1 grupa [informacje podręcznik s.

28]

a) wymieńcie funkcje, które pełni szkoła.

b) Przyporządkujcie poszczególne funkcje szkoły do sytuacji omówionych w tekstach poniżej.

A. Po zakończeniu lekcji Bartek spędza ponad godzinę w świetlicy szkolnej. Mieszka 10 km od

szkoły i musi poczekać na autobus. W świetlicy może skorzystać z komputera i Internetu lub
przeczytać artykuł w jednym ze swoich ulubionych czasopism.
B. Szkolne kółko zyczne, do którego należy Ania przygotowuje wystawę poświęconą
najnowszym odkryciem astronomicznym. Dziewczynka jest Inicjatorką przedsięwzięcia i
kieruje pracą zespołu, wyznacza zadania, pilnuje terminów, dba o dobrą atmosferę w pracy.
C. Uczniowie klasy 8. obejrzeli spektakl operowy Cud mniemany, czyli Krakowiacy i górale,
wystawiony w teatrze wielkim w Warszawie. Na lekcji wychowawczej, która poprzedziła wizytę
w teatrze, nauczyciel wyjaśnił, jak należy się ubrać przed wyjściem na koncert w lharmonii
lub na spektakl teatralny.

2 grupa

A) W formie burzy mózgów podajcie kilka powodów dlaczego chodzicie do szkoły. Zastanówcie
się czy szkoła powinna być obowiązkowa? Jakie korzyści daje nam chodzenia do szkoły?
Jakie potrzeby zaspokajamy w szkole?

3 grupa [informacje podręcznik s. 29]

a) Przedstawcie prawa i obowiązki ucznia.

b) Wyjaśnijcie czym jest samorząd uczniowski.
c) Udzielcie odpowiedzi na pytania do ćwiczenia 1 s. 31.

4 grupa [informacje podręcznik s. 30]

a) Jakie pytania musimy sobie zadać podczas wyboru przyszłego zawodu?

b) Co należy wziąć pod uwagę w momencie wyboru zawodu?
c) Zapoznajcie się z wykresem „Co według przedsiębiorców w dużym stopniu decyduje o
zatrudnieniu?”. Wskażcie trzy najważniejsze czynniki decydujące o zatrudnieniu według
przeprowadzonego badania.
fi
fi