Пироженко Анастасія_ЗНО______________________________________________________________________

ПІДМЕТ І ПРИСУДОК
Завдання: Записати речення, підкреслити в кожному граматичну основу. З'ясувати вид
присудка:

Я звик волю шанувати. (Леся Українка.) Я хочу бачити світ розплющеними очима. (І.Драч.) Душа
бажає скинуть пута. (М.Вороний.) Сам лиш народ помогти собі зможе. (П.Тичина.) І от тоді почнем
ми оживати. (В.Самійленко.) Ми тільки почали розгадувати світ. Я хочу жити раз, але в огні.
(Д.Павличко.) Людські тривоги і боління я прагну в слово перелить. (М.Сингаївський.) Ферзь ладен
за короля померти. (П.Перебийніс.) За істину не треба вибачатись. (Н.Тихий.)
ІІ. Я хочу вам про рідний край сказать. (Олександр Олесь.) Зараз я спішу життя вітати.
(М.Федунець.) Я за всіх не все зробить зумію. (М.Сингаївський.) Я хочу пити сонячні настої.
(В.Симоненко.) Я друга побачити мушу. (Д.Павличко.) Ні, не можу я ніяк друга розлюбити.
(В.Сосюра.) Хотів би я злетіти в небеса. (Д.Павличко.) Не любив я ловити птахів... Я зігріти пташину
хотів, накормити її, приласкати у гніздів'ї веселої хати. (П.Перебийніс.)
Завдання : Записати речення, підкреслити в кожному граматичну основу. З'ясувати вид
присудка:

У всьому сам-один я розібратись маю. (І.Білий.) Ти власним прізвищем Вітчизні, мов кров'ю, мусиш
присягати. (П.Перебийніс.) Свою і материнську гідність я не дозволю забруднить. (М.Сингаївський.)
Я хочу в пісню колискову вернутися бодай на мить. (Д.Павличко.) А молодиці й підлітки малі хати
білити разом заходились. (М.Рильський.) І мені заспівати хотілось лебединую пісню собі. (Леся
Українка.) З ніччю я миритися не хочу. (П.Перебийніс.) Я хочу вникнути у шелест листя.
(Д.Павличко.) Скорить повинні дощову ми непокірну хмару. (М.Рильський.)
ІІ. Мамо, я хочу поговорити з вами... (А.Малишко.) Ніхто цього слова за мене сказати не зможе
довіку. (П.Перебийніс.) В години лихоліть важких і скрути біда нас намагалася зігнути. (Д.Луценко.)
Можна жить, а можна існувати. (В.Симоненко.) Хлопці, досить коней розпрягати! Вже пора
впрягатися у плуг. (А.Камінчук.) Ти можеш не чути реготу, та мусиш почути ридання, та мусиш
збагнути ридання кожнісінької людини! (Д.Павличко.) І частенько серед ночі стали плакать карі очі і
серденько нить. (Л.Глібов.) Я трудно зиму пережити мушу і сподіватися на щедру душу.
(М.Сигнаївський.)
Спишіть речення. Підкресліть граматичні основи. Над кожним підметом скорочено
надпишіть частину мови, якою він виражений.
1. А грім по вулицях ходив і цвьохкав батогом сліпучим(М. Боровко).
2. Довкола все зчудовано притихло (М. Боровко).
3. Але ми з тобою... ми не вічні, ми з тобою просто - ти і я(В. Симоненко).
4. Серед неба горить білолиций (Т. Шевченко).
5. З хвилини на хвилину можуть бути поранені (Ю. Збанацький).
6. У великій продовгуватій світлиці за столом сиділо троє(Ю. Мушкетпик).
7. Жити - це не значить тільки брати, а й давати (Д. Ткач).
8. Нерозгадане тривожне «як» розвіялось скоріше, ніж думалося спочатку (М. Стельмах).
Пироженко Анастасія_ЗНО______________________________________________________________________

Прочитайте речення. Випишіть граматичну основу. Визначте вид присудка в реченнях. Якою
частиною мови виступають частини присудка?
1. Галина здавалася неперевершеною у своїй блакитній сукні з польовими квітами в руках.
2. Він давно мав намір відвідати ці місця, пов’язані з гіркими спогадами.
3. Ганна хотіла зупинитися біля тину, проте раптом вирішила йти далі.
4. Вода в озері була чистою та прозорою, наче небесний кришталь.
5. Він був першим, хто спромігся подолати шлях поневірянь і болю після страшної трагедії.
6. Марічка стала дорослішою і сміливішою після нашої останньої зустрічі.
7. Катрусина тітка була пекарем.
8. Дмитрик з малою сестричкою бажали лишитися біля хворої неньки.
9. Вона понад усе любила співати народні пісні та розповідати казки дітям.
Прочитайте словосполучення. Складіть речення, використовуючи подані слвосполучення як
присудки. Який це вид присудка?
1) Почали вивчати;
2) Маю намір спробувати;
3) Хочу відвідати;
4) Змушений залишитися;
5) Вирішив зупинитися;
6) Зобов’язані вміти;
7) Прагнемо пам’ятати;
8) Стали читати.
Спишіть речення, розкриваючи дужки. Підкресліть граматичні основи. Над кожним підметом
скорочено надпишіть частину мови, якою він виражений.
1. Хай в маленьких очах відбивається світ од маленьких ромашок до стартів в(е,и)ликих (В.
Симоненко).
2. Правічну думу думають ліси, вгрузають в мох столітні дідугани (Л. Костенко).
3. Три зорі грають в грі семибарвистій (А Гарасевич).
4. «Будь ласка» не кланяється, «спасибі» спини (не)гне (Нар. творчість).
5. Всяк розумний по-своєму (Нар. творчість).
6. А Шлях Чумацький теплою стежиною вертається в історію назад (О. Пухонська).