ketiga-tiga lukisan tersebut ialah RM276.
Harga bagi lukisan C adalah dua kali ganda lukisan A. Berapakah harga setiap lukisan Ariq ?

Ariq has three types of paintings, namely A, B and C. All these paintings cost RM 1240.
Ariq takes 10% deposit from drawing A, 20% deposit from drawing B and 30% deposit from
drawing C. The total deposit for the three drawings is RM276. The price for painting C is
twice that of painting A. What is the price of each of Ariq's paintings?

1. 𝐴𝐴 + 𝐵𝐵 + 𝐶𝐶 = 1240
2. 0.1𝐴𝐴 + 0.2𝐵𝐵 + 0.3𝐶𝐶 = 276
3. 𝐶𝐶 = 2𝐴𝐴
1. 𝐴𝐴 + 𝐵𝐵 + 𝐶𝐶 = 1240 Langkah 3 Langkah 5
𝐴𝐴 + 𝐵𝐵 + 𝐶𝐶 = 1240 𝐵𝐵 + 2𝐶𝐶 = 1520
2. 0.1𝐴𝐴 + 0.2𝐵𝐵 + 0.3𝐶𝐶 = 276 𝐴𝐴 + 2𝐵𝐵 + 3𝐶𝐶 = 2760 3
1 K1 −( 𝐵𝐵 + 𝐶𝐶 = 1240
2
3. 𝐶𝐶 = 2𝐴𝐴 P1 𝐴𝐴 − 𝐶𝐶 = 0
2 __________________
1 K1
Langkah 1 Langkah 4 𝐶𝐶 = 280
2
Semak guna kalkulator 𝐴𝐴 + 𝐵𝐵 + 𝐶𝐶 = 1240 𝐶𝐶 = 560 N1
𝐴𝐴 = 280 −(𝐴𝐴 + 2𝐵𝐵 + 3𝐶𝐶 = 2760)
𝐵𝐵 = 400 _______________________ 1
𝐴𝐴 − 560 = 0
𝐶𝐶 = 560 −𝐵𝐵 − 2𝐶𝐶 = −1520 2
𝐴𝐴 = 280 N1
Langkah 2 𝐴𝐴 + 𝐵𝐵 + 𝐶𝐶 = 1240
𝐴𝐴 + 𝐵𝐵 + 𝐶𝐶 = 1240 1 3
−(𝐴𝐴 − 𝐶𝐶 = 0) 𝐵𝐵 + 560 = 1240
10 0.1𝐴𝐴 + 0.2𝐵𝐵 + 0.3𝐶𝐶 = 276 2 2
1 ______________________ 𝐵𝐵 = 400 N1
2𝐴𝐴 − 𝐶𝐶 = 0 3
2 𝐵𝐵 + 𝐶𝐶 = 1240 Kesimpulan: Harga bagi setiap lukisan
2
1. Hapus pemboleh ubah pertama
𝐴𝐴 = 𝑅𝑅𝑅𝑅 280
2. Hapus pemboleh ubah kedua 𝐵𝐵 = 𝑅𝑅𝑅𝑅 400
𝐶𝐶 = 𝑅𝑅𝑅𝑅 560
Selesaikan persamaan serentak.
Solve the following simultaneous equations.

𝑦𝑦 − 2𝑥𝑥 = −8 dan 𝑥𝑥 2 – 3𝑥𝑥 – 𝑦𝑦 = 2

Langkah 1: Pilih pemboleh ubah pekali 1.

𝑦𝑦 = −8 + 2𝑥𝑥 P1
Langkah 2: Penggantian dan persamaan kuadratik mesti dalam bentuk am.
𝑥𝑥 2 − 3𝑥𝑥 − −8 + 2𝑥𝑥 = 2 K1
𝑥𝑥 2 − 5𝑥𝑥 + 6 = 0
𝑎𝑎 = 1 𝑏𝑏 = −5 𝑐𝑐 = 6

Langkah 3: Ganti nilai ke dalam formula.

−(−5) ± (−5)2 −4 1 (6) 1. Wajib ada subjek
𝑥𝑥 = K1 2. Penggantian subjek
2(1) 3. Pemfaktoran
Langkah 4: Guna kalkulator (Rujuk Contoh 4)
𝑎𝑎 = 1 𝑏𝑏 = −5 𝑐𝑐 = 6

𝑥𝑥 = 3 , 𝑥𝑥 = 2 N1

Langkah 5: Dengan menggunakan nilai dalam langkah 4, ganti pada persamaan langkah 1.
𝑦𝑦 = −8 + 2 3 , 𝑦𝑦 = −8 + 2(2)
𝑦𝑦 = −2, −4 N1
Jawapan:
𝑥𝑥 = 3 , 𝑥𝑥 = 2
𝑦𝑦 = −2, −4
 INDEKS, SURD DAN LOGARITMA
Selesaikan persamaan Selesaikan persamaan
Solve the equation Solve the equation

16y = 10242−y 8x−2 = 61−x

N1
Penyelesaian: 𝑥𝑥 = 1.537
Penyelesaian:
8x 8−2 = 61 6−𝑥𝑥
P1 8x 61
42(y) = 45(2−y)
= −2
2𝑦𝑦 = 10 − 5𝑦𝑦 K1 6 −𝑥𝑥 8
𝑥𝑥
P1
8 61
= −2
7𝑦𝑦 = 10 6 −1 8
10 N1
𝑦𝑦 = 61 K1
7 log10 −2
8
1. Guna Hukum Indeks / Log / Ln dengan 𝑥𝑥 =
betul 8
log
Solve the equation Solve the equation
Selesaikan persamaan Selesaikan persamaan

2 + log 4 (x − 1) = log 4 x 1
2 ln 𝑥𝑥 − 3 ln = 10
𝑥𝑥
Penyelesaian:
Penyelesaian: 𝑥𝑥 2 10
log 4 x − 1 − log 4 x = −2 = ℯ
𝑥𝑥 − 1 𝑥𝑥 −3
log 4 = −2 K1 𝑥𝑥 2 𝑥𝑥 5 = ℯ 10
𝑥𝑥 ln 3 = 10 K1 1
1 𝑥𝑥 = ℯ 10 5

log 𝑎𝑎 𝑁𝑁 = 𝑥𝑥 𝑁𝑁 = 𝑎𝑎 𝑥𝑥 𝑥𝑥 𝑥𝑥 = ℯ 2
𝑥𝑥 = 7.3891 N1
𝑥𝑥 − 1 ln 𝑁𝑁 = 𝑥𝑥 𝑁𝑁 = ℯ 𝑥𝑥
= 4−2 K1
𝑥𝑥
𝑥𝑥 − 1 1 𝑥𝑥 2 1. Jawapan akhir permudahkan
= 3 = ℯ 10 dengan nilai
𝑥𝑥 16 1
16 N1 K1
𝑥𝑥 = 𝑥𝑥
15
 x3
Diberi log 8 x = h dan log 8 y = k, ungkapkan log 2 dalam sebutan h dan k.
8y

x3
Given that log 8 x = h and log 8 y = k, express log 2 in terms of h and k.
8y

Penyelesaian: 3log 8 𝑥𝑥 − log 8 8 − log 8 𝑦𝑦

log 8 2
Hukum Log (Tukar Asas) x3 3 ℎ − 1 − 𝑘𝑘
log 8 K1
8y K1 1
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑎𝑎 𝑏𝑏 =
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑐𝑐 𝑏𝑏
log 8 2 3
𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑐𝑐 𝑎𝑎

3 9ℎ − 3 − 3𝑘𝑘 N1
log 8 𝑥𝑥 − log 8 8 − log 8 𝑦𝑦
log 8 2
1. Perincikan Hukum Log
Rajah di sebelah menunjukkan sebuah segi tiga bersudut tegak 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃.
Panjang sisi 𝑄𝑄𝑄𝑄 ialah 4 + 4 3 dengan luas 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 ialah 20 3 − 4 cm2 .
Cari panjang 𝑃𝑃𝑃𝑃 dalam bentuk 𝑎𝑎 + 𝑏𝑏 3 , dengan 𝑎𝑎 dan 𝑏𝑏 ialah nombor nisbah .

The diagram on the side shows a right-angled triangle 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃. 𝑃𝑃

The side length 𝑄𝑄𝑄𝑄 is 4 + 4 3 and the area 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 is 20 3 − 4 cm2 .
Find the length of 𝑃𝑃𝑃𝑃 in the form 𝑎𝑎 + 𝑏𝑏 3 where 𝑎𝑎 and 𝑏𝑏 are ratio numbers.

Penyelesaian:

1 P1
× 4 + 4 3 × tinggi = 20 3 − 4
2
20 3 − 4
tinggi = K1
2+2 3

𝑅𝑅 4 + 4 3 cm 𝑄𝑄
 20 3 − 4 2−2 3 K1
tinggi = × 𝑃𝑃
2+2 3 2−2 3

40 3 − 120 − 8 + 8 3 K1
tinggi =
4 − 4(3)

tinggi
−128 + 48 3
tinggi =
−8
N1
tinggi = 16 − 6 3
1. Konjugat
2. Pendaraban Penuh 𝑄𝑄
3. Permudahkan Jawapan 𝑅𝑅 4 + 4 3 cm
 JANJANG
Diberi bahawa 𝑝𝑝, 2 dan 𝑞𝑞 ialah tiga sebutan pertama bagi suatu janjang geometri.
It is given that 𝑝𝑝, 2 and 𝑞𝑞 are the first three terms of a geometric progression.

Ungkapkan dalam sebutan 𝑞𝑞

Express in terms of 𝑞𝑞

(a) sebutan pertama dan nisbah sepunya janjang itu ,

the first term and the common ratio of the progression ,
(b) hasil tambah sebutan hingga ketakterhinggaan janjang itu .
the sum to infinity of the progression .
 (a) sebutan pertama dan nisbah sepunya janjang itu ,
the first term and the common ratio of the progression ,
(b) hasil tambah sebutan hingga ketakterhinggaan janjang itu .
the sum to infinity of the progression .

(a) (b) 8
𝑆𝑆∞ = N1
2 𝑞𝑞 K1 𝑆𝑆 = 𝑎𝑎 2𝑞𝑞 − 𝑞𝑞 2
𝑟𝑟 = = ∞
1 − 𝑟𝑟
𝑝𝑝 2
4 = 𝑝𝑝𝑝𝑝 4� K1
𝑞𝑞
4 𝑞𝑞 𝑆𝑆∞ = 𝑞𝑞
𝑎𝑎 = , 𝑟𝑟 = N1 1 − �2
𝑞𝑞 2
4�
𝑞𝑞
1. Pastikan JA / JG, jangan silap
𝑆𝑆∞ =
rumus atau simbol 2 − 𝑞𝑞
2. Setiap Penggantian perlu ada
kurungan 2
Seorang murid mempunyai seutas dawai dengan panjang 13.16 m . Murid itu
membahagikan dawai kepada beberapa bahagian . Setiap bahagian akan membentuk
satu segi empat sama seperti ditunjukkan dalam gambar rajah di bawah .

A student has a wire with the length of 13.16 m . The student divided the wire into
several pieces . Each pieces is to form a square as shown in the diagram below .
4 cm 7 cm 10 cm

4 cm
7 cm
10 cm

Berapa buah segi empat sama yang boleh dibentuk

oleh murid itu ?
How many squares can be formed by the student ?
Berapa buah segi empat sama yang boleh dibentuk oleh murid itu ?
How many squares can be formed by the student ?
4 cm 7 cm 10 cm

4 cm
7 cm
𝑑𝑑 = 𝑇𝑇2 − 𝑇𝑇1 = 𝑇𝑇3 − 𝑇𝑇2 10 cm
𝑑𝑑 = 28 − 16 @ 40 − 28
𝑑𝑑 = 12
Wayar 13.16 𝑚𝑚 = 1316 𝑐𝑐𝑐𝑐 3𝑛𝑛2 + 5𝑛𝑛 − 658 = 0
𝑛𝑛 𝑛𝑛 − 14 3𝑛𝑛 + 47 = 0
𝑆𝑆𝑛𝑛 = 2𝑎𝑎 + 𝑛𝑛 − 1 𝑑𝑑
2 K1 𝑛𝑛 = 14 , − 47 (abaikan) N1
𝑛𝑛 3
2(16) + 𝑛𝑛 − 1 (12) = 1316
2 1. Pastikan Pemfaktoran betul
𝑛𝑛 32 + 12𝑛𝑛 − 12 = 2632 2. Pilih jawapan yang logik
2
12𝑛𝑛 + 20𝑛𝑛 − 2632 = 0
 HUKUM LINEAR
Jadual menunjukkan nilai pemboleh ubah 𝑥𝑥 dan 𝑦𝑦, diperolehi dari eksperimen. Pembolehubah ℎ dan 𝑘𝑘
hk
dihubungkan dengan persamaan y − h = 𝑥𝑥 , iaitu h dan k ialah pemalar.

Table below shows the values of two variables, x and y, obtained from an experiment.The variables ℎ and 𝑘𝑘
hk
are related by the equationy − h = , where ℎ and 𝑘𝑘 are constants.
𝑥𝑥

𝒙𝒙 1.5 2.0 3.5 4.5 5.0 6.0

𝒚𝒚 4.5 5.5 5.5 6.3 6.34 6.5
(a) Plot 𝑥𝑥𝑥𝑥 melawan 𝑥𝑥, dengan menggunakan 2 cm kepada 1 unit pada paksi−𝑥𝑥 dan 2 cm kepada 5 unit pada paksi−𝑥𝑥𝑥𝑥
Seterusnya, lukis garis lurus penyuaian terbaik.
Plot 𝑥𝑥𝑥𝑥 against 𝑥𝑥 , using a scale of 2 cm to 1 unit on the x −axis and 2 cm to 5 unit on the 𝑥𝑥𝑥𝑥 −axis.
Hence, draw the line best fit.
(b) Dari graf anda, cari nilai / Using the graph, find
(i) h
(ii) k
(c) Hitung nilai 𝑥𝑥 apabila 𝑌𝑌 = 50
 𝑥𝑥𝑥𝑥

1. Lihat Garis Lurus Penyuaian

Terbaik 40 x

35
x
30 x

25
x
20

15
x
10
x
5

𝑥𝑥
0 1 2 3 4 5 6 7
−5
 𝒙𝒙 1.5 2.0 3.5 4.5 5.0 6.0

𝒚𝒚 4.5 5.5 6.29 6.3 6.34 6.5

𝑥𝑥 1.5 2.0 3.5 4.5 5.0 6.0

𝑥𝑥𝑥𝑥 6.75 11.00 22.01 28.35 31.70 39.00 N1
 Apakah Garis Lurus Penyuaian
Terbaik
(Line of Best Fit) ?
Bilangan titik yg tidak terletak
(a) x (b) x pada garis lurus penyuaian terbaik
x mesti lebih kurang seimbang.
x
x x
x x
x x
x
x
 𝑥𝑥 1.5 2.0 3.5 4.5 5.0 6.0 𝑥𝑥𝑥𝑥
𝑥𝑥𝑥𝑥 6.75 11.00 19.25 28.35 31.70 39.00
40 x K1 N1
ℎ𝑘𝑘
𝑦𝑦 − ℎ = P1(c)
𝑥𝑥 35
𝑥𝑥𝑥𝑥 = ℎ𝑥𝑥 + ℎ𝑘𝑘 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 50 x
𝑌𝑌 𝑚𝑚𝑚𝑚 𝑐𝑐 43 30 x
𝑌𝑌 = 𝑋𝑋 − 4
6 25 1. Plot guna simbol x
b (i) 39.00 − 6.75 43 x
50 = 𝑋𝑋 − 4 2. Tukar Persamaan Tak
ℎ= 6 20
6 − 1.5 K1 324 N1 Linear WAJIB mengikut
Persamaan
ℎ = 7.166667 𝑥𝑥 =
43 N1 15 𝑌𝑌 = 𝑚𝑚𝑚𝑚 + 𝑐𝑐
ℎ = 51.36 N1 3. Jika arahan
atau 10
x
soalan minta Guna Graf,
K1 𝑥𝑥 = 7.535 x pastikan semua
b (ii) ℎ𝑘𝑘 = −4 5 data berdasarkan graf.
4
𝑘𝑘 = −
ℎ 𝑥𝑥
4 0 1 2 3 4 5 6 7
𝑘𝑘 = − −5
51.36 N1
𝑘𝑘 = −0.07788
 GEOMETRI KOORDINAT
Diagram menunjukkan segitiga 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 dengan 𝑃𝑃𝑃𝑃 berserenjang dengan 𝑄𝑄𝑄𝑄. 𝑃𝑃 adalah
titik (6,5), 𝑄𝑄 adalah titik (2,10), dan 𝑅𝑅 adalah titik (−8, 2).

Diagram shows triangle 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 with 𝑃𝑃𝑃𝑃 perpendicular to 𝑄𝑄𝑄𝑄. 𝑃𝑃 is the point (6,5), 𝑄𝑄 is the
point (2,10), and 𝑅𝑅 is the point (−8,2).
𝑦𝑦

𝑄𝑄(2,10)

𝑃𝑃(6,5)

𝑅𝑅(−8,2)
𝑥𝑥
Hitung / Calculate

(a) luas, dalam unit2, segitiga 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 / area, in unit2, of triangle 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃
(b) persamaan garis lurus yang melalui titik 𝑅𝑅 dan berserenjang dengan 𝑃𝑃𝑃𝑃
the equation of the straight line which passes through point 𝑅𝑅 and is perpendicular to 𝑃𝑃𝑃𝑃
(c) Garis lurus 𝑃𝑃𝑃𝑃 dipanjangkan ke suatu titik 𝑆𝑆 dengan keadaan PQ: QS = 2: 3.
Carikan koordinat 𝑆𝑆.
The straight line PQ is extended to a point 𝑆𝑆 such that PQ: QS = 2: 3. Find the
coordinates of 𝑆𝑆.
(d) Suatu titik P bergerak dengan keadaan jaraknya dari titik 𝑅𝑅 adalah sentiasa 5 unit.
Carikan persamaan lokus bagi P.
A point P moves such that its distance from point 𝑅𝑅 is always 5 units. Find the
equation of the locus of P.
 𝑦𝑦

𝑄𝑄(2,10)

𝑃𝑃(6,5)

𝑅𝑅(−8,2)
𝑥𝑥
(a) luas, dalam unit2, segitiga 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 / area, in unit2, of triangle 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃

Penyelesaian:
1 6 2 −8 6 1. Pastikan Penggunaan Rumus
Luas = ‘Shoe Lace’ betul
2 5 10 2 5
1 K1
Luas = 6 10 + 2 2 + −8 5 − 2 5 + −8 10 + 2 6
2
Luas = 41 unit 2 N1
 𝑦𝑦

𝑄𝑄(2,10)

𝑃𝑃(6,5)

𝑅𝑅(−8,2)
𝑥𝑥
(b) persamaan garis lurus yang melalui titik 𝑅𝑅 dan berserenjang dengan 𝑃𝑃𝑃𝑃

Penyelesaian:
5−10 5 4 K1
𝑚𝑚 𝑃𝑃𝑃𝑃 = → 𝑚𝑚 = − serenjang 𝑚𝑚𝑄𝑄𝑅𝑅 =
6−2 4 5
4
𝑦𝑦 − 2 = ( 𝑥𝑥 − 10) K1
5 1. Pastikan Persamaan mengikut
4 42 𝑦𝑦 = 𝑚𝑚𝑚𝑚 + 𝑐𝑐
𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 + N1 2. Tunjukkan konsep serenjang
5 5
 𝑦𝑦
𝑆𝑆
Rumus Pembahagi Tembereng Garis 𝑄𝑄(2,10)
𝑚𝑚𝑚𝑚1 +𝑛𝑛𝑛𝑛2 𝑚𝑚𝑚𝑚1 +𝑛𝑛𝑛𝑛2
𝑃𝑃 𝑥𝑥, 𝑦𝑦 = ,
𝑚𝑚+𝑛𝑛 𝑚𝑚+𝑛𝑛

𝑃𝑃(6,5)

𝑅𝑅(−8,2)
𝑥𝑥

(c) Garis lurus 𝑃𝑃𝑃𝑃 dipanjangkan ke suatu titik 𝑆𝑆 dengan keadaan PQ: QS = 2: 3.
Carikan koordinat 𝑆𝑆.

Penyelesaian: K11. Pastikan dalam bentuk penulisan

titik koordinat yang betul (𝑥𝑥, 𝑦𝑦)
3(6)+2(𝑥𝑥) 3(5)+2(𝑦𝑦) 2. Jawapan diberikan dalam bentuk
=2 = 10
3+2 3+2 nombor bulat / pecahan
35
𝑆𝑆 = −4, N1
2
 𝑦𝑦

𝑄𝑄(2,10)

5 unit
𝑃𝑃(6,5)

𝑅𝑅(−8,2)
𝑥𝑥
(d) Suatu titik T bergerak dengan keadaan jaraknya dari titik adalah sentiasa adalah sen
Carikan persamaan lokus bagi P.

Penyelesaian: K1
𝑥𝑥 − 6 2 + 𝑦𝑦 − 5 2 = 5
𝑥𝑥 2 + 16𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 2 − 4𝑦𝑦 + 43 = 0
N1

1. Nilai depan jawapan akhir, positifkan

 VEKTOR
Rajah di bawah menunjukkan segi tiga 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴. Titik 𝐷𝐷 terletak pada garis lurus 𝐴𝐴𝐴𝐴 dan titik 𝐸𝐸 terletak pada
garis lurus 𝐴𝐴𝐴𝐴. Garis lurus 𝐵𝐵𝐵𝐵 bersilang dengan garis lurus 𝐶𝐶𝐶𝐶 pada titik 𝐹𝐹. Diberi bahawa ∠𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 90°,
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 15 𝑥𝑥, 𝐶𝐶𝐶𝐶 = 16𝑦𝑦, 𝐴𝐴𝐴𝐴: 𝐷𝐷𝐷𝐷 = 5: 1 dan 𝐸𝐸𝐸𝐸 = 3𝐴𝐴𝐴𝐴.

Diagram below shows triangle 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴. Point 𝐷𝐷 lies on a straight line 𝐴𝐴𝐴𝐴 and point 𝐸𝐸 lies on a straight line 𝐴𝐴𝐴𝐴.
Line 𝐵𝐵𝐵𝐵 intersects line 𝐶𝐶𝐶𝐶 at 𝐹𝐹. 𝐵𝐵
It is given that ∠𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 90°, 𝐴𝐴𝐴𝐴 = 15 𝑥𝑥, 𝐶𝐶𝐶𝐶 = 16𝑦𝑦, 𝐴𝐴𝐴𝐴: 𝐷𝐷𝐷𝐷 = 5: 1 and 𝐸𝐸𝐸𝐸 = 3𝐴𝐴𝐴𝐴.
(a) Cari / Find
(i) 𝐷𝐷𝐵𝐵,
(ii) 𝐸𝐸𝐶𝐶.

(b) Diberi 𝐶𝐶𝐶𝐶 = ℎ𝐶𝐶𝐶𝐶 dan 𝐵𝐵𝐵𝐵 = 𝑘𝑘𝐵𝐵𝐵𝐵, dengan keadaan ℎ dan 𝑘𝑘 ialah pemalar,
cari nilai ℎ dan nilai 𝑘𝑘.
𝐸𝐸
Given that 𝐶𝐶𝐶𝐶 = ℎ𝐶𝐶𝐶𝐶 and 𝐵𝐵𝐵𝐵 = 𝑘𝑘𝐵𝐵𝐵𝐵, where ℎ and 𝑘𝑘 are
constants, find the values of ℎ and of 𝑘𝑘. 𝐹𝐹

𝐴𝐴 𝐷𝐷 𝐶𝐶
 Penyelesaian:

Maklumat:
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 15 𝑥𝑥, 𝐶𝐶𝐶𝐶 = 16𝑦𝑦, 𝐴𝐴𝐴𝐴: 𝐷𝐷𝐷𝐷 = 5: 1 dan 𝐸𝐸𝐸𝐸 = 3𝐴𝐴𝐴𝐴

Cari Cari

4 1
𝐴𝐴𝐷𝐷 = 𝐴𝐴𝐶𝐶 𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝐴𝐴𝐵𝐵
5 4
4
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 15 𝑥𝑥 → 𝐴𝐴𝐴𝐴 = 12 𝑥𝑥 𝐴𝐴𝐵𝐵 = 𝐴𝐴𝐶𝐶+ 𝐶𝐶𝐶𝐶
5
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 15 𝑥𝑥 + 16𝑦𝑦

1
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 15 𝑥𝑥 + 16𝑦𝑦
4
15
1. Pastikan guna Hukum Segi Tiga / Segi Empat 𝐴𝐴𝐸𝐸 = 𝑥𝑥 + 4𝑦𝑦
Selari / Poligon digunakan
4
2. Jawapan mesti dengan penulisan tatatanda
vektor yang betul
Maklumat

𝐴𝐴𝐴𝐴 = 15 𝑥𝑥
(a) Cari / Find (a)(ii)
𝐶𝐶𝐶𝐶 = 16𝑦𝑦
(i) 𝐷𝐷𝐵𝐵,
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 12 𝑥𝑥 (ii) 𝐸𝐸𝐶𝐶. 𝐶𝐶𝐶𝐶 = 𝐶𝐶𝐶𝐶+ 𝐴𝐴𝐸𝐸
15 15
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝑥𝑥 + 4𝑦𝑦 𝐶𝐶𝐶𝐶 = −15 𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 + 4𝑦𝑦
4 Penyelesaian: 4
(a)(i) 45
𝐶𝐶𝐶𝐶 = − 𝑥𝑥 + 4𝑦𝑦 N1
𝐵𝐵𝐵𝐵 = 𝐵𝐵𝐴𝐴+ 𝐴𝐴𝐴𝐴 K1 4
𝐵𝐵𝐷𝐷 = 15 𝑥𝑥 − 16𝑦𝑦 + 12 𝑥𝑥
𝐵𝐵𝐵𝐵 = −3 𝑥𝑥 − 16𝑦𝑦 N1
(b) Diberi 𝐶𝐶𝐶𝐶 = ℎ𝐶𝐶𝐶𝐶 dan 𝐵𝐵𝐵𝐵 = 𝑘𝑘𝐵𝐵𝐵𝐵, dengan keadaan ℎ dan 𝑘𝑘 ialah pemalar,
cari nilai ℎ dan nilai 𝑘𝑘.

Penyelesaian:
P1
𝐶𝐶𝐶𝐶 = ℎ𝐶𝐶𝐶𝐶
45
𝐶𝐶𝐶𝐶 = ℎ − 𝑥𝑥 + 4𝑦𝑦
4
𝐵𝐵𝐵𝐵 = 𝑘𝑘𝐵𝐵𝐵𝐵
𝐵𝐵𝐵𝐵 = 𝑘𝑘 −3 𝑥𝑥 − 16𝑦𝑦
K1
𝐶𝐶𝐶𝐶 + 𝐹𝐹𝐵𝐵 = 𝐶𝐶𝐵𝐵 1.K1Perbandingan Persamaan
45 2. Persamaan Serentak
− ℎ𝑥𝑥 + 4ℎ𝑦𝑦 + 3𝑘𝑘𝑥𝑥 + 16𝑘𝑘𝑦𝑦 = 16𝑦𝑦
4 3. Jawapan diberikan dalam bentuk nombor
45 bulat / pecahan
− ℎ +3𝑘𝑘 =0 4ℎ +16𝑘𝑘 = 16 K1
4
16−4ℎ 45 16−4ℎ
𝑘𝑘 = , − ℎ +3 =0 1 15 N1
16 4 16 ℎ= 𝑘𝑘 =
4 16
 PENYELESAIAN SEGI TIGA
Penyelesaian secara lukisan berskala tidak akan diterima.
Solution by scale drawing will not be accepted.

Rajah di bawah menunjukkan sebuah sisi tiga ABC dengan titik 𝑃𝑃 terletak pada sisi 𝐴𝐴𝐴𝐴.
Diagram below shows a triangle ABC with point 𝑃𝑃 lies on sides of 𝐴𝐴𝐴𝐴.
𝐵𝐵

𝐴𝐴 𝑃𝑃 𝐶𝐶
Luas segi tiga 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 ialah 27 𝑐𝑐𝑐𝑐2 dan ∠BPA ialah sudut cakah. Diberi 𝐴𝐴𝐴𝐴 = 10.7 𝑐𝑐𝑐𝑐,
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 8.2 𝑐𝑐𝑐𝑐 dan ∠PCB = 53° . Hitungkan
The area of triangle 𝐴𝐴BP is 27 𝑐𝑐𝑐𝑐2 and ∠BPA is an obtuse angle. Given 𝐴𝐴𝐴𝐴 = 10.7 𝑐𝑐𝑐𝑐,
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 8.2 𝑐𝑐𝑐𝑐 and ∠PCB = 53° . Calculate

(a) panjang, dalam cm, bagi 𝐵𝐵𝐵𝐵

the length, in cm, of 𝐵𝐵𝐵𝐵
(b) ∠𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵
(c) Titik D′ terletak atas AC dengan keadaan BC ′ = BC.
Point D′ lies on AC such that BC ′ = BC.
Sketch the triangle ABC′.
Lakar segi tiga ABC′.
Maklumat:
Luas segi tiga 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 ialah 27 𝑐𝑐𝑐𝑐2 dan ∠BPA ialah sudut cakah. Diberi 𝐴𝐴𝐴𝐴 = 10.7 𝑐𝑐𝑐𝑐,
𝐴𝐴𝐴𝐴 = 8.2 𝑐𝑐𝑐𝑐 dan ∠PCB = 53°

Penyelesaian:
(a) panjang, dalam cm, bagi 𝐵𝐵𝐵𝐵
1 K1 𝐵𝐵
10.7 8.2 sin 𝐴𝐴 = 27
2
𝐴𝐴 = 37.98° N1
10.7
𝐵𝐵𝐵𝐵2 = (10.7)2 +(8.2)2 −2(10.7)(8.2)𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘37.98° K1
𝐵𝐵𝐵𝐵 = 6.589 cm
N1
53°
1. Pastikan guna rumus yang betul 𝐴𝐴 𝑃𝑃 𝐶𝐶
2. Pastikan 4 a.b & 2 t.p bagi nilai 8.2
dalam jalan kerja
 𝐵𝐵
(b) ∠𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵

Penyelesaian: 10.7
sin 𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵 sin 37.98
= 6.589
10.7 6.589 K1
° 53°
∠𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵 = 87.91
∠𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵 = 180° − 87.91° 𝐴𝐴
8.2
𝑃𝑃 𝐶𝐶
∠𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵 = 92.09° N1
 (c) Titik D′ terletak atas AC dengan keadaan BC ′ = BC.
Lakar segi tiga ABC′. 𝐵𝐵

Penyelesaian:

𝐵𝐵

𝐴𝐴 𝑃𝑃 𝐶𝐶
𝐵𝐵

Jawapan Lakaran N1

𝐴𝐴 𝑃𝑃 𝐶𝐶
1. Boleh abaikan perlabelan
2. Sisi dilakar dengan pembaris
𝐴𝐴 3. ABC’ sudut tirus
C′
 NOMBOR INDEKS
Jadual di bawah menunjukkan harga dan indeks harga P, Q, R, dan S
Table below shows the prices and price indices for the items P, Q , R, and S.
Indek harga 2020 dengan 2019
Harga pada
Barangan Harga pada 2020 sebagai tahun asas
2019
Items Price in 2020 Price index in 2020 based on
Price in 2019
2019
𝑃𝑃 2.50 3.00 𝑥𝑥
𝑄𝑄 6.00 𝑦𝑦 130
𝑅𝑅 4.00 5.00 125
𝑆𝑆 𝑧𝑧 4.90 140
(a) Cari nilai / Find the value of
(i) 𝑥𝑥
(ii) 𝑦𝑦
(iii) 𝑧𝑧

(b) indeks harga P pada tahun 2020 berasaskan tahun 2017 jika indeks harganya pada tahun 2019 berasaskan tah
2017 ialah 115.
the price index of P in the year 2020 based on the year 2017 if its price index in the year 2019 based on the ye
is 115.
(a) i. (a) iii. (b) 115 120
K1
3 100
𝑥𝑥 = × 100 𝑧𝑧 = × 4.90
2.50 140 2017 2019 2020

𝑥𝑥 = 120 N1 𝑧𝑧 = 3.50 N1
𝐼𝐼 × 100
(a) ii.

𝑦𝑦 K1
× 100 = 130 𝐼𝐼 × 100 = 115 × 120
6
𝐼𝐼 = 138 N1
N1 1. Jalan kerja yang betul
𝑦𝑦 = 7.80
2. Jawapan DUIT wajib 2 t.p
3. Jawapan Indeks Harga / Indeks Gubahan 4 a.b & 2 t.p
Jadual berikut menunjukkan bilangan murid yang mendaftar di Pusat Tuisyen Cemerlang pada tahun 2016 dan tah

Tahun 2016 2017

Bilangan murid 250 410

(a) Akibat pandemik Covid-19, bilangan murid dijangka menurun. Cari bilangan murid pada tahun 2020 jika kadar penurunan
bilangan murid dari tahun 2017 ke tahun 2020 adalah separuh kali ganda kadar kenaikan dari tahun 2016 ke tahun 2017.
(b) Hitung indeks bilangan murid pada tahun 2020 berasaskan tahun 2017. Nyatakan tafsiran anda berkaitan nombor indeks
yang diperoleh.

(b)
(a) 1. Nyatakan justifikasi
330 K1
P1 𝐼𝐼 = × 100
1 410
𝑄𝑄2020 = 410 − 410 − 250 𝐼𝐼 = 80.49
2 N1
𝑄𝑄2020 = 330 N1
Tafsiran: Bilangan murid pada tahun 2020 menurun
sebanyak N1
19.51% berbanding tahun 2017.
Jadual di bawah menunjukkan harga dan indeks harga P, Q, R, dan S
Table below shows the prices and price indices for the items P, Q , R, and S.

Barangan Indeks Harga Pemberat

Items Price Index Weightage
𝑃𝑃 130 𝑥𝑥
𝑄𝑄 121 2
𝑅𝑅 84 2𝑥𝑥
𝑆𝑆 104 1

(a) Indeks gubahan bagi bahan-bahan tersebut pada tahun 2021 berasaskan tahun 2019 ialah 142. Cari nilai 𝑥𝑥.

(a)
K1
130 𝑥𝑥 + 121 2 + 84 2𝑥𝑥 + 104(1)
= 142 1. Pastikan Jalan Kerja Lengkap
𝑥𝑥 + 2 + 2𝑥𝑥 + 1
𝑥𝑥 = 2 N1
 Barangan Indeks Harga Pemberat
Items Price Index Weightage
𝑃𝑃 130 𝑥𝑥
𝑄𝑄 121 2
𝑅𝑅 84 2𝑥𝑥
𝑆𝑆 104 1

(b) indeks harga P meningkat sebanyak 15% dan indeks harga bagi bahan S menurun sebanyak 5% pada tahun 2021
hingga tahun 2022. Indeks harga lain tidak berubah. Cari indeks harga bagi bahan-bahan tersebut pada tahun 2022
berasaskan tahun 2021.

(b)

115 95 149.5 2 + 121 2 + 84 4 + 98.8(1)

× 130 × 104 = 108.42 K1
100 100 2+2+4+1
149.5 98.8 P1 108.42 × 100
142

76.35 N1
 Sukatan Membulat
Rajah menunjukkan segi tiga kaki sama 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 dan sector 𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂 bagi sebuah bulatan
berpusat di 𝑂𝑂. Garis lurus 𝐴𝐴𝐴𝐴 ialah tangen kepada bulatan. Sudut 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 = 1.8 radians dan
jejari pada bulatan ialah 12 cm.
(a) Buktikan panjang 𝐴𝐴𝐴𝐴 = 7.3 cm kepada 1
tempat perpuluhan
𝐷𝐷
(b) perimeter dalam cm kawasan berlorek
(c) luas, dalam 𝑐𝑐𝑐𝑐2 , seluruh rajah
𝑂𝑂

𝐶𝐶 𝐸𝐸

𝐴𝐴 𝐵𝐵
 Penyelesaian: 1. Tunjuk GUNA
(a) Theorem
Phytogoras
12
K1
°
𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘 51.56 =
𝑥𝑥
𝐷𝐷 𝑥𝑥 = 19.30

𝐴𝐴𝐴𝐴 = 19.30 − 12 = 7.3 cm Terbukti !

N1
𝑂𝑂 (b)
𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 = 𝐴𝐴𝐴𝐴 + 𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 + 𝐸𝐸𝐸𝐸 + 𝐴𝐴𝐴𝐴
𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 = 12 4.484 = 53.808 K1
𝐶𝐶 𝐸𝐸 𝐴𝐴𝐴𝐴 = 2 15.12 = 30.24
K1
𝑃𝑃𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 = 7.3 + 53.808 + 7.3 + 30.24
𝐴𝐴 𝐵𝐵 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 = 98.65 cm N1
2. Digalakkan asingkan
(c) pengiraan
1
𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿 𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 = (12)2 4.484 = 322.848
2 K1
1
𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 = (30.24) 12 = 181.44
2
𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿 = 322.848 + 181.44 = 504.29 cm2 N1
K1
PEMBEZAAN
𝑞𝑞
Diberi bahawa kecerunan lengkung 𝑦𝑦 = 𝑝𝑝𝑝𝑝 +
𝑥𝑥
pada titik (2,1) ialah −1. Cari nilai 𝑝𝑝 dan 𝑞𝑞.
1. Pembezaan wajib nampak −1

Penyelesaian:
𝑞𝑞
𝑦𝑦 = 𝑝𝑝𝑝𝑝 + 4𝑝𝑝 + 𝑞𝑞 = 2 … 1
𝑥𝑥
𝑞𝑞 4𝑝𝑝 − 𝑞𝑞 = −4 … (2)
1 = 2𝑝𝑝 +
2
2 = 4𝑝𝑝 + 𝑞𝑞 … . 1 Maka
𝑑𝑑𝑑𝑑 K1 1 N1
= 𝑝𝑝 − 𝑞𝑞𝑞𝑞 −2 𝑞𝑞 = 3 , 𝑝𝑝 = −
𝑑𝑑𝑑𝑑 4
𝑞𝑞 K1
−1 = 𝑝𝑝 −
4
−4 = 4𝑝𝑝 − 𝑞𝑞 … (2)
Lengkung 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 2 + 𝑝𝑝𝑝𝑝 + 𝑞𝑞 adalah dengan
keadaan 𝑝𝑝 dan 𝑞𝑞 mempunyai titik minimum 1,3 .
Cari nilai 𝑝𝑝 dan 𝑞𝑞.
Penyelesaian: 1. Konsep betul
3 = 1 + 𝑝𝑝 + 𝑞𝑞
P = 1 = 2… 1
𝑑𝑑𝑑𝑑
= 2𝑥𝑥 + 𝑝𝑝
𝑑𝑑𝑑𝑑
0 = 2 + 𝑝𝑝
𝑝𝑝 = −2
−2 + 𝑞𝑞 = 2
𝑞𝑞 = 4
 Dalam rajah di sebelah, lengkung 𝑦𝑦 = −𝑥𝑥 2 + 2𝑥𝑥 + 8 PENGAMIRAN
bersilang dengan garis lurus 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 + 2 pada titik (-2,0) dan
(3,5). Cari luas bagi rantau yang berlorek.

Penyelesaian:
−

3 3
𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿𝐿 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 = � −𝑥𝑥 2 + 2𝑥𝑥 + 8 𝑑𝑑𝑑𝑑 − � 𝑥𝑥 + 2 𝑑𝑑𝑑𝑑
−2 −2
3
= � −𝑥𝑥 2 + 2𝑥𝑥 + 8 − 𝑥𝑥 − 2 𝑑𝑑𝑑𝑑
−2
3
= ∫−2 −𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥
+ 6 𝑑𝑑𝑑𝑑 K1
𝑥𝑥 3
𝑥𝑥
3
2 1. Kamir sekurang-kurangnya 2 kamiran
= − + + 6𝑥𝑥 betul.
3 2 −2
 3
𝑥𝑥 3 𝑥𝑥 2
= − + + 6𝑥𝑥
3 2 -2
K1
(3)3 (3)2 −2 3 −2 2
K1
= − + + 6(3) − − + + 6(−2)
3 2 3 2

N1
𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏
= 𝐮𝐮𝐮𝐮𝐮𝐮𝐮𝐮 𝟐𝟐 1. Penggantian wajib letak
𝟔𝟔 kurungan.
 TABURAN KEBARANGKALIAN
Dalam suatu ujian Matematik, 25% daripada pelajar gagal mencapai 50 markah. Jika 10
orang pelajar dipilih, hitung kebarangkalian bahawa tidak lebih 8 orang mencapai 50
markah dan ke atas.
In a Mathematics test, 25% of the students who sat for the test failed to obtain 50 marks. If
10 students are selected from those who sat for the test, find the probability that at most 8
of them obtain 50 marks and above.

Penyelesaian 𝑝𝑝 = 0.75, 𝑞𝑞 = 0.254

𝑃𝑃 𝑋𝑋 ≤ 8 = 1 − 𝑃𝑃 𝑋𝑋 = 9 − 𝑃𝑃(𝑋𝑋 = 10)
= 1 − 10𝐶𝐶9 0.75 9 0.25 1 − 10𝐶𝐶10 0.75 10 0.25 0 K1
K1
= 𝟎𝟎. 𝟕𝟕𝟕𝟕𝟕𝟕𝟕𝟕 N1 1. Jawapan akhir jika boleh lebih 4 t.p
Jisim bijirin yang diisi oleh sebuah mesin ke dalam beg-beg adalah mengikut satu
taburan normal. Diberi 9.01 % daripada beg tersebut mempunyai jisim melebihi
56.2 kg dan 3.14 % daripada beg tersebut mempunyai jisim kurang daripada 43.4
kg. Carikan min dan sisihan piawainya.

The masses of cereals filled by a machine into the bags have a normal distribution.
Given 9.01 % of the bags have a mass of more than 56.2 kg and 3.14 % of the
bags have a mass of less than 43.4 kg. Find the mean and the standard deviation.

Penyelesaian: 𝑋𝑋 − 𝜇𝜇
𝑃𝑃 𝑋𝑋 > 56.2 = 0.0901 𝑍𝑍 = 𝑃𝑃 𝑋𝑋 < 43.4 =0.0314
𝜎𝜎
56.2 − 𝜇𝜇 43.4 − 𝜇𝜇
𝑃𝑃 𝑍𝑍 > = 0.0901 𝑃𝑃 𝑍𝑍 < = 0.0314
𝜎𝜎 P1 𝜎𝜎

0.0901 0.0314
 0.0901 0.0314

56.2 − 𝜇𝜇 43.4 − 𝜇𝜇
𝑃𝑃 𝑍𝑍 > = 0.0901 P1 𝑃𝑃 𝑍𝑍 < = 0.0314
𝜎𝜎 𝜎𝜎

56.2 − 𝜇𝜇 43.4 − 𝜇𝜇
= 1.34 (1) K1 = −1.86 (2)
𝜎𝜎 𝜎𝜎
56.2 − 𝜇𝜇
Persamaan serentak, 𝜎𝜎 = (3) 1. Guna Kalkulator, buat jawapan 4 a.b
1.34
43.4 − 𝜇𝜇
Ganti (3) ke dalam (2) = −1.86 K1
56.2 − 𝜇𝜇
( )
1.34
Ganti (3) ke dalam (2), 43.4 − 𝜇𝜇
= −1.86
56.2 − 𝜇𝜇
( )
1.34
43.4 − 𝜇𝜇 56.2 − 𝜇𝜇
=
−1.86 1.34
1.34(43.4-𝜇𝜇) = −1.86(56.2 − 𝜇𝜇)

𝝁𝝁 = 𝟓𝟓𝟓𝟓. 𝟖𝟖𝟖𝟖 N1
56.2 − 50.84
Ganti 𝜇𝜇 = 50.84 ke dalam (3), 𝜎𝜎 =
1.34

𝝈𝝈 = 𝟒𝟒
N1
 FUNGSI TRIGONOMETRI
Pembuktian
Buktikan bahawa tan 𝐴𝐴 1 + 𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘 = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠
Prove that tan 𝐴𝐴 1 + 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 = 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠.
Penyelesaian: tan 𝐴𝐴 1 + 𝑘𝑘𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜
𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 K1
= (1 + 2𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘 2 𝐴𝐴 − 1)
𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘
𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠
= (2𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘 2 𝐴𝐴)
𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘
1. Ganti ikut rumus yang sesuai.
2. Bagi soalan penyelesaian, Jika
= 2 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘 jawapan melibatkan surd, pastikan
buat ±
= 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 N1
Lakar graf
(a) Pada paksi yang sama, lakar graf y = sin 2x dan y = 1 + cos 2x untuk 0 ≤ x ≤ π.
At the same axis, sketch the graph y = sin 2x and y = 1 + cos 2x for 0 ≤ x ≤ π.
a) 𝑦𝑦
2 (b) Seterusnya, cari bilangan
P1 penyelesaian bagi
1 persamaan
P1 sin 2x − cos 2x = 1.
Hence, find the number of
P1
solutions of the equation
0 𝜋𝜋 𝜋𝜋 𝑥𝑥
sin 2x − cos 2x = 1.
2
-1 (b) Bilangan Penyelesaian = 2
1. Bentuk Graf N1
2. Kitaran
3. Anjakan
 PENGATURCARAAN LINEAR
Sebuah institusi menawarkan dua kursus perniagaan, iaitu Kursus Pengurusan dan Kursus Kewangan. Bilangan peserta
bagi Kursus Pengurusan ialah x orang dan bilangan peserta bagi Kursus Kewangan ialah y orang. Pengambilan peserta
berdasarkan kekangan berikut.
An institution offers two business courses, namely the Management Course and the Finance Course. The number of
participants for the Management Course is x people and the number of participants for the Finance Course is y people.
Recruitment of participants was based on the following constraints.
I Jumlah peserta Kursus Pengurusan dan Kursus Kewangan tidak melebihi 80 orang.
The number of participants in the Management Course and the Finance Course does not exceed 80 people.
II Bilangan peserta Kursus Kewangan tidak melebihi empat kali bilangan peserta Kursus Pengurusan.
The number of participants in the Finance Course shall not exceed four times the number of participants
III Bilangan peserta Kursus Kewangan mesti melebihi bilangan peserta Kursus Pengurusan sekurang-kurangnya 10
orang.
The number of Finance Course participants must exceed the number of Management Course participants by at
least 10 people.
(a) Selain x > 0 dan y > 0, tuliskan tiga ketaksamaan linear yang memenuhi semua kekangan di atas.
Ketaksamaan
I 𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 ≤ 80 N1
II 𝑦𝑦 ≤ 4𝑥𝑥 N1
III 𝑦𝑦 ≥ 𝑥𝑥 + 10 N1

Graf
1. Lukis dengan betul sekurang-kurangnya satu garis
lurus
2. Lukis dengan betul semua garis lurus
3. Rantau dilorek betul
 𝑦𝑦
(b) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 10 orang
peserta pada kedua-dua paksi, bina dan lorekkan
80
rantau R yang memenuhi semua kekangan di atas. K1
Using a scale of 2 cm to 10 participants on both 70
axes, construct and shade a region R that satisfies
60
all of the above constraints.
2. Melukis graf 50
(c) Dengan menggunakan graf di (b), cari R
40
N1 N1
julat bagi bilangan peserta Kursus Kewangan jika
bilangan peserta bagi Kursus Pengurusan ialah 20 30
orang.
20
Using the graph in (b), find range for the number
of participants of the Finance Course if the 10
number of participants for the Management
0 10 20 30 40 50 60 𝑥𝑥
Course is 20 persons. Penyelesaian: 70 80
-10
(c) 𝟑𝟑𝟑𝟑 ≤ 𝒚𝒚 ≤ 𝟔𝟔𝟔𝟔 N1
 KINEMATIK GERAKAN LINEAR
𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑2 𝑠𝑠
𝑣𝑣 = 𝑎𝑎 = = 2
𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑
Sesaran, s Halaju, v Pecutan, a

𝑠𝑠 = � 𝑣𝑣 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑣𝑣 = � 𝑎𝑎 𝑑𝑑𝑑𝑑

Sesaran awal Sesaran minimum Halaju minimum

𝑣𝑣 = 0 𝒂𝒂 = 𝟎𝟎
Halaju awal 𝑡𝑡 = 0 Sesaran maksimum Halaju maksimum
Pecutan awal
SEMOGA
BERMANFAAT