ESQUEMA PER SESSIÓ

Títol de la sessió: 2nA SESSIÓ: INTRODUCCIÓ A LES HABILITATS SOCIALS

Temps: 3h

DESCRIPCIÓ:

Al llarg d’aquesta sessió començarem el temari de les habilitats socials començant així el Mòdul I amb una introducció al
concepte d’habilitats socials, l’empatia i valors com el respecte mutu..

Objectius:
- Introduir als treballadors del curs el concepte d’habilitats socials
- Comprendre la importància de treballar en equip
- Treballar valors com el respecte, l’empatia i la igualtat en el treball

Continguts:
Començar a treballar les habilitats socials
Els valors en el treball
Importància del treball en equip i el companyerisme
Que vol dir tenir empatia
Realització de dinàmiques
Activitat/ Descripció Temporització Recursos Agrupació Criteris
Estratègia participants avaluació

TEMARI – QUE Es començarà la sessió fent una 30 minuts S’utilitzarà un És treballarà L’avaluació serà
SON LES explicació de les habilitats suport digital en amb el grup observació per
HABILITATS socials.- forma de sencer. part de les
SOCIALS S’introduirà aquest concepte i es presentació de formadores i es
treballarà en ell. power point farà dins de la
mateixa sessió
amb les
dinàmiques que es
faran a
continuació.

TEMARI: Un com introduït el concepte 45 minuts S’utilitzarà un És treballarà L’avaluació serà

TREBALLEM d’habilitats socials es passarà a suport digital en amb el grup observació per
ELS VALORS explicar que es un valor, perquè forma de sencer. part de les
EN L’ÁMBIT son importants i es treballaran presentació de formadores i es
DEL TREBALL diferents valors a través d’una power point farà dins de la
- PLUJA pluja d’idees que considerem alhora que es mateixa sessió
D’IDEES bàsics en el seu treball necessitarà la amb les
pissarra per la dinàmiques que es
pluja d’idees, el faran a
projector i el continuació.
vídeo.
DINÀMICA D’ Un cop finalitzat el temari que 1 hora - Una urna o És treballarà L’observació del
EMPATIA – es volia assolir en aquesta sessió bol de amb el grup debat posterior a
APRENEN’T A farem una dinàmica per plástico sencer. la dinàmica i la
POSSAR-NOS treballar l’empatia i la seva - Papeles finalització
EN EL LLOC DE importància - Boligrafos d’aquesta
L’ALTRE Dinàmica de les papeletes.

ACTIVITAT Les formadores proposaran una 35 MINUTS - Papers Primer és L’observació de la

TREBALLEM EN activitat per compendre la - Bolígrafs treballarà amb resolució de
EQUIP importància del treball en equip el grup sencer, l’activitat
i lo enriquidor que pot ser després en
aquest. grups de entre
Activitat: Resolem el cas sols o 3 a 5 persones.
amb ajuda dels companys?

TANCAMENT Al finalitzar es farà una posada 10 minuts És treballarà Les formadores

DE LA SESSIÓ en comú sobre que els ha amb el grup crearan un
semblat la sessió, les dinàmiques sencer. informe al
i el temari tractat en aquesta. finalitzar la sessió
amb els punts
forts i febles de la
mateixa i possibles
incidències.

Desenvolupament de la sessió
Per començar la sessió es passarà una presentació de power point per introduir el concepte de les habilitats socials, que son
aquestes i la importància de les mateixes. Les formadores faran l’explicació i resoldran els dubtes que puguin sorgir.
Un cop donada per finalitzada aquesta part del temari passarem a fer l’explicació i ha treballar els valors, també amb l’ajuda
d’una presentació de power point i la visualització d’un video. Aquesta part serà una mica mes interactiva amb els treballadors,
ja que alhora que s’explica que son els valors i la importància d’aquests dins de l’ámbit del treball i també dins de la nostra
societat es farà una pluja d’idees on els treballadors diran els valors que creuen mes importants, el perque, i es continuarà
treballant en la sessió respecte a aquests valors.

A continuació les formadores donaran pas a l’inici d’una dinàmica: Dinàmica de les papeletes es titula, la qual descrivim a
continuació:
- 1er pas: Es col·locarà al centre de l’aula una urna, bol o capsa gran, de plàstic.
- 2n pas: Cada treballador escriurà en papeletes situacions de la seva vida de les quals s’arrepenteixin, vulguin millorar o
superar, o amb algun problema personal. Es necessari que cada papeleta comenci amb: “m’arrepenteixo de .... “, “Vull
superar ...”, “Vull millorar ...” o “El meu problema és ... “.
Tots els treballadors han d’escriure com a mínim una papeleta, sempre de manera anonima, encara que no hi ha màxim,
poden escriure tantes com vulguin o creguin necessàries.
- 3er pas: Un cop escrites es ficaran a la urna.
- 4t pas: Les formadores treuran una a una les papeletes de la urna o capsa i les llegiran per a tot el grup. Qui vulgui pot dir
que la papeleta es seva i qui no es pot mantenir en l’anonimat.
- Conclusió de la dinàmica: és comentaran les papeletes entre tot el grup, aportant solucions, consells o inclús aportacions
de vivències pròpies que siguin similars.
Creiem aquesta dinàmica com un recurs per entendre als companys i companyes i aprendre a posar-se en el lloc de l’altre, ja
que tots vivim situacions diferents que ens fan ser d’una o altra manera i de vegades les persones del nostre entorn no en son
conscients.

Quan s’hagi acabat la dinàmica es vol treballar la importància del treball en equip, per lo que s’ha pensat una activitat que pot
ser molt productiva: ¿Resolem junt o separats?, en la qual les formadores donaran un paper amb un cas problemàtic i una mica
difícil, sempre dins de l’àmbit sociosanitari, a cada persona. El tindran que resoldre de manera individual. Passats uns minuts
alguns voluntaris explicaran com han decidit resoldre’l. Seguidament es demanara al grup que facin petits grups de entre 3 a 5
persones i resolguin el mateix cas entre tots, comptant amb l’ajuda de tots plegats. D’aquesta manera se’ls vol fer veure que
moltes vegades pensem que ho podem fer sols i òbviament que es pot, però demanant ajuda i treballant junts amb els nostres
companys podem obtenir millors resultats.

Per finalitzar questa 2na sessió es farà una breu possada en comú del grup sencer on ens explicaran que creuen que han après
en aquesta sessió, que els ha semblat i com es senten.