Табела 5.

1 Спецификација предмета на студијском програму докторских студија

Назив предмета: Теоријско-епистемолошки и методолошки приступи у теорији културе

Наставник или наставници: Марина Симић, Слободан Г. Марковић, Часлав Копривица,
Катарина Лончаревић
Статус предмета: Обавезни
Број ЕСПБ: 10
Услов:
Циљ предмета: На овом предмету разматрају се основни теоријско-епистемолошки приступи и
методе у студијама културе и сродним дисциплинама, који су неопходни за спровођење
самосталног истраживања у овој области.

Исход предмета: Од студената се очекује да на крају курса имају увид у главне епистемолошке и
истраживачке методе из теорије културе. По завршетку курса студенти треба да буду оспособљени
да препознају главне теоријско-епистемолошке приступе и методе у теорији културе и одаберу оне
који су најрелевантнији за њихово докторско истраживање.

Садржај предмета: Студенти ће се упознати са основним теоријско-епистемолошким методама и

теоријама у студијама културе и теорији културе: херменеутика између поверења и неповерења,
културна феноменологија и теорије утеловљеног искуства, марксизам и постмарксизам у
студијама културе, социјални конструктивизам, пост-конструктивизам, баук конструкта и
деконструктивизам у друштвима наукама, теорија праксе, студије рода и студије културе,
постмодернизма, после постмодернизма

Литература:
Adam, B. and S. Allan. Eds. 1005. Theorizing Culture: An interdisciplinary critique after postmodernism.
London: UCL; Alcoff, L. and Elizabeth Potter. Eds. 1993. Feminist Epistemologies. New York:
Routledge; Bowman, P. 2007. Post-Marxism Versus Cultural Studies: Theory, Politics and Intervention.
Edinburgh: Edinburgh University Press; Berger, P. and Luckmann, T. 1992. Socijalna konstrukcija zbilje:
rasprava o
sociologiji znanja. Zagreb: Naprijed; Boghossian, Paul A. 2006.
Fear of Knowledge Against Relativism and Constructivism. Oxford: Clarendon Press; Burdije, Pjer. Nacrt
za jednu teoriju prakse: tri studije o kabilskoj etnologiji. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna
sredstva; Chordas, T. J. 1994. Ed. Embodiment and experience. The existential ground of body and self.
Cambridge: Cambridge: University Press; Фуко, М. 2003. Херменеутика субјекта. Предавања на
Колеж де Франсу 1981–1982. године, Нови Сад: Светови; Gronden, Ž. 2010. Uvod u Filozofsku
hermeneutiku. Novi Sad: Akademska knjiga; Heking, I. 2012. Društvena konstrukcija - ali čega? Novi
Sad: Mediterran Publishing; Кремер, Х. 2010. Критика херменеутике. Философија интерпретације
и реализам. Нови Сад: Академска књига; Latur, B. 2010. Nikad nismo bili moderni. Esej iz simetrične
antropologije. Novi Sad: Mediterran Publishing; Маркс, K. и Ф. Енгелс. 1981. О књижевности и
уметности (избор). Београд: БИГЗ; Niče. F. 2011. S one strane dobra i zla/Genealogija morala.
Beograd: Dereta.

Број часова активне наставе Теоријска настава: 4 Практична настава:

Методе извођења наставе: Предавања
Оцена знања (максимални број поена 100): Aктивности у току наставе 30, семинарски рад 70