‫جمھورية مصر العربية‬

‫وزارة التربية و التعليم‬

‫قطاع الكتب‬

‫אאول ‬
‫وאא
 ‬ ‫מא‬ ‫ دאسא وא ‬

‫تخصص اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﻴﺔ‬

‫•  ودא ‬
‫• אو   ‬
‫• א   ‬
 ‫جمھورية مصر العربية‬
‫وزارة التربية و التعليم‬
‫قطاع الكتب‬

‫אאول ‬
‫وאא
 ‬ ‫מא‬ ‫ دאسא وא ‬

‫تخصص اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﻴﺔ‬

‫•  ودא ‬
‫• אو   ‬
‫• א   ‬

‫‬

‫  ‬
‫مھندس‪ /‬فكرى عثمان ابراھيم عثمان‬ ‫مھندس‪ /‬ابراھيم السيد بدوى العرجه‬
‫ﻣﻮﺟﻪ ﻋﺎم اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء اﻟﻌﻤﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﺟﻪ ﻋﺎم اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎت اﻟﻌﻠﻤﻰ‬
 ‫א  ‬
‫دكتور مھندس‪ /‬محمد رشاد سالم شھاب الدين‬
‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‪ /‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﻠﻮان‬

‫تأليف‬
‫مھندس ‪ /‬فكرى عثمان ابراھيم‬ ‫مھندس ‪ /‬ابراھيم سيد بدوى‬
‫موجه عام الكھرباء‬ ‫موجه عام االلكترونيات‬
‫مراجعة‬
‫د ‪ .‬م ‪ /‬محمد رشاد سالم شھاب الدين‬
 ‫ﺘﻘدﻴم‬
‫ﺘم ﺒﺤﻤد اﷲ وﻀـﻊ ﻫـذا اﻝﻜﺘـﺎب ﻓـﻲ أﺴﺎﺴـﻴﺎت اﻝﻬﻨدﺴـﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ واﻻﻝﻜﺘروﻨﻴـﺔ ﻝطـﻼب اﻝـﺼف‬
‫اﻷول ﺸــﻌﺒﺔ ‪ :‬اﻝــﺼﻨﺎﻋﺎت اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ )ﺘرﻜﻴﺒــﺎت وﻤﻌــدات ﻜﻬرﺒﻴــﺔ – اﻝﻜﺘروﻨﻴــﺎت –ﺤﺎﺴــﺒﺎت( ﻝﻠﻤــدارس‬
‫اﻝﺜﺎﻨوﻴــﺔ اﻝــﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻨظــﺎم اﻝــﺴﻨوات اﻝﺜﻼﺜــﺔ ‪ .‬وﻨﺄﻤــل أن ﻴﺠــد اﻝطﺎﻝــب ﻓﻴــﻪ ﻤــﺎ ﻴــﺴد ﺤﺎﺠﺘــﻪ ﻹﻜﺘــﺴﺎب‬
‫اﻝﻤﻌرﻓﺔ اﻝﻔﻨﻴﺔ ﻷﺴﺎﺴﻴﺎت اﻝﻬﻨدﺴﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ واﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ ‪.‬‬

‫وﻴـﺸﺘﻤل ﻫـذا اﻝﻜﺘـﺎب ﻋﻠـﻰ ﺠﻤﻴـﻊ أﺠـزاء اﻝﻤـﻨﻬﺞ ﻤوزﻋـﺔ ﻋﻠـﻰ ﺴـﺘﺔ أﺒـواب ﻝﻠﻤـﻨﻬﺞ اﻝﻨظـرى وﻗــد‬
‫روﻋﻲ ﻋﻨد وﻀﻊ ﻫذا اﻝﺠزء ﻤن اﻝﻜﺘﺎب أن ﻴﺤﺘوى ﻋﻠﻰ أﺸﻜﺎل ﺘوﻀﻴﺤﻴﺔ ﻝﺘطﺒﻴـق اﻝﻤﻌﻠوﻤـﺔ اﻝﻨظرﻴـﺔ‬
‫ﻋﻠــﻰ اﻝواﻗــﻊ ‪ .‬ﻜﻤــﺎ وﻀــﻊ ﻓــﻲ ﻨﻬﺎﻴــﺔ ﻜــل ﺒـﺎب ﻤﻠﺨــص ﺒﻌﻨـوان ﺘــذﻜر ﻷﻫــم اﻝﻨﻘــﺎط ﻓــﻲ ﻫــذا اﻝﺒــﺎب ﻤــﻊ‬
‫ﺘﻤﺎرﻴن ﻝﻘﻴﺎس ﻗدرة اﻝطﺎﻝب ﻋﻠﻰ اﻝﻔﻬم واﻝﺘذﻜر واﻝﺘطﺒﻴق واﻹﺒداع‪.‬‬

‫ﻜﻤـﺎ وﻀـﻊ اﻝﻤــﻨﻬﺞ اﻝﻤﻌﻤﻠـﻰ ﺒﺎﻝﻜﺘــﺎب ﺒﺤﻴـث ﻴــﺸﺘﻤل ﻋﻠـﻰ ﻋــدد ﻤـن اﻝﺘﺠــﺎرب اﻝﻤﻌﻤﻠﻴـﺔ ﻹﺜﺒــﺎت‬
‫ﺼــﺤﺔ ﺒﻌــض اﻝﻘ ـواﻨﻴﻴن ود ارﺴــﺔ ﺨ ـواص ﺒﻌــض اﻝﻌﻨﺎﺼــر اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ واﻹﻝﻜﺘروﻨﻴــﺔ اﻝﺘــﻰ ﺴــﺒق د ارﺴــﺘﻬﺎ‬
‫ﺒﺎﻝﺠزء اﻝﻨظرى وﻓﻰ اﻝﻨﻬﺎﻴﺔ وﻀﻊ اﻝﺠـزء اﻷﺨﻴـر ﻤـن اﻝﻜﺘـﺎب ﻝﻠﻤـﻨﻬﺞ اﻝﻌﻤﻠـﻰ وﻓﻴـﻪ ﺘـم اﻝﺘﻌـرض ﻝﻠﻌـدد‬
‫واﻵﻻت اﻝﻤ ــﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻓ ــﻰ ﺸ ــﻌﺒﺔ اﻝ ــﺼﻨﺎﻋﺎت اﻝﻜﻬرﺒﻴ ــﺔ ) ﺘرﻜﻴﺒ ــﺎت وﻤﻌ ــدات ﻜﻬرﺒﻴ ــﺔ – اﻝﻜﺘروﻨﻴ ــﺎت –‬
‫ﺤﺎﺴ ــﺒﺎت ( وﻜ ــذﻝك ﺘوﻀ ــﻴﺢ ﻜﻴﻔﻴ ــﺔ اﻝﺘﻌ ــرف اﻝﻌﻤﻠ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ اﻝﻌﻨﺎﺼ ــر اﻷﺴﺎﺴ ــﻴﺔ اﻝ ــﺴﺎﺒق ﺸ ــرﺤﻬﺎ ﻓ ــﻰ‬
‫اﻝﻤ ــﻨﻬﺞ اﻝﻨظ ــرى وﻜﻴﻔﻴ ــﺔ اﻝﺘﻌ ــرف ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ وﻗ ـ ـراءة ﻗﻴﻤﺘﻬ ــﺎ وﺘوﺼـ ــﻴﻠﻬﺎ ٕواﺨﺘﺒﺎرﻫ ــﺎ ‪ ،‬ﺜ ــم ﺘطﺒﻴﻘ ــﺎت ﻋﻠـ ــﻰ‬
‫ﺘوﺼﻴﻠﻬﺎ ﻓﻰ ﺒﻌض اﻝدواﺌر ) اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ – اﻹﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ ( اﻝﺒﺴﻴطﺔ ‪.‬‬

‫وﻨرﺠو أن ﻴﺤوز ﻫذا اﻝﻜﺘﺎب ﺜﻘﺔ ورﻀﺎ اﻝﺠﻤﻴﻊ‬

‫واﷲ ﻤن وراء اﻝﻘﺼد وﻫو ﻨﻌم اﻝﻤوﻝﻰ وﻨﻌم اﻝﻬﺎدي إﻝﻰ ﺴواء اﻝﺴﺒﻴل ‪.‬‬

‫اﻝﻤؤﻝﻔﺎن‬

‫‪٣‬‬
 ‫شعبة ‪ :‬الصناعات الكھربائية‬ ‫الصف ‪ :‬األول‬
‫تخصص ‪ :‬تركيبات ومعدات كھربية‬ ‫المادة ‪ :‬أساسيات الھندسة الكھربية واإللكترونية‬
‫‪ :‬الكترونيات‬ ‫عدد الحصص ‪ (٤) :‬أربعة حصص أسبوعيا ً‬
‫‪ :‬حاسبات‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫اﻷﻫداف اﻝﻌﺎﻤﺔ ﻝﻠﻤﺎدة ‪:‬‬

‫‪ .١‬ﺘﻌرف اﻝطﺎﻝب ﻋﻠﻰ ﻤﻜوﻨﺎت اﻝدواﺌر اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ واﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ .٢‬دراﺴﺔ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﺼرف اﻝﻌﻨﺎﺼر اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ واﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ ﻤﻊ اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ ‪.‬‬

‫‪ .٣‬ﺘﺄﺜﻴرات اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬

‫‪ .٤‬ﺘﺤﻘﻴق ﻤﺎ ﺴﺒق ﻤﻌﻤﻠﻴﺎً ‪.‬‬

‫‪ .٥‬دراﺴﺔ ﺒﻌض اﻝﺘطﺒﻴﻘﺎت اﻝﻌﻤﻠﻴﺔ ﻝﻠﻌﻨﺎﺼر اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ‪.‬‬

‫اﻝﺒﺎب اﻷول ‪ :‬ﻋﻨﺎﺼر اﻝدواﺌر اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ واﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪ ١-١‬اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ) ﻤﺼدر ﺘﻴﺎر ﻜﻬرﺒﻲ – ﺤﻤل – ﺤﻤﺎﻴﺔ وﺘﺤﻜم ( ‪.‬‬

‫‪ ٢-١‬اﻝﺠﻬد اﻝﻜﻬرﺒﻲ – اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ – وﺤدات ﻗﻴﺎس ﻜل ﻤﻨﻬﺎ – ﻗﺎﻨون أوم ‪.‬‬

‫‪ ٣-١‬اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت – ﺘﻌرﻴﻔﻬﺎ – وﺤدات ﻗﻴﺎﺴﻬﺎ – أﻨواﻋﻬﺎ – ﺠدول اﻷﻝوان ﻝﺘﺤدﻴد ﻗﻴم اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت‬

‫– اﻝﺘوﺼﻴﻠﺔ ووﺤداﺘﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪ ٤-١‬طرق ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ) ﺘواﻝﻲ – ﺘوازي – ﻤرﻜب ( – ﻤﻘﺴﻤﺎت اﻝﺠﻬد – ﻤﻘﺴﻤﺎت‬

‫اﻝﺘﻴﺎر – ﻤﻘﻨﻨﺎت اﻝﻘدرة ﻝﻠﻤﻘﺎوﻤﺎت ‪.‬‬

‫‪ ٥-١‬ﺘﺄﺜﻴر اﻝﺤ اررة ﻋﻠﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ – اﻝﺘرﻤﻴﺴﺘور ذو ﻤﻌﺎﻤل اﻝﺘﻤدد اﻝﺤراري اﻝﻤوﺠب واﻝﺴﺎﻝب‬

‫) ‪ ( N T C , P T C‬ﺨواص ﻜل ﻤﻨﻬﺎ واﺴﺘﺨداﻤﺎﺘﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪ ٦-١‬اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت – ﺘﻌرﻴﻔﻬﺎ – وﺤدات ﻗﻴﺎس ﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت – اﻝﻌواﻤل اﻝﺘﻲ ﺘؤﺜر ﻋﻠﻰ اﻝﺴﻌﺔ –‬

‫أﻨواع اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت – اﺴﺘﺨداﻤﺎﺘﻬﺎ – طرق ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت )ﺘواﻝﻲ – ﺘوازي – ﺘﻀﺎﻋف( ‪.‬‬

‫‪ ٧-١‬اﻝﻤﻠﻔﺎت – ﺘﻌرﻴﻔﻬﺎ – أﻨواﻋﻬﺎ – اﺴﺘﺨداﻤﺎﺘﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪٤‬‬
 ‫اﻝﺒﺎب اﻝﺜﺎﻨﻲ ‪ :‬اﻝﺘﺄﺜﻴرات اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻝﻠﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ ‪:‬‬
‫‪ ١ -٢‬اﻝﺘﺄﺜﻴر اﻝﻜﻬروﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ‪:‬‬

‫‪ ١-١-٢‬اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻰ ﺤول ﻤوﺼل – ق ‪ .‬د ‪ .‬ك اﻝﻤﺴﺘﻨﺘﺠﺔ – ﻗﺎﻋدة اﻝﻴد اﻝﻴﻤﻨﻰ ﻝﻔﻠﻤﻨﺞ‬

‫وﻨظرﻴﺔ اﻝﻤوﻝد اﻝﻜﻬرﺒﻲ – اﻝﺤث اﻝذاﺘﻲ – اﻝﺤث اﻝﻤﺘﺒﺎدل ‪.‬‬

‫‪ ٢-١-٢‬ﺤﺴﺎب ﺸدة اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻰ ﻋﻨد ﻨﻘطﺔ ﺘﺒﻌد ﻋن ﻤوﺼل ﻴﺤﻤل ﺘﻴﺎر " ﻗﺎﻨون ﺒﻴوت‬

‫ﺴﺎﻓﺎرت " ‪.‬‬

‫‪ ٣-١-٢‬اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻝﺘﻴﺎر ﻴﻤر ﻓﻲ ) ﻤوﺼل ﻤﺴﺘﻘﻴم – ﻤوﺼل داﺌرى – ﻓﻲ ﻤﻠف‬

‫داﺌرى (‪.‬‬

‫‪ ٤-١-٢‬اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﻤﺘوﻝدة ﻓﻲ ﻤوﺼل ﻴﺘﺤرك ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻰ ‪.‬‬

‫‪ ٥-١-٢‬اﻝﻘوة اﻝﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴﺔ اﻝﻨﺎﺸﺌﺔ ﻋن ﻤرور ﺘﻴﺎر ﻤوﺼل ﻤوﺠود ﻓﻲ ﺤﻴز ﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ‪.‬‬

‫‪ ٢-٢‬اﻝﻤﺤوﻻت اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪ ) :‬ﺘﻌرﻴف اﻝﻤﺤول – ﺘرﻜﻴﺒﻪ – أﻨواع اﻝﻤﺤوﻻت – اﺴﺘﺨداﻤﺎت‬

‫اﻝﻤﺤوﻻت (‬

‫اﻝﺒﺎب اﻝﺜﺎﻝث ‪ :‬ﻨظرﻴﺎت اﻝدواﺌر اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪ ١-٣‬ﻗﺎﻨوﻨﻰ ﻜﻴرﺸوف – أﻤﺜﻠﺔ وﺘطﺒﻴﻘﺎت ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻨوﻨﻰ ﻜﻴرﺸوف ‪.‬‬

‫‪ ٢-٣‬ﻨظرﻴﺔ ﺜﻔﻨن – أﻤﺜﻠﺔ وﺘطﺒﻴﻘﺎت ﻋﻠﻰ ﻨظرﻴﺔ ﺜﻔﻨن ‪.‬‬

‫اﻝﺒﺎب اﻝراﺒﻊ ‪ :‬اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد ‪:‬‬

‫‪ ١-٤‬طرق ﺘوﻝﻴدﻩ ‪:‬‬

‫‪ ١-١-٤‬ﺘوﻝﻴد اﻝﻤوﺠﻪ اﻝﺠﻴﺒﻴﺔ – اﻝﺘردد – اﻝزﻤن اﻝدوري – اﻝوﺠﻪ – اﻻﺨﺘﻼف اﻝوﺠﻬﻲ ‪.‬‬

‫‪ ٢-١-٤‬ﻗﻴم اﻝﺠﻬد واﻝﺘﻴـﺎر اﻝﻤﺘـردد ﻝﻠﻤوﺠـﻪ اﻝﺠﻴﺒﻴـﺔ ) اﻝﻘﻴﻤـﺔ اﻝﻠﺤظﻴـﺔ – اﻝﻘﻴﻤـﺔ اﻝﻤﺘوﺴـطﺔ – اﻝﻘﻴﻤـﺔ‬
‫اﻝﻔﻌﺎﻝﺔ – اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻌظﻤﻲ – ﻤﻌﺎﻤل اﻝﺸﻜل ( ‪.‬‬

‫‪ ٢-٤‬دواﺌر اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد ‪:‬‬

‫‪ ١-٢-٤‬ﺘﺄﺜﻴر اﻝﻌﻨﺎﺼر ) ‪ ( L – R – C‬ﻓﻲ دواﺌر اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد – ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻓﻲ‬

‫‪٥‬‬
 ‫داﺌرة اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد – ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ واﻝﻤﻜﺜف ﺘواﻝﻲ – ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ واﻝﻤﻠف‬

‫ﺘواﻝﻲ – ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ واﻝﻤﻠف واﻝﻤﻜﺜف ﺘواﻝﻲ ‪.‬‬

‫‪ ٢-٢-٤‬ﺤﺴﺎب اﻝﻤﻌﺎوﻗﺔ واﻝﻤﻤﺎﻨﻌﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻜل ﺤﺎﻝﺔ واﻝﻤﺘﺠﻬﺎت ﻝﻜل ﻤن اﻝﺘﻴﺎر واﻝﺠﻬد‬

‫واﻝﻤﻤﺎﻨﻌﺔ ‪.‬‬

‫‪ ٣-٢-٤‬ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ واﻝﻤﻠف ﺘوازى – ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ واﻝﻤﻜﺜف ﺘوازى – ﺤﺴﺎب‬

‫اﻝﻤﻌﺎوﻗﺔ واﻝﻤﻤﺎﻨﻌﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ واﻝﻤﺘﺠﻬﺎت ﻝﻜل ﻤن اﻝﺘﻴﺎر واﻝﺠﻬد واﻝﻤﻤﺎﻨﻌﺔ ‪.‬‬

‫‪ ٤-٢-٤‬اﺴﺘﻨﺘﺎج ﺤﺎﻝﺔ اﻝرﻨﻴن ﻓﻲ اﻝدواﺌر اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ‪.‬‬

‫اﻝﺒﺎب اﻝﺨﺎﻤس ‪ :‬أﺸﺒﺎﻩ اﻝﻤوﺼﻼت ‪:‬‬

‫‪ ١-٥‬ﻤﻘدﻤﺔ ‪.‬‬

‫‪ ٢-٥‬د ارﺴﺔ ﺘرﻜﻴب وﺨواص واﺴﺘﺨدام ﻜل ﻤن ‪:‬‬

‫ﺜﻨـﺎﺌﻰ اﻝوﺼـﻠﺔ – ﺜﻨـﺎﺌﻲ اﻝزﻴﻨـر – اﻝﺘراﻨزﺴـﺘور ) ‪ – ( N P N – P N P‬ﺘراﻨزﺴـﺘور ﺘـﺄﺜﻴر‬

‫اﻝﻤﺠﺎل ‪ – MOSFET – JFET‬اﻝﺘراﻨزﺴﺘور أﺤﺎدى اﻝوﺼﻠﺔ ‪ – UJT‬اﻝـدﻴﺎك – اﻝﺘرﻴـﺎك –‬
‫ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﻔﺎرﻜﺘور – ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﺜﻴراﺴﺘور ‪. SCR‬‬

‫اﻝﺒﺎب اﻝﺴﺎدس ‪ :‬اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ – واﻝﻨﺒﺎﺌط اﻝﻀوﺌﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪ ١-٦‬اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ – اﻝﺘﻌرﻴف – اﻝﺘﺼﻨﻴف – اﻝﻤزاﻴﺎ ‪.‬‬

‫‪ ٢-٦‬اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ذات اﻝﺸرﻴﺤﺔ اﻝواﺤدة – ﻤﺜﺎل ﻝداﺌرة اﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل داﺌرة ﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ‬

‫‪ ٣-٦‬اﻝﻨﺒﺎﺌط اﻝﺤﺴﺎﺴﺔ ﻝﻠﻀوء ‪ :‬اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻀوﺌﻴﺔ – اﻝﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﻀوﺌﻲ – اﻝﺘراﻨزﺴﺘور‬

‫اﻝﻀوﺌﻲ – اﻝﺨﻼﻴﺎ اﻝﺸﻤﺴﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ ٤-٦‬اﻝﻨﺒﺎﺌط اﻝﻤﺸﻌﺔ ﻝﻠﻀوء ‪ :‬اﻝﺜﻨﺎﺌﻰ اﻝﻤﺸﻊ ﻝﻠﻀوء – ﻨﺒﺎﺌط اﻝﻌرض ذات اﻝﺴﺒﻊ ﺸراﺌﺢ –‬

‫ﻤﺒﻴﻨﺎت اﻝﺴﺎﺌل اﻝﺒﻠﻠورى – ﺜﻨﺎﺌﻰ اﻝﻠﻴزر‬

‫‪٦‬‬
 ‫شعبة ‪ :‬الصناعات الكھربائية‬ ‫الصف ‪ :‬األول‬
‫تخصص ‪ :‬تركيبات ومعدات كھربية‬ ‫المادة ‪ :‬معمل أساسيات الھندسة الكھربية واإللكترونية‬
‫‪ :‬الكترونيات‬ ‫عدد الحصص ‪ (١) :‬حصة واحدة أسبوعيا ً‬
‫‪ :‬حاسبات‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫تجربة رقم )‪(١‬‬

‫اﻝﺘﻌرف ﻋﻠﻰ أﺠﻬزة اﻝﻘﻴﺎس واﺴﺘﺨداﻤﺎﺘﻬﺎ ﻝﻘﻴﺎس اﻝﺠﻬد واﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘﻐﻴر واﻝﻤﺴﺘﻤر ‪.‬‬

‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم )‪(٢‬‬

‫ﺘﺤﻘﻴق ﻗﺎﻨون أوم – ﺤﺴﺎب ﻗﻴﻤﺔ ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻤﺠﻬوﻝﺔ وﻤﻘﺎرﻨﺘﻬﺎ ﺒﻘﻴﻤﺔ ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻤﻌﻠوﻤﺔ ‪.‬‬

‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم )‪(٣‬‬

‫دراﺴﺔ ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت " ﺘواﻝﻰ – ﺘوازي " وﻤﻌرﻓﺔ ﺨواص ﻜل ﻤﻨﻬﺎ ‪.‬‬

‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم )‪(٤‬‬

‫ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻌﻴﻴن ﺤث اﻝﻤﻠف وﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜف ‪.‬‬

‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم )‪(٥‬‬

‫ﺘﺤﻘﻴق ﻗﺎﻨوﻨﺎ ﻜﻴرﺸوف ﻝﻠﺘﻴﺎر واﻝﺠﻬد ‪.‬‬

‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم )‪(٦‬‬

‫دراﺴﺔ ﺨواص ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﺴﻴﻠﻴﻜون ‪.‬‬

‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم )‪(٧‬‬

‫دراﺴﺔ ﺨواص ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝزﻴﻨر‬

‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم )‪(٨‬‬

‫دراﺴﺔ ﺨﺼﺎﺌص اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝوﺼﻠﺔ‬

‫‪٧‬‬
 ‫شعبة ‪ :‬الصناعات الكھربائية‬ ‫الصف ‪ :‬األول‬
‫تخصص ‪ :‬تركيبات ومعدات كھربية‬ ‫المادة ‪ :‬أساسيات الھندسة الكھربية واإللكترونية )تطبيقات(‬
‫‪ :‬الكترونيات‬ ‫عدد الحصص ‪ (٤) :‬أربعة حصص أسبوعيا ً‬
‫‪ :‬حاسبات‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫اﻝﺒﺎب اﻷول ‪ :‬اﻝﺴﻼﻤﺔ واﻝﺼﺤﺔ اﻝﻤﻬﻨﻴﺔ ‪-:‬‬

‫‪ ١-١‬ﻗواﻋـد اﻷﻤـن واﻝــﺴﻼﻤﺔ داﺨـل ﻤﻜــﺎن اﻝﻌﻤـل ﻓﻜـرة ﻤﺒـﺴطﺔ ﻋــن ﻤـﺼﺎدر اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻜﻬرﺒـﻲ وطــرق‬
‫ﺘوزﻴﻌﻪ ‪.‬‬

‫‪ ٢-١‬ﻤﺨﺎطر اﻝﻜﻬرﺒﺎء ) ﻤﺨﺎطر ﺘؤﺜر ﻋﻠﻰ اﻹﻨﺴﺎن – ﻤﺨﺎطر ﺘؤﺜر ﻋﻠﻰ اﻝﻤﻨﺸﺂت واﻝﻤواد ( ‪.‬‬

‫‪ ٣-١‬طــرق اﻝوﻗﺎﻴــﺔ ﻤــن ﻤﺨــﺎطر اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻜﻬرﺒــﻲ واﻝــﺼدﻤﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ واﻹﺴــﻌﺎﻓﺎت اﻷوﻝﻴــﺔ ﻝﻠﻤــﺼﺎﺒﻴن‬
‫ﺒﺎﻝﺼدﻤﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ ٤-١‬اﻝﺘدرﻴب ﻋن طرﻴق اﻝﻤﺸﺎﻫدة واﻝﻤﺤﺎﻜﺎة ﻋﻠﻰ ﻜﻴﻔﻴﺔ إﺴﻌﺎف اﻝﻤﺼﺎب ﺒﺎﻝﺼدﻤﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪.‬‬

‫اﻝﺒﺎب اﻝﺜﺎﻨﻲ ‪ :‬اﻝﺘدرﻴب ﻋﻠﻰ اﺴﺘﺨدام اﻝﻌدد واﻷﺠﻬزة اﻝﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴﺔ واﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪-:‬‬
‫‪ ١-٢‬ﺸرح ﻤﺒﺴط ﻝﻠﻌدد واﻷدوات واﻷﺠﻬزة اﻝﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴﺔ واﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ وأﺠﻬزة اﻝﻘﻴﺎس اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﺔ‬

‫ﻓــﻲ اﻝﺘــدرﻴﺒﺎت اﻝﻤﻬﻨﻴــﺔ ) اﻝﺘزﺠــﺔ – ﺒﻨــك اﻝــﺸﻐل – اﻝﻤﺜﺎﻗﻴــب – ﻤﺎﻜﻴﻨــﺔ ﺤﺠــر اﻝﺠﻠــﺦ – ﻋــدد‬
‫اﻝﺒـ ـرادة – ﻋ ــدد اﻝﻘﻴ ــﺎس واﻝ ــﻀﺒط واﻝ ــﺸﻨﻜرة – ﻋ ــدد وأﺠﻬـ ـزة اﻝط ــرق واﻝﻘط ــﻊ واﻝﻨ ــﺸر واﻝﺜﻘ ــب‬
‫واﻝﻘﻠوظﺔ – ﻋدد ﻓـك ورﺒـط اﻝﻤـﺴﺎﻤﻴر واﻝـﺼواﻤﻴل – اﻝزرادﻴـﺎت – اﻝﻘـﺼﺎﻓﺔ اﻝﺠﺎﻨﺒﻴـﺔ – زرادﻴـﺔ‬
‫ﺘﻘ ــﺸﻴر اﻷﺴ ــﻼك – زرادﻴ ــﺔ ﻀ ــﻐط ﻨﻬﺎﻴ ــﺎت أطـ ـراف اﻷﺴ ــﻼك – اﻝﻤﻔﻜ ــﺎت – ﻤﺎﻜﻴﻨ ــﺔ اﻝﻠﺤ ــﺎم‬
‫ﺒﺎﻝﻨﻘطﺔ – ﻜﺎوﻴﺎت اﻝﻠﺤﺎم اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ( ‪.‬‬

‫‪ ٢-٢‬ﺘﻨﻔﻴذ ﺘﻤرﻴﻨﺎت ﻹﻜﺴﺎب اﻝطﻼب اﻝﻤﻬﺎرات اﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻰ اﺴﺘﺨدام اﻝﻌدد واﻷدوات واﻵﻻت‬

‫واﻷﺠﻬزة اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ﻴﺴﺘﺨدم ﻓﻴﻬﺎ اﻝـﺼﺎج واﻝـﺼﻔﻴﺢ اﻝﻔرﻨـﺴﺎوى ) ﻀـﺎﻏط رﻗـﺎﺌق ﻤﺤـول – وﺼـل‬
‫ﻗطﻌﺘــﻴن ﻤــن اﻝــﺼﺎج ﺒﺎﺴــﺘﺨدام ﻤــﺴﺎﻤﻴر اﻝﺒرﺸــﺎم – وﺼــل ﻗطﻌﺘــﻴن ﻤــن اﻝــﺼﻔﻴﺢ اﻝﻔرﻨــﺴﺎوى‬
‫ﺒﺎﺴ ـ ــﺘﺨدام ﻤﺎﻜﻴﻨ ـ ــﺔ اﻝﻠﺤ ـ ــﺎم ﺒﺎﻝﻨﻘط ـ ــﺔ – اﻝﺘ ـ ــدرﻴب ﻋﻠ ـ ــﻰ أﻋﻤ ـ ــﺎل اﻝﻘ ـ ــص اﻝﻤ ـ ــﺴﺘﻘﻴم واﻝﻤﻨﻜ ـ ــﺴر‬
‫واﻝﻤﻨﺤﻨﻰ(‪.‬‬

‫‪٨‬‬
 ‫اﻝﺒﺎب اﻝﺜﺎﻝث ‪ :‬اﻝﻤوﺼﻼت اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻓﻲ اﻝدواﺌر اﻝﻜﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ ‪-:‬‬
‫‪ ١-٣‬ﺘﻌرﻴف وﺸرح اﻷﻨواع اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻝﻸﺴﻼك )اﻝﻤﻔردة – اﻝﺸﻌﻴرات( اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻓﻲ اﻝﺘرﻜﻴﺒﺎت‬

‫اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ ٢-٣‬ﺘﻨﻔﻴذ ﺘﻤرﻴﻨﺎت ﻹﻜﺴﺎب اﻝطﻼب اﻝﻤﻬﺎرات اﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﻘﺸﻴر اﻷﺴﻼك وﻋﻤل اﻝوﺼﻼت‬

‫اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺒﻬﺎ ‪ :‬وﺼﻠﺔ اﻝﺒوات )ذﻴـل اﻝﻔـﺎر( – ) وﺼـﻠﺔ ﻋدﻝـﺔ – وﺼـﻠﺔ ﺤـرف ‪ ( T‬ﻤـن اﻝـﺴﻠك‬
‫اﻝﻤﻔرد ذو اﻝﺸﻌﻴرات ‪٦‬ﻤم – ﻋﻤل اﻝﻌروة وﻗﺼدرﺘﻬﺎ – ﺘرﻜﻴب اﻝﻨﻬﺎﻴـﺎت اﻝﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ ﻝﻠﻤوﺼـﻼت‬
‫ذات اﻝﺸﻌﻴرات ‪.‬‬

‫اﻝﺒﺎب اﻝراﺒﻊ ‪ :‬دواﺌر اﻹﻀﺎءة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪-:‬‬

‫‪ ١-٤‬ﺘﻌرﻴف وﺸرح ‪ :‬اﻝرﻤوز واﻝﻤﺼطﻠﺤﺎت اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻓﻲ اﻝﺘرﻜﻴﺒﺎت اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ – أﺠﻬزة‬

‫)اﻝﻔ ــوﻝﺘﻤﻴﺘر‪ -‬اﻻﻤﻴﺘ ــر – اﻻﻓ ــوﻤﻴﺘر – اﻻوﺴﻴﻠوﺴ ــﻜوب( أﻨواﻋﻬ ــﺎ ‪ ،‬ط ــرق ﺘوﺼ ــﻴﻠﻬﺎ – أﻨـ ـواع‬
‫اﻝﻤــﺼﺎﺒﻴﺢ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ اﻝﻤــﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻓــﻲ اﻹﻀــﺎءة – أﻨ ـواع اﻝﻤواﺴــﻴر اﻝﻤــﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻓــﻲ اﻝﺘرﻜﻴﺒــﺎت‬
‫اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ‬

‫‪ ٢-٤‬ﺘﻨﻔﻴذ ﺘﻤرﻴﻨﺎت ﻹﻜﺴﺎب اﻝطﻼب اﻝﻤﻬﺎرات اﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﻨﻔﻴذ ﻋدد ﻤن دواﺌر اﻹﻀﺎءة‬

‫)داﺌ ـرة ﻤــﺼﺒﺎح ﻋــﺎدة ﺒﻤﻔﺘــﺎح – داﺌ ـرة ﻤــﺼﺒﺎح ﻋــﺎدة ﺒﻤﻔﺘــﺎح وﻤﺄﺨــذ ﺘﻴــﺎر ) ﺒرﻴ ـزة ( – داﺌ ـرة‬
‫ﻤــﺼﺒﺎﺤﻴن ﻋﻠــﻰ اﻝﺘـواﻝﻲ – داﺌـرة ﻤــﺼﺒﺎﺤﻴن ﻋﻠــﻰ اﻝﺘـوازي داﺌـرة ﻤــﺼﺒﺎح ﻴــﺘم اﻝــﺘﺤﻜم ﻓﻴــﻪ ﻤــن‬
‫ﻤﻜﺎﻨﻴن – دواﺌر أﺠراس ‪.‬‬

‫اﻝﺒﺎب اﻝﺨﺎﻤس ‪ :‬اﻝﻌﻨﺎﺼر اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ ‪-:‬‬

‫‪ ١-٥‬اﻝﺘدرﻴب ﻋﻠﻰ ﻗراءة وﻗﻴﺎس وﺘﺤدﻴد اﻷطراف واﺨﺘﺒﺎر اﻝﻌﻨﺎﺼر اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ ﻤﺜل ‪:‬‬

‫اﻝﻤﻘﺎوﻤ ـ ــﺎت – اﻝﻤﻜﺜﻔ ـ ــﺎت – اﻝﻤﻠﻔ ـ ــﺎت – اﻝﻤﺤ ـ ــوﻻت – اﻝﺜﻨ ـ ــﺎﺌﻲ اﻝﻤوﺤ ـ ــد – ﺜﻨ ـ ــﺎﺌﻰ اﻝزﻨﻴ ـ ــر –‬
‫اﻝﺘراﻨزﺴــﺘور – اﻝﺜﺎﻴرﺴــﺘور – اﻝﺘرﻴــﺎك – اﻝــدﻴﺎك – اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝــﻀوﺌﻴﺔ – اﻝﺜﻨــﺎﺌﻲ اﻝــﻀوﺌﻲ –‬
‫اﻝﺘراﻨزﺴــﺘور اﻝــﻀوﺌﻲ – اﻝﺨﻠﻴــﺔ اﻝــﻀوﺌﻴﺔ – اﻝــدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠــﺔ – ﺸﺎﺸــﺔ اﻹظﻬــﺎر اﻝرﻗﻤﻴ ـﺔ –‬
‫اﻝﻠوﺤﺔ اﻝﻤطﺒوﻋﺔ ) اﻝﺒرﻨﺘد (‪.‬‬

‫‪ ٢-٥‬ﺘﻨﻔﻴذ ﺘﻤرﻴﻨﺎت ﻹﻜﺴﺎب اﻝطﻼب اﻝﻤﻬﺎرات اﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻝﻠﺤﺎم ‪.‬‬

‫‪٩‬‬
 ‫اﻝﺒﺎب اﻝﺴﺎدس ‪ :‬ﺘﻤﺎرﻴن ﻹﻜﺴﺎب اﻝﻤﻬﺎرات ‪:‬‬
‫‪ ١-٦‬ﺘﻨﻔﻴذ ﺘﻤرﻴن ﻝوﺤﺔ ﻤطﺒوﻋﺔ ﺒﺎﻝﻨﺤﺎس ‪.‬‬

‫‪ ٢-٦‬ﺘﻨﻔﻴذ ﺘﻤرﻴﻨﺎت اﻝﻠﺤﺎم ﺒﺎﻝﻜﺎوﻴﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ) ﻝﺤﺎم اﻷﺴﻼك ( ‪.‬‬

‫‪ ٣-٦‬ﺘﻨﻔﻴذ ﺘﻤﺎرﻴن ﺘوﺼﻴل ﻤﻘﺎوﻤﺎت وﻤﻜﺜﻔﺎت ) ﺘواﻝﻲ – ﺘوازى – ﺘﻀﺎﻋف ( ‪.‬‬

‫‪ ٤-٦‬ﺘﻨﻔﻴ ـ ــذ ﺘﻤ ـ ــﺎرﻴن دواﺌ ـ ــر ﺘوﺤﻴ ـ ــد اﻝﺘﻴ ـ ــﺎر اﻝﻜﻬرﺒ ـ ــﻲ ) ﻨ ـ ــﺼف ﻤوﺠ ـ ــﻪ – ﻤوﺠ ـ ــﻪ ﻜﺎﻤﻠ ـ ــﺔ( –‬
‫ﻤﻀﺎﻋف ﺠﻬد – ﻤﺜﺒت ﺠﻬد ﺒﺎﻝﺘراﻨزﺴﺘور واﻝزﻴﻨر – ﻤﻨظم ﺠﻬد ﺒﺎﻝداﺌرة اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ‪.‬‬

‫‪ ٥-٦‬ﺘﻨﻔﻴذ دواﺌر اﻝﺘﺤﻜم ﺒﺎﺴﺘﺨدام اﻝﺜﺎﻴرﺴﺘور – اﻝﺘرﻴﺎك – اﻝدﻴﺎك – اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻀوﺌﻴﺔ –‬

‫اﻝﺘراﻨزﺴﺘور اﻝﻀوﺌﻲ ‪.‬‬

‫‪١٠‬‬
 ‫اﻝﺒﺎب اﻷول‬
‫ﻋﻨﺎﺼر اﻝدواﺌر اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ واﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ‬
‫‪ ١-١‬اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ) ﻤﺼدر ﺘﻴﺎر ﻜﻬرﺒﻰ – ﺤﻤل – ﺤﻤﺎﻴﺔ وﺘﺤﻜم (‬

‫‪ ٢-١‬اﻝﺠﻬد اﻝﻜﻬرﺒﻰ – اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻰ – وﺤدات ﻗﻴﺎس ﻜل ﻤﻨﻬﺎ – ﻗﺎﻨون أوم‬

‫‪ ٣-١‬اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت – ﺘﻌرﻴﻔﻬﺎ – وﺤدات ﻗﻴﺎﺴﻬﺎ – أﻨواﻋﻬﺎ – ﺠدول اﻷﻝوان ﻝﺘﺤدﻴد ﻗﻴم اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت‬
‫– اﻝﺘوﺼﻴﻠﻴﺔ ووﺤداﺘﻬﺎ‬

‫‪ ٤-١‬طرق ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ) ﺘواﻝﻰ – ﺘوازى – ﻤرﻜب ( ﻤﻘﺴﻤﺎت اﻝﺠﻬد – ﻤﻘﺴﻤﺎت اﻝﺘﻴﺎر‬
‫– ﻤﻘﻨﻨﺎت اﻝﻘدرة ﻝﻠﻤﻘﺎوﻤﺎت‬

‫‪ ٥-١‬ﺘﺄﺜﻴر اﻝﺤرارة ﻋﻠﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ – اﻝﺜرﻤﺴﺘور ذو ﻤﻌﺎﻤل اﻝﺘﻤدد اﻝﺤرارى اﻝﻤوﺠب واﻝﺴﺎﻝب –‬
‫ﺨواص ﻜل ﻤﻨﻬﻤﺎ واﺴﺘﺨداﻤﺎﺘﻬﺎ‬

‫‪ ٦-١‬اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت – ﺘﻌرﻴﻔﻬﺎ – وﺤدات ﻗﻴﺎس ﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت – اﻝﻌواﻤل اﻝﺘﻰ ﺘؤﺜر ﻋﻠﻰ اﻝﺴﻌﺔ –‬
‫أﻨواع اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت – اﺴﺘﺨداﻤﺎﺘﻬﺎ – طرق ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت ) ﺘواﻝﻰ – ﺘوازى – ﺘﻀﺎﻋف(‬

‫‪ ٧-١‬اﻝﻤﻠﻔﺎت – ﺘﻌرﻴﻔﻬﺎ – أﻨواﻋﻬﺎ – اﺴﺘﺨداﻤﺎﺘﻬﺎ‬

‫‪١١‬‬
 ‫اﻝﺒﺎب اﻷول‬
‫ﻋﻨﺎﺼر اﻝدواﺌر اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ واﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ‬
‫‪ ١-١‬اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ) ﻤﺼدر ﺘﻴﺎر ﻜﻬرﺒﻲ – ﺤﻤل ‪ -‬ﺤﻤﺎﻴﺔ وﺘﺤﻜم ( ‪.‬‬

‫اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﻴﻤﻜــن ﺘﻌرﻴــف اﻝــداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ اﻝﺒــﺴﻴطﺔ ﺒﺄﻨﻬــﺎ ﻤــﺴﺎر ﻤﻐﻠــق ﻝﻠﺘﻴــﺎر اﻝﻜﻬرﺒــﻲ ﺤﻴــث ﻴﻤــر اﻝﺘﻴــﺎر‬
‫اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﻤن اﻝﻨﻘطﺔ اﻻﻋﻠﻰ ﺠﻬداً إﻝﻰ اﻝﻨﻘطﺔ اﻷﻗل ﺠﻬداً ‪.‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪I‬‬ ‫ﻋﻨﺎﺼر اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﺒﺴﻴطﺔ ‪:‬‬
‫‪I‬‬ ‫)‪(٣‬‬ ‫ﺘﺘﻜون اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻓﻲ أﺒﺴط ﺼورة‬
‫)‪(١‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫منبع‬ ‫حمل‬ ‫ﻤن ﻋﻨﺎﺼر أﺴﺎﺴﻴﺔ ﻫﻲ‪:‬‬
‫)‪(٢‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪ -١‬ﻤﻨﺒﻊ ﻜﻬرﺒﻲ‬
‫ﺸﻜل )‪(١-١‬‬ ‫‪ -٢‬أﺴﻼك ﺘوﺼﻴل‬

‫‪ -٣‬ﺤﻤﺎﻴﺔ وﺘﺤﻜم‬

‫‪ -٤‬أﺤﻤﺎل ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل )‪(١-١‬‬

‫‪ -١‬اﻝﻤﻨﺒﻊ اﻝﻜﻬرﺒﻲ ‪:‬‬

‫ﻴﻘوم اﻝﻤﻨﺒـﻊ اﻝﻜﻬرﺒـﻲ ﺒﺘﺤوﻴـل أى ﺼـورة ﻤـن ﺼـور اﻝطﺎﻗـﺔ اﻝﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ ﻤﺜـل اﻝطﺎﻗـﺔ اﻝﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴـﺔ‬
‫– اﻝطﺎﻗﺔ اﻝﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ – اﻝطﺎﻗﺔ اﻝﺤ اررﻴﺔ – اﻝطﺎﻗﺔ اﻝﻀوﺌﻴﺔ إﻝﻰ طﺎﻗﺔ ﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺘﺘﺤــول اﻝطﺎﻗــﺔ اﻝﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴ ـﺔ إﻝــﻰ طﺎﻗــﺔ ﻜﻬرﺒﻴــﺔ ﻋــن طرﻴــق اﻝﻤوﻝــد اﻝﻜﻬرﺒــﻲ وﻴرﻤــز ﻝﻬــﺎ ﺒــﺎﻝرﻤز‬
‫اﻝﻤﺒ ــﻴن ﺒ ــﺸﻜل )‪-٢-١‬أ( ‪ .‬وﺘﺘﺤ ــول اﻝطﺎﻗ ــﺔ اﻝﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴ ــﺔ إﻝ ــﻰ طﺎﻗ ــﺔ ﻜﻬرﺒﻴ ــﺔ أﺜﻨ ــﺎء ﺘﻔرﻴ ــﻎ اﻝﺒطﺎرﻴ ــﺎت‬
‫اﻝﺜﺎﻨوﻴﺔ " اﻝﻤراﻜم " وﻴرﻤز ﻝﻠﺒطﺎرﻴﺔ ﺒﺎﻝرﻤز اﻝﻤﺒﻴن ﺒﺸﻜل )‪ -٢-١‬ب ( ‪ .‬وﺘﺘﺤول اﻝطﺎﻗﺔ‬

‫اﻝﺤ اررﻴﺔ اﻝﻰ طﺎﻗﺔ ﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻋن طرﻴق اﻷزدواج‬

‫‪G‬‬ ‫اﻝﺤ ـراري ﻜﻤﺎ ﺘﺘﺤول اﻝطﺎﻗﺔ اﻝﻀوﺌﻴﺔ إﻝﻰ‬

‫طﺎﻗﺔ ﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻋن طرﻴــق اﻝﺨﻠﻴﺔ اﻝﻜﻬروﻀوﺌﻴﺔ ‪.‬‬

‫جـ‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫شكل ) ‪( ٢-١‬‬
‫‪١٢‬‬
‫وﻴرﻤز ﻝﻠﻴﻨﺒوع اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﻋﻤوﻤﺎً ﺒطرﻓﻴن اﻝطرف اﻝﺴﺎﻝب وﻫو اﻝطـرف اﻷﻗـل ﺠﻬـد وﻴﻤﻴـز ﺒﺎﻝﻌﻼﻤـﺔ )‪-‬‬
‫( واﻝطــرف اﻝﻤوﺠــب ﻫــو اﻝطــرف اﻷﻋﻠــﻰ ﺠﻬــداً وﻴﻤﻴــز ﺒﺎﻝﻌﻼﻤــﺔ )‪ (+‬وﻓــﻲ ﻤﻌظــم اﻷﺤﻴــﺎن ﻻ ﺘوﻀــﻊ‬
‫ﻋﻼﻤــﺎت ﻋﻠــﻰ أط ـراف اﻝﺒطﺎرﻴــﺔ ﻓــﺎﻝﻤﻔﻬوم أن اﻝﺨــط اﻝطوﻴــل ﻴﻤﺜــل اﻝطــرف اﻝﻤوﺠــب واﻝﺨــط اﻝﻘــﺼﻴر‬
‫ﻴﻤﺜل اﻝطرف اﻝﺴﺎﻝب ‪ .‬أﻤﺎ ﻓﻲ اﻝﻤوﻝد ﻓﻴﻜﺘﻔﻲ ﺒوﻀﻊ اﻝﺴﻬم أو ﻋﻼﻤﺎت إذ ﻴﺴرى اﻝﺘﻴـﺎر ﻤـن اﻝطـرف‬
‫اﻝﻤوﺠب إﻝﻰ اﻝطرف اﻝﺴﺎﻝب ﻓﻲ اﻝـداﺌرة اﻝﺨﺎرﺠﻴـﺔ وﻤـن اﻝطـرف اﻝـﺴﺎﻝب إﻝـﻰ اﻝطـرف اﻝﻤوﺠـب ﺨـﻼل‬
‫اﻝﻤﻨﺒــﻊ اﻝﻜﻬرﺒــﻲ ‪ .‬واﻝﻘــوى اﻝﺘــﻲ ﺘــدﻓﻊ اﻝﺘﻴـﺎر اﻝﻜﻬرﺒــﻲ ﻋﻠــﻰ اﻝﺘﺤــرك ﻀــد ﻤﻘﺎوﻤــﺎت اﻝــداﺌرة ﻜﻠﻬــﺎ ﺘﻌــرف‬
‫ﺒﺈﺴم اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌـﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ ٕواﺨﺘـﺼﺎرﻫﺎ )ق ‪ .‬د ‪ .‬ك( وﻴرﻤـز ﻝﻬـﺎ ﺒـﺎﻝرﻤز ‪ E‬أو ‪ e‬وﻫـﻰ ﻻ ﺘـﺴﺎوى‬
‫ﻓرق اﻝﺠﻬد ﺒﻴن طرﻓﻲ اﻝﻤﻨﺒﻊ إﻻ ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ اﻝداﺌرة اﻝﻤﻔﺘوﺤﺔ ‪.‬‬

‫ووﺤدة اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻫﻰ ﻨﻔـس وﺤـدة ﻓـرق اﻝﺠﻬـد أى " اﻝﻔوﻝـت " وﻫﻨـﺎك وﺤـدات أﻜﺒـر‬
‫ﻝﻠﺠﻬــد وﻫــﻰ ﻜﻴﻠــو ﻓوﻝــت وﻴﻜﺘــب ﺒﺈﺨﺘــﺼﺎر ) ‪ ( K.V‬وﻴــﺴﺎوى ‪ ١٠٠٠‬ﻓوﻝــت وﻤﻴﺠﺎﻓوﻝــت )‪(M.V‬‬
‫وﻴــﺴﺎوى ﻤﻠﻴــون ﻓوﻝــت أى ‪ ٦ ١٠‬ﻓوﻝــت وﻹﻋطــﺎء ﻓﻜـرة ﻋــن ﻗــﻴم ﺠﻬــد اﻝﻤﻨﺒــﻊ ﻨﺠــد أن ‪ :‬ﺠﻬــد اﻝﺒطﺎرﻴــﺔ‬
‫اﻝﺠﺎﻓــﺔ ‪ ١.٥‬ﻓوﻝــت وﺠﻬــد اﻹﻨــﺎرة ﻓــﻲ اﻝﻤﻨــﺎزل ‪ ٢٢٠‬ﻓوﻝــت وﻓــﻲ اﻝﻤــﺼﺎﻨﻊ ‪ ٢٢٠/٣٨٠‬ﻓوﻝــت وﺠﻬــد‬
‫اﻝﺨطوط اﻝﻬواﺌﻴـﺔ أو اﻝﻜـﺎﺒﻼت اﻷرﻀـﻴﺔ ﻝﻨﻘـل اﻝﻘـدرة ﻴﺘـراوح ﺒـﻴن ‪ ٣٠‬ﻓوﻝـت إﻝـﻰ أﻜﺜـر ﻤـن ‪ ٥٠٠‬ﻜﻴﻠـو‬
‫ﻓوﻝت ‪.‬‬

‫‪ -٢‬أﺴﻼك اﻝﺘوﺼﻴل ‪:‬‬

‫وﻫــﻰ ﻤــﺴﺎر اﻝﺘﻴ ـﺎر اﻝﻜﻬرﺒــﻲ وﻫــﻰ ﻏﺎﻝﺒــﺎً ﻤــﺎ ﺘــﺼﻨﻊ ﻤــن اﻝﻨﺤــﺎس اﻷﺤﻤــر أو اﻷﻝوﻤﻨﻴــوم وﻫــﻰ‬
‫أﺴﻼك ﻤﻌزوﻝﺔ وﻤﻘطﻌﻬﺎ ﻴﺘﻨﺎﺴب ﻤﻊ ﺸـدة اﻝﺘﻴـﺎر اﻝﻤـﺎر ﻓﻴﻬـﺎ وﻫـﻰ ﺘﻘـوم ﺒﺘوﺼـﻴل اﻝﺘﻴـﺎر اﻝﻜﻬرﺒـﻲ ﻤـن‬
‫اﻝﻤﻨﺒﻊ إﻝﻰ اﻝﺤﻤل‪.‬‬

‫‪ -٣‬اﻝﺤﻤﺎﻴﺔ واﻝﺘﺤﻜم ‪:‬‬

‫أﺒــﺴط وﺴــﻴﻠﺔ ﻝﻠــﺘﺤﻜم ﻫــﻰ اﻝﻤﻔﺘــﺎح وﻫــو وﺴــﻴﻠﺔ اﻝﺘوﺼــﻴل واﻝﻔــﺼل ‪ ،‬اﻝﻤــﺼﻬرات أﺒــﺴط وﺴــﻴﻠﺔ‬
‫ﻝﻠﺤﻤﺎﻴﺔ ﻀد زﻴﺎدة اﻝﺘﻴﺎر‪.‬‬

‫‪ -٤‬اﻷﺤﻤﺎل ‪:‬‬

‫وﻫــﻰ اﻷﺠﻬـ ـزة اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ اﻝﻤﺨﺘﻠﻔــﺔ ﻤﺜــل اﻝﻤــﺼﺎﺒﻴﺢ أو اﻝﻤﺤرﻜــﺎت وﻫــﻰ اﻝﺘــﻲ ﻴﻤــر ﺒﻬــﺎ اﻝﺘﻴــﺎر‬
‫اﻝﻜﻬرﺒﻲ وﻋﻤﻠﻬﺎ ﻫو ﺘﺤوﻴل اﻝطﺎﻗﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ إﻝﻰ أﺸﻜﺎل أﺨرى ﻤن اﻝطﺎﻗﺔ ‪.‬‬

‫وﺘﺸﻜل اﻷﺤﻤﺎل ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻓﻲ طرﻴق ﻤرور اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ‬

‫‪١٣‬‬
 ‫‪ ٢-١‬اﻝﺠﻬد اﻝﻜﻬرﺒﻲ ‪:‬‬

‫اﻝﺠﻬــد اﻝﻤطﻠــق ﻋﻨــد ﻨﻘطــﺔ ﻫــو اﻝــﺸﻐل اﻝــﻼزم ﻝﺘﺤرﻴــك أو ﻨﻘ ـل وﺤــدة اﻝــﺸﺤﻨﺎت اﻝﻤوﺠﺒــﺔ ﻤــن‬
‫ﻤﺎﻻﻨﻬﺎﻴﺔ إﻝﻰ ﻫذﻩ اﻝﻨﻘطﺔ ‪ ،‬وﻴرﻤـز ﻝﻬـﺎ داﺌﻤـﺎ ﺒـﺎﻝرﻤز ‪ V‬ووﺤداﺘـﻪ ﻫـﻰ اﻝﻔوﻝـت ‪ ،‬وﻓـﻲ اﻏﻠـب اﻷﺤﻴـﺎن‬
‫ﻴﻜون اﻻﻫﺘﻤـﺎم ﺒﻔـرق اﻝﺠﻬـد ﺒـﻴن ﻨﻘطﺘـﻴن أﻜﺜـر ﻤـن اﻷﻫﺘﻤـﺎم ﺒﺎﻝﺠﻬـد اﻝﻤطﻠـق ﻋﻨـد ﻨﻘطـﺔ ﻤـﺎ ‪ .‬وﻴﻌـرف‬
‫ﻓــرق اﻝﺠﻬــد اﻝﻜﻬرﺒــﻲ ﺒــﻴن ﻨﻘطﺘــﻴن ﺒﺄﻨــﻪ اﻝــﺸﻐل اﻝﻤﺒــذول ﻝﻨﻘــل وﺤــدة اﻝــﺸﺤﻨﺎت اﻝﻤوﺠﺒــﺔ ﻤــن ﻨﻘطــﺔ إﻝــﻰ‬
‫أﺨرى ‪ .‬وﻴﻘﺎس اﻝﺠﻬد اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﺒواﺴطﺔ ﺠﻬﺎز ﻓوﻝﺘﻤﻴﺘر وﻴوﺼل ﺒﺎﻝﺘوازي ﻤﻊ اﻝﻤﻨﺒﻊ ‪.‬‬

‫‪ ١-٢-١‬اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﺘﻤﺜل اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﺠﻬد اﻝﺨﺎص ﺒﺎﻝﻤﺼدر اﻝﻜﻬرﺒﻲ ) ﺠﻬد اﻝﺒطﺎرﻴﺔ أو ﺠﻬـد اﻝﻤوﻝـد‬
‫( وﻫــﻰ اﻝﻘــوة اﻝﺘــﻲ ﺘﺠﺒــر اﻝــﺸﺤﻨﺎت اﻝﻤوﺠﺒــﺔ ﻋﻠــﻰ اﻝﺤرﻜــﺔ ﻤــن ﻨﻘطــﺔ ذات ﺠﻬــد ﻤــﻨﺨﻔض إﻝــﻰ ﻨﻘطــﺔ‬
‫ذات ﺠﻬــد ﻤرﺘﻔــﻊ داﺨــل ﻤــﺼدر اﻝطﺎﻗــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ ‪ .‬وداﺌﻤــﺎً ﻤــﺎ ﻴﻜــون ﻝﻬــذا اﻝﻤــﺼدر ﻤﻘﺎوﻤــﺔ داﺨﻠﻴــﺔ‬
‫ﺘــﺴﺒب ﻓﻘــداً ﻓــﻲ ﻗﻴﻤــﺔ اﻝﻘــوة اﻝداﻓﻌــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ ﻝــﻪ ‪ .‬ﻫــذا اﻝﻔﻘــد ﻗﻴﻤﺘــﻪ ﺼــﻐﻴرة وﻝﻜــن ﻻ ﺒــد ﻤــن أﺨــذﻩ ﻓــﻲ‬
‫اﻻﻋﺘﺒﺎر ‪.‬‬

‫وﺤدة ﻗﻴﺎس اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻫﻰ اﻝﻔوﻝت ‪.‬‬

‫اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ ‪:‬‬

‫اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﻫو ﻤﻌدل ﺴرﻴﺎن اﻻﻝﻜﺘروﻨﺎت ﻓﻲ اﻝﻤوﺼـل ) اﻝـﺸﺤﻨﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ( وﻴﻜـون اﺘﺠـﺎﻩ‬
‫اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﻴﻰ ﻓﻲ إﺘﺠﺎﻩ ﻤﻌﺎﻜس ﻹﺘﺠﺎﻩ ﺤرﻜﺔ اﻻﻝﻜﺘروﻨﺎت اﻝﺤرة ‪.‬‬

‫ﻴـﺴرى اﻝﺘﻴـﺎر اﻝﻜﻬرﺒـﻲ ﺒﻔﻌـل اﻝﻘــوة اﻝداﻓﻌـﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ ﻝﻠﻤﻨﺒـﻊ اﻝﻜﻬرﺒـﻰ وﻫـذا اﻝﺘﻴـﺎر ﻴﺤﻤـل اﻝطﺎﻗــﺔ‬
‫اﻝﻜﻬرﺒﺎﺌﻴــﺔ ﻤــن اﻝﻤﻨﺒــﻊ إﻝــﻰ أﺠـزاء اﻝــداﺌرة اﻝﻤﺨﺘﻠﻔــﺔ ووﺤــدة ﻗﻴــﺎس اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻜﻬرﺒــﻲ ﻫــﻰ اﻷﻤﺒﻴــر وﺘﻘــﺎس‬
‫ﺒﺠﻬﺎز اﻷﻤﻴﺘر اﻝذى ﻴوﺼل ﺒﺎﻝﺘواﻝﻲ ﺒﺎﻝداﺌرة اﻝﻤراد ﻗﻴﺎس ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﺒﻬﺎ ‪.‬‬

‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﻫــﻰ ﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻷﺠ ـزاء اﻝﻤﺨﺘﻠﻔــﺔ اﻝﻤﻜوﻨــﺔ ﻝﻠــداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ اﻝﺘــﻲ ﺘﺤــد ﻤــن ﺸــدة اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻜﻬرﺒــﻲ‬
‫وﺘﻘــﺎس اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﺒوﺤــدة اﻷوم وﻴرﻤــز ﻝﻬــﺎ ﺒــﺎﻝرﻤز ‪ Ω‬واﻷوم ﻫــو ﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﻤوﺼــل اﻝــذي ﻴﻤــر ﺒــﻪ ﺘﻴــﺎر‬
‫ﺸدﺘﻪ أﻤﺒﻴر واﺤد وﻤﻘدار ﻓرق اﻝﺠﻬد ﺒﻴن طرﻓﻴﻪ ‪ ١‬ﻓوﻝت وﺘﻘﺎس ﺒﺠﻬﺎز اﻷوﻤﻴﺘر " ﻗﻴﺎس ﻤﺒﺎﺸر " ‪.‬‬

‫ﻗﺎﻨون أوم ‪:‬‬

‫‪١٤‬‬
‫إﺴــﺘطﺎع اﻝﻌــﺎﻝم اﻻﻝﻤــﺎﻨﻲ ﺠــورج ﺴــﻴﻤون أوم أن ﻴﺠ ـد ﻋــن طرﻴــق اﻝﺘﺠرﺒــﺔ اﻝﻌﻼﻗــﺔ ﺒــﻴن اﻝﺠﻬــد‬
‫واﻝﺘﻴﺎر ﻓﻰ ﻤوﺼل ﻜﻬرﺒﻲ وﻗدم اﻝﻘﺎﻨون اﻝﻤﻌروف ﺒﻘﺎﻨون أوم اﻝذى ﻴﻨص ﻋﻠﻰ ‪:‬‬

‫" ﻓــرق اﻝﺠﻬــد ﺒــﻴن طرﻓــﻲ ﻤوﺼــل ﻜﻬرﺒــﻲ ﻴــﺴﺎوى ﺤﺎﺼــل ﻀــرب ﻜــل ﻤــن ﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﻤوﺼــل واﻝﺘﻴــﺎر‬
‫اﻝﻤﺎر ﻓﻴﻪ " ‪.‬‬

‫وﻴﻤﻜن ﺘﻤﺜﻴل ﻗﺎﻨون أوم رﻴﺎﻀﻴﺎً ﻋﻠﻰ اﻝﺼورة‬

‫‪V= I.R‬‬
‫ﺤﻴث ‪ V‬ﻓرق اﻝﺠﻬد وﻴﻘدر ﺒﺎﻝﻔوﻝت ‪.‬‬

‫‪ I‬ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر وﺘﻘدر ﺒﺎﻻﻤﺒﻴر ‪.‬‬

‫‪ R‬ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ وﺘﻘدر ﺒﺎﻷوم ‪.‬‬

‫وﻴﻌــرف اﻷوم ‪ :‬ﺒﺄﻨــﻪ اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﺘــﻲ ﺘــﺴﻤﺢ ﺒﻤــرور ﺘﻴــﺎر ﻗﻴﻤﺘــﻪ واﺤــد أﻤﺒﻴــر ﻋﻨــدﻤﺎ ﻴﻜــون ﻓــرق اﻝﺠﻬــد‬
‫ﺒﻴن طرﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ واﺤد ﻓوﻝت ‪.‬‬

‫وﻴﻤﻜن ﻜﺘﺎﺒﺔ ﻗﺎﻨون أوم ﻓﻲ ﻋدة ﺼورة ﻜﺎﻵﺘﻰ ‪:‬‬

‫‪V=I.R‬‬ ‫ﻓرق اﻝﺠﻬد = ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر × اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ‬

‫اﻝﻔوﻝت = أﻤﺒﻴر × أوم‬ ‫اﻝوﺤدات ‪:‬‬

‫‪V‬‬ ‫اﻝﺠﻬـد‬
‫=‪I‬‬ ‫وﻤﻨﻪ ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر =‬
‫‪R‬‬ ‫اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ‬

‫ﻓوﻝت‬
‫اﻝوﺤدات اﻷﻤﺒﻴر =‬
‫أوم‬

‫‪V = I .R‬‬ ‫واﻝﺸﻜل ﻴﺒﻴن ﺤﺎﻻت ﻗﺎﻨون أوم‬

‫‪V‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬
‫=‪I‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪R‬‬ ‫=‪R‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪I‬‬

‫اﻝﻌواﻤل اﻝﺘﻲ ﺘﺘوﻗف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﻴﻤﺔ ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤوﺼل ‪:‬‬

‫‪١٥‬‬
 ‫ﺘﺘوﻗف ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤوﺼل ﻋﻠﻰ ﻋدة ﻋواﻤل ﻫﻲ ‪:‬‬

‫أ‪ -‬ﻨـــوع ﻤـــﺎدة اﻝﻤوﺼـــل‪ :‬ﻷن ﻜــل ﻤــﺎدة ﺘﺨﺘﻠــف ﻋــن اﻷﺨ ــرى ﻤــن ﺤﻴــث ﻋــدد اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴــﺎت اﻝﺤـ ـرة‬
‫اﻝﻤوﺠ ــودة ﻓ ــﻲ اﻝﻤ ــدار اﻝﺨ ــﺎرﺠﻲ ﻝ ــذرة اﻝﻤ ــﺎدة وﻴﻌﺒ ــر ﻋ ــن ﺘﻐﻴ ــر اﻝﻤﻘﺎوﻤ ــﺔ ﺒﺘﻐﻴ ــر ﻤ ــﺎدة اﻝﻤوﺼ ــل‬
‫وﻴ ــﺴﻤﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤ ــﺔ اﻝﻨوﻋﻴ ــﺔ ﻝﻨ ــوع ﻤ ــﺎدة اﻝﻤوﺼ ــل ووﺤدﺘ ــﻪ ﻫ ــﻰ أوم‪ .‬ﻤ ــم‪/٢‬م وﻫ ــذﻩ‬ ‫ﺒﺎﻝﻤﻌﺎﻤ ــل ‪ρ‬‬
‫اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ اﻝﻨوﻋﻴـﺔ ﺘﺘﻨﺎﺴـب ﺘﻨﺎﺴـﺒﺎً طردﻴـﺎً ﻤـﻊ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ )‪ ( R ∝ ρ‬أى أﻨـﻪ ﻜﻠﻤـﺎ زادت اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ‬
‫اﻝﻨوﻋﻴﺔ ﻝﻨوع ﻤـﺎدة اﻝﻤوﺼـل ﻜﻠﻤـﺎ زادت ﻤﻘﺎوﻤﺘـﻪ وذﻝـك ﻋﻨـد ﺜﺒـوت طـول ﻤـﺎدة اﻝﻤوﺼـل وﻤـﺴﺎﺤﺔ‬
‫ﻤﻘطﻌﻬﺎ ‪.‬‬

‫ب‪ -‬طول اﻝﻤوﺼل ‪ :‬ﺘﺘوﻗف ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤوﺼل ﻜذﻝك ﻋﻠﻰ طوﻝﻪ ﻓﻜﻠﻤﺎ زاد طول اﻝﻤوﺼـل ﻜﻠﻤـﺎ زادت‬
‫∝ﻋﻨـد ﺜﺒـوت ﻨـوع اﻝﻤـﺎدة وﻤـﺴﺎﺤﺔ‬
‫‪( R‬‬ ‫ﻤﻘﺎوﻤﺘﻪ ﻨﺘﻴﺠـﺔ ﻝزﻴـﺎدة ﺘـﺼﺎدم اﻝـﺸﺤﻨﺎت اﻝﻤﺘﺤرﻜـﺔ) ‪L‬‬
‫ﻤﻘطﻌﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺠـــ‪ -‬ﻤــﺴﺎﺤﺔ ﻤﻘطــﻊ اﻝﻤوﺼــل ‪ :‬ﺘﺘوﻗــف ﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﻤوﺼــل ﻜــذﻝك ﻋﻠــﻰ ﻤــﺴﺎﺤﺔ ﻤﻘطﻌــﻪ ﻓﻜﻠﻤــﺎ زادت‬
‫ﻤﺴﺎﺤﺔ ﻤﻘطﻊ اﻝﻤوﺼل ﻜﻠﻤﺎ ﻗﻠت ﻤﻘﺎوﻤﺘﻪ أى أن ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤوﺼل ﺘﺘﻨﺎﺴب ﻋـﺴﻜﻴﺎً ﻤـﻊ ﻤـﺴﺎﺤﺔ‬
‫‪1‬‬
‫∝‪R‬‬
‫وذﻝك ﻋﻨد ﺜﺒوت ﻨوع ﻤﺎدة اﻝﻤوﺼل وطوﻝﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﻤﻘطﻌﻪ‬
‫‪a‬‬

‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻨوﻋﻴـﺔ × طول اﻝﻤوﺼل‬

‫ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤوﺼل =‬ ‫∴‬
‫ﻤﺴﺎﺤﺔ ﻤﻘطﻊ اﻝﻤوﺼل‬
‫‪ρL‬‬
‫=‪R‬‬ ‫‪Ω‬‬
‫‪a‬‬
‫أﻤﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻨون أوم‬
‫ﻤﺜﺎل )‪ : (١‬ﻤﺎ ﻫﻰ اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌـﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ ﻝﺒطﺎرﻴـﺔ ﻤﻘﺎوﻤﺘﻬـﺎ اﻝداﺨﻠﻴـﺔ ‪ ٠.٥‬أوم ﻝﻜـﻲ ﻴﻤـر ﺘﻴـﺎر ﺸـدﺘﻪ‬
‫‪ ٠.٦‬أﻤﺒﻴر ﻓﻲ داﺌرة ﺨﺎرﺠﻴﺔ ﻤﻘﺎوﻤﺘﻬﺎ ‪ ٢‬أوم ‪.‬‬

‫اﻝﺤل ‪ :‬ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝداﺌرة ﻫﻰ ﻤﺠﻤوع ﻤﻘﺎوﻤﺎت أﺠزاء اﻝداﺌرة اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬

‫‪ = E‬اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ =I‬ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر = ‪ ٠.٦‬أﻤﺒﻴر‬

‫‪١٦‬‬
 ‫‪ = R‬اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﺨﺎرﺠﻴﺔ = ‪ ٢‬أوم ‪ ،‬اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝداﺨﻠﻴﺔ ﻝﻠﺒطﺎرﻴﺔ ‪ ٠.٥ = r‬أوم‬

‫)‪E = I ( R + r‬‬ ‫ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝداﺌرة اﻝﻜﻠﻴﺔ = ) ‪( R + r‬‬

‫‪= 0.6 ( 2 + 0.5 ) = 1.5‬‬ ‫‪Volts‬‬
‫ﻤﺜﺎل )‪ : (٢‬وﺼﻠت ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻤﻘدارﻫﺎ ‪ ٤‬أوم ﺒﻤﻨﺒﻊ ﻗوﺘﻪ اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪ ٢.٤‬ﻓوﻝت ﻓﻜﺎن ﻓـرق اﻝﺠﻬـد‬
‫ﺒﻴن طرﻓﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ ٢‬ﻓوﻝت ‪.‬‬

‫اﺤﺴب ﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬

‫)أ( ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻲ اﻝداﺌرة‬

‫)ب( اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝداﺨﻠﻴﺔ ﻝﻠﻤﻨﺒﻊ‬

‫‪E= R . I‬‬ ‫اﻝﺤل ‪:‬‬

‫‪2=4.I‬‬
‫‪2‬‬
‫‪∴ I = = 0.5 A‬‬
‫‪4‬‬
‫)‪E = I ( R + r‬‬ ‫ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠﻤﻨﺒﻊ‬
‫‪2.4 = 0.5 (4 + r ).‬‬
‫‪2.4 = 2 + 0.5 r‬‬
‫‪r = 0.8 Ω‬‬ ‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝداﺨﻠﻴﺔ ﻝﻠﻤﻨﺒﻊ‬

‫‪ ٣-١‬اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ‪:‬‬

‫ﺘﻌرﻴﻔﻬﺎ ‪ :‬ﻫـﻰ ﻤﻘﺎوﻤـﺔ اﻷﺠـزاء اﻝﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ ﻓـﻲ اﻝـداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ اﻝﺘـﻲ ﺘﺤـد ﻤـن ﺸـدة ﺘﻴـﺎر اﻝـداﺌرة وﺘﻘـﺎس‬
‫ﺒوﺤــدة اﻷوم وﻴرﻤــز ﻝﻬــﺎ ﺒــﺎﻝرﻤز )‪ (Ω‬واﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﻫــﻰ أﺤــد اﻝﻌﻨﺎﺼــر اﻝﺜﻼﺜــﺔ اﻷﺴﺎﺴــﻴﺔ واﻝﻔﻌﺎﻝ ـﺔ ﻓ ــﻲ‬
‫اﻝ ــدواﺌر اﻝﻜﻬرﺒﻴ ــﺔ ) اﻝﻌﻨ ــﺼران اﻵﺨـ ـران ﻫﻤ ــﺎ اﻝﺤ ــث اﻝ ــذاﺘﻲ واﻝ ــﺴﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴ ــﺔ ( ‪ .‬وﻜ ــل ﻋﻨ ــﺼر ﻤ ــن‬
‫اﻝﻌﻨﺎﺼر اﻝﺜﻼﺜﺔ ﻝﻪ ﻗﻴﻤﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻤن اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ ‪ ،‬وﺒـﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤـﺔ ﻴﻤﻜـن إﻫﻤـﺎل ﻫـذﻩ اﻝﻘﻴﻤـﺔ ﻝﻜـل‬
‫ﻤن اﻝﻤﻠﻔﺎت واﻝﻤﻜﺜﻔﺎت اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻝﻀﻌف ﺘﺄﺜﻴرﻫﺎ ‪.‬‬

‫وﻤن وﺠﻬﺔ ﻨظر اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ ﻴﻤﻜـن إﻋﺘﺒـﺎر اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ ﻜﻨﺒﻴطـﺔ ﺘﻤﺘﻠـك ﻋﻼﻗـﺔ ﺜﺎﺒﺘـﻪ‬
‫ﺒﻴن ﻓرق اﻝﺠﻬد ﺒﻴن طرﻓﻴﻬـﺎ واﻝﺘﻴـﺎر اﻝﻤـﺎر ﻓﻴﻬـﺎ ‪ .‬وﺒـذﻝك ﺘﺨـﻀﻊ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ ﻝﻘـﺎﻨون أوم ‪.‬وﻤـن‬

‫‪١٧‬‬
‫وﺠﻬﺔ ﻨظر اﻝطﺎﻗﺔ ﻴﻤﻜن إﻋﺘﺒﺎر اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ ﻜﻨﺒﻴطـﺔ ) ‪ ( DEVICE‬ﻝﺘﺤوﻴـل اﻝطﺎﻗـﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ‬
‫إﻝﻰ طﺎﻗﺔ ﺤ اررﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺘﺘ ـ ـراوح ﻗـ ــﻴم اﻝﻤﻘﺎوﻤـ ــﺎت ﻤـ ــن ﻤﻠﻠـ ــﻲ أوم إﻝـ ــﻰ اﻝﻤﻼﻴـ ــﻴن ﻤـ ــن اﻷوم وﻴـ ــﺴﺘﺨدم ﻫـ ــذا اﻝﻨـ ــوع ﻤـ ــن‬
‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ﻓﻲ اﻵﻻت اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ وأﺠﻬزة اﻝﻘﻴﺎس واﻝدواﺌر اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ واﻷﺠﻬزة اﻝﺤ اررﻴﺔ وﺨﻼﻓﻪ‪.‬‬

‫ﻴﺘوﻗف اﺨﺘﻴﺎر اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ﻋﻠﻰ ﻋدة اﻋﺘﺒﺎرات ﻴﻤﻜن إﻴﺠﺎزﻫﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬

‫)أ( ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤطﻠوﺒﺔ ‪:‬‬

‫ﻓﻤــﺜﻼً ﺘﻜــون اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﺼــﻐﻴرة اﻝﻘﻴﻤــﺔ ﻓــﻲ ﺤﺎﻝــﺔ اﻵﻻت اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ وأﺠﻬ ـزة اﻝﻘﻴــﺎس ﺒﻴﻨﻤــﺎ ﺘﻜــون‬
‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﻜﺒﻴرة ﺠداً ﻓﻲ اﻝدواﺌر اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ ‪.‬‬

‫)ب( اﻝﻘدرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﻤﻔﻘودة ﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪:‬‬

‫وﻫــﻰ اﻝﻘــدرة اﻝﺘــﻲ ﺘﺘﺤــول إﻝــﻰ ﺤ ـ اررة وﻫــﻰ ﺘــﺴﺎوى ﺤﺎﺼــل ﻀــرب ﻜــل ﻤــن ﻓــرق اﻝﺠﻬــد ﺒــﻴن‬
‫طرﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ وﺸدة اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻴﻬﺎ ‪ .‬ووﺤداﺘﻬﺎ ﻫﻰ اﻝوات ‪.‬‬

‫وﺘﻜﺘب ﻋﻠﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻗﻴﻤﺔ ﻗدراﺘﻬﺎ اﻝﻤﻘﻨﻨﺔ )‪ (Rated Power‬وﻫﻰ أﻗﺼﻰ ﻗﻴﻤﺔ ﻝﻠﻘـدرة ﻴﻤﻜـن‬
‫ان ﺘﺘﺤﻤﻠﻬــﺎ اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ ‪ ،‬وﻴﺠــب أن ﻻ ﺘزﻴــد اﻝﻘــدرة اﻝﻤﻔﻘــودة ﻓــﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﻋــن ﻗــدرﺘﻬﺎ اﻝﻤﻘﻨﻨــﺔ ﺤﺘــﻰ ﻻ‬
‫ﺘﺘﻌرض ﻹرﺘﻔﺎع درﺠﺔ ﺤ اررﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻴؤدي ذﻝك إﻝﻰ ﺘﻠﻔﻬﺎ ‪.‬‬

‫)ﺤـ( درﺠﺔ اﻝﺘﻔﺎوت أو اﻝﺴﻤﺎح ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪:‬‬

‫وﻫــﻰ ﺘﻤﺜــل ﻨــﺴﺒﺔ ﻤﺌوﻴــﺔ ﻤــن اﻝﻘﻴﻤــﺔ اﻹﺴــﻤﻴﺔ ﻝﻠﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﺘزﻴــد أو ﺘﻘــل ﻗﻴﻤﺘﻬــﺎ ﻋــن اﻝﻘﻴﻤــﺔ اﻝﻤﻘﻨﻨــﺔ‬
‫)اﻹﺴﻤﻴﺔ( ‪ .‬وﻝذﻝك ﺘﻜﺘب اﻝﻌﻼﻤﺔ ‪ ±‬ﻗﺒل ﻗﻴﻤﺔ اﻝﺘﻔﺎوت ‪.‬‬

‫ﻓﻤﺜﻼً إذا ﻜﺎﻨـت ﻗﻴﻤـﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ اﻹﺴـﻤﻴﺔ ‪ ١٠٠‬أوم ﺒﺘﻔـﺎوت ‪ %٥ ±‬ﻓﺘﻜـون ﻗﻴﻤـﺔ ﻫـذﻩ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ‬
‫ﺘﺘراوح ﺒﻴن ‪ ٩٥‬إﻝﻰ ‪ ١٠٥‬أوم ‪ .‬ﺘﻌﺘﻤد ﻗﻴﻤﺔ اﻝﺘﻔﺎوت ﻋﻠﻰ دﻗﺔ اﻝﺼﻨﺎﻋﺔ وﻋﻠﻰ ﻨوع اﻝﻤﺎدة اﻝﻤـﺼﻨوﻋﺔ‬
‫ﻤﻨﻬﺎ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪.‬‬

‫)د( ﻤﻌﺎﻤل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﺤراري ‪:‬‬

‫‪١٨‬‬
‫ﺘﺘﻨﺎﺴــب ﻗﻴﻤــﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ ﻝﺠﻤﻴــﻊ اﻝﻤوﺼــﻼت ﺘﻨﺎﺴــﺒﺎً طردﻴــﺎً ﻤــﻊ درﺠــﺔ اﻝﺤـ اررة ‪ ،‬ﺤﻴــث‬
‫ﺘزﻴد ﺒﻘﻴم ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺘﺘوﻗف ﻋﻠﻰ ﻓروق درﺠﺎت اﻝﺤ اررة وﻨوع ﻤﺎدة اﻝﻤوﺼل ‪.‬‬

‫ﺘﻌرﻴــف اﻝﻤﻌﺎﻤــل اﻝﺤ ـراري ‪ :‬ﻴﻌــرف اﻝﻤﻌﺎﻤــل اﻝﺤـراري ﻷى ﻤــﺎدة ﺒﺄﻨــﻪ ﻤﻘــدار اﻝﺘﻐﻴــر ﻓــﻲ ﻗﻴﻤــﺔ‬
‫ﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﻫــذﻩ اﻝﻤــﺎدة ﻋﻨــدﻤﺎ ﺘﺘﻐﻴـر درﺠــﺔﺤ اررﺘﻬﺎ درﺠــﺔ واﺤــدة ﻤﺌوﻴــﺔ ‪،‬وﻴرﻤــز ﻝــﻪ ﺒــﺎﻝرﻤز) ‪ ( α‬ووﺤداﺘــﻪ‬
‫‪٥‬‬
‫ﻫﻰ اوم‪ /‬م‬

‫)ﻫـ( ﺴﻌر اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪:‬‬

‫ﻓﻤﺜﻼً ﻓﻲ دواﺌر اﻝرادﻴو واﻝﺘﻠﻴﻔزﻴـون ﻴﻌﺘﺒـر ﺴـﻌر اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ ﻋﺎﻤـل ﻤﻬـم ﻋﻨـد اﺨﺘﻴـﺎر اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺎت‬
‫‪.‬‬

‫) و ( ﻋﻤر اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪:‬‬

‫إذ أﻨــﻪ ﻤــن اﻝﻤﻌــروف أن طــول ﻤــدة اﻻﺴــﺘﻌﻤﺎل ﻴــﺴﺒب ﺘﻐﻴ ـ اًر ﻓــﻲ ﻗﻴﻤ ـﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ –‬
‫وﻜﻠﻤﺎ زاد اﻝﻌﻤر اﻻﻓﺘراﻀﻲ ﻝﻠﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻜﻠﻤﺎ زاد ﺴﻌرﻫﺎ ‪.‬‬

‫ﺘﻨﻘ ــﺴم اﻝﻤﻘﺎوﻤ ــﺎت اﻝﻜﻬرﺒﻴ ــﺔ )ﻤ ــن ﺤﻴ ــث ﻗﻴﻤﺘﻬ ــﺎ( إﻝ ــﻰ ﻤﻘﺎوﻤ ــﺎت ﺜﺎﺒﺘ ــﺔ اﻝﻘﻴﻤ ــﺔ )أو اﻝﻤﻘﺎوﻤ ــﺎت‬
‫اﻝﻌﻴﺎرﻴﺔ ( وﻤﻘﺎوﻤﺎت ﻤﺘﻐﻴرة اﻝﻘﻴﻤﺔ ‪.‬‬

‫اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺎت اﻝﻌﻴﺎرﻴــﺔ ‪ :‬اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﻌﻴﺎرﻴــﺔ ﻫــﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﺜﺎﺒﺘــﺔ اﻝﻘﻴﻤــﺔ ‪ ،‬وﺘﺘﻤﻴــز ﻫــذﻩ اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﺒﺄﻨــﻪ ﻻ‬
‫ﻴﻤﻜــن ﺘﻐﻴﻴــر ﻗﻴﻤﺘﻬــﺎ ‪ ،‬وﺒﺎﻝﺘــﺎﻝﻲ ﺘــﻀﺎف ﻗﻴﻤﺘﻬــﺎ اﻝﻜﻠﻴــﺔ إﻝــﻰ ﻗﻴﻤــﺔ ﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝــداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ اﻝﺘــﻲ ﺘوﺼــل‬
‫ﺒﻬــﺎ ‪ .‬وﻴﺘﻤﻴــز ﻫــذا اﻝﻨــوع ﻤــن اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺎت أﻴــﻀﺎً ﺒــﺄن ﻜــل ﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﻝﻬــﺎ طرﻓــﺎن ﻴــﺘم ﺘوﺼــﻴﻠﻬﻤﺎ ﺒﺎﻝــداﺌرة‬
‫اﻝﻜﻬرﺒﻴـ ــﺔ ﻋـ ــن طرﻴﻘﻬﻤـ ــﺎ ‪ .‬وﺘـ ــﺴﺘﺨدم اﻝﻤﻘﺎوﻤـ ــﺎت اﻝﻌﻴﺎرﻴـ ــﺔ ﻜﺄﺤﻤـ ــﺎل ﻜﻬرﺒﻴـ ــﺔ ﻤﺜـ ــل ﻝﻤﺒـ ــﺎت اﻹﻀـ ــﺎءة‬
‫واﻝﺴﺨﺎﻨﺎت اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ وﻓﻲ اﻝدواﺌر اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ ) رادﻴو – ﺘﻠﻴﻔزﻴون وﻏﻴرﻫﺎ ( ‪.‬‬

‫وﺘ ــﺼﻨﻊ اﻝﻤﻘﺎوﻤ ــﺎت اﻝﻌﻴﺎرﻴ ــﺔ ﻤ ــن ﺴ ــﺒﻴﻜﺔ ﻤ ــن اﻝﻤﻨﺠ ــﺎﻨﻴن أو اﻝﻜﻨ ــﺴﺘﻨﺘﺎن ‪ .‬وﻫ ــﻰ ﺘﻠ ــف ﻋﻠ ــﻰ‬
‫اﺴـطواﻨﻪ ﻋﺎزﻝــﺔ وﻫــﻰ ذات ﻗــﻴم ﻤﺤــددة ﻻ ﺘﺘﻌــدى ﻨــﺴﺒﺔ اﻝﺨطــﺄ ﻓــﻲ ﺘﺤدﻴــد ﻗﻴﻤﺘﻬــﺎ ﻋــن ﺠــزء ﻤــن ﻋــﺸرة‬
‫آﻻف ﺠزء وﻴﺠب أن ﺘﺘوﻓر اﻝﺸروط اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻌﻴﺎرﻴﺔ ‪:‬‬

‫أ‪ -‬ﺜﺒوت ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻤﻊ اﻝزﻤن ‪.‬‬

‫ب‪ -‬أن ﻴﻜون اﻝﻤﻌﺎﻤل اﻝﺤراري ﻝﻠﻤﺎدة اﻝﻤﺼﻨوع ﻤﻨﻬﺎ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﺼﻐﻴ اًر ﺠداً ‪.‬‬

‫‪١٩‬‬
‫ﺤ ـ‪ -‬أن ﺘﻜــون اﻝﻘــوة اﻝداﻓﻌــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ ﻋﻨــد اﻻﺘــﺼﺎل ﺒﺄﺴــﻼك ﻨﺤﺎﺴــﻴﺔ ﺼــﻐﻴرة ﺠــداً وﻴوﻀــﺢ ﺸــﻜل‬
‫)‪ – ٣-١‬أ ( ﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﺜﺎﺒﺘــﺔ اﻝﻘﻴﻤــﺔ ) ذات طــرﻓﻴن ﻝﺘوﺼــﻴﻠﻬﺎ ﺒﺎﻝــداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ ( وﻫﻨــﺎك ﻨــوع آﺨــر‬
‫ﻤــن اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ﺜﺎﺒﺘﺔ اﻝﻘﻴﻤﺔ ﻝﻬﺎ أﻜﺜر ﻤن وﺼﻠﺔ ﺒﻴن طرﻓﻴﻬﺎ وﺘﺴﻤﻲ ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻤﺘﻌددة اﻝوﺼﻼت‬

‫وﺒﺘوﺼﻴل أﺤ ــد اﻝوﺼﻼت اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ إﻝﻰ اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻨﺤﺼل ﻋﻠـﻲ ﻗﻴم ﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ ﻝﻠﻤﻘﺎوﻤـﺔ ‪ .‬ﻜﻤـﺎ‬
‫ﻓﻰ ﺸﻜل )‪ -٣-١‬ب ( ‪.‬‬

‫‪100 Ω‬‬
‫طرف توصيل‬ ‫طرف توصيل‬
‫‪60 Ω‬‬
‫‪40 Ω‬‬

‫شكل ) أ (‬
‫طرف توصيل من نحاس‬ ‫شكل ) ب (‬
‫ﺸﻜل )‪-٣-١‬أ ‪ ،‬ب (‬

‫وﺘﻨﻘــﺴم اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺎت ﺜﺎﺒﺘــﺔ اﻝﻘﻴﻤــﺔ ﻤــن ﺤﻴــث ﻨــوع اﻝﻤــﺎدة اﻝﻤــﺼﻨوﻋﺔ ﻤﻨﻬــﺎ إﻝــﻰ ﺜﻼﺜــﺔ أﻗــﺴﺎم ‪:‬‬
‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت اﻝﺴﻠﻜﻴﺔ ‪ ،‬واﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت اﻝﻜرﺒوﻨﻴﺔ واﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت اﻝﻔﻴﻠﻤﻴﺔ ‪.‬‬

‫أوﻻً ‪ :‬اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت اﻝﺴﻠﻜﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﺘﺘﻜــون اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝــﺴﻠﻜﻴﺔ ﻤــن ﺴــﻠك ﻤﻌــدﻨﻰ ذو طــول وﻤــﺴﺎﺤﺔ ﻤﻘطــﻊ ﻤﻨﺎﺴــﺒﻴن ﻤﻠﻔــوف ﺤــول‬
‫اﺴطواﻨﻪ ﻋﺎزﻝﺔ ) ﻏﺎﻝﺒﺎً ﻤن اﻝـﺴﻴراﻤﻴك( ‪ .‬وﺘـﺼﻨﻊ ﻫـذﻩ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺎت ﻤـن ﻤـواد ﻝﻬـﺎ ﻤﻘﺎوﻤـﺔ ﻨوﻋﻴـﺔ ﻋﺎﻝﻴـﺔ‬
‫ﻤﺜل اﻝﻤﻨﺠﺎﻨﻴن واﻝﻜوﻨﺴﺘﻨﺘﺎن ‪.‬‬
‫‪٨-‬‬
‫أوم ‪ .‬ﻤﺘر ‪.‬‬ ‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻨوﻋﻴﺔ ﻝﻠﻤﺎﻨﺠﺎﻨﻴن = ‪١٠ × ٤٥‬‬
‫‪٨-‬‬
‫أوم‪ .‬ﻤﺘر‪.‬‬ ‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻨوﻋﻴﺔ ﻝﻠﻜوﻨﺴﺘﻨﺘﺎن = ‪١٠ × ٤٩‬‬

‫ﻴﺨﺘﻠـف ﺸـﻜل وﻨـوع ﻤـﺎدة اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ اﻝـﺴﻠﻜﻴﺔ ﺒــﺈﺨﺘﻼف اﻝﻐـرض اﻝـذى ﺘـﺴﺘﺨدم ﻤـن أﺠﻠـﻪ وﻜــذﻝك‬
‫ﺘﺒﻌـﺎً ﻝﻘﻴﻤــﺔ اﻝﻘـدرة اﻝﻤﻘﻨﻨــﺔ ﻝﻬــذﻩ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ ‪ .‬وﺘﺘـراوح ﻗــﻴم اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺎت اﻝــﺴﻠﻜﻴﺔ ﻤــن ﻜـﺴور اﻷوم إﻝــﻰ ﻋــدة‬
‫آﻻف أوم ‪ ،‬ﻜﻤــﺎ ﻴﺘ ـراوح اﻝﺘﻔــﺎوت ﺒــﻴن ‪ %١ ±‬إﻝــﻰ ‪ . %٥ ±‬وﻓــﻲ ﺤﺎﻝــﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺎت اﻝــﺼﻐﻴرة ﺘﻜــون‬
‫اﻷﺴﻼك ﻋﺒﺎرة ﻋن ﻗﻀﺒﺎن ﻤﻌدﻨﻴﺔ ﺴﻤﻴﻜﺔ ‪ ،‬وﺘﻜون ﻗﻴم اﻝﻘـدرة اﻝﻤﻘﻨﻨـﺔ ﻝﻠﻤﻘﺎوﻤـﺎت اﻝـﺴﻠﻜﻴﺔ )ﻓـﻲ ﺤﺎﻝـﺔ‬
‫اﻝﺘطﺒﻴﻘﺎت اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ( ﺼﻐﻴرة ) أى ﻋدد ﻗﻠﻴل ﻤن اﻝوات ( أﻤﺎ ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ اﻝﺘطﺒﻴﻘـﺎت اﻝﻬﻨدﺴـﻴﺔ ﻓﺘﻜـون‬

‫‪٢٠‬‬
‫ﻜﺒﻴرة ) ﻓﻲ ﺤدود ﻋدة آﻻف ﻤن اﻝوات ( وﻋﺎدة ﻴﺘم ﻋزل اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ اﻝـﺴﻠﻜﻴﺔ ﺒطﺒﻘـﺔ ﻤـن اﻻﻜـﺴﻴد ﻝﻤﻨـﻊ‬
‫ﺤدوث ﻗﺼر ﺒﻴن ﻝﻔﺎت اﻝﺴﻠك ‪.‬‬
‫أنبوبة خزفية‬ ‫سلك ملفوف‬ ‫وﻴوﻀﺢ ﺸﻜل ) ‪ ( ٤ -١‬اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﺴﻠﻜﻴﺔ‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ٤ -١‬‬
‫نھايات توصيل‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎً – اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜرﺒوﻨﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻋﻨــد اﻻﺤﺘﻴــﺎج إﻝــﻰ ﻗــﻴم ﻜﺒﻴـرة ﺠــداً ﻤــن اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ واﻝﺘــﻲ ﺘﻜــون ﻓــﻲ ﺤــدود ﻋــدة ﻤﻼﻴــﻴن‬
‫أوم ﻓ ــﺈن ﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ﺘ ــﺼﻨﻴﻊ اﻝﻤﻘﺎوﻤ ــﺎت اﻝ ــﺴﻠﻜﻴﺔ ﺘﻜ ــون ﺒﺎﻫظ ــﺔ ﻝﻠﻐﺎﻴ ــﺔ ‪ .‬ﺒﺈﺴ ــﺘﻌﻤﺎل ﺨﻠ ــﻴط ﻤ ــن ﻤ ــﺴﺤوق‬
‫اﻝﻜرﺒــون ) أو اﻝﺠراﻓﻴــت ( واﻝــﺴﻴراﻤﻴك ) أو اﻝطﻤــﻲ اﻝﻤﺤــروق( ﻴﻤﻜــن اﻝﺤــﺼول ﻋﻠــﻰ ﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﻜرﺒوﻨﻴــﺔ‬
‫ﻝﻬــﺎ ﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﻋﺎﻝﻴــﺔ ﺠــداً وﺘﻜــﺎﻝﻴف إﻗﺘــﺼﺎدﻴﺔ ﻝﻠﻐﺎﻴــﺔ ‪ .‬وﺘﻌﺘﻤــد ﻗﻴﻤــﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﻜرﺒوﻨﻴــﺔ ﻋﻠــﻰ ﻨــﺴﺒﺔ ﻤــن‬
‫اﻝﻜرﺒون إﻝﻰ اﻝﺴﻴراﻤﻴك ﻓﻲ اﻝﺨﻠـﻴط ‪ .‬وﻴـﺘم ﺘﻐطﻴـﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ اﻝﻜرﺒوﻨﻴـﺔ ﺒﻤـﺎدة ﻋﺎزﻝـﺔ ﻝﺤﻤﺎﻴﺘﻬـﺎ ﻀـد ﻜـل‬
‫ﻤن اﻝﻤؤﺜرات اﻝﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴﺔ ٕواﻤﺘﺼﺎص اﻝرطوﺒﺔ ﻤن اﻝﻬواء اﻝﺠوى ‪ .‬وﺘﺸﻜل اﻝﺨﻠطﺔ ﻋﻠـﻰ ﻫﻴﺌـﺔ أﻗـراص‬
‫أو ﻗﻀﺒﺎن ﺘﺠﻤد ﺒﺎﻝﺤ اررة ‪ ،‬وﻴرش طرﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﺒﻤﻌدن ﺤﺘﻰ ﻴﻤﻜن ﺘﺜﺒﻴت طرﻓﻰ اﻝﺘوﺼﻴل ‪.‬‬

‫وﻴوﻀﺢ ﺸﻜل )‪(٥-١‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ٥ -١‬‬ ‫ﻨﻤوذﺠﻴن ﻝﻠﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜرﺒوﻨﻴﺔ‬

‫وﺘﻜون ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜرﺒوﻨﻴﺔ ﻜﺒﻴرة ﻓﻬﻰ ﺘﺘراوح ﺒﻴن ‪ ١٠‬أوم إﻝـﻰ ‪ ٢٠‬ﻤﻠﻴـون أوم )‪ ٢٠‬ﻤﻴﺠـﺎ‬
‫أوم( وﺒدرﺠــﺔ ﺘﻔــﺎوت ﺘﺘ ـراوح ﺒــﻴن ‪ % ٥±‬إﻝــﻰ ‪ %٢٠ ±‬ﻜﻤــﺎ أن ﻗــدرﺘﻬﺎ ﺼــﻐﻴرة ﺘﺘ ـراوح ﺒــﻴن ‪٠.٢٥‬‬
‫إﻝﻰ ‪ ٥‬وات ‪ .‬ﻜﻤﺎ أﻨﻬﺎ أﻗل ﺜﺒﺎﺘﺎً ﻤن اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت اﻝﺴﻠﻜﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺘﺘﻤﻴز اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜرﺒوﻨﻴﺔ ﺒﺎﻝﻤزاﻴﺎ اﻵﺘﻴﺔ ‪:‬‬

‫)ب ( رﺨص اﻝﺜﻤن‬ ‫)أ( ﺼﻐر اﻝﺤﺠم‬

‫)ﺠـ( ﺘﻌطﻰ ﻗﻴم ﻜﺒﻴرة ﻝﻠﻤﻘﺎوﻤﺔ أﻜﺒر ﻤن اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﺴﻠﻜﻴﺔ‪.‬‬

‫أﻤﺎ ﻋﻴوب اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜرﺒوﻨﻴﺔ ﻓﻴﻤﻜن ﺘﻠﺨﻴﺼﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪٢١‬‬
 ‫)ب( ﻝﻬﺎ ﻤﻌﺎﻤل ﺤراري ﻜﺒﻴر‪.‬‬ ‫)أ( ﺘﺴﺨن ﻋﻨد اﻝﺘﻴﺎرات اﻝﻤرﺘﻔﻌﺔ ﺒﺸدة ‪.‬‬

‫)ﺠـ( ﻋدم دﻗﺔ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺤﻴث أن ﻝﻬﺎ درﺠﺔ ﺘﻔـﺎوت ﻋﺎﻝﻴـﺔ ﺘـﺼل إﻝـﻰ ‪ %٢٠ ±‬وﻋﻤوﻤـﺎً ﻓـﺈن ﻫـذا‬
‫اﻝﻨ ــوع ﻤ ــن اﻝﻤﻘﺎوﻤ ــﺎت ﻴ ــﺴﺘﺨدم ﺒﻜﺜـ ـرة ﻓ ــﻲ اﻝﺤ ــﺎﻻت اﻝﺘ ــﻲ ﻻ ﺘ ــﺴﺘﻠزم ﺘﻴ ــﺎرات ﻜﺒﻴـ ـرة اﻝﻘﻴﻤ ــﺔ أو‬
‫اﻝﺤﺎﻻت اﻝﺘﻲ ﻻ ﺘﺴﺘﻠزم درﺠﺎت ﺘﻔﺎوت ﺼﻐﻴرة ‪.‬‬

‫ﺜﺎﻝﺜﺎً‪ :‬اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت اﻝﻔﻴﻠﻤﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﺘ ــﺴﻤﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤ ــﺔ اﻝﻔﻴﻠﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺒﻌ ــض اﻷﺤﻴ ــﺎن ﺒﺎﻝﻤﻘﺎوﻤ ــﺔ اﻝﻐ ــﺸﺎﺌﻴﺔ ‪،‬وﻫ ــﻰ ﺘ ــﺼﻨﻊ ﻤ ــن ﻏ ــﺸﺎء‬
‫ﻤﺘﺠﺎﻨس ﻤن اﻝﻜرﺒون واﻝﺠراﻓﻴـت ‪ ،‬وﻤـن اﻜـﺴﻴد اﻝﻘـﺼدﻴر اﻝﻤﺘرﺴـب ﺤـول دﻝﻴـل اﺴـطواﻨﻲ ﻤـن اﻝﺨـزف‬
‫‪ .‬وﻴﻤﻜــن زﻴــﺎدة ﻗﻴﻤــﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﻋــن طرﻴــق ﻋﻤــل ﺤــز أو ﺸــق ﻝــوﻝﺒﻲ ﻓــﻲ اﻝﻐــﺸﺎء ﺤﻴــث ﻴﺘﻐﻴــر ﻤــﺴﺎر‬
‫اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﺒــﻴن اﻝطــرﻓﻴن ‪ .‬وﻴﻜــون اﻝﻐــﻼف اﻝﺨــﺎرﺠﻲ ﻝﻠﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﻋﺒــﺎرة ﻋــن طﺒﻘــﺔ ﻤــن اﻝﻼﻜﻴــﻪ ﻤﻐطــﺎﻩ‬
‫ﺒطﺒﻘﺔ ﻤن اﻝﺒﻼﺴﺘﻴك ‪.‬‬
‫غطاء نحاس‬
‫وﻴوﻀﺢ ﺸﻜل ) ‪( ٦ – ١‬‬

‫ﻨﻤوذﺠﺎً ﻝﻠﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻔﻴﻠﻤﻴﺔ ‪.‬‬

‫طرف توصيل‬
‫غشاء المقاومة‬

‫ﺸﻜل)‪ (٦-١‬اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻔﻴﻠﻤﻴﺔ ‪.‬‬

‫راﺒﻌﺎُ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ﻤﺘﻐﻴرة اﻝﻘﻴﻤﺔ ‪:‬‬

‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤﺘﻌددة اﻝوﺼﻼت ﺘﻌطﻰ أﻜﺜر ﻤن ﻗﻴﻤﺔ ﺘﺼل إﻝﻰ أرﺒﻌـﺔ ﻤﻘﺎوﻤـﺎت ‪ .‬وﻫﻨـﺎ ﻨﺠـد أن‬
‫اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﻤﺘﻐﻴـ ـرة اﻝﻘﻴﻤ ــﺔ ﺘﻌط ــﻰ ﻤﺠ ــﺎﻻً أوﺴ ــﻊ ﻹﺨﺘﻴ ــﺎر ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤ ــﺔ اﻝﻤطﻠوﺒ ــﺔ ‪ .‬وﻫ ــﻰ ﺘﺘﻜ ــون ﻤ ــن‬
‫ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﺴﻠﻜﻴﺔ ﻤﻠﻔوﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﺴطواﻨﺔ وﻴﻨزﻝق ﻋﻠﻰ اﻝﺴﻠك طرف ﻤﺘﺤرك ﻴﺤدد ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤطﻠوﺒـﺔ‬
‫‪ .‬وﺘﺘراوح ﻗﻴم اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻝﻬذا اﻝﻨوع ﻤن اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ﻤن ﺼـﻔر إﻝـﻰ ‪ ٢٠٠‬ﻜﻴﻠـو أوم ‪ .‬واﻝﻘـدرة اﻝﻤﻘﻨﻨـﺔ ﻝﻬـﺎ‬
‫ﺘﺘراوح ﻤن ‪ ١٠‬و ‪ ١٠٠٠‬وات ‪.‬‬

‫قرص من مادة عازلة‬

‫رمز المقاومة المتغيرة‬
‫طبقة كربون‬
‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫‪A‬‬

‫شكل ) ‪ -٧-١‬أ (‬
 ‫‪C‬‬

‫ذراع متحركة‬ ‫‪B‬‬

‫أطراف توصيل‬
‫شكل ) ‪ -٧-١‬ب ( الريوستات‬

‫وﺸﻜل ) ‪ – ٧-١‬أ ( ﻴوﻀﺢ ﺸـﻜل ﻋـﺎم ﻝﻠﻤﻘﺎوﻤـﺔ اﻝﻤﺘﻐﻴـرة اﻝـﺴﻠﻜﻴﺔ وﺘـﺴﻤﻰ أﺤﻴﺎﻨـﺎً اﻝرﻴوﺴـﺘﺎت‬
‫ﻜﻤــﺎ ﺘوﺠــد ﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﻤﺘﻐﻴ ـرة ﻜرﺒوﻨﻴــﺔ ﺘــﺼﻨﻊ ﻜﻤــﺎ ﺒﺎﻝــﺸﻜل ) ‪ -٧-١‬ب ( ﻤــن ﻗــرص ﻤــﺼﻨوع ﻤــن ﻤــﺎدة‬
‫ﻋﺎزﻝــﺔ ) ﻓﺒــر ( ﺘﻐطــﻰ ﺒطﺒﻘــﺔ ﻤــن اﻝﺠراﻓﻴــت ﻋﻠــﻰ ﺸــﻜل ﺤﻠﻘــﺔ ﻴﺘﺤــرك ﻋﻠﻴﻬــﺎ طــرف ﻤﻨزﻝــق ﻴﺘﺤــرك‬
‫ﺒواﺴطﺔ ﻤﺤور ﻤﺘﺤرك ﻝﺘﻐﻴﻴر ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪.‬‬

‫ﺨﺎﻤﺴﺎُ‪ :‬اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت اﻝﻤﺘﻐﻴرة ﻤﻊ اﻝﺠﻬد ‪:‬‬

‫اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ اﻝﻤﺘﻐﻴـرة ﻤـﻊ اﻝﺠﻬـد أﺤﻴﺎﻨـﺎ ﺘـﺴﻤﻰ اﻝﻔﺎرﻴـﺴﺘور ) ‪ ( Varistor‬ﻫـﻰ ﻤﻘﺎوﻤـﺔ ﻤـﺼﻨوﻋﺔ‬
‫ﻤن ﻤﺎدة ﺸﺒﻪ ﻤوﺼﻠﺔ وﺘﻘل ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺒﺈزدﻴﺎد اﻝﺠﻬد اﻝﻤؤﺜر ﻋﻠﻰ طرﻓﻴﻬﺎ ‪ .‬وﺘﺼﻨﻊ ﻤﻘﺎوﻤﺎت اﻝﻔﺎرﻴـﺴﺘور‬
‫ﻤــن ﻜرﺒﻴــد اﻝــﺴﻠﻴﻜون وﺘــﺴﺘﺨدم ﻓــﻲ أﺠﻬ ـزة اﻝوﻗﺎﻴــﺔ ﻤــن اﻝﺠﻬــود اﻝﻤﻔﺎﺠﺌــﺔ ﺤﻴــث ﺘوﺼــل ﺒــﺎﻝﺘوازى ﻤــﻊ‬
‫اﻝﺠﻬــﺎز اﻝﻤ ـراد ﺤﻤﺎﻴﺘــﻪ ‪ ،‬وﻋﻨــد زﻴــﺎدة اﻝﺠﻬــد ﻓﺠــﺄة ﺘﻘــل ﻗﻴﻤــﺔ ﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﻔﺎرﻴــﺴﺘور وﺘــﺴﻤﺞ ﺒﻤــرور ﺘﻴــﺎر‬
‫ﻜﺒﻴر ‪ ،‬وﺒـذﻝك ﺘﻤـﺘص ﻫـذﻩ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ ﺠـزءاً ﻻ ﺒـﺄس ﺒـﻪ ﻤـن اﻝطﺎﻗـﺔ اﻝﻤﺒﺎﻏﺘـﻪ ﻓﺘﻨﻜـﺴر ﺤـدﺘﻬﺎ ‪.‬وﻴوﻀـﺢ‬
‫ﺸﻜل )‪ (٨-١‬اﻝﻌﻼﻗﺔ اﻝﺘﻰ ﺘرﺒط ﺒﻴن اﻝﺠﻬد واﻝﺘﻴﺎر ﻹﺤدى ﻤﻘﺎوﻤﺎت اﻝﻔﺎرﻴﺴﺘور ‪.‬‬

‫‪I‬‬

‫‪V‬‬
‫ﺸﻜل )‪ (٨-١‬ﻋﻼﻗﺔ اﻝﺠﻬد واﻝﺘﻴﺎر ﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻔﺎرﻴﺴﺘور‬

‫ﻜود ) ﺸﻔرة ( اﻝوان اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ‪:‬‬

‫‪٢٣‬‬
‫ﻴﺘم ﺒﻴﺎن ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت اﻝﺜﺎﺒﺘـﺔ ﺴـواء ﻜﺎﻨـت ﻤﻘﺎوﻤـﺔ ﻜرﺒوﻨﻴـﺔ أو ﻤـﺼﻨوﻋﺔ ﻤـن أﻜـﺴﻴد ﻤﻌـدﻨﻰ‬
‫ﻋــن طرﻴــق وﻀــﻊ ﺤﻠﻘــﺎت ﻤﻠوﻨــﺔ ﻋﻠــﻰ ﺠــﺴم اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﺨــﺎرﺠﻰ ﺘــدل ﻋﻠــﻰ ﻗﻴﻤﺘﻬــﺎ وﻜــذﻝك ﻋﻠــﻰ درﺠــﺔ‬
‫اﻝﺘﻔــﺎوت ) ‪ ( Tolerance‬اﻝﺨــﺎص ﺒﻬــﺎ ‪ .‬وﻓــﻰ ﻫــذا اﻝــﺼدد ﺘــﺴﺘﺨدم طرﻴﻘﺘــﺎن ﻝدﻻﻝــﺔ ﺤﻠﻘــﺎت اﻷﻝـوان‬
‫ﻋﻠــﻰ ﻗﻴﻤــﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ وﻋﻠــﻰ درﺠــﺔ اﻝﺘﻔــﺎوت ‪ .‬ﻓــﻰ اﻝطرﻴﻘــﺔ اﻷوﻝــﻰ ﺘــﺴﺘﺨدم أرﺒــﻊ ﺤﻠﻘــﺎت ﻤﻠوﻨــﺔ وﻓــﻰ‬
‫اﻝطرﻴﻘــﺔ اﻝﺜﺎﻨﻴــﺔ ﺘــﺴﺘﺨدم ﺨﻤــس ﺤﻠﻘــﺎت ﻤﻠوﻨــﺔ ‪ .‬وﻴوﻀــﺢ ﺸــﻜل ) ‪ ( ٩-١‬اﻷﻝـوان اﻝﻤــﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻝﻠدﻻﻝــﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ واﻝـرﻗم اﻝﻤﻨـﺎظر ﻝﻜـل ﻝـون ﻜﻤـﺎ ﻴوﻀـﺢ أﻴـﻀﺎً ﻤﻘـدار اﻝﺘﻔـﺎوت واﻝﻠـون اﻝﻤﻨـﺎظر ﻝﻜـل‬
‫ﻤﻘدار ‪.‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ٩-١‬‬

‫وﺘﻜــون ﺤﻠﻘــﺔ اﻝﻠــون اﻷول ﻋﻠــﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ أﻗــرب ﻷﺤ ــد ﻨﻬﺎﻴﺘﻬــﺎ ﻋــن ﻤــدى ﻗــرب ﺤﻠﻘــﺔ اﻝﻠ ــون‬
‫اﻷﺨﻴرة ﻤن اﻝﻨﻬﺎﻴﺔ ﻜﻤﺎ ﻫو ﻤﺒﻴن ﻓﻰ اﻝﺸﻜل ‪.‬‬

‫وﺘدل اﻝﺜﻼث ﺤﻠﻘﺎت اﻷوﻝﻰ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺘدل اﻝﺤﻠﻘﺔ اﻝراﺒﻌـﺔ ﻋﻠـﻰ درﺠـﺔ اﻝﺘﻔـﺎوت‬
‫‪ .‬وﻝﺒﻴــﺎن ﻜﻴﻔﻴــﺔ اﺴــﺘﻌﻤﺎل اﻷرﻗــﺎم اﻝﻤﻨــﺎظرة ﻝﻸﻝ ـوان ﻓــﻰ ﺸــﻜل ) ‪ ( ٩-١‬ﻝﻠدﻻﻝــﺔ ﻋﻠــﻰ ﻗﻴﻤــﺔ ﻤﻘﺎوﻤــﺔ‬
‫ﺴوف ﻨﺤدد ﻗﻴﻤﺔ ﻜل ﻤن اﻝﻤﻘﺎوﻤﺘﻴن اﻝﻤﺒﻴن أﻝواﻨﻬﻤﺎ ﻓﻰ ﺸﻜل ) ‪. ( ١٠-١‬‬

‫‪٢٤‬‬
 ‫ﺸﻜل ) ‪( ١٠-١‬‬

‫ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻷوﻝﻰ ﻓﺈن اﻝواﻨﻬﺎ ﺒﺎﻝﺘرﺘﻴب ﻫﻰ ‪:‬‬

‫اﻝﺤﻠﻘﺔ اﻷوﻝﻰ ‪ :‬ﺒﻨﻰ ﺘﻨﺎظر اﻝرﻗم ‪ ١‬ﻓﻰ ﺸﻜل ) ‪( ٩-١‬‬

‫اﻝﺤﻠﻘﺔ اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ ‪ :‬أﺴود ﺘﻨﺎظر اﻝرﻗم ﺼﻔر‬

‫اﻝﺤﻠﻘﺔ اﻝﺜﺎﻝﺜﺔ ‪ :‬ﺒرﺘﻘﺎﻝﻰ ﺘﻨﺎظر اﻝرﻗم ‪٣‬‬

‫اﻝﺤﻠﻘﺔ اﻝراﺒﻌﺔ ) وﻫﻰ ﺘدل ﻋﻠﻰ درﺠﺔ اﻝﺘﻔﺎوت ( ‪ :‬ذﻫﺒﻰ وﺘﻨﺎظر ‪٪ ٥ ±‬‬

‫واﻝرﻗم اﻝﻤﻨﺎظر ﻝﻠﺤﻠﻘﺔ اﻷوﻝﻰ ﻴدل ﻋﻠﻰ رﻗم اﻝﻌﺸرات ﻓﻰ ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ واﻝﻤﻨﺎظر ﻝﻠﺤﻠﻘﺔ‬
‫اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ ﻴدل ﻋﻠﻰ رﻗم اﻵﺤﺎد واﻝﻤﻨﺎظر ﻝﻠﺤﻠﻘﺔ اﻝﺜﺎﻝﺜﺔ ﻴدل ﻋﻠﻰ ﻋدد اﻷﺼﻔﺎر اﻝﺘﻰ ﺘوﻀﻊ ﻋﻠﻰ ﻴﻤﻴن‬
‫اﻝرﻗﻤﻴن اﻝﺴﺎﺒﻘﻴن ‪ .‬أى ﻴدل ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ اﻷس ﻝﻸﺴﺎس ﻋﺸرة ﻝﻴﻀرب ﻓﻰ اﻝرﻗﻤﻴن اﻝﺴﺎﺒﻘﻴن وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻰ‬
‫ﺘﻜون ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻷوﻝﻰ ﻫﻰ ‪:‬‬

‫‪10000 ± 5% = 10 K Ω ± 5 %‬‬

‫أو ﺒﺎﺴﺘﺨدام اﻷس‬

‫‪10 × 103 ± 5 % = 10 K Ω ± 5 %‬‬

‫وﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ ﻓﺎﻝواﻨﻬﺎ ﻫﻰ ‪:‬‬

‫أﺼﻔر – ﺒﻨﻔﺴﺠﻰ – ذﻫﺒﻰ – ذﻫﺒﻰ‬

‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻰ ﺘﻜون ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻫﻰ ‪:‬‬

‫‪47 × 10-1 ± 5 % = 4.7 Ω ± 5 %‬‬

‫ٕواذا اﺴــﺘﺨدﻤت اﻝطرﻴﻘــﺔ اﻝﺜﺎﻨﻴــﺔ اﻝﺘــﻰ ﻓﻴﻬــﺎ ﺨﻤــﺴﺔ أﻝ ـوان ﻓــﺈن ﺸــﻜل )‪ (١١-١‬ﻴﺒــﻴن اﻷرﻗــﺎم اﻝﻤﻨــﺎظرة‬
‫ﻝﻸﻝوان ﻓﻰ ﻫذﻩ اﻝطرﻴﻘﺔ ‪.‬‬

‫‪٢٥‬‬
 ‫ﺸﻜل ) ‪( ١١-١‬‬

‫وﻓﻰ ﻫذﻩ اﻝﺤﺎﻝﺔ ﻓﺈن اﻝرﻗم اﻝﻤﻨﺎظر ﻝﻠون اﻷول ﻴدل ﻋﻠﻰ رﻗم اﻝﻤﺌﺎت ﻓﻰ ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪.‬‬
‫واﻝرﻗم اﻝﻤﻨﺎظر ﻝﻠون اﻝﺜﺎﻨﻰ ﻴدل ﻋﻠﻰ رﻗم اﻝﻌﺸرات ‪ .‬واﻝرﻗم اﻝﻤﻨﺎظر ﻝﻠون اﻝﺜﺎﻝث ﻴدل ﻋﻠﻰ رﻗم‬
‫اﻵﺤﺎد ‪ .‬واﻝرﻗم اﻝﻤﻨﺎظر ﻝﻠون اﻝراﺒﻊ ﻴدل ﻋﻠﻰ ﻋدد اﻷﺼﻔﺎر اﻝﺘﻰ ﺘوﻀﻊ ﻋﻠﻰ ﻴﻤﻴن اﻝﺜﻼث أرﻗﺎم‬
‫اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ‪ .‬أى ﻴدل ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ اﻷس ﻝﻸﺴﺎس ﻋﺸرة ﻝﻴﻀرب ﻓﻰ اﻝﺜﻼث أرﻗﺎم اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ‪ .‬وﻝﺘوﻀﻴﺢ‬
‫ذﻝك ﻴﺒﻴن ﺸﻜل ) ‪ ( ١٢-١‬ﻤﻘﺎوﻤﺘﻴن ﻝﻜل ﻤﻨﻬﻤﺎ ﺨﻤﺴﺔ أﻝوان ‪.‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ١٢-١‬‬

‫ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻷوﻝﻰ ﻓﺈن اﻝواﻨﻬﺎ ﻫﻰ ‪:‬‬

‫اﻝﺒﻨﻰ – اﻷﺴود – اﻷﺴود – اﻷﺤﻤر – ذﻫﺒﻰ‬

‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻰ ﺘﻜون ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻫﻰ ‪:‬‬

‫‪100 × 102 ± 5 % = 10000 Ω ± 5 %‬‬

‫‪٢٦‬‬
 ‫‪= 10 K Ω ± 5 %‬‬

‫وﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ ﻓﺈن أﻝواﻨﻬﺎ ﻫﻰ ‪:‬أﺼﻔر – ﺒﻨﻔﺴﺠﻰ – أﺴود – ﻓﻀﻰ – ﻓﻀﻰ‬

‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻰ ﺘﻜون ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻫﻰ ‪:‬‬

‫‪470 × 10-2 ± 10 % = 4.7 ± 10 %‬‬

‫‪= 4.7 Ω ± 10 %‬‬

‫ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻸﻨواع اﻷﺨرى ﻤن اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت )أى ﻏﻴر اﻝﻜرﺒوﻨﻴﺔ أو ﻏﻴر اﻝﻤﺼﻨوﻋﺔ ﻤن أﻜﺴﻴد ﻤﻌدﻨﻰ(‬
‫ﻓﺈﻨﻪ ﻴﺴﺘﺨدم ﻨظﺎم ﺘﺸﻔﻴر ﻴوﻀﻊ ﻓﻴﻪ ﺤرف ﻤﻜﺎن اﻝﻌﻼﻤﺔ اﻝﻌﺸرﻴﺔ ﻓﻰ ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ وﻴدل اﻝﺤرف‬
‫ﻋﻠﻰ ﻤﻘدار اﻝﻤﻀﺎﻋف اﻝﻌﺸرى )أى اﻷس ﻝﻸﺴﺎس ﻋﺸرة( ﻋﻠﻰ اﻝﻨﺤو اﻝﺘﺎﻝﻰ‪:‬‬

‫‪M‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪R‬‬ ‫الحرف‬

‫‪1000000‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المضاعف‬

‫‪106‬‬ ‫‪103‬‬ ‫العشرى‬

‫وﻴوﻀﻊ ﺒﻌد ذﻝك ﺤرف آﺨر ﻝﻴدل ﻋﻠﻰ درﺠﺔ اﻝﺘﻔﺎوت وذﻝك ﻋﻠﻰ اﻷﺴﺎس اﻵﺘﻰ ‪:‬‬

‫درجة التفاوت‬ ‫الحرف‬

‫‪±1%‬‬ ‫‪F‬‬

‫‪±2%‬‬ ‫‪G‬‬

‫‪±5%‬‬ ‫‪J‬‬

‫‪± 10 %‬‬ ‫‪K‬‬

‫‪± 20 %‬‬ ‫‪M‬‬

‫ﻤﺜﺎل ) ‪ : ( ١‬ﺤدد ﻗﻴﻤﺔ ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻜرﺒوﻨﻴﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ أرﺒﻌﺔ أﻝوان ﺒﺎﻝﺘرﺘﻴب اﻵﺘﻰ ‪:‬‬

‫وﺤدد ﻗﻴﻤﺔ اﻝﺘﻔﺎوت‬ ‫ﺒﻨﻰ – أﺴود – ﺒرﺘﻘﺎﻝﻰ – ذﻫﺒﻰ‬

‫‪٢٧‬‬
 ‫اﻝﺤـ ـ ــل‬

‫اﻝﻠون اﻝﺒﻨﻰ ﻴﻨﺎظرﻩ رﻗم ‪١‬‬

‫اﻝﻠون اﻷﺴود ﻴﻨﺎظرﻩ رﻗم ﺼﻔر‬

‫اﻝﻠون اﻝﺒرﺘﻘﺎﻝﻰ ﻴﻨﺎظرﻩ رﻗم ‪٣‬‬

‫اﻝﻠون اﻝذﻫﺒﻰ وﻫو اﻝﻠون اﻝراﺒﻊ وﻝذﻝك ﻴﻤﺜل درﺠﺔ اﻝﺘﻔﺎوت وﻗدرﻫﺎ ‪٪ ٥ ±‬‬

‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻰ ﺘﻜون اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻫﻰ ‪:‬‬

‫‪10 × 103 ± 5 % = 10 K Ω ± 5 %‬‬

‫ﻤﺜﺎل ) ‪ : ( ٢‬ﺤدد ﻗﻴﻤﺔ ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺨﻤﺴﺔ ﺤﻠﻘﺎت ﻤﻠوﻨﺔ ﺒﺎﻝﺘرﺘﻴب اﻵﺘﻰ ‪:‬‬

‫أﺨﻀر – أزرق – ﺒرﺘﻘﺎﻝﻰ – أﺤﻤر – ذﻫﺒﻰ‬

‫اﻝﺤـ ـ ــل‬

‫اﻝﻠون اﻷﺨﻀر ﻴﻨﺎظرﻩ رﻗم ‪٥‬‬

‫اﻝﻠون اﻷزرق ﻴﻨﺎظرﻩ رﻗم ‪٦‬‬

‫اﻝﻠون اﻝﺒرﺘﻘﺎﻝﻰ ﻴﻨﺎظرﻩ رﻗم ‪٣‬‬

‫اﻝﻠون اﻷﺤﻤر ﻴﻨﺎظرﻩ رﻗم ‪٢‬‬

‫اﻝﻠون اﻝﺨﺎﻤس ﻫو اﻝذﻫﺒﻰ وﻴﻤﺜل درﺠﺔ اﻝﺘﻔﺎوت وﻗدرﻫﺎ ‪٪ ٥ ±‬‬

‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻰ ﺘﻜون اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻫﻰ ‪:‬‬

‫‪56300 ± 5 % = 56.3 K Ω ± 5 %‬‬

‫ﻤﺜﺎل ) ‪ : ( ٣‬ﺤدد أﻝوان اﻝﺤﻠﻘﺎت اﻝﻤﻨﺎظرﻩ ﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ ٢٢٠‬أوم إذا ﻜﺎن ﻋدد اﻝﺤﻠﻘﺎت أرﺒﻌﺔ‬
‫وﻜﺎﻨت درﺠﺔ اﻝﺘﻔﺎوت ‪٪ ١٠ ±‬‬

‫‪٢٨‬‬
 ‫اﻝﺤـ ـ ــل‬

‫اﻝرﻗم اﻷول ﻤن اﻝﻴﺴﺎر ﻫو )‪ (٢‬وﻴﻨﺎظرﻩ اﻝﻠون اﻷﺤﻤر‬

‫اﻝرﻗم اﻝﺜﺎﻨﻰ ﻤن اﻝﻴﺴﺎر ﻫو )‪ (٢‬وﻴﻨﺎظرﻩ اﻝﻠون اﻷﺤﻤر‬

‫اﻝرﻗم اﻝﺜﺎﻝث ﻤن اﻝﻴﺴﺎر ﻫو )ﺼﻔر( وﻴﻨﺎظرﻩ ﻋدد اﻷﺼﻔﺎر أى أن ﻋدد اﻷﺼﻔﺎر واﺤد‬

‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻰ ﻴﻜون اﻝﻠون اﻝﻤﻨﺎظر ﻝﻠرﻗم )‪ (١‬ﻫو اﻝﻠون اﻝﺒﻨﻰ‬

‫درﺠﺔ اﻝﺘﻔﺎوت ‪ ٪ ١٠ ±‬ﺘﻨﺎظر اﻝﻠون اﻝﻔﻀﻰ‬

‫أﺤﻤر – أﺤﻤر – ﺒﻨﻰ ‪ -‬ﻓﻀﻰ‬ ‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻰ ﻴﻜون ﻝون ﺤﻠﻘﺎت اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻫو ‪:‬‬

‫ﻤﺜﺎل ) ‪ : ( ٤‬ﺤدد اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت اﻝﻤﻨﺎظرة ﻝﻠرﻤوز اﻵﺘﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪1MOF , 330RG , 68RJ , 4R7K , R22M‬‬

‫اﻝﺤـ ـ ــل‬

‫ﻜﻤﺎ ﺴﺒق ذﻜرﻩ ﻓﺈن أول ﺤرف ﻤن اﻝﻴﻤﻴن ﻓﻰ ﻜل رﻤز ﻴﻨﺎظر درﺠﺔ اﻝﺘﻔﺎوت ‪ .‬وأول ﺤرف ﻨﻘﺎﺒﻠﻪ‬
‫ﻤن اﻝﻴﺴﺎر ﻴﻜون ﻫو ﻤﻜﺎن اﻝﻌﻼﻤﺔ اﻝﻌﺸرﻴﺔ وﻴدل ﻋﻠﻰ اﻝﻤﻀﺎﻋف اﻝﻌﺸرى وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻰ ‪:‬‬

‫‪R22M‬‬ ‫‪0.22 Ω ± 20 %‬‬

‫‪4R7K‬‬ ‫‪4.7 Ω ± 10 %‬‬
‫‪68RJ‬‬ ‫‪68 Ω ± 5 %‬‬
‫‪330RG‬‬ ‫‪30 Ω ± 2 %‬‬
‫‪1M0F‬‬ ‫‪1.0 M Ω ± 10 %‬‬
‫‪5M6M‬‬ ‫‪5.5 M Ω ± 20 %‬‬

‫اﻝﺘوﺼﻴﻠﻴﺔ ووﺤداﺘﻬﺎ ‪:‬‬

‫‪٢٩‬‬
‫ﻴـ ـ ــدل ﻤﻘﻠـ ـ ــوب اﻝﻤﻘﺎوﻤـ ـ ــﺔ اﻝﻨوﻋﻴـ ـ ــﺔ ﻝﻠﻤـ ـ ــﺎدة ﻋﻠـ ـ ــﻰ ﻗﺎﺒﻠﻴ ـ ـ ـﺔ اﻝﺘوﺼـ ـ ــﻴل اﻝﻜﻬرﺒـ ـ ــﻰ ﻝﻬـ ـ ــذﻩ اﻝﻤ ـ ـ ــﺎدة‬
‫‪1‬‬
‫=‪σ‬‬
‫أى أن ‪ρ‬‬ ‫) ‪( Conductivity‬‬

‫( ﻫﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻨوﻋﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪ ( σ‬ﻫﻰ اﻝﺘوﺼﻴﻠﻴﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪ρ ) ،‬‬ ‫ﺤﻴث )‬

‫وﻤــن اﻝﻤﻌﻠــوم أن اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ ﻫــﻰ اﻝﻘــوة اﻝﻤﻌﺎﻜــﺴﺔ ﻝــﺴرﻴﺎن اﻻﻝﻜﺘروﻨ ـﺎت ووﺤــداﺘﻬﺎ ﻫــﻰ‬
‫اﻷوم وﻴﻌرف ﻤﻘﻠوب اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﺒﺎﻝﻤوﺼﻠﻴﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ووﺤداﺘﻬﺎ ﻫﻰ اﻝﻤوﻩ ‪ mho‬أو اﻝﺴﻴﻤﻨز‪.‬‬

‫وﻴﻤﻜن ﺘﻌرﻴف اﻝﻤوﺼـﻠﻴﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ ﻝﻠﻤـﺎدة ﺒﺄﻨﻬـﺎ ﺘﻤﺜـل ﻤﻘـدرة ﻫـذﻩ اﻝﻤـﺎدة ﻋﻠـﻰ اﻝـﺴﻤﺎح ﺒـﺴرﻴﺎن‬
‫اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺎت‬

‫‪١‬‬
‫∴إذن اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ =‬
‫اﻝﻤوﺼﻠﻴﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‪R‬‬ ‫‪or‬‬ ‫=‪G‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪R‬‬
‫ﻤن اﻝﻤﻌﻠوم ﻜذﻝك أن اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻨوﻋﻴﺔ ﻫـﻰ ﻤﻘﺎوﻤـﺔ ﻤوﺼـل ﻤـﺼﻨوع ﻤـن ﻤـﺎدة ﻤـﺎ طوﻝـﻪ واﺤـد‬
‫ﻤﺘر وﻤﺴﺎﺤﺔ ﻤﻘطﻌﻪ واﺤد ﻤﺘـر ﻤرﺒـﻊ ووﺤـداﺘﻬﺎ اﻷوم ﻤﺘـر ‪ .‬وﻴﻌـرف ﻤﻘﻠـوب اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ اﻝﻨوﻋﻴـﺔ ﻝﻠﻤـﺎدة‬
‫ﺒﻘﺎﺒﻠﻴﺔ اﻝﺘوﺼﻴل اﻝﻨوﻋﻲ ﻝﻬذﻩ اﻝﻤﺎدة ووﺤداﺘﻬﺎ ﻫﻰ اﻝﻤوﻩ ﻝﻜل ﻤﺘر )ﻤوﻩ‪/‬ﻤﺘر( أو ﺴﻴﻤﻨز ‪ /‬ﻤﺘر ‪.‬‬

‫‪ ٤-١‬طرق ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ‪:‬‬

‫ﻫﻨــﺎك ﺜــﻼث طــرق ﻤﺨﺘﻠﻔــﺔ ﻝﺘوﺼــﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺎت ‪ :‬اﻝﺘوﺼــﻴل ﻋﻠــﻰ اﻝﺘ ـواﻝﻲ – اﻝﺘوﺼــﻴل ﻋﻠــﻰ‬
‫اﻝﺘوازى – اﻝﺘوﺼﻴل ﻋﻠﻰ اﻝﺘﻀﺎﻋف ) وﻫو ﺨﻠﻴط ﺒﻴن اﻝﺘوﺼﻴل ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻲ واﻝﺘوازي(‪.‬‬

‫‪ ١-٤-١‬ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻲ ‪:‬‬

‫إذا ﺘم ﺘوﺼـﻴل ﺜـﻼث ﻤﻘﺎوﻤـﺎت ‪ R 3 , R 2 , R 1‬ﺒﺎﻝطرﻴﻘـﺔ اﻝﻤوﻀـﺤﺔ ﺒـﺸﻜل )‪ (١٣-١‬ﻓﺈﻨـﻪ‬

‫‪ I‬اﻝﺨــﺎرج ﻤــن اﻝﺒطﺎرﻴــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﻴﻘــﺎل أن ﻫــذﻩ اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺎت ﻤﺘــﺼﻠﺔ ﻋﻠــﻰ اﻝﺘ ـواﻝﻲ ‪ .‬وﺒــذﻝك ﻴﻤــر اﻝﺘﻴــﺎر‬

‫‪٣٠‬‬
‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت اﻝﺜﻼﺜﺔ ‪ .‬أى أن ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت اﻝﻤﺘـﺼﻠﺔ ﻋﻠـﻰ اﻝﺘـواﻝﻲ ﺘﻜـون واﺤـدة ﻝﻜـن‬
‫ﻓــرق اﻝﺠﻬــد ﺒــﻴن طرﻓــﻰ ﻜــل ﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﺘﺨﺘﻠــف ﻗﻴﻤﺘــﻪ ﺒــﺈﺨﺘﻼف ﻗﻴﻤــﺔ ﻜــل ﻤﻘﺎوﻤــﺔ طﺒﻘــﺎ ﻝﻘــﺎﻨون أوم ‪ .‬و‬
‫ﺘﻜون اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻝﻠﺒطﺎرﻴﺔ ‪ V‬ﻤﺴﺎوﻴﺔ ﻝﻠﻤﺠﻤوع اﻝﺠﺒري ﻝﻠﺠﻬود اﻝﻤﺘﺼﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻰ ‪.‬‬
‫‪V = V 1 + V2 + V3‬‬
‫‪V1 = IR1‬‬
‫‪V2 = IR2‬‬
‫‪V3 = IR 3‬‬
‫ﺸﻜل ) ‪( ١٣ -١‬‬

‫ٕواذا ﻓرﻀﻨﺎ أن ﻤﺤﺼﻠﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت اﻝﻤﺘﺼﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻲ ‪ Rt‬ﻓﻨﺠد أن‪:‬‬

‫‪V = I . Rt‬‬

‫‪Θ‬‬ ‫‪V = V1 + V2 + V3‬‬

‫‪∴ IRt = IR1 + IR2 + IR3‬‬

‫ﺒﺎﻝﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪ I‬ﻓﺎن‬
‫‪Rt = R1 + R2 + R3‬‬
‫إذن ﻤﺤــﺼﻠﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺎت اﻝﻤﺘــﺼﻠﺔ ﻋﻠــﻰ اﻝﺘ ـواﻝﻲ ﺘــﺴﺎوى ﻤﺠﻤــوع ﻫــذﻩ اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺎت واذا ﺘــﺴﺎوت‬
‫اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺎت ﻓـﻲ اﻝﻘﻴﻤـﺔ وﻜﺎﻨـت ﻗﻴﻤﺘﻬـﺎ ‪ R‬وﻋـددﻫﺎ ‪ n‬ﻓـﺈن اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ اﻝﻤﻜﺎﻓﺌـﺔ ‪ Rt = n . R‬وﺘﻜـون‬
‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ ﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤﻘﺎوﻤﺎت ﻤﺘﺼﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻲ أﻜﺒر ﻤن ﻗﻴﻤﺔ أى ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻓﻴﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪ ٢ -٤-١‬ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ﻋﻠﻰ اﻝﺘوازى ‪:‬‬

‫إذا وﺼﻠت ﺜﻼﺜﺔ ﻤﻘﺎوﻤﺎت ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل )‪ (١٤-١‬ﻓﺈن ‪:‬‬

‫ﻓرق اﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت اﻝﺜﻼﺜﺔ = ﻓرق ﺠﻬد اﻝﻤﻨﺒﻊ = ‪V‬‬

‫‪It‬‬
‫‪I1‬‬ ‫‪I2‬‬
‫‪٣١‬‬ ‫‪I3‬‬
‫‪V‬‬
 ‫ﺸﻜل ) ‪( ١٤ -١‬‬

‫ﻝﻜن ﺘﻴﺎر اﻝﻤﻨﺒﻊ ‪ I‬ﻴﺘﻔرع ﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت اﻝﺜﻼﺜﺔ وﻤﺠﻤوع اﻝﺘﻴﺎرات ﻴﺴﺎوى اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻠﻲ‬
‫‪I t = I1 + I 2 + I 3‬‬
‫‪V V V V‬‬
‫‪= +‬‬ ‫‪+‬‬ ‫وﻤن ﻗﺎﻨون أوم‬
‫‪R t R1 R 2 R 3‬‬
‫‪1 1‬‬ ‫‪1 1‬‬
‫‪= + +‬‬ ‫ﺒﻘﺴﻤﺔ ﻜل اﻝﻤﻌﺎدﻝﺔ ﻋﻠﻰ ‪V‬‬
‫‪Rt R1 R 2 R3‬‬
‫أى أن اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﻤﻜﺎﻓﺌــﺔ ﻝﻌــدة ﻤﻘﺎوﻤــﺎت ﻤﺘــﺼﻠﺔ ﻋﻠــﻰ اﻝﺘـوازى ﺘﻜــون أﺼــﻐر ﻤــن أﻴــﺔ ﻤﻘﺎوﻤــﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻝداﺌرة ‪.‬‬

‫وﺤﻴث أن اﻝﻤوﺼﻠﻴﺔ ﻫﻰ ﻋﻜس اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫=‪G‬‬
‫‪R‬‬
‫‪∴G t = G 1 + G 2 + G 3‬‬
‫ٕواذا وﺼــل ﻋــدد ‪ n‬ﻤــن اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺎت اﻝﻤﺘــﺴﺎوﻴﺔ ﻋﻠــﻰ اﻝﺘ ـوازي وﻜﺎﻨــت ﻗﻴﻤــﺔ ﻜــل ﻤﻨﻬــﺎ ‪ R‬ﻓــﺈن‬
‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤﻜﺎﻓﺌﺔ ‪Rt‬‬
‫‪R‬‬
‫= ‪Rt‬‬
‫‪n‬‬
‫ٕواذا وﺼﻠت ﻤﻘﺎوﻤﺘﺎن ﻋﻠﻰ اﻝﺘوازى ﻓﺈن اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤﻜﺎﻓﺌﺔ ﻝﻬﺎ ﺘﺴﺎوى‬

‫‪R1 . R 2‬‬
‫= ‪Rt‬‬
‫‪R1 + R 2‬‬

‫‪٣٢‬‬
 ‫‪ ٣-٤-١‬اﻝﺘوﺼﻴل اﻝﻤرﻜب ) اﻝﺘوﺼﻴل ﻋﻠﻰ اﻝﺘﻀﺎﻋف ( ‪:‬‬

‫ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝﺤﺎﻝﺔ ﻴﻜون ﻝدﻴﻨﺎ ﻤﺠﻤوﻋﺔ أو أﻜﺜر ﻤﺘﺼﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺘوازى وﻤﺠﻤوﻋـﺔ أو أﻜﺜـر ﻤﺘـﺼﻠﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻝﺘـواﻝﻲ وﺘـرﺘﺒط ﻓﻴﻬـﺎ اﻝﻤﺠـﺎﻤﻴﻊ إرﺘﺒﺎطـﺎً ﻤﺘواﻝﻴـﺎً وﻤﺘوازﻴـﺎً ‪ .‬وﻤـن ﻫﻨـﺎ ﻴﺠـب إﻴﺠـﺎد اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ اﻝﻜﻠﻴـﺔ‬
‫ﻝﻜل ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺤدة ﺜم إﻴﺠﺎد اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ اﻝﻤﻜﺎﻓﺌﺔ اﻝﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪R1=30‬‬
‫ﻤﺜﺎل )‪ (١‬ﻓﻲ اﻝداﺌرة‬
‫‪Ω‬‬
‫اﻝﻤوﻀﺤﺔ ﻓﻲ ﺸﻜل ) ‪(١٢-١‬‬
‫‪R2=12‬‬ ‫‪R3=8 Ω‬‬
‫‪Ω‬‬ ‫اﺤﺴب اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤﻜﺎﻓﺌﺔ‬

‫ﺸﻜل )‪( ١٥-١‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R3‬‬ ‫ﻝﻠﻤﺠﻤوﻋﺔ ‪.‬‬

‫اﻝﺤل ‪ :‬اﻝﻤﻘﺎوﻤﺘﺎن ‪ R3 , R2‬ﻤﺘﺼﻠﺘﺎن ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻲ‬

‫‪∴R 2,3 = R 2 + R 3 =12 + 8 = 20 Ω‬‬

‫ﺜم اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ ‪ R1‬ومحصلة ‪ R2‬و ‪ R3‬ﻤﺘﺼﻠﺘﺎن ﻋﻠﻰ اﻝﺘوازي‪.‬‬
‫‪R 2 , 3 × R1‬‬ ‫‪20 × 30 600‬‬
‫= ‪Rt‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪= 12 Ω‬‬
‫‪R 2 , 3 + R1‬‬ ‫‪20 + 30 50‬‬
‫ﻤﺜﺎل )‪ :(٢‬اﺤﺴب اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ ﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت اﻝﻤﺘﺼﻠﺔ ﺒﺸﻜل ) ‪(١٦ -١‬‬
‫‪R2=120 Ω‬‬
‫‪R1=60‬‬
‫اﻝﺤل‬
‫‪Ω‬‬ ‫‪R3=80 Ω‬‬

‫ﺸﻜل )‪(١٦-١‬‬

‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺘﺎن ‪ R3 , R2‬ﻤﺘﺼﻠﺘﺎن ﻋﻠﻰ اﻝﺘوازى‪:‬‬

‫‪R2 × R3‬‬
‫= ‪R 2,3‬‬
‫‪R 2 + R3‬‬
‫‪120 × 80‬‬
‫= ‪R 2,3‬‬ ‫‪= 48 Ω‬‬
‫‪120 + 80‬‬

‫‪٣٣‬‬
 ‫ﺜم ﺒﻌد ذﻝك ﻤﺤﺼﻠﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺘﺎن ‪ R3 , R2‬ﻤﺘﺼﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻲ ﻤﻊ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪R1‬‬

‫‪R t = R1 + R 2 , 3‬‬ ‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ اﻝﻤﻜﺎﻓﺌﺔ‬

‫‪R t = 60 + 48 = 108 Ω‬‬

‫ﻤﻘﺴﻤﺎت اﻝﺠﻬد‪:‬‬
‫ﻤﻘﺴﻤﺎت اﻝﺠﻬد ﻫﻰ ﻤﻘﺎوﻤﺎت ﻤﺘﺼﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻲ ﻜﻤﺎ ﻫو ﻤوﻀﺢ ﻓﻲ ﺸﻜل )‪(١٧-١‬‬

‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪d‬‬

‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R3‬‬

‫‪V‬‬

‫ﺸﻜل )‪(١٧-١‬‬

‫وﺒﺎﻝﺘــﺎﻝﻲ ﻓــﺈن ﺠﻬــد اﻝﻤــﺼدر ‪ V‬ﻴــﺘم ﺘﻘــﺴﻴﻤﻪ ﻋﻠــﻰ ﺘﻠــك اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺎت ﺤــﺴب ﻤﻘــدار ﻜــل ﻤﻘﺎوﻤــﺔ‬
‫وﻤﺠﻤوع اﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ ﺘﻠك اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ﻴﺴﺎوى ﺠﻬد اﻝﻤﺼدر ‪ .‬أى أن اﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ R1‬ﻴﻜون‪:‬‬
‫‪V . R1‬‬
‫= ‪V ab‬‬
‫) ‪( R1 + R 2 + R 3‬‬
‫واﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ ‪R2‬‬
‫‪V . R2‬‬
‫= ‪V bc‬‬
‫) ‪( R1 + R 2 + R 3‬‬
‫واﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪R3‬‬
‫‪V . R3‬‬
‫= ‪V cd‬‬
‫) ‪( R1 + R 2 + R 3‬‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻓﺈن‬
‫‪V ab R1‬‬ ‫‪V bc R 2‬‬ ‫‪Vcd R3‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪V bc R 2‬‬ ‫‪V cd R 3‬‬ ‫‪Vab R1‬‬
‫‪٣٤‬‬
 ‫ٕواذا ﻜﺎﻨت اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻤﺘﻐﻴرة ﻜﻤﺎ ﻫو ﻤوﻀﺢ ﺒﺸﻜل )‪(١٨-١‬‬

‫ﺤﻴث ﺘﺘﻐﻴر ﻗﻴم اﻝﻤﻘﺎوﻤﺘﻴن ‪ R2 , R1‬ﺤﺴب ﻤﻜﺎن اﻝﻤﻨزﻝق ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪ ،‬ﻓﺈن ﺠﻬـد اﻝﺨـرج ‪ V‬ﻴﺘﺤـدد ﺒـﻨﻔس‬
‫اﻷﺴﻠوب اﻝﺴﺎﺒق‬
‫‪E.R1‬‬
‫=‪V‬‬
‫) ‪(R1 + R 2‬‬ ‫‪R2‬‬
‫‪E‬‬
‫‪+‬‬ ‫ﺸﻜل ) ‪( ١٨ -١‬‬

‫‪R1‬‬
‫‪V‬‬

‫‪-‬‬
‫‪ b , a‬ﺘـﺼﺒﺢ اﻝـداﺌرة ﻜﻤـﺎ ﻓـﻲ‬ ‫وﻓـﻲ ﺤﺎﻝـﺔ ﺘوﺼـﻴل ﻤﻘﺎوﻤـﺔ ‪ RL‬ﻋﻠـﻰ أطـراف اﻝﺨـرج أى اﻻطـراف‬
‫ﺸﻜل )‪ (١٩-١‬وﺘﻤﺜل ‪ RL‬ﺤﻤل ﻜﻬرﺒﻲ ﻴﺘﻐذى ﻤن اﻝﺠـﻬد‬

‫‪R2‬‬
‫ﺸﻜل )‪(١٩-١‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪+‬‬
‫‪R1‬‬
‫‪RL VL‬‬

‫‪-‬‬
‫‪b‬‬
‫ﺒـﻴن اﻻطـراف ‪ b , a‬ﻓـﻲ ﻫـذﻩ اﻝﺤﺎﻝ ـ ــﺔ ﺘﻜـون اﻝﻤﻘﺎوﻤﺘـﺎن ‪ RL , R1‬ﻤﺘـﺼﻠﺘﻴن ﻋﻠـﻰ اﻝﺘـ ـوازى أى أن‬
‫اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻤﻜﺎﻓﺌﺔ ﻝﻬﻤﺎ ﻫﻲ ‪:‬‬

‫‪R1 . R L‬‬
‫= ‪R 1L‬‬
‫‪R1 + R L‬‬
‫وﺘﻜون اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﻤﺼدر ‪ E‬ﻫﻲ‬

‫‪R t = R 1L + R 2‬‬
‫‪٣٥‬‬
 ‫وﻴﻜون اﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﺤﻤل ‪ RL‬واﻝذى ﻫو ﻓﻲ ﻨﻔس اﻝوﻗت اﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ R1‬ﻫـو‪:‬‬

‫‪E R1L‬‬
‫=‪VL‬‬
‫‪Rt‬‬
‫ﻤﺜﺎل ‪ :‬ﻓﻲ اﻝداﺌرة اﻝﻤوﻀﺤﺔ ﺒﺎﻝﺸﻜل )‪(٢٠-١‬‬

‫‪R2=900 K Ω‬‬ ‫ﺠﻬد اﻝﻤﺼدر = ‪E = 10 V‬‬

‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪R 1 = 100 K Ω :‬‬
‫‪E=10V‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪+‬‬
‫= ‪R1‬‬
‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪R 2 = 900 K Ω :‬‬
‫‪100 K Ω‬‬ ‫‪VL‬‬ ‫‪RL=100 Ω‬‬ ‫ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﺤﻤل ‪R L =100 Ω :‬‬
‫‪- b‬‬ ‫اﺤﺴب ﻗﻴﻤﺔ ﺠﻬد اﻝﺤﻤل ‪VL‬‬

‫اﻝﺸﻜل )‪(٢٠-١‬‬ ‫اﻝﺤل ‪:‬‬

‫)‪R 1 R L 100 ×10 3 (100‬‬

‫= ‪R 1L‬‬ ‫=‬ ‫‪= 99.9 Ω‬‬
‫‪R 1 +R L 100 ×10 + 100‬‬
‫‪3‬‬

‫‪R t = R1L + R 2 = 99.9 + 900 ×10 3 ≅ 900 ×10 3 Ω‬‬

‫‪R 1L . E‬‬
‫= ‪V 1L‬‬
‫‪Rt‬‬
‫)‪99.9 (10‬‬ ‫‪−3‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪1‬‬‫×‬‫‪10‬‬ ‫‪V = 1 mV‬‬
‫‪900 ×10 + 99.9‬‬
‫‪3‬‬

‫وﻫﻰ ﻗﻴﻤﺔ ﺼﻐﻴرة ﺠداً إذا ﻗورﻨت ﺒﻘﻴﻤﺔ ﺠﻬد اﻝﻤﺼدر ‪E = 10 V‬‬

‫ﻤﻘﺴﻤﺎت اﻝﺘﻴﺎر ‪:‬‬

‫‪٣٦‬‬
‫إذا ﺘم ﺘوﺼﻴل ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤن اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺎت ﻋﻠـﻰ اﻝﺘـوازي ﻜﻤـﺎ ﻓـﻲ ﻓـﻲ ﺸـﻜل)‪ (٢١-١‬ﻓـﺈن اﻝﺘﻴـﺎر‬
‫اﻝﻜﻠﻲ اﻝداﺨل ﻝﻠﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻴﺘم ﺘﺠزﺌﺘﻪ وﺘوزﻴﻌـﻪ ﻋﻠـﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺎت ﺒﺤﻴـث أن اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ اﻷﺼـﻐر ﻴﻤـر ﻓﻴﻬـﺎ‬
‫ﺘﻴﺎر أﻜﺒر‪.‬‬

‫‪I‬‬
‫‪+‬‬
‫‪I1‬‬ ‫‪I2‬‬ ‫‪I3‬‬ ‫‪I4‬‬ ‫‪I5‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R3‬‬ ‫‪R4‬‬ ‫‪R5‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪(٢١-١‬‬

‫وﺤﻴث أن اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ﻤﺘﺼﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺘوازي ﻓﺈن ﻓرق اﻝﺠﻬد ﺒﻴن أطراﻓﻬﺎ ﻴﻜون ﻤﺘﺴﺎوﻴﺎً‬
‫ٕواذا ﻜﺎﻨت اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ ﻝﻤﺠﻤوﻋـﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺎت ﻫـﻰ ‪ Rt‬وﻓـرق اﻝﺠﻬـد ﺒـﻴن أطـ ارف اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺎت‬
‫ﻫو ‪ V‬ﻓﺈن اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻠﻲ اﻝداﺨل ﻝﻠﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻴﻜون‬

‫‪V‬‬
‫=‪I‬‬
‫‪Rt‬‬
‫) ‪V = I . R t − − − − − − − − (I‬‬
‫وﻴﻤﻜن اﻝﺘﻌﺒﻴر ﻋن ‪ V‬ﺒدﻻﻝﺔ ﻗﻴم اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت واﻝﺘﻴﺎرات اﻝﻤﺎرة ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻝﻨﺤو اﻝﺘﺎﻝﻲ‪:‬‬

‫) ‪V =11 . R1 = I 2 R 2 = I 3 R 3 = I 4 . R 4 = I 5 R5 − − − − − − (II‬‬
‫وﻤن اﻝﻤﻌﺎدﻝﺘﻴن ‪ II ،I‬ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ‪:‬‬

‫‪٣٧‬‬
 ‫‪Rt‬‬ ‫‪Rt‬‬ ‫‪Rt‬‬ ‫‪Rt‬‬ ‫‪Rt‬‬
‫= ‪I1‬‬ ‫‪I‬‬ ‫= ‪I2‬‬ ‫‪I‬‬ ‫= ‪I3‬‬ ‫‪I‬‬ ‫= ‪I4‬‬ ‫‪I‬‬ ‫= ‪I5‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R3‬‬ ‫‪R4‬‬ ‫‪R5‬‬
‫أى أن اﻝﺘﻴﺎر ﻓﻲ أى ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻤـن ﻤﺠﻤوﻋـﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺎت اﻝﻤﺘـﺼﻠﺔ ﻋﻠـﻰ اﻝﺘـوازي ﻴـﺴﺎوى ﺤﺎﺼـل‬
‫ﻀرب اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻠﻲ ﻤﻘﺴوﻤﺎً ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤراد ﺘﺤدﻴد اﻝﺘﻴﺎر ﻓﻴﻬـﺎ وﻴﻼﺤـظ‬
‫أﻴﻀﺎ أﻨﻪ ﻜﻠﻤﺎ ﻗﻠت اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻴزﻴد اﻝﺘﻴﺎر اﻝذى ﻴﻤر ﺒﻬﺎ واﻝﻌﻜس ﺼﺤﻴﺢ ‪.‬‬
‫ً‬

‫اﺤﺴب اﻝﺘﻴﺎر ‪ I2‬ﻓﻲ اﻝداﺌرة ﺒﺎﻝﺸﻜل )‪(٢٢-١‬‬ ‫ﻤﺜﺎل ‪:‬‬

‫ﺤﻴث‪:‬‬

‫‪IS = 6A‬‬ ‫‪R2 =8 K Ω‬‬ ‫‪R1 = 4 K Ω‬‬

‫اﻝﺤل ‪:‬‬
‫‪IS‬‬
‫‪R .R‬‬
‫‪Rt = 1 2‬‬
‫‪R1 + R 2‬‬ ‫‪I1‬‬ ‫‪I2‬‬

‫‪4×8‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬

‫= ‪Rt‬‬ ‫‪= 2.67 K Ω‬‬
‫‪4+8‬‬
‫‪Rt‬‬
‫= ‪I2‬‬ ‫‪×IS‬‬
‫‪R2‬‬
‫شكل ) ‪( ٢٢-١‬‬
‫‪2.67 × 6‬‬
‫=‬ ‫‪=2 A‬‬
‫‪8‬‬

‫ﻤﺜﺎل ‪ :‬ﻓﻲ اﻝداﺌرة اﻝﻤوﻀﺤﺔ ﺒﺸﻜل )‪(٢٣-١‬‬

‫أﺤﺴب اﻝﺘﻴﺎرات ‪I3, I2, I1,‬‬

‫ﺤﻴث أن ‪:‬‬
‫‪I1‬‬ ‫‪I2‬‬ ‫‪I3‬‬
‫‪R 3 = 6Ω‬‬ ‫‪R 2 = 3Ω‬‬ ‫‪R 1 =1 Ω‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R3‬‬
‫اﻝﺤل‪:‬‬

‫‪٣٨‬‬
 ‫اﻝﻤوﺼﻠﻴﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ ﻝﻠﻤﻘﺎوﻤﺎت‬

‫شكل ) ‪( ٢٣-١‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪Gt‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪R1 R 2 R 3‬‬
‫‪1 1‬‬
‫‪= 1 + + = 1.5‬‬ ‫‪mho‬‬
‫‪3 6‬‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﺘﻜون اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ ‪:Rt‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪Rt‬‬
‫‪Gt‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪Rt‬‬ ‫‪= Ω‬‬
‫‪1.5 3‬‬
‫‪2‬‬
‫) ‪  × (9‬‬
‫‪I1 = .I =  ‬‬
‫‪Rt‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪=6 A‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 2‬‬
‫)‪  × (9‬‬
‫‪I = ‬‬
‫‪Rt‬‬ ‫‪3‬‬
‫= ‪I2‬‬ ‫‪= 2A‬‬
‫‪R2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬
‫)‪  × (9‬‬
‫‪= ‬‬
‫‪Rt‬‬ ‫‪3‬‬
‫= ‪I3‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪= 1A‬‬
‫‪R3‬‬ ‫‪6‬‬
‫ﺘﺤﻘﻴق‪:‬‬
‫‪I t = I1 + I 2 + I 3‬‬
‫‪= 6 + 2 +1= 9 A‬‬
‫ﻤﻘﻨﻨﺎت اﻝﻘدرة ﻝﻠﻤﻘﺎوﻤﺎت ‪:‬‬

‫‪٣٩‬‬
‫اﻝﻘدرة ﻋﻤوﻤﺎً ﻫﻰ دﻻﻝﺔ ﻋﻠﻰ ﻤدى ﻜﻤﻴﺔ اﻝﺸﻐل اﻝذى ﻴﺘم ﺒذﻝﻪ ﻓﻲ ﻓﺘـرة زﻤﻨﻴـﺔ ﻤﻌﻴﻨـﺔ ‪ .‬أى أن‬
‫اﻝﻘدرة ﻫﻰ ﻤﻌدل ﺒذل اﻝﺸﻐل ‪.‬‬

‫وﻴرﻤز ﻝﻠﻘدرة ﺒﺎﻝرﻤز ‪ ، P‬وﻫﻨﺎك ﻋدة ﺼورة ﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻘدرة‬

‫)‪(1‬‬ ‫‪P = I. V .‬‬

‫‪V‬‬
‫‪Θ‬‬ ‫=‪I‬‬ ‫وﻤن ﻗﺎﻨون أوم‬
‫‪R‬‬

‫‪V‬‬ ‫‪V2‬‬
‫)‪(2‬‬
‫= ‪P = .V‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪V2‬‬
‫= ‪∴P‬‬
‫‪R‬‬

‫)‪(3‬‬ ‫‪P = I .IR = I 2 R‬‬

‫وﻴــدل ذﻝــك ﻋﻠــﻰ أن اﻝﻘــدرة اﻝﺘــﻲ ﺘﻔﻘــد ﻓــﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﻴﻤﻜــن اﻝﺤــﺼول ﻋﻠﻴﻬــﺎ ﻤــن ﻗﻴﻤــﺔ اﻝﺘﻴــﺎر‬
‫وﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪.‬‬

‫أﻤــﺎ إذا ﻜــﺎن ﻓــرق اﻝﺠﻬــد ﻋﻠــﻰ أط ـراف اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﻤﻌﻠوﻤــﺎً وﻜــذﻝك اﻝﺘﻴــﺎر اﻝــذي ﻴــﺴرى ﺨﻼﻝﻬــﺎ‬
‫وﻴﻤﻜن ﻤن اﻝﻤﻌﺎدﻝﺔ ‪ P = I V‬ﻝﺘﺤدﻴد اﻝﻘدرة اﻝﺘﻲ ﺘﺴﺘﻬﻠﻜﻬﺎ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ واﻝﻘدرة اﻝﺘﻲ ﺘﻨﺘﻘل إﻝـﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ‬
‫ﺘﺘﺤول إﻝﻰ ﺤ اررة وﻴﺘم ﻓﻘدﻫﺎ ‪ .‬وﻓﻰ ﺤﺎﻝﺔ اﺴﺘﺨدام ﺒطﺎرﻴﺔ ﻓـﻲ دواﺌـر اﻝﺘﻴـﺎر اﻝﻤـﺴﺘﻤر وﻜـﺎن ﺠﻬـدﻫﺎ )‬
‫ق ‪ .‬د ‪ .‬ك ( ﻫو ‪ E‬واﻝﺘﻴﺎر اﻝﺨﺎرج ﻤﻨﻬﺎ ‪ I‬ﻓﺈن اﻝﻘدرة اﻝﺘﻲ ﺘزود اﻝﺒطﺎرﻴـﺔ ﺒﻬـﺎ اﻝـداﺌرة ﺘﻜـون = ‪P‬‬
‫‪. E I‬‬

‫ﻤﺜﺎل ‪ :‬اﺤﺴب اﻝﻘدرة اﻝﺘﻲ ﺘﺴﺘﻬﻠﻜﻬﺎ ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻤﻘدارﻫﺎ ‪ ٥‬أوم إذا ﻜﺎن اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻴﻬﺎ ‪ ٤‬أﻤﺒﻴر‪.‬‬

‫اﻝﺤل ‪:‬‬

‫‪P= I 2 .R‬‬
‫‪= (4 ) (5) = 80 W‬‬
‫‪2‬‬

‫‪٤٠‬‬
‫واﻝوﺤدة اﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻝﻘﻴﺎس اﻝﻘدرة ﻫﻰ اﻝوات وﻓﻲ ﺒﻌض اﻝﺘطﺒﻴﻘـﺎت ﻓـﻲ اﻝﻬﻨدﺴـﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ ﺘﻜـون‬
‫ﻫذﻩ اﻝوﺤدة ﺼﻐﻴرة ﺠداً وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﺘـﺴﺘﺨدم وﺤـدات ﻋﺒـﺎرة ﻋـن ﻤـﻀﺎﻋﻔﺎت اﻝـوات ﻤﺜـل اﻝﻜﻴﻠـووات ‪K .‬‬
‫‪ W‬وﻫــو اﻝــف وات أو اﻝﻤﻴﺠــﺎوات ‪ M W‬وﻫــو ﻤﻠﻴــون وات ‪ .‬وﻓــﻲ اﻝﺘطﺒﻴﻘــﺎت اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴــﺔ ﺘﻨــﺸﺄ‬
‫اﻝﺤﺎﺠــﺔ اﻝــﻰ وﺤــدات أﺼــﻐر ﻤــن اﻝـوات وﻓــﻲ ﻫــذﻩ اﻝﺤﺎﻝــﺔ ﺘــﺴﺘﺨدم وﺤــدة اﻝﻤﻠﻠــﻲ وات ‪ .m.W‬وﺘﻘــﺎس‬
‫اﻝﻘدرة ﺒﺈﺴﺘﺨدام ﺠﻬﺎز اﻝواﺘﻤﻴﺘر ‪.‬‬

‫‪ ٥-١‬ﺘﺄﺜﻴر اﻝﺤرارة ﻋﻠﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪:‬‬

‫ﺘؤﺜر درﺠﺔ اﻝﺤ اررة ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ .‬ﻓﺎﻝﻤﻌﺎدن اﻝﻨﻘﻴـﺔ ﻜﺎﻝﻨﺤـﺎس واﻷﻝﻤوﻨﻴـوم ﺘزﻴـد ﻤﻘﺎوﻤﺘﻬـﺎ‬
‫ﺒﺈرﺘﻔــﺎع درﺠــﺔ اﻝﺤـ اررة وذﻝــك ﻷن درﺠــﺔ اﻝﺤـ اررة ﺘــﺴﺒب زﻴــﺎدة طﺎﻗــﺔ اﻻﻝﻜﺘروﻨــﺎت اﻝﺤـرة ﻓﺘزﻴــد ﺴــرﻋﺘﻬﺎ‬
‫وﻝذﻝك ﻴزداد ﺘﺼﺎدﻤﻬﺎ ﻤﻊ أﻴوﻨﺎت اﻝﻤﻌدن ﻓﺘزداد ﻤﻘﺎوﻤﺘﻬﺎ ﻝﻤرور ﻫذﻩ اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺎت ‪.‬‬

‫أﻤﺎ اﻝﻜرﺒون واﻝﻤﺤﺎﻝﻴل وأﺸﺒﺎﻩ اﻝﻤوﺼـﻼت ﻓﺘﻘـل ﻤﻘﺎوﻤﺘﻬـﺎ ﺒﺈرﺘﻔـﺎع درﺠـﺔ اﻝﺤـ اررة وﻫﻨـﺎك ﺒﻌـض‬
‫اﻝﺴﺒﺎﺌك ﻤﺜل اﻝﻤﻨﺠﺎﻨﻴن ) ‪ %٨٥‬ﻨﺤﺎس ‪ %١٢ +‬ﻤﻨﺠﻨﻴز ‪ %٣ +‬ﻨﻴﻜل ( واﻝﻜوﻨﺴﺘﻨﺘﺎن‬

‫)‪ % ٥٨‬ﻨﺤﺎس أﺤﻤـر ‪ %٤١ ،‬ﻨﻴﻜـل ‪ %١ ،‬ﻤﻨﺠﻨﻴـز ( ﻓﺘﺘﻐﻴـر ﻤﻘﺎوﻤﺘﻬـﺎ ﺘﻐﻴﻴـ اًر ﺼـﻐﻴ اًر ﻨـﺴﺒﻴﺎً وﻴﻤﻜـن‬
‫إﻫﻤ ــﺎل ﻫ ــذا اﻝﺘﻐﻴ ــر ﻋﻨ ــد ﺤ ــد ﻤﻌ ــﻴن ﻝدرﺠ ــﺔ اﻝﺤـ ـ اررة وﻝ ــذﻝك ﺘ ــﺴﺘﺨدم ﻤﺜ ــل ﻫ ــذﻩ اﻝ ــﺴﺒﺎﺌك ﻓ ــﻰ ﺼ ــﻨﻊ‬
‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت اﻝﻘﻴﺎﺴﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﻴﻤﻜــن اﻝﺘﻌﺒﻴــر ﻋــن ﺘﻐﻴــر اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﺒﺘﻐﻴــر درﺠــﺔ اﻝﺤ ـ اررة ﺒﻤﻌﺎﻤــل ﻴطﻠــق ﻋﻠﻴــﻪ إﺴــم اﻝﻤﻌﺎﻤــل‬
‫‪α‬‬ ‫اﻝﺤراري ﻝﻠﻤﻘﺎوﻤﺔ وﻴرﻤز ﻝﻪ ﺒﺎﻝرﻤز‬

‫أ‪ -‬ﺘﻌرﻴف اﻝﻤﻌﺎﻤل اﻝﺤراري ﻝﻠﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪:‬‬

‫ﻫــو ﻤﻘــدار اﻝﺘﻐﻴــر ﻓــﻲ ﻗﻴﻤــﺔ ﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﻤوﺼــل ﻤﻘــدارﻫﺎ ‪ ١‬أوم ﻋﻨــدﻤﺎ ﺘﺘﻐﻴــر درﺠــﺔ ﺤ اررﺘــﻪ واﺤــد‬
‫درﺠﺔ ﻤﺌوﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪٥‬‬
‫ﻓﺈذا ﻜﺎن اﻝﻤوﺼل ﻝﻪ ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﺒﺘداﺌﻴﺔ ‪ R 1‬وأرﺘﻔﻌت درﺠﺔ ﺤ اررﺘﻪ ﻤن‪ ٥ T1‬إﻝﻰ ‪T2‬‬

‫ﻓﺈن اﻝﺘﻐﻴر ﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻴﻤﻜن ﺘﻌﻴﻴﻨﻪ ﻤن اﻝﻌﻼﻗﺔ ‪:‬‬

‫]) ‪R 2 = R1 [1 + α (t2 − t1‬‬

‫ﺤﻴث‪ R2 :‬ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻋﻨد درﺠﺔ ﺤ اررة ﻗدرة ‪ ٥T2‬م‬

‫‪٤١‬‬
 ‫‪ R1‬ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻋﻨد درﺠﺔ ﺤ اررة ﻗدرﻫﺎ ‪ ٥T1‬م‬

‫)‪ (α‬اﻝﻤﻌﺎﻤل اﻝﺤراري ﻝﻤﺎدة اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪.‬‬

‫ب‪ -‬اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ذات اﻝﻤﻌﺎﻤل اﻝﺤراري اﻝﺴﺎﻝب ) ‪( N T C‬‬

‫ﻫـﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ اﻝﺘـﻰ ﺘﻘـل ﻗﻴﻤﺘﻬـﺎ ﺒزﻴـﺎدة درﺠـﺔ اﻝﺤـ اررة ﻤﺜـل اﻝﻜرﺒـون وأﺸـﺒﺎﻩ اﻝﻤوﺼـﻼت وﺘـﺴﻤﻰ‬
‫ﻫــذﻩ اﻝﻤـواد ﺒﺎﻝﻤوﺼــﻼت اﻝــﺴﺎﺨﻨﺔ أى اﻝﻤـواد اﻝﺘــﻲ ﺘزﻴــد ﻤوﺼــﻠﻴﺘﻬﺎ ﺒﺈرﺘﻔــﺎع درﺠــﺔ ﺤ اررﺘﻬــﺎ وﻴرﻤــز ﻝﻬــﺎ‬
‫↓↑‬ ‫ﺒﺎﻝرﻤز‬

‫واﻝﺸﻜل )‪ (٢٤-١‬ﻴﺒﻴن ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺘﻐﻴر ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻫذﻩ اﻝﻤواد ﻤﻊ درﺠﺔ اﻝﺤ اررة ‪ ،‬وﺘﺘﺨذ درﺠﺎت اﻝﺤ اررة‬
‫اﻝﺘﻲ ﻴﺘم ﺘﺸﻐﻴل اﻝﻤﻌدات اﻝﺘﻰ ﺒﻬﺎ ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﺤرارﻴﺔ ذات ﻤﻌﺎﻤل ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﺤرارى ﺴﺎﻝب‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪R‬‬ ‫اﻝﻤدى ﻴﺒدأ ﻤن ‪ ٥٠‬وﺤﺘﻰ ‪ ٤٠٠‬م ﺘﻘرﻴﺒﺎً‬
‫↓↑‬ ‫وﺘﺴﺘﺨدم ﻫذﻩ اﻷﻨواع ﻤن اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ﻓﻲ أﺠﻬزة‬

‫اﻝﻘﻴﺎس اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ وﻤﺤوﻻت اﻝطﺎﻗﺔ اﻝﺼﻐﻴرة‬

‫اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻝﻘﻴﺎس اﻝﺤ اررة ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل‬

‫‪t‬‬ ‫اﻝﻤﺜﺎل ﺘﺴﺘﺨدم ﻜﻌﻨﺼر ﺤﺴﺎس ﻝﻠﺤ اررة‬

‫شكل ) ‪( ٢٤-١‬‬ ‫ﻝﻘﻴﺎس درﺠﺔ ﺤ اررة ﻤﺎء اﻝﺘﺒرﻴد ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ‬

‫ﻝﻤﺤرﻜﺎت اﻝﺴﻴﺎرات ) ﻤﺎء اﻝرادﻴﺎﺘﻴر ( ﻋن طرﻴق ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﺄﻤﺒﻴر اﻝﺤ اررة ‪.‬‬

‫وﺸﻜل )‪ (٢٥-١‬ﻴوﻀﺢ داﺌرة ﻝﻘﻴﺎس درﺠﺔ ﺤ اررة ﻤﻴـﺎة ﺘﺒرﻴـد ﻤﺤـرك اﻝـﺴﻴﺎرة ﺒﺎﺴـﺘﻌﻤﺎل ﻤﻘﺎوﻤـﺔ ‪( N‬‬
‫) ‪ T C‬ﻴدرج ﺠﻬﺎز اﻷﻤﺒﻴر ﺒﺤﻴث ﻴﻜون ﻤؤﺸر اﻝﺠﻬﺎز ﻗرﻴﺒﺎ ﻤن اﻝﺼﻔر ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ اﻝﻤﻴﺎﻩ اﻝﺒﺎردة ‪.‬‬

‫‪+‬‬

‫‪-‬‬

‫‪٤٢‬‬
 ‫ﺸﻜل ) ‪(٢٥-١‬‬

‫ﻋﻨـدﻤﺎ ﺘـﺴﺨن اﻝﻤﻴـﺎﻩ ﺘـﺴﺨن أﻴـﻀﺎ ﻤﻘﺎوﻤـﺔ ) ‪ ( N T C‬ﻓﺘﻘـل ﻗﻴﻤـﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ اﻝﺤ اررﻴـﺔ وﻴـﺴرى اﻝﺘﻴـﺎر‬
‫ﻓﻲ ﺠﻬﺎز اﻝﻘﻴﺎس وﻜﻠﻤﺎ زادت اﻝﺤ اررة ﻜﻠﻤﺎ ﻗﻠت اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ٕوازدادت ﻗـراءة ﺠﻬـﺎز اﻝﻘﻴـﺎس ‪ .‬أى أﻨﻨـﺎ ﻓـﻲ‬
‫ﻫــذﻩ اﻝﺤﺎﻝــﺔ ﻗﻤﻨــﺎ ﺒﺘﺤوﻴــل اﻻﺸــﺎرات اﻝﺤ اررﻴــﺔ إﻝــﻰ إﺸــﺎرات ﻜﻬرﺒﻴــﺔ ﻴﻤﻜــن اﻝﺘﻌــرف ﻋﻠﻴﻬــﺎ ﻤــن ﺨــﻼل‬
‫ﺠﻬﺎز اﻝﻘﻴﺎس ﺴواء ﻜﺎن ﺘﻨﺎظرﻴﺎً أو ﻋددﻴﺎً ‪.‬‬

‫ﺠـ ‪ -‬اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﺤرارﻴﺔ ذات ﻤﻌﺎﻤل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﺤراري اﻝﻤوﺠب ) ‪: ( P T C‬‬

‫ﺘوﺠد أﻨواع ﻤن أﺸﺒﺎﻩ اﻝﻤوﺼﻼت ﻋﻨدﻤﺎ ﺘرﺘﻔﻊ درﺠﺔ ﺤ اررﺘﻬـﺎ ﻤـن ‪ ٥٥٠‬م إﻝـﻰ ‪ ٥١٥٠‬م ﻓﺈﻨﻬـﺎ‬
‫ﺘزداد ﻤﻘﺎوﻤﺘﻬﺎ ﻓﺠﺄﻩ ‪ .‬وﻗد ﺘم اﻹﺴﺘﻔﺎدة ﻤن ﻫذﻩ اﻝﺨﺎﺼﻴﺔ ﻓﻰ ﺼﻨﻊ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت اﻝﺤ اررﻴﺔ ذات ﻤﻌﺎﻤـل‬
‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﺤـرارى اﻝﻤوﺠـب ) ‪ ( P T C‬واﻝـﺸﻜل ) ‪ ( ٢٦-١‬ﻴﺒـﻴن ﺴـﻠوك ﻤﺜـل ﻫـذﻩ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺎت ﻋﻨـدﻤﺎ‬
‫ﺘرﺘﻔﻊ درﺠﺔ ﺤ اررﺘﻬﺎ ‪ .‬وﻨظ اًر ﻝﻬذا اﻝﺘﻐﻴر اﻝﺴرﻴﻊ ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻋﺒر ﻫذا اﻝﻤـدى اﻝﻘـﺼﻴر إﻝـﻰ ﺤـد‬
‫ﻤــﺎ ﻤــن درﺠــﺎت اﻝﺤ ـ اررة ﻓﻘــد ﻴطﻠــق ﻋﻠــﻰ ﻤﺜــل ﻫــذا اﻝﻨــوع ﻤــن اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺎت اﺴــم ) اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﺤ اررﻴــﺔ‬
‫اﻝﻠﺤظﻴﺔ ذات ﻤﻌﺎﻤل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﺤراري اﻝﻤوﺠب(‬

‫‪R‬‬

‫الرمز فى الدائرة‬

‫‪0‬‬ ‫‪T‬‬

‫‪٤٣‬‬
 ‫ﺸﻜل ) ‪(٢٦-١‬‬

‫وﺘــﺴﺘﻌﻤل اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺎت اﻝﺤ اررﻴــﺔ ذات ﻤﻌﺎﻤــل اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﺤـراري اﻝﻤوﺠــب ) ‪ ( P T C‬ﻓــﻰ اﻝـدواﺌر‬
‫اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴ ــﺔ ﻋﻨ ــدﻤﺎ ﻴـ ـراد ﺤﺠ ــب اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴ ــﺴﻴﺔ ﺒﺎﻝﻨ ــﺴﺒﺔ ﻝ ــﺸﺎﺸﺔ اﻝﺘﻠﻔزﻴ ــون اﻝﻤﻠ ــون – ﻓﻠﻠﻤﺤﺎﻓظ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬
‫ﺘﺴﺠﻴل اﻝﻠون اﻝﺼﺤﻴﺢ ﻴﺠب أن ﺘﺘﻜرر ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻤﺤو اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴﺔ ﻤن ﻋﻠﻰ ﺼـﻤﺎم اﻝـﺸﺎﺸﺔ‪ ،‬وأﻨـﺴب‬
‫وﻗت ﻝﻠﻘﻴﺎم ﺒﻬذﻩ اﻝﻌﻤﻠﻴﺔ ﻫو ﻋﻨد ﺒدء ﺘﺸﻐﻴل ﺠﻬﺎز اﻻﺴﺘﻘﺒﺎل‪.‬‬

‫وﺘوﺼـل اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﺤ اررﻴــﺔ ) ‪ ( P T C‬ﻋﻠــﻰ اﻝﺘـواﻝﻲ ﻤــﻊ ﻤﻠﻔــﺎت ﻤﺤــو اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻴﺔ ﻤــن‬
‫ﺼﻤﺎم اﻝﺸﺎﺸﺔ‪ ،‬وﻨظ اًر ﻝﺒرودة اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ ) ‪ ( P T C‬ﻋﻨـد ﺒـدء ﺘـﺸﻐﻴل ﺠﻬـﺎز اﻻﺴـﺘﻘﺒﺎل ﻓـﺈن ﻤﻘﺎوﻤﺘﻬـﺎ‬
‫ﺘﻜون ﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻝﻴﻨﺴﺎب ﺘﻴﺎر ﻤﺘﻐﻴر ذو ﻗﻴﻤﺔ ﻜﺒﻴرة ﻓﻲ دواﺌر اﻝﻤﻠﻔﺎت واﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ‬

‫) ‪ ( P T C‬وﺒـﺴب اﻝﺤـ اررة اﻝﻤﺘوﻝـدة ﻋـن ﻫـذا اﻝﺘﻴـﺎر ﺘـﺼل اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ اﻝﺤ اررﻴـﺔ ) ‪ ( P T C‬إﻝـﻰ‬
‫درﺠﺔ اﻝﺤ اررة اﻝﻔﺎﺼﻠﺔ ﻓﺘﺼل ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻝﻘﻴﻤﺘﻬﺎ اﻝﻌظﻤﻰ ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝﻠﺤظﺔ وﻴؤدي ﻫذا ﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ إﻝـﻰ‬
‫ﺴ ــرﻋﺔ اﻨﺨﻔ ــﺎض ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻝﺘﻴ ــﺎر اﻝﻤ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﻤﻠﻔ ــﺎت ﻤﺤ ــو اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴ ــﺴﻴﺔ وﻫ ــو اﻝﺘ ــﺄﺜﻴر اﻝﻤرﻏ ــوب ﺒﺎﻝﻨ ــﺴﺒﺔ‬
‫ﻝﺼﻤﺎم ﺸﺎﺸﺔ اﻝﺘﻠﻔزﻴون‪.‬‬

‫‪ ٦ -١‬اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪Electric Capacitors‬‬

‫ﻤﻘدﻤﺔ‪:‬‬

‫اﻝﻤﻜﺜــف ﻋﻨــﺼر ﻫــﺎم ﻤــن ﻋﻨﺎﺼــر اﻝــدواﺌر اﻹﻝﻜﺘروﻨﻴــﺔ واﻝﻜﻬرﺒﻴ ـﺔ إذ اﻨــﻪ اﻝوﺤــدة اﻝﻘــﺎدرة ﻋﻠــﻰ‬
‫ﺘﺨزﻴن اﻝﺸﺤﻨﺎت اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ وﺘﻔرﻴﻐﻬﺎ ‪.‬‬

‫وﻴرﻤز ﻝﻪ ﻓﻲ اﻝدواﺌر اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ‬

‫ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل )‪ (٢٧-١‬وﻝﻜل ﻤﻜﺜف‬

‫ﺸﻜل)‪ (٢٧-١‬رﻤز اﻝﻤﻜﺜف اﻝﻜﻬرﺒﻲ‬ ‫ﺴﻌﺔ‪ ،‬وﺘﻌرف اﻝﺴﻌﺔ ﺒﺄﻨﻬﺎ اﻝﺨﺎﺼﻴﺔ‬

‫‪٤٤‬‬
 ‫اﻝﺘﻲ ﺘﻤﻜن اﻻﺠﺴﺎم اﻝﻤوﺼﻠﺔ ﻤن ﺘﺨزﻴن اﻝﺸﺤﻨﺎت اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ وﺘﻘﺎس ﺒﺎﻝﻔﺎراد ‪.‬‬

‫وﺒﺎﻝﺘــﺎﻝﻲ ﻓــﺈن ﺴــﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜــف ﺘﻘ ـﺎس ﺒﺎﻝــﺸﺤﻨﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ اﻝﻼزﻤــﺔ ﻝرﻓــﻊ اﻝﺠﻬــد ﺒــﻴن طرﻓﻴــﻪ ﻓوﻝــت‬
‫واﺤد ‪ .‬وﻜﻠﻤﺎ زادت اﻝﺸﺤﻨﺔ اﻝﻤﺨزﻨـﺔ ﺒـﺎﻝﻤﻜﺜف ﻜﻠﻤـﺎ زاد ﻓـرق اﻝﺠﻬـد ﺒـﻴن طرﻓﻴـﻪ ‪ .‬وﺒـذﻝك ﻴﻤﻜـن ﻜﺘﺎﺒـﺔ‬
‫اﻝﻌﻼﻗﺔ ‪.‬‬

‫اﻝﺸﺤﻨﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ )ﺒﺎﻝﻜوﻝوم(‬

‫‪..............‬ﻓﺎراد‬ ‫ﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜف =‬
‫ﻓرق اﻝﺠﻬـد )ﺒﺎﻝﻔوﻝت(‬
‫‪Q‬‬
‫=‪C‬‬ ‫‪Farad‬‬
‫‪V‬‬
‫ﺤﻴث‪ C :‬ﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜف ﺒﺎﻝﻔﺎراد‬

‫‪ Q‬ﻫﻰ اﻝﺸﺤﻨﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﺒﺎﻝﻜوﻝوم‬

‫‪ V‬ﻫو ﻓرق اﻝﺠﻬد ﺒﻴن طرﻓﻲ اﻝﻤﻜﺜف ﺒﺎﻝﻔوﻝت‬

‫واﻝﻔﺎراد وﺤدة ﻜﺒﻴرة ﺠداً ﻝﻠﺴﻌﺔ ﻝذا ﺘﺴﺘﻌﻤل وﺤدات أﺼﻐر ﻫﻲ ‪:‬‬
‫‪٦-‬‬
‫ﻓﺎراد‬ ‫= ‪١٠‬‬ ‫اﻝﻤﻴﻜرو ﻓﺎراد ‪µF‬‬
‫‪٩-‬‬
‫ﻓﺎراد‬ ‫= ‪١٠‬‬ ‫‪nF‬‬ ‫اﻝﻨﺎﻨو ﻓﺎراد‬
‫‪١٢-‬‬
‫ﻓﺎراد‬ ‫= ‪١٠‬‬ ‫‪pF‬‬ ‫اﻝﺒﻴﻜو ﻓﺎراد‬

‫وﺘﺴﺘﺨدم اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت ذات اﻝﺴﻌﺎت اﻝﺼﻐﻴرة ﻓﻲ اﻝﻬﻨدﺴﺔ اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴـﺔ ‪ .‬ﺒﻴﻨﻤـﺎ ﺘـﺴﺘﺨدم اﻝﻤﻜﺜﻔـﺎت‬
‫ﺒﻘﻴم ﻜﺒﻴرة ﻓﻲ أﻏراض ﻫﻨدﺴﺔ اﻝﻘوى اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ واﻝﺸﺒﻜﺎت ‪.‬‬
‫اتجاه المجال الكھربى‬ ‫* ﺘرﻜﻴب اﻝﻤﻜﺜف وﻨظرﻴﺔ ﻋﻤﻠﻪ ‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ﻴﺘرﻜب اﻝﻤﻜﺜف ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل )‪ (٢٨-١‬ﻤن‬
‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ﻝوﺤﻴن ﻤﻌدﻨﻴﻴن ﻤن ﻤواد ﻤوﺼﻠﺔ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ‬
‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬
‫وﺴط ﻋﺎزل ‪ .‬ﻓﺈذا وﺼل ﻝوﺤﺎ اﻝﻤﻜﺜف‬
‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬
‫ﺒﻤﻨﺒﻊ ﺘﻴﺎر ﻤﺴﺘﻤر ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻨﺸﺄ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻤﺠﺎل‬
‫شكل ) ‪( ٢٨ -١‬‬ ‫ﻜﻬرﺒﻲ ﻴﻌﻤل ﻋﻠﻰ اﺴﺘﻘطﺎب ذرات اﻝﻤﺎدة‬

‫‪٤٥‬‬
‫اﻝﻌﺎزﻝـﺔ ﺤﻴــث ﺘﺘﺠﻤــﻊ اﻻﻝﻜﺘروﻨـﺎت ﻓــﻲ اﻝﻤــدارات اﻝﺨﺎرﺠﻴـﺔ ﻝﻠــذرات ﻓــﻲ اﺘﺠــﺎﻩ اﻝﻘطــب اﻝﻤوﺠــب ﻓﺘﺘﻨــﺎﻓر‬
‫ﻤﻊ اﻻﻝﻜﺘروﻨﺎت اﻝﺤرة ﺒﺎﻝﻠوح اﻝﻤﻌدﻨﻰ ﻓﺘﻨطﻠق ﻫذﻩ اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺎت ﻨﺎﺤﻴﺔ اﻝﻘطب اﻝﻤوﺠب ﺘﺎرﻜﻪ وراءﻫـﺎ‬
‫اﻝﻠــوح اﻝﻤﻌ ــدﻨﻰ ﻤ ــﺸﺤوﻨﺎً ﺒ ــﺸﺤﻨﺔ ﻤوﺠﺒ ــﺔ ‪ .‬وﻓ ــﻲ اﻝﻨﺎﺤﻴ ــﺔ اﻷﺨ ــري ﺘﻨﺠ ــذب اﻻﻝﻜﺘروﻨـ ـﺎت اﻝﺤـ ـرة ﺒ ــﺎﻝﻠوح‬
‫اﻝــﺴﺎﻝب ﻨﺎﺤﻴــﺔ اﻝــﺸﺤﻨﺎت اﻝﻤوﺠﺒــﺔ ﻝﻠﻤــﺎدة اﻝﻌﺎزﻝــﺔ ﻤــﺴﺒﺒﺔ ﺘـراﻜم اﻝــﺸﺤﻨﺎت اﻝــﺴﺎﻝﺒﺔ ﻋﻠــﻰ اﻝﻠــوح اﻝــﺴﺎﻝب‪.‬‬
‫وﺤرﻜﺔ اﻻﻝﻜﺘروﻨﺎت ﻓﻲ اﺘﺠﺎﻩ اﻝﻘطب اﻝﻤوﺠب وﻓﻲ اﺘﺠﺎﻩ اﻝﻠوح اﻝـﺴﺎﻝب اﻝـﺴﺎﺒق ﺸـرﺤﻬﺎ ﺘـﺴﺒب ﻤـرور‬
‫ﺘﻴﺎر اﻝﺸﺤﻨﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝذى ﻴﺘوﻗف ﻋﻨدﻤﺎ ﻴﺼل ﺘراﻜم اﻝﺸﺤﻨﺎت اﻝﻰ اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻤﻨﺎظرة ﻝﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜف ‪.‬‬

‫وﻴــﺴﻤﻰ اﻝﻤﻜﺜــف ﺒﺎﺴــم اﻝوﺴــط اﻝﻌــﺎزل ﻓﻴﻘــﺎل ﻤــﺜﻼً ﻤﻜﺜــف ﻫ ـواﺌﻲ أو ﻤﻜﺜــف ورﻗــﻲ أو ﻤﻜﺜــف‬
‫ﺴــﻴراﻤﻴك أو ﻤﻜﺜــف ﻤﻴﻜــﺎ وﻫﻜــذا ‪ ...‬وﻫــذﻩ اﻝﻤﻜﺜﻔــﺎت ﻏﻴــر ﻤــﺴﺘﻘطﺒﺔ أى ﺘوﺼــل ﺒﺎﻝــداﺌرة ﻤــن أى ﻤــن‬
‫اﻝطرﻓﻴن دون اﻝﺘﻘﻴﻴد ﺒطرف ﻤوﺠب وآﺨر ﺴﺎﻝب ‪.‬‬

‫أﻤﺎ اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت اﻝﻜﻴﻤﺎﺌﻴﺔ أو اﻻﻝﻜﺘروﻝﻴﺘﻴﺔ ﻓﺈﻨﻬﺎ ﻤﺴﺘﻘطﺒﺔ أى أن ﻝﻬﺎ طرف ﻤوﺠـب وآﺨـر ﺴـﺎﻝب‬
‫وﻴﺠب اﻝﻌﻨﺎﻴﺔ ﺒﻌدم اﻝﺘوﺼﻴل اﻝﺨﺎطﻲء ﻝﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪٤٦‬‬
 ‫اﻝﻌواﻤل اﻝﺘﻲ ﺘﺘوﻗف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜف ‪:‬‬

‫ﺘﺘوﻗف ﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜف ﻋﻠﻰ اﻝﻌواﻤل اﻵﺘﻴﺔ‪:‬‬

‫)‪(a‬‬ ‫‪ -١‬ﻤﺴﺎﺤﺔ اﻷﻝواح ﺒﺎﻝﺴﻨﺘﻴﻤﺘر اﻝﻤرﺒﻊ‬

‫‪ -٢‬اﻝﻤﺴﺎﻓﺔ ﺒﻴن اﻷﻝواح ﺒﺎﻝﺴﻨﺘﻴﻤﺘر ) ‪( d‬‬

‫ﺤرف أﻏرﻴﻘﻲ ﻴﻨطق إﺒﺴﻠون ( وﺒذﻝك ﺘﻜون ‪:‬‬ ‫‪ε )ε‬‬ ‫‪ -٣‬ﺴﻤﺎﺤﻴﺔ اﻝﻤﺎدة اﻝﻌﺎزﻝﺔ‬

‫ﻤﺴﺎﺤﺔ اﻷﻝواح × ﺴﻤﺎﺤﻴﺔ اﻝﻤﺎدة اﻝﻌﺎزﻝﺔ‬

‫ﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜف =‬
‫اﻝﻤﺴﺎﻓﺔ ﺒﻴن اﻷﻝواح‬

‫‪ε .a‬‬
‫=‪C‬‬
‫‪d‬‬
‫‪ε‬‬
‫وﺴﻤﺎﺤﻴﺔ اﻝﻌزل ﻝﻠﻤﺎدة = ﺴﻤﺎﺤﻴﺔ اﻝﻔراغ ‪ × ο‬اﻝﺜﺎﺒت اﻝﻨﺴﺒﻰ ﻝﻠﻤﺎدة اﻝﻌﺎزﻝﺔ ‪K‬‬

‫( ﻤﻘﺎﺴﻪ ﺒﺎﻝﻜوﻝوم ‪ /‬ﻓوﻝت‪ .‬ﻤﺘر ‪.‬‬‫ﺤﻴث ) ‪ε ο= 8.85 X 10‬‬ ‫‪-12‬‬

‫أو ) ‪ ( ε ο= 8.85 X 10‬ﻤﻘﺎﺴﻪ ﺒﺎﻝﻜوﻝوم ‪ /‬ﻓوﻝت ‪ .‬ﺴﻨﺘﻴﻤﺘر ‪.‬‬ ‫‪-14‬‬

‫وﺒذﻝك ﺘﻜون اﻝﺴﻌﺔ‪:‬‬

‫‪8.85 ×10 −14 a k‬‬

‫=‪C‬‬
‫‪d‬‬
‫وﺜﺎﺒــت اﻝﻌــزل ‪ K‬ﻴــﺴﻤﻰ اﻝــﺴﻤﺎﺤﻴﺔ اﻝﻨــﺴﺒﻴﺔ ﻝﻠﻤــﺎدة اﻝﻌﺎزﻝــﺔ واﻝﺠــدول اﻵﺘــﻲ ﻴﺒــﻴن ﻗــﻴم ﺜﺎﺒ ــت‬
‫اﻝﻌزل ﻝﺒﻌض اﻝﻤواد اﻝﺸﺎﺌﻌﺔ اﻻﺴﺘﺨدام ﻓﻰ اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت ‪.‬‬

‫‪٤٧‬‬
 ‫اﻝﺴﻤﺎﺤﻴﺔ اﻝﻨﺴﺒﺔ ‪K‬‬ ‫اﻝﻤﺎدة‬

‫‪١.٠٠٠٥‬‬ ‫اﻝﻬواء‬ ‫‪١‬‬

‫‪٢ – ٢.٥‬‬ ‫اﻝورق اﻝﺠﺎف‬ ‫‪٢‬‬

‫‪٣-٢‬‬ ‫ﺸرﻴط ﺒوﻝﻴﺴﺘرﻴن‬ ‫‪٣‬‬

‫‪٧-٣‬‬ ‫ﻤﻴﻜﺎ‬ ‫‪٤‬‬

‫‪٦-٤‬‬ ‫ورق ﻤﺸرب‬ ‫‪٥‬‬

‫‪١٠٠-٦‬‬ ‫ﺨزف‬ ‫‪٦‬‬

‫أﻨواع اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت ‪:‬‬

‫ﺘﻨﻘﺴم اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت ﻤن ﺤﻴث اﻝﺴﻌﺔ إﻝﻰ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻤﻜﺜﻔــﺎت ﺜﺎﺒﺘــﺔ اﻝــﺴﻌﺔ‪ :‬وﻫــﻰ اﻝﺘــﻲ ﻻ ﺘﺘﻐﻴـر اﻝــﺴﻌﺔ ﺒﻬــﺎ ﻨظـ اًر ﻝﺜﺒــﺎت اﻷﻝـواح ﺒﺎﻝﻨــﺴﺒﺔ ﻝﺒﻌــﻀﻬﺎ‬
‫اﻝــﺒﻌض وﻜــذﻝك ﺜﺒــﺎت اﻝﻤــﺴﺎﻓﺔ ﺒــﻴن اﻷﻝ ـواح ﻤﺜــل اﻝﻤﻜﺜﻔــﺎت اﻝورﻗﻴــﺔ واﻝﻤﻜﺜﻔــﺎت اﻻﻝﻜﺘروﻝﻴﺘﻴــﺔ‬
‫وﻤﻜﺜﻔﺎت اﻝﻤﻴﻜﺎ وﻤﻜﺜﻔﺎت اﻝﺴﻴراﻤﻴك ‪ ...‬اﻝﺦ ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﻤﻜﺜﻔﺎت ﻤﺘﻐﻴرة اﻝﺴﻌﺔ‪ :‬ﻤﺜل اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت اﻝﻬواﺌﻴﺔ واﻝﻤﻜﺜﻔﺎت ذات اﻝﺘﻐﻴر اﻝدﻗﻴ ـ ــق‬

‫‪ -١‬اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت ذات اﻝﺴﻌﺔ اﻝﺜﺎﺒﺘﺔ ‪:‬‬

‫أ – اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت اﻝورﻗﻴﺔ أو اﻝﺒﻼﺴﺘﻴﻜﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪ -٢٩ -١‬أ( ﻴﺒﻴن ﺘرﻜﻴب اﻝﻤﻜﺜﻔـﺎت اﻝورﻗﻴـﺔ أو اﻝﺒﻼﺴـﺘﻴﻜﻴﺔ ﺤﻴـث ﺘﺘرﻜـب ﻤـن رﻗﻴﻘﺘـﻴن‬
‫ﻤﻌــدﻨﻴﺘﻴن ﻤــن اﻷﻝﻤوﻨﻴــوم ﻜــل ﻤﻨﻬﻤــﺎ ﻤﺘــﺼﻠﺔ ﺒﺄﺤــد اﻷطـراف وﺘوﻀــﻊ ﺒﻴــﻨﻬم رﻗــﺎﺌق ﻤــن اﻝــورق اﻝﻤــﺸﺒﻊ‬
‫ﺒﻤﺎدة ﻋﺎزﻝﺔ أو رﻗﺎﺌق ﻤن اﻝﺒﻼﺴﺘﻴك ﺜـم ﺘﻠـف ﻤﻌـﺎ وﺘﻐﻠـف ﺒﻐـﻼف ﺨـﺎرﺠﻰ ﻜﻤـﺎ ﻓـﻰ ﺸـﻜل ) ‪-٢٩-١‬‬
‫ب(‪.‬‬

‫‪٤٨‬‬
 ‫رقائق معدنية‬

‫رقائق من الورق‬
‫ب‪-‬ﻤﻜﺜف ورﻗﻰ ﻤﻐﻠف‬ ‫أ‪ -‬اﻝﺘرﻜﻴب اﻝداﺨﻠﻰ ﻝﻤﻜﺜف ورﻗﻰ‬

‫ﺸﻜل ) ‪ (٢٩-١‬ﻤﻜﺜف ورﻗﻰ ﻤﻐﻠف‬

‫ب – ﻤﻜﺜﻔﺎت اﻝﻤﻴﻜﺎ ‪:‬‬

‫ﺘــﺼﻨﻊ ﻤــن رﻗــﺎﺌق ﻤﻌدﻨﻴــﺔ ﺘوﻀــﻊ ﺒﻴﻨﻬﻤــﺎ أﻝـواح اﻝﻤﻴﻜــﺎ ﺤﻴــث ﺘــﺸﻜل ﻋﻠــﻰ ﻫﻴﺌــﺔ ﻤﻜﺜــف ﻤﺘﻌــدد‬
‫اﻻﻝواح ﺒﺤﻴث ﻴﺘم رﺒطﻬﺎ ﻜﻠﻬﺎ ﻝﺘﻜون وﺤدة ﻤﺘﻤﺎﺴﻜﺔ ‪.‬‬

‫ﺠـ‪ -‬اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت اﻝﺴﻴراﻤﻴﻜﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﺘﺘﻜون ﻫذﻩ اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت ﻤن أﻗراص ﻤن اﻝـﺴﻴراﻤﻴك ﻤطﻠﻴـﺔ ﻤـن أﺤـد أوﺠﻬﻬـﺎ ﺒﻤـﺎدة ﻤﻌدﻨﻴـﺔ "ﻓـﻀﺔ‬
‫اﻝﺒﺎ" ﺜم ﺘﻐﻠف ﺒﻤﺎدة راﺘﻨﺠﻴﺔ ) ﺼﻤﻐﻴﺔ( وﻴﺘﺼل ﺒطرﻓﻴﻬﺎ أوﺠﻪ اﻝﻤﻜﺜف ‪.‬‬

‫د‪ -‬اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت اﻻﻝﻜﺘروﻝﻴﺘﻴﺔ ‪:‬‬

‫اﻝﻤﻜﺜﻔــﺎت اﻻﻝﻜﺘروﻝﻴﺘﻴــﺔ ﻫــﻰ ﻤﻜﺜﻔــﺎت ﻤــﺴﺘﻘطﺒﺔ ﺤﻴــث أن أﺤــد طرﻓﻴﻬــﺎ ﻋﺒــﺎرة ﻋــن ﺸ ـرﻴط ﻤــن‬
‫اﻝ ــورق اﻝﻤﻐﻤ ــوس ﻓ ــﻰ ﻤ ــﺎدة اﻝﻜﺘروﻝﻴﺘﻴ ــﺔ ﺸ ــﻜل )‪ (٣٠-١‬وﺒﺎﻝﺘ ــﺎﻝﻲ ﻴﺠ ــب أن ﻴﻜ ــون ﻤﺘ ــﺼل ﺒ ــﺎﻝطرف‬
‫اﻝﺴﺎﻝب أﻤﺎ اﻝطرف اﻝﻤوﺠب ﻓﺈﻨﻪ ﻋﺒﺎرة‬
‫رقيقة ألومنيوم‬
‫رقيقة ألومنيوم‬ ‫ﻋن ﻝوح ﻤن‬

‫اﻷﻝﻤوﻨﻴوم أو‬

‫اﻝﺘﻨﺘﺎﻝﻴوم ﻤرﺴب‬

‫ﻋﻠﻴﻪ طﺒﻘﺔ رﻗﻴﻘﺔ‬

‫ﻤن أﻜﺴﻴد اﻷﻝﻤوﻨﻴوم‬

‫شريط من الورق مغموس فى مادة‬ ‫غشاء عازل كھربى‬ ‫اﻝﻌﺎزل وﻫذا اﻝطرف‬
‫الكتروليتية ) كاثود (‬

‫شكل ) ‪( ٣٠-١‬‬ ‫ﻴﺠب أن ﻴﻜون ﻤوﺠﺒﺎً ﻋﻨد اﻝﺘوﺼﻴل ‪.‬‬

‫‪٤٩‬‬
 ‫اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت ذات اﻝﺴﻌﺔ اﻝﻤﺘﻐﻴرة ‪:‬‬

‫ﻓـﻲ ﻫـذﻩ اﻝﻤﻜﺜﻔـﺎت ﺘﺘﺤـرك ﺒﻌـض اﻷﻝـواح اﻝﻤﻌدﻨﻴـﺔ ﺒﺎﻝﻨـﺴﺒﺔ ﻝﺒﻌـﻀﻬﺎ اﻵﺨـر ﻤﻤـﺎ ﻴﻐﻴـر ﻤــﺴﺎﺤﺔ‬
‫اﻻﻝواح اﻝﻤواﺠﻬﺔ ﻝﺒﻌﻀﻬﺎ اﻝﺒﻌض أو ﻴﺘﻐﻴﻴر اﻝﻤﺴﺎﻓﺔ ﺒﻴن اﻷﻝواح وﺒﻌﻀﻬﺎ ﻤﻤﺎ ﻴؤدى إﻝـﻰ ﺘﻐﻴـر ﺴـﻌﺔ‬
‫اﻝﻤﻜﺜف ‪.‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪ (٣١ -١‬اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت ذات اﻝﺴﻌﺔ اﻝﻤﺘﻐﻴرة ﻝﻠﻀﺒط اﻝدﻗﻴق‬

‫أ‪ -‬اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت ذات اﻝﺴﻌﺔ اﻝﻤﺘﻐﻴرة ﻝﻠﻀﺒط اﻝدﻗﻴق ‪Trimmer Capacitor‬‬

‫اﻝﻤــﺎدة اﻝﻌﺎزﻝــﺔ ﻓــﻰ ﻫــذﻩ اﻝﻤﻜﺜﻔــﺎت ﻗــد ﺘﻜــون ﻤــن اﻝﺨــزف أو اﻝﻬ ـواء وﻴــﺘم ﻓﻴﻬــﺎ ﺘﺤرﻴــك اﻷﻝ ـواح‬
‫ﺒﺎﻝﻨــﺴﺒﺔ ﻝﺒﻌــﻀﻬﺎ ﻝﺘﻐﻴﻴــر ﻤــﺴﺎﺤﺘﻬﺎ أو ﻝﺘﻐﻴﻴــر اﻝﺒﻌــد ﺒﻴﻨﻬﻤــﺎ ﺒﺎﺴــﺘﺨدام اﻝﻤﻔــك وﻴﺒــﻴن ﺸــﻜل ) ‪( ٣١-١‬‬
‫ﻫذا اﻝﻨوع ‪.‬‬

‫ب – اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت ﻤﺘﻐﻴرة اﻝﺴﻌﺔ اﻝﻬواﺌﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﺘﺘﻜــون ﻤــن ﻤﺠﻤوﻋــﺔ ﻤــن اﻻﻝـواح اﻝﻤﺘﺤرﻜــﺔ ﺤــول ﻤﺤورﻫــﺎ وأﺨــرى ﺜﺎﺒﺘــﺔ ﻜﻤــﺎ ﻫــو ﻴوﻀــﺢ ﺒــﺸﻜل )‪-١‬‬
‫‪ (٣٢‬وﻜــل ﻤﺠﻤوﻋــﺔ ﻤﻜوﻨــﺔ ﻤــن أﻨــﺼﺎف دواﺌــر وﻫــذا ﻴﺘــﻴﺢ ﺘﻐﻴـ اًر ﻜﺒﻴـ اًر ﻓــﻲ ﻤــﺴﺎﺤﺔ اﻻﻝـواح اﻝﻤواﺠﻬــﺔ‬
‫ﻝﺒﻌﻀﻬﺎ اﻝﺒﻌض وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﺘﺤدث ﺘﻐﻴ اًر ﻜﺒﻴ اًر ﻓﻲ ﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜف ‪.‬‬

‫ﺸﻜل )‪ (٣٢-١‬ﻤﻜﺜف ﻫواﺌﻰ ﻤﺘﻐﻴر اﻝﺴﻌﺔ‬

‫‪٥٠‬‬
 ‫اﻝﻤواﺼﻔﺎت اﻝﻘﻴﺎﺴﻴﺔ ﻝﻠﻤﻜﺜﻔﺎت ‪:‬‬

‫ﺘﺤــدد اﻝﻤواﺼــﻔﺎت اﻝﻘﻴﺎﺴــﻴﺔ ﻝﻠﻤﻜﺜﻔــﺎت اﻝﻘــﻴم اﻝﻬﺎﻤــﺔ اﻝﺘــﻰ ﻴﻤﻜــن ﻋﻠــﻰ أﺴﺎﺴــﻬﺎ اﺨﺘﻴــﺎر ﻤﻜﺜــف‬
‫ﻤﻌﻴن ﻋﻨد ﺘﺼﻤﻴم داﺌرة اﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ وﻫﻰ ‪-:‬‬

‫‪Dielectric‬‬ ‫‪ -١‬ﻨوﻋﻴﺔ اﻝﻌﺎزل‬

‫‪Capacitance‬‬ ‫‪ -٢‬اﻝﺴﻌﺔ‬

‫وﺘﺤــدد ﺒﺎﻝﻤﻴﻜروﻓــﺎراد وﺘﺘـواﻓر اﻝﻤﻜﺜﻔــﺎت ﺒــﺴﻌﺎت ﻤﺨﺘﻠﻔــﺔ ﺘﺘوﻗــف ﻋﻠــﻰ ﻨــوع اﻝﻤــﺎدة اﻝﻌﺎزﻝــﺔ ﻓﻬــﻰ‬
‫ﺘﺘ ـ ـراوح ﻤـ ــن ﺠـ ــزء ﻤـ ــن اﻝﺒﻴﻜـ ــو ﻓـ ــﺎراد ﻝﻤﻜﺜﻔـ ــﺎت اﻝﻤﻴﻜـ ــﺎ واﻝـ ــﺴﻴراﻤﻴك إﻝـ ــﻰ ‪ ٥١٠‬ﻤﻴﻜروﻓـ ــﺎراد ﻝﻠﻤﻜﺜﻔـ ــﺎت‬
‫اﻻﻝﻜﺘروﻝﻴﺘﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬ﻨﺴﺒﺔ اﻝﺴﻤﺎح ﻓﻲ اﻝﺴﻌﺔ ‪:‬‬

‫ﻴﻌﺒر ﻋن ﻨﺴﺒﺔ اﻝﺴﻤﺎح ﻓﻲ اﻝﺴﻌﺔ ﺒﻨﻔس اﻝرﻤوز اﻝﺘﻰ ﺘﻌﺒر ﻋـن ﻨـﺴﺒﺔ اﻝـﺴﻤﺎح ﻓـﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺎت‬
‫وﻝﻜــن ﻓــﻲ ﻜﺜﻴــر ﻤــن اﻷﺤﻴــﺎن ﺘﻜــون ﻨــﺴﺒﺔ اﻝــﺴﻤﺎح ﻜﺒﻴ ـرة أو ﻏﻴــر ﻤﺘــﺴﺎوﻴﺔ ﺤــول اﻝﻘﻴﻤــﺔ اﻹﺴــﻤﻴﺔ ﻓــﻲ‬
‫اﻝﺴﻌﺔ ‪ .‬إذ أن ﺒﻌض اﻝﻤﻜﺜﻔـﺎت اﻻﻝﻜﺘروﻝﻴﺘﻴـﺔ ﻝﻬـﺎ ﻨـﺴب ﺴـﻤﺎح ﺘﺘـراوح ﺒـﻴن ‪ %١٠‬إﻝـﻰ ‪ %٥٠‬وﻋـﺎدة‬
‫ﻤﺎ ﺘذﻜر ﻫذﻩ اﻝﻘﻴﻤﺔ ﻀﻤن ﻤواﺼﻔﺎت اﻝﺸرﻜﺔ اﻝﻤﺼﻨﻌﺔ ﻝﻬذﻩ اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت‪.‬‬

‫‪ -٤‬ﻤﻘﻨن اﻝﺠﻬد ‪Rated Voltage‬‬

‫وﺘﻜﺘب ﻫـذﻩ اﻝﻘﻴﻤـﺔ ﺒﺎﻝﻔوﻝـت ﻋﻠـﻰ اﻝﻤﻜﺜـف ﻨﻔـﺴﻪ وﻤـن اﻝﻤﻬـم ﻤ ارﻋـﺎة ﻫـذﻩ اﻝﻘﻴﻤـﺔ ﻋﻨـد اﺴـﺘﺨدام‬
‫أو إﺴــﺘﺒدال اﻝﻤﻜﺜــف ﻓــﻲ أى داﺌ ـرة وﺨﺎﺼــﺔ اﻝﻤﻜﺜﻔــﺎت اﻝﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴــﺔ ‪ .‬وﻴﻤﻜــن اﺴــﺘﺒدال ﻤﻜﺜــف ﻓــﻲ داﺌ ـرة‬
‫ﺒﺂﺨر ﻤﻘﻨن ﺠﻬدﻩ أﻋﻠﻰ واﻝﻌﻜس ﻏﻴر ﺼﺤﻴﺢ ‪.‬‬

‫‪ -٥‬اﻝﺠﻬد اﻝﻤﻌﻜوس ‪Reverse Voltage‬‬

‫ﻴﺠــب اﻻﻫﺘﻤــﺎم ﺒﻘطﺒﻴــﻪ اﻝﻤﻜﺜــف ﻋﻨ ـد اﻝﺘوﺼــﻴل ﺤﻴــث أن ﻋﻜــس اﻻﻗط ـﺎب ﻴــؤدي إﻝــﻰ اﻨﻔﺠــﺎر‬
‫اﻝﻤﻜﺜف اﻻﻝﻜﺘروﻝﻴﺘﻰ ‪.‬‬

‫وﻴﺤــدد اﻝﺠﻬــد اﻝﻤﻌﻜــوس ﻝﻠﻤﻜﺜــف اﻝﺤــد اﻷﻗــﺼﻰ ﻝﻠﺠﻬــد ﻋﻨــد ﻋﻜــس اﻷﻗطــﺎب وﻜﻤﺜــﺎل ﻓﻤﻜﺜــف‬
‫اﻝﺘﻨﺘﺎﻝﻴوم ﻴﻤﻜن أن ﻴﺘﺤﻤل ﺠﻬد ﻤﻌﻜوس ﺤﺘﻰ ‪ ١.٥‬ﻓوﻝت ﻓﻘط ‪.‬‬

‫‪٥١‬‬
 ‫‪ -٦‬ﻤدى درﺠﺎت اﻝﺤ اررة ‪Temperature range‬‬

‫ﻤﻌظ ـ ــم اﻝﻤﻜﺜﻔ ـ ــﺎت ﺘﺘﺤﻤ ـ ــل درﺠ ـ ــﺔ ﺤـ ـ ـ اررة ﺘ ـ ــﺸﻐﻴل ﻤ ـ ــن – ‪٥ ٤٠‬م إﻝ ـ ــﻰ ‪٥ ٨٥‬م إﻻ أن ﺒﻌ ـ ــض‬
‫اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت ﻴﻤﻜن ﺘﺸﻐﻴﻠﻬﺎ ﻋﻨد درﺠﺎت ﺤ اررة ﺘﺼل إﻝﻰ ‪٥ ١٢٥‬م أو ﺘﻘل ﺤﺘﻰ‪٥ ٥٥ -‬م وﻴﺠب ﻤ ارﻋـﺎة‬
‫درﺠﺔ ﺤ اررة اﻝﺘﺸﻐﻴل وﺨﺎﺼﺔ ﻋﻨد اﺴﺘﺨدام اﻝﻤﻜﺜف ﻓﻲ اﻝدواﺌر اﻝﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻷﻓران ‪.‬‬

‫‪ -٧‬اﻝﻤﻤﺎﻨﻌﺔ ﺒﺎﻷوم ‪Impedance‬‬

‫‪ -٨‬ﻤﻌﺎﻤل اﻝﺘﻐﻴر ﻓﻲ درﺠﺔ اﻝﺤ اررة ‪Temperature Coefficient‬‬

‫وﺘﻘﺎس ﺒﺄﺠزاء اﻝﻤﻠﻴون ﻝﻜل درﺠﺔ ﻤﺌوﻴﺔ ‪PPM / oC‬‬

‫‪dielectric Losses‬‬ ‫‪ -٩‬ﻓﺎﻗد اﻝﻌزل‬

‫وﻫﻰ اﻝﺘﻲ ﺘﺤدد زاوﻴﺔ اﻝطور ﻝﻠﺘﻴﺎر ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﺠﻬد اﻷطراف ‪.‬‬

‫‪ -١٠‬ﻋﻤر اﻝﻤﻜﺜف وﻴﻘﺎس ﺒﺴﺎﻋﺎت اﻝﺘﺸﻐﻴل ) ‪Life Time ( hrs‬‬

‫‪Insulation Voltage‬‬ ‫‪ -١١‬ﺠﻬد اﻝﻌزل وﻴﻘﺎس ﺒﺎﻝﻔوﻝت‬

‫‪Leakage Current‬‬ ‫‪ -١٢‬ﺘﻴﺎر اﻝﺘﺴرب وﻴﻘﺎس ﺒﺎﻝﻤﺎﻴﻜرو أﻤﺒﻴر‬

‫‪C1‬‬ ‫‪C2‬‬ ‫‪C3‬‬

‫ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻲ‪:‬‬

‫‪V1‬‬ ‫‪V2‬‬ ‫‪V3‬‬ ‫ﻴوﻀﺢ ﺸﻜل ) ‪ (٣٣-١‬ﺜﻼﺜﺔ‬

‫‪Q1‬‬ ‫‪Q2‬‬ ‫‪Q3‬‬ ‫ﻤﻜﺜﻔﺎت ﻤﺘﺼﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻲ ‪.‬‬

‫‪V‬‬
‫ﻴﻤر ﻨﻔس ﺘﻴﺎر اﻝﺸﺤن ﻓﻲ اﻝﺜﻼث‬

‫شكل ) ‪( ٣٣ -١‬‬ ‫ﻤﻜﺜﻔﺎت ﻓﺈذا ﻜﺎﻨت ﺸدة ﻫذا اﻝﺘﻴﺎر‬

‫ﻫﻰ ‪ I‬وﻴﻤر ﻝﻤدة زﻤﻨﻴﺔ ‪ T‬ﻓﺈن اﻝﺸﺤﻨﺔ اﻝﺘﻲ ﺘﺘﺠﻤﻊ ﻋﻠﻰ ﻜل ﻤﻜﺜف ﺘﻜون‬

‫‪Q = Q1 = Q 2 = Q 2‬‬
‫وﻨﺘﻴﺠﺔ ﻝﺘواﺠد ﺸﺤﻨﺔ ﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻜل ﻤﻜﺜف ﻴﺘوﻝد ﺒﻴن طرﻓﻴﻪ ﻓرق ﺠﻬد ‪.‬‬

‫‪٥٢‬‬
‫ٕواذا ﻜﺎن ‪ V3, V2,V1‬ﻫﻰ ﻓروق اﻝﺠﻬد اﻝﻨﺎﺘﺠﺔ ﺒـﻴن طـرف ﻜـل ﻤﻜﺜـف ﻤـن اﻝﻤﻜﺜﻔـﺎت اﻝﺜﻼﺜـﺔ‬
‫ﺤﻴث ‪:‬‬
‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬
‫= ‪V1‬‬ ‫= ‪V2‬‬ ‫= ‪V3‬‬
‫‪C1‬‬ ‫‪C2‬‬ ‫‪C3‬‬
‫ٕواذا ﻜﺎن ﺠﻬد اﻝﻤﺼدر‬

‫‪Q‬‬
‫= ‪V =V 1 + V 2 + V 3‬‬
‫‪Ct‬‬
‫‪Q Q Q Q‬‬
‫‪= +‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪C t C1 C 2 C 3‬‬
‫ﺒﻘﺴﻤﺔ اﻝﻤﻌﺎدﻝﺔ ﻋﻠﻰ ‪Q‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪= +‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪C t C1 C 2 C 3‬‬
‫أى أن ﻤﻘﻠـ ــوب ﺴـ ــﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜـ ــف اﻝﻤﻜـ ــﺎﻓﻲء ﻝﻤﺠﻤوﻋـ ــﺔ ﻤﻜﺜﻔـ ــﺎت ﻤﺘـ ــﺼﻠﺔ ﻋﻠـ ــﻰ اﻝﺘ ـ ـواﻝﻲ ﻴـ ــﺴﺎوى‬
‫اﻝﻤﺠﻤوع اﻝﺠﺒري ﻝﻤﻘﻠوﺒﺎت اﻝﺴﻌﺎت اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت ‪.‬‬

‫ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت ﻋﻠﻰ اﻝﺘوازي ‪:‬‬

‫‪Q1‬‬ ‫‪Q2‬‬ ‫‪Q3‬‬ ‫ﺸﻜل ) ‪( ٣٤-١‬‬

‫‪V‬‬ ‫‪C1‬‬ ‫‪C2‬‬ ‫‪C3‬‬

‫ﻴﺒــﻴن ﺸــﻜل )‪ (٣٤-١‬ﺜﻼﺜــﺔ ﻤﻜﺜﻔــﺎت ﻤﺘــﺼﻠﺔ ﻋﻠــﻰ اﻝﺘـوازي ﻤــﻊ ﻤــﺼدر ﻝﻠﺠﻬــد ﻤﻘــدارة ‪، V‬ﻓــرق اﻝﺠﻬــد‬
‫‪Q3 , Q2 , Q1‬‬ ‫ﺒﻴن طرﻓﻲ ﻜل ﻤﻜﺜف ﻴﺴﺎوى ‪ V‬وﻨﻔرض أن اﻝﺸﺤﻨﺎت ﻋﻠﻰ اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت ﻫﻰ‬

‫‪٥٣‬‬
‫‪Q1 = C 1 V‬‬
‫‪Q2 = C 2 V‬‬
‫‪Q3 = C 3 V‬‬
‫ﻓــﺈذا ﻜﺎﻨــت ‪ Ct‬ﺘﻤﺜــل ﺴــﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜــف اﻝﻤﻜــﺎﻓﺊ ﻝﻤﺠﻤوﻋــﺔ اﻝﻤﻜﺜﻔــﺎت اﻝﻤﺘــﺼﻠﺔ ﻋﻠــﻰ اﻝﺘـوازي ‪Qt‬‬
‫ﻓﺈن ‪Qt‬ﻫﻰ اﻝﺸﺤﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﻫذا اﻝﻤﻜﺜف ﻓﻴﻜون ‪:‬‬
‫‪Q t = Q1 + Q 2 + Q 3‬‬
‫‪Qt = C t V‬‬
‫‪C t V = C1 V + C 2 V + C 3 V‬‬
‫ﺒﺎﻝﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪V‬‬

‫‪C t =C 1 + C 2 + C 3‬‬
‫وﺒذﻝك ﺘﻜون اﻝﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺎﻓﺌﺔ ﻝﻤﺠﻤوﻋﺔ ﺴﻌﺎت ﻤﺘـﺼﻠﺔ ﻋﻠـﻰ اﻝﺘـوازي ﻤـﺴﺎوﻴﺔ ﻝﻠﻤﺠﻤـوع اﻝﺠﺒـرى‬
‫ﻝﻬذﻩ اﻝﺴﻌﺎت ‪.‬‬

‫ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت ﻋﻠﻰ اﻝﺘﻀﺎﻋف )اﻝﻤرﻜب(‪:‬‬

‫وﻫﻰ ﻤﺠﻤوﻋﺔ أﻓرع ﻴﺘم اﻝﺘﻌﺎﻤل ﻤﻌﻬـﺎ ﻜﻤـﺎ ﻓـﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺎت ﺤﺘـﻰ ﻨﺤـﺼل ﻋﻠـﻰ اﻝـﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺎﻓﺌـﺔ‬
‫‪.‬‬

‫أﻤﺜﻠﺔ ﻤﺤﻠوﻝـﺔ‬

‫ﻤﺜـــﺎل ‪ : ١‬ﺜﻼﺜــﺔ ﻤﻜﺜﻔــﺎت ﺴــﻌﺘﻬﺎ ‪ ٤ ، ١ ، ٢‬ﻤﻴﻜروﻓــﺎراد ﻤﺘــﺼﻠﺔ ﻋﻠــﻰ اﻝﺘ ـوازي ﻤــﻊ ﻤــﺼدر ﻝﻠﺠﻬــد‬
‫ﻗﻴﻤﺘــﻪ ‪ ٢٢٠‬ﻓوﻝــت ‪ .‬اﺤــﺴب ﻗﻴﻤــﺔ اﻝــﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺎﻓﺌــﺔ ‪ .‬اﺤــﺴب ﻜــذﻝك ﻗﻴﻤــﺔ اﻝــﺸﺤﻨﺔ اﻝﻤوﺠــودة ﻋﻠــﻰ ﻜــل‬
‫ﻤﻜﺜف‪.‬‬

‫اﻝﺤل‪:‬‬

‫ﻨﻔرض أن اﻝﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺎﻓﺌﺔ = ‪Ct‬‬

‫‪C t = C1 + C 2 + C 3‬‬
‫‪=2+1+4 =7µF‬‬

‫‪٥٤‬‬
 ‫(‬ ‫)‬
‫‪Q1 = C1 .V = 2×10−6 (220) = 440 µ Col‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪Q 2 = C 2 .V = 1×10 −6 (220)= 220 µ Col‬‬
‫‪Q3 = C 3‬‬ ‫‪.V = (4 ×10 )(220)= 880‬‬
‫‪−6‬‬
‫‪µ Col‬‬
‫ﻤﺜﺎل ‪ : ٢‬ﺴﺘﺔ ﻤﻜﺜﻔﺎت ﻤﺘﺼﻠﺔ ﻜﻤﺎ ﻫو ﻤوﻀﺢ ﺒﺸﻜل ) ‪ (٣٥-١‬اﺤﺴب اﻝﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺎﻓﺌﺔ ﺒﻴن‬
‫‪C1=400pF‬‬ ‫‪C2=400pF C3=400pF‬‬ ‫اﻝطرﻓﻴن ‪. M , J‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪L‬‬

‫‪C6=200pF‬‬ ‫‪M‬‬
‫‪J‬‬

‫‪C5=200pF‬‬

‫‪C4=200pF‬‬
‫ﺸﻜل )‪(٣٥-١‬‬

‫اﻝﺤل ‪:‬‬

‫ﻨﻔرض أن ‪ CLM‬ﻫﻰ ﻤﺤﺼﻠﺔ ‪C6 , C3‬‬

‫‪C LM = C 3 + C 6‬‬
‫‪= 400 + 200 = 600 p F‬‬
‫ﻨﻔرض أن ‪ CKLM‬ﻫﻰ ﻤﺤﺼﻠﺔ ‪ C2 ، CLM‬اﻝﻤﺘﺼﻠﺘﺎن ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻲ ‪:‬‬

‫‪400 × 600‬‬
‫= ‪CKLM‬‬ ‫‪= 240 P F‬‬
‫‪400 + 600‬‬

‫ﻨﻔرض أن ‪ CKM‬ﻫﻰ ﻤﺤﺼﻠﺔ ‪ C5, CKLM‬اﻝﻤﺘﺼﻠﺘﺎن ﻋﻠﻰ اﻝﺘوازي‪.‬‬

‫‪C KM = C 3 + C KLM‬‬
‫‪= 200 + 240 = 440 PF‬‬
‫‪٥٥‬‬
 ‫ﻨﻔرض أن ‪ CJKM‬ﻫﻰ ﻤﺤﺼﻠﺔ ‪ C1, Ckm‬اﻝﻤﺘﺼﻠﺘﺎن ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻲ‪.‬‬

‫‪400 × 440‬‬
‫= ‪CJKM‬‬ ‫‪= 209.5 p F‬‬
‫‪400 + 440‬‬

‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﺘﻜون اﻝﻤﺤﺼﻠﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ ﺒﻴن اﻝطرﻓﻴن ‪ M, J‬ﻫﻰ ‪.CJM‬‬

‫‪CJM = 209.5 + 200‬‬
‫‪= 409.5 p F‬‬
‫‪ ٧-١‬اﻝﻤﻠﻔﺎت – ﺘﻌرﻴﻔﻬﺎ – أﻨواﻋﻬﺎ – اﺴﺘﺨداﻤﺎﺘﻬﺎ ‪:‬‬

‫ﻤﻘدﻤﺔ ‪:‬‬

‫ﺘﻌﺘﺒر اﻝﻤﻠﻔﺎت اﻝﺤﺜﻴﺔ ﻤن اﻝﻌﻨﺎﺼر‬

‫اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ واﻝﺘﻲ ﺘﺴﺘﺨدم ﺒﻜﺜرة ﻓﻲ اﻝدواﺌر‬

‫اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬

‫أ‪ -‬ملفات احادية‬
‫اﻝﺘرﻜﻴب ‪:‬‬

‫ﻴﺘرﻜب اﻝﻤﻠف اﻝﺤﺜﻰ ﻤن ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻤﻠﻔﺎت ﺴﻠﻜﻴﺔ ‪ :‬ﻤن اﻝﻨﺤﺎس اﻷﺤﻤر‬

‫اﻝﻤﻌزول ﺒﺄﻗطﺎر ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻗد ﺘﻜون ﻤﻠﻔوﻓﺔ‬

‫ب‪ -‬ملفات ذو أطراف توصيل متعددة‬

‫ﺒﻌدد ﻗﻠﻴل ﻤن اﻝﻠﻔﺎت اﻝﻘﻠﻴﻠﺔ اﻝﻤﺘﺒﺎﻋدة ﻋن‬

‫ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺒطول ﻤﻌﻴن أو ﺘﻜون ﺒﻌدد ﻜﺜﻴر ﻤن‬

‫اﻝﻠﻔﺎت وﻗد ﺘﻜون أﺤﺎدﻴﺔ ذات طرﻓﻴن ﻓﻘط‬

‫ﻜﻤﺎ ﻫو ﻤﺒﻴن ﺒﺸﻜل )‪ -٣٦-١‬أ( أو ﻤﺘﻌددة‬

‫اﻷطراف ﻜﻤﺎ ﻫو ﻤﺒﻴن ﺒﺸﻜل )‪ -٣٦-١‬ب(‬

‫وﻗد ﺘﻜون ﻤﺜﺒﺘﺔ داﺨل ﻗواﻝب ﻜﻤﺎ ﻫو ﻤﺒﻴن‬

‫جـ ‪ -‬ملفات مثبتة داخل قوالب‬ ‫ﺒﺸﻜل )‪ -٣٦-١‬ﺠـ(‬
‫شكل ) ‪( ٣٦-١‬‬
‫‪٥٦‬‬
 ‫‪ -٢‬اﻝﻘﻠب ‪:‬‬

‫ﺘﺨﺘﻠف اﻝﻤﻠﻔﺎت اﻝﺤﺜﻴﺔ ﻤن ﺤﻴث ﻨوع اﻝﻘﻠب ﻓﻤﻨﻬﺎ‪:‬‬

‫أ‪ -‬اﻝﻘﻠــب اﻝﻬـواﺌﻲ ‪ :‬ﺤــث ﺘﻠــف اﻝﻤﻠﻔــﺎت ﻋﻠــﻰ اﺴـطواﻨﺔ ﻤﻔرﻏــﺔ ﻤــن اﻝﻔﺒــر أو اﻝﺒﻜﺎﻝﻴــت ﺜــم ﺘــﺴﺤب أو‬
‫ﺘﺜﺒت داﺨل ﻗواﻝب ﻜﻤﺎ ﺒﺸﻜل ) ‪ – ٣٦ -١‬ﺠـ( ‪.‬‬

‫ب‪ -‬ﻗﻠب ﻤن رﻗﺎﺌق اﻝﺼﻠب اﻝﺴﻠﻴﻜوﻨﻲ ﻝﺘﻘﻠﻴل اﻝﻤﻔﺎﻗﻴد اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴﺔ واﻝﺘﻴﺎرات اﻻﻋﺼﺎرﻴﺔ )اﻝدواﻤﻴـﺔ(‬
‫ﺤﺘﻰ ﻻ ﻴﺴﺨن اﻝﻘﻠب اﻝﺤدﻴدي وﻴؤدي إﻝﻰ ﺘﻠف اﻝﻤﻠف ‪.‬‬

‫ج‪ -‬ﻗﻠب ﻤﺼﻨوع ﻤن ﺒرادة اﻝﺤدﻴد وﻤﺎدة راﺘﻨﺠﻴﺔ وذﻝك ﻝﻠﺼق اﻝﺒرادة وﺘﺸﻜﻴﻠﻬﺎ ﺘﺒﻌﺎً ﻝﻠﺸﻜل اﻝﻤطﻠـوب‬
‫وﺘــﺼﺒﺢ اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ ﻝﻬــذﻩ اﻝﻘﻠــوب ﻜﺒﻴ ـرة ﺠــداً وﺒــذﻝك ﺘﻘــل اﻝﻤﻔﺎﻗﻴــد اﻝﻨﺎﺘﺠــﺔ ﻋــن اﻝﺘﻴــﺎرات‬
‫اﻻﻋﺼﺎرﻴﺔ واﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴﺔ ‪.‬‬

‫د‪ -‬ﻗﻠــوب اﻝﻔﻴرﻴﺘــﺎت‪ :‬اﻝﻔﻴرﻴﺘــﺎت ﻫــﻰ ﻤ ـواد أﻜــﺴﻴدﻴﺔ ﻝﻬــﺎ ﺨ ـواص ﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻴﺔ ﻤــﺸﺎﺒﻬﺔ ﻝﻠﺤدﻴــد وﻝﻜﻨﻬــﺎ‬
‫ﺘﻌﺘﺒــر ﻤــن اﻝوﺠﻬــﺔ اﻻﻓﺘ ارﻀــﻴﺔ ﻋـوازل واﻝﻘــدرة اﻝﻤﻔﻘــودة ﺒﻬــﺎ ﺼــﻐﻴرة ﺠــداً واﻝﻘﻠــوب اﻝﻤــﺼﻨوﻋﺔ ﻤــن‬
‫اﻝﻔرﻴﺘﺎت ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﺘﻘﺼف وﻝذﻝك ﻓﺈﻨﻬﺎ ﺘﺘﺤطم ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻝﻺﺴﺘﺨدام ﻏﻴر اﻝﺴﻠﻴم‪.‬‬

‫وﻴﺴﺘﺨدم ﻓﻲ ﻜﺜﻴر ﻤن اﻝﻤﻠﻔﺎت ﻗﻠوب ﻤن‬

‫غطاء‬ ‫اﻝﻔﻴرﻴت ﻋﻠﻰ ﺸﻜل وﻋﺎء ﻤرﻜب ﻋﻠﻴﻪ ﻏطﺎء‬

‫دليل الملف‬ ‫ﺸﻜل) ‪ ( ٣٧ -١‬وﻴﻤﻜن ﻀﺒط ﻤﺤﺎﺜﺔ اﻝﻤﻠف‬

‫ﺒﺘﻐﻴر اﻝﻔﺠوة اﻝﻬواﺌﻴﺔ ﺒﻴن‬

‫القاعدة‬
‫اﻝﻐطﺎء واﻝﻘﺎﻋدة أو ﺒواﺴطﺔ ﻗﻠوظﺔ‬
‫شكل ) ‪( ٣٧-١‬‬ ‫اﻝﻐطﺎء واﻝﻘﺎﻋدة ﺒﺤﻴث ﻴﻤﻜن‬

‫اﻝﺘﺤﻜم ﻓﻲ طول اﻝﺜﻐرة اﻝﻬواﺌﻴﺔ – ﺒواﺴطﺔ ﺘﺤرﻴك اﻝﻐطﺎء ﻝﻠداﺨل أو اﻝﺨﺎرج‪.‬‬

‫ﺨﺎﺼﻴﺔ اﻝﺤث ﻓﻲ اﻝﻤﻠﻔﺎت‪:‬‬

‫ﻋﻨد ﻤرور ﺘﻴﺎر ﻜﻬرﺒﻲ ﻓﻲ ﻤﻠف ﺤﺜﻰ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﺴﺒب ﻓﻴض ﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻓﻲ ﻗﻠب اﻝﻤﻠف‪ .‬وﺘﻌـرف‬
‫ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ اﻝﻤﻠف ﻹﻨﺘﺎج اﻝﻤﻠف ﻹﻨﺘﺎج اﻝﻔﻴض اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻰ ﺒﻤﻌﺎﻤل اﻝﺤث اﻝـذاﺘﻲ وﻴرﻤـز ﻝـﻪ ﺒـﺎﻝرﻤز ‪( L‬‬
‫) ووﺤداﺘﻪ ﻫﻰ اﻝﻬﻨرى ‪.‬‬

‫‪٥٧‬‬
‫ﻓــﺈذا ﻤــر ﺒﻤﻠــف ﻋــدد ﻝﻔﺎﺘــﻪ ‪ N‬ﻝﻔــﺔ ﺘﻴــﺎر ﻜﻬرﺒــﻲ ﺸــدﺘﻪ ‪ I‬أﻤﺒﻴــر ﻓﺈﻨــﻪ ﻴﻨــﺘﺞ ﻓــﻴض ﻤﻐﻨﺎطﻴ ـﺴﻰ‬
‫ﺒﺎﻝﻤﻠف ﻗدرة ‪ Ø‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻓﺈن ﻤﻌﺎﻤل اﻝﺤث اﻝذاﺘﻲ ﻝﻠﻤﻠف ﻴﻤﻜن إﻴﺠﺎدﻩ ﻤن اﻝﻌﻼﻗﺔ‪:‬‬

‫ﻋدد ﻝﻔﺎت اﻝﻤﻠف ‪ × N‬اﻝﻔﻴض اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ‪Ø‬‬

‫ﻤﻌﺎﻤل اﻝﺤث اﻝذاﺘﻲ )‪(L‬‬
‫اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻲ اﻝﻤﻠف ‪I‬‬

‫‪N×Ø‬‬
‫=‪L‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪I‬‬

‫وﻨظ ًار ﻷن اﻝﻔﻴض اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴس ﻴﺘﻨﺎﺴب طردﻴﺎً ﻤﻊ ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر ﺒﺎﻝﻤﻠف وﻋدد ﻝﻔـﺎت اﻝﻤﻠـف وﻋﻜـﺴﻴﺎً ﻤـﻊ‬
‫اﻝﻤﻤﺎﻨﻌﺔ اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴﺔ ﻝﻘﻠب اﻝﻤﻠف ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻤﻜن اﺴﺘﻨﺘﺎج اﻝﻌﻼﻗﺔ‬

‫‪NI‬‬
‫= ‪Ø‬‬
‫‪Rmag‬‬
‫ﺤﻴ ــث ‪ Rmag‬ﻫ ــﻰ ﻤﻤﺎﻨﻌ ــﺔ ﻤ ــﺴﺎر اﻝﻔ ــﻴض ﻝﻠﻤﺠ ــﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴ ــﺴﻰ ‪ .‬وﺒ ــﺎﻝﺘﻌوﻴض ﻋ ــن‪ Ø‬ﻓ ــﻲ‬
‫ﻤﻌﺎدﻝﺔ اﻝﺤث اﻝذاﺘﻲ ﻨﺠد أن‬

‫‪N2‬‬
‫= ‪L‬‬
‫‪Rmag‬‬
‫وﻨظـ اًر ﻷن اﻝﻤﻤﺎﻨﻌــﺔ اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻴﺔ ﺘﺘوﻗــف ﻋﻠــﻰ ﻤــﺴﺎر اﻝﻔــﻴض اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ ﻤــن ﺤﻴــث اﻝطــول‬
‫وﻤــﺴﺎﺤﺔ اﻝﻤﻘطــﻊ واﻝﻤــﺎدة اﻝﺘــﻲ ﻴﻨــﺴﺎب ﺨﻼﻝﻬــﺎ اﻝﻔــﻴض اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ ‪ ،‬ﻓــﺈن ﻤﻌﺎﻤــل اﻝﺤــث اﻝــذاﺘﻲ ‪L‬‬
‫ﻝﻠﻤﻠــف ﻴﺘوﻗــف ﻋﻠــﻰ ﺸــﻜل وﻨــوع ﻗﻠــب اﻝﻤﻠــف وﻤرﺒــﻊ ﻋــدد ﻝﻔﺎﺘــﻪ ‪ .‬وﻴﻼﺤــظ أﻨــﻪ ﻻ ﻴﺘــﺄﺜر ﺒﻨوﻋﻴــﺔ ﺴــﻠك‬
‫اﻝﻤوﺼل أو ﺨواﺼﻪ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪٣-‬‬
‫ﻫﻨـرى أو‬ ‫وﻴﻘﺎس ﻤﻌﺎﻤل اﻝﺤث اﻝذاﺘﻲ ﻝﻤﻠف ﺒوﺤدة ‪ H‬ﻫﻨرى أو ‪ m.H‬ﻤﻠﻠﻲ ﻫﻨـرى = ‪١٠‬‬
‫‪٦-‬‬ ‫‪١٢-‬‬
‫وﻜـذﻝك ‪ p H‬اﻝﺒﻴﻜـوﻫﻨرى‬ ‫ﻫﻨرى أو ﻤﻴﻜروﻫﻨرى ‪ µ H‬واﻝﻤﻴﻜروﻫﻨـرى = ‪١٠‬‬ ‫ﻤﻴﻜروﻫﻨرى = ‪١٠‬‬
‫‪١٢-‬‬
‫ﻫﻨرى وذﻝك ﻷن ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻬﻨري ﺘﻌﺘﺒر ﻗﻴﻤﺔ ﻜﺒﻴرة وﻏﻴر ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻝدواﺌر اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ ‪.‬‬ ‫= ‪١٠‬‬

‫‪٥٨‬‬
 ‫اﻝﻤﻤﺎﻨﻌﺔ اﻝﺤﺜﻴﺔ ﻝﻠﻤﻠف‪:‬‬

‫ﻋﻨــد ﺘوﺼــﻴل ﻤﻠــف ﺤﺜ ـﻰ ذو ﻤﻌﺎﻤــل ﺤــث ذاﺘــﻲ ) ‪ ( L‬ﺒﻤــﺼدر ﻜﻬرﺒــﻲ ﻤﺘــردد ﺠﻬــدﻩ ‪V‬‬
‫وﺘرددﻩ ‪ f‬ﻫرﺘز ﻓﺈن اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﺒﻪ ﻴﻜون أﻴﻀﺎً ﺘﻴﺎ اًر ﻤﺘردداً ﺘرددﻩ ‪ f‬وﺘوﻀﺤﻪ اﻝﻌﻼﻗﺔ ‪V‬‬

‫‪V = ωLI‬‬
‫‪ω = 2π f‬‬
‫‪V‬‬
‫= ‪ωL‬‬ ‫‪Ω‬‬
‫‪I‬‬
‫‪V‬‬
‫=‪I‬‬ ‫‪Amp‬‬
‫‪ωL‬‬
‫ﺤﻴث ‪ π‬اﻝﻨﺴﺒﺔ اﻝﺘﻘرﻴﺒﻴﺔ = ‪ ٣.١٤‬أو ـ‪٢٢‬‬
‫‪٧‬‬
‫وﺘﺴﻤﻲ اﻝﻘﻴﻤﺔ ‪ ω L‬ﺒﺎﻝﻤﻤﺎﻨﻌﺔ اﻝﺤﺜﻴﺔ ﻝﻠﻤﻠف وﺘﻤﻴز ﺒﺎﻷوم اﻝظﺎﻫرى وﻴرﻤز ﻝﻬﺎ ﺒﺎﻝرﻤز ‪XL‬‬

‫أﻨواع اﻝﻤﻠﻔﺎت‪:‬‬

‫ﻴﻤﻜن ﺘﺼﻨﻴف اﻝﻤﻠﻔﺎت اﻝﺤﺜﻴﺔ ﻤن ﺤﻴث اﻝﺘرﻜﻴب واﻻﺴﺘﺨدام ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬

‫أوﻻً ‪ :‬أﻨواع اﻝﻤﻠﻔﺎت ﻤن ﺤﻴث اﻝﺘرﻜﻴب ‪.‬‬

‫‪ -١‬اﻝﻤﻠف ذو اﻝﻘﻠب اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ اﻝﺜﺎﺒت‪ :‬وﻫﻰ‬

‫ﻤﻠﻔﺎت ذات ﻤﻌﺎﻤل ﺤث ذاﺘﻲ ﻋﺎﻝﻲ وﺘﺴﺘﺨدم‬

‫ﻓﻰ دواﺌر اﻝﺘردد اﻝﻤﻨﺨﻔض ‪.‬وﻴطﻠق ﻋﻠﻰ ﻫذﻩ‬

‫اﻝﻤﻠﻔﺎت اﺴم اﻝﻤﻠﻔﺎت اﻝﺨﺎﻨﻘﺔ وﻴرﻤز ﻝﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﻫو‬

‫شكل ) ‪( ٣٨ -١‬‬ ‫ﻤوﻀﺢ ﻓﻲ ﺸﻜل )‪( ٣٨ -١‬‬

‫‪ -٢‬اﻝﻤﻠﻔﺎت ذات اﻝﻘﻠب اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻰ اﻝﻤﺘﻐﻴر‬

‫وﺸﻜل )‪ (٣٩-١‬ﻴﺒﻴن اﻝرﻤز اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﻝﻠﻤﻠﻔﺎت‬

‫اﻝﺨﺎﻨﻘﺔ اﻝﺤﺜﻴﺔ اﻝﻤﺘﻐﻴرة ﻓﻲ ﻤﻌﺎﻤل اﻝﺤث اﻝذاﺘﻲ‬

‫شكل ) ‪( ٣٩ -١‬‬ ‫وﺘﺴﺘﺨدم ﻓﻲ دواﺌر اﻝرﻨﻴن ﻓﻲ اﻝدواﺌر اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪٥٩‬‬
 ‫‪ -٣‬اﻝﻤﻠﻔﺎت ذات اﻝﻘﻠب اﻝﻬواﺌﻲ‪:‬‬

‫اﻝﻤﻠﻔﺎت ذات اﻝﻘﻠب اﻝﻬواﺌﻲ اﻝﺜﺎﺒﺘﺔ وﻫذﻩ‬

‫اﻝﻤﻠﻔﺎت ﻴﻜون ﻤﻌﺎﻤل اﻝﺤث اﻝذاﺘﻲ ﻝﻬﺎ ﺼﻐﻴ اًر‬

‫وﺜﺎﺒﺘﺎً وﺘﺴﺘﺨدم ﻓﻲ دواﺌر اﻝﺘردد اﻝﻌﺎﻝﻠﻲ‬

‫شكل ) ‪( ٤٠ -١‬‬ ‫وﺸﻜل )‪ (٤٠-١‬ﻴوﻀﺢ اﻝرﻤز اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﻝﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪ -٤‬اﻝﻤﻠﻔﺎت ذات اﻝﻘﻠب اﻝﻬواﺌﻰ اﻝﻤﺘﻐﻴرة ‪:‬‬

‫وﻴﺴﺘﺨدم ﻫذا اﻝﻨوع ﻓﻲ دواﺌر اﻝرﻨﻴن ذات‬

‫اﻝﺘرددات اﻝﻌﺎﻝﻴﺔ وﺸﻜل ) ‪ (٤١-١‬ﻴﺒﻴن‬

‫اﻝرﻤوز اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻝﻬذا اﻝﻨوع‬

‫شكل ) ‪( ٤١ -١‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎً ‪ :‬ﺘﻘﺴﻴم اﻝﻤﻠﻔﺎت ﻤن ﺤﻴث اﻻﺴﺘﺨدام‬

‫‪ -١‬ﻤﻠﻔﺎت ﺨﺎﻨﻘﺔ ﻝﻠﺘردد اﻝﻌﺎﻝﻲ ‪:‬‬

‫ﺘــﺴﺘﺨدم ﻋﻠــﻰ اﻝﺘ ـواﻝﻲ ﻤــﻊ اﻝــداﺌرة اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴــﺔ ﻝﻠﺤــد ﻤــن ﻤــرور اﻝﺘﻴــﺎرات ذات اﻝﺘــردد اﻝﻌــﺎﻝﻲ‬
‫وﻝﺘﻨﻘﻴﺔ اﻝدواﺌر ﻤن اﻝﺸوﺸرة وﻜذﻝك ﻓﻲ دواﺌر اﻝﺘوﺤﻴد ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﻤﻠﻔﺎت اﻝرﻨﻴن ‪:‬‬

‫ﺘوﺼل اﻝﻤﻠﻔﺎت ﻤﻊ اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت اﻝﻤﺘﻐﻴرة واﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ﻻﺤداث رﻨﻴن ﻋﻨد ﺘـرددات ﻤﻌﻴﻨـﺔ ﻝﻤـﺎ ﻴﺘـﻴﺢ‬
‫اﻝﺤﺼول ﻋﻠﻰ اﻝﺘرددات اﻝﻤطﻠوﺒﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ دواﺌر اﻝرادﻴو‪.‬‬

‫‪ -٣‬ﻤﻠﻔﺎت اﻝﻤواﺌﻤﺔ واﻹﺘﺼﺎل ‪:‬‬

‫ﺘﺴﺘﺨدم ﻓﻴﻬﺎ ﻋدة ﻤﻠﻔﺎت ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﺤث ﻤﺘﺒﺎدل ﺤﺘﻰ ﻴﻤﻜن ﻨﻘل اﻝذﺒذﺒﺎت ﻤن داﺌرة إﻝﻰ أﺨرى‬

‫‪٦٠‬‬
 ‫ﺘذﻜر ) ﻋﻨﺎﺼر اﻝدواﺌر اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ واﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ (‬
‫• اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﺘﻌﺘﺒر ﻤﺴﺎر ﻤﻐﻠق ﻝﻠﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ ‪.‬‬

‫• ﻋﻨﺎﺼــر اﻝــداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ ﻫــﻰ ) ﻤﻨﺒــﻊ ﻜﻬرﺒــﻰ – اﺴــﻼك ﺘوﺼــﻴل – أﺤﻤــﺎل – ﻤﻌــدات ﺘﺤﻜــم‬
‫وﺤﻤﺎﻴﺔ ( ‪.‬‬

‫• وﺤدة اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔﻫﻰ ﻨﻔﺴﻬﺎ وﺤدة ﻓرق اﻝﺠﻬد أى " اﻝﻔوﻝت " ‪.‬‬

‫• ﻓرق اﻝﺠﻬد اﻝﻜﻬرﺒﻰ ﻫو اﻝﺸﻐل اﻝﻤﺒذول ﻝﻨﻘل وﺤدة اﻝﺸﺤﻨﺎت اﻝﻤوﺠﺒﺔ ﻤن ﻨﻘطﺔ ﻷﺨرى‪.‬‬

‫• ﻴﻘﺎس ﻓرق اﻝﺠﻬد ﺒواﺴطﺔ ﺠﻬﺎز اﻝﻔوﻝﺘﻤﻴﺘر وﻴوﺼل ﺒﺎﻝﺘوازى ﻤﻊ اﻝﻤﻨﺒﻊ ‪.‬‬

‫• اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﻫو ﻤﻌدل ﺴرﻴﺎن اﻻﻝﻜﺘروﻨﺎت ﻓﻲ اﻝﻤوﺼل ‪.‬‬

‫• اﺘﺠﺎﻩ اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﻓﻲ إﺘﺠﺎﻩ ﻤﻌﺎﻜس ﻹﺘﺠﺎﻩ ﺤرﻜﺔ اﻻﻝﻜﺘروﻨﺎت اﻝﺤرة ‪.‬‬

‫• ﻴﻘــﺎس اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻜﻬرﺒــﻲ ﺒﺠﻬــﺎز اﻻﻤﺒروﻤﻴﺘــر وﻴوﺼــل ﺒــﺎﻝﺘواﻝﻲ ﺒﺎﻝــداﺌرة اﻝﻤـراد ﻗﻴــﺎس ﺸــدة اﻝﺘﻴــﺎر‬
‫اﻝﻤﺎر ﺒﻬﺎ ‪.‬‬

‫• اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻫﻰ ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻷﺠزاء اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻝﺴرﻴﺎن اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ ‪.‬‬

‫• ﺘﻘﺎس اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﺒﺠﻬﺎز اﻷوﻤﻴﺘر " ﻗﻴﺎس ﻤﺒﺎﺸر " ‪.‬‬

‫• ﻗﺎﻨون أوم ﻴﻨص ﻋﻠﻰ أن "ﻓرق اﻝﺠﻬد ﺒﻴن طرﻓﻲ ﻤوﺼل ﻜﻬرﺒﻰ ﻴﺴﺎوى ﺤﺎﺼل ﻀرب ﻜل‬
‫ﻤن ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤوﺼل واﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻴﻪ" ‪.‬‬

‫• ﺘﺘوﻗــف ﻗﻴﻤــﺔ ﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﻤوﺼــل ﻋﻠــﻰ ﻨــوع ﻤــﺎدة اﻝﻤوﺼــل ‪ ،‬طــول اﻝﻤوﺼــل ‪ ،‬ﻤــﺴﺎﺤﺔ ﻤﻘطــﻊ‬
‫اﻝﻤوﺼل ‪.‬‬

‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻨوﻋﻴﺔ × طول اﻝﻤوﺼل‬

‫ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤوﺼل =‬
‫ﻤﺴﺎﺤﺔ ﻤﻘطﻊ اﻝﻤوﺼل‬
‫‪ρL‬‬
‫=‪R‬‬ ‫‪Ω‬‬
‫‪a‬‬
‫• ﻤن وﺠﻬﺔ ﻨظر اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻴﻤﻜن اﻋﺘﺒﺎر اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻨﺒﻴطﺔ ﺘﻤﺘﻠك ﻋﻼﻗﺔ ﺜﺎﺒﺘﺔ‬
‫ﺒﻴن ﻓرق اﻝﺠﻬد ﺒﻴن طرﻓﻴﻬﺎ واﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻴﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪٦١‬‬
 ‫• اﻝﻘدرة ﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﺘﺘﺤول اﻝﻰ ﺤ اررة وﻫﻰ ﺘﺴﺎوى ﺤﺎﺼل ﻀرب ﻜل ﻤن ﻓرق اﻝﺠﻬد وﺸدة‬
‫اﻝﺘﻴﺎر ووﺤداﺘﻬﺎ ﻫﻰ اﻝوات ‪.‬‬

‫• ﻤﻌﺎﻤــل اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﺤ ـراري ﻫــو ﻤﻘــدار اﻝﺘﻐﻴــر ﻓــﻲ ﻗﻴﻤــﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﻋﻨــدﻤﺎ ﺘﺘﻐﻴــر درﺠــﺔ ﺤ اررﺘﻬــﺎ‬
‫(‪.‬‬ ‫درﺠﺔ واﺤدة ﻤﺌوﻴﺔ وﻴرﻤز ﻝﻤﻌﺎﻤل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﺤراري ﺒﺎﻝرﻤز ) ‪α‬‬
‫• زﻴﺎدة ﻋﻤر اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻴﺴﺒب ﺘﻐﻴ اًر ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ ﻤﻘﺎوﻤﺘﻬﺎ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪.‬‬

‫• اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ﻨوﻋﺎن ) ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﺜﺎﺒﺘﺔ اﻝﻘﻴﻤﺔ ] ﻋﻴﺎرﻴﺔ [ ‪ ،‬ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻤﺘﻐﻴرة ( ‪.‬‬

‫• اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﻌﻴﺎرﻴــﺔ ﺜﺎﺒﺘــﺔ اﻝﻘﻴﻤــﺔ ﻤــﻊ اﻝــزﻤن واﻝﻤﻌﺎﻤــل اﻝﺤ ـ ارري ﻝﻠﻤــﺎدة اﻝﻤــﺼﻨوﻋﺔ ﻤﻨﻬــﺎ ﺼــﻐﻴر‬
‫ﺠداً ‪.‬‬

‫• ﺘﺘراوح ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﺴﻠﻜﻴﺔ ﻤن اﻝﻜﺴور اﻝﺼﻐﻴرة ﻝﻸوم اﻝﻰ اﻵﻻف ﻤن اﻷوم‪.‬‬

‫• ﺘﺘراوح ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜرﺒوﻨﻴﺔ ﻤن ‪ ١٠‬أوم إﻝﻰ ‪ ٢٠‬ﻤﻠﻴون أوم )‪ ٢٠‬ﻤﻴﺠﺎ أوم ( ‪.‬‬

‫• ﺘﻤﺘ ــﺎز اﻝﻤﻘﺎوﻤ ــﺔ اﻝﻜرﺒوﻨﻴ ــﺔ ﺒ ــﺼﻐر اﻝﺤﺠ ــم ورﺨ ــص اﻝ ــﺜﻤن وﺘﻌط ــﻰ ﻗ ــﻴم أﻜﺒ ــر ﻤ ــن اﻝﻤﻘﺎوﻤ ــﺔ‬
‫اﻝﺴﻠﻜﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪. Varistor‬‬ ‫• اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤﺘﻐﻴرة ﻤﻊ اﻝﺠﻬد ﺘﺴﻤﻰ اﻝﻔﺎرﻴﺴﺘور‬

‫• اﻝﻔﺎرﻴﺴﺘور ﻤﺼﻨوﻋﺔ ﻤن ﻤﺎدة ﺸﺒﻪ ﻤوﺼﻠﺔ ﺘﻘل ﻗﻤﺘﻬﺎ ﺒﺈزدﻴﺎد اﻝﺠﻬد اﻝﻤؤﺜر ﻋﻠﻰ طرﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫• اﻝﻔﺎرﻴﺴﺘور ﺘﺼﻨﻊ ﻤن ﻜرﺒﻴد اﻝﺴﻠﻴﻜون وﺘﺴﺘﺨدم ﻓﻲ أﺠﻬزة اﻝوﻗﺎﻴﺔ ﻤن اﻝﺠﻬود اﻝﻤﻔﺎﺠﺌﺔ‪.‬‬

‫• ﻓﻲ ﺸﻔرة اﻝوان اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ‪.‬‬

‫ﺘدل اﻝﺤﻠﻘﺔ اﻷوﻝﻰ ﻋﻠﻰ رﻗم اﻵﺤﺎد ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪.‬‬

‫ﺘدل اﻝﺤﻠﻘﺔ اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ رﻗم اﻝﻌﺸرات ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪.‬‬

‫ﺘدل اﻝﺤﻠﻘﺔ اﻝﺜﺎﻝﺜﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ ﻤﻌﺎﻤل اﻝﻀرب ) ﻋدد اﻷﺼﻔﺎر (‬

‫ﺘدل اﻝﺤﻠﻘﺔ اﻝراﺒﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﻨﺴﺒﺔ اﻝﻤﺌوﻴﺔ ﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﺘﻔﺎوت ‪.‬‬

‫• اﻝﺘوﺼﻴﻠﻴﺔ ﻤﻘﻠوب اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻨوﻋﻴﺔ ووﺤداﺘﻬﺎ اﻝﻤوﻩ ‪ mho‬أو اﻝﺴﻴﻤﻨز ‪.‬‬

‫• إذا وﺼﻠت اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻲ ﻓـﺈن اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ اﻝﻤﻜﺎﻓﺌـﺔ أﻜﺒـر ﻤـن أﻜﺒـر ﻤﻘﺎوﻤـﺔ ﻓـﻲ اﻝـداﺌرة‬
‫‪.‬‬

‫‪٦٢‬‬
‫• إذا وﺼــﻠت اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺎت ﻋﻠــﻰ اﻝﺘ ـوازى ﻓــﺈن اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﻤﻜﺎﻓﺌــﺔ أﺼــﻐر ﻤــن أﺼــﻐر ﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﻓــﻰ‬
‫اﻝداﺌرة ‪.‬‬

‫• إذا وﺼــﻠت اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺎت ﻋﻠــﻰ اﻝﺘ ـواﻝﻲ ﻓــﺈن ﺠﻬــد اﻝﻤ ــﺼدر ﻴــﺘم ﺘﻘــﺴﻴﻤﻪ ﻋﻠــﻰ ﺘﻠــك اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺎت‬
‫ﺤﺴب ﻤﻘدار ﻜل ﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪.‬‬

‫• إذا وﺼﻠت ﻤﻘﺎوﻤﺎت ﻋﻠﻰ اﻝﺘوازي ﻓﺈن اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻷﺼﻐر ﻴﻤر ﺒﻬﺎ اﻝﺘﻴﺎر اﻷﻜﺒر ‪.‬‬

‫• اﻝﻘدرة ﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﺘﺘﺤول إﻝﻰ طﺎﻗﺔ ﺤ اررﻴﺔ ﺒﻤرور اﻝزﻤن ‪.‬‬

‫• اﻝﻘدرة = ﺤﺎﺼل ﻀرب ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر × ﻓرق اﻝﺠﻬد‬

‫) ‪(P = I .V‬‬
‫• اﻝوﺤدة اﻻﺴﺎﺴﻴﺔ ﻝﻘﻴﺎس اﻝﻘدرة ﻫﻰ اﻝوات‬

‫• ﻤﻀﺎﻋﻔﺎت اﻝوات ﻫﻰ ﻜﻴﻠو وات = ‪ ١٠٠٠‬وات ‪ ،‬ﻤﻴﺠﺎوات = ‪ ٦ ١٠‬وات ‪.‬‬

‫• اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ N T C‬ﺘﻘل ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺒزﻴﺎدة درﺠﺔ اﻝﺤ اررة ‪.‬‬

‫• اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ P T C‬ﺘزﻴد ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺒزﻴﺎدة درﺠﺔ اﻝﺤ اررة ‪.‬‬

‫• اﻝﻤﻜﺜف وﺤدة ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺘﺨزﻴن اﻝﺸﺤﻨﺎت اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ وﺘﻔرﻴﻐﻬﺎ ‪.‬‬

‫• ﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜف ﺘﻘﺎس ﺒﺎﻝﺸﺤﻨﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﻼزﻤﺔ ﻝرﻓﻊ اﻝﺠﻬد ﺒﻴن طرﻓﻴﻪ ﻓوﻝت واﺤـد وﻜﻠﻤـﺎ زادت‬
‫اﻝﺸﺤﻨﺔ اﻝﻤﺨزﻨﺔ ﺒﺎﻝﻤﻜﺜف ﻜﻠﻤﺎ زاد ﻓرق اﻝﺠﻬد ﺒﻴن طرﻓﻴﻪ ‪.‬‬

‫اﻝﺸﺤﻨﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ )ﺒﺎﻝﻜوﻝوم(‬

‫ﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜف =‬
‫ﻓرق اﻝﺠﻬـد )ﺒﺎﻝﻔوﻝت(‬
‫‪Q‬‬
‫=‪C‬‬ ‫‪Farad‬‬
‫‪V‬‬
‫• ﺘﺘوﻗف ﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜف ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺎﺤﺔ اﻷﻝواح‪ ،‬اﻝﻤﺴﺎﻓﺔ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺴﻤﺎﺤﻴﺔ اﻝوﺴط اﻝﻌﺎزل‪.‬‬

‫• ﻤﻌﺎﻤل اﻝﺤث اﻝذاﺘﻲ ﻝﻠﻤﻠف ﻴﺘوﻗف ﻋﻠﻰ ﺸﻜل وﻨوع ﻗﻠب اﻝﻤﻠف وﻋدد ﻝﻔﺎﺘﻪ‪.‬‬

‫• أﻨواع اﻝﻤﻠﻔﺎت ) ﻤﻠﻔﺎت ذات ﻗﻠب ﺜﺎﺒت – ﻤﻠﻔﺎت ذات ﻗﻠب ﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻤﺘﻐﻴـر – ﻤﻠﻔـﺎت ذات‬
‫ﻗﻠب ﻫواﺌﻲ – ﻤﻠﻔﺎت ذات ﻗﻠب ﻫواﺌﻲ ﻤﺘﻐﻴر ( ‪.‬‬

‫‪٦٣‬‬
 ‫أﺴﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺒﺎب اﻷول‬
‫ﻤﺎ ﻫﻰ ﻋﻨﺎﺼر اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ؟‬ ‫‪-١‬‬

‫ﻤﺎ ﻫﻰ وظﻴﻔﺔ اﻝﻤﻨﺒﻊ اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﻓﻲ اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ؟‬ ‫‪-٢‬‬

‫ﻤﺎ ﻫﻰ وظﻴﻔﺔ أﺴﻼك اﻝﺘوﺼﻴل ﻓﻲ اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ؟‬ ‫‪-٣‬‬

‫ﻋرف ﻓرق اﻝﺠﻬد اﻝﻜﻬرﺒﻲ و ﻤﺎ وﺤدة ﻗﻴﺎﺴﻪ ٕواﺴم اﻝﺠﻬﺎز اﻝﻤﺴﺘﺨدم ﻝﻘﻴﺎﺴﻪ‪.‬‬ ‫‪-٤‬‬

‫ﻋرف اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ وﻤﺎ ﻫﻰ وﺤدة ﻗﻴﺎﺴﻪ واﺴم اﻝﺠﻬﺎزاﻝﻤﺴﺘﺨدم ﻝﻘﻴﺎﺴﻪ ‪.‬‬ ‫‪-٥‬‬

‫ﻋرف اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ واﻜﺘب وﺤدة اﻝﻘﻴﺎس ﻝﻬﺎ ؟‬ ‫‪-٦‬‬

‫اذﻜر ﻨص ﻗﺎﻨون أوم واﻜﺘب اﻝﺼﻴﻐﺔ اﻝرﻴﺎﻀﻴﺔ ﻝﻪ ؟‬ ‫‪-٧‬‬

‫ﻤﺎ اﻝﻔرق ﺒﻴن اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﺴﻠﻜﻴﺔ واﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜرﺒوﻨﻴﺔ ؟‬ ‫‪-٨‬‬

‫ﻫل ﺘزداد ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤوﺼﻼت ﺒﺎﻝﺤ اررة ؟ أﻜﺘب اﻝﻌﻼﻗﺔ اﻝﺘﻰ ﺘوﻀﺢ ذﻝك‬ ‫‪-٩‬‬

‫‪ -١٠‬وﻀــﺢ ﺒﺈﺨﺘــﺼﺎر اﻝﻌﻼﻗــﺔ ﺒــﻴن ﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﻤوﺼــل اﻝﻤﺎدﻴــﺔ وﻜــل ﻤــن اﻝطــول وﻤــﺴﺎﺤﺔ اﻝﻤﻘطــﻊ‬
‫واﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻨوﻋﻴﺔ ودرﺠﺔ اﻝﺤ اررة ؟‬

‫‪ -١١‬ﻋــرف ﻤﻌﺎﻤــل اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﺤ ـراري اﻝﻜﻬرﺒــﻲ وأذﻜــر اﻝﻘــﺎﻨون اﻝــذى ﻴ ـرﺒط ﺒــﻴن اﻝﻤﻌﺎﻤــل اﻝﺤ ـراري‬
‫واﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ؟‬

‫‪ -١٢‬اﺤــﺴب اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﻜﻠﻴــﺔ وﺸــدة اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻤــﺎر ﻝــﺜﻼث ﻤﻘﺎوﻤــﺎت ﻗﻴﻤﺘﻬــﺎ ﻋﻠــﻰ اﻝﺘرﺘﻴــب ‪، ٢٠٠‬‬
‫‪ ٣٠٠ ، ٥٠٠‬أوم ‪ .‬إذا وﺼــﻠت ﻋﻠــﻰ اﻝﺘ ـواﻝﻲ ﺒﻤﻨﺒــﻊ ﺠﻬــدﻩ ‪ ١٠٠‬ﻓوﻝــت ‪ .‬ﺜــم اﺤــﺴب‬
‫اﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ أطراف ﻜل ﻤﻘﺎوﻤﺔ ؟‬

‫‪ -١٣‬ﺜـ ــﻼث ﻤﻘﺎوﻤـ ــﺎت ﻗﻴﻤﻬـ ــﺎ ‪ ٣٠ ، ١٥ ، ٥‬أوم وﺼـ ــﻠت ﻋﻠـ ــﻰ اﻝﺘ ـ ـوازي ووﺼـ ــﻠت ﺒﻤﻨﺒـ ــﻊ ﺠﻬـ ــدﻩ‬
‫‪١٠‬ﻓوﻝت أوﺠد ؟ ‪.‬‬

‫أ‪ -‬اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤﻜﺎﻓﺌﺔ ﻝﻬذﻩ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ؟‬

‫ب‪ -‬اﺤﺴب اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﺒﻜل ﻤﻘﺎوﻤﺔ ؟‬

‫‪٦٤‬‬
 ‫‪ -١٤‬ﻓﻲ اﻝداﺌرة اﻝﻤوﻀﺤﺔ ﺒﺎﻝﺸﻜل ‪.‬‬
‫‪R1=1Ω‬‬ ‫‪R2=2Ω‬‬
‫‪R3=4Ω‬‬ ‫‪R4=3Ω‬‬
‫‪R5=3Ω‬‬ ‫‪R6=6Ω‬‬
‫‪R7=5Ω‬‬ ‫‪R8=3Ω‬‬
‫ﻓﺈذا ﻤر ﺘﻴﺎر إﺠﻤﺎﻝﻰ ﻤن اﻝﻤﻨﺒﻊ ﻤﻘدارﻩ ‪ ٤.٥‬أﻤﺒﻴر ‪ -‬اﺤﺴب‪:‬‬

‫ب‪ -‬اﻝﺠﻬد اﻝﻤؤﺜر ﻋﻠﻰ اﻝداﺌرة‬ ‫أ‪ -‬اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ ﻝﻠداﺌرة‬

‫د – اﻝﺠﻬد اﻝﻤؤﺜر ﻋﻠﻰ ﻜل ﻤﻘﺎوﻤﺔ‬ ‫ﺠـ‪ -‬ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﺒﻜل ﻤﻘﺎوﻤﺔ‬

‫‪R5‬‬ ‫‪R1‬‬

‫‪R6‬‬ ‫‪R2‬‬
‫‪R8‬‬
‫‪R7‬‬ ‫‪R3‬‬

‫‪R4‬‬

‫‪٦٥‬‬
 ‫اﻝﺒﺎب اﻝﺜﺎﻨﻲ‬
‫اﻝﺘﺄﺜﻴرات اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻝﻠﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ‬
‫‪ ١-٢‬اﻝﺘﺄﺜﻴر اﻝﻜﻬروﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ‪:‬‬

‫اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﺤول ﻤوﺼل – ق ‪ .‬د ‪ .‬ك اﻝﻤﺴﺘﻨﺘﺠﺔ – ﻗﺎﻋدة اﻝﻴد اﻝﻴﻤﻨﻰ‬ ‫‪١-١-٢‬‬
‫ﻝﻔﻠﻤﻨﺞ وﻨظرﻴﺔ اﻝﻤوﻝد اﻝﻜﻬرﺒﻲ – اﻝﺤث اﻝذاﺘﻲ – اﻝﺤث اﻝﻤﺘﺒﺎدل ‪.‬‬

‫ﺤﺴﺎب ﺸدة اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻋﻨد ﻨﻘطﺔ ﺘﺒﻌد ﻋن ﻤوﺼل ﻴﺤﻤل ﺘﻴﺎر) ﻗﺎﻨون‬ ‫‪٢-١-٢‬‬
‫ﺒﻴوت ﺴﺎﻓﺎرت ( ‪.‬‬

‫اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻝﺘﻴﺎر ﻴﻤر ﻓﻲ ) ﻤوﺼـل ﻤـﺴﺘﻘﻴم – ﻤوﺼـل داﺌـرى – ﻓـﻲ ﻤﻠـف‬ ‫‪٣-١-٢‬‬
‫داﺌرى(‪.‬‬

‫اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﻤﺘوﻝدة ﻓﻲ ﻤوﺼل ﻴﺘﺤرك ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ‪.‬‬ ‫‪٤-١-٢‬‬

‫اﻝﻘوة اﻝﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴﺔ اﻝﻨﺎﺸﺌﺔ ﻋن ﻤرور ﺘﻴﺎر ﻓﻲ ﻤوﺼل ﻤوﺠود ﻓﻲ ﺤﻴز ﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ‬ ‫‪٥-١-٢‬‬

‫اﻝﻤﺤــوﻻت اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ ) ﺘﻌرﻴــف اﻝﻤﺤــول – ﺘرﻜﻴﺒــﻪ – أﻨـواع اﻝﻤﺤــوﻻت – اﺴــﺘﺨداﻤﺎت‬ ‫‪٢-٢‬‬

‫اﻝﻤﺤوﻻت ( ‪.‬‬

‫‪٦٦‬‬
 ‫‪ ١-٢‬اﻝﺘﺄﺜﻴر اﻝﻜﻬروﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ‪:‬‬

‫ﻴﺘوﻝــد ﻤﺠــﺎل ﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ ﻨﺘﻴﺠــﺔ دوران اﻻﻝﻜﺘــرون ذى اﻝــﺸﺤﻨﺔ اﻝــﺴﺎﻝﺒﺔ ﻓــﻲ ﻤــدارﻩ ﺤــول اﻝﻨ ـواة‬
‫وﻜﻤــﺎ ﻫــو ﻤﻌﻠــوم ﻓــﺈن ﻫﻨــﺎك ﻤﺠﻤوﻋـﺔ ﻤــن اﻻﻝﻜﺘروﻨــﺎت ذات اﻝــﺸﺤﻨﺔ اﻝــﺴﺎﻝﺒﺔ ﺘــدور ﻓــﻲ اﺘﺠــﺎﻩ ﻋﻘــﺎرب‬
‫اﻝــﺴﺎﻋﺔ ﺤــول اﻝﻨـواة وﻴﺘوﻝــد ﻋﻨﻬــﺎ ﻤﺠــﺎل ﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻰ ‪ ،‬ﻜــذﻝك ﻫﻨــﺎك ﻤﺠﻤوﻋــﺔ أﺨــرى ﻤــن اﻻﻝﻜﺘروﻨـﺎت‬
‫ﺘدور ﺤول اﻝﻨواة ﻓـﻲ اﺘﺠـﺎﻩ ﻋﻜـس ﻋﻘـﺎرب اﻝـﺴﺎﻋﺔ وﻴﺘوﻝـد ﻋﻨﻬـﺎ أﻴـﻀﺎً ﻤﺠـﺎل ﻤﻐﻨﺎطﻴـﺴﻲ آﺨـر ‪ .‬ﻜـﻼ‬
‫اﻝﻤﺠﺎﻝﻴن اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴﻴن ﻴﻼﺸـﻴﺎن ﺒﻌـﻀﻬﻤﺎ اﻝـﺒﻌض ‪ .‬وﻋﻠـﻰ ﻫـذا ﻓـﺈن اﻝﻜﻬرﺒـﺎء اﻝـﺴﺎﻜﻨﺔ )اﻻﺴـﺘﺎﺘﻴﻜﻴﺔ(‬
‫ﻻ ﻴﺘوﻝد ﻋﻨﻬﺎ ﻤﺠﺎل ﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ‪.‬‬

‫ﻤــن اﻝﻤﻌﻠــوم أن ﺤرﻜــﺔ اﻻﻝﻜﺘروﻨـﺎت ﺨــﻼل اﻝﻤوﺼــل اﻝﻜﻬرﺒــﻲ – ﺒﺘــﺄﺜﻴر اﻝﻘــوة اﻝداﻓﻌــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ‬
‫‪ -‬ﻴﺘــﺴﺒب ﻋﻨﻬــﺎ ﺴ ـرﻴﺎن اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻜﻬرﺒــﻰ ‪ .‬ﻜــذﻝك ﺘﻌﻤــل اﻝﻘــوة اﻝداﻓﻌــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ ﻋﻠــﻰ أن ﺘﺠﻌــل ﻜــل‬
‫اﻻﻝﻜﺘروﻨــﺎت ﺘــدور ﺤــول اﻝﻨ ـواة ﻓــﻲ اﺘﺠــﺎﻩ واﺤــد )ﺴ ـواء ﻤــﻊ ﻋﻘــﺎرب اﻝــﺴﺎﻋﺔ او ﻀــدﻫﺎ( ﻤﻤــﺎ ﻴﺠﻌــل‬
‫اﻝﻤﺠــﺎﻻت اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻴﺔ اﻝﻤﺘوﻝــدة ﻤــن دوران اﻻﻝﻜﺘروﻨــﺎت ﺘﺘﺠﻤــﻊ ﻜﻠﻬــﺎ ﻓــﻲ ﺼــورة ﻤﺠــﺎل ﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ‬
‫واﺤد ﻗوى ‪.‬‬

‫‪ ١-١-٢‬اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﺤول ﻤوﺼل ‪:‬‬

‫ﻋﻨد ﻤرور اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﺒﺎﻝﻤوﺼل‬

‫ﻴوﻝد اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻰ اﻝﻤﺘوﻝد ﻤن دوران‬

‫اﻻﻝﻜﺘرون ﺤول اﻝﻨواة دواﺌر ﻤﻐﻠﻘﺔ وﻋﻠﻰ‬

‫ﻫذا ﻓﻔﻲ ﺸﻜل )‪ (١-٢‬ﻨﺠد أن اﻝﻤﺠﺎل‬

‫اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴﻰ اﻝﻨﺎﺘﺞ ﻤن ﻤرور ﺘﻴﺎر ﻜﻬرﺒﻲ‬

‫شكل ) ‪( ١-٢‬‬ ‫ﻴﻜون ﻋﺒﺎرة ﻋن دواﺌر ﻤﺘﺤدة اﻝﻤرﻜز ﺤول‬

‫المجال المغناطيسى على ھيئة‬ ‫اﻝﻤوﺼل اﻝﻜﻬرﺒﻲ‪.‬‬
‫دوائر مركزھا السلك‬
‫ﻴﻌﺘﻤد اﺘﺠﺎﻩ اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻰ ) أو‬

‫إﺘﺠــﺎﻩ ﺨطــوط اﻝﻘــوى اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻴﺔ ( ﻋﻠــﻰ اﺘﺠــﺎﻩ اﻝﺘﻴــﺎر ‪ .‬وﻴﻤﻜــن ﻤﻌرﻓــﺔ اﺘﺠــﺎﻩ اﻝﻤﺠــﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻰ‬
‫ﻋـن طرﻴـق ﻗﺎﻋـدة اﻝﻴــد اﻝﻴﻤﻨـﻰ اﻝﺘـﻰ ﺘــﻨص ﻋﻠـﻰ أﻨـﻪ إذا اﻤــﺴك اﻝﻔـرد ﺒﻴـدﻩ اﻝﻴﻤﻨــﻰ ﺴـﻠﻜﺎً ﺒﺤﻴـث ﻴــﺸﻴر‬

‫‪٦٧‬‬
‫اﻻﺒﻬﺎم اﻝﻰ إﺘﺠﺎﻩ اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒـﻰ ﻓـﺈن ﺒﻘﻴـﺔ اﻷًﺼـﺎﺒﻊ ﺘـﺸﻴر اﻝـﻰ اﺘﺠـﺎﻩ اﻝﻤﺠـﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴـﺴﻲ ﻜﻤـﺎ ﻫـو‬
‫ﻤوﻀﺢ ﺒﺸﻜل )‪.(٢-٢‬‬

‫ﺸﻜل )‪(٢-٢‬‬

‫ﻫﻨــﺎك طرﻴﻘــﺔ أﺨــرى ﻝﺘﺤدﻴــد اﺘﺠــﺎﻩ اﻝﻤﺠــﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ اﻝﻨــﺎﺘﺞ ﻤــن ﻤــرور ﺘﻴــﺎر ﻜﻬرﺒــﻲ ﻓــﻲ‬
‫ﻤوﺼـ ــل ﻜﻬرﺒـ ــﻲ ﺒﺈﺴـ ــﺘﺨدام اﻝﺒوﺼـ ــﻠﺔ ﻜﻤـ ــﺎ ﻓـ ــﻲ ﺸـ ــﻜل )‪ (٣-٢‬وﻴﻤﻜـ ــن ﻜـ ــذﻝك ﺘﻌﻴـ ــﻴن اﺘﺠـ ــﺎﻩ اﻝﻤﺠـ ــﺎل‬
‫اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻰ ﺒواﺴطﺔ ﻗﺎﻋدة اﻝﺒرﻴﻤﺔ ﻝﻤﺎﻜﺴوﻴل ﻜﺎﻵﺘﻲ ‪:‬‬

‫ﻀﻊ ﺴن اﻝﺒرﻴﻤﺔ ﻓﻲ اﺘﺠﺎﻩ اﻝﺘﻴﺎر ﺜم أدر اﻝﺒرﻴﻤﺔ ﺒﺎﻝﻴد اﻝﻴﻤﻨﻰ وﻓﻲ اﺘﺠـﺎﻩ اﻝﺘﻴـﺎر ﻓﻴﻜـون اﺘﺠـﺎﻩ اﻝـدوران‬
‫ﻫو إﺘﺠﺎﻩ ﺨطوط اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﺤول اﻝﻤوﺼل اﻝﻜﻬرﺒﻲ وﻴوﻀﺢ ﺸﻜل)‪ (٣-٢‬ﻫذﻩ اﻝطرﻴﻘﺔ ‪.‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪ ( ٣-٢‬ﺘﺤدﻴد إﺘﺠﺎﻩ اﻝﻤﺠﺎل ﺤول اﻝﺴﻠك ﺒواﺴطﺔ اﻝﺒوﺼﻠﺔ‬

‫ﺨواص اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﺤول ﻤوﺼل اﻝﻨﺎﺸﺊ ﻋن ﻤرور ﺘﻴﺎر ﻜﻬرﺒﻲ ‪:‬‬

‫‪٦٨‬‬
‫أ‪ -‬اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻰ ﺤول ﻤوﺼـل ﻴﻜـون ﻋﻠـﻰ ﺸـﻜل دواﺌـر ﻤﺘﺤـدة اﻝﻤرﻜـز إذا ﻜـﺎن اﻝﻤوﺼـل‬
‫ﺴﻠﻜﺎً ﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎً ‪.‬‬

‫ب‪ -‬ﺘزداد ﻜﺜﺎﻓﺔ اﻝﻤﺠﺎل ﻜﻠﻤﺎ اﻗﺘرﺒﻨﺎ ﻤن اﻝﻤوﺼل ‪.‬‬

‫ﺠـ‪ -‬ﺘﺘﻐﻴر ﺸدة اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻰ ﻤﻊ ﺘﻐﻴر ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ ‪.‬‬

‫د – ﻴﺘﻐﻴر اﺘﺠﺎﻩ ﺨطوط اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﺒﺘﻐﻴﻴر إﺘﺠﺎﻩ ﺴرﻴﺎن اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ‪.‬‬

‫ﻫ ـ‪ -‬ﻴﻤﻜــن ﻤﻌرﻓــﺔ إﺘﺠــﺎﻩ اﻝﻤﺠــﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ ﺒواﺴــطﺔ اﻝﺒوﺼــﻠﺔ أو ﻗﺎﻋــدة اﻝﻴــد اﻝﻴﻤﻨــﻰ أو ﻗﺎﻋــدة‬
‫اﻝﺒرﻴﻤﺔ ﻝﻤﺎﻜﺴوﻴل ‪.‬‬

‫ق ‪ .‬د ‪ .‬ك اﻝﻤﺴﺘﻨﺘﺠﺔ ﻤن اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ وﻨظرﻴﺔ اﻝﻤوﻝد اﻝﻜﻬرﺒﻲ ‪:‬‬

‫ﻫﻨﺎك ﺤﻘﻴﻘﺔ ﻤؤﻜدة ﺒﺎﻝﺘﺠرﺒﺔ وﻫﻰ أﻨﻪ ﺘﺘوﻝد ﻗوة داﻓﻌﺔ ﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻓﻰ داﺌرة ﻤﻐﻠﻘﺔ إذا ﻜﺎن اﻝﻤﺠـﺎل‬
‫اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻰ اﻝذى ﻴﻘطﻊ ﻫذﻩ‬

‫اﻝداﺌرة ﻴﺘﻐﻴر ﻤﻊ اﻝزﻤن ‪.‬‬

‫وﺸﻜل )‪ (٤-٢‬ﻴوﻀﺢ ﺘﺠﺎرب‬

‫ﻗﺎم ﺒﻬﺎ ﻓﺎراداي ﻝدراﺴﺔ ﺘوﻝﻴد اﻝﻜﻬرﺒﺎء‬

‫ﻤن اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴﺔ وذﻝك ﺒﺎﻝﺤرﻜﺔ اﻝﻨﺴﺒﻴﺔ‬

‫)أ(‬ ‫)ب (‬
‫ﺒﻴن ﻜل ﻤن اﻝﻤﻠف وﺜﺒﺎت اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴس‬

‫ﻜﻤﺎ ﻫو ﻤوﻀﺢ ﺒﺸﻜل )‪-٤-٢‬أ‪،‬ب( أو‬

‫إذا ﺘﺤرك اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴس ﺘﺠﺎﻩ اﻝﻤﻠف‬

‫شكل ) ‪(٤-٢‬‬
‫اﻝﺜﺎﺒت ﺸﻜل )‪ ٤-٢‬أ‪،‬ﺠـ( ﺤﻴث ﺘﺘوﻝد‬
‫) جـ(‬
‫اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪ ) e m f‬ق‪.‬د‪.‬ك ( ﻓﻲ اﻝﻤﻠف وﻴﻘرؤﻫﺎ ﺠﻬـﺎز اﻝﺠﻠﻔـﺎﻨوﻤﺘر وﻤﻨﻬـﺎ ﺘـم اﺴـﺘﻨﺘﺎج‬
‫ﻗﺎﻨون ﻓﺎراداي ﻝﻠﻤوﻝد اﻝﻜﻬرﺒﻲ ‪.‬‬

‫ﻗﺎﻨون ﻓﺎراداي ﻝﻠﻤوﻝد اﻝﻜﻬرﺒﻲ ‪:‬‬

‫‪٦٩‬‬
 ‫" اذا ﻗطﻊ اﻝﻤوﺼل ﺴﺎﺤﺔ ﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴﺔ ﻓﺈﻨﻪ ﺘﺴﺘﻨﺘﺞ ﺒﻪ ﻗوة داﻓﻌﺔ ﻜﻬرﺒﻴﺔ )ق‪.‬د‪.‬ك( ﺒﺎﻝﺤث‬
‫اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ وﺘﻜون ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ أﻜﺒر ﻤﺎ ﻴﻤﻜن ﻋﻨدﻤﺎ ﺘﻜون زاوﻴﺔ اﻝﻘطﻊ ‪" ٥ ٩٠‬‬

‫ﺸﻜل )‪( ٥-٢‬‬

‫وﻴﻤﻜن ﺘﻌﻴن إﺘﺠﺎﻩ اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﻤﺴﺘﻨﺘﺠﺔ ﺒواﺴطﺔ ﻗﺎﻋدة ﻓﻠﻤﻨﺞ ﻝﻠﻴد اﻝﻴﻤﻨﻰ ﺸﻜل )‪(٥-٢‬‬

‫ﻗﺎﻋدة ﻓﻠﻤﻨﺞ ﻝﻠﻴد اﻝﻴﻤﻨﻰ ‪:‬‬

‫إﺒــﺴط ارﺤــﺔ ﻴــدك اﻝﻴﻤﻨــﻰ ﺒﺤﻴــث ﻴــدﺨل اﻝﻤﺠــﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻰ ﻋﻤودﻴــﺎً ﺒﻬــﺎ ﻓﻴﻜــون اﺘﺠــﺎﻩ اﻷﺼــﺎﺒﻊ ﻫــو‬
‫إﺘﺠﺎﻩ ق ‪ .‬د ‪ .‬ك اﻝﻤﺴﺘﻨﺘﺠﺔ وﻴﻜون اﻹﺒﻬﺎم ﻤﺸﻴ اًر إﻝﻰ إﺘﺠﺎﻩ اﻝﺤرﻜﺔ ‪.‬‬

‫ﻝﺘوﻝﻴد ﻗوة داﻓﻌﺔ ﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻓﻰ ﻤوﺼل ﻻﺒد ﻤن ﺘواﻓر ﺜﻼﺜﺔ ﻤﺘطﻠﺒﺎت ‪:‬‬

‫‪ -١‬وﺠود ﻤوﺼل ﻜﻬرﺒﻲ‬

‫‪ - ٢‬وﺠود ﻤﺠﺎل ﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬أن ﻴﻘوم اﻝﻤوﺼل ﺒﻘطﻊ ﺨطوط ﻗوى اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ‪.‬‬

‫وﻫﻨــﺎك ﺜﻼﺜــﺔ طــرق ﻹﺘﻤــﺎم ﻋﻤﻠﻴــﺔ ﻗطــﻊ ﺨطــوط اﻝﻘــوى اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻴﺔ ﺒواﺴــطﺔ اﻝﻤوﺼــل وﻫــﻰ‬
‫ﻜﺎﻻﺘﻲ ‪:‬‬

‫اﻝطرﻴﻘﺔ اﻷوﻝﻰ ‪ :‬اﻝﻤوﺼل ﻴﻘطﻊ اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ‪:‬‬

‫‪٧٠‬‬
 ‫وﻓﻰ ﻫذﻩ اﻝطرﻴﻘﺔ ﻴﻜون اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ‬

‫ﺴﺎﻜﻨﺎً ) أى أن اﻝﻤﺠﺎل ﻻ ﻴﺘﺤرك( ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﺘﺤرك‬

‫اتجاه الحركة‬ ‫اﻝﻤوﺼل ﻓﺘﺘوﻝد ﻝدﻴﻪ )ق ‪ .‬د ‪ .‬ك ( ﺘﺴﺒب‬

‫ﺤرﻜﺔ ﻤؤﺸر ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل )‪(٦-٢‬‬

‫وﺘﺴﺘﺨدم ﻫذﻩ اﻝطرﻴﻘﺔ ﻓﻲ ﻤوﻝدات اﻝﺘﻴﺎر‬

‫الفيض الناتج‬ ‫اﻝﻤﺴﺘﻤر‪.‬‬

‫من األقطاب‬

‫ﺸﻜل )‪( ٦-٢‬‬

‫اﻝطرﻴﻘﺔ اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ ‪ :‬اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻴﻘطﻊ اﻝﻤوﺼل ‪:‬‬

‫وﻓ ــﻲ ﻫـ ــذﻩ اﻝطرﻴﻘـ ــﺔ ﻴﻜ ــون اﻝﻤوﺼـ ــل ﺴـ ــﺎﻜﻨﺎً ﺒﻴﻨﻤـ ــﺎ ﻴﺘﺤ ــرك اﻝﻤﻐﻨـ ــﺎطﻴس ) أى ﻴﻜـ ــون اﻝﻤﺠـ ــﺎل‬
‫اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ ﻤﺘﺤرﻜــﺎً ( ﻓﺘﺘوﻝــد ق ‪ .‬د ‪ .‬ك ﻓــﻲ اﻝﻤوﺼــل ﺘﺘــﺴﺒب ﻓــﻲ ﺤرﻜــﺔ اﻝﻤؤﺸــر وﺘــﺴﺘﺨدم ﻫــذﻩ‬
‫اﻝطرﻴﻘﺔ ﻓﻲ ﻤوﻝدات اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘﻐﻴر ‪.‬‬

‫اﻝطرﻴﻘﺔ اﻝﺜﺎﻝﺜﺔ ‪ :‬ﺘﻐﻴﻴر اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ‪:‬‬

‫ﻓــﻲ ﻫــذﻩ اﻝطرﻴﻘــﺔ ﻴﻜــون اﻝﻤوﺼــل واﻝﻤﺠــﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ ﺴــﺎﻜﻨﻴن )ﻏﻴــر ﻤﺘﺤــرﻜﻴن ( وﻝﻜــن ﻴــﺘم‬
‫ﺘﻐﻴﻴــر اﻝﻤﺠــﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ ﻋــن طرﻴــق إﻤـرار ﺘﻴــﺎر ﻤﺘﻐﻴــر ﻓــﻲ أﺤــد اﻝﻤﻠﻔــﻴن اﻝــﺴﺎﻜﻨﻴن وﺘــﺴﺘﺨدم ﻫــذﻩ‬
‫اﻝطرﻴﻘﺔ ﻓﻲ اﻝﻤﺤوﻻت اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﻗﺎﻨون ﻓﺎراداي اﻷول )ﻨظرﻴﺔ اﻝﻤوﻝد اﻝﻜﻬرﺒﻲ(‬

‫ﻴﻨص ﻋﻠﻰ أن اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﺘـﻲ ﺘﺘوﻝـد ﻓـﻲ ﻤوﺼـل ﺘﺘﻨﺎﺴـب طردﻴـﺎً ﻤـﻊ ﻤﻌـدل ﺘﻐﻴﻴـر‬
‫ﺨطوط اﻝﻘوى اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴﺔ اﻝﺘﻲ ﺘﻘطﻊ اﻝﻤوﺼل ‪.‬‬

‫وﻫذا اﻝﻘﺎﻨون ﻫو اﻷﺴـﺎس ﻓـﻲ ﻋﻤـل ﻤوﻝـدات اﻝﺘﻴـﺎر اﻝﻤـﺴﺘﻤر وﻤوﻝـدات اﻝﺘﻴـﺎر اﻝﻤﺘﻐﻴـر وﻴﻤﻜـن‬
‫ﺘﻤﺜﻴﻠﻪ رﻴﺎﻀﻴﺎً ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬

‫‪٧١‬‬
 ‫‪dφ‬‬
‫‪e = −N‬‬
‫‪dt‬‬
‫ﺤﻴـث ‪ e‬ﺘﻤﺜـل اﻝﻘـوة اﻝداﻓﻌـﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ ) ﺒﺎﻝﻔوﻝـت ( ‪ N ،‬ﻋـدد اﻝﻠﻔـﺎت ‪ ( φ ) ،‬ﺘﻤﺜـل اﻝﻔـﻴض‬
‫اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴـﺴﻰ ) ‪ ( Flux‬أو ﺨطـوط اﻝﻘـوى اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴـﺴﻴﺔ وﺘﻘـﺎس ﺒﻤـﺎ ﻴـﺴﻤﻰ اﻝوﻴ ــﺒر )‪t ، (weber‬‬
‫ﻫو اﻝزﻤن ﺒﺎﻝﺜﺎﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻤﻠﺤوظﺔ ‪:‬‬

‫ﻝﻠﺘﻤﻴﻴــز ﺒــﻴن اﻝﻘــوة اﻝداﻓﻌــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ اﻝﺘــﻲ ﻴﻤﻜــن ﺘوﻝﻴــدﻫﺎ ﺒــﺎﻝطرق اﻝﺜﻼﺜـﺔ اﻝــﺴﺎﺒق ذﻜرﻫــﺎ ﻓﻘــد ﺘــم‬
‫اﻻﺘﻔــﺎق ﻋﻠــﻰ ﺘــﺴﻤﻴﺔ اﻝﻘــوة اﻝداﻓﻌــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ اﻝﻨﺎﺘﺠــﺔ ﻋـن ﺤرﻜــﺔ ﻤوﺼــل ﻓــﻲ وﺠــود ﻤﺠــﺎل ﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ‬
‫ﺴﺎﻜن ﺒـﺎﻝﻘوة اﻝداﻓﻌـﺔ اﻝدﻴﻨﺎﻤﻴﻜﻴـﺔ ‪ .‬ﺒﻴﻨﻤـﺎ ﺘـﺴﻤﻲ اﻝﻘـوة اﻝداﻓﻌـﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ اﻝﻨﺎﺘﺠـﺔ ﻤـن ﺤرﻜـﺔ اﻝﻤﻐﻨـﺎطﻴس‬
‫ﻓﻲ وﺠود ﻤوﺼل ﺴﺎﻜن ﺒﺎﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻻﺴﺘﺎﺘﻴﻜﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻝﺤث اﻝذاﺘﻲ ) اﻝﺘﺄﺜﻴر اﻝذاﺘﻲ (‪:‬‬

‫اﻝﺘﻴﺎر اﻷﺼﻠﻰ‬
‫اذا ﻤر ﺘﻴﺎر ﻜﻬرﺒﻲ ﻓﻲ ﻤﻠف ﻤﺜل اﻝﻤﺒﻴن‬
‫اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻨﺎﺘﺞ ﺒﺎﻝﺘﺄﺜﻴر‬ ‫ﺒﺸﻜل )‪ (٧-٢‬ﻓﻴﺒدأ ﻤروراﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ اﻝﻤﺒﻴن‬

‫ﺒﺎﻝﺴﻬم وﻴﻌﻤل ﻋﻠﻰ زﻴﺎدة اﻝﻔﻴض اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ‬

‫‪I‬‬
‫ﺸﻜل ) ‪(٧-٢‬‬
‫التيار‬ ‫ﻤن اﻝﺼﻔر اﻝﻰ اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﺜﺎﺒﺘﺔ ﻝﺘﻴﺎر اﻝداﺌرة ‪.‬‬

‫وﻴﻌﻤل ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ اﻝﺘﻐﻴر ﻓﻲ اﻝﻔﻴض‬

‫استقرار التيار‬ ‫ﺘﻨﺸﺄ ﻋﻨﻪ ﻗوة داﻓﻌﺔ ﻜﻬرﺒﻴﺔ ﺒﺎﻝﺘﺄﺜﻴر اﻝﺘﻲ ﺘوﻝد‬
‫نمو التيار‬
‫ﺘﻴﺎ اًر ﺒﺎﻝﺘﺄﺜﻴر ﻤوﻀﺢ ﺒﺄﺴﻬم ﻤزدوﺠﺔ ﻓﻲ ﻋﻜس‬
‫‪t‬‬
‫ﺸﻜل ) ‪(٨-٢‬‬ ‫الزمن‬ ‫اﺘﺠﺎﻩ اﻝﺘﻴﺎر اﻷﺼﻠﻲ وﺒذﻝك ﻴﻌﺎرض ﻨﻤو اﻝﺘﻴﺎر ﻓﻲ‬

‫اﻝداﺌرة ‪ .‬وﻨﺘﻴﺠﺔ ﻝذﻝك ﻨﺠـد أن اﻝﺘﻴـﺎر ﻓـﻲ اﻝـداﺌرة ﻴﺄﺨـذ وﻗﺘـﺎً ﻤـن اﻝـزﻤن ﺤﺘـﻰ ﻴـﺼل اﻝـﻰ اﻝﻘﻴﻤـﺔ اﻝﺜﺎﺒﺘـﺔ‬
‫ﻝﻪ ﻜﻤﺎ ﻴﺘﻀﺢ ذﻝك ﻤن اﻝﺸﻜل )‪(٨-٢‬‬

‫‪٧٢‬‬
 ‫وﺘﻌرف ﻫذﻩ اﻝظﺎﻫرة ﺒظﺎﻫرة اﻝﺘﺄﺜﻴر اﻝذاﺘﻲ )اﻝﺤث اﻝذاﺘﻲ ( وﻫﻰ ﺘوﻝﻴد ﻗوة داﻓﻌﺔ ﻜﻬرﺒﻴﺔ ﺒﺎﻝﺘـﺄﺜﻴر ﻓـﻲ‬
‫ﻤﻠف ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻝﺘﻐﻴر اﻝﻔﻴض ﻓﻲ ﻨﻔس اﻝﻤﻠف ‪.‬‬

‫ٕواذا ﻓﺼل اﻝﻤﻔﺘﺎح اﻝﻤوﺠود ﻓﻲ اﻝداﺌرة ﻓﺈن‬

‫‪I‬‬
‫اﻝﺘﻴﺎر ﻓﻲ اﻝداﺌرة ﺘﻘل ﻗﻴﻤﺘﻪ إﻝﻰ اﻝﺼﻔر‬

‫وﺒذﻝك ﻴﻬﺒط اﻝﻔﻴض اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ اﻝذى ﻴﺤﻴط‬

‫اﻝﻤﻠف ﻓﻴﺘوﻝد ق ‪ .‬د ‪ .‬ك ﺒﺎﻝﺘﺄﺜﻴر ﺘوﻝد ﺘﻴﺎ ًار ﻓﻲ‬

‫‪t‬‬ ‫ﻨﻔس اﺘﺠﺎﻩ اﻝﺘﻴﺎر اﻷﺼﻠﻲ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل )‪(٩-٢‬‬

‫ﻝذﻝك ﻨﺠد أن اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤوﺠود ﺒﺎﻝداﺌرة ﻻ ﺘﻨﻌدم ﻗﻴﻤﺘﻪ‬

‫شكل ) ‪( ٩-٢‬‬
‫ﻤﺒﺎﺸرة ﺒل ﻴﺄﺨذ وﻗﺘﺎ ﻴﺘﻨﺎﻗص ﻓﻴﻪ ﺤﺘﻰ ﺘﺼل ﻗﻴﻤﺘﻪ اﻝﻰ اﻝﺼﻔر‪.‬‬

‫اﻝﺤث اﻝﻤﺘﺒﺎدل )اﻝﺘﺄﺜﻴر اﻝﻤﺘﺒﺎدل(‪:‬‬

‫اﻝﺸﻜل )‪ (١٠-٢‬ﻴوﻀﺢ داﺌرﺘﻴن ﻋﻠﻰ ﻗﻠب‬

‫ﺤدﻴدى ‪ ،‬داﺌرة ‪ A‬ﻤوﺼﻠﺔ ﺒﻤﻨﺒﻊ ﺘﻴﺎر‬

‫بطارية‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪G‬‬
‫ﻤﺴﺘﻤر‪ ،‬داﺌرة ‪ B‬ﻤوﺼﻠﺔ ﺒﺠﻬﺎز ﺠﻠﻔﺎﻨوﻤﺘر‬

‫ﻋﻨد ﺘوﺼﻴل ﻤﻔﺘﺎح اﻝداﺌرة ‪ A‬ﻨﺠد أن ﻤؤﺸر‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ١٠-٢‬‬ ‫اﻝﺠﻠﻔﺎﻨوﻤﺘر ﻓﻲ اﻝداﺌرة ‪ B‬ﻴﺘﺤرك ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺘوﻝﻴد‬

‫ق ‪ .‬د ‪ .‬ك ﺒﺎﻝﺘﺄﺜﻴر ﻓﻴﻪ ﻷﻨﻪ ﻋﻨد ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻔﺘﺎح‬

‫ﻓــﻲ اﻝــداﺌرة ‪ A‬ﻴﺘوﻝــد ﻓــﻴض ﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ ) ‪ ( φ‬ﻴﻘطــﻊ ﻝﻔــﺎت اﻝــداﺌرة ‪ B‬وﺒﻤــﺎ أن ﻫــذا اﻝﻔــﻴض ﻗــد ﺘﻐﻴــر‬
‫ﻝﺤظـ ــﺔ ﺘوﺼـ ــﻴل اﻝﻤﻔﺘـ ــﺎح ‪ .‬ﻓﺈﻨـ ــﻪ ﻴوﻝـ ــد ق ‪ .‬د ‪ .‬ك ﺒﺎﻝﺘـ ــﺄﺜﻴر ﻓـ ــﻲ اﻝـ ــداﺌرة ‪ B‬ﺘﻤـ ــرر ﺘﻴـ ــﺎ اًر ﻓـ ــﻲ ﺠﻬـ ــﺎز‬
‫اﻝﺠﻠﻔﺎﻨوﻤﺘر ﻴﺤرك ﻤؤﺸر اﻝﺠﻠﻔﺎﻨوﻤﺘر وﺘﻌرف ﻫـذﻩ اﻝظـﺎﻫرة ﺒظـﺎﻫرة اﻝﺘـﺄﺜﻴر اﻝﻤﺘﺒـﺎدل )اﻝﺤـث اﻝﻤﺘﺒـﺎدل‬
‫( وﻫﻰ ﺘوﻝﻴد ﻗوة داﻓﻌﺔ ﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﻠف ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺘﻐﻴر اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻓﻲ ﻤﻠف آﺨر‪.‬‬

‫وﻤن أﺸﻬر اﻝﺘطﺒﻴﻘﺎت ﻋﻠﻰ ظﺎﻫرة اﻝﺘﺄﺜﻴر اﻝﻜﻬروﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ اﻝﻤﺘﺒﺎدل ﻫـﻰ اﻝﻤﺤـوﻻت اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ‬
‫وﺴوف ﻴﺘم ﺸرﺤﻬﺎ ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﻫذا اﻝﺒﺎب ‪.‬‬

‫‪٧٣‬‬
‫‪ ٢-١-٢‬ﺤﺴﺎب ﺸدة اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻋﻨد ﻨﻘطﺔ ﺘﺒﻌد ﻋن ﻤوﺼل ﻴﺤﻤل ﺘﻴﺎر ) ﻗـﺎﻨون ﺒﻴـوت‬
‫ﺴﺎﻓﺎرت ( ‪:‬‬

‫ﻗﺎﻨون ﺒﻴوت ﺴﺎﻓﺎرت ‪:‬‬

‫ﻴﻤﻜــن اﺴــﺘﺨدام ﻗــﺎﻨون ﺒﻴــوت ﺴــﺎﻓﺎرت ﻝﺤــﺴﺎب ﺸــدة اﻝﻤﺠــﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ ﻋﻨــد ﻨﻘطــﺔ ﻤــﺎ ﺘﺒﻌــد‬
‫ﻤﺴﺎﻓﺔ ﻤﻘدارﻫﺎ ) ‪ ( r‬ﻋن ﺴﻠك طوﻴل ﻴﺤﻤل ﺘﻴﺎر ﻜﻬرﺒﻲ ﺸدﺘﻪ ) ‪ ( I‬ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫‪µI‬‬
‫=‪B‬‬
‫)‪2π r …. Tesla (T‬‬
‫ﻫﻰ ﻜﺜﺎﻓﺔ اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ووﺤداﺘﻬﺎ ﻫﻰ اﻝﺘﺴﻼ‬ ‫ﺤﻴث ‪B‬‬

‫ﻫﻰ ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻲ اﻝﻤوﺼل اﻝطوﻴل ووﺤداﺘﻪ ﻫﻰ اﻷﻤﺒﻴر‪.‬‬ ‫‪I‬‬

‫ﻫﻰ اﻝﺴﺎﻓﺔ اﻝﺘﻲ ﺘﺒﻌدﻫﺎ اﻝﻨﻘطﺔ ﻋن اﻝﻤوﺼل ﻤﻘﺎﺴﻪ ﺒﺎﻝﻤﺘر ‪.‬‬ ‫‪r‬‬

‫‪ ٣-١-٢‬اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴس ﻝﺘﻴﺎر ﻴﻤر ﻓﻲ ) ﻤوﺼل ﻤﺴﺘﻘﻴم – ﻤوﺼل داﺌرة – ﻓﻲ ﻤﻠف داﺌـرة –‬

‫‪I‬‬ ‫ﻓﻲ ﻤﻠف ﻝوﻝﺒﻲ ( ‪:‬‬

‫* اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻝﺘﻴﺎر ﻴﻤر ﻓﻲ ﻤوﺼل ﻤﺴﺘﻘﻴم ‪:‬‬

‫أ‪ -‬ﻨﺄﺨذ ﺴﻠﻜﺎً ﻤﻌدﻨﻴﺎً ﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎ وﻨﺠﻌﻠﻪ ﻴﺨﺘرق‬

‫ﻝوﺤﺔ ﻤن اﻝورق اﻝﻤﻘوى اﻝﻤوﻀوﻋﺔ ﻓﻲ‬

‫وﻀﻊ أﻓﻘﻲ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل )‪ (١١-٢‬ﺜم‬

‫ﻨﺼل طرﻓﻲ اﻝﺴﻠك ﺒداﺌرة ﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺸﻜل )‪(١١-٢‬‬

‫ب – ﻨﻨﺸر ﻋﻠﻰ ﻝوﺤﺔ اﻝورق ﺒرادة اﻝﺤدﻴد اﻝﻨﺎﻋﻤﺔ ﺒطرﻴﻘﺔ ﻋﺸواﺌﻴﺔ ﺜم ﻨﻤـرر ﻓـﻲ اﻝـﺴﻠك ﺘﻴـﺎر ﻜﻬرﺒـﻲ‬
‫ﻤﻨﺎﺴب‪.‬‬

‫‪٧٤‬‬
‫ﺠ ـ‪ -‬ﻨطــرق ﻋﻠــﻰ اﻝﻠوﺤــﺔ اﻝــورق ﻋــدة طرﻗــﺎت ﺨﻔﻴﻔــﺔ ﻓﻨﺠــد أن اﻝﺒـرادة ﺘﺘرﺘــب ﻓــﻲ ﺸــﻜل دواﺌــر ﻤﻨﺘظﻤــﺔ‬
‫وﻤﺘﺤدة اﻝﻤرﻜز وﻴﻨطﺒق ﻤرﻜزﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺤور اﻝﺴﻠك ‪ ،‬وﻴﻜون ﻤﺴﺘوى ﻫـذﻩ اﻝـدواﺌر ﻋﻤودﻴـﺎ ﻋﻠـﻰ‬
‫اﻝﺴﻠك ﻜﻤﺎ ﻓﻲ اﻝﺸﻜل )‪. (١١-٢‬‬

‫وﻴﻤﻜن ﺤﺴﺎب ﻜﺜﺎﻓﺔ اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ) ‪ ،( B‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﺸـدﺘﻪ ) ‪ ( H‬ﻋﻨـد اى ﻨﻘطـﺔ ﺘﺒﻌـد‬
‫ﻋن ﻫذا اﻝﺴﻠك ﺒﺈﺴﺘﺨدام ﻗﺎﻨون ﺒﻴوت ﺴﺎﻓﺎرت‪.‬‬

‫* اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻝﺘﻴﺎر ﻴﻤر ﻓﻲ ﻤوﺼل داﺌرى‪:‬‬

‫ﻴﻤﻜن ﺘطﺒﻴق ﻗﺎﻨون أﻤﺒﻴر وﻻﺒﻼس ﻝﺘﻌﻴﻴن اﻝﻘوة‬

‫اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴﺔ اﻝﺘﻰ ﺘؤﺜر ﻋﻨد ﻤرﻜز ﻤوﺼل‬

‫داﺌرى ﺤﻴث ﻴﺼﺒﺢ طول اﻝﺴﻠك – ﻓﻲ ﻫذﻩ‬

‫اﻝﺤﺎﻝﺔ – ﻫو طول اﻝﻤﺤﻴط ﻝﻠﻤوﺼل اﻝداﺌرى ‪.‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪ ١٢-٢‬أ (‬

‫اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻰ ﻝﺘﻴﺎر ﻓﻰ ﻤﻠف داﺌرى‬

‫ﻓﻜرة ﻋن ﻗﺎﻨون اﻤﺒﻴر وﻻﺒﻼس ‪:‬‬

‫وﻫ ــو ﻴوﻀ ــﺢ أﻨ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺤﺎﻝ ــﺔ ﻤ ــرور ﺘﻴ ــﺎر ﻜﻬرﺒ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻤوﺼ ــﻠﻴن ﻤﺘـ ـوازﻴﻴن ﺘﺘوﻝ ــد ﻓﻴﻬﻤـ ـﺎ ﻗ ــوى‬
‫ﻤﻐﻨﺎطﻴ ــﺴﻲ ﻤﺘﺒﺎدﻝ ــﺔ‪ ،‬وﺘﻜ ــون ﻫ ــذﻩ اﻝﻘ ــوى اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴ ــﺴﻴﺔ ﻗ ــوى ﺘﺠ ــﺎذب إذا ﻜ ــﺎن اﻝﺘﻴ ــﺎران اﻝﻤ ــﺎران ﻓـ ـﻲ‬
‫اﻝﻤوﺼﻠﻴن ﻓﻲ ﻨﻔس اﻻﺘﺠﺎﻩ وﺘﻜون ﻗوى ﺘﻨﺎﻓر ﻋﻨدﻤﺎ ﻴﻜون اﻝﺘﻴﺎران ﻓـﻲ اﺘﺠـﺎﻫﻴن ﻤﺨﺘﻠﻔـﻴن ﻓـﺈذا ﻜﺎﻨـت‬
‫اﻝﻤـﺴﺎﻓﺔ ﺒـﻴن اﻝﻤوﺼـﻠﻴن ﻫـﻰ ‪ r‬وطـول ﻜـل ﻤوﺼـل ‪ L‬ﻓـﺈن اﻝﻘـوة اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴـﺴﻴﺔ ﺒـﻴن اﻝﻤوﺼـﻠﻴن ﻴﻤﻜـن‬
‫ﺤﺴﺎﺒﻬﺎ ﻤن ﻗﺎﻨون أﻤﺒﻴر وﻻﺒﻼس ﻋﻠﻰ اﻝﻨﺤو اﻝﺘﺎﻝﻰ ﻜﻤﺎ ﺒﺸﻜل ) ‪ ١٢-٢‬أ ( ‪.‬‬

‫‪µο I 1 . I 2‬‬
‫=‪F‬‬ ‫‪.L‬‬
‫‪2πr‬‬

‫‪٧٥‬‬
 ‫* ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ ﻤرور اﻝﺘﻴﺎر ﻓﻲ ﻤوﺼل داﺌري‪:‬‬

‫إذا ﻜــﺎن ﻨــﺼف ﻗطــر اﻝﻤوﺼــل اﻝــداﺌري ‪ r‬ﻴــﺼﺒﺢ طــول اﻝﻤوﺼــل ﻫــو طــول ﻤﺤــﻴط اﻝﻤوﺼــل‬
‫‪ ،( 2π‬وﺒﺎﻋﺘﺒﺎر أن ‪ I1‬ﻫو ‪ ،I2‬وﺒﺎﻝﺘﻌوﻴض ﻓﻰ ﻗﺎﻨون أﻤﺒﻴر وﻻﺒﻼس‬ ‫اﻝداﺌري ) ‪⋅ r‬‬
‫‪F = µ οI 2‬‬
‫واﻝﻤﺠﺎل ﻴﺴﻴر ﻓﻲ ﺤزﻤﺔ داﺨل اﻝﻤوﺼل اﻝداﺌري ﻜﻤﺎ ﺒﺸﻜل )‪ -١٢-٢‬ب(‪.‬‬

‫‪r‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪F‬‬

‫‪I1‬‬ ‫‪I2‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪-١٢-٢‬ب (‬

‫* اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻝﺘﻴﺎر ﻴﻤر ﻓﻲ ﻤﻠف داﺌري‬

‫اﻝﻤﻠف اﻝداﺌرى أو اﻝﺤﻠﻘﻲ ﻫو ﻤﻠف ﻤن اﻝﺴﻠك اﻝﻤﻌزول ﻤﻠﻔـوف ﺒﺈﻨﺘظـﺎم ﺤـول ﺤﻠﻘـﺔ ﻤـن ﻤـﺎدة‬
‫ﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻴﺔ ﻋﻨــدﻤﺎ ﻴﻤــر ﺘﻴــﺎر ﻜﻬرﺒ ـﻰ ﻓــﻲ اﻝﻤﻠــف ﻓــﺈن اﻝﻘﻠــب اﻝﺤدﻴــدى ﻴﺘﻤﻐــﻨط وﺘﻜــون ﺸــدة اﻝﻤﺠــﺎل‬
‫اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻋﻠﻰ ﻤﺤور اﻝﻤﻠف اﻝﺤﻠﻘﻲ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫‪N‬‬
‫=‪H‬‬
‫‪L‬‬
‫ﺤﻴث ‪ L‬ﻫو طول اﻝﻤﺴﺎر اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ = ﻤﺤﻴط اﻝﺤﻠﻘﺔ اﻝﻤﺘوﺴطﺔ وﻫو ﻴﺴﺎوى ‪2π ⋅ r‬‬
‫ﺤﻴث ‪ r‬ﻫﻰ ﻨﺼف اﻝﻘطر اﻝﻤﺘوﺴط ﻝﻠﺤﻠﻘﺔ اﻝداﺌرﻴﺔ ‪.‬‬

‫* اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻝﺘﻴﺎر ﻴﻤر ﻓﻲ ﻤﻠف ﻝوﻝﺒﻲ ‪:‬‬

‫اﻝﻤﻠـف اﻝﻠـوﻝﺒﻲ أو اﻝﺤﻠزوﻨـﻲ ) ‪ ( Solenoide‬ﻫـو ﻤﻠـف ﻴـﺘم ﻋﻤﻠـﻪ ﻜﻤـﺎ ﻫـو ﻤوﻀـﺢ ﺒـﺸﻜل‬
‫)‪ (١٣-٢‬ﺒﻠﻔﻪ ﺤﻠزوﻨﻴﺎً ﺤول ﻨﻔﺴﻪ وﻴﺘﻤﻴز اﻝﻤﻠف اﻝﻠوﻝﺒﻲ ﺒﺄن اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ اﻝذى ﻴﻨـﺸﺄ ﻨﺘﻴﺠـﺔ‬
‫ﻤــرور ﺘﻴــﺎر ﻜﻬرﺒــﻲ ﻓﻴــﻪ ﻴــﺸﺒﻪ اﻝﻤﺠــﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ ﻝﻤﻐﻨــﺎطﻴس ﻋﻠــﻰ ﺸــﻜل ﻗــﻀﻴب وﻴوﻀــﺢ ﺸــﻜل‬
‫)‪(١٣-٢‬‬

‫‪٧٦‬‬
 ‫ﺨطوط اﻝﻘوى اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴﺔ ﻝﻠﻤﻠف اﻝﻠوﻝﺒﻰ اﻝﺤﻠزوﻨﻲ ‪:‬‬

‫ﻴﺘﻤﻴز اﻝﻤﻠف اﻝﺤﻠزوﻨﻰ ﺒﺄن ﻤﺠﺎﻝﻪ اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ أﻗوى ﻤن اﻝﻤﺠﺎﻻت اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴﺔ اﻝﻤﺘوﻝدة ﻓـﻲ‬
‫اﻻﻨ ـ ـواع اﻻﺨـ ــرى ﻝﻠﻤﻠﻔـ ــﺎت اﻝﻜﻬرﺒﻴـ ــﺔ إذا أﻤـ ــرر ﻓﻴﻬـ ــﺎ ﻨﻔـ ــس اﻝﺘﻴـ ــﺎر ‪ .‬وﻴﻤﻜـ ــن ﺤـ ــﺴﺎب ﺸـ ــدة اﻝﻤﺠـ ــﺎل‬
‫اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻋﻨد ﻤﺤور ﻤﻠف ﻝوﻝﺒﻲ طوﻝﻪ ‪ L‬ﻤﺘ اًر وﻋدد ﻝﻔﺎﺘﻪ ‪ N‬ﻝﻔﺔ ﻤن ‪:‬‬
‫‪NI‬‬
‫= ‪H‬‬ ‫‪Ampere .Turn / meter‬‬
‫‪L‬‬

‫ﺸﻜل )‪(١٣-٢‬‬

‫ﺨطوط اﻝﻘوى اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴﺔ ﺤول اﻝﻤﻠف اﻝﺤﻠزوﻨﻰ‬

‫وﻴﻤﻜن ﺘﺤدﻴد إﺘﺠﺎﻩ اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻰ ﺒﺈﺴﺘﺨدام ﻗﺎﻋدة اﻝﻴد اﻝﻴﻤﻨﻲ ﻜﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ) إﻤـﺴك اﻝﻤﻠـف‬
‫اﻝﺤﻠزوﻨﻰ ﺒﺎﻝﻴـد اﻝﻴﻤﻨـﻰ ﺒﺤﻴـث ﺘـﺸﻴر اﻷﺼـﺎﺒﻊ إﻝـﻰ إﺘﺠـﺎﻩ اﻝﺘﻴـﺎر ﻓـﻰ اﻝﻤﻠﻔـﺎت ‪ .‬ﻴـﺸﻴر اﻻﺒﻬـﺎم ﻓـﻲ ﻫـذا‬
‫اﻝوﻀﻊ‪ -‬إﻝﻰ إﺘﺠﺎﻩ اﻝﻘطب اﻝﺸﻤﺎﻝﻲ ﻝﻠﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ( ‪.‬‬

‫ﻴـﺴﺘﺨدم اﻝﻤﻠــف اﻝﺤﻠزوﻨــﻰ ﻓـﻲ اﻝﺘطﺒﻴﻘــﺎت اﻝﺘــﻲ ﺘﺘطﻠـب ﻤﺠــﺎﻻً ﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻴﺎً ﻗوﻴـﺎً ﻤﺜــل اﻝﻤﺤــوﻻت‬
‫اﻝﻜﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ وﻗواطﻊ اﻝﺘﻴﺎر واﻝﻤﺘﻤﻤﺎت اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ واﻝﻔراﻤل ‪.‬‬

‫ﻴﺠــب أن ﻨﻼﺤــظ أن اﻝﻤﻐﻨــﺎطﻴس اﻝﻜﻬرﺒــﻲ ﻴﺘﻜــون ﻤــن ﻤﻠــف ﺤﻠزوﻨــﻰ ﻤﻠﻔــوف ﺤــول ﻗﻠــب ﻤــن‬
‫اﻝﺤدﻴـ ــد أو اﻝـ ــﺼﻠب ‪ ،‬واﻝﻤﺠـ ــﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴـ ــﺴﻲ ﻝﻬـ ــذا اﻝﻤﻐﻨـ ــﺎطﻴس ﺘﻜـ ــون ﺒـ ــﺎﻝطﺒﻊ أﻗـ ــوى ﻤـ ــن اﻝﻤﺠـ ــﺎل‬
‫اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻝﻠﻤﻠف اﻝﻠوﻝﺒﻲ ‪.‬‬

‫‪ ٤-١-٢‬اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﻤﺘوﻝدة ﻓﻲ ﻤوﺼل ﻴﺘﺤرك ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ‪:‬‬

‫وﺠــد اﻝﻌــﺎﻝم اﻹﻨﺠﻠﻴــزى ﻤﻴــﺸﻴل ﻓــﺎراداى اﻨــﻪ إذا ﺘﺤــرك ﻤوﺼــل ﻓــﻰ ﻤﺠــﺎل ﻤــﺴﺘﻘﻴم ﺜﺎﺒــت ﻓﺈﻨــﻪ‬
‫ﻴﺘوﻝد ﺒﻴن طرﻓﻰ ﻫذا اﻝﻤوﺼل ﻗوة داﻓﻌﺔ ﻜﻬرﺒﻴﺔ ﺘﺘﻨﺎﺴب طردﻴﺎ ﻤﻊ ﻜل ﻤن اﻝﻌواﻤل اﻵﺘﻴﺔ ‪:‬‬

‫)أ( ﺴرﻋﺔ ﻗطﻊ اﻝﻤوﺼل ‪ V‬ﻝﺨطوط اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ‪.‬‬

‫‪٧٧‬‬
 ‫)ب( طول اﻝﻤوﺼل ‪. L‬‬

‫)ﺠـ( ﻜﺜﺎﻓﺔ اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ‪. B‬‬

‫) د ( ﺠﻴب اﻝزاوﻴﺔ ‪ θ‬اﻝﻤﺤﺼورة ﺒﻴن ﻜل ﻤن ﻜﺜﺎﻓﺔ اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ واﺘﺠﺎﻩ ﺤرﻜﺔ اﻝﻤوﺼل‪.‬‬

‫‪e = B. L.V Sin θ‬‬

‫= ق ‪ .‬د ‪ .‬ك اﻝدﻴﻨﺎﻤﻴﻜﻴﺔ اﻝﻤﺘوﻝدة ووﺤدﺘﻬﺎ اﻝﻔوﻝت ‪.‬‬ ‫‪e‬‬ ‫ﺤﻴث‬

‫= ﻜﺜﺎﻓﺔ اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﻴﺴﻲ ووﺤدﺘﻬﺎ ﻫﻰ اﻝﺘﺴﻼ ‪.‬‬ ‫‪B‬‬

‫= طول اﻝﻤوﺼل ﺒﺎﻝﻤﺘر ‪.‬‬ ‫‪L‬‬

‫وﻤــن اﻝﻤﻌﺎدﻝــﺔ ‪ e = BLV sinθ‬ﻨﺠــد أﻨــﻪ إذا ﻜﺎﻨــت ﺤرﻜــﺔ اﻝﻤوﺼــل ﺘـوازى اﺘﺠــﺎﻩ ﺨطــوط‬
‫اﻝﻘوى اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴﺔ ﻓﺈن ق ‪ .‬د ‪ .‬ك اﻝﻤﺘوﻝدة ﺘﺴﺎوى ﺼﻔ اًر ‪ .‬ﻜذﻝك ﺘﻜـون ﻗﻴﻤـﺔ ﻫـذﻩ اﻝ ـ)ق‪.‬د‪.‬ك( اﻜﺒـر‬
‫ﻤﺎ ﻴﻤﻜن ﻋﻨدﻤﺎ ﺘﻜون ﺤرﻜﺔ اﻝﻤوﺼل ﻋﻤودﻴﺔ ﻋﻠﻰ إﺘﺠﺎﻩ اﻝﻤﺠـﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴـﺴﻰ وﻫـﻰ ﻓـﻲ ﻫـذﻩ اﻝﺤﺎﻝـﺔ‬
‫ﺘﻌﺘﻤد ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ ‪. θ‬‬

‫ﻤﺜﺎل ‪ :‬ﺴﻠك ﻤﺴﺘﻘﻴم طوﻝﻪ اﻝﻤؤﺜر ‪ ٢٠‬ﺴﻨﺘﻴﻤﺘر وﻤوﻀوع ﻓـﻲ ﻤﺠـﺎل ﻤﻐﻨﺎطﻴـﺴﻰ ﻤﻨـﺘظم ﻜﺜﺎﻓﺘـﻪ ‪٠.٥‬‬
‫ﺘــﺴﻼ‪ .‬أﺤــﺴب اﻝﻘــوة اﻝداﻓﻌــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ اﻝﺘــﻲ ﺘﺘوﻝــد ﺒــﻴن طرﻓــﻲ ﻫــذا اﻝــﺴﻠك إذا ﻜﺎﻨــت ﺤرﻜﺘــﻪ ﺒــﺴرﻋﺔ‬
‫‪٥‬ﻤﺘر‪/‬ث ﻓﻲ اﻝﺤﺎﻻت اﻻﺘﻴﺔ ‪:‬‬

‫أ‪ -‬ﻤوازﻴﺔ ﻝﻠﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ‪.‬‬

‫ب‪ -‬ﻋﻤودﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ‪.‬‬

‫ﺠـ‪ -‬ﺘﻤﻴل ﺒزاوﻴﺔ ﻤﻘدارﻫﺎ ‪ ٥ ٣٠‬ﻋﻠﻰ اﺘﺠﺎﻩ اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ‪.‬‬

‫اﻝﺤل ‪:‬‬

‫أ‪ -‬اذا ﻜﺎن اﻝﻤوﺼل ﻤوازﻴﺎ ﻝﻠﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ‬

‫‪∴e = Zero‬‬

‫‪٧٨‬‬
 ‫ب‪ -‬إذا ﻜﺎن اﻝﻤوﺼل ﻋﻤودي ﻋﻠﻰ اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ‬
‫‪e = B. L.V sin θ‬‬
‫‪ 20 ‬‬
‫‪= 0.5 ‬‬ ‫‪ (5)sin 90‬‬
‫‪ 100 ‬‬
‫‪= (0.5)(0.2 )(5)(1) = 0.5 voltes‬‬
‫ﺠـ‪ -‬إذا ﻜﺎن اﻝﻤوﺼل ﻴﻤﻴل ﺒزاوﻴﺔ ﻤﻘدارﻫﺎ ‪ ٥ ٣٠‬ﻋﻠﻰ اﺘﺠﺎﻩ اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ‪.‬‬
‫‪e = B. L. V sinθ‬‬
‫‪= (0.5)(0.2)(5)sin 30°‬‬
‫)‪= (0.5)(0.2)(5)(0.5‬‬
‫‪= 0.25Voltes‬‬
‫‪ ٥-١-٢‬اﻝﻘوة اﻝﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴﺔ اﻝﻨﺎﺸﺌﺔ ﻋن ﻤرور ﺘﻴﺎر ﻓﻲ ﻤوﺼل ﻤوﺠود ﻓﻲ ﺤﻴز ﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ‪:‬‬

‫ﻴوﻀﺢ ﺸﻜل )‪ (١٤-٢‬ﻤوﺼﻼً ﻴﺤﻤل ﺘﻴﺎ اًر ﻜﻬرﺒﺎﺌﻴﺎً ﻓﻲ اﺘﺠﺎﻩ داﺨـل إﻝـﻰ ﺼـﻔﺤﺔ ﻫـذا اﻝﻜﺘـﺎب‬
‫وﻴﻘﻊ ﻫذا اﻝﻤوﺼل ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻜﺜﺎﻓﺘﻪ ‪ٕ B‬واﺘﺠﺎﻫﻪ ﻤن أﻋﻠﻰ إﻝﻰ أﺴﻔل ‪.‬‬

‫اﻝﺘﻴـﺎر ‪ I‬اﻝـذى ﻴﻤـر ﻓـﻲ اﻝﻤوﺼـل ﻴﻨـﺘﺞ ﻓﻴـﻀﺎً ﻤﻐﻨﺎطﻴـﺴﻴﺎً وﺘﻜـون ﺨطـوط اﻝﻔـﻴض ﻋﺒـﺎرة ﻋـن‬
‫دواﺌر ﻤرﻜزﻫﺎ ﻫو اﻝﻤوﺼل وﻓﻲ اﺘﺠﺎﻩ ﻋﻘﺎرب اﻝﺴﺎﻋﺔ ﻜﻤﺎ ﻫو ﻤوﻀﺢ ﺒﺎﻝﺸﻜل ‪.‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪ (١٤-٢‬اﻝﻘوة اﻝﻤؤﺜرة ﻋﻠﻰ ﻤوﺼل ﻴﺤﻤل ﺘﻴﺎ اًر ﻜﻬرﺒﻴﺎً‬

‫ﻨﻼﺤ ــظ أن اﻝﻤﺠ ــﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴ ــﺴﻲ اﻝﻤﺘوﻝ ــد ﻤ ــن اﻝﺘﻴ ــﺎر ﻴ ــﺴﺎﻋد اﻝﻤﺠ ــﺎل اﻝﺨ ــﺎرﺠﻲ ﻓ ــﻲ اﻝﻤﻨطﻘ ــﺔ‬
‫اﻝﻤﺤﻴطــﺔ ﺒﺎﻝﺠﺎﻨــب اﻷﻴﻤــن ﻝﻠﻤوﺼــل ﺒﻴﻨﻤــﺎ ﻴﻘﺎوﻤــﻪ ﻓــﻲ اﻝﻤﻨطﻘــﺔ اﻝﻤﺤﻴطــﺔ ﺒﺎﻝﺠﺎﻨــب اﻷﻴــﺴر ‪ .‬وﺘﻜــون‬
‫اﻝﻨﺘﻴﺠــﺔ اﻝﻨﻬﺎﺌﻴــﺔ ﻫــو ﺘوﻝــد ﻗــوة ‪ F‬ﺘــدﻓﻊ اﻝﻤوﺼــل ﻨﺎﺤﻴــﺔ اﻝﻴــﺴﺎر ﻜﻤــﺎ ﻫــو ﻤوﻀــﺢ ﺒــﺸﻜل )‪(١٤-٢‬‬

‫‪٧٩‬‬
‫وداﺌﻤــﺎ ﻴﻜــون اﺘﺠ ــﺎﻩ اﻝﻘــوة ﻋﻤودﻴــﺎً ﻋﻠ ــﻰ ﻜــل ﻤ ــن اﻝﻤوﺼــل واﻝﻤﺠــﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴ ــﺴﻲ اﻝﻤــؤﺜر ‪ ،‬وﻴﻤﻜ ــن‬
‫ﺤﺴﺎب ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪F=B . L . I ….. N‬‬
‫ﻓــﺈذا ﻜﺎﻨــت وﺤــدات ‪ B‬ﻫــﻰ اﻝﺘــﺴﻼ ‪ ،‬ووﺤــدات اﻝﺘﻴــﺎر ﻫــﻰ اﻷﻤﺒﻴــر ‪ ،‬ووﺤــدات اﻝطــول ﻫــﻰ‬
‫اﻝﻤﺘر ‪ ،‬ﺘﻜون وﺤدات اﻝﻘوة ﻫﻰ اﻝﻨﻴوﺘن ‪. N‬‬

‫إذا ﻝم ﻴﻜن اﻝﻤوﺼل ﻤﺘﻌﺎﻤداً ﻤﻊ اﺘﺠﺎﻩ اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ اﻝﺨﺎرﺠﻲ وﻜﺎن ﻴﺼﻨﻊ ﻤﻌـﻪ زاوﻴـﺔ‬
‫ﻤﻘدارﻫﺎ ‪ θ‬ﻓﺈن اﻝﻘوة اﻝﻨﺎﺸﺌﺔ ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝﺤﺎﻝﺔ ﺘﺼﺒﺢ ‪:‬‬
‫‪F = B . L . I sinθ‬‬
‫‪ ٢-٢‬اﻝﻤﺤوﻻت اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ " ﻓﻜرة ﻤﺒﺴطﺔ "‬

‫اﻝﻤﺤــول اﻝﻜﻬرﺒـﻲ ﻋﺒــﺎرة ﻋــن ﺠﻬــﺎز ﻜﻬروﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻰ ﻴــﺴﺘﺨدم ﻝرﻓــﻊ اﻝﺠﻬــد اﻝــﻰ ﺠﻬــد أﻋﻠــﻰ أو‬
‫ﺨﻔــض اﻝﺠﻬــد إﻝــﻰ ﺠﻬــد أﻗــل ‪ .‬وﻴــﺴﺘﺨدم ﻓــﻲ اﻝــدواﺌر اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴــﺔ وﻜــذﻝك ﺘــﺴﺘﺨدم ﻤﺤــوﻻت ﻜﻬرﺒﻴــﺔ‬
‫ﺒﻘدرات ﻜﺒﻴرة ﺠداً وﺠﻬوداً ﻋﺎﻝﻴﺔ أو ﻓﺎﺌﻘﺔ ﻓﻲ ﻨﻘل وﺘوزﻴﻊ اﻝﻘدرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﻨظرﻴﺔ ﻋﻤل اﻝﻤﺤول ‪:‬‬

‫اﻝﻤﺤول اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋن ﺠﻬﺎز ﻴﻌﻤل ﺒﻨظرﻴﺔ اﻝﺤث اﻝﻤﺘﺒﺎدل ﺒﻴن ﻤﻠﻔﻴن " أو أﻜﺜر " ﻤﺸﺘرﻜﻴن ﻓﻲ‬
‫داﺌرة ﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴﺔ واﺤدة ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل ) ‪. ( ١٥-٢‬‬

‫الملف االبتدائى‬ ‫الملف الثانوى‬

‫‪N2‬‬
‫‪V1 I1‬‬ ‫‪N1‬‬ ‫‪V2‬‬

‫الفيض المغناطيسى‬
‫ﺸﻜل ) ‪(١٥-٢‬‬
‫اﻝﻤﺤول اﻝﻜﻬرﺒﻰ‬

‫‪٨٠‬‬
‫ﻋﻨد ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻠف اﻷول ) وﻴﺴﻤﻰ اﻝﻤﻠف اﻻﺒﺘداﺌﻲ ( ﺒﻤﺼدر ﻜﻬرﺒﻲ ﻤﺘـردد ﺠﻬـدﻩ ‪ V1‬ﻓـﺈن‬
‫ذﻝــك ﻴــﺴﺒب ﻤــرور ﺘﻴــﺎر ﻤﺘــردد )‪ (I1‬ﻓــﻲ ﻝﻔــﺎت اﻝﻤﻠــف اﻻﺒﺘــداﺌﻲ ‪ .‬وﻴﻨــﺸﺄ ﻋــن ذﻝــك ﻓــﻴض ﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ‬
‫ﻤﺘردد )‪ (Ø‬ﻓﻲ اﻝﻘﻠب اﻝداﺨﻠﻲ ﻝﻠﻤﻠف اﻻﺒﺘداﺌﻲ طﺒﻘﺎً ﻝﻠﻤﻌﺎدﻝﺔ ‪. V1‬‬
‫‪∆φ‬‬
‫‪V 1 = − N1 .‬‬ ‫‪Volt‬‬
‫‪∆T‬‬
‫ﺤﻴــت ‪ N1‬ﻋــدد ﻝﻔــﺎت اﻻﺒﺘــداﺌﻰ ‪ ∆Ø ،‬ﻫــﻰ اﻝﺘﻐﻴــر ﻓــﻲ اﻝﻔــﻴض اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ ‪ Ø‬ﻓــﻲ زﻤ ــن‬
‫‪∆φ‬‬
‫ﻫـﻰ ﻤﻌــدل اﻝﺘﻐﻴـر ﻓــﻲ اﻝﻔـﻴض اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ ‪ Ø‬ﺒﺎﻝﻨـﺴﺒﺔ ﻝﻠــزﻤن ‪T‬‬ ‫ﺼـﻐﻴر ﺠـداً ‪ ∆T‬ﻓﻴﻜـون‬
‫‪∆T‬‬
‫ﻫــذا اﻝﻔــﻴض اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ ﻴﻤــر ﻓــﻲ ﻨﻔــس اﻝوﻗــت ﻓــﻲ اﻝﻘﻠــب اﻝ ـداﺨﻠﻲ ﻝﻠﻤﻠــف اﻵﺨــر ) وﻴــﺴﻤﻰ اﻝﻤﻠــف‬
‫اﻝﺜﺎﻨوى ( وﻴﺘﺴﺒب ﻓﻲ اﻨﺘﺎج ﻗوة داﻓﻌﺔ ﻜﻬرﺒﻴﺔ ﺒﻴن طرﻓﻴﻪ ‪ V2‬طﺒﻘﺎ ﻝﻠﻤﻌﺎدﻝﺔ‬
‫‪∆φ‬‬
‫‪V2 = − N 2‬‬ ‫‪Volt‬‬
‫‪∆T‬‬
‫ﺤﻴــث ‪ N2‬ﻫــﻰ ﻋــدد ﻝﻔــﺎت اﻝﻤﻠــف اﻝﺜــﺎﻨوي‪ .‬وﺒﻔــرض أن ﻜــل اﻝﻔــﻴض اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ ‪ Ø‬اﻝﻤـرﺘﺒط‬
‫ﺒﺎﻝﻤﻠف اﻻﺒﺘداﺌﻲ ﻴرﺘﺒط أﻴﻀﺎً ﺒﺎﻝﻤﻠف اﻝﺜﺎﻨوي‪ ،‬ﻓﺈن ﻤﻌدل ﺘﻐﻴر اﻝﻔﻴض اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ اﻝﻤـرﺘﺒط ﺒﻜﻠﻴﻬﻤـﺎ‬
‫ﻴﻜون ﻝﻪ ﻨﻔس اﻝﻘﻴﻤﺔ وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻓﺈن‪:‬‬

‫‪V 1 N1‬‬
‫=‬
‫‪V2 N2‬‬
‫ﺒﻤﻌﻨﻰ أﻨﻪ إذا أردﻨﺎ ﺘﺨﻔﻴض ﺠﻬد اﻝﻤﺼدر اﻝﻜﻬرﺒﻲ اﻝﻰ اﻝﻨـﺼف ﻤـﺜﻼً ﻓﺈﻨﻨـﺎ ﻨوﺼـل اﻝﻤـﺼدر‬
‫اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﺒﺎﻝﻤﻠف اﻻﺒﺘداﺌﻲ ﻝﻤﺤول ﻜﻬرﺒﻲ ﻴﻜون ﻋدد ﻝﻔﺎت ﻤﻠﻔﻪ اﻝﺜﺎﻨوى ﺘﺴﺎوى ﻨـص ﻋـدد ﻝﻔـﺎت ﻤﻠﻔـﻪ‬
‫اﻻﺒﺘداﺌﻲ ‪ .‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻓـﺈن ﻓـرق اﻝﺠﻬـد ﺒـﻴن طرﻓـﻲ ﻤﻠﻔـﻪ اﻝﺜـﺎﻨوى ﻴـﺴﺎوى ﻨـﺼف ﻓـرق اﻝﺠﻬـد ﺒـﻴن طرﻓـﻲ‬
‫ﻤﻠﻔﻪ اﻻﺒﺘداﺌﻲ ‪.‬‬

‫وﻫﻜــذا ﻴﻤﻜــن ﺨﻔــض أو رﻓــﻊ اﻝﺠﻬــد ﺒﺎﻝﻘﻴﻤــﺔ اﻝﻤطﻠوﺒــﺔ ﺒﺘﻐﻴﻴــر ﻋــدد ﻝﻔــﺎت اﻝﻤﻠــف اﻝﺜــﺎﻨوى وذﻝــك‬
‫ﺒﺈﺨﺘﻴﺎر اﻝﻤﺤول اﻝﻜﻬرﺒﻲ اﻝﻤﻨﺎﺴب ‪ ،‬ﺒﺤﻴث ﺘﻜون داﺌﻤﺎً اﻝﻨﺴﺒﺔ ﺒﻴن ﻋدد ﻝﻔﺎت اﻝﻤﻠف اﻻﺒﺘـداﺌﻲ وﻋـدد‬
‫ﻝﻔــﺎت اﻝﻤﻠــف اﻝﺜــﺎﻨوى ﻫــﻰ ﻨﻔــس اﻝﻨــﺴﺒﺔ ﺒــﻴن ﺠﻬــد اﻝﻤــﺼدر ﺒــﺎﻝﻤﻠف اﻻﺒﺘــداﺌﻲ ) اﻝــدﺨل( وﻓــرق اﻝﺠﻬــد‬
‫ﺒﻴن طرﻓﻲ اﻝﻤﻠف اﻝﺜﺎﻨوي ) اﻝﺨرج ( وﺘﺴﻤﻲ ﻫذﻩ اﻝﻌﻼﻗﺔ ﺒﻨﺴﺒﺔ اﻝﺘﺤوﻴل ‪.‬‬

‫‪٨١‬‬
‫ﻓــﺈذا أﺨــذﻨﺎ ﻓــﻲ اﻻﻋﺘﺒــﺎر ﻗــﺎﻨون ﺒﻘــﺎء اﻝطﺎﻗــﺔ وﺤﻴــث أن اﻝﻘــدرة ﻫــﻰ ﻤﻌــدل اﺴــﺘﻨﻔﺎد اﻝطﺎﻗــﺔ ﻓــﺈن‬
‫اﻝﻘــوة اﻝﻤــﺴﺘﻔﻴدة ﻤــن اﻝﻤــﺼدر اﻝﻜﻬرﺒــﻲ " ﻗــدرة اﻝــدﺨل " ﻴﺠــب أن ﺘــﺴﺎوى اﻝﻘــدرة اﻝﻤــﺴﺘﻔﻴدة ﻤــن ﺨــﻼل‬
‫اﻝﻤﻠف اﻝﺜﺎﻨوﻨﻲ ﻓﻲ اﻝﺤﻤل اﻝﻤﺘﺼل ﺒـﺎﻝﻤﻠف اﻝﺜـﺎﻨوي " ﻗـدرة اﻝﺤﻤـل " ﺒﺎﻻﻀـﺎﻓﺔ ﻝﻘـدر ﺼـﻐﻴر ﺠـداً ﻤـن‬
‫اﻝﻘدرة ﻴﺴﺘﻨﻔذ ﻜﻘدرة ﻤﻔﻘودة ﻓﻲ اﻝﻤﺤول اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﺘظﻬـر ﻋﻠـﻰ ﺸـﻜل ارﺘﻔـﺎع ﻓـﻲ درﺠـﺔ ﺤـ اررة أﺠ ازﺌـﻪ ‪،‬‬
‫ﻜﻤﺎ أﻨﻪ ﻓﻲ ﺒﻌض اﻝﺤﺎﻻت ﺘﻜون ﻫذﻩ اﻝﻘدرة اﻝﻤﺴﺘﻨﻔذﻩ ﺘﺴﺎوى ﺼﻔ اًر واﻝﻤﺤول ﻓـﻲ ﻫـذﻩ اﻝﺤﺎﻝـﺔ ﻴـﺴﻤﻰ‬
‫اﻝﻤﺤول اﻝﻤﺜﺎﻝﻰ وﻋﻤوﻤﺎً ﻓﺈن ﻗدرة اﻝدﺨل = ﻗدرة اﻝﺤﻤل ‪ +‬اﻝﻘدرة اﻝﻤﻔﻘودة ﻓﻲ اﻝﻤﺤول وﺤﻴث أن ﻗدرة‬
‫اﻝدﺨل = ‪ V1 I1‬ﻓوﻝت ‪ .‬أﻤﺒﻴر‪.‬‬

‫وﺤﻴث أن ﻗدرة اﻝﺤﻤل = ‪ V2 I2‬ﻓوﻝت أﻤﺒﻴر‪.‬‬

‫ﻓﺈذا اﻋﺘﺒرﻨﺎ اﻝﻤﺤول ﻤﺜﺎﻝﻲ وأﻫﻤﻠﻨﺎ اﻝﻘدرة اﻝﻤﻔﻘودة ﻝﺼﻐرﻫﺎ ﻓﻴﻜون‪:‬‬

‫‪V 1 I 1 =V 2 I 2‬‬
‫‪V1 I2‬‬
‫=‬
‫‪V 2 I1‬‬
‫وﺘﻜون ﻨﺴﺒﺔ اﻝﺘﺤوﻴل‪:‬‬

‫‪V 1 N1 I 2‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫‪V 2 N 2 I1‬‬
‫وﻋﻠﻰ ذﻝك ﻓﺈن اﻝﻨﺴﺒﺔ ﺒﻴن ﻋدد ﻝﻔﺎت اﻻﺒﺘداﺌﻲ وﻋدد ﻝﻔﺎت اﻝﺜﺎﻨوﻨﻰ ﻻ ﺘﺤدد ﻓﻘـط اﻝﻨـﺴﺒﺔ ﺒـﻴن‬
‫ﺠﻬــد اﻝﻤــﺼدر وﺠﻬــد اﻝﺤﻤــل وﻝﻜﻨﻬــﺎ ﺘﺤــدد أﻴــﻀﺎً اﻝﻨــﺴﺒﺔ ﺒــﻴن اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻤـﺎر ﻓــﻲ اﻝﻤﻠــف اﻝﺜــﺎﻨوى واﻝﺘﻴــﺎر‬
‫اﻝﻤﺎر ﻓﻲ اﻝﻤﻠف اﻻﺒﺘداﺌﻲ ‪.‬‬

‫ﺘرﻜﻴب اﻝﻤﺤول اﻝﻜﻬرﺒﻲ ‪:‬‬

‫ﻴﺘﻜــون اﻝﻤﺤــول اﻝﻜﻬرﺒــﻲ ﻓــﻲ ﺸــﻜل )‪ (١٦-٢‬ﻤــن ﻗﻠــب ﺤدﻴــدى )‪ (١‬ﻴﺘﻜــون ﻤــن ﺸ ـراﺌﺢ ﻤــن‬
‫اﻝــﺼﻠب اﻝــﺴﻠﻴﻜوﻨﻰ اﻝرﻗﻴﻘــﺔ اﻝﻤطﻠﻴــﺔ ﺒﻤــﺎدة ﻋﺎزﻝ ـﺔ ﻝﺘﻘﻠﻴــل اﻝﺘﻴــﺎرات اﻻﻋــﺼﺎرﻴﺔ واﻝﻤﻔﺎﻗﻴــد اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻴﺔ‬
‫وﺘﺘﻜــون ﺸـراﺌﺢ اﻝــﺼﺎج ﻤــن ﻤﺠﻤــوﻋﺘﻴن اﺤــداﻫﻤﺎ ﺘﺄﺨــذ ﺸــﻜل [ أو ‪ E‬واﻵﺨــرى ﺘﺄﺨــذ ﺸــﻜل ‪ I‬ﺤﺘــﻰ‬
‫ﻴــﺼل ﺘﺠﻤﻴﻌﻬــﺎ ﺤــول ﺒﻜ ـرﺘﻴن ﻤــن اﻝﻔﺒــر )‪ (٢‬ﻓﺘﻜــون إﺤــدى اﻝطﺒﻘــﺎت ﻋﻠــﻰ ﺸــﻜل ‪ EI‬ﺒﻴﻨﻤــﺎ اﻝطﺒﻘــﺔ‬
‫( وﺘﻠــف ﻋﻠــﻰ أﺤــد اﻝﺒﻜ ـرﺘﻴن ﻝﻔــﺎت اﻝﻤﻠــف اﻻﺒﺘــداﺌﻲ وﺘﻠــف ﻋﻠــﻰ اﻝﺒﻜ ـرة‬ ‫اﻝﺘﺎﻝﻴــﺔ ﻋﻠــﻰ ﺸــﻜل )‬
‫اﻷﺨــرى ﻝﻔــﺎت اﻝﻤﻠــف اﻝﺜــﺎﻨوى وﻜــل ﻤــن اﻝﻤﻠﻔــﻴن ﻴﺘﻜــون ﻤــن ﺴــﻠك ﻨﺤــﺎس ﻤﻌــزول ﺒﻤــﺎدة ﻋﺎزﻝــﺔ ﻤﺜــل‬

‫‪٨٢‬‬
‫اﻝورﻨﻴش ﻤﻠﻔوف ﻋﻠـﻰ اﻝﺒﻜـرة ﺒﺎﻝﻌـدد اﻝﻤطﻠـوب ﻤـن اﻝﻠﻔـﺎت وﺘﺜﺒـت اطـراف ﻜـل ﻤﻠـف ﻋﻠـﻰ أﺤـد ﺠـﺎﻨﺒﻰ‬
‫اﻝﺒﻜرة اﻝﺨﺎﺼﺔ ﺒﻪ ﺤﺘﻰ ﻴﺴﻬل ﺘوﺼﻴﻠﻬﺎ ﺒﻌد اﻝﺘﺠﻤﻴﻊ واﻝﻘﻠب اﻝﺤدﻴدي ﻴﺠﻤـﻊ ﺸـرﻴﺤﺔ ﺒﻌـد اﻷﺨـرى ﻓـﻲ‬
‫ﺸــﻜل ﻤﺘــداﺨل ﻜﻤــﺎ وﻀــﺤﻨﺎ ﺤﺘــﻰ ﻴﻤــﻸ اﻝﺤﻴــز اﻝــداﺨﻠﻲ ﻝﻠﺒﻜ ـرﺘﻴن ‪ ،‬ﺜــم ﻴــﺴﺘﻜﻤل اﻝﺒﻜ ـرﺘﻴﻴن ﺒﻘطــﻊ ﻤــن‬
‫اﻝﻔﺒـر وﻴﻐﻠــف اﻝﻘﻠـب اﻝﺤدﻴــدى ﺒﻬﻴﻜــل ﻤﻌـدﻨﻰ ﺨــﺎرﺠﻲ )‪ (٣‬ﻤﺜﺒـت ﺒﻤــﺴﺎﻤﻴر ﺘﻤــر ﻋﺒـر اﻝﻘﻠــب اﻝﺤدﻴــدى‬
‫)‪ . (٤‬وﺸﻜل )‪ (١٦-٢‬ﻴوﻀﺢ ﺘرﻜﻴب اﻝﻤﺤول ‪.‬‬

‫ب‪ -‬اﻝﺘرﻜﻴب اﻝﺨﺎرﺠﻰ‬ ‫أ – اﻝﺘرﻜﻴب اﻝداﺨﻠﻰ‬

‫ﺸﻜل ) ‪ (١٦-٢‬ﺘرﻜﻴب اﻝﻤﺤول‬

‫اﻝﻤﺤوﻻت ﻤﺘﻌددة اﻝﻠﻔﺎت ‪:‬‬

‫ﻗد ﺘﺴﺘﻠزم ﺒﻌض اﻻﺴﺘﺨداﻤﺎت أن ﺘﻠف اﻝﻤﺤوﻻت ﺒﻤﻠف ﺜﺎﻨوى ﻤﻘﺴم اﻝﻰ ﻤﻠﻔﻴن أو أﻜﺜر‬

‫ﺸ ــﻜل )‪ – ١٧-٢‬أ ‪ ،‬ب( وذﻝ ــك ﻋﻨ ــدﻤﺎ ﺘ ــدﻋو اﻝﺤﺎﺠ ــﺔ اﻝ ــﻰ اﻝﺤ ــﺼول ﻋﻠ ــﻰ ﺠﻬ ــود وﺘﻴ ــﺎرات ﺨ ــرج‬
‫ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫‪N2‬‬ ‫‪V2‬‬
‫‪N2‬‬ ‫‪V2‬‬
‫‪V1‬‬ ‫‪N1‬‬ ‫‪V1‬‬ ‫‪N1‬‬
‫‪N3‬‬ ‫‪V3‬‬
‫‪N3‬‬ ‫‪V3‬‬

‫ﺸﻜل )‪ -١٧-٢‬أ ‪ ،‬ب(‬

‫‪٨٣‬‬
 ‫وﺘﻜون اﻝﻘدرة ﻝﻠدﺨل = ﻗدرة اﻝﺨرج اﻷول ‪ +‬ﻗدرة اﻝﺨرج اﻝﺜﺎﻨﻲ‬

‫‪P in = P aut1 + P out 2‬‬

‫‪I1V1 = I 2 V 2 + I 3V 3‬‬

‫اﺴﺘﺨداﻤﺎت اﻝﻤﺤوﻻت ﻓﻲ اﻝﺘرددات اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪:‬‬

‫ﺘﺼﻨف اﻝﻤﺤوﻻت اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻓﻲ اﻝدواﺌر اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ ﻤن ﺤﻴث اﻝﺘرﻜﻴب إﻝﻰ ﻨوﻋﻴن ﻫﻤﺎ‪:‬‬

‫‪ -١‬اﻝﻤﺤوﻻت ذات اﻝﻘﻠوب اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴﺔ ‪:‬‬

‫وﻫﻰ ﻤﺤوﻻت ذات ﻗﻠوب ) ﺤدﻴدﻴﺔ – ﻓﻴرﻴﺘﺎت ( وﻫﻰ ﺘﻨﻘﺴم ﻤـن ﺤﻴـث اﻻﺴـﺘﺨدام ﻓـﻲ اﻝـداﺌرة‬
‫اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ إﻝﻰ ‪:‬‬

‫أ( اﻝﻤﺤوﻻت اﻝﺘﻲ ﺘﺴﺘﺨدم ﻜﻤﺼدر ﻝﻠﻘدرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﺤﻴـ ــث ﻴﻜـ ــون ﺘرددﻫـ ــﺎ ﻤـ ــﺴﺎوﻴﺎً ﻝﺘـ ــردد اﻝـ ــﺸﺒﻜﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـ ــﺔ وﺘـ ــﺼل ﻗـ ــدرﺘﻬﺎ اﻝـ ــﻰ ﺤ ـ ـواﻝﻰ ‪١٠٠٠‬‬
‫ﻓوﻝت‪.‬أﻤﺒﻴر وﻗد ﻴﺤﺘوى اﻝﻤﻠف اﻝﺜﺎﻨوى ﻋﻠﻰ أﻜﺜر ﻤن ﻤﻠﻔﻴن أو ذات ﻨﻘط ﺘﻔرﻴﻊ ﻤﺘﻌددة اﻝﺠﻬود‪.‬‬

‫ب( ﻤﺤوﻻت اﻝﺘردد اﻝﺴﻤﻌﻲ ‪:‬‬

‫ﻫﻰ ﻤﺤوﻻت ﺼـﻐﻴرة اﻝﻘـدرة ﻤـﺼﻤﻤﺔ ﻝﺘﻌﻤـل ﻋﻠـﻰ اﻝﺘـرددات ﻤـن )‪ ٢٠-١٥‬ﻜﻴﻠـو ﻫرﺘـز( ﺤﻴـث‬
‫ﺘﺴﺘﺨدم ﻓﻲ اﻝﻤواﺌﻤﺔ ﺒﻴن اﻝﻤﻜﺒرات وﻓﻲ دواﺌر اﻝﺘﻐذﻴﺔ اﻝﻤرﺘدة ‪.‬‬

‫ﺠـ( ﻤﺤوﻻت اﻝﺘردد اﻝﻤﺘوﺴط ‪:‬‬

‫ﺘﺴﺘﺨدم ﻓﻰ ﻤﻜﺒرات اﻝﺘردد اﻝﻤﺘوﺴط ﻷﺠﻬزة اﻹﺴﺘﻘﺒﺎل ) اﻝرادﻴو ( وﻴﻜون ﻗﻠب ﻫـذﻩ اﻝﻤﺤـوﻻت‬
‫ﻤن اﻝﻔراﻴت ‪.‬‬

‫وﻴﺘرﻜ ــب اﻝﻤﺤ ــول ﻤ ــن ﻤﻠﻔ ــﻴن ﻤﺘ ــﺼل ﻜ ــل ﻤﻨﻬﻤ ــﺎ ﺒ ــﺎﻝﺘوازى ﺒﻤﻜﺜ ــف ﺒﻐ ــﻼف ﻤ ــن اﻷﻝوﻤﻨﻴ ــوم‬
‫ﻜﺤﺠﺎب واﻗﻰ ﻤن اﻝﻤﺠﺎﻻت اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴﺔ ‪.‬‬

‫وﻴﻤﻜن أن ﻴﺘم ﻀﺒط اﻝﺘردد اﻝﻤﺘوﺴط ﺒﺠﻌل اﻝﻘﻠب ﻤﺘﺤرك أو اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت ﻤﺘﻐﻴرة اﻝﺴﻌﺔ ‪.‬‬

‫واﻝﺸﻜل ) ‪ ( ١٨ -٢‬ﻴﺒﻴن ﺘرﻜﻴب اﻝﻤﺤول وﻜﻴﻔﻴﺔ ﻀﺒط اﻝﺘردد ﺒﺘﺤرﻴك اﻝﻘﻠب ‪.‬‬

‫‪٨٤‬‬
 ‫غالف ألمونيوم‬ ‫ﺸﻜل ) ‪( ١٨-٢‬‬

‫د ( اﻝﻤﺤوﻻت ذات اﻝﻘﻠب اﻝﻬواﺌﻲ ‪:‬‬

‫ﺸﻜل )‪ (١٩-٢‬ﻴﺒﻴن ﻤﺤـوﻻت اﻝﻘﻠـب اﻝﻬـواﺌﻰ ﺤﻴـث ﻴﻠـف ﻫـذا اﻝﻨـوع ﻤـن اﻝﻤﺤـوﻻت ﺤـول دﻝﻴـل‬
‫ﺘ ــﺸﻜﻴل ﻤ ــن ﻤ ــﺎدة ﻋﺎزﻝ ــﺔ ) ﻏﻴ ــر ﻤﻐﻨﺎطﻴ ــﺴﻴﺔ ( وﻴ ــﺴﺘﺨدم ﻫ ــذا اﻝﻨ ــوع ﻓ ــﻰ اﻝ ــدواﺌر اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴ ــﺔ ذات‬
‫اﻝﺘرددات اﻝﻔﺎﺌﻘﺔ ‪.‬‬

‫ﻤﻠﺤوظﺔ ‪ :‬ﺘﺴﺘﺨدم اﻝﻤﺤوﻻت ذات اﻝﻘﻠب اﻝﻬواﺌﻲ ﻓـﻲ ﺘـرددات اﻝﻼﺴـﻠﻜﻲ وذﻝـك ﻻﻨﻌـدام اﻝﻤﻔﺎﻗﻴـد اﻝﺘـﻲ‬
‫ﺘﺤ ــدث ﻤ ــن اﻝﺘﻴ ــﺎرات اﻻﻋ ــﺼﺎرﻴﺔ اﻝﺘ ــﻲ ﺘﺘوﻝ ــد ﻓ ــﻲ اﻝﻘﻠ ــوب اﻝﺤدﻴدﻴ ــﺔ ﻤﻤ ــﺎ ﻴ ــﺴﺒب ﺘﻠ ــف اﻝﻌ ــزل وﺤ ــرق‬
‫اﻝﻤﺤول‬

‫ﺸﻜل ) ‪(١٩- ٢‬‬

‫اﻝﻤﺤوﻻت ذات اﻝﻘﻠب اﻝﻬواﺌﻰ‬

‫‪٨٥‬‬
 ‫ﺘذﻜر ) اﻝﺘﺄﺜﻴرات اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻝﻠﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ (‬
‫• ﺤرﻜﺔ اﻻﻝﻜﺘروﻨﺎت ﺨﻼل اﻝﻤوﺼل ﻴﺘﺴﺒب ﻋﻨﻬﺎ ﺴرﻴﺎن ﺘﻴﺎر ﻜﻬرﺒـﻲ وﺘﺠﻌـل ﻜـل اﻻﻝﻜﺘروﻨـﺎت‬
‫ﺘدور ﺤول اﻝﻨواﻩ ﻓـﻲ اﺘﺠـﺎﻩ واﺤـد ﻤﻤـﺎ ﻴﺠﻌـل اﻝﻤﺠـﺎﻻت اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴـﺴﻴﺔ اﻝﻤﺘوﻝـدة ﻓـﻲ اﺘﺠـﺎﻩ واﺤـد‬
‫ﻝﻬﺎ ﻤﺠﺎل ﻗوى ‪.‬‬

‫• إذا ﻤر ﺘﻴﺎر ﻜﻬرﺒﻲ ﻓﻲ ﻤوﺼل ﻴﻨﺸﺄ ﻋﻨﻪ ﻤﺠﺎل ﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻤن دوران اﻻﻝﻜﺘـرون ﺤـول اﻝﻨـواﻩ‬
‫ﻓﻰ دواﺌر ﻤﻐﻠﻘﺔ ‪.‬‬

‫• ﻴﻌﺘﻤد اﺘﺠﺎﻩ اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﺤول اﻝﻤوﺼل ﻋﻠﻰ اﺘﺠﺎﻩ ﻤرور اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ ‪.‬‬

‫• ﻴﻤﻜن ﺘﻌﻴﻴن اﺘﺠﺎﻩ اﻝﻤﺠﺎل ﺤول ﻤوﺼل ﻤﺎر ﺒﻪ ﺘﻴﺎر ﺒﺘطﺒﻴق ﻗﺎﻋدة اﻝﻴد اﻝﻴﻤﻨﻰ ‪.‬‬

‫• ﺘزداد ﻜﺜﺎﻓﺔ اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻜﻠﻤﺎ اﻗﺘرﺒﻨﺎ ﻤن اﻝﻤوﺼل ‪.‬‬

‫• ﻴﺘﻐﻴر اﺘﺠﺎﻩ ﺨطوط اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻰ ﺒﺘﻐﻴﻴر إﺘﺠﺎﻩ ﺴرﻴﺎن اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ ‪.‬‬

‫• إذا ﻗطﻊ ﻤﺠﺎل ﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴﻰ ﻤﺘﻐﻴر ﻤﻊ اﻝزﻤن ﻤوﺼل ﺘوﻝد ﻓﻲ ﻫذا اﻝﻤوﺼل ق‪.‬د‪.‬ك ‪.‬‬

‫• ﻤ ــن ﻗ ــﺎﻨون ﻓ ــﺎراداي ﻝﻠﻤوﻝ ــد اﻝﻜﻬرﺒ ــﻲ أﻨ ــﻪ اذا ﻗط ــﻊ ﻤوﺼ ــل ﺴ ــﺎﺤﺔ ﻤﻐﻨﺎطﻴ ــﺴﻴﺔ ﻓﺈﻨ ــﻪ ﺘ ــﺴﺘﻨﺘﺞ‬
‫ﺒﺎﻝﻤوﺼل ق ‪ .‬د ‪ .‬ك وﺘﻜون ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ اﻜﺒر ﻤﺎ ﻴﻤﻜن ﻋﻨدﻤﺎ ﺘﻜون زاوﻴﺔ اﻝﻘطﻊ ‪. ٥ ٩٠‬‬

‫• ﻝﺘوﻝﻴد ق ‪ .‬د ‪ .‬ك ﻻﺒد ﻤن ﺘواﻓر ) ﻤوﺼل – ﻤﺠﺎل ﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻰ – ﺤرﻜﺔ ﻨﺴﺒﻴﺔ ﺒﻴﻨﻬم (‬

‫• اﻝﻘــوة اﻝداﻓﻌــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ اﻝﻨﺎﺘﺠــﺔ ﻋــن ﺤرﻜــﺔ ﻤوﺼــل ﻓــﻲ ﻤﺠــﺎل ﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ ﺴــﺎﻜن ﺘــﺴﻤﻰ ﻗــوة‬
‫داﻓﻌﺔ دﻴﻨﺎﻤﻴﻜﻴﺔ ‪.‬‬

‫• اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋن ﺤرﻜﺔ اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻤﻊ وﺠود ﻤوﺼل ﺴـﺎﻜن ﺘـﺴﻤﻰ‬
‫ﻗوة داﻓﻌﺔ اﺴﺘﺎﺘﻴﻜﻴﺔ ‪.‬‬

‫• اﻝﺤــث اﻝــذاﺘﻲ ﻫــو ﺘوﻝﻴــد ﻗــوة داﻓﻌــﺔ ﻜﻬرﺒﻴــﺔ ﺒﺎﻝﺘــﺄﺜﻴر ﻓــﻲ ﻤﻠــف ﻨﺘﻴﺠــﺔ ﻝﺘﻐﻴــر اﻝﻔــﻴض ﻓــﻲ ﻨﻔــس‬
‫اﻝﻤﻠف ‪.‬‬

‫• اﻝﺤــث اﻝﻤﺘﺒــﺎدل ﻫــو ﺘوﻝﻴــد ﻗــوة داﻓﻌــﺔ ﻜﻬرﺒﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻤﻠــف ﻨﺘﻴﺠــﺔ ﺘﻐﻴــر اﻝﻤﺠــﺎل ﻓــﻲ ﻤﻠــف آﺨــر‬
‫ﻤﺠﺎور ﻝﻪ‬

‫‪٨٦‬‬
‫• ﻝﺤﺴﺎب ﺸدة اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻋﻨد ﻨﻘطﺔ ﺘﺒﻌد ﻋن ﻤوﺼل ﻴﻤـر ﺒـﻪ ﺘﻴـﺎر ﻤـن ﻗـﺎﻨون ﺒﻴـوت‬
‫ﺴﺎﻓﺎرت ‪.‬‬

‫‪µ⋅I‬‬
‫=‪B‬‬
‫‪2π ⋅ r‬‬
‫‪ r‬ﺒﻌد اﻝﻨﻘطﺔ ﻋن اﻝﻤوﺼل ‪.‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ I‬ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ B‬ﻜﺜﺎﻓﺔ اﻝﻤﺠﺎل‬

‫• إذا ﻤر ﺘﻴﺎر ﻓﻰ ﻤﻠف ﺤول ﻗﻠب ﺤدﻴدى ﻓﺈن اﻝﻘﻠب اﻝﺤدﻴدى ﻴﺘﻤﻐﻨط ‪.‬‬

‫• ﻴـ ــﺴﺘﺨدم اﻝﻤﻠـ ــف اﻝﺤﻠزوﻨـ ــﻰ ﻓـ ــﻲ اﻝﺘطﺒﻴﻘـ ــﺎت اﻝﺘـ ــﻲ ﺘﺘطﻠـ ــب ﻤﺠـ ــﺎﻻً ﻤﻐﻨﺎطﻴـ ــﺴﻴﺎً ﻗوﻴـ ــﺎ ﻤﺜـ ــل‬
‫اﻝﻤﺤوﻻت اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ وﻗواطﻊ اﻝﺘﻴﺎر ‪.‬‬

‫• اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴس اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﻴﺘﻜون ﻤن ﻤﻠف ﺤﻠزوﻨﻰ ﻤﻠﻔوف ﺤول ﻗﻠب ﻤن اﻝﺤدﻴد أو اﻝﺼﻠب‬

‫• اذا ﻗطــﻊ ﻤوﺼــل ﻤﺠــﺎل ﻤﻐﻨﺎطﻴ ــﺴﻰ وﻫــو ﻤﺘﻌﺎﻤــد ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻨﺤــﺼل ﻋﻠــﻰ أﻗ ــﺼﻰ ق‪ .‬د‪ .‬ك‬
‫ﻤﺴﺘﻨﺘﺠﺔ ‪.‬‬

‫• إذا ﻜﺎن اﻝﻤوﺼل ﻤوازﻴﺎ ﻝﻠﻤﺠﺎل ﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻰ ﻓﺈن اﻝﻘـوة اﻝداﻓﻌـﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ اﻝﻤـﺴﺘﻨﺘﺠﺔ ﺘـﺴﺎوى‬
‫ﺼﻔ اًر ‪.‬‬

‫• اذا ﻤــر ﺘﻴــﺎر ﻓــﻲ ﻤوﺼــل ﻤوﺠــود داﺨــل ﺴــﺎﺤﺔ ﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻴﺔ ﺘﻨــﺸﺄ ﻋﻠــﻰ اﻝﻤوﺼــل ﻗــوة ﺘــدﻓﻊ‬
‫اﻝﻤوﺼل ﻨﺎﺤﻴﺔ اﻝﻴﺴﺎر او ﻨﺎﺤﻴﺔ اﻝﻴﻤﻴن ﻋﻠﻰ ﺤﺴب اﺘﺠﺎﻩ اﻝﺘﻴﺎر ﻓﻲ اﻝﻤوﺼل‪.‬‬

‫• اﻝﻤﺤــول اﻝﻜﻬرﺒــﻲ ﺠﻬــﺎز ﻜﻬروﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ ﻴــﺴﺘﺨدم ﻝرﻓــﻊ او ﻝﺨﻔــض اﻝﺠﻬــد وﻴﻌﻤــل ﺒﺎﻝﺘﻴ ـﺎر‬
‫اﻝﻤﺘﻐﻴر‬

‫‪٨٧‬‬
 ‫أﺴﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺒﺎب اﻝﺜﺎﻨﻲ‬
‫‪-١‬ﻤﺎ ﻫﻰ اﻝﻌواﻤل اﻝﺘﻲ ﻴﺘوﻗـف ﻋﻠﻴﻬـﺎ اﻝﻘـوة اﻝداﻓﻌـﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ اﻝﻤﺘوﻝـدة ﻓـﻲ ﻤوﺼـل ﻴﺘﺤـرك ﻓـﻲ ﻤﺠـﺎل‬
‫ﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻰ ﺴﺎﻜن ؟‬

‫‪ -٢‬أذﻜر ﻤﻊ اﻝﺸرح اﻝﻘﺎﻨون اﻷول ﻝﻔﺎراداي ‪.‬‬

‫‪ -٣‬اﺴﺘﻨﺘﺞ ﻗﺎﻨون اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝدﻴﻨﺎﻤﻴﻜﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٤‬وﻀﺢ اﻝﻔرق ﺒﻴن اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝدﻴﻨﺎﻤﻴﻜﻴﺔ واﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻻﺴﺘﺎﺘﻴﻜﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٥‬ﻤﺎ ﻫﻰ اﻝﻌواﻤل اﻝﺘﻲ ﺘﺘوﻗف ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻻﺴﺘﺎﺘﻴﻜﻴﺔ ؟‬

‫‪ -٦‬ﻀﻊ ﺨطﺎً ﺘﺤت اﻻﺠﺎﺒﺔ اﻝﺼﺤﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﻜل ﻤﻤﺎ ﻴﺄﺘﻲ ‪:‬‬

‫أ‪ -‬ﻴﻤﻜن ﺘوﻝﻴد ﻗوة داﻓﻌﺔ ﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻤوﺼل ﺴﺎﻜن ﻋن طرﻴق‬

‫‪ -١‬ﺘﻐﻴﻴر اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﺘواﺠد ﺸﺤﻨﺎت ﻤوﺠﺒﻪ وﺸﺤﻨﺎت ﺴﺎﻝﺒﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬ﻤﺠﺎل ﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﺜﺎﺒت ‪.‬‬

‫ب‪ -‬اذا ﺘﺤرك ﺴﻠك ﻤن اﻝﻨﺤﺎس ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ‬

‫‪ -١‬ﻴﺘوﻝد ﺘﻴﺎر ﻜﻬرﺒﻲ ﻓﻲ اﻝﺴﻠك ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﺘﺘوﻝد ﻗوة داﻓﻌﺔ ﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻓﻰ اﻝﺴﻠك ‪.‬‬

‫‪ -٣‬ﻴﺼﺒﺢ اﻝﺴﻠك ﻤﻤﻐﻨطﺎً ‪.‬‬

‫ﺠـ‪ -‬ﺘﺘوﻗف اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻻﺴﺘﺎﺘﻴﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫‪-١‬ﻋدد ﺨطوط اﻝﻘوى اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﻤﻌدل ﻗطﻊ ﺨطوط اﻝﻘوى اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤوﺼل اﻝﻜﻬرﺒﻲ ‪.‬‬

‫د – ﻴﻌﺘﺒر اﻝﺠﻬد اﻝﻜﻬرﺒﻲ‬

‫‪ -١‬ﺼورة ﻤن ﺼور طﺎﻗﺔ اﻝﺤرﻜﺔ ‪.‬‬

‫‪٨٨‬‬
 ‫‪ -٢‬ﺼورة ﻤن ﺼور طﺎﻗﺔ اﻝدﻓﻊ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬ﺸﻴﺊ آﺨر ‪.‬‬

‫ﻫـ‪ -‬ﻻ ﺘﻌﺘﻤد ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝدﻴﻨﺎﻤﻴﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫‪ -١‬طول اﻝﻤوﺼل ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﺴرﻋﺔ اﻝﻤوﺼل ‪.‬‬

‫‪ -٣‬ﻨﺼف ﻗطر اﻝﻤوﺼل‬

‫‪ -٧‬ﻝﻤﺎذ ﻴﻌﺘﺒر اﻝﺠﻬد اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﺼورة ﻤن ﺼورة طﺎﻗﺔ اﻝوﻀﻊ ؟‬

‫‪ -٨‬ﻴوﺠد ﻗﻀﻴب ﻤن اﻝﻨﺤـﺎس طوﻝـﻪ ‪ ١.٥‬ﻤﺘـر ﻓـوق ﺴـﻴﺎرة ﺘـﺴﻴر ﺒـﺴرﻋﺔ ‪ ٦٠‬ﻜﻴﻠـو ﻤﺘـر‪/‬ﺴـﺎﻋﺔ أوﺠـد‬
‫ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻝﻘـ ــوة اﻝداﻓﻌ ــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـ ــﺔ اﻝﺘ ــﻲ ﺘﺘوﻝـ ــد ﻓـ ــﻲ اﻝﻘـ ــﻀﻴب إذا ﻜﺎﻨ ــت ﻜﺜﺎﻓـ ــﺔ اﻝﻤرﻜﺒ ــﺔ اﻝ أرﺴـ ــﻴﺔ ﻝﻠﻤﺠـ ــﺎل‬
‫اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻝﻠﻜرة اﻷرﻀﻴﺔ ‪ ٠.٠٣‬ﻤﻴﻠﻠﻲ وﺒر ‪ /‬ﻤﺘر ﻤرﺒﻊ ‪.‬‬

‫‪ -٩‬ﺘﺘوﻝد ﻗوة داﻓﻌﺔ ﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻤوﺼل ﺴﺎﻜن ﻋن طرﻴق‬

‫‪ -١‬ﺘﻐﻴﻴر اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻰ ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﺸﺤﻨﺎت ﻤوﺠﺒﺔ وﺸﺤﻨﺎت ﺴﺎﻝﺒﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬ﺘﺜﺒﻴت ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ‪.‬‬

‫‪ -١٠‬وﻀــﻊ ﻤوﺼــل ﻋﻤودﻴــﺎً ﻋﻠــﻰ ﻤﺠــﺎل ﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ ‪ .‬اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻤــﺎر ﻓــﻰ اﻝﻤوﺼــل ﺸــدﺘﻪ ‪ ٥‬أﻤﺒﻴــر‬
‫وطول اﻝﻤوﺼل ‪ ١٢‬ﺴم ‪ .‬ﻓﺈذا ﻜﺎﻨت ﻜﺜﺎﻓﺔ اﻝﻤﺠـﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴـﺴﻰ ‪١.٥‬ﺘـﺴﻼ ﻓﺈﺤـﺴب اﻝﻘـوة اﻝﺘـﻲ ﺘـؤﺜر‬
‫ﻋﻠﻰ اﻝﻤوﺼل ‪.‬‬

‫‪ -١١‬ﺴـ ــﻠك ﻤـ ــﺴﺘﻘﻴم طوﻝـ ــﻪ ‪١٠٠‬ﺴـ ــم وﻴﺤﻤـ ــل ﺘﻴـ ــﺎ اًر ﻤﻘـ ــدارﻩ ‪ ٥٠‬أﻤﺒﻴـ ــر وﻴﻘـ ــﻊ ﻋﻤودﻴـ ــﺎً ﻋﻠـ ــﻰ ﻤﺠـ ــﺎل‬
‫ﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻜﺜﺎﻓﺘﻪ واﺤد ﺘﺴﻼ ‪ .‬إﺤﺴب اﻝﻘوة اﻝﺘﻲ ﺘؤﺜر ﻋﻠﻰ اﻝﺴﻠك ‪.‬‬

‫‪ -١٢‬ﻴﺤﺘــوى أﺤــد اﻝﻤﻠﻔــﺎت ﻋﻠــﻰ ‪ ٣٠٠٠‬ﻝﻔــﺔ وﻴﺤﻤــل ﺘﻴــﺎ اًر ‪ ٠.١‬أﻤﺒﻴــر ‪ .‬طــول اﻝــداﺌرة اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻴﺔ‬
‫‪ ١٥‬ﺴم وﻤﺴﺎﺤﺔ ﻤﻘطﻊ اﻝﻤﻠف ‪٤‬ﺴم‪ . ٢‬اﺤﺴب ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﻋﻠﻤﺎً ﺒﺄن اﻝﻤﻠف ذو ﻗﻠب ﻫواﺌﻰ ‪.‬‬

‫أ‪ -‬ﺸدة اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ‪.‬‬

‫ب‪ -‬ﻜﺜﺎﻗﺔ اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ‪.‬‬

‫‪٨٩‬‬
 ‫ﺠـ‪ -‬اﻝﻔﻴض اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ‪.‬‬

‫‪ -١٣‬ﻴﺘﺤـرك ﺴـﻠك ﺒـﺴرﻋﺔ ‪٤٠‬ﻤﺘـر‪/‬ﺜﺎﻨﻴـﺔ ﻓـﻲ ﻤﺠـﺎل ﻤﻐﻨﺎطﻴـﺴﻲ ﻜﺜﺎﻓﺘـﻪ ‪ ١.٥‬وﻴﺒـر‪/‬ﻤﺘـر ﻤرﺒـﻊ ‪ٕ .‬واذا‬
‫ﻜﺎن طول اﻝﺴﻠك ‪ ٥٠‬ﺴـم ﻓﺈﺤـﺴب اﻝﻘـوة اﻝداﻓﻌـﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ اﻝﺘـﻲ ﺘﺘوﻝـد ﺒـﻴن طـرف اﻝـﺴﻠك ﻓـﻲ اﻝﺤـﺎﻻت‬
‫اﻵﺘﻴﺔ ‪:‬‬

‫أ‪ -‬اﻝﺴﻠك ﻴﻤﻴل ‪ ٥ ٣٠‬ﻋﻠﻰ اﺘﺠﺎﻩ اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ‪.‬‬

‫ب‪ -‬ﻋﻤودى ﻋﻠﻰ إﺘﺠﺎﻩ اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ‪.‬‬

‫ﺠـ‪ -‬ﻤوازﻴﺎً ﻹﺘﺠﺎﻩ اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ‪.‬‬

‫‪ -١٤‬ﺴــﻠك ﻤــﺴﺘﻘﻴم طوﻝــﻪ ‪ ٨٠‬ﺴــم ﻴﺤﻤــل ﺘﻴــﺎ ار ‪ ٢٠‬أﻤﺒﻴ ـر وﻤوﻀــوع ﻓــﻲ ﻤﺠــﺎل ﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ ﻜﺜﺎﻓﺘــﻪ‬
‫‪ ١٢٠٠٠‬ﺠﺎوس ‪ .‬أوﺠد اﻝﻘوة اﻝﻤؤﺜرة ﻋﻠﻰ اﻝﺴﻠك اذا ﻜﺎن اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻋﻤودﻴﺎً ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬

‫‪ -١٥‬ﻤﻠف ﻝوﻝﺒﻰ طوﻝﻪ ‪ ١٠٠‬ﺴم وﻗطرﻩ واﺤد ﺴﻨﺘﻴﻤﺘر ‪ .‬ﻝف ﺒﺴﻠك ﻤﻌزول ﺒﻌدد ﻤن اﻝﻤﻠﻔـﺎت ﻗـدرﻫﺎ‬
‫‪ ٦٠٠‬ﻝﻔﻪ ‪ .‬اﺤﺴب ﺸدة اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ ﻋﻨد ﻤرﻜز اﻝﻤﻠف ﻋﻨدﻤﺎ ﻴﺤﻤل ﺘﻴﺎ اًر ﻤﻘدارﻩ ‪٢‬أﻤﺒﻴر ‪.‬‬

‫‪ -١٦‬ﻤﺤول ﻜﻬرﺒﻲ ﺠﻬد اﻝﻤﻠف اﻻﺒﺘداﺌﻲ ‪ ٢٠٠‬ﻓوﻝت وﻋـدد ﻝﻔـﺎت اﻝﻤﻠـف اﻻﺒﺘـداﺌﻲ ‪ ٨٠٠‬ﻝﻔـﺔ وﻋـدد‬
‫ﻝﻔﺎت اﻝﻤﻠف اﻝﺜﺎﻨوى ‪ ٢٠٠‬ﻝﻔﺔ واﻝﻤﻠف اﻝﺜﺎﻨوي ﻴﻐذى ﺤﻤﻼً ﻗدرﻩ ‪ ٥‬أﻤﺒﻴر اﺤﺴب ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﺠﻬد اﻝﻤﻠف اﻝﺜﺎﻨوى ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﺸدة ﺘﻴﺎر اﻝﻤﻠف اﻻﺒﺘداﺌﻲ ‪.‬‬

‫‪٩٠‬‬
 ‫اﻝﺒﺎب اﻝﺜﺎﻝث‬
‫ﻨظرﻴﺎت اﻝدواﺌر اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ‬

‫‪ ١-٣‬ﻗﺎﻨوﻨﺎ ﻜﻴرﺸوف – أﻤﺜﻠﺔ وﺘطﺒﻴﻘﺎت ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻨوﻨﻰ ﻜﻴرﺸوف‬

‫‪ ٢-٣‬ﻨظرﻴﺔ ﺜﻔﻨن – أﻤﺜﻠﺔ وﺘطﺒﻴﻘﺎت ﻋﻠﻰ ﻨظرﻴﺔ ﺜﻔﻨن‬

‫‪٩١‬‬
 ‫اﻝﺒﺎب اﻝﺜﺎﻝث ‪ :‬ﻨظرﻴﺎت اﻝدواﺌر اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ‬
‫ﻋﻨﺎﺼر اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﺘﺘﻜون اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻓﻲ أﺒﺴط ﺼورﻫﺎ ﻤن اﻝﻌﻨﺎﺼر اﻵﺘﻴﺔ ‪:‬‬

‫أ‪ -‬ﻤﺼدر اﻝﻘدرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪.‬‬

‫ب‪ -‬اﻝﻤوﺼﻼت اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺠـ‪ -‬اﻷﺤﻤﺎل اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪.‬‬

‫وﺴﻨﺘﻨﺎول – ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ – ﺸرح ﻜل ﻋﻨﺼر ﻤن اﻝﻌﻨﺎﺼر اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ﺒﺸﻲء ﻤن اﻝﺘﻔﺼﻴل‪.‬‬

‫* ﻤﺼدر اﻝﻘدرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﻫـذا اﻝﻌﻨـﺼر ﻴـﺴﻤﻰ ﺒﺎﻝﻌﻨـﺼر اﻝﻔﻌـﺎل ) ‪ ( Active Element‬ﻓـﻲ اﻝـداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ ‪ ،‬وﻫـو‬
‫ﻤﺼدر اﻨﺘﺎج ) أو إﻤـداد اﻝـداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ ( ﺒﺎﻝطﺎﻗـﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ ‪ .‬وﻫـذﻩ اﻝطﺎﻗـﺔ ﺘظﻬـر ﻋـﺎدة ﻋﻠـﻰ ﺸـﻜل‬
‫ﻓــرق ﺠﻬــد ﻴﺒــﻴن طرﻓــﻰ ﺨــرج اﻝﻤــﺼدر وﻫــذا اﻝﻔــرق ﻓــﻲ اﻝﺠﻬــد ﻴــﺴﻤﻰ ﺒــﺎﻝﻘوة اﻝداﻓﻌــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ واﻝﺘــﻲ‬
‫ﺘﻘــﺎس ﺒﺎﻝﻔوﻝــت ‪ .‬وﻴــﺴﻤﻰ اﻝﻤــﺼدر ﻓــﻲ ﻫــذﻩ اﻝﺤﺎﻝــﺔ ﺒﻤــﺼدر اﻝﺠﻬــد اﻝﻜﻬرﺒـ ــﻲ)‪(Voltage Source‬‬
‫وﺘﺤدد ﻗطﺒﻴﺔ طرﻓﻲ اﻝﻤﺼدر ﻋن طرﻴق اﺘﺠﺎﻩ اﻝﺘﻴﺎر ﻓﻲ اﻝداﺌرة ‪.‬‬

‫وﻹﻤرار اﻝﺘﻴـﺎر ﻓـﻲ اﻝـداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ ﻴﺠـب أن ﻴﻜﺘﻤـل اﻝﻤـﺴﺎر ﻤـن اﻝطـرف اﻝـﺴﺎﻝب إﻝـﻰ اﻝطـرف‬
‫اﻝﻤوﺠـب ﻝﻤـﺼدر اﻝﻘــدرة اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ ‪ٕ .‬واذا ﻝـم ﻴﻜﺘﻤــل ﻫـذا اﻝﻤـﺴﺎر ﻓــﻼ ﻴﻤـر ﺘﻴـﺎر ﻓــﻲ اﻝـداﺌرة وﺘـﺴﻤﻰ ﻓــﻲ‬
‫ﻫذﻩ اﻝﺤﺎﻝﺔ ﺒﺎﻝداﺌرة اﻝﻤﻔﺘوﺤﺔ ‪ Open Circuit‬وﻤن ﻫﻨـﺎ ﻴﻤﻜـن ﺘﻌرﻴـف اﻝـداﺌرة اﻝﻤﻔﺘوﺤـﺔ ﺒﺄﻨﻬـﺎ اﻝـداﺌرة‬
‫اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﺘﻲ ﻻ ﻴﻤر ﺒﻬﺎ ﺘﻴﺎر ‪ .‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝـ ـ ـﻲ ﺘﻜون اﻝداﺌرة اﻝﻤﻐﻠﻘﺔ‬

‫)‪ ( Closed Circuit‬ﻫﻰ اﻝداﺌرة اﻝﺘﻲ ﻴﻤر ﺒﻬﺎ ﺘﻴﺎر ﻜﻬرﺒﻲ ‪.‬‬

‫* اﻝﻤوﺼﻼت اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪:‬‬

‫اﻝﻤوﺼــﻼت اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ ) ‪ ( Electric Conductors‬ﻫــﻰ اﻝﺘــﻰ ﺘـرﺒط ﺒــﻴن ﻤــﺼدر اﻝﻘــدرة‬

‫اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ واﻻﺤﻤــﺎل ‪ ،‬و ﻫــﻰ ﺒــذﻝك ﻴﺠــب ان ﺘﻜــون ﻤــﺼﻨوﻋﻪ ﻤــن ﻤــﺎدة ﺠﻴــدة اﻝﺘوﺼــﻴل ﻝﻠﻜﻬرﺒــﺎء ﻤﺜــل‬
‫اﻝﻨﺤــﺎس او اﻻﻝﻤوﻨﻴــوم ‪ .‬و ﻫﻤــﺎ اﻜﺜــر اﺴــﺘﻌﻤﺎﻻً ﻤــن اى ﻤــﺎدة أﺨــرى ﺒــﺎﻝرﻏم ﻤــن أﻨﻬﻤــﺎ ﻝﻴــﺴﺎ أﺤــﺴن‬
‫اﻝﻤوﺼﻼت اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪ .‬ﺘﻌﺘﺒر اﻝﻔﻀﺔ ﻫﻰ أﻓﻀل اﻝﻤواد اﻝﻤوﺼﻠﺔ ﻝﻠﻜﻬرﺒﻴﺔ ﺤﻴـث أن ﻤﻘﺎوﻤﺘﻬـﺎ اﻝﻨوﻋﻴـﺔ‬
‫ﻫﻰ اﻷﻗل ‪.‬‬

‫‪٩٢‬‬
‫وﻴــﺘم ﺘــﺼﻨﻴﻊ اﻝﻤـواد اﻝﻤوﺼــﻠﺔ – ﻓــﻲ ﻤﻌظــم اﻷﺤﻴــﺎن – ﻋﻠــﻰ ﻫﻴﺌــﺔ اﺴــﻼك ) ‪ ( Wires‬أو‬
‫ﻗﻀﺒﺎن ) ‪ ( Bars‬أو أﻨﺎﺒﻴب ) ‪. ( Tubes‬‬

‫واﻷﺴــﻼك ﻴﻤﻜــن إﺴــﺘﺨداﻤﻬﺎ إﻤــﺎ ﺴــﻠﻜﺎ واﺤــداً ) ﻤﻔــرداً ( أو ﻤﺠﻤوﻋــﺔ ﻤــن اﻷﺴــﻼك اﻝﻤﻠﻔوﻓــﻪ‬
‫ﺤول ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻝزﻴﺎدة اﻝﻤروﻨـﺔ واﻝﻘـوة اﻝﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴـﺔ وﻴﻤﻜـن أن ﺘﻜـون ﻋﺎرﻴـﺔ ) ﻜﻤـﺎ ﻓـﻲ ﺨطـوط ﻨﻘـل اﻝﻘـدرة‬
‫اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ( أو ﺘﻜون ﻤﻌزوﻝﺔ ﺒواﺴطﺔ طﺒﻘﺔ ﻤﺼﻨوﻋﺔ ﻤن ﻤﺎدة ﻋﺎزﻝﺔ ) ﻜﻤﺎ ﻓﻲ اﻝﻜﺎﺒﻼت(‬

‫اﻝﻤوﺼـﻼت اﻝﺘــﻲ ﺘﻜـون ﻋﻠــﻰ ﻫﻴﺌــﺔ أﻨﺎﺒﻴـب ﻋﺒــﺎرة ﻋـن اﺴــطواﻨﺎت ﻤﻔرﻏــﺔ وﻤـﺼﻨوﻋﻪ ﻤــن ﻤــﺎدة‬
‫ﺠﻴدة اﻝﺘوﺼﻴل ﻝﻠﻜﻬرﺒﺎء ‪ ،‬وﻫﻰ اﻝﺘﻲ ﺘﺴﺘﺨدم ﻓﻲ أﺠﻬزة اﻹرﺴﺎل ﻝدواﺌر اﻝﺘرددات اﻝﻌﺎﻝﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻝﻘﻀﺒﺎن ﻋﺎدة ﻤﺎ ﺘﻜون ﻤوﺼﻼت ذات ﺴـﻤك ﻜﺒﻴـر وﺘـﺴﺘﺨدم ﻝﺤﻤـل ﺘﻴـﺎرات ﻜﺒﻴـرة ﺘـﺼل اﻝـﻰ‬
‫ﻤﺌﺎت اﻷﻤﺒﻴرات ﻓﻲ ﻤﺤطﺎت ﺘوﻝﻴد اﻝطﺎﻗﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪ .‬أﻤﺎ اﻝﻘـﻀﺒﺎن ذات اﻝـﺴﻤك اﻝـﺼﻐﻴر)ﻋﻠـﻰ ﺸـﻜل‬
‫ﻤرﺒﻊ طول ﻀﻠﻌﻪ ‪ ٢‬ﻤﻴﻠﻠﻤﻴﺘر ( ﻓﺘﺴﺘﺨدم ﻓﻲ اﻝدواﺌر اﻹﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ ‪.‬‬

‫* اﻷﺤﻤﺎل اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪:‬‬

‫اﻻﺤﻤــﺎل اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ ) ‪ ( Electric Loads‬ﻫــﻰ اﻝﻤﻌــدات واﻷﺠﻬـزة اﻝﺘــﻲ ﺘــﺴﺘﻬﻠك اﻝطﺎﻗــﺔ‬

‫اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﻴﻤﻜــن ﺘﻤﺜﻴ ـل اﻝﺤﻤــل اﻝﻜﻬرﺒــﻲ إﻤــﺎ ﺒﺎﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ أو ﺒﺎﻝﺤــث اﻝــذاﺘﻲ أو ﺒﺎﻝــﺴﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ ‪ .‬ﺘﻌﺘﺒــر‬
‫اﻷﺤﻤــﺎل اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ ﻫــﻰ اﻝﻌﻨﺎﺼــر اﻝﻐﻴــر ﻓﻌﺎﻝــﺔ ) ‪ ( Passive Elements‬ﻓــﻲ اﻝــدواﺌر اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ ‪.‬‬
‫ﻴﺠب أن ﻨﻼﺤظ أن ﺘﻌرﻴف اﻝﺤﻤل اﻝﻜﻬرﺒﻲ اﻝﻤذﻜور ﺴﺎﺒﻘﺎً ﻫو ﻓﻲ أﺒﺴط ﺼورة ‪.‬‬

‫إذ أن ﻤﻔﻬــوم اﻷﺤﻤــﺎل اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ ﻓــﻲ ﺤﺎﻝــﺔ اﻝــدواﺌر اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ اﻝﻜﺒﻴ ـرة ) أى اﻝــﺸﺒﻜﺎت اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ‬
‫ﻤﺜﻼً( ﻴﻜون أوﺴﻊ ﻤن ذﻝـك ﺤﻴـث ﻴـﺸﺘﻤل ﻋﻠـﻰ اﻷﺤﻤـﺎل اﻝـﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ) ﻤﺜـل اﻝﻤـﺼﺎﻨﻊ واﻝـورش اﻝﻜﺒﻴـرة(‬
‫‪ .‬وأﺤﻤﺎل اﻝﻨﻘل ) ﻤﺜل و ﺴﺎﺌل اﻝﻨﻘل اﻝﺘﻲ ﺘﺴﻴر ﺒﺎﻝطﺎﻗﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ( واﻷﺤﻤﺎل اﻝﻤﻨزﻝﻴﺔ‪.‬‬

‫‪٩٣‬‬
 ‫‪ ١-٣‬ﻗﺎﻨوﻨﺎ ﻜﻴرﺸوف ‪:‬‬
‫ﺘﻤﻜن ﻋﺎﻝم اﻝطﺒﻴﻌﺔ اﻻﻝﻤﺎﻨﻲ ﺠوﺴﺘﺎف ﻜﻴرﺸوف ﻤن وﻀﻊ ﻗﺎﻨوﻨﻴن ﻴﻌرﻓﺎن ﺒﻘـﺎﻨوﻨﻲ ﻜﻴرﺸـوف‬
‫‪ .‬وﻴﻌﺘﺒر ﻫذان اﻝﻘﺎﻨوﻨﺎن اﻷﺴﺎس ﻝﺘﺤﻠﻴل ودراﺴﺔ اﻝدواﺌر اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف اﻷول ‪:‬‬

‫ﻴﻌرف ﻫذا اﻝﻘﺎﻨون – أﻴﻀﺎً – ﺒﻘﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف ﻝﻠﺘﻴﺎر – وﻴﻨص ﻋﻠﻰ اﻵﺘﻲ ‪:‬‬

‫" ﻋﻨــد أى ﻝﺤظ ــﺔ ﻴﻜ ــون ﻤﺠﻤ ــوع اﻝﺘﻴ ــﺎرات اﻝداﺨﻠ ــﺔ إﻝ ــﻰ أى ﻨﻘط ــﺔ إﺘ ــﺼﺎل ﻓ ــﻲ داﺌـ ـرة ﻜﻬرﺒﻴ ــﺔ ﺘ ــﺴﺎوى‬
‫ﻤﺠﻤوع اﻝﺘﻴﺎرات اﻝﺨﺎرﺠﺔ ﻤﻨﻬﺎ " ‪.‬‬
‫‪I4‬‬ ‫‪I3‬‬ ‫ﻓﻤﺜﻼً ﻓﻲ ﺠزء اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﻤرﺴوم ﻓﻲ ﺸﻜل‬

‫‪a‬‬ ‫)‪ (١-٣‬ﻨﺠد أﻨﻪ ﺒﺘطﺒﻴق ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف اﻷول‬

‫‪I1‬‬ ‫‪I2‬‬ ‫ﻝﻠﺘﻴﺎر ﻋﻨد ﻨﻘطﺔ اﻻﺘﺼﺎل ‪ a‬ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ‪:‬‬

‫‪I1=I2+I3+I4‬‬
‫ﺸﻜل ) ‪ ( ١-٣‬ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف ﻝﻠﺘﻴﺎر‬

‫ﻴﺠـ ــب أن ﻨﻼﺤـ ــظ أن ﻗـ ــﺎﻨون ﻜﻴرﺸـ ــوف اﻷول ﻫ ـ ـو أﺤـ ــد ﺘطﺒﻴﻘـ ــﺎت ﻗﺎﻋـ ــدة ﺒﻘـ ــﺎء اﻝطﺎﻗـ ــﺔ ﻓﻤـ ــن‬
‫اﻝﻤﻌروف أن اﻝطﺎﻗﺔ ﻻ ﺘﻔﻨﻰ وﻻ ﺘﺴﺘﺤدث وﻻ ﺘﺄﺘﻲ ﻤن اﻝﻌدم ‪ .‬وﺘﻔﺴﻴر ذﻝك ﻫو أﻨﻪ ﻻ ﻴﻤﻜـن ﺤـدوث‬
‫ﺘﺠﻤﻊ ﻝﻠﺸﺤﻨﺎت اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻋﻨد أى ﻨﻘطﺔ إﺘﺼﺎل ﻓﻲ اﻝدواﺌر اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﺄى ﺸﺤﻨﺔ داﺨﻠـﺔ ﻝﻬـذﻩ اﻝﻨﻘطـﺔ‬
‫ﻴﺠب أن ﻴﻘﺎﺒﻠﻬﺎ ﺸﺤﻨﺔ أﺨرى ﺘﺨرج ﻤن ﻨﻔس اﻝﻨﻘطﺔ ‪.‬‬

‫ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف اﻝﺜﺎﻨﻲ ‪:‬‬

‫ﻴﻌــرف ﻗــﺎﻨون ﻜﻴرﺸــوف اﻝﺜــﺎﻨﻲ – أﻴــﻀﺎً – ﺒﻘــﺎﻨون ﻜﻴرﺸــوف ﻝﻠﺠﻬــد اﻝﻜﻬرﺒــﻲ وﻫــو ﻴــﻨص ﻋﻠــﻰ‬
‫اﻵﺘﻲ ‪:‬‬

‫" ﻋﻨد أى ﻝﺤظﺔ ﻴﻜون اﻝﻤﺠﻤوع اﻝﺠﺒـري ﻝﻠﻘـوى اﻝداﻓﻌـﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ ﻓـﻲ أى داﺌـرة ﻜﻬرﺒﻴـﺔ ﻤﻐﻠﻘـﺔ ﻤـﺴﺎوﻴﺎً‬
‫ﻝﻠﻤﺠﻤوع اﻝﺠﺒرى ﻝﻔروق اﻝﺠﻬد ﺒﻴن أطراف اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝداﺌرة اﻝﻤﻐﻠﻘﺔ " ‪.‬‬

‫‪٩٤‬‬
 ‫ﻓﻤﺜﻼً ﻓﻲ اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﻤﻐﻠﻘﺔ اﻝﻤوﺠودة ﻓﻲ ﺸﻜل )‪ (٢-٣‬ﻨﺠد أﻨﻪ ﺒﺘطﺒﻴق ﻗﺎﻨون‬

‫‪I1‬‬
‫‪V1‬‬ ‫ﻜﻴرﺸوف اﻝﺜﺎﻨﻲ ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ‪:‬‬
‫‪V = V1 + V2 +V3‬‬
‫‪R1‬‬
‫‪R2‬‬ ‫‪V2‬‬
‫‪V‬‬
‫‪R3‬‬

‫‪V3‬‬
‫ﺸﻜل ) ‪( ٢-٣‬‬

‫ﺤﻴث‪ V :‬ﻫﻰ اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻝﻠﺒطﺎرﻴﺔ‬

‫‪V1=I.R1‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪V2=I.R2‬‬ ‫‪, V3=I.R3‬‬
‫‪ I‬ﻫو اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻰ اﻝداﺌرة اﻝﻤﻐﻠﻘﺔ‬

‫ﻴﺠــب أن ﻨﻼﺤــظ أﻴــﻀﺎً أن ﻗــﺎﻨون ﻜﻴرﺸــوف اﻝﺜــﺎﻨﻲ ﻫــو أﺤــد ﺘطﺒﻴﻘــﺎت ﻗﺎﻋــدة ﺒﻘــﺎء اﻝطﺎﻗــﺔ‪ .‬وﻴﻤﻜــن‬
‫ﺘﻔﺴﻴر ذﻝك ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬

‫إذا ﻜﺎﻨت ‪ W‬ﺘﻤﺜل اﻝطﺎﻗﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﺘﻲ ﺘﻌطﻴﻬﺎ اﻝﺒطﺎرﻴﺔ ‪ W1 ،‬ﻫﻰ اﻝطﺎﻗـﺔ اﻝﺘـﻰ ﺘـﺴﺘﻬﻠﻜﻬﺎ‬
‫اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ ‪ W2 ، R1‬ﻫــﻰ اﻝطﺎﻗــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ اﻝﺘــﻰ ﺘــﺴﺘﻬﻠﻜﻬﺎ اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ ‪ W3 ، R2‬ﻫــﻰ اﻝطﺎﻗــﺔ اﻝﺘــﻲ‬
‫ﺘﺴﺘﻬﻠﻜﻬﺎ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ R3‬ﻓﻲ ﻨﻔس اﻝﻔﺘرة اﻝزﻤﻨﻴﺔ ﻓﻴﻤﻜن أن ﻨﻘول‬
‫‪W = W1 + W2 + W3‬‬
‫ٕواذا ﻜﺎﻨــت اﻝــﺸﺤﻨﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ اﻝﺘــﻲ ﺘﻨــﺴﺎب ﻓــﻲ اﻝــداﺌرة اﻝﻤﻐﻠﻘــﺔ اﻝﻤوﻀــﺤﺔ ﺒــﺸﻜل )‪ (٢-٣‬ﻓــﻲ‬
‫ﻨﻔس اﻝﻔﺘرة اﻝزﻤﻨﻴﺔ ﻫﻲ ‪ Q‬ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ‬
‫‪W W 1 W2 W3‬‬
‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪Q Q1 Q2 Q3‬‬
‫ﺒﻤــﺎ أن اﻝــﺸﻐل اﻝﻤﺒــذول ) اﻝطﺎﻗــﺔ ( ﻝﻜــل وﺤــدة ﺸــﺤﻨﺔ ﻜﻬرﺒﻴــﺔ ﺘﻤﺜــل اﻝﺠﻬــد اﻝﻜﻬرﺒــﻲ ﺘــﺼﺒﺢ‬
‫‪V = V1 + V2 + V3‬‬ ‫اﻝﻤﻌﺎدﻝﺔ اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪٩٥‬‬
‫وﻫــﻰ ﻨﻔــس ﻗــﺎﻨون ﻜﻴرﺸــوف ﻝﻠﺠﻬــد اﻝﻜﻬرﺒــﻲ وﻴطﺒــق ﻫــذا اﻝﻘــﺎﻨون ﻋﻠــﻰ أى ﺠــزء ﻤــن اﻝــداﺌرة‬
‫اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﻤﻐﻠﻘﺔ ‪.‬‬

‫ﻓﻔــﻲ ﺒﻌــض اﻝــدواﺌر اﻝﻜﺒﻴ ـرة اﻝﻤﻌﻘــدة واﻝﺘــﻲ ﻝﻬــﺎ اﻜﺜــر ﻤــن ﻤﻨﺒــﻊ واﺤــد ﻝﻠﻘــوة اﻝداﻓﻌــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ‬
‫ﻝﻠﺘﻐذﻴﺔ ﻜﻤﺎ ﻫو واﻀﺢ ﻓﻲ ﺸﻜل )‪( ٣-٣‬‬

‫أ‬ ‫‪I1‬‬ ‫‪V1‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫ب‬

‫‪I4‬‬ ‫‪I2‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪V2‬‬
‫‪R4‬‬
‫‪R2‬‬

‫‪I3‬‬ ‫‪V3‬‬

‫ء‬ ‫‪R3‬‬
‫و‬
‫ﺸﻜل ) ‪(٣-٣‬‬

‫ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻨﺘﺒﻊ اﻵﺘﻲ ‪:‬‬

‫ﻨﻔـرض أن اﻻﺘﺠــﺎﻩ اﻝﻤوﺠــب ﻝﻠﺘﻴــﺎرات ﻫــو اﺘﺠــﺎﻩ ﻋﻘــﺎرب اﻝــﺴﺎﻋﺔ ﻤــﺜﻼً وﻫــذا أﻤـ اًر اﺨﺘﻴــﺎ اًر ﻴﺠــب‬
‫ﺘﺤدﻴدﻩ – ﻨﺤدد إﺘﺠﺎﻩ اﻝﺘﻴﺎرات ﻓﻰ اﻷﻓرع ﻝﻠداﺌرة ﺘﺒﻌﺎً ﻝﻠﻔرض اﻝﺴﺎﺒق‪.‬‬

‫وﻴﺘﻀﺢ ﻝﻨﺎ ﻤن اﻝﺸﻜل )‪ (٣-٣‬أن اﻝﺘﻴﺎر ﻴـﺴري ﻤـن اﻝﻨﻘطـﺔ أ إﻝـﻰ اﻝﻨﻘطـﺔ ب ﻓـﻲ اﻝﻔـرع )أب(‬
‫أى ﻤن اﻝﻨﻘطﺔ اﻷﻋﻠﻲ ﺠﻬداً اﻝﻰ اﻝﻨﻘطﺔ اﻷﻗل ﺠﻬداً وﻴﺤدث ﻫﺒوطﺎً ﻓﻲ اﻝﺠﻬـد ﺨـﻼل اﻝﻨﻘطﺘـﻴن ﻝـذﻝك‬
‫ﻨﺠد أن ﻓﻲ اﻝﺠزء ) أ ب (‬

‫)‪(١‬‬ ‫ﺠﻬد أ ‪ = I1 R1 – V1 +‬ﺠﻬـد ب‬

‫وﻨﺠد ﻓﻲ اﻝﺠزء ) ب و (‬

‫)‪(٢‬‬ ‫ﺠﻬد ب‪ = I2 R2 – V2 -‬ﺠﻬد و‬

‫وﻨﺠد ﻓﻲ ﺠزء ) و ء (‬

‫)‪(٣‬‬ ‫ﺠﻬد و ‪ = V3 + I3 – R3 -‬ﺠﻬد ء‬

‫وﻨﺠد ﻓﻲ ﺠزء ) ء أ (‬

‫‪٩٦‬‬
 ‫)‪(٤‬‬ ‫ﺠﻬـد ء – ‪ = I4 R4‬ﺠﻬـد أ‬

‫ﻨﺠـد أن‪:‬‬ ‫وﺒﺠﻤﻊ اﻝﻤﻌﺎدﻻت ‪٤ ،٣ ،٢ ،١‬‬

‫‪I 4 R 4 + I 3 R 3 + I 2 R 2 + I 1 R1 = V 3 + V 2 + V 1‬‬
‫وﻫذا ﻴدل ﻋﻠﻰ أن ﻤﺠﻤوع ) ق ‪ .‬د ‪ .‬ك ( اﻝﺠﺒرى = ﻤﺠﻤوع ) ‪( I . R‬‬

‫∴اﻝﻤﺠﻤــوع اﻝﺠﺒــرى ﻝﻠﻘــوى اﻝداﻓﻌــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ ﻓــﻲ أى داﺌ ـرة ﻜﻬرﺒﻴــﺔ ﻤﻘﻔﻠــﺔ ﻴــﺴﺎوى اﻝﻤﺠﻤــوع اﻝﺠﺒــري‬
‫ﻝﻬﺒ ــوط اﻝﺠﻬ ــد ﻓ ــﻲ ﻨﻔ ــس اﻝ ــداﺌرة ﻤ ــﺄﺨوذة ﻓ ــﻲ اﺘﺠ ــﺎﻩ دورى واﺤ ــد أى أن ﻓ ــﻲ أى داﺌـ ـرة ﻤﻐﻠﻘ ــﺔ ﻴﻜ ــون‬
‫اﻝﻤﺠﻤوع اﻝﺠﺒرى ﻝﻠﻘوى اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ وﻤﺠﻤوع اﻝﺠﻬود اﻝﻤﻔﻘودة ﺒﺎﻝداﺌرة ﻴﺴﺎوى ﺼﻔر ‪.‬‬

‫وﻋﻨد ﺘطﺒﻴق ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف اﻝﺜﺎﻨﻲ ﻴؤﺨذ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻝﻘواﻋد اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﺘﻜﺘب إﺸﺎرة اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ ) ‪ ( +‬ﻤوﺠﺒﻪ اذا ﻜﺎن اﻝﺘﻴﺎر ﻴﻤـر ﻓـﻲ اﺘﺠـﺎﻩ ﻋﻘـﺎرب اﻝـﺴﺎﻋﺔ‬
‫) وﻫو اﺘﺠﺎﻩ اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﻔروض ( ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﺘﻜﺘــب إﺸــﺎرة اﻝﻘــوة اﻝداﻓﻌــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ ﺴــﺎﻝﺒﺔ ) ‪ ( -‬اذا ﻜــﺎن إﺘﺠــﺎﻩ ﻤــرور اﻝﺘﻴــﺎر ﻓــﻰ إﺘﺠــﺎﻩ ﻋﻜــس‬
‫ﻋﻘﺎرب اﻝﺴﺎﻋﺔ ) وﻫو ﻋﻜس اﺘﺠﺎﻩ اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﻔروض ( ‪.‬‬

‫‪ – ٣‬ﺘﻜﺘب إﺸﺎرة اﻝﺠﻬد اﻝﻤﻔﻘود ﻓﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ) ‪ ( -‬ﺴﺎﻝﺒﺔ إذا ﻜﺎن اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﺒﻬﺎ ﻫو ﻨﻔس اﺘﺠـﺎﻩ‬
‫اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻤﻔــروض ﻝﻠــداﺌرة اﻝﻤﻐﻠﻘــﺔ ‪ ،‬واﺸــﺎرة ) ‪ ( +‬إذا ﻜــﺎن اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻤــﺎر ﺒﻬــﺎ ﻋﻜــس اﺘﺠــﺎﻩ اﻝﺘﻴــﺎر‬
‫اﻝﻤﻔروض ‪.‬‬

‫ﻤﺜﺎل )‪ : (١‬ﻓﻲ اﻝداﺌرة اﻝﻤوﻀﺤﺔ ﺒﺎﻝﺸﻜل )‪(٤-٣‬‬

‫‪6V‬‬
‫اﻝﻤطﻠوب إﻴﺠﺎد ‪:‬‬
‫‪R‬‬
‫‪10V‬‬ ‫‪2A‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ -١‬ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر ‪ -٢‬ﻗراءة اﻝﺠﻬد ‪V‬‬

‫‪ -٣‬ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪R‬‬

‫ﺸﻜل )‪(٤-٣‬‬ ‫اﻝﺤل ‪:‬‬

‫ﻤن ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف اﻷول اﻝﺘﻴﺎر ﻝم ﻴﺘﻔرع وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ اﻝﺘﻴﺎر ﺜﺎﺒت = ‪2A‬‬
‫‪I=2A‬‬
‫ﺒﺘطﺒﻴق ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف اﻝﺜﺎﻨﻲ‪:‬‬
‫‪-emf+IR+V=0‬‬
‫‪٩٧‬‬
‫‪-10 + 6 + v = 0.‬‬
‫‪V = 4 Volts.‬‬
‫ﺤﻴث أن اﻝﺘﻴﺎر ﺜﺎﺒت = ‪ 2A‬وﻓرق اﻝﺠﻬد ﻋﻨد طرﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ )‪ ( R‬ﻴﺴﺎوى ‪6 volt‬‬
‫‪V 6‬‬
‫=‪R‬‬ ‫‪= =3Ω‬‬
‫‪I 2‬‬
‫‪R1=47 Ω‬‬ ‫ﻤﺜﺎل )‪ (٢‬ﻓﻲ اﻝداﺌرة ﺒﺸﻜل )‪(٥-٣‬‬

‫‪V1‬‬ ‫أوﺠد ‪ :‬أ – ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر‬

‫ب – ﻓرق اﻝﺠﻬد ‪V1‬‬

‫‪9V‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪V2‬‬ ‫‪R2=68 Ω‬‬
‫ﺠـ‪ -‬ﻓرق اﻝﺠﻬد ‪V2‬‬

‫ﺸﻜل )‪(٥-٣‬‬ ‫اﻝﺤل ‪:‬‬

‫اﻝداﺌرة ﻝم ﺘﺘﻔرع ∴ اﻝﺘﻴﺎر ‪ I‬ﺜﺎﺒت‬

‫ﻤن ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف اﻝﺜﺎﻨﻲ‬

‫‪- e m f + I R1 + IR2 = 0‬‬
‫‪- 9 + I (R1 + R2) = 0‬‬
‫‪- 9 + I (47 + 68 ) = 0‬‬
‫‪∴ I = 0.783 A‬‬
‫‪V 1 = IR1 = 0.783 × 47 = 3.68 volts.‬‬
‫‪V 2 = I R 2 = 0.783× 68 = 5.32 volts.‬‬
‫‪V 1 +V 2 = 3.68 + 5.32 = 9‬‬
‫‪V = e ⋅ m. f‬‬ ‫ﺘﺤﻘﻴق‪:‬‬

‫وﻫذا ﻴﺘواﻓق ﻋددﻴﺎً ﻤﻊ ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف اﻝﺜﺎﻨﻲ‪.‬‬

‫‪٩٨‬‬
 ‫‪V1=12V‬‬
‫‪I1‬‬ ‫ﻤﺜﺎل )‪ : (٣‬أوﺠد اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻲ اﻝداﺌرة‬

‫اﻝﻤوﻀﺤﺔ ﺒﺸﻜل )‪(٦-٣‬‬

‫‪R2=60 Ω‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪R1=4 Ω‬‬

‫‪V2=6V‬‬
‫ﺸﻜل ) ‪( ٦ – ٣‬‬ ‫اﻝﺤل ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻨﺒدأ ﺒﺈﺨﺘﻴﺎر اﻻﺘﺠﺎﻩ اﻝﻤوﺠب ﻝﻠﺘﻴﺎر وﻝﻴﻜن ﻓﻲ اﺘﺠﺎﻩ ﻋﻘﺎرب اﻝﺴﺎﻋﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﻨوزع اﻝﺘﻴﺎر ﻓﻲ أى داﺌرة ﻤﻐﻠﻘﺔ ﻓﻲ اﻝﺸﺒﻜﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ وﻤن ﻗﺎﻨون ﻜﻴروﺸوف اﻝﺜﺎﻨﻲ ‪.‬‬
‫‪-V1 + V2 = IR1 + IR2.‬‬
‫وﻴﻼﺤظ أن ‪ V1‬وﻀﻌت ﺒﺎﻝﺴﺎﻝب ﻷﻨﻬﺎ ﻋﻜس اﻝﻔرض اﻝﻤوﺠب‬
‫)‪- 12 + 6 = I (4) + I (60‬‬
‫)‪- 6 = I (64‬‬
‫‪−6‬‬
‫= ‪∴I‬‬ ‫‪= − 0.094‬‬
‫‪64‬‬
‫وﺘدل اﺸﺎرة )–( أن اﻻﺘﺠﺎﻩ اﻝﻔﻌﻠﻲ ﻝﻠﺘﻴﺎر ﻤﻀﺎد ﻝﻺﺘﺠﺎﻩ اﻝذى اﺨﺘرﻨﺎﻩ ‪.‬‬

‫ﻤﺜﺎل ‪: ٤‬‬

‫ﻓﻰ اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﻤوﻀﺤﺔ ﺒﺸﻜل )‪ (٧-٣‬اﺤﺴب اﻝﺘﻴﺎرات ﻓﻲ اﻷﻓرع اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اذا ﻋﻠﻤت اﻵﺘﻲ‪:‬‬

‫‪V2 = 6 volts.‬‬ ‫‪، V1 = 12 volts‬‬

‫ﻗﻴم اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت اﻝﺜﻼﺜـﺔ ﻫﻲ‪:‬‬

‫‪R1 = 2Ω‬‬ ‫‪R 2 =1Ω‬‬ ‫‪R 3 =1Ω‬‬

‫‪I1‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪I2‬‬

‫‪٩٩‬‬
 ‫‪V1‬‬ ‫‪V2‬‬
‫‪R3‬‬

‫‪I3‬‬

‫ﺸﻜل )‪( ٧-٣‬‬

‫اﻝﺤل ‪:‬‬

‫ﻨﻔرض اﻝﺘﻴﺎرات اﻝﺜﻼﺜﺔ ‪ I3 ,I2 ,I1‬ﻓﻲ اﻷﻓرع اﻝﺜﻼﺜﺔ ﻓﻲ اﻻﺘﺠﺎﻫﺎت اﻝﻤوﻀﺤﺔ ﺒﺎﻝﺸﻜل‪.‬‬

‫ﺒﺘطﺒﻴـ ــق ﻗـ ــﺎﻨون ﻜﻴرﺸـ ــوف ﻝﻠﺠﻬـ ــد اﻝﻜﻬرﺒـ ــﻲ ﻋﻠـ ــﻰ اﻝـ ــداﺌرﺘﻴن اﻝﻤﻐﻠﻘﺘـ ــﻴن اﻝﻤوﻀـ ــﺤﺘﻴن ﺒﺎﻝـ ــﺸﻜل‬
‫ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ‪:‬‬

‫‪V 1 = I 1 R1 + I 3 R 3‬‬ ‫)‪… (1‬‬

‫‪V 2 = I 2 R2 + I 3 R3‬‬ ‫)‪… (2‬‬
‫وﺒﺘطﺒﻴق ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف ﻝﻠﺘﻴﺎر ‪.‬‬

‫‪I1 + I 2 = I 3‬‬
‫ﺒﻤﻌﻠوﻤﻴﺔ أن‪:‬‬
‫‪R3 =1Ω ,‬‬ ‫‪R 2 = 1Ω ,‬‬ ‫‪R1 = 2 Ω,‬‬ ‫‪V 2 = 6V‬‬ ‫‪V 1 = 12V‬‬

‫ﺒﺎﻝﺘﻌوﻴض ﻓﻲ ﻤﻌﺎدﻝﺔ )‪(١‬‬

‫‪12 = 2 I1 + I1 + I2‬‬
‫)‪12 = 3 I1 + I2 … (3‬‬
‫ﺒﺎﻝﺘﻌوﻴض ﻓﻲ اﻝﻤﻌﺎدﻝﺔ )‪(٢‬‬
‫‪6=1I2+1I3‬‬
‫‪6 = I2 + I1 + I2‬‬
‫‪6 = 2I2 + I1‬‬
‫‪I1 = 6 – 2I2‬‬ ‫)‪(4‬‬
‫ﺒﺎﻝﺘﻌوﻴض ﻓﻲ اﻝﻤﻌﺎدﻝﺔ )‪ (١‬ﻤن اﻝﻤﻌﺎدﻝﺔ )‪ (٤‬ﺒﻘﻴﻤﺔ ‪I1‬‬
‫‪12 =3 (6-2 I2) + I2‬‬

‫‪١٠٠‬‬
‫‪∴ I 2 = 1 .2 A‬‬
‫ﺒﺎﻝﺘﻌوﻴض ﻓﻲ اﻝﻤﻌﺎدﻝﺔ )‪(٢‬‬
‫‪I1 = 6 – 2 I 2‬‬
‫)‪= 6 – 2 (1.2‬‬
‫‪= 3.6 A‬‬
‫‪I 3 = I1 + I 2‬‬
‫‪= 3.6 +1.2‬‬ ‫‪= 4.8 A‬‬
‫واﻝﻤﺜﺎل اﻝﺘﺎﻝﻲ ﻴﺨﺘﺼر ﻫذا اﻝﻌدد اﻝﻜﺒﻴر ﻤن اﻝﻤﻌﺎدﻻت واﻝﺘﻌوﻴض ﻓﻴﻬﻤﺎ ﺒﺄﺴﻠوب أﻜﺜر اﺨﺘﺼﺎ اًر‬

‫ﻤﺜﺎل ‪: ٥‬‬
‫‪I2‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫‪I1‬‬

‫‪I1+I2‬‬
‫‪V2‬‬ ‫‪R3‬‬ ‫‪V1‬‬

‫‪d‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬

‫ﺸﻜل )‪( ٨-٣‬‬

‫ﻓ ــﻰ اﻝ ــداﺌرة اﻝﻤوﻀ ــﺤﺔ ﺸ ــﻜل )‪ (٨-٣‬إﺤ ــﺴب ﺸ ــدة اﻝﺘﻴ ــﺎرات اﻝﻜﻬرﺒﻴ ــﺔ اﻝﻤ ــﺎرة ﻓ ــﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤ ــﺎت‬
‫اﻝﺜﻼث اﻝﻤوﺠود ﻓﻲ اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﻤوﻀﺤﺔ إذا ﻋﻠم أن‪:‬‬
‫‪V1 = 15 volts.‬‬ ‫‪V2 = 30 volts.‬‬
‫‪R1 = 3 Ω‬‬ ‫‪R 2 = 3Ω‬‬ ‫‪R 3 = 6Ω‬‬
‫اﻝﺤل ‪:‬‬

‫ﻨﻔــرض أن ‪ I2 , I1‬ﻜﻤــﺎ ﻫــو ﻤوﻀــﺢ ﺒﺎﻝــﺸﻜل ﺒﺤﻴــث ﻴﻜــون ﻜــل ﻤﻨﻬﻤــﺎ ﺨﺎرﺠــﺎن ﻤــن اﻝﻘطــب‬
‫اﻝﻤوﺠب ﻝﻠﺒطﺎرﻴﺔ اﻝﺘﻰ ﺘﺘﺒﻌﻪ ‪.‬‬

‫ﺒﺘطﺒﻴق ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف ﻝﻠﺘﻴﺎر ﻋن ﻨﻘطﺔ اﻻﺘـﺼﺎل ‪ a‬ﻨﺠـد أن اﻝﺘﻴـﺎر اﻝﻤـﺎر ﻓـﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ ‪R3‬‬
‫ﻴﺠب أن ﻴﻜون ﺨﺎرﺠﺎ ﻤن ﻨﻘطﺔ اﻻﺘﺼﺎل وﻗﻴﻤﺘﻪ ﺘﺴﺎوى ‪ I1 + I2‬ﻜﻤﺎ ﻫو ﻤوﻀﺢ ﺒﺎﻝﺸﻜل ‪.‬‬

‫ﻨطﺒق ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف ﻝﻠﺠﻬد ﻋﻠﻰ اﻝداﺌرة اﻝﻤﻐﻠﻘﺔ ‪ abca‬ﻓﻨﺠد أن‪:‬‬

‫‪١٠١‬‬
‫‪I 1 R1 + ( I 1 + I 2) R 3 = V 1‬‬
‫‪3 I 1 + 6 (I 1 + I 2 ) =15‬‬
‫‪9 I 1 + 6 I 2 =15‬‬ ‫)‪(1‬‬
‫ﺘطﺒق ﻜذﻝك ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف اﻝﺜﺎﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﻤﻐﻠﻘﺔ ) ‪ ( abda‬ﻓﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ‪:‬‬

‫‪I 2 R 2 +(I 1 + I 2 ) R 3 = V 2‬‬

‫)‪3 I 2 + 6 (I 1 + I 2 ) = 30 (2‬‬
‫ﻨﺤل اﻝﻤﻌﺎدﻝﺘﻴن )‪ (٢) ، (١‬ﻓﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ‪:‬‬
‫‪I1 = −1 A‬‬
‫‪I 2 =4 A‬‬
‫وﺒــذﻝك ﻴﻜــون إﺘﺠــﺎﻩ اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻤــﺎر ﻓــﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ ‪ R1‬ﻫــو ﻋﻜــس اﻻﺘﺠــﺎﻩ اﻝﻤﺒــﻴن ﺒــﺸﻜل )‪(٨-٣‬‬
‫وﻗﻴﻤﺘــﻪ واﺤــد أﻤﺒﻴــر ‪ ،‬واﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻤــﺎر ﻓــﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ ‪ R2‬ﻫــو ﻨﻔ ـس اﻻﺘﺠــﺎﻩ اﻝﻤﺒــﻴن ﺒﺎﻝــﺸﻜل وﻗﻴﻤﺘــﻪ ‪٤‬‬
‫أﻤﺒﻴر وﻴﻜـون اﺘﺠـﺎﻩ اﻝﺘﻴـﺎر اﻝﻤـﺎر ﻓـﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ ‪ R3‬ﻫـو ﻨﻔـس اﻻﺘﺠـﺎﻩ اﻝﻤﺒـﻴن ﺒﺎﻝـﺸﻜل وﻗﻴﻤﺘـﻪ ‪ ٣‬أﻤﺒﻴـر‬
‫وﻴوﻀﺢ ﺸﻜل )‪ (٩-٣‬ﺤل ﻫذﻩ اﻝداﺌرة وﻋﻠﻴﻬﺎ اﻝﻘﻴم اﻝﺼﺤﻴﺤﺔ ‪.‬‬

‫‪4A‬‬ ‫‪3Ω‬‬ ‫‪3Ω‬‬

‫‪4A 1A‬‬

‫‪3A‬‬ ‫‪1A‬‬

‫‪30 V‬‬ ‫‪15 V‬‬

‫‪6Ω‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪(٩-٣‬‬

‫وﻨﻼﺤظ ﻤن اﻝﺸﻜل )‪: ( ٩-٣‬‬

‫‪١٠٢‬‬
 ‫أ‪ -‬ﺘﺤﻘﻴق ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف ﻝﻠﺘﻴﺎر ﻋﻨد اﻝﻨﻘطﺔ ‪ a‬وﻫو أن‬

‫اﻝﻤﺠﻤوع اﻝﺠﺒرى ﻝﻠﺘﻴﺎرات اﻝداﺨﻠﺔ = اﻝﻤﺠﻤوع اﻝﺠﺒرى ﻝﻠﺘﻴﺎرات اﻝﺨﺎرﺠﺔ ‪.‬‬

‫ب‪ -‬ﺘﺤﻘﻴق ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف ﻝﻠﺠﻬد اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﻝﻠداﺌرﺘﻴن اﻝﻤﻐﻠﻘﺘﻴن ‪abca , abda‬‬

‫‪ ٢-٣‬ﻨظرﻴﺔ ﺜﻔﻨن ‪:‬‬

‫وﻀــﻊ ﻋــﺎﻝم اﻝﻔﻴزﻴــﺎء اﻝﻔرﻨــﺴﻰ ﻝﻴــون ﺜﻔــﻨن ﻨظرﻴﺘــﻪ اﻝﻤﻌروﻓــﺔ ﺒﺈﺴــﻤﻪ ‪ .‬ﻫــذﻩ اﻝﻨظرﻴــﺔ ﺘــﺴﺘﺨدم‬
‫ﻝﺤﺴﺎب ﻗﻴﻤﺔ اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻲ أى ﻓرع ﻓﻲ اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ‪ .‬ﻜﻤﺎ أن ﻫذﻩ اﻝﻨظرﻴﺔ ﻴﻤﻜﻨﻬﺎ دراﺴﺔ اﻝﺘﻐﻴـر‬
‫ﻓﻲ اﻝﺘﻴﺎر ﻓﻲ أى ﻓرع ﻓﻲ اﻝـداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴـﺔ ﻋﻨـدﻤﺎ ﺘﺘﻐﻴـر ﻗﻴﻤـﺔ ﻤﻘﺎوﻤـﺔ ﻫـذا اﻝﻔـرع ﻤـﻊ ﺒﻘـﺎء ﺒﻘﻴـﺔ أﺠـزاء‬
‫وﻤﻜوﻨﺎت اﻝداﺌرة اﻷﺨرى ﺜﺎﺒﺘﺔ ﻜﻤﺎ ﻫﻲ ‪ .‬ﺘﻨص ﻨظرﻴﺔ ﺜﻔﻨن ﻋﻠﻰ اﻵﺘﻲ ‪:‬‬

‫" أى طرﻓﻴن ﻓﻲ داﺌرة ﻜﻬرﺒﻴﺔ ﺘﺤﺘوى ﻋﻠﻰ ﻤﺼدر ﻝﻠﺠﻬد اﻝﻜﻬرﺒﻲ ) أو ﻤـﺼدر ﻝﻠﺘﻴـﺎر( ﻴﻤﻜـن‬
‫اﺴﺘﺒداﻝﻬﺎ ﺒداﺌرة أﺨرى ﺘﺤﺘوى ﻋﻠﻰ ﺒطﺎرﻴﺔ ذات ﻗوة داﻓﻌﺔ ﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻤﻘدارﻫﺎ ‪ VTH‬ﺘﺘـﺼل ﻋﻠـﻰ اﻝﺘـواﻝﻲ‬
‫ﺒﻤﻘﺎوﻤـﺔ ﻗﻴﻤﺘﻬـﺎ ‪ RTH‬ﺤﻴـث ‪ VTH‬ﻫـﻰ ﻓـرق اﻝﺠﻬـد ﺒـﻴن ﻫـذﻴن اﻝطـرﻓﻴن ﻓـﻲ ﺤﺎﻝـﺔ ﻓﺘﺤﻬـﺎ ‪ RTH ،‬ﻫــﻰ‬
‫اﻝﻤﻘﺎوﻤ ــﺔ اﻝﻤﺤ ــﺴوﺒﺔ ﺒ ــﻴن ﻫ ــذﻴن اﻝط ــرﻓﻴن ﻋﻨـ ـد اﺴ ــﺘﺒدال ﺠﻤﻴ ــﻊ ﻤ ــﺼﺎدر اﻝﺠﻬ ــد اﻝﻜﻬرﺒ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻝ ــداﺌرة‬
‫اﻷﺼﻠﻴﺔ ﺒﻤﻘﺎوﻤﺎﺘﻬﺎ اﻝداﺨﻠﻴﺔ " ‪.‬‬

‫وﻝﺘوﻀﻴﺢ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘطﺒﻴق ﻫذﻩ اﻝﻨظرﻴﺔ ﻨﻔﺘرض اﻝداﺌرة اﻝﻤوﻀﺤﺔ ﺒﺸﻜل )‪(١٠-٣‬‬

‫‪R1‬‬ ‫‪R3‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪V‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R‬‬

‫‪b‬‬
‫ﺸﻜل )‪ (١٠-٣‬داﺌرة ﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻝﺘوﻀﻴﺢ ﻨظرﻴﺔ ﺜﻔﻨن‬

‫ﻨﻔﺘرض ﻜذﻝك أﻨﻪ ﻤطﻠوب إﻴﺠﺎد ﻗﻴﻤﺔ اﻝﺘﻴﺎر ﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪R‬‬

‫ﺨطوات اﻝﺤل ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪١٠٣‬‬
‫• اﻝﺨطـوة اﻻوﻝـﻲ ‪ :‬إ ازﻝـﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ ‪ R‬ﻤـن اﻝـداﺌرة وﺒﺎﻝﺘـﺎﻝﻲ ﺘـﺼﺒﺢ اﻝـداﺌرة اﻷﺼـﻠﻴﺔ ﻤﻔﺘوﺤـﺔ‬
‫ﻤن اﻝطرﻓﻴن ‪. a , b .‬‬

‫• اﻝﺨطـوة اﻝﺜﺎﻨﻴـﺔ ‪ :‬ﺤـﺴﺎب ﻓـرق اﻝﺠﻬـد ﺒـﻴن اﻝطـرﻓﻴن اﻝﻤﻔﺘـوﺤﻴن ‪ a, b‬ﻫـذا اﻝﺠﻬـد ﻫـو ﺠﻬـد‬
‫ﺜﻔﻨن ‪ VTH‬وﻓﻲ اﻝداﺌرة اﻝﻤوﻀﺤﺔ ﺒﺸﻜل )‪ (١٠-٣‬ﻨﺠد أن‪:‬‬

‫)‪IR 2 = VR 2 = V TH ……. (1‬‬

‫‪V‬‬
‫=‪I‬‬
‫)‪R 1 + R 2 ……………(2‬‬
‫‪V.R2‬‬
‫= ‪∴V TH‬‬ ‫ﻤن )‪(٢) ، (١‬‬
‫‪R1 + R 2‬‬
‫• اﻝﺨطوة اﻝﺜﺎﻝﺜـﺔ ‪ :‬ﻋﻤـل داﺌـرة ﻗـﺼر ) ‪ ( short circuit‬ﻋﻠـﻰ اﻝﺒطﺎرﻴـﺔ ﺜـم ﺤـﺴﺎب ﻗﻴﻤـﺔ‬
‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻜﻤﺎ ﻨراﻫﺎ ﻤن ﺨﻼل اﻝطرﻓﻴن اﻝﻤﻔﺘوﺤﻴن ‪a . b‬‬

‫ﻫذﻩ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻫﻰ ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﺜﻔﻨن اﻝﻤﻜﺎﻓﺌﺔ ‪ RTH‬وﻝﻠداﺌرة ﺒﺸﻜل ) ‪ (١٠-٣‬ﻨﺠد أن‬

‫‪R1 . R 2‬‬
‫‪R TH = R 3 +‬‬
‫‪R1 + R 2‬‬
‫• اﻝﺨطوة اﻝراﺒﻌﺔ ‪ :‬داﺌرة ﺜﻔﻨن ﺘﺼﺒﺢ ﻜﺎﻝﻤوﻀﺤﺔ ﺒﺸﻜل )‪(١١-٣‬‬

‫‪a‬‬
‫‪RTH‬‬
‫‪VTH‬‬
‫‪b‬‬
‫ﺸﻜل )‪(١١-٣‬‬

‫• اﻝﺨطوة اﻝﺨﺎﻤﺴﺔ ‪ :‬ﺤﺴﺎب ﻗﻴﻤﺔ اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ R‬ﻤن ﻨظرﻴﺔ ﺜﻔﻨن ﻜﺎﻵﺘﻲ‬

‫‪V TH‬‬
‫=‪I‬‬
‫‪R TH + R‬‬
‫ﻤﺜﺎل )‪: (١‬‬

‫‪١٠٤‬‬
‫اﺤ ــﺴب ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻝﺘﻴ ــﺎر اﻝﻤ ــﺎر ﻓ ــﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤ ــﺔ ‪ 5‬أوم ﻓ ــﻰ اﻝ ــداﺌرة اﻝﻤوﻀ ــﺤﺔ ﺒ ــﺸﻜل )‪ (١٢-٣‬ﺒﺎﺴ ــﺘﺨدام‬
‫ﻨظرﻴﺔ ﺜﻔﻨن ‪.‬‬
‫‪10 Ω‬‬ ‫‪12 Ω‬‬

‫‪100 V‬‬ ‫‪20 Ω‬‬ ‫‪8Ω‬‬ ‫‪5Ω‬‬

‫ﺸﻜل )‪(١٢-٣‬‬

‫اﻝﺤل ‪:‬‬

‫اﻝﺨطــوة اﻻوﻝــﻲ ‪ :‬ﻨزﻴــل اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ ‪ 5‬أوم ﻤــن اﻝــداﺌرة ‪ ،‬وﺒﺎﻝﺘــﺎﻝﻲ ﻨﺤــﺼل ﻋﻠــﻰ اﻝــداﺌرة اﻝﻤوﺠــودة ﺒــﺸﻜل‬
‫)‪. (١٣-٣‬‬

‫اﻝﺨطــوة اﻝﺜﺎﻨﻴــﺔ ‪ :‬ﺤــﺴﺎب ﻗﻴﻤــﺔ ﻓــرق اﻝﺠﻬــد ﺒــﻴن اﻝطــرﻓﻴن ‪ a , b‬ﻴﺘطﻠــب ﻤﻌرﻓــﺔ اﻝﺘﻴ ـﺎر اﻝﻤــﺎر ﻓــﻲ‬
‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ 8‬أوم‬
‫‪10 Ω‬‬ ‫‪12 Ω‬‬
‫‪a‬‬

‫‪100 V‬‬ ‫‪20 Ω‬‬ ‫‪8Ω‬‬

‫‪VTH‬‬

‫‪b‬‬
‫ﺸﻜل )‪(١٣-٣‬‬

‫ﻴﻤﻜن ﺤﺴﺎب ﻗﻴم اﻝﺘﻴﺎرات اﻝﻤﺎرة ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ أﻓرع اﻝداﺌرة ﻜﻤﺎ ﻫو ﻤوﻀﺢ ﻓﻲ ﺸﻜل )‪(١٣-٣‬‬

‫اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ 8‬أوم = ‪ 2.5‬أﻤﺒﻴر‬

‫‪VTH = ( 2.5)(8) = 20V‬‬

‫اﻝﺨطوة اﻝﺜﺎﻝﺜﺔ ‪ :‬ﻝﺤﺴﺎب ﻗﻴﻤﺔ ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﺜﻔﻨن اﻝﻤﻜﺎﻓﺌﺔ ﻴﺘم ﻋﻤل ﻗﺼر ﻋﻠـﻰ اﻝﺒطﺎرﻴـﺔ وﺒﺎﻝﺘـﺎﻝﻲ ﻨﺤـﺼل‬
‫ﻋﻠﻰ اﻝداﺌرة اﻝﻤرﺴوﻤﺔ ﻓﻲ ﺸﻜل )‪. (١٤-٣‬‬

‫‪١٠٥‬‬
‫ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﺜﻔﻨن اﻝﻤﻜﺎﻓﺌﺔ ﻫﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﺘﻲ ﻴﻤﻜن ﻗﻴﺎﺴـﻬﺎ ﺒـﻴن اﻝطـرﻓﻴن ‪ a , b‬ﻝﻠـداﺌرة اﻝﻤوﻀـﺤﺔ‬
‫ﺒ ــﺸﻜل )‪ (١٤-٣‬وﺒﺎﺴ ــﺘﺨدام ﻗـ ـواﻨﻴن اﻝﻤﻘﺎوﻤ ــﺎت اﻝﻤﺘ ــﺼﻠﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻝﺘـ ـواﻝﻲ واﻝﺘـ ـوازي ‪ ،‬ﺤﻴ ــث ﻋﻼﻤ ــﺔ ‪//‬‬
‫ﺘﻤﺜل ﺤﺎﻝﺔ ﺘوازى ﺒﻴن اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت‬
‫‪Rab = ((10Ω//20 Ω)+12 Ω)// 8 Ω‬‬
‫‪RTH = 5.6 Ω‬‬ ‫ﻨﺠد أن ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﺜﻔﻨن‬
‫‪10 Ω‬‬ ‫‪12 Ω‬‬
‫‪a‬‬

‫‪20 Ω‬‬ ‫‪8Ω‬‬

‫‪b‬‬
‫ﺸﻜل ) ‪(١٤-٣‬‬

‫اﻝﺨطوة اﻝراﺒﻌﺔ ‪ :‬ﻝﻠﺤﺼول ﻋﻠﻰ اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ 5‬أوم‬

‫‪V TH‬‬
‫=‪I‬‬
‫‪R TH + R‬‬
‫‪20‬‬
‫=‪I‬‬ ‫‪=1.887 A‬‬
‫‪5.6 + 5‬‬
‫ﻤﺜــــﺎل )‪ : (٢‬ﺒﺎﺴ ــﺘﺨدام ﻨظرﻴ ــﺔ ﺜﻔ ــﻨن إﺤ ــﺴب اﻝﺘﻴ ــﺎر اﻝﻤ ــﺎر ﻓ ــﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤ ــﺔ ‪ ١٠‬أوم ﻝﻠ ــداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴ ــﺔ‬
‫اﻝﻤوﺠودة ﻓﻲ ﺸﻜل ) ‪. ( ١٥-٣‬‬

‫‪20 Ω‬‬
‫‪30 Ω‬‬

‫‪10 Ω‬‬
‫‪120 V‬‬

‫ﺸﻜل )‪( ١٥-٣‬‬

‫‪50 Ω‬‬ ‫‪60 Ω‬‬

‫‪١٠٦‬‬
 ‫اﻝﺤل ‪:‬‬

‫اﻝﺨطوة اﻷوﻝﻲ ‪:‬‬

‫ﻨزﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ 10‬أوم ﻓﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ اﻝداﺌرة اﻝﻤوﻀﺤﺔ ﺒﺸﻜل )‪( ١٦-٣‬‬

‫‪20 Ω‬‬
‫‪30 Ω‬‬

‫‪120 V‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫ﺸﻜل )‪(١٦-٣‬‬

‫‪50 Ω‬‬ ‫‪60 Ω‬‬

‫اﻝﺨطوة اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪n‬‬
‫ﺤﺴﺎب ﻗﻴﻤﺔ ﻓرق ﺠﻬد ﺜﻔﻨن اﻝﻤﻜﺎﻓﻲء وﻫو ﻴﺴﺎوى ﻓرق اﻝﺠﻬد ﺒﻴن اﻝﻨﻘطﺘﻴن ‪ a , b‬ﻓﻲ ﺸﻜل‬

‫‪VTH = Vab = Van -Vbn‬‬ ‫)‪ (١٦-٣‬ﻤن اﻝﺸﻜل ﻨﺠد‬

‫وﺒﺤﺴﺎب اﻝﺘﻴﺎرات ﻓﻲ اﻝداﺌرة‬

‫اﻝﻤوﻀﺤﺔ ﻓﻲ ﺸﻜل )‪ ( ١٦-٣‬ﻨﺠد أن‬

‫‪ 3.05‬أﻤﺒﻴر‬ ‫‪ -‬اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻠﻲ اﻝﺨﺎرج ﻤن اﻝﺒطﺎرﻴﺔ‬

‫‪ 1.71‬أﻤﺒﻴر‬ ‫‪ -‬اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻲ اﻝﻔرع ‪a n‬‬

‫‪ 1.34‬أﻤﺒﻴر‬ ‫‪ -‬اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻲ اﻝﻔرع ‪b n‬‬

‫‪V an = (1.71)(50) = 85.5 volts.‬‬

‫‪V bn = (1.34)(60) = 80.4 volts.‬‬
‫‪V TH = 85.5 − 80.4 = 5.1 volts.‬‬

‫‪١٠٧‬‬
 ‫اﻝﺨطوة اﻝﺜﺎﻝﺜﺔ ‪:‬‬

‫ﻝﺤﺴﺎب ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﺜﻔﻨن اﻝﻤﻜﺎﻓﺌﺔ ﻨﻌﻤل ﻗﺼر ﺒـﻴن طرﻓـﻲ اﻝﺒطﺎرﻴـﺔ وﺒﺎﻝﺘـﺎﻝﻲ ﻨﺤـﺼل ﻋﻠـﻰ اﻝـداﺌرة‬
‫اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﻤوﻀﺤﺔ ﻓﻲ ﺸﻜل )‪(١٧-٣‬‬
‫‪20 Ω‬‬ ‫‪30 Ω‬‬

‫‪50 Ω‬‬ ‫‪60 Ω‬‬

‫ﺸﻜل )‪(١٧-٣‬‬

‫ﻨﺤﺴب اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤﻜﺎﻓﺌﺔ ‪RTH‬‬

‫‪20 × 50 30 × 60‬‬
‫= ‪RTH‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪20 + 50 30 + 60‬‬
‫‪R TH = 34.3 Ω‬‬
‫اﻝﺨطوة اﻝراﺒﻌﺔ‪:‬‬
‫‪V TH‬‬
‫=‪I‬‬ ‫ﺒﺎﻝﺘﻌوﻴض ﻓﻲ اﻝﻤﻌﺎدﻝﺔ‬
‫‪R TH + R‬‬
‫ﻻﻴﺠﺎد اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ 10‬أوم‬
‫‪V TH‬‬
‫=‪I‬‬
‫‪R TH + R‬‬
‫‪5.1‬‬
‫=‪I‬‬
‫‪34.3 +10‬‬
‫‪5 .1‬‬
‫=‬
‫‪44.3‬‬
‫‪= 0.12‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪١٠٨‬‬
 ‫ﺘذﻜر ) ﻨظرﻴﺎت اﻝدواﺌر اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ (‬
‫• ﻋﻨﺎﺼر اﻝداﺌرة ﻓﻲ أﺒﺴط ﺼورة ‪- :‬‬

‫ب‪ -‬اﻝﻤوﺼﻼت اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﺠـ‪ -‬اﻷﺤﻤﺎل اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ‬ ‫أ‪ -‬ﻤﺼدر اﻝﻘدرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ‬

‫• ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف اﻷول ‪ :‬وﻴﺴﻤﻰ ﺒﻘﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف ﻝﻠﺘﻴﺎر وﻴﻨص ﻋﻠﻰ اﻵﺘﻲ ‪:‬‬

‫"ﻋﻨد أى ﻝﺤظﺔ ﻴﻜون ﻤﺠﻤوع اﻝﺘﻴﺎرات اﻝداﺨﻠﺔ إﻝﻰ أى ﻨﻘطﺔ إﺘﺼﺎل ﻓﻲ داﺌرة ﻜﻬرﺒﻴﺔ‬

‫ﺘﺴﺎوى اﻝﺘﻴﺎرات اﻝﺨﺎرﺠﺔ ﻤﻨﻬﺎ " ‪.‬‬

‫• ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف اﻝﺜﺎﻨﻲ ‪ :‬وﻴﺴﻤﻰ ﺒﻘﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف ﻝﻠﺠﻬد وﻴﻨص ﻋﻠﻰ اﻵﺘﻲ‬

‫" ﻋﻨد أى ﻝﺤظﺔ ﻴﻜون اﻝﻤﺠﻤوع اﻝﺠﺒرى ﻝﻠﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻓﻲ أى داﺌرة ﻜﻬرﺒﻴﺔ‬

‫ﻤﻐﻠﻘﺔ ﻤﺴﺎوﻴﺎً ﻝﻠﻤﺠﻤوع اﻝﺠﺒرى ﻝﻔروق اﻝﺠﻬد ﺒﻴن أطراف اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝداﺌرة‬

‫اﻝﻤﻐﻠﻘﺔ " ‪.‬‬

‫• ﻋﻨد ﺘطﺒﻴق ﻗـﺎﻨون ﻜﻴرﺸـوف اﻝﺜـﺎﻨﻲ ‪ :‬ﺘﻜﺘـب إﺸـﺎرة ) ق ‪ .‬د ‪ .‬ك ( ﻤوﺠﺒـﺔ )‪ (+‬إذا ﻜـﺎن‬
‫اﻝﺘﻴﺎر ﻴﻤر ﻓﻲ اﺘﺠﺎﻩ ﻋﻘﺎرب اﻝﺴﺎﻋﺔ ) ﻫو اﺘﺠﺎﻩ اﻝﺘﻴـﺎر اﻝﻤﻔـروض ( ﺘﻜﺘـب اﺸـﺎرة )ق ‪ .‬د‬
‫‪ .‬ك ( ﺴﺎﻝﺒﺔ )‪ ( -‬اذا ﻜﺎن اﻝﺘﻴﺎر ﻴﻤر ﻋﻜس ﻋﻘﺎرب اﻝـﺴﺎﻋﺔ ﺘﻜﺘـب اﺸـﺎرة اﻝﺠﻬـد اﻝﻤﻔﺘـوح‬
‫ﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺎت )‪ (-‬اذا ﻜـﺎن اﻝﺘﻴـﺎر ﻓـﻲ اﺘﺠـﺎﻩ ﻋﻘـﺎرب اﻝـﺴﺎﻋﺔ ﺘﻜﺘـب اﺸـﺎرة اﻝﺠﻬـد اﻝﻤﻔﺘـوح‬
‫ﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت)‪ (+‬إذا ﻜﺎن اﻝﺘﻴﺎر ﻋﻜس اﺘﺠﺎﻩ ﻋﻘﺎرب اﻝﺴﺎﻋﺔ ‪.‬‬

‫• ﻨظرﻴــﺔ ﺜﻔــﻨن ‪ :‬وﺘــﻨص ﻋﻠــﻰ اﻵﺘــﻲ ‪ :‬أى طــرﻓﻴن ﻓــﻲ داﺌ ـرة ﻜﻬرﺒﻴــﺔ ﺘﺤﺘــوى ﻋﻠــﻰ ﻤــﺼدر‬
‫ﻝﻠﺠﻬد اﻝﻜﻬرﺒﻲ أو ﻤﺼدر ﻝﻠﺘﻴـﺎر ﻴﻤﻜـن اﺴـﺘﺒداﻝﻬﺎ ﺒـداﺌرة أﺨـرى ﺘﺤﺘـوى ﻋﻠـﻰ ﻤـﺼدر واﺤـد‬
‫ﻝﻠﺠﻬـد ﻤﻘــدارﻩ ﺠﻬــد ﺜﻔـﻨن ) ‪ ( VTH‬ﺘﺘــﺼل ﻋﻠــﻰ اﻝﺘـواﻝﻲ ﺒﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﺜﻔــﻨن ) ‪ ( RTH‬ﺤﻴــث‬
‫‪ VTH‬ﻫو ﻓرق اﻝﺠﻬد ﺒﻴن ﻫذﻴن اﻝطرﻓﻴن ﻓﻰ ﺤﺎﻝﺔ ﻓﺘﺤﻬﺎ ‪ ،‬واﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ RTH‬ﻫـﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ‬
‫اﻝﻤﺤ ــﺴوﺒﺔ ﺒ ــﻴن ﻫ ــذﻩ اﻝط ــرﻓﻴن ﻋﻨ ــد اﺴـ ـﺘﺒدال ﺠﻤﻴ ــﻊ ﻤ ــﺼﺎدر اﻝﺠﻬ ــد اﻝﻜﻬرﺒ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻝ ــداﺌرة‬
‫اﻷﺼﻠﻴﺔ ﺒﻤﻘﺎوﻤﺎﺘﻬﺎ اﻝداﺨﻠﻴﺔ وﻋﻤل ﻗﺼر ﻋﻠﻰ اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻝﻬﺎ ‪.‬‬

‫• ﻝﻠﺤل ﺒﻨظرﻴﺔ ﺜﻔﻨن اﺘﺒﻊ اﻵﺘﻲ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ارﻓــﻊ اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﻤ ـراد إﻴﺠــﺎد ﻗﻴﻤﺘﻬــﺎ ﻝﺘــﺼﺒﺢ اﻝــداﺌرة ﻤﻔﺘوﺤــﺔ ﻋﻨــد طرﻓــﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ‬
‫وﻝﻴﻜوﻨﺎ ‪. b , a‬‬

‫‪١٠٩‬‬
 ‫‪ -٢‬ﺤﺴﺎب ﻗﻴﻤﺔ اﻝﺠﻬد ‪ VTH‬ﻋﻨد اﻝطرﻓﻴن ‪. a , b‬‬

‫‪ -٣‬ﻋﻤــل ﻗــﺼر ﻋﻠــﻰ اﻝﺒطﺎرﻴــﺔ ﺜــم ﺤــﺴﺎب ﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝــداﺌرة ‪ RTH‬ﻜﻤــﺎ ﻨ ارﻫــﺎ ﻤــن ﺨــﻼل‬
‫اﻝطرﻓﻴن ‪. a , b‬‬

‫‪ -٤‬ﺤﺴﺎب ﻗﻴﻤﺔ اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤطﻠوﺒﺔ ‪ R‬ﺒﺎﺴﺘﺨدام اﻝﻘﺎﻨون‪.‬‬

‫‪V TH‬‬
‫= ‪I ab‬‬
‫‪R TH + R‬‬

‫‪١١٠‬‬
 ‫أﺴﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺒﺎب اﻝﺜﺎﻝث‬
‫‪ -١‬ﻤﺎ ﻫﻰ ﻋﻨﺎﺼر اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ؟‬

‫‪ -٢‬ﻤﺎ اﻝﻔرق ﺒﻴن اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﻤﻔﺘوﺤﺔ واﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﻤﻐﻠﻘﺔ ؟‬

‫‪ -٣‬ﻤﺎ ﻫﻰ أﻨواع اﻷﺤﻤﺎل ؟‬

‫‪ -٤‬ﻝﻤﺎذا ﻴﻌﺘﺒر ﻗﺎﻨوﻨﺎ ﻜﻴرﺸوف ﻜﺘطﺒﻴق ﻤﺒﺎﺸر ﻝﻘﺎﻋدة ﺒﻘﺎء اﻝطﺎﻗﺔ ؟‬

‫‪ -٥‬اﺜﺒت ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف اﻝﺜﺎﻨﻲ ﻤﺴﺘﺨدﻤﺎً ﻗﺎﻋدة ﺒﻘﺎء اﻝطﺎﻗﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٦‬ﻤﺎ ﻫﻰ ﻨظرﻴﺔ ﺜﻔﻨن ؟ أذﻜر اﻝﺨطوات اﻝﻼزﻤـﺔ ﻝﺘطﺒﻴﻘﻬـﺎ ﻹﻴﺠـﺎد اﻝﺘﻴـﺎر اﻝﻤـﺎر ﻓـﻲ أﺤـد ﻓـروع داﺌـرة‬
‫ﻜﻬرﺒﻴﺔ‬

‫‪ -٧‬ﻝﻤﺎذا ﺘﻌﺘﺒر اﻝﻤوﺼﻼت اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻤن اﻝﻌﻨﺎﺼر اﻝﻀرورﻴﺔ ﻓﻲ اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﻀﻊ ﺨطﺎً ﺘﺤت اﻻﺠﺎﺒﺔ اﻝﺼﺤﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﻜل ﻤﻤﺎ ﻴﺄﺘﻲ ‪-:‬‬

‫‪ -٨‬ﻤﺼدر اﻝﺠﻬد اﻝﻜﻬرﺒﻲ اﻝﻘﻴﺎﺴﻲ ﻴﺠب أن ﻴﻜون ﻝﻪ‬

‫ﺼﻔر ‪.‬‬
‫اً‬ ‫أ‪ -‬ﻤﻘﺎوﻤﺔ داﺨﻠﻴﺔ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺘﺴﺎوى‬

‫ب‪ -‬ﻤﻘﺎوﻤﺔ داﺨﻠﻴﺔ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﻜﺒﻴرة ﺠداً‬

‫ﺠـ‪ -‬ﻗﻴﻤﺔ ﻜﺒﻴرة ﻝﻠﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٩‬ﻴﻨص ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف اﻝﺜﺎﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻴﺄﺘﻲ ‪:‬‬

‫أ‪ -‬ﻤﺠﻤوع ﻤﻔﺎﻗﻴد اﻝﺠﻬد ﻓﻲ داﺌرة ﻤﺘﺼﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻲ ﻝﻪ ﻗﻴﻤﺔ ﻤﺤددة ‪.‬‬

‫ب‪ -‬ﻤﺠﻤوع ﻜل اﻝﻘوى اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ وﻤﻔﺎﻗﻴد اﻝﺠﻬد ﻓﻲ داﺌـرة ﻤﻐﻠﻘـﺔ ﻴـﺴﺎوى ﺼـﻔ اًر‬
‫‪.‬‬

‫ﺠـ‪ -‬ﻤﺠﻤوع اﻝﻘوى اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻓﻲ داﺌرة ﻤﺘﺼﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻲ ﻴﺴﺎوى ﺼﻔ اًر ‪.‬‬

‫‪١١١‬‬
 ‫‪ -١٠‬ﻴﻨص ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف اﻷول ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻴﺄﺘﻲ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬ﻤﺠﻤوع اﻝﺘﻴﺎرات اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻓﻲ داﺌرة ﻤﺘﺼﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻰ ﻴﺴﺎوى ﺼﻔ اًر‬
‫ب‪ -‬ﻤﺠﻤــوع اﻝﺘﻴــﺎرات اﻝداﺨﻠــﺔ إﻝــﻰ ﻨﻘطــﺔ إﺘــﺼﺎل ﻓــﻲ اﻝــداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ = ﻤﺠﻤــوع اﻝﺘﻴــﺎرات‬
‫اﻝﺨﺎرﺠﺔ ﻤﻨﻬﺎ ‪.‬‬
‫ج‪ -‬ﻤﺠﻤوع اﻝﺘﻴﺎرات اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻓﻲ داﺌرة ﻤﺘﺼﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺘوازى ﻴﺴﺎوى ﺼﻔ اًر ‪.‬‬
‫‪ -١١‬ﻝﻤﻌرﻓﺔ ﻗطﺒﻴﺔ ﻓرق اﻝﺠﻬد ﺒﻴن طرﻓﻲ أى ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻴﻠزم ﻤﻌرﻓﺔ ‪:‬‬
‫)أ( ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ‬
‫)ب( ﻗﻴﻤﺔ اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪.‬‬
‫‪10 Ω‬‬ ‫)ﺠـ( اﺘﺠﺎﻩ اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪.‬‬
‫‪ -١٢‬اﺤﺴب اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻲ‬
‫‪50 Ω‬‬ ‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ 60‬أوم ﻓﻲ اﻝداﺌرة‬
‫اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﻤوﻀﺤﺔ ﺒﺸﻜل‬
‫‪60 V‬‬ ‫‪60 Ω‬‬
‫)‪ (١٨-٣‬ﺒﺈﺴﺘﺨدام ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف‬
‫‪50 Ω‬‬

‫‪10 Ω‬‬
‫ﺸﻜل )‪(١٨-٣‬‬

‫‪ -١٣‬اﺤﺴب اﻝﺘﻴﺎر ‪ I1 , I2, I3‬ﻓﻲ اﻝداﺌرة‬

‫اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﻤوﻀﺤﺔ ﺒﺸﻜل)‪(١٩-٣‬‬

‫‪I1‬‬ ‫‪4Ω‬‬ ‫‪2Ω‬‬

‫‪I3‬‬
‫‪I2‬‬

‫‪24 V‬‬ ‫‪20 Ω‬‬ ‫‪20 V‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ١٩-٣‬‬

‫‪١١٢‬‬
 ‫‪ -١٤‬اﺤﺴب اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ 10‬أوم ﺒﺸﻜل )‪ (٢٠-٣‬ﺒﺎﺴﺘﺨدام ﻨظرﻴﺔ ﺜﻔﻨن‪.‬‬

‫‪4Ω‬‬ ‫‪10 Ω‬‬

‫‪6Ω‬‬
‫‪60 V‬‬ ‫‪40 Ω‬‬
‫‪50 V‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ٢٠-٣‬‬
‫‪ -١٥‬اﺴﺘﺨدم ﻨظرﻴﺔ ﺜﻔﻨن ﻹﻴﺠﺎد اﻝﺘﻴﺎر ﻓﻲ اﻝﻔرع ‪ A . B‬ﻝﻠداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺸﻜل )‪(٢١-٣‬‬

‫‪50A‬‬

‫‪0.1 Ω‬‬ ‫‪0.15 Ω‬‬

‫‪100A A‬‬ ‫‪B 20A‬‬

‫‪0.05 Ω‬‬

‫‪0.1 Ω‬‬
‫‪0.15 Ω‬‬

‫‪30A‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ٢١-٣‬‬

‫‪١١٣‬‬
 ‫اﻝﺒﺎب اﻝراﺒﻊ‬
‫اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد‬

‫‪ ١-٤‬طرق ﺘوﻝﻴدﻩ ‪:‬‬

‫ﺘوﻝﻴـــد اﻝﻤوﺠـــﻪ اﻝﺠﺒﻴﺒﻴـــﺔ – اﻝﺘـــردد – اﻝـــزﻤن اﻝـــدورى – زاوﻴـــﺔ اﻝوﺠـــﻪ – اﻻﺨـــﺘﻼف‬ ‫‪١-١-٤‬‬
‫اﻝوﺠﻬﻰ ‪.‬‬

‫ﻗﻴم اﻝﺠﻬد واﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد ﻝﻠﻤوﺠﻪ اﻝﺠﻴﺒﻴﺔ ) اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻠﺤظﻴﺔ – اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻤﺘوﺴـطﺔ –‬ ‫‪٢-١-٤‬‬
‫اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻔﻌﺎﻝﺔ – اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻌظﻤﻰ – ﻤﻌﺎﻤل اﻝﺸﻜل( ‪.‬‬

‫دواﺌر اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد ‪:‬‬ ‫‪٢ -٤‬‬

‫ﺘﺄﺜﻴر اﻝﻌﻨﺎﺼر ) ‪ ( R – L – C‬ﻓﻲ دواﺌر اﻝﺘﻴـﺎر اﻝﻤﺘـردد – ﺘوﺼـﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ ﻓـﻲ‬ ‫‪١-٢-٤‬‬
‫داﺌرة اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد – ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ واﻝﻤﻜﺜف ﺘواﻝﻲ – ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ واﻝﻤﻠـف‬
‫ﺘواﻝﻲ – ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ واﻝﻤﻠف واﻝﻤﻜﺜف ﺘواﻝﻲ ‪.‬‬

‫ﺤﺴﺎب اﻝﻤﻌﺎوﻗﺔ واﻝﻤﻤﺎﻨﻌﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻜـل ﺤﺎﻝـﺔ واﻝﻤﺘﺠﻬـﺎت ﻝﻜـل ﻤـن اﻝﺘﻴـﺎر واﻝﺠﻬـد‬ ‫‪٢-٢-٤‬‬
‫واﻝﻤﻤﺎﻨﻌﺔ ‪.‬‬

‫ﺘوﺼــﻴل اﻝﻤﻌﺎوﻗــﺔ واﻝﻤﻠــف ﺘــوازى – ﺘوﺼــﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺔ واﻝﻤﻜﺜــف ﺘــوازى – ﺤــﺴﺎب‬ ‫‪٣-٢-٤‬‬
‫اﻝﻤﻌﺎوﻗﺔ واﻝﻤﻤﺎﻨﻌﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ واﻝﻤﺘﺠﻬﺎت ﻝﻜل ﻤن اﻝﺘﻴﺎر واﻝﺠﻬد واﻝﻤﻤﺎﻨﻌﺔ ‪.‬‬

‫اﺴﺘﻨﺘﺎج ﺤﺎﻝﺔ اﻝرﻨﻴن ﻓﻲ اﻝدواﺌر اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ‪.‬‬ ‫‪٤-٢-٤‬‬

‫‪١١٤‬‬
 ‫اﻝﺒﺎب اﻝراﺒﻊ‬
‫اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد‬
‫ﺘﻌرﻴف اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘﻐﻴر ) اﻝﻤﺘردد (‪:‬‬

‫• ﻴﻌ ــرف اﻝﺘﻴ ــﺎر اﻝﻤﺘﻐﻴ ــر ) أو اﻝﺠﻬ ــد اﻝﻤﺘﻐﻴ ــر ( وأﺤﻴﺎﻨ ــﺎً ﻴ ــﺴﻤﻰ اﻝﺘﻴ ــﺎر اﻝﻤﺘﻨ ــﺎوب ﺒﺄﻨ ــﻪ اﻝﺘﻴ ــﺎر‬
‫اﻝ ـﻜﻬرﺒﻰ اﻝــذى ﻴﺘﻐﻴــر ﻓــﻲ اﻝﻘﻴﻤــﺔ واﻹﺘﺠــﺎﻩ ﻤــﻊ ﺘﻜـرار ﻨﻔــﺴﻪ دورﻴــﺎً ﻤــﻊ ﻤــرور اﻝــزﻤن ‪ .‬وﻴوﻀــﺢ‬
‫ﺸــﻜل)‪ (١-٤‬ﻤوﺠــﻪ ﻤﺘﻐﻴ ـرة ﻝﻠﺠﻬــد اﻝﻜﻬرﺒــﻲ ﺤﻴــث ﻴﻤﺜ ــل اﻝﻤﺤــور اﻝ أرﺴــﻲ اﻝﺠﻬــد ﺒﻴﻨﻤــﺎ ﻴﻤﺜــل‬
‫اﻝﻤﺤـ ـور اﻷﻓﻘﻰ اﻝزﻤن ) أو زاوﻴﺔ اﻝﻘطﻊ ( ‪.‬‬
‫الجھد )‪(+‬‬

‫‪T‬‬

‫‪3π‬‬
‫‪2‬‬
‫الزمن‬
‫‪π‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪2π‬‬
‫‪t‬‬
‫‪2‬‬

‫الجھد )‪( -‬‬ ‫‪ T‬الزمن الدورى‬

‫‪360 ο‬‬
‫ﺸﻜل )‪(١-٤‬‬

‫‪ ١-١-٤‬ﺘوﻝﻴد اﻝﻤوﺠﻪ اﻝﺠﻴﺒﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﻴــﻨص ﻗــﺎﻨون ﻓــﺎراداي ﻝﻠﻤوﻝــد – اﻝــﺴﺎﺒق د ارﺴــﺘﻪ – ﻋﻠــﻰ أﻨــﻪ إذا ﻗطــﻊ ﻤوﺼــل ﻜﻬرﺒــﻲ ﻤﺠــﺎﻻً‬
‫ﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻴﺎً ﻓﺈﻨــﻪ ﻴﺘوﻝــد ﺒﺎﻝﻤوﺼــل ﻗــوة داﻓﻌــﺔ ﻜﻬرﺒﻴــﺔ ﺘﻜــون ﻗﻴﻤﺘﻬــﺎ أﻜﺒــر ﻤــﺎ ﻴﻤﻜــن ﻋﻨــدﻤﺎ ﺘﻜــون زاوﻴــﺔ‬
‫‪٥‬‬
‫‪ .‬وﻤــن اﻝﻤﻌــروف أن ﻤﻌظــم اﻝطــرق اﻝﻤﻌروﻓــﺔ ﻝﺘﺤوﻴــل اﻝطﺎﻗــﺔ اﻝﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴــﺔ إﻝــﻰ طﺎﻗــﺔ‬ ‫اﻝﻘطــﻊ ‪٩٠‬‬
‫ﻜﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﻤوﺠﺎت ﻤﺘرددة ) ‪ ( Alternating waves‬ﻝﻠﺠﻬد اﻝﻜﻬرﺒﻲ وﻴوﻀﺢ ﺸﻜل‬

‫) ‪ ( ٢-٤‬أﺤد اﻷﻤﺜﻠﺔ اﻝﻤﺒﺴطﺔ ﻝﻤﺜل ﻫذﻩ اﻝطرق ‪ ،‬وﻫو ﻴﻤﺜل ﻨﻤوذﺠﺎً ﺒداﺌﻴﺎً ﻝﻠﻤوﻝد اﻝﻜﻬرﺒﻲ ‪.‬‬

‫‪١١٥‬‬
 ‫ﺸﻜل ) ‪ (٢-٤‬ﻨﻤوذج ﻤﺒﺴط ﻝﻠﻤوﻝد اﻝﻜﻬرﺒﻰ‬

‫ﻴﺘﻜــون اﻝﻨﻤــوذج اﻝﻤﺒــﺴط ﻝﻠﻤوﻝــد اﻝﻜﻬرﺒــﻲ ) ‪ ( generator‬ﻤــن ﻝﻔــﺔ ﻤــﺴﺘطﻴﻠﺔ اﻝــﺸﻜل ﺒــﻴن‬
‫ﻗطﺒﻴن ﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴﻴن ‪ ،‬وﺘﺘﺼل ﺒﺎﻝداﺌرة اﻝﺨﺎرﺠﻴﺔ ﻋن طرﻴق ﺤﻠﻘﺘﻰ اﻨزﻻق ‪ slip rings‬ﺘﺘﺤرﻜـﺎن أﻤـﺎم‬
‫ﻓرﺸـﺘﻴن ) ‪ . ( 2 brushes‬ﻓﻌﻨـدﻤﺎ ﻴـدور اﻝﻤوﺼـل ﻓـﻲ اﻝﻤﺠـﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴـﺴﻲ ﻝﻠﻘطﺒـﻴن اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴـﺴﻴﻴن‬
‫ﻴﺘوﻝد ﺠﻬد ﻜﻬرﺒﻰ ‪ .‬ﻴﻌﺘﻤد ﻤﻌدل ﻗطﻊ ﺨطوط اﻝﻘوى اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴﺔ اﻋﺘﻤـﺎداً ﻜﻠﻴـﺎً ﻋﻠـﻰ وﻀـﻊ اﻝﻤوﺼـل‬
‫ﺒﺎﻝﻨــﺴﺒﺔ ﻝﻠﻤﺠــﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ ﺤﺘــﻰ ﻝــو ﻜﺎﻨــت ﺴــرﻋﺔ دوران اﻝﻤوﺼــل ﻤﻨﺘظﻤــﺔ ‪ .‬وﻋﻤوﻤــﺎً ﻴﻤﻜــن رﺼــد‬
‫داﺨـل اﻝﻤﺠــﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ ﻜﻤــﺎ ﻫــو‬ ‫ﺨﻤـﺴﺔ أوﻀــﺎع ﻝﻠﻤوﺼــل اﻝﻜﻬرﺒــﻲ اﻝـذى ﻴــدور ﺒــﺴرﻋﺔ زاوﻴــﺔ ‪ω‬‬
‫ﻤوﻀﺢ ﺒﺸﻜل )‪. (٣-٤‬‬

‫ﺸﻜل )‪ (٣-٤‬ﺘوﻝﻴد اﻝﺠﻬد اﻝﻤﺘردد ذى اﻝﻤوﺠﻪ اﻝﺠﻴﺒﻴﺔ‬

‫‪١١٦‬‬
‫اﻝوﻀــﻊ )‪ (١‬ﻓــﻲ ﻫــذا اﻝوﻀــﻊ ﺘﻜــون ﺤرﻜــﺔ اﻝﻤوﺼــل ﻤوازﻴــﺔ ﻝﺨطــوط اﻝﻤﺠــﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ ﻓــﻼ ﺘﺘوﻝــد‬
‫)ق ‪ .‬د‪ .‬ك ( ﻷن زاوﻴﺔ اﻝﻘطﻊ ﺘﺴﺎوى ﺼﻔ ار ‪.‬‬

‫اﻝوﻀﻊ )‪ (٢‬ﻴﻜون اﻝﻤوﺼل ﻗد ﺘﺤرك ﺤرﻜﺔ زاوﻴﺔ ﻤﻘدارﻫﺎ ‪ ٥ ٩٠‬أى أﻨـﻪ أﺼـﺒﺢ ﻤﺘﻌﺎﻤـداً ﻤـﻊ ﺨطـوط‬
‫اﻝﻤﺠــﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ وﺒــذﻝك ﺘﺘوﻝــد ﻗــوة داﻓﻌــﺔ ﻜﻬرﺒﻴــﺔ وﺘﺄﺨــذ ﻗﻴﻤﺘﻬــﺎ اﻝﻨﻬﺎﻴــﺔ اﻝﻌظﻤــﻲ ﻝﻠﺠﻬــد اﻝﻜﻬرﺒــﻲ‬
‫‪ Emax‬وﺘﻜون ﻤوﺠﺒﻪ اﻝﻘﻴﻤﺔ " أو ﻤوﺠﺒﺔ اﻝﻘطﺒﻴﺔ"‪.‬‬

‫اﻝوﻀﻊ )‪ (٣‬ﻓﻲ ﻫذا اﻝوﻀﻊ ﻴﻜون اﻝﻤوﺼل ﻗد ﺘﺤرك زاوﻴﺔ ﻤﻘدارﻫﺎ ‪ ٥ ١٨٠‬وﻴـﺼﺒﺢ ﻤوازﻴـﺎً ﻝﺨطـوط‬
‫اﻝﻘــوى اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻴﺔ وﺘﻜ ــون اﻝﻘــوة اﻝداﻓﻌ ــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ ﺼ ــﻔ اًر ﻷن زاوﻴــﺔ اﻝﻘط ــﻊ ﺘــﺴﺎوى ‪ ،٥١٨٠‬وﻴﻜ ــون‬
‫اﻝﻤوﺼل ﻗد ﺘﺤرك ﻨﺼف دورﻩ ‪.‬‬

‫اﻝوﻀـــﻊ )‪ (٤‬ﻓ ــﻲ ﻫ ــذا اﻝوﻀ ــﻊ ﻴﻜ ــون اﻝﻤوﺼ ــل ﻗ ــد ﺘﺤ ــرك ﺤرﻜ ــﺔ زاوﻴ ــﺔ ﻤﻘ ــدارﻫﺎ ‪ ٥ ٢٧٠‬وﻴ ــﺼﺒﺢ‬
‫ﻤﺘﻌﺎﻤــداً ﻤــﻊ ﺨطــوط اﻝﻤﺠــﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ وﺒــذﻝك ﺘﻜــون ﻗﻴﻤــﺔ ) ق ‪ .‬د ‪ .‬ك ( ﻨﻬﺎﻴــﺔ ﻋظﻤــﻰ ﺴــﺎﻝﺒﺔ‬
‫‪٥‬‬
‫وﻴﻜـون ﺒـذﻝك ﻗـد‬ ‫اﻝوﻀﻊ )‪ (٥‬ﻓﻲ ﻫذا اﻝوﻀﻊ ﻴﻜون اﻝﻤوﺼل ﻗد ﺘﺤرك ﺤرﻜﺔ زاوﻴـﺔ ﻤﻘـدارﻫﺎ ‪٣٦٠‬‬
‫ﻗطﻊ دورﻩ ﻜﺎﻤﻠﻪ وأﺼﺒﺢ اﻝﻤوﺼل ﻤوازﻴﺎً ﻝﺨطوط اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ وﺒذﻝك ﺘؤول ﻗﻴﻤـﺔ ق ‪ .‬د ‪ .‬ك‬
‫اﻝﻤﺘوﻝدة إﻝﻰ اﻝﺼﻔر ﻤرة أﺨرى ‪.‬‬

‫ﺘﺘﻜرر اﻝدورة اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ﻋﻨد ﻜل ﻝﻔﺔ ﺘﺎﻝﻴﺔ ﻤـن ﺤرﻜـﺔ اﻝﻤوﺼـل اﻝداﺌرﻴـﺔ ‪ .‬وﻨﻼﺤـظ أن ﻗﻴﻤـﺔ اﻝﻘـوة‬
‫اﻝداﻓﻌــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴــﺔ اﻝﻨﺎﺘﺠــﺔ ﺘﺘﻐﻴــر ﻤــن اﻝــﺼﻔر إﻝــﻰ ﻗﻴﻤــﺔ اﻝﻨﻬﺎﻴــﺔ اﻝﻌظﻤــﻰ ﺜــم اﻝــﻰ اﻝــﺼﻔر وﺒﻌــد ذﻝــك‬
‫ﺘﻌﻜس اﻝﻘطﺒﻴﺔ وﺘﺼل اﻝﻰ اﻝﻨﻬﺎﻴﺔ اﻝﻌظﻤﻰ ﺜم اﻝﻰ اﻝﺼﻔر وﺒذﻝك ﺘﺘوﻝد ﻤوﺠـﻪ ﻤﺘـرددة ﻝﻠﺠﻬـد اﻝﻜﻬرﺒـﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻝﻤوﺼل‪.‬‬

‫وﻨﻼﺤظ ﻜذﻝك أن اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻨﺎﺘﺞ ﻤن ﻫـذا اﻝﺠﻬـد ﻴﺘﻐﻴـر ﺒـﻨﻔس اﻝﻜﻴﻔﻴـﺔ ‪ .‬ﻫـذا اﻝﺘﻐﻴـر ﻴـﺸﺒﻪ ﺘﻤﺎﻤـﺎً‬
‫اﻝﺘﻐﻴـر اﻝﺤـﺎدث ﻓـﻲ ﻤﻨﺤﻨـﻰ اﻝﺠﻴـب ) ‪ ( Sine Wave‬ﺒـﻴن اﻝـزاوﻴﺘن ) ﺼـﻔر ‪ ( ٥ ٣٦٠،‬ﻜﻤـﺎ ﻓـﻲ‬
‫ﺸﻜل )‪ (١-٤‬اﻝﺴﺎﺒق‪ .‬وﻝﻬذا ﻴﺴﻤﻰ ﻫذا اﻝﺘﻐﻴر ﺒﺎﻝﻤوﺠﺔ اﻝﺠﻴﺒﻴﺔ وﻴﻤﻜن ﻜﺘﺎﺒﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻝﺼورة ‪:‬‬
‫‪e = Em Sin ωt‬‬
‫ﺤﻴث ‪ e :‬ﻫﻰ اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻠﺤظﻴﺔ ﻝﻠﺠﻬد اﻝﻜﻬرﺒﻲ أو ﻗﻴﻤﺔ اﻝﺠﻬد ﻋﻨد زﻤن ﻤﻘدارﻩ ‪ t‬ﺜﺎﻨﻴﺔ‬

‫‪ Em‬ﻫﻰ اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻌظﻤﻲ ﻝﻠﺠﻬد‬

‫‪ ω‬ﻫﻰ اﻝﺴرﻋﺔ اﻝزاوﻴﺔ أو ﺴرﻋﺔ دوران اﻝﻤوﺼل اﻝﻜﻬرﺒﻲ ‪.‬‬

‫‪١١٧‬‬
 ‫وﻫﻨﺎك ﻤﻼﺤظﺎﺘﺎن ‪:‬‬

‫‪ -١‬اﻝﻌﻼﻗﺔ ‪ e = Em Sin ωt‬ﺘﻤﺜل اﻝﻤوﺠﻪ اﻝﺠﻴﺒﻴﺔ اﻝﻤرﺴوﻤﺔ ﺒﺸﻜل ) ‪. (١-٤‬‬

‫‪ ωt -٢‬ﺘﻤﺜل زاوﻴﺔ دوران اﻝﻤوﺼل اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﺨﻼل زﻤن ‪ t‬ﺜﺎﻨﻴﺔ وﻴرﻤز ﻝﻬﺎ ﺒﺎﻝرﻤز‪Ø‬‬

‫* اﻝﺘردد ‪( Frequency ) :‬‬

‫ﻴﻌرف اﻝﺘردد ﺒﺄﻨﻪ ﻋدد اﻝذﺒذﺒﺎت أو اﻝﻤوﺠﺎت ﻓﻲ اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ اﻝواﺤدة وﻴرﻤز ﻝﻪ ﺒﺎﻝرﻤز“ ‪“ f‬‬

‫وﻴﻘﺎس اﻝﺘردد ﺒوﺤدة اﻝذﺒذﺒﺔ ‪ /‬ﺜﺎﻨﻴﺔ أو اﻝﻬﻴرﺘز وﻴرﻤز ﻝﻬﺎ ﺒﺎﻝرﻤز “ ‪ “ Hz‬وﻫﻨﺎك اﻝوﺤدات‬

‫اﻝﻜﺒﻴرة اﻵﺘﻴﺔ ‪:‬‬

‫اﻝﻜﻴﻠو ﻫﻴرﺘز = ‪ ٣ ١٠‬ﻫﻴرﺘز‬

‫اﻝﻤﻴﺠﺎ ﻫﻴرﺘز = ‪ ٦ ١٠‬ﻫﻴرﺘز‬

‫ﺒﻌـض اﻝـدول ﺘـﺴﺘﺨدم اﻝﺘــردد ‪ ٥٠‬ﻫﻴرﺘـز ﻤﺜـل ﻤـﺼر واﻝﻬﻨــد ‪ .‬وﺘـﺴﺘﺨدم ﺒﻌـض اﻝـدول اﻷﺨــرى‬
‫‪٦٠‬ﻫﻴرﺘــز ﻤﺜــل أﻤرﻴﻜــﺎ وﻜﻨــدا – واﻝﻴﺎﺒــﺎن ﻫــﻰ اﻝدوﻝــﺔ اﻝوﺤﻴــدﻩ اﻝﺘــﻲ ﺘــﺴﺘﺨدم ﻜــﻼً ﻤــن اﻝﺘــرددﻴن ‪٥٠‬‬
‫ﻫﻴرﺘز‪ ٦٠ ،‬ﻫﻴرﺘز ‪.‬‬

‫* اﻝزﻤن اﻝدوري ‪:‬‬

‫ﻫــو اﻝــزﻤن ﺒﺎﻝﺜﺎﻨﻴــﺔ اﻝﺘــﻲ ﺘــﺴﺘﻐرﻗﻪ اﻝــدورة أو اﻝذﺒذﺒــﺔ اﻝواﺤــدة وﻴرﻤــز ﻝــﻪ ﺒــﺎﻝرﻤز ‪ T‬وﻫــو ﻨﻔــس‬
‫اﻝزﻤن ﺒﻴن ﻨﻘطﺘﻴن ﻤﺘﻤﺎﺜﻠﺘﻴن ﻋﻠﻰ اﻝﺸﻜل اﻝﻤوﺠﻰ ﻜﻤﺎ ﻫو ﻤوﻀﺢ ﺒﺸﻜل )‪(١-٤‬‬

‫‪١١٨‬‬
 ‫* زاوﻴﺔ اﻝوﺠﻪ ) ‪( Phase Angle‬‬

‫ﻤﻤــﺎ ﺴــﺒق ﻴﺘﺒــﻴن أن اﻝﻤوﺠــﻪ اﻝﺠﻴﺒﻴــﺔ ﻝﻬــﺎ ﻗــﻴم ﻋظﻤــﻰ ) ﺴـواء ﺒﺈﺸــﺎرات ﻤوﺠﺒــﻪ أو ﺴــﺎﻝﺒﺔ( ﻋﻨــد‬
‫اﻝزاوﻴﺎ ) ‪3π ، π‬‬
‫( وﺘﻜون ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺼﻔر ﻋﻨد اﻝزاوﻴﺎ )‪2( π ،π ، 0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻫو ﻤﺒﻴن ﺒﺸﻜل )‪. (١-٤‬‬

‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ اﺘﻔق ﻋﻠﻰ اﻝﺘﻌﺒﻴر ﻋن اﻝﻤوﺠﻪ اﻝﺠﻴﺒﻴﺔ رﻴﺎﻀﻴﺎً ﺒﺎﻝﻌﻼﻗﺔ ‪e‬‬

‫‪e = Em Sin ωt‬‬
‫اذا ﻜﺎﻨت اﻝﻤوﺠﻪ ﺘﻌﺒر ﻋن ﺘﻴﺎر ‪ .‬ﻴﻤﻜن اﻝﺘﻌﺒﻴر ﻋﻨﻬﺎ ﺒﺎﻝﻌﻼﻗﺔ ‪i‬‬
‫‪i = Im Sin ωt‬‬
‫ﺤﻴث ‪ Im‬ﻫﻰ اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻌظﻤﻰ ﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤوﺠﻪ‬

‫ٕواذا ﺘم ﻋﻤل إزاﺤﺔ ﻝﻠﻤوﺠﻪ إﻝﻰ ﻴﺴﺎر اﻝﻤﺤور اﻝرأﺴﻲ ﺒزاوﻴﺔ ﻤﻘدارﻫﺎ ‪ Ø‬ﻓﺈﻨﻬﺎ ﺘﺼﺒﺢ‬

‫ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل ) ‪. ( ٤-٤‬‬

‫‪i‬‬

‫‪π −φ‬‬ ‫‪α = ωt‬‬

‫‪φ‬‬ ‫‪2π − φ‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪(٤-٤‬‬

‫ﻓــﻲ ﻫــذﻩ اﻝﺤﺎﻝــﺔ ﺘﻘطــﻊ اﻝﻤوﺠــﻪ اﻝﻤﺤــور اﻷﻓﻘــﻲ وﺘزﻴــد ﺒﻘــﻴم ﻤوﺠﺒــﻪ ﻗﺒــل ﻨﻘطــﺔ اﻻﺼــل وﺘــﺼﺒﺢ‬
‫اﻝﻤﻌﺎدﻝﺔ اﻝﺘﻲ ﺘﻌﺒر ﻋن اﻝﻤوﺠﻪ ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝﺤﺎﻝﺔ ﻫﻲ ‪:‬‬

‫) ‪i = Im Sin (ωt + Ø‬‬

‫‪i = Im Sin Ø‬‬ ‫‪ωt=0‬‬ ‫وﻋﻨد‬

‫‪١١٩‬‬
‫ٕواذا ﺘــم إ ازﺤــﺔ اﻝﻤوﺠــﻪ إﻝــﻰ ﻴﻤــﻴن اﻝﻤﺤــور اﻝ أرﺴــﻲ ﺒــﻨﻔس اﻝزاوﻴــﺔ ﻜﻤــﺎ ﻓــﻲ ﺸــﻜل )‪ (٥-٤‬ﻓــﺈن‬
‫اﻝﻤوﺠﻪ ﺘﻘطﻊ اﻝﻤﺤور اﻻﻓﻘﻰ وﺘزﻴد ﺒﻘﻴم ﻤوﺠﺒﺔ ﺒﻌد ﻨﻘطﺔ اﻻﺼل‬

‫‪π +φ‬‬
‫‪2π + φ‬‬

‫‪φ‬‬

‫ﺸﻜل )‪(٥-٤‬‬
‫) ‪i = Im Sin (ωt – Ø‬‬
‫) ‪i = Im Sin ( - Ø‬‬ ‫‪ωt = 0‬‬ ‫وﻋﻨد‬

‫واﻝزاوﻴﺔ‪ Ø‬ﻓﻲ ﻜل ﻤن اﻝﺸﻜﻠﻴن )‪ (٥-٤) ، (٤-٤‬ﺘﺴﻤﻰ زاوﻴﺔ اﻝوﺠﻪ ﻝﻠﻤوﺠﻪ‬

‫ﺘوﻀﻴﺢ آﺨر ﻝزاوﻴﺔ اﻝوﺠﻪ )‪(Ø‬‬

‫ﺘﻌرف زاوﻴﺔ اﻝوﺠﻪ ﻷى ﻗﻴﻤﺔ ﻤﺘرددة ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺠزء ﻤن اﻝدورة اﻝزﻤﻨﻴﺔ ‪ ،‬ﺘﻘـدﻤت ﺒـﻪ أو ﺘـﺄﺨرت ﻗـﻴم اﻝﻜﻤﻴـﺔ‬
‫ﻋ ــن ﻨﻘط ــﺔ اﻝﺒ ــدء اﻝﻤﺨﺘ ــﺎرة ‪ .‬وﻋﻠ ــﻰ ذﻝ ــك ﻓزاوﻴ ــﺔ وﺠ ــﻪ اﻝﻨﻬﺎﻴ ــﺔ اﻝﻌظﻤ ــﻲ ﺘﻌ ــﺎدل رﺒ ــﻊ اﻝ ــزﻤن اﻝ ــدورى‬
‫‪T‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل ) ‪ – ٦-٤‬أ (‬
‫‪4‬‬
‫وزاوﻴﺔ اﻝوﺠﻪ = ‪ 0‬ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل ) ‪ -٦-٤‬ب (‬
‫(‪π‬‬ ‫وزاوﻴﺔ اﻝوﺠﻪ ﺘﻘﺎس ﺒﺎﻝزاوﻴﺎ اﻝﻨﺼف ﻗطرﻴﺔ أو اﻝدرﺠﺎت ﻓزاوﻴﺔ وﺠﻪ اﻝﻨﻬﺎﻴﺔ اﻝﻌظﻤﻰ )‬
‫‪2‬‬ ‫‪π‬‬
‫ﺤﻴث‪= 90 ο :‬‬
‫‪2‬‬

‫‪١٢٠‬‬
 ‫‪T‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪T‬‬
‫‪4‬‬
‫‪T‬‬
‫)أ(‬
‫ﺸﻜل )‪(٦-٤‬‬ ‫)ب(‬

‫وﻫﻨﺎك ﻋﺒﺎرات ﻤﻬﻤﺔ ﻝﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺒزاوﻴﺔ اﻝوﺠﻪ )‪(Ø‬‬

‫‪ -١‬ﻨﻔس اﻝوﺠﻪ ‪ :‬أى زاوﻴﺔ اﻝوﺠﻪ ﺘﺴﺎوى ﺼﻔ اًر‬

‫‪π‬‬ ‫‪٥‬‬
‫=‬ ‫‪ -٢‬وﺠﻪ ﻤﺘﻌﺎﻤد ‪ :‬زاوﻴﺔ اﻝوﺠﻪ = ‪٩٠‬‬
‫‪2‬‬
‫= ‪π = ٥ ١٨٠‬‬ ‫‪ -٣‬وﺠﻪ ﻤﻌﺎﻜس ‪ :‬زاوﻴﺔ اﻝوﺠﻪ‬

‫* اﻻﺨﺘﻼف اﻝوﺠﻬﻰ ) اﺨﺘﻼف زاوﻴﺔ اﻝوﺠﻪ ( ‪:‬‬

‫ﻴﺴﺘﺨدم اﺼطﻼح ﻴﺘﺄﺨر ) ‪ ( Lag‬أو ﻤﺘﺄﺨر ) ‪ ( Lagging‬واﺼطﻼح ﻴﺴﺒق ) ‪ ( Lead‬أو‬

‫ﺴﺎﺒق ) ‪ ( Leading‬ﻝﻠﺘﻌﺒﻴر‬

‫ﻋن ﻋﻼﻗﺔ زواﻴﺎ اﻝوﺠﻪ ﺒﻴن ﻤوﺠﺘﻴن ﺠﻴﺒﺘﻴن‬

‫‪a1‬‬ ‫‪a2‬‬ ‫ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل )‪ (٧-٤‬ﻓﺈن اﻝﻤوﺠﻪ اﻝﺠﻴﺒﻴﺔ ‪a1‬‬

‫ﺘﺴﺒق ‪ Lead‬أو ﺴﺎﺒﻘﺔ ‪ Leading‬اﻝﻤوﺠﻪ‬

‫‪ωt‬‬
‫اﻝﺠﻴﺒﻴﺔ ‪ a2‬اﻝﺘﻲ ﺘﺘﺄﺨر ‪ Lag‬أو ﻤﺘﺄﺨرة‬

‫‪ Lagging‬ﻋن اﻝﻤوﺠﻪ ‪ a1‬وﻴﺤدث ذﻝك‬

‫‪φ1‬‬ ‫‪φ2‬‬
‫ﻻﺨﺘﻼف زاوﻴﺘﻰ اﻝوﺠﻪ ﻝﻠﻤوﺠﺘﻴن و ﺘﻜون‬
‫شكل )‪( ٧-٤‬‬

‫‪١٢١‬‬
 ‫) ‪a1 = Am1 . sin(ω t + φ‬‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ اﻝﻤوﺠﻪ اﻷوﻝﻲ‬

‫) ‪a 2 = Am 2 . sin( ω t − φ‬‬ ‫وﺘﻜون ﻋﻼﻗﺔ اﻝﻤوﺠﻪ اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ‬

‫ﺤﻴث ‪ A, a‬ﻫﻤﺎ اﻝﻘﻴﻤﺘﻴن اﻝﻠﺤظﺘﻴن واﻝﻘﻴﻤﺘﻴن اﻝﻌظﻤﺘﻴن ﻷى ﻤوﺠﺘﻴن ﺠﻴﺒﻴﺘﻴن ‪.‬‬

‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻴﻜون اﻝﻔرق ﺒﻴن زاوﻴﺘﻰ اﻝوﺠﻪ ﻝﻠﻤوﺠﺘﻴن ﻫو ‪:‬‬

‫‪Ø1 – ( - Ø2 ) = Ø1 + Ø2‬‬
‫إذا ﻜﺎن اﻝﻔرق ﺒﻴن ) ‪ = ( Ø1- Ø2‬ﺼﻔ ار ﻴﻘﺎل أن اﻝﻤوﺠﺘﻴن ﻤﺘﻔﻘﺘﻴن ﻓﻲ زاوﻴﺔ اﻝوﺠﻪ ‪In phase‬‬

‫ٕواذا ﻜﺎن اﻝﻔرق ﺒﻴن )‪ ≠( Ø1- Ø2‬ﺼﻔر ﻴﻘﺎل أن اﻝﻤوﺠﺘﻴن ﻤﺨﺘﻠﻔﺘﺎن ﻓﻰ زاوﻴﺔ اﻝوﺠﻪ ‪un phase‬‬

‫‪ ٢-١-٤‬ﻗﻴﻤــﺔ اﻝﺠﻬــد واﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻤﺘــردد ﻝﻠﻤوﺠــﻪ اﻝﺠﻴﺒﻴــﺔ ) اﻝﻘﻴﻤــﺔ اﻝﻠﺤظﻴــﺔ – اﻝﻘﻴﻤــﺔ اﻝﻤﺘوﺴــطﺔ –‬
‫اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻔﻌﺎﻝﺔ – اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻌظﻤﻲ – ﻤﻌﺎﻤل اﻝﺸﻜل ( ‪:‬‬

‫* اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻠﺤظﻴﺔ ﻝﻠﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﻴﻤﻜن اﺴﺘﻨﺘﺎج ق ‪ .‬د ‪ .‬ك اﻝﻠﺤظﻴﺔ ﻓﻲ ﻤوﺼل ﻴدور ﺒﻴن ﻗطﺒﻴن ﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴن ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل‬

‫)‪ (٨-٤‬وﻴﺒﻴن اﻝﻤرﻜﺒﺔ اﻝﻌﻤودﻴـﺔ ﻝﻠﻤﺠـﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴـﺴﻲ ﻋﻠـﻰ اﻝﻤوﺼـل واﻝﺘـﻲ ﺘـﺴﺒب ﺘوﻝـد اﻝﻘـوة اﻝداﻓﻌـﺔ‬
‫اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ٨ -٤‬‬

‫وﻫﻰ ﺘﺘوﻗف ﻋﻠﻰ ‪:‬‬

‫‪ -١‬طول اﻝﻤوﺼل أو ﻋدد ﻝﻔﺎت ‪. N‬‬

‫‪ -٢‬اﻝﻔﻴض اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ اﻷﻋظم ‪Ømax‬‬

‫‪١٢٢‬‬
‫‪ -٣‬ﺴرﻋﺔ دوران اﻝﻤوﺼل أو اﻝﻤﺠﺎل ‪ n‬إذا ﺘﺤـرك اﻝﻤوﺼـل ﻗﺎطﻌـﺎً اﻝﻤﺠـﺎل ﺒزاوﻴـﺔ ﻨـﺼف ﻗطرﻴـﺔ‬
‫‪ω=θ‬‬
‫اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻠﺤظﻴﺔ ﻝﻠﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ= اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻌظﻤﻰ × ﺠﻴب اﻝزاوﻴﺔ ‪ωt‬‬ ‫∴‬
‫‪einst = E max . sin ωt‬‬
‫‪= E max . sin θ‬‬
‫* اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻌظﻤﻲ ﻝﻠﺠﻬد أو اﻝﺘﻴﺎر ) اﻝﻤﺘردد ( ‪:‬‬
‫‪٥‬‬
‫ﻜﻬرﺒﻴ ـﺔ أى ﻴﻜــون ﻤــﺴﺘوى اﻝﻤﻠــف ﻋﻤودﻴــﺎً ﻋﻠــﻰ‬ ‫ﻫــﻰ اﻝﻘﻴﻤــﺔ اﻝﺘــﻲ ﺘﻜــون ﻋﻨــدﻫﺎ زاوﻴــﺔ اﻝﻘطــﻊ ‪٩٠‬‬
‫ﻤﺴﺘوى ﺨطوط اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻲ‬
‫‪e = Em sin 90 = Em‬‬ ‫‪volt.‬‬
‫‪or :‬‬
‫‪i = Im sin 90 = Im‬‬ ‫‪Amper.‬‬
‫* اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻤﺘوﺴطﺔ ﻝﻠﺠﻬد أو اﻝﺘﻴﺎر ) اﻝﻤﺘردد( ‪:‬‬

‫ﻫﻰ ﻤﺘوﺴط ﻗﻴم اﻝﺠﻬد أو ﻗﻴم اﻝﺘﻴﺎر ﺨﻼل ﻨﺼف دورة زﻤﻨﻴﺔ واﺤدة‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ٩-٤‬‬

‫ﻓــﺈذا ﻗــﺴﻤﻨﺎ ﻨــﺼف اﻝﻤوﺠــﻪ ﻴــﺘم ﺠﻤــﻊ اﻝﻤﺘوﺴــطﺎت ﺜــم ﻴﻘــﺴم ﻋﻠــﻰ اﻝﻨــﺴﺒﺔ اﻝﺘﻘرﻴﺒﻴــﺔ ﻜﻤــﺎ ﻓــﻲ‬
‫اﻝﺸﻜل )‪( ٩-٤‬‬

‫‪i1 + i 2 + i3 + .........‬‬
‫= ‪I av‬‬
‫‪π‬‬
‫وﻗد وﺠد أﻨﻬﺎ ﻀﻌف اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻌطﻤﻴﻰ أى ‪2= I m‬‬
‫‪١٢٣‬‬
 ‫إذن اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻤﺘوﺴطﺔ ﻝﻠﺘﻴﺎر ‪Iav‬‬

‫‪2 I max‬‬
‫‪I‬‬ ‫=‬ ‫‪= 0.637 I max‬‬
‫‪av‬‬
‫‪π‬‬
‫اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻤﺘوﺴطﺔ ﻝﻠﺠﻬد ‪Vav‬‬

‫‪2 Em‬‬
‫= ‪V av‬‬ ‫‪= 0.637 Em .‬‬
‫‪π‬‬
‫* اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻔﻌﺎﻝﺔ ﻝﻠﺠﻬد أو ﻝﻠﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد‪:‬‬

‫وﻫﻰ ﻗﻴﻤﺔ ﺠذر ﻤﺘوﺴط اﻝﻤرﺒﻌﺎت ) ‪ ( r . m . s‬ﻝﻠﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد اﻝﺘﻲ ﺘﻌطﻰ ﻨﻔس اﻝطﺎﻗﺔ واﻝﻘﻴﻤﺔ‬

‫اﻝﺤ اررﻴﺔ اﻝﺘﻲ ﺘﻨﺘﺠﻬﺎ ﻨﻔس اﻝﻘﻴﻤﺔ ﻝﻠﺘﻴﺎر اﻝﻤﺴﺘﻤر‬

‫اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻌظﻤﻰ‬
‫= ‪ ٠.٧٠٧‬ﻤن اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻌظﻤﻰ‬ ‫واﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻔﻌﺎﻝﺔ ﻝﻠﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد =‬
‫‪٢‬‬
‫اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻔﻌﺎﻝﺔ ﻝﻠﺘﻴﺎر ‪I‬‬
‫‪Im‬‬
‫= ‪I rms‬‬ ‫‪= 0.707 I m‬‬
‫‪2‬‬
‫اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻔﻌﺎﻝﺔ ﻝﻠﺠﻬد ‪V‬‬
‫‪Vm‬‬
‫= ‪V rms‬‬ ‫‪= 0.707 V m‬‬
‫‪2‬‬
‫ﻤﻠﺤوظﺔ ‪ :‬ﺤﺴﺎﺒﺎت دواﺌر اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد ﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ إﺴـﺘﻌﻤﺎل اﻝﻘﻴﻤـﺔ اﻝﻔﻌﺎﻝـﺔ وﻫـﻰ اﻝﻘﻴﻤـﺔ اﻝﺘـﻲ ﺘﺒﻴﻨﻬـﺎ‬
‫أﺠﻬزة اﻝﻘﻴﺎس ﻝﻠﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد ‪.‬‬

‫* ﻤﻌﺎﻤل اﻝﺸﻜل ) ‪Kf ( Form Factor‬‬

‫ﻴﻤﻜن رﺒط اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻔﻌﺎﻝﺔ ﻝﻤوﺠﻪ اﻝﺘﻴﺎر أو ﻤوﺠﻪ اﻝﺠﻬد اﻝﻤﺘردد ﺒﺎﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻤﺘوﺴطﺔ ﻋن طرﻴق‬

‫ﻤﻌﺎﻤل ﻴﺴﻤﻲ ﻤﻌﺎﻤل اﻝﺸﻜل وﻫو اﻝﻨﺴﺒﺔ ﺒﻴن اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻔﻌﺎﻝﺔ واﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻤﺘوﺴطﺔ‬

‫اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻔﻌﺎﻝﺔ‬ ‫أي أن ﻤﻌﺎﻤل اﻝﺸﻜل ‪= Kf‬‬

‫‪١٢٤‬‬
 ‫اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻤﺘوﺴطﺔ‬
‫‪0.707 I m‬‬
‫= ‪Kf‬‬ ‫‪= 1.11‬‬
‫‪0.637 I m‬‬
‫‪ ٢-٤‬دواﺌر اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد ‪:‬‬

‫‪ ١-٢-٤‬ﺘﺄﺜﻴر اﻝﻌﻨﺎﺼر ) ‪ ( R – L – C‬ﻓﻲ دواﺌر اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد‬

‫* داﺌرة ﺘﺤﺘوي ﻋﻠﻰ ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻤﺎدﻴﺔ ﺒﺤﺘﺔ ‪: R‬‬

‫ﻜﻤﺎ ﻓﻲ اﻝﺸﻜل )‪ -٩-٤‬أ‪ .‬ب ‪ .‬ﺠـ (‬

‫ﺸﻜل )‪ -٩-٤‬أ ( ﻴﺒﻴن رﺴم اﻝداﺌرة ‪ -‬ﺸﻜل )‪ – ٩-٤‬ب ( ﻴﺒﻴن رﺴم اﻝﻤﻨﺤﻨﻴﺎت ﻝﻜل ﻤن اﻝﺠﻬد‬
‫واﻝﺘﻴﺎر ‪ -‬ﺸﻜل )‪-٩-٤‬ﺠـ( ﻴﺒﻴن رﺴم اﻝﻤﺘﺠﻬﺎت ﻝﻠﺠﻬد واﻝﺘﻴﺎر ﺒﻔرض أن اﻝزاوﻴﺔ ‪ =Ø‬ﺼﻔر‬

‫أى أن زاوﻴﺔ اﻝوﺠﻪ ﺒﻴن اﻝﺘﻴﺎر واﻝﺠﻬد ﻤﺴﺎوﻴﺔ ﻝﻠﺼﻔر‬

‫‪V‬‬
‫‪R‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪VR‬‬

‫‪V‬‬
‫˜‬
‫) ﺠـ ( رﺴم اﻝﻤﺘﺠﻬﺎت‬ ‫) ب ( رﺴم اﻝﻤﻨﺤﻨﻴﺎت‬ ‫) أ ( رﺴم اﻝداﺌرة‬

‫ﺸﻜل )‪ -٩-٤‬أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬ﺠـ(‬

‫‪V‬‬
‫=‪I‬‬ ‫‪amper‬‬ ‫وﺒﺘطﺒﻴق ﻗﺎﻨون أوم ﻓﺈن‬
‫‪R‬‬
‫‪VR = I ⋅ R‬‬ ‫وﻴﻜون اﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ أطراف اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪V‬‬

‫* داﺌرة ﺘﺤﺘوى ﻋﻠﻰ ﻤﻠف ) ﻤﻤﺎﻨﻌﺔ ﺤﺜﻴـﺔ( ‪: XL‬‬

‫ﻤﻌﻠــوم أﻨــﻪ إذا ﺘﻐﻴــر اﻝﺘﻴــﺎر ﻓــﻲ داﺌـرة ﻴﺘوﻝــد ﻓــﻴض ﻤﺘﻐﻴــر ﻓــﺈذا ﻜــﺎت اﻝــداﺌرة ﺘﺤﺘــوى ﻋﻠــﻰ ﻤﻠــف‬
‫ﻓﺈن ﻫذا اﻝﻔﻴض ﻴوﻝد ق‪.‬د‪.‬ك ﺒﺎﻝﺘﺄﺜﻴر اﻝذاﺘﻲ‪.‬‬

‫‪١٢٥‬‬
 ‫وﺘﻌﺘﻤد ﻗﻴﻤـﺔ ق ‪ .‬د ‪ .‬ك ﺒﺎﻝﺘﺄﺜر ﻋﻠﻰ ﻤﻌدل ﺘﻐﻴر اﻝﺘﻴﺎر ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠزﻤن وﻋﻠﻰ ﻤﻌﺎﻤل اﻝﺤث اﻝذاﺘﻲ‬
‫‪di‬‬
‫‪e.m. f = − L.‬‬ ‫ﻝﻠﻤﻠف ﻓﺈن اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﻌﻜﺴﻴـﺔ‬
‫‪dt‬‬
‫‪di‬‬
‫ﻤﻌدل ﺘﻐﻴر اﻝﺘﻴﺎر ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠزﻤن‬
‫ﺤﻴث ‪ L‬ﻤﻌﺎﻤل اﻝﺤث اﻝذاﺘﻲ ﺒﺎﻝﻬﻨري ‪dt ،‬‬
‫) ﺘﻌرﻴف اﻝﻬﻨرى ‪ :‬ﻫو اﻻﺴﺘﻨﺘﺎج اﻝﻨﻔﺴﻲ ﻝﻤﻠف ﻋﻨدﻤﺎ ﻴﺴﺘﻨﺘﺞ ﺒﻪ ق ‪ .‬د ‪ .‬ك واﺤد ﻓوﻝت ﻋﻨدﻤﺎ‬
‫ﻴﻜون ﻤﻌدل اﻝﺘﻴﺎر ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠزﻤن واﺤد أﻤﺒﻴر ‪ /‬ﺜﺎﻨﻴﺔ ( ‪.‬‬

‫‪VL‬‬ ‫‪VL‬‬
‫‪I‬‬
‫‪θ = 90‬‬ ‫‪ο‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪VL‬‬

‫‪V‬‬
‫˜‬
‫) ﺠـ ( اﻝﻤﺘﺠﻬﺎت‬ ‫) ب ( اﻝﻤﻨﺤﻨﻴﺎت‬ ‫) أ ( رﺴم اﻝداﺌرة‬

‫ﺸﻜل ) ‪ – ١٠-٤‬أ‪ ،‬ب ‪ ،‬ﺠـ (‬

‫وﻤن اﻝﺸﻜل ) ‪ – ١٠-٤‬ب ‪ ،‬ﺠـ ( ﻨﻼﺤظ أن ﻤوﺠـﺔ اﻝﺠﻬد ﺘﺘﻘدم ﻋن ﻤوﺠـﺔ اﻝﺘﻴﺎر ‪ I‬ﺒزاوﻴﺔ‬

‫‪ ٥ ٩٠‬ﻜﻬرﺒﻴﺔ أو اﻝﺘﻴﺎر ﻴﺘﺄﺨر ﻋن اﻝﺠﻬد ﺒزاوﻴﺔ ‪. ٥ ٩٠‬‬

‫‪٥‬‬
‫واﻝرﺴم اﻻﺘﺠﺎﻫﻲ ﺒﺎﻝﺸﻜل )‪ -١٠-٤‬ﺠـ( ﻴوﻀﺢ أن اﻝﺘﻴﺎر ﻴﺘﺄﺨر ﻋن اﻝﺠﻬد ﺒزاوﻴﺔ ﻤﻘدارﻫﺎ ‪٩٠‬‬
‫وﻗﻴﻤﺔ ﻤﻤﺎﻨﻌﺔ اﻝﻤﻠف ‪ XL‬ﺒﺎﻷوم ﻫﻰ‬
‫‪XL = ω L = 2 π f L‬‬ ‫‪Ω‬‬

‫* داﺌرة ﺘﺤﺘوى ﻤﻜﺜف " ﻤﻤﺎﻨﻌﺔ ﺴﻌوﻴﺔ ﻓﻘط ‪: XC‬‬

‫ﻜﻤــﺎ ﺒــﺸﻜل ) ‪ – ١١-٤‬أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬ﺠـ ـ ( إذا وﺼــل ﻤﻜﺜــف ﺒــداﺌرة ﺘﻴــﺎر ﻤﺘــردد ﻓﺈﻨــﻪ ﻴــﺘم ﺸــﺤﻨﻪ‬
‫وﺘﻔرﻴﻐﻪ ﺒﺎﺴﺘﻤرار طﺒﻘﺎً ﻝﺘﻐﻴر ﺠﻬد اﻝﻤﻨﺒﻊ وﻴﻨﺘﺞ ﻋن ذﻝك ﻤرور ﺘﻴﺎر ﻤﺘردد ﻓﻲ اﻝﻤﻜﺜف‬

‫‪١٢٦‬‬
 ‫‪I‬‬
‫‪θ = 90 ο‬‬
‫‪VC‬‬ ‫‪90 o‬‬ ‫‪180 o‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪360 o‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪VC‬‬
‫‪270‬‬

‫‪V‬‬
‫˜‬

‫تفريغ فى االتجاه العكسى‬

‫شحن فى االتجاه العكسى‬
‫تفريغ المكثف‬
‫شحن المكثف‬
‫)ﺠـ ( رﺴم اﻝﻤﺘﺠﻬﺎت‬ ‫) أ ( رﺴم اﻝداﺌرة‬

‫) ب ( رﺴم اﻝﻤﻨﺤﻨﻴﺎت‬

‫ﺸﻜل ) ‪-١١-٤‬أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬ﺠـ (‬

‫إذا ﺘم وﻀﻊ اﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﻤوﺠﻪ ﺠﻴﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ أطراف اﻝﻤﻜﺜف ﻓﻨﺠد ﻤن اﻝﺸﻜل أﻨـﻪ ﺨـﻼل‬
‫اﻝرﺒﻊ اﻷول ﻓﺈن اﻝﻤﻜﺜف ﻴﺸﺤن ﺤﺘﻰ ﻴﺼل ﺠﻬدﻩ إﻝﻰ اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻘﺼوى‬

‫وﻨﺠــد أن ﺘﻴــﺎر اﻝــﺸﺤن ﻴﻜــون أﻜﺒــر ﻤــﺎ ﻴﻤﻜــن ﻓــﻲ اﻝﺒداﻴــﺔ ﺤﺘــﻰ ﻴـﺼل اﻝــﻰ ﻗﻴﻤــﺔ اﻝــﺼﻔر ﺤﻴﻨﻤــﺎ‬
‫ﻴﺘم ﺸﺤن اﻝﻤﻜﺜف إﻝـﻰ اﻝﻘﻴﻤـﺔ اﻝﻌظﻤـﻲ وﻓـﻲ اﻝرﺒـﻊ اﻝﺜـﺎﻨﻲ ﻴﻘـل ﺠﻬـد اﻝﻤﻨﺒـﻊ وﺒﺎﻝﺘـﺎﻝﻲ ﻴﺒـدأ اﻝﻤﻜﺜـف ﻓـﻲ‬
‫اﻝﺘﻔرﻴــﻎ ﻓﻴــزداد ﺘﻴــﺎر اﻝﺘﻔرﻴــﻎ ﻤــن اﻝــﺼﻔر إﻝــﻰ أﻜﺒــر ﻗﻴﻤــﺔ ﺴــﺎﻝﺒﺔ وﻫﻜــذا ﻴــﺘم ﺸــﺤن وﺘﻔرﻴــﻎ اﻝﻤﻜﺜــف ﻓــﻰ‬
‫اﻝرﺒﻊ اﻝﺜﺎﻝث واﻝراﺒﻊ وﻝﻜن ﻴﺘم ذﻝك ﻋﻜس اﻻﺘﺠﺎﻩ اﻝذى ﻴﺘم ﻓﻲ اﻝرﺒﻊ اﻷول واﻝﺜﺎﻨﻲ‬

‫وﺒﻴن ﺸﻜل )‪ -١١-٤‬ﺠـ( رﺴم اﻝﻤﺘﺠﻬﺎت ﻝﻜل ﻤن اﻝﺘﻴﺎر واﻝﺠﻬد واﻝذى ﻴﺘﻀﺢ ﻤﻨﻪ أن اﻝﺘﻴﺎر ﻤﺘﻘدم‬
‫‪٥‬‬
‫ﻋن اﻝﺠﻬد ﺒزاوﻴﺔ ﻤﻘدارﻫﺎ ‪ ٥ ٩٠‬أو أن اﻝﺠﻬد ﻤﺘﺄﺨر ﻋن اﻝﺘﻴﺎر ‪٩٠‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪XC‬‬ ‫=‬ ‫‪Ω‬‬ ‫ﻤﻤﺎﻨﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜف ‪XC‬‬
‫‪ω ⋅ c 2π f c‬‬

‫ﻨﺴﺘﺨﻠص ﻤﻤﺎ ﺴﺒق‬

‫)‪ (١‬ﻋﻨد ﺘوﺼﻴل ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻤﺎدﻴﺔ ‪ R‬ﺒﺠﻬد ﺘﻴﺎر ﻤﺘردد ﻓﺈن اﻝﺘﻴﺎر ‪ I‬اﻝﻤﺎر ﻴﺘﻔق ﻤـﻊ اﻝﺠﻬـد ‪ V‬واﻝزاوﻴـﺔ‬
‫ﺒﻴﻨﻬﺎ= ﺼﻔر‬

‫‪١٢٧‬‬
‫)‪ (٢‬ﻋﻨــد ﺘوﺼــﻴل ﻤﻠــف ﺤﺜ ـﻰ ﻝــﻪ ﻤﻤﺎﻨﻌــﺔ ‪ XL‬ﺒﺠﻬــد ﺘﻴــﺎر ﻤﺘــردد ﻓــﺈن اﻝﺘﻴــﺎر ‪ I‬ﻴﺘــﺄﺨر ﻋــن اﻝﺠﻬــد‬
‫واﻝزاوﻴﺔ ﺒﻴﻨﻬﺎ ‪ ٥ ٩٠‬ﺒﺄﻫﻤﺎل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤﺎدﻴﺔ ﻝﻠﻤﻠف ‪.‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ﺒزاوﻴﺔ ‪٩٠‬‬

‫)‪ (٣‬ﻋﻨـد ﺘوﺼـﻴل ﻤﻜﺜـف ﻝـﻪ ﻤﻤﺎﻨﻌـﺔ ‪ XC‬ﺒﺠﻬـد ﺘﻴـﺎر ﻤﺘـردد ﻓـﺈن اﻝﺘﻴـﺎر ‪ I‬ﻴﺘﻘـدم ﻋـن اﻝﺠﻬـد ﺒزاوﻴـﺔ‬
‫‪ ٥ ٩٠‬واﻝزاوﻴﺔ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ‪. ٥ ٩٠‬‬

‫* ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ واﻝﻤﻜﺜف ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻲ ) وﺤﺴﺎب اﻝﻤﻤﺎﻨﻌﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ ﻝﻬﻤﺎ ورﺴم اﻝﻤﺘﺠﻬﺎت(‬

‫ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝﺤﺎﻝﺔ ﻨﺠد أن ‪:‬‬

‫‪١٢٨‬‬
 ‫‪R‬‬ ‫‪XC‬‬
‫‪-١‬اﻝﺘﻴﺎر ‪ I‬اﻝﻤﺎر ﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ R‬ﻓﻲ ﻨﻔس اﻝوﺠﻪ ﻤﻊ‬
‫‪VR‬‬ ‫‪VC‬‬
‫ﻓرق اﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ طرﻓﻴﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﺒﺸﻜل )‪. (١-١٢-٤‬‬
‫‪Vt‬‬
‫‪VR‬‬
‫˜‬ ‫‪I‬‬
‫‪ -٢‬اﻝﺘﻴﺎر ﻴﺘﻘدم ﻓرق اﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ اﻝﻤﻜﺜف )اﻝﻤﻤﺎﻨﻌﺔ‬

‫‪ (Xc‬ﺒزاوﻴﺔ ﻤﻘدارﻫﺎ ‪ ٥ ٩٠‬ﻜﻤﺎ ﺒﺸﻜل ) ‪ -١٢-٤‬ب ( ‪.‬‬

‫)أ(‬
‫‪VR‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪ -٣‬ﻨرﺴم ﻤﺜﻠث اﻝﺠﻬد ﻜﻤﺎ ﺒﺸﻜل )‪-١٢-٤‬ﺠـ(‬

‫وﻤﻨﻪ ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ‪:‬‬

‫)ب(‬ ‫‪VC‬‬

‫‪V t = VR + VC‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪I‬‬
‫‪Ø‬‬
‫‪VR‬‬
‫= ‪Cosφ‬‬
‫‪Vt‬‬ ‫‪Vt‬‬
‫) جـ ( مثلث الجھد‬ ‫‪VC‬‬
‫ﺤﻴث‪ Vt :‬اﻝﺠﻬد اﻝﻜﻠﻲ اﻝﻤﺴﻠط ﻋﻠﻰ أطرف اﻝداﺌرة‬
‫‪P‬‬
‫‪Ø‬‬ ‫‪ VR‬اﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ طرﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ‬

‫‪ VC‬اﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ طرﻓﻲ اﻝﻤﻜﺜف‬

‫‪S‬‬
‫‪Q‬‬ ‫‪ Cos Ø‬ﻤﻌﺎﻤل اﻝﻘدرة‬
‫) د ( مثلث القدرة‬
‫شكل )‪ -١٢-٤‬أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬جـ ‪ ،‬د(‬
‫اﻝﻘدرة ﻓﻲ داﺌرة ﺘﺤﺘوى ﻋﻠﻰ ﻤﻘﺎوﻤﺔ وﻤﻜﺜف‪:‬‬
‫ﺒﻀرب ﻤﺜﻠث اﻝﺠﻬود ﻓﻰ اﻝﺘﻴﺎر ‪ I‬ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻤﺜﻠث اﻝﻘدرة ﻜﻤﺎ ﺒﺸﻜل )‪ ،١٢-٤‬د(‬

‫وﻤﺜﻠــث اﻝﻘــدرة ﻋﺒــﺎرة ﻋــن ﻤﺜﻠــث ﻗــﺎﺌم اﻝ ازوﻴــﺔ ﻴﻜــون ﻓﻴــﻪ ﻀــﻠﻌﻲ اﻝﻘﺎﺌﻤــﺔ ﻫﻤــﺎ ‪ Q ، P‬ﺤﻴــث ‪P‬‬
‫ﻫــﻰ اﻝﻘــدرة اﻝﻔﻌﺎﻝــﺔ ) ﻓــﻲ اﺘﻔــﺎق وﺠــﻪ ﻤــﻊ اﻝﺘﻴــﺎر (‪ Q ،‬ﻫــﻰ اﻝﻘــدرة اﻝﻐﻴــر ﻓﻌﺎﻝــﺔ وﻫــﻰ اﻝــﻀﻠﻊ اﻝﻌﻤــودى‬
‫ﻋﻠﻰ اﺘﺠﺎر اﻝﺘﻴﺎر ‪ ، I‬وﺘر ﻀﻠﻌﻰ اﻝﻘﺎﺌﻤﺔ ﻫو ‪ S‬وﻫو ﻤﺎ ﺒﻌﺒر ﻋﻨﻪ ﺒﺎﻝﻘدرة اﻝظﺎﻫرﻴﺔ وﻴﺤـﺼر ﻤـﻊ‬
‫اﻝﻘدرة اﻝﻔﻌﺎﻝﺔ زاوﻴﺔ اﻝوﺠﻪ )‪(Ø‬‬

‫‪١٢٩‬‬
 ‫وﻤن ﻤﺜﻠث اﻝﻘدرة اﻝﻔﻌﺎﻝﺔ ‪P‬‬

‫‪P = S 2 − Q 2 = I 2 . R = V ⋅ I ⋅ COS φ‬‬

‫اﻝﻘدرة اﻝﻐﻴر ﻓﻌﺎﻝﺔ ‪:Q‬‬

‫‪Q = I 2 X c = V t I sin φ = S 2 − P 2‬‬

‫اﻝﻘدرة اﻝظﺎﻫرة ‪S‬‬

‫‪S = I 2 . Z =V t I 2 = P 2 + Q 2‬‬
‫وﻓـﻲ ﺤﺎﻝـﺔ ﻋﻨـﺼرﻴن ﻓﻘـط ) ‪ ( L , R‬أو ) ‪ ( C , R‬ﻓـﺈن ﻫﻨـﺎك ﻤﺜﻠـث آﺨـر ﻴـﺴﻤﻰ ﻤﺜﻠـث‬
‫اﻝﻤﻤﺎﻨﻌﺎت وﻫو ﻤﺎ ﺴوف ﻨوﻀﺤﻪ ﻻﺤﻘﺎً ‪.‬‬

‫‪: L,R‬‬ ‫* داﺌرة‬

‫‪I‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪L‬‬

‫‪XL‬‬
‫‪Z‬‬

‫‪Ø‬‬
‫‪Vt‬‬
‫‪R‬‬ ‫˜‬
‫)ب(‬ ‫)أ(‬

‫ﺸﻜل)‪،١٣-٤‬أ‪،‬ب(‬

‫ﺤﻴث ‪ R‬ﻫﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤﺎدﻴﺔ ﻝﻠداﺌرة ﺒﺎﻷوم‬

‫‪ XL‬ﻫﻰ ﻤﻤﺎﻨﻌﺔ اﻝداﺌرة ﺒﺎﻷوم ‪.‬‬

‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻓﺈن ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝداﺌرة وﻴرﻤز ﻝﻬﺎ ﺒـﺎﻝرﻤز ‪ Z‬ﻴﻤﻜـن ﺤـﺴﺎﺒﻬﺎ ﻤـن اﻝﻤﺜﻠـث اﻝﻤﺒـﻴن ﻓـﻲ ﺸـﻜل‬
‫)‪ ،١٣-٤‬ب ( ﻜﺎﻵﺘﻲ‪:‬‬

‫‪Z = R2 + X L‬‬
‫‪2‬‬

‫‪X L = Z .sin φ‬‬

‫‪R = Z . cosφ‬‬

‫‪١٣٠‬‬
 ‫* داﺌرة ‪: C , R‬‬

‫ﺒﻨﻔس اﻝطرﻴﻘﺔ اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ‬

‫‪I‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪XC‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪Ø‬‬

‫‪Z‬‬
‫‪Vt‬‬
‫‪XC‬‬
‫˜‬
‫)ب(‬ ‫)أ(‬

‫ﺸﻜل)‪،١٤-٤‬أ‪،‬ب(‬

‫‪Z = R2 + X c‬‬
‫‪2‬‬

‫‪R = Z . cosφ‬‬
‫‪X C = Z .sin φ‬‬
‫ﻤﺜﺎل ‪ :‬ﻓﻲ اﻝداﺌرة اﻝﻤوﻀﺤﺔ ﺒﺸﻜل )‪ (١٥-٤‬اﺤﺴب ‪:‬‬

‫أ‪ -‬اﻝﻤﻌﺎوﻗﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ ‪Z‬‬

‫‪R=400 Ω‬‬ ‫‪C = 0.222 µ f‬‬ ‫ب ‪ -‬ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر ‪I‬‬

‫‪φ‬‬ ‫ﺠـ‪ -‬زاوﻴﺔ اﻝوﺠﻪ‬

‫‪V=12V‬‬ ‫ﻋﻠﻤﺎ ﺒﺄن‪:‬‬

‫‪f =100Hz‬‬ ‫˜‬ ‫اﻝﺠﻬد = ‪ 12‬ﻓوﻝت ﺘﻴﺎر ﻤﺘﻐﻴر‬
‫شكل ) ‪( ١٥ -٤‬‬
‫اﻝﺘردد = ‪ 100‬ذ ‪ /‬ث‬

‫اﻝﺤل‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪XC‬‬ ‫=‬ ‫‪= 7170 Ω‬‬
‫‪2π f ⋅ C 2 π ×100 × 0.222 ×10 −6‬‬

‫‪Z = R 2 + X C = (400) 2 + (7170) 2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪Z = 7181Ω‬‬
‫‪١٣١‬‬
 ‫‪V‬‬ ‫‪12‬‬
‫=‪I‬‬ ‫=‬ ‫‪= 0.00167 A‬‬
‫‪Z 7181‬‬
‫‪I =1.67‬‬ ‫‪m.A‬‬
‫ﻤن ﻤﺜﻠث اﻝﻤﻤﺎﻨﻌﺎت واﻝﻤﻌﺎوﻗﺔ‬
‫‪R‬‬
‫= ‪Cos φ‬‬
‫‪Z‬‬
‫‪400‬‬
‫=‬ ‫‪= 0.0557‬‬
‫‪7181‬‬
‫‪φ =Cos−1 0.05577‬‬
‫‪φ = 86.81ο‬‬
‫* ﺘوﺼﻴل ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻤﺎدﻴﺔ وﻤﻠف ) ﻤﻤﺎﻨﻌﺔ ﺤﺜﻴﺔ ( ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻲ وﺤﺴﺎب ) اﻝﻤﻌﺎوﻗﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ‬
‫واﻝﻤﺘﺠﻬﺎت ( ‪:‬‬

‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪XL‬‬

‫‪VL‬‬
‫‪S‬‬ ‫‪Vt‬‬
‫‪VR‬‬ ‫‪VL‬‬
‫‪Ø‬‬ ‫‪Ø‬‬
‫‪Vt‬‬
‫‪P‬‬ ‫‪VR‬‬ ‫˜‬
‫) ﺠـ ( ﻤﺜﻠث اﻝﻘدرة‬ ‫) ب ( ﻤﺜﻠث اﻝﺠﻬود‬ ‫) أ ( اﻝداﺌرة‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ١٦-٤‬‬

‫ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل ) ‪ ( ١٦-٤‬اﻝداﺌرة ﺘﺤﺘوى ﻋﻠﻰ ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻤﺎدﻴﺔ وﻤﻠف ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻲ وﺸﻜل )‪(١٦-٤‬‬
‫ﻴﺒﻴن رﺴم اﻝﻤﺘﺠﻬﺎت اﻝﺨﺎﺼﺔ ﺒﻬذﻩ اﻝداﺌرة ﻓﻨﺠد أن اﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ أطراف اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ VR‬ﻓﻰ ﻨﻔس‬
‫‪٥‬‬
‫واﻝﺠﻬد‬ ‫إﺘﺠﺎﻩ اﻝﺘﻴﺎر وﻤﺘﺠﻪ اﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ اطراف اﻝﻤﻠف )‪ (VL‬ﻤﺘﻘدم ﻋن اﻝﺘﻴﺎر ﺒزاوﻴﺔ ﻗدرﻫﺎ ‪٩٠‬‬
‫اﻝﻜﻠﻲ ‪ Vt‬ﻫو ﻤﺤﺼﻠﺔ ‪ VR , VL‬ﻤن ﻤﺜﻠث اﻝﺠﻬود‬

‫‪V t = V R +V L‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪١٣٢‬‬
 ‫‪VR‬‬ ‫اﻝﻤﺠﺎور‬
‫= ‪Cosφ‬‬ ‫وﻤﻌﺎﻤل اﻝﻘدرة ﺠﺘﺎ ‪= Ø‬‬
‫‪Vt‬‬ ‫اﻝوﺘـر‬

‫ﻤﺜﻠث اﻝﻘدرة ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﺒﻀرب أﻀﻼع ﻤﺜﻠث اﻝﺠﻬد ﻓﻲ اﻝﺘﻴﺎر ‪ I‬ﻜﻤﺎ ﺒﺸﻜل )‪ -١٦-٤‬ﺠـ ( ‪.‬‬

‫أ‪ -‬اﻝﻤرﻜﺒﺔ اﻷﻓﻘﻴـﺔ ﺘﻤﺜل اﻝﻘدرة اﻝﻔﻌﺎﻝﺔ ) اﻝﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻪ( وﻴرﻤز ﻝﻬﺎ ﺒﺎﻝرﻤز ‪ P‬وﺘﻤﻴز ﺒﺎﻝوات‬

‫‪P = I 2 . R = VR . I = V t . I . Cosφ = S 2 − Q 2‬‬

‫ب‪ -‬اﻝﻤرﻜﺒــﺔ اﻝ أرﺴ ـﻴﺔ ﺘﻤﺜــل اﻝﻘــدرة اﻝﻐﻴــر ﻓﻌﺎﻝــﺔ ﻝــﻪ )اﻝﻤــﺴﺒﺒﺔ ﻻﻨﺘــﺎج اﻝﻤﺠــﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴــﺴﻲ واﻝﻜﻬرﺒــﻲ(‬
‫وﻴرﻤز ﻝﻬﺎ ﺒﺎﻝرﻤز ‪ Q‬وﺘﻤﻴز ﺒﺎﻝﻔوﻝت اﻤﺒﻴر ﻏﻴر ﻓﻌﺎل ‪V . A . R‬‬

‫‪Q = I 2 X C = V L I = V t I sin φ = S 2 − P 2‬‬ ‫‪V.A.R‬‬

‫ﺠـ ـ اﻝﻤﺤــﺼﻠﺔ اﻝﻜﻠﻴــﺔ ﺘﻤﺜــل اﻝﻘــدرة اﻝﻜﻠﻴــﺔ اﻝﻤرﺴــﻠﺔ ﻤــن اﻝﻤﺤطــﺔ ) اﻝﻤﻨﺒــﻊ ( وﺘــﺴﻤﻰ ﺒﺎﻝﻘــدرة اﻝظﺎﻫرﻴــﺔ‬
‫وﻴرﻤز ﻝﻬﺎ ﺒﺎﻝرﻤز ‪ S‬وﺘﻤﻴز ﺒﺎﻝﻔوﻝت ‪ .‬اﻤﺒﻴر ) ‪ ( V . A‬وﻫﻰ‪:‬‬

‫‪S = I 2 . Z =V t I = P 2 + Q 2‬‬
‫ﻤﻠﺤوظــﺔ ﻫﺎﻤــﺔ ‪ :‬ﻤــن ﻤﺜﻠــث اﻝﻘــدرة ﻨﺠــد أن اﻝﻘــدرة اﻝﻔﻌﺎﻝــﺔ ﺘزﻴــد ﻜﻠﻤــﺎ ﻗﻠــت زاوﻴــﺔ اﻝوﺠــﻪ ‪ Ø‬أى ﺘزﻴــد‬
‫ﻜﻠﻤﺎ ﻜﺒر ﺠﻴب ﺘﻤﺎم زاوﻴﺔ اﻝوﺠﻪ ) ‪ (Cos φ‬وﺘﺼﺒﺢ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﻋظﻤﻰ ﻋﻨدﻤﺎ ﻴﻜون ﻤﻌﺎﻤـل اﻝﻘـدرة اﻝوﺤـدة‬
‫وﺘﺼﺒﺢ اﻝﻘدرة اﻝﻔﻌﺎﻝﺔ ﻤﺴﺎوﻴﺔ ﻝﻠﻘدرة اﻝظﺎﻫرﻴﺔ ‪.P = S‬‬

‫ﻤﺜــﺎل ‪ :‬داﺌ ـرة ﺘ ـواﻝﻲ ﻤﻜوﻨــﺔ ﻤــن ﻤﻘﺎوﻤــﺔ وﻤﻠــف ﻋﻠ ـﻰ اﻝﺘ ـواﻝﻲ ﻤوﺼــﻠﺔ ﺒﻤــﺼدر ﺠﻬــد ﻤﺘــردد ﻓــﺈذا ﻜــﺎن‬
‫اﺤﺴب ﺠﻬد اﻝﻤﺼدر اﻝﻤﺘردد‬ ‫اﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ 30V‬واﻝﺠﻬدﻋﻠﻰ اﻝﻤﻠف ‪40 V‬‬

‫اﻝﺤل ‪:‬‬

‫‪Θ VR = 30V‬‬ ‫‪V L = 40V‬‬ ‫? =‪V t‬‬

‫‪V t = V R + V L = (30) 2 + (40) 2 = 50V‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻤﺜﺎل ‪:‬‬

‫ﻤﻠف وﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻤﺘﺼﻠﻴن ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻲ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ اﻝرﺴم ﺒﺸﻜل )‪ ( ١٧-٤‬اﺤﺴب ‪:‬‬

‫‪R=250 Ω‬‬ ‫‪L = 0.8 H‬‬ ‫‪ -١‬اﻝﻤﻤﺎﻨﻌﺔ اﻝﺤﺜﻴﺔ ﻝﻠﻤﻠف ‪.‬‬

‫‪١٣٣‬‬
 ‫‪ -٢‬اﻝﻤﻌﺎوﻗﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪- ٣‬ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻠﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪Vt = 42V‬‬
‫‪50Hz‬‬ ‫˜‬
‫ﺸﻜل ) ‪( ١٧-٤‬‬

‫اﻝﺤل‬

‫‪R = 250 Ω‬‬ ‫‪L = 0 .8 H‬‬ ‫?= ‪X L‬‬

‫‪X L = 2 π f ⋅ L = 2 × π × 50 × 0.8 = 251 Ω‬‬
‫‪Z = R2 + X L‬‬
‫‪2‬‬

‫‪= ( 250) 2 + ( 251) 2 = 354Ω‬‬

‫ﻝﺤﺴﺎب ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر ‪I‬‬
‫‪Vt‬‬
‫=‪I‬‬
‫‪Z‬‬
‫‪42‬‬
‫=‬ ‫‪= 0.118 Ampers‬‬
‫‪354‬‬

‫* ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ واﻝﻤﻠف واﻝﻤﻜﺜف ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻲ وﺤﺴﺎب اﻝﻤﻌﺎوﻗﺔ واﻝﻤﺎﻨﻌﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ واﻝﻤﺘﺠﻬﺎت‪:‬‬

‫‪R‬‬ ‫‪XL‬‬ ‫‪XC‬‬

‫‪I‬‬
‫‪VR‬‬ ‫‪VL‬‬ ‫‪VC‬‬

‫‪١٣٤‬‬
 ‫‪Vt‬‬

‫‪VL‬‬
‫‪VR‬‬ ‫‪VR‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪VR‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬

‫‪VC‬‬
‫)أ(‬ ‫)ب(‬ ‫) ﺠـ (‬

‫ﺸﻜل) ‪ -١٨ -٤‬أ – ب – ﺠـ (‬

‫ﻓﻲ ﻫذا اﻝداﺌرة‪:‬‬

‫‪ -١‬اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻲ اﻝداﺌرة ﺜﺎﺒت وﻫو ﻴﺴﺎوى ‪. I‬‬

‫‪ -٢‬اﻝﺘﻴﺎر ﻓﻲ ﻨﻔس اﻝوﺠﻪ ﻤﻊ اﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ طرﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﺸﻜل )‪-١٨-٤‬أ( ‪.‬‬

‫اﻝﺘﻴﺎر ﻴﺘﺄﺨر ﺒزاوﻴﺔ ‪ ٥ ٩٠‬ﻋن اﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ طرﻓﻲ اﻝﻤﻠف ﺸﻜل )‪ – ١٦-٤‬ب ( ‪.‬‬

‫‪ -٤‬اﻝﺘﻴ ــﺎر ﻴﺘﻘ ــدم ﺒزاوﻴ ــﺔ ‪ ٥ ٩٠‬ﻋ ــن اﻝﺠﻬ ــد ﻓ ــﻲ اﻝﻤﻜﺜ ــف ﺸ ــﻜل )‪-١٦-٤‬ﺠ ـ ـ( ﻤ ــن ذﻝ ــك ﻴﻤﻜ ــن رﺴ ــم‬
‫اﻝﻤﺘﺠﻬﺎت ﻝﻬذﻩ اﻝداﺌرة ورﺴم ﻤﺜﻠث اﻝﺠﻬود‬

‫ﻤن ﺸﻜل )‪ -١٨-٤‬أ ‪ ،‬ب (‬

‫‪Z‬‬ ‫‪XL-XC‬‬
‫‪V L − VC‬‬
‫‪Ø‬‬ ‫= ‪Sinφ‬‬
‫‪Vt‬‬
‫‪R‬‬
‫ﺸﻜل ) ‪ ( ١٩-٤‬ﻤﺜﻠث اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت‬

‫رﺴم ﻤﺜﻠث اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ﺸﻜل )‪ (١٩-٤‬ﺘـم اﻝﺤـﺼول ﻋﻠﻴـﻪ ﻤـن ﻤﺜﻠـث اﻝﺠﻬـود ﺒﻘـﺴﻤﺔ ﻗـﻴم اﻝﺠﻬـود ﻋﻠـﻰ‬
‫اﻝﺘﻴﺎر ‪ I‬ﻓﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻤﺜﻠث اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت وﻤﻨﻪ ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ اﻝﻤﻌﺎوﻗﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ ‪Z‬‬

‫) ‪Z = R 2 + (X L − X C‬‬
‫‪2‬‬

‫‪R‬‬
‫= ‪Cosφ‬‬ ‫ﻤﻌﺎﻤل اﻝﻘدرة ﻝﻠداﺌرة ﺠﺘﺎ ‪Ø‬‬
‫‪Z‬‬
‫‪١٣٥‬‬
 ‫‪XL − XC‬‬
‫=‪R‬‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪R‬‬
‫‪tan φ‬‬
‫‪XL − XC‬‬
‫= ‪tan φ‬‬ ‫ظل اﻝزاوﻴـﺔ = ‪tanφ‬‬
‫‪R‬‬
‫‪X L − X C = Z ⋅ Sinφ = R ⋅ tan φ‬‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻤﺎﻨﻌﺔ ) ‪( X L − X c‬‬

‫ﻤﺜﺎل ‪:‬‬

‫ﻓﻲ ﺸﻜل )‪ ( ٢٠-٤‬وﺼﻠت ﻤﻘﺎوﻤﺔ وﻤﻜﺜف وﻤﻠف ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻲ وﻜﺎﻨت ﺒﻴﺎﻨﺎت اﻝداﺌرة ﻜﺎﻝﺘﺎﻝﻲ‪:‬‬

‫اﻝﺠﻬد اﻝﻤﺴﻠط ‪. 24 V‬‬

‫‪I‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪24 V‬‬
‫˜‬
‫ﺸﻜل ) ‪( ٢٠-٤‬‬

‫اﻝﺘردد ‪f = 50 HZ‬‬

‫‪C = 2 x 10 -6 F‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜف‬

‫‪L = 2.5 H‬‬ ‫‪L‬‬ ‫ﺤث اﻝﻤﻠف‬

‫‪R =120 Ω‬‬ ‫‪R‬‬ ‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ‬

‫ﺠـ‪ -‬زاوﻴﺔ اﻝوﺠﻪ ‪Ø‬‬ ‫ب – ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر ‪I‬‬ ‫اﺤﺴب أ – اﻝﻤﻌﺎوﻗﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ ‪Z‬‬

‫اﻝﺤل ‪:‬‬
‫‪X L = 2π f ⋅ L‬‬
‫)‪= 2 π (50 )(2.5‬‬
‫‪= 785 Ω‬‬

‫‪١٣٦‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪XC‬‬ ‫=‬
‫‪2 π f ⋅ C 2 π (50) 2 ×10 −6‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪= 1.59 ×10 3 Ω‬‬

‫= ) ‪Z = R 2 + (X L − X C‬‬ ‫‪(120 )2 + (785 −1590 )2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪= 814 Ω‬‬

‫‪V 24‬‬
‫=‪I‬‬ ‫=‬
‫‪Z 814‬‬
‫‪= 0.295 A‬‬
‫‪R 120‬‬
‫= ‪Cos φ‬‬ ‫=‬ ‫‪= 0.147‬‬
‫‪Z 814‬‬
‫‪φ = cos −1 0.147 = 81.5ο‬‬
‫‪ ٣ -٢ -٤‬ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ واﻝﻤﻠف ﻋﻠﻰ اﻝﺘوازي ‪:‬‬

‫ﺸــﻜل )‪ ( ٢١-٤‬ﻴوﻀــﺢ داﺌـرة اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻤﺘــردد اﻝﺘــﻲ ﺘﺤﺘــوى ﻋﻠــﻰ ﻤﻘﺎوﻤــﺔ وﻤﻠــف ﻋﻠــﻰ اﻝﺘـوازى‬
‫وﻤن اﻝداﺌرة ﻨﺠد أن اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻠﻲ ‪ I‬ﻴﻨﻘﺴم اﻝﻰ ﻤرﻜﺒﺘﻴن اﺤداﻫﻤﺎ اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ IR‬واﻵﺨـر‬
‫‪ V‬ﻝﻠﻤﻨﺒــﻊ ﻜﺄﺴــﺎس‬ ‫اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻤــﺎر ﻓــﻲ اﻝﻤﻠــف ‪ IL‬وﺒرﺴــم اﻝﻤﺘﺠﻬــﺎت ﻨﺠــد أﻨﻨــﺎ ﻨرﺴــم ﻤﺘﺠــﻪ اﻝﺠﻬــد‬
‫وﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ رﺴم اﻝﻤﺘﺠﻬﺎت ﻝﻠﺘﻴﺎرات ﻜﻤﺎ ﺒﺸﻜل ) ‪. (٢٢ -٤‬‬

‫‪I‬‬
‫‪IR‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪IR‬‬
‫‪Ø‬‬ ‫‪Ø‬‬ ‫‪IR‬‬ ‫‪IL‬‬

‫‪I‬‬ ‫‪It‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪XL‬‬

‫‪IL‬‬ ‫‪IL‬‬ ‫‪IL‬‬
‫˜‬

‫‪١٣٧‬‬
 ‫ﺸﻜل ) ‪( ٢٢-٤‬‬ ‫ﺸﻜل ) ‪( ٢١-٤‬‬

‫وﻤن ﻤﺜﻠث اﻝﺘﻴﺎر ﻨﺠد أن‪:‬‬

‫‪I 2 = I R2 + I L2‬‬

‫وذﻝك ﺤﺴب ﻨظرﻴﺔ ﻓﻴﺜﺎﻏورث‪:‬‬

‫‪I = I R2 + I L2‬‬
‫‪IR‬‬
‫= ‪Cos φ‬‬
‫‪I‬‬
‫وﻨﺠد أن اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻠﻲ ﻓﻲ اﻝداﺌرة ﻤﺘﺄﺨر ﻋن اﻝﺠﻬد ﺒزاوﻴﺔ ) ‪( Ø‬‬

‫ﻤﺜﻠث اﻝﻘدرة ‪:‬‬

‫وﻴﻤﻜن ﺘﻌﻴﻴن ﻤﺜﻠث اﻝﻘدرة ﺒﻀرب اﻀﻼع ﻤﺜﻠث اﻝﺘﻴﺎر ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻝﺠﻬد ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل )‪(٢٣-٤‬‬

‫‪IR‬‬ ‫‪P=IR . V‬‬

‫‪Ø‬‬ ‫‪Ø‬‬
‫‪S=I . V‬‬
‫‪I‬‬
‫‪IL‬‬ ‫بالضرب × ‪V‬‬ ‫‪Q=IL . V‬‬

‫مثلث التيار‬ ‫مثلث القدرة‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ٢٣-٤‬‬

‫ﻤن ﻤﺜﻠث اﻝﻘدرة‬

‫‪P = I R .V‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪P‬‬ ‫اﻝﻘدرة اﻝﻔﻌﺎﻝﺔ‬

‫‪Q = I L .V‬‬ ‫‪VAR‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫اﻝﻘدرة اﻝﻐﻴر ﻓﻌﺎﻝﺔ‬

‫‪S = I .V‬‬ ‫‪VA‬‬ ‫‪S‬‬ ‫اﻝﻘدرة اﻝظﺎﻫرﻴﺔ‬

‫‪١٣٨‬‬
 ‫داﺌرة ﺘﺤﺘوى ﻤﻘﺎوﻤﺔ وﻤﻜﺜف ﻋﻠﻰ اﻝﺘوازى ‪:‬‬

‫‪I‬‬ ‫‪IR‬‬ ‫‪IC‬‬

‫‪IC‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪XC‬‬
‫˜‬
‫‪Ø‬‬ ‫‪IR‬‬
‫‪V‬‬

‫رﺴم ﻤﺘﺠﻬﺎت ﻤﺜﻠث اﻝﺘﻴﺎر‬ ‫رﺴم اﻝداﺌرة‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ٢٤-٤‬‬

‫ﺸﻜل )‪ (٢٤-٤‬ﻴوﻀﺢ داﺌرة اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد اﻝﺘﻲ ﺘﺤﺘوى ﻤﻘﺎوﻤﺔ وﻤﻜﺜف ﺘوازى ورﺴـم اﻝﻤﺘﺠﻬـﺎت وﻤـن‬
‫ﻫذا اﻝﺸﻜل ﻴﺘﻀﺢ أن اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻠﻲ ﻓﻲ اﻝداﺌرة ﻤﺘﻘدم ﻋن اﻝﺠﻬد ﺒزاوﻴﺔ ﻤﻘدارﻫﺎ ‪Ø‬‬

‫وﻋﻼﻗﺎت اﻝﺘﻴﺎرات ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪I 2 = I R2 + I 2c‬‬

‫‪I = I R2 + I 2c‬‬
‫‪IR‬‬
‫= ‪Cos φ‬‬
‫‪I‬‬
‫وﺒﻀرب ﻤﺜﻠث اﻝﺘﻴﺎر ﻓﻲ اﻝﺠﻬد ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻤﺜﻠث اﻝﻘدرة ﻜﻤﺎ ﺒﺸﻜل )‪(٢٥-٤‬‬

‫‪S = P2 +Q2‬‬ ‫‪IC‬‬ ‫‪Q‬‬

‫‪I‬‬ ‫‪S‬‬
‫= ‪Cos φ‬‬ ‫‪P‬‬
‫‪S‬‬
‫‪Ø‬‬ ‫‪Ø‬‬
‫‪IR‬‬
‫ﺸﻜل ) ‪( ٢٥-٤‬‬ ‫مثلث التيار‬ ‫مثلث القدرة‬
‫‪P‬‬

‫داﺌرة ﺘﻴﺎر ﻤﺘردد ﺘﺤﺘوى ﻋﻠﻰ ﻤﻘﺎوﻤﺔ وﻤﻠف وﻤﻜﺜف ﻋﻠﻰ اﻝﺘوازى ‪:‬‬
‫‪I‬‬
‫‪IR‬‬ ‫‪IL‬‬
‫‪IC‬‬
‫‪R‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪XC‬‬ ‫‪XL‬‬
‫˜‬
‫‪١٣٩‬‬
 ‫ﺸﻜل )‪ (٢٦-٤‬داﺌرة ﺘﺤﺘوى ﻋﻠﻰ ﻤﻘﺎوﻤﺔ وﻤﻠف وﻤﻜﺜف ﻋﻠﻰ اﻝﺘوازي‬

‫‪X L > Xc‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺜﻼث ﺤﺎﻻت )‪(١‬‬

‫) ‪X L = XC ( ٢‬‬

‫‪XL < XC‬‬ ‫) ‪(٣‬‬

‫ﺒرﺴم ﻤﺜﻠث اﻝﺘﻴﺎر واﻝﺠﻬد ﺸﻜل ) ‪( ٢٧-٤‬‬

‫‪IC‬‬
‫‪IC-IL‬‬

‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬ ‫)‪(IC-IL‬‬ ‫‪IR‬‬

‫‪V‬‬

‫‪Ø‬‬ ‫‪Ø‬‬
‫‪IR‬‬ ‫‪IR‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪IL‬‬
‫أ – ﻤﺜﻠث اﻝﺘﻴﺎر‬ ‫ب‪ -‬ﻤﺤﺼﻠﺔ اﻝﺘﻴﺎر‬ ‫ﻤﺘﺠﻬﺎت اﻝﺘﻴﺎر واﻝﺠﻬد ﺤﺎﻝﺔ ‪IC>IL‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪(٢٧-٤‬‬

‫وﻤﻨﻬﺎ ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻠﻲ ‪I‬‬

‫=‪I‬‬ ‫‪(I R )2 + (I c − I L )2‬‬

‫‪IR‬‬
‫= ‪Cos φ‬‬
‫‪I‬‬
‫ﻤﻠﺨص ﻝﻠﺤﺎﻻت اﻝﻤﻤﻜﻨﺔ ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ داﺌرة اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد اﻝﺘﻲ ﺘﺤﺘوى ﻋﻠﻰ ﻤﻘﺎوﻤﺔ وﻤﻜﺜف وﻤﻠف‬
‫ﻋﻠﻰ اﻝﺘوازي ‪:‬‬

‫‪XL > XC‬‬ ‫‪XL = XC‬‬ ‫‪XL < XC‬‬ ‫ﺘرﻜﻴب اﻝداﺌرة‬

‫اﻝﺘﻴـ ـ ـ ــﺎر اﻝﻜﻠـ ـ ـ ــﻲ ﻓـ ـ ـ ــﻲ اﻝﺘﻴـ ـ ـ ــﺎر اﻝﻜﻠـ ـ ـ ــﻲ ﻓـ ـ ـ ــﻲ اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻠﻲ ﻓـﻲ اﻝـداﺌرة‬
‫‪XL‬‬

‫‪١٤٠‬‬
‫‪R‬‬
 ‫اﻝ ــداﺌرة ﻴ ــﺴﺒق اﻝﺠﻬـ ــد اﻝداﺌرة ﻓﻲ ﻨﻔس زاوﻴﺔ ﻤﺘـ ـ ـ ــﺄﺨر ﻋـ ـ ـ ــن اﻝﺠﻬـ ـ ـ ــد‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬
‫اﻝوﺠـ ـ ـ ــﻪ ﻤـ ـ ـ ــﻊ اﻝﺠﻬـ ـ ـ ــد ﺒزاوﻴ ــﺔ أﻗ ــل ﻤ ــن ‪٩٠‬‬ ‫ﺒزاوﻴ ــﺔ أﻗ ــل ﻤ ــن‪٩٠‬‬
‫وﻨﻌﺎﻤــل اﻝــداﺌرة ﻜﺄﻨﻬــﺎ وﻴﻌﺎﻤــل اﻝــداﺌرة ﻜﺄﻨﻬــﺎ وﻨﻌﺎﻤ ـ ــل اﻝ ـ ــداﺌرة ﻜﺄﻨﻬ ـ ــﺎ‬
‫ذات داﺌ ـ ـ ـ ـرة ﻤﻘﺎوﻤـ ـ ـ ــﺔ داﺌرة ﺤﺜﻴﺔ‬ ‫داﺌرة ﺴﻌوﻴﺔ‬
‫ﻤﺎدﻴﺔ ﻓﻘط‬

‫‪IR‬‬
‫‪Ø‬‬ ‫‪IC‬‬

‫‪IL-IC‬‬ ‫‪IR‬‬
‫‪I‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪IC-IL‬‬
‫‪Ø‬‬
‫‪IL‬‬ ‫‪IL‬‬
‫‪IR‬‬

‫اﺴﺘﻨﺘﺎج ﺤﺎﻝﺔ اﻝرﻨﻴن ﻓﻲ دواﺌر اﻝﺘواﻝﻲ‪:‬‬

‫‪ R‬وﻤﻜﺜ ــف ‪ XC‬ﻋﻠ ــﻰ اﻝﺘـ ـواﻝﻲ إذا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺤﺎﻝ ــﺔ اﻝ ــداﺌرة اﻝﻤﻜوﻨ ــﺔ ﻤ ــن ﻤﻠ ــف ‪ XL‬وﻤﻘﺎوﻤ ــﺔ‬
‫‪ V‬ﻤﻨطﺒﻘ ــﺎً ﻓ ــﻲ‬ ‫‪ Z‬وﻴ ــﺼﺒﺢ ﺠﻬ ــد اﻝ ــداﺌرة‬ ‫=‬ ‫‪R‬‬ ‫ﻜﺎﻨ ــت ‪ XL = XC‬ﻓ ــﺈن اﻝﻤﻤﺎﻨﻌ ــﺔ اﻝﻜﻠﻴ ــﺔ‬
‫اﻝوﺠﻪ ﻤﻊ اﻝﺘﻴﺎر ‪ I‬وﻴﻘﺎل ﻓﻰ ﻫذﻩ اﻝﺤﺎﻝﺔ أﻨﻬﺎ داﺌرة رﻨﻴن ‪.‬‬

‫اﺴﺘﻨﺘﺎج ﺘردد اﻝرﻨﻴن ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ اﻝﺘواﻝﻲ ‪:‬‬

‫‪XL =XC‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪2π f ⋅ L‬‬ ‫وﻤﻨـﻪ‬
‫‪2π f ⋅ C‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪( f )2‬‬
‫‪4π 2 L.C‬‬
‫‪1‬‬
‫=‪f‬‬ ‫وﺘرد اﻝرﻨﻴن ‪f‬‬
‫‪2 π L.C‬‬
‫وﺘﺴﺘﻌﻤل ﻫذﻩ اﻝداﺌرة ﻋﻤﻠﻴﺎً ﻓﻲ دواﺌر اﻝرادﻴو واﻝﺘﺤﻜم اﻵﻝﻰ‬
‫ُ َ‬

‫‪١٤١‬‬
 ‫ﻤﻼﺤظﺎت ﻫﺎﻤﺔ ‪:‬‬

‫إذا ذﻜر أن اﻝداﺌرة ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ رﻨﻴن ﺘﻜون اﻝﺘﻌﺒﻴرات اﻵﺘﻴﺔ ﺼﺤﻴﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪Z=R‬‬ ‫‪ -١‬اﻻﻋﺎﻗﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ‬

‫‪ -٢‬ﺠﻬﻪ اﻝﻤﻨﺒﻊ = اﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ أطراف اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪R‬‬

‫‪Cos φ = 1‬‬ ‫‪ -٣‬ﻤﻌﺎﻤل اﻝﻘدرة = اﻝوﺤدة‬
‫‪φ =0‬‬ ‫‪ -٤‬ازوﻴﺔ اﻝوﺠﻪ ﻝﻠداﺌرة = ﺼﻔر‪.‬‬

‫‪ -٥‬اﻝﻘدرة اﻝﻐﻴر ﻓﻌﺎﻝﺔ = ﺼﻔر ‪.‬‬

‫‪ -٦‬اﻝﺘﻴﺎر ﻤﺘواﻓق ﻤﻊ اﻝﺠﻬد أو ﻴﻘﺎل ﻓﻲ ﻨﻔس اﻝوﺠﻪ‬

‫‪ -٧‬اﻝﻘدرة اﻝﻔﻌﺎﻝﺔ = اﻝﻘدرة اﻝظﺎﻫرﻴﺔ‬

‫ﻤﺜـﺎل ‪ :‬ﻓــﻰ داﺌـرة ﻝﻠـرﻨﻴن وﺠـد أن ﻤﻌﺎﻤـل اﻝﺤــث ﻝﻠﻤﻠـف ‪ ٠.٠١‬ﻫﻨــرى وأن ﺴـﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜــف اﻝـذى ﻴﺤــدث‬
‫اﻝرﻨﻴن ﻫو ‪ ١٠٠‬ﻤﻴﻜروﻓﺎراد ‪ .‬اﺤﺴب ﺘردد اﻝرﻨﻴن‬

‫اﻝﺤل‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫=‪f‬‬
‫‪2 π L.C‬‬
‫‪1‬‬
‫=‬ ‫‪= 159 H Z‬‬
‫‪2 π 0.01×100 ×10‬‬ ‫‪−6‬‬

‫اﺴﺘﻨﺘﺎج ﺤﺎﻝﺔ اﻝرﻨﻴن ﻓﻲ دواﺌر اﻝﺘوازي ‪:‬‬

‫ﺘﺘﻜون داﺌرة اﻝرﻨﻴن ﻋﻠﻰ اﻝﺘوازي ﻤن ﻤﻠف ﻤوﺼل ﻋﻠﻰ اﻝﺘوازي ﻤﻊ ﻤﻜﺜف وﻋﻤوﻤﺎً اﻝﻤﻠف ﻏﻴر‬
‫ﻤﺜﺎﻝﻲ ﻓﻴﻤﻜن ﺘﻤﺜﻴل اﻝﻤﻠف ﺒﻤﺤﺎﺜﺔ ‪ +‬ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻤﺎدﻴﺔ أى ‪ XL‬ﻤﻊ اﻝﺘواﻝﻲ ﻤﻊ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤﺎدﻴﺔ ‪ R‬ﻜﻤﺎ‬
‫ﺒﺸﻜل )‪(٢٨ -٤‬‬

‫‪R‬‬ ‫‪XL‬‬
‫‪١٤٢‬‬
 ‫‪IL‬‬

‫‪I‬‬ ‫‪VR‬‬ ‫‪VL‬‬

‫‪XC‬‬
‫‪IC‬‬

‫‪V Hz‬‬
‫˜‬
‫ﺸﻜل ) ‪( ٢٨ -٤‬‬

‫وﻤﻨﻬﺎ ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺘردد اﻝرﻨﻴن ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ اﻝﺘوازي )ﺒدون ﺒرﻫﺎن(‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪R 2‬‬

‫= ‪f‬‬ ‫‪−‬‬
‫‪2 π‬‬ ‫‪LC‬‬ ‫‪L2‬‬

‫ﺠدول ﻤﻘﺎرﻨﺔ ﺒﻴن ﺨﺼﺎﺌص داﺌرة رﻨﻴن اﻝﺘواﻝﻲ وداﺌرة رﻨﻴن اﻝﺘوازي‬

‫داﺌرة اﻝﺘوازى‬ ‫داﺌرة اﻝﺘواﻝﻲ‬ ‫أوﺠﻪ اﻝﻤﻘﺎرﻨﺔ‬

‫ﻗﻴﻤﺔ ﻋظﻤﻰ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﺼﻐرى‬ ‫‪ -١‬ﻋﻨد اﻝرﻨﻴن اﻝﻤﻌﺎوﻗﺔ‬

‫‪١٤٣‬‬
 ‫‪ -٢‬اﻝﻤﻌﺎوﻗﺔ‬
‫‪L‬‬
‫‪ C.R‬وﺘﺴﻤﻰ اﻻﻋﺎﻗﺔ اﻝدﻴﻨﺎﻤﻴﻜﻴﺔ‬ ‫‪R‬‬

‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪ -٣‬اﻝﺘﻴﺎر ﻋﻨد اﻝرﻨﻴن‬

‫ﻗﻴﻤﺔ ﺼﻐرى =‬
‫‪L‬‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﻋظﻤﻰ = ‪R‬‬
‫‪R.C‬‬

‫‪ -٤‬ﻤﻌﺎﻤـ ـ ـ ــل اﻝﻘـ ـ ـ ــدرة ﻋﻨـ ـ ـ ــد‬

‫‪Cos φ = 1‬‬ ‫‪Cos φ = 1‬‬ ‫اﻝرﻨﻴن‬

‫‪R2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ -٥‬ﺘردد اﻝرﻨﻴن‬

‫= ‪f‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪−‬‬ ‫=‪f‬‬
‫‪2π‬‬ ‫‪L.C L2‬‬ ‫‪2 π L.C‬‬

‫اﻝﺠﻬد‬ ‫اﻝﺘﻴﺎر‬ ‫‪-٦‬اﻝﻜﻤﻴﺔ اﻝﻤﻜﺒرﻩ ﺒﺎﻝداﺌرة‬

‫‪١٤٤‬‬
 ‫ﺘذﻜر ) اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد (‬
‫• اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘﻐﻴر ﻫو ﺘﻴﺎر ﻤﺘﻐﻴر ﻓﻰ اﻝﻘﻴﻤﺔ واﻹﺘﺠﺎﻩ ﻤﻊ ﺘﻜرار ﻨﻔﺴﻪ دورﻴﺎً ﻤﻊ ﻤرور اﻝزﻤن‬

‫• ﻴﻌرف اﻝﺘردد ﺒﺄﻨﻪ ﻋدد اﻝذﺒذﺒﺎت أو اﻝﻤوﺠﺎت ﻓﻰ اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ اﻝواﺤدة وﻴرﻤز ﻝﻪ ﺒﺎﻝرﻤز ‪f‬‬

‫• اﻝزﻤن اﻝدورى ﻫو اﻝزﻤن ﺒﺎﻝﺜﺎﻨﻴﺔ اﻝذى ﺘﺴﺘﻐرﻗﻪ اﻝذﺒذﺒﻪ اﻝواﺤدة وﻴرﻤز ﻝﻪ ﺒﺎﻝرﻤز ‪T‬‬

‫• اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻌظﻤﻰ ﻝﻠﺠﻬد أو اﻝﺘﻴﺎر ﻋﻨدﻫﺎ زاوﻴﺔ اﻝﻘطﻊ ‪ ٥٩٠‬ﻜﻬرﺒﻴﺔ أى ﻴﻜون ﻤﺴﺘوى اﻝﻤﻠف ﻋﻤودﻴﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘوى ﺨطوط اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻰ‬

‫• ﺤﺴﺎﺒﺎت دواﺌر اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد ﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﺴﺘﻌﻤﺎل اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻔﻌﺎﻝﺔ وﻫﻰ اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﺘﻰ ﺘﺒﻴﻨﻬﺎ أﺠﻬزة‬
‫اﻝﻘﻴﺎس ﻝﻠﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد‬

‫• ﻤﻌﺎﻤل اﻝﺸﻜل ﻫو اﻝﻨﺴﺒﺔ ﺒﻴن اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻔﻌﺎﻝﺔ واﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻤﺘوﺴطﺔ‬

‫• اﻝﻬﻨرى ‪ :‬ﻫو اﻻﺴﺘﻨﺘﺎج اﻝﻨﻔﺴﻰ ﻝﻤﻠف ﻋﻨدﻤﺎ ﻴﺴﺘﻨﺘﺞ ﺒﻪ ق‪.‬د‪.‬ك واﺤد ﻓوﻝت ﻋﻨدﻤﺎ ﻴﻜون ﻤﻌدل‬
‫اﻝﺘﻴﺎر ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠزﻤن واﺤد أﻤﺒﻴر‪/‬ﺜﺎﻨﻴﺔ‬

‫• ﻋﻨد ﺘوﺼﻴل ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻤﺎدﻴﺔ ﺒﺠﻬد ﺘﻴﺎر ﻤﺘردد ﻓﺈن اﻝﺘﻴﺎر ﻴﺘﻔق ﻤﻊ اﻝﺠﻬد واﻝزاوﻴﺔ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ=ﺼﻔر‬
‫‪٥‬‬
‫• ﻋﻨد ﺘوﺼﻴل ﻤﻠف ﺤﺜﻰ ﺒﺠﻬد ﺘﻴﺎر ﻤﺘردد ﻓﺈن اﻝﺘﻴﺎر ﻴﺘﺄﺨر ﻋن اﻝﺠﻬد ﺒزاوﻴﺔ ‪٩٠‬‬
‫‪٥‬‬
‫• ﻋﻨد ﺘوﺼﻴل ﻤﻜﺜف ﺒﺠﻬد ﺘﻴﺎر ﻤﺘردد ﻓﺈن اﻝﺘﻴﺎر ﻴﺘﻘدم ﻋن اﻝﺠﻬد ﺒزاوﻴﺔ ‪٩٠‬‬

‫• ﻤن ﻤﺜﻠث اﻝﻘدرة ﻨﺠد أن اﻝﻘدرة اﻝﻔﻌﺎﻝﺔ ﺘزﻴد ﻜﻠﻤﺎ ﻗﻠت زاوﻴﺔ اﻝوﺠﻪ ‪φ‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪f‬‬ ‫• اﻝﺘردد ﻓﻰ ﺤﺎﻝﺔ رﻨﻴن اﻝﺘواﻝﻰ‬
‫‪2π‬‬ ‫‪L .C‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪R 2‬‬

‫= ‪f‬‬ ‫‪−‬‬ ‫• اﻝﺘردد ﻓﻰ ﺤﺎﻝﺔ رﻨﻴن اﻝﺘوازى‬
‫‪2 π‬‬ ‫‪LC‬‬ ‫‪L2‬‬

‫‪١٤٥‬‬
 ‫أﺴﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺒﺎب اﻝراﺒﻊ‬
‫‪ -١‬ﻴـﺴﺘﺨدم اﻝﺠﻬـد اﻝﻤﺘـردد ﻓــﻲ اﻝﻤﻨـﺎزل واﻝﻤـﺼﺎﻨﻊ ﻓـﻲ ﻤــﺼر ﺒﺘـردد ‪ %٥٠‬ذﺒذﺒـﺔ ‪/‬ث ﻤـﺎذا ﻴﻌﻨــﻰ‬
‫ذﻝك ؟‬

‫‪ -٢‬اﺸرح ﻤﻊ رﺴم ﺒﺴﻴط ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘوﻝﻴد اﻝﻤوﺠﻪ اﻝﺠﻴﻴﺒﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬ﻋرف ﻜل ﻤﻤﺎ ﻴﺄﺘﻰ ‪:‬‬

‫) د ( زاوﻴﺔ اﻝوﺠﻪ‬ ‫)ﺠـ( اﻝزﻤن اﻝدورى‬ ‫)ب( اﻝﺘردد‬ ‫)أ( اﻝدورة‬

‫‪ -٤‬ﻋرف ﻜﻼً ﻤن اﻝﻘﻴم اﻵﺘﻴﺔ ﻝﻠﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ذات اﻝﻤوﺠﻪ اﻝﺠﻴﺒﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻌظﻤﻰ ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻤﺘوﺴطﺔ‬ ‫‪ -١‬اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻠﺤظﻴﺔ‬

‫‪ -٥‬وﻀــﺢ ﺒﺎﻝرﺴــم – ) ﺒﺎﻝﻤﺘﺠﻬــﺎت واﻝﻤﻨﺤﻨﻴــﺎت ( اﻝزاوﻴ ـﺔ ﺒــﻴن ﻜــل ﻤــن اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻤــﺎر ﺒﻤﻠــف ﺤﺜ ـﻰ‬
‫واﻝﺠﻬد اﻝﻤﺴﻠط ﻋﻠﻰ طرﻓﻴﻪ ‪.‬‬

‫‪ -٦‬أوﺠــد اﻝﻤﻤﺎﻨﻌــﺔ اﻝﺤﺜﻴــﺔ ‪ XL‬ﻝﻤﻠــف ﺤﺜــﺔ اﻝــذاﺘﻲ ‪ 0.05 H‬إذا ﻋﻠــم أن ﺘــردد اﻝﻤﻨﺒــﻊ ‪ 50Hz‬ﺜــم‬
‫إﺤﺴب ﻤﻤﺎﻨﻌﺘﻪ ﻋﻨد ﺘردد ‪ 120 Hz‬وﻤﺎذا ﺘﺴﺘﻨﺘﺞ ‪.‬‬

‫‪ -٧‬أوﺠـد اﻝﻤﻤﺎﻨﻌـﺔ اﻝـﺴﻌوﻴﺔ ‪ XC‬ﻝـداﺌرة ﺘﻴـﺎر ﻤﺘـردد ﺒﻬـﺎ ﻤﻜﺜـف ﻓﻘـط ﺴـﻌﺘﻪ ‪ 400 µf‬إذا ﻋﻠـم أن‬
‫اﻝﺘردد ‪ . 50 HZ‬ﺜم أوﺠد ﻤﻤﺎﻨﻌﺘﻪ إذا زاد اﻝﺘردد إﻝﻰ ‪ 300 HZ‬وﻤﺎذا ﺘﺴﺘﻨﺘﺞ ‪.‬‬

‫‪ -٨‬ﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﻤﺎدﻴـﺔ ‪ 80 Ω‬أوم وﻤﻠــف ﺤﺜــﻪ ‪ 240‬ﻤﻴﻠﻠــﻲ ﻫﻨــرى وﺼــﻼ ﻋﻠــﻰ اﻝﺘـواﻝﻲ ﺒﻤﻨﺒــﻊ ‪220‬‬
‫ﻓوﻝت ‪ 50 ،‬ذ‪/‬ث إﺤﺴب ‪:‬‬

‫ب – ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر‬ ‫أ‪ -‬اﻝﻤﻤﺎﻨﻌﺔ اﻝﺤﺜﻴﺔ ﻝﻠﻤﻠف‬

‫د ‪ -‬زاوﻴﺔ اﻝوﺠﻪ ﺒﻴن اﻝﺠﻬد واﻝﺘﻴﺎر ‪.‬‬ ‫ﺠـ‪ -‬اﻝﻤﻌﺎوﻗﺔ‬

‫) اﻝﺠواب ‪( 75.4 Ω ، 2A ، 110 Ω ، 43.34o‬‬

‫‪ -٩‬وﺼــﻠت ﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﻤﺎدﻴــﺔ وﻤﻤﺎﻨﻌــﺔ اﺴــﺘﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺒــﺎﻝﺘواﻝﻲ ﺨــﻼل ﻤﻨﺒــﻊ ﺠﻬــدﻩ ‪ 240‬ﻓوﻝــت ﻓــﺈذا ﻜــﺎن‬
‫اﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ اﻝﻤﻤﺎﻨﻌﺔ اﻻﺴﺘﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ‪ 185‬ﻓوﻝت اﺤﺴب ‪:‬‬

‫أ‪ -‬اﻝﺠﻬد اﻝواﻗﻊ ﻋﻠﻰ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤﺎدﻴﺔ اﻝﺘﻲ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪25Ω‬‬

‫‪١٤٦‬‬
 ‫ب‪ -‬ﻤﻘدار اﻝﻤﻤﺎﻨﻌﺔ اﻝﺤﺜﻴﺔ ‪.‬‬

‫اﻝﺠواب ) ‪( 152.9 V ، 30.25 Ω‬‬

‫ﻤﻜﺜــف ﺴــﻌﺘﺔ ‪ 8‬ﻤﻴﻜروﻓــﺎراد وﺼــل ﺒــﺎﻝﺘواﻝﻲ ﻤــﻊ ﻤﻘﺎوﻤــﺔ أوﻤﻴ ـﺔ ‪ 60‬أوم ﺒﻤﻨﺒــﻊ ﺠﻬــدﻩ‬ ‫‪-١٠‬‬
‫‪ 220‬ﻓوﻝت ‪ 50‬ﻫرﺘز أوﺠد ‪:‬‬

‫ﺠـ ‪ -‬اﻝﺘﻴﺎر‬ ‫ب‪ -‬اﻝﻤﻌﺎوﻗﺔ‬ ‫أ‪ -‬اﻝﻤﻤﺎﻨﻌﺔ اﻝﺴﻌوﻴﺔ‬

‫ﻫـ‪ -‬اﻝﻘدرة اﻝﻐﻴر ﻓﻌﺎﻝﺔ ‪.‬‬ ‫د – اﻝﻘدرة اﻝﻔﻌﺎﻝﺔ‬

‫اﻝﺠواب ) ‪( 398 Ω – 402.5 – 0.547 A – 17.93 W – 119 VAR‬‬

‫‪-١١‬ﻤﻜﺜــف ﺴــﻌﺘﻪ ‪ 2‬ﻤﻴﻜروﻓــﺎراد ‪ .‬وﻤﻠــف ﺤﺜــﻪ ‪ 2.5‬ﻫﻨــرى وﻤﻘﺎوﻤﺘــﻪ اﻷوﻤﻴــﺔ ‪ 120‬أوم وﺼــﻼ‬
‫ﺒﺎﻝﺘواﻝﻲ ﺒﻤﻨﺒﻊ ﺠﻬدﻩ ‪ 24‬ﻓوﻝت وﺘرددﻩ ‪ 50‬ﻫﻴرﺘز‪.‬‬

‫إﺤﺴب ‪:‬‬

‫)ب( اﻝﺘﻴﺎر‬ ‫)أ( ﻤﻌﺎوﻗﺔ اﻝداﺌرة‬

‫)د( ﺘردد اﻝرﻨﻴن‬ ‫)ﺠـ( ﻤﻌﺎﻤل اﻝﻘدرة‬

‫اﻝﺠواب ) ‪( 814Ω , 29 m.A ,0.147, 71.2 HZ‬‬

‫‪ -١٢‬داﺌرة رﻨﻴن ﺘﺤﺘوى ﻋﻠﻰ ﻤﻠف ‪ 160‬ﻤﻠﻠﻲ ﻫﻨرى وﻤﻘﺎوﻤﺔ أوﻤﻴﻪ ‪ 150‬أوم ﻤﺘﺼﻠﻴن ﺒﺎﻝﺘوازى‬
‫ﺒﻤﻜﺜف ﺴﻌﺘﻪ ‪ 22‬ﻨﺎﻨو ﻓﺎراد ‪ -‬ﻓﺈﺤﺴب ﺘردد اﻝرﻨﻴن‬

‫اﻝﺠواب ) ‪( 45 M. Hz‬‬

‫‪-١٣‬ﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﻤﻘــدارﻫﺎ ‪ 12‬أوم وﻤﻠــف ﺤﺜــﻪ اﻝــذاﺘﻲ ‪ 0.15‬ﻫﻨــرى وﻤﻜﺜــف ﺴــﻌﺘﻪ ‪ 100‬ﻤﻴﻜروﻓــﺎراد‬
‫وﺼﻠت ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻲ ﻋﺒر ﻤﻨﺒﻊ ﺠﻬدﻩ ‪ 100‬ﻓوﻝت وﺘرددﻩ ‪ 50‬ذ‪ /‬ث‬

‫اﺤﺴب ﻤﺎ ﻴﺄﺘﻲ ‪:‬‬

‫ب‪ -‬اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﺒﺎﻝداﺌرة ‪.‬‬ ‫أ – ﻤﻌﺎوﻗﺔ اﻝداﺌرة‬

‫د ‪ -‬ﻤﻌﺎﻤل اﻝﻘدرة ‪.‬‬ ‫ﺠـ‪ -‬زاوﻴﺔ اﻝوﺠﻪ ﺒﻴن اﻝﺘﻴﺎر وﺠﻬد اﻝﻤﻨﺒﻊ‬

‫اﻻﺠﺎﺒﺔ ) ‪ 5.14 ، 19.44‬أﻤﺒﻴر ‪ 0.6173 ، 51.88٥ ،‬ﺘﺄﺨر (‬

‫‪١٤٧‬‬
 ‫‪-١٤‬أذﻜر ﺨواص داﺌرة رﻨﻴن اﻝﺘواﻝﻲ ؟‬

‫‪ -١٥‬ﻗﺎرن ﺒﻴن داﺌرة رﻨﻴن اﻝﺘواﻝﻲ وداﺌرة رﻨﻴن اﻝﺘوازي ﻤن ﺤﻴث اﻝﺘﻴﺎر ﻋﻨد اﻝرﻨﻴن‬

‫‪ -‬اﻻﻋﺎﻗﺔ ﻋﻨد اﻝرﻨﻴن – ﻤﻌﺎﻤل اﻝﻘدرة ﻋﻨد اﻝرﻨﻴن – ﺘردد اﻝرﻨﻴن ‪.‬‬

‫‪-١٦‬داﺌرة رﻨﻴن ﺘوازى ﺒﻬﺎ ﻤﻜﺜف ) ‪ ( 4 µF‬ﺒﺎﻝﺘوازى ﻤﻊ ﻤﻠف ﺤﺜﻰ ﻤﻘﺎوﻤﺘﻪ اﻝﻤﺎدﻴﺔ‬

‫)‪ (50Ω‬واﻝﺤث اﻝذاﺘﻲ ﻝﻪ )‪ ( 0.25 H‬وﺼﻠت اﻝداﺌرة ﺒﻤﻨﺒﻊ ) ‪( 110 V‬‬

‫ﻓﺈﺤﺴب ‪:‬‬

‫أوﻻً ‪ :‬ﺘردد اﻝرﻨﻴن‪.‬‬

‫ﺜﺎﻨﻴﺎً ‪ :‬ﻤﻌﺎوﻗﺔ اﻝداﺌرة ﻋﻨد ﻫذا اﻝﺘردد‬

‫ﺜﺎﻝﺜﺎ ‪ :‬ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺴﺤوب ﻤن اﻝداﺌرة ‪.‬‬

‫اﻝﺠواب )‪ ، F = 156 HZ‬اﻝﻤﻌﺎوﻗﺔ ‪ ، 1250 Ω‬ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر ‪ 0.08‬أﻤﺒﻴر (‬

‫‪١٤٨‬‬
 ‫اﻝﺒﺎب اﻝﺨﺎﻤس‬
‫أﺸﺒﺎﻩ اﻝﻤوﺼﻼت‬
‫‪ ١ -٥‬ﻤﻘدﻤﺔ ‪:‬‬

‫‪ ٢ -٥‬دراﺴﺔ ﺘرﻜﻴب وﺨواص ٕواﺴﺘﺨدام ﻜل ﻤن ‪:‬‬

‫ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝوﺼﻠﺔ‬

‫ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝزﻴﻨز‬

‫اﻝﺘراﻨزﺴﺘور) ‪( NPN , PNP‬‬

‫ﺘراﻨزﺴور ﺘﺄﺜﻴر اﻝﻤﺠﺎل ‪MOSTET – JFET‬‬

‫اﻝﺘراﻨزﺴﺘور اﺤﺎدى اﻝوﺼﻠﺔ ‪UJT‬‬

‫اﻝداﻴﺎك‬

‫اﻝﺘرﻴﺎك‬

‫ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﻔﺎرﻜﺘور‬

‫ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﺜﻴرﺴﺘــور ‪SCR‬‬

‫‪١٤٩‬‬
 ‫وﺼﻼت أﺸﺒﺎﻩ اﻝﻤوﺼﻼت‬
‫‪Semiconductor Devices‬‬
‫‪ ١-٥‬ﻤﻘدﻤﺔ ‪:‬‬

‫ﺘﻨﻘﺴم اﻝﻤواد ﻤن ﺤﻴث ﺘوﺼﻴﻠﻬﺎ ﻝﻠﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ إﻝﻰ ﺜﻼﺜﺔ أﻨواع ﻫﻲ ‪:‬‬

‫‪ -١‬اﻝﻤوﺼﻼت ‪Conductors‬‬

‫وﻫـ ــﻰ ﻤ ـ ـواد ﺠﻴـ ــدة اﻝﺘوﺼـ ــﻴل ﻝـ ــوﻓرة اﻻﻝﻜﺘروﻨـ ــﺎت اﻝﺤ ـ ـرة ﺒﻬـ ــﺎ وﻤـ ــن أﻤﺜﻠﺘﻬـ ــﺎ اﻝﻔـ ــﻀﺔ واﻝﻨﺤـ ــﺎس‬
‫اﻷﻝﻤوﻨﻴوم ‪ ،‬اﻝﺤدﻴد ‪ ،‬اﻝذﻫب ‪ ...‬اﻝﺦ ‪.‬‬

‫‪Insulators‬‬ ‫‪ -٢‬اﻝﻤواد اﻝﻌﺎزﻝﺔ‬

‫وﻫــﻰ ﻤ ـواد ﻻ ﺘﺤﺘــوى إﻻ ﻋﻠــﻰ ﻋــدد ﻀــﺌﻴل ﻤــن اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴــﺎت اﻝﺤ ـرة ﺤﻴــث ﻴــﺼﻌب اﻝﺘﻌــرف‬
‫ﻋﻠﻰ ﺤرﻜﺘﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺎً وﻤن أﻤﺜﻠﺘﻬﺎ اﻝﻤطﺎط واﻝﺨزف واﻝزﺠﺎج واﻝورق ‪ ....‬اﻝﺦ‪.‬‬

‫‪ -٣‬اﻝﻤواد اﻝﺸﺒﻪ ﻤوﺼﻠﺔ ‪Semiconductors‬‬

‫وﻫــﻰ ﻤـ ـواد ﺘﻘــﻊ ﺒ ــﻴن ﺤــدود اﻝﻤوﺼ ــﻼت واﻝﻌ ـوازل وﻤ ــن أﻤﺜﻠﺘﻬــﺎ اﻝﺠرﻤ ــﺎﻨﻴوم واﻝــﺴﻠﻴﻜون وﻫ ــذﻩ‬
‫اﻝﻤواد ﻝﻬﺎ ﺼﻔﺎت ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻤﺜل ‪:‬‬

‫أ‪ -‬ﺘﻜون ﻋﺎزﻝﺔ ﺘﻤﺎﻤﺎً ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺘﻬﺎ اﻝﻨﻘﻴﺔ ﻋﻨد درﺠﺔ ﺤ اررة اﻝﺼﻔر اﻝﻤطﻠق ‪.‬‬

‫ب‪-‬ﺘﻜون ﻤوﺼﻠﺔ ﺒﺼورة ردﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺘﻬﺎ اﻝﻨﻘﻴﺔ ﻋﻨد درﺠﺔ اﻝﺤ اررة اﻝﻌﺎدﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺠـ‪ -‬ﺘزداد درﺠﺔ ﺘوﺼﻴﻠﻬﺎ ﺒﺈﻀﺎﻓﺔ ﻤواد أﺨرى ‪.‬‬

‫د ‪ -‬ﺘﺘﺤﺴن ﻗﺎﺒﻠﻴﺘﻬﺎ ﻝﻠﺘوﺼل ﺒﺈرﺘﻔﺎع درﺠﺔ ﺤ اررﺘﻬﺎ ‪.‬‬

‫* ﺒﻠﻠورة ﺸﺒﻪ اﻝﻤوﺼﻠﺔ اﻝﻨﻘﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﻴﺘﺒﻠــور ﻜــل ﻤــن اﻝﺠرﻤــﺎﻨﻴوم واﻝــﺴﻴﻠﻴﻜون ﻋﻠــﻰ ﻫﻴﺌــﺔ اﻝﺘــﺸﺎﺒك اﻹﻨــﺸﺎﺌﻲ ﻝﻠﻤــﺎس وﻜﻼﻫﻤــﺎ ﻤــﺎدة‬
‫ﺼــﻠدة ﻗﺎﺒﻠــﺔ ﻝﻠﻜــﺴر وﻴــﺴﺘﺨدم ﻜــل ﻤــن اﻝﺠرﻤــﺎﻨﻴوم واﻝــﺴﻴﻠﻴﻜون ﻓــﻲ ﺼــﻨﺎﻋﺔ اﻝﺜﻨﺎﺌﻴــﺎت واﻝﺘراﻨزﺴــﺘور‬
‫واﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ وﺴوف ﻨﺘﻌرض ﻝﻠﺠرﻤﺎﻨﻴوم واﻝﺴﻴﻠﻴﻜون ﻜﻤﺎدة ﺸﺒﻪ ﻤوﺼﻠﺔ واﺴﺘﺨداﻤﺎﺘﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪١٥٠‬‬
 ‫* ﺒﻠﻠورة اﻝﺠرﻤﺎﻨﻴوم اﻝﻨﻘﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﺘﺘراﺒط ذرات اﻝﺠرﻤﺎﻨﻴوم ﻤﻊ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻝﺘﻜون ﺒﻠﻠورة ﺠرﻤﺎﻨﻴوم ﻨﻘﻴﺔ ﺤﻴث ﺘرﺘﺒط ﻜـل ذرة ﻤـﻊ أرﺒـﻊ‬
‫ذرات ﻤﺠــﺎورة ﺒراﺒطــﺔ ﺘــﺴﺎﻫﻤﻴﺔ ﻤــﺸﺘرﻜﺔ ﻝﺘﺄﺨــذ ﻜــل ذرة أرﺒــﻊ اﻝﻜﺘروﻨــﺎت ﻤــن ذرات ﻤﺠــﺎورة وﺘﻌطــﻰ‬
‫اﻝﻜﺘروﻨﺎﺘﻬﺎ اﻷرﺒﻊ ﻓﻲ أرﺒﻊ رواﺒط ﻜﻤﺎ ﺒﺎﻝﺸﻜل )‪(١-٥‬‬

‫وﻫذﻩ اﻝﺒﻠﻠورة ﺘﻜون ردﻴﺌﺔ اﻝﺘوﺼﻴل ﻓﻲ درﺠﺔ اﻝﺤ اررة اﻝﻌﺎدﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﻴﻤر ﺘﻴﺎر ﺼﻐﻴر ﺠدا ﻋﻨد درﺠﺔ ﺤ اررة اﻝﻐرﻓﺔ‬ ‫ﺘراﺒط ذرات اﻝﺠرﻤﺎﻨﻴوم ﺒﺒﻌﻀﻬﺎ‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ١ -٥‬‬

‫ﺒﻠﻠورة اﻝﺠرﻤﺎﻨﻴوم اﻝﺴﺎﻝﺒﺔ ﻤن اﻝﻨوع ‪N‬‬

‫ﻝزﻴــﺎدة درﺠــﺔ ﺘوﺼــﻴل ﺒﻠﻠــورة اﻝﺠرﻤــﺎﻨﻴوم اﻝﻨﻘﻴــﺔ ﻴــﻀﺎف اﻝــﻰ اﻝﺒﻠﻠــورة ﻗﻠﻴــل ﻤــن اﻝــﺸواﺌب ﻓﻌﻨ ـد‬
‫إﻀﺎﻓﺔ ﻤﺎدة ﺨﻤﺎﺴﻴﺔ اﻝﺘﻜﺎﻓؤ ﻜﺎﻝزرﻨﻴﺦ أو اﻝﻔوﺴﻔور ﻓـﺈن أرﺒﻌـﺔ ذرات ﻤـن اﻝﺠرﻤـﺎﻨﻴوم ﺘﺘـﺸﺎرك ﻤـﻊ ذرة‬
‫اﻝ ـزﻴﻨﺞ ﻓــﻲ ارﺒﻌــﺔ رواﺒــط ﻤــﺸﺘرﻜﺔ وﻴﺒﻘــﻰ اﻝﻜﺘــرون ﻤــن ذرة اﻝــزرﻨﻴﺦ ﺤــر ﻫــذا اﻻﻝﻜﺘــرون ﻴﻜــون ﻏﻴــر‬
‫ﻤــﺴﺘﻘر ﻓﻴﺤ ــﺎول اﻝ ــدﺨول ﻓــﻲ راﺒط ــﺔ وﻴط ــرد اﻝﻜﺘ ــرون ﻤــن أﺤ ــد اﻝ ــرواﺒط وﻫﻜــذا ﺘ ــﺼﺒﺢ ﻫﻨ ــﺎك ﺤرﻜ ــﺔ‬
‫ﻝﻺﻝﻜﺘروﻨﺎت اﻝﺴﺎﻝﺒﺔ وﻴﻜون ﻋدد اﻝﺸﺤﻨﺎت اﻝﺴﺎﻝﺒﺔ اﻜﺒر ﻤن اﻝﻤوﺠﺒﺔ ﻝذا ﺘﺴﻤﻰ ﺒﻠﻠورة‬

‫ﺴﺎﻝﺒﺔ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل )‪ ، (٢–٥‬ﺸﻜل )‪(٣-٥‬‬

‫ﺘوﺼﻴل اﻝﺘﻴﺎر‬ ‫ﺒﻠورة ﺠرﻤﺎﻨﻴوم‬

‫ﻴﻜون ﻋن‬ ‫ﻨوع ‪P‬‬

‫طرﻴق اﻻﻝﻜﺘروﻨﺎت‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ٣-٥‬‬ ‫ﺸﻜل ) ‪( ٢-٥‬‬

‫‪١٥١‬‬
 ‫ﺒﻠﻠورة ﺠرﻤﺎﻨﻴوم ﻤوﺠﺒﺔ ﻤن اﻝﻨوع ‪: P‬‬

‫ﻋﻨــد إﻀــﺎﻓﺔ ﺸــﺎﺌب ﺜﻼﺜــﻰ اﻝﺘﻜــﺎﻓؤ ﻤﺜــل اﻻﻨــدﻴوم أو اﻷﻝوﻤﻨﻴــوم إﻝــﻰ ﺒﻠﻠــورة اﻝﺠرﻤــﺎﻨﻴوم اﻝﻨﻘﻴــﺔ ﻴﺘﺤــد ﻤــﻊ‬
‫ذرات اﻝﺠرﻤﺎﻨﻴوم ﻓﻲ ﺜﻼث رواﺒط وﺘﺒﻘﻰ اﻝراﺒطﺔ اﻝراﺒﻌﺔ ﻨﺎﻗﺼﺔ اﻝﻜﺘرون وﻴـﺼﺒﺢ ﻤﻜﺎﻨـﻪ ﻓﺠـوة ‪Hole‬‬
‫ﻴﺤﺎول اﺤد اﻻﻝﻜﺘروﻨﺎت ﻤﻠﻲء ﻫذﻩ اﻝﻔﺠوة ﻓﻴﺘرك ﻤﻜﺎﻨﻪ ﻤﺘﺤرﻜﺎً اﻝﻴﻬﺎ ﺘﺎرﻜﺎً ﻤﻜﺎﻨﺔ ﻓﺠوﻩ وﻫﻜذا ﺘﺘﺤـرك‬
‫اﻝﻔﺠـوات ظﺎﻫرﻴــﺎً وﻴﻜــون ﻋــدد اﻝــﺸﺤﻨﺎت اﻝﻤوﺠﺒــﺔ اﻜﺒــر ﻤــن اﻝــﺴﺎﻝﺒﺔ ﻝــذا ﺘـﺴﻤﻰ اﻝﺒﻠﻠــورة اﻝﻤوﺠﺒــﺔ ‪، P‬‬
‫اﻝﺸﻜﻼن )‪ (٥-٥) ، (٤-٥‬ﻴﺒﻴﻨﺎن ﺒﻠﻠورة ﺠرﻤﺎﻨﻴوم ﻤوﺠﺒﺔ ‪.‬‬

‫بللورة شبه موصل‬

‫فجوة‬

‫ﺘوﺼﻴل اﻝﺘﻴﺎر ﻴﻜون ﻋن طرﻴق اﻝﻔﺠوات‬ ‫ﺒﻠورة ﺠرﻤﺎﻨﻴوم ﻨوع ‪P‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ٥-٥‬‬ ‫ﺸﻜل ) ‪( ٤ -٥‬‬

‫‪ ٢-٥‬دراﺴﺔ ﺘرﻜﻴب وﺨواص ٕواﺴﺘﺨدام ﻜل ﻤن ‪:‬‬

‫* ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝوﺼﻠﺔ ‪Diode :‬‬

‫ﻋﻨد ﺘوﺼﻴل ﺒﻠﻠورة ﺠرﻤﺎﻨﻴوم ﻨوع ‪ P‬وﺒﻠﻠورة أﺨرى ﻨوع ‪ N‬ﻜﻤﺎ ﺒﺎﻝﺸﻜل )‪ (٦-٥‬وﻴـﺴﻤﻰ ﺴـطﺢ‬
‫اﻻﺘــﺼﺎل ﺒــﻴن اﻝﺒﻠﻠــورﺘﻴن ﺒﺎﻝوﺼــﻠﺔ ‪ ،‬وﻋﻨــدﻫﺎ ﺘﻨﺠــذب اﻻﻝﻜﺘروﻨــﺎت اﻝــﻰ اﻝﻔﺠـوات ﻤــن اﻝﺒﻠﻠــورة ‪ N‬ﻋﺒــر‬
‫ﺴــطﺢ اﻹﺘــﺼﺎل اﻝــﻰ اﻝﺒﻠــورة ‪ P‬ﻝﻤﻠــﻲء اﻝﻔﺠـوات واﻝﻌﻜــس ﺒــﺎﻝﻌﻜس وﻴﻨــﺘﺞ ﻤﻨطﻘــﺔ ﻓﺎرﻏــﺔ ﻤــن ﺤــﺎﻤﻼت‬
‫اﻝﺘﻴـﺎر ﻋﻠـﻰ ﺠـﺎﻨﺒﻰ اﻝوﺼـﻠﺔ ﺘـﺴﻤﻰ اﻝﻤﻨطﻘـﺔ اﻝﻘﺎﺤﻠـﺔ أو اﻝﻤﻨزوﺤـﺔ ‪ Depletion Area‬وﻴﺘﻜـون ﺠﻬـد‬
‫ﻋﻠـﻰ طرﻓـﻲ ﻫـذﻩ اﻝﻤﻨطﻘـﺔ ﻴـﺴﻤﻰ ﺒﺎﻝﺠﻬـد اﻝﺤـﺎﺠز ﻴﻜـون ‪ 0.7 V‬ﻝوﺼـﻠﺔ اﻝـﺴﻴﻠﻴﻜون و‪ 0.3V‬ﻝوﺼــﻠﺔ‬
‫اﻝﺠرﻤﺎﻨﻴوم واﻝﺸﻜل )‪ ( ٦-٥‬ﻴﺒﻴن ﺘﻜوﻴن اﻝوﺼﻠﺔ اﻝﺜﻨﺎﺌﻴﺔ وﺘﻜـوﻴن اﻝﺠﻬـد اﻝﺤـﺎﺠز ﻋـن طـرق اﻻﻨﺘـﺸﺎر‬
‫ﻋﺒر اﻝوﺼﻠﺔ واﻝﺸﻜل )‪ (٧-٥‬ﻴﺒﻴن رﻤز ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝوﺼﻠﺔ واﺘﺠﺎﻩ ﻤرور اﻝﺘﻴﺎر واﻹﻝﻜﺘروﻨﺎت‪.‬‬

‫‪١٥٢‬‬
 ‫ﺸﻜل ) ‪ ( ٧-٥‬اﻝﺜﻨﺎﺌﻰ اﻝﺒﻠورى‬ ‫ﺸﻜل ) ‪ ( ٦-٥‬ﺘﻜوﻴن اﻝوﺼﻠﺔ اﻝﺜﻨﺎﺌﻴﺔ‬

‫ﺘﻜوﻴن اﻝﺠﻬد اﻝﺤﺎﺠز ﻋن طرﻴق اﻻﻨﺘﺸﺎر ﻋﺒر اﻝوﺼﻠﺔ واﺘﺠﺎﻩ ﻤرور اﻝﺘﻴﺎر واﻻﻝﻜﺘروﻨﺎت‬

‫* إﻨﺤﻴﺎزات اﻝﺜﻨﺎﺌﻲ ‪Diode Bias‬‬

‫ﻴﺘم اﻝﺤﺼول ﻋﻠﻰ إﻨﺤﻴﺎزات اﻝﺜﻨﺎﺌﻲ ﻋن طرﻴق ﺘوﺼﻴل ﺒطﺎرﻴﺔ ) ‪ ( + ، -‬ﻋﻠﻰ طرﻓﻲ‬
‫اﻝداﻴود اﻝﺜﻨﺎﺌﻲ‬

‫أ – اﻹﻨﺤﻴﺎز ) اﻝﺘوﺼﻴل ( اﻷﻤﺎﻤﻲ ‪Forward Bias :‬‬

‫ﻋﻨــد ﺘوﺼــﻴل ﻤوﺠــب اﻝﺒطﺎرﻴــﺔ ﻤــﻊ طــرف ‪ P‬ﻝﻠـداﻴود ‪ ،‬وﺴــﺎﻝب اﻝﺒطﺎرﻴــﺔ ﻤــﻊ طــرف ‪ N‬ﻝﻠــداﻴود‬
‫ﻴﻜــون اﻝﺘوﺼــﻴل أﻤــﺎﻤﻲ وﻓﻴــﻪ ﺘﻨﺠــذب اﻹﻝﻜﺘروﻨــﺎت إﻝــﻰ اﻝﻘطــب اﻝــﺴﺎﻝب ﻝﻠﺒطﺎرﻴــﺔ ﻋﺒــر اﻝوﺼــﻠﺔ وﻜــذا‬
‫ﺘﻨﺠذب اﻝﻔﺠـوات اﻝـﻰ ﻗطـب اﻝﺒطﺎرﻴـﺔ اﻝـﺴﺎﻝب ﻋﺒـر اﻝوﺼـﻠﺔ ‪.‬وﻫﻨـﺎ ﻴﻘـل ﻋـرض اﻝﻤﻨطﻘـﺔ اﻝﻘﺎﺤﻠـﺔ وﻴﻘـل‬
‫اﻝﺠﻬد اﻝﺤﺎﺠز وﺘﻘل ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝداﻴود اﻝﺜﻨﺎﺌﻲ ‪ ،‬ﻓﻴﻤر ﺘﻴﺎر ﻤن اﻹﻝﻜﺘروﻨﺎت اﻝﻰ اﻝـداﺌرة اﻝﺨﺎرﺠﻴـﺔ وﻋﻠﻴـﻪ‬
‫ﻴﻤر ﺘﻴـﺎر ﻜﻬرﺒـﻲ ﻜﺒﻴـر اﻝـﻰ اﻝـداﺌرة اﻝﺨﺎرﺠﻴـﺔ وﻴﻜـون ﻓـرق اﻝﺠﻬـد ﻋﻠـﻰ طرﻓـﻲ اﻝـداﻴود ﺼـﻐﻴر واﻝـﺸﻜل‬
‫)‪ (٨-٥‬ﻴﺒﻴن اﺘﺠﺎﻫﺎت اﻻﻝﻜﺘروﻨﺎت واﻝﺘﻴﺎر ‪.‬‬

‫ب‪ -‬اﻹﻨﺤﻴﺎز ) اﻝﺘوﺼﻴل ( اﻝﻌﻜﺴﻰ ‪Reverse Bias :‬‬

‫وﻓﻴـ ــﻪ ﻴـ ــﺘم ﺘوﺼـ ــﻴل ﺴـ ــﺎﻝب اﻝﺒطﺎرﻴـ ــﺔ ﺒـ ــﺎﻝطرف ‪ N‬ﻝﻠـ ــداﻴود ‪ p‬وﻤوﺠـ ــب اﻝﺒطﺎرﻴـ ــﺔ ﺒـ ــﺎﻝطرف ‪N‬‬
‫ﻓﻴﺤدث ﺘﻨﺎﻓر وﺘﺘﺠﻪ اﻹﻝﻜﺘروﻨﺎت واﻝﻔﺠوات ﺒﻌﻴداً ﻋن طرﻓـﻲ اﻝﺒطﺎرﻴـﺔ وﺘزﻴـد ﻋـرض اﻝﻤﻨطﻘـﺔ اﻝﻘﺎﺤﻠـﺔ‬

‫‪١٥٣‬‬
‫ﻓﻴزﻴد اﻝﺠﻬد اﻝﺤﺎﺠز وﺘزﻴد ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝوﺼﻠﺔ وﻴﻤر ﺘﻴﺎر ﺼﻐﻴر ﺠداً وﻫذا ﻴﻌﻨـﻰ زﻴـﺎدة ﻓـرق اﻝﺠﻬـد ﻋﻠـﻰ‬
‫طرﻓﻲ اﻝداﻴود واﻝﺸﻜل )‪ (٩-٥‬ﻴﺒﻴن اﺘﺠﺎﻫﺎت اﻻﻝﻜﺘروﻨﺎت واﻝﺘﻴﺎر‬

‫واﻝــﺸﻜل )‪ (١٠-٥‬ﻴﺒــﻴن ﻤﻨﺤﻨـﻰ اﻝﺨـواص ﻝﻠﺜﻨــﺎﺌﻲ وﻓﻴــﻪ ﻴﺘــﻀﺢ أن اﻝﺘﻴــﺎر ﻓــﻲ اﻻﺘﺠـﺎﻩ اﻷﻤــﺎﻤﻲ‬
‫ﻜﺒﻴر ﻋﻨد ﺠﻬد ﺼﻐﻴر ﻝﺼﻐر ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝداﻴود )اﻝﺜﻨﺎﺌﻲ( ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻓﻲ اﻹﺘﺠﺎﻩ اﻝﻌﻜس ﻴﻜـون اﻝﺘﻴـﺎر ﺼـﻐﻴر‬
‫ﺠــداً ﻋﻨــد ﺠﻬــد ﻋــﺎﻝﻲ وﻋﻨــد ﺠﻬــد ﻤﻌــﻴن ) ﻴــﺴﻤﻰ ﺠﻬــد اﻻﻨﻬﻴــﺎر ‪ ( Breakdown voltage‬ﻴﻨﻬــﺎر‬
‫اﻝــداﻴود وﻴــﺼﺒﺢ ﻤوﺼــل وﺘﺨﺘﻠــف ﻗﻴﻤــﺔ ﻫــذا اﻝﺠﻬــد ﻋﻠــﻰ ﺤــﺴب ﻨــوع اﻝﻤــﺎدة ﻝﻠﻤوﺤــد )اﻝﺜﻨــﺎﺌﻲ( ﺤﻴــث‬
‫ﺘﻜون ﻗﻴﻤﺔ اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻌﻜﺴﻲ ﻝﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﺠرﻤﺎﻨﻴوم اﻜﺒر ﺒﺎﻝﻤﻘﺎرﻨﺔ ﺒﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﺴﻠﻴﻜون ‪.‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪ ( ٨ -٥‬اﻻﻨﺤﻴﺎز اﻻﻤﺎﻤﻰ‬ ‫ﺸﻜل ) ‪ ( ٩-٥‬اﻻﻨﺤﻴﺎز اﻝﻌﻜﺴﻰ‬

‫ﺸﻜل ) ‪ ( ١٠-٥‬ﻤﻨﺤﻨﻰ اﻝﺨواص ﻝﺜﻨﺎﺌﻰ ﺸﺒﻪ اﻝﻤوﺼل‬

‫‪١٥٤‬‬
 ‫* اﺴﺘﺨداﻤﺎت ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝوﺼﻠﺔ ) اﻝﻤوﺤد (‬

‫ﻴﺴﺘﺨدم اﻝﻤوﺤد ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴـﺔ ﺘﺤوﻴـل اﻝﺘﻴـﺎر اﻝﻤﺘﻐﻴـر اﻝـﻰ ﺘﻴـﺎر ﻤـﺴﺘﻤر ) ﻋﻤﻠﻴـﺔ اﻝﺘوﺤﻴـد( ودواﺌـر‬
‫ﻤــﻀﺎﻋﻔﺔ اﻝﺠﻬــد ﻓــﻲ اﻝﺒواﺒــﺎت اﻝﻤﻨطﻘﻴــﺔ ‪ ، Logic gates‬ﻗــص ﺠــزء ﻤــن إﺸــﺎرة ‪ ،‬وﻜــﺸف اﻝﻤوﺠــﻪ‬
‫اﻝﺤﺎﻤﻠﺔ ﻓﻲ أﺠﻬزة اﻻﺘﺼﺎﻻت ﻝﻠرادﻴو واﻝﺘﻠﻴﻔزﻴون ‪.‬‬

‫وﺴـوف ﻨﺘﻌــرض ﻓﻘـط ﻝــدواﺌر ﺘوﺤﻴــد اﻝﺘﻴـﺎر وﻫــﻰ ﺘﺤوﻴـل اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻤﺘﻐﻴــر إﻝـﻰ ﻤــﺴﺘﻤر ﺒﺎﺴــﺘﺨدام‬
‫اﻝﻤوﺤدات ‪.‬‬

‫* داﺌرة ﺘوﺤﻴد ﻨﺼف اﻝﻤوﺠﻪ ‪Half wave Rectifier :‬‬

‫اﻝــﺸﻜل )‪ (١١-٥‬ﻴﺒــﻴن طرﻴﻘــﺔ ﺘوﺼــﻴل اﻝــداﻴود ﻝﻠﺤــﺼول ﻋﻠــﻰ ﺘوﺤﻴــد ﻨــﺼف ﻤوﺠــﻪ وﻓﻴــﻪ ﻨﻼﺤــظ أﻨــﻪ‬
‫ﻋﻨد ﻨﺼف اﻝﻤوﺠﻪ اﻝﻤوﺠب ﻝﻠدﺨل ﻴﻜون اﻝﻤوﺤد ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ ﺘوﺼﻴل اﻤﺎﻤﻲ ﻓﻴﻤر ﺘﻴﺎر ﺒﺎﻝﻤوﺤـد وﻴﻜـون‬
‫اﻝﺨــرج ﻨــﺼف ﻤوﺠــﻪ ﻤوﺠــب وﻋﻨــد ﻨــﺼف اﻝﻤوﺠــﻪ اﻝــﺴﺎﻝب ﻝﻠــدﺨل ﻴﻜــون اﻝﻤوﺤــد ﻓــﻰ ﺤﺎﻝــﺔ ﺘوﺼــﻴل‬
‫ﻋﻜــﺴﻰ ﻓــﻼ ﻴﻤــر ﺘﻴــﺎر وﻴﻜــون اﻝﺨــرج ﺼــﻔ اًر وﻫﻜــذا ﻴﻤــر ﺨــﻼل اﻝﻤوﺤــد ﻨــﺼف اﻝﻤوﺠــﻪ اﻝﻤوﺠــب ﻓﻘــط‬
‫‪VP‬‬
‫أى ﺘــﺴﺎوى ‪ ٠.٦‬ﻤــن اﻝﻘﻴﻤــﺔ اﻝﻌظﻤــﻲ ﻝﺠﻬــد‬ ‫= ‪V Av‬‬ ‫)وﺘﻜــون اﻝﻘﻴﻤــﺔ اﻝﻤﺘوﺴــطﺔ ﻝﺠﻬــد اﻝﺨــرج‬
‫‪π‬‬
‫اﻝدﺨل ﺘﻘر ًﻴﺒﺎ( ‪.‬‬

‫ﺸﻜل )‪ ( ١١-٥‬اﺴﺘﺨدام اﻝﺜﻨﺎﺌﻰ ﻓﻰ ﺘوﺤﻴد اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد‬

‫* داﺌرة ﺘوﺤﻴد اﻝﻤوﺠﻪ اﻝﻜﺎﻤﻠﺔ ‪Full Wave Rectifier‬‬

‫اﻝﺸﻜل )‪ (١٢-٥‬ﻴﺒﻴن داﺌرة ﺘوﺤﻴد ﻤوﺠﻪ ﻜﺎﻤﻠﺔ وﻓﻴﻬﺎ ﻴﺘم اﺴﺘﺨدام ﻤﺤول ذو ﻨﻘطﺔ ﻤﺘوﺴطﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻝﺜﺎﻨوى ﻓﻌﻨد ﻨﺼف اﻝﻤوﺠﻪ اﻝﻤوﺠب ﻝﻠدﺨل ﻴﻜون اﻝﻤوﺤد ﻓﻲ ﺘوﺼﻴل أﻤﺎﻤﻲ وﻴﻤرر ﻨﺼف‬
‫اﻝﻤوﺠﻪ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﻜون ‪ D2‬ﻓﻲ وﻀﻊ ﻋﻜﺴﻰ وﻴﻜون ﺨرﺠﻪ ﺼﻔ اًر ‪.‬‬

‫‪١٥٥‬‬
 ‫وﻋﻨد ﻨﺼف اﻝﻤوﺠﻪ اﻝﺴﺎﻝب ﻝﻠدﺨل ﻴﺼﺒﺢ ‪ D2‬ﻓﻲ ﺘوﺼﻴل أﻤﺎﻤﻲ ﻓﻴﻤرر ﻨﺼف اﻝﻤوﺠﻪ‬
‫اﻝﺴﺎﻝب ﻝﻠدﺨل وﻴﻜون اﻝﺨرج ﻓﻲ إﺘﺠﺎﻩ ﻤوﺠب وﻫﻜذا ﻴﺘم ﺘوﺤﻴد إﺘﺠﺎﻩ ﻨﺼﻔﻲ اﻝﻤوﺠﻪ ‪ .‬وﻴﻤﻜن‬
‫اﺴﺘﺨدام ارﺒﻌﺔ ﻤوﺤدات ﺘوﺼل ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﻗﻨطرة ‪.‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪(١٢-٥‬‬

‫* دواﺌر اﻝﺘﻨﻌﻴم ‪Smoothing Circuits‬‬

‫ﻴﻼﺤــظ أن ﺨــرج دواﺌــر اﻝﺘوﺤﻴــد اﻝــﺴﺎﺒﻘﺔ ﻋﺒــﺎرة ﻋــن اﻨــﺼﺎف ﻤوﺠــﺎت ﻤوﺤــدة اﻹﺘﺠــﺎﻩ ﻤﺘﻐﻴ ـرة‬
‫اﻝﻘﻴﻤﺔ وﻝﺘﺤوﻴﻠﻬﺎ اﻝﻰ ﺘﻴـﺎر ﻤـﺴﺘﻤر ﻤوﺤـد اﻝﻘﻴﻤـﺔ واﻹﺘﺠـﺎﻩ ﻴـﺴﺘﺨدم ﻝﺘوﺤﻴـد اﻝﻘﻴﻤـﺔ دواﺌـر اﻝﺘﻨﻌـﻴم وﺸـﻜل‬
‫)‪ (١٢-٥‬ﻴﺒﻴن داﺌرة ﺘﻨﻌﻴم ﺒﺈﺴﺘﺨدام ﻤﻜﺜﻔﻴن ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴن وﻤﻠف ﺨﺎﻨق ﻝﻠﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘﻐﻴـر وﻋـن طرﻴـق ﺸـﺤن‬
‫وﺘﻔرﻴﻎ اﻝﻤﻜﺜﻔﺎت واﻝﻤﻠف ﻴﻤﻜن ﺘﺤوﻴل اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘﻐﻴر اﻝﻘﻴﻤﺔ إﻝﻰ ﺘﻴﺎر ﻤﺴﺘﻤر‪.‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪(١٣-٥‬‬

‫‪١٥٦‬‬
 ‫* ﺜﻨﺎﺌﻰ اﻝزﻴﻨر ‪Zener Diode :‬‬

‫ﺜﻨــﺎﺌﻰ اﻝزﻴﻨــر ﻫــو وﺼــﻠﺔ ‪ PN‬ﻤــﺼﻨوﻋﺔ ﻤــن اﻝــﺴﻴﻠﻴﻜون ﺘﺨﺘﻠــف ﻋــن داﻴــود اﻝﺘوﺤﻴــد ﻓــﻲ أن‬
‫ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻤﺴﻤوح ﺒـﻪ ﻋﻨـد ﻨﻘطـﺔ اﻹﻨﻬﻴـﺎر ﺒـدون ﺤـدوث أى ﻤـﺸﺎﻜل ‪ .‬وﺠﻬـد اﻹﻨﻬﻴـﺎر ﻴـﻀﺒط ﻋـن طرﻴـق‬
‫ﻜﻤﻴﺔ اﻝﻤﺎدة ) اﻝﺸﺎﺌﺒﺔ ( اﻝﻤﻀﺎﻓﺔ إﻝﻰ اﻝﺴﻴﻠﻴﻜون ﻝﺘﺤوﻴﻠﻪ اﻝﻰ ﺒﻠﻠورة ‪ N‬أو ‪ P‬أﺜﻨﺎء اﻝﺘﺼﻨﻴﻊ ‪.‬‬

‫وﻴوﺠد ﻨوﻋﻴن ﻤن ﺠﻬد اﻻﻨﻬﻴـﺎر ﻝﻠزﻴﻨـر داﻴـود أﺤـدﻫﺎ ﻴﺤـدث ﻋﻨـد ﺠﻬـود ﻋﺎﻝﻴـﺔ وﻫـو ﻤـﺎ ﻴـﺴﻤﻰ‬
‫‪ Avalanch Breakdown‬واﻵﺨـر ﻋﻨـد ﺠﻬـود ﻤﻨﺨﻔـﻀﺔ وﻫـو ﻤـﺎ ﻴـﺴﻤﻰ ‪Zener Breakdown‬‬
‫وﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝزﻴﻨر ﻤﺘوﻓر ﺘﺠﺎرﻴﺎً ﺒﺠﻬود ﺘﺘراوح ﻤن ‪ ١.٨‬ﻓوﻝت إﻝﻰ ‪ ٢٠٠‬ﻗوﻝت وﻋﻨد ﺘﻘﻠﻴل ﺠﻬـد اﻹﻨﺤﻴـﺎز‬
‫اﻝﻌﻜﺴﻲ ﻴﺨرج اﻝزﻴﻨر ﻤن ﻤـﺴﺘوى اﻻﻨﻬﻴـﺎر اﻝـﻰ ﻤـﺴﺘوى اﻝﺘـﺸﺒﻊ وﻴﺤـدث ذﻝـك اﻝﻌدﻴـد ﻤـن اﻝﻤـ ارت دون‬
‫ﺘﻠف اﻝﺜﻨﺎﺌﻰ وﻴﺠب أن ﻻ ﻴزﻴد اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺴﻠط ﻋن اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﻘﻨن ﻝﻪ ﺤﺘﻰ ﻻ ﻴﺘﻠف ‪.‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ١٤ -٥‬‬

‫* اﺴﺘﺨداﻤﺎت اﻝزﻴﻨر ‪:‬‬

‫ﺘﺴﺘﺨدم ﺜﻨﺎﺌﻴﺎت اﻝزﻴﻨر ﻜﻤﻨظﻤﺎت ﻝﻠﺠﻬد وﺘﺴﺘﺨدم أﻴﻀﺎً ﻓﻲ دواﺌر ﺘﺸﻜﻴل اﻝﻤوﺠﻪ ‪.‬‬

‫اﻝﺸﻜل )‪ (١٥-٥‬ﻴﺒﻴن ﺘوﺼﻴل اﻝزﻴﻨر ﺒﺎﻝﺘوازي ﻤﻊ اﻝﺤﻤل ﻝﺘﻨظﻴم اﻝﺠﻬد اﻝﻤﻐذى ﻝﻠﺤﻤل ‪.‬‬

‫‪١٥٧‬‬
 ‫ﺸﻜل )‪ ( ١٥-٥‬ﻴﺒﻴن ﺘوﺼﻴل اﻝزﻴﻨر ﻜﻤﻨظم ﺠﻬد‬

‫وﻴــﺘم ﺘﻨظــﻴم اﻝﺠﻬــد ﻜــﺎﻻﺘﻲ ‪ :‬ﻓــﻲ ﺤﺎﻝــﺔ ﺠﻬــد اﻝــدﺨل ‪ Vin‬ﻏﻴــر ﺜﺎﺒــت ‪ .‬ﻓﺈﻨــﻪ ﻋﻨــد زﻴــﺎدة ﺠﻬــد‬
‫اﻝـدﺨل ‪ Vin‬ﻴزﻴـد ﺘﻴـﺎر اﻝزﻴﻨـر ﻓﻴﺤـدث زﻴـﺎدة اﻝﺠﻬـد اﻝﻤﻔﻘـود ﻓـﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ ‪ R‬ﺒﻤـﺎ ﻴﻌـﺎدل اﻝزﻴـﺎدة ﻓـﻲ‬
‫ﺠﻬــد اﻝــدﺨل ‪ Vin‬ﺘﻘرﻴﺒــﺎً ‪ .‬وﻴظــل اﻝﺠﻬــد ﻋﻠــﻰ طرﻓــﻰ اﻝزﻴﻨـر ﺜﺎﺒــت ‪ .‬وﻴﺤــدث اﻝﻌﻜــس ﻋﻨــد إﻨﺨﻔــﺎض‬
‫ﻗﻴﻤﺔ ﺠﻬد اﻝدﺨل ‪ Vin‬ﻴﻘل ﺘﻴﺎر اﻝزﻴﻨر وﻴﻘل اﻝﻔﻘد ﻓﻲ ‪ R‬وﻴظل ﺠﻬد اﻝﺨرج ﺜﺎﺒت‪.‬‬

‫* اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ) ‪Bipolar Junction Trensistor ( BJT‬‬

‫ﻴﺘﻜون اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ﻤن ﺜﻼﺜﺔ أﺠزاء ﻤن أﺸﺒﺎﻩ اﻝﻤوﺼﻼت ‪ P, N‬ﻴﺘم ﺘرﺘﻴﺒﻬـﺎ ‪ PNP‬أو‪NPN‬‬

‫ﻝﻠﺤــﺼول ﻋﻠــﻰ ﺘ ارﻨــﺴﺘور ‪ PNP‬وآﺨــر ‪ NPN‬ﻜﻤــﺎ ﺒﺎﻝــﺸﻜل )‪ (١٦ -٥‬وﻤﺒــدأ اﻝﺘــﺸﻐﻴل ﻝﻠﻨــوﻋﻴن واﺤــد‬
‫وﻝﻜ ــن اﻹﺨ ــﺘﻼف ﻓ ــﻲ طرﻴﻘ ــﺔ ﺘوﺼ ــﻴل اﻝﺠﻬ ــد اﻝﻤ ــﺴﺘﻤر اﻝ ــﻼزم ﻝﺘ ــوﻓﻴر ﺠﻬ ــد اﻹﻨﺤﻴ ــﺎز واﻝﺘراﻨزﺴ ــﺘور‬
‫ﻴﻜﺎﻓﻲء ﺜﻨﺎﺌﻴﻴن ﻤﺘﺼﻠﻴن ﻋﻜس ﺒﻌﻀﻬﻤﺎ ‪.‬‬

‫ﺘراﻨزﺴﺘور ‪NPN‬‬ ‫ﺘ ارﻨزﺴﺘور ‪PNP‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪ ( ١٦-٥‬ﻴﺒﻴن ﻨوﻋﻰ اﻝﺘراﻨزﺴﺘور‬

‫وﻤن اﻝﺸﻜل ﻴﺘﻀﺢ أن ﻝﻠﺘراﻨزﺴﺘور ﺜﻼﺜﺔ أﻗطﺎب‬

‫‪١٥٨‬‬
 ‫)‪ (١‬اﻝﻤﺸﻊ ‪(E) Emitter‬‬

‫)‪ (٢‬اﻝﻘﺎﻋدة ‪(B) Base‬‬

‫)‪ (٣‬اﻝﻤﺠﻤﻊ ‪(C ) Collector‬‬

‫واﻝﻤﺠﻤــﻊ ﻴﻜــون ﻏﺎﻝﺒــﺎً أﻜﺒــر ﺤﺠﻤــﺎً وﻤــﺴﺎﺤﺔ ﻤــن اﻝﻤــﺸﻊ أﻤــﺎ اﻝﻘﺎﻋــدة ﻓﻬــﻰ رﻗﻴﻘــﺔ ﺠــداً وﻴطﻠــق‬
‫ﻋﻠــﻲ ﻫــذا اﻝﻨــوع إﺴــم اﻝﺘراﻨزﺴــﺘور ﺜﻨــﺎﺌﻲ اﻝﻘطﺒﻴــﺔ ‪ bipolar Transistor‬وذﻝــك ﻷن طرﻴﻘــﺔ ﻋﻤﻠــﻪ‬
‫ﺘﻌﺘﻤد ﻋﻠﻰ ﻓﻌل ﻤﺘﺒﺎدل ﺒﻴن ﻨوﻋﻴن ﻤن ﺤﺎﻤﻼت اﻝﺸﺤﻨﺔ )اﻹﻝﻜﺘروﻨﺎت واﻝﻔﺠوات( ‪.‬‬

‫* إﻨﺤﻴﺎز اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ‪Transistor Biasing‬‬

‫ﻴﺠــب ﻋﻨــد ﺘوﺼــﻴل اﻹﻨﺤﻴــﺎزات اﻝﻼزﻤــﺔ ﻝﺘــﺸﻐﻴل اﻝﺘراﻨزﺴــﺘور ﻤ ارﻋــﺎة أن ﺘﻜ ـون داﺌ ـرة اﻝــدﺨل‬
‫)وﺼــﻠﺔ اﻝﻤــﺸﻊ ‪ /‬ﻗﺎﻋــدة( ذات إﻨﺤﻴ ـﺎز أﻤــﺎﻤﻲ ‪ .‬وأن ﺘﻜــون داﺌ ـرة اﻝﺨــرج )وﺼــﻠﺔ اﻝﻤﺠﻤ ـﻊ ‪ /‬ﻗﺎﻋــدة(‬
‫ذات إﻨﺤﻴﺎز ﻋﻜس ‪.‬‬

‫واﻝــﺸﻜل )‪ (١٧-٥‬ﻴوﻀــﺢ طرﻴﻘــﺔ ﺘوﺼــﻴل إﻨﺤﻴــﺎزات ﺘراﻨزﺴــﺘور ‪ . PNP , NPN‬وﻨﺘﻴﺠ ـﺔ‬

‫ﻝﻺﻨﺤﻴﺎز اﻻﻤﺎﻤﻲ ﻝداﺌرة اﻝدﺨل ﻴﻤر ﺘﻴﺎر ‪ IB‬ﻓﻲ اﻝﻘﺎﻋدة وﻝوﺠود اﻝﺠﻬد اﻝﻌﻜﺴﻲ اﻝﻌﺎﻝﻲ ﻋﻠﻰ اﻝﻤﺠﻤـﻊ‬
‫ﻓﺈﻨــﻪ ﻴﻤــر ﺘﻴــﺎر ﻜﺒﻴــر ﻓــﻲ داﺌ ـرة اﻝﻤــﺸﻊ اﻝﻤﺠﻤــﻊ ﺨــﻼل ﺒطﺎرﻴــﺎت اﻝﺘﻐذﻴــﺔ وﺘ ـرﺘﺒط ﺘﻴــﺎرات اﻝﺘراﻨزﺴــﺘور‬
‫ﺒﺎﻝﻌﻼﻗﺔ ‪ IE = IB + IC‬وﻋﺎدة ﻤﺎ ﻴﻜون ‪ IB‬ﺼﻐﻴر ﺠداً ﺒﺎﻝﻤﻴﻜرو أﻤﺒﻴـر وﻤـن اﻝﻌﻼﻗـﺔ اﻝـﺴﺎﺒﻘﺔ ﻴﺘـﻀﺢ‬
‫أن ﺘﻴــﺎر اﻝﻤﺠﻤــﻊ ﻜﺒﻴــر وأى ﺘﻐﻴﻴــر ﻓــﻲ إﻨﺤﻴــﺎز اﻝﻤــﺸﻊ ‪ /‬ﻗﺎﻋــدة ﻴﻨــﺘﺞ ﻋﻨــﻪ ﺘﻐﻴــر ﺘﻴــﺎر اﻝﻤــﺸﻊ وﺒﺎﻝﺘــﺎﻝﻲ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻝﻤﺠﻤﻊ ‪.‬‬

‫ﺸﻜل )‪ ( ١٧ -٥‬اﻨﺤﻴﺎزات اﻝﺘراﻨزﺴﺘور‬

‫* ﺘوﺼﻴل اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ﻓﻲ اﻝداﺌرة ‪:‬‬

‫‪١٥٩‬‬
‫ﻋﻨــد ﺘوﺼــﻴل اﻝﺘراﻨزﺴــﺘور ﻓــﻲ اﻝــداﺌرة ﻴﻜــون أﺤــد أط ارﻓــﻪ اﻝﺜﻼﺜــﺔ ﻴﻤﺜــل اﻝــدﺨل واﻝﺜــﺎﻨﻲ اﻝﺨــرج‬
‫واﻝطرف اﻵﺨر ﻤﺸﺘرك وﺒذﻝك ﻴوﺼل اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ﺒﺜﻼث طرق ﻫﻲ ‪:‬‬

‫)‪ (٢‬اﻝﻤﺸﻊ اﻝﻤﺸﺘرك ‪Common Emitter‬‬ ‫)‪ (١‬اﻝﻘﺎﻋدة اﻝﻤﺸﺘرﻜﺔ ‪، Common Base‬‬

‫)‪ (٣‬اﻝﻤﺠﻤﻊ اﻝﻤﺸﺘرك ‪ Common Collector‬واﻝـﺸﻜل )‪ (١٨-٥‬ﻴﺒـﻴن ﻫـذﻩ اﻝطـرق وأﻜﺜرﻫـﺎ اﻨﺘـﺸﺎ ًار‬
‫ﻫو طرﻴﻘﺔ اﻝﻤﺸﻊ اﻝﻤﺸﺘرك ﺤﻴث ﻝﻬﺎ ﻜﺴب ﻗدرﻩ أﻜﺒر ﻤن اﻝﺤﺎﻝﺘﻴن اﻻﺨرﻴﻴن ‪.‬‬

‫( وﻫــو‬ ‫ﻜﻤــﺎ أن ﻓﻴﻬــﺎ اﻝﻔــرق ﺒ ـﻴن ﻤﻘــﺎوﻤﺘﻰ اﻝــدﺨل واﻝﺨــرج أﻗــل وﻜــﺴب اﻝﺘﻴــﺎر ﻓﻴﻬــﺎ) ﺒﻴﺘــﺎً ‪β‬‬
‫‪Ic‬‬
‫‪ ( β = I‬وﻴﻜون أﻜﺒر ﻤن اﻝواﺤد اﻝﺼﺤﻴﺢ ‪.‬‬ ‫اﻝﻨﺴﺒﺔ ﺒﻴن ﺘﻴﺎر اﻝﻤﺠﻤﻊ ‪ IC‬وﺘﻴﺎر اﻝﻘﺎﻋدة )‬
‫‪B‬‬

‫( وﻫــو اﻝﻨــﺴﺒﺔ ﺒــﻴن ﺘﻴــﺎر اﻝﻤﺠﻤــﻊ وﺘﻴــﺎر‬ ‫‪α‬‬ ‫ﺒﻴﻨﻤــﺎ اﻝﻜــﺴب ﻓــﻲ ﺤﺎﻝــﺔ اﻝﻘﺎﻋــدة اﻝﻤــﺸﺘرﻜﺔ ) أﻝﻔــﺎ‬
‫‪IC‬‬
‫( وﺘﻜون أﻗل ﻤن اﻝواﺤد اﻝﺼﺤﻴﺢ‪.‬‬ ‫‪α‬‬ ‫=‬
‫اﻝﻤﺸﻊ ) ‪I E‬‬

‫طرﻴﻘﺔ اﻝﻤﺸﻊ اﻝﻤﺸﺘرك‬ ‫طرﻴﻘﺔ اﻝﻘﺎﻋدة اﻝﻤﺸﺘرﻜﺔ‬ ‫طرﻴﻘﺔ اﻝﻤﺠﻤﻊ اﻝﻤﺸﺘرك‬

‫ﺸﻜل ) ‪(١٨-٥‬‬

‫* ﻤﻨﺤﻨﻴﺎت ﺨواص اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ‪:‬‬

‫‪١٦٠‬‬
 ‫ﺴﻨﻜﺘﻔﻲ ﺒدراﺴﺔ ﻤﻨﺤﻨﻴﺎت ﺨواص اﻝﺘراﻨﺴﺘور اﻝﻤوﺼل ﺒطرﻴﻘﺔ اﻝﻤﺸﻊ اﻝﻤﺸﺘرك ‪.‬‬

‫ﻤﻨﺤﻨﻴﺎت ﺨواص اﻝﺨرج ‪:‬‬

‫اﻝــﺸﻜل )‪ (١٩-٥‬ﻴﺒــﻴن اﻝﻌﻼﻗــﺔ ﺒــﻴن اﻝﺠﻬــد ‪ ) VCE‬اﻝﺠﻬــد ﺒــﻴن اﻝﻤﺠﻤــﻊ واﻝﻤــﺸﻊ ( وﻴﺒــﻴن ﺘﻴــﺎر‬
‫اﻝﻤﺠـﻊ ) ‪ ( IC‬وذﻝـك ﻋﻨـد ﺜﺒـﺎت ﺘﻴـﺎر اﻝﻘﺎﻋـدة ) ‪ ( IB‬وﻴـﺘم ذﻝـك ﺒﺘﻐﻴﻴـر اﻝﺠﻬـد ‪ VCE‬وﻋﻨـد ﻜـل ﺘﻐﻴـر‬
‫ﻴﺴﺠل ‪.IC ، VCE‬‬

‫وﻤـن ﻫــذﻩ اﻝﻘـﻴم ﻴــﺘم رﺴـم اﻝﻤﻨﺤﻨــﻰ وﻴﻤﻜـن رﺴــم ﻤﻨﺤﻨﻴـﺎت أﺨــرى ﻋﻨـد ﻗــﻴم أﺨـرى ﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻘﺎﻋــدة‬
‫ﻜﻤﺎ ﺒﺎﻝﺸﻜل وﻴﻼﺤظ أﻨﻪ ﻤن اﻝﻤﻨﺤﻨﻰ ﻴﻤﻜن ﺤﺴﺎب اﻝﺘﻜﺒﻴر ‪ β‬وﻜذا ﺤﺴﺎب ﺜواﺒت اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ‪.‬‬

‫ﺸﻜل )‪ ( ١٩-٥‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻨﻤطﻴﺔ ﻝﻤﻨﺤﻨﻴﺎت اﻝﺨواص‬

‫إﺴﺘﺨدام اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ﻜﻤﻜﺒر ‪:‬‬

‫ﻴﻤﻜــن اﻝــﺘﺤﻜم ﻓــﻲ ﺘﻴــﺎر اﻝﻤﺠﻤــﻊ ﺒواﺴــطﺔ ﺘﻴــﺎر اﻝﻘﺎﻋــدة وﻴﺘوﻗــف ﻤــدى اﻝــﺘﺤﻜم ﻓــﻲ ﺘﻴــﺎر اﻝﻤﺠﻤــﻊ ﻋﻠــﻰ‬
‫ﻗﻴﻤـﺔ ‪ β‬ﻝﻠﺘراﻨزﺴــﺘور وﺸـﻜل )‪ (٢٠-٥‬ﻴﺒــﻴن داﺌـرة ﻤﻜﺒــر ﺘراﻨزﺴـﺘور ﻤوﺼــل ﺒطرﻴﻘـﺔ اﻝﻤــﺸﻊ اﻝﻤــﺸﺘرك ‪،‬‬
‫ﻓﻌﻨد ﺘوﺼﻴل إﺸـﺎرة ﻤﺘﻐﻴـرة ﺒـداﺌرة اﻝﻘﺎﻋـدة ‪ ،‬ﻴﻌﻤـل ﺘﻴـﺎر اﻻﺸـﺎرة ﻋﻠـﻰ ﺘﻌـدﻴل ﺘﻴـﺎر اﻻﻨﺤﻴـﺎز ﻝﻠﻘﺎﻋـدة ‪،‬‬
‫ﺒﺄن ﻴﻀﺎف إﻝﻴﻪ ﺒﺎﻝزﻴﺎدة أو اﻝﻨﻘﺼﺎن ﻤﻤـﺎ ﻴـؤدى إﻝـﻰ زﻴـﺎدة أو ﻨﻘـﺼﺎن ﺘﻴـﺎر اﻝﻘﺎﻋـدة ‪ ،‬وﺒﺎﻝﺘـﺎﻝﻲ زﻴـﺎدة‬
‫أو ﻨﻘــﺼﺎن ﻓــﻲ ﺘﻴــﺎر اﻝﻤﺠﻤــﻊ ﺒدرﺠــﺔ أﻜﺒــر ﺒﻨــﺴﺒﺔ ‪ β‬وﺒﻬــذا ﻨﺤــﺼل ﻋﻨــد طرﻓــﻲ ﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﺤﻤــل ‪RL‬‬
‫‪٥‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺠﻬد ﻤﻜﺒر ﺼورة طﺒق اﻷﺼل ﻤن ﺠﻬد اﻝدﺨل ﺒﻔرق ﻓﻲ اﻝوﺠﻪ ﻤﻘدارﻩ ‪١٨٠‬‬

‫‪١٦١‬‬
 ‫ﺸﻜل ) ‪( ٢٠-٥‬‬

‫* ﺘراﻨزﺴﺘور ﺘـﺄﺜﻴر اﻝﻤﺠﺎل )‪: Field Effect Transistor ( FET‬‬

‫ﻫــو ﻋﻨــﺼر ﻤــن ﻋﻨﺎﺼــر أﺸــﺒﺎﻩ اﻝﻤوﺼــﻼت وﻴﺘﻜــون ﻤــن ﺜﻼﺜــﺔ أﻗطــﺎب ﻫــﻰ اﻝﻤﻨﺒــﻊ ‪Source‬‬
‫وﻴرﻤـز ﻝـﻪ ﺒـﺎﻝﺤرف ) ‪ ، ( S‬واﻝﺒواﺒـﺔ ) ‪ ( Gate‬وﻴرﻤـز ﻝﻬـﺎ ﺒـﺎﻝﺤرف )‪ (G‬واﻝﻤـﺼرف ‪Drain‬‬
‫) ‪ ( D‬وﻫــذﻩ اﻷﻗطــﺎب ﺘﻌــﺎدل اﻝﻤــﺸﻊ ‪ ،‬اﻝﻘﺎﻋــدة ‪ ،‬اﻝﻤﺠﻤــﻊ ﻋﻠــﻰ اﻝﺘرﺘﻴــب ﻓــﻲ‬ ‫وﻴرﻤــز ﺒــﺎﻝﺤرف‬
‫اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﻘطب ‪.‬‬

‫وﻴﻘوم ﺘراﻨزﺴﺘور ﺘﺄﺜﻴر اﻝﻤﺠﺎل ﺒﺘﻜﺒﻴر اﻹﺸﺎرات اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ وﻴﺘم اﻝﺘﺤﻜم ﻓﻴﻪ – ﻋـن طرﻴـق ﺘـﺄﺜﻴر‬
‫اﻝﻤﺠﺎل ﺒﺎﻝﺠﻬد ‪ ،‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻓﻲ اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﻘطب ﻴﺘم اﻝـﺘﺤﻜم ﻓﻴـﻪ ﻋـن طرﻴـق اﻝﺘﻴـﺎر وﻴوﺠـد ﻨوﻋـﺎن‬
‫ﻤــن ﺘراﻨزﺴــﺘور ﺘــﺄﺜﻴر اﻝﻤﺠــﺎل ﻫﻤــﺎ )‪ (١‬ﻨــوع ﻴــﺘم اﻝــﺘﺤﻜم ﻓﻴــﻪ ﻋــن طرﻴــق اﻝــﺘﺤﻜم ﻓــﻲ ﻋﻤــق اﻝﻘﻨــﺎﻩ (‬
‫) ‪ (٢) MESFET , JFET‬اﻝﻨـوع اﻵﺨـر وﻴـﺘم اﻝـﺘﺤﻜم ﻓﻴـﻪ ﺒـﺎﻝﺘﺤﻜم ﻓـﻲ ﻗﻴﻤـﺔ ﺤـﺎﻤﻼت اﻝﺘﻴـﺎر (‬
‫) ‪.MOSFET‬‬

‫)‪ (١‬ﺘرﻜﻴب ﺘراﻨزﺴﺘور ﺘﺄﺜﻴر اﻝﻤﺠﺎل ‪ ) JFET‬ذو اﻝﺒواﺒﺔ اﻝﻤﺘﺼﻠﺔ (‪:‬‬

‫ﻴـﺘم إﺨﺘﻴـﺎر ﺸـرﻴﺤﺔ ﻤـن ﻤـﺎدة ﺸـﺒﺔ ﻤوﺼـﻠﺔ ‪ N‬ﻤـﺜﻼً ‪ ،‬وﺒﺈﻀـﺎﻓﺔ ﺒواﺒـﺔ ﻨـوع ‪ P‬ﺒﺎﻻﻨﺘـﺸﺎر ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺠﺎﻨ ــب اﻝ ــﺸرﻴﺤﺔ ﻴﻨ ــﺘﺞ ﺒﻴﻨﻬﻤ ــﺎ وﺼ ــﻠﺔ ‪ P-N‬وﺘﺘواﺠ ــد ﻤﻨطﻘ ــﺔ ﻤﻨزوﺤ ــﺔ اﻝﻘﻨ ــﺎة ﻋﻠ ــﻰ ﺠ ــﺎﻨﺒﻲ اﻝوﺼ ــﻠﺔ‬
‫وﺒﺎﻝﺘﺤﻜم ﻓﻲ اﻻﻨﺤﻴﺎزات ﻴﺘم اﻝﺘﺤﻜم ﻓﻲ ﻋرض اﻝﻘﻨـﺎة وﺒﺎﻝﺘـﺎﻝﻲ ﻓـﻲ ﻤﻘﺎوﻤـﺔ اﻝﻘﻨـﺎة ﻝﻤـرور اﻻﻝﻜﺘروﻨـﺎت‬
‫واﻝﺸﻜل )‪ (٢١-٥‬ﻴﺒﻴن ﺘرﻜﻴب ﺘراﻨزﺴـﺘور ‪ JFET‬واﻝـﺸﻜل )‪ (٢٢-٥‬ﻴﺒـﻴن اﻝرﻤـز اﻝﻨظـرى ﻝﺘراﻨزﺴـﺘور‬
‫ﺘﺄﺜﻴر اﻝﻤﺠﺎل ذو ﺒواﺒﺔ ‪ P‬وآﺨر ذو ﺒواﺒﺔ ‪. N‬‬

‫‪١٦٢‬‬
 ‫) ﺸﻜل ‪( ٢٢ – ٥‬‬ ‫ﺸﻜل ) ‪(٢١-٥‬‬

‫* طرﻴﻘﺔ ﻋﻤل ﺘراﻨزﺴﺘور ‪: JFET‬‬

‫ﻜﻤــﺎ ﻓــﻲ اﻝــﺸﻜل )‪ ( ٢١-٥‬ﻨــرى أﻨــﻪ ﺘــم ﺘوﺼــﻴل إﻨﺤﻴــﺎز أﻤــﺎﻤﻲ ﻝــداﺌرة اﻝــدﺨل ‪ VGS‬ﻜﻤــﺎ ﻓــﻲ‬
‫اﻝﺘراﻨزﺴــﺘور اﻝﻌــﺎدي ﻓﻌﻨــد ﺘطﺒﻴــق ﺠﻬــد ﺼــﻐﻴر ﺒــﻴن اﻝﻤــﺼدر )‪ (S‬واﻝﻤــﺼب ) ‪ VDS (D‬ﻻ ﻴﻜــون‬
‫ﻝﻠﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﺘﺄﺜﻴر ﻋﻠﻰ ﻋرض اﻝﻘﻨﺎة ﺤﻴـث ﻴﻜـون ﻋرﻀـﻬﺎ ﻜﺒﻴـر ﻝـﺼﻐر اﻝﻤﻨطﻘـﺔ اﻝﻘﺎﺤﻠـﺔ اﻝﻤﻨزوﺤـﺔ ‪،‬‬
‫وﻴﻤر ﺘﻴﺎر ﻜﺒﻴر ﻴﺘﻨﺎﺴب ﺨطﻴﺎً ﻤﻊ ‪ VDS‬وﺘﺴﻤﻰ ﺒﺎﻝﻤﻨطﻘﺔ اﻷوﻤﻴﺔ وﻴﺴﺘﻤر ذﻝك إﻝﻰ أن ﻴـﺼل ‪VDS‬‬
‫اﻝــﻲ ﻗﻴﻤــﺔ ﻜﺒﻴ ـرة ﻴﻘــل ﻋﻨــدﻫﺎ ﻋــرض اﻝﻘﻨــﺎة وﺘزﻴــد اﻝﻤﻨطﻘــﺔ اﻝﻤﻨزوﺤــﺔ )اﻝﻘﺎﺤﻠــﺔ( وﻴﻘــل اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻤــﺎر أو‬
‫ﻴﺜﺒت ﻋﻨد ﻗﻴﻤـﺔ ﺜﺎﺒﺘـﺔ ﻤﻬﻤـﺎ زاد ‪ VDS‬وﺘـﺴﻤﻰ ﻫـذﻩ اﻝﻤﻨطﻘـﺔ ﺒﻤﻨطﻘـﺔ اﻝﺘـﺸﺒﻊ ‪Saturation Region‬‬
‫وﺒﺈﺴﺘﻤرار زﻴﺎدة ‪ VDS‬ﻨﺼل اﻝﻰ ﻤﻨطﻘﺔ اﻹﻨﻬﻴﺎر ‪ Breakdwon Region‬وﻴﺘﻀﺢ ذﻝك ﻤـن اﻝـﺸﻜل‬
‫)‪ (٢٣-٥‬اﻝذى ﻴﺒﻴن ﻤﻨﺤﻨﻰ اﻝﻌﻼﻗـﺔ ﺒـﻴن ‪ ID ، VDS‬ﻋﻨـد ﻗـﻴم ﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ ‪ VDS‬وﻴـﺘم ﺘوﺼـﻴل ﺘراﻨزﺴـﺘور‬
‫ﺘﺄﺜﻴر اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻰ اﻝداﺌرة ﺒﺜﻼث طرق ﻫـﻰ اﻝﻤﻨﺒـﻊ ) ‪ ( S‬ﻤـﺸﺘرك ‪ ،‬اﻝﺒواﺒـﺔ )‪ (G‬ﻤـﺸﺘرك ‪ ،‬اﻝﻤـﺼرف‬
‫) ‪ (D‬ﻤﺸﺘرك وطرﻴﻘﺔ اﻝﻤﻨﺒﻊ اﻝﻤﺸﺘرك ﻫﻰ اﻷﻜﺜر إﺴﺘﺨداﻤﺎً ‪.‬‬

‫وﻴــﺴﺘﺨدم اﻝﺘراﻨزﺴــﺘور ﻓــﻲ دواﺌــر اﻝﺘﻜﺒﻴــر وﺨﺎﺼــﺔ ﻓــﻲ اﻝﺘــرددات اﻝﻌﺎﻝﻴــﺔ وﻜــذا ﻴــﺴﺘﺨدم ﻜﻤﻔﺘــﺎح‬
‫اﻝﻜﺘروﻨﻲ ‪.‬‬

‫المنطقة األومية‬ ‫منطقة اإلنھيار‬

‫منطقة التشبع‬

‫‪١٦٣‬‬
 ‫ﺸﻜل ) ‪( ٢٣ -٥‬‬

‫)‪ (٢‬ﺘرﻜﻴب ﺘراﻨزﺴﺘور ﺘﺄﺜﻴر اﻝﻤﺠﺎل ) ‪: ( MOSFET‬‬

‫ﻜﻤـﺎ ﻫـو ﻤوﻀـﺢ ﺒﺎﻝـﺸﻜل ) ‪ ( ٢٤ -٥‬ﻴﺘرﻜـب اﻝ ـ ‪ MOSFET‬ﻤـن ﻗﺎﻋـدة ‪ Substrate‬إﻤـﺎ‬

‫ﻤن ﻨوع ‪ N‬أو ‪ P‬ﻴﺘم ﻏرس أو ﺘﺴرب ﻤﻨطﻘﺘـﻴن ﻤـن اﻝﻨـوع اﻝﻤﺨـﺎﻝف ﻝﻨـوع اﻝﻘﺎﻋـدة ﻝﺘـﺸﻜﻴل اﻝﻤـﺼدر‪S‬‬
‫واﻝﻤﺼب ‪ D‬وﺘﻜون اﻝﺒواﺒﺔ ‪ G‬ﻤن ﻤﻌدن اﻷﻝﻤوﻨﻴوم أو اﻝﺒوﻝﻲ ﺴﻴﻠﻴﻜون ‪ Polysilicon‬وﺘﻔﺼل ﻋـن‬
‫اﻝﻤﺴﺎﻓﺔ اﻝﻤﺤﺼورة ﺒﻴن اﻝﻤﺼدر واﻝﻤﺼب ﻋن طرﻴق ﺜﺎﻨﻲ اﻜﺴﻴد اﻝﺴﻴﻠﻴﻜون ) ‪( SiO2‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ٢٤-٥‬‬

‫‪MOSFET‬‬ ‫* اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ﻤن اﻝﻨوع ﺘﺄﺜﻴر اﻝﻤﺠﺎل اﻝﻤﻌدن – اﻷﻜﺴﻴد‬

‫ﻓﻰ ﻫذا اﻝﻨوع ﻴﺴﺘﺨدم اﻝﻤﻌدن واﻷﻜﺴﻴد واﻝﻤﺎدة ﺸﺒﺔ اﻝﻤوﺼﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ‪ MOSFET‬وﻓـﻲ‬
‫ﻫـذا اﻝﻨـوع ﻓـﺈن اﻝﺒواﺒـﺔ ﺘﻜـون ﻤﻌزوﻝـﺔ ﻋـن اﻝﻘﻨــﺎة ‪ ،‬وﻝﻬـذا ﻓـﺈن ﻗﻴﻤـﺔ ﺘﻴـﺎر اﻝﺒواﺒـﺔ ‪ IG‬ﻴﻜـون ﺼـﻐﻴر ﺠــداً‬
‫ﺒﻐض اﻝﻨظر ﻋن ﻜون ﺠﻬد اﻝﺒواﺒﺔ ﻤوﺠﺒﺎً أو ﺴﺎﻝﺒﺎً ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل )‪(٢٥-٥‬‬

‫‪١٦٤‬‬
 ‫المنطقة الفعالة‬

‫ﺸﻜل ) ‪ ( ٢٥-٥‬اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ﻤن اﻝﻨوع ‪MOSFET‬‬

‫وﻓﻲ ﺒﻌض اﻻﺤﻴﺎن ﻴطﻠق ﻋﻠﻰ ﻫذا اﻝﻨوع ﻤن اﻝﺘراﻨزﺴﺘو ٕراﺴم اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ذو اﻝﺒواﺒـﺔ اﻝﻤﻌزوﻝـﺔ‬
‫‪ ،‬وﻓﻴــﻪ ﺘﻜــون اﻝﺒواﺒــﺔ ﻤﻌزوﻝــﺔ ﻜﻬرﺒﻴــﺎً ﻋــن ﻗﻨــﺎة اﻝﺘوﺼــﻴل وﺘﻌــزل ﺒواﺴــطﺔ طﺒﻘــﺔ رﻗﻴﻘــﺔ ﺠــداً ﻤــن اﻜــﺴﻴد‬
‫اﻝــﺴﻠﻴﻜون ‪ ،‬أﻤــﺎ اﻝﻤــﺼدر واﻝﻤــﺼرف ﻓﻴﻜوﻨــﺎ ﻤــن اﻝﻨــوع ‪ P–TYPE‬اﻝﻤﻨﺘ ـﺸرة ﻓــﻲ اﻝﻘﺎﻋــدة اﻝــﺴﻔﻠﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ VGS = 0‬ﺒﺤﻴـث ﻴـﺼﺒﺢ إﻨـﺴﻴﺎب‬ ‫وﻴﻌزل اﻝﻤﺼدر ﻋن اﻝﺒﺎﻝوﻋـﺔ ﻋﻨـدﻤﺎ ﺘـﺴﺎوى ﻗﻴﻤـﺔ ﺠﻬـد اﻝﺒواﺒـﺔ‬
‫اﻝﺘﻴﺎر ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻤﺴﺘﺤﻴﻼً ﺸﻜل ) ‪. ( ٢٦ -٥‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ٢٦-٥‬‬

‫* ﻜﻴﻔﻴﺔ ﻋﻤل اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ‪: MOSFET‬‬

‫ﻋﻨــد ﺘــﺴﻠﻴط ﺠﻬــد ﺴــﺎﻝب ﻋﻠــﻰ اﻝﺒواﺒــﺔ ‪ ،‬ﻓــﺈن ﺤــﺎﻤﻼت اﻝــﺸﺤﻨﺔ اﻝﻤوﺠﺒــﻪ ﺘﻨﺠــذب ﻤــن اﻝﻘﺎﻋــدة‬
‫اﻝﺴﻔﻠﻴﺔ إﻝﻰ اﻝﺤﺎﻓﺔ اﻝﺴﻔﻠﻲ ﻝطﺒﻘﺔ اﻻﻜﺴﻴد واﻝﺘـﻲ ﺘﻘـﻊ ﺘﺤـت اﻝﺒواﺒـﺔ ﻤﺒﺎﺸـرة‪ ،‬وﻋﻨـدﻤﺎ ﻴـﺼل اﻝﺠﻬـد إﻝـﻰ‬

‫‪١٦٥‬‬
‫ﻗﻴﻤ ــﺔ ﻤﻌﻴﻨ ــﺔ ﺘﻌ ــرف ﺒﺠﻬ ــد اﻝﻌﺘﺒ ــﺔ ‪ VT‬ﻴﻜ ــون ﻫﻨـ ـﺎك ﻗﻨ ــﺎة ﻤ ــن ﺤ ــﺎﻤﻼت اﻝ ــﺸﺤﻨﺔ اﻝﻤوﺠﺒ ــﺔ ﺘ ــﺼل ﺒ ــﻴن‬
‫اﻝﻤﺼدر واﻝﻤﺼرف وﺒزﻴﺎدة ﻗﻴﻤﺔ ﺠﻬد اﻝﺒواﺒﺔ اﻝﺴﺎﻝب ﻋن ﻗﻴﻤﺔ ﺠﻬد اﻝﻌﺘﺒﺔ ﻴزﻴد ﺘﻴﺎر اﻝﻤﺼدر ‪.‬‬

‫* اﻝﺘراﻨزﺴﺘور أﺤﺎدي اﻝﻘطب )‪: ( UJT‬‬

‫ﻻ ﻴﻌﺘﺒــر اﻝﺘراﻨزﺴــﺘور إﺤــﺎدي اﻝﻘطــب ) أﺤﺎدﻴــﺔ اﻝﺘوﺼــﻴل ( ﺒــﺼﻔﺔ ﻗﺎطﻌــﺔ ﻜﺘراﻨزﺴــﺘور وﻝﻜﻨــﻪ‬
‫داﻴــود ﻤــزدوج اﻝﻘﺎﻋــدة ‪ .‬وﻴﻤﻜــن ﺸــرح ﻓﻜـرة ﻋﻤــل اﻝﻨﺒﻴطــﺔ ﺒــﺎﻝرﺠوع إﻝــﻰ ﺸــﻜل )‪ (٢٧-٥‬ﻴوﻀــﺢ اﻝرﺴــم‬
‫)أ( ﻤـ ــن ﻫـ ــذا اﻝـ ــﺸﻜل اﺤـ ــدى ﺼـ ــور ﺘرﻜﻴﺒـ ــﺔ اﻝﺘراﻨزﺴـ ــﺘور اذ ﻴﺘﻜـ ــون ﻤـ ــن ﻗـ ــﻀﻴب ﻤـ ــن ﻤـ ــﺎدة أﺸـ ــﺒﺎﻩ‬
‫اﻝﻤوﺼـﻼت ﻨـوع )‪ (N‬ﻤـﻊ وﺼـﻠﺔ ) ‪ ( P- N‬ﻓـﻲ اﺘﺠـﺎﻩ ﻤرﻜـز اﻝﻘـﻀﻴب وﺘﻌـرف اﻝﻤﻨطﻘـﺔ ﺒﺒﺎﻋـث‬
‫اﻝﺘراﻨزﺴـ ــﺘور أﺤـ ــﺎدى اﻝﺘوﺼـ ــﻴل وﺘﻌـ ــرف اﻝﺘوﺼـ ــﻴﻠﺘﻴن إﻝـ ــﻰ ﻨﻬـ ــﺎﻴﺘﻰ اﻝﻘـ ــﻀﻴب ﺒﺎﻝﻘﺎﻋـ ــدة اﻷوﻝـ ــﻰ )‪(B1‬‬
‫واﻝﻘﺎﻋـدة اﻝﺜﺎﻨﻴـﺔ ) ‪ ( B2‬ﻋﻠـﻰ اﻝﺘـواﻝﻲ وﻓـﻲ ﺤﺎﻝـﺔ ﻋـدم وﺠـود إﺸـﺎرة ﻋﻨـد اﻝﺒﺎﻋـث ‪ ،‬ﺘﻘـﻊ ﻗﻴﻤـﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ‬
‫إﻝـﻰ ‪12 KΩ‬وﻴﻌـرف اﻝﺠﻬـد ‪B2 ,‬‬ ‫‪4 KΩ‬‬ ‫ﻓﻴﻤـﺎ ﺒـﻴن اﻝﻘﺎﻋـدﺘﻴن ‪ RBB‬ﺒـﻴن ‪ B2 , B1‬ﻓـﻲ اﻝﻤـدى‬
‫‪ B1‬ﺒﺎﻝﺠﻬ ــد ﺒ ــﻴن اﻝﻘﺎﻋ ــدﺘﻴن ‪ VBB‬وﺘﻘ ــﻊ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻝﺠﻬ ــد اﻝﻤﻘ ــﺎس ﺒ ــﻴن ‪ B1‬وﻨﻘط ــﺔ دﺨ ــول اﻝﺒﺎﻋ ــث ﻓ ــﻲ‬
‫اﻝﻘﻀﻴب ﺒﻴن ‪ 0.4 = VBB‬و ‪ 0.8 = VBB‬وﻴﻌرف ﻤﻌﺎﻤل ‪ VBB‬اﻝﻤﻌطﻰ ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ اﻝذاﺘﻴﺔ اﻝﻤﺒﺎﻋدة‬
‫(‬ ‫ورﻤزﻫﺎ ) ‪η‬‬
‫ﻋﻨــدﻤﺎ ﺘﻘــل ﻗﻴﻤــﺔ اﻝﺠﻬ ــد اﻝﺒﺎﻋــث ‪ VE‬ﻋــن )‪ ( VBB‬ﺘﻜ ــون اﻝوﺼــﻠﺔ )‪ (P-N‬ﺒــﻴن اﻝﺒﺎﻋ ــث‬
‫واﻝﻘﻀﻴب ﻋﻜﺴﻴﺔ اﻻﻨﺤﻴﺎز وﻻ ﻴﻤر ﻓﻲ اﻝﺒﺎﻋث ﺴوى ﺘﺴرب ﻀﺌﻴل ﺠداً ‪.‬‬

‫وﻋﻨــد زﻴــﺎدة ﺠﻬــد اﻝﺒﺎﻋــث اﻝــﻰ اﻝﻨﻘط ـﺔ اﻝﺘــﻲ ﺘــﺼﺒﺢ ﻋﻨــدﻫﺎ اﻝوﺼــﻠﺔ )‪ (P-N‬أﻤﺎﻤﻴــﺔ اﻻﻨﺤﻴــﺎز‬
‫ﺘﻘل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﺒﻴن اﻝﺒﺎﻋث و ‪ B1‬إﻝﻰ ﻗﻴﻤﺔ ﻤﻨﺨﻔﻀﺔ وﻴﻌرف ﻫذا اﻝﺠﻬد ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝﺤﺎﻝﺔ ﺒﺠﻬد اﻝﻨﻘطـﺔ‬
‫اﻝذروﻴــﺔ ‪ VP‬واﻝــذى ﻴوﻀــﺤﻪ ﺸــﻜل )‪ ( ٢٧-٥‬ﻋﻠــﻰ ﻤﻨﺤﻨــﻰ اﻝﺨـواص ﻴﺒــﻴن اﻝــﺸﻜل أﻴــﻀﺎً اﻝﺨ ـواص‬
‫ﻋﻨد ﻗﻴﻤﺘﻴن ﻝﻠﺠﻬد ‪ V BB‬وﻓﻲ ﻜل ﺤﺎﻝـﺔ ‪V P ≅ η ⋅ V BB‬‬

‫‪١٦٦‬‬
 ‫ﺸﻜل)‪(٢٧-٥‬‬

‫أ‪ -‬اﻝﺘراﻨزﺴﺘور إﺤﺎدى اﻝﺘوﺼﻴﻼت إﺤدى ﺼور اﻝﺘرﻜﻴب‬

‫ب‪ -‬رﻤز اﻝﺘراﻨزﺴﺘور أﺤﺎدى اﻝﺘوﺼﻴل‬

‫ﺠـ‪ -‬ﻤﻨﺤﻨﻴﺎت اﻝﺨواص اﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‬

‫وﻴــﺴﺘﺨدم اﻝﺘراﻨزﺴــﺘور أﺤــﺎدي اﻝﺘوﺼــﻴل ﺒﻜﺜ ـرة ﻜﻤﻜﺜــف ﺘﻔرﻴــﻎ وﻓــﻲ اﻝﻤذﺒــذﺒﺎت وﻤوﻝــدات ﺴــن‬
‫‪.Timers‬‬ ‫اﻝﻤﻨﺸﺎر وﻤوﻝدات اﻝﻨﺒﻀﺎت واﻝﻤؤﻗﺘﺎت‬

‫اﻝدﻴﺎك ‪: The Diac‬‬

‫اﻝــدﻴﺎك ﻫــو ﻨﺒﻴطــﺔ ذات طرﻓــﺎن وﺘﺘﻜــون ﻤــن ﺜﻨــﺎﺌﻴﻴن ﻤــن رﺒﺎﻋﻴــﺎت اﻝطﺒﻘــﺎت ﻤوﺼــﻼن ﻋﻠــﻰ‬
‫اﻝﺘـ ـوازى وﻜ ــل ﻤﻨﻬﻤ ــﺎ ﻤﻌ ــﺎﻜس ﻝﻶﺨ ــر وﻴﻤﻜ ــن أن ﻴوﺼ ــﻼ ﻓ ــﻲ ﻜ ــﻼ اﻻﺘﺠ ــﺎﻫﻴن ‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ اﻝﻌﻜ ــس ﻤ ــن‬
‫اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﻘطﺒﻴﺔ ﻓﺈن وﺼﻠﺘﻰ اﻝدﻴﺎك ﻝﻬﻤـﺎ ﻨﻔـس ﻨـﺴﺒﺔ ﺘرﻜﻴـز اﻝـﺸواﺌب ﻤﻤـﺎ ﻴﻨـﺘﺞ ﻋﻨـﻪ ﺘﻤﺎﺜـل‬

‫‪١٦٧‬‬
‫ﺨواص اﻝﺘوﺼـﻴل ﻋﻠـﻰ ﻜـﻼ اﻻﺘﺠـﺎﻫﻴن ﻝﻘطﺒﻴـﺔ اﻝﺠﻬـد ﺒـﻴن طرﻓﻴـﻪ ‪ ،‬وﺸـﻜل )‪ (٢٨ -٥‬ﻴوﻀـﺢ ﺘﻜـوﻴن‬
‫وﺼﻠﺔ اﻝدﻴﺎك واﻝرﻤز اﻝﻤﺴﺘﺨدم ﻝﻪ وﻜذﻝك ﺨواص اﻝﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴن اﻝﺠﻬد واﻝﺘﻴﺎر‪.‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪K‬‬

‫‪P‬‬ ‫‪N‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪P‬‬
‫‪P‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪A‬‬
‫الرمز‬
‫‪A‬‬ ‫الخواص‬
‫تركيب الدياك‬
‫ﺸﻜل )‪ (٢٨ -٥‬ﺘرﻜﻴب اﻝدﻴﺎك واﻝرﻤز واﻝﺨواص‬

‫ﻋﻨــد وﻀــﻊ ﺠﻬــد ﻋﻠــﻰ طرﻓــﻲ اﻝــدﻴﺎك ﺒــﺄى ﻗطﺒﻴــﻪ ﺘﻜــون أﺤــد وﺼــﻠﺘﻰ ‪ PN‬ﻤﻌرﻀــﻪ ﻝﺠﻬ ــد‬
‫أﻤﺎﻤﻰ واﻷﺨرى ﻤﻌرﻀﻪ ﻝﺠﻬد ﻋﻜﺴﻰ ‪ ،‬وﻴﻤر ﺘﻴﺎر ﺘـﺴرب ﻀـﺌﻴل ﻋﺒـر اﻝوﺼـﻠﺔ اﻝﻤﻐـذاﻩ ﻋﻜـﺴﻴﺎ ﻓـﺈذا‬
‫زاد اﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ ﻫذﻩ اﻝوﺼﻠﺔ ﻋن ﺠﻬد اﻻﻨﻜﺴﺎر) ‪ ( Break over Voltage‬ﻓﺈن ﺘﻴﺎر اﻝـدﻴﺎك ﻴـزداد‬
‫ﻓﺠــﺄة ﻨﺘﻴﺠــﺔ ﻹﻨﻬﻴــﺎر ﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝوﺼــﻠﺔ اﻝﻤﻐــذاﻩ ﻋﻜــﺴﻴﺎً وﻴﺒــدى اﻝــدﻴﺎك ﻤﻘﺎوﻤــﺔ ﺴــﺎﻝﺒﺔ ﺤﻴــث ﻴﻘــل ﻓــرق‬
‫اﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ طرﻓﻴﻪ ﻤﻊ زﻴﺎدة اﻝﺘﻴﺎر وﺘﺴﺘﻐل ﺨواص اﻝدﻴﺎك ﻫذﻩ ﺤﻴث ﻴﺴﺘﺨدم ﻜﻤﻔﺘﺎح ﺴـرﻴﻊ ﺠـداً ﻓـﻲ‬
‫أى ﻤن اﻻﺘﺠﺎﻫﻴن إذا وﺼـل ﻓـرق اﻝﺠﻬـد ﻋﻠـﻰ طرﻓﻴـﻪ ﻝﻘﻴﻤـﺔ ﻤﻌﻴﻨـﺔ ‪ VBB‬وﺘﺘـراوح ﻫـذﻩ اﻝﻘﻴﻤـﺔ ﻤـﺎ ﺒـﻴن‬
‫‪ 29 ، 35‬ﻓوﻝـت ﻝﻠــدﻴﺎك طـراز ‪ INS 5411‬وﻴﻤﻜﻨــﻪ أن ﻴﺘﺤﻤــل ﻨﺒــﻀﺔ ﺘﻴــﺎر‪ 2A‬ﺘــﺴﺘﻤر ﻝﻔﺘـرة ‪30‬‬
‫ﻤﻴﻜــرو ﺜﺎﻨﻴــﺔ وﻫــذا ﻴﺠﻌﻠــﻪ ﻤﻨﺎﺴــب ﺠــدا ﻹﺸــﻌﺎل اﻝﺘرﻴــﺎك ﻜﻤــﺎ ﺴــﻨرى ﻓــﻲ اﻝﺠــزء اﻝﺜــﺎﻨﻲ اﻝﺨــﺎص ﺒﻬــذﻩ‬
‫اﻝﻨﺒﻴطﺔ اﻷﺨري ‪.‬‬

‫‪: The Triac‬‬ ‫اﻝﺘرﻴﺎك‬

‫ﺸﻜل )‪ (٢٩-٥‬ﻴوﻀﺢ ﺘرﺘﻴب اﻝوﺼﻼت ﻓﻲ اﻝﺘرﻴﺎك ‪ .‬ﻜل ﻤن اﻝطرﻓﻴن اﻝرﺌﻴﺴﻴﻴن‬

‫)‪( A2. A1‬ﻴﺘـﺼل إﺘـﺼﺎﻻً ﻜﻬرﺒﺎﺌﻴـﺎً ﻤﺒﺎﺸـرة ﺒﺒﺎﻋـث ﻤـن ﻨـوع ‪ N‬وآﺨـر ﻤـن ﻨـوع ‪ P‬اﻝﺒﺎﻋـث ‪ N‬ﻋﻨـد‬
‫‪ A2‬ﻴﻘﺎﺒــل اﻝﺒﺎﻋــث ‪ P‬ﻋﻨــد اﻝطــرف ‪ A1‬ﻤﺒﺎﺸ ـرة ‪ ،‬ﻫــذا وﻴﺘــﻀﺢ أن اﻝﺘرﻴــﺎك ﻴﺘﻜــون ﻤــن ﻨﺒﻴطﺘــﺎن ذات‬

‫‪١٦٨‬‬
‫أرﺒﻌـﺔ طﺒﻘــﺎت ) ‪ ( PNPN, NPNP‬ﻤﺘوازﻴﺘــﺎن وﺒﺎﻝﺘﻌـﺎﻜس ‪ ،‬أى إﺜﻨــﺎن ﻤــن اﻝﺜﻴرﺴــﺘور ﻤﺘــﺼﻼن‬
‫ﺒﺎﻝﺘوازي اﻝﻤﺘﻀﺎد ‪ .‬وﻝﻬﻤﺎ طرﻓﺎن رﺌﻴﺴﻴﺎن )‪ (A2,A1‬وﺒواﺒﺔ واﺤدة ‪ G‬وﻋﻠﻰ ذﻝك ﻓـﺈن اﻝﺘرﻴـﺎك ﻴﻤﻜﻨـﻪ‬
‫أن ﻴوﺼل اﻝﺘﻴﺎر ﺒﻴن اﻝطرﻓﻴن اﻝرﺌﻴﺴﻴﻴن ﻓﻲ أى ﻤـن اﻻﺘﺠـﺎﻫﻴن ‪ .‬وﺒـﺎﻝﻨظر إﻝـﻰ طرﻓـﺎ اﻝﺒواﺒـﺔ ‪( A1,‬‬
‫)‪ G‬ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻨﺠد أن اﻝطرف ‪ G‬ﻴﺘﺼل ﻤﻊ ﻜل ﻤن ‪ N ، P‬ﻜﻤﺎ أن اﻝطرف ‪ A1‬ﻴﺘﺼل ﻤﻊ ﻜل ﻤن ‪P‬‬
‫‪ , N‬وﻋﻠﻰ ذﻝك ﻓﺈن ﺒواﺒﺔ اﻝﺘرﻴﺎك ﻴﻤﻜن أن ﺘﺘﻘﺒل ﻨﺒﻀﺔ إﺸـﻌﺎل ‪ Firing Pulse‬ذات ﺘﻴـﺎر ﻤوﺠـب‬
‫) أى ﻤن ‪ G‬إﻝﻰ ‪ ( A1‬أو ﺴﺎﻝب أى ﻤن ‪ A1‬إﻝﻰ ‪G‬‬

‫‪A2 G‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪P‬‬
‫‪P‬‬ ‫‪N‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪P‬‬
‫‪P‬‬ ‫‪N‬‬

‫)الرمز(‬ ‫‪A1‬‬
‫)التركيب البنائى(‬
‫ﺸﻜل )‪ (٢٩-٥‬ﺘرﺘﻴب اﻝوﺼﻼت ﻝﻠﺘرﻴﺎك واﻝرﻤز اﻝﺨﺎص ﺒﻪ‬

‫ﺸـﻜل )‪ (٣٠-٥‬ﻴوﻀــﺢ اﻝﺨــﺼﺎﺌص اﻹﺴـﺘﺎﺘﻴﻜﻴﺔ ﻝﻠﺘرﻴــﺎك ﻋﻨــد اﻷطـراف وﻫـﻰ ﻤﺘﻤﺎﺜﻠــﺔ ﻓــﻲ ﻜــل‬
‫ﻤــن اﻝرﺒــﻊ اﻷول واﻝرﺒــﻊ اﻝ ارﺒ ـﻊ وﻫــﻰ ﺘﻤﺎﺜــل ﺨ ـواص اﻝﺜﺎﻴرﺴــﺘور ﻓــﻰ اﻝرﺒــﻊ اﻷول وﺨ ـواص ﺜﺎﻴرﺴــﺘور‬
‫ﻤﻌﻜــوس ﻓــﻲ اﻝرﺒــﻊ اﻝﺜﺎﻝــث وﻝــذﻝك ﻓــﺈن اﻝﺘرﻴــﺎك ﻻ ﻴــﺼﻠﺢ ﻜﻨﺒﻴطــﺔ ﻝﺘوﺤﻴــد اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻤﺘــردد ﻤﺜــل ﻨﺒﻴط ـﺔ‬
‫اﺨــرى ﺘــﺴﻤﻰ اﻝﺜﺎﻴرﺴــﺘور ٕواﻨﻤــﺎ ﺘــﺴﺘﺨدم ﻝﻠــﺘﺤﻜم ﻓــﻲ أﺤﻤــﺎل اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻤﺘــردد وﻓــﻲ ﻫــذا اﻻﺴــﺘﺨدام ﻓﺈﻨــﻪ‬
‫ﻴﻜﺎﻓﺊ إﺜﻨﺎن ﻤن اﻝﺜﺎﻴرﺴﺘور ﻤﺘوازﻴﻴن وﻤﺘﻌﺎﻜﺴﻴن ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل ) ‪. ( ٣٠ – ٥‬‬

‫‪١٦٩‬‬
 ‫ﺸﻜل ) ‪( ٣٠ -٥‬‬

‫وﻤن ﺸﻜل ) ‪ ( ٣٠ -٥‬ﻨرى أﻨﻪ إذا وﺼل ﻓرق اﻝﺠﻬد ﻋﻠـﻰ طرﻓـﻲ اﻝﺘرﻴـﺎك إﻝـﻰ ﺤـد اﻹﻨﻬﻴـﺎر‬
‫) ‪ ( VBD‬ﻓـﺈن اﻝﺘرﻴـﺎك ﻴﺘﺤـول إﻝـﻰ ﺤﺎﻝـﺔ اﻝﺘوﺼـﻴل دون اﻝﺤﺎﺠـﺔ إﻝـﻰ ﻨﺒـﻀﺔ إﺸـﻌﺎل ﻋﻠـﻰ اﻝﺒواﺒـﺔ ‪،‬‬
‫وﻋﻤﻠﻴــﺎً ﻴــﺘم إﺸــﻌﺎل اﻝﺘرﻴــﺎك ﻋــن طرﻴــق اﻝﺒواﺒــﺔ ﻷن ) ‪ ( VBD‬وﻫــو ﺠﻬــد اﻹﻨﻬﻴــﺎر ﻴﻜــون اﻋﻠــﻰ ﻤــن‬
‫اﻝﺠﻬــد اﻝﻤﻘــﻨن ‪ٕ .‬واذا ﻜﺎﻨــت ﻨﺒ ـﻀﺔ اﻝﺘﻴــﺎر ﻋﻠــﻰ اﻝﺒواﺒــﺔ ﻏﻴــر ﻜﺎﻓﻴــﺔ ﻓــﺈن اﻝﺘرﻴــﺎك ) ﻤﺜــل اﻝﺜﺎﻴرﺴــﺘور (‬
‫ﻴﺤﺘــﺎج إﻝـﻰ ﺠﻬــد ﺒــﻴن اﻷطـراف ﻝﻜــﻲ ﻴﺘﺤــول إﻝــﻰ ﺤﺎﻝــﺔ اﻝﺘوﺼــﻴل ‪ ،‬وﻴﺘوﻗــف ﻓــرق اﻝﺠﻬــد اﻝــﻼزم ﻋﻠــﻰ‬
‫ﻤــدى ﻋ ــدم ﻜﻔﺎﻴ ــﺔ ﻨﺒ ــﻀﺔ اﻹﺸ ــﻌﺎل ‪ I G 2 〉 I G1 〉 I G 0‬ﻓ ــﺈذا ﻜﺎﻨ ــت ﻨﺒ ــﻀﺔ اﻝﺘﻴ ــﺎر ﻜﺎﻓﻴ ــﺔ ﻓ ــﺈن اﻝﺘرﻴ ــﺎك‬
‫ﻴﺤﺘﺎج اﻝﻰ ﻓرق ﺠﻬد ﻗﻠﻴل ) أﻗل ﻤن ‪ ١٠‬ﻓوﻝت( ﻝﻜﻰ ﻴﺘﺤـول إﻝـﻰ ﺤﺎﻝـﺔ اﻝﺘوﺼـﻴل )اﻝﻤﻨﺤﻨـﻰ اﻝﻤﻨـﺎظر‬
‫ﻝ ـ ‪ٕ (IGn‬واذا ﺘﺤـول اﻝﺘرﻴـﺎك إﻝـﻰ ﺤﺎﻝـﺔ اﻝﺘوﺼـﻴل ﻓـﺈن اﻝﺘﻴـﺎر ) ‪ ( I‬ﻴﺘﺤـدد ﺒﻤﻜوﻨـﺎت اﻝـداﺌرة إذ أن ﻓـرق‬
‫اﻝﺠﻬـد ﻋﻠـﻰ طرﻓـﻲ اﻝﺘرﻴــﺎك ﻴـﻨﺨﻔض اﻝـﻰ ﻗﻴﻤــﺔ ﺼـﻐﻴرة ﺠـداً )ﻤـن ‪ ١‬ﻓوﻝــت إﻝـﻰ ‪ ٢‬ﻓوﻝـت (‪ ،‬وﻻ ﻴﻜــون‬
‫ﻝﻠﺒواﺒﺔ أى ﺴﻴطرة ﻋﻠﻰ اﻝﺘرﻴﺎك وﻻ ﻴﺘﺤول إﻝﻰ ﻋـدم اﻝﺘوﺼـﻴل إﻻ إذا ﻗـل اﻝﺘﻴـﺎر ‪ I‬ﻋـن ﺘﻴـﺎر اﻻﻤـﺴﺎك‬
‫)‪ (Holding Current‬وﺘﻜ ــون ﻗﻴﻤ ــﺔ ‪ Ih‬ﺼ ــﻐﻴرة )ﻋ ــﺸرات ﻤﻠﻠ ــﻲ أﻤﺒﻴ ــر ( وﺘﺤ ــدد اﻝﺠﻬ ــﺔ اﻝﻤﻨﺘﺠ ــﺔ‬
‫اﻝﻤﻌﻠوﻤـﺎت اﻝﺨﺎﺼـﺔ ﺒﺎﻝﺘرﻴـﺎك ﻓـﻲ ورﻗـﺔ اﻝﺒﻴﺎﻨـﺎت ) ‪ ( Data sheet‬واﻝﺘـﻲ ﻴﺠـب اﻻﺴﺘرﺸـﺎد ﺒﻬـﺎ ﻋﻨـد‬
‫أى اﺴﺘﻌﻤﺎل ﻷي طراز ‪.‬‬

‫* اﺴﺘﺨدام اﻝﺘرﻴﺎك ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻴﺴﺘﺨدم ﻝﻠﺘﺤﻜم ﻓﻲ ﺠﻬد اﻝﺤﻤل ‪ :‬وﻴﺘﺤﻘق ذﻝك ﺒﺎﻝﺘﺤﻜم ﻓﻲ زاوﻴﺔ اﺸﻌﺎل اﻝﺘرﻴﺎك ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﻴﺴﺘﺨدم ﻓﻲ اﻝﺘﺤﻜم ﻓﻲ أﺤﻤﺎل اﻝﺘدﻓﺌﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬ﻴﺴﺘﺨدم ﻓﻲ اﻝﺘﺤﻜم ﻓﻲ ﺴرﻋﺔ اﻝﻤﺤرﻜﺎت ﻤﺜل اﻝﺘﻲ ﺘﺴﺘﺨدم ﻓﻲ اﻝﻤﻜﺎﻨس اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪١٧٠‬‬
 ‫‪ -٤‬ﻴﺴﺘﺨدم ﻜﻤﻼﻤس اﻝﻜﺘروﻨﻲ ﻝﺘوﺼﻴل اﻝﺤﻤل اﻝﻤﺘردد ﺒﺎﻝﻤﺼدر وﻓﺼﻠﻪ ‪.‬‬

‫‪: The Varactor diode‬‬ ‫* ﺜﻨﺎﺌﻰ اﻝﻔﺎرﻜﺘور‬

‫ﻫذا اﻝﺜﻨﺎﺌﻰ ﻫو أﻴﻀﺎ وﺼﻠﺔ ﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ‪ P – N‬وﻝﻜن ﺘﺴﺘﻐل ﻓﻴﻪ اﻝﺴﻌﺔ اﻝﻨﺎﺸﺌﺔ ﺒﺎﻝوﺼﻠﺔ ﻨﺘﻴﺠﺔ‬
‫ﻝوﺠود اﻝﻤﻨطﻘﺔ اﻝﻔﺎرﻏﺔ ﺤﻴث ﺘﺘﻐﻴر ﻫذﻩ اﻝﺴﻌﺔ ﺒﺘﻐﻴﻴر ﻋرض اﻝﻤﻨطﻘﺔ اﻝﻔﺎرﻏﺔ ﻤﻊ ﺘﻐﻴر ﺠﻬد‬
‫اﻻﻨﻬﻴﺎر ﻓﻲ اﻻﺘﺠﺎﻩ اﻝﻌﻜﺴﻲ‪.‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ٣١-٥‬‬

‫وﺸ ــﻜل )‪ (٣١-٥‬ﻴوﻀ ــﺢ ﻓﻜـ ـرة اﺴ ــﺘﻐﻼل ﻫ ــذﻩ اﻝﻨﺒﻴط ــﺔ ﻜ ــﺴﻌﺔ ﺘﺘﻐﻴ ــر ﻤ ــﻊ ﻗﻴﻤ ــﺔ ﺠﻬ ــد اﻝﺘﻐذﻴـ ـﺔ‬
‫اﻝﻌﻜـﺴﻴﺔ ﺤﻴـث ﺘﻌﺘﺒـر اﻝﻤﻨطﻘـﺔ اﻝﻔﺎرﻏـﺔ ﻜﻌـﺎزل ﺒـﻴن اﻝﻤﻨـﺎطق ) ‪ ( N , P‬اﻝﺘـﻰ ﺘﻌﺘﺒـر أﻝـواح اﻝﻤﻜﺜـف‬
‫وﺒﺘﻐﻴﻴــر ﺴــﻤك ﻫــذا اﻝﻌــﺎزل ﺘﺘﻐﻴــر اﻝــﺴﻌﺔ ﻜﻤــﺎ ﻫــو اﻝﺤــﺎل ﻓــﻲ اﻝﻤﻜﺜﻔــﺎت اﻝﻤﺘﻐﻴ ـرة اﻝــﺴﻌﺔ‪ ،‬ﻓــﺈن اﻝــﺴﻌﺔ‬
‫اﻝﻨﺎﺘﺠﺔ )‪ (CPN‬ﺘﺘﻨﺎﺴب ﻋﻜﺴﻴﺎً ﻤﻊ ﺠﻬد اﻝﺘﻐذﻴﺔ اﻝﻌﻜﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫وﻗد ُو ِﺠـد أن‪:‬‬

‫‪I‬‬
‫‪C PN α‬‬
‫‪V .N‬‬
‫ﺤﻴــث ‪ V‬ﻫــو ﺠﻬــد اﻝﺘﻐذﻴــﺔ اﻝﻌﻜــﺴﻴﺔ ‪ N ،‬ﺘﺘوﻗــف ﻋﻠــﻰ ﻜﺜﺎﻓــﺔ اﻝــﺸواﺌب ﻓــﻲ اﻝوﺼــﻠﺔ اﻝﺜﻨﺎﺌﻴــﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺼﻨﻊ اﻝوﺼﻠﺔ اﻝﺜﻨﺎﺌﻴﺔ اﻝﺘﻘﻠﻴدﻴﺔ ﺒﺤﻴث ﻴﻜون ﺘرﻜﻴز اﻝﺸواﺌب ﻤـوزع ﺒﺎﻨﺘظـﺎم ﺨـﻼل ‪ N, P‬وﻋﻠـﻰ ذﻝـك‬
‫ﺘﺘﻐﻴر ﺴﻌﺔ اﻝوﺼـﻠﺔ ﺘﻐﻴـ اًر ﻗﻠـﻴﻼً ﻤـﻊ ﺘﻐﻴـر ﺠﻬـد اﻝﺘﻐذﻴـﺔ اﻝﻌﻜـﺴﻴﺔ ‪ ،‬أﻤـﺎ ﻓـﻲ ﺜﻨـﺎﺌﻲ ﻓـﺎرﻜﺘور ﻓـﺈن ﺘرﻜﻴـز‬
‫اﻝﺸواﺌب ﻻﻴﻜون ﻤﻨﺘظﻤـﺎً ﺨـﻼل ﻜـل ﻤـن ‪ٕ N , P‬واﻨﻤـﺎ ﻴﻜـون ﺘرﻜﻴـز اﻝـﺸواﺌب ﻤﺘـدرﺠﺎً ﺒﺤﻴـث ﻴﺘﻨـﺎﻗص‬
‫اﻝﺘرﻜﻴز ﻓﻲ اﺘﺠﺎﻩ اﻝوﺼﻠﺔ وﻴﻜون ﺨﻔﻴﻔﺎً ﻋﻨـدﻫﺎ ‪ ،‬وﻴﻨـﺘﺞ ﻋـن ذﻝـك إﻤﻜﺎﻨﻴـﺔ اﻝﺤـﺼول ﻋﻠـﻰ ﺘﻐﻴـر ﻜﺒﻴـر‬

‫‪١٧١‬‬
‫ﻓــﻲ اﻝــﺴﻌﺔ ﻤــﻊ ﺘﻐﻴــر ﺼــﻐﻴر ﻓــﻲ ﺠﻬــد اﻝﺘﻐذﻴــﺔ اﻝﻌﻜــﺴﻴﺔ ‪ ،‬وﺒــذﻝك ﻴﻤﻜــن اﺴــﺘﺨدام ﻫــذا اﻝﺜﻨــﺎﺌﻲ ﻜــﺴﻌﺔ‬
‫ﻤﺘﻐﻴرة ﺤﺴﺎﺴﺔ وﺸﻜل )‪ (٣٢-٥‬ﻴﺒﻴن اﻝداﺌرة اﻝﻤﻜﺎﻓﺌﺔ وﻜذﻝك اﻝرﻤوز ﻝﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﻔراﻜﺘور‪.‬‬

‫ﺸﻜل )‪(٣٢-٥‬‬

‫* ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﺜﺎﻴرﺴﺘور ‪: SCR‬‬

‫ﺘــﻀم ﻋﺎﺌﻠــﺔ اﻝﺜﺎﻴرﺴــﺘور ﻜــل اﻝﻨﺒــﺎﺌط اﻝﺘــﻲ ﺘﺘﻜــون ﻤــن أرﺒــﻊ طﺒﻘــﺎت ﻤــن ﺸــﺒﺔ اﻝﻤوﺼــل )‪( P-N-P-N‬‬
‫وﻴﻌﺘﺒر ﻜل ﻤن اﻝﻤوﺤد اﻝﺴﻠﻴﻜوﻨﻰ اﻝﻤﺤﻜوم واﻝدﻴﺎك واﻝﺘرﻴﺎك أﺸﻬر ﻋﻨﺎﺼر ﻫذﻩ اﻝﻌﺎﺌﻠﺔ ‪.‬‬

‫* اﻝﻤوﺤد اﻝﺴﻠﻴﻜوﻨﻰ اﻝﻤﺤﻜوم ) ‪: Silicom Controlled Rectifier ( SCR‬‬

‫وﻫو ﻴﺘﻜون ﻤن أرﺒﻊ طﺒﻘﺎت ﻤن ﺸﺒﻪ اﻝﻤوﺼل ‪ P-N-P-N‬وﻝﻪ ﺜﻼث أﻗطﺎب ﻫﻰ ‪:‬‬

‫اﻷﻨــود ‪ A‬واﻝﻜــﺎﺜود ‪ C‬واﻝﺒواﺒــﺔ ‪ G‬اﻝﺘــﻲ ﺘؤﺜرﻜﻘطــب ﺘﺤﻜــم ﺤﻴــث ﻴﻤﻜــن اﻝــﺘﺤﻜم ﻋــن طرﻴــق ﻗﻴﻤــﺔ‬
‫ﺼﻐﻴرة ﺠداً ﻝﺘﻴﺎر اﻝﺒواﺒﺔ ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ ﺘﻴﺎر اﻷﻨود ) ﺤﻤل ( ﻋـﺎﻝﻰ ﺠـداً واﻝـﺸﻜل ) ‪ (٣٣-٥‬ﻴﺒـﻴن اﻝﺘرﻜﻴـب‬
‫واﻝرﻤز وﻜذﻝك اﻝداﺌرة اﻝﻤﻜﺎﻓﺌﺔ ﻝﻠﻤوﺤد اﻝﺴﻠﻴﻜوﻨﻲ اﻝﻤﺤﻜوم ‪.‬‬

‫‪١٧٢‬‬
 ‫ﺸﻜل ) ‪( ٣٣ -٥‬‬

‫* ﻤﻨﺤﻨﻰ اﻝﺨواص ﻝﻠﺜﺎﻴرﺴﺘور ‪:‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪ (٣٤-٥‬ﻴﺒﻴن ﻤﻨﺤﻨﻰ اﻝﺨواص ﻝﻠﻤوﺤد اﻝﺴﻠﻴﻜوﻨﻰ اﻝﻤﺤﻜوم وذﻝك ﻓﻰ ﺤﺎﻝﺔ ﻓﺘﺢ داﺌـرة‬
‫اﻝﺒواﺒﺔ ‪ ،‬أى ﻋدم ﺘﻐذﻴﺘﻬﺎ ﺒﺠﻬد اﻨﺤﻴﺎز اﻤﺎﻤﻲ ‪ ،‬وﻤـن اﻝﻤﻨﺤﻨـﻰ ﻨـرى أﻨـﻪ ﻋﻨـد ﺘوﺼـﻴل داﺌـرة اﻷﻨـود –‬
‫ﻜﺎﺜود ﻝﻠﻤوﺤد ﺒﺠﻬد اﻨﺤﻴﺎز ﻋﻜﺴﻲ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﺘﺼرف ﻤﺜل اﻝﻤوﺤد اﻝﻌـﺎدي ذو اﻝطـرﻓﻴن‪ ،‬أﻤـﺎ ﻋﻨـد ﺘوﺼـﻴﻠﻪ‬
‫ﺒﺠﻬد أﻤﺎﻤﻲ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﺴﻤﺢ ﺒﻤرور ﺘﻴﺎر ﺘﺴرب أﻤـﺎﻤﻲ ﺼـﻐﻴر اﻝﻘﻴﻤـﺔ ‪ ،‬وﻴظـل ﻜـذﻝك ﺤﺘـﻰ ﻴـﺼﺒﺢ اﻝﺠﻬـد‬
‫اﻷﻤﺎﻤﻲ ﻤـﺴﺎوﻴﺎً أو ﻴزﻴـد ﻋـن ﻗﻴﻤـﺔ ﻤﻌﻴﻨـﺔ ﺘـﺴﻤﻰ ﺠﻬـد اﻻﻨﻬﻴـﺎر اﻷﻤـﺎﻤﻲ ‪ VBD‬وﻋﻨـد ﻫـذا اﻝﺠﻬـد ﻴزﻴـد‬
‫اﻝﺘﻴﺎر ﻓﺠﺄة ‪.‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪ (٣٤ -٥‬ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺨواص ‪ SCR‬ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ ﻓﺘﺢ اﻝﺒواﺒﺔ ‪.‬‬

‫وﻫﻨﺎ ﺘﺼﺒﺢ ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻷﻨود ﻜﺎﺜود ﺼﻐﻴرة ﺠداً وﻴﻬﺒط اﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ طرﻓﻲ اﻝﻤوﺤد اﻝﻰ ﻗﻴﻤﺔ‬
‫ﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﺘﻜون ﻋﻤﻠﻴﺎً ﻓﻲ ﺤدود ﻤن )‪ 0.75‬إﻝﻰ ‪ ( 1.5‬ﻓوﻝت ‪.‬‬

‫وﺨﻼﺼﺔ اﻝﻘول ﻫﻰ أن ﺤﺎﻝﺘﻰ اﻝﺘﺸﻐﻴل ﻝﻠﻤوﺤـد اﻝﻤﺤﻜـوم ﺘـﺸﺒﻪ ﻨﻔـس ﺤـﺎﻝﺘﻰ ﻤﻔﺘـﺎح ‪ On-Off‬ﻓﻌﻨـدﻤﺎ‬
‫ﻴﻜون اﻝﺠﻬد اﻷﻤﺎﻤﻲ اﻝﻤوﺼـل ﻝﻠﻤوﺤـد أﻗـل ﻤـن ﻗﻴﻤـﺔ ﺠﻬـد اﻻﻨﻬﻴـﺎر اﻷﻤـﺎﻤﻲ‪ ،‬ﻓـﺈن اﻝﻤوﺤـد ﻻ ﻴوﺼـل‬

‫‪١٧٣‬‬
‫أى ﻴﻜـون اﻝﻤﻔﺘــﺎح ﻓـﻲ وﻀــﻊ ‪ ، off‬وﻋﻨـدﻤﺎ ﻴــﺼل ﺠﻬـد اﻻﻨﻬﻴــﺎر اﻻﻤـﺎﻤﻲ اﻝــﻰ ﻗﻴﻤـﺔ ﺘــﺴﺎوى أو أﻜﺒــر‬
‫ﻤن ﻫذا اﻝﺠﻬد ﻓﺈن اﻝﻤوﺤد ﻴﺘﺤول اﻝﻰ اﻝﺘوﺼﻴل أى ﻴﺼﺒﺢ اﻝﻤﻔﺘﺎح ﻓﻲ وﻀﻊ ‪. on‬‬

‫‪:S C R‬‬ ‫* اﺴﺘﺨدام‬

‫ـﺴﺘﺨدم ﻋﻠــﻰ ﻨطــﺎق واﺴــﻊ ﻜﻤﻔﺘــﺎح اﻝﻜﺘروﻨــﻲ ) ﻓــﺼل وﺘوﺼــﻴل ( ذو ﺴــرﻋﺔ ﻋﺎﻝﻴــﺔ وﻜﻔــﺎءة‬
‫‪ُ -١‬ﻴـ َ‬
‫ﻋﺎﻝﻴﺔ أﻴﻀﺎً ‪.‬‬

‫ﻴﺴﺘﺨدم ﻝﻠﺘﺤﻜم ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻘدرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﻤوﺼﻠﺔ اﻝﻰ ﺤﻤل ﻤﻌﻴن ‪.‬‬
‫‪َ ُ -٢‬‬
‫ـﺴﺘﺨدم ﻓ ــﻲ دواﺌ ــر ﺘﻨظــﻴم اﻝﺠﻬ ــد اﻝﻤ ــﺴﺘﻤر اﻝﻤﻌروﻓــﺔ ﺒﺎﺴ ــم "ﻤ ــﺼﺎدر اﻝﺘﻐذﻴــﺔ ﺒﺎﻝﺘﻴ ــﺎر ط ــراز‬
‫‪ُ -٣‬ﻴـ َ‬
‫ﺴوﻴﺘش"‪.‬‬

‫ﺘﺨدم ﻝﻠﺘﺤﻜم ﻓﻲ ﺴرﻋﺔ اﻝﻤﺤرﻜﺎت ﻋن طرﻴق اﻝﺘﺤﻜم ﻓﻲ اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻔﻌﺎﻝﺔ ﻝﻠﺠﻬد اﻝﻤﺴﻠط‪.‬‬
‫‪ُ -٤‬ﻴﺴ َ‬

‫ﺘذﻜر ) أﺸﺒﺎﻩ اﻝﻤوﺼﻼت (‬

‫• اﻝﻤواد اﻝﻤوﺼﻠﻪ ﺒﻬﺎ وﻓرة ﻤن اﻹﻝﻜﺘروﻨﺎت اﻝﺤرة ‪ ،‬ﺒﻴﻨﻤﺎ اﻝﻤواد اﻝﻌﺎزﻝﺔ ﺘﺤﺘوى ﻋﻠﻰ ﻋدد ﻀﺌﻴل‬
‫ﻤن اﻹﻝﻜﺘروﻨﺎت اﻝﺤرة ‪ ،‬ﻓﻰ ﺤﻴن أن اﻝﻤواد أﺸﺒﺎﻩ اﻝﻤوﺼﻼت ﺘﻘﻊ ﺒﻴن اﻝﻤواد اﻝﻤوﺼﻠﺔ واﻝﻌﺎزﻝﺔ ‪.‬‬

‫‪١٧٤‬‬
‫• ﻝزﻴﺎدة ﺘوﺼﻴﻠﻴﺔ ﺒﻠﻠورة اﻝﺠرﻤﺎﻨﻴوم اﻝﻨﻘﻴﺔ ﺘﻀﺎف إﻝﻴﻬﺎ ﻗﻠﻴﻼ ﻤن اﻝﺸواﺌب ﺜﻼﺜﻴﺔ اﻝﺘﻜﺎﻓؤ أو رﺒﺎﻋﻴﺔ‬
‫اﻝﺘﻜﺎﻓؤ ﻓﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺒﻠﻠورة ‪ P‬أو ‪N‬‬

‫• ﻋﻨد ﺘوﺼﻴل ﺒﻠﻠورﺘﻴن ‪ P-N‬ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺜﻨﺎﺌﻰ اﻝوﺼﻠﺔ ) اﻝﻤوﺤد ( ‪ ،‬ﻋﻨد ﺘوﺼﻴل اﻝطرف ‪N‬‬
‫ﺒﺎﻝﺴﺎﻝب ‪ ،‬اﻝطرف ‪ P‬ﺒﺎﻝﻤوﺠب ﻝﻠﺒطﺎرﻴﺔ ﻴﻜون اﻝﺜﻨﺎﺌﻰ ﻓﻰ ﺤﺎﻝﺔ ﺘوﺼﻴل أﻤﺎﻤﻰ واﻝﻌﻜس ﺒﺎﻝﻌﻜس‬
‫‪.‬‬

‫• ﻴﺴﺘﺨدم ﺜﻨﺎﺌﻰ اﻝوﺼﻠﺔ ﻓﻰ ﺘوﺤﻴد اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘﻐﻴر ) ﻨﺼف ﻤوﺠﻪ – اﻝﻤوﺠﻪ اﻝﻜﺎﻤﻠﺔ (‬

‫• ﺘﻘوم داﺌرة اﻝﺘﻨﻌﻴم ﺒﺘﺤوﻴل اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘﻐﻴر اﻝﻤوﺤد اﻹﺘﺠﺎﻩ إﻝﻰ ﺘﻴﺎر ﻤﺴﺘﻤر‬

‫• ﺜﻨﺎﺌﻰ اﻝزﻴﻨر ﻴﺴﺘﺨدم ﻝﺘﻨظﻴم اﻝﺠﻬد ‪ ،‬وﻴﺨﺘﻠف ﻋن اﻝﺜﻨﺎﺌﻰ اﻝﻌﺎدى ﻓﻰ أﻨﻪ ﻓﻰ اﻝزﻴﻨر ﻤﺴﻤوح‬
‫ﺒﻌﻤﻠﻪ ﻋﻨد ﻨﻘطﺔ اﻹﻨﻬﻴﺎر ﺒدون ﻤﺸﺎﻜل‬

‫• ﻴﺘﻜون اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ﺜﻨﺎﺌﻰ اﻝوﺼﻠﺔ ﻤن ﺜﻼﺜﺔ أﺠزاء ﻤن أﺸﺒﺎﻩ اﻝﻤوﺼﻼت ‪ P ، N‬ﻜل ﻤﻨﻬﺎ‬
‫اﻝﻘﺎﻋدة واﻝﻤﺸﻊ واﻝﻤﺠﻤﻊ ‪.‬‬

‫• ﻴوﺼل اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ﺒﺎﻝداﺌرة ﺒطرﻴﻘﺔ اﻝﻤﺸﻊ اﻝﻤﺸﺘرك – اﻝﻤﺠﻤﻊ اﻝﻤﺸﺘرك – اﻝﻘﺎﻋدة اﻝﻤﺸﺘرﻜﺔ‬

‫• ﺘراﻨزﺴﺘور ﺘﺄﺜﻴر اﻝﻤﺠﺎل ﻴﺘﻜون ﻤن ﺜﻼﺜﺔ أﻗطﺎب ﻫﻰ اﻝﻤﻨﺒﻊ ‪ ، S‬اﻝﺒواﺒﺔ ‪ ، G‬اﻝﻤﺼرف ‪D‬‬

‫• ﻴﻌﺘﺒر اﻝﺘراﻨزﺴﺘور أﺤﺎدى اﻝوﺼﻠﺔ داﻴود ﻤزدوج اﻝﻘﺎﻋدة‬

‫• ﻴﺴﺘﺨدم اﻝداﻴﺎك واﻝﺘرﻴﺎك ﻓﻰ اﻝﺘﺤﻜم‬

‫• ﻴﺴﺘﺨدم اﻝﻔﺎرﻜﺘور ﻜﻤﻜﺜف ﻤﺘﻐﻴر‬

‫• ﻴﺴﺘﺨدم اﻝﺜﺎﻴرﺴﺘور ﻜﻤﻔﺘﺎح اﻝﻜﺘروﻨﻰ ﻝﻠﺘﺤﻜم‬

‫أﺴﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺒﺎب اﻝﺨﺎﻤس‬

‫‪ -١‬ﻤﺎ ﻫﻰ اﻝﻤواد اﻝﺸﺒﻪ ﻤوﺼﻠﺔ ؟‬

‫‪ -٢‬ﻤﺎ ﻫﻰ اﻝﺼﻔﺎت اﻝﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻝﻤواد اﻝﺸﺒﺔ ﻤوﺼﻠﺔ ؟‬

‫‪ -٣‬ﻤﺘﻰ ﻴﺘم اﻻﻨﺤﻴﺎز اﻻﻤﺎﻤﻲ ﻝوﺼﻠﺔ اﻝﺜﻨﺎﺌﻲ وﻤﺘﻰ ﻴﺤدث اﻻﻨﺤﻴﺎز اﻝﻌﻜﺴﻲ ؟‬

‫‪١٧٥‬‬
 ‫‪ -٤‬اذﻜر اﺴﺘﺨداﻤﺎت ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝوﺼﻠﺔ ) اﻝﻤوﺤد (‬

‫‪ -٥‬اﺸرح ﻤﻊ اﻝرﺴم داﺌرة اﻝﺘﻨﻌﻴم ﻝﻠﺤﺼول ﻋﻠﻰ ﺘﻴﺎر ﻤﺴﺘﻤر‬

‫‪ -٦‬ﻤﺎ ﻫو اﻝﻔرق ﺒﻴن ﺜﻨﺎﺌﻰ اﻝزﻴﻨر وداﻴود اﻝﺘوﺤﻴد ؟‬

‫‪ -٧‬اذﻜر اﺴﺘﺨداﻤﺎت ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝزﻴﻨر‬

‫‪ -٨‬اﺸرح ﻤﻊ اﻝرﺴم ﺘرﻜﻴب اﻝﺘراﻨزﺴﺘور وﻤﺎ ﻫﻰ اﻨواﻋﻪ اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫‪ -٩‬ﻤﺎ ﻫﻰ اﻝطرق اﻝﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﺘوﺼﻴل اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ﻓﻲ اﻝداﺌرة ؟‬

‫‪ -١٠‬اﺸرح ﻤﻊ اﻝرﺴم ﻜﻴف ﻴﻤﻜن اﺴﺘﺨدام اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ﻜﻤﻜﺒر‬

‫‪ -١١‬وﻀﺢ ﺸﻜل ﻤوﺠﻪ اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘﻐﻴر اﻝداﺨﻠﺔ واﻝﺨﺎرﺠﺔ ﻝﻠﺘراﻨزﺴﺘور‬

‫‪ -١٢‬اذﻜر ﻤﺎ ﺘﻌرﻓﻪ ﻋن ﺘراﻨزﺴﺘور ﺘﺄﺜﻴر اﻝﻤﺠﺎل‬

‫‪ -١٣‬اﺸرح ﻤﻊ رﺴم ﺒﺴﻴط ﺘرﻜﻴب ﺘراﻨزﺴﺘور ﺘﺄﺜﻴر اﻝﻤﺠﺎل‬

‫‪ -١٤‬اذﻜر ﺘرﻜﻴب ﺘراﻨزﺴﺘور ﻤن ﻨوع ﺘﺄﺜﻴر اﻝﻤﺠﺎل‬

‫‪ -١٥‬اﺸرح ﻜﻴﻔﻴﺔ ﻋﻤل ﺘراﻨزﺴﺘور ‪MOSFET‬‬

‫‪ -١٦‬اذﻜر ﺘرﻜﻴب اﻝﺘراﻨزﺴﺘور اﺤﺎدى اﻝﻘطب ‪UJT‬‬

‫‪ -١٧‬ﻓﻴم ﻴﺴﺘﺨدم اﻝﺘراﻨزﺴﺘور اﺤﺎدى اﻝﻘطب ؟‬

‫‪ -١٨‬ﻤم ﻴﺘرﻜب اﻝداﻴﺎك وﻓﻴﻤﺎ ﻴﺴﺘﺨدم ؟‬

‫‪ -١٩‬وﻀﺢ ﺒﺎﻝرﺴم ﺘرﺘﻴب اﻝوﺼﻼت ﻓﻲ اﻝﺘرﻴﺎك‬

‫‪ -٢٠‬ارﺴم ﺸﻜل ﻴوﻀﺢ اﻝﺨﺼﺎﺌص اﻻﺴﺘﺎﺘﻴﻜﻴﺔ ﻝﻠﺘرﻴﺎك‬

‫‪ -٢١‬اذﻜر اﺴﺘﺨداﻤﺎت اﻝﺘرﻴﺎك‬

‫‪ -٢٢‬اذﻜر ﺘرﻜﻴب ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﻔﺎرﻜﺘور ﻤﻊ رﺴم رﻤز اﻝﻔﺎرﻜﺘور‬

‫‪ -٢٣‬اﺸرح ﻤﻊ اﻝرﺴم اﻝﻤﺒﺴط ﺘرﻜﻴب ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﺜﺎﻴرﺴﺘور ‪ SCR‬ﻤﻊ رﺴم ﻤﻨﺤﻨﻰ اﻝﺨواص ﻝﻪ ‪.‬‬

‫‪ -٢٤‬اذﻜر اﺴﺘﺨداﻤﺎت ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﺜﺎﻴرﺴﺘور ‪SCR‬‬

‫‪١٧٦‬‬
 ‫اﻝﺒﺎب اﻝﺴﺎدس‬
‫اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ – واﻝﻨﺒﺎﺌط اﻝﻀوﺌﻴﺔ‬
‫اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ – اﻝﺘﻌرﻴف – اﻝﺘﺼﻨﻴف – اﻝﻤزاﻴﺎ ‪.‬‬ ‫‪١-٦‬‬

‫اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ذات اﻝﺸرﻴﺤﺔ اﻝواﺤدة – ﻤﺜﺎل ﻝداﺌرة اﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل‬ ‫‪٢-٦‬‬
‫داﺌرة ﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ‪.‬‬

‫اﻝﻨﺒﺎﺌط اﻝﺤﺴﺎﺴﺔ ﻝﻠﻀوء ‪ :‬اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻀوﺌﻴﺔ – اﻝﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﻀوﺌﻲ –‬ ‫‪٣-٦‬‬

‫اﻝﺘراﻨزﺴﺘور اﻝﻀوﺌﻲ – اﻝﺨﻼﻴﺎ اﻝﺸﻤﺴﻴﺔ ‪.‬‬

‫اﻝﻨﺒﺎﺌط اﻝﻤﺸﻌﺔ ﻝﻠﻀوء ‪ :‬اﻝﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﻤﺸﻊ ﻝﻠﻀوء – ﻨﺒﺎﺌط اﻝﻌرض ذات اﻝﺴﺒﻊ‬ ‫‪٤-٦‬‬
‫ﺸراﺌﺢ – ﻤﺒﻴﻨﺎت اﻝﺴﺎﺌل اﻝﺒﻠﻠوري – ﺜﻨﺎﺌﻰ اﻝﻠﻴزر ‪.‬‬

‫‪١٧٨‬‬
 ‫اﻝﺒﺎب اﻝﺴﺎدس‬
‫)‪Integrated Circuits ( ICS‬‬ ‫‪ ١-٦‬اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ‬

‫اﻝــداﺌرة ‪ IC‬ﻋﺒــﺎرة ﻋــن داﺌ ـرة اﻝﻜﺘروﻨﻴــﺔ ﻜﺎﻤﻠــﺔ ﺘﺤﺘــوى ﻋﻠــﻰ اﻝﻌﻨﺎﺼــر اﻝــﻀرورﻴﺔ ﻝﻌﻤــل ﻫــذﻩ‬
‫اﻝــداﺌرة ﻤﺜــل ‪ :‬اﻝﺘراﻨزﺴــﺘور ‪ ،‬اﻝﺜﻨﺎﺌﻴــﺎت ‪ ،‬اﻝﻤﻘﺎوﻤــﺎت ‪ ،‬اﻝﻤﻜﺜﻔــﺎت ‪ .‬ﻫــذا ﺒﺎﻹﻀــﺎﻓﺔ إﻝــﻰ اﻝﺘوﺼــﻴﻼت‬
‫اﻝﺨﺎﺼـﺔ ﺒﻬــذﻩ اﻝﻤﻜوﻨـﺎت وﺘﻐﻠــف اﻝــداﺌرة اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠـﺔ ﺒﻐــﻼف ﺘﺨـرج ﻤﻨــﻪ أطـراف ﺘوﺼـﻴل ﺒﺄﺸــﻜﺎل وأﺒﻌــﺎد‬
‫ﻗﻴﺎﺴﻴﺔ ‪.‬‬

‫وﻴﻤﻜن ﺘﻘﺴﻴم اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ إﻝﻰ ارﺒﻌﺔ اﻨواع رﺌﻴﺴﻴﺔ ﻫﻰ ‪:‬‬

‫‪ -١‬دواﺌر اﻝﺸرﻴﺤﺔ اﻝواﺤدة ‪.‬‬

‫‪ -٢‬دواﺌر اﻝﻐﺸﺎء اﻝرﻗﻴق ‪.‬‬

‫‪ -٣‬دواﺌر اﻝﻐﺸﺎء اﻝﺴﻤﻴك ‪.‬‬

‫‪ -٤‬دواﺌر ﻤﺨﺘﻠطﺔ ‪.‬‬

‫* ﻤزاﻴﺎ اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ‪:‬‬

‫ﺘﻤﺘــﺎز اﻝــدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠــﺔ ﺒﻌــدة ﻤ ازﻴــﺎ ﺒﺎﻝﻤﻘﺎرﻨــﺔ ﻤــﻊ اﻝــدواﺌر اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴــﺔ اﻝﻤﺘﻌــﺎرف ﻋﻠﻴﻬــﺎ ذات‬
‫اﻝﻤﻜوﻨﺎت اﻝﻤﻨﻔﺼﻠﺔ ‪ ،‬وأﻫم ﻫذﻩ اﻝﻤزاﻴﺎ ﻫﻰ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﺼﻐر اﻝﺤﺠم ‪ ،‬ﺨﻔﺔ اﻝوزن ‪ ،‬رﺨص اﻝﺜﻤن ‪.‬‬

‫‪ -٢‬اﻨﺨﻔﺎض اﻝﻘدرة اﻝﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬اﻻﻋﺘﻤﺎدﻴــﺔ اﻝﻌﺎﻝﻴــﺔ وﻫــذا ﻴﻌﻨــﻰ اﻝﻘــدرة ﻋﻠــﻰ أداء اﻝوظﻴﻔــﺔ اﻝﻤطﻠوﺒــﺔ ﻝﻔﺘ ـرات زﻤﻨﻴــﺔ طوﻴﻠــﺔ‬
‫دون ﺘﻠف ‪.‬‬

‫‪ -٤‬ﺘﺼﻨﻊ ﺒﺄﺒﻌﺎد ﻗﻴﺎﺴﻴﺔ وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻴﺘم ﻋﻤل ﻗواﻋد ﻗﻴﺎﺴﻴﺔ ﻝﺘﺜﺒﻴت اﻝـدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠـﺔ ﻤﻤـﺎ ﻴـﺴﻬل‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﺴﺘﺒدال ‪.‬‬

‫‪ -٥‬ﻗﻠﺔ ﺘﺄﺜﻴر اﻝﺤ اررة ﻋﻠﻰ ﻨﻘطﺔ اﻝﺘﺸﻐﻴل ‪.‬‬

‫‪١٧٩‬‬
 ‫* ﻋﻴوب اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻻ ﻴﻤﻜن اﺼﻼﺤﻬﺎ ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ ﺘﻠف أﺤد ﻤﻜوﻨﺎﺘﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﻻ ﺘﺘﺤﻤل اﻝﻘدرات اﻝﻌﺎﻝﻴﺔ ﺤﻴث ان زﻴﺎدة اﻝﺘﻴﺎر ﻴؤدى اﻝﻰ ارﺘﻔﺎع درﺠﺔ ﺤ اررﺘﻬﺎ وﺘﻠﻔﻬﺎ‬

‫‪ -٣‬ﻻ ﻴﻤﻜن ﺘﻀﻤﻴن اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ أى ﻨوع ﻤن اﻝﻤﻠﻔﺎت أو اﻝﻤﺤوﻻت ‪.‬‬

‫‪ ٢-٦‬اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ذات اﻝﺸرﻴﺤﺔ اﻝواﺤدة ‪:Monolitic IC's‬‬

‫ﺘﺘﻜــون اﻝــدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠــﺔ ذات اﻝــﺸرﻴﺤﺔ اﻝواﺤــدة أﺴﺎﺴــﺎً ﺒــﻨﻔس أﺴــﻠوب اﻝﺘراﻨزﺴــﺘور ﺜﻨــﺎﺌﻲ اﻝﻘطــب ‪،‬‬
‫وﻝﻜﻨﻬﺎ ﺘﺤﺘﺎج ﻝﻌﻤﻠﻴﺎت إﻀﺎﻓﻴﺔ اﻜﺜر ﺘﻌﻘﻴداً ‪ .‬وﻤﺎدة اﻝﺒدء ﺘﻜون ﻋﺒﺎرة ﻋـن رﻗﻴﻘـﺔ ‪ Wafer‬ﻋـﺎدة ﻤـن‬
‫اﻝﺴﻠﻴﻜون ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل ) ‪ – ١ – ٦‬أ (‬

‫)أ(‬
‫)ب(‬
‫ﺸﻜل ) ‪-١-٦‬أ ‪ ،‬ب (‬

‫وﻴﻜون ﺴﻤك ﻫذﻩ اﻝرﻗﻴﻘﺔ رﻓﻴـﻊ ﺠـداً ﺤـواﻝﻲ ‪ ، 200 µm‬وﻴـﺘم ﺘـﺸﻜﻴل ﻋـدة دواﺌـر ﻤﺘﻜﺎﻤﻠـﺔ ﻓـﻲ‬
‫آن واﺤ ــد ﻋﻠ ــﻰ اﻝرﻗﻴﻘ ــﺔ ﻜﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺸ ــﻜل ) ‪ – ١ – ٦‬ب ( ﺤﻴ ــث ﻴﻤﺜ ــل ﻜ ــل ﻤرﺒ ــﻊ ﻤ ــن اﻝرﻗﻴﻘ ــﺔ داﺌـ ـرة‬
‫ﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ واﺤدة ‪ .‬ﺒﻌـد ذﻝـك ﻴـﺘم ﺘﻘـﺴﻴم اﻝرﻗﻴﻘـﺔ اﻝـﻰ أﻗـﺴﺎم ‪ ،‬وﻜـل ﻗـﺴم ﻤـن ﻫـذﻩ اﻻﻗـﺴﺎم ﻴـﺴﻤﻰ ﺸـرﻴﺤﺔ‬
‫‪ Chip‬وﻴﻜون ﻋﺒﺎرة ﻋن داﺌرة ﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ﻜﺎﻤﻠﺔ ﺒﻤﻜوﻨﺎﺘﻬـﺎ وﺘوﺼـﻴﻼﺘﻬﺎ ‪ ،‬وﻴـﺘم ﺘﻐﻠﻴﻔﻬـﺎ ﺒﻐـﻼف ﻤﻨﺎﺴـب‬
‫‪ .‬وﻓﻲ اﻝﻨﻬﺎﻴﺔ ﻴﺘم اﺨﺘﺒﺎرﻫﺎ ‪.‬‬

‫ﻤﺜﺎل ‪ :‬ﻝﺘﻨﻔﻴذ داﺌرة اﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺸﻜل داﺌرة ﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ‪:‬‬

‫ﻴﺒﻴن ﺸﻜل ) ‪ ( ٢ -٦‬داﺌرة اﻝﻜﺘروﻨﻴـﺔ ﺒـﺴﻴطﺔ ﺘﺘﻜـون ﻤـن ﻤﻜﺜـف ‪ ،‬ﺜﻨـﺎﺌﻲ ‪ ،‬ﺘراﻨزﺴـﺘور ‪NPN‬‬
‫وﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ .‬وﻝﻠداﺌرة ﺜﻼﺜـﺔ أطـراف ) ‪ ( ٣ ، ٢ ، ١‬ﻝﺘوﺼـﻴل ﺠﻬـود وﺘﻴـﺎرات اﻝﺘـﺸﻐﻴل ﻝﻬـﺎ وﻓـﻲ ﺸـﻜل )‬
‫‪ ( ٢-٦‬ﻨــرى اﻝــداﺌرة ﻤﻨﻔــذﻩ ﻋﻠــﻰ ﺸــﻜل داﺌـرة ﻤﺘﻜﺎﻤﻠــﺔ ذات ﺸـرﻴﺤﺔ واﺤــدة ‪ .‬وﻗــد ﺘــم ﺘــﺸﻜﻴل اﻝﻤﻜوﻨــﺎت‬

‫‪١٨٠‬‬
‫اﻻرﺒﻌــﺔ آﻨﻴــﺎ ﻋــن طرﻴــق اﻨﺘــﺸﺎر ﺸـواﺌب ﻤــن ﻨــوع ‪ N‬وأﺨــرى ﻤــن ﻨــوع ‪ P‬داﺨــل ﺸـرﻴﺤﺔ ﻤــن ﻨــوع ‪P‬‬
‫وذﻝك ﻻﻨﺘﺎج ﻤﻨﺎطق ﻤن ﻨوع ‪ P‬وأﺨرى ﻤن ﻨوع ‪. N‬‬

‫ﺸﻜل )‪ (٢-٦‬اﻝﺘرﻜﻴب ﻝداﺌرة ﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ﻤﻨﻔذﻩ ﻋﻠﻰ ﺸرﻴﺤﺔ واﺤدة‬

‫وﻴﻼﺤظ أن اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻗد ﺘﻜون ﻋن طرق ﻋﻤل ﻤﻨطﻘﺔ ﻜﺒﻴرة ﻤن ﻨوع ‪ N‬ﺘم ﺘﺸﻜﻴل ﻤﻨطﻘـﺔ ﻤـن‬
‫ﻨـوع ‪ P‬ﻓوﻗﻬـﺎ ﻓﻨـﺘﺞ ﻋـن ذﻝـك ﻤـﺴﺎر ﻀـﻴق وطوﻴـل ﻤـن ﻤـﺎدة ﻨـوع ‪ P‬وﻫـذا اﻝﻤـﺴﺎر ﻴﻤﺜـل اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ ‪،‬‬
‫وﻴﻤﻜن اﻝﺘﺤﻜم ﻓﻲ ﻗﻴﻤـﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ ﻋـن طرﻴـق طـول وﻋـرض اﻝﻤـﺴﺎر اﻝـﻀﻴق ﺤﻴـث ﺘزﻴـد اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ ﻤـﻊ‬
‫زﻴــﺎدة اﻝطــول وﺘﻘــل ﻤــﻊ زﻴــﺎدة اﻝﻌــرض واﻝﻌﻜــس ﺼــﺤﻴﺢ ‪ .‬ﻜﻤــﺎ ﻴﻤﻜــن اﻝــﺘﺤﻜم ﻓــﻲ ﻗﻴﻤــﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ ﻋــن‬
‫طرﻴــق اﻝــﺘﺤﻜم ﻓــﻲ ﺘرﻜﻴــز اﻝــﺸواﺌب ﻓــﻲ ﻤــﺴﺎر ﻨــوع ‪ P‬ﺤﻴــث أن اﻝﺘرﻜﻴــز اﻝﻌــﺎﻝﻲ ﻴﻨــﺘﺞ ﻋﻨــﻪ ﻤﻘﺎوﻤــﺔ‬
‫ﻤﻨﺨﻔﻀﺔ واﻝﻌﻜس ﺼﺤﻴﺢ ‪.‬‬
‫أﻤــﺎ اﻝﺘراﻨزﺴــﺘور ﻓﻘــد ﺘﻜــون ﺒــﻨﻔس اﺴــﻠوب اﻝﺘراﻨزﺴــﺘور اﻝﻤــﺄﻝوف ﺤﻴــث ﺘــﺸﻜﻠت ﻤﻨطﻘــﺔ ﻤــن ﻨــوع‬
‫‪ N‬ﻝﻠﻤﺠﻤﻊ أوﻻً ﺜم ﻤﻨطﻘﺔ ﻨوع ‪ P‬ﻝﻠﻘﺎﻋدة وأﺨﻴ اًر ﻤﻨطﻘﺔ ﻤن ﻨـوع ‪ N‬ﻝﻠﻤـﺸﻊ ‪ .‬وﺒﺎﻝﻨـﺴﺒﺔ ﻝﻠﺜﻨـﺎﺌﻲ ‪N-P‬‬
‫ﻓــﺈن اﻝﻤﻨطﻘــﺔ ﻤــن ﻨــوع ‪ ) – N‬واﻝﺘــﻲ ﺘﻜوﻨــت ﺒﺎﻻﻨﺘــﺸﺎر داﺨــل اﻝرﻗﻴﻘ ـﺔ ‪ – ( P‬ﺘﻤﺜــل اﻝﻜــﺎﺜود ‪ ،‬ﺒﻴﻨﻤــﺎ‬
‫اﻝﻤﻨطﻘﺔ ‪ P‬اﻝﺘﻲ ﺘﻜوﻨت ﺒﺎﻻﻨﺘـﺸﺎر داﺨـل اﻝﻤﻨطﻘـﺔ ‪ – N‬ﺘﻤﺜـل اﻷﻨـود ‪ ،‬ﺒﺎﻝﻨـﺴﺒﺔ ﻝﻠﻤﻜﺜـف ﻓـﺈن اﻝﻤﻨطﻘـﺔ‬
‫ﻨـوع ‪ N‬ﺘﻌﻤـل ﻜﻠــوح ﺴـﻔﻠﻲ وﻴﻌﻤـل اﻜــﺴﻴد اﻝـﺴﻠﻴﻜون ﻜوﺴـط ﻋــﺎزل ‪ ،‬أﻤـﺎ اﻝﻠـوح اﻝﻌﻠــوى ﻓﻬـو ﻋﺒـﺎرة ﻋــن‬
‫طﺒﻘﺔ اﻝﻤﻌـدن اﻝﻤرﺴـب ﻓـوق اﻻﻜـﺴﻴد وﺘﺤـدد ﻗﻴﻤـﺔ اﻝـﺴﻌﺔ ﻝﻠﻤﻜﺜـف ﻋـن طرﻴـق ﻤـﺴﺎﺤﺔ اﻻﻝـواح وﺴـﻤك‬
‫طﺒﻘــﺔ اﻻﻜــﺴﻴد وﺜﺎﺒــت اﻝﻌــزل ﻝطﺒﻘــﺔ اﻻﻜــﺴﻴد وﻋﺎﻤــﺔ ﻴﻜــون ﻤــن اﻝــﺼﻌب اﻝﺤــﺼول ﻋﻠــﻰ ﺴــﻌﺎت ﻜﺒﻴـرة‬
‫ﺒﺎﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ‪ ،‬واﻝﻘﻴم اﻝﻌﻤﻠﻴﺔ ﻝﻬذﻩ اﻝﺴﻌﺎت ﺘﻜون ﻓﻲ ﺤدود ﻤﺌﺎت ﻤن اﻝﺒﻴﻜوﻓﺎراد ‪.‬‬
‫آﺨر ﻤرﺤﻠﺔ ﻓﻲ ﺘﻨﻔﻴذ اﻝداﺌرة اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ﻫﻰ ﻋﻤل ﻓﺘﺤﺎت ﻓﻲ اﻷﻜﺴﻴد ﻓﻰ اﻻﻤﺎﻜن اﻝﻤـراد ﻋﻤـل‬
‫اﺘﺼﺎل ﺒﻴﻨﻬﺎ ‪ .‬وﻴﺘم ذﻝك ﺒﺘرﺴﻴب طﺒﻘﺔ ﻤن اﻻﻝوﻤﻨﻴوم ﻋﻠﻰ ﻜل اﻝـﺴطﺢ ﺜـم ﺘـﺴﺘﺨدم أﺤﻤـﺎض ﺨﺎﺼـﺔ‬

‫‪١٨١‬‬
‫ﻝﺤذف ﺒﻘﻴﺔ اﻷﻝوﻤﻨﻴوم ﻤن اﻷﻤﺎﻜن اﻝﻐﻴر ﻤطﻠوﺒﺔ‪ ،‬وﺘﺘرك اﻝﻤﺴﺎرات اﻝﻤطﻠوﺒﺔ‪ .‬ﺜـم ﻴﻠـﻲ ذﻝـك ﺘوﺼـﻴل‬
‫اﻷطراف اﻝﺨﺎرﺠﻴﺔ وﻋﻤل اﻝﺘﻐﻠﻴف ﻝﻠداﺌرة اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ‪.‬‬
‫* ﺘﻐﻠﻴف وﺘﺤدﻴد أطراف اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ‪:‬‬
‫ﺘوﻀﻊ اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ داﺨل أﻏﻠﻔﺔ ﻝﺤﻤﺎﻴﺘﻬـﺎ ﻤـن اﻝرطوﺒـﺔ واﻷﺘرﺒـﺔ وﺒﻌـض ﻤـﺼﺎدر اﻝﺘﻠـوث‬
‫اﻷﺨــرى ‪ ،‬وﺘﺨــرج ﻤــن ﻫــذﻩ اﻷﻏﻠﻔــﺔ أطـراف اﻝﺘوﺼــﻴل ﺒﻤــﺴﺎﻓﺎت ﺒﻴﻨﻴــﺔ ﻗﻴﺎﺴــﻴﺔ ﻤﻤــﺎ ﻴــﺴﻬل ﺘﺜﺒﻴﺘﻬــﺎ ﻓــﻲ‬
‫ﻗواﻋد ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻬﺎ ‪ ،‬أو ﺘﻠﺤم ﻤﺒﺎﺸرة ﺒﺎﻝﻠوﺤﺔ اﻝﻤطﺒوﻋﺔ‪.‬‬
‫ﻤﻤﻴزﺘـﻪ‬
‫ا‬ ‫ﺘوﺠد ﻋدة أﻨواع ﻤﺘداوﻝﺔ ﻤن اﻻﻏﻠﻔﺔ ﻝﻠداﺌرة اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ‪ ،‬وﻜل ﻨوع ﻤن ﻫذﻩ اﻷﻏﻠﻔـﺔ ﻝـﻪ‬
‫وﻋﻴوﺒﻪ وﻤن أﺸﻬر ﻫذﻩ اﻷﻏﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ -١‬اﻝﺘﻐﻠﻴف ذو اﻷطراف ﻋﻠﻰ اﻝﺠﺎﻨﺒﻴن ‪ DIP‬ﺸﻜل ) ‪( ٣-٦‬‬
‫وﻋدد اﻻطراف اﻝﺸﺎﺌﻊ ﻝﻬذا اﻝﻨوع‬
‫ﻫو ‪ ٢٤ -١٦-١٤-٨‬طرف ‪ ،‬ﻜﻤﺎ‬
‫ﻴﻤﻜن ان ﻴﻜون اﻝﻌدد اﻜﺒر ﻤن ذﻝك‬
‫ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ اﻻﺴﺘﺨدام ﺒﺎﻝدواﺌر اﻻﻜﺜر‬
‫ﺘﻌﻘﻴداً ﻤﺜل دواﺌر أﺠﻬزة اﻝﻜﻤﺒﻴوﺘر‬

‫ﻤﻨظر ﻤن أﻋﻠﻰ‬
‫ﺸﻜل ) ‪( ٣-٦‬‬
‫‪-٢‬اﻝﺘﻐﻠﻴف ذو اﻷطراف اﻝﻤﺴطﺤﺔ ‪: Flat – Pack‬‬
‫ﻫذا اﻝﻨوع ﻤن اﻝﺘﻐﻠﻴف ﻤﺸﺎﺒﻪ ﻝﻠﺘﻐﻠﻴف ذو اﻻطراف ﻋﻠـﻰ اﻝﺠـﺎﻨﺒﻴن وﻝﻜـن اﺼـﻐر ﺤﺠﻤـﺎً وارﻓـﻊ‬
‫ﺴــﻤﻜﺎً وﺘﺨــرج ﻤﻨــﻪ اﻷط ـراف ﺒــﺸﻜل أﻓﻘــﻲ ﻜﻤــﺎ ﺒــﺸﻜل )‪ ،(٤-٦‬وﺘﻠﺤــم أط ـراف ﻫــذا اﻝﻨــوع ﻤﺒﺎﺸ ـرة‬
‫ﺒﻤوﺼﻼت اﻝﻠوﺤﺔ اﻝﻤطﺒوﻋﺔ وﻴﺼﻨﻊ ﻏﻼف ﻫذا اﻝﻨوع ﻤن اﻝﺴﻴراﻤﻴك أو اﻝﻤﻌدن ‪.‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ٤-٦‬‬

‫‪١٨٢‬‬
 ‫اﻝﺘﻐﻠﻴف ﻓﻲ ﻋﻠﺒﺔ ﻤﻌدﻨﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﻓﻲ ﻫذا اﻝﻨـوع ﺘوﻀـﻊ اﻝـداﺌرة اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠـﺔ ﻓـﻲ ﻏـﻼف ﻤﻌـدﻨﻲ ﻤﺜـل ﺒﻌـض اﻝﺘراﻨزﺴـﺘورات ﻜﻤـﺎ ﻓـﻲ‬
‫ﺸﻜل )‪ (٤-٦‬وأطراف اﻝﺘوﺼﻴل ﻓﻲ ﻫذا اﻝﻨوع ﺘﻜـون طوﻴﻠـﺔ وﻝﺘﺤدﻴـد أطـراف اﻝـدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠـﺔ ﻴﻜـون‬
‫ﻫﻨــﺎك دﻝﻴــل ﻤوﻀــﺢ ﺒــﺎﻝﻐﻼف ﻴﻤﻴــز اﻝطــرف رﻗــم ‪ ١‬ﺜــم ﻴــﺘم اﻝﻌــد ﻤــن اﻝﻴــﺴﺎر اﻝــﻰ اﻝﻴﻤــﻴن ﻓــﻲ اﺘﺠــﺎﻩ‬
‫ﻋﻘــﺎرب اﻝــﺴﺎﻋﺔ وﺸــﻜل )‪ (٥-٦‬ﻴوﻀــﺢ أﻤﺜﻠــﺔ ﻤﺨﺘﻠﻔــﺔ ﻝﻠــدﻝﻴل ﻝﻠﺘﻌ ـرف ﻋﻠــﻰ اﻝطــرف رﻗــم ‪ ١‬ﺒــﺄطراف‬
‫اﻝﺘوﺼﻴل ﻝﻠدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ‪.‬‬
‫نقرة‬ ‫عالمة مميزة‬
‫حز‬

‫ﺸﻜل ) ‪ ( ٥-٦‬أﻤﺜﻠﺔ ﻝدﻝﻴل اﻝﺘﻌرف ﻋﻠﻰ أطراف اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ‬

‫* ﺘﻘﺴﻴم اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ‪:‬‬
‫ﻴﻤﻜن ﺘﻘﺴﻴم اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ﺒﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﻤن ﺤﻴـث ﻨﻤـط اﻝﺘـﺸﻐﻴل اﻝـﻰ ﻤﺠﻤـوﻋﺘﻴن رﺌﻴـﺴﻴﺘﻴن‬
‫ﻫﻤﺎ ‪:‬‬
‫‪Linear IC'S‬‬ ‫‪ -١‬اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ اﻝﺨطﻴﺔ‬
‫‪Digital IC'S‬‬ ‫‪ -٢‬اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ اﻝرﻗﻴﻤﺔ‬
‫ﻴﻌﻤــل ﻫــذا اﻝﻨــوع ﻓ ـﻲ ﺤــﺎﻝﺘﻴن ﻤﻨطﻘﻴﺘــﻴن ﻓﻘــط ﺒﺎﻝﻨــﺴﺒﺔ ﻝﻠــدﺨل ﻫﻤــﺎ ) ‪ ( ٠ ) ، (١‬وﺘ ــﺴﺘﺨدم‬
‫اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ اﻝرﻗﻤﻴﺔ ﻓﻲ أﻨواع ﻤن اﻝدواﺌر اﻝﻤﻨطﻘﻴﺔ واﻵﻻت اﻝﺤﺎﺴﺒﺔ وأﺠﻬزة اﻝﻜﻤﺒﻴوﺘر‪.‬‬
‫‪ ٣-٦‬اﻝﻨﺒﺎﺌط اﻝﺤﺴﺎﺴﺔ ﻝﻠﻀوء ‪:‬‬
‫اﻝﻨﺒــﺎﺌط اﻝﺤ ــﺴﺎﺴﺔ ﻝﻠ ــﻀوء ﻫــﻰ اﺤ ــد أﻨـ ـواع اﻝﻨﺒــﺎﺌط اﻝﻜﻬروﻀ ــوﺌﻴﺔ واﻝﻨ ــوع اﻵﺨــر ﻫ ــو اﻝﻨﺒ ــﺎﺌط‬
‫اﻝﻤﺸﻌﺔ ﻝﻠﻀوء ‪.‬‬
‫ﺘﻘــوم ﻫــذﻩ اﻝﻨﺒــﺎﺌط ﺒﺘﺤوﻴــل اﻝطﺎﻗــﺔ اﻝــﻀوﺌﻴﺔ اﻝــﻰ طﺎﻗــﺔ ﻜﻬرﺒﻴــﺔ‪ :‬وﻤــن أﻤﺜﻠﺘﻬــﺎ ﺨﻼﻴــﺎ اﻝﺘوﺼــﻴل‬
‫اﻝﻀوﺌﻴﺔ ‪ ،‬ﺨﻼﻴﺎ اﻝﺠﻬد اﻝﻀوﺌﻴﺔ ‪ ،‬اﻝﺜﻨﺎﺌﻴﺎت اﻝﻀوﺌﻴﺔ واﻝﺘراﻨزﺴﺘورات اﻝﻀوﺌﻴﺔ‪.‬‬

‫‪١٨٣‬‬
‫وﺘﻘﺎس ﻜﻤﻴـﺔ اﻝـﻀوء اﻝﻤﻨﺒﻌـث ﻤـن اﻝﻤـﺼدر اﻝـﻀوﺌﻰ ﺒـﺎﻝﻠﻴوﻤن ‪ Lumen‬وﻓـﻲ اﻝﻐﺎﻝـب ﻴﻜـون‬
‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ﻤﻨﺼﺒﺎً ﻋﻠﻰ ﺸدة اﻝﻀوء واﻝذى ﻴﻌرف ﺒﺄﻨﻪ ﻜﻤﻴﺔ اﻝﻀوء ﻤﻘﺎﺴﺔ ﺒﺎﻝﻠﻴوﻤن ﻋﻠﻰ اﻝﻤﺘـر اﻝﻤرﺒـﻊ‬
‫‪.‬‬
‫* اﻻﻨﺒﻌﺎث اﻝﻀوﺌﻲ ‪:‬‬
‫إذا ﺴ ــﻘطت أﺸ ــﻌﺔ ﻀ ــوﺌﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺴ ــطﺢ ﻤﻌ ــدﻨﻲ ﺤ ــﺴﺎس ﻝﻠ ــﻀوء ‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﻫ ــذا ﻴ ــﺴﺒب ﺘﺤ ــرر‬
‫اﻻﻝﻜﺘروﻨﺎت ﻤن ﻫذا اﻝﺴطﺢ ‪ ،‬وﺘﻨطﻠق إﻝﻰ اﻝوﺴط اﻝﻤﺤﻴط وﻴﺴﻤﻰ ﻫذا ﺒﺎﻻﻨﺒﻌﺎث اﻝﻀوﺌﻲ ‪.‬‬
‫ﻓ ــﺈذا وﺼ ــل ﻫ ــذا اﻝ ــﺴطﺢ ﺒﺎﻝﻘط ــب اﻝ ــﺴﺎﻝب ﻝﺒطﺎرﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻤواﺠﻬ ــﺔ ﻗط ــب آﺨ ــر ﻤوﺠ ــب ﻓ ــﺈن‬
‫اﻻﻝﻜﺘروﻨﺎت اﻝﺤرة ﺘﻨطﻠق اﻝﻰ اﻝﻘطب اﻝﻤوﺠب " وﻴﺴﻤﻰ اﻷﻨود " ﻤﺴﺒﺒﺔ ﻤرور ﺘﻴﺎر ﻜﻬرﺒﻲ‪.‬‬

‫ﺨﻼﻴﺎ اﻝﺘوﺼﻴل اﻝﻀوﺌﻴﺔ ‪: Photo Conductive Cells‬‬

‫ﺨﻠﻴــﺔ اﻝﺘوﺼــﻴل اﻝــﻀوﺌﻲ ﻫــﻰ ﻤﻘــﺎوم ﺤــﺴﺎس ﻝﻠــﻀوء أو ﻤﻘــﺎوم ﻀــوﺌﻲ ﺘﺘﻐﻴــر ﻤﻘﺎوﻤﺘــﻪ ﺒﺘﻐﻴــر‬
‫ﺸدة اﻝﻀوء اﻝﺴﺎﻗط ﻋﻠﻴﻪ ‪ .‬ﻓﻌﻨد زﻴﺎدة ﺸدة اﻝﻀوء ﺘزﻴد ﻤوﺼـﻠﻴﺘﻪ أى ﺘﻘـل ﻤﻘﺎوﻤﺘـﻪ ﻜﻤـﺎ ﻴوﻀـﺢ ذﻝـك‬
‫اﻝﻤﻨﺤﻨـﻰ ﺒـﺸﻜل )‪ ( ٦ – ٦‬وﻤﻨـﻪ ﻨـرى ان اﻝﻌﻼﻗــﺔ ﺒـﻴن ﻤﻘﺎوﻤـﺔ اﻝﺨﻠﻴـﺔ وﺸــدة اﻝـﻀوء ﻫـﻰ ﻋﻼﻗـﺔ ﻏﻴــر‬
‫ﺨطﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪ ( ٦-٦‬ﺨﻼﻴﺎ اﻝﺘوﺼﻴل اﻝﻀوﺌﻴﺔ‬

‫وﻋﻠــﻰ ﺴــﺒﻴل اﻝﻤﺜــﺎل ﺘﺘﻐﻴــر ﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﺨﻠﻴــﺔ ﻤ ــن ﻗﻴﻤــﺔ ‪ 1MΩ‬ﻓــﻲ ﺤﺎﻝــﺔ اﻻظــﻼم اﻝﺘــﺎم اﻝ ــﻰ‬
‫‪ 10Ω‬ﻋﻨد اﻻﻀﺎءة اﻝﻜﺎﻤﻠﺔ ‪.‬‬ ‫ﺤواﻝﻲ‬

‫‪١٨٤‬‬
 ‫اﻝﺘرﻜﻴب‪:‬‬
‫ﺸـﻜل ) ‪-٧-٦‬أ( ﻴﺒـﻴن ﺘرﻜﻴـب وﺤـدة ﻤـن ﻫـذﻩ اﻝﺨﻼﻴـﺎ ﺤﻴـث ﺘوﻀـﻊ طﺒﻘـﺔ ﺸـﺒﻪ ﻤوﺼـﻠﺔ )ﻤﺜـل‬
‫ﻜﺒرﻴﺘﻴــد اﻝﻜــﺎدﻤﻴوم( ﺒــﻴن ﻗطﺒــﻴن ﻤﻌــزوﻝﻴن ﻋــن ﺒﻌــﻀﻬﻤﺎ ‪ .‬وﻴوﻀــﻊ اﻝﻜــل ﺒــداﺨل ﻏــﻼف ﺸــﻔﺎف وﻴﺒــﻴن‬
‫ﺸﻜل ) ‪ – ٧-٦‬ب ( ﻨﻤوذج ﻝﺸﻜل ﺨﻠﻴﺔ اﻝﺘوﺼﻴل اﻝﻀوﺌﻲ‪.‬‬

‫)أ(‬

‫)ب(‬
‫ﺸﻜل ) ‪ ( ٧-٦‬ﺨﻠﻴﺔ اﻝﺘوﺼﻴل اﻝﻀوﺌﻲ ‪.‬‬
‫اﻻﺴﺘﺨدام ‪:‬‬
‫ﺘوﺠ ــد ﺘطﺒﻴﻘ ــﺎت ﻋدﻴ ــدة ﻻﺴ ــﺘﺨدام ﺨﻼﻴ ــﺎ اﻝﺘوﺼ ــﻴل اﻝ ــﻀوﺌﻲ ﻓ ــﻲ ﻤﺠ ــﺎل اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴ ــﺎت وﻤ ــن‬
‫اﻤﺜﻠﺘﻬــﺎ ‪ :‬اﻻﺴــﺘﺨدام ﻓــﻲ أﺠﻬـزة اﻻﺨﺘﺒــﺎر ذات اﻝدﻗــﺔ اﻝﻌﺎﻝﻴــﺔ ﻝﻘﻴــﺎس ﺸــدة اﻝــﻀوء ‪ ،‬دواﺌــر اﻝــﺘﺤﻜم ﻓــﻲ‬
‫اﻷﺒـواب أوﺘوﻤﺎﺘﻴﻜﻴــﺎ‪ ،‬دواﺌــر اﻝﻜــﺸف ﻋﻨـد اﻗﺘﺤــﺎم ﻤﻜــﺎن ﻤــﺎ واﻝــﺸﻜل )‪ ( ٨-٦‬ﻴﺒــﻴن داﺌـرة ﺒــﺴﻴطﺔ ﻝﻬــذا‬
‫اﻝﻨ ــوع ﻤ ــن اﻝ ــدواﺌر ﺤﻴ ــث ان ﻤ ــﺼدر اﻝ ــﻀوء ﻴ ــﺴﻘط ﺸ ــﻌﺎﻋﺎً رﻓﻴﻌ ــﺎً ﻤ ــن اﻝ ــﻀوء ﻋﻠ ــﻰ ﺨﻠﻴ ــﺔ ﻤوﺼ ــﻠﺔ‬
‫ﺒــﺎﻝﺘواﻝﻲ ﻤــﻊ ﻤــﺘﻤم ‪ Relay‬وﻤــﺼدر ﺠﻬــد ﻓــﻲ اﻝوﻀــﻊ اﻝﻌــﺎدى ﻴﻜــون اﻝــﻀوء ﺴــﺎﻗطﺎً ﻋﻠــﻰ اﻝﺨﻠﻴــﺔ‬
‫ﻓﺘﻜــون ﻤﻘﺎوﻤﺘﻬــﺎ ﻤﻨﺨﻔــﻀﺔ‪ ،‬وﻫــذا ﻴــﺴﻤﺢ ﺒﻤــرور ﺘﻴــﺎر ﻜــﺎف ﻝﺘﻐذﻴــﺔ ﻤﻠــف اﻝﻤــﺘﻤم ﻓﻴﻌﻤــل ﻋﻠــﻰ ﺠــذب‬
‫اﻝﺤﺎﻓظـﺔ ﻷﺴــﻔل وﺒﻬـذا ﺘﻜــون داﺌـرة اﻝﺠــرس ﻤﻔﺘوﺤــﺔ‪ .‬أﻤـﺎ إذا ﻗطﻌــت أﺸـﻌﺔ اﻝــﻀوء ﻋـن طرﻴــق اﻗﺘﺤــﺎم‬
‫ﺸــﺨص ﻝﻬــذا اﻝﻤﻜــﺎن ﻓــﺈن ﻤﻘﺎوﻤــﺔ اﻝﺨﻠﻴــﺔ ﺘزﻴــد ﺒــﺸﻜل ﻤﻠﺤــوظ وﻴﻘــل اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻤ ـﺎر ﻓــﻲ ﻤﻠــف اﻝﻤــﺘﻤم ‪،‬‬
‫ﻓﺘﻘل ﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻪ‪ ،‬وﺘرﺘﻔﻊ اﻝﺤﺎﻓظﺔ ﻷﻋﻠﻲ ‪ ،‬وﺘﻜﺘﻤل داﺌرة اﻝﺠرس ﻓﻴﻌﻤل ﻤﺤدﺜﺎً ﺼوﺘﺎً ﻜﺈﻨذار‪.‬‬

‫‪١٨٥‬‬
 ‫ﺸﻜل ) ‪ ( ٨-٦‬داﺌرة إﻨذار ﺒﺎﺴﺘﺨدام ﺨﻠﻴﺔ اﻝﺘوﺼﻴل اﻝﻀوﺌﻰ‬

‫* اﻝﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﻀوﺌﻲ ‪: photo diode‬‬

‫اﻝﺜﻨــﺎﺌﻲ اﻝــﻀوﺌﻲ ﻫــو ﺜﻨــﺎﺌﻲ ذو وﺼــﻠﺔ ‪ ) PN‬ﺘــﺼﻨﻊ ﻋــﺎدة ﻤــن اﻝــﺴﻠﻴﻜون ( داﺨــل ﻏــﻼف ﺒــﻪ‬
‫ﻓﺘﺤﻪ أو ﻋدﺴﺔ ﻝﻜﻲ ﺘﺴﻤﺢ ﺒﺴﻘوط اﻝﻀوء ﻋﻠﻰ اﻝوﺼﻠﺔ ‪ PN‬ﻜﻤﺎ ﻓﻲ اﻝﺸﻜل )‪-٩-٦‬ب(‬

‫ب – توصيل الثنائى الضوئى بالدائرة‬ ‫الرمز‬ ‫أ‪ -‬تغليف الثنائى‬

‫) انحياز عكسى (‬
‫ﺸﻜل ) ‪( ٩ – ٦‬‬
‫ﻝﻠﺜﻨــﺎﺌﻲ اﻝــﻀوﺌﻲ ﻤﻴ ـزة ﻫﺎﻤــﺔ ﻋــن ﻨﺒ ـﺎﺌط اﻝﺘوﺼــﻴل اﻝــﻀوﺌﻰ اﻻﺨــرى ﺤﻴــث ﻴﻤﻜﻨــﻪ اﻻﺴــﺘﺠﺎﺒﺔ‬
‫ﺒﺸﻜل أﺴرع ﻝﻠﺘﻐﻴـرات ﻓـﻰ ﻜﺜﺎﻓـﺔ اﻝـﻀوء ‪ ،‬وﻝﻬـذا ﻴـﺴﺘﺨدم ﻓـﻲ اﻝﺘطﺒﻴﻘـﺎت اﻝﺘـﻲ ﻴﻜـون ﻓﻴﻬـﺎ ﺘﻐﻴـر ﻜﺜﺎﻓـﺔ‬
‫اﻝــﻀوء ﺒﻤﻌــدل ﺴ ـرﻴﻊ ﻤﺜــل وﺤــدات ﻗــﺎرئ اﻝــﺼوت ﺒــﺎﻷﻓﻼم اﻝــﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺔ وﻓــﻲ اﻝﺤﺎﺴــﺒﺎت اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴــﺔ‬
‫ﺤﻴــث ﻴﻘــوم ﺒﺘﺤوﻴــل اﻝرﻤــز ﻤــن اﻝﺒطﺎﻗــﺎت اﻝــﻰ إﺸــﺎرة ﻜﻬرﺒﻴــﺔ ﻤﻨﺨﻔــﻀﺔ ﺒﺎﻝﻤﻘﺎرﻨــﺔ ﻤــﻊ ﻨﺒــﺎﺌط اﻝﺘوﺼــﻴل‬
‫اﻝﻀوﺌﻲ اﻷﺨرى‪.‬‬

‫‪١٨٦‬‬
 ‫* اﻝﺘراﻨزﺴﺘور اﻝﻀوﺌﻲ ‪: Photo Transistor‬‬
‫ﻻ ﻴﺨﺘﻠ ــف اﻝﺘراﻨزﺴ ــﺘور اﻝ ــﻀوﺌﻰ ﻋ ــن اﻝﺘراﻨزﺴ ــﺘور اﻝﻌـ ـﺎدى ﻓ ــﻲ اﻝﺘﻜ ــوﻴن وﻝﻜ ــن اﻝﺘراﻨزﺴ ــﺘور‬
‫اﻝﻀوﺌﻲ ﺒﻪ ﻓﺘﺤﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋدﺴﺔ ﻝدﺨول اﻝـﻀوء وﺸـﻜل ) ‪-١٠-٦‬أ( ﻴﺒـﻴن اﻝرﻤـز ﻝﻠﺘراﻨزﺴـﺘور اﻝـﻀوﺌﻲ‬
‫ﺤﻴث ﻴﻜون ﻝﻪ ﺜﻼث أطراف ﻫﻲ‪:‬‬
‫اﻝﻘﺎﻋ ــدة‪ ،‬اﻝﻤـ ــﺸﻊ‪ ،‬اﻝﻤﺠﻤ ــﻊ‪ .‬وﻝﻜـ ــن ﻤﻌظـ ــم اﻝﺘطﺒﻴﻘ ــﺎت ﺘـ ــﺴﺘﺨدم أط ـ ـراف اﻝﻤ ــﺸﻊ واﻝﻤﺠﻤـ ــﻊ ﻓﻘـ ــط ‪ ،‬وﻻ‬
‫ﻴــﺴﺘﺨدم طــرف اﻝﻘﺎﻋــدة إﻻ ﻓــﻲ ﻗﻠﻴــل ﻤــن اﻝﺘطﺒﻴﻘــﺎت وﻴﺒــﻴن ﺸــﻜل ) ‪ – ١٠ -٦‬ب ( اﻝــداﺌرة اﻝﻤﻜﺎﻓﺌــﺔ‬
‫ﻝﻠﺘراﻨزﺴـ ــﺘور اﻝـ ــﻀوﺌﻲ ﺤﻴـ ــث ﺘﺤﺘـ ــوى اﻝـ ــداﺌرة ﻋﻠـ ــﻰ ﺜﻨـ ــﺎﺌﻲ ﻀـ ــوﺌﻲ ﻤوﺼـ ــل ﻋﺒـ ــر اﻝﻘﺎﻋـ ــدة واﻝﻤﺠﻤـ ــﻊ‬
‫ﻝﺘراﻨزﺴﺘور ﻋﺎدى ‪.‬‬

‫)أ(‬
‫)ب(‬

‫ﺸﻜل ) ‪ ( ١٠ -٦‬اﻝﺘراﻨزﺴﺘور اﻝﻀوﺌﻰ‬

‫وﻴﻌﻤل اﻝﺘراﻨزﺴﺘور اﻝﻀوﺌﻲ ﻤﺜل اﻝﺘراﻨزﺴﺘور اﻝﻌﺎدى ﺘﻤﺎﻤﺎً ‪ ،‬ﻋدا أﻨـﻪ ﺒـدﻻ ﻤـن ﺘﻐذﻴـﺔ اﻝﻘﺎﻋـدة‬
‫ﺒﺘﻴــﺎر ﺨــﺎرﺠﻲ ﻝــدﻓﻊ اﻝﺘراﻨزﺴــﺘور ﻝﻠﻌﻤــل ﻜﻤــﺎ ﻓــﻲ ﺤﺎﻝــﺔ اﻝﺘراﻨزﺴــﺘور اﻝﻌــﺎدي ‪ ،‬ﻓــﺈن اﻝﺜﻨــﺎﺌﻲ اﻝــﻀوﺌﻲ‬
‫اﻝﻤوﺠ ــود ﺒ ــﻴن اﻝﻤﺠﻤ ــﻊ واﻝﻘﺎﻋ ــدة ﻓ ــﻲ اﻝﺘراﻨزﺴ ــﺘور اﻝ ــﻀوﺌﻲ ﻴ ــﺴﺘﻌﻤل ﻜﻤ ــﺼدر ﻝﻠﺘﻴ ــﺎر ‪ ،‬ﻓﻌﻨ ــد ﺴ ــﻘوط‬
‫اﻝــﻀوء ﻓــﺈن اﻝﺜﻨــﺎﺌﻲ اﻝــﻀوﺌﻲ ﻴﻌﻤــل ﻋﻠــﻰ ﻤــرور ﺘﻴــﺎر ﻜﺒﻴــر ﺒــﻴن اﻝﻤــﺸﻊ واﻝﻤﺠﻤــﻊ ﺒــﺎﻝﺘﺤﻜم ﻓــﻲ ﻜــﺴب‬
‫اﻝﺘﻴــﺎر ﻝﻠﺘراﻨزﺴــﺘور واﻝﻌﻜــس ﻓــﻲ ﺤﺎﻝــﺔ ﻋــدم وﺠــود ﻀــوء ﻓــﺈن اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻌﻜــﺴﻰ ﻝﻠﺜﻨــﺎﺌﻲ اﻝــﻀوﺌﻲ ﻴﻜــون‬
‫ﺼﻐﻴ اًر ‪ ،‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻴﻘل اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻤن اﻝﻤﺸﻊ اﻝﻰ اﻝﻤﺠﻤﻊ ‪.‬‬
‫ﻴﻤﺘــﺎز اﻝﺘراﻨزﺴــﺘور اﻝــﻀوﺌﻲ ﺒﺄﻨــﻪ ﻴﻨــﺘﺞ ﺘﻴــﺎر ﺨــرج أﻋﻠــﻰ ﺒﺎﻝﻨــﺴﺒﺔ ﻝﻜﺜﺎﻓــﺔ ﻀــوء ﻤﻌﻴﻨــﺔ ‪ ،‬ﻷن‬
‫اﻝﺘراﻨزﺴــﺘور ﺒــﻪ إﻤﻜﺎﻨﻴــﺔ اﻝﺘﻜﺒﻴــر ‪ ،‬وﻝﻜــن اﻝﺘراﻨزﺴــﺘور اﻝــﻀوﺌﻲ ﺒــﻪ ﻋﻴــب ﻜﺒﻴــر وﻫــو أﻨــﻪ ﻻ ﻴــﺴﺘﺠﻴب‬
‫ﻝﻠﺘﻐﻴرات اﻝﺴرﻴﻌﺔ ﻓﻲ ﻜﺜﺎﻓﺔ اﻝﻀوء ﻤﺜل اﻝﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﻀوﺌﻲ‪.‬‬

‫‪١٨٧‬‬
 ‫ﻴﺴﺘﺨدم اﻝﺘراﻨزﺴﺘور اﻝﻀوﺌﻲ ﻋﻠﻰ ﻨطﺎق واﺴﻊ ﻓﻲ ﺘطﺒﻴﻘﺎت ﻤﺜل‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻜﺎﺸف ﻝﻠدﺨﺎن واﻝﻠﻬب ﻓﻰ دواﺌر اﻹﻨذار‬
‫‪ -٢‬اﻝﺘﺎﻜوﻤﻴﺘر ﻝﻘﻴﺎس اﻝﺴرﻋﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻓﺘﺢ اﻷﺒواب أوﺘوﻤﺎﺘﻴﻜﻴﺎً ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻋد اﻝﻤﻨﺘﺠﺎت ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ اﻻﻨﺘﺎج ﺒﺎﻝﺠﻤﻠﺔ ‪.‬‬
‫* اﻝﺨﻼﻴﺎ اﻝﺸﻤﺴﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺘﺘﻜــون اﻝﺨﻼﻴــﺎ اﻝﺸﻤــﺴﻴﺔ ﻤــن طﺒﻘــﺔ ﺤــﺴﺎﺴﺔ ﻤــن ﻤــﺎدة ﺸــﺒﺔ ﻤوﺼــل ﻤﺜــل ﻤــﺎدة اﻝــﺴﻠﻴﻨﻴوم ﻤﺜﺒﺘــﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻝﻜﺘرود ﻤن اﻝﺼﻠب ﻴـﺴﺘﺨدم ﻜﻘطـب ﻤوﺠـب وﻴوﻀـﻊ ﻓوﻗﻬـﺎ طﺒﻘـﺔ أﺨـرى رﻗﻴﻘـﺔ ﺠـداً ﻤـن اﻝـذﻫب‬
‫ﺜم ﺘوﻀﻊ ﻓوﻗﻬﺎ ﺤﻠﻘﺔ ﻤﻌدﻨﻴﺔ ﻤﻼﻤﺴﺔ ﻝﻬﺎ ﺘﺴﺘﺨدم ﻜﻘطب ﺴﺎﻝب‪.‬‬

‫أشعة ضوء ‪Light‬‬ ‫حلقة توصيل‬

‫رقيقة ذھب‬
‫طبقة حاجزة‬
‫سلينيوم‬

‫قاعدة من الصلب‬
‫ﺸﻜل ) ‪( ١١ -٦‬‬
‫وﺘﻤر أﺸﻌﺔ اﻝﻀوء داﺨل اﻝﺤﻠﻘـﺔ اﻝﻤﻌدﻨﻴـﺔ إﻝـﻰ اﻝﺨﻠﻴــﺔ ﻤـن ﺨـﻼل طﺒﻘـﺔ ﻤـن اﻝـورﻨﻴش اﻝـﺸﻔﺎف‬
‫ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل)‪(١١-٦‬‬
‫* ﺨواص اﻝﺨﻼﻴﺎ اﻝﻔوﺘوﻓوﻝﺘﻴﺔ أو اﻝﺨﻼﻴﺎ اﻝﺸﻤﺴﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺘوﺼف اﻝﺨﻼﻴﺎ اﻝﻔوﺘوﻓوﻝﺘﻴﺔ أو اﻝﺨﻼﻴﺎ اﻝﺸﻤﺴﻴﺔ ﺒﻌﻼﻗﺘﻴن أﺴﺎﺴﻴﺘﻴن‪:‬‬
‫اﻝﻌﻼﻗﺔ اﻻوﻝﻰ ﺘﺤدد اﻝﻘوة اﻝداﻓﻌﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ اﻝﻤﻨﺘﺠﺔ ﺒﻴن طرﻓﻰ اﻝﺨﻠﻴـﺔ ذات اﻝـداﺌرة اﻝﻤﻔﺘوﺤـﺔ‬
‫)‪ ( Open Circuit‬اﻝﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﻝﺸدة اﻻﺴﺘﻀﺎءة اﻝﺴﺎﻗطﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺨﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫واﻝﻌﻼﻗﺔ اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ ﺘﺤدد ﻗﻴﻤﺔ اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻲ داﺌرة اﻝﺨﻠﻴـﺔ ﻋﻨـد ﺘوﺼـﻴل طرﻓﻴﻬـﺎ ﺘوﺼـﻴﻼً ﻤﺒﺎﺸـ اًر‬
‫أى داﺌرة ﻗﺼر ‪Short Circuit‬‬
‫ﻫﺎﺘﻴن اﻝﻌﻼﻗﺘﻴن ﺘﺤـددان أﻓـﻀل ﺘﺤﻤﻴـل ﻝﻠﺨﻠﻴـﺔ ﻝﺘﺤدﻴـد ﻋـدد اﻝﺨﻼﻴـﺎ اﻝﻤطﻠـوب ﺘوﺼـﻴﻠﻬﺎ ﻋﻠـﻰ‬
‫اﻝﺘـواﻝﻲ وﻋﻠــﻰ اﻝﺘ ـوازي ﻝﺘﺤﻘﻴــق ﺠﻬــد اﻝﻤــﺼدر اﻝﻤطﻠــوب وﻜــذﻝك ﺘﻴــﺎر اﻝﺤﻤــل اﻝﻤﻨﺎﺴــب ﻋﻨــد اﺴــﺘﺨدام‬
‫ﻫذﻩ اﻝﺨﻼﻴﺎ ﻓﻲ أﺤد اﻝﺘطﺒﻴﻘﺎت ‪.‬‬

‫‪١٨٨‬‬
 ‫‪ ٤-٦‬اﻝﻨﺒﺎﺌط اﻝﻤﺸﻌﺔ ﻝﻠﻀوء ‪:‬‬
‫* ﻨﺒﺎﺌط اﻹﻨﺒﻌﺎث اﻝﻀوﺌﻲ " اﻝﻤﺸﻌﺔ ﻝﻠﻀوء " ‪:‬‬
‫ﺘﻘ ــوم ﻫ ــذا اﻝﻨﺒ ــﺎﺌط ﺒﺘﺤوﻴ ــل اﻝطﺎﻗ ــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴ ــﺔ إﻝ ــﻰ طﺎﻗ ــﺔ ﻀ ــوﺌﻴﺔ‪ ،‬وﻤ ــن أﻤﺜﻠﺘﻬ ــﺎ‪ :‬اﻝﻤ ــﺼﺎﺒﻴﺢ‬
‫اﻝﻤﺘوﻫﺠـﺔ وﻤـﺼﺎﺒﻴﺢ اﻝﻨﻴـون ‪.‬وﻫـذﻩ اﻝﻤﻜوﻨـﺎت ﺤـل ﻤﺤﻠﻬـﺎ ﻨﺒـﺎﺌط ﻤـن أﺸـﺒﺎﻩ اﻝﻤوﺼـﻼت ﻤﺜـل اﻝﺜﻨﺎﺌﻴـﺎت‬
‫اﻝﻤﺸﻌﺔ ﻝﻠﻀوء ‪.‬‬
‫‪: ( L E D ) Light Emitting Diode‬‬ ‫* اﻝﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﻤﺸﻊ ﻝﻠﻀوء‬
‫اﻝﺜﻨ ــﺎﺌﻲ اﻝﻤ ــﺸﻊ ﻝﻠ ــﻀوء ﻫ ــو ﺜﻨ ــﺎﺌﻲ ذو وﺼ ــﻠﺔ ‪ PN‬وﻝ ــﻪ ﻨﻔ ــس اﻝﺨ ــﺼﺎﺌص اﻝﻜﻬرﺒﻴ ــﺔ ﻝﻠﺜﻨ ــﺎﺌﻲ‬
‫اﻝﻌــﺎدى ‪ .‬وﻝﻜﻨــﻪ ﻴﻤﺘــﺎز ﻋﻨــﻪ ﺒﺄﻨــﻪ ﻴــﺸﻊ ﻀــوء ﻤرﺌــﻲ ) ﻓــﻲ ﻫﻴﺌــﺔ ﻓوﺘوﻨــﺎت ( ﻓــﻲ وﻀــﻊ اﻨﺤﻴــﺎز اﻤــﺎﻤﻰ‬
‫وأﻜﺜــر اﻷﻝ ـوان اﻝﻤﺘﺎﺤــﺔ ﻓــﻲ اﻝﻤــدى اﻝﻤرﺌــﻲ ﻫــﻰ اﻷﺤﻤــر واﻷﺨــﻀر واﻷﺼــﻔر واﻝﺒرﺘﻘــﺎﻝﻲ ‪ ،‬وﻴﺘوﻗــف‬
‫اﻝﻀوء اﻝﻤﺸﻊ ﻋﻠﻰ ﻨوع اﻝﻤﺎدة اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻓﻲ ﺘﺼﻨﻴﻊ اﻝﺜﻨﺎﺌﻲ ‪.‬‬

‫الدائرة االساسية لتوصيل‬ ‫التركيب‬ ‫الرمز‬

‫الثنائى المشع للضوء‬
‫ﺸﻜل ) ‪(١٢-٦‬‬
‫وﺸــﻜل ) ‪ ( ١٢-٦‬ﻴﺒــﻴن اﻝﺘرﻜﻴــب اﻷﺴﺎﺴــﻲ واﻝرﻤــز ﻝﻤﺜــل ﻫــذا اﻝﺜﻨــﺎﺌﻲ ‪ ،‬وﻴﻜــون اﻝﺠﻬــد ﻋﺒــر‬
‫اﻝﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﻤﺸﻊ ﻝﻠﻀوء ﻋﻨد اﻻﻨﺤﻴﺎز اﻻﻤﺎﻤﻲ ﻤﺎ ﺒﻴن ‪ 1.57‬إﻝﻰ ‪ 2V‬وأﻗﺼﻰ ﻗﻴﻤـﺔ ﻝﻠﺘﻴـﺎر ‪50 mA‬‬
‫‪،‬وﺘﻴﺎراﻝﺘﺸﻐﻴل اﻝﻌﺎدي ﻤن ‪ 10 mA‬إﻝﻰ ‪ 20 mA‬وﻝﻬذا ﺘوﺼل ﻤﻌﻪ ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﺘﺤدﻴـد ﺒـﺎﻝﺘواﻝﻲ ﻜﻤـﺎ ﻓـﻲ‬
‫ﺸــﻜل )‪ (١٣-٦‬اﻝــذى ﻴوﻀــﺢ اﻝــداﺌرة اﻻﺴﺎﺴــﻴﺔ ﻝﺘوﺼــﻴل اﻝﺜﻨــﺎﺌﻲ اﻝﻤــﺸﻊ ﻝﻠــﻀوء ﻤــﻊ ﻤــﺼدر ﺠﻬــد‬
‫ﻤرﺘﻔﻊ وﺘﺤﺴب ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ R‬ﻜﺎﻵﺘﻲ‪:‬‬
‫‪V s −V d‬‬
‫=‪R‬‬
‫‪Id‬‬
‫ﺤﻴث‪:‬‬
‫= ﺠﻬد اﻝﻤﻨﺒﻊ ‪.‬‬ ‫‪VS‬‬

‫‪١٨٩‬‬
 ‫= اﻝﺠﻬد ﻋﺒر اﻝﺜﻨﺎﺌﻲ ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ اﻷﻨﺤﻴﺎز اﻷﻤﺎﻤﻲ ‪.‬‬ ‫‪Vd‬‬
‫= اﻝﺘﻴﺎر اﻷﻤﺎﻤﻲ ﻝﻠﺜﻨﺎﺌﻲ ‪.‬‬ ‫‪Id‬‬
‫ﺘــﺴﺘﻌﻤل اﻝﺜﻨﺎﺌﻴــﺎت اﻝﻤــﺸﻌﺔ ﻝﻠــﻀوء اﻝﻤرﺌــﻲ ﻏﺎﻝﺒــﺎً ﻜﻤﺒــﻴن ﻀــوﺌﻲ ﺒــﺴﻴط )ﻝﻤﺒــﺔ ﺒﻴــﺎن( ﻹﻋط ـﺎء‬
‫ﺒﻴﺎن ﻝﺤﺎﻝﺔ اﻝﺘوﺼﻴل ) ‪ ( on‬وﺤﺎﻝﺔ اﻝﻔﺼل ) ‪ .( off‬ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜن ﺘرﺘﻴب ﻤﺠﻤوﻋـﺔ ﻤـن ﻫـذﻩ اﻝﺜﻨﺎﺌﻴـﺎت‬
‫ﺒـﺸﻜل ﻤﻌـﻴن ﻝﻌﻤـل ﻨﻤـوذج ﻴــﺴﺘﺨدم ﻓـﻲ اﻝﻌـرض اﻝرﻗﻤـﻲ ﻓـﻰ ﻋدﻴــد ﻤـن اﻷﺠﻬـزة ﻤﺜـل‪ :‬أﺠﻬـزة اﻝﻘﻴــﺎس‪،‬‬
‫اﻝﺤﺎﺴﺒﺎت اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻝﺴﺎﻋﺎت اﻝرﻗﻤﻴﺔ ‪ ....‬اﻝﺦ ‪.‬‬
‫* ﻨﺒﺎﺌط اﻝﻌرض ذات اﻝﺴﺒﻊ ﺸراﺌﺢ ﺒﺎﺴﺘﺨدام اﻝﺜﻨﺎﺌﻴﺎت اﻝﻤﺸﻌﺔ ﻝﻠﻀوء ‪:‬‬
‫ﺘﺘﻜ ــون ﻨﺒ ــﺎﺌط اﻝﻌ ــرض ذات اﻝ ــﺴﺒﻊ ﺸـ ـراﺌﺢ ﺒﺈﺴ ــﺘﺨدام ‪ LED's‬ﻤ ــن ﺴ ــﺒﻊ ﺜﻨﺎﺌﻴ ــﺎت ﺘﻤﺜ ــل ﺴ ــﺒﻊ‬
‫ﻜﻤﺎ ﻓﻰ ﺸﻜل ) ‪ (٣-٦‬وﺘﻤﻴـز ﻜـل ﺸـرﻴﺤﺔ ﺒﺤـرف ﻤﻌـﻴن ﻤـن ﺤـرف‬ ‫ﺸراﺌﺢ ﻤرﺘﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ‬
‫‪ a‬إﻝـﻰ ﺤـرف ) ‪ ( g‬وﻴﻤﻜـن ﻋـرض أى رﻗـم ﻤـن " ‪ " 0‬إﻝـﻰ “ ‪ “ 9‬ﺒﺎﻻﻀـﺎﻓﺔ اﻝـﻰ ﻋـدد ﻗﻠﻴـل ﻤـن‬
‫اﻝﺤروف وذﻝك ﺒﺈﻀﺎءة ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤن ﻫذﻩ اﻝﺸراﺌﺢ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل )‪. (١٣-٦‬‬

‫سبع شرائح مرتبة على ھيئة ‪8‬‬ ‫يمكن عرض أى رقم بإضاءة مجموعة من الشرائح‬

‫ﺸﻜل )‪(١٣ -٦‬‬

‫* ﻤﺒﻴﻨﺎت اﻝﺴﺎﺌل اﻝﺒﻠﻠوري ‪: LCD's‬‬
‫ﺘﺴﺘﻌﻤل ﻤﺒﻴﻨﺎت اﻝﺴﺎﺌل اﻝﺒﻠوري إﻤﺎ ﻝﻌرض اﻷرﻗﺎم‪ ،‬أو اﻷرﻗﺎم واﻝﺤـروف ﻤﻌـﺎً ﻜﻤـﺎ ﻫـو اﻝﺤـﺎل‬
‫ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻤﺒﻴﻨﺎت اﻝﻌرض ﺒﺈﺴﺘﺨدام اﻝﺜﻨﺎﺌﻴﺎت اﻝﻤﺸﻌﺔ ﻝﻠﻀوء اﻝـ ‪ LCD's‬ﻓﻲ إﻨﻬﺎ ﺘﺘﺤﻜم ﻓﻲ اﻝـﻀوء‬
‫وﻻ ﺘوﻝدﻩ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ اﻝـ ‪ LED's‬وﻴﻤﺘﺎز ﻤﺒﻴن اﻝﺴﺎﺌل اﻝﺒﻠﻠوري ﺒﺄﻨﻪ ﻴﺤﺘﺎج اﻝـﻲ ﺠﻬـد وﺘﻴـﺎر ﺘـﺸﻐﻴل‬
‫ﻤﻨﺨﻔض أى ﻗﻠﻴل اﻝﻘدرة اﻝﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ ﻤﻤﺎ ﻴﺠﻌل ﻫذا اﻝﻨوع ﻤﺜﺎﻝﻴـﺎً ﻝﻺﺴـﺘﺨداﻤﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠـﺔ واﻝـﺼﻐﻴرة ﻤﺜـل‬
‫ﺴﺎﻋﺎت اﻝﻴد واﻝﺤﺎﺴﺒﺎت اﻝﺼﻐﻴرة ‪ .‬واﻝﺸﻜل )‪ (١٤-٦‬ﻴوﻀﺢ ﻓﻜرة ﻋﻤل ﻤﺒـﻴن اﻝـﺴﺎﺌل اﻝﺒﻠﻠـوري ﺤﻴـث‬
‫ﻴوﻀﻊ اﻝﺴﺎﺌل اﻝﺒﻠﻠوري ﺒﻴن ﻤرﺸﺤﻴن ﻝﻠـﻀوء ‪ B . A‬ﻜﻤـﺎ ﻴوﺠـد ﺴـطﺢ ﻋـﺎﻜس ﻝﻠـﻀوء ﺨﻠـف اﻝﻤرﺸـﺢ‬

‫‪١٩٠‬‬
‫‪ ، B‬وﻴﻐطــﻰ اﻝــﺴطﺤﺎن اﻝــداﺨﻠﻴﺎن ﻝﻠﻤرﺸــﺤﻴن ﺒــﺴطﺢ ﻤوﺼــل ﺸــﻔﺎف ﻝﺘوﺼــﻴل اﻝﺘﻐذﻴــﺔ ﺒﺎﻝﻘــدرة إﻝــﻰ‬
‫اﻝـﺴﺎﺌل اﻝﺒﻠﻠـوري ‪ .‬ﻓـﻰ ﺤﺎﻝـﺔ ﻋـدم ﺘوﺼـﻴل ﻤـﺼدر اﻝﻘـدرة ‪ .‬ﻓـﺈن ﻀـوء اﻝﻐرﻓـﺔ اﻝـﺴﺎﻗط ﻋﻠـﻰ اﻝﻤﺒـﻴن ﻻ‬
‫ﻴﻤــﺘص ﻋــن طرﻴــق اﻝــﺴﺎﺌل اﻝﺒﻠﻠــوري ﺒ ـل ﻴﻌﺒــر اﻝــﻀوء اﻝﻤرﺸــﺤﺎت واﻝ ـﺴﺎﺌل ﺜــم ﻴــﻨﻌﻜس ﻋــن طرﻴــق‬
‫اﻝــﺴطﺢ اﻝﻌــﺎﻜس وﺒﻬــذا ﺘظﻬــر ﻤــﺴﺎﺤﺔ اﻝــﺴﺎﺌل اﻝﺒﻠﻠــوري ﻤﺜــل اﻝﺨﻠﻔﻴــﺔ اﻝﻤﺤﻴطــﺔ ﺒﻬــﺎ أى ﻻ ﻴظﻬــر أى‬
‫ﺸﻲء ‪.‬‬
‫أﻤﺎ ﻓﻰ ﺤﺎﻝﺔ ﺘوﺼـﻴل ﻤـﺼدر اﻝﻘـدرة ﻓـﺈن ﻀـوء اﻝﻐرﻓـﺔ اﻝـﺴﺎﻗط ﻴﻌﺒـر اﻝﻤرﺸـﺢ ‪ A‬وﻴﻤـﺘص ﻓـﻲ‬
‫اﻝﺴﺎﺌل اﻝﺒﻠﻠورى ﻓﺘظﻬر ﻤﺴﺎﺤﺔ اﻝﺴﺎﺌل اﻝﺒﻠﻠوري ﺴوداء ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠﺨﻠﻔﻴﺔ اﻝﻤﺤطﻴـﺔ ﺒﻬـﺎ ‪ ،‬وﻴﻤﻜـن ﻀـﺒط‬
‫اﻝﻤرﺸــﺤﺎت ﻓــﻲ اﻝﻤــﺼﻨﻊ ﺒﺤﻴــث ﺘظﻬــر ﻤــﺴﺎﺤﺔ اﻝــﺴﺎﺌل ﺒﻴــﻀﺎء وﺴــط ﺨﻠﻔﻴــﺔ ﺴــوداء أو اﻝﻌﻜــس أى‬
‫ﺘظﻬر ﻤﺴﺎﺤﺔ اﻝﺴﺎﺌل ﺴوداء وﺨﻠﻔﻴﺔ ﺒﻴﻀﺎء‪.‬‬

‫خلية سائل بللورى‬

‫ضوء الحجرة‬

‫سطح عاكس‬
‫الضوء المنعكس‬ ‫المشاھد‬

‫ﺸﻜل ) ‪ ( ١٤ – ٦‬ﻓﻜرة ﻋﻤل ﻤﺒﻴن اﻝﺴﺎﺌل اﻝﺒﻠورى‬

‫ﻜﻤــﺎ ﻓــﻲ ﺸــﻜل )‪(١٥-٦‬‬ ‫ﻴﻤﻜــن ﺘرﺘﻴــب ﺴــﺒﻊ ﺨﻼﻴــﺎ ﻤــن اﻝــﺴﺎﺌل اﻝﺒﻠﻠــوري ﻋﻠــﻰ ﻫﻴﺌــﺔ رﻗــم‬
‫وذﻝــك ﻝﻠﺤــﺼول ﻋﻠــﻰ ﻤﺒــﻴن ﺴــﺎﺌل ﺒﻠﻠــوري ذى ﺴــﺒﻊ ﺸ ـراﺌﺢ ‪ ،‬ﻜﻤــﺎ ﻴﻤﻜــن ﻋﻤــل ﻤﺒــﻴن رﻗﻤــﻰ ﻤﺘﻌــدد‬
‫اﻝﺨﺎﻨﺎت ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل ) ‪ (١٦-٦‬وذﻝك ﺒﺘﺠﻤﻴﻊ ﻋدد ﻤن اﻝﻤﺒﻴﻨﺎت ذات اﻝﺴﺒﻊ ﺸراﺌﺢ ‪.‬‬

‫‪١٩١‬‬
 ‫سبع خاليا من السائل البللورى‬

‫أطراف‬
‫الشرائح‬
‫)الخاليا(‬
‫السبع‬

‫الطرف‬
‫المشترك‬

‫ﺸﻜل )‪(١٦-٦‬‬ ‫ﺸﻜل )‪( ١٥-٦‬‬

‫ﻤﺒﻴن رﻗﻤﻰ ﻤﺘﻌدد اﻝﺨﺎﻨﺎت‬ ‫ﻤﺒﻴن ذو ﺸراﺌﺢ ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ‬

‫أنواع الليزرات ‪: Types of Lasers‬‬

‫ﺘوﺠد أﻨواع ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤن اﻝﻠﻴزرات ‪ ،‬ﻓﺎﻝﻤﺎدة اﻝﻠﻴزرﻴـﺔ اﻝﻤـﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻹﻨﺘـﺎج اﻝﻠﻴـزر ﻴﻤﻜـن أن ﺘﻜـون‬
‫ﺠﺎﻤــدة أو ﻏﺎزﻴــﺔ أو ﺴــﺎﺌﻠﺔ أو ﺸــﺒﻪ ﻤوﺼــﻠﻪ ‪ .‬وﻜــل أﻨـواع اﻝﻠﻴــزرات ﻋــﺎدة ﺘــﺴﻤﻰ ﺤــﺴب ﻨوﻋﻴــﺔ اﻝﻤــﺎدة‬
‫اﻝﻠﻴزرﻴﺔ اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻓﻴﻪ ‪ .‬وﻫذﻩ اﻷﻨواع ﻫﻰ ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻝﻴزرات اﻝﺤﺎﻝﺔ اﻝﺼﻠﺒﺔ ) ‪( Solid – State Lasers‬‬
‫‪ -٢‬ﻝﻴزرات اﻝﺤﺎﻝﺔ اﻝﻐﺎزﻴﺔ ) ‪( Gas – state lasers‬‬
‫‪ -٣‬ﻝﻴزر اﻷﻜﺴﻴﻤر ) ‪( Lasers Excimer‬‬
‫‪ -٤‬ﻝﻴزرات اﻝﺼﺒﻐﺔ ) ﺴﺎﺌﻠﺔ ( ) ‪( Dye Lasers‬‬
‫‪ – ٥‬ﻝﻴزرات أﺸﺒﺎﻩ اﻝﻤوﺼﻼت ) ‪( Semiconductor Lasers‬‬

‫‪Laser Diode‬‬ ‫ثنائى الليزر‬

‫ﺘــﺴﺘﺨدم ﻝﻴــزرات أﺸــﺒﺎﻩ اﻝﻤوﺼــﻼت ﻓــﻰ ﺼــﻨﺎﻋﺔ ﺜﻨــﺎﺌﻰ اﻝﻠﻴــزر ‪ ،‬إن ﻝﻴــزر أﺸــﺒﺎﻩ اﻝﻤوﺼــﻼت‬
‫)دﻴــود اﻝﻠﻴــزر( ﻫــو ﻝﻴــزر ﻤــن ﻤــﺎدة ﺸــﺒﻪ ﻤوﺼــﻠﺔ ﺘﺘﻤﻴــز ﺒﺄﻨﻬــﺎ ذات ﻓﺠــوة ﺤزﻤﻴــﺔ ﻤﺒﺎﺸـرة وأﻜﺜــر أﻨواﻋــﻪ‬
‫ﺸـ ــﻴوﻋﺎً ﻫـ ــو دﻴـ ــود زرﻨـ ــﻴﺦ اﻝﺠ ـ ـﺎﻝﻴوم ) ‪ ( GaAs‬اﻝـ ــذى ﻴـ ــﺼدر إﺸـ ــﻌﺎع أﺤﻤـ ــر ﺒطـ ــول ﻤـ ــوﺠﻰ ‪0.85‬‬
‫ﻤﻴﻜرون ‪.‬‬

‫‪١٩٢‬‬
‫ﻴﺤدث اﻝﻔﻌل اﻝﻠﻴزرى ﻓﻰ داﻴود اﻝﻠﻴـزر ﻨﺘﻴﺠـﺔ اﻹﻨﺘﻘـﺎل اﻝﻤﺤﺜـوث ﻝﻺﻝﻜﺘروﻨـﺎت ﺒـﻴن اﻝﻤـﺴﺘوﻴﺎت‬
‫اﻹﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ ﻝﺤزﻤـﺔ اﻝﺘوﺼـﻴل ) ‪ ( Conduction Band‬و اﻝﻤـﺴﺘوﻴﺎت اﻹﻝﻜﺘروﻨﻴـﺔ ﻝﺤزﻤـﺔ اﻝﺘﻜـﺎﻓؤ )‬
‫‪ ( Valence Band‬وﻝــذﻝك ﻓــﺈن اﻹﻨﺘﻘــﺎﻻت ﻗــد ﺘﺤــدث ﺒــﻴن أوﻀــﺎع اﻝﻜﺘروﻨﻴــﺔ ذات طﺎﻗــﺎت ﻤﺨﺘﻠﻔــﺔ‬
‫وﻝﻴس ﻜﺎﻹﻨﺘﻘﺎﻻت اﻝﺘﻰ ﺘﻜون ﺒﻴن ﻤﺴﺘوﻴﺎت طﺎﻗﺔ ﻤﺤددة ‪.‬‬
‫ﻝﻘد ﺘم اﻜﺘﺸﺎف ﻫذا اﻝﻨوع ﻤن اﻝﻠﻴزر ﺴﻨﺔ ‪ ١٩٦١‬وﻝﻪ ﻜﺜﻴر ﻤـن اﻝﺘطﺒﻴﻘـﺎت اﻝﻌﻤﻠﻴـﺔ أﻫﻤﻬـﺎ ﻓـﻰ‬
‫ﺤﻘــل اﻹﺘــﺼﺎﻻت وﻗــد اﺴــﺘﺨدم أﻴــﻀﺎ ﻓــﻰ ﻀــﺦ أﻨ ـواع أﺨــرى ﻤــن اﻝﻠﻴــزر ﺤﻴــث ﻴﺘﻤﻴــز ﻫــذا اﻝﻨــوع ﻤــن‬
‫اﻝﻠﻴزر ) ﻝﻴزر ﺸﺒﻪ اﻝﻤوﺼﻼت – دﻴود اﻝﻠﻴزر ( ﺒﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺼﻐر اﻝﺤﺠم‬
‫‪ -٢‬اﻝﻜﻔﺎءة اﻝﻌﺎﻝﻴﺔ اﻝﺘﻰ ﻗد ﺘﺼل إﻝﻰ ‪٪ ٣٢‬‬
‫‪ -٣‬إﻤﻜﺎﻨﻴﺔ اﻝﺘﺤﻜم ﺒﺸدة اﻝﺸﻌﺎع اﻝﺨﺎرج ﻤﺒﺎﺸرة ﺒواﺴطﺔ اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﺎﺌﻰ‬
‫‪ -٤‬رﺨص اﻝﺜﻤن‬
‫‪ -٥‬ﺨﺎﺼ ــﻴﺔ اﻝﺘﻨﻐ ــﻴم أى إﻤﻜﺎﻨﻴ ــﺔ اﻝﺤ ــﺼول ﻋﻠ ــﻰ أى ط ــول ﻤ ــوﺠﻰ ﻤ ــن ﺒ ــﻴن أطـ ـوال ﻤوﺠﻴ ــﺔ‬
‫ﻤﺘﻌددة ﻤن اﻝﻠﻴزر ﻨﻔﺴﻪ ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﺸدة اﻹﻀﺎءة اﻝﻌﺎﻝﻴﺔ ) أى أﻨﻪ ﻴﺼدر ﻜﻤﻴﺔ ﻜﺒﻴرة ﻤن اﻝﻀوء ﻤرﻜزة ﻓﻰ ﻤﻨطﻘﺔ ﻀﻴﻘﺔ‬
‫‪ -٧‬ذات ﻋﻤر ﺘﺸﻐﻴﻠﻰ ﻜﺒﻴر ﻤﻤﺎ ﻴﻤﻜﻨﻨﺎ ﻤن اﻹﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻰ اﻹﺴﺘﺨداﻤﺎت اﻝﺘـﻰ ﻴﻜـون ﻤـن‬
‫اﻝﺼﻌب اﻝﻘﻴﺎم ﺒﻌﻤﻠﻴﺎت ﺘﺒدﻴل اﻝﻘطﻊ ﻓﻴﻬﺎ أى أﻨﻪ ذو ﻜﻔﺎءة ﻋﺎﻝﻴﺔ ‪.‬‬
‫إن ﻝــداﻴود اﻝﻠﻴــزر إﻨﺘﻘــﺎﻻت ﻤﺘﻌــددة أى ﻴﻤﻜــن ﻝﻺﻝﻜﺘروﻨــﺎت أن ﺘﻨﺘﻘــل ﺒــﻴن ﻋــدة طﺒﻘــﺎت وذﻝــك‬
‫ﻋﻠﻰ اﺨﺘﻼف اﻝذرات وﺘؤدى ﻫذﻩ اﻹﻨﺘﻘﺎﻻت إﻝﻰ ﺤدوث اﻨﺒﻌـﺎث ﻝﻴـزرى ‪ ،‬وﻴﻤﻜـن اﺠﻤـﺎل أﻫـم‬
‫ﻫذﻩ اﻹﻨﺘﻘﺎﻻت ﺒﻤﺎ ﻴﻠﻰ ‪:‬‬
‫‪ -١‬اﻹﻨﺘﻘﺎﻻت ﺒﻴن اﻝﻤﺴﺘوﻴﺎت اﻝطﺎﻗﻴﺔ ﻝﻠذرات اﻝﺸﺎﺌﺒﺔ اﻝﻤﻀﺎﻓﺔ إﻝﻰ اﻝﻤﺎدة اﻷﺼﻠﻴﺔ‬
‫‪ -٢‬اﻹﻨﺘﻘﺎﻻت ﺒﻴن اﻝﻤﺴﺘوﻴﺎت اﻝطﺎﻗﻴﺔ ﻝﻸﻨطﻘﺔ اﻝﻤوﺠودة ﻓﻰ اﻝﻤواد اﻝﻨﺼف ﻨﺎﻗﻠﺔ اﻝﻨﻘﻴﺔ‬
‫‪ -٣‬اﻹﻨﺘﻘﺎﻻت ﺒﻴن اﻝﻤﺴﺘوﻴﺎت اﻝﻤﻐﻨﺎطﻴﺴﻴﺔ‬
‫ﻴ ــﺘم ﺘ ــﺼﻨﻴﻊ دﻴ ــود اﻝﻠﻴ ــزر ﻝﻺﺴ ــﺘﺨداﻤﺎت اﻝﺘ ــﻰ ﺘﺤﺘ ــﺎج إﻝ ــﻰ ط ــول ﻤوﺠ ــﻪ ﺼ ــﻐﻴر ﻤ ــن زرﻨ ــﻴﺦ‬
‫اﻝﺠـ ـﺎﻝﻴوم واﻷﻝوﻤﻨﻴ ــوم ‪ GaAlAs‬أﻤ ــﺎ اﻷﺠﻬـ ـزة اﻝﺘ ــﻰ ﺘﺤﺘ ــﺎج إﻝـ ـﻰ ط ــول ﻤوﺠ ــﻪ ﻜﺒﻴ ــر ﻓﻴ ــﺼﻨﻊ‬
‫اﻝداﻴود ﻤن ‪ ) lnGaAsP‬اﻨدﻴوم – ﺠﺎﻝﻴوم – زرﻨﻴﺦ – ﻓوﺴﻔور (‬
‫وﻴﺒﻴن ﺸﻜل ) ‪ (١٧-٦‬ﺒﻌض اﻝﺼور اﻝﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻝداﻴودات اﻝﻠﻴزر ﺒﺎﺸﻜﺎل ﻤﺘﻨوﻋﺔ‬

‫‪١٩٣‬‬
 ‫ﺸﻜل ) ‪( ١٧-٦‬‬
‫ﺘرﻜﻴب دﻴود اﻝﻠﻴزر ‪:‬‬
‫ﻴﺘﻜــون ﻜﻤــﺎ ذﻜرﻨــﺎ ﻤــن وﺼــﻠﺔ ‪ P-N‬ﻫــﻰ ﻋﺒــﺎرة ﻋــن اﻝوﺴــط اﻝﻔﻌــﺎل واﻝــذى ﺘــﻀﺦ إﻝﻴــﻪ اﻝطﺎﻗــﺔ‬
‫ﺒﺎﺴــﺘﺨدام اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻜﻬرﺒــﺎﺌﻰ وﻴﺤــﻴط ﺒﻬــذا اﻝﻤﺘــﺼل طــﻼء ﻋــﺎﻜس ﺘطﻠــﻰ ﺒــﻪ اﻝﻨﻬﺎﻴﺘــﺎن اﻝﻤﺘﻘﺎﺒﻠﺘــﺎن ﻤــن‬
‫رﻗﺎﻗﺔ اﻝﻠﻴزر ﻨﺼف اﻝﻨﺎﻗل وﻝﻜن ﻓﻰ ﺒﻌـض اﻷﺤﻴـﺎن ﻴﻜـون ذﻝـك ﻏﻴـر ﻀـرورى ﻷن ﻤﻌﺎﻤـل اﻹﻨﻜـﺴﺎر‬
‫ﻝﻠﻬواء أﺼﻐر ﺒﻜﺜﻴر ﻤن ﻤﻌﺎﻤل اﻹﻨﻜﺴﺎر ﻝﻤﻌظم اﻝﻤواد ﻨﺼف اﻝﻨﺎﻗﻠﺔ اﻝﺘﻰ ﻴﺼﻨﻊ ﻤﻨﻬﺎ اﻝﻤﺘﺼل ‪.‬‬
‫وﻨﻼﺤ ــظ وﺠ ــود ﻨـ ــوﻋﻴن رﺌﻴ ــﺴﻴﻴن ﻝﺒﻨﻴـ ــﺔ ﺸـ ـرﻴﺤﺔ دﻴ ــود اﻝﻠﻴـ ــزر وذﻝ ــك ﺤـ ــﺴب اﻝ ــﺸﻜل وطرﻴﻘـ ــﺔ‬
‫اﻹﺸﻌﺎع أو ﺒﺎﻷﺤرى ﻤﻨطﻘﺔ اﻝﻀوء اﻝﺼﺎدر ‪.‬‬
‫ﻓــﺎﻝﻨوع اﻷول ﻴــﺼدر اﻝــﻀوء ﻋﻤــودى ﻋﻠــﻰ اﻝوﺴــط اﻝﻔﻌــﺎل واﻵﺨــر ﻤ ـوازى ﻝــﻪ وﺸــﻜل )‪ (١٨-٦‬ﻴﺒــﻴن‬
‫ﺸﻜل ﻤﺒﺴط ﻝﺒﻨﻴﺔ اﻝﻠﻴزر ﻴﺸﻜل ﻋﺎم‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ١٨-٦‬‬
‫ﺘوﻀﻊ اﻝرﻗﻴﻘﺔ ﻨﺼف اﻝﻨﺎﻗﻠﺔ اﻝﻤوﻝدة ﻷﺸﻌﺔ اﻝﻴزر ﻀﻤن ﺘﺸﻜﻴﻠﺔ ﻫﻴﻜﻠﻴﺔ ﻝﺤﻤﺎﻴﺘﻬﺎ ﻤن‬
‫اﻝﺘﻌرض اﻝﻤﺒﺎﺸر ﻝﻠﺒﻴﺌﺔ اﻝﻤﺤﻴطﺔ وﻝﺘﺄﻤﻴن أﺴﻼك اﻝﺘوﺼﻴل إﻝﻰ اﻝرﻗﻴﻘﺔ ﺒﺸﻜل ﻋﻤﻠﻰ وﻴﻀﺎف إﻝﻴﻬﺎ‬
‫ﻋدﺴﺎت ﻝﺘﻘوﻴم اﻹﻨﺘﺸﺎر اﻝذى ﻗد ﻴﻨﺸﺄ ﻓﻰ ﺒﻌض اﻷﺤﻴﺎن وﻝﺘﻀﻴﻴق ﺤزﻤﺔ اﻝﻀوء ﻓﻰ ﻤﻨطﻘﺔ ﺼﻐﻴرة‬
‫أو ﻝزﻴﺎدة ﻤﺴﺎﺤﺔ اﻝﻤﻨطﻘﺔ اﻝﻤﻀﺎءة ﺤﺴب اﻝطﻠب وﻫذا ﻤﺎ ﻴوﻀﺤﻪ ﺸﻜل )‪. (١٨-٦‬‬

‫‪١٩٤‬‬
 ‫أﻨواع دﻴودات اﻝﻠﻴزر ‪:‬‬
‫ﺘوﺠد ﺒﻨﻴﺘﺎن رﺌﻴﺴﻴﺘﺎن ﻝداﻴود اﻝﻠﻴزر ﻫﻤﺎ ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺒﻨﻴﺔ ﻓﺎﺒرى‪ -‬ﺒﻴﺘرو أو ‪. FP‬‬
‫‪ -٢‬اﻝﺒﻨﻴﺔ ذات اﻝﺘﻐذﻴﺔ اﻝﻌﻜﺴﻴﺔ اﻝﻤﺠ أزة أو ‪. DFB‬‬
‫اﺴﺘﺨداﻤﺎت داﻴود اﻝﻠﻴزر ‪:‬‬
‫‪ -١‬اﻷﻴﺎف اﻝﺒﺼرﻴﺔ‬
‫‪ -٢‬ﻗﺎرﺌﺎت اﻷﻗراص اﻝﻤﻀﻐوطﺔ ‪ CD‬واﻷﻗراص اﻝﻌﺎﻝﻴﺔ اﻝدﻗﺔ اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻓﻰ اﻷﻓﻼم ‪DVD‬‬
‫‪ -٣‬اﻝطﺎﺒﻌﺎت اﻝﻠﻴزرﻴﺔ‬
‫‪ -٤‬ﻤؤﺸرات اﻝﻠﻴزر اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﺔ ﺒﻜﺜرة ﻫذﻩ اﻷﻴﺎم‬
‫‪ -٥‬اﻝﻤﺎﺴﺤﺎت اﻝﻀوﺌﻴﺔ‬
‫‪ -٦‬أﺠﻬزة اﻝـ ‪ Bar Code‬ﻓﻰ اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت واﻝﻤﺤﻼت اﻝﺘﺠﺎرﻴﺔ‬

‫ﺘذﻜر ) اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ – اﻝﻨﺒﺎﺌط اﻝﻀوﺌﻴﺔ (‬

‫• اﻝ ــداﺌرة اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠ ــﺔ داﺌـ ـرة اﻝﻜﺘروﻨﻴـ ـﺔ ﻜﺎﻤﻠـ ــﺔ ﺘﺤﺘ ــوى ﻋﻠ ــﻰ ﺘراﻨزﺴ ــﺘورات ‪ ،‬ﺜﻨﺎﺌﻴ ــﺎت ‪ ،‬ﻤﻘﺎوﻤـ ــﺎت‬
‫وﻤﻜﺜﻔﺎت ‪ +‬اﻝﺘوﺼﻴﻼت اﻝﺨﺎﺼﺔ ﺒﻬذﻩ اﻝﻤﻜوﻨﺎت ‪.‬‬

‫‪١٩٥‬‬
 ‫• ﻻ ﺘوﺠد دواﺌر ﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ﺘﺤﺘوى ﻋﻠﻰ ﻤﻠﻔﺎت أو ﻤﺤوﻻت ‪.‬‬
‫• اﻝداﺌرة اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ﺼﻐﻴرة اﻝﺤﺠم – رﺨﻴﺼﺔ اﻝﺜﻤن – ﺨﻔﻴﻔﺔ اﻝوزن ‪.‬‬
‫• اﻝداﺌرة اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ﺘﺴﺘﻬﻠك ﻗدرة ﺼﻐﻴرة ﺠداً ﺠداً ‪.‬‬
‫• ﻻ ﻴﻤﻜن اﺼﻼح اﻝداﺌرة اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ إذا ﺘﻠف أﺤد ﻤﻜوﻨﺎﺘﻬﺎ ﺒل ﺘﺴﺘﺒدل ﺒﺄﺨرى ‪.‬‬
‫• اﻝداﺌرة اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ﻝﻠﻘدرات اﻝﺼﻐﻴرة ﻓﻘط ‪.‬‬
‫• ﻴﻤﻜن ﺘﻨﻔﻴذ داﺌرة ﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ﻋن طرﻴـق ﻨـﺸر ﺸـواﺌب ﻨـوع ‪ N‬وﺸـواﺌب ﻨـوع ‪ P‬داﺨـل ﺸـرﻴﺤﺔ ﻤـن‬
‫ﻨوع ‪ P‬وﻴﻤﻜن اﻝﺘﺤﻜم ﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوم ﻋن طرﻴق اﻝطول واﻝﻌرض‪.‬‬
‫• ﻋدد اﻷطراف اﻝﺸﺎﺌﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺠﺎﻨﺒﻴن ‪ DIP‬ﻫو ‪ ٢٤-١٦-١٤-٨‬طرف‪.‬‬
‫• ﺘﻐﻠف اﻝداﺌرة اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ﺒﻌد ﺼﻨﻌﻬﺎ ﻝﺤﻤﺎﻴﺘﻬﺎ ﻤن اﻝرطوﺒﺔ واﻷﺘرﺒﺔ‪.‬‬
‫• اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ اﻝﺨطﻴﺔ ‪ IC's‬ﺘﺴﺘﺨدم ﻓﻲ ﻤﺠﺎل اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺎت‪.‬‬
‫• اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ اﻝرﻗﻤﻴﺔ ﺘﻌﻤل ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺘﻴن ‪.1, 0‬‬
‫• اﻝدواﺌر اﻝﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ اﻝرﻗﻤﻴﺔ ﺘﺴﺘﺨدم ﻓﻰ اﻝدواﺌر اﻝﻤﻨطﻘﻴﺔ واﻵﻻت اﻝﺤﺎﺴﺒﺔ وأﺠﻬزة اﻝﻜﻤﺒﻴوﺘر‪.‬‬
‫• ﻋﻨد ﺴﻘوط ﻀوء ﻋﻠﻰ ﺴـطﺢ ﺤـﺴﺎس ﻝﻠـﻀوء ﻴـﺴﺒب ﺘﺤـرر اﻻﻝﻜﺘروﻨـﺎت وﺘﻨطﻠـق اﻝـﻰ اﻝوﺴـط‬
‫اﻝﻤﺤﻴط وﻴﺴﻤﻰ ذﻝك ﺒﺎﻻﻨﺒﻌﺎث اﻝﻀوﺌﻰ ‪.‬‬
‫• ﺘﺘﻐﻴر ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﺨﻠﻴﺔ اﻝﻀوﺌﻴﺔ ﺒﺘﻐﻴر ﺸدة اﻝﻀوء اﻝﺴﺎﻗط ﻋﻠﻴﻪ ‪.‬‬
‫• ﺘﺴﺘﺨدم ﺨﻼﻴﺎ اﻝﺘوﺼﻴل اﻝﻀوﺌﻲ ﻓﻲ دواﺌر اﻝﺘﺤﻜم ﻓﻲ اﻻﺒواب أوﺘوﻤﺎﺘﻴﻜﻴﺎً ‪.‬‬
‫• ﻋﻴب اﻝﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﻀوﺌﻲ أن ﻝﻪ ﺨرج ﺘﻴﺎر ﻤﻨﺨﻔض ﻤﻘﺎﺒل ﺘﻴﺎر اﻝﻀوء اﻝﺴﺎﻗط ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬
‫• اﻝﺘراﻨزﺴﺘور اﻝﻀوﺌﻲ ﺒﻪ ﻓﺘﺤﻪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋدﺴﺔ ﻝدﺨول اﻝﻀوء‪.‬‬
‫• اﻝﺜﻨــﺎﺌﻰ اﻝــﻀوﺌﻲ اﻝﻤوﺠــود ﺒــﻴن اﻝﻤﺠﻤــﻊ واﻝﻘﺎﻋــدة ﻓــﻰ اﻝﺘراﻨزﺴــﺘور اﻝــﻀوﺌﻲ ﻴــﺴﺘﻌﻤل ﻜﻤــﺼدر‬
‫ﻝﻠﺘﻴﺎر اﻝﻤﻐذى ﻝﻘﺎﻋدة اﻝﺘراﻨزﺴﺘور‪.‬‬
‫• ﻴﺴﺘﻌﻤل اﻝﺘراﻨزﺴﺘور اﻝﻀوﺌﻲ ﻓﻲ اﻝﺘﺎﻜوﻤﻴﺘر ﻝﻘﻴﺎس اﻝﺴرﻋﺔ‪.‬‬
‫• ﻴﺴﺘﻌﻤل اﻝﺘراﻨزﺴﺘور اﻝﻀوﺌﻲ ﻜﻜﺎﺸف ﻝﻠدﺨﺎن ﻓﻲ دواﺌر اﻹﻨذار‪.‬‬
‫• ﺘﺴﺘﻌﻤل اﻝﺜﻨﺎﺌﻴـﺎت اﻝﻤـﺸﻌﺔ ﻝﻠـﻀوء ﻜﻤﺒـﻴن ﺒـﺴﻴط " ﻝﻤﺒـﺔ ﺒﻴـﺎن" ﻹﻋطـﺎء ﺒﻴـﺎن ﻝﺤـﺎﻝﺘﻰ اﻝﺘوﺼـﻴل‬
‫‪ on‬أو ‪.off‬‬
‫• ﺘوﺠد ﻋدة أﻨواع ﻤن اﻝﻠﻴزرات ﻤﻨﻬﺎ ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻝﻴزر اﻝﺤﺎﻝﺔ اﻝﺼﻠﺒﺔ‬
‫‪ -٢‬ﻝﻴزر اﻝﺤﺎﻝﺔ اﻝﻐﺎزﻴﺔ‬

‫‪١٩٦‬‬
 ‫‪ -٣‬ﻝﻴزر اﻷﻜﺴﻴد‬
‫‪ -٤‬ﻝﻴزرات اﻝﺼﺒﻐﺔ )ﺴﺎﺌﻠﺔ(‬
‫‪ -٥‬ﻝﻴزرات أﺸﺒﺎﻩ اﻝﻤوﺼﻼت‬
‫• أﺸــﻬر أﻨ ـواع دﻴــودات اﻝﻠﻴــزر ﺘــﺼﻨﻊ ﻤــن زرﻨــﻴﺦ اﻝﺠ ـﺎﻝﻴوم ) ‪ ( GaAs‬وﻴــﺼدر إﺸــﻌﺎع أﺤﻤــر‬
‫ﺒطول ﻤوﺠﻰ ) ‪ 0.85‬ﻤﻴﻜرون (‬
‫• ﻴﺤدث اﻝﻔﻌل اﻝﻠﻴزرى ﻓﻰ داﻴود اﻝﻠﻴـزر ﻨﺘﻴﺠـﺔ اﻹﻨﺘﻘـﺎل اﻝﻤﺤﺜـوث ﻝﻺﻝﻜﺘروﻨـﺎت ﺒـﻴن اﻝﻤـﺴﺘوﻴﺎت‬
‫اﻹﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ ﻝﺤزﻤﺔ اﻝﺘوﺼﻴل واﻝﻤﺴﺘوﻴﺎت اﻹﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ ﻝﺤزﻤﺔ اﻝﺘﻜﺎﻓؤ‬
‫• ﻴﻤﺘــﺎز داﻴــود اﻝﻠﻴــزر ﺒـ ـ ‪ :‬ﺼــﻐر اﻝﺤﺠــم – اﻝﻜﻔــﺎءة اﻝﻌﺎﻝﻴــﺔ – رﺨــص اﻝــﺜﻤن – ﺸــدة اﻹﻀــﺎءة‬
‫اﻝﻌﺎﻝﻴﺔ – ﺨﺎﺼﻴﺔ اﻝﺘﻨﻐﻴم – ﻋﻤر أطول‬
‫• ﻤن أﻨواع داﻴودات اﻝﻠﻴزر ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺒﻨﻴﺔ ﻓﺎﺒرى‪-‬ﺒﻴﺘرو ‪FP‬‬
‫‪ -٢‬اﻝﺒﻨﻴﺔ ذات اﻝﺘﻐذﻴﺔ اﻝﻌﻜﺴﻴﺔ اﻝﻤﺠ أزة ‪DFB‬‬
‫• ﻤن اﺴﺘﺨداﻤﺎت ﺜﻨﺎﺌﻰ اﻝﻠﻴزر ‪:‬‬
‫‪ -١‬اﻷﻝﻴﺎف اﻝﺒﺼرﻴﺔ‬
‫‪ -٢‬ﻗﺎرﺌﺎت اﻷﻗراص اﻝﻤﻀﻐوطﺔ‬
‫‪ -٣‬اﻝطﺎﺒﻌﺎت اﻝﻠﻴزرﻴﺔ‬

‫‪١٩٧‬‬
 ‫أﺴﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺒﺎب اﻝﺴﺎدس‬
‫‪ -١‬اذﻜر اﻨواع اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ﻤﻊ رﺴم اﻝداﺌرة اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻝﻜل ﻤﻨﻬﺎ‬
‫‪ -٢‬اﺸرح ﻤﻊ اﻝرﺴم ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺨواص اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ﻋﻨد ﺜﺒﺎت ﺘﻴﺎر اﻝﻘﺎﻋدة‬
‫‪ -٣‬ﻋﻨد دراﺴﺔ ﺨواص اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ﻴﺠب اﻷﺨذ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻨﻘﺎط ﻫﺎﻤﺔ ﻓﻤﺎ ﻫﻰ ﻫذﻩ اﻝﻨﻘﺎط‬
‫‪ -٤‬اﺸرح ﻤﻊ اﻝرﺴم ﺘرﻜﻴب وﻨظرﻴﺔ ﻋﻤل اﻝﺘراﻨزﺴﺘور‬
‫‪ -٥‬اﺸرح ﻤﻊ اﻝرﺴم طرﻴﻘﺔ ﺘﺸﻐﻴل اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ﻋن طرﻴق اﻝﻤﺸﻊ اﻝﻤﺸﺘرك‬
‫‪ -٦‬اﺸرح ﻤﻊ اﻝرﺴم ظﺎﻫرة اﻻﻨﺒﻌﺎث اﻝﻀوﺌﻲ‬
‫‪ -٧‬اﺸرح ﻤﻊ اﻝرﺴم ﻨظرﻴﺔ اﻝﺨﻠﻴﺔ اﻝﻔوﺘوﻓﻠطﻴﺔ‬
‫‪ -٨‬ﻓﻲ ﺒﻌض اﻝﻤواد ﺸﺒﻪ اﻝﻤوﺼﻠﺔ ﺘﻘل ﻤﻘﺎوﻤﺘﻬﺎ ﺒﺴﻘوط اﻝﻀوء ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬اﺸرح ﺴﺒب ذﻝك‬
‫‪ -٩‬اﺸرح ﻤﻊ اﻝرﺴم اﻝوﺼﻠﺔ اﻝﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﻤن ﺤﻴث اﻝﺘرﻜﻴب وﻨظرﻴﺔ اﻝﻌﻤل‬
‫‪ -١٠‬اﺸرح ﻤﻊ اﻝرﺴم ﻨظرﻴﺔ ﻋﻤل اﻝﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﻤﺸﻊ ﻝﻠﻀوء ‪LED‬‬
‫‪ -١١‬اﺸرح ﻨظرﻴﺔ ﻋﻤل ﺨﻠﻴﺔ اﻝﺴﺎﺌل اﻝﺒﻠﻠوري‬
‫‪ -١٢‬اﺸرح ﻤﻊ اﻝرﺴم ﺘرﻜﻴب اﻝﺘراﻨزﺴﺘور اﻝﻀوﺌﻰ وﻓﻴﻤﺎ ﻴﺴﺘﺨدم‬
‫‪ -١٣‬اذﻜر ﻤﻤﻴزات اﺴﺘﺨدام اﻝﻨﺒﺎﺌط اﻝﻀوﺌﻴﺔ ﻋن اﺴﺘﺨدام اﻻﺸﺎرات اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ‬
‫‪ -١٤‬ﻴﺴﺘﺨدم اﻝﺴﺎﺌل اﻝﺒﻠﻠوري ﻓﻲ ﻋﻤل ﻓﺘﺎﺌل ﻋرض اﻷرﻗﺎم واﻝﺤروف اﺸرح ﻤﻊ‬
‫اﻝرﺴم ﺨﻠﻴﺔ اﻝﻤﺒﻴن اﻝﺒﻠﻠورى‬
‫‪-١٥‬اﺸرح ﻤﻊ اﻝرﺴم ﺘرﻜﻴب اﻝﺨﻠﻴﺔ اﻝﺸﻤﺴﻴﺔ‬
‫‪-١٦‬ﻤﺎ ﻫﻰ أﻨواع اﻝﻠﻴزرات‬
‫‪-١٧‬أذﻜر أﻨواع ﺜﻨﺎﺌﻰ اﻝﻠﻴزر وﻤﻤﺎ ﻴﺼﻨﻊ‬
‫‪ -١٨‬ﻤﺎ ﻫﻰ ﻤﻤﻴزات ﺜﻨﺎﺌﻰ اﻝﻠﻴزر‬
‫‪-١٩‬أذﻜر اﺴﺘﺨداﻤﺎت ﺜﻨﺎﺌﻰ اﻝﻠﻴزر‬

‫‪١٩٨‬‬
 ‫ﺜﺎﻨﻴـﺎ ‪ :‬اﻝﻤﻨﻬﺞ اﻝﻤﻌﻤﻠﻲ‬
‫ً‬
‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم ‪: ١‬‬
‫اﻝﺘﻌرف ﻋﻠﻰ أﺠﻬزة اﻝﻘﻴﺎس واﺴﺘﺨداﻤﺎﺘﻬﺎ ﻝﻘﻴﺎس اﻝﺠﻬد واﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘﻐﻴر واﻝﻤﺴﺘﻤر‪.‬‬

‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم ‪: ٢‬‬

‫ﺘﺤﻘﻴق ﻗﺎﻨون أوم – ﺤﺴﺎب ﻗﻴﻤﺔ ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻤﺠﻬوﻝﺔ وﻤﻘﺎرﻨﺘﻬﺎ ﺒﻘﻴﻤﺔ ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻤﻌﻠوﻤﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم ‪: ٣‬‬

‫دراﺴﺔ ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت " ﺘواﻝﻲ – ﺘوازي " وﻤﻌرﻓﺔ ﺨواص ﻜل ﻤﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم ‪:٤‬‬

‫ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻌﻴﻴن ﺤث اﻝﻤﻠف وﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜف ‪.‬‬

‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم ‪: ٥‬‬

‫ﺘﺤﻘﻴق ﻗﺎﻨوﻨﺎ ﻜﻴرﺸوف ﻝﻠﺘﻴﺎر واﻝﺠﻬد ‪.‬‬

‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم ‪: ٦‬‬

‫دراﺴﺔ ﺨواص ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﺴﻴﻠﻴﻜون ‪.‬‬

‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم ‪: ٧‬‬

‫دراﺴﺔ ﺨواص ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝزﻴﻨر ‪.‬‬

‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم ‪: ٨‬‬

‫دراﺴﺔ ﺨﺼﺎﺌص اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝوﺼﻠﺔ ‪.‬‬

‫‪١٩٩‬‬
 ‫أوﻻً ‪ :‬اﻝﺘﻌرف ﻋﻠﻰ ﻤﻜوﻨﺎت وﺘﺠﻬﻴزات اﻝﻤﻌﻤل ‪:‬‬
‫ﻤﻘدﻤﺔ ‪ :‬ﻗﺒل أن ﻨﺘﻌرف ﻋﻠﻰ ﻤﻜوﻨﺎت اﻝﻤﻌﻤل ﻴﺠب أن ﻨﻌﻠم ﻤﺘطﻠﺒﺎت اﻷﻤﺎن ﻋﻨد اﻝﻌﻤل ﺒﺎﻝﻤﻌﻤل‬
‫‪ -١‬ﻴﺠب اﺴﺘﺨدام ﻤوﺼﻼت ﻤﻘﻨﻨﺔ ذات أطراف ﺘوﺼﻴل ﻤﻌزوﻝﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻴﺠ ــب ﺘﺤدﻴ ــد اﻷﺠﻬـ ـزة اﻝﻼزﻤ ــﺔ ﻹﺠـ ـراء اﻝﺘﺠرﺒ ــﺔ واﺴ ــﺘﺒﻌﺎد أى أﺠﻬـ ـزة ﻏﻴ ــر ﻤطﻠوﺒ ــﺔ ﺤﺘ ــﻰ ﻻ‬
‫ﺘوﺼل ﺘوﺼﻴﻼً ﺨﺎطﺌﺎً ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻴﺠب ﻓﺼل اﻷﺠﻬزة واﻝﻤوﺼﻼت ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ ﻋدم ﺘوﺼﻴل اﻝﺠﻬد اﻝﻜﻬرﺒﻲ اﻝﻤﻐذى ﻝﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻓــﻲ ﺤﺎﻝــﺔ إﻨــﺼﻬﺎر اﻝﻤــﺼﻬرات ﺒــﺎﻷﺠﻬزة ﻴﺠــب اﻝﺒﺤــث ﻋــن ﺴــﺒب اﻨــﺼﻬﺎر اﻝﻤــﺼﻬر ٕوا ازﻝــﺔ‬
‫اﻝﻌطل اﻝﻤﺴﺒب ﻝﻪ ﻗﺒل اﺴﺘﺒدال اﻝﻤﺼﻬر ﺒﻤﺼﻬر آﺨر ﺠدﻴد وذﻝك ﻫو اﻷﻓﻀل ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﻗﺒل ﺘوﺼﻴل اﻝﺠﻬد ﻝداﺌرة اﻝﻘﻴﺎس ﻴﺠب ﻤراﺠﻌﺔ اﻝﺘوﺼﻴﻼت واﻝﺘﺄﻜد ﻤن ﺼـﺤﺘﻬﺎ وﻜـذﻝك ﻤـدى‬
‫اﻝﻘﻴﺎس اﻝﻤطﻠوب ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﻴﺠــب اﺴــﺘﺨدام ﻤــﺼﻬر اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻤﻨﺎﺴــب ﻝﻜــل ﺠﻬــﺎز ) ﻤــﺴﺘﻤر أو ﻤﺘﻐﻴــر( وﻜــذﻝك ﻗﻴﻤــﺔ اﻝﺠﻬــد‬
‫ﻝﻤﺼدر اﻝﺘﻴﺎر ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﻴﺘوﻓر ﻓﻲ ﻤﻌﺎﻤل اﻝﻬﻨدﺴﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ وﻤﻌﺎﻤل اﻝﻬﻨدﺴﺔ اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ ﺘوﺼـﻴﻼت اﻷ ارﻀـﻰ اﻝﻤﻘﻨﻨـﺔ‬
‫‪ ،‬ﻓﻴﺠب اﻝﺘﺄﻜد أن ﺘوﺼﻴﻼت اﻷرﻀﻰ اﻝﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻷﺠﻬزة واﻝﺘﺠﺎرب ﻤوﺼﻠﺔ ﺘوﺼﻴﻼً ﺴـﻠﻴﻤﺎً ‪.‬‬
‫وﻻ ﻴﺠب إﻏﻔﺎل ﺘوﺼﻴﻼت اﻷرﻀﻰ ‪.‬‬
‫‪ -٨‬ﻻ ﺘﻤزح أﺜﻨﺎء وﺠودك ﺒﻤﻌﻤل اﻝﻬﻨدﺴﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴﺔ وﺒﻤﻌﻤل اﻝﻬﻨدﺴـﺔ اﻻﻝﻜﺘروﻨﻴـﺔ وﻴﺠـب اﻻﻫﺘﻤـﺎم‬
‫ﺒﺈﺘﺒﺎع إرﺸﺎدات اﻝﻤدرس ‪.‬‬
‫اﻝﺘﻌرف ﻋﻠﻰ ﻤﻜوﻨﺎت اﻝﻤﻌﻤل اﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺘﻌـ ــرف ﻋﻠـ ــﻰ ﻤـ ــﺼﺎدر اﻝﺘﻴـ ــﺎر ﺒﺎﻝﻤﻌﻤـ ــل وأﻤـ ــﺎﻜن ﻤﻔـ ــﺎﺘﻴﺢ اﻝﻔـ ــﺼل واﻝﺘوﺼـ ــﻴﻼت ﻝﻬـ ــﺎ‪ ،‬وذﻝـ ــك‬
‫ﻻﺴﺘﺨداﻤﻬﺎ ﻋﻨد اﻝﻀرورة أو ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ ﺤدوث أى طﺎرئ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺤــدد اﻝﺠﻬــود اﻝﻤــﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻓــﻲ اﻝﻤﻌﻤــل ﻤﺜــل ﻤﻨﺒــﻊ اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻤﺘﻐﻴــر ﺜﻼﺜــﻲ اﻝوﺠــﻪ ‪ ٣٨٠‬ﻓوﻝــت‬
‫وﻤﻨﺒــﻊ اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻤﺘﻐﻴــر ذو اﻝوﺠــﻪ اﻝواﺤــد ‪ ٢٢٠‬ﻓوﻝــت وﻤﻨﺒــﻊ اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻤــﺴﺘﻤر واﻝﺠﻬــود اﻝﻤﺘــوﻓرة‬
‫ﻝﻜل ﻤﻨﻬم وﺴﺠل ﻫذﻩ اﻝﺒﻴﺎﻨﺎت ﺒﺎﻝﺘﻔﺼﻴل ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺤدد اﻷﺠﻬزة اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻓﻲ دواﺌر اﻝﺘﻴﺎر ٕوارﺴم اﻝﻌﻼﻤﺎت اﻝﻤدوﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﻝوﺤﺔ ﺒﻴﺎﻨﺎﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺤدد ﺘوﺼﻴﻼت اﻷرض ﺒﺎﻝﻤﻌﻤل وﺘﻌرف ﻋﻠﻰ طرﻴﻘﺔ ﺘوﺼﻴﻠﻬﺎ ﺒﺄﻤﺎن ﻝﻸﺠﻬزة أو اﻝﺘﺠﺎرب ‪.‬‬

‫اﻝﺘﻌرف ﻋﻠﻰ ﺒﻌض اﻷﺠﻬزة اﻝرﺌﻴﺴﻴﺔ ٕواﺴﺘﺨداﻤﻬﺎ‪:‬‬

‫‪٢٠٠‬‬
‫‪ -١‬ﺘﻌــرف ﻋﻠــﻰ أﺠﻬ ـزة اﻝﻔــوﻝﺘﻴﻤﺘر واﻷﻤﻴﺘــر واﻵﻓــوﻤﻴﺘر وﻻﺤــظ أن اﻝﻔــوﻝﺘﻤﻴﺘر ﻴوﺼــل داﺌﻤــﺎً ﻋﻠــﻰ‬
‫اﻝﺘـوازى ﻤــﻊ اﻝــداﺌرة وأن اﻻﻤﻴﺘــر ﻴوﺼــل داﺌﻤــﺎً ﻋﻠــﻰ اﻝﺘـواﻝﻲ ﻤﻌﻬــﺎ – وأن اﻵﻓــوﻤﻴﺘر ﻴﻤﻜــن أن‬
‫ﻴؤدى أﻜﺜر ﻤن وظﻴﻔﺔ طﺒﻘﺎً ﻹﺨﺘﻴﺎر وﻀﻊ اﻝﻤﻔﺎﺘﻴﺢ اﻝﺨﺎﺼﺔ ﺒﻪ ‪.‬‬

‫‪ -٢‬اﺴﺘﺨدام اﻵﻓوﻤﻴﺘر ﻝﻘﻴﺎس اﻝﺠﻬود اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻝﻜﺎﻓﺔ ﻤﺼﺎدر اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﺒﺎﻝﻤﻌﻤل‪.‬‬

‫‪ -٣‬ﺘﻌــرف ﻋﻠــﻰ ﺠﻬــﺎز " ﻤــﺼدر اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻤــﺴﺘﻤر " وطرﻴﻘــﺔ اﻝﺤــﺼول ﻋﻠــﻰ ﺠﻬــد ﻤــﺴﺘﻤر ﻤﻨــﻪ –‬
‫وﻏﻴر اﻝﻤﺼدر ٕواﺴﺘﺨدام اﻵﻓوﻤﻴﺘر ﻓﻲ ﻗﻴﺎﺴﻪ ‪.‬‬

‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم )‪(١‬‬

‫اﻝﺘﻌرف ﻋﻠﻰ أﺠﻬزة اﻝﻘﻴﺎس واﺴﺘﺨداﻤﺎﺘﻬﺎ ﻝﻘﻴﺎس اﻝﺠﻬد‬

‫‪٢٠١‬‬
 ‫واﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘﻐﻴر واﻝﻤﺴﺘﻤر‬

‫اﻻﺠﻬزة واﻝﻤﻌدات اﻝﻼزﻤﺔ‪:‬‬

‫‪ -١‬وﺤـدة ﺘﻐذﻴـﺔ ) ‪ ( Power Supply‬ذات ﺠﻬـد ) ﻤـن ﺼـﻔر – ‪ ١٠‬ﻓوﻝـت ( ﻤـزودة ﺒﺠﻬـﺎز‬
‫ﻓوﻝﺘﻤﻴﺘر ﻴوﻀﺢ ﺠﻬد اﻝوﺤدة ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺠﻬﺎز ﻓوﻝﺘﻤﻴﺘر ﻤداﻩ ﻤن ) ﺼﻔر إﻝﻰ ‪ ١٠‬ﻓوﻝت (‬
‫‪ -٣‬اﺴﻼك ﺘوﺼﻴل‬
‫‪ -٤‬ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻜرﺒوﻨﻴﺔ ‪ 1KΩ‬واﺤد وات ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﻝوﺤﺔ ﺘوﺼﻴﻼت ﻝﻌﻤل اﻝﻘﻴﺎﺴﺎت‪.‬‬
‫ﺨطوات اﻝﻌﻤل ‪:‬‬
‫أوﻻً ‪ :‬ﻗﻴﺎس اﻝﺠﻬد اﻝﻤﺴﺘﻤر ‪:‬‬
‫‪ -١‬وﺼل داﺌرة اﻝﻘﻴﺎس ﻜﻤﺎ ﺒﺸﻜل )‪ (١‬ﻤﻊ ﻤراﻋﺎة أن ﺠﻬـﺎز اﻝﻔـوﻝﺘﻤﻴﺘر ﻴوﺼـل ﻋﻠـﻰ اﻝﺘـوازى ﻤـﻊ‬
‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻤﻊ ﻤراﻋﺎة ﻓﺼل ﻤﻔﺘﺎح ﺘﺸﻐﻴل وﺤدة اﻝﺘﻐذﻴﺔ ‪. Power Supply‬‬

‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪Power‬‬
‫‪Supply‬‬ ‫‪1KΩ‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ١‬‬
‫‪ -٢‬اﻀﺒط ﺠﻬﺎز اﻝﻔوﻝﺘﻤﻴﺘر ﻝﻘﻴﺎس اﻝﺠﻬد اﻝﻤـﺴﺘﻤر ﻤـﻊ ﻤ ارﻋـﺎة ﻗطﺒﻴـﻪ اﻝﺠﻬـﺎز ﺒـﺎﻝﻤﻨﺒﻊ ﻜﻤـﺎ ﺒـﺸﻜل‬
‫)‪ (١‬وﻴــﺘم ﺘوﺼــل طــرف اﻝﺠﻬــﺎز اﻝﻤوﺠــب ﺒــﺎﻝطرف اﻝﻤوﺠــب ﻝﻠﻤﻨﺒــﻊ وﻜــذﻝك اﻝطــرف اﻝــﺴﺎﻝب‬
‫ﻝﻠﺠﻬﺎز ﺒﺎﻝطرف اﻝﺴﺎﻝب ﻝﻠﻤﻨﺒﻊ‪.‬‬
‫‪ -٣‬اﺨﺘر ﻤدى ﺘدرﻴﺞ ﻤﻨﺎﺴب ﻝﻠﺠﻬﺎز ﻗﺒل ﺘوﺼﻴل اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﻤن اﻝﻤﻨﺒﻊ‪.‬‬
‫‪ -٤‬إﻀﺒط ﺨرج وﺤدة اﻝﺘﻐذﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺼﻔر ﺜم ﺸﻐل ﻤﻔﺘﺎح ﺘوﺼﻴل اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﺒﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٥‬اﻗ أر وﺴﺠل ﻗراءة ﺠﻬﺎز اﻝﻔوﻝﺘﻤﻴﺘر ﻜـﻲ ﺘﻌـﻴن ﻓـرق اﻝﺠﻬـد ﻋﻠـﻰ طرﻓـﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ اﻝﻤﻘﺎﺒـل ﻝﺨـرج‬
‫وﺤدة اﻝﺘﻐذﻴﺔ ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝﺤﺎﻝﺔ ﻓﻲ اﻝﺨﺎﻨﺔ اﻷوﻝﻰ ﻤن اﻝﺠدول اﻵﺘﻲ ‪:‬‬

‫‪٢٠٢‬‬
 ‫‪١٠‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫ﺨرج ﻤﻨﺒﻊ اﻝﺘﻐذﻴﺔ ﺒﺎﻝﻔوﻝت‬
‫ﻗراءة اﻝﻔوﻝﺘﻤﻴﺘر ﺒﺎﻝﻔوﻝت‬

‫‪ -٦‬أﻋد ﻀـﺒط ﺠﻬـد اﻝﺨـرج وذﻝـك ﺒزﻴـﺎدة ﺨـرج وﺤـدة اﻝﺘﻐذﻴـﺔ اﻝـﻰ اﻝﻘـﻴم اﻝﻤﺒﻴﻨـﺔ ﺒﺎﻝﺠـدول ﺜـم ﺴـﺠل‬
‫ﻗراءة اﻝﻔوﻝﺘﻤﻴﺘر اﻝﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﻝﻜل زﻴﺎدة ﻓﻲ اﻝﺠدول ‪.‬‬
‫‪ -٧‬أﻋد ﻤﻔﺘﺎح ﺨرج وﺤدة اﻝﺘﻐذﻴﺔ اﻝﻰ اﻝﺼﻔر ﺜم أﻓﺼل ﻤﻔﺘﺎح ﺘﺸﻐﻴل ﻫذﻩ اﻝوﺤدة‪.‬‬
‫‪ -٨‬أرﺴــم اﻝﻌﻼﻗــﺔ ﺒــﻴن ﺨــرج وﺤــدة اﻝﺘﻐذﻴــﺔ ﻜﻤﺤــور أرﺴــﻲ وﻗـراءة اﻝﻔــوﻝﺘﻤﻴﺘر ﻜﻤﺤــور أﻓﻘــﻰ ﻋﻠــﻰ‬
‫رﺴم ﺒﻴﺎﻨﻰ ‪.‬‬
‫‪ -٩‬ﻤﺎذا ﺘﺴﺘﻨﺘﺞ ﻤن اﻝرﺴم ؟‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎً ‪ :‬ﻗﻴﺎس اﻝﺠﻬد اﻝﻤﺘردد ‪:‬‬
‫‪ -١‬اﻀﺒط وﺤدة اﻝﺘﻐذﻴﺔ ﻝﺘﻌطﻲ ﺘﻴﺎ اًر ﻤﺘردداً ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل )‪ (٢‬ﻤﻊ اﻻﺴﺘﻤرار‬
‫ﻓﻲ ﺘوﺼﻴل ﻨﻔس اﻝداﺌرة اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﻀﺒط ﺠﻬﺎز اﻝﻔوﻝﺘﻤﻴﺘر ﻝﻘﻴﺎس اﻝﺠﻬد اﻝﻤﺘﻐﻴر‪.‬‬

‫‪Power‬‬
‫‪Supply‬‬ ‫‪1KΩ‬‬ ‫‪V‬‬

‫˜‬
‫ﺸﻜل ) ‪( ٢‬‬
‫‪ -٣‬اﺨﺘر ﻤدى ﺘدرﻴﺞ ﻤﻨﺎﺴب ﻝﻠﺠﻬﺎز ﻗﺒل ﺘوﺼﻴل اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﺒوﺤدة اﻝﺘﻐذﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -٤‬اﻀﺒط ﺨرج وﺤدة اﻝﺘﻐذﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺼﻔر ﺜم ﺸﻐل ﻤﻔﺘﺎح وﺤدة اﻝﺘﻐذﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -٥‬اﻗـ أر وﺴــﺠل ﻗـراءة ﺠﻬــﺎز اﻝﻔــوﻝﺘﻤﻴﺘر اﻝﻤﻘﺎﺒــل ﻝﺨــرج وﺤــدة اﻝﺘﻐذﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻫــذﻩ اﻝﺤﺎﻝــﺔ ﻓــﻲ اﻝﺠــدول‬
‫اﻵﺘﻲ‪:‬‬

‫‪١٠‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫ﺨرج ﻤﻨﺒﻊ اﻝﺘﻐذﻴﺔ ﺒﺎﻝﻔوﻝت‬
‫ﻗراءة اﻝﻔوﻝﺘﻤﻴﺘر ﺒﺎﻝﻔوﻝت‬

‫‪٢٠٣‬‬
‫‪ -٦‬أﻋد ﻀـﺒط ﺠﻬـد اﻝﺨـرج وذﻝـك ﺒزﻴـﺎدة ﺨـرج وﺤـدة اﻝﺘﻐذﻴـﺔ اﻝـﻰ اﻝﻘـﻴم اﻝﻤﺒﻴﻨـﺔ ﺒﺎﻝﺠـدول ﺜـم ﺴـﺠل‬
‫ﻗراءة اﻝﻔوﻝﺘﻤﻴﺘر اﻝﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﻝﻜل زﻴﺎدة‪.‬‬
‫‪ -٧‬أﻋد ﻤﻔﺘﺎح ﺨرج وﺤدة اﻝﺘﻐذﻴﺔ إﻝﻰ اﻝﺼﻔر ﺜم إﻓﺼل ﻤﻔﺘﺎح ﺘﺸﻐﻴل ﻫذﻩ اﻝوﺤدة ﺜم اﻓﺼل‬
‫اﻝداﺌرة‪.‬‬
‫‪ -٨‬ارﺴــم اﻝﻌﻼﻗــﺔ ﺒــﻴن ﺨــرج وﺤــدة اﻝﺘﻐذﻴــﺔ ﻜﻤﺤــور أرﺴــﻲ وﻗ ـراءة اﻝﻔــوﻝﺘﻤﻴﺘر ﻜﻤﺤــور اﻓﻘــﻲ ﻋﻠــﻰ‬
‫ورﻗﺔ رﺴم ﺒﻴﺎﻨﻰ‪.‬‬
‫‪ -٩‬ﻤﺎذا ﺘﺴﺘﻨﺘﺞ ﻤن اﻝرﺴم ؟‬

‫ﺜﺎﻝﺜﺎً ‪ :‬ﻗﻴﺎس اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺴﺘﻤر ‪:‬‬

‫اﻷﺠﻬزة واﻝﻤﻌدات اﻝﻤطﻠوﺒﺔ ‪:‬‬
‫‪ -١‬وﺤدة ﺘﻐذﻴﺔ ) ﻤن ﺼﻔر ﺤﺘﻰ ‪ ١‬أﻤﺒﻴر( ذات ﺠﻬﺎز أﻤﺒﻴر ﻴوﻀﺢ ﺘﻴﺎر ﺨرج اﻝوﺤدة‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺠﻬﺎز اﻤﺒﻴروﻤﺘر ﺤﺴﺎس ﻤن )ﺼﻔر‪ (١-‬أﻤﺒﻴر ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻜرﺒوﻨﻴﺔ واﺤد ﻜﻴﻠو أوم – واﺤد وات ‪.‬‬
‫‪ -٤‬اﺴﻼك ﺘوﺼﻴل ‪.‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪Power‬‬
‫‪Supply‬‬ ‫‪1KΩ‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ٣‬‬
‫‪ -٥‬ﻝوﺤﺔ ﺘوﺼﻴﻼت ﻝﻌﻤل اﻝﻘﻴﺎﺴﺎت ‪.‬‬

‫ﺨطوات اﻝﻌﻤل‬

‫‪٢٠٤‬‬
‫‪ -١‬وﺼ ــل داﺌـ ـرة اﻝﻘﻴ ــﺎس ﻜﻤ ــﺎ ﺒ ــﺸﻜل )‪ (٣‬ﻤ ــﻊ ﻤ ارﻋ ــﺎة أن ﺠﻬ ــﺎز اﻷﻤﺒﻴروﻤﺘ ــر ﻋﻠ ــﻰ اﻝﺘـ ـواﻝﻲ ﻤ ــﻊ‬
‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﻀﺒط ﺠﻬﺎز اﻻﻤﺒﻴروﻤﺘر ﻝﻘﻴﺎس اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺴﺘﻤر ﻤﻊ ﻤراﻋﺎة ﻗطﺒﻴﺔ اﻝﺠﻬﺎز ﺒﺎﻝﻤﻨﺒﻊ‪.‬‬
‫‪ -٣‬اﺨﺘر ﻤدى ﺘدرﻴﺞ ﻤﻨﺎﺴب ﻝﻠﺠﻬﺎز ﻗﺒل ﺘوﺼﻴل اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﻝوﺤدة اﻝﺘﻐذﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -٤‬إﻀﺒط ﺨرج وﺤدة اﻝﺘﻐذﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺼﻔر ﺜم ﺸﻐل ﻤﻔﺘﺎح ﺘوﺼﻴل اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﻝﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ -٥‬اﻗـ أر ﻗﻴﻤـﺔ اﻝﺘﻴـﺎر اﻝﻤـﺎر ﻓـﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤـﺔ ﺒﺄﺨــذ ﻗـراءة اﻷﻤﺒﻴروﻤﺘـر اﻝﻤﻘﺎﺒﻠـﺔ وﺴـﺠل ﻫـذﻩ اﻝﻘـراءة ﻓــﻲ‬
‫اﻝﺨﺎﻨﺔ اﻷوﻝﻲ ﻤن اﻝﺠدول اﻵﺘﻲ‪:‬‬
‫‪١٠٠٠ ٨٠٠ ٦٠٠ ٤٠٠ ٢٠٠‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫ﺨرج ﻤﻨﺒﻊ اﻝﺘﻐذﻴﺔ ﺒﺎﻝﻤﻴﻠﻠﻰ أﻤﺒﻴر‬
‫ﻗراءة اﻷﻤﺒﻴروﻤﺘر ﺒﺎﻝﻤﻴﻠﻠﻰ أﻤﺒﻴر‬
‫‪ -٦‬زد ﺨرج وﺤدة اﻝﺘﻐذﻴﺔ إﻝﻰ )‪ ٢٠٠‬ﻤﻠﻠﻲ أﻤﺒﻴر ( وﺴﺠل ﻗراءة اﻻﻤﺒﻴروﻤﺘر ﻓﻲ اﻝﺨﺎﻨـﺔ اﻝﺜﺎﻨﻴـﺔ‬
‫ﻤن اﻝﺠدول ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﻜــرر اﻝﺨطــوة اﻝــﺴﺎﺒﻘﺔ ﺒزﻴــﺎد اﻝﺨــرج اﻝــﻰ اﻝﻘــﻴم اﻝﻤوﻀــﺤﺔ ﺒﺎﻝﺠــدول وﺴــﺠل ﻗ ـراءة اﻻﻤﺒﻴروﻤﺘــر‬
‫اﻝﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﻝﻜل زﻴﺎدة ﻓﻲ اﻝﺨﺎﻨﺔ اﻝﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻤن اﻝﺠدول ‪.‬‬
‫‪ -٨‬أﻋد ﻤﻔﺘﺎح ﻀﺒط ﺨرج وﺤدة اﻝﺘﻐذﻴﺔ إﻝﻰ اﻝﺼﻔر ﺜم إﻓﺼل ﻤﻔﺘﺎح ﺘﺸﻐﻴﻠﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٩‬ارﺴــم اﻝﻌﻼﻗــﺔ ﺒــﻴن ﺨــرج وﺤــدة اﻝﺘﻐذﻴــﺔ ﻜﻤﺤــور أرﺴــﻲ وﻗـراءة اﻷﻤﺒﻴروﻤﺘــر ﻜﻤﺤــور أﻓﻘــﻲ ﻋﻠــﻰ‬
‫ورﻗﺔ رﺴم ﺒﻴﺎﻨﻲ‪.‬‬
‫‪ -١٠‬ﻤﺎذا ﺘﺴﺘﻨﺘﺞ ﻤن اﻝرﺴم ؟‬
‫راﺒﻌﺎً ‪ :‬ﻗﻴﺎس اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد ‪:‬‬
‫‪ -١‬اﻀﺒط وﺤدة اﻝﺘﻐذﻴﺔ ﻝﺘﻌطﻲ ﺘﻴﺎر‬
‫‪A‬‬
‫ﻤﺘردد ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل ) ‪ (٤‬ﻤﻊ ﺘوﺼﻴل‬
‫‪Power‬‬
‫‪Supply‬‬ ‫‪1KΩ‬‬ ‫ﻨﻔس اﻝداﺌرة اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﻀﺒط ﺠﻬﺎز اﻻﻤﺒﻴروﻤﺘر‬
‫˜‬ ‫ﻝﻘﻴﺎس اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘردد‪.‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ٤‬‬

‫‪ -٣‬اﺨﺘر ﻤدى ﺘدرﻴﺞ ﻤﻨﺎﺴب‪.‬‬

‫‪٢٠٥‬‬
 ‫‪ -٤‬اﻀﺒط ﺨرج وﺤدة اﻝﺘﻐذﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺼﻔر ﺜم ﺸﻐل ﻤﻔﺘﺎح ﺘوﺼﻴل اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﻝﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺴﺠل ﻗﻴﻤﺔ اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﻓﻲ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎﺒـل ﻝﺨـرج ﺼـﻔر ﻤﻠﻠـﻲ أﻤﺒﻴـر ﻤـن وﺤـدة اﻝﺘﻐذﻴـﺔ وﺴـﺠل‬
‫اﻝﻘراءة ﻓﻲ اﻝﺨﺎﻨﺔ اﻻوﻝﻲ ﻤن اﻝﺠدول اﻵﺘﻲ ‪:‬‬
‫‪١٠٠٠ ٨٠٠ ٦٠٠ ٤٠٠ ٢٠٠‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫ﺨرج ﻤﻨﺒﻊ اﻝﺘﻐذﻴﺔ ﺒﺎﻝﻤﻠﻠﻰ أﻤﺒﻴر‬
‫ﻗراءة اﻷﻤﺒﻴروﻤﺘر ﺒﺎﻝﻤﻴﻠﻠﻰ أﻤﺒﻴر‬
‫‪ -٦‬زد ﺨــرج وﺤــدة اﻝﺘﻐذﻴــﺔ إﻝــﻰ )‪ (٢٠٠‬ﻤﻠﻠــﻲ اﻤﺒﻴــر وﺴــﺠل ﻗ ـراءة اﻻﻤﺒﻴــر ﻓــﻲ اﻝﺨﺎﻨــﺔ اﻝﺜﺎﻨﻴــﺔ ﻤــن‬
‫اﻝﺠدول ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﻜـ ــرر اﻝﺨطـ ــوة اﻝـ ــﺴﺎﺒﻘﺔ ﺒزﻴـ ــﺎدة ﺨـ ــرج وﺤـ ــدة اﻝﺘﻐذﻴـ ــﺔ اﻝـ ــﻰ اﻝﻘـ ــﻴم اﻝﻤﺒﻴﻨـ ــﺔ ﺒﺎﻝﺠـ ــدول وﺴـ ــﺠل ﻗ ـ ـراءة‬
‫اﻻﻤﺒﻴروﻤﺘر اﻝﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﻝﻜل زﻴﺎدة ﻓﻰ اﻝﺠدول ‪.‬‬
‫‪ -٨‬أﻋد ﻤﻔﺘﺎح ﻀﺒط ﺨرج وﺤدة اﻝﺘﻐذﻴﺔ اﻝﻰ اﻝﺼﻔر ﺜم اﻓﺼل ﻤﻔﺘﺎح ﺘﺸﻐﻴﻠﻬﺎ وﻜذﻝك اﻝداﺌرة ‪.‬‬
‫‪ -٩‬ارﺴم اﻝﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴن ﺨرج وﺤدة اﻝﺘﻐذﻴﺔ ﻜﻤﺤور رأﺴﻲ وﻗراءة اﻻﻤﺒﻴروﻤﺘـر ﻜﻤﺤـور أﻓﻘـﻲ ﻋﻠـﻰ ورﻗـﺔ‬
‫رﺴم ﺒﻴﺎﻨﻰ ‪.‬‬
‫‪ -١٠‬ﻤﺎذا ﺘﺴﺘﻨﺘﺞ ﻤن اﻝرﺴم ؟‬

‫ﺘﺠرﺒﺔ )‪(٢‬‬
‫‪٢٠٦‬‬
 ‫ﺘﺠرﺒﺔ ) ‪ – ٢‬أ ( ‪:‬‬
‫اﻝﻐرض ﻤن اﻝﺘﺠرﺒﺔ ‪ :‬دراﺴﺔ وﺘﺤﻘﻴق ﻗﺎﻨون أوم ﻋﻤﻠﻴﺎً‬
‫ﻤﻘدﻤﺔ ‪ :‬ﻨص ﻗﺎﻨون اوم )ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ ﺜﺒوت درﺠـﺔ اﻝﺤـ اررة ﺘﺘﻨﺎﺴـب ﺸـدة اﻝﺘﻴـﺎر ) ‪ ( I‬اﻝﻤـﺎر ﻓـﻲ ﻤﻘﺎوﻤـﺔ‬
‫) ‪ ( R‬ﺘﻨﺎﺴﺒﺎً طردﻴﺎً ﻤـﻊ اﻝﺠﻬـد اﻝﻜﻬرﺒـﻲ ) ‪ ( V‬اﻝﻤـﺴﻠط ﻋﻠﻴـﻪ ( وﻴﻤﻜـن ﻜﺘﺎﺒـﺔ ﻗـﺎﻨون أوم ﻋﻠـﻰ ﻋـدة‬
‫ﺼورة ﻜﺎﻻﺘﻲ ‪:‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪V = I .R‬‬ ‫=‪I‬‬ ‫=‪R‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪I‬‬
‫اﻻﺠﻬزة واﻝﻤﻌدات اﻝﻤطﻠوﺒﺔ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻝوﺤﺔ ﺘوﺼﻴﻼت ﻝﻌﻤل اﻝﻘﻴﺎﺴﺎت ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺠﻬﺎز ﻓوﻝﺘﻤﻴﺘر ﺘﻴﺎر ﻤﺴﺘﻤر ﻤن ) ﺼﻔر ( إﻝﻰ )‪ (١٠‬ﻓوﻝت ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺠﻬﺎز اﻤﻴﺘر ﺘﻴﺎر ﻤﺴﺘﻤر ﻤن ) ﺼﻔر( إﻝﻰ )‪ (١‬أﻤﺒﻴر ‪.‬‬
‫‪ -٤‬وﺤدة ﺘﻐذﻴﺔ ﺒﺎﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺴﺘﻤر ﻤن ) ﺼﻔر ( ﺤﺘﻰ )‪ (١٠‬ﻓوﻝت ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺜﻼﺜﺔ ﻤﻘﺎوﻤﺎت )‪ ( ٤٧ ، ١٠ ،١‬ك ‪ .‬أوم – ‪ ٠.٥‬وات ‪.‬‬
‫‪ -٦‬اﺴﻼك ﺘوﺼﻴل ‪.‬‬
‫ﺨطوات اﻝﻌﻤل ‪:‬‬
‫‪ -١‬وﺼل داﺌرة اﻝﻘﻴﺎس ﻜﻤﺎ ﺒﺸﻜل )‪. (٥‬‬
‫‪ -٢‬وﺼل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ )‪ (١‬ﻜﻴﻠو أوم ﺒﺎﻝداﺌرة‬
‫‪ -٣‬اﻀﺒط ﺨرج وﺤدة اﻝﺘﻐذﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺼﻔر ﺜم ﺸﻐل ﻤﻔﺘﺎح ﺘوﺼﻴل اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﻝﻬﺎ‬

‫‪+‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪Power‬‬
‫‪V‬‬
‫‪Supply‬‬
‫‪10 K Ω‬‬
‫‪47 K Ω‬‬

‫‪1KΩ‬‬

‫‪-‬‬
‫ﺸﻜل ) ‪( ٥‬‬
‫‪ -٤‬ﻏﻴر ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ ﺠﻬد ﺨرج وﺤدة اﻝﺘﻐذﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺨطـوات ﻜـل ﻤﻨﻬـﺎ واﺤـد ﻓوﻝـت ‪ .‬ﺜـم ﺴـﺠل ﻤﻘﺎﺒـل‬
‫ذﻝك ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺎر ﺒﺎﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ )‪ (١‬ﻜﻴﻠو أوم ﻋﻨد ﻜل ﺨطوة ﻜﻤﺎ ﺒﺎﻝﺠدول اﻵﺘﻲ‪:‬‬

‫‪٢٠٧‬‬
 ‫‪١٠‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ﺠﻬد اﻝدﺨل ﺒﺎﻝﻔوﻝت‬

‫‪١‬ك أوم‬ ‫ﺸدة‬

‫اﻝﺘﻴﺎر‬
‫‪١٠‬ك ‪.‬أوم‬
‫ﺒﺎﻝﻤﻠﻠﻲ‬
‫‪٤٧‬ك أوم‬ ‫أﻤﺒﻴر‬
‫‪ -٥‬أﻋد ﻤﻔﺘﺎح اﻝﺘﺤﻜم ﻓﻲ ﺨرج وﺤدة اﻝﺘﻐذﻴﺔ اﻝﻰ اﻝﺼﻔر ﺜم اﻓﺼل ﻤﻔﺘﺎح ﺘﺸﻐﻴﻠﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٦‬اﺴﺘﺒدل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ )‪ (١‬ك أوم ﺒﺎﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ ١٠‬ك ‪ ١٠‬أوم ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﻜرر اﻝﺨطوة )‪ (٤‬ﻤﻊ ﺘﺴﺠﻴل ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر أﻤﺎم اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ )‪ (١٠‬ك ‪ .‬أوم ‪.‬‬
‫‪ -٨‬ﻜرر اﻝﺨطوة )‪(٥‬‬
‫‪ -٩‬إﺴﺘﺒدل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ )‪ (١٠‬ك ‪ .‬أوم ﺒﺎﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ )‪ (٤٧‬ك ‪ .‬أوم ‪.‬‬
‫‪ -١٠‬ﻜرر اﻝﺨطوة )‪ (٤‬ﻤﻊ ﺘﺴﺠﻴل ﺸدة اﻝﺘﻴﺎر أﻤﺎم اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ )‪ (٤٧‬ك ‪ .‬أوم ‪.‬‬
‫‪ - ١١‬ارﺴم اﻝﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴن ﻓرق اﻝﺠﻬد ﻤﻤﺜﻼً ﻋﻠﻰ اﻝﻤﺤور اﻝرأﺴﻲ وﺸدة اﻝﺘﻴـﺎر ﻤﻤـﺜﻼً ﻋﻠـﻰ اﻝﻤﺤـور‬
‫اﻻﻓﻘﻰ وذﻝك ﻝﻠﺜﻼث ﻤﻘﺎوﻤﺎت ﻓﻲ رﺴم ﺒﻴﺎﻨﻲ واﺤد ‪.‬‬
‫‪ -١٢‬ﻤن اﻝرﺴم وﻀﺢ اﻝﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴن ﻓرق اﻝﺠﻬد واﻝﺘﻴﺎر ﻓﻲ اﻝﺤﺎﻻت اﻝﺜﻼث اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ‪.‬‬

‫ﺘﺠرﺒﺔ ) ‪ – ٢‬ب ( ‪:‬‬

‫اﻝﻐرض ﻤن اﻝﺘﺠرﺒﺔ ‪ :‬ﺤﺴﺎب ﻗﻴﻤﺔ ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻤﺠﻬوﻝﺔ ﺒﻤﻘﺎرﻨﺘﻬﺎ ﺒﺄﺨرى ﻤﻌﻠوﻤﺔ‬

‫‪٢٠٨‬‬
 ‫اﻷﺠﻬزة واﻝﻤﻌدات اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﺔ ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻋدد ‪ ٢‬ﺠﻬﺎز أﻓوﻤﻴﺘر ﺘﻴﺎر ﻤﺴﺘﻤر‬
‫‪ -٢‬وﺤدة ﺘﻐذﻴﺔ ﺘﻴﺎر ﻤﺴﺘﻤر‬
‫‪ -٣‬ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻤﻌﻠوﻤﺔ اﻝﻘﻴﻤﺔ وأﺨرى ﻤﺠﻬوﻝﻪ اﻝﻘﻴﻤﺔ‬
‫ﺨطوات اﻝﻌﻤل ‪:‬‬
‫‪ -١‬وﺼل اﻝداﺌرة واﻷﺠﻬزة ﻜﻤﺎ ﺒﺎﻝﺸﻜل ) ‪( ٦‬‬
‫‪ -٢‬وﺼل ﻤﻨﺒﻊ اﻝﺘﻐذﻴﺔ وأرﻓﻊ ﺠﻬدﻩ إﻝﻰ ﻗﻴﻤﺔ ﻤﻌﻴﻨﻪ‬
‫‪ -٣‬ﺴﺠل ﻗراءة ﻜل ﻤن ‪V ، VX‬‬
‫‪ -٤‬ﺒﻤﻌﻠوﻤﻴﺔ ﻗﻴﻤﺔ ‪ R‬اﺤﺴب ‪ RX‬ﻜﺎﻵﺘﻰ ‪:‬‬
‫ﺤﻴث أن اﻝﻤﻘﺎوﻤﺘﺎن ﻤﺘﺼﻠﺘﺎن ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻰ ﻴﻜون اﻝﺘﻴﺎر ‪ I‬ﺜﺎﺒت وﻋﻠﻰ ذﻝك ﻓﺈن ‪:‬‬
‫‪V VX‬‬
‫=‬
‫‪R R‬‬
‫‪VX‬‬
‫‪∴ RX = R‬‬ ‫‪.....Ω‬‬
‫‪V‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪VX‬‬

‫‪R‬‬ ‫‪RX‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ٦‬‬

‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم )‪(٣‬‬

‫‪٢٠٩‬‬
 ‫دراﺴﺔ ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت " ﺘواﻝﻲ – ﺘوازي "وﻤﻌرﻓﺔ ﺨواص ﻜل ﻤﻨﻬﺎ‬

‫ﺘﺠرﺒﺔ ) ‪ – ٣‬أ ( ‪:‬‬

‫اﻝﻐرض ﻤن اﻝﺘﺠرﺒﺔ ‪ :‬دراﺴﺔ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘوﺼﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت ﻋﻠﻰ اﻝﺘواﻝﻲ ودراﺴﺔ ﺨﺼﺎﺌص داﺌرة اﻝﺘواﻝﻲ‬
‫اﻻﺠﻬزة واﻝﻤﻌدات اﻝﻤطﻠوﺒﺔ ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻝوﺤﺔ ﺘوﺼﻴﻼت ﻝﻌﻤل اﻝﻘﻴﺎﺴﺎت ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻋدد )‪ (٤‬ﻓوﻝﺘﻤﻴﺘر ﺘﻴﺎر ﻤﺴﺘﻤر ﻤن )ﺼﻔر( إﻝﻰ )‪ (١٠‬ﻓوﻝت ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻋدد )‪ (٤‬أﻤﻴﺘر ﺘﻴﺎر ﻤﺴﺘﻤر ﻤن ) ﺼﻔر( إﻝﻰ )‪ (١‬أﻤﺒﻴر ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻤﺼدر ﺘﻐذﻴﺔ ﺒﺎﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺴﺘﻤر ﻤن ) ﺼﻔر( ﺤﺘﻰ )‪ (١٠‬ﻓوﻝت ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺜﻼﺜﺔ ﻤﻘﺎوﻤﺎت ) ‪ (٤٧ ، ١٠ ،١‬ﻜﻴﻠو اوم – ‪ ٠.٥‬وات ‪.‬‬
‫‪ -٦‬أﺴﻼك ﺘوﺼﻴل ‪.‬‬
‫ﺨطوات اﻝﻌﻤل ‪:‬‬
‫‪ -١‬وﺼل داﺌرة اﻝﻘﻴﺎس ﻜﻤﺎ ﺒﺸﻜل )‪(٧‬‬

‫‪+ V -‬‬

‫‪V1‬‬ ‫‪V2‬‬ ‫‪V3‬‬

‫‪A1‬‬ ‫‪A2‬‬ ‫‪A3‬‬
‫‪- R1‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R3‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪A‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪Power Supply‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ٧‬‬
‫‪ -٢‬أﻀــﺒط ﻤﻔﺘــﺎح اﻝــﺘﺤﻜم ﻓــﻲ ﺨــرج اﻝوﺤــدة ﻋﻠــﻰ ﺼــﻔر ﻓوﻝــت ﺜــم ﺸــﻐل ﻤﻔﺘــﺎح ﺘوﺼــﻴل اﻝﺘﻴــﺎر‬
‫اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﻝﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬ﻏﻴر ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ ﺠﻬـد ﺨـرج وﺤـدة اﻝﺘﻐذﻴـﺔ واﻝـذى ﻴﻘﻴـﺴﻪ اﻝﺠﻬـﺎز ) ‪ ( V‬ﻋﻠـﻰ ﺨطـوات ﻜـل ﻤﻨﻬـﺎ‬
‫)‪ (٢‬ﻓوﻝت ‪ .‬ﺜم ﺴﺠل ﻗراءة ﻜل ﺠﻬﺎز ﻋﻨد ﻜل ﺨطوة ﻜﻤﺎ ﻓﻲ اﻝﺠدول‪.‬‬

‫‪٢١٠‬‬
 ‫اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻤﺘوﺴطﺔ ك أوم‬ ‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪V‬ﻓوﻝت‬
‫‪ V1‬ﻓوﻝت‬
‫‪ V2‬ﻓوﻝت‬
‫‪ V3‬ﻓوﻝت‬
‫‪ A‬ﻤﻠﻠﻲ أﻤﺒﻴر‬
‫‪ A1‬ﻤﻠﻠﻲ أﻤﺒﻴر‬
‫‪ A2‬ﻤﻠﻠﻲ أﻤﺒﻴر‬
‫‪ A3‬ﻤﻠﻠﻲ أﻤﺒﻴر‬
‫‪ -٤‬أﻋد ﻤﻔﺘﺎح اﻝﺘﺤﻜم ﻓﻰ ﺨرج وﺤدة اﻝﺘﻐذﻴﺔ اﻝﻰ اﻝﺼﻔر ﺜم اﻓﺼل ﻤﻔﺘﺎح ﺘﺸﻐﻴﻠﻬﺎ وﻜذﻝك أﻓـﺼل‬
‫اﻝداﺌرة ‪.‬‬
‫اﻻﺴﺘﻨﺘﺎج‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻤﺎ ﻫﻰ اﻝﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴن ﻗراءات اﻷﻤﺒﻴروﻤﺘرات اﻻرﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﻜل ﺤﺎﻝﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻤﺎ ﻫﻰ اﻝﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴن ﻗراءة اﻝﻔوﻝﺘﻤﻴﺘر ) ‪ (V‬وﺤﺎﺼل ﺠﻤﻊ اﻝﻘراءات ﻝﻠﻔوﻝﺘﻤﻴﺘرات اﻻﺨرى‬
‫‪ -٣‬ﻴﻤﻜــن اﺴــﺘﺨدام ﺘوﺼــﻴﻠﺔ اﻝﺘ ـواﻝﻲ ﻝﻠﺤــﺼول ﻋﻠــﻰ ﺠﻬــود ﻤﺨﺘﻠﻔــﺔ أى ﺘــﺴﺘﺨدم ﻫــذﻩ اﻝﺘوﺼــﻴﻠﺔ‬
‫ﻝﺘﻘﺴﻴم اﻝﺠﻬد ‪.‬‬
‫‪ -٤‬أوﺠد ﺤﺴﺎﺒﻴﺎً ﻗﻴﻤﺔ ﻜل ﻤﻘﺎوﻤﺔ وﺴﺠﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻝﺠدول ‪.‬‬
‫‪V1‬‬ ‫‪V2‬‬ ‫‪V3‬‬
‫= ‪R1‬‬ ‫= ‪R2‬‬ ‫= ‪R3‬‬
‫‪A1‬‬ ‫‪A2‬‬ ‫‪A3‬‬
‫‪ -٥‬أوﺠد ﺤﺴﺎﺒﻴﺎً ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤﻜﺎﻓﺌﺔ ﻓﻲ ﻜل ﻤرة وﺴﺠﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻝﺠدول ﺤﻴث‬
‫‪V‬‬
‫=‪R‬‬
‫‪A‬‬
‫‪ -٦‬اﺤﺴب اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻤﺘوﺴطﺔ ﻝﻜل ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻤن اﻝﻤﻘﺎوﻤﺎت اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ وﺴﺠﻠﻬﺎ ﻓﻰ اﻝﺨﺎﻨﺔ اﻻﺨﻴرة‬
‫‪ -٧‬ﻗﺎرن ﺒﻴن اﻝﻘﻴﻤﺘﻴن اﻝﻤﺘوﺴطﺘﻴن ﻝﻠﻤﻘﺎوﻤﺎت ) ‪ ( R‬و )‪(R1+ R2 + R3‬‬

‫ﻤﻠﺤوظﺔ ﻫﺎﻤﺔ ‪:‬‬

‫ﻗــد ﻴﺠــد اﻝطﺎﻝــب ﻓروﻗــﺎً طﻔﻴﻔــﺔ ﺒــﻴن اﻝﻨﺘــﺎﺌﺞ اﻝﻌﻤﻠﻴــﺔ واﻝد ارﺴــﺎت اﻝﻨظرﻴــﺔ وﻴرﺠــﻊ ذﻝــك ﻷﺴــﺒﺎب‬
‫ﻜﺜﻴـرة ﻤﻨﻬــﺎ اﻷﺨطــﺎء اﻝﻤــﺼﺎﺤﺒﺔ ﻝﻌﻤﻠﻴــﺔ اﻝﻘﻴــﺎس ﻤــن ﺨطــﺄ ﻨــﺎﺘﺞ ﻤــن دﻗــﺔ اﻝﻘﻴــﺎس اﻝــﻰ ﺨطــﺄ ﻴﻨــﺘﺞ ﻤــن‬

‫‪٢١١‬‬
‫اﻝــﺸﺨص اﻝــذى ﻴﺄﺨــذ ﻗ ـراءة اﻝﺠﻬــﺎز إﻝــﻰ ﺨطــﺄ ﻤــن اﺨــﺘﻼف ظــروف اﻝﻘﻴــﺎس ﻋــن اﻝظــروف اﻝﻘﻴﺎﺴــﻴﺔ‬
‫اﻝﻤﻌﺎﻴر ﻓﻴﻬﺎ ﺠﻬﺎز اﻝﻘﻴﺎس ‪ .....‬اﻝﺦ ‪.‬‬

‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم ‪ – ٣‬ب‬

‫‪٢١٢‬‬
‫اﻝﻐـــرض ﻤـــن اﻝﺘﺠرﺒـــﺔ ‪ :‬د ارﺴ ــﺔ ﻜﻴﻔﻴ ــﺔ ﺘوﺼ ــﻴل اﻝﻤﻘﺎوﻤ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻝﺘـ ـوازي ود ارﺴ ــﺔ ﺨ ــﺼﺎﺌص داﺌـ ـرة‬
‫اﻝﺘوازي‪.‬‬
‫اﻻﺠﻬزة واﻝﻤﻜوﻨﺎت ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻝوﺤﺔ ﺘوﺼﻴﻼت ﻝﻌﻤل اﻝﻘﻴﺎﺴﺎت ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻋدد )‪ (٤‬ﺠﻬﺎز اﻤﺒﻴروﻤﺘر ﺘﻴﺎر ﻤﺴﺘﻤر ﻤن )ﺼﻔر( إﻝﻰ )‪ (١‬أﻤﺒﻴر ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻓوﻝﺘﻤﻴﺘر ﺘﻴﺎر ﻤﺴﺘﻤر ﻤن ) ﺼﻔر( إﻝﻰ )‪ (١٠‬ﻓوﻝت ‪.‬‬
‫‪ -٤‬وﺤدة ﺘﻐذﻴﺔ ﺒﺎﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺴﺘﻤر ﻤن )ﺼﻔر( ﺤﺘﻰ )‪ (١٠‬ﻓوﻝت‬
‫‪ -٥‬ﺜﻼﺜﺔ ﻤﻘﺎوﻤﺎت ) ‪ ( ٤٧، ١٠ ، ١‬ك ‪ .‬أوم – ‪ ٠.٥‬وات ‪.‬‬
‫‪ -٦‬اﺴﻼك اﻝﺘوﺼﻴل ‪.‬‬
‫ﺨطوات اﻝﻌﻤل ‪:‬‬
‫‪ -١‬وﺼل اﻝداﺌرة ﻜﻤﺎ ﺒﺸﻜل ) ‪( ٨‬‬
‫‪ -٢‬اﻀ ـﺒط ﻤﻔﺘــﺎح اﻝــﺘﺤﻜم ﻓــﻲ ﺨــرج وﺤــدة اﻝﺘﻐذﻴــﺔ ﻋﻠــﻰ اﻝــﺼﻔر ﺜــم ﺸــﻐل ﻤﻔﺘــﺎح ﺘوﺼــﻴل اﻝﺘﻴــﺎر‬
‫اﻝﻜﻬرﺒﻰ ﻝﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪V‬‬
‫‪I1‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﻝﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪A1‬‬

‫‪I2‬‬ ‫‪R2‬‬
‫‪A2‬‬
‫ﺸﻜل ) ‪( ٨‬‬

‫‪I3‬‬ ‫‪R3‬‬
‫‪A3‬‬
‫‪I‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪+ Power -‬‬
‫‪Supply‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ٨‬‬

‫‪٢١٣‬‬
‫‪ -٣‬ﻏﻴــر ﻓــﻲ ﻗﻴﻤــﺔ ﺠﻬــد وﺤــدة اﻝﺘﻐذﻴــﺔ ‪ – Power sapply‬اﻝــذي ﻴﻘﻴــﺴﻪ ﺠﻬــﺎز اﻝﻔــوﻝﺘﻤﻴﺘر ﻋﻠــﻰ‬
‫ﺨطوات ﺒﻴن ﻜل ﻤﻨﻬﺎ )‪ (٢‬ﻓوﻝت ﺒدءاً ﻤن اﻝـﺼﻔر ﺜـم ﺴـﺠل ﻗـراءة ﻜـل ﺠﻬـﺎز ﻋﻨـد ﻜـل ﺨطـوة‬
‫ﻜﻤﺎ ﺒﺎﻝﺠدول اﻵﺘﻲ ‪:‬‬
‫اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻤﺘوﺴطﺔ‬ ‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ V‬ﻓوﻝت‬
‫‪ A‬ﻤﻠﻠﻲ اﻤﺒﻴر‬
‫‪ A1‬ﻤﻠﻠﻲ أﻤﺒﻴر‬
‫‪ A2‬ﻤﻠﻠﻰ أﻤﺒﻴر‬
‫‪ A3‬ﻤﻠﻠﻰ أﻤﺒﻴر‬
‫‪ R1‬ﻜﻴﻠو أوم‬
‫‪ R2‬ﻜﻴﻠو أوم‬
‫‪ R3‬ﻜﻴﻠو أوم‬
‫‪ R‬ﻜﻴﻠو أوم‬

‫‪ -٤‬أﻋــد ﻤﻔﺘــﺎح اﻝــﺘﺤﻜم ﻓــﻲ ﺨــرج وﺤــدة اﻝﺘﻐذﻴــﺔ إﻝــﻰ اﻝــﺼﻔر ﺜــم اﻓــﺼل ﻤﻔﺘــﺎح ﺘــﺸﻐﻴﻠﻬﺎ وﻜــذﻝك‬
‫اﻝداﺌرة ‪.‬‬

‫اﻻﺴﺘﻨﺘﺎج ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻤﺎ ﻫﻰ اﻝﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴن ﻗراءة اﻝﻔوﻝﺘﻤﻴﺘر ﻋﻠﻰ اﻝﻤﻨﺒﻊ اﻝﻜﻠﻲ وﻋﻠﻰ طرﻓﻲ ﻜل ﻤﻘﺎوﻤﺔ ؟‬
‫‪ -٢‬ﻤﺎ ﻫﻰ اﻝﻌﻼﻗﺔ ﺒـﻴن ﻗـراءة اﻻﻤﻴﺘـر )‪ (A‬واﻻﻤﺒﻴروﻤﺘـرات اﻝﺜﻼﺜـﺔ ‪ A3, A2 , A1‬ﻓـﻲ ﻜـل ﺤﺎﻝـﺔ‬
‫‪.‬‬
‫‪ -٣‬أوﺠد ﺤﺴﺎﺒﻴﺎً ﻗﻴﻤﺔ ﻜل ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻓﻲ ﻜل ﻤرة وﺴﺠﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻝﺠدول ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻴﻤﻜن اﺴﺘﺨدام ﺘوﺼﻴﻠﺔ اﻝﺘوازى ﻝﻠﻌﻤل ﺒﻬﺎ ﻜﻤﺠزءات ﻝﻠﺘﻴﺎر ‪.‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬
‫= ‪R1‬‬ ‫= ‪R2‬‬ ‫= ‪R3‬‬
‫‪I1‬‬ ‫‪I2‬‬ ‫‪I3‬‬
‫‪ -٥‬اوﺠد ﺤﺴﺎﺒﻴﺎً ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤﻜﺎﻓﺌﺔ )‪ (R‬ﻓﻲ ﻜل ﻤرة وﺴﺠﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻝﺠدول ﺤﻴث‬
‫‪V‬‬
‫=‪R‬‬
‫‪I‬‬

‫‪٢١٤‬‬
 ‫‪1 1 1 1 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -٦‬اﺤﺴب ﻤﻘﻠوب ‪  R , R , R , R ‬ﻓﻲ ﻜل ﻤرة وأوﺠد اﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻤﺘوﺴطﺔ ﻝﻜل ﻤﻨﻬم‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1 ‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪ 1 1 1 ‬‬

‫‪ -٧‬ﻗﺎرن ﺒﻴن ﺤﺎﺼل ﺠﻤﻊ اﻝﻘﻴم اﻝﻤﺘوﺴطﺔ ‪  , , ‬واﻝﻘﻴﻤﺔ اﻝﻤﺘوﺴطﺔ ‪ ‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪ R 3 R 2 R1 ‬‬
‫‪ -٨‬ﻤـ ــن اﻝﻤﻌﻠـ ــوم أن ﻗﻴﻤـ ــﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤـ ــﺎت اﻝﺘـ ــﻲ اﺴـ ــﺘﺨدﻤﺘﻬﺎ ﻫـ ــﻰ ) ‪ (٤٧ ،١٠ ،١‬ﻜﻴﻠـ ــو اوم ﻓﺄوﺠـ ــد‬
‫ﺤﺴﺎﺒﻴﺎً ﺠﻤﻊ ﻤﻘﻠوﺒﺎﺘﻬﺎ ﺜم ﻗﺎرن ﺒﻴن اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ اﻝﺘﻰ ﺤﺼﻠت ﻋﻠﻴﻬﺎ واﻝﻨﺘﻴﺠﺔ اﻝﺘﻲ ﺤـﺼﻠت ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬
‫ﻤن ﺒﻨد ‪ ٦‬اﻝﺴﺎﺒق ﻓﻲ ﻫذا اﻻﺴﺘﻨﺘﺎج ‪.‬‬

‫‪٢١٥‬‬
 ‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم )‪( ٤‬‬
‫ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻌﻴﻴن ﺤث اﻝﻤﻠف وﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜف‬
‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم )‪ -٤‬أ ( ‪:‬‬
‫ﺘﻌﻴﻴن ﻤﻌﺎﻤل اﻝﺤث اﻝذاﺘﻲ ﻝﻤﻠف ﺤﺜﻰ ﻤﺴﺘدﻴر اﻝﻤﻘطﻊ‬
‫اﻝﻐرض ﻤن اﻝﺘﺠرﺒﺔ ‪ :‬إﻴﺠﺎد ﻤﻌﺎﻤل اﻝﺤث اﻝذاﺘﻲ ﻝﻤﻠف ﺤﺜﻰ ﻤﺴﺘدﻴر اﻝﻤﻘطﻊ ‪.‬‬
‫اﻷﺠﻬزة اﻝﻤطﻠوﺒﺔ ‪- :‬‬
‫‪ -١‬ﻤﻨﺒﻊ ﺘﻴﺎر ﻤﺘﻐﻴر ﻤن ) ﺼﻔر – ‪ ٢٢٠‬ﻓوﻝت ( ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻤﻨﺒﻊ ﺘﻴﺎر ﻤﺴﺘﻤر ﻤن )ﺼﻔر – ‪ ٣٠‬ﻓوﻝت ( ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺠﻬﺎز ﻓوﻝﺘﻤﻴﺘر ﺘﻴﺎر ﻤﺴﺘﻤر ﻤن ) ﺼﻔر‪ ١٠ -‬ﻓوﻝت ( ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺠﻬﺎز اﻤﺒﻴروﻤﺘر ﺘﻴﺎر ﻤﺴﺘﻤر ﻤن ) ﺼﻔر – ‪ ١‬أﻤﺒﻴر (‬
‫‪ -٥‬ﺠﻬﺎز ﻓوﻝﺘﻤﻴﺘر ﺘﻴﺎر ﻤﺘﻐﻴر ﻤن ) ﺼﻔر – ‪ ٣٠٠‬ﻓوﻝت (‬
‫‪ -٦‬ﺠﻬﺎز اﻤﺒﻴروﻤﺘر ﻤﺘﻐﻴر ﻤن ) ﺼﻔر – ‪ ١٠‬أﻤﺒﻴر (‬
‫‪ -٧‬ﻤﻠف ﺤﺜﻰ ‪.‬‬
‫‪ -٨‬ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﺴﻠﻜﻴﺔ ‪ ١٠‬أوم ‪.‬‬
‫‪ -٩‬اﺴﻼك ﺘوﺼﻴل‬
‫‪V‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪XL‬‬
‫‪A‬‬

‫‪V‬‬
‫˜‬
‫ﺸﻜل ) ‪( ٩‬‬
‫ﺨطوات اﻝﺘﺠرﺒﺔ ‪:‬‬
‫‪ -١‬وﺼل اﻝداﺌرة ﺒﻤﻨﺒﻊ ﺘﻴﺎر ﻤﺴﺘﻤر وﺒﺄﺠﻬزة ﻗﻴﺎس اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺴﺘﻤر ﻓﻲ ﺸﻜل )‪(٩‬‬
‫‪ -٢‬ﺨذ ﻗراءة اﻷﺠﻬزة ودوﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺠدول ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻋﻴن ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤﺎدﻴﺔ ﻝﻠﻤﻠف واﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤﻌﻠوﻤﺔ ﻤﻌﺎً ﻝﺘﻜن ‪Rt‬‬

‫‪٢١٦‬‬
 ‫‪V‬‬
‫= ‪Rt‬‬
‫‪I‬‬
‫ﻋﻴن ﻗﻴﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﻤﺎدﻴﺔ ﻝﻠﻤﻠف ‪r‬‬
‫‪r = Rt − R‬‬
‫‪ -٤‬وﺼــل ﻤﻨﺒــﻊ اﻝﺘﻴــﺎر اﻝﻤﺘﻐﻴــر ﺒــدﻻً ﻤــن ﻤﻨﺒــﻊ اﻝﺘﻴ ـﺎر اﻝﻤــﺴﺘﻤر ﻤــﻊ ﺘﺒــدﻴل أﺠﻬ ـزة اﻝﻘﻴــﺎس ﻝﻠﺘﻴــﺎر‬
‫اﻝﻤﺘﻐﻴر ﺒﺄﺠﻬزة اﻝﻘﻴﺎس ﻝﻠﺘﻴﺎر اﻝﻤﺴﺘﻤر ‪.‬‬
‫‪ -٥‬وﺼل اﻝﺘﻴﺎر ﺒﺎﻝداﺌرة ودون ﻗراءة اﻝﻔوﻝﺘﻤﻴﺘر واﻷﻤﺒﻴروﻤﺘر ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﻜرر اﻝﺨطوة اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ﺒﺘﻐﻴﻴر ﺠﻬد اﻝﻤﻨﺒﻊ‪.‬‬
‫‪ -٧‬اﺤﺴب ﻗﻴﻤﺔ اﻻﻋﺎﻗﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ ‪ Z‬ﻤن اﻝﻌﻼﻗﺔ ‪.‬‬
‫‪V‬‬
‫=‪Z‬‬
‫‪I‬‬
‫اﺤﺴب ﻗﻴﻤﺔ ﻤﻤﺎﻨﻌﺔ اﻝﻤﻠف ﻤن اﻝﻌﻼﻗﺔ‪:‬‬

‫) ‪X L = Z 2 − (R + r‬‬
‫‪2‬‬

‫اﺤﺴب ﻗﻴﻤﺔ ﻤﻌﺎﻤل اﻝﺤث اﻝذاﺘﻲ ﻝﻠﻤﻠف ﻤن اﻝﻌﻼﻗﺔ ‪.‬‬

‫ﻤﻊ إﻋﺘﺒﺎر ﺘردد اﻝﻤﻨﺒﻊ ‪f = 50 Hz‬‬

‫‪XL‬‬
‫=‪L‬‬ ‫‪Henary‬‬
‫‪2π f‬‬

‫‪٢١٧‬‬
 ‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم )‪ -٤‬ب( ‪:‬‬
‫ﺘﻌﻴﻴن ﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜف‬
‫اﻝﻐرض ﻤن اﻝﺘﺠرﻴﺔ ‪ :‬ﺘﻌﻴن ﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜف‬

‫اﻻﺠﻬزة اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﺔ ‪:‬‬

‫‪A‬‬

‫‪V‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪V‬‬
‫˜‬
‫ﺸﻜل ) ‪( ١٠‬‬
‫‪ -١‬ﻤﻨﺒﻊ ﺘﻴﺎر ﻤﺘردد ‪ ٥٠‬ذ‪/‬ث ذو ﺠﻬد ﻤﺘﻐﻴر ﻤن ) ﺼﻔر – ‪ ٢٠٠‬ﻓوﻝت ( ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﻝﻤﻜﺜف اﻝﻤراد ﺘﻌﻴﻴن ﺴﻌﺘﻪ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻓوﻝﺘﻤﻴﺘر ﺘﻴﺎر ﻤﺘﻐﻴر ) ﺼﻔر إﻝﻰ ‪ ٣٠٠‬ﻓوﻝت (‬
‫‪ -٤‬ﻤﻠﻠﻲ أﻤﺒﻴر ﺘﻴﺎر ﻤﺘﻐﻴر ) ﺼﻔر – ‪١٠٠٠‬ﻤﻠﻠﻰ أﻤﺒﻴر (‬
‫‪ -٥‬اﺴﻼك ﺘوﺼﻴل ‪.‬‬

‫ﺨطوات اﻝﺘﺠرﺒﺔ‪:‬‬
‫‪ -١‬وﺼل اﻝداﺌرة ﻜﻤﺎ ﺒﺸﻜل ) ‪( ١٠‬‬
‫‪ -٢‬ﺒدءاً ﻤن اﻝﺼﻔر ﻴﺘم ﺘﻐذﻴﺔ اﻝداﺌرة ﺒﺎﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺘﻐﻴر وﺨـذ ﻗـراءة اﻷﺠﻬـزة ودوﻨﻬـﺎ ﺒﺎﻝﺠـدول اﻝﻤﺒـﻴن‬
‫‪.‬‬
‫اﻝﺠﻬد ‪V‬‬
‫اﻝﺘﻴﺎر ‪I‬‬

‫‪ -٣‬ﻏﻴر ﺠﻬد اﻝﻤﻨﺒﻊ وﺴﺠل ﻗراءة اﻷﺠﻬزة ﻓﻲ اﻝﺠدول ‪.‬‬

‫‪ -٤‬أوﺠد ﺴﻌﺔ اﻝﻤﻜﺜف ﻓﻲ ﻜل ﺤﺎﻝﺔ ﻤن اﻝﻌﻼﻗﺔ ‪.‬‬

‫‪٢١٨‬‬
 ‫‪I‬‬
‫=‪C‬‬
‫‪V ⋅ω‬‬
‫‪I‬‬
‫=‬ ‫‪= ..........Farad‬‬
‫‪V × 2π f‬‬
‫‪f = 50 Hz‬‬ ‫ﻤﻊ إﻋﺘﺒﺎر ﺘردد اﻝﻤﻨﺒﻊ‬

‫‪٢١٩‬‬
 ‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم )‪(٥‬‬
‫ﺘﺤﻘﻴق ﻗﺎﻨوﻨﺎ ﻜﻴرﺸوف ﻝﻠﺘﻴﺎر واﻝﺠﻬد‬
‫أوﻻً ‪ :‬ﺘﺤﻘﻴق ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف اﻷول ‪:‬‬
‫اﻝﻐرض ﻤن اﻝﺘﺠرﺒﺔ‪ :‬ﺘﺤﻘﻴق ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف ﻝﻠﺘﻴﺎر واﻝذى ﻴﻨص ﻋﻠﻲ ‪:‬‬
‫) ﻤﺠﻤوع اﻝﺘﻴﺎرات اﻝداﺨﻠﺔ اﻝﻰ أى ﻋﻘدة ﻜﻬرﺒﻴﺔ ﻴﺴﺎوى ﻤﺠﻤوع اﻝﺘﻴﺎرات اﻝﺨﺎرﺠﺔ ﻤﻨﻬﺎ (‬
‫أى أن‬
‫‪I t = I1 + I 2‬‬
‫اﻻﺠﻬزة اﻝﻼزﻤﺔ ﻝﻠﺘﺠرﺒﺔ ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻤﻨﺒﻊ ﻗدرة ‪ P. S‬ﺘﻴﺎر ﻤﺴﺘﻤر ﻤن )ﺼﻔر – ‪ ٣٠‬ﻓوﻝت ( ‪.‬‬
‫‪ -٢‬أﺠﻬزة ﻗﻴﺎس اﻝﺘﻴﺎر ﻋدد )‪ (٣‬اﻤﺒﻴروﻤﺘر) ﻤن ﺼﻔر – ‪ ١‬أﻤﺒﻴر ( ﺘﻴﺎر ﻤﺴﺘﻤر ‪.‬‬
‫‪ -٣‬اﺴﻼك ﺘوﺼﻴل ‪.‬‬
‫‪B‬‬
‫‪At‬‬
‫‪A1‬‬ ‫‪A2‬‬
‫‪P.S‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ١١‬‬
‫ﺨطوات اﻝﺘﺠرﺒﺔ ‪:‬‬
‫‪ -١‬وﺼل اﻝﺘﺠرﺒﺔ ﻜﻤﺎ ﺒﺸﻜل )‪ (١١‬ﻤﻊ ﻀﺒط ﻤؤﺸرات اﻻﺠﻬزة ﻋﻠﻰ ﺼﻔر اﻝﺘدرﻴﺞ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬وﺼل اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﻲ ﺜم إﻗ أر أﺠﻬزة اﻝﻘﻴﺎس ودوﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺠدول ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻏﻴر ﻗﻴﻤﺔ ﺠﻬد اﻝﻤﻨﺒﻊ وﺨذ ﻗراءة اﻻﺠﻬزة ودوﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺠدول‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻜرر اﻝﺨطوة اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ﺒﺘﻐﻴر ﺠﻬد اﻝﻤﻨﺒﻊ ﻤﻊ ﺘدوﻴن ﻗراءة اﻷﺠﻬزة‪.‬‬
‫‪ -٥‬اﻓﺼل اﻝﺘﻴﺎر ٕواﻓﺼل اﻷﺠﻬزة‪.‬‬

‫‪٢٢٠‬‬
 ‫اﻻﺴﺘﻨﺘﺎج ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻨﺠــد ان ﻗ ـراءة ﺠﻬــﺎز اﻻﻤﺒﻴروﻤﺘــر ‪ At‬ﺘــﺴﺎوى ﻤﺠﻤــوع ﻗ ـراءة ﻜــل ﻤــن ‪ A2, A1‬وﻤــن ذﻝــك‬
‫ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ أن ﻤﺠﻤوع اﻝﺘﻴﺎرات اﻝداﺨﻠﺔ اﻝﻰ اﻝﻨﻘطﺔ ‪ B‬ﺘﺴﺎوي ﻤﺠﻤوع اﻝﺘﻴﺎرات اﻝﺨﺎرﺠﺔ ﻤﻨﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬إذن ﺘﺤﻘق ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف اﻷول ‪.‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎً ‪ :‬ﺘﺤﻘﻴق ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف اﻝﺜﺎﻨﻲ ‪:‬‬
‫اﻝﻐرض ﻤن اﻝﺘﺠرﺒﺔ ‪ :‬ﺘﺤﻘﻴق ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف اﻝﺜﺎﻨﻲ واﻝذى ﻴﻨص ﻋﻠﻰ‪:‬‬
‫ﻓ ــﻲ أى داﺌـ ـرة ﻜﻬرﺒﻴ ــﺔ ﻤﻐﻠﻘ ــﺔ "ﻤ ــﺴﺎر ﻤﻐﻠ ــق " ﺘﻜ ــون ﻤﺠﻤ ــوع اﻝﻘ ــوى اﻝداﻓﻌ ــﺔ اﻝﻜﻬرﺒﻴ ــﺔ ﻴ ــﺴﺎوى‬
‫ﻤﺠﻤوع ﻓروق اﻝﺠﻬد ﺒﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﻤﺠﻤوع ق ‪ .‬د ‪ .‬ك – ﻤﺠﻤوع ) اﻝﺘﻴﺎر × اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ ( = ﺼﻔر‬

‫‪∑ e.m. f − ∑ I .R = 0‬‬

‫اﻻﺠﻬزة اﻝﻼزﻤﺔ ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻤﻨﺒﻊ ﻗدرة ‪ P.S‬ﺘﻴﺎر ﻤﺴﺘﻤر ﺒﺠﻬد ﻤن )ﺼﻔر‪ ٣٠-‬ﻓوﻝت(‬
‫‪ -٢‬ﻋدد ‪ ٣‬ﻓوﻝﺘﻤﺘرات ﺘﻴﺎر ﻤﺴﺘﻤر ﻤن )ﺼﻔر إﻝﻰ ‪ ١٠٠‬ﻓوﻝت(‬
‫‪ -٣‬ﺼﻨدوق ﻤﻘﺎوﻤﺎت ‪.‬‬
‫‪ -٤‬أﺴﻼك ﺘوﺼﻴل ‪.‬‬
‫‪V1‬‬ ‫‪V2‬‬

‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬

‫‪P.S‬‬ ‫‪Vt‬‬

‫ﺸﻜل )‪(١٢‬‬
‫ﺨطوات اﻝﺘﺠرﺒﺔ‪:‬‬
‫‪ -١‬وﺼل اﻝﺘﺠرﺒﺔ ﻜﻤﺎ ﺒﺸﻜل )‪ (١٢‬ﻤﻊ ﻀﺒط اﻷﺠﻬزة ﻋﻠﻰ ﺼﻔر اﻝﺘدرﻴﺞ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬وﺼل اﻝﺘﻴﺎر وﺨذ ﻗراءة اﻻﺠﻬزة ودوﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺠدول ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻏﻴر ﺠﻬد اﻝﻤﻨﺒﻊ وﺨذ ﻗراءة اﻷﺠﻬزة ودوﻨﻬﺎ ﻓﻰ ﺠدول ‪.‬‬

‫‪٢٢١‬‬
 ‫‪ -٤‬ﻜرر اﻝﺨطوة اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ ﻤﻊ ﺘﻐﻴﻴر اﻝﺠﻬد وﺨذ ﻗراءة اﻻﺠﻬزة ودوﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺠدول‪.‬‬

‫اﻻﺴﺘﻨﺘﺎج‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻨﺠد ان ﻗراءة ﺠﻬﺎز اﻝﻔوﻝﺘﻤﻴﺘر ‪ Vt‬ﺘﺴﺎوى ﻤﺠﻤوع ﻗراءﺘﻲ ﻜل ﻤن اﻝﺠﻬﺎز ‪V1‬‬
‫واﻝﺠﻬﺎز ‪V2‬‬
‫‪V t − (V 1 + V 2 ) = 0‬‬ ‫أى أن‪:‬‬
‫‪ -٢‬إذن ﺘﺤﻘق ﻗﺎﻨون ﻜﻴرﺸوف اﻝﺜﺎﻨﻲ‪.‬‬

‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم )‪(٦‬‬

‫‪٢٢٢‬‬
 ‫دراﺴﺔ ﺨواص ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﺴﻴﻠﻴﻜون‬
‫اﻝﻐرض ﻤن اﻝﺘﺠرﺒﺔ ‪ :‬دراﺴﺔ ﺨواص ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﺴﻴﻠﻴﻜون‬
‫اﻻﺠﻬزة واﻝﻤﻜوﻨﺎت اﻝﻤطﻠوﺒﺔ ‪:‬‬
‫أو ﺒدﻴل ‪.‬‬ ‫‪IN 4154‬‬ ‫‪ -١‬ﺜﻨﺎﺌﻲ ﺴﻴﻠﻴﻜون‬
‫‪ -٢‬ﻓوﻝﺘﻤﻴﺘر اﻝﻜﺘروﻨﻲ‬
‫‪ -٣‬آﻓوﻤﻴﺘر ) ﻴﺴﺘﻌﻤل ﻜﺄﻤﻴﺘر ( ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ ٢٥٠‬أوم – ‪ ٢‬وات ‪.‬‬
‫‪250 Ω‬‬ ‫‪ -٥‬اﺴﻼك ﺘوﺼﻴل‬
‫‪A‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪+‬‬
‫‪P.S‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪-‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪K‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ١٣‬‬
‫طرﻴﻘﺔ اﻝﻌﻤل ‪- :‬‬
‫‪ -١‬ﻴوﻀﻊ اﻷﻓوﻤﻴﺘر ﻋﻠﻰ وﻀﻊ اﻷوﻤﻴﺘر ﻋﻴن طرﻓﻲ اﻝﻜﺎﺜود واﻷﻨود ﻝﻠﺜﻨﺎﺌﻰ‬
‫‪ -٢‬وﺼل اﻝداﺌرة ﻜﻤﺎ ﺒﺸﻜل )‪ ، (١٣‬ﻤﻊ ﺘوﺼﻴل ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﺴﻠﻴﻜون ﻓﻰ اﻹﺘﺠﺎﻩ اﻷﻤﺎﻤﻰ‬
‫‪ -٣‬ﻏﻴر ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ ﺠﻬد اﻝﻤﺘﺒﻊ ﻋﻠﻰ ﺨطوات ﺤﺘﻰ ﻴظﻬر اﻝﺠﻬد )‪ (V‬ﻋﻠﻰ طرﻓﻲ اﻝﺜﻨﺎﺌﻲ ﻜﻤﺎ‬
‫ﺒﺎﻝﺠدول ﺜم ﺴﺠل ﻗﻴﻤﺔ اﻝﺘﻴﺎر ) ‪ ( I‬اﻝﻤﻨﺎظر ﻝﻜل ﺠﻬد ﻜذﻝك إﺤﺴب ﻗﻴﻤﺔ ﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝﺜﻨﺎﺌﻲ‬
‫ﻋﻨد ﻜل ﺨطوة ‪.‬‬
‫‪٠.٨ ٠.٧ ٠.٦ ٠.٥ ٠.٤ ٠.٣ ٠.٢ ٠.١‬‬ ‫ﺼﻔر‬ ‫اﻝﺠﻬد )‪ (V‬ﻓوﻝت‬
‫اﻝﺘﻴﺎر )‪ (I‬ﻤﻠﻠﻰ أﻤﺒﻴر‬
‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ)‪ (R‬أوم‬

‫‪ -٤‬إﻋﻜس وﻀﻊ اﻝﺜﻨﺎﺌﻲ ‪ .‬ﺜم ﻏﻴر ﻓﻲ ﺠﻬد اﻝﻤﻨﺒﻊ ﺒﺤﻴث ﻴﻜون ﻓـرق اﻝﺠﻬـد ﻋﻠـﻰ طرﻓـﻲ اﻝﺜﻨـﺎﺌﻲ‬
‫ﻜﻤﺎ ﻓﻲ اﻝﺠدول اﻝﺜﺎﻨﻲ ‪ .‬ﺴﺠل ﻗﻴﻤﺔ اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﻨﺎظر ﻝﻜل ﺠﻬد وﻜـذﻝك اﺤـﺴب ﻤﻘﺎوﻤـﺔ اﻝﺜﻨـﺎﺌﻲ‬
‫ﻋﻨد ﻜل ﺨطوة ‪.‬‬
‫‪٤٠ ٣٥ ٣٠ ٢٥ ٢٠ ١٥ ١٠ ٥‬‬ ‫اﻝﺠﻬد )‪ (V‬ﻓوﻝت‬

‫‪٢٢٣‬‬
 ‫اﻝﺘﻴﺎر )‪ (I‬ﻤﻴﻜرو أﻤﺒﻴر‬
‫اﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ)‪ (R‬أوم‬
‫‪ -٥‬ﻤ ــن اﻝﺠ ــدوﻝﻴن اﻷول واﻝﺜ ــﺎﻨﻲ ‪ .‬إرﺴ ــم ﻤﻨﺤﻨ ــﻰ اﻝﺨـ ـواص ﻝﺜﻨ ــﺎﺌﻲ اﻝ ــﺴﻠﻴﻜون وذﻝ ــك ﺒ ــﻴن اﻝﺠﻬ ــد‬
‫واﻝﺘﻴﺎر ﻋﻠﻰ ورق رﺴم ﺒﻴﺎﻨﻰ ﻜﻤﺎ ﺒﺎﻝﺸﻜل ) ‪( ١٤‬‬

‫التيار األمامى‬
‫‪+I‬‬

‫الجھد العكسى‬ ‫الجھد األمامى‬

‫‪-V‬‬ ‫‪+V‬‬

‫التيار العكسى‬
‫‪-I‬‬

‫ﺸﻜل ) ‪( ١٤‬‬
‫أﺴﺌﻠﺔ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻜﻴف ﻴﻤﻜن ﺘﻤﻴﻴز طرﻓﻲ اﻷﻨود واﻝﻜﺎﺜود ﻝﺜﻨﺎﺌﻲ ﺴﻴﻠﻴﻜون ﻻ ﺘوﺠد ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻼﻤﺔ ﺘﺤددﻩ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻤن اﻝﺘﺠرﺒﺔ ‪ ...‬ﻤﺎ ﻫﻰ ﻗﻴﻤﺔ اﻝﺠﻬد اﻝذى ﻴﺒدأ ﺒﻌدﻩ ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝﺴﻴﻠﻴﻜون ﻓﻲ اﻝﺘوﺼﻴل ؟‬

‫‪٢٢٤‬‬
 ‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم )‪(٧‬‬
‫دراﺴﺔ ﺨواص ﺜﻨﺎﺌﻰ اﻝزﻴﻨر‬
‫اﻝﻐرض ﻤن اﻝﺘﺠرﺒﺔ‪:‬‬
‫دراﺴﺔ ﺨواص ﺜﻨﺎﺌﻰ اﻝزﻴﻨر‬
‫اﻷﺠﻬزة واﻝﺘﺠﻬﻴزات اﻝﻼزﻤﺔ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺜﻨﺎﺌﻲ زﻴﻨر اﻝﻤطﻠوب دراﺴﺔ ﺨواﺼﻪ‬
‫‪ -٢‬ﻤﺼدر ﺘﻐذﻴﺔ ﺒﺎﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺴﺘﻤر ) ﻤن ﺼﻔر – ‪ ٥٠‬ﻓوﻝت (‬
‫‪ -٣‬أﻓوﻤﻴﺘر اﻝﻜﺘروﻨﻲ‬
‫‪ -٤‬ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﺜﺎﺒﺘﺔ ‪ ٢٠٠‬أوم – واﺤد وات ‪.‬‬
‫طرﻴﻘﺔ اﺠراء اﻝﺘﺠرﺒﺔ ‪:‬‬
‫‪ -١‬وﺼل اﻝداﺌرة ﻜﻤﺎ ﻓﻲ اﻝﺸﻜل )‪ (١٥‬ﻤﻊ ﺘوﺼﻴل اﻝزﻴﻨر ﻓﻰ اﻹﺘﺠﺎﻩ اﻷﻤﺎﻤﻰ‬

‫‪200 Ω‬‬

‫‪I mA‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪-‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪K‬‬

‫‪٢٢٥‬‬
 ‫ﺸﻜل )‪(١٥‬‬
‫‪ -٢‬ﻏﻴر ﻗﻴﻤﺔ ﺠﻬد اﻝدﺨل ﻤن ﺼﻔر ﺤﺘﻰ ﻗﻴﻤﺔ أﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ ﺨطوات‬
‫‪ -٣‬ﻋﻨد ﻜل ﺨطوة ﺴﺠل ﻗراءة اﻷﻤﻴﺘر واﻝﻔوﻝﺘﻤﻴﺘر ﻓﻰ ﺠدول ﻜﺎﻵﺘﻰ ‪:‬‬
‫)‪V(Volt‬‬
‫)‪I(m.A‬‬

‫‪ -٤‬ﻏﻴر إﺘﺠﺎﻩ اﻝزﻴﻨر ﻝﻴﻜون ﻓﻰ ﺤﺎﻝﺔ ﺘوﺼﻴل ﻋﻜﺴﻰ‬

‫)‪V(Volt‬‬
‫)‪I(m.A‬‬
‫‪ -٥‬ﻜرر اﻝﺨطوة ‪ ٢‬ﺜم ﺴﺠل اﻝﻨﺘﺎﺌﺞ ﻓﻰ ﺠدول ﻜﺎﻝﺘﺎﻝﻰ‬
‫‪ -٦‬ﻤن اﻝﺠدول إرﺴم ﻤﻨﺤﻨﻰ اﻝﺨواص اﻷﻤﺎﻤﻰ واﻝﻌﻜﺴﻰ ﻝﺜﻨﺎﺌﻰ اﻝزﻴﻨر وﻤن اﻝرﺴم ﺤدد ﺠﻬد‬
‫اﻝﺘﻨظﻴم ﻝﺜﻨﺎﺌﻰ اﻝزﻴﻨر‬

‫‪+I‬‬

‫مصعد‬ ‫مھبط‬

‫‪-V‬‬
‫‪+V‬‬
‫‪0.7‬‬
‫عكسى‬ ‫أمامى‬

‫ﺸﻜل )‪ (١٦‬ﻤﻨﺤﻨﻰ اﻝﺨواص ﻝﺜﻨﺎﺌﻲ زﻴﻨر‬

‫‪-I‬‬

‫‪٢٢٦‬‬
 ‫أﺴﺌﻠﺔ ‪:‬‬
‫• ﺜﻨﺎﺌﻰ اﻝزﻴﻨر ﻴﻌﻤل ﻋﻨدﻤﺎ ﻴﻜون ﻓﻰ اﻹﺘﺠﺎﻩ ‪..................‬‬
‫• ﻫل ﻜل ﺜﻨﺎﺌﻰ ﻝﻪ ﻗﻴﻤﺔ إﺴﻤﻴﺔ ﻝﺠﻬد اﻝزﻴﻨر؟‬
‫• ﻤﺎ اﻝﻔرق ﺒﻴن ﺜﻨﺎﺌﻰ اﻝزﻴﻨر وﺜﻨﺎﺌﻰ اﻝﺴﻴﻠﻜون؟‬

‫ﺘﺠرﺒﺔ رﻗم )‪(٨‬‬

‫دراﺴﺔ ﺨﺼﺎﺌص اﻝﺘراﻨزﺴﺘور ﺜﻨﺎﺌﻲ اﻝوﺼﻠﺔ ﻤوﺼل ﺒطرﻴﻘﺔ اﻝﻤﺸﻊ اﻝﻤﺸﺘرك‬
‫اﻝﻐرض ﻤن اﻝﺘﺠرﺒﺔ ‪:‬‬
‫دراﺴﺔ ﺨواص اﻝﺘراﻨزﺴﺘور اﻝﻤوﺼل ﺒطرﻴﻘﺔ اﻝﻤﺸﻊ اﻝﻤﺸﺘرك وﺤﺴﺎب ﻗﻴﻤﺔ ‪β‬‬
‫اﻻﺠﻬزة واﻝﺘﺠﻬﻴزات‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻝوﺤﺔ ﻤﻨﻔذ ﻋﻠﻴﻬﺎ داﺌرة اﻝﻘﻴﺎس ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل )‪. (١٧‬‬
‫‪ -٢‬ﻋدد ‪ ٢‬أﻤﺒﻴروﻤﻴﺘر ﻝﻠﺘﻴﺎر اﻝﻤﺴﺘﻤر‬
‫‪ -٣‬ﻋدد ‪ ٢‬ﻓوﻝﺘﻤﻴﺘر ﻝﻠﺘﻴﺎر اﻝﻤﺴﺘﻤر‬
‫‪ -٤‬ﻤﺼدر ﺘﻐذﻴﺔ ﺒﺎﻝﺘﻴﺎر اﻝﻤﺴﺘﻤر ‪ 9 V‬وآﺨر ‪1.5 V‬‬

‫‪٢٢٧‬‬
 ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪IC‬‬
‫‪1.5 V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪9V‬‬
‫‪2N6004‬‬ ‫‪100 Ω‬‬
‫‪R2‬‬
‫‪IB‬‬ ‫‪VCE‬‬ ‫‪R4‬‬
‫‪10 Ω‬‬ ‫‪1KΩ‬‬
‫‪R1‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﺸﻜل )‪(١٧‬‬

‫طرﻴﻘﺔ اﻝﻌﻤل ‪:‬‬

‫‪ -١‬وﺼل اﻝداﺌرة ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل )‪. (١٧‬‬
‫‪ -٢‬ﻏﻴر ﻗﻴﻤﺔ ‪ R1‬ﻝﻜﻰ ﺘﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻗراءة ﻝﻸﻤﺒﻴروﻤﺘر ‪ IB‬وﻝﺘﻜن ‪ – 20µ.A‬ﻋﻨد ﻗﻴﻤﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﻝـ ) ‪( VCE‬‬
‫‪ -٣‬ﻏﻴــر ﻗﻴﻤــﺔ ) ‪ ( VCE‬ﻤــن ﻗﻴﻤــﺔ ﺼــﻐرى إﻝــﻰ ﻗﻴﻤــﺔ ﻋظﻤــﻰ ﻋﻠــﻰ ﺨطـوات ) ﻋــن طرﻴــق ﺘﻐﻴﻴــر‬
‫ﻗﻴﻤﺔ ‪( R4‬‬

‫‪٢٢٨‬‬
‫‪ -٤‬ﻋﻨد ﻜـل ﺘﻐﻴﻴـر ﻓـﻰ ‪ VCE‬ﻴﺘﻐﻴـر ‪ ، IC‬ﺴـﺠل ﻗـراءة ﻜـل ﻤـن اﻝﻔـوﻝﺘﻤﻴﺘر ‪ VCE‬واﻷﻤﺒﻴروﻤﺘـر ‪IC‬‬
‫ﻋﻨد ﻜل ﺘﻐﻴﻴر ﻓﻰ ﺠدول ﻜﺎﻝﻤوﻀﺢ‬
‫‪IB = 20 µ.A‬‬
‫)‪VCE ( volt‬‬
‫‪IC‬‬ ‫)‪( m.A‬‬
‫‪ -٥‬ﻏﻴر ﻗﻴﻤﺔ ‪ R1‬ﻝﻜﻰ ﺘﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻗراءة ﻝﻸﻤﺒﻴروﻤﺘر ‪ IB2‬وﻝﺘﻜن ‪ 40 µ.A‬ﻋﻨد ﻨﻔس ﻗﻴﻤﺔ‬
‫) ‪ ( VCE‬ﺒﺎﻝﺨطوة ) ‪. ( ٢‬‬
‫‪ -٦‬ﻜرر اﻝﺨطوﺘﻴن ) ‪ (٣،٤‬ﻝﺘﺤﺼل ﻋﻠﻰ اﻝﺠدول‬
‫‪IB = 40 µ.A‬‬
‫)‪VCE ( volt‬‬
‫‪IC‬‬ ‫)‪( m.A‬‬

‫اﻝﻨﺘﺎﺌﺞ ‪:‬‬
‫ﻤ ــن اﻝﺠ ــدوﻝﻴن ﻋﻨ ــد ﻗﻴﻤ ــﺔ ﺜﺎﺒﺘ ــﺔ ﻝ ـ ـ ) ‪ ( VCE‬أوﺠ ــد ﻗﻴﻤ ــﺔ ‪ IC1‬ﻤ ــن اﻝﺠ ــدول اﻷول ‪ IC2 ،‬ﻤ ــن‬
‫اﻝﺠدول اﻝﺜﺎﻨﻰ وﻴﻜون ‪:‬‬
‫‪
IC = IC2 – IC1‬‬
‫‪
IB = IB2 – IB1‬‬
‫‪∆I C‬‬
‫= ‪∴β‬‬
‫‪∆I B‬‬ ‫وﺘﻜون‬

‫وﻤن اﻝﺠدوﻝﻴن إرﺴم اﻝﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴن ‪ IC ، VCE‬ﻋﻨد ﺜﺒﺎت ‪ – IB‬ﻴﻨﺘﺞ ﻤﻨﺤﻨﻴﻴن ﻜﻤﺎ ﺒﺎﻝﺸﻜل )‪(١٨‬‬

‫‪IC‬‬ ‫‪mA‬‬
‫‪IB2 = 40 µ A‬‬
‫‪I C2‬‬
‫‪I C1‬‬ ‫‪IB1 = 20 µ A‬‬

‫)‪VCE (Volt‬‬
‫‪VCE‬‬

‫‪٢٢٩‬‬
 ‫ﺸﻜل ) ‪( ١٨‬‬

‫ﻋﻨد ﻨﻘطﺔ ﺜﺎﺒﺘﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺤور ) ‪ ( VCE‬أﻗم ﻋﻤود ﻴﻘطﻊ اﻝﻤﻨﺤﻨﻴﻴن ﻓﻰ ﻨﻘطﺘﻴن ‪ ،‬ﻗم ﺒﺈﺴﻘﺎط ﻨﻘطﺘﻰ‬
‫اﻝﺘﻘﺎطﻊ ﻋﻠﻰ ﻤﺤور ‪ IC‬ﺘﺤﺼل ﻋﻠﻰ ‪
IC‬‬
‫وﺤﻴث أن‬
‫‪
IB = IB2 – IB1‬‬
‫‪= 40 – 20 = 20 µ A‬‬

‫‪∆I C‬‬
‫=‪β‬‬ ‫ﻓﺘﻜون‬
‫‪∆I B‬‬

‫ﻤﻼﺤظﺔ ‪:‬‬
‫ﻴﻤﻜن ﻗﻴﺎس ‪ IB‬ﺒﻘﻴﺎس ﻓرق اﻝﺠﻬد ﻋﻠﻰ طرﻓﻰ ‪ ( 10 KΩ ) R2‬وﻤن ﻗﺎﻨون أوم ﻴﻤﻜن ﺤﺴﺎب ‪.IB‬‬
‫ﺤﻴث ﻴﺘم ﻀﺒط ‪ R1‬ﻝﻜﻰ ﻴﻘ أر اﻝﻔوﻝﺘﻤﻴﺘر ) ‪ ( 0.2 V‬ﻝﻴﻜون ‪ IB1=20 µ A‬وﻴﻘ أر اﻝﻔوﻝﺘﻤﻴﺘر ) ‪0.4‬‬
‫‪ ( V‬ﻝﻴﻜون ‪. IB2= 40 µ A‬‬

‫‪٢٣٠‬‬
 ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪:‬ﺍﳌﻨﻬﺞ ﺍﻟﻌﻤﻠﻲ‬

‫ﺃﺳﺎﺳﻴﺎﺕ ﺍﳍﻨﺪﺳﺔ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻹﻟﻜﱰﻭﻧﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺒﺎﺏ‬

‫ﺍﻷﻭﻝ‬

‫ﺍﻟﺴﻼﻣﺔ‬

‫ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ‬

‫‪٢٣٠‬‬
‫ﺍﳌﻬﻨﻴﺔ‬

‫‪٢٣١‬‬
 ‫ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻷﻣﻦ ﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔ ﺩﺍﺧﻞ ﻣﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﻤﻞ – ﻓﻜﺮﺓ ﻣﺒﺴﻄﺔ ﻋﻦ ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﻲ ﻭﻃﺮﻕ‬

‫مفھوم السالمة والصحة المھنية ‪:‬‬

‫ف السالمة والصحة المھنية بأنھا العلم الذي يھتم بالحفاظ على سالمة وصحة اإلنسان وذلك بتوفير بيئات عمل آمنة‬
‫خالية من مسببات الحوادث آو اإلصابات أو األمراض المھنية ‪ ،‬أو بعبارة أخرى ھي مجموعة من اإلجراءات والقواعد‬
‫والنظم في إطار تشريعي تھدف إلي الحفاظ علي اإلنسان من خطر اإلصابات والحفاظ على الممتلكات من خطر التلف‬
‫والضياع ‪ ،‬وتدخل السالمة والصحة المھنية في كل مجاالت الحياة فعندما نتعامل مع الكھرباء أو األجھزة الكھربية‬
‫واإللكترونية فال غنى عن إتباع قواعد السالمة وبديھي انه داخل المصانع وأماكن العمل المختلفة وفي المنشآت التعليمية‬
‫فإننا نحتاج إلي قواعد السالمة ‪ ،‬بل يمكننا القول بأنة عند تناول األدوية للعالج أو الطعام لنمو أجسامنا فإنه يجب إتباع‬
‫‪.‬‬
‫األھداف من اتباع قواعد السالمة والصحة المھنية ‪:‬‬
‫‪ -‬حماية العنصر البشرى من اإلصابات الناجمة عن مخاطر بيئة العمل وذلك بمنع تعرضھم‬
‫للحوادث واإلصابات واألمراض المھنية ‪.‬‬
‫‪ -‬الحفاظ علي مقومات العنصر المادي المتمثل في المنشآت وما تحتويه من أجھزة ومعدات من التلف‬
‫والضياع نتيجة الحوادث ‪.‬‬
‫‪ -‬توفير وتنفيذ كافة اشتراطات السالمة والصحة المھنية التي تكفل توفير بيئة آمنة تحقق الوقاية من‬
‫المخاطر للعنصرين البشرى والمادي ‪.‬‬
‫‪ -‬تھدف السالمة والصحة المھنية كمنھج علمي تثبيت اآلمان والطمأنة في قلوب العاملين أثناء قيامھم‬
‫بأعمالھم والحد من نوبات القلق والفزع الذي ينتابھم وھم يتعايشون بحكم ضروريات الحياة مع أدوات ومواد وآالت يكمن‬
‫بين ثناياھا الخطر الذي يتھدد حياتھم وتحت ظروف غير مأمونة تعرض حياتھم بين وقت وآخر ألخطار فادحة ‪.‬‬
‫ولكي تتحقق األھداف السابق ذكرھا البد من توافر المقومات التالية ‪:‬‬
‫التخطيط الفني السليم والھادف ألسس الوقاية في المنشآت ‪.‬‬
‫التشريع النابع من الحاجة إلي تنفيذ ھذا التخطيط الفني‬
‫التنفيذ المبني علي األس‪.‬س العلمي‪.‬ة ال‪.‬سليمة عن‪.‬د عملي‪.‬ات اإلن‪.‬شاء م‪.‬ع ت‪.‬وفير األجھ‪.‬زة الفني‪.‬ة المتخص‪.‬صة ل‪.‬ضمان‬
‫استمرار تنفيذ خدمات السالمة والصحة المھنية ‪.‬‬

‫‪٢٣٢‬‬
 ‫قواعد األمن والسالمة داخل مكان العمل ‪:‬‬
‫‪ - ١‬االھتمام بنظافة مكان العمل وترتيبه وارتداء المالبس المناسبة ‪.‬‬
‫‪ -٢‬عدم توصيل التيار الكھربي ألي من اآلالت أو األجھزة دون إشراف المعلم ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬التأكد من فصل التيار الكھربي عن آي دائرة قبل إجراء أي عمليات بھا ‪.‬‬
‫–‪ - ٤‬التأكد من مطابقة فرق جھد المصدر الكھربي للجھد المقنن لتشغيل األجھزة واآلالت قبل تشغيلھا ‪.‬‬
‫–‪ - ٥‬التأكد من صالحية مكونات الدوائر الكھربية قبل توصيلھا بالتيار الكھربي ‪.‬‬
‫–‪ - ٦‬المحافظة علي معدات العمل وأدواته واستخدامھا بالطرق الصحيحة ‪.‬‬
‫–‪ - ٧‬إجراء الصيانة الدورية المستمرة لجميع األدوات واألجھزة واآلالت الموجودة ‪.‬‬
‫–‪ - ٨‬التأكد من صحة توصيل أجھزة القياس المختلفة مع األحمال الكھربية ‪ ،‬كتوصيل جھاز األميتر‬
‫علي التوالي وجھاز الفولتميترعلي التوازي مع اختيار المدى المناسب للقيمة المقاس والقطبية المناسبة ‪.‬‬
‫–‪ - ٩‬التعاون مع الزمالء وھيئة التدريس لتحسين األداء واكتساب المھارات ‪.‬‬
‫–‪ - ١٠‬تأريض المعدات واآلالت الكھربية واألجسام المعدنية لألجھزة ‪.‬‬
‫فكرة مبسطة عن مصادر التيار الكھربي وطرق توزيعه ‪-:‬‬
‫إحدى صور الطاقة النظيفة ) أي التي ال يحدث عنھا مخلفات ضارة بالبيئة( وال غني عنھا في حياتنا سواء‬
‫ت المنزلية لإلنارة والتدفئة وتشغيل األجھزة الكھربية المنزلية واإللكترونية أو في الصناعة لتشغيل‬
‫الزمة لإلنتاج أو في الزراعة لتشغيل طلمبات الري أو حفظ المحاصيل أوفي المستشفيات في تشغيل األجھزة‬
‫‪ .‬ومصادر التيار الكھربي كثيرة ومتعددة نذكر منھا علي سبيل المثال ال الحصر‬
‫‪ ١‬ـ المولدات الكھربية وھي إما أن تكون ذات قدرات صغيرة وتستخدم في المنازل أو المصانع‬
‫‪. (١‬‬

‫‪٢٣٣‬‬
 ‫شكل ) ‪ ( ١ -١‬ماكينة توليد كھرباء‬

‫أو تكون ذات قدرات كبيرة تستخدم لتغذية المدن والمصانع عن طريق خطوط النقل الكھربية وتنسب ھذه المحطات إلي‬
‫الطاقة الميكانيكية التي تديرھا ومنھا ‪:‬‬
‫محطات تعمل بوقود مشتقات البترول ) سائل أو غازي ( ‪.‬‬
‫محطات بخارية تعتمد علي الطاقة الحرارية الناتجة عن تسخين المياه )البخار( ‪.‬‬
‫محطات مائية تعتمد علي الطاقة الناتجة من تساقط أو اندفاع المياه ‪.‬‬
‫محطات نووية )المفاعالت النووية ( – مصر في سبيلھا اآلن إلي إنشاء تلك المحطات ‪.‬‬
‫‪ ٢‬ـ البطاريات السائلة )المستخدمة في السيارات ( أو الجافة ) المستخدمة في كشاف الطوارئ (‬

‫شكل ) ‪ ( ٢ -١‬يبين بعض األشكال للبطاريات السائلة والجافة‬

‫‪ ٣ -٤‬ـ األعمدة الجافة بمختلف أنواعھا تمثل مصادر بسيطة للتيار الكھربي شكل ) ‪. ( ٣ -١‬‬

‫‪٢٣٤‬‬
 ‫شكل )‪ ( ٣-١‬عامود جاف ‪ 1.5‬فولت‬
‫‪ ٤ -٤‬ـ الخاليا الشمسية والضوئية وھي مصادر حديثة للتيار الكھربي ) ‪. ( ٤ -١‬‬

‫شكل )‪ ( ٤-١‬يوضح دائرة بسيطة تستخدم الخلية الشمسية إلنارة مصباح كھربي‬
‫وتوجد مصادر أخري تعتمد علي توليد القدرة الكھربية بفعل طاقة الرياح شكل )‪.( ٥-١‬‬

‫شكل )‪ ( ٥-١‬مولد كھربي ي يعمل بفعل طاقة الرياح‬

‫ولنقل القدرة الكھربية من أماكن التوليد إلي أماكن االستھالك تستخدم محوالت قدرة لرفع الجھد وبالتالي ينخفض التيار‬
‫ولذلك تقل مساحة مقطع الموصالت المستخدمة فتقل تكلفة منظومة النقل ويعاد استخدام محوالت قدرة خفض‬
‫ومحوالت توزيع في أماكن االستھالك ‪ .‬شكل ) ‪( ٦ – ١‬‬

‫‪٢٣٥‬‬
 ‫شكل )‪ ( ٦-١‬يبين منظومة توليد ونقل وتوزيع القدرة الكھربية‬
‫يتم توزيع التيار الكھربي في مصر بأربعة أسالك تميز بالحروف ‪ R-S-T-MP‬أو ‪ L1-L2-L3-N‬ويؤخذ الموصل‬
‫أو ‪ ( MP‬من نقطة النجمة لمحول التوزيع شكل ) ‪ ( ٧-١‬الذي يبين طرق الحصول جھد‬
‫ثالثة أوجه ‪.‬‬ ‫‪ 220‬وجه واحد ‪380 V ،‬‬

‫‪R‬‬

‫‪M‬‬
‫‪P‬‬

‫‪S‬‬

‫‪T‬‬

‫شكل )‪ ( ٧-١‬توزيع التيار الكھربي بأربعة موصالت‬

‫‪٢٣٦‬‬
 ‫مخاطر الكھرباء‬
‫بالرغم من مميزات الكھرباء العظيمة إال إنھا تعتبر سالح ذو حدين حيث أن االستعمال الخاطئ وعدم اتخاذ االحتياطات‬
‫األمنية الالزمة سواء في المنازل أو المنشآت الصناعية أوالتعليمية قد يصاحبه بعض األخطار والحوادث مما يتسبب عنه‬
‫فقد في األرواح والممتلكات ‪ .‬وتنقسم المخاطر الكھربية حسب تأثيرھا إلي قسمين أساسيين‬
‫‪ -‬مخاطر تؤثر علي اإلنسان ‪:‬‬
‫إذا لمس شخص أجزاء عارية حاملة للتيار الكھربي أثناء وقوفه علي األرض أو مالمسته لبعض أجزاء من مبنى ليكون‬
‫مكمال لدائرة كھربية فسوف يسرى تيارا كھربيا خالل جسمه وينتج عن ذلك ما يلي ‪:‬‬
‫– ‪ - ١‬صدمة كھربية ‪ :‬قد تؤدى للوفاة وتحدث نتيجة اتصال موصل أحد األوجه للتيار الكھرب ي‬
‫بالجسم المعدني أو ھيكل األجھزة أو المعدات الكھربية ‪ ،‬وعندما يلمس الشخص ھذه المعدات أو الموصل مباشرة‬
‫يتعرض فورا لصدمة كھربية نتيجة مرور تيار كھربي خالل جسمه ويعتمد مقدار الضرر الذي يصيبه علي قيمة ذلك‬
‫التيار ومدة سريانه وكذا حالته الصحية والجدول ) ‪ ( ١ – ١‬يبين العالقة بين قيم التيار ونوعه والضرر الذي يصيب‬
‫الشخص الذي يتعرض للصدمة الكھربية وتتوقف شدة الصدمة التي يتعرض لھا اإلنسان علي عدة عوامل نذكر منھا ‪:‬‬
‫شدة ونوع التيار الكھربي المار بالجسم ) فتأثيرالتيار المستمر ‪ DC‬أقل من تأثيراالتيار المتغير ‪( AC‬‬
‫مدة سريان التيار في الجسم ‪ ،‬فكلما زادت مدة سريان التيار الكھربي بالجسم زاد تأثيره الضار ‪.‬‬
‫العضو الذي يسري فيه التيار الكھربي ؛ فالجھاز العصبي والقلب أكثر األعضاء تأثرا بالكھرباء ولعل المسار األكثر‬
‫خطورة ھو من اليد إلي اليد عبر الصدر مرورا بالقلب حيث قد تحدث الوفاة الفورية والجدول ) ‪ ( ٢ – ١‬يبين مقاومة‬
‫أعضاء الجسم المختلفة‪.‬‬
‫حالة الجلد ؛ فالجلد الجاف أكثر مقاومة لإلصابة بالصدمة الكھربية من الجلد الرطب ‪.‬‬
‫مدي مقاومة الشخص لتأثير الكھرباء ‪.‬‬
‫– ‪ -٣‬الحروق ‪ :‬تختلف شدتھا من حروق بسيطة تنشأ عن تيارات ضعيفة إلي حروق‬
‫شديدة تنشأ عن تيارات ذات جھد عالي والتي تؤدي إلي تدمير لمعظم طبقات الجلد ‪.‬‬
‫ينتج عن الصدمة الكھربية عتامه في العدسة وذلك لسريان التيار‬
‫الكھربي المباشر من خالل العين الذي ينتج عنه تعرض العين للوميض الكھربي ؛‬
‫كما يحدث لعامل اللحام بالقوس الكھربي ‪.‬‬

‫‪٢٣٧‬‬
 ‫الجدول) ‪ ( ١ - ١‬يلخص القيم المؤثرة للتيار الكھربي علي جسم اإلنسان‬
‫شدة التيار‬
‫التيار المستمر‬ ‫التيار المتغير‬
‫مللي أمبير(‬

‫اليشعر به‬ ‫بداية الشعور برجفة خفيفة في األصابع‬ ‫‪٦ - ١.٥‬‬

‫اليشعر به‬ ‫رجفة في األصابع‬ ‫‪٣- ٢‬‬

‫شعور بالحرارة‬ ‫رجفة في اليدين‬ ‫–‪٧‬‬

‫شعورزائد بالحرارة‬ ‫شعور باأللم في األصابع وعظام اليدين ويستطيع المصاب‬ ‫– ‪١٠‬‬
‫التخلص من مصدر الصدمة بسھوله‬

‫عجز اليدين عن الحركة وعجز المصاب عن التخلص من‬

‫شعورزائد بالحرارة‬ ‫‪٢٥ -‬‬
‫مصدر الصدمة وشعور بضيق في التنفس‬
‫تقلص وصعوبة في‬
‫التنفس‬ ‫توقف التنفس واضطراب في الدورة الدموية قد يسبب الوفاة‬ ‫‪٨٠ -‬‬

‫توقف التنفس‬ ‫توقف التنفس ويتوقف القلب بعد ‪ ٣‬ثوان وتحدث الوفاة‬ ‫–‪١٠٠‬‬

‫حدوث الوفاة‬ ‫توقف القلب وحدوث الوفاة بشكل مؤكد‬ ‫‪٢٠٠ - ١٠٠‬‬

‫حدوث الوفاة‬ ‫توقف التنفس والقلب وحدوث حروق كبيرة‬ ‫أكثر من ‪٢٠٠‬‬

‫وشدة التيار المارة بجسم اإلنسان تتوقف علي مقدار مقاومة أعضاء جسم اإلنسان ‪ .‬وفيما يلي جدول يبين مقدار‬
‫والجدول ) ‪ ( ٢ – ١‬يبين مقاومة أعضاء الجسم المختلفة ‪:‬‬

‫ﺍﳌﻘﺎﻭﻣﺔ ﺑﺎﻷﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴـــــــــــــﺎﻥ‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻞ‬

‫‪٦٥٠٠‬‬ ‫من القدم الي القدم‬ ‫‪١‬‬

‫‪٤٥٠٠‬‬ ‫من اليد الي القدم‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٤٠٠٠‬‬ ‫من اليد الي اليد‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٣٠٠٠‬‬ ‫من الي القدمين معا‬ ‫‪٤‬‬

‫‪٢٣٨‬‬
 ‫‪١٨٠٠‬‬ ‫من اليدين الي القدمين‬ ‫‪٦‬‬
‫من الجدولين السابقين يمكن حساب شدة التيار المارة بجسم اإلنسان ومدى تأثيرھا علية وذلك باستخدام قانون أوم‬
‫شدة التيار الكھربي = خارج قسمة فرق الجھد علي المقاومة (‬
‫مخاطر تؤثر علي المنشآت والمواد ‪-:‬‬
‫نتيجة لسوء استخدام ومراعاة شروط األمن للطاقة الكھربية قد تحدث حرائق وانفجارات أو تلف بالمعدات ‪ .‬دلت‬
‫اإلحصائيات علي أن أسباب الحوادث الناجمة عن سوء استخدام القوى الكھربية تنحصر فيما يلي ‪:‬‬
‫التحميل الزائد‬
‫قصر بالدائرة‬
‫استعمال معدات أو مھمات كھربية تالفة‬
‫لمس أجزاء مكھربة‬
‫عدم توصيل األجھزة والمعدات باألرضي ‪.‬‬
‫طرق الوقاية من مخاطر التيار الكھربي والصدمة الكھربية واإلسعافات األولية للمصابين بالصدمة الكھربية ‪:‬‬
‫طرق الوقاية من مخاطر التيار الكھربي والصدمة الكھربية ‪:‬‬
‫يجب عند تركيب األسالك الكھربية إلغراض اإلنارة أن تكون داخل مواسير عازلة واليجوز تركھا مكشوفة حتى ال‬
‫تتسرب إليھا الرطوبة أو تؤثر فيھا الحرارة التي يمكن أن تؤدى آلي قصر كھربي ‪.‬‬
‫يجب عدم عمل عقد بالسلك المدلي لتقصيره أو دق مسامير عليه لتقريبه من الحائط وألغراض التقصير يقطع‬
‫السلك حسب المقاس المناسب ‪.‬‬
‫يجب أن تكون األسالك والكابالت المستخدمة في التوصيالت الكھربية مناسبة لشدة التيار المار بھا ؛ كما توصل‬
‫الھياكل المعدنية لألجھزة والمعدات بالقطب األرضي ‪.‬‬
‫يجب عدم تحميل آي مأخذ كھربي ) بريزة ( بحمل زيادة عن المقنن له وعند آي زيادة في درجة حرارة المفاتيح‬
‫أو التوصيالت الكھربية إبالغ الفني المختص لعمل أتالزم ‪ ،‬ويجب عدم القيام بأي أعمال في التوصيالت الكھربية أو‬
‫إصالحات إال بمعرفة المختص المسئول عن الصيانة الكھربية ‪.‬‬
‫توصيل األجھزة والمعدات بمجمع أرضي إستاتيكي مناسب لتفريغ أي شحنات إستاتيكية فور تولدھا ‪.‬‬
‫يجب مراعاة األسس القياسية الكھربية حسب الكود المصري وشروط األمان عند تركيب األجھزة الكھربية‬
‫‪ ،‬المحركات ‪ ،‬لوحات التوزيع الكھربية ‪ ،‬المفاتيح ‪ ،‬البرايز ) مآخذ التيار ( ‪....‬‬
‫يجب منع أي احتمال للمس المفاجئ للموصالت الحاملة للتيار الكھربي ‪.‬‬
‫في حالة تركيب أي أجھزة كھربية في العراء يجب تسويرھا بالحواجز الواقية لمنع االقتراب منھا ‪.‬‬
‫يجب وضع تعليمات تحذيرية واضحة بحيث بسھل قراءتھا بجانب األجھزة والمصالت الحاملة للتيار الكھربي تبين‬
‫مقدار الجھد وخاصة الجھد العالي ‪.‬‬
‫‪٢٣٩‬‬
‫يجب أن يكون القائمين علي أعمال الصيانة الكھربية لألجھزة والمعدات والتركيبات الكھربية فنيين مدربين كل في‬
‫تخصصه ويجب قبل إجراء أي إصالحات لألجھزة أو التركيبات الكھربية فصل التيار الكھربي والتأكد من ذلك‬
‫وفي بعض الحاالت توصل ھذه األجھزة باألرضي العام ( ‪ ،‬ويجب ارتداء مالبس الوقاية المناسبة ‪.‬‬
‫يجب عمل صيانة دورية لألجھزة والتركيبات الكھربية وإصالح ما يظھر من أعطال فور اكتشافيھا وتغيير‬

‫يجب عدم تعريض األسالك والكابالت المعزولة للشمس أو الحرارة المباشرة حتى ال يتعرض العازل للتلف بعد‬

‫يجب مراعاة وضع لوحات التوزيع العمومية والفرعية والمفاتيح والبرايز خارج الغرف التي تحتوي علي أبخرة‬
‫أو أتربة أو غازات قابلة لالشتعال ‪.‬‬
‫يجب تخصيص منصھرات لكل مجموعة من الدوائر مع استخدام القاطع الكھربي األتوماتيكى ) ‪ ( C.B‬وذلك‬
‫لفصل التيار الكھربي في حالة زيادة األحمال آو حدوث قصر كھربي ‪.‬‬
‫يجب أن تكون المفاتيح ومآخذ التيار المستخدمة داخل مخازن المواد الكيميائية من النوع المعزول المخمد للشرر‬
‫المصنع خصيصا لھذا الغرض ‪.‬‬
‫‪Earth leakage protection‬‬ ‫يجب تركيب قواطع حماية ضد التسرب األرضي ‪.‬‬
‫يجب قطع التيار الكھربي عن جميع المنشآت بعد انتھاء العمل أو عند مغادرة المنزل لمدة طويلة كالسفر ‪.‬‬
‫‪ -‬اإلسعافات األولية للمصابين بالصدمة الكھربية‬
‫عندما يصاب شخص بالصدمة الكھربية فإنه يموت ظاھريا ولذلك يجب بذل أقصي جھد ممكن الستعادة حياة المصاب‬
‫والتي تتوقف علي عاملين أساسيين ‪:‬‬
‫الطريقة الصحيحة التي يجب إتباعھا عند قطع التيار عن المصاب ‪.‬‬
‫إتباع الطريقة الصحيحة لعمل التنفس الصناعي إذ أن إتباع الطرق الخاطئة ربما تؤدى الي إختناق المصاب‬
‫والتعجيل بنھايته بدال من إنقاذه ‪.‬‬
‫– ‪ - ١‬اإلجراءات التي يجب إتباعھا في حالة تعرض شخص لصدمة كھربية‬
‫فصل التيار الكھربي وبأسرع ما يمكن ‪.‬‬
‫إذا كان مفتاح التحكم بعيدا يتم استخدام وسيلة إلبعاد الشخص المصاب عن مصدر التيار الكھربي باستخدام قطعة‬
‫خشب جافة أو حزام من الجلد آو أي مادة عازلة ‪ ،‬وعدم لمس المصاب مباشرة ؛ ألن ذلك يعرضك لإلصابة بالصدمة‬
‫االھتمام بالتحرك السريع إلنقاذ الشخص المصاب وإذا تعرض لإلغماء يجب إجراء عملية التنفس الصناعي له وھى‬
‫مسألة حيوية إلنقاذ المصاب حتى يستعيد وعية أو علي األقل يبدأ في التنفس الطبيعي لحين وصول الطبيب ‪.‬‬
‫تدفئة المصاب ببطاطين آو أي وسيلة أخرى ‪.‬‬

‫‪٢٤٠‬‬
‫عمل تدليك لألطراف في اتجاه القلب مما يساعد ذلك علي وصول أكبر كمية من الدم اليه وبالتالي تنشيط الدورة‬

‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﳌﺸﺎﻫﺪﺓ ﻭﺍﶈﺎﻛﺎﺓ ﻋﻠﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺇﺳﻌﺎﻑ ﺍﳌﺼﺎﺏ ﺑﺎﻟﺼﺪﻣﺔ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪ -‬طريقة إجراء عملية التنفس الصناعي‬

‫يمدد المصاب علي ظھره ما لم يكن مصابا بكسر في العنق أو الظھر ‪.‬‬
‫فتح المجاري الھوائية وذلك بجذب الرأس الي الخلف ودفع الفك إلي أعلي بلطف أو توضع يد تحت الرقبة واليد‬
‫األخرى علي الجبھة ويغلق األنف لمنع تسرب الھواء ومن الضرورى جذب اللسان والذقن الي األمام لمنع إنتفاخ‬
‫معدة المصاب بالھواء ‪.‬‬
‫أخذ المسعف شھيقا عميقا ويباشر في نفخه في فم المصاب وذلك بعد وضع منديل نظيف حول فم المصاب وإذا‬
‫كان طفال يضع المسعف فمه علي فم وأنف الطفل معا شكل ) ‪ ( ٥ -١‬قبلة الحياة ‪.‬‬
‫تكرر ھذه العملية مرتين متتاليتين ويالحظ معھا حركة صدر المصاب ‪.‬‬
‫يرفع المسعف فمه بسرعة وينصت لسماع صوت الزفير وتراقب حركة الصدر‪.‬‬
‫يكرر ھذا اإلجراء بمعدل ‪ ١٢‬مرة في الدقيقة وتراقب حركة الصدر للبالغ ‪ ،‬وبمعدل من ‪ ١٢‬الي ‪ ١٥‬مرة في‬
‫الدقيقة لألطفال ‪.‬‬
‫في حال حدوث تقيؤ أدر رأس المصاب جانبا ثم نظف فمه برفق ‪.‬‬
‫الدليل علي استعادة المصاب وعيه ھو حركة الصدر وتحسن لون الجلد وتراجعت الزرقة مع العلم بأن تحرك‬
‫الصدر والبطن ال يعني بالضرورة عودة التنفس الطبيعي ولكن التنفس الطبيعي يكون بشعور المسعف بأصابعه‬
‫قرب األنف والفم‬
‫يراقب المصاب بعد التنفس الصناعي لمدة ساعة علي األقل ‪.‬‬
‫شكل ) ‪ ٧ -١‬أ‪ ،‬ب ‪ ،‬ج ( يوضح خطوات وكيفية اجراءعملية التنفس الصناعى ‪.‬‬

‫أ ‪ -‬إمالة الرأس إلي الخلف لتفتيح مسارات دخول الھواء إلى رئتية‬

‫‪٢٤١‬‬
 ‫ب ‪ -‬فتح الفم الخراج مابداخلة من أسنان صناعية أو قىء أوخالفة‬

‫ج ـ أخذ شھيق ونفخه في فم المصاب ) قبلة الحياة ( ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ٧ -١‬أ‪ ،‬ب ‪ ،‬ج ( يوضح خطوات وكيفية اجراءعملية التنفس الصناعى‬

‫ﺍﻟﺘﺪﻟﻴﻚ ﺍﳋﺎﺭﺟﻲ ﻟﻠﻘﻠﺐ ‪ :‬تتطلب عملية تدليك القلب فھما دقيقا ‪ ،‬وتدريبا عمليا حتي تؤدى بدقة صحيحة والينتج عنھا‬

‫مضاعفات قد تسبب كسر فى ضلوع المصاب وتتم العملية كما يلى ‪:‬‬
‫لعمل تدليك خارجي للقلب يجب أن يكون المصاب ممد علي ظھره فوق أرض صلبة ‪.‬‬
‫يقوم المسعف بتحسس صدر المصاب حتى يحدد الطرف السفلي من القفص الصدري وضع أحد أصابع اليد‬
‫اليسرى علية ‪.‬‬
‫ضع نھاية راحة اليد اليمني علي الثلث األسفل من نھاية القفص الصدرى وضع اليد اليسرى على اليد اليمنى ‪.‬‬
‫اضغط السفل بسرعة التقل عن مرة في الثانية ويكون الضغط بكلتا اليدين حتى ينخفض لمسافة من ‪ ٥ : ٢‬سم علي‬
‫أن يكون الضغط بقوة وزن الجسم ويتحقق ذلك عند ابقاء الزراعين مستقمين واليكونا مثنيين من عند الكوع ثم ارفع‬
‫ثقلك من علي المصاب مع ابقاء يدك علي صدر المصاب وكرر العملية بصفة منتظمة ـ اضغط ثم ارفع الضغط‬
‫وھكذا مع مالحظة أنك تقوم بعمل القلب فى دفع الدم الي جسم المصاب ‪.‬‬

‫‪٢٤٢‬‬
‫يراعى أن يستمر النفخ فى فم المصاب خالل عملية التدليك بمعدل نفس واحد كل خمس ضغطات خارجية‬
‫( ‪.‬‬

‫يجب تجنب التأخير في إسعاف إصابة مثل النزيف أو الكسر ‪.‬‬

‫نقل المصاب ألقرب مستشفى بعد استرداد وعيه مباشرة ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٨ -١‬تدليك خارجي للقلب مع استمرار النفخ في فم المصاب ) التنفس الصناعي ( ‪.‬‬

‫‪٢٤٣‬‬
 ‫ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻋﻠﻲ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﺍﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﻬﺮﺑﻴﺔ‬

‫‪٢٤٤‬‬
 ‫ﺷﺮﺡ ﻣﺒﺴﻂ ﻟﻠﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﻭﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﻘﻴﺎﺱ ﺍﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﻬﺮﺑﻴﺔ ‪-:‬‬

‫في ظل التطورالعلمي السريع والمتالحق في جميع المجاالت وخاصة مجال الكھرباء و األلكترونيات يجب إعداد‬
‫كوادر فنية مدربة وإكسابھا المھارات الفنية اليدوية الالزمة لعمليات الصيانة واإلصالح لألجھزة المستخدمة عن التدريب‬
‫لي استخدام العدد واألدوات المناسبة بطرق سھلة وآمنة دون التعرض لالخطار أو إتالف المعدات ‪.‬‬
‫المعدات الميكانيكية‬
‫تحتاج األعمال الكھربية و اإللكترونية الي عدد يدوية ميكانيكية وعدد يدوية كھربية وذلك لما تحتاجه ھذه األعمال من‬
‫عمليات برادة ‪ ،‬سمكرة ‪ ،‬ولحام ‪ ،‬وتجليخ ‪......‬الخ ‪ ،‬ومن ھذه المعدات و العدد ‪:‬‬
‫‪ - ١‬التزجه ) بنك الشغل ( ‪:‬‬
‫تتركب التزجه من قرصة من الخشب العزيزي محملة علي قاعدة من الحديد الزھر ومثيتة عليھا بمسامير غاطسة ‪،‬‬
‫والقاعدة بھا أدراج تستخدم لحفظ العدد اليدوية الصغيرة والتي يحتاج اليھا الفني أثناء إجراء العمليات الصناعية ‪.‬‬
‫ويجب أن تكون التزجه متينة الصنع أبعادھا مناسبة ) الطول – العرض – األرتفاع ( لكي يتم إنجاز العمل بسھولة ويسر‬
‫ويجب أن تكون التزجه نظيفة بصفة دائمة وخالية من أى من بقايا العمليات الصناعية السابقة ‪ .‬و التزجه يوجدمنھا أنواع‬
‫كثيرة ومتنوعة لتتناسب مع الغرض المستخدمة ألجلة ‪ ،‬وشكل ) ‪ (١-٢‬يبين التزجه المستخدمة في ورش الكھرباءألعمال‬
‫‪ (٢ – ٢‬بنك الشغل ) لألعمال الكھربية واإللكترونية ( ‪.‬‬
‫المناجل‬
‫قرصة من‬
‫الخشب العزيزي‬

‫أدراج لحفظ العدد‬

‫واألدوات‬

‫قاعدة الحديد الزھر‬

‫شكل ) ‪ (١ -٢‬التزجه المستخدمة في ورش الكھرباء‬

‫‪٢٤٥‬‬
 ‫شكل ) ‪ (٢ -٢‬بنك الشغل ) لألعمال الكھربية واإللكترونية (‬
‫– ‪ - ٢‬المنجلة ‪:‬‬
‫وھي وسيلة تستخدم لتثبيت المشغوالت لسھولة إجراء العمليات الصناعية عليھا ‪ .‬وتتركب من فك ثابت وفك متحرك ‪،‬‬
‫الفك الثابت يثبت في التزجه والفك المتحرك يتحرك بواسطة يد متصلة بعامود مقلوظ يسمى الفتيل يتحرك داخل جشمة‬
‫ثابتة في الفك الثابت ‪ .‬تصنع المنجلة من الحديد الزھر وشكل )‪ ( ٣-٢‬يبين نوعين من أنواع المناجل‬

‫شكل ) ‪ ٢‬ـ ‪ ( ٣‬نوعين من المناجل‬

‫‪٢٤٦‬‬
 ‫– ‪ - ٣‬المثاقيب ‪:‬‬
‫تستخدم المثاقيب لثقب المشغوالت ولھا عدة أنواع نذكر منھا ‪-:‬‬
‫‪ -١ – ٣‬مثقاب التزجه ‪:‬‬
‫ويتركب من محرك كھربي يدير عامود رأسى يحمل في نھايته ظرف لتثبيت أداة الثقب ) البنط ( ‪ ،‬ويد لرفع وخفض‬
‫عامود االدارة وقاعدة من الظھر وصنية توضع عليھا المشغوالت ومجموعة طنابير ذات أقطار مختلفة لنقل الحركة من‬
‫طنبور المحرك إلي طنبور العامود للتحكم في سرعة اداة الثقب ؛ أي بنقل السير من طنبور إلي آخر يمكن الحصول علي‬
‫سرعات مختلفة تناسب العمل ‪ .‬وعادة تزود قاعدة ماكينة الثقب بمنجلة خاصة لتثبيت المشغوالت المراد ثقبھا ‪.‬‬
‫يبين أحد أنواع مثاقيب التزجه ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٤-٢‬مثقاب التزجه‬

‫المثقاب اليدوى البسيط ‪ " :‬الشنيور اليدوى "‬ ‫– ‪-٢‬‬

‫وھو مثقاب يدوى يدار باليد بواسطة يد إدارة ويستخدم في المشغوالت البسيطة والتي ال تحتاج إلي دقة عالية ؛ وال يمكن‬
‫إستخدامه إال في المواد اللينة مثل األخشاب والفبر وااللمنيوم ‪......‬الخ‬
‫يبين نوعين من الشنيور اليدوى ‪.‬‬

‫‪٢٤٧‬‬
 ‫شكل )‪ ( ٥-٢‬نوعين من الشنيور اليدوى‬
‫‪ -٣ – ٣‬المثقاب اليدوى ذو المحرك الكھربي ‪ " :‬الشنيور الكھربى "‬
‫وھو مثقاب يدوى متحرك يدار لكھربي وله ظرف يتراوح بين ‪١‬مم إلي ‪١٣‬مم وقد يصل في بعض االحيان الي ‪٢٠‬مم ‪.‬‬
‫ويوجد منه أنواع ذات قدرات مختلفة ) تتراوح من ‪ ٣٥٠‬وات إلي ‪ ١٥٠٠‬وات أو أكثر ( ‪ .‬والشنيور الكھربى إما أن‬
‫يكون سرعة واحدة أو سرعتين أو عدة سرعات ‪ ،‬وإتجاه واحد أو إتجاھين ‪ .‬تغيير األتجاة والسرعات إما أن يكون‬
‫بواسطة تروس نقل الحركة ( أو ألكترونيا ‪.‬‬
‫كما يوجد منه النوع العادى الذي يستخدم في أعمال ثقب المعادن والنوع الدقاق الذى يستخدم في أعمال ثقب الخراسانة‬
‫باإلضافة إلي أعمال ثقب المعادن ) عادة ‪ /‬دقاق ( ‪.‬‬
‫يبن أحد أنواع الشنيور الكھربى " عادة ودقاق " ‪.‬‬

‫شكل )‪ ( ٦-٢‬الشنيور الكھربى‬

‫‪ -٤ – ٣‬أدوات الثقب ‪ " :‬البنط "‬
‫البنطة اداة تركب في اجھزة الثقب ليتم عمل الثقوب بھا ؛ وتعرف البنطة بقطرھا ودرجة صالدتھا والغرض المستخدمة‬

‫اھم ما تتميز به البنطة بأنواعھا ھي قنواتھا الملتوية والتي صممت بحيث يسھل خروج العوادم المزالة من التشغيل‬
‫من خاللھا ‪ ،‬وھذه القنوات في العادة حلزونية يمينية وبحد قاطع في مقدمتھا ‪ .‬تبلغ زاوية الحد القاطع في‬
‫‪ ٥ ١١٨‬للجانبين وزاوية خلوص المقدمة ‪.٥ ١٢‬‬
‫من الضرورى سن البنط كلما احتاج األمر لذلك إلحياء حد القطع مع المحافظة على حدى القطع والطول بالنسبة لھما‬
‫ثابت وذلك لكي تكون كمية القطع ثابتة بالنسبة للحدين من المعدن المشغل ويستخدم ضبعة لضبط حدى القطع ألتمام‬
‫عملية السن بالوجه السليم ‪ .‬وشكل ) ‪ ( ٧-٢‬يبين أنواع مختلفة من البنط ‪.‬‬

‫‪٢٤٨‬‬
 ‫شكل ) ‪ ( ٧-٢‬يبين أنواع مختلفة من البنط‬
‫‪ -٥ – ٣‬عملية الثقب ‪:‬‬
‫تتم عملية الثقب بتفريغ فتحات اسطوانية باستخدام المثقاب والبنط ‪ ،‬والبد من أن تثبت الشغلة أثناء ثقبھا بواسطة منجلة‬
‫المثقاب ‪ ،‬ويجب مراعاة اآلتي أثناء عملية الثقب ‪:‬‬
‫تزنيب مكان الثقب بالزنبة ليكون دليال للبنطة ‪.‬‬
‫يراعى تثبيت البنطة في ظرف المثقاب جيدا ً بواسطة مفتاح الظرف شكل ) ‪ ٢‬ـ ‪ ٨‬أ (‬
‫تثبيت الشغلة جيدا ً على منجلة المثقاب شكل ) ‪ ٢‬ـ ‪ ٨‬ب (‬
‫تبريد البنطة أثناء اجراء عملية الثقب بسائل تبريد مناسب‪.‬‬
‫يجب اختبار زاوية سن البنطة من آن آلخر‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ٢‬ـ ‪ ٨‬ب( تثبيت الشغلة علي منجلة مثقاب‬ ‫أ ( تثبيت البنطة في المثقاب بواسطة مفتاح الظرف‬

‫‪٢٤٩‬‬
 ‫ماكينة حجر الجلخ ‪:‬‬
‫يستخدم حجر الجلخ في سن العدد مثل األجنة والبنط وقلم األجنة ‪ ،‬ويتركب من محرك كھربى يركب علي محوره من‬
‫نھايتيه حجري جلخ أحدھما خشن واآلخر ناعم ‪ ،‬وتزود ماكينة حجر الجلخ بحواجز زجاجية شفافة لحماية العامل من‬
‫تطاير الريش الملتھب ‪ .‬شكل ) ‪ ( ٩-٢‬يبين أحد أنواع ماكينة حجر الجلخ ‪.‬‬

‫‪ .‬شكل ) ‪ ( ٩-٢‬ماكينة حجر الجلخ‬

‫العدد اليدوية المستخدمة في ورش التخصصات الكھربية ‪:‬‬
‫‪ - ١‬عدد البرادة ‪:‬‬
‫ھي عدد يدوية الغرض منھا تقليل سمك المشغوالت وتسويتھا ويستعاض عنھا بالماكينات الحديثة‬
‫وظيفة المبرد األساسية ھى تقليل أبعاد الشغلة حسب الحاجة بنزع جزء من معدن الشغلة علي شكل رايش او برادة وتعتمد‬
‫عملية البرد علي القوة العضلية لإلنسان وتصنع المبارد من الصلب الكرومى الصلد المقسى ويحز بة أسنان والتى تكون‬
‫بمثابة أجنات صغيرة وتصنف المبارد تبعا ) للشكل الخارجي للمبرد ـ شكل األسنان ( الجدول ) ‪ ( ١ – ٢‬يبين استخدام‬
‫المبارد تبعا لشكل الحدود القاطعة ) األسنان (‬

‫‪٢٥٠‬‬
 ‫الجدول رقم ) ‪ ( ١ – ٢‬يوضح استخدام المبارد تبعا لشكل الحدود القاطعة ) األسنان (‬

‫االستخدام‬ ‫شكل حدود القطع ) األسنان (‬ ‫التصنيف‬

‫للمعادن الطرية مثل القصدير‬ ‫مبرد بأسنان مفردة القطع‬

‫والرصاص‬ ‫مستقيمة‬

‫مبرد بأسنان مفردة القطع‬

‫النحاس ـ الزنك‬
‫مائلة‬

‫مبرد بأسنان محببة ) أسنان‬

‫الخشب ـ الجلد ـ والمواد اللدنة‬
‫بشر ( خشابي‬

‫مبرد بأسنان مزدوجة القطع‬

‫الصلب والمواد المسبوكة‬
‫مائلة‬

‫األلمنيوم الصلد ـ والورق الصلد ـ‬ ‫د بأسنان قطع مقوسة‬

‫المواد المضغوطة‬ ‫ذات خدوش‬

‫المعادن الخفيفة ـ البالستيك ـ اللدائن‬ ‫مبرد بأسنان مقوسة مائلة‬

‫‪٢٥١‬‬
 ‫‪ - ٢‬أنواع المبارد ‪:‬‬
‫تنقسم المبارد من حيث الشكل واالستخدام الي ‪:‬‬
‫المبرد المبطط ‪:‬‬
‫يستخدم المبرد المبطط في تسوية األسطح المستوية وھو ذو مقطع مستطيل ‪.‬‬

‫المبرد نصف دائرة ‪:‬‬

‫يستخدم في برد المنحنيات وعمل األقواس ‪.‬‬

‫المبرد المربع ‪:‬‬

‫قطاعه مربع الشكل ومسلوبا من األمام ويستخدم في برد الفتحات المربعة أو المستطيلة ‪.‬‬

‫المبرد المثلث ‪:‬‬

‫قطاعة مثلث وھو يستخدم ليبرد األسطح التي تصنع مع بعضھا زوايا غير قائمة وفي برد المشقبيات المثلثة الشكل ‪.‬‬

‫المبرد الملفوف ‪ " :‬زيل الفار "‬

‫قطاعه دائرى ويستخدم في تشكيل الفتحات الدائرية وتوسيع الثقوب ‪.‬‬

‫المبرد السكينة ‪:‬‬

‫يستخدم في عمل المشقبيات والفتحات الضيقة ‪.‬‬

‫‪٢٥٢‬‬
‫وتوجد المبارد بمقاسات مختلفة تبدأمن ‪ ً ٤‬وحتى ‪ ً ١٤‬ومنه الناعم والنصف خشن والخشن ‪ ،‬كما توجد انواع تسمى‬
‫المبارد الساعاتي وھي مبارد صغيرة الحجم شكل ) ‪.( ١٠ -٢‬‬

‫شكل ) ‪ ( ١٠ -٢‬بعض أنواع من المبارد ) طاقم مبرد ساعاتي (‬

‫والستخدام المبارد بصورة آمنة يجب تركيب يد من الخشب األملس أو البالستيك ) وھو مايعرف بالنصاب ( بالطرف‬
‫المدبب من المبرد ) السيالن ( مع الحرص فى طريقة تركيبة شكل ) ‪ ١١ -٢‬أ ‪ ،‬ب(‬

‫تركب مقبض المبرد) النصاب (‬ ‫مقبض المبرد)النصاب( يثقب بشكل متدرج‬ ‫أ(‬

‫شكل ) ‪ ١١ -٢‬ب (‬
‫طريقة خلع النصاب بالطريقةالصحيحة‬ ‫الخطأ في تركيب النصاب يؤدي للحوادث‬
‫‪٢٥٣‬‬
‫والستخدام المبرد البد أن يمسك بطريقة صحيحة وھي أن يمسك المقبض باليد اليمني بحيث تكون نھاية المقبض في راحة‬
‫اليد وأصبع اإلبھام علي النصاب من أعلي ويسند طرف المبرد باليد اليسري وفي بعض الحاالت يمكن مسك المبرد بكلتا‬
‫اليدين واذا كان المبرد صغير الحجم يمكن مسك المبرد بيد واحدة كما بالشكل )‪١١ – ٢‬ج( ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ١١ -٢‬ج ( يبين كيفية مسك المبرد واستخدامة فى عملية البرد بالطريقة الصحيحة‪.‬‬
‫‪ - ٣‬الطريقة الصحيحة في استخدام المبارد‬
‫المبرد ذو النوع والحجم المناسب للشغلة و قم بتركيب مقبض المبرد )النصاب ( شكل ) ‪.( ١٢ -٢‬‬

‫شكل ) ‪ ( ١٢ – ٢‬يوضح اإلستخدامات المختلفة للمبارد حسب الشكل الخاجي لكل مبرد‬
‫الوقوف الصحيح أمام المنجلة في الوضع الذى يمكن اجراء عملية البرد بسھولة ودون مجھود اضافي وذلك‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬
‫مع محور المنجلة والقدم اليمني في الخلف بزاوية ‪ ٤٥‬مع القدم‬ ‫بوضع القدم اليسري في األمام بزاوية ‪٣٠‬‬
‫شكل ) ‪ ١٣ – ٢‬أ ( ‪.‬‬
‫كن متأكدا ً دائما ً من أن الشغلة المراد برد أجزاء منھا مثبتة جيدا علي المنجلة ‪.‬‬

‫‪٢٥٤‬‬
‫يمسك مقبض المبرد بالطيقة الصحيحة باليد اليمني ويتم الضغط باليد اليسري علي مقدمة المبرد ضغطا متزايدا‬
‫أثناء حركة دفع المبرد إلي األمام ثم يخفف الضغط أثناء حركة السحب إلي الخلف ويجب أن تستمر عملية‬
‫البرادة في اتجاه واحد حتي تظھر أثار عملية البرادة علي السطح كلة ثم يتم تغير اإلتجاة حتي يتم الوصول إلي‬
‫الشكل المطلوب ويتم تغير حجم المبرد ونوع األسنان وطريقة مسكة حسب متطلبات العمل بالشغله شكل‬
‫‪ ١٣‬ب ( ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ١٣ - ٢‬ب (‬ ‫شكل ) ‪ ١٣ - ٢‬أ (‬

‫شكل ) ‪ ١٣ - ٢‬أ‪،‬ب ( يبين الوضع الصحيح للوقوف أمام المنجلة وطريقة البرد الصحيحة‬
‫تستخدم المبرد مطلقا ً كمفك أو كآداة رفع أو طرق ‪.‬‬
‫في برد المعادن اللينة نظف أسنان المبرد باستمرار حتى التمتلئ الفراغات بين أسنان المبرد بذرات المعدن‪.‬‬
‫الحرص علي الوضع الصحيح أثناء عملية البرد وأن تكون المنجلة في االرتفاع المناسب للطالب حتى التعوقة‬
‫مل شكل ) ‪( ١٤ - ٢‬‬

‫المسافة = ‪ ٨‬سم‬

‫شكل ) ‪ ( ١٤ - ٢‬يبين المسافة بين المرفق وسطح المنجلة‬

‫‪٢٥٥‬‬
 ‫وللمحافظة علي المبارد وصيانتھا ) تنظف أسنان المبرد بعد االستعمال بواسطة فرشة خاصة من السلك ـ يلف المبرد‬
‫ويحفظ في مكان جاف للوقاية من الصدأ ولحماية المبارد من التعرض للكسر تجنب سقوطھا علي األرض أو الطرق‬

‫‪ -‬عدد القياس والضبط والشنكرة ‪:‬‬

‫القياس ھو تحديد كمية فيزيقية مثل الطول أو الزمن أو الكتلة أو درجة الحرارة أو شدة التيار الكھربى أو الزاوية‬
‫وذلك بواسطة جھاز قياس ‪ ،‬ويمكن تعريف القياس بأنه عملية مقارنة القيمة المطلوب قياسھا بوحدة متفق عليھا مثل‬
‫المتر وأجزاؤه (‬
‫أھمية دراسة أدوات القياس للمھن الھندسية ‪:‬‬
‫حسن استخدامھا مما يؤدى إلى جودة ودقة اإلنتاج ‪.‬‬
‫توفير الوقت الالزم إلجراء عملية القياس ‪.‬‬
‫ادخال بعض التعديالت لتطويرھا نتيجة معرفة نظرية عملھا ‪.‬‬
‫وضع أسس دقيقة لعملية اإلنتاج فى مختلف الصناعات تجنبا ً لما يحدث من أخطاء فى إنتاج المشغوالت ‪.‬‬
‫ومن أدوات القياس ‪:‬‬
‫‪ - ١‬القدم الصلب ) مسطرة القياس ( ‪:‬‬
‫ھي مسطرة من الصلب الذى ال يصدأ يبلغ طوله ‪ ٣٠٠‬مم أو ‪ ١٠٠٠‬مم ‪ .‬وھى مقسمة إلي ملليمترات وسنتيمترات ‪.‬‬
‫لكي يكون المقاس دقيقا ً يجب النظر الي المسطرة في االتجاه العمودى عليھا ‪ .‬شكل ) ‪ ( ١٥-٢‬يوضح أحد المساطر‬

‫‪ .‬شكل ) ‪ ( ١٥ -٢‬يوضح أحد المساطر الصلب‬

‫‪ - ٢‬القدمه ذات الورنية " البو كليز " ‪:‬‬
‫تمتاز القدمه ذات الورنية عن القدم الصلب فى عملية القياس بأنه يمكن عن طريقھا الحصول على دقة تصل الى‬
‫‪ ٥٠ /١ ،‬من المليمتر ‪ ،‬وھذه الدقة ال يمكن الحصول عليھا من القدم الصلب إذ أن دقة القدم الصلب ال‬
‫تتعدى نصف الملليمتر ‪ .‬ومن أنواع القدمه ‪:‬‬
‫‪ - ١ - ٢‬القدمه ذات الورنية لقياس األبعاد الداخلية والخارجية واألعماق ‪:‬‬
‫القدمه ذات الورنية عبارة عن جھاز قياس دقيق مكون من ساق من الصلب الذي اليصدأ ينتھي بفك ثابت مقسم إلي‬
‫سنتيمترات وأجزائھا من جھة وإلي بوصات وأجزائھا من الجھة األخرى يتحرك علي سطح ھذا الساق الفك المتحرك ذو‬
‫‪٢٥٦‬‬
 ‫وھي بمثابة مسطرة متحركة عليھا تدريج ‪ .‬الورنية عبارة عن ‪٩‬مم مقسم إلي ‪ ١٠‬أجزاء تبدأ بقراءة من الصفر‬
‫) ‪ ( ١٠‬أي أن الفرق بين كل جزء من أجزاء مسطرة الفك الثابت والورنية يساوى ‪ ١/١٠‬ولذلك ھذه‬
‫‪ ٠.١‬مم وتستخدم لقياس األبعاد الداخلية والخارجية واألعماق كما توجد أنواع تستخدم ورنية بدقة تصل‬
‫‪ ٠.٠٥‬أو ‪ ٠.٠٠١‬مم ( شكل ) ‪١٦ – ٢‬أ ‪ ،‬ب ( يوضح أحد أنواعھا ومثال لقراءة البعد عليھا ‪.‬‬

‫شكل ) ‪١٦ -٢‬أ (‬

‫‪ - ٢ - ٢‬لقراءة طول ما على القدمه السابقة تتبع الخطوات اآلتية ‪:‬‬
‫يقرأ العدد الصحيح من أقسام المسطرة الموجودة شمال صفر الورنية )وكذا الملليمترات الكاملة ( ‪.‬‬
‫يالحظ خط تدريج المسطرة وخط تدريج الورنية المنطبقين وفي حالة عدم األنطباق ننظر إلى أقرب خط من‬
‫خطوط الورنية ينطبق على أحد خطوط المسطرة‬
‫لقراءة البعد بالشكل ) ‪ ١٦ -٢‬ب ( يقرأ عددالمليمترات الكاملة الموجودة علي التدريج الرئيسي علي يسار‬
‫خط صفر الورنية المسافة ) ‪ 28mm = ( 1‬أعشار المليمترات فھي عند تطابق أحد خطوط أقسام الورنية مع خط‬
‫من خطوط التدريج الرئيسي المسافة ) ‪ ( 2‬وھو في ھذا المثال = ‪ ٧‬أقسام آي = ‪0.7mm‬‬
‫= المسافة ) ‪ + ( 1‬المسافة ) ‪ ( ١٧-٢ ) 28.7mm =28+0.7 = ( 2‬يوضح ھذا المثال ‪.‬‬

‫‪28.7mm‬‬

‫‪2‬‬
‫‪1‬‬

‫ب ( يوضح القدمه ذات الورنية و طريقة استعمال القدمه في قياس األبعاد الداخلية والخارجية األعماق‪.‬‬

‫‪٢٥٧‬‬
 ‫‪ - ٣ - ٢ - ٦‬دقة القدمه وضبطھا ‪-:‬‬
‫النقاط اآلتية للمحافظة على دقة القدمه والقياس السليم ‪-:‬‬

‫يجب وضع القدمه في جرابھا بعد القياس مباشرة لحمايتھا من الصدأ ‪.‬‬

‫يجب معايرة واختبار القدمه خالل فترات معينة لضبطھا أو استبعاد التالف منھا ‪.‬‬

‫تحفظ بعيدا عن مصادر الحرارة حتى التتأ ثر درجة دقتھا ‪.‬‬

‫تستخدم القدمه في القياس أثناء حركة أو دوران المشغولة ‪.‬‬

‫يجب عدم تعرض القدمه للصدمات ‪.‬‬

‫يجب قبل بدء عملية القياس التأكد من انطباق صفر الورنية على صفر المسطرة وذلك في حالة انطباق الفكين ‪.‬‬
‫ﺳﺠﻞ ﺍﻟﻘﺮﺍءﺍﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬

‫– ‪ - ٣‬الميكرومتر ‪:‬‬
‫يعتبرالميكرومتر من أدوات القياس آلتي تسبق القدمه في درجة القياس ) درجة دقة أعلى ( وسھولة ووضوح القراءة‬
‫به ‪،‬ويجب مالحظة أن استعمال أجھزة القياس الدقيقة يتطلب عناية فائقة ‪ ،‬كما أن تقدير القياس يعتمد بدرجة كبيرة على‬
‫دقة وحساسية الشخص الذي يقوم بالقياس ‪.‬‬
‫ويستخدم الميكرومتر في قياس أقطار األسالك وأقطار األسطوانات الملفوفة وسمك األلواح ‪ .‬شكل ) ‪ ( ١٧-٢‬يبين أحد‬
‫أنواع الميكرومترات ‪.‬‬

‫‪٢٥٨‬‬
 ‫شكل ) ‪ ( ١٧-٢‬أحد أنواع الميكرومترات‬
‫‪ - ١ – ٣‬تركيب الميكرومتر ‪:‬‬

‫شكل ) ‪ ( ١٨ – ٢‬يوضح أجزاء الميكرو ميتر‬

‫كب الميكرومتر كما بالشكل ) ‪ ( ١٨ – ٢‬من ‪:‬‬
‫‪Frame‬‬
‫وھو مصنوع من الصلب المقسى على شكل نصف دائرة أو شكل حرف ‪ ، U‬أحد طرفيه يحمل قاعدة ارتكاز )‪(١‬‬
‫والطرف اآلخر يحمل رأس الميكرومتر ويمر منه العمود )‪ ، (٢‬ويكتب على أحد أوجه الھيكل المدى الذي يقرأ فيه‬
‫) من صفر الى ‪ ٢٥‬مم مثالً ( آي أدنى وأقصى بعد يمكن أن يقيسه الميكرومتر ‪.‬‬
‫قاعدة االرتكاز ) الفك الثابت ( ‪Anvil Face:‬‬
‫تصنع طرفھا من الكربيد السيمنتى الملصق على طرفھا لتقليل التأكل حيث سيرتكز على سطحھا الجسم المطلوب‬
‫قياسه ويكون محصورا بينھا وبين نھاية العمود حيث المسافة بينھما ھى البعد المقاس ‪.‬‬
‫القياس ‪Spindle:‬‬
‫يمر من داخل الھيكل من أحد نھايتيه في وضع مقابل لقاعدة االرتكاز وله نفس الصالبة والنعومة أما النھاية األخرى‬
‫للعمود فتتصل بالجزء الثابت من رأس الميكرومتر عن طريق قالووظ مصنوع بدرجة عالية من الدقة ومجلخ وناعم ‪،‬‬
‫وتعتمد دقة الميكرومتر إلى درجة كبيرة على دقة ھذا القالووظ ‪.‬‬
‫االسطوانة المدرجة ‪Sleeve :‬‬
‫ھي جزء ثابت من رأس الميكرومتر ومثبتة مع الھيكل وبھا ثقب مقلوظ بطولھا‬ ‫للقياس وعليه تقسيم يختلف باختالف‬
‫ذو دقة عالية ليوافق قالووظ العامود الذي يمر داخل االسطوانة ‪ ،‬على سطح االسطوانة الخارجى يوجد الخط األساسى‬

‫‪٢٥٩‬‬
‫ھى الجزء المتحرك من رأس الميكرومتر وتغطى‬ ‫الجلبة ذات الشطف المدرج ) جلبة القياس ( ‪Thimble :‬‬
‫جسم االسطوانة المدرجة ومتصل بھا العامود إتصاالً ثابتا ً من الداخل بحيث إذا تحركت الجلبة تحرك العامود معھا بنفس‬
‫الحركة وطرف الجلبة مخروطى الشكل ومقسم تبعا ً لدرجة دقة الميكرومتر‪.‬‬
‫‪ - ٢ – ٣‬طريقة األستعمال الصحيح للميكرومتر ‪:‬‬
‫يضبط الميكرومتر على مسافة أكبر من البعد المراد قياسه ‪.‬‬
‫توضع الشغلة المراد قياسھا بين فكى الميكرومتر بحيث ترتكز علي الفك الثابت ثم تدار الجلبة حتى يحدث التالمس‬
‫المرغوب دون ضغط زائد ) عندما تقترب الساق من سطح الجسم أجعل الحركة بطيئة بحرص شديد أو أدر األسطوانة‬
‫عن طريق السقاطة إن وجدت ( ‪.‬‬
‫تثبت القراءة عن طريق سقاطة التوقيف ‪ Lock Nut‬ثم سجل القراءة ‪.‬‬
‫‪ - ٣ – ٣‬الخطوات الواجب إتباعھا لقراءة الميكرومتر ‪:‬‬
‫يجب غلق الميكرومتر أوال للتأكد من أن صفر شطف الجلبة المقسم ينطبق تماما ً على صفر األسطوانة ‪.‬‬
‫بعد أخذ المقاس تعد الملليمترات الصحيحة الظاھرة على سطح األسطوانة بأعلى الخط األساسى حتى شطف الجلبة‬
‫كتب في خانة الملليمترات ‪.‬‬
‫إذا كان شطف الجلبة المقسم قد تعدى التقسيم الدال على أنصاف الملليمترات تحت الخط األساسى والواقع بعد تقسيم‬
‫الملليمتر الصحيح فنسجل قراءة ‪٠,٠٥‬مم ‪.‬‬
‫تعد األقسام الموجودة على شطف الجلبة وكل منھا ‪ ٠,٠١‬مم ) فى حالة الميكرومترات التى تقرأ ‪ ٠,٠١‬وتضاف‬
‫للقراءة الموجودة على األسطوانة ( ‪.‬‬
‫‪ - ٤ – ٣‬مثال لقراءة الميكرومتر ‪:‬‬
‫‪ ( ١٩‬يوضح مثال لقراءة ميكرومتر يقرأ بدقة ‪ ٠,٠١‬مم وخطوته نصف مم ‪.‬‬
‫ـ قراءة التدريج الثابت فوق الخط = ‪ ٥‬مم ‪.‬‬
‫ـ قراءة التدريج الثابت أسفل الخط = ‪٠.٠٠‬مم‬
‫قراءة األسطوانة المدرجة = ‪ ٤٤‬قسم = ‪٠.٤٤‬مم‬
‫قراءة الميكروميتر = ‪ ٥.٤٤‬مم‬

‫‪٢٦٠‬‬
 ‫قراءة فوق الخط بعرض مليمتر واحد‬

‫قراءة األسطوانة المدرجة ) خمسون‬

‫قسما ( قراءة ألقرب ‪ ٠.٠١‬مليمتر‬

‫قراءة أسفل الخط بعرض مليمتر واحد‬

‫تعطى قراءات ألقرب ‪٠.٥‬مم‬

‫شكل ) ‪ ( ١٩ -٢‬طريقة قراءة القياس بالميكرومتر‬

‫ﺳﺠﻞ ﺍﻟﻘﺮﺍءﺍﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪١‬‬

‫‪ – ٤‬الزاوية القائمة ‪:‬‬

‫تتكون من جناحين من الصلب المتوسط الصالدة مختلفين فى الطول والسمك ومقطعھما مستطيل وأوجھھا وجوانبھا‬
‫مستعدلة تماما ومقساة وتستخدم في ضبط األسطح المتعامدة ورأس الخطوط المتعامدة ومنھا المدرج وغير المدرج ‪.‬‬
‫‪ ٢٠‬أ ‪ ،‬ب ( يبين أحد أنواع الزاوية القائمة واستخدامھا في القياس والشنكار ‪.‬‬

‫‪٢٦١‬‬
 ‫شكل ) ‪ ٢٠-٢‬ب( استخدام الزاوية فى القياس و الشنكار‬ ‫( أحد أنواع الزاوية القائمة‬
‫‪ – ٥‬البراجل ‪:‬‬
‫تستخدم البراجل لنقل األبعاد ورسم الدوائر وقياس األقطار الخارجية والداخلية و السمك ‪ ،‬كما تستخدم في عمليات‬
‫الشنكرة ‪ ،‬ويوجد منھا أنواع كثيرة نذكر منھا األتى ‪:‬‬
‫‪ - ١ – ٥‬البرجل العدل ‪:‬‬
‫يستعمل في رسم الدوائر واألقواس وھو عبارة عن جناحين مدببى الطرف ونھاتيھما األخرى مثبتة ببعضھما بمسمار‬
‫يسمح لھما باالنفراج واالقتراب عن بعضھما ‪.‬‬
‫‪ - ٢ – ٥‬البرجل ذو الشوكة ‪:‬‬
‫يستعمل لرسم المستقيمات المتوازية للحفات المستقيمة وعند استخدامة وعند استخدامه يحرك البرجل بحيث تكون ساقة‬
‫ف المثنى في مالمسة مع السطح بينما الساق األخرى ذات السن المدبب ترسم الخط أو القوس المطلوب‬
‫‪ - ٣– ٥‬البرجل المقص ‪:‬‬
‫وھو عبارة عن جناحين تثنى نھايتھما إلى الخارج ويستعمل فى قياس األقطار الداخلية ‪.‬‬
‫‪ - ٤ – ٥‬البرجل الكروى ‪:‬‬
‫تخدم في قياس أقطار األعمدة واألبعاد الخارجية ويتكون من جناحين من الصلب ‪.‬‬
‫( تبين بعض أنواع من البراجل ‪.‬‬

‫البرجل ذو الشوكة‬ ‫البرجل العدل‬ ‫البرجل الكروى‬ ‫البرجل المقص‬

‫شكل ) ‪ ( ٢١ -٢‬تبين بعض أنواع من البراجل ‪.‬‬

‫‪٢٦٢‬‬
 ‫‪ -٦‬شوكة العالم ‪:‬‬
‫ھى قضيب من الصلب نھايتاة مدببتان ومقستان لدرجة عالية من الصالدة وتستخدم في رسم خطوط على القطع المراد‬
‫تشكيلھا وتكون أحد نھايتى الشوكة منحنية عادة على ھيئة زاوية قائمة لتسھيل بعض عمليات الشنكرة‬
‫( يبين شوكة عالم ‪.‬‬

‫‪ .‬شكل ) ‪ ( ٢٢-٢‬ثالثة أنواع من شوكة العالم‬

‫‪ - ٧‬زنبة العالم ‪:‬‬
‫تصنع من الصلب على شكل مضلع منتظم أو مستديره ليسھل مسكھا جيدا ً وطرفھا المدبب على شكل مخروطى مقسى‬
‫لدرجة الصالدة وتستخدم لتحديد الخطوط بعدد من النقط وتعتبر ھذه العملية تأكيد لخطوط الشنكرة وحفظھا من التالشى‬
‫باعتبارھا جزءا ھاما ال ينفصل عن الشنكرة ذاتھا ‪.‬‬
‫وتوضع الزنبة بدقة على خط الشنكرة أو مالمس له من الخارج ويطرق رأسھا طرقا ً خفيفا ً برأس الجاكوش‪.‬‬
‫( يبين مجموعة من زنبة العالم المختلفة ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٢٣ – ٢‬مجموعة من زنبة العالم المختلفة‬

‫‪٢٦٣‬‬
 ‫‪ -‬عدد وأجھزة الطرق والقطع والنشر والثقب والقلوظة ‪:‬‬
‫‪ - ١‬عدد الطرق‪:‬‬
‫إن عملية الطرق واألستعدال من العمليات المساعدة في أعمال البرادة اليدوية ‪ ،‬وھى عملية استعدال ألسطح المعادن‬
‫لرقيقة بعد عملية البرد أو التأجين ‪ ،‬و عدد الطرق واالستعدال مختلفة األنواع واألوزان و المقاسات لتناسب‬
‫األعمال المختلفة منھا ‪:‬‬
‫‪ - ٢‬جاكوش البراد ) ببيضة ( ويصنع من الصلب ينتھي أحد طرفية بنصف كرة ناعمة السطح والجھه‬
‫األخري اسطونية الشكل ومسطحة القاعدة وله يد من خشب الشوم و يستخدم في عمليات الطرق واإلستعدال والبرشمة‬
‫‪ ٢٤‬أ (‬
‫‪ - ٣‬المطرقة الثقيلة ) المرزبة ( وتستخدم مع األجنات في القطع وعمل مجاري مواسير العزل الكھربية‬
‫شكل ) ‪ ٢٤ - ٢‬ب (‬ ‫بالحوائط‬

‫شكل ) ‪٢٤ – ٢‬ب ( مطرقة ) مرزبة (‬ ‫‪ ٢٤‬أ( جاكوش ببيضة‬

‫‪ - ٤ - ٧‬الدقماق‬
‫يستخدم الدقماق في عمليات ثني واستعدال الصاج ويصنع من الخشب أو الكاوتشوك شكل ) ‪ ( ٢٥ – ٢‬الذٮيستخدم‬
‫فى عمليات لف المحركات ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٢٥ – ٢‬أنواع مختلفة من الدقماق الخشب والكاوتشوك‬

‫‪٢٦٤‬‬
 ‫‪ - ٥‬عدد القطع ‪:‬‬
‫‪ - ١ - ٥‬المقصات ‪:‬‬
‫واألنواع المستخدمة في ورش الكھرباء ھى ‪:‬‬
‫‪ -٢ - ٥‬مقص القماش ‪:‬‬
‫ويستخدم في األعمال الكھربية لقص ورق البرسبان وشريط القطن العازل‪.‬‬
‫( يبن نوع من مقصات القماش ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٢٦ -٢‬مقص القماش‬

‫‪ - ٣ - ٥‬مقص الصاج ) المقص السمكري ( ‪:‬‬
‫ويستخدم لقص األلواح وشرائح الصفيح والفبر والصاج رقيق السمك شكل ) ‪ ( ٢٧ -٢‬يبن نوع من مقصات الصاج ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٢٧ -٢‬مقص الصاج ‪.‬‬

‫‪ - ٤ - ٥‬آلة القص اليدوي ‪:‬‬
‫وتتركب في أبسط صورة من سالحين أحدھما ثابت مثبت علي قاعدة اآللة وآلخر متحرك مثبت في رافعة تتحرك يدويا‬
‫إلي أعلى وإلي أسفل ‪ ،‬وتستخدم لقص ألواح الصاج الذي ال يزيد سمكة عن ‪ ٢‬مم ‪ ،‬وألواح الفبر ‪ .‬شكل ) ‪( ٢٨ -٢‬‬

‫‪٢٦٥‬‬
 ‫شكل ) ‪ ( ٢٨ -٢‬آلة القص اليدوى‬
‫‪ - ٥ - ٥‬آلة القص بالقدم ‪:‬‬
‫مقص يستخدم لقص ألواح الصاج حتى سمك ‪ ٢‬مم وشكل ) ‪ ( ٢٩ -٢‬يبين أحد ھذه المقصات كما توجد أنواع‬
‫مختلفة منھا ما يعمل بالقدم ومنھا ما يعمل بمحرك كھربي ومنھا النوع الھيدروليكى ‪ .‬كل ھذه األنواع تختلف في القدرة‬

‫شكل ) ‪ ( ٢٩ -٢‬آلة القص بالقدم‬

‫‪٢٦٦‬‬
 ‫‪ - ٦ - ٥‬األجنة وقلم األجنة ‪:‬‬
‫التأجين ھو عملية إزالة جزء كبير من المعدن بواسطة األجنة أو قلم األجنة والجاكوش وھما يعتبرا من األدوات الحادة‬
‫القاطعة ‪ ،‬وعملية التأجين تعتبر عملية تشغيل أولى البد أن يعقبھا عملية تشطيب بالمبرد ‪ ،‬وتصنع األجنة وقلم األجنة من‬
‫الصلب ويقسي الحد القاطع فقط ويتراوح طولھا بين ‪١٦‬سم ‪ ٢٥ ،‬سم ‪.‬‬
‫( يوضح األجنة وقلم األجنة ‪ ،‬شكل ) ‪ ( ٣١ -٢‬يبين الوقفة الصحيحة أثناء عملية التأجين ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٣٠ -٢‬يوضح األجنة وقلم األجنة‬

‫نظارة واقية من تطاير الرايش‬

‫االتأكد من تثبيت يد‬ ‫يجب العمل علي نظافة رأس الجاكوش‬

‫الجاكوش‬ ‫األجنة من الزيوت والشحوم وكذلك‬

‫واقي‬
‫لحماية‬
‫األخرين‬

‫يجب تثبيت الشغلة‬

‫جيدا علي المنجلة‬

‫–شكل )‪ ( ٣١ - ٢‬يوضح اإلحتياطات الواجب توافرھا قبل وأثناء عملية التأجين‬

‫‪٢٦٧‬‬
 ‫‪ - ٧ - ٥ - ٧‬المنشار ‪-:‬‬
‫يتكون المنشار من إطار خارجي يصنع من الحديد المطاوع ذو مقبض ومن سالح القطع الذي يصنع من الصلب‬
‫شكل )‪ ٣٢ -٢‬أ‪ ،‬ب ( يبين صورة للمنشار اليدوي و اتجاه أسنان القطع في سالح المنشار ‪.‬‬
‫عملية النشر ھي عملية ھامة تتطلبھا أعمال البرادة اليدوية وفيھا يتم فصل أجزاء معدنية عن بعضھا وذلك باستخدام‬
‫المنشار اليدوي شكل ) ‪ ٣٢-٢‬ج ( يبين الطريقة الصحيحة ألجراء عملية النشر ‪..‬‬

‫شكل ) ‪٣٢-٢‬ب ( اتجاه أسنان القطع في سالح المنشار‬ ‫( صورة لمنشار يدوى‬
‫‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ٣٢-٢‬ج ( يبين الطريقة الصحيحة ألجراء عملية النشر‬

‫‪.‬‬
‫‪٢٦٨‬‬
 ‫‪ - ٨ - ٥‬أدوات القلوظة ‪:‬‬
‫القلوظة ھى عملية قطع حلزوني على السطوح الداخلية للثقوب ويستحدم في ھذه العملية ذكر قالووظ وحامله البوجى أو‬
‫عملية قطع حلزوني على السطوح الخارجية للمسامير القضبان الملفوفة ويستخدم في ھذه العملية لقمة القالووظ والحامل‬
‫كفة القالووظ ( ‪.‬‬
‫‪ - ٩ - ٥‬ذكر القالووظ ‪:‬‬
‫يصنع من الصلب المسبوك المقسى في الھواء وبواسطته تحول الثقوب العادية إلى ثقوب مقلوظة حسب المقاس المطلوب‬
‫‪ ،‬وكل مقاس يشمل ‪ ٣‬قطع ) طاقم ( ؛ مسلوب ونصف مسلوب وعدل ويتم استخدام طاقم القالووظ بنفس الترتيب‬
‫(‪.‬‬

‫‪ -٣‬عدل‬ ‫‪ -٢‬نصف‬ ‫‪ -١‬مسلوب‬

‫مسلوب‬

‫شكل ) ‪ ( ٣٣ -٢‬طاقم ذكر قالووظ ذكر القالووظ‬

‫‪ - ١٠ - ٥‬البوجى ‪:‬‬
‫يثبت به ذكر القالووظ وذلك لتسھيل عملية تحريك الذكر داخل الثقب المراد قلوظته شكل ) ‪ ( ٣٤ -٢‬يبين بوجى مركب‬
‫‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٣٤ -٢‬البوجى وطريقة استخدام مع ذكر القالووظ‬

‫‪٢٦٩‬‬
 ‫كفة القالووظ ‪:‬‬ ‫‪- ١١ - ٥‬‬
‫ھي أداة لقلوظة المسامير واألسياخ وتتركب من جزئين ‪:‬‬

‫وتكون على شكل كتلة اسطوانية من الصلب ومثقوبة ومقلوظة من الداخل ‪ ،‬ويوجد بھا أربعة ثقوب اسطوانية ملساء‬
‫وموزعة قطريا ً بحيث يكون كل اثنين منھما متقابلين ونافذة في الثقب المقلوظ لتكوين حواف قاطعة ولتستقبل الرايش‬
‫المنزوع من المعدن المراد قلوظته ‪ .‬شكل ) ‪ (٣٥ -٢‬يبين لقمة قالووظ ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٣٥ -٢‬لقمة قالووظ‬

‫توضع بداخلھا اللقمة وتربط بمسامير زنق عند االستخدام ‪ .‬شكل ) ‪ (٣٦ -٢‬يبين كفة قالووظ ومسامير ضبط وتثبيت‬

‫مسمار ضبط‬
‫توسيع اللقمة‬

‫مسمار ضبط تضييق‬ ‫مسمار ضبط‬

‫اللقمة‬ ‫تضييق اللقمة‬

‫مسامير تثبيت‬
‫اللقمة بالكفة‬

‫شكل ) ‪ ( ٣٦ -٢‬كفة قالووظ ‪.‬‬

‫الشروط التي يجب مراعتھا عند اجراء عملية القلوظة ‪:‬‬ ‫‪- ١٢ - ٥‬‬
‫تثبيت الشغلة جيداً بين فكى المنجلة ‪.‬‬
‫يوضع قليل من زيت التزييت علي سطح الثقب وأداة القالووظ لتقليل األحتكاك وتشكيل أسنان نظيفة ‪.‬‬
‫تدار الكفة أو البوجى لفة جھة اليمين للتشكيل في المعدن ونصف لفة جھة اليسار للتخلص من الرايش ‪.‬‬
‫تكرر العملية السابقة باستخدام الذكر المسلوب ثم النصف مسلوب ثم العدل ثم العدل عند قلوظة الثقوب ‪.‬‬
‫‪٢٧٠‬‬
 ‫‪ (٣٧-٢‬يبين طريقة القلوظة الداخلية والخارجية ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ (٣٧ -٢‬طريقة القلوظة ‪.‬‬

‫زھرة االستعدال‬ ‫‪- ١٢ - ٥ - ٧‬‬
‫تصنع من الزھر سطحھا العلوي مكشوط ومستوى تماما ومزود أسفلھا أسفلھا بأعصاب تقوية تمنع تغيير شكلھا ‪،‬‬
‫وتستعمل إلستعدال المشغوالت بواسطة الجاكوش أو الدقماق الخشب ‪ ،‬كما يوجد نوع آخر يستخدم في عمليات‬
‫التأجين شكل ) ‪ ( ٣٨ -٢‬يبين زھرة استعدال‬

‫شكل ) ‪ ( ٣٨ -٢‬يبين زھرة استعدال‬

‫عدد فك وربط المسامير والصواميل ‪:‬‬
‫‪ -‬المفكات ‪:‬‬
‫تستعمل المفكات في فك وربط المسامير وتصنع من الصلب ولھا يد قد تكون من الخشب أو البالستك أو البكاليت ويوجد‬
‫منھا أشكال وأنواع مختلفة في الطول والنوع ‪ ،‬بالنسبة الي طولھا منھا ‪ ً ١٢ ،ً ١٠ ، ً ٨ ، ً ٦ ، ً ٤‬أما بالنسبة لنوعھا‬
‫فيوجد منھا المفك العادى والمفك الصليبة ومفك * وشكل ) ‪ ( ٣٩-٢‬يبين بعض ھذه المفكات ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٣٩ -٢‬بعض أنواع المفكات‬

‫‪٢٧١‬‬
 ‫‪ -‬مفاتيح الربط اليدوية ‪:‬‬
‫– ‪ - ١‬المفاتيح البلدى ‪:‬‬
‫ويسمى أيضا بالمفتاح العادى أو المبطط ويصنع من الصلب المقسى وله مقاسات مختلفة يالئم كل منا مقاس أو اثنين‬
‫لرأس مسمار أو صامولة ‪،‬ھي تكون علي شكل أطقم ويستعمل المفتاح البلدي في فك وربط المسامير المسدسة والمربعة‬
‫وال يستعمل المفتاح إال للمقاس المناسب له ‪ .‬شكل ) ‪ ( ٤٠-٢‬يبين بعض مقاسات المتاح البلدي‬

‫شكل ) ‪ ( ٤٠-٢‬بعض مقاسات المتاح البلدي‬

‫‪٢٧٢‬‬
 ‫– ‪ - ٢‬المفتاح الذي يمكن ضبطه ) المفتاح الفرنساوى ( ‪:‬‬
‫ويتركب من فكين أحدھما ثابت واآلخر متحرك بواسطة صامولة مقلوظة وذلك للحصول على فتحة تالئم رأس المسمار‬
‫أو الصامولة المراد فكھا أو ربطھا ‪.‬‬
‫‪ ،‬ب ( يبين المفتاح الفرنساوى واإلنجليزي ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ٤١-٢‬أ ( المفتاح الفرن ساوى ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ٤١ -٢‬ب ( المفتاح األنجليزى‬

‫– ‪ - ٣‬المفتاح المشرشر أو المغلق ‪:‬‬

‫يستعمل في فك وربط الصواميل التى توجد على مسافات ليست بعيدة عن األعماق ويصنع من أجود أنواع الصلب ؛‬
‫والمفتاح المشرشر أقل عرضة لالنزالق من المفتاح العادة ‪ ،‬ويوجد بعض األنواع تجمع بين المفتاح العادة والمشرشر‬
‫( يبين بعض ھذه األنواع ‪.‬‬

‫‪٢٧٣‬‬
 ‫شكل ) ‪ (٤٢-٢‬طقم من المفاتيح التي تجمع بين النوع العادة والمشرشر‬
‫– ‪ - ٤‬مفتاح الصندوق ‪:‬‬
‫ل أطقم كاملة كل طاقم يتكون من مجموعة مفاتيح متقاربة المقاسات ولكل منھا فتحة من أعلى تدخل منھا‬
‫يد لالستخدام ويستخدم مفتاح الصندوق في ربط وفك الصواميل والمسامير الموجودة فأماكن غاطسة اليمكن للمفتاح‬
‫البلدي الوصول اليھا شكل ) ‪ ٤٣ – ٢‬أ ‪ ،‬ب ( يوضح المفتاح وطريقة استخدامه ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ٤٣ – ٢‬أ ‪ ،‬ب ( يوضح المفتاح وطريقة استخدامه‬

‫‪٢٧٤‬‬
 ‫‪ -‬العدد الكھربية ‪:‬‬
‫‪ - ١‬الزراديات ‪:‬‬
‫تصنع من الصلب وتتركب من فكين ‪،‬و يختلف شكل الفك باختالف نوع وشكل الزرادية ويوجد منھا المعزول‬
‫وغيرالمعزول ‪ ،‬وھى ذات أنواع كثيرة ومتعددة ‪ ،‬ويستخدم المعزول منھا فى صناعة الكھرباء وذلك في ثنى أو قطع أو‬
‫تقشير األسالك وھى ذات أشكال ومقاسات مختلفة منھا ‪:‬‬
‫‪ - ١ – ١‬الزرادية المبططة ‪:‬‬
‫وھى شائعة االستعمال في معظم األعمال الكھربية ويكون فكيھا مبطط المقطع ومقاساتھا ‪ ٨ ، ٦‬بوصة في الغالب ومنھا‬
‫المعزول بالبالستيك وغير المعزول ‪ .‬النوع المستخدم في األعمال الكھربية يجب أن يكون معزوال عزال جيدا ومناسب‬
‫للضغوط الكھربية المختلفة‪.‬‬
‫‪ - ٢ – ١‬زرادية ببوز تمساح ‪:‬‬
‫فكيھا طويالن ومسلوبان لألمام وتستعمل للتعامل مع األسالك عندما تكون في مكان غير ظاھر ‪.‬‬
‫‪ - ٣ – ١‬القصافة الجانبية ‪:‬‬
‫تستعمل في قطع وتقشير األسالك ‪ ،‬ويوجد منھا المعزول وغير المعزول ‪.‬‬
‫أ ( يبين مجموعة تشمل زرادية مبططة وبوز تمساح وقصافة ‪.‬‬
‫‪ - ٤ – ١‬الزرادية ذات الفك الملفوف ‪:‬‬
‫وتستعمل في عمل نھايات األسالك ‪ ،‬وثنى األسالك على شكل دوائر حتى يسھل ربطھا في نقط التوصيل الخاصة‬
‫بالمفاتيح والبرايز وغيرھا ؛ حيث يساعد فكيھا الملفوفين من األمام في عمل ذلك وتوجد منھا مقاسات متعددة ‪.‬‬
‫ب ( يبين زرادية ذات الفك الملفوف ؛ وشكل ) ‪ ٤٤-٢‬ج (يبين طريقة استخدام الزرادية ذات الفك الملفوف‬

‫شكل ) ‪ ٤٤ -٢‬أ ( مجموعة تشمل زرادية مبططة وبوز تمساح وقصافة ‪.‬‬
‫‪٢٧٥‬‬
 ‫شكل ) ‪٤٤-٢‬ب ( زرادية ذات الفك الملفوف‬

‫شكل ) ‪٤٤-٢‬ج ( طريقة استخدام الزرادية ذات الفك الملفوف في عمل عروة في طرف سلك ‪.‬‬
‫‪ - ٥ – ١‬قشارة األسالك ‪:‬‬
‫وھى تستعمل لتقشير األسالك ويوجد منھا أنواع كثيرة ‪ ،‬ويوجد بھا أداة لضبط فتحة الفكين حسب قطر السلك المراد‬
‫) ‪٤٣-٢‬ھـ ( يبين أحد أنواع القشارة ‪.‬‬
‫و ( يبين نوعا آخر للقشارة‬

‫‪٢٧٦‬‬
 ‫شكل ) ‪٤٤-٢‬و ( قشارة أسالك‬ ‫شكل ) ‪٤٤-٢‬ھـ ( أحد أنواع القشارة‬

‫‪ - ٦ – ١‬زرادية ضغط نھايات أطراف األسالك ‪:‬‬

‫يلزم عند توصيل نھايات أسالك أوكابالت ) موصالتھا شعيرات ( باألجھزة المختلفة مثل المفاتيح والبرايز‬
‫والكونتاكتورات وقضبان التوزيع ‪....‬إلخ نھايات‬
‫ذات أشكال مختلفة تناسب نوع التوصيل ويجب تثبيت ھذه الترامل جيدا ً بطرف السلك وتستعمل زرادية ضغط‬
‫ت أطراف األسالك لھذا الغرض ‪ .‬ويوجد من ھذه الزراديات أنواع مختلفة األشكال واألغراض فمنھا اليدوى والذى‬
‫يستخدم لكبس الترامل ذات األقطار الصغيرة ) من ‪١‬مم إلى ‪١٠‬مم ( ومنھا الھيدروليكى الذى يستخدم لكبس نھايات‬
‫الكابالت الكبيرة المقطع ) أكثر من ‪ ١٠‬مم (‬
‫أ‪،‬ب ( يبينان زرادية يدوية لكبس الترامل وبعض أنواع الترامل ‪ ،‬شكل )‪٤٥-٢‬ج ( يبين مكبس ھيدروليكى‬
‫لضغط نھايات الكابالت ‪.‬‬

‫ج‬
‫ب‬ ‫أ‬

‫)‪ ٤٥ -٢‬ج (‬ ‫شكل ) ‪ ٤٥ - ٢‬أ‪،‬ب (‬

‫‪٢٧٧‬‬
 ‫– ماكينة اللحام بالنقطة ‪:‬‬
‫تعتمد نظرية تشغيل ھذه الماكينة على وجود محول تيار متغير جھد ملفه االبتدائي ھو جھد المنبع ) ‪٢٢٠‬فولت وجه‬
‫فولت ثالثة أوجة ( وملفه الثانوي له نقط خروج لجھود متدرجة قد تصل إلى ‪ ٤٨‬فولت وفي بعض‬
‫األنواع يحول الى تيار مستمر وحسب قانون ثبات القدرة الكھربية في المحوالت تقريبا يكون شدة تيار الخرج كبيرة‬
‫بدرجة تكفى لصھرشريحتى المعدن المار بھما والمراد لحامھما معا ً ‪ .‬وخرج الماكينة عن طريق قضيبين السفلي منھما‬
‫ثابت بجسم الماكينة والثاني متحرك بواسطة رافعة تعمل بالقدم أو باليد حسب نوع وقدرة الماكينة ومثبت بكل منھما‬
‫الكترود له سن مدبب وھما غير متالمسين في الحالة العادية ‪.‬‬

‫‪ - ١‬طريقة اللحام ‪:‬‬

‫توضع األلواح المعدنية المراد لحامھم بين نقطتي ساقى القضيبين وعند الضغط على الرافعة تنطبق نقطتي تالمس‬
‫األلكترودين على األلواح المعدنية فيمر تيار كھربي قيمته كبيرة خالل األلواح فترتفع درجة الحرارة مما يسبب لحامھم‬
‫بعد مدة زمنية قصيرة تتحدد حسب نوع وسمك األلواح ‪ .‬معظم ھذه الماكينات تعمل بدوائر تحكم الكترونية لتحديد زمن‬
‫) ‪٤٦ -٢‬أ ( تبين ماكينة لحام بالنقطة ثابتة ‪ ،‬وشكل ) ‪ ٤٦ -٢‬ب ( يبين ماكينة لحام بالنقطة‪ .‬متنقلة‬

‫شكل ) ‪ ٤٦ -٢‬ب ( ماكينة لحام بالنقطة متنقلة تعمل باليد‪.‬‬ ‫‪ ٤٦‬أ ( ماكينة لحام بالنقطة ثابتة تعمل بالقدم ‪.‬‬

‫‪٢٧٨‬‬
 ‫– كاوية اللحام الكھربية ‪:‬‬
‫وتتكون من ثالثة أجزاء ‪ ،‬الجزء األول ھو الرأس ويصنع من النحاس األحمر ‪ ،‬والجزء الثاني عبارة عن ماسورة‬
‫معدنية مجوفة مثبت بطرفھا العلوي الرأس وبداخل ھذه الماسورة الجزء الثالث وھوملف التسخين الكھربي ويصنع من‬
‫سلك النيكل كروم لتسخين الرأس ‪ ،‬أما الطرف اآلخر للماسورة يوجد بھا يد الكاوية والمصنوعة من المادة العازلة‬
‫ويخرج منھا سلك التوصيل المزود بالفيش ‪ .‬شكل ) ‪ ( ٤٧ -٢‬يبين كاوية لحام كھربية ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٤٧ -٢‬كاوية لحام كھربية ‪.‬‬

‫‪٢٧٩‬‬
‫ﲤﺮﻳﻨﺎﺕ ﻹﻛﺴﺎﺏ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺍﳌﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﻭﺍﻵﻻﺕ ﻭﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪:‬‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﳌﺸﺎﻫﺪﺓ ﻭﺍﻟﻔﺤﺺ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬

‫يتم ذلك بان يقوم الطالب بمشاھدة وفحص اآلالت والعدد واألجھزة المستخدمة في تنفيذ التمارين العملية مع شرح وافي‬
‫من مدرس الفرقة على الطرق الصحيحة الستخدام كل منھم مع مراعاة قواعد األمن والسالمة أثناء االستخدام لكل من‪:‬‬
‫المبارد بأنواعھا ومقاساتھا – التزجه – المنجلة ‪.‬‬
‫المسطرة الصلب ) القدم ( – الزاوية القائمة – القدمه ذات الورنية – الميكرومتر ‪ -‬البراجل بأنواعھا – شوكة‬
‫زنبة العالم – الجاكوش – الدقماق ‪.‬‬
‫قلم األجنة – المنشار – البنط – الشنيور اليدوى والكھربي – المثقاب – ماكينة حجر الجلخ – البوجى‬
‫وطاقم القالووظ – الكفة وعدد من لقم القالووظ ‪.‬‬
‫عينات من الخامات الالزمة لتنفيذ التمارين العملية – عينات لتمارين نفذت بواسطة طالب الصف األول العام السابق‬

‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﶈﺎﻛﺎﺓ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ‪:‬‬

‫ويتم ذلك بقيام مدرس الفرقة بأداء كل عملية من عمليات تنفيذ التمرين أمام الطالب ويطلب من أحد الطلبة محاكاته )تقليده‬
‫في كل عملية من عمليات تنفيذ التمرين مثل ‪-:‬‬
‫ترتيب العدد واألدوات المستخدمة على التزجه على يمين المنجلة شكل )‪. ( ٤٨ – ٢‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٤٨ – ٢‬ترتيب العدد واألدوات المستخدمة‬

‫استعدال التمرين إذا تطلب األمر ذلك ‪.‬‬
‫تحديد العملية التى سيبدأ في تنفيذھا ‪.‬‬
‫الطريقة الصحيحة لربط التمرين على المنجلة أثناء العمل به ‪.‬‬
‫الوقفة الصحيحة أمام المنجلة ‪ ،‬وكيفية مسك المبرد واستخدامة في عملية البرادة شكل ) ‪. ( ٤٩ – ٢‬‬

‫‪٢٨٠‬‬
 ‫شكل ) ‪ ( ٤٩ – ٢‬الوقفة الصحيحة أمام المنجلة‬
‫كيفية استخدام الزاوية القائمة و القدم الصلب لضبط التمرين شكل ) ‪. ( ٥٠ – ٢‬‬

‫شكل ) ‪( ٥٠ – ٢‬‬
‫عملية الشنكرة بعد دھان الوجه الذى سوف تجرى عليه عملية الشنكرة بمسحوق الطباشير المبلل بالماء ‪ ،‬وكيفية‬
‫استخدام عدد الشنكرة بالطرق الصحيحة مثل رسم الخطوط الطولية والعرضية باستخدام البرجل ذو الشوكة ‪.‬‬
‫ونقل األبعاد و رسم األقواس والدوائر بالبرجل العدل بعد دق زنبة عالم في مركز الدائرة ‪ ،‬ويتم نقل األبعاد بدقة‬
‫من على القدم الصلب شكل ) ‪ ٥١ – ٢‬أ (‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ٥١ – ٢‬أ ( عملية الشنكرة‬

‫‪٢٨١‬‬
‫دق زنب تمس خطوط الشنكرة من الخارج ) الجزء الذى سيتم ازالتة ( للمحافظة على ھذه الخطوط أثناء العمل‬
‫في التمرين شكل ) ‪ ٥١ – ٢‬ب ( ‪.‬‬

‫شكل )‪٥١ – ٢‬ة ب ( دق زنب تمس خطوط الشنكرة من الخارج‬

‫كيفية تركيب سالح المنشار على برواز المنشار والتأكد من أن إتجاه ميل األسنان لألمام شكل )‪( ٥٢ – ٢‬‬

‫‪.‬شكل )‪ ( ٥٢ -٢‬يبين طريقة تركيب سالح المنشار‬

‫‪٢٨٢‬‬
 ‫استخدام المبارد المثلثة والمربعة والنصف دائرة في المشقبيات التى تناسب كل منھا شكل )‪.( ٥٣ -٢‬‬

‫شكل )‪( ٥٣ -٢‬‬

‫التأكد من صحة األبعاد من حين لآلخر باستخدام القدم والقدمه ذات الورنية‪.‬‬
‫الطريقة الصحيحة لربط البنط بالمثقاب باستخدام مفتاح الظرف وعدم لمس السيور أو الطارات أثناء ذلك ‪،‬‬
‫وكيفية ربط التمرين على منجلة المثقاب في حالة التمارين ذات السمك المناسب لذلك ‪ ،‬أو تثبت تمارين الصاج‬
‫على قطعة من الخشب أثناء الثقب ‪.‬‬
‫الطرق الصحيخة الستخدام طاقم القالووظ والبوجى في عملية القلوظة ‪.‬‬
‫كيفية العمل في تشطيب التمرين باستخدام المبارد الناعمة والصنفرة ودھان التمرين بالشحم حتى ال يصدأ ‪.‬‬
‫تذكير الطالب بأھمية كل عملية من عمليات تنفيذ التمرين والمقصود منھا اكتساب المھارات في التعرف على‬
‫طرق األستخدام الصحيح لكل العدد واآلالت واألجھزة المستخدمة في تنفيذ كل من التمارين العملية ‪ .‬تطبيق‬
‫قواعد األمن والسالمة أثناء تنفيذ التمارين باستخدام اآلالت واألجھزة والعدد ‪.‬‬
‫مع مالحظة أنه كلما أجاد الطالب اكتسب مھارة ونال التقدير المناسب أثناء تقييم التمارين بعد االنتھاء منھا ‪.‬‬
‫لذلك يجب على أبناءنا الطالب المالحظة الجيدة للمدرس أثناء تنفيذ التدريب عن طريق المحاكاة واالستفسار عن‬
‫كل جزئية لم يتم فھمھا فھما ً كامالً ‪.‬‬

‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ ‪:‬‬

‫ﰲ ﺣﺎﻟــﺔ ﻋــﺪﻡ ﺗــﻮﺍﻓﺮﺃﻱ ﻣــﻦ ﺍﳋﺎﻣــﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌــﺪﺩﻭﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﺍﳌــﺬﻛﻮﺭﺓ ﺑﺎﻟﺘﻤــﺎﺭﻳﻦ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴــﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴــﺔ ﻳــﺘﻢ‬

‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺒﺪﻳﻞ ﻣﻦ ﺍﳋﺎﻣﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﺪﺩﻭﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﺍﳌﻮﺟﻮﺩ ﺑﺎﻟﻘﺴﻢ ﻣـﻊ ﺍﻟﻌﻤـﻞ ﻋﻠـﻲ ﺍﺳـﺘﻨﻔﺎﺫ ﺍﳋﺎﻣـﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﺮﺍﻛﺪﺓ ﺃﻭﻝ ﺑﺄﻭﻝ ‪.‬‬

‫‪٢٨٣‬‬
 ‫‪ :‬ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻷﻭﻝ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫نموذج لضاغط رقائق محول ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫تدريب الطالب علي استخدام المبارد المختلفة و الزاوية القائمة ‪.‬‬

‫تدريب الطالب علي كيفية استعمال أدوات الضبط والشنكرة والثقب والتأجين ‪.‬‬
‫تدريب الطالب علي استعمال أدوات القياس المختلفة ‪.‬‬
‫التعرف علي شكل رقائق قلب محول كھربي وجه واحد ‪.‬‬

‫ﺎﺕ ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪:‬‬

‫قطعة من الحديد الصاج ‪ ٣ × ٦٥ × ٩٥‬مم‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﻡ‬

‫مبرد مبطط ناعم ‪ً ٨‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫مبرد مبطط خشن ‪ً ١٠‬‬ ‫‪١‬‬
‫قدم صلب‬ ‫‪٤‬‬ ‫مبرد مربع ‪ً ٦‬‬ ‫‪٣‬‬
‫شوكة عالم‬ ‫‪٦‬‬ ‫زاوية قائمة‬ ‫‪٥‬‬
‫جاكوش‬ ‫‪٨‬‬ ‫زنبة عالم‬ ‫‪٧‬‬
‫بنطة ‪ ٣‬مم‬ ‫‪١٠‬‬ ‫برجل عدل وبرجل بشوكة‬ ‫‪٩‬‬

‫يبين أبعاد التمرين المطلوب ‪.‬‬

‫‪٢٨٤‬‬
 ‫ﺧﻄﻮﺍﺕ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫تأكد من أبعاد قطعة الصاج ‪ ٣ * ٦٥ * ٩٥‬مم ) التمرين ( باستخدام القدم الصلب والقدمه ذات الورنية ‪.‬‬

‫‪٥‬‬
‫يتم ضبط جانبين متجاورين من ) التمرين( باستخدام المبرد والقدم والزاوية القائمة ليصنعا معا زاواية ‪٩٠‬‬

‫)التمرين( لتحديد الطول والعرض وكذا الشكل المطلوب حسب المقاسات الموضحة على الرسم ‪ ،‬مع‬

‫دھان سطح التمرين بالطباشير المبلل بالماء قبل رسم خطوط الشنكرة واستخدام البرجلين العدل و ذوالشوكة‬

‫في نقل األبعاد من علي القدم الصلب ورسم خطوط الشنكارثم دق الزنب علي أن تكون الزنب متماسة مع خطوط‬

‫الشنكرة من الخارج على الجانب المطلوب ازالته ‪.‬‬

‫إزالة الزوائد من الطول والعرض على مسافة ‪ ٢‬مم تقريبا ً من خطوط الشنكرة باستخدام المنشار اليدوى ‪.‬‬

‫تسوية وضبط الجانبين الباقيين بالمبرد والزاوية القائمة ثم تنعيمھما ومراجعة الضبط بعد التنعيم وبعد ذلك الثقب‬

‫في األماكن الموضحة بالرسمم ‪.‬‬

‫يتم عمل ثقوب لتفريغ المستطيلين الداخلين ويستخدم قلم األجنة والجاكوش في ھذه العملية‪.‬‬

‫يتم تشكيل المستطيل الداخلى األول باستخدام المبرد المربع الخشن ثم الناعم وتصفيته حسب األبعاد ‪ ،‬ثم يتم تشكيل‬

‫المستطيل الثانى ‪.‬‬

‫يتم عمل التشطيب النھائي مع مرعاة دقة األبعاد ‪..‬‬

‫‪٢٨٥‬‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻷﻭﻝ‬

‫شكل )‪(٥٤-٢‬‬

‫‪٢٨٦‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻰ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫التدريب على وصل قطعتين من الصاج باستخدام مسامير البرشام ) البرشمة الغاطسة والبارزة ( ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫ريب الطالب علي عملية البرشمة و استخدام أدواتھا ‪.‬‬

‫تدريب الطالب على كيفية عمل البرشامة الغاطسة والبارزة ‪.‬‬

‫ﺍﳋﺎﻣﺎﺕ ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪:‬‬

‫قطعة من الصاج سمك ‪ ٣‬مم ومقاس ‪ ٨٠ ×١٠٠‬مم ‪.‬‬

‫‪ ( ٢‬مسمار برشام رأس تخويش ) غاطس ( ‪.‬‬
‫‪ ( ٢‬مسمار برشام رأس نصف كروى ‪.‬‬

‫ﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﻡ‬

‫بلص تشكيل‬ ‫‪٢‬‬ ‫بلص ساند‬ ‫‪١‬‬

‫جاكوش بيضة‬ ‫‪٤‬‬ ‫بلص ضم‬ ‫‪٣‬‬
‫قدم صلب‬ ‫‪٦‬‬ ‫زاوية قائمة‬ ‫‪٥‬‬
‫زنبة عالم‬ ‫‪٨‬‬ ‫برجل بشوكة‬ ‫‪٧‬‬
‫شوكة عالم‬ ‫‪١٠‬‬ ‫مبرد مبطط ‪ ً ٨‬خشن وناعم‬ ‫‪٩‬‬

‫ﺧﻄﻮﺍﺕ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫تضبط قطعة الصاج على الزاوية القائمة باستخدام المبرد وتصفى األبعاد كما بشكل )‪. (٥٥ -٢‬‬
‫تقسم قطعة الصاج من المنتصف بواسطة المنشار الحدادى ثم يتم ضبط القطعتين ‪.‬‬
‫يتم عمل الشنكرة بالقطعتين حسب األبعاد الموضحة بالشكل )‪ ( ٥٥ -٢‬وتحدد أمكان الثقوب مع وضع زنب في‬
‫مراكز الثقوب ‪.‬‬

‫‪٢٨٧‬‬
‫يتم عمل الثقوب ) يفضل أن يكون ذلك للقطعطين معا بعد ربطھما بمنجلة كالبة يدوية إن وجدت ( ببنطة مساوية‬
‫لقطر مسمار البرشام وتخويش الثقوب التى سيتم فيھا البرشمة الغاطسة ببنطة أكبر قليالً من بنطة الثقوب ‪.‬‬
‫يستخدم مسمار مخ تخويش ) رأس غاطس ( للبرشمة الغاطسة ويكون التخويش للثقوب من الجھتين وتتم البرشمة‬
‫بواسطة جاكوش بيضة مناسب ‪ ،‬أما البرشمة البارزة فيستخدم مسمار مخ طاسة ) رأس نصف كروى ( وفى ھذه‬
‫الحالة ال يتم عمل تخويش للثقوب و يستخدم بلص قاعدة ذو تجويف يحفظ شكل رأس المسمار فى احدى الجھتين‬
‫وبلص تشكيل ذو تجويف أيضا ً لتشكيل رأس المسمار من الجھة اآلخرى شكل ) ‪ ( ٥٦ – ٢‬و يمكن االستغناء‬
‫عن بلص التشكيل ؛ ويستخدم جاكوش بيضة مباشرة في عملية البرشمة بالطرق على القطرالخارجى لرأس مسمار‬
‫البرشام طرقا ً خفيفا ً حتى يتكون شكل رأس مسمارالبرشام ‪.‬‬

‫يجب مراعاة أن يكون الجزء البارز من مسمار البرشام بطول مناسب وھو) = ‪ x ١.٥‬قطر المسمار( حتى تتم‬
‫عملية البرشمة بالطريقة الصحيحة ‪.‬‬
‫يتم استخدام الجاكوش من الناحية البيضاوية فى عملية البرشمة شكل ) ‪. ( ٥٧ – ٢‬‬

‫تشكيل رأس‬
‫المسمار‬
‫بلص ساند‬

‫شكل ) ‪ ( ٥٧ – ٢‬الطرق على القطر الجارجى لمسمار البرشام‬ ‫شكل ) ‪( ٥٦ – ٢‬‬

‫‪٢٨٨‬‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫شكل )‪( ٥٥ -٢‬‬

‫‪٢٨٩‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫التدريب على لحام قطعتين من الصاج باستخدام ماكينة اللحام بالنقطة ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫تدريب الطالب على استعمال ماكينة اللحام بالنقطة في لحام الصاج ‪.‬‬
‫تدريب الطالب على كيفية اللحام بالنقطة ‪.‬‬

‫ﺍﳋﺎﻣﺎﺕ ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪:‬‬

‫قطعتين من الصاج ) أوالصفيح الفرنساوى ( سمك ‪ ١ :٠.٥‬مم مقاس ‪ ٩٠×٥٠‬مم‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﻻﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ‪:‬‬

‫زرادية مبططة معزولة ‪.‬‬

‫ماكينة لحام بالنقطة ‪.‬‬

‫ﺧﻄﻮﺍﺕ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫تضبط قطعتي التمرين على األبعاد الموضحة بالشكل ) ‪. ( ٥٨ – ٢‬‬

‫ينظف مكان اللحام في القطعتين المراد لحامھما ‪.‬‬
‫تحديد نقط اللحام على الوصلة كما بالشكل ‪.‬‬
‫يتم وضع قطعتى الصاج ممسوكتين بالزرادية ) أو الكالبة ( بين ألكترودى ماكينة اللحام ثم الضغط على الدواسة‬
‫قدم أو باليد حسب نوع ماكينة اللحام شكل )‪.( ٥٩ -٢‬‬
‫يتم إمرار تيار كھربى عن طريق الكترودات الماكينة خالل قطعتى الصاج لزمن معين يكفى لرفع درجة حرارة‬
‫الصاج حتى يلتحما معا ً ‪ ،‬بعدھا ينقطع مرور التيار الكھربى و يتحدد زمن مرور التيار الكھربى وفقا ً لنوع‬
‫الصاج وسمكة وذلك عن طريق مؤقت زمنى ‪ ،‬أى انة كلما زاد سمك المعدن زاد الزمن الالزم لمرور التيار‬
‫الكھربى التمام عملية اللحام ولكنه ال يتعدى بضعة ثوان ‪.‬‬
‫تكرر العملية بعدد نقط اللحام‪.‬‬

‫‪٢٩٠‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫بقعة ) نقطة ( اللحام‬

‫األبعاد‬ ‫شكل )‪( ٥٨ -٢‬‬

‫بالمليمترات‬
‫‪٢٩١‬‬
 ‫اللحـــــــــــــــــــــــام بالنقطــــــــــــــــــــة‬

‫قوة ضغط‬

‫الكترود‬
‫بقعة اللحام‬

‫الكترود‬

‫قوة ضغط‬

‫محذوف‪¶ :‬‬
‫شكل ) ‪ (٥٩ -٢‬يوضح كيفية وضع قطعتى الصاج بين ألكترودى ماكينة اللحام بانقطة‬

‫‪٢٩٢‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬

‫‪:‬‬

‫القص المستقيم والمنحنى والمنكسر ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫تدريب الطالب على تنفيذ األنواع المختلفة للقص )المستقيم – المنحنى – المنكسر ( ‪.‬‬
‫تدريب الطالب على استحدام مقص الصاج اليدوى ) المقص السمكرى (‬

‫ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪:‬‬

‫قطعة صفيح فرنساوى مقاس ‪ ٠,٥ × ١٧٥ × ٨٥‬مم‬

‫ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬

‫قدم صلب‬ ‫‪٢‬‬ ‫مقص صاج ‪ً ٨‬‬

‫برج عدل‬ ‫‪٤‬‬ ‫زاوية قائمة‬
‫شوكة عالم‬ ‫‪٦‬‬ ‫برجل بشوكة‬
‫زھرة إستعدال‬ ‫‪٨‬‬ ‫دقماق خشب‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫استعدال قطعة الصفيح بالدقماق الخشب على زھرة األستعدال ‪.‬‬

‫يتم ضبط أضالع قطعة الصفيح على الزاوية القائمة مع بعضھا وإزالة الزيادة بواسطة مقص الصاج اليدوى‬
‫حسب األبعاد الموضحة بالرسم ‪.‬ثم تقص قطعة الصفيح من المنتصف لنحصول على قطعتين متساويتين ‪.‬‬
‫تشنكر القطعتان كما بالرسم للحصول على خطوط القص المستقيم والمنكسر القطعة األولي شكل ) ‪٤٥-٢‬أ ( ثم‬
‫تشنكر القطعة الثانية للحصول علي خطوط القص المنحنى والمستدير القطعة الثانية شكل ) ‪٤٥-٢‬ب (‪.‬‬
‫يربط مقص الصاج اليدوى على المنجلة ثم تجرى عملية القص المستقيم على خطوط الشنكرة وبعد ذلك تجرى‬
‫عملية القص المنكسر حسب األبعاد بالرسم مع مراعاة الدقة التامه في التنفيذ ‪.‬‬

‫‪٢٩٣‬‬
‫تبدأ في عملية القص المنحنى على الخطوط المرسومة على القطعة الثانية مع مراعاة أنه سوف يتم إزالة الجزء‬
‫المرسوم بربع الدائرة ‪ ،‬وكذلك إزالة نصف الدائرة ‪.‬‬
‫تستعدل شرائح الصفيح بعد القص بالدقماق الخشب علي زھرة األستعدال ‪.‬‬

‫‪٢٩٤‬‬
‫شكل ) ‪٤٥-٢‬أ ( القص العدل والمنكسر‬

‫شكل ) ‪٤٥-٢‬أ ( القص المنحني‬ ‫األبعاد بالمليميترات‬

‫‪٢٩٥‬‬
 ‫ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫ﺍﳌﻮﺻـﻼﺕ ﺍﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺪﻭﺍﺋﺮ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﻴﺔ‬

‫‪٢٩٦‬‬
 ‫ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻷﺳﻼﻙ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﺎﺑﻼﺕ ﺍﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ‪:‬‬

‫األسالك المعزولة ھى وسائل جيدة وآمنة لنقل التيار الكھربى من مصدره إلى األجھزة الكھربية مثل الغسالة‬

‫والثالجة والمكواة الكھربية وجميع األجھزة اإللكترونية والمصابيح والبرايز ‪.‬‬

‫تصنع األسالك والكابالت من النحاس األحمر أو األلمنيوم وتغطى بطبقة او أكثر من المواد العازلة مثل البالستك‬

‫أوالمطاط ‪.‬‬

‫تتراوح مساحة مقطع الموصالت المستخدمة في التركيبات الكھربية من ‪ ٠,٢٥‬مم إلى ‪ ٥٠‬مم أوأكثر ‪ .‬ھذة‬

‫الموصالت إما أن تكون مصمتة أو ذات شعيرات ‪.‬‬

‫والموصالت إما أن تكون مفردة ) أى من موصل واحد ( أو أكثر ) ذات موصلين أو ثالتة أو أربعة ( ‪ ،‬وتوجد‬

‫كابالت بھا أكثر من ذلك لبعض األستخدامات الخاصة مثل دوائر التحكم والدوائر اإللكترونية والتليفونات ‪.....‬‬

‫وكل موصل يكون معزول عزال ً جيدا عن اآلخر في غالف عازل مثل الثرموبالستك ) ‪. ( PVC‬‬

‫‪ -‬استخدامات األسالك ‪:‬‬

‫وتتنوع استخدامات األسال ك والكابالت وفقا ً لآلتى‪:‬‬

‫ً‬
‫وعادة تكون مساحة مقطعھا من ‪٠,٥‬‬ ‫أسالك داخل مواسير عازلة وتكون من سلك واحد مصمت أو شعيرات‬

‫وحتى ‪ ١٠‬مم ‪. ٢‬‬

‫‪٢٩٧‬‬
‫كابالت لالستخدام المباشر خارج الجدران وھى إما أن تكون كابالت أحادية )أى ذات موصل واحد ( أو أن‬

‫تكون ثنائية أوثالثية أو رباعية معزولة عن بعضعھا ‪ ،‬وكل موصل قد يكون مصمت أو مكون من شعيرات شكل‬

‫أ ( يوضح بعض أشكال األسالك والكابالت المتنوعة ‪،‬‬

‫‪١-٣‬ب ( يوضح كابل تحكم ذو عدة موصالت يستخدم في دوائر التحكم المختلفة مثل دوائر التكييف‬

‫والتبريد ودوائر التحكم الكھربى في المصانع الكبيرة ‪....‬‬

‫‪١-٣‬جـ ( يوضح مجموعة متنوعة من الكابالت ‪.‬‬

‫كابل مفرد قطاعه ‪ ٧‬شعرات‬ ‫كابل ثنائى وآخر ثالثى‬ ‫كابل ثنائى قطاعه شعيرات‬

‫كابل أربعة مواصالت ‪+‬األرضى‬ ‫كابل ثالثة موصالت ‪ +‬األرضى‬ ‫ابل أربعة موصالت بدون األرضى‬
‫‪٢٩٨‬‬
‫‪ -١‬الموصالت ‪-٢‬عازل بالستك ‪ -٣‬غالف عازل ثانى ‪ -٤‬غالف عازل خارجى‬
‫كابل ذو أربعة موصالت مزدوج العزل‬
‫شكل ) ‪١-٣‬أ ( يوضح بعض أشكال األسالك والكابالت المتنوعة‬

‫شكل ) ‪١-٣‬ب ( يوضح كابل تحكم ذو عدة موصالت يستخدم في دوائر التحكم‬

‫‪٢٩٩‬‬
 ‫شكل ) ‪١-٣‬جـ ( يوضح مجموعة متنوعة من الكابالت‬

‫تنفيذ تمرينات إلكساب الطالب المھارات األساسية في تقشير األسالك وعمل الوصالت المختلفة ‪:‬‬
‫تقشير األسالك‬
‫وھي العملية التى تسبق عملية الوصالت الكھربية المختلفة ويجب تنفيذھا بكل دقة وحرص ‪ .‬وھى عملية إزالة العازل‬
‫من أطراف األسالك أو من وسطھا بغرض إعدادھا إما للتثبيت فى أماكن معينة مثل ) برايز‪ -‬مفاتيح كھربية – أجھزة‬
‫آالت ومعدات كھربية ( ‪ ،‬أو عمل الوصالت بھا ‪.‬‬
‫تقشير األسالك‬ ‫‪-١‬‬
‫ويتم تقشير األسالك وفقا ً لقواعد ومواصفات تختلف باختالف نوع السلك ومواصفاته والغرض سواء كان تثبيت أو‬
‫وصلة وتستخدم قشارة السلك أوسكين تقششير األسالك أو )الكاتر‪ ( cutter‬ويفضل قشارة السلك بأنواعھا المختلفة وذلك‬
‫لجودة التقشير وأمن وسالمة الطالب وويتم التقشير كما يلي ‪:‬‬
‫(‬ ‫القياس على السلك لتحديد مسافة التقشير حسب الوصلة شكل ) ‪٢ - ٣‬‬

‫‪ ( ٢‬قياس مسافة التقشير‬ ‫شكل ) ‪- ٣‬‬

‫‪٣٠٠‬‬
‫تضبط قشارة السلك لتناسب قطر الموصل المراد تقشيره ) لعدم قطع أو حز بعض الشعيرات (شكل ) ‪( ٣ - ٣‬‬

‫شكل ) ‪ (٣ - ٣‬ضبط القشارة‬

‫يتم ادخال السلك فى القشارة ونحكم الغلق جيدا على السلك شكل ) ‪( ٤ - ٣‬‬

‫احكام غلق القشارة على السلك‬ ‫شكل ) ‪( ٤ - ٣‬‬

‫‪.‬‬ ‫القشارة نصف دورة لليمين ونصف دورة لليسار شكل ) ‪( ٥ - ٣‬‬

‫‪٣٠١‬‬
‫لقطع العاازل أدر القشارة نصف دورة يمينا و نصف دورة يسارا ‪.‬‬ ‫شكل ) ‪( ٥ – ٣‬‬
‫نسحب القشارة برفق للخلف شكل ) ‪( ٦ - ٣‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٦ - ٣‬سحب العازل المزال للخلف‬

‫تقشير الكابالت‬ ‫‪-٢‬‬

‫‪ .١‬قياس مسافة التقشير شكل ) ‪( ٦ - ٣‬‬

‫‪٣٠٢‬‬
 ‫قطع الكابل دائريا عند خط العالم بعمق اليزيد عن ‪ ٣ / ٤‬من سمك العازل شكل ) ‪( ٦ - ٣‬‬

‫ضع نھاية الكابل على سطح مستوى واقطع طوليا الجزء المراد ازالته من العازل لشكل ) ‪( ٧ - ٣‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٨ - ٣‬اسحب العازل المزال للخلف لقطعة ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻷﻭﻝ‬

‫‪:‬‬

‫عمل الوصالت المختلفة لألسالك والكابالت ذات الموصل المصمت ‪.‬‬

‫‪٣٠٣‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫التدريب على تقشير األسالك بالطرق والعدد المناسبة ‪.‬‬

‫التدريب على عمل الوصالت المختلفة ‪ -‬وصلة البوات ) زيل الفار( الوصلة العدلة – وصلة حرف ‪. T‬‬

‫ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪:‬‬

‫قطعتيي سلك نحاس مصمت مفرد معزول بالستك ‪١‬مم‪ ٢‬القطعة بطول ‪ ٥‬سم‬

‫ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬

‫قشارة سلك من أى نوع ) في حالة عدم تواجدھا تستخدم آداة مناسبة للتقشير تحت إشراف المدرس ‪.‬‬

‫زرادية مبططة معزولة ‪.ً ٦‬‬

‫قدم صلب‬

‫قصافة سلك معزولة ‪ً ٦‬‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫‪ -‬وصلة البوات ) زيل الفار (‬

‫‪٣٠٤‬‬
 ‫يتم تقشير قطعتى السلك ‪.‬‬
‫يتم جدلھما معا ً أما باليد أو بالزرادية ‪..‬‬
‫تعزل الوصلة بالشريط العازل‬

‫‪20mm‬‬ ‫‪30mm‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٩-٣‬وصلة البوات ) زيل الفار (‬

‫‪ -٢‬وصلة عدلة‬
‫تقشير السلك ‪.‬‬
‫لف طرف السلك األول حول السلك الثاني بإتجاه عقارب الساعة ثم لف طرف السلك الثاني بإتجاه عكس عقارب‬
‫الساعة بشكل منتظم شكل ) ‪( ١٠ – ٣‬‬

‫‪٣٠٥‬‬
‫شكل ) ‪ ( ١٠ -٣‬يبين طريقة جدل الوصلة العدلة لسلك مصمت ‪.‬‬

‫‪٣٠٦‬‬
 ‫‪ -٣ – ٢‬وصلة على شكل حف ‪ T‬من سلك مصمت‬
‫تقشير السلك ‪.‬‬
‫ثبت السلك الرأسي على السلك األفقي بحيث يكون متعامد علية ‪.‬‬
‫لف السلك الرأسي على السلك األفقي بشكل منتظم مع أو عكس عقارب الساعة لتحصل علي الوصلة المطلوبة‬
‫‪( ١١ – ٣‬‬

‫‪40mm‬‬ ‫‪60mm‬‬

‫من سلك مصمط‬ ‫شكل ) ‪ (١١ – ٣‬وصلة حرف ‪T‬‬

‫‪٣٠٧‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫‪:‬‬

‫عمل الوصالت المختلفة لسلك كابل شعيرات ‪ ٦‬مم ‪. ٢‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫تنفيذ الوصلة العدلة ) الشعيرات المتداخلة ( ‪.‬‬

‫تنفيذ وصلة حرف ‪. T‬‬

‫ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪:‬‬

‫سلك كابل نحاس شعرات معزول بالستك ‪٦‬مم‪ ) ٢‬بطول ‪ ٢٥‬سم لكل وصلة ( ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﻡ‬

‫نفس العدد واألدوات المستخدمة فى التمرين السابق‬ ‫‪١‬‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ‪:‬‬

‫‪ -٤ – ٢‬الوصلة العدلة ) وصلة الشعيرات المتداخلة (‬

‫يتم تقشير طرفي قطعتى السلك بطول ‪ ٧٥‬مم ‪.‬‬

‫يتم يتم فرد شعيرات األسالك كل علي حدة لمسافة ‪ ٢٥‬مم ونبقى ‪ ٥٠‬مم بدون فرد ‪.‬‬

‫نشابك أطراف الكابل األول مع أطراف الكابل الثاني ‪.‬‬

‫نقوم بلف األسالك من الكابل األول علي األسالك المجدولة من الكابل الثاني واحد بعد اآلخر في اتجاه عقارب‬

‫الساعة وبنفس الطريقة نلف أسالك الكابل الثانى على الكابل األول عكس اتجاه عقارب الساعة ) عكس اللف‬

‫(‪.‬‬

‫‪٣٠٨‬‬
‫يتم عمل تشطيب العملية باستخدام الزراديات المختلفة والقصافة لتحسين شكل الوصلة ‪.‬ثم تعزل الوصلة ‪.‬‬

‫‪ ( ١١‬خطوات تنفيذ وصلة الشعيرات المتداخلة ) المتشابكة ( ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ( ١١ -٣‬يبين خطوات تنفيذ وصلة الشعيرات المتداخلة ) المتشابكة ( ‪.‬‬

‫‪٣٠٩‬‬
 ‫– ‪ -٥‬الوصلة حرف ‪: T‬‬

‫يتم تقشير طرف الكابل األول بطول ‪ ٧٥‬مم‬

‫يتم تقشير طرف الكابل الثاني من المنتصف لمسافة ‪ ٥٠‬مم‪.‬‬

‫يتم يتم فرد شعيرات الكابل األول لمسافة ‪٤٠‬مم ونبقى ‪ ١٠‬مم بدون فرد ونرط الكابل عندھا حتى التتفكك األسالك ‪.‬‬

‫نقسم أطراف الكابل األول الموضوع بشكل رأسي إلي قسمين ‪ ٣‬موصالت و ‪ ٤‬موصالت ونضع الكابل الثاني من‬

‫منتصفة بين موصالت الكابل األول ‪.‬‬

‫نلف القسم األول من األسالك وليكن الثالثة باتجاة عقارب الساعة واألربعة أسالك عكس اتجاة عقارب الساعة ‪.‬‬

‫تم عمل تشطيب العملية باستخدام الزراديات المختلفة والقصافة لتحسين شكل الوصلة ‪.‬ثم تعزل الوصلة ‪.‬‬

‫‪ ( ١٢‬يبين خطوات التنفيذ‬

‫‪ - ١‬تقشير الكابلين‪.‬‬
‫‪ - ٢‬تفريع الموصل الرأسى ‪٤ ، ٣‬‬
‫موصالت‬
‫‪ - ٣‬جدل فى اتجاه وعكس عقارب الساعة‬
‫كما بالشكل‬

‫شكل ) ‪ ( ١١-٣‬يبين طريقة تنفيذ الوصلة حرف ‪ T‬لسلك كابل شعيرات ‪.‬‬
‫‪٣١٠‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﺍﻟﺚ‬

‫‪:‬‬

‫عمل العروة وقصدرتھا وتثبيت األسالك فى األدوات الكھربية‪.‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫التدريب على عمل العروة وقصدرتھا ‪.‬‬

‫التدريب على طرق تثبيت األسالك فى األدوات الكھربية ‪.‬‬

‫ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪:‬‬

‫قطعتين من السلك بطول ‪ ٧‬سم ) سلك مصمت – سلك شعيرات ( ‪.‬‬

‫قصدير بالقلفونية واحد جم لكل عروة ‪.‬‬
‫مساعد لحام ) فلكس – قلفونية ( علبة صغيرة للجميع ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﻡ‬

‫قشارة سلك من أى نوع ) في حالة عدم تواجدھا يتخدم الكاتر تحت إشراف المدرس ‪.‬‬

‫زرادية مبططة معزولة ‪.ً ٦‬‬

‫زرادية ببوز ملفوف‪.‬‬

‫قصافة سلك معزولة ‪ً ٦‬‬

‫كاوية لحام كھربية‬

‫‪٣١١‬‬
 ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ‪:‬‬
‫– ‪ -٦‬عمل العروة وقصدرتھا ‪:‬‬
‫يتم ضبط القشارة لتناسب مقطع السلك المراد إزالة جزء العازل منه ‪،‬وإذا لم يتيسر وجود القشارة نستعمل آلة‬
‫تحت إشراف المدرس ( ؛ بالطريقة السابق شرحھا بالبند ) ‪. ( ١ – ٢– ٣‬‬
‫إذا كان الربط تحت مسمار فيتم عمل عروة بالزرادية ذات البوز الملفوف كما ھو موضح بشكل ) ‪ ( ١٢-٣‬ويتم‬
‫قصدرتھا على أن تكون فتحة العروة في إتجاه ربط المسمار ‪.‬‬

‫‪٣١٢‬‬
 ‫شكل ) ‪ ( ١٢-٣‬طريقة عمل العروة‬

‫‪ -‬طرق تثبيت األسالك فى األدوات الكھربية ‪:‬‬

‫بداية يجب تنظيف السلك جيدا ً قبل ربطة وفي حالة السلك الشعيرات يجب جدلھا جيدا ويمكن قصدرته بواسطة كاوية‬
‫اللحام الكھربية والقصدير مع استعمال مساعد اللحام ) مع مراعاة عدم ترك الكاوية على السلك مدة طويلة حتى ال‬
‫تؤثر على العازل ( ‪.‬‬
‫إذا كان الربط داخل ثقب يربط عليه مسمار مقلوظ يراعى أن تكون مسافة تقشير السلك تساوى عمق الثقب ‪ ،‬فإذا‬
‫كانت أقل فسوف يتم الربط على العازل مما يسبب التوصيل الردىء ‪ ،‬وإذا كانت أكبر قد تؤدى إلى تالمس‬
‫الموصالت العارية ‪.‬شكل ) ‪ ١٤ – ٣‬أ (‬
‫أما اذا كان الربط تحت مسماريتم عمل عروة شكل ) ‪ ١٤ – ٣‬ب (‬
‫يراعي قصدرة الموصالت ذات الشعيرات قبل ربطھا فى ثقوب األدوات واألجھزة الكھربية لتالفى تالمس‬
‫شعيراتھا مع بعضھا مما يسبب قصر داخل أدوات التركيبات الكھربية أيضا ‪.‬‬

‫‪.‬شكل ) ‪ ١٤ – ٣‬ب ( ربط نھاية الموصل تحت وردة ورأس‬ ‫أ ( ربط نھاية الموصل داخل ثقب‬
‫مسمار ) يتم عمل خية (‬ ‫مسافة التقشير = مسافة عمق الثقب (‬
‫‪٣١٣‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬

‫‪:‬‬

‫تركيب النھايات ) الترامل ( للموصالت ذات الشعيرات‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫التدريب على تركيب وضغط نھايات التوصيل المختلفة للموصالت ذات الشعيرات ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﻡ‬

‫قشارة سلك من أى نوع‪.‬‬ ‫‪١‬‬

‫زرادية ضغط نھايات التوصيل ) كبس الترامل (‬ ‫‪٢‬‬
‫قدم صلب‬ ‫‪٣‬‬
‫قصافة سلك معزولة ‪ً ٦‬‬ ‫‪٤‬‬

‫ﺍﳋﺎﻣﺎﺕ ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪:‬‬

‫قطع من السلك بطول ‪ ٧‬سم ) سلك شعيرات ( ‪ ٦ - ٢‬مم‪.٢‬‬

‫نھاية كابل مناسب لقطر السلك الكابل‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ‪:‬‬

‫‪٣١٤‬‬
‫يتم ضبط القشارة لتناسب مقطع السلك المراد إزالة جزء العازل منه ‪،‬وإذا لم يتيسر وجود القشارة نستعمل آلة‬
‫) تحت إشراف المدرس ( على أن يتم الحز في العازل دائريا ) دون الضغط ( ًثم سحب الجزء المراد‬
‫إزالته من العازل ‪ ،‬مع المحافظة على الموصل دون خدش اثناء ذلك ‪ .‬مع مراعات أن يكون الطول المنزوع‬
‫من عليه العازل مساويا ً تماما ً للجزء األسطوانى من الترمل ) النھاية ( والمعد لدخول السلك فيه ‪.‬‬
‫يبرم الجزء العارى من السلك جيدا ثم يدخل داخل الترمل على أال يظھر أى جزء عارى خارج الترمل ‪.‬‬
‫يضغط على الترمل وبداخله السلك ببنسة الترامل ‪.‬‬
‫لنجاح ھذة العملية يجب مراعاة أن قطر السلك = مقاس الترمل = ضبط فتحة الضغط المناسبة على بنسة‬
‫الترامل وأن يكون الضغط على المكان الناسب من الترمل وذلك لنجاح عملية الضغط ) الكبس ( ‪.‬‬
‫للتاكد من نجاح عملية الكبس يشد السلك خارج الترمل بقوة متوسطة ‪.‬‬
‫‪ ( ١٣ -٣‬يبين أحد أنواع بنس الترامل وعدة أنواع من نھايات التوصيل المختلفة ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ( ١٣ -٣‬يبين أحد أنواع بنس الترامل وعدة أنواع من نھايات التوصيل المختلفة‬

‫‪٣١٥‬‬
 ‫ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬

‫ﺩﻭﺍﺋﺮ ﺍﻹﺿﺎءﺓ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﻴﺔ‬

‫‪٣١٦‬‬
 ‫ﺍﻟﺮﻣﻮﺯ ﻭﺍﳌﺼﻄﻠﺤﺎﺕ ﺍﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﰲ ﺍﻟﱰﻛﻴﺒﺎﺕ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﻴﺔ ‪-:‬‬

‫الرمز الكھربى ھو تبسيط الداللة على المعدات الكھربية مثل المفتاح والخطوط والمقابس وغيرھا ‪ ،‬وقد صنفت‬
‫ھذة الرموز فى جداول إلى أربعة أعمدة ؛ العمود األول من جھة الشمال يمثل اسم الرمز الكھربى ‪ ،‬والعامود الثانى يمثل‬
‫الدائرة التنفيذية أى الشكل التمثيلى للدائرة على الطبيعة ‪ ،‬والعامود الثالث يمثل دائرة سير التيار ‪ ،‬والعامود الرابع يمثل‬
‫الرمز الخطى للمعدة الكھربية ‪.‬‬
‫أنواع الدوائر الكھربية ‪-:‬‬
‫ً‬
‫عادة من قطب واحد ) خط واحد ( حيث‬ ‫الدائرة الخطية ‪ :‬ھى أبسط أنواع رسم التوصيالت الكھربية وترسم‬
‫إنھا توضح مكونات الدائرة بحيث يمكن تتبع مسار التيار الكھربى بسھولة ‪ .‬كما يوضع عليھا مواصفات الدائرة‬
‫من حيث عدد األسالك ومساحة مقطعھا ونوع الحماية والقواطع وكذلك نوع األحمال ‪.‬لذلك يجب على الفنيين فى‬
‫المتخصصين معرفة وقراءة الرموز والمصطلحات األساسية وفقا للكود المصري‪.‬‬
‫دائرة سير التيار ‪ :‬تبين سير التيار الكھربى بالدائرة حيث توضح المعدات واألجھزة الكھربية بين قطبى‬
‫الكھرباء ‪) L , N‬وجه واحد ( أو ‪ ) L1 , L2 , L3 , N‬ثالثة أوجه ( ‪ .‬توصل بخطوط مستقيمة بدون‬
‫تقاطعات ‪.‬‬
‫لدائرة التنفيذية ‪ :‬وھى خطة توصيل فعلية تبين وضع الدائرة بجميع أجزائھا ؛ حيث تبين عدد خطوط‬
‫التوصيالت اإلنشائية وكيفية إتصال األسالك بالمعدات واألجھزة الكھربية وشبكات الخطوط وھكذا ‪ ،‬اى إنھا‬
‫تفصيل للدائرة الخطية ‪.‬‬

‫‪٣١٧‬‬
 ‫جدول )‪ ( ٤ -١‬تبين الرموز والمصطلحات األساسية‬
‫وفقأ للمصطلحات الدولية في دوائر اإلنارة والتركيبات الكھربية ‪.‬‬

‫‪٣١٨‬‬
‫علبة تفريع‬
‫)بواط (‬

‫تابع جدول )‪ ( ٤ -١‬الرموز والمصطلحات األساسية‬

‫وفقأ للمصطلحات الدولية في دوائر اإلنارة والتركيبات الكھربية ‪.‬‬
‫‪٣١٩‬‬
 ‫تابع جدول )‪ ( ٤ -١‬الرموز والمصطلحات األساسية‬
‫وفقأ للمصطلحات الدولية في دوائر اإلنارة والتركيبات الكھربية ‪.‬‬

‫‪٣٢٠‬‬
 ‫تابع جدول )‪ ( ٤ -١‬الرموز والمصطلحات األساسية‬
‫وفقأ للمصطلحات الدولية في دوائر اإلنارة والتركيبات الكھربية‬

‫‪٣٢١‬‬
 ‫أجھزة القياس الكھربية ‪:‬‬

‫‪٣٢٢‬‬
‫ھي أجھزة توفر للفنيين والمھندسين مميزات كثيرة لقياس الجھد للتيار المستمر والمتغير وذلك بواسطة جھاز الفولتمتر‬
‫‪ ،‬وكذا قياس شدة التيار سواء للتيار المتغير أو المستمر بواسطة جھاز األميتر ‪.‬‬
‫وقد جمع الجھازين السابقين مع مميزات آخرى مثل قياس المقاومة وسعة المكثفات واختبار بعض المكونات‬
‫اإللكترونية في جھاز واحد يسمي اآلفوميتر أو الجھاز متعدد القياسات ويوجد منأجھزة القياس نوعان ‪-:‬‬
‫النوع التناظرى ‪ Analog‬وھو ما يزود بؤشر يتحرك أمام واجھه تبين تدريجات الجھازومدون عليھا ھذه الرموز ‪.‬‬
‫(‬ ‫‪ ،‬مائل بزاوية‬ ‫‪،‬افقي‬ ‫وضع الجھاز أثناء القراءة ) رأسي‬
‫جھاز لقياس التيار المستمر فقط ويحمل الرمز ) ــــــــ ( ‪.‬‬
‫جھاز لقياس التيار المتردد فقط ويحمل الرمز ) ~ (‬
‫جھاز لقياس التيار المتردد والمستمر ويحمل الرمز ) _~ (‬
‫لذلك يجب التأكد من مناسبة الجھاز لقياس نوع الجھد ) متردد ‪ -‬مستمر ( ‪:‬‬
‫النوع الرقمى ‪ Digital‬وھو مزود بشاشة رقمية تظھر عليھاالقيمة المقاسة مباشرة‬
‫كما يوجد جھاز يستخدم في رسم الموجات الكھربية ويسمى جھاز األوسيلوسكوب ) أو راسم األشارة ( ‪ .‬شكل )‪( ١-٤‬‬
‫يبين الفرق بين الجھاز التناظرى والرقمى ‪.‬‬

‫‪9.999‬‬

‫شكل )‪ ( ١-٤‬الفرق بين الجھاز التناظرى والرقمى ‪.‬‬

‫‪٣٢٣‬‬
 ‫‪ -‬جھاز الفولتميتر ‪:‬‬
‫ھو جھاز يستخدم لقياس فرق الجھد سواء كان على المصدر الكھربى أو على الحمل الكھربى ‪ .‬مقاومة ھذا الجھاز‬
‫عالية لذا يوصل على التوازى مع الحمل‪ .‬ووحدة القياس ھي الفولت أو كسورة العشرية مثل المللي فولت‬
‫‪ ١٠٠٠‬مللى فولت ( أو مضاعفاتة مثل الكيلو فولت ) الكيلو فولت = ‪ ١٠٠٠‬فولت ( ‪.‬‬
‫الشروط التى يجب مراعاتھا عند إستخدام جھاز الفولتميتر ‪-:‬‬
‫توصيل الجھاز على التوازى عبر النقط المراد قياس فرق الجھد بينھا ‪.‬‬
‫ضبط الجھاز على قيمة أكبر من القيمة المحتمل قياسھا للجھد وإذا لم تحدد يضبط على أكبر قيمة للقياس بالجھاز‬
‫وذلك بواسطة تحريك مفتاح االختيار الموجود بالجھازإن وجد ‪.‬‬
‫( يوضح جھاز فولتميتر من النوع التناظرى تدريجه من صفر حتى ‪ ٥٠٠‬فولت يقيس كال من التيار‬
‫المستمر والمتردد ويعمل داخل اللوحة الكھربية ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٢ -٤‬جھاز فولتميتر من النوع التناظرى‬

‫‪ - ٢ -٢‬جھاز األميتر ‪-:‬‬
‫وھو جھاز يستخدم لقياس شدة التيار المارة بالدائرة الكھربية ويوصل بالتوالى مع الدائرة المراد قياس شدة التيار بھا ‪.‬‬
‫قياس شدة التيار ھى األمبير أو كسوره العشرية المللى أمبير أو مضاعفاته الكيلو أمبير ‪.‬‬
‫وتتميز األميترات بصغر مقاومتھا الداخلية ‪ ،‬حتى ال يؤدى توصيلھا بالدائرة إلى ھبوط في الجھد على طرفي الجھاز‬
‫مما يؤثر على دقة القياس ‪.‬‬
‫الشروط التى يجب مراعاتھا عند إستخدام جھاز األميتر ‪-:‬‬

‫‪٣٢٤‬‬
 ‫توصيل الجھاز على التوالى بين النقط المراد قياس شدة التيار المار بھا ‪.‬‬
‫ھذا بجانب الشروط المذكورة مسبقا بجھاز الفولتميتر‪.‬‬
‫( يوضح جھاز أميتر من النوع التناظرى له تدريجين و يقيس كال من التيار المستمر والمتردد ويعمل على‬

‫شكل ) ‪٣ -٤‬أ( جھاز أميتر من النوع التناظرى‬

‫ب ( يبين دائرة تخطيطية لتوصيل كل من الفولتميتر ) ‪ ( voltmeter‬على التوازى مع المقاومة ) ‪( R‬‬
‫‪ ( ammeter‬على التوالى مع الدائرة ‪.‬‬

‫شكل ) ‪٣-٤‬ب ( قياس المقاومة‪.‬‬

‫‪٣٢٥‬‬
 ‫شكل ) ‪ ( ٤-٤‬يبين وضع عملي لقياس الجھد الكھربى لمأخذ تيار) بريزة ( تيار متردد‬
‫‪( AVO ) METER‬‬ ‫‪ - ٣ -٢‬جھاز اآلفوميتر ‪:‬‬
‫يعتبر جھاز اآلفوميتر جھاز متعدد القياسات ) ‪ ( Multimeter‬سواء كان تناظرى أو رقمى وھو من أكثر اجھزة‬
‫القياس شيوعا في مجال اإللكترونيات والكھرباء حيث أنة جھاز نقالى و يقيس الجھد وشدة التيار و المقاومة الكھربية‬
‫باإلضافة إلى أنة توجد أنواع بھا إمكانية قياس سعة المكثفات واختبار الموحد و جودة الترانزستور ‪ .‬كما أنه يمتاز‬
‫بسھولة االستخدام باألضافة الي الدقة في القراءة وشكل ) ‪ ( ٥ -٤‬أنواع مختلفة من أجھزةاآلفوميتر‬

‫شكل ) ‪ ( ٥ -٤‬أنواع مختلفة من أجھزةاآلفوميتر التناظرى والرقمى‬

‫‪٣٢٦‬‬
 ‫كيفية استعمال اآلفوميتر ‪:‬‬
‫التختلف طرق استعمال كل من اآلفوميتر التناظرى والرقمى إال في وسيلة الحصول على القراءة فاألول تكون قراءته‬
‫عن طريق مؤشر يتحرك امام تدريج والثانى يعطى قيمة القراءة عددية على شاشة الجھاز ‪.‬‬
‫‪ -‬قياس الجھد ‪:‬‬
‫تيار المستمر ‪DC‬‬
‫يجب أن نغير مفتاح أختيار القياس ) المعيار ( الى أحد قيم قياس التيار المستمر ‪ DCV‬والذى يناسب الجھد‬
‫المراد قياسه ‪.‬‬
‫يوضع طرف القياس المميز باللون األحمر في منفذ قياس األوم والفولت و طرف القياس المميز باللون األسود‬
‫في منفذ ‪ ) COM‬المشترك ( ‪ ،‬ويمكننا تحريك مفتاح اختيار القياس للحصول على أفضل قراءة بحسب قيمة‬
‫الجھد ‪ .‬فعلي سبيل المثال إذا كنا نقيس جھدا بحدود ‪ ١٥‬فولت نضع مفتاح مدى القياس علي أكبر أقرب قيمة‬
‫‪ ( ١٥‬فولت ‪.‬‬
‫التيار المتردد ‪: AC‬‬
‫يجب أن نغير مفتاح أختيار القياس ) المعيار ( الى أحد أماكن قياس التيار المتردد ‪ ACV‬والذى يناسب‬
‫الجھد المراد قياسه‪.‬‬
‫وضع أطراف التوصيل لن يتغير ونقوم بضبط مفتاح المدى علي أكبر أقرب قيمة للجھد المراد قياسة ‪.‬‬
‫‪ - ٢ -٣‬قياس شدة التيار ‪:‬‬
‫‪: DC‬‬
‫يجب أن نغير مفتاح أختيار القياس ) المعيار ( الى أحد أماكن قياس التيار المستمر ‪ DCA‬والذى يناسب شدة‬
‫التيار المراد قياسه ‪.‬‬
‫يوضع طرف القياس المميز باللون األحمر في منفذ قياس ‪ MA‬إذا كانت شدة التيار المراد قياسھا أقل من ‪1A‬‬
‫‪ ،‬أما إذا زادت عن ذلك فيوضع في منفذ ‪ ) 10A‬أو ‪ 20A‬بحسب نوع الجھاز ( ‪ ،‬و طرف القياس المميز‬
‫باللون األسود في منفذ ‪ ) COM‬المشترك ( ‪ ،‬ويمكننا تحريك مفتاح اختيار القياس للحصول على أفضل قراءة‬
‫بحسب قيمة شدةالتيار ‪.‬‬
‫‪: AC‬‬
‫بعض األجھزة يمكنھا قياس شدة التيار المتردد وتتبع نفس الخطوات مع وضع مفتاح أختيار القياس علي ‪ ACA‬بدالً‬
‫‪.‬‬
‫ولقياس التيار المار في دائرة كھربائية كل ماعليك ھو ان تفتح مسارا في الدائرة الكھربائية لتضع فيه طرفي االميتر‬
‫التوصيل على التوالى ( والشكل ) ‪ ( ٦ – ٤‬يوضح كيفية قياس شدة تيار مارة تتكون من مصباح كھربى‬

‫‪٣٢٧‬‬
 ‫‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٦ - ٤‬يوضح كيفية استخدام جھاز اآلفوميترلقياس شدة تيار دائرة كھربية‪.‬‬
‫‪ -‬قياس المقاومة ‪-:‬‬
‫يجب أن نغير مفتاح أختيار القياس ) المعيار ( الى أحد أماكن قياس المقاومة التي أمامھا الرمز ) ‪ ( Ω‬كما يوضع‬
‫طرف القياس األحمر في منفذ قياس األوم والفولت والطرف األسود في منفذ ‪ ) COM‬المشترك ( ‪ ،‬وفي حالة ظھور‬
‫فقط علي الشاشة فى األجھزة من النوع الرقمى يعنى ذلك ان قيمة المقاومة المراد قياسھا أعلى من القيمة‬
‫باستعمال مفتاح اختيار القياس ‪ .‬عند ذلك يجب تحريك المفتاح الى وضع آخر بقيمة أعلى حتى تظھر لنا‬
‫قيمة المقاومة والشكل ) ‪ ( ٧ – ٤‬يوضح كيفية قياس المقاومة ‪.‬‬

‫‪Ω‬‬

‫شكل )‪ ( ٧ – ٤‬يوضح كيفية قياس المقاومة‬

‫‪٣٢٨‬‬
 ‫– قراءة القيم المقاسه‬
‫األجھزة التناظرية ‪:‬‬
‫قراءة القيم المقاسه على األجھزة التناظرية ليست مباشرة أى أن قراءة القيم التي يقف عليھا مؤشر القياس التدل على‬
‫القيمة الحقيقية للجھد أو التيار أو األوم ھذا في حالة ماإذا كان الجھاز المستعمل له أكثر من مدى مثال الجھاز الموضح‬
‫( له أكثر من مدى ومفتاح اإلختيار أو المعيار موضوع على المدى ) ‪ ( 300V‬ويوجد ثالثة تدريجات‬
‫‪ ٦ ، ١٢٠ ، ٣٠٠‬وسوف نختار مدى ) ‪( 300‬‬
‫تدريج الجھد متغيرومستمر ‪ ACV & DCV‬يبدأ من اليسار‬ ‫تدريج األوم يبدأ من اليمين الى اليسار‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪X 1 Ω‬‬
‫‪300‬‬
‫‪1‬‬
‫‪AAA‬‬
‫‪X 10 Ω‬‬
‫‪X 1K Ω‬‬
‫‪DC V‬‬

‫‪2‬‬ ‫مقسوم على نھاية التدرريج الذى سوف نقرأعليه‬ ‫‪1‬‬ ‫المدى الموضوع علية مفتاح اإلختيا ر‬
‫‪3‬‬ ‫مضروب في قراءة المؤشر‬

‫قولت‬ ‫= ‪215‬‬ ‫‪215 x‬‬ ‫‪300‬‬ ‫قراءة الجھاز =‬

‫‪300‬‬
‫‪٣٢٩‬‬
 ‫تنطبق ھذه الطريقة علي قراءة الجھد والتيار متغير ومستمر ‪.‬‬
‫ولقراءة تدريج األوم نفرض أننا غيرنا مفتاح المدى أو األختيار إلي وضع األوم ‪ X10‬كما بالشكل فتكون القراءة‪:‬‬
‫قيمة المقاومة = قراءة المؤشر ‪ X‬المدى‬
‫قيمة المقاومة = ‪Ω 140 = 14 X10‬‬
‫نفرض أننا غيرنا مفتاح المدى علي ‪ 1K‬لنفس وضع المؤشر تكون القراءة ‪:‬‬
‫قيمة المقاومة = ‪Ω 14K = 14 X1K‬‬

‫ماھى قراءة قيمة الجھد‬

‫على ‪ ١٢٥‬على التدريج الذى ينتھى ب‪ ٣٠٠‬وعلى‪ ٢٥‬على التدريج الذى ينتھى ب ‪ ١٢٠‬وعلى ‪ ٥‬على‬
‫التدريج الذى ينتھى ب ‪ ٦‬ولكى نحصل على القراءة الحقيقية‬

‫‪٣٣٠‬‬
 ‫االوسيلوسكوب ‪:‬‬
‫األوسيلوسكوب من أھم أجھزة القياس وإختبار الدوائر اإللكترونية حيث أنه يمكننا من رؤية اإلشارات في نقاط متعددة من‬
‫الدائرة وبالتالي نستطيع اكتشاف إذا كان أي جزء يعمل بطريقة صحيحة أم ال‪ .‬فاألوسيلوسكوب يمكننا من رؤية صورة‬
‫االشارة ومعرفة شكلھا فيما إذا كانت جيبية أو مربعة مثال‪.‬‬
‫( يوضح صورة األوسيلوسكوب وقد تختلف األشكال من جھاز إلى آخر ولكنھا جميعا ً تحتوي على أزرة‬
‫وظيفة األوسيلوسكوب ھي عمل رسم للجھد والزمن حيث يمثل الجھد بالمحور العمودي و الوقت بالمحور‬
‫بشكل ) ‪ ( ٩ – ٤‬الذى يبين صورة لموجة جيبية وآخرى سن المنشار ‪.‬‬

‫شكل )‪ ( ٨ – ٤‬يوضح صورة األوسيلوسكوب‬

‫شكل ) ‪ ( ٩ - ٤‬يبين صورة لموجة جيبية وآخرى سن المنشار‬

‫‪٣٣١‬‬
 ‫أنواع المصابيح الكھربية المستخدمة في اإلضاءة ‪:‬‬
‫نحصل على اإلضاءة الصناعية باستعمال اللمبات الكھربية بمختلف أنواعھا وأشكالھا وتعدد أساليب وطرق تشغيلھا‬
‫وھذه اللمبات تستھلك طاقة كھربية تحولھا الى طاقة ضوئية ‪ .‬ويمكن تصنيف لمبات االضاءة الكھربية إلى ثالثة أنواع‬
‫أساسية تميز جسب نظرية تشغيل كل منھا ‪ ،‬وھى ‪-:‬‬
‫لمبات التوھج ‪:‬‬
‫يرجع الفضل في اختراعھا الى العالم توماس اديسون في أواخر القرن التاسع عشر وقد أدخلت عليھا تحسينات عديدة‬
‫خالل تلك السنين الماضية حتى وصلت الينا بھذه الصورة ‪ .‬شكل ) ‪ (١٠ -٤‬يبين تركيب لمبة توھج ‪.‬‬

‫رأس من النحاس األصفر ) مسمار‬

‫أو قالووظ (‬

‫أنبوبة زجاجية‬

‫يملىء فراغ اللمبة بغاز‬

‫األرجون‬
‫الفتيلة من سلك التنجستن‬

‫شكل ) ‪ (١٠ -٤‬يبين تركيب لمبة توھج‬

‫عند مرور تيار فى فتيلة التنجستن ترتفع درجة حرارته نظرا لمقاومته المادية الكبيرة إلى درجة التوھج ‪ .‬وسبب‬
‫ملئ فراغ اللمبة بغاز األرجون الخامل ألنه يشكل غالف على سلك التنجستن فيمنع إنقسامه وتبخره بارتفاع درجة‬
‫الحرارة أثناء توھجه وبذلك يطول عمر تشغيل اللمبة ن وفى نفس الوقت يحافظ على عدم قتامة الغالف الزجاجى للمبة‬

‫لمبات التفريغ الكھربى ‪:‬‬

‫ونظرية تشغيلھا تعتمد على مرور تيار كھربى بين قطبين مثبتين فى طرفى انبوبة من الزجاج وبداخلھا غاز خاص‬
‫مثل غاز النيون أو بخار معدنى ‪ ،‬مما يعطى ضوءا ً يختلف لونه بحسب نوع الغاز أو البخار المستعمل ‪.‬‬

‫‪٣٣٢‬‬
 ‫لمبات بخار الصوديوم ‪:‬‬
‫تتركب اللمبة من غالف زجاجى يفصله عن أنبوبة التفريغ الملتوية فراغ ‪ ،‬وذلك لالحتفاظ بدرجة الحرارة داخل‬
‫‪ ،‬وحيث يوجد غاز النيون وقليال من االرجون والصوديم الذى يتعلق على الجدران الداخلية النبوبة التفريغ‬
‫بشكل ذرات صلبة تتبخر في حالة اشعال القوس الكھربى عند توصيل التيار الكربى ‪.‬‬
‫تزود ھذه اللمبة عند التركيب بأجھزة اضافية خاصة تشتمل على الملف الخانق وعلى مكثف لتحسين معامل القدرة‪.‬‬
‫تعطى ھذه اللمبة ضوءا ً أحادى اللون مما يزيد حدة االبصار كما يزيد حساسية العين لفروق التباينات كما يوضح‬
‫الرؤية خالل الشابورة ‪ ،‬ولذلك يفضل استعمالھا الضاءة الطرق العامة والميادين ‪.‬‬
‫( يبين لمبة بخار الصوديوم‬

‫غالف زجاجى خارجى‬

‫فراغ‬
‫أنبوبة التفريغ‬
‫قطبى التفريغ‬

‫شكل ) ‪ ( ١١ -٤‬يبين لمبة بخار الصوديوم‬

‫لمبة بخار الزئبق ‪:‬‬
‫تتركب اللمبة من أمبوبة زجاجية وبداخلھا أنبوبة آخرى ‪ ،‬تمأل االنبوبة الداخلية بغاز االرجون تحت ضغط منخفض‬
‫أس اللمبة بقطب خاص لبدء التشغيل ‪ .‬ومن المعتاد تفضيض ھذه االنبوبة الداخلية من طرفيھا بالقرب من‬
‫القطبين لالحتفاظ بالحرارة ‪ ،‬وكما تفرغ االنبوبة الخارجية من الھواء لمنع وجود مناطق يتكاثف بسببھا بخار الزئبق‬
‫كما تزود أيضا ھذه اللمبة بالملف الخانق والمكثف ‪.‬‬
‫الضوء الخارج من ھذه اللمبة أبيض ضارب إلى الزرقة المخضرة مما يغير من مظھر االشياء مما يفضل معھا‬
‫استعمال لمبات التوھج مما ينتج عنه في النھاية ضوءا ً مقبوال ً ‪ ،‬خاصة لتنسيق الفترينات بالمحال التجارية ‪.‬‬
‫( يبين تركيب لمبة بخار الزئبق‬

‫‪٣٣٣‬‬
 ‫قطب تفريغ‬
‫أنبوبة زجاجية‬
‫أنبوبة التفريغ‬

‫قطب تفريغ‬

‫شكل ) ‪ (١٢ -٤‬يبين تركيب لمبة بخار الزئبق‬

‫لمبات الھيلوجين ‪:‬‬
‫وھى لمبات تعطى كمية عالية من الضوء ولذا تستخدم فى إنارة المالعب الرياضية بوضعھا على أبراج عالية لتركيز‬
‫الضوء على أرضية المالعب ‪.‬‬
‫( يبين نوعين من لمبة الھيلوجين‬

‫شكل ) ‪ ( ١٣ -٤‬يبين نوعين من لمبة الھيلوجين‬

‫‪٣٣٤‬‬
 ‫لمبات الفلورسنت ‪:‬‬
‫يمثل ظھور لمبة الفلورسنت مرحلة ھامة في االضاءة ‪ .‬فقد سمحت ھذه اللمبات بالحصول على فعاليه ضوئية أعلى عدة‬
‫مرات من فعالية لمات التوھج ‪.‬‬
‫وتتكون لمبة الفلورسنت من أنبوبة من الزجاج ينتھى كل من طرفيھا بغطاء )طربوش ( ذى مسمارين ويتصل كل غطاء‬
‫بقطب كھربى يركب داخل االنبوبة الزجاجية مصنوع من سلك التنجستين وجدارھا الداخلى مدھون بمواد فلورسنتية ‪،‬‬
‫ويعم بداخل االنبوبة خليطا من غاز زئبقى وأرجون ذو ضغط منخفض ‪ .‬وبإمرار تيار كھربى بين القطبين الكھربيين ينتج‬
‫من الغاز إشعاع غنى جداً باالشعاع الفوق البنفسجى الغير مرئى ‪ .‬وان دور المواد الفلورسنتية المدھونة على الجدار‬
‫الداخلى للمبة ھو تحويل االشعاع الغير مرئى الى شعاع مرئى ثم يشعه فينتج الضوء ‪.‬‬
‫تزود دائرة ھذه اللمبة ببادىء تشغيل ) ‪ ، ( starter‬وملف خانق ) ‪ ( Ballast‬وقد يستعمل مكثف لتحسين معامل‬
‫‪ ( ١٤-٤‬يبين بعض مقاسات لمبات الفلورسنت‬

‫شكل ) ‪ ( ١٤-٤‬يبين مقاسات مختلفة من لمبات الفلورسنت‬

‫( يبين بعض أشكال لمبات الفلورسنت الصغيرة القدرة والموفرة للطاقة‬

‫وتتراوح قدرة ھذه اللمبات من ‪ ٥‬وات الى ‪ ٢٦‬وات‬

‫‪٣٣٥‬‬
‫شكل ) ‪ ( ١٥ -٤‬اللمبات الموفرة للطاقة‬

‫‪٣٣٦‬‬
 ‫المواسير المستخدمة فى التركيبات الكھربية ‪:‬‬
‫تنقسم المواسير المستخدمة فى التركيبات الكھربية الى ‪:‬‬
‫مواسير بالستك أو ‪ PVC‬طولية ‪-:‬‬
‫وھذه المواسير تكون طولية وأطوالھا حوالى ‪ ٣‬متروبأقطار مختلفة تبدأمن ‪١١‬مم وھى مصنوعة من البالستك أو من‬
‫وتركب ھذه المواسير داخل الحوائط والنوع الجيد منھا يركب خارج الحوائط عن طريق قفيزات مناسبة‬
‫‪ (١٦‬يبين أحد ھذه األنواع‬

‫شكل ) ‪ (١٦ -٤‬يبين أحد ھذه أنواع المواسير الطولية‬

‫المواسير المرنة ) الفلكسبل ‪:‬‬

‫وھى مواسير مرنة ذات أقطار تبدا أيضا ً من‪١١‬مم وتنتج على شكل لفات بأطوال مختلفة ‪ ،‬وشكل ) ‪ (١٧ -٤‬يبين أحد‬
‫أنواع المواسير المرنة‬

‫‪(١٧‬‬ ‫شكل ) ‪-٤‬‬

‫‪٣٣٧‬‬
 ‫الخراطيم ‪:‬‬
‫وھى مواسير نصف مرنة ذات أقطار تبدا أيضا ً من‪١١‬مم وتنتج على شكل لفات بأطوال مختلفة وھذا النوع من‬
‫تصلح للوضع داخل األسقف والخراسانة المسلحة أثناء الصب لعمل ممرات لألسالك‪.‬‬
‫‪ (١٨‬يبين أحد أنواع الخراطيم‬

‫شكل ) ‪ (١٨ -٤‬يبين أحد أنواع الخراطيم‬

‫‪ (١٩‬يبين نوعا من المواسير الفلكسبل المعدنية والتى ثستعمل في أغراض خاصة مثل التمديدات المتحركة‬
‫لبعض الماكينات ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ (١٩ -٤‬يبين نوعا من المواسير الفلكسبل المعدنية‬

‫‪٣٣٨‬‬
 ‫المواسير المعدنية ‪:‬‬
‫وتصنع من الصلب وتكون ملساء من الداخل وال يجوز أن تكون أطرفيھا حادة أو مدببة وتطلى من الخارج لوقايتھا‬
‫من الصدأ ‪ ،‬ويوجد اكسسوارات مثل ) أكواع ‪ -‬حرف ‪ –T‬الجلب ‪. (.......‬‬
‫وتستخدم مواسير الصلب في التمديدات الكھربية خارج الحوائط بقفيزات مناسبة لھذا الغرض في المصانع وجمالونات‬

‫شكل ) ‪ (٢٠ -٤‬يبين المواسير المعدنية‬

‫‪٣٣٩‬‬
‫تمرينات إلكساب الطالب المھارات األساسية في تنفيذ عدد من دوائر اإلضاءة واألجراس ‪:‬‬
‫‪ -‬دوائر اإلضاءة ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻷﻭﻝ‬

‫‪:‬‬

‫دائرة مصباح عادة بمفتاح مفرد‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫التدريب على قراءة و رسم الدوائر ) الخطية و التنفيذية ( لدوائر اإلضاءة الكھربية ‪.‬‬
‫التدريب على تقشير األسالك ووصلھا وتجھيزھا للتوصيل باألدوات ‪.‬‬
‫التدريب على توصيل األسالك باألدوات الكھربية المستخدمة ‪.‬‬
‫التدريب على توصيل دائرة لمبة عادية بفتاح عادة مفرد ‪.‬‬

‫ﺍﳋﺎﻣﺎﺕ ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪:‬‬

‫سلك نحاس مصمت معزول ‪١‬مم ‪ ٢‬ألوان ‪.‬‬

‫خامات مساعدة ) شريط لحام ‪ -‬مسمار كلبس – مسمار برمة ‪. ( ....‬‬

‫ﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻻﺯﻣﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬

‫مفتاح عادة‬ ‫‪٢‬‬ ‫مصباح بالدويل الخاص به‬

‫لوحة خشبية‬ ‫‪٤‬‬ ‫علبة مفتاح ‪ +‬بوات‬
‫قصافة‬ ‫‪٦‬‬ ‫زرادية بيد معزولة‬
‫مفك بيد معزولة مناسب‬ ‫‪٨‬‬ ‫قشارة سلك‬
‫جاكوش‬ ‫‪١٠‬‬ ‫مفك إختبار ) تست (‬

‫‪٣٤٠‬‬
 ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫يتم تحديد أماكن األدوات على اللوحة الخشبية حسب الدائرة التنفيذية الموضحة بالرسم ‪.‬‬

‫تقطع األسالك حسب األطوال المناسبة وتثبت فى أماكنھا على اللوحة الخشبية ‪.‬‬

‫تقشر األسالك بواسطة القشارة وتربط في أماكنھا في قاعدة اللمبة ونقط توصيل المفتاح ‪.‬‬

‫يتم تثبيت حامل المصباح والمفتاح في األماكن المحددة لھا على اللوحة الخشبية ‪.‬‬

‫أختبار الدائرة للتأكد من سالمة وصحة التوصيل ‪.‬‬

‫توصيل الدائرة بالمصدر المناسب في وجود مدرس الفرقة‬

‫( يبين الدائرة التنفيذية والتصميمية لتوصيل مصباح عادة بمفتاح مفرد ‪.‬‬

‫‪٣٤١‬‬
 ‫‪١‬‬

‫‪٢‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٢١ -٤‬دائرة مصباح بمفتاح مفرد‬

‫‪ - ٢‬الدائرة التنفيذية‬ ‫‪ - ١‬الدائرة الخطية‬

‫‪٣٤٢‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫‪:‬‬

‫دائرة مصباح عادة بمفتاح مفرد وبريزة‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫التدريب على كيفية توصيل دائرة مصباح بمتاح مفرد وبريزة ‪.‬‬

‫ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪:‬‬

‫سلك نحاس مصمت معزول ‪١‬مم ‪ ٢‬ألوان ‪.‬‬

‫خامات مساعدة ) شريط لحام ‪ -‬مسمار كلبس – مسمار برمة ‪( ....‬‬

‫ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻻﺯﻣﺔ ‪:‬‬

‫العدد واألدوات‬ ‫م‬ ‫العدد واألدوات‬

‫مفتاح عادة‬ ‫‪٢‬‬ ‫مصباح بالدويل الخاص به‬

‫لوحة خشبية‬ ‫‪٤‬‬ ‫مأخذ تيار ) بريزة (‬
‫قصافة‬ ‫‪٦‬‬ ‫علبة مفتاح ‪ +‬بوات‬
‫مفك بيد معزولة مناسب‬ ‫‪٨‬‬ ‫رادية بيد معزولة‬
‫جاكوش‬ ‫‪١٠‬‬ ‫قشارة سلك‬
‫مفك إختبار ) تست (‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫يتم تحديد أماكن األدوات على اللوحة الخشبية حسب الدائرة الخطية الموضحة بالرسم ‪.‬‬

‫‪٣٤٣‬‬
 ‫تقطع األسالك حسب األطوال المناسبة وتثبت فى أماكنھا على اللوحة الخشبية ‪.‬‬

‫يتم تثبيت علبة المفتاح وعلبة البريزة على اللوحة الخشبيةبمسامير البرمة ‪.‬‬

‫تقشر األسالك بواسطة القشارة وتربط في أماكنھا في قاعدة اللمبة ونقط توصيل المفتاح ‪.‬‬

‫يتم تثبيت حامل المصباح والمفتاح والبريزة في األماكن المحددة لھا على اللوحة الخشبية ‪.‬‬

‫أختبار الدائرة للتأكد من سالمة وصحة التوصيل ‪.‬‬

‫‪٣٤٤‬‬
 ‫توصيل الدائرة بالمصدر المناسب في وجود مدرس الفرقة ‪.‬‬

‫يتم اختبار البريزة بواسطة توصيل حمل كھربى بھا ) مصباح كھربى ( ‪.‬‬

‫( يبين الدائرة الخطية و الدائرة التنفيذية الدائرة لتوصيل مصباح عادة بمفتاح مفرد وبريزة ‪.‬‬

‫‪١‬‬

‫‪٢‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٢٢ -٤‬دائرة يبين توصيل مصباح عادة بمفتاح مفرد وبريزة‬

‫‪ - ٢‬الدائرة التنفيذية‬ ‫‪ - ٢‬الدائرة الخطية‬
‫‪٣٤٥‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫‪:‬‬

‫دائرة مصباحين على التوالى بمفتاح مفرد‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫التدريب على توصيل دائرة لمبتين على التوالى ودراسة خصائصھا ‪.‬‬

‫ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪:‬‬

‫سلك نحاس مصمت معزول ‪١‬مم ‪ ٢‬ألوان ‪.‬‬

‫خامات مساعدة ) شريط لحام ‪ -‬مسمار كلبس – مسمار برمة ‪. ( ....‬‬

‫ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻻﺯﻣﺔ ‪:‬‬

‫العدد واألدوات‬ ‫م‬ ‫العدد واألدوات‬

‫مفتاح عادة‬ ‫‪٢‬‬ ‫عدد ‪ ٢‬مصباح بالدويل الخاص بھما‬

‫لوحة خشبية‬ ‫‪٤‬‬ ‫علبة مفتاح ‪ +‬بوات‬
‫قصافة‬ ‫‪٦‬‬ ‫زرادية بيد معزولة‬
‫مفك بيد معزولة مناسب‬ ‫‪٨‬‬ ‫قشارة سلك‬
‫جاكوش‬ ‫‪١٠‬‬ ‫مفك إختبار ) تست (‬

‫‪٣٤٦‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫يتم تحديد أماكن األدوات على اللوحة الخشبية حسب الدائرة التنفيذية الموضحة بالرسم ‪.‬‬

‫تقطع األسالك حسب األطوال المناسبة وتثبت فى أماكنھا على اللوحة الخشبية‬

‫تقشر األسالك بواسطة القشارة وتربط في أماكنھا في قاعدة اللمبتين ونقط توصيل المفتاح ‪.‬‬

‫يتم تثبيت حوامل المصابيح والمفتاح في األماكن المحددة لھا على اللوحة الخشبية‬

‫أختبار الدائرة للتأكد من سالمة وصحة التوصيل ‪.‬‬

‫توصيل الدائرة بالمصدر المناسب في وجود مدرس الفرقة‬

‫‪ ( ٢٣‬الدائرة الخطية ‪ -‬الدائرة التنفيذية يبين الدائرة التنفيذية والتصميمية لتوصيل مصباحين على التوالى‬
‫بمفتاح مفرد ‪.‬‬

‫بعد توصيل الدائرة بمصدر مناسب للتيار الكھربى نالحظ أن الضوء الصادرمن كل منھما أقل منه في حالة‬
‫توصيل مصباح بمفتاح ‪ ،‬نصف الضوء تقريبا ً ) في حالة تساوى قدرات المصابيح ( لكل منھما ‪ ،‬وبقياس فرق‬
‫الجھد على كل مصباح نجده نصف الجھد الكلى ) أيضا ً في حالة تساوى قدرة المصباحين ( ‪.‬‬
‫دون‬ ‫غير أحد المصباحين مرة بقدرة أكبر ومرة بقدرة أقل وقس فرق الجھد في كل مرة ‪ ،‬ماذا تالخظ ؟ ‪.‬‬
‫مالحظاتك ‪.‬‬
‫قم بقياس شدة التيار المارة في الدائرة وفي كل مصباح ‪ ،‬تالحظ أن القراءة متساوية ؛ أى أن شدة التيار ثابتة‬
‫القيمة في أى مكان بالدائرة ‪.‬‬
‫نستنتج من ھذا أنه في حالة التوصيل على التوالى ينقسم الجھد على أحمال الدائرة بنسب مقاومات األحمال ؛ أما‬
‫التيار فيكون ثابتا ً ‪.‬‬
‫إذا حدث عطل في أحد المصابيح ) تلف الفتيلة أو رفع المصباح من الدويل ( يقطع مرور التيار الكھربى فال‬
‫تضئ اللمبة اآلخرى ‪.‬‬
‫كن حريصا على توصيل الفولتميتر بالتوازى مع الحمل واألميتر بالتوالى ‪ ،‬كما تم شرحه فى الباب السابق ‪.‬‬

‫‪٣٤٧‬‬
 ‫‪١‬‬

‫‪٢‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٢٣ -٤‬دائرة توصيل مصباحين على التوالى بمفتاح مفرد ‪.‬‬

‫‪ - ٢‬الدائرة التنفيذية‬ ‫‪ - ٢‬الدائرة الخطية‬

‫‪٣٤٨‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬

‫‪:‬‬

‫دائرة مصباحين على التوازى بمفتاح مفرد‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫التدريب على توصيل دائرة لمبتين على التوازى ودراسة خصائصھا ‪.‬‬

‫ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪:‬‬

‫سلك نحاس مصمت معزول ‪١‬مم ‪ ٢‬ألوان ‪.‬‬

‫خامات مساعدة ) شريط لحام ‪ -‬مسمار كلبس – مسمار برمة ‪. ( ....‬‬

‫ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻻﺯﻣﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬

‫مفتاح عادة‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪ ٢‬مصباح بالدويل الخاص بھما‬

‫لوحة خشبية‬ ‫‪٤‬‬ ‫علبة مفتاح ‪ +‬بوات‬
‫قصافة‬ ‫‪٦‬‬ ‫زرادية بيد معزولة‬
‫مفك بيد معزولة مناسب‬ ‫‪٨‬‬ ‫قشارة سلك‬
‫جاكوش‬ ‫‪١٠‬‬ ‫مفك إختبار ) تست (‬

‫‪٣٤٩‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫يتم تحديد أماكن األدوات على اللوحة الخشبية حسب الدائرة التنفيذية الموضحة بالرسم ‪.‬‬

‫تقطع األسالك حسب األطوال المناسبة وتثبت فى أماكنھا على اللوحة الخشبية ‪.‬‬

‫تقشر األسالك بواسطة القشارة وتربط في أماكنھا في قاعدة كل من اللمبتين ونقط توصيل المفتاح ‪.‬‬

‫يتم تثبيت حوامل المصابيح والمفتاح في األماكن المحددة لھا على اللوحة الخشبية ‪.‬‬

‫أختبار الدائرة للتأكد من سالمة وصحة التوصيل ‪.‬‬

‫توصيل الدائرة بالمصدر المناسب في وجود مدرس الفرقة ‪.‬‬

‫‪ ( ٢٤‬الدائرة الخطية ‪ -‬الدائرة التنفيذية يبين الدائرة التنفيذية والتصميمية لتوصيل مصباحين على التوازى‬
‫بمفتاح مفرد ‪.‬‬

‫بعد توصيل الدائرة بمصدر مناسب للتيار الكھربى نالحظ أن الضوء الصادرمن كل مصباح مناسب لقدرته ‪.‬‬

‫وعند قياس فرق الجھد نالحظ أن الجھد على كل مصباح يساوى جھد المنبع ‪.‬‬

‫دون‬ ‫غير أحد المصباحين مرة بقدرة أكبر ومرة بقدرة أقل وقس فرق الجھد في كل مرة ‪ ،‬ماذا تالخظ ؟ ‪.‬‬

‫مالحظاتك ‪.‬‬

‫قم بقياس شدة التيار المارة في الدائرة وفي كل مصباح ‪ ،‬تالحظ أن القراءة غير متساوية وأن مجموع التيار المار‬

‫بالمصباحين يساوى التيار الكلى للدائرة ‪.‬‬

‫نستنتج من ھذا أنه في حالة التوصيل على التوازى يكون الجھد على أحمال الدائرة ثابت ؛ أما التيار فيكون بقيم‬

‫تتناسب مع قدرة كل مصباح ويتساوى في حالة نساوى القدرة لكل من المصباحين ‪.‬‬

‫‪٣٥٠‬‬
 ‫إذا حدث عطل في أحد المصابيح ) تلف الفتيلة أو رفع المصباح من الدويل ( يظل اآلخر مضئ ‪.‬‬

‫كن حريصا على توصيل الفولتميتر بالتوازى مع الحمل واألميتر بالتوالى ‪ ،‬كما تم شرحه فى الباب السابق ‪.‬‬

‫‪١‬‬

‫‪٢‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٢٤ -٤‬دائرة توصيل مصباحين على التوازى بمفتاح مفرد ‪.‬‬

‫‪ - ٢‬الدائرة التنفيذية‬ ‫‪ - ٢‬الدائرة الخطية‬
‫‪٣٥١‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﳋﺎﻣﺲ‬

‫‪:‬‬

‫دائرة مصباح كھربى يتم التحكم به من مكانين مختلفين بواسطة مفتاح ذو سكتين ) مفتاح ديفاتور أو طرف سلم (‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫التدريب على توصيل دائرة مصباح كھربى يتم التحكم به من مكانين مختلفين‪.‬‬

‫ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪:‬‬

‫سلك نحاس مصمت معزول ‪١‬مم ‪ ٢‬ألوان ‪.‬‬

‫خامات مساعدة ) شريط لحام ‪ -‬مسمار كلبس – مسمار برمة ‪. ( ....‬‬

‫ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻻﺯﻣﺔ ‪:‬‬

‫عزيزى الطالب بعد أن قمت باجراء عدداً من التمارين المختلفة بنجاح فقد اكتسبت كثيرا ً من المھارات التى تؤھلك لكيفية‬
‫إختيار العدد المناسب منھا حسب نوع التمرين واالدوات المختلفة ‪.‬‬

‫ﺍﻻﺩﻭﺍﺕ ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪-:‬‬

‫مصباح بالدويل الخاص به ‪.‬‬

‫مفتاح ذو سكتين ) ديفاتور ( ‪.‬‬
‫علبة مفتاح ‪.‬‬
‫بوات ‪.‬‬
‫( الدائرة الخطية ‪ -‬الدائرة التنفيذية لمصباح كھربى يتم التحكم به من مكانين‬

‫‪٣٥٢‬‬
 ‫‪١‬‬

‫‪٢‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٢٥ -٤‬دائرة مصباح كھربى يتم التحكم به من مكانين‬

‫‪ - ٢‬الدائرة التنفيذية‬ ‫‪ - ٢‬الدائرة الخطية‬

‫‪٣٥٣‬‬
 ‫دوائر األجراس ) التدريبات العملية ( ‪-‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬

‫‪:‬‬

‫اس‬
‫الغرض من التمارين ‪-:‬‬
‫التدريب على توصيل جرس بضاغط يعمل مباشرة على منبع التيار المتغير ‪ ٢٢٠‬فولت وجه واحد ‪.‬‬
‫التدريب على توصيل جرس بضاغط عن طريق محول خفض ‪.‬‬
‫التدريب على توصيل جرس بضاغطين من مكانين مختلفين ‪.‬‬

‫ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪:‬‬

‫سلك نحاس مصمت معزول ‪١‬مم ‪ ٢‬ألوان ‪.‬‬

‫خامات مساعدة ) شريط لحام ‪ -‬مسمار كلبس – مسمار برمة ‪. ( ....‬‬

‫ﻼﺯﻣﺔ ‪:‬‬

‫فولت – جرس جھده يناسب خرج محول الخفض – محول خفض – عدد ‪ ٢‬ضااغط جرس –‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ‪:‬‬

‫ھي شبيھة بطرق تنفيذ التمارين السابقة ولكن قد تختلف عنھا في نوعية األدوات الكھربية وطرق توصيلھا وتثبيتھا ‪.‬‬
‫قم بتوصيل واختبار وتجربة دوائر األجراس اآلتية كما ھو مبين باألشكال اآلتية ‪:‬‬
‫دائرة توصيل جرس بضاغط يعمل مباشرة على منبع التيار المتغير ‪٢٢٠‬فولت شكل )‪(٢٦-٤‬‬
‫دائرة توصيل جرس بضاغط عن طريق محول خفض ‪ .‬شكل ) ‪( ٢٧-٤‬‬
‫دائرة توصيل جرس بضاغطين من مكانين مختلفين ‪ .‬شكل )‪( ٢٨-٤‬‬

‫‪٣٥٤‬‬
‫شكل )‪ ( ٢٦ -٤‬دائرة توصيل جرس بضاغط يعمل علي جھد ‪220V‬‬

‫‪٣٥٥‬‬
‫شكل )‪ (٢٧-٤‬دائرة توصيل جرس بضاغط يعمل جھد ‪ 6V‬بمحول خفض ‪220/6V‬‬

‫‪٣٥٦‬‬
‫شكل )‪ (٢٨-٤‬دائرة توصيل جرس بضاغطين من مكانين مختلفين‬

‫‪٣٥٧‬‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﳋﺎﻣﺲ‬

‫ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻹﻟﻜﱰﻭﻧﻴﺔ‬

‫‪٣٥٨‬‬
 ‫ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻹﻟﻜﱰﻭﻧﻴﺔ‬

‫تتكون جميع الدوائر اإللكترونية من عناصر ) مكونات ( موصلة معا ً حسب تصميم ھذه الدوائر ‪ ،‬ويقوم كل عنصر بدور‬

‫معين بھذه الدائرة ‪ .‬ومن ھذه العناصر المقاومات – المكثفات – الملفات – المحوالت – ثنائي الدايود ‪ -‬ثنائي الزينر –‬

‫الثايرستور – الترياك – الدياك – المقاومة الضوئية – الثنائي الضوئي – الترانزستور الضوئي – الخلية‬

‫الدوائر المتكاملة – شاشة اإلظھار الرقمي – اللوحة المطبوعة )البرنتد ( ‪.‬‬

‫المقاومة الكھربية ‪:‬‬

‫تستخدم المقاومات في الدوائر اإللكترونية إما للتحكم في قيمة التيار المار بالدائرة أو للتحكم في قيمة الجھدعن طريق‬
‫وتنقسم المقاومات إلى نوعين أساسيين ‪-:‬‬
‫المقاومات الخطية وتنقسم إلى مقاومات ثابتة ومقاومات متغيرة ‪.‬‬
‫مقاومات غير خطية وتنقسم إلى ثالثة أنواع ‪:‬‬
‫‪ :‬المقومات الحرارية ‪ ، Thermistors‬وھذه المقاومات نوعان ‪:‬‬
‫مقاومات ذات معامل حراري سالب ‪ NTC‬؛ تقل قيمة المقاومة بزيادة االرتفاع في درجة حرارتھا ‪.‬‬
‫‪ :‬مقاومات ذات معامل حراري موجب ‪ PTC‬؛ تزداد قيمتھا زيادة عالية خالل ارتفاع محدود لدرجة‬

‫تستخدم ھذه المقاومات ضمن دوائر الحماية من ارتفاع درجة حرارة المعدات واآلالت الكھربية واإللكترونية‪.‬‬
‫– ‪ : ١‬المقاومات الضوئية ‪ photoresistor‬وتتغيرقيمتھا حسب كمية الضوء الساقط عليھا ‪.‬‬
‫– ‪ : ٢‬المقاومات المعتمدة على الجھد ‪. VDR‬‬

‫يتم اختيار المقاومة وفقا ً لثالثة مقننات ھامة جداً ھي ‪:‬‬

‫قيمة المقاومة ‪ :‬وھي باألوم ) ‪ ( Ω‬أو كسراألوم ‪ ،‬أو بالكيلو أوم ) ‪ ، ( k Ω‬او الميجا أوم )‪( M Ω‬‬

‫ھي أقصى انحراف مسموح به عن القيمة المقننة للمقاومة ويعبر عنة بنسبة مئوية من القيمة المقننة‬

‫قدرة المقاومة ‪ :‬ھي القدرة القصوى التى تبددھا المقاومة في صورة حرارة والقدرة المفقودة في المقاومة‬

‫تساوى حاصل ضرب مربع شدة التيار المار بھا في قيمتھا ‪.‬‬

‫‪٣٥٩‬‬
 ‫لھا أنواع كثيرة نذكر منھا ‪:‬‬ ‫المقاومة الثابتة ‪:‬‬

‫المقاومة الكربونية ‪ :‬وتصنع من خليط من الكربون والسيراميك بنسب معينة تحدد قيمة المقاومة ‪ ،‬وتصنع على‬

‫شكل اسطواني مثبت به أسالك توصيل من النحاس ‪ .‬وتتراوح قيمة ھذه المقاومات من كسر األوم الى ‪ ١٠٠‬ميجا أوم‬

‫وتستخدم ھذه المقاومات في الدوائر ذات القدرات الصغيرة ‪.‬‬

‫المقاومات السلكية ‪ :‬تصنع ھذه المقاومات بلف عدد من لفات السلك المصنوع من سبيكة خاصة مثل الفضة األلمانية‬

‫أو سبيكة النيكل كروم ‪ ،‬وتلف ھذه اللفات على دليل تشكيل وتغطى لفات السلك بطبقة من المينا أو طبقة رقيقة من‬

‫الزجاج وتستخدم ھذه المقاومات في الدوائر ذات القدرات االعالية ‪.‬‬

‫المقاومة الغشائية ‪ :‬وتصنع عن طريق نثر غشاء متجانس من مادة ذات مقاومة عالية حول سطح قضيب اسطوانى ‪،‬‬

‫وأھم أنواع ھذه المقاومات ) مقاومة الغشاء الكربونى ـ مقاومة الغشاء السميك ـ مقاومة الغشاء الرقيق (‬

‫معرفة قيمة المقاومات ‪:‬‬

‫تميز قيمة المقاومات بطرقتين ‪:‬‬

‫كتابة قيمة المقاومة على جسم المقاومة ‪.‬‬

‫وھوما يعرف بالكود األنجليزى وفيه يرمز لالوم بالحرف) ‪ ( R‬وللكيلو بالحرف ) ‪ ( K‬ومن األمثلة علي ذلك ‪:‬‬

‫دام الرموز اللونية كود األلوان ) شفرة األلوان ( تكون مرسومة على جسم المقاومة ‪.‬‬

‫يقسم الرقم الذي يمثل قيمة المقاومة إلى ثالثة أجزاء ‪ ،‬ويمثل كل جزء بأحد‬ ‫الرموز االصطالحية أللوان المقاومات ‪:‬‬

‫األلوان ‪ ،‬أما اللون الرابع ‪ -‬إن وجد – فيعبر عن التفاوت المسموح به من قيمة المقاومة كنسبة مئوية ‪ ،‬وفي حالة عدم‬

‫‪ 20%‬جدول ) ‪ ( ١-٥‬يوضح قيم ألوان المقاومة ‪.‬‬ ‫وجودھا يفھم من ذلك أن التفاوت المسموح به‬
‫‪٣٦٠‬‬
 ‫وضع المقاومة أثناء القراءة‬

‫اللون‬ ‫الحلقة األولى‬ ‫الحلقة الثانية‬ ‫الحلقة الثالثة‬ ‫الحلقةالرابعة‬

‫الرقم األول‬ ‫الرقم الثانى‬ ‫عدد األصفار‬ ‫نسبة الخطأ ‪%‬‬
‫أسود ‪Black‬‬ ‫صفر‬ ‫صفر‬ ‫بدون أصفار‬ ‫‪-‬‬
‫بنى ‪Brown‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫أحمر‪Red‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪2‬‬
‫برتقالى ‪Orange‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪-‬‬
‫أصفر ‪Yellow‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0000‬‬ ‫‪-‬‬
‫أخضر ‪Green‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪00000‬‬ ‫‪-‬‬
‫أزرق‪Blue‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪000000‬‬ ‫‪-‬‬
‫بنفسجى ‪Purple‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0000000‬‬ ‫‪-‬‬
‫رومادى ‪Gray‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫أبيض ‪white‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪Gold‬‬ ‫ذھبى‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫×‪0.1‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪Silver‬‬ ‫فضى‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫×‪0.01‬‬ ‫‪10‬‬
‫بدون لون‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20‬‬
‫جدول ) ‪ ( ١-٥‬يوضح شفرة األلوان يستخدم في حساب قيم المقاومات‬

‫‪٣٦١‬‬
 ‫المطلوب تقدير قيمة المقاومة ‪ R3‬شكل ) ‪ ( ١-٥‬باستخدام الجدول السابق‬

‫شكل ) ‪( ١-٥‬‬
‫بالنظر إلى ألوان المقاومة نجد أن‬
‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫اللون األول بنى‬
‫‪0‬‬ ‫اللون الثانى أسود =‬
‫‪0‬‬ ‫=‬ ‫اللون الثالث بنى‬
‫‪5%‬‬ ‫اللون الرابع ذھبى = نسبة التفاوت‬
‫تكون قيمة المقاومة = ‪100 Ω‬‬
‫‪ ( ١ - ٥‬المطلوب وضع الوان المقاومة ‪ R2‬التي قيمتھا ‪ 330Ω‬بنسبة تفاوت ‪10 %‬‬
‫( يبين بعض أشكال المقاومات ‪. .‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٢-٥‬بعض أشكال المقاومات‬

‫شكل ‪ :‬احسب قيمة المقاومة الموضحة بالشكل المقابل‬

‫‪٣٦٢‬‬
‫طريقة توضيحية لمعرفة قيمة المقاومة باستخدام كود ) شفرة ( األلوان للمقاومات ‪ ٦ ، ٥ ،٤‬ألوان‪ .‬شكل ) ‪(٢ – ٥‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٢-٥‬يبين طريقة توضيحية باأللوان لمعرفة قيمة المقاومة ‪.‬‬

‫‪٣٦٣‬‬
 ‫كيفية اختبار المقاومة‬
‫حاالة المقاومة أما أن تكون مفتوحة أو سليمة ونادرا ما تغير المقاومة الكربونية قيمتھا ‪،‬وشكل ) ‪ ( ٣-٥‬يوضح كيفية‬
‫قياس حالة المقاومة ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٣-٥‬يوضح كيفية قياس حالة المقاومة‬

‫من الشكل السابق نجد أن مؤشر جھاز اآلفوميتر التناظرى قد انحرف معطيا ًقيمة ‪ ،‬أقرأ ھذه القيمة وقارنھا مع القيمة‬
‫المحسوبة من ألوانھا ونسبة التفاوت ‪.‬‬
‫أما إذا لم يتحرك المؤشر فھذا دليل على أن المقاومة مفتوحة ) أحرص على وضع تدريج األوم عند أكبر قيمة له ؛ ثم قلله‬

‫المقاومة المتغيرة ‪:‬‬

‫ھي مقاومة يمكن تغير قيمتھا بين الصفر وأقصى قيمة لھا ) القيمة المقننة ( ‪ ،‬وتتركب في أبسط صورھا من قرص‬
‫من مادة عازلة ملصق عليه طبقة من الكربون ) أوسلك ذو مقاومة عالية ملفوف حول اسطوانة من مصنوعة من مادة‬
‫غازلة وذلك في القدرات الكبيرة ( ‪ ،‬زراع يتحرك دائريا ً أو طوليا ًعلى طبقة الكربون أو لسلك الملفوف ليعطى قيما ً‬
‫متغيرة للمقاومة ‪.‬‬
‫يبين بعض أشكال المقاومات الكربونية والسلكية المتغيرة ‪.‬‬
‫‪٣٦٤‬‬
 ‫شكل ) ‪ ( ٤-٥‬بعض أشكال المقاومات الكربونية والسلكية المتغيرة‬
‫المكثفات ‪:‬‬
‫المكثف ھو تكوين يمكنه تخزين الطاقة الكھربية ‪ ،‬ويتركب في أبسط صوره من لوحين من المعدن يفصلھما وسط‬
‫عازل ‪ ،‬وتستخدم مواد عازلة منھا ‪ :‬الھواء ‪ ،‬الورق المشبع بالزيت ‪ ،‬بعض أنواع من البالستك ‪ ،‬الميكا ‪ ،‬السيراميك ‪،‬‬
‫‪.....‬‬
‫ف المكثف بالسعة والجھد ونوعه ) ‪ ( AC or DC‬الذى اليجب أن يزيد عن الجھد المقنن حتي اليتسبب ذلك في تلف‬
‫المادة العازلة وبالتالي تلف المكثف ‪،‬‬
‫) ‪ ( c‬بأنھا مقدرة المكثف على تخزين الشحنة الكھربية وتتوقف على ‪:‬‬
‫مساحة اللوحين ‪.‬‬
‫المسافة بين اللوحين ‪.‬‬
‫ع الوسط العازل ‪.‬‬

‫‪٣٦٥‬‬
 ‫الوحدات المستعملة في قياس السعة ‪:‬‬
‫تقاس سعة المكثف بالفاراد ؛ ولكن عمليا ً تعتبر ھذه الوحدة كبيرة جدا ً لذا تستخدم وحدات صغيرة ھي ‪:‬‬
‫‪-6‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪F‬‬ ‫=‬ ‫الميكروفاراد ‪µF‬‬
‫‪-9‬‬
‫‪10‬‬ ‫= ‪F‬‬ ‫‪nF‬‬ ‫النانو فاراد‬
‫‪- 12‬‬
‫‪10‬‬ ‫= ‪F‬‬ ‫‪PF‬‬ ‫فاراد‬
‫وتتراوح سعة المكثفات من أقل من واحد بيكو فاراد إلى عدة آالف من الميكروفاراد ‪ ،‬أما جھد التشغيل فالمقصود به‬
‫أقصى قيمة جھد بين لوحى المكثف يمكن أن يتحملھا الوسط العازل دون أن ينھار‬
‫أنواع المكثفات ‪:‬‬
‫‪ -١‬المكثفات الثابتة ‪:‬‬
‫غالبا ً ما تسمى ھذه المكثفات تبعا ً لنوع الوسط العازل مثل ‪ -:‬المكثف الورقي ‪ -‬مكثف الميكا – مكثف السيراميك –‬
‫المكثف الكميائى ‪.‬‬
‫‪ - ١ -١‬المكثف الورقى ‪:‬‬
‫ويتكون من رقائق من ألواح معدنية معزولة بطبقات من الورق المشبع بالزيت ‪.‬وتتراوح سعته من ‪ 0.0001‬إلى‬
‫ميكروفاراد وجھد تشغيله من حوالى ‪ 100‬إلى ‪ . 10000V‬تستخدم المكثفات الورقية في تطبيقات الترددات‬
‫المنخفضة وال تستخدم فى الترددات العالية ‪ .‬شكل )‪ ( ٥-٥‬يبين تركيب وأشكال بعض المكثفات الورقية‬

‫شكل )‪ ( ٥-٥‬تركيب وأشكال بعض المكثفات الورقية‬

‫‪٣٦٦‬‬
 ‫‪ - ٢ -١‬مكثف الميكا‪:‬‬
‫ويتكون من رقائق من الفضة توضع بينھا ألواح عازلة من الميكا ثم تغطى بطبقة من الشمع ‪ .‬وتتراوح سعة ھذه‬
‫‪ 10 pf‬إلى ‪ 1000pF‬وتتحمل جھودا ً حتى ‪ . 10000V‬تستخدم مكثفات الميكا في مجال تطبيقات‬
‫رددات العالية مثل دوائر التوقيت ‪ .‬شكل ) ‪ ( ٦-٥‬يبين بعض أشكال مكثفات الميكا ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٦-٥‬بعض أشكال مكثفات الميكا‬

‫‪ -٣ -١‬مكثف السيراميك ‪:‬‬
‫يتركب ھذا النوع من المكثفات من أنبوبة من السيراميك أو الخزف مغطاة من الداخل والخارج بطبقة من الفضة ‪،‬‬
‫حيث تقوم طبقتى الفضة بدور لوحي المكثف واألنبوبة بدور العازل ثم تغطى األنبوبة بطبقة عازلة لحماية المكثف من‬
‫الرطوبة ‪ ،‬تتميز ھذه المكثفات بصغر حجمھا وتستخدم في تطبيقات الترددات العالية ‪.‬‬
‫يبين بعض أشكال مكثفات السيراميك ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٧-٥‬بعض أشكال مكثفات السيراميك‬

‫‪٣٦٧‬‬
 ‫‪ -٤ -١‬المكثفات الكيميائية ‪:‬‬

‫يتكون المكثف الكيميائى من قطب من األلومنيوم يمثل القطب الموجب ومن مادة كيميائية )ألكتروليتية ( ملفوفة على‬

‫شريط من الورق ‪ ،‬أما المادة العازلة فھى طبقة رقيقة من أكسيد األلومنيوم ‪.‬‬

‫ھذه المكثفات لھا قطبية محددة وتميز األقطاب ‪:‬‬

‫للقطب الموجب‪ .‬أو اللون األحمر وبعالمة ) ‪ ( -‬للقطب السالب أو اللون األسود ويوجد أنواع منھا تعمل‬

‫على التيار المتردد ‪ ،‬وھذه األنواع ليس لھا قطبية وقد تصل سعات ھذه المكثفات إلى قيم كبيرة ‪.‬‬

‫ماھى الشروط التى يجب اتباعھا عند شراء وتركيب مكثف ‪:‬‬

‫تحديد سعة المكثف و جھده ونوع التيار الذي يعمل علية ) تيارمستمر أو متردد (‪.‬‬

‫تحديد نوعية المكثف ) ورقى ـ سيراميك ـ الكتروليتى ‪......‬الخ ( ‪.‬‬

‫يجب مراعاة القطبية ) للمكثفات ذات القطبية المحددة ( وإال تعرض المكثف لألنفجار‪.‬‬

‫‪ ( ٨‬يبين بعض أشكال المكثفات الكيميائية ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٨-٥‬بعض أشكال المكثفات الكيميائية‬

‫من الشكل السابق نالحظ أن القطب السالب مميز بعالمة ) ‪ ، ( -‬كذلك الطرف السالب ھو الطرف األقل طوالً ‪.‬‬

‫‪٣٦٨‬‬
 ‫المكثفات المتغيرة السعة ‪:‬‬

‫تتكون المكثفات المتغيرة من مجموعتين من األلواح أحدھما ثابت واآلخر متحرك والوسط العازل بينھما ھو الھواء ‪،‬‬

‫تتغير سعة المكثف كلما تغيرت مساحة األلواح المتداخلة إلى أن تصل إلى أقصى قيمة لھا أو تصل في االتجاه العكسي‬

‫إلى أقل قيمة لھا شكل ) ‪ ( ٩-٥‬يبين شكلين من أشكال المكثفات المتغيرة ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٩-٥‬يبين شكلين من أشكال المكثفات المتغيرة‬

‫بعض أنواع المكثفات يكتب عليھا أرقام وھذه األرقام متفق عليه دوليا لتحديد قيمة سعة المكثف والجھد األقصى لتشغيله‬
‫المكثف المبين بشكل ) ‪٩-٥‬أ ( موضح عليه الرقم ‪ 104‬والرقم ‪100 v‬‬
‫‪ 104‬أن الرقم ‪ 10‬أمامه أربعة أصفار أى ‪ 100000‬بوحدات البيكوفاراد‬
‫‪ 100,000 pf = 100 n‬والجدول ) ‪ ( ١ -٥‬يوضح حساب بعض قيم المكثفات‬

‫بشكل ) ‪٩-٥‬أ (‬

‫‪٣٦٩‬‬
 ‫رمز المكثف‬ ‫بيكو فاراد‬ ‫نانو فاراد‬ ‫ميكروفاراد‬
‫‪101‬‬ ‫‪100pF‬‬ ‫*‪0.1n‬‬ ‫‪0.0001µF‬‬
‫‪221‬‬ ‫‪220pF‬‬ ‫)‪0.22n (n22‬‬ ‫‪0.00022µF‬‬
‫‪102‬‬ ‫‪1,000pF‬‬ ‫)‪1n (1n0‬‬ ‫‪0.001µF‬‬
‫‪332‬‬ ‫‪3,300pF‬‬ ‫)‪3.3n (3n3‬‬ ‫‪0.0033µF‬‬
‫‪103‬‬ ‫*‪10,000pF‬‬ ‫‪10n‬‬ ‫‪0.01µF‬‬
‫‪473‬‬ ‫*‪47,000pF‬‬ ‫‪47n‬‬ ‫‪0.047µF‬‬
‫‪104‬‬ ‫*‪100,000pF‬‬ ‫‪100n‬‬ ‫‪0.1µF (µ1‬‬
‫‪824‬‬ ‫*‪820,000pF‬‬ ‫‪820n‬‬ ‫‪0.82µF‬‬
‫‪105‬‬ ‫*‪1,000,000pF‬‬ ‫*‪1000n‬‬ ‫‪1.0µF‬‬

‫جدول ) ‪ ( ١ -٥‬يوضح حساب بعض قيم المكثفات‬

‫اختبار المكثفات ‪:‬‬
‫العيوب التى تصيب المكثفات ھي‬
‫‪ -٣‬تغيير قيمة المكثف‬ ‫‪ -٢‬مكثف مفتوح‬ ‫مكثف به قصر‬
‫طريقة االختبار ‪:‬‬
‫يمكن بواسطة جھاز اآلفوميتر الرقمي أو التناظري إجراء الخطوات التالية ‪:‬‬
‫يضبط مفتاح االختيار على أقصى قيمة لألوم‬
‫يتم عمل قصر على طرفي المكثف لتفريغ الشحنة )) كن حريصا من شدة تفريغ الشحنة خصوصا ً في المكثفات‬
‫ذات السعات والجھود العالية ( (‬
‫ضع طرف المجس األحمر على الطرف الموجب للمكثف ) وذلك في المكثف ذات القطبية ( ‪ ،‬والطرف األسود‬
‫على الطرف السالب للمكثف‬
‫سوف تظھر حالة واحدة من الثالث حاالت اآلتية ‪:‬‬

‫‪٣٧٠‬‬
 ‫وجود قراءة ثم تقل ھذه القراءة تدريجيا ً أو يتحرك مؤشر الجھاز التناظرى إلى قصى قيمة ثم يعود تدريجيا ً إلى‬
‫‪ .‬يدل ذلك على عدم وجود قصر بالمكثف ولكن اليدل تماما ً على أن السعة سليمة‬
‫أما إذا تحرك المؤشر إلى القيمة العظمى ولم يرجع إلى وضع الصفر ‪ ،‬دل ذلك على وجود قصر بالمكثف ويجب‬
‫فورا بنفس المواصفات ‪.‬‬
‫إذا لم يتحرك المؤشر في الجھاز التناظري أو يعطى قراءة في الجھاز الرقمي ‪ ،‬دل ذلك على وجود فتح بالمكثف‬
‫ويجب تغييره ‪.‬‬
‫أما لمعرفة قيمة السعة ‪ ،‬بعض أجھزة اآلفوميتر الرقمية يوجد بھا إمكانية قياس سعة المكثف حتى ‪ ٢٠‬ميكروفاراد ‪ ،‬فإذا‬
‫كانت سعة المكثف المراد قياسھا في حدود تدريج الجھاز ‪ .‬يضبط الجھاز على التدريج المناسب ويوضع طرفي المكثف‬
‫مع مراعاة القطبية إن وجدت في األماكن المحددة لھا ‪ ،‬وسوف يعطى الجھاز قراءة تقارن مع سعة المكثف تحت‬
‫االختبار وتحدد مدى صالحيته ‪.‬‬
‫لملفات ‪:‬‬
‫وقد تسمى ملفات الحث وتستخدم كثيرا في الدوائر الكھربية واإللكترونية ‪ .‬تتركب الملفات من عدد من لفات سلك‬
‫نحاسي ملفوف على فورمة عازلة وقد يكون قلب ھذا الملف ھوائي أو رقائق الحديد أو من الفرايت ‪. Ferrite‬‬
‫ونظرية التشغيل تعتمد على إذا مر تيار كھربي في موصل ينشأ حوله مجال مغناطيسي ‪ ،‬وتعرف قابلية الملف ألنتاج‬
‫الفيض المغناطيسي بالحث الزاتى له ووحدة قياسھا الھنرى والتى ھي وحدة كبيرة أشتقت منھا الوحدات اآلتية ‪-:‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪= mH‬‬ ‫المللى ھنرى‬
‫‪-6‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪= µH‬‬ ‫الميكرو ھنري‬
‫العوامل التى يتوقف عليھا حث الملف ‪:‬‬
‫عدد لفات الملف ‪.‬‬
‫مادة القلب ‪.‬‬
‫مساحة مقطع القلب ‪.‬‬
‫الطول والمسافة بين اللفات ‪.‬‬
‫طريقة االختبار ‪:‬‬
‫يمكن استخدام اآلفو ميتر لفحص الملف وذلك بوضع مفتاح االختيار علي األوم ونوصل طرفي الملف بطرفي الجھاز وإذا‬
‫قرأ مؤشر الجھاز ما النھاية دل ذلك على أن الملف مفتوح ويمكن أن يكون الملف مقصور بسب انھيار العزل ويقرأ‬
‫مؤشر الجھاز صفر اوم‬
‫( يبين عدة أشكال من الملفات ‪.‬‬

‫‪٣٧١‬‬
 ‫شكل ) ‪ ( ١٠-٥‬عدة أشكال من الملفات‬
‫المحوالت ‪-:‬‬
‫يستخدم المحول لتحويل التيار المتردد من جھد إلى جھد أعلى أو أقل بنفس التردد ‪.‬‬
‫ويتركب المحول من ملفين بينھما ترابط مغناطيسى يسمى الملف المتصل بالمصدر الكھربي بالملف االبتدائي أما الملف‬
‫تصل بالحمل فيسمى بالملف الثانوي وھو الملف الذي يؤخذ منه الجھد ‪ ،‬ويلف الملفان على قلب من شرائح‬
‫الصلب السليكوني أو قلب من برادة الحديد أو الھواء ويعتمد ذلك على تردد التيار المتغير المستخم و القلب ھو الذي‬
‫يحدد نوع المحول ) محول ذو قلب حديدى للترددات المنخفضة ‪ -‬محول ذو قلب فرايت للترددات العالية و المتوسطة ‪-‬‬
‫ھوائى للترددات المنخفضة العالية جدا مثل الموجات الالسلكية(‬
‫ويوجد نوعان من المحوالت ‪-:‬‬
‫المحول الرافع ؛ وفيه عدد لفات الملف الثانوي أكبر من عدد لفات الملف االبتدائي ويكون جھد الخرج في ھذا‬
‫حول أكبر من جھد الدخل ‪.‬‬
‫المحول الخافض؛ وفيه عدد لفات الملف الثانوى أقل من عدد لفات الملف االبتدائي ويكون جھد الخرج في ھذا‬
‫المحول أصغر من جھد الدخل ‪.‬‬
‫ف نظرية عمل المحوالت ذات الجھود والقدرات العالية المستخدمة في شبكات نقل الطاقة الكھربية عن‬
‫المحوالت ذات الجھود والقدرات الصغيرة جدا ‪.‬‬
‫( يبين أشكال مختلفة للمحوالت المستخدمة في مجال اإللكترونيات ‪.‬‬

‫‪٣٧٢‬‬
 ‫( أشكال مختلفة للمحوالت المستخدمة في مجال الكھرباء و اإللكترونيات‬
‫‪ -‬اختبار صالحية المحول ‪:‬‬
‫يتم اختبار صالحية المحول الكھربي عن طريق اآلفوميتر بوضع مفتاح االختيار في وضع األوم في أقل تدريج وإذا‬
‫ً‬
‫مباشرة وھكذا ‪ ،‬وتقاس مقاومة أحد الملفين ثم الملف األخر ) القراءة الصغيرة ھي لملف‬ ‫لم يعطى قراءة يؤخذ األكبر‬
‫الجھد المنخفض ‪ ،‬والقراءة الكبيرة ھي لملف الجھد األكبر (‪ .‬ثم يحول مفتاح االختيار آلي أعلى قيمة لألوم ثم يختبر‬
‫التوصيل بين الملفين ) االبتدائي والثانوي ( فإذا وجدت قراءة دل ذلك على تلف المحول ‪ ،‬ثم تكرر بين كل طرف من‬
‫أطراف الملفات وجسم المحول والبد من عدم وجود أى قراءة ويمكن استخدام جھاز الميجر لذلك‪.‬‬
‫الثنائي ) الدايود ( ‪: Diode‬‬
‫أن ھناك مواد موصلة للكھرباء وأخرى عازلة أنه توجد مواد بينھما تسمى المواد نصف الموصلة أو شبه‬
‫الموصلة حيث تكون االلكترونات الموجودة في المدارات الخارجية للذرات غير مرتبطة ارتباطا ً وثيقا ًبنواتھا كما في‬
‫حالة المواد العازلة وھي ليست مفككة حرة عن نواتھا كما في حالة المواد الموصلة ‪ .‬من أمثلة المواد شبه الموصلة‬
‫الجرمانيوم والسيليكون بعد إضافة بعض الشوائب إليھما تستخدم ھذه المواد في صناعة الثنائيات والترانزستور ‪.‬‬
‫عند إضافة عنصر مثل الزرنيخ أو االنتيمون لبلورة الجرمانيوم النقية نحصل على بلورة سالبة ويرمز لھا بالرمز ‪N-‬‬
‫أما إذا أضيف عنصر مثل الجاليوم أو األنديوم لبلورة الجرمانيوم فنحصل على بلورة موجبة ويرمز لھا‬
‫‪ P-type‬عند التصاق بلورة من النوع الموجب ببلورة من النوع السالب نحصل على بلورة مزدوجة وتسمى‬
‫بالوصلة الثنائية ) ‪ ( P-N‬وبھذه الطريقة تصنع أشباه الموصالت ‪ ،‬الذي تتميز بأنھا سھلة التصنيع وصغيرة الحجم‬
‫ل بكفاءة‬

‫‪٣٧٣‬‬
 ‫‪ -‬خواص الثنائيات ‪:‬‬
‫الثنائيات لھا خاصية ھامة وھى إمرارالتيار الكھربي في اتجاه واحد فقط ) الثنائي في حالة انحياز األمامي ( وال يسمح‬
‫بمروره في االتجاه المعاكس )الثنائي في حالة انحياز عكسي ( ‪ ،‬لذلك فھو يستخدم بكثرة في توحيد التيار المتردد ) لذلك‬
‫األسم الشائع له ھو الموحد ( ‪ .‬شكل )‪ ( ١٢-٥‬يبين كل من االنحياز األمامي واالنحياز العكسي وھيئة توزيع‬
‫اإللكترونات والفجوات ) مكان شاغر نتيجة لفقد إلكترون ( ‪.‬‬

‫انحياز عكسي‬ ‫انحياز أمامي‬

‫شكل )‪( ١٢-٥‬‬
‫شكل ) ‪ ( ١٣-٥‬يبين شكل من أشكال الدايود ) الثنائي ( والرمز المتفق عليه ‪.‬‬

‫)‪anode (A‬‬ ‫)‪Cathode ( K‬‬

‫رمز الدايود‬

‫شكل ) ‪ ( ١٣-٥‬شكل من أشكال الدايود ) الثنائي ( والرمز المتفق عليه ‪.‬‬

‫‪٣٧٤‬‬
 ‫‪ -‬طريقة اختبار الدايود ‪:‬‬
‫أضبط جھاز اآلفوميترعلى وضع تدريج المقاومة وعلى الوضع ‪ X 1k‬أو رمز الدايود ‪.‬‬
‫ضع الطرف األحمر لمجس الجھاز على طرف األنود ‪ A‬والطرف األسود لمجس الجھاز على طرف الكاثود ‪K‬‬
‫كما بشكل )‪ - ( ١٤-٥‬انحياز أمامي – فيجب أن تكون القراءة صغيرة جدا ‪.‬‬
‫أعكس وضع المجسين األحمر على طرف الكاثود ‪ K‬واألسود على طرف األنود ‪ . A‬إذا كان الدايود جيدا ً فإن‬
‫الجھاز ال يعطى أى قراءة ‪ .‬أما إذا أعطى أى قراءة فھذا مؤشر على تلف الدايود ‪.‬‬

‫‪A‬‬

‫‪K‬‬

‫انحياز أمامي‬

‫‪K‬‬

‫‪A‬‬

‫أنحيازعكسى‬
‫شكل )‪ ( ١٤-٥‬اختبار الدايود‬

‫‪٣٧٥‬‬
 ‫ثنائي الزينر ‪-:‬‬
‫ھو عبارة عن ثنائي من السيليكون في حالة التوصيل األمامي يتصرف كثنائي سيليكون عادى ‪ ،‬أما في حالة توصيله‬
‫االنحياز العكسي ( يظل التيار المار به صغيرا ً إلي أن تصل قيمة الجھد العكسي إلي جھد االنھيار أو ما‬
‫يسمى بجھد الزينر وعندئذ يزيد التيار بسرعة مع أي زيادة طفيفة في الجھد ‪.‬‬
‫أھم ما يميز ثنائي الزينر ھو القيمة االسمية للجھد ‪ .‬والقيم االسمية المنتجة للزينر ھي‬
‫………… ‪ ، 2.4- 2.7 -3 - 3.3- 3.6-4.3- 4.7- 5.1- 6.2 …..8.2- 9.1- 12‬وقدرات من‬
‫وحتى ‪. 75W‬‬
‫وأكثر استخدامات ثنائي الزينر في دوائر تنظيم الجھد وشكل ) ‪ ( ١٥ -٥‬يبين بعض أشكال ثنائي الزينر‬

‫رمز ثنائي الزينر‬

‫شكل ) ‪ ( ١٥ -٥‬بعض أشكال ثنائي الزينر‬

‫‪ -‬اختبار صالحية ثنائي الزينر‪-:‬‬
‫لتحديد السريع لصالحية ثنائيات الزينر تجرى عليھا نفس خطوات اختبار ثنائي الدايود لنحصل على قراءة في اتجاه واحد‬
‫فقط إن كان سليما فإذا أعطى قراءة في األتجاھين أو لم يعطى قراءة على األطالق فھو تالف ‪ .‬ولكن ال يثبت قيام الزينر‬
‫بتنظيم الجھد في المدى الخاص به ‪ .‬والختبار صالحية الزينر يتم توصيله في الدائرة الموضحة في الشكل رقم ) ‪( ١٦-٥‬‬
‫ونقوم برفع وخفض جھد منبع التغذية ونسجل قراءة الفولتمتر فإذا لم يحدث تغير دل ذلك على أن الزينر سليم ) ثبات‬
‫الجھد المقاس على طرفي الزينر ( ‪،‬أما إذا تغير الجھد المقاس على طرفي الزينر دل ذلك على تلفه ‪ ،‬ويستوجب األمر‬
‫بتغييره بآخر من نفس الطراز أو المدى ‪.‬‬

‫‪٣٧٦‬‬
 ‫زينر تحت اإلختبار‬

‫شكل ) ‪ ( ١٦-٥‬يبين طريقة اختبار ثنائي الزينر‬

‫الترانزستور ‪:‬‬
‫انزستور من ثالث طبقات من أشباه الموصالت ‪ ،‬ويتم ترتيب ھذه الطبقات بطريقتين ھما ‪ PNP‬أو‬

‫للترانزستور ثالثة أقطاب و أطراف الترانزستور ھي ‪-:‬‬

‫‪ Emitter‬ويرمز له بالرمز ‪. E‬‬
‫ويرمز لھا بالرمز ‪. B‬‬ ‫‪Base‬‬
‫‪ Collector‬ويرمز له بالرمز ‪. C‬‬
‫أى أن ھناك نوعان من الترانزستور ‪:‬‬
‫) ‪ ( PNP‬وتكون القاعدة في ھذا النوع من النوع السالب ) ‪ ( N type‬أما المشع والمجمع فھما من‬
‫) ‪. ( P type‬‬
‫‪ ( NPN‬وتكون القاعدة في ھذا النوع من النوع الموجب ) ‪ ( P type‬أما المشع والمجمع فھما من النوع‬
‫‪ . ( N type‬شكل ) ‪ ( ١٧-٥‬يبين رمز وتركيب نوعى الترانزستور ‪.‬‬

‫‪٣٧٧‬‬
 ‫‪C‬‬

‫‪B‬‬

‫‪E‬‬

‫‪C‬‬

‫‪B‬‬

‫‪E‬‬

‫شكل ) ‪ ( ١٧-٥‬رمز وتركيب نوعى الترانزستور ‪.‬‬

‫‪ -‬اختبار الترانزستور ‪-:‬‬
‫متاعب الترانزستور غالبا ً ما تكون فتح داخلي في نقط االتصال الداخلية ويسمى ) ‪ ( open‬أو حدوث اتصال بين نقط‬
‫االتصال الخاصة باألقطاب ويقال أن به قصر )‪ ،( short‬وھذه الحالة تحدث نتيجة الحرارة العالية في جو التشغيل أو‬
‫ائية في الجھد ‪ ،‬كما يتعرض الترانزستور لحالة رشح ) ‪ ( Leakage‬شديد بين األقطاب يسبب عدم كفاءة عمله‬
‫والختبار الترانزستور نستخدم جھاز اآلفوميتر في وضع قياس األوم ‪ ) R×100‬أو وضع قياس الدايود ( ونتبع الخطوات‬

‫‪ ( test‬نالمس أحد طرفي مجس اآلفوميتر مع طرف قاعدة الترانزستور )‪ ( B‬ونالمس طرف مجس‬
‫اآلفوميتر األخر مع طرف المشع )‪ ، ( E‬ثم نعكس طرفى مجس اآلفوميتر ‪ .‬لكي يكون الترانزستور سليما ً‬
‫يجب أن تكون إحدى القراءتين مقاومة عالية واألخرى مقاومة منخفضة وخالف ذلك يكون الترانزستور تالف ‪.‬‬
‫‪ ( test‬نكرر االختبار السابق ولكن مع طرفي القاعدة )‪ ( B‬والمجمع )‪ ( C‬للترانزستور أيضا ً يجب أن تكون‬
‫إحدى القراءتين مقاومة عالية واألخرى مقاومة منخفضة وخالف ذلك يكون الترانزستور تالف ‪.‬‬
‫‪ ( test‬نكرر االختبار السابق ولكن مع طرفي المشع )‪ ( E‬والمجمع )‪ ، ( C‬التى يجب أن تكون القراءتان‬
‫قاومة عالية جداً ‪.‬‬
‫أ‪،‬ب ( يوضح بعض أشكال الترانزستور وترتيب أقطابه ‪.‬‬
‫( يوضح خطوات اختبار الترانزستور ‪.‬‬

‫‪٣٧٨‬‬
‫بعض أجھزة اآلفوميتر الرقمية بھا خاصية قياس واختبار الترانزستور وذلك بأن توضع أطراف أقطاب الترانزستور في‬
‫خصصة لھا على اآلفوميتر مع مراعاة صحة القطبية بين الترانزستور والجھاز فإذا كانت قراءة جھاز‬

‫صفرا أو قليلة جدا ً دل ذلك على وجود قصر ‪.‬‬

‫لم يعطى أى قراءة دل ذلك على وجود فتح ‪.‬‬
‫أما إذا أعطى قراءة فيجب مقارنة تلك القراءة بجداول الترانزستورات لنفس رقم الترانزستور تحت االختبار ‪.‬‬

‫)أ(‬

‫)ب(‬
‫شكل ) ‪١٨-٥‬أ‪،‬ب ( يوضح بعض أشكال الترانزستور وترتيب أقطابه ‪.‬‬
‫‪٣٧٩‬‬
 ‫الثايرستور ‪:‬‬
‫ھو أسم يطلق على نبيطة ضمن مواد أنصاف الموصالت ‪ ،‬والثايرستور يستخدم اآلن بكثرة بدال من مفاتيح التوصيل التى‬
‫تعمل ميكانيكيا ً أو كھربيا ً وذلك لسرعته العالية جداً في التوصيل والقطع ‪ .‬كما يستخدم أيضا في دوائر التوحيد المحكومة‬
‫ومن ھنا يأخذ أسم الموحد السيليكونى المحكوم ‪. SCR‬‬
‫ويتكون الثايرستور من أربع طبقات سيليكون ھي على التتابع ‪ . PNPN‬يخرج من ھذه المجموعة ثالثة أطراف ‪-:‬‬
‫الطرف األول يسمى المصعد ‪ Anode‬وھو يالمس الشريحة األولى ‪.‬‬
‫الطرف الثاني يسمى المھبط ‪ Cathode‬وھو يالمس الشريحة الرابعة ‪.‬‬
‫الطرف الثالث يسمى البوابة ‪ Gate‬وھو يالمس الشريحة الثالثة ‪.‬‬
‫( يبين التركيب البنائى للثايرستور ورمزه ‪.‬‬

‫‪K‬‬
‫‪A‬‬

‫‪G‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٢٠-٥‬يبين التركيب البنائى للثايرستور ورمزه ‪.‬‬

‫‪ -‬إشعال الثايرستور ) تشغيله ( ‪:‬‬

‫من خواص تركيب الثايرستور أن التوصيل بين المصعد والمھبط مغلق سواء في االتجاه األمامي أو االتجاه العكسي ‪،‬‬
‫وتستخدم البوابة إلحداث توصيل أمامي ‪ ،‬وذلك بوضع إشارة ) نبضة ( صغيرة الجھد على البوابة بالنسبة إلى الكاثود ‪،‬‬
‫وبوصول نبضة كھربية للبوابة يصبح الثايرستور في حالة توصيل ويمكن مرور تيار كھربي ‪ ،‬وبمجرد أن يصبح‬
‫الثايرستور موصالً فإنه يظل كذلك حتى بعد زوال النبضة عن البوابة ‪ .‬إرجاع الثايرستور لحالته األولى أى عدم‬
‫وصيل ليس سھال ولكن أبسط طريقة عملية ھو فصل المنبع الكھربي عنه ‪.‬‬
‫استخدام الثايرستور ‪:‬‬
‫يستخدم الثايرستور في دوائر التوحيد المحكومة ) أى التى يمكن تنظيم خرج التيار المستمر منھا ( ‪.‬‬
‫يستخدم الثايرستور كمفتاح إلكتروني ذو سرعة وكفاءة عالية ‪.‬‬
‫‪٣٨٠‬‬
 ‫يستخدم الثايرستور للتحكم في سرعة محركات التيار المستمر والمحركات العامة ) اليونفرسال ( ‪.‬‬
‫استخدامات كثيرة في مجال اإللكترونيات ‪.‬‬
‫( يبين بعض األشكال المختلفة للثايرستور ) الحظ أنھا قد تشبه الترانزستور في الشكل ولكنھا تختلف في‬

‫شكل )‪ ( ٢١ -٥‬يبين بعض األشكال المختلفة للثايرستور‬

‫( توضح طريقة عملية بسيطة إلشعال الثايرستور أو اختبار صالحيته ‪.‬‬
‫حسب الخطوات اآلتية ‪-:‬‬
‫أضغط المفتاح ‪ S1‬ليصل جھد البطارية على طرفي الثايرستور نالحظ أن المصباح ال يضئ أى ال يمر تيار‬
‫أن الثايرستور مغلق ‪.‬‬
‫أضغط على الضاغط ‪ S2‬ليمر تياركھربى من خالل المقاومة ‪ ) 2K2‬جھد أقل من ‪ 4.5‬فولت ( ‪ ،‬فور الضغط‬
‫على الضاغط يضئ المصباح ويظل كذلك حتى بعد رفع اليد عن الضاغط ‪ .‬وال تنطفئ إال بعد فصل المفتاح ‪ S1‬وعند‬
‫توصيله مرة ثانية ال تضئ إال بعد ضغط الضاغط ‪.‬‬
‫إذا أضيء المصباح قبل ضغط الضاغط أى بعد توصيل المفتاح ‪ S1‬فقط دل ذلك على وجود قصر بالثايرستور‬
‫(‪.‬‬
‫إذا لم يضئ المصباح ) التأكد من سالمته ( مع إجراء الخطوات السابقة دل ذلك على وجود فتح في الثايرستور‬
‫(‪.‬‬

‫شكل )‪ ( ٢٢-٥‬توضح طريقة عملية بسيطة إلشعال الثايرستور أو اختبار صالحيته‬

‫‪٣٨١‬‬
 ‫الترياك ‪:‬‬
‫الترياك ھو أحد فصائل الثايرستور مزدوج االتجاه ‪ ،‬حيث أن تركيبه الداخلي يسمح له بتوصيل الجھد الكھربي في كال‬
‫االتجاھين بعكس الثايرستور الذي ھو أحادى االتجاه‪.‬‬
‫والتركيب الداخلي للترياك يمكن اعتباره عدد اثنين ثايرستور متصلين في توازى عكسي مع بوابة مشتركة ‪ ،‬ويشعل‬
‫الترياك بوصول نبضة كھربية موجبة أو سالبة على البوابة ‪ .‬يستخدم الترياك في التحكم في قيمة التيار المتردد ‪ ،‬لذا فھو‬
‫يستخدم في التحكم في حركة محركات التيار المتردد عن طريق تغيير قيمة الجھد علي طرفيھا ‪ .‬وكذلك تغيير شدة‬
‫اإلضاءة للمصابيح ‪ .‬الشكل )‪ ( ٢٣-٥‬يبين التركيب البائي ورمز الترياك وشكل الموجة الخارجة منه ‪.‬‬
‫‪ -‬أطراف الترياك ‪:‬‬
‫للترياك ثالثة أطراف ھي ‪ T2 ، T1‬والطرف ‪ G‬الذي يمثل البوابة ‪.‬‬

‫شكل موجة التيار الخارجة من الترياك‬ ‫رمز الترياك‬ ‫التركيب البنائى للترياك‬
‫شكل )‪ ( ٢٣-٥‬يبين التركيب البنائى ورمز الترياك وشكل الموجة الخارجة منه ‪.‬‬
‫( يبين بعض أشكال الترياك المتداولة ذات قدرات مختلفة‬

‫‪٣٨٢‬‬
 ‫شكل ) ‪ ( ٢٤-٥‬بعض أشكال الترياك المتداولة ذات قدرات مختلفة‬

‫الدياك ‪:‬‬
‫الدياك ھو أحد فصائل الثايرستور مثل الترياك ولكنه بدون بوابة ‪ ،‬ويسمى أيضا باسم ثنائي اإلشعال ) ثنائي القدح (‬
‫‪ . Trigger diode‬من خواص الترياك ھو التوصيل في اتجاھي الجھد الكھربي ‪ .‬ويتكون الدياك من ثالثة طبقات‬
‫وله طرفان ھما ‪ T1‬و ‪ . T2‬ونظرية عمل الدياك ھو عند توصيله في أى اتجاه على جھد أقل من جھد االنھيار‬
‫لدياك يمنع مرور التيار خالله‪ ،‬وعند وصول الجھد إلى جھد االنھيار يبدأ الدياك في التوصيل ويتناقص الجھد‬
‫على طرفيه إلى قيمة أصغر ‪ .‬ويقع جھد األنھيارعادة فيما بين المدى ‪ ٣٠‬الى ‪ ٥٠‬فولت ‪ .‬وعمل الدياك الرئيسي ھو‬
‫إشعال الثايرستور أو الترياك ‪.‬‬
‫( يبين رسما تخطيطيا لكل من الدياك والترياك والثايرستور والرمز لكل منھما وتحديد األطراف ‪.‬‬

‫‪٣٨٣‬‬
 ‫‪ : a‬رمز وأطراف بعض أنواع الثايرستور ‪.‬‬
‫‪ : b‬رمز وأطراف بعض أنواع الترياك ‪. ( T1=A1 , T2=A2 ) .‬‬
‫‪ : c‬رمز وأطراف الدياك ‪.‬‬
‫شكل ) ‪ ( ٢٥-٥‬يبين رسما تخطيطيا لكل من الدياك والترياك والثايرستور‬
‫المقاومة الضوئية ‪: LDR‬‬
‫وھى تصنع من مواد شبه موصلة مثل سيليند الكاديوم وتغطى بالسيراميك وتوضع داخل غالف زجاجي ‪ .‬وتتغير‬
‫عند تعرضھا لشعاع ضوئي ‪ ،‬فتقل قيمه المقاومة من عدد من الميجا أوم إلى عدد من الكيلو أوم أو أقل ‪.‬‬
‫وتستخدم في الدوائر التى تعتمد على الضوء في تشغيلھا مثل إنارة أعمدة الشوارع ليال ‪.‬‬
‫( يبين رمز المقاومة الضوئية ‪.‬وشكال ) ‪٢٦-٥‬ب ( يوضح كيفية عمل المقاومة الضوئية ‪.‬‬

‫شكال ) ‪٢٦-٥‬ب ( كيفية عمل المقاومة الضوئية‬ ‫( رمز المقاومة الضوئية ‪LDR‬‬

‫‪٣٨٤‬‬
 ‫الثنائى الضوئي ‪:‬‬
‫ھو نوع آخر من الثنائيات ‪ ،‬ومن خواصه بأنه يعطى ضوءا ً إذا ما طبق علية جھد ذو انحياز أمامي ‪.‬‬
‫‪ -‬طريقة معرفة أطرافه ‪:‬‬
‫أسھل طريقة لمعرفة أطراف الثنائي الضوئي ھي بالنظر اليه من الداخل ‪ ،‬ستالحظ أنه يتركب من جزئين أحدھما‬
‫أكبر من الثاني ‪ ،‬كما بشكل ) ‪٢٧ -٥‬أ ( ‪ ،‬الطرف المتصل بالجزء األكبر ھو الطرف السالب ) الكاثود ( ‪ ،‬أما الطرف‬
‫المتصل بالجزء األصغر ھو الطرف الموجب ) األنود ( ‪ .‬توجد طريقة أخرى لتحديد ھذين الطرفين ‪ ،‬الطرف ذو السلك‬
‫الطويل يمثل الطرف الموجب ن والسلك ذو الطرف القصير يمثل الطرف السالب ) ھذا في حالة ما يكون الثنائي جديدا‬

‫يوجد ألوان وأحجام مختلفة لھذا الثنائي ‪ ،‬من ألوانه الشائعة )) األحمر ‪ ،‬األخضر ‪ ،‬األصفر ‪ . ( ......‬يستعمل‬
‫الثنائى الضوئى فى مجاالت كثيرة منھا بيان حالة تشغيل األجھزة – األعالنات الضوئية ‪ -‬فى بعض حاالت بيان األرقام‬
‫وواألشكال وخالفه ‪.‬‬
‫‪٢٧‬أ ( يبين كيفية معرفة أطراف الثنائي الضوئي ‪ .‬وشكل ) ‪٢٧-٥‬ب ( يبين بعض أشكال الثنائي الضوئي ‪.‬‬

‫شكل ) ‪٢٧-٥‬ب (‬ ‫‪٢٧ -‬أ (‬

‫الترانزستور الضوئي ‪:‬‬
‫الترانزستور الضوئي ھو ترانزستور له طرفان فقط وھما المجمع ‪ C‬والمشع ‪ E‬أما القاعدة فليبس لھا طرف ‪.‬‬
‫ونظرية تشغيله ھي عند سقوط ضوءا ً عليه يكون ھذا الضوء بمثابة حقن إشارة لقاعدة الترانزستور ‪ B‬مما يسمح‬
‫ويستخدم ھذا الترانزستور في الدوائر التى تعتمد في تشغيلھا على شدة االستضاءة ‪.‬‬
‫( يبين رمز الترانزستور الضوئي ‪ .‬وشكل ) ‪٢٨-٥‬ب ( يبين بعض أشكال الترانزستور الضوئي ‪.‬‬
‫‪٣٨٥‬‬
‫شكل ) ‪٢٨-٥‬أ ( رمز الترانزستور الضوئي‬ ‫ب ( بعض أشكال الترانزستور الضوئي‬
‫الخلية الضوئية ‪:‬‬
‫ھو عنصر إلكتروني يقوم بتوليد الطاقة الكھربائية عن طريق أشعة الشمس‬

‫ھادئة حيث أنھا ال تصدر أي صوت ‪.‬‬

‫ال تحتوى على أي عناصر ميكانيكية ‪.‬‬
‫ال تلوث البيئة ‪.‬‬
‫عمرھا طويل وال تتلف ‪.‬‬
‫يمكنھا إنتاج الطاقة في اي مكان وال تحتاج الى تمديدات كھربائية ‪.‬‬
‫تعمل بشكل جيد حتى مع وجود الغيوم ‪ ..‬او برودة الطقس ‪..‬‬
‫( يبين رسما ً مبسطا للخلية الضوئية‬

‫شكل )‪ ( ٢٩-٥‬يبين رسما ً مبسطا للخلية الضوئية‬

‫‪٣٨٦‬‬
 ‫‪ - ١‬طريقة عملھا‪:‬‬
‫تسقط الطاقة القادمة من الشمس على شريحة رقيقة من مادة السيليكون ‪ ..‬مما يؤدي الى اكتسابھا طاقة بسبب حركة‬
‫االلكترونات‪.‬‬

‫حركة اإللكترونات تولد فرق جھد كھربائي على طرفي الخلية ‪..‬‬

‫كلما زادت كمية اإلشعاع الساقط على شريحة السيليكون كلما تم إنتاج كمية اكبر من الطاقة ‪..‬‬
‫يمكن ضبط زاوية سقوط الشمس على الخلية للحصول على اكبر قيمة للتيار ‪.‬‬
‫تتأثر قيمة التيار الكھربائي المتولد بالحرارة المحيطة بالخلية الضوئية ‪.‬‬
‫الدوائر المتكاملة ‪:‬‬
‫الدائرة المتكاملة ‪ IC‬عبارة عن دائرة إلكترونية كاملة تحتوى على العناصر الضرورية لھا مثل ‪ :‬الترانزستورات ‪،‬‬
‫ئيات ‪ ،‬المقاومات ‪ ،‬ھذا باإلضافة إلى التوصيالت الالزمة لھذه المكونات ‪ ،‬وتغلف الدائرة المتكاملة بغالف يخرج‬
‫منه أطراف توصيل بأشكال وأبعاد قياسية ‪.‬‬
‫‪ - ١‬أشكال أغلفة الدوائر المتكاملة ‪:‬‬
‫ليف ذو األطراف على الجانبين ‪. DIP‬‬
‫التغليف ذو األطراف المسطحة ‪. Flat – pack‬‬
‫التغليف في علبة معدنية ‪.‬‬
‫‪٣٠‬أ ( يبين أحد أشكال النوع ‪. DIP‬‬
‫‪٣٠‬ب ( يبين أحد أشكال النوع ‪. Flat – pack‬‬

‫شكل )‪٣٠-٥‬ب (‬ ‫شكل )‪٣٠-٥‬أ (‬

‫‪٣٨٧‬‬
 ‫‪ - ٢ -‬أنواع الدوائر المتكاملة ‪:‬‬
‫يمكن تقسيم الدوائر المتكاملة بصفة عامة من حيث نمط التشغيل إلى مجموعتين رئيسيتين ھما ‪:‬‬
‫‪: Linear ICs‬‬ ‫الدوائر المتكاملة الخطية‬
‫ويتناسب خرج ھذا النوع مع إشارة الدخل له ‪ ،‬ويستخدم أساسا ً بدوائر معالجة اإلشارات ) المكبرات – المذبذبات‪(...‬‬
‫في مجال ھندسة األتصاالت ‪.‬‬
‫الدوائر المتكاملة الرقمية ‪: Digital ICs‬‬
‫ويعمل ھذا النوع في دوائرحالتى المنطق ) ‪ ( 1 , 0‬ويستخدم ھذا النوع أساسا ً بأجھزة الكمبيوتر ونبائط العد‬
‫والدوائر المساعدة في التحكم ‪.‬‬
‫‪ -‬تحديد أطراف الدوائر المتكاملة ‪:‬‬
‫‪ IC‬من أعلى ) أى انك ترى رقم وبيانات ‪ ( IC‬سوف ترى دليل ) عالمة ( موضح بالغالف ‪ ،‬ھذا‬
‫الدليل يميز الرقم ‪ 1‬ثم يتم العد من اليسار إلى اليمين في اتجاه ضد عقارب الساعة ‪.‬‬
‫شاشة اإلظھار الرقمية ‪: 7-Segment‬‬
‫لقد انتشرت الثنائيات الضوئية انتشارا واسعا ً في مجال اإللكترونيات ‪ .‬وأحد ھذه النوعيات ھي شاشة اإلظھار الرقمي‬
‫وتتركب في أبسط صورھا من عدد سبعة ثنائيات ضوئية ) ‪ ( 7 Leds‬ترتب على شكل ‪. 8‬‬
‫والغرض من وضع ھذه الثنائيات بھذا الترتيب ھو الحصول على أرقام من ‪ 0‬إلى ‪ 9‬بواسطة إنارة بعضا منھا وإطفاء‬

‫( يبين رسما تخطيطيا ل ‪7-Segment‬‬

‫شكل ) ‪٣١-٥‬أ ( يبين رسما تخطيطيا ل ‪7-Segment‬‬

‫‪٣٨٨‬‬
 ‫‪ 7-Segment‬إلى ‪:‬‬
‫األنود المشترك وفيھا توصل جميع األنود لھا بنقطة واحدة ‪.‬‬
‫الكاثود المشترك وفيھا توصل جميع االكاثود لھا بنقطة واحدة ‪.‬‬

‫( يبين دائرة توصيل دائرة ‪ 7-Segment‬ذات األنود المشترك ‪.‬‬

‫( يبين دائرة توصيل دائرة ‪ 7-Segment‬ذات االكاثود المشترك ‪.‬‬

‫‪ 7-Segment‬فعلية ‪.‬‬ ‫( يبين تشغيل‬

‫( يبين دائرة توصيل دائرة ‪ 7-Segment‬ذات األنود المشترك ‪.‬‬

‫‪٣٨٩‬‬
 ‫( يبين دائرة توصيل دائرة ‪ 7-Segment‬ذات االكاثود المشترك ‪.‬‬

‫‪ 7-Segment‬منفذة عمليا ً ‪.‬‬ ‫شكل ) ‪٣١-٥‬د( يبين دائرة‬

‫كلما تم الضغط على الضاغط ) الموجود في جھة اليسار ( يزداد العدد بواحد ‪ .‬ھذه الدائرة تعد أرقام اآلحاد فقط ) من ‪0‬‬
‫وإذا أردنا رقم العشرات تضاف‬
‫‪ 7‬أخرى بجانبھا وھكذا ‪.‬‬

‫‪٣٩٠‬‬
 ‫اللوحة المطبوعة ‪:‬‬
‫وھى عبارة عن لوحة من مادة عازلة مثل الفيبر ‪ ،‬ويوجد على أحد أوجه اللوحة طبقة رقيقة من النحاس يعمل بھا‬

‫شكل التوصيالت المطلوب عملھا بين المكونات بدالً من األسالك وذلك حسب الدائرة اإللكترونية‪ ،‬ثم تثبت المكونات‬

‫المقاومات ‪ ،‬المكثفات ‪ ،‬الملفات ‪ ،‬الثنائيات ‪ ،‬الترانزستورات ‪ ،‬الدوائر المتكاملة( على الوجه المقابل للمسارات‬

‫بعد إدخال أطراف مكونات الدائرة مثل أطراف مكونات الدائرة في الثقوب المخصصة لھا باللوحة ويتم لحامھا‬

‫برقائق النحاس من خالل وسائد ‪ Pads‬ويتم اللحام يدويا ً أو أتوماتيكيا ‪ ،‬شكل )‪٣٢ -٥‬أ ( يوضح شكل الوجه النحاسي‬

‫للوحة مطبوعة لم يطبع عليھا أى مسارات ‪،‬شكل ) ‪٣٢-٥‬ب ( يوضح شكل لوحة مطبوعة أخرى ذات مسارات طولية‬

‫منفصلة ومثقوبة ) تباع مجھزه سابقا تستخدم للدوائر البسيطة( ‪ ،‬شكل ) ‪٣٢-٥‬ج ( يبين لوحة تم طبعھا ‪،‬‬

‫( يبين لوحة تم طبعھا وتم لحام مكوناتھا ‪.‬‬

‫شكل )‪٣٢ -٥‬أ ( يبين لوحة قبل طبعھا‬

‫شكل ) ‪٣٢-٥‬ب ( يبين لوحة مجھزه سابقا تستخدم للدوائر البسيطة‬

‫‪٣٩١‬‬
 ‫شكل )‪٣٢ -٥‬ج ( يبين لوحة تم طبعھا‬

‫شكل ) ‪٣٢-٥‬د ( يبين لوحة مطبوعة بعد وضع المكونات عليھا و لحامھا ‪.‬‬

‫‪٣٩٢‬‬
٣٩٣
 ‫ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬

‫ﲤﺎﺭﻳﻦ ﻹﻛﺴﺎﺏ ﺍﳌﻬﺎﺭﺍﺕ‬

‫‪٣٩٤‬‬
 ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﲤﺮﻳﻦ ﻟﻮﺣﺔ ﻣﻄﺒﻮﻋﺔ ) ﺑﺮﻧﺘﻴﺪ ( ‪:‬‬

‫جميع األجھزة الكھربية واإللكترونية التى تحتوى على مكونات إلكترونية البد من توصيلھا معا على اللوحة المطبوعة )‬
‫الكروت اإللكترونية ( ‪ ،‬لذلك تعد ھذه اللوحات من أھم ما تتطلبه الصناعات اإللكترونية الدقيقة ‪.‬‬
‫ماھى اللوحة المطبوعة ) الكارت اإللكتروني ( ؟‬
‫ھي عبارة عن لوحة لھا طبقة من النحاس من جھة والطبقة األخرى من مادة عازلة مثل الفيبر وھى التى تثبت عليھا‬
‫المكونات اإلليكترونية ويتم التوصيل للدائرة على الطبقة النحاس بمسارات معزولة عن بعضھا البعض وفى ھذه الحالة‬
‫تسمى اللوحة طبقة واحدة ‪. Single - Layer‬‬
‫وقد يكون الطبقتان للوحة من النحاس ويكون توصيل الدائرة بمسارات من الطبقة العليا آلتي بھا المكونات بجانب‬
‫‪.‬‬ ‫‪Double - Layers‬‬ ‫المسارات آلتي بالطبقة األخرى وذلك لتفادى التقاطعات وتسمى باللوحة المزدوجة‬
‫كما توجد أالن لوحات متعددة الطبقات ‪ ،‬ويتم تصنيع ھذه اللوحات بطريقتين ‪.‬‬
‫الحفر بواسطة الحاسب ‪.‬‬
‫إزالة النحاس عن طريق األحماض ‪.‬‬
‫وفي الحالتان البد في البداية من الحصول علي التخطيط للدائرة المطلوبة مع مراعاة مايلى ‪:‬‬
‫أثناء وضع التخطيط البد من وجود مكونات الدائرة لمعرفة األبعاد بين أطرافھا للحصول على الدقة المطلوبة في‬
‫تخطيط اللوحة ‪.‬‬
‫المسافات الفاصلة بين المسارات ‪.‬‬
‫تحديد سمك المسارات حسب شدة التيار ‪.‬‬
‫مراعاة حجم الوسائد النحاسية حتى تتحمل درجة الحرارة عند لحام أطراف المكونات ‪.‬‬
‫ربط العناصر المطلوب توصيلھا باألرضي بمسار رئيسى ‪.‬‬
‫مراعاة الدقة في رسم مسارات الدوائر المتكاملة لكثرتھا ‪.‬‬
‫‪٣٩٥‬‬
‫يفضل وضع الترانزستورات والدوائر المتكاملة بالدائرة المطبوعة بنفس ترتيبھا بالدائرة النظرية مما يسھل تتبع‬

‫يراد وضع المخطط ) ‪ ( Layout‬لدائرة توحيد نصف موجة شكل ) ‪ ( ١ – ٦‬مع تحديد أطراف الدخل‬

‫‪٣٩٦‬‬
‫شكل ) ‪( ١ – ٦‬‬

‫الخطوة األولي ‪ :‬معرفة أبعاد‬

‫مكونات الدائرة لوضع‬
‫التصور المبدئى لترتيب‬
‫المكونات على اللوحة‬

‫الخطوة الثانية ‪ :‬وضع‬

‫‪I/P‬‬ ‫‪O/P‬‬ ‫المخطط لتوصيل المكونات‬
‫طبقا للدائرة اإللكترونية مع‬
‫تفادى أى تقاطعات للمسارات‬
‫مع عمل أطراف دخل وخرج‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻷﻭﻝ‬

‫‪٣٩٧‬‬
 ‫‪:‬‬

‫تنفيذ طباعة لوحة ) برنتيد (‪.‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫تدريب الطالب علي الطريقة اليدوية البسيطة لرسم وطبع لوحة ) برنتيد (‬

‫ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪:‬‬

‫لوحة خام مقاس ‪ ٢٠٠ * ١٤٠‬مم ‪.‬‬

‫لوحة جم مسحوق كلوريد الحديديك ‪.‬‬
‫فرخ كربون ‪.‬‬
‫قلم مقاوم لألحماض ) دوكو(‪.‬‬

‫ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ‪:‬‬

‫العدد واألدوات‬ ‫م‬

‫شنيور مناسب‬ ‫‪١‬‬

‫بنطة ‪ ١‬مم‬ ‫‪٢‬‬
‫منشار أركت ذو أسنان ناعمة‬ ‫‪٢‬‬
‫مبرد ‪ " ٦‬ناعم‬ ‫‪٣‬‬
‫إناء بالستيك مناسب لمساحة اللوحة‬ ‫‪٤‬‬
‫قضيب خشبي‬ ‫‪٥‬‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫يتم رسم مخطط اللوحة شكل ) ‪ ( ٢ – ٦‬علي ورقة مربعات باألبعاد الحقيقية ‪.‬‬
‫يتم أعداد اللوحة باألبعاد المناسبة باستخدام منشار ذوأسنان ناعمة ) أركت ( وتنعيم األحرف بالمبرد الناعم‪.‬‬
‫ينظف السطح النحاسي بقطعة قطن مبللة بالكحول إلزالة الشحوم وأثار األصابع واألتربة ثم تجفف جيدا ‪.‬‬
‫يتم نقل الرسم من الورقة الي سطح اللوحة النحاسي بالشف بالكربون مع مالحظة استخدام قلم لون مختلف عن‬

‫لون خطوط رسم الورقة حتى اليھمل أى خط من خطوط الرسم ‪.‬‬

‫‪٣٩٨‬‬
 ‫يعاد علي المسارات باللوحة المرسومة بالكربون بالقلم الدوكو ‪.‬‬

‫يحضر حامض الحفر علي النحاس وذلك بإضافة ‪ ٤٠٠‬جرام من مسحوق كلوريد الحديديك إلي نصف لتر من‬

‫الماء البارد يكون موضوع في اناء بالستيك ويتم التحريك بقضيب خشبي مع مالحظة إضافة المسحوق ببطيء‬

‫الي الماء حتى الترتفع درجة حرارة المحلول وكذلك عدم إضافة الماء الي المسحوق ألن ذلك يؤدى الي انتشار‬

‫حرارة ھائلة وإذا حدث ولمست يدك المحلول بدون قصد فاغسل يدك بسرعة بالماء النقي مع المحافظة على‬

‫المالبس ‪ ،‬يحفظ المحلول في أواني بالستيكية‪.‬‬

‫تتم عملية طباعة اللوحة بوضع قليل من المحلول في وعاء قليل العمق ‪ ،‬ثم نضع اللوحة المرسومة في المحلول‬

‫وننتظر بضع دقائق ويمكن تحريك اللوحة في المحلول من آن آلخر حتى يتم الحفر ثم نسحب اللوحة من المحلول‬

‫بأداة غير معدنية ويتم غسيل اللوحة بالماء جيدا ونتركھا حتى تجف وسوف نجد أن الخطوط المرسومة بالقلم‬

‫الدكو باقية واألجزاء النحاسية األخري قد تم ازالتھا بواسطة المحلول‬

‫تثقب أماكن تركيب المكونات بشنيورصغيرالحجم وبنطة ‪ ١‬مم بعد ذلك تصبح اللوحة جاھزة لالستخدام ‪.‬‬

‫اللوحة التي تم تنفيذھا سوف تستخدم في تمارين دوائر التوحيد ومضاعف وتنظيم الجھد المقررة‬

‫ملحوظة‪ :‬يباع كلوريد الحديديك بالقرب من محالت الزنكوغراف كما يباع المحلول معد في بعض محالت بيع‬

‫قطع غيار األجھزة اإللكترونية ‪.‬‬

‫‪٣٩٩‬‬
‫شكل ) ‪ ( ٢ – ٦‬يبين مسارات اللوحة المطبوعة‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﲤﺮﻳﻨﺎﺕ ﳊﺎﻡ ﺑﺎﻟﻜﺎﻭﻳﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫‪٤٠٠‬‬
 ‫‪:‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫تدريب الطالب علي اكتساب المھارات اليدوية في عملية اللحام بالقصدير ‪.‬‬

‫تدريب الطالب علي اكتساب المھارات في استخدام معدات اللحام والحصول علي لحام جيد ‪.‬‬

‫ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪:‬‬

‫سلك نحاس مفرد ‪ ١‬مم‪ ٢‬بطول ‪ ٥٠‬سم ‪.‬‬

‫قصدير محشو قلفونية ) ‪ ٢‬جم (‪.‬‬

‫مساعد لحام ) فلكس أو قلفونية ( علبة حجم صغيرللجميع‬

‫ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﻡ‬

‫قصافة بيد معزولة‬ ‫‪١‬‬

‫قشارة أسالك‬ ‫‪٢‬‬
‫كاوية لحام مناسبة‬ ‫‪٣‬‬
‫زرا دية ببوز ملفوف‬ ‫‪٤‬‬
‫زرا دية بيد معزولة‬ ‫‪٥‬‬
‫آفوميتر‬ ‫‪٦‬‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫يقشر العازل من على السلك ‪.‬‬

‫‪٤٠١‬‬
 ‫يقطع السلك ‪ ٤‬أجزاء بطول ‪ ٥٠‬مم و‪ ٣‬أجزاء بطول ‪ ٧٠‬مم ‪.‬‬

‫ترتب األجزاء مع بعضھا كما بالشكل ) ‪ ( ٣ – ٦‬مع ضبط األبعاد البينية ‪.‬‬

‫تلحم نقط التقاطع بين األسالك وللحصول علي لحام جيديتم تنظيف أماكن اللحام جيدا مع استخدام مساعد اللحام‬

‫فلكس أو قلفونية ( ‪.‬‬

‫تنظيف طرف كاوية اللحام وتبيضھا بالقصدير ثم ضع جزء من القصدير علي طرف كاوية اللحام ثم ضعھا علي‬

‫مكان اللحام حتى ترتفع درجة حرارة الموصالت للدرجة التي تعمل مع الكاوية علي صھر القصدير ليملئ الفراغ‬

‫في مكان اللحام ويصير المع في ھذه الحالة نرفع الكاوية مع المحافظة على تثبيت األسالك معا بالزرادية حتى‬

‫يجف القصدير‪.‬‬

‫تكرر الخطوة السابقة في األماكن الموضحة بالرسم ‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫‪20‬‬

‫موضع لحام‬

‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٣ – ٦‬تكوين شبكة من السلك باللحام بالقصدير‬

‫األبعاد بالمليمترات‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﲤﺎﺭﻳﻦ ﺗﻮﺻﻴﻞ ﻣﻘﺎﻭﻣﺎﺕ ﻭﻣﻜﺜﻔﺎﺕ ) ﺗﻮﺍﺯﻯ ‪ -‬ﺗﻮﺍﱃ – ﺗﻀﺎﻋﻒ (‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫‪٤٠٢‬‬
 ‫‪:‬‬

‫ات‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫تدريب الطالب علي اكتساب المھارات اليدوية في توصيل ولحام المقاومات باللوحة المطبوعة المثقبة المعدة‬
‫التى تباع لتنفيذ الدوائر البسيطة( ‪.‬‬
‫تدريب الطالب علي حساب قيمة المقاومات باستخدام شفرة األلوان والقياس ‪.‬‬

‫ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪:‬‬

‫لوحة مطبوعة ) برنتيد ( بأبعاد مناسبة من النوع الذي يصلح ألي دائرة ‪.‬‬
‫( مقاومات ألوان قيم مختلفة قدرة صغيرة ‪.‬‬
‫‪ ( ٣‬مكثفات كيميائية ) ‪( 4,6,10 µF‬‬
‫سلك نحاس معزول مفرد ‪ ٠.٥‬مم‪ ٢٠ )٢‬سم (‬
‫قصدير محشو قلفونية ) ‪ ٢‬جم (‪.‬‬
‫مساعد لحام ) فلكس أو قلفونية ( علبة حجم صغيرللجميع‬

‫‪٤٠٣‬‬
 ‫ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﻡ‬

‫قصافة بيد معزولة‬

‫‪١‬‬
‫قشارة أسالك‬
‫‪٢‬‬
‫كاوية لحام مناسبة‬
‫‪٣‬‬
‫زرادية ببوز ملفوف‬
‫‪٤‬‬
‫زرادية مبططة بيد معزولة‬
‫‪٥‬‬
‫جفت مناسب‬
‫‪٦‬‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫بداية وبما أن المقاومات سوف تلحم على اللوحة المطبوعة سابقة التجھيز شكل ) ‪ ( ٤ – ٦‬وعلى شرط نحاسي‬
‫متصل لذلك البد عمل قطع للشرط النحاسي تحت كل مقاومة حتى التكون المقاومة مقصورة على نفسھا يتم لحام‬
‫المقاومات بالطريقة التالية ‪:‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٤ – ٦‬لوحة مطبوعة تباع سابقة التجھيز‬

‫تكسح أطراف المقاومات وتوضع في أماكنھا على اللوحة كما بالشكل ‪( ٥ – ٦ ).‬‬

‫شكل ‪( ٥ – ٦ ).‬‬
‫اقلب اللوحة وضع طرف كاوية اللحام بعد تسخينھا علي نھاية طرف المقاومة وطبقة النحاس بالبرنتيد وضع‬
‫قصدير اللحام ) سلك اللحام ( حتى ينصھر القصدير ويتخلل حول طرف المقاومة والنحاس المالصق له‬

‫‪٤٠٤‬‬
 ‫ثم ارفع الكاوية والتحرك المقاومة حتى يبرد اللحام شكل ) ‪.( ٦ – ٦‬‬
‫اقطع طرف المقاومة الزائد بالقصافة الجانبية ‪.‬‬

‫سلك الحام‬
‫كاوية اللحام‬
‫طرف المقاومة‬
‫البرنتيد‬

‫المقـــــــــاومة‬

‫شكل ‪( ٦ – ٦ ).‬‬
‫تكرر الخطوة السابقة مع باقي المقاومات ‪.‬‬
‫يتم توصيل مقاومتين على التوازي واثنين على التوالي مع استخدام قطع من السلك لعمل الوصالت الالزمة‬
‫والموضحة بالشكل) ‪ ( ٦ -٦‬ونحسب قيمة كل مجموعة باستخدام بشفرة األلوان والقياس بالطريقة المباشرة‬
‫باألوميتر والغير مباشرة بجھازي الفولتميتر واألميتر ومنبع تيار مستمر ونقارن القراءات ‪.‬‬
‫نوصل المجموعتان التوازى والتوالى معا ونحسب المقاومة الكلية ‪.‬‬
‫ترفع المقاومات وتستبدلھا بثالث مكثفات توصل معا كما بالشكل ) ‪ ( ٧ -٦‬ونحسب قيمة السعة الكلية للمجموعة‬

‫بعد ھذا التمرين تكون المھارات المكتسبة ھي لحام المقاومات والمكثفات باللوحة المطبوعة وحساب المقاومة‬
‫الكلية للدائرة في حالتي لتوصيل علي التوازى والتوالى باستخدام شفرة األلوان والقياس المباشر وغير المباشر وكذا‬
‫المكثفات بالقياس بجھاز اآلفوميتر‬

‫‪٤٠٥‬‬
 ‫قطع بالبرنتيد‬

‫توصيل على التوازى‬

‫سلك توصيل‬

‫توصيل على التوالى‬

‫توصيل مركب‬

‫شكل ‪ ( ٦ – ٦ ).‬دائرة توصيل مقاومات توالى ‪ ،‬توازى ‪ ،‬مركب‬

‫‪C1‬‬
‫‪C2‬‬
‫‪ACV‬‬ ‫‪C3‬‬

‫‪C1=4µF ,C2= 6 µF‬‬

‫شكل ) ‪( ٧ – ٦‬‬

‫‪٤٠٦‬‬
 ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﲤﺎﺭﻳﻦ ﺩﻭﺍﺋﺮ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﳌﱰﺩﺩ ﻭﻣﻀﺎﻋﻒ ﻭﻣﺜﺒﺖ ﺍﳉﻬﺪ ‪-:‬‬

‫التدريب على تنفيذ دائرة توحيد نصف موجة‪.‬‬

‫التدريب على تنفيذ دائرة توحيد موجة كاملة ) ‪ ٢‬موحد ( ‪.‬‬

‫التدريب على تنفيذ دائرة توحيد موجة كاملة ) ‪ ٤‬موحد ( القنطرة‪.‬‬

‫التعرف على شكل الموجات الكھربية قبل وبعد دوائرة التوحيد ) نصف موجة – موجه كاملة (‪.‬‬

‫التدريب على تنفيذ دائرة مضاعف‪.‬‬

‫التدريب على تنفيذ دائرة مثبت الجھد بالترانزستور والزينر دايود‪.‬‬

‫التدريب على تنفيذ دائرة منظم جھد بالدائرة المتكاملة ‪.‬‬

‫ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﻧﺼﻒ ﻣﻮﺟﺔ ‪:‬‬

‫كثيرا من االستخدامات الصناعية تحتاج إلى تيار مستمر لتشغيلھا مثل طالء المعادن – التحليل الكھربي ‪ -‬تنقية‬

‫شحن البطاريات – الدوائر اإللكترونية ‪ .....‬الخ ‪،‬ويمكن الحصول على التيار المستمر الالزم لھذه‬

‫األغراض السابقة عن طريق مولدات التيار المستمر ‪ ،‬أو من البطاريات أو عن طريق تحويل التيار المتردد إلى‬

‫تيار مستمر و يتم ذلك بعدة طرق أكثرھا إنتشاراً استخدام الثنائيات ) الدايود ( وھى ماسوف نتدرب علية فى‬

‫التمارين التالية ‪.‬‬

‫‪٤٠٧‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬

‫‪:‬‬

‫تنفيذ دائرة توحيد نصف موجة‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫التدريب على تنفيذ دائرة توحيد نصف موجة‬

‫التعرف على شكل الموجات الكھربية قبل وبعد دائرة التوحيد‬

‫ﺍﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻭﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﺼﻨﻒ‬

‫جھاز أفوميتر‬ ‫‪١‬‬ ‫عدد‬ ‫محول كھربي‪220/ 0 -12 V‬‬

‫كاوية لحام قدرة مناسبة‬ ‫‪١‬‬ ‫"‬ ‫اللوحة المطبوعة الخاصة بالتمرين األول‬
‫قصافة بيد معزولة‬ ‫‪١‬‬ ‫"‬ ‫سليكون دايود‬
‫جھاز االوسيلوسكوب‬ ‫‪ ١٥‬سم‬ ‫م‬ ‫أسالك توصيل ) لعمل الكباري (‬
‫زرادية ببوز ملفوف‬ ‫‪٢‬‬ ‫جم‬ ‫قصدير لحام نوع جيد‬
‫مصدر كھربي معد‬ ‫‪١‬‬ ‫علبة‬ ‫مساعد لحام (‬
‫علبة واحدة للجميع‬

‫( يبين دائرة توحيد نصف موجة ‪ ،‬تستخدم دايود واحد وھو يسمح بمرورالتيارفى الحمل خالل نصف‬
‫الموجة الموجبة ) يكون الدايود في حالة انحياز أمامي ( وال يسمح بمروره في نصف الموجة السالبة ) يكون الدايود في‬
‫حالة انحياز عكسي ( ‪ ،‬ويكون التيار الناتج عبارة عن أنصاف موجات موجبة ) أعلى الخط ( يفصل بينھا نصف دورة ‪.‬‬

‫‪٤٠٨‬‬
 ‫تستخدم الخامات ) المكونات اإللكترونية ( المنصرفة للتمرين األول للتمرين الثاني وھكذا لباقي التمارين‪.‬‬

‫‪12V‬‬
‫‪AC‬‬

‫الدخل موجة جيبيه كاملة‬ ‫الخرج أنصاف موجات موجبة‬

‫شكل ) ‪ ( ٨ -٦‬يبين دائرة توحيد نصف موجة‬

‫موجة الخرج المبينة بدون وضع مكثف تنعيم ‪.‬‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫اللوحة المطبوعة التى سيتم استخدامھا ھي اللوحة التى تم تنفيذھا في التمرين األول السابق فقد صممت لتصلح لعمل‬
‫جميع تمارين دوائر توحيد التيار المتردد شكل ) ‪ ، ( ٨ -٦‬وتتبع الخطوات التالية في وضع المكونات ولحامھا ‪:‬‬
‫قم بلحام طرفي قاعدة المنصھر ‪ F1‬في المكان المخصص له بالدائرة وھو في دائرة التيار المتردد ‪.‬‬
‫قم بلحام طرفي الثنائي ) الدايود ( ‪. D1‬‬
‫قم بلحام طرفي الوصلة السلكية ) الكوبري ‪ . J 1 ( wire bridge‬وتسمى أيضا ) ‪. Junction ( J‬‬
‫قم بلحام طرفي الوصلة السلكية ) الكوبري ‪. J 2 ( wire bridge‬‬
‫قم بلحام طرفي الوصلة السلكية ) الكوبري ‪. J 3 ( wire bridge‬‬
‫قم بلحام طرفي قاعدة المنصھر ‪ F2‬وھو في دائرة الخرج ‪.‬‬
‫وصل طرفي الملف الثانوى للمحول ‪ 220 / 12‬فولت أى خرج الملف الثانوى ‪ ١٢‬فولت ‪.‬‬
‫قم بقياس جھد الدخل بواسطة جھاز الفولتميتر أو اآلفوميتر في وضع قياس الجھد ) ‪ ( V‬تيار متردد ‪ ،‬مع ضبط‬
‫التدريج المناسب ‪.‬‬
‫قم بقياس جھد الخرج بواسطة جھاز الفولتميتر أو اآلفوميتر في وضع قياس الجھد ) ‪ ( V‬تيار مستمر ‪ ،‬مع‬
‫ضبط التدريج المناسب ‪.‬‬

‫‪٤٠٩‬‬
 ‫أعد قياس كل من الدخل والخرج بواسطة راسم اإلشارة ) األوسيلوسكوب ( ‪.‬‬
‫قم بلحام طرفي المكثف الكيميائي ‪ ) C1‬مع مراعاة القطبية (‪.‬‬
‫كرر خطوات القياس ‪ ٩ ، ٨ ، ٧‬بعد وضع المكثف‪.‬‬
‫دون مالحظاتك عن شكل موجات وقيم قياس الجھد ‪.‬‬

‫‪OUTPUT‬‬ ‫‪INPUT‬‬

‫شكل موجة الخرج ‪ DC‬قبل وضع المكثف ‪C1‬‬ ‫شكل موجة الدخل ‪AC‬‬

‫‪٤١٠‬‬
٤١١
 ‫‪J3‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٨ -٦‬اللوحة المطبوعة بعد لحام مكونات دائرة توحيد نصف موجة‬

‫ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﻣﻮﺟﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻋﺪﺩ ‪ ٢‬ﺩﺍﻳﻮﺩ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﳋﺎﻣﺲ‬
‫‪٤١٢‬‬
 ‫‪:‬‬

‫رة توحيد موجة كاملة باستخدام عدد ‪ ٢‬دايود ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫التدريب على دراسة دائرة التوحيد موجة كاملة باستخدام عدد ‪ ٢‬سليكون دايود وتنفيذھا على الدائرة‬
‫المطبوعة‪.‬‬
‫التعرف على شكل الموجات الكھربية الداخلة إلى دائرة التوحيد وكذلك شكل الموجات الخارجة منھا ‪.‬‬
‫التدريب على توصيل المحول ذو نقطة المنتصف للملف الثانوى ‪.‬‬

‫ﺍﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻭﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪ ) :‬ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ (‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﺼﻨﻒ‬

‫‪١‬‬ ‫عدد‬ ‫محول كھربي‪220/12 -0 -12 V‬‬

‫‪١‬‬ ‫"‬ ‫اللوحة المطبوعة الخاصة بالتمرين الثالث‬
‫‪١‬‬ ‫"‬ ‫سليكون دايود‬
‫نفس العدد واألدوات المستخدمة‬
‫‪ ١٥‬سم‬ ‫م‬ ‫أسالك توصيل ) لعمل الكبارى (‬
‫بالتمرين السابق‬
‫‪٢‬‬ ‫جم‬ ‫قصدير لحام نوع جيد‬
‫‪١‬‬ ‫علبة‬ ‫فلكس )مساعد لحام (‬
‫علبة واحدة للجميع‬

‫( يبين دائرة توحيد موجة كاملة ‪ ،‬تستخدم عدد ‪ ٢‬دايود ‪ ،‬إحداھما يسمح بمرور التيار الكھربي في‬
‫الحمل خالل نصف الموجة الموجبة ) يكون ھذا الدايود في حالة انحياز أمامي ‪ ،‬والثاني في حالة انحياز عكسي ( ‪،‬‬
‫وفي النصف السالب من الموجة يسمح الدايود الثاني بمروره التيارالكھربى في الحمل ) يكون ھذا الدايود في حالة انحياز‬
‫أمامي ‪ ،‬واألول في حالة انحياز عكسي ( ‪ ،‬التيار الناتج عبارة عن أنصاف موجات موجبة ) أعلى الخط ( متصلة ‪.‬‬

‫‪٤١٣‬‬
 ‫الدخل موجة جيبيه كاملة‬ ‫الخرج أنصاف موجات موجبة متصلة‬
‫شكل ) ‪ ( ٩ -٦‬يبين دائرة توحيد موجة كاملة باستخدام عدد ‪ ٢‬دايود‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫لوحة التوصيل المطبوعة ) البرينتد ( ‪:‬‬

‫‪ ( ١٠‬نفس الدائرة المطبوعة التى قمت بتنفيذھا في التمرين السابق مع اختالف بعض المكونات ‪.‬‬
‫ثانيا خطوات وضع المكونات ولحامھا‪:‬‬
‫اتبع خطوات تنفيذ نقط اللحام الجيد كما تعلمت من تمارين سابقة ( ‪.‬‬
‫قم بلحام طرفي الثنائي ) الدايود ( ‪ D2‬علما بأن الدايود ‪. D1‬موجود على اللوحة من التمرين السابق‬
‫قم بلحام طرفي الوصلة السلكية ) الكوبري ‪ J1 ( wire bridge‬وھى من نقطة المنتصف للمحول الى خط‬
‫السالب للدائرة ‪.‬‬
‫قم بلحام طرف الوصلة السلكية ) الكوبري ‪. J2 ( wire bridge‬‬
‫قم بلحام طرفي قاعدة المنصھر ‪. F2‬‬
‫وصل أطراف الملف الثانوى الثالثة للمحول ‪ 220 / 12 , 0 , 12‬فولت ‪.‬‬
‫قم بفك طرف الوصلة السلكية ) الكوبري ‪. J3 ( wire bridge‬‬
‫قياس جھد الدخل بواسطة جھاز الفولتميتر أو اآلفوميتر في وضع قياس الجھد ) ‪ ( V‬تيار متردد ‪ ،‬مع ضبط‬
‫التدريج المناسب ‪.‬‬
‫قم بقياس جھد الخرج بواسطة جھاز الفولتميتر أو اآلفوميتر في وضع قياس الجھد ) ‪ ( V‬تيار مستمر ‪ ،‬مع‬
‫ضبط الجھاز على التدريج المناسب ‪.‬‬
‫أعد قياس كل من الدخل والخرج بواسطة راسم اإلشارة ) األوسيلوسكوب ( ‪.‬‬
‫قم بتوصيل طرف الوصلة السلكية ) الكوبري ‪. J3 ( wire bridge‬‬

‫‪٤١٤‬‬
 ‫كرر خطوات القياس ‪. ٩ ، ٨ ، ٧‬‬
‫دون مالحظاتك عن شكل موجات وقيم قياس الجھد ‪.‬‬

‫‪OUTPUT‬‬
‫‪INPUT‬‬

‫شكل موجة الخرج ‪DC‬‬ ‫شكل موجة الدخل ‪AC‬‬

‫قبل وضع المكثف ‪C1‬‬

‫‪٤١٥‬‬
‫شكل ) ‪ ( ١٠ -٦‬يبين الدائرة المطبوعة لدائرة توحيد موجة كاملة بعدد ‪ ٢‬دايود‬

‫‪٤١٦‬‬
 ‫ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﻣﻮﺟﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻋﺪﺩ ‪ ٤‬ﺩﺍﻳﻮﺩ ﺃﻭ ﻗﻨﻄﺮﺓ ﺍﻟﺘﻮﺣﻴﺪ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬

‫‪:‬‬

‫تنفيذ دائرة توحيد موجة كاملة باستخدام عدد ‪ ٤‬دايود ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫تدريب الطالب علي تنفيذ دائرة توحيد موجة كاملة باستخدام عدد ‪ ٤‬دايود ) القنطرة ( ‪.‬‬
‫التعرف على شكل الموجات الكھربية الداخلة إلى دائرة التوحيد موجة كاملة ‪ ،‬وكذلك شكل الموجات الخارجة‬

‫ﺍﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻭﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪ ) :‬ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ (‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﺼﻨﻒ‬

‫‪١‬‬ ‫عدد‬ ‫محول كھربي‪220/ 0 -12 V‬‬

‫‪١‬‬ ‫"‬ ‫اللوحة المطبوعة الخاصة بالتمرين الرابع‬
‫‪٢‬‬ ‫"‬ ‫سليكون دايود‬
‫نفس العدد واألدوات المستخدمة‬
‫‪ ١٥‬سم‬ ‫م‬ ‫أسالك توصيل ) لعمل الكباري (‬
‫بالتمرين السابق‬
‫‪٢‬‬ ‫جم‬ ‫قصدير لحام نوع جيد‬
‫‪١‬‬ ‫علبة‬ ‫مساعد لحام (‬
‫واحدة للجميع‬

‫‪ ( ١١‬يبين دائرة توحيد موجة كاملة ‪ ،‬تستخدم عدد ‪ ٤‬دايود ‪ D1 , D3 ،‬يسمحان بمرور التيار الكھربي‬
‫في الحمل خالل نصف الموجة الموجبة ) يكون ‪ D1 , D3‬في حالة انحياز أمامي ‪ D2 , D4 ،‬في حالة انحياز عكسي ( ‪،‬‬
‫وفي النصف السالب من الموجة يسمح ‪ D2 , D4‬بمروره التيارالكھربى في الحمل ) يك}ون ‪ D2 , D4‬ف}ي حال}ة انحي}از‬
‫‪ D‬في حالة انحياز عكسي ( ‪ ،‬التيار الناتج عبارة عن أنصاف موجات موجبة ) أعلى الخط ( متصلة ‪.‬‬

‫‪٤١٧‬‬
 ‫الدخل موجة جيبيه كاملة‬ ‫الخرج أنصاف موجات موجبة متصلة‬
‫شكل ) ‪ ( ١١ -٦‬يبين دائرة توحيد موجة كاملة باستخدام عدد ‪ ٤‬دايود ) القنطرة (‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫اتبع خطوات تنفيذ نقط اللحام الجيد كما تعلمت من تمارين سابقة ( واستخدم الدائرة نفس الدائرة المطبوعة التى قمت‬
‫والمكثف والمنصھران ‪ F1، F2‬شكل ) ‪.( ١٢ -٦‬‬ ‫بتنفيذھا في التمرين السابق وعليھا الموحدان ‪D1 , D2‬‬
‫قم بلحام طرفي ثنائيي ) الدايود ( ‪. D3 , D4‬‬
‫وصل أطراف الملف الثانوى للمحول ‪. 220 / 0 - 12V‬‬
‫بفك طرف الوصلة السلكية ) الكوبري ‪. J3 ( wire bridge‬‬
‫قم بقياس جھد الدخل بواسطة جھاز الفولتميتر أو اآلفوميتر في وضع قياس الجھد ) ‪ ( V‬تيار متردد ‪ ،‬مع ضبط‬
‫التدريج المناسب ‪.‬‬
‫قم بقياس جھد الخرج بواسطة جھاز الفولتميتر أو اآلفوميتر في وضع قياس الجھد ) ‪ ( V‬تيار مستمر ‪ ،‬مع‬
‫ضبط التدريج المناسب ‪.‬‬
‫أعد قياس كل من الدخل والخرج بواسطة راسم اإلشارة ) األوسيلوسكوب ( ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫بتوصيل طرف الوصلة السلكية ) الكوبري ‪J3 ( wire bridge‬‬
‫كرر خطوات القياس ‪. ٩ ، ٨ ، ٧‬‬
‫دون مالحظاتك عن شكل موجات وقيم قياس الجھد ‪.‬‬

‫‪٤١٨‬‬
 ‫‪OUTPUT‬‬
‫‪INPUT‬‬

‫شكل موجة الخرج ‪DC‬‬ ‫شكل موجة الدخل ‪AC‬‬

‫قبل توصيل المكثف ‪C1‬‬

‫‪٤١٩‬‬
‫شكل ) ‪ ( ١٢ -٦‬يبين دائرة توحيد موجة كاملة ‪ ،‬تستخدم عدد ‪ ٤‬دايود‬

‫‪٤٢٠‬‬
 ‫ﺩﺍﺋﺮﺓ ﻣﻀﺎﻋﻒ ﺟﻬﺪ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫تنفيذ دائرة مضاعف جھد ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫تدريب الطالب علي تنفيذ دائرة مضاعف الجھد ‪.‬‬

‫ﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻭﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪ ) :‬ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ (‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﺼﻨﻒ‬

‫‪١‬‬ ‫عدد‬ ‫محول كھربي‪220/ 0 -12 V‬‬

‫‪١‬‬ ‫"‬ ‫اللوحة المطبوعة الخاصة بالتمرين الخامس‬
‫‪٢‬‬ ‫"‬ ‫مكثف كحيائي‪470µF / 25V‬‬
‫نفس العدد واألدوات المستخدمة‬
‫‪ ١٥‬سم‬ ‫م‬ ‫أسالك توصيل ) لعمل الكبارى (‬
‫بالتمرين السابق‬
‫‪٢‬‬ ‫جم‬ ‫قصدير لحام نوع جيد‬
‫‪١‬‬ ‫علبة‬ ‫مساعد لحام (‬
‫علبة واحدة للجميع‬

‫دائرة مضاعف الجھد‬

‫الدائرة تستخدم للحصول علي جھد ضعف جھد المنبع ‪.‬‬
‫طريقة عمل الدائرة‬
‫في البداية يشحن المكثف ‪ C2‬بمقدار النھاية العظمى للجھد ‪ Vm‬في النصف الموجب للموجة ‪ ،‬وفى النصف السالب‬
‫للموجة يشحن المكثف ‪ C3‬بنفس المقدار ‪ .‬وحيث أن المكثفين ‪ C2,C3‬موصلين على التوالى فإن الجھد الخارج إلى‬
‫الحمل يكون مجموع الجھدين على المكثفين ‪ C2,C3‬أى يساوى ) ‪.( 2Vmax.‬والشكل ) ‪ ( ١٣ -٦‬يبين الدائرة‬

‫‪٤٢١‬‬
 ‫‪D1‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪C2‬‬
‫‪6V‬‬
‫‪AC‬‬
‫‪+‬‬
‫‪D3‬‬ ‫‪C3‬‬

‫الشكل ) ‪ ( ١٣ -٦‬دائرة مضاعف جھد‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫اتبع خطوات تنفيذ نقط اللحام الجيد كما تعلمت من تمارين سابقة ( واستخدم نفس الدائرة المطبوعة التى قمت بتنفيذھا‬
‫في التمرين السابق بما عليھا من مكونات (‪ .‬الشكل ) ‪( ١٤ -٦‬‬
‫قم بلحام المكثفين ‪ C2,C3‬مكان ) الدايود ( ‪. D3 , D4‬‬
‫وصل أطراف الملف الثانوى للمحول ‪. 220 / 0 - 12V‬‬
‫أطراف الوصالت السلكية ) الكوبرى ‪ ( wire bridge‬الموضحة علي اللوحة المطبوعة شكـــــــــــــل‬

‫قم بقياس جھد الدخل بواسطة جھاز الفولتميتر أو اآلفوميتر في وضع قياس الجھد ) ‪ ( V‬تيار متردد ‪ ،‬مع ضبط‬
‫التدريج المناسب ‪.‬‬
‫قم بقياس جھد الخرج بواسطة جھاز الفولتميتر أو اآلفوميتر في وضع قياس الجھد ) ‪ ( V‬تيار مستمر ‪ ،‬مع ضبط‬
‫التدريج المناسب ‪.‬‬
‫دون مالحظاتك عن قياس قيم الجھد قبل وبعد دائرة مضاعف الجھد ‪.‬‬

‫‪٤٢٢‬‬
٤٢٣
 ‫شكل ) ‪( ١٤ -٦‬‬

‫ﺩﺍﺋﺮﺓ ﻣﺜﺒﺖ ﺟﻬﺪ ﺑﺎﻟﱰﺍﻧﺰﺳﺘﻮﺭ ﻭﺍﻟﺰﻳﻨﺮ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫تنفيذ دائرة مثبت جھد بالترانزستور والزينر‪.‬‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫معرفة دور الزينر في تثبيت الجھد ‪ .‬حيث أن جھد انھيار الزينر ثابت وھو الموجود على قاعدة الترانزستور‬
‫مما يجعل الخرج ثابت ز‬
‫توصيل الزينر في االنحياز العكسي له ) عكس توصيل الدايود العادى ( ‪.‬‬

‫ﺍﳋﺎﻣﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﺼﻨﻒ‬

‫‪١‬‬ ‫عدد‬ ‫محول كھربي‪220/ 0 -12 V‬‬

‫‪١‬‬ ‫"‬ ‫اللوحة المطبوعة الخاصة بالتمارين‬
‫‪٤‬‬ ‫"‬ ‫سليكون دايود‬
‫‪١‬‬ ‫"‬ ‫زينر دايود ‪5.6V‬‬
‫‪١‬‬ ‫"‬ ‫ترانزستور رقم ‪BD241‬‬
‫نفس العدد واألدوات المستخدمة‬ ‫‪١‬‬ ‫"‬ ‫‪1000 µF 25V‬‬
‫بالتمرين السابق‬ ‫‪١‬‬ ‫"‬ ‫‪470 nF‬‬
‫‪١‬‬ ‫"‬ ‫مقاومة كربونية ‪1KΩ 0.5W‬‬
‫‪ ١٥‬سم‬ ‫م‬ ‫أسالك توصيل ) لعمل الكبارى (‬
‫‪٢‬‬ ‫جم‬ ‫قصدير لحام نوع جيد‬
‫‪١‬‬ ‫علبة‬ ‫مساعد لحام (‬
‫علبة واحدة للجميع‬
‫‪٤٢٤‬‬
 ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫يمكنك إجراء بعض التعديالت على التمرين السابق ) دائرة توحي}د الموج}ة كامل}ة ( عل}ي أن يك}ون دخ}ل ال}دائزة باتب}اع‬
‫الخطوات اآلتية ‪-:‬‬
‫بفصل ولحام أطراف الوصالت السلكية ) الكوبري ‪ wire bridge‬الموضحة علي اللوحة المطبوعة ولحام‬
‫الترانزستور والمقاومة والزينر حسب الدائرة الموضحة بالشكل )‪ ١٥ – ٦‬أ (‬
‫قم بلحام المقاومة ‪. R1‬‬
‫قم بلحام الزينر ‪ ) Z1‬أحرص في عملية اللحام أن زمن تالمس الكاوية مع طرفي الزينر التتعدى بضعة ثوان (‬
‫‪.‬‬ ‫قم بلحام أطراف الترانزستور مع مراعاة القطبية السليمة كما بالرسم شكل ) ‪ ١٥ – ٦‬ب(‬
‫البد من تركيب حمل وليكن لمبة ‪ ٦‬أو ‪ ١٢‬فولت ‪.‬‬
‫قم بقياس الجھد علي أطراف الدخل ) ‪ ( ٢ ، ١‬وأيضا علي أطراف الحمل ) ‪ ( ٣ ، ٢‬كما في التمارين السابقة ‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪T1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪DCV‬‬ ‫‪Z1‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪OUT PUT‬‬ ‫‪LAMP‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬
‫شكل )‪ ١٥ – ٦‬أ ( دائرة مثبت جھد بالترانزستور والزينر‬

‫‪٤٢٥‬‬
‫شكل ) ‪ ١٥ – ٦‬ب ( مثبت جھد بالترانزستور والزينر‬
‫‪٤٢٦‬‬
 ‫ﺩﺍﺋﺮﺓ ﻣﺜﺒﺖ ﺟﻬﺪ ﺑﺎﻟﺪﺍﺋﺮﺓ ﺍﳌﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫تنفيذ دائرة مثبت جھد بالدائرة المتكاملة ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫التدريب على استخدام الدوائر المتكاملة في تثبيت جھد التيار المستمر ‪.‬‬
‫التدريب على معرفة طرف الدخل وطرف الخرج والطرف السالب للمتكاملة ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﺼﻨﻒ‬

‫‪١‬‬ ‫عدد‬ ‫محول كھربي‪220/ 0 -12 V‬‬

‫‪١‬‬ ‫"‬ ‫دائرة متكاملة ‪ IC‬رقم ‪7812‬‬
‫‪١‬‬ ‫"‬ ‫اللوحة المطبوعة الخاصة بالتمارين‬
‫‪٤‬‬ ‫"‬ ‫سليكون دايود‬
‫نفس العدد واألدوات المستخدمة‬
‫‪٢‬‬ ‫"‬ ‫‪470 nF‬‬
‫بالتمرين السابق‬
‫‪ ١٥‬سم‬ ‫م‬ ‫أسالك توصيل ) لعمل الكبارى (‬
‫‪٢‬‬ ‫جم‬ ‫قصدير لحام نوع جيد‬
‫‪١‬‬ ‫علبة‬ ‫مساعد لحام (‬
‫علبة واحدة للجميع‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫طراف الوصالت السلكية ) الكوبرى ‪ wire bridge‬الموضحة علي اللوحة المطبوعة شكل ) ‪١٥ – ٦‬‬

‫‪٤٢٧‬‬
 ‫قم بلحام المكثفين ‪ C1 , C2‬في األماكن المحددة لھما ) ليس لھما قطبية ( ‪.‬‬
‫قم بلحام منظم الجھد ) الدائرة المتكاملة ( مع مراعاة أطراف التوصيل ) الدخل ‪ ) – ( input‬الخرج ‪( output‬‬
‫الطرف الذى يتصل بالقطب السالب للدائرة ‪.‬‬
‫قم بقياس الجھد كما فى التمارين السابقة ‪.‬‬

‫‪٤٢٨‬‬
 ‫شكل ) ‪ ( ١٦ -٦‬دائرة منظم جھد بالدائرة المتكاملة‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺩﻭﺍﺋﺮ ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮ‬

‫‪:‬‬

‫تنفيذ دائرة التحكم في سرعة محرك تيار مستمر ) أو المحرك العام ( بواسطة الثايرستور‪.‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫التدريب على دراسة طرق التحكم بواسطة الثايرستور‪.‬‬

‫التدريب على قياس الجھد الكھربي على األحمال مع تغيير زاوية إشعال الثايرستور‪.‬‬

‫ﺍﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻭﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﺼﻨﻒ‬

‫‪١‬‬ ‫عدد‬ ‫‪R1‬‬ ‫‪10 KΩ 5W‬‬

‫‪١‬‬ ‫"‬ ‫‪VR1 1 KΩ 2W‬‬ ‫مقاومة متغيرة‬
‫‪٢‬‬ ‫"‬ ‫‪D1,D2‬‬ ‫‪IN004‬‬ ‫سليكون دايود‬
‫نفس العدد واألدوات‬
‫‪١‬‬ ‫"‬
‫المستخدمة بالتمرين‬
‫‪١‬‬ ‫"‬ ‫‪Th1‬‬ ‫ثايرستوريختارحسب قدرة المحرك العام‬
‫السابق محرك تيار‬
‫‪٠.٥‬‬ ‫متر‬ ‫مفتاح مفرد‬
‫مستمر أو محرك عام‬
‫‪٢‬‬ ‫جم‬ ‫توصيل‬
‫قدرة صغيرة‬
‫‪١‬‬ ‫علبة‬ ‫لحام نوع جيد‬
‫مساعد لحام (‬
‫واحدة للجميع‬

‫‪٤٢٩‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫وضع تصور لوضع مكونات الدائرة على اللوحة المطبوعة الجاھزة أو تصميم لوحة مطبوعة كما تعلمنا سابقا ‪.‬‬
‫توضع المكونات اإللكترونية فى الثقوب الخاصة بھا على اللوحة المطبوعة‪.‬‬
‫ترتيب ووضع المكونات ) المقاومات – الثنائيات المقاومة المتغيرة– الثايرستور ( بشكل منظم وبمسافات‬
‫مناسبة بين كل منھا‪.‬‬
‫يتم لحام المكونات بطريقة جيدة والتأكد من عدم وجود قصر بقصدير اللحام وذلك بالفحص الجيد بالنظر ‪.‬‬
‫تستكمل توصل اطراف المكونات ببعضھا ) كما بالدائرة الكھربية ( عن طريق أسالك رفيعة مناسبة ‪.‬‬
‫تختبر الدائرة بجھاز اآلفوميتر لألطمئنان على عدم وجود قصر أو تالمس بين أطراف المكونات غير المتصلة‬
‫كھربيا ‪.‬‬
‫تجربة الدائرة في وجود السيد مدرس الفرقة ‪.‬‬
‫كن حريصا في التعامل مع ھذه التمارين حيث أنھا تعمل على جھد ‪ ٢٢٠‬فولت ‪ ،‬لتالفى حدوث القصر الكھربي‬
‫أو الصدمة الكھربية ‪.‬‬

‫‪S1‬‬

‫‪R1‬‬

‫‪Th1‬‬
‫‪VR1‬‬

‫‪220 V AC‬‬ ‫‪D2‬‬

‫‪M‬‬
‫‪D1‬‬

‫شكل ) ‪ ( ١٧ -٦‬دائرة تحكم في سرعة محرك تيار مستمر بواسطة الثايرستور‬

‫‪٤٣٠‬‬
 ‫‪:‬‬
‫تعرف ھذه الدائرة بدائرة تحكم نصف موجة وجه واحد للتحكم في سرعة المحركات العامة ‪.‬ويتم التحكم في سرعة‬
‫المحرك العام بواسطة تحريك ذراع المقاومة المتغيرة ) مجزئ الجھد ( ‪ VR1‬وذلك للتحكم في وقت إشعال الثايرستور‬
‫بالنسبة لموجة التيار المتغير ‪ ،‬وسرعة المحرك في ھذه الدائرة التصل إلى السرعة المقننة ألنھا دائرة نصف موجة ‪.‬‬

‫‪v‬‬
‫سرعة زاوية‬ ‫سرعة المحرك عند زاوية اشعال ‪٢‬‬ ‫سرعة المحرك عند زاوية اشعال‬
‫األشعال ‪١‬‬ ‫أقل من سرعة زاوية األشعال ‪١‬‬ ‫‪ ٣‬أقل من سرعة زاوية األشعال ‪٢‬‬

‫‪t‬‬

‫( يبين عالقة السرعة بزاوية إشعال الثايرستور عن طريق مجزئ الجھد ‪VR1‬‬

‫‪٤٣١‬‬
 ‫دائرة مغير شدة اإلضاءة بواسطة الترياك ‪-:‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﳊﺎﺩﻯ ﻋﺸﺮ‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫) ‪( Light dimmer‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫التدريب على دراسة طرق التحكم بواسطة الترياك ‪.‬‬

‫التدريب على قياس الجھد الكھربى على األحمال مع تغيير زاوية إشعال الترياك‪.‬‬
‫استخدام الدياك إلشعال الترياك ‪.‬‬

‫ﺍﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻭﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﺼﻨﻒ‬

‫‪١‬‬ ‫‪T1 6A‬‬ ‫ترياك ‪400V‬‬

‫‪١‬‬ ‫‪D1‬‬ ‫دياك‬
‫‪١‬‬ ‫‪R1 10KΩ ½W‬‬ ‫مقاومة‬
‫‪١‬‬ ‫‪R2 1.5MΩ ½W‬‬ ‫مقاومة‬
‫نفس العدد واألدوات المستخدمة‬
‫‪١‬‬ ‫‪VR1‬‬ ‫‪300 KΩ‬‬ ‫مقاومة متغيرة‬
‫بالتمرين السابق محرك تيار مستمر‬
‫‪١‬‬ ‫‪C1‬‬ ‫‪0.1 µf 400V‬‬ ‫مكثف‬
‫أو محرك عام قدرة صغيرة‬
‫‪١‬‬ ‫‪C2‬‬ ‫‪0.1 µf 50V‬‬ ‫مكثف‬
‫‪١‬‬ ‫قطعة دائرة مطبوعة مثقبة ‪ ٦٠ * ٥٠‬مم‬
‫‪ ٢‬جم‬ ‫قطعةالمونيوم‪ ١.٥ * ٢٠* ٤٠‬مم بالمسمار والصامولة‬
‫‪١‬‬ ‫قصدير لحام ‪ +‬فلكس‬

‫‪٤٣٢‬‬
 ‫مصباح كھربى ‪ ١٠٠‬وات‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫ھي إحدى اللوحتين المذكورتين في التمرين السابق‬ ‫لوحة التوصيل المطبوعة ) البرنتد ( ‪:‬‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫طريقة التنفيذ ال تختلف عن الطريقة ب}التمرين ال}سابق إال م}ن حي}ث اخ}تالف ال}دائرة ومكوناتھ}ا وك}ذلك مراع}اة ال}شروط‬
‫الموضحة أثناء تنفيذ ھذه النوعية من التمارين وأيضا قواعد األمن والسالمة ‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ( ١٩ -٦‬يبين دائرة خافت لإلضاءة ‪.‬‬

‫‪L .D‬‬

‫شكل ) ‪ ( ٢٠ -٦‬يبين ترتيب وضع مكونات الدائرة علي اللوحةالمطبوعة ‪.‬‬

‫‪٤٣٣‬‬
 ‫شكل ) ‪ ( ٢١ -٦‬يبين أطراف الترياك‬

‫دائرة تعمل بواسطة المقاومة الضوئية ‪-: LDR‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫تنفيذ دائرة تحكم تعمل بواسطة المقاومة الضوئية‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫التدريب على تنفيذ دوائر التحكم بواسطة المقاومة الضوئية ‪.‬‬

‫التدريب على استخدام الريالى ضمن دوائر التحكم لتشغيل أحمال ذات ضغوط أعلى من ضغط تغذية ال‪.‬دائرة أو‬
‫يختلف عنه ‪.‬‬

‫ﺍﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻭﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﺼﻨﻒ‬

‫‪٨‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫‪33 Ω‬‬ ‫‪1W‬‬ ‫مقاومة‬

‫‪٩‬‬ ‫‪VR1‬‬ ‫‪1K Ω‬‬ ‫مقاومة متغيرة‬
‫نفس العدد واألدوات المستخدمة بالتمرين‬
‫‪١٠‬‬ ‫‪LDR‬‬ ‫‪ORP 12‬‬ ‫مقاومة ضوئية‬
‫السابق‬
‫‪١١‬‬ ‫‪D1-D2‬‬ ‫‪1N4004‬‬ ‫دايود‬
‫‪١٢‬‬ ‫‪C1‬‬ ‫‪2200 UF/35 v‬‬ ‫كثف‬

‫‪٤٣٤‬‬
 ‫‪١٣‬‬ ‫‪220 /0- 12V‬‬ ‫محول‬
‫‪١٤‬‬ ‫‪12 VDC /220VAC3A‬‬ ‫ريالى‬
‫‪TR1‬‬ ‫‪D400‬‬ ‫ترانزستور‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫لوحة التوصيل المطبوعة ) البرنتد ( ‪:‬‬

‫ھى إحدى اللوحتين المذكورتين في التمرين السابق ويتم ترتيب وضع المكونات علي اللوحة المطبوعة شكل ) ‪. (٢٢ –٦‬‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫طريقة التنفي}ذ التختل}ف ع}ن الطريق}ة ب}التمرين ال}سابق إال م}ن حي}ث اخ}تالف ال}دائرة ومكوناتھ}ا ل}ذلك ي}تم التع}رف عل}ي‬

‫أطراف الترانزستور كما ھو موضح شكل ) ‪ ( ٢٢ – ٦‬وكذلك مراعاة الشروط الموض}حة أثن}اء تنفي}ذ ھ}ذه النوعي}ة م}ن‬

‫التمارين وأيضا قواعد األمن والسالمة ‪.‬‬

‫ﻋﻤﻞ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﺓ ‪:‬‬

‫توصيل التيار الكھربي بغلق المفتاح ‪ ،. S1‬عندما يسقط الضوء علي المقاومة الضوئية ‪ LDR‬تنخفض مقاومتھا مما‬

‫يؤدى إلي زيادة الجھد علي قاعدة الترانزستورويتحول إلي حالة الغلق مما يؤدى إلي تكملة دائرة ملف المرحل )‬

‫ويمر تيار وتنجذب الحافظة إلي جھة الملف فيتحول المالمس المفتوح ‪ NO‬إلي وضع الغلق ويصل تيار‬

‫المنبع إلي المصباح فيضئ ويحدث العكس عندما يحجب الضوء عن المقاومة الضوئية شكل ) ‪ ( ٢٢ -٦‬يب‪.‬ين دائ‪.‬رة‬

‫تحكم تعمل بواسطة المقاومة الضوئية‪.‬‬

‫‪٤٣٥‬‬
 ‫شكل ) ‪ ( ٢٢ -٦‬يبين دائرة تحكم تعمل بواسطة المقاومة الضوئية‪.‬‬
‫دائرة تعمل بواسطة الترانزستور الضوئي ‪-:‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫تنفيذ دائرة تعمل بواسطة الترانزستور الضوئى ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫ريب على تنفيذ دوائر التحكم بواسطة الترانزستور الضوئي ‪.‬‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪:‬‬

‫الطريقة بالتمرين السابق إال من حيث اختالف الدائرة ومكوناتھا ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﺼﻨﻒ‬

‫نفس العدد واألدوات المستخدمة‬ ‫‪١‬‬ ‫ترانزستور ضوئي ‪FBT 100 A Q1‬‬
‫بالتمرين السابق‬ ‫‪١‬‬ ‫‪BC 238 Q2‬‬ ‫ترانزستور‬

‫‪٤٣٦‬‬
 ‫‪١‬‬ ‫‪BC 237 Q3‬‬ ‫ترانزستور‬
‫‪١‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫‪560 Ω 0.5W‬‬ ‫مقاومة‬
‫‪١‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫مقاومة ‪2 .2 K Ω0.25W‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫مقاومة ‪3 .3 K Ω 0.25W‬‬
‫‪١‬‬ ‫ريالى ‪ 6V‬مقاومة الملف التقل‬
‫عن ‪40 Ω‬‬

‫‪ ( ٢٣‬يبين الدائرة ومكوناتھا وطريقة التوصيل ‪.‬‬

‫ال تختلف عن الطريقة ب}التمرين ال}سابق إال م}ن حي}ث اخ}تالف ال}دائرة ومكوناتھ}ا وك}ذلك مراع}اة ال}شروط‬
‫الموضحة أثناء تنفيذ ھذه النوعية من التمارين وأيضا قواعد األمن والسالمة ‪.‬‬

‫الشكل ) ‪ ( ٢٣ – ٦‬يبين الدائرة ومكوناتھا وطريقة التوصيل ‪.‬‬

‫‪٤٣٧‬‬
 ‫الفھرس‬

٣ yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy
٤ yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy

١٢ .yyyyyyyyyyyyyyyyyyyy ‫عناصر الدائرة الكھربية واإللكترونية‬

١٢.yyyyyyyyyyyyyyyyyyy..yyyy ‫الدائرة الكھربية‬
١٤yyyyyyyyyyyyyyyyyyyy..yyyy ‫الجھد الكھربي‬
١٧yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy ‫المقاومات‬
٣٠.yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy ‫طرق توصيل المقاومات‬
٤١yyyyyyyyyyyyyyyyyyyy ‫تأثير الحرارة علي المقاومات‬
٤٥..yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy ‫المكثفات الكھربية‬
٥٦ ..yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy ‫الملفات‬
٦١yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy
٦٤............................................................................................‫أسئلة علي الباب األول‬

٦٦......................................................................‫التأثيرات المختلفة للتيار الكھربي‬

٦٧................................................................................‫التأثير الكھرومغناطيسي‬
٤٣٨
 ‫المحوالت الكھربية‪٨٠......................................................................................‬‬
‫‪٨٦...............................................................................................................‬‬
‫أسئلة علي الباب الثاني ‪٨٨...........................................................................................‬‬

‫نظريات الدوائر الكھربية‪٩٢..........................................................................................‬‬

‫قانونا كيرشوف‪٩٤.........................................................................................‬‬
‫نظرية ثفنن‪١٠٣..............................................................................................‬‬
‫‪١٠٩................................................................................................................‬‬
‫أسئلة علي الباب الثالث‪١١١............................................................................................‬‬

‫‪١١٥......................................................................................................‬‬
‫توليد الموجه الجيبية‪١١٥...................................................................................‬‬
‫دوائر التيار المتردد‪١٢٥...................................................................................‬‬
‫‪١٤٥................................................................................................................‬‬
‫أسئلة علي الباب الرابع‪١٤٦...........................................................................................‬‬
‫الباب الخامس ‪:‬‬
‫مقدمة‪١٥٠..................................................................................................‬‬
‫دراسة تركيب وخواص كل من ‪١٥٢ ...................................................................:‬‬
‫‪١٥٢.......................................................................................................‬‬
‫‪١٥٧........................................................................................................‬‬
‫‪١٥٨........................................................................................................‬‬
‫ترانزستور تأثير المجال‪١٦٢...........................................................................................‬‬
‫‪١٦٨...............................................................................................................‬‬
‫‪١٦٩........................................................................................................‬‬
‫‪١٧١....................................................................................................‬‬
‫ثنائي الثايرستور‪١٧٢...................................................................................................‬‬

‫‪٤٣٩‬‬
١٧٥................................................................................................................
١٧٦.........................................................................................‫أسئلة علي الباب الخامس‬
: ‫الباب السادس‬
١٧٩..................................................................................... ‫الدوائر المتكاملة‬
١٨٠............................................................‫الدوائر المتكاملة ذات الشريحة الواحدة‬
١٨٣..............................................................................‫النبائط الحساسة للضوء‬
١٨٩.............................................................................. ‫النبائط المشعة للضوء‬
١٩٦................................................................................................................
١٩٨.........................................................................................‫أسئلة علي الباب السادس‬

‫المنھج المعملي‬
٢٠٢ yyyy...yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy
٢٠٧ yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy
٢١٠ yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy
٢١٦y yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy
٢٢٠y yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy
٢٢٣ yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy
٢٢٥y yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy
٢٢٧y yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy

٤٤٠
 ‫المنھج العملي‬

‫والصحة المھنية‪٢٣٢..........................................................................................‬‬
‫قواعد األمن والسالمة داخل مكان العمل – فكرة مبسطة عن مصادر التيار الكھربي‬
‫‪٢٣٣..................................................................................................‬‬
‫مخاطر الكھرباء‪٢٣٧.........................................................................................‬‬
‫طرق الوقاية من مخاطر التيار الكھربي والصدمة الكھربية واإلسعافات األولية للمصابين‬
‫ربية ‪٢٣٩.............................................................................................:‬‬
‫التدريب عن طريق المشاھدة والمحاكاة علي كيفية إسعاف المصاب بالصدمة الكھربية ‪٢٤١..........‬‬

‫التدريب علي استخدام العدد واألجھزة الميكانيكية والكھربية‪..................................................‬‬

‫شرح مبسط للعدد واألدوات وأجھزة القياس الميكانيكية والكھربية‪٢٤٥..................................‬‬
‫تمرينات إلكساب الطالب المھارات األساسية في استخدام العدد واألدوات‬
‫جھزة السابقة ‪٢٨٠....................................................................................‬‬

‫الموصـالت المستخدمة فى الدوائر الكھربية‪...................................................................‬‬

‫أنواع األسالك الكھربية والكابالت المختلفة‪٢٩٧................................................................‬‬

‫‪٤٤١‬‬
‫تنفيذ تمرينات إلكساب الطالب المھارات األساسية في تقشير األسالك وعمل الوصالت المختلفة‪٣٠٠.....‬‬

‫دوائر اإلضاءة الكھربية‪........................................................................................‬‬

‫الرموز والمصطلحات المستخدمة في التركيبات الكھربية‪٣١٦...............................................‬‬
‫أجھزة القياس الكھربية‪٣٢١............................................................................‬‬
‫أنواع المصابيح الكھربية المستخدمة في اإلضاءة ‪٣٣٠..............................................‬‬
‫تمرينات إلكساب الطالب المھارات األساسية في تنفيذ عدد من دوائر اإلضاءة واألجراس‪٣٣٨.........‬‬

‫الباب الخامس ‪:‬‬

‫العناصر اإللكترونية‪٣٥٧............................................................................................‬‬
‫المقامةالكھربية‪٣٥٧...........................................................................................‬‬
‫المكثفات‪٣٦٣...........................................................................................‬‬
‫الملفات‪٣٦٩.............................................................................................‬‬
‫أشباه الموصالت‪٣٧١.................................................................................‬‬
‫‪:‬‬
‫تمارين إلكساب المھارات‪٣٩٢.....................................................................................‬‬
‫تنفيذ تمرين لوحة مطبوعة ) برنتيد (‪٣٩٢....................................................................‬‬
‫تنفيذ تمرينات لحام بالكاوية ‪٣٩٧...............................................................................‬‬
‫تنفيذ تمارين توصيل مقاومات ومكثفات ) توازى ‪ -‬توالى – تضاعف (‪٣٩٩ ...............................‬‬
‫تنفيذ تمارين دوائر توحيد التيار المتردد ومضاعف ومثبت الجھد‪٤٠٣.....................................‬‬
‫تنفيذ دوائر التحكم‪٤٢٤........................................................................................‬‬

‫‪٤٤٢‬‬
 ‫المراجع العلمية العربية‬
‫أساسيات الفزياء – تأليف ‪ :‬ف ‪ .‬بوش ) أستاذ الفزياء بجامعة دايتون (‬
‫سعيد الجزيري ‪ ،‬د ‪ .‬محمد أمين سليمان –‬
‫د مجدى عبد المقصود النادى دار ماكجروھيل للنشر ‪.١٩٩٠ -‬‬
‫أسس اإللكترونيات – أ جريبتسوف‬
‫أساسيات الفزياء – إعداد ‪:‬أ ‪.‬د ‪.‬محمود إبراھيم فھمي ‪ ،‬أ ‪ .‬د ‪.‬أحمد محمد فتحي‪ ،‬د فتحي علي عسكر ‪ ،‬د ‪.‬حبيب‬
‫أبوالعينين رجب ‪ ،‬د‪ .‬مصطفي درويش عمار جامعة األسكندرية – مركز الشھابي للطباعة والنشر‪١٩٨٦‬‬
‫اإلضاءة داخل المباني ) د ‪ /‬يحي حموده (‬
‫أعداد من مجلتي الكھرباء العربية و اإللكترونيات والكمبيوتر‬
‫ة في ھذا المجال‬
‫أجھزة القياس ) م ‪ /‬أحمد مختار (‬
‫المراجع العلمية األجنبية‬
‫‪References‬‬
‫‪1- Transistor Electronics‬‬
‫‪Howard H.Gerrishus.A1996‬‬
‫‪2-Electronics for the service Engineer‬‬
‫‪(Part1 and part 2 )Ian R.Sinclair 1980‬‬
‫‪3-Electricity and basic Electronics‬‬
‫‪Atophen R.Matr 1977‬‬
‫‪٤٤٣‬‬
٤٤٤