DLL - Araling Panlipunan 1 - Q1 - W1

School: MAGSAYSAY ES Grade Level: I
GRADES 1 to 12
Teacher: FE O. BALUYOT Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and Time: AUG. 29 – SEP. 1, 2023 (WEEK 1) Quarter: 1ST QUARTER
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. PAMANTAYANG Ang mag-aaral ay…

PANGNILALAMAN naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilala sa sarili bilang Pilipino gamit ang konsepto ng pagpapatuloy at pagbabago
B. PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay…
PAGGANAP buong pagmamalaking nakapagsasalaysay ng kwento tungkol sa sariling katangian at pagkakakilanlan bilang Pilipino sa malikhaing pamamaraan
Ang mag-aaral ay…
C. MGA KASANAYAN SA
AP1NAT-Ia-1
PAGKATUTO (Isulat ang code
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sarili:
ng bawat kasanayan)
pangalan, magulang, kaarawan, edad, tirahan, paaralan, iba pang pagkakakilanlan at mga katangian bilang Pilipino
I. NILALAMAN Pagkilala sa Sarili
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Gabay sa Pagtuturo, pahina Gabay sa Pagtuturo, pahina 2-3 Gabay sa Pagtuturo, pahina 2-3
Guro 2-3
2. Mga pahina sa Kagamitang Kagamitan ng Mag-aaral, Kagamitan ng Mag-aaral, Kagamitan ng Mag-aaral, pahina
Pang-Mag-aaral pahina 2-4 pahina 2-4 2-4
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang Awit at larawan Larawan Awit at kuwento Awit
panturo
II.
A. Balik-aral at/o pagsisimula Laro: “Hephep-Hooray” Ipakilala ang sarili sa Ipakita ang mga ginawang Ilang taon kana? Saan ka nakatira?
ng bagong aralin Laro: Pagpangkatin ang mga pamamagitan ng pagbibigay ng takdang aralin. Sabihin kung Ako ay __ taong gulang na.
babae at mga lalaki na iyong pangalan at ang ibig kalian ang iyong kaarawan.
naaayon sa laro. Ang mga sabihin nito.
babae ang magsasabi ng
“Hephep”, at ang mga lalaki Ano ang pangalan mo?
ang magsasabi ng “Hooray”. Ano ang ibig sabihin ng iyong
Ipaliwanag ang mga pangalan?
panutong susundan ng mga
bata sa larong ito.
Matapos ang laro, ang Ipakita ang larawan ng isang Gumawa ng isang maikling Awit: Lumipad ang Ibon Awit: Kamusta Ka?
grupong matatalo ang cake at itanong kung ano ito? kwento tungkol sa mga batang
unang Saan mo madalas itong na nagpapakilala ng kanilang
magpapakilala sa harap ng nakikita? sarili.
klase. Anong okasyon ang ginaganap
kapag may cake? Maaring gumamit ng mga bagay
na magsisilbing tauhan sa
kwento. Halimbawa ay manika.
Ako si___________
Kilala sa tawag na__________
B. Paghahabi sa layunin ng Ipinanganak ako
aralin noong________
Awit: Maligayang Bati Anu-anong mahahalagang Itanong: Ano- anong mahahalagang

C. Pag-uugnay ng mga
impormasyon ang nabanggit sa Saan lumipad ang ibon? impormasyon ang alam mo
halimbawa sa bagong aralin
kwento? May tirahan ba ang ibon? tungkol sa iyong sarili?
D. Pagtalakay ng bagong Ipakilala ang iyong sarili. Itanong kung tungkol saan ang Ipakita ang larawan ng Kuwento: “Magtatanong lang Magkaroon ng
konsepto at paglalahad ng Anu-ano ang mga alam mo ating inawit? dalawang bata habang nag- po.” paligsahan: Munting
bagong kasanayan #1 tungkol sa iyong sarili? uusap Isang araw, sumama si Binibini/Ginoo
(Pangalan) Nilo sa kanyang tatay upang
bisitahin ang kanyang tiyo sa
kabilang bayan.
Pagdating nila sa bayan, ay
napansin ni Nilo na
napakaraming tao sa paligid.
Hindi napansin ni Nilo na
naiwanan na siya ni tatay.
Luminga-linga ito, wala talaga
si tatay. May nakita siyang
isang pulis, nilapitan niya it
sabay sabi ng “Magtatanong
lang po, saan po kaya ditto
ung Sitio Sampalok?”
“Bakit, nawawala ka ba?” ang
sabi ng pulis kaya Nilo.
“Opo, Naiwan po ako ng tatay
ko, dun po ami pupunta. Saan
po banda iyon?”
Inihatid ng Pulis si Nilo
hanggang sa bahay ng
kanyang tito, at doon ay
nakita niya ang kanyang tatay.
Nagpasalamat sila sa mamang
pulis.
Tanong: Anu-anong mahahalagang
a. Tungkol saan ang usapan ng impormasyon ang sinabi ng
Saan nagpunta si Nilo?
dalawang bata? mga kalahok tungkol sa
Sino ang kasama niya?
b. Ano ang sinabi ng bata sarili?
Ano ang nangyari pagdating
Magpakita ng larawan ng tungkol sa kanyang edad?
nila sa bayan?
E. Pagtalakay ng bagong dalawang batang nag-uusap
Bakit lumapit si Nilo sa puluis?
konsepto at paglalahad ng tungkol sa kanilang kaarawan.
Anong mahalagang
bagong kasanayan #2 (Ang guro ang magsasabi ng
impormasyon ang ibinigay ni
kanilang usapan.)
Nilo sa pulis kaya siya
nakarating sa bahay ng
kanyang tiyo?
Itanong sa mga mag-aaral kung Isa-isang ipasabi sa mga mag- Pasagutan ang sitwasyon sa
anong patungkol ng usapan ng aaral ang kanyang edad. ibaba.
dalawang bata sa larawan.
F. Paglinang sa kabihasnan Anong mga pagkakataon

(Tungo sa Formative kailangan mong sabihin ang
Assessment) iyong pangalan?
G. Paglalapat ng aralin sa Bakit kailangan mong Dula-dulaan Tignan ang cake, gumuhit ng Bakit kailangan mong Laro: Hulugang Panyo
pang-araw-araw na buhay malaman ang mga Ipabigay ang sagot sa kandila ayon sa iyong edad, malaman ang mga Ang batang mahuhulugan
pangunahing impormasyon sitwasyon sa ibaba: pangunahing impormasyon ng panyo ang siyang
tungkol sa iyong sarili tulad Naglalagay ng dekorasyon sa tungkol sa iyong sarili tulad ng magsasabi ng impormasyon
ng iyong pangalan? inyong silid-aralan ang inyong iyong tirahan? tungkol sa kanyang sarili.
guro. Sinabi niyang ilalagay
niya sa isang bahagi ng silid ang
talaan ng kaarawan ng mga
mag-aaral. Sabihin sa iyong
guro kung kailan ang iyong
kaarawan.
1. Anu-anong pangalan ang Itanong sa mga mag-aaral kung Bakit kailangan mong Mahalagang malaman mo ang Bakit kailangan mong
itinatawag sa iyo ng iyong bakit kailangan nilang malaman malaman ang mga pangunahing iyong iyong pangalan, malaman ang mga
mga magulang o kaibigan ang mga pangunahing impormasyon tungkol sa iyong kaarawan, edad, at tirahan. pangunahing impormasyon
maliban sa iyong unang impormasyon tungkol sa iyong sarili tulad ng iyong edad? Magagamit mo ang mga ito sa tungkol sa iyong sarili tulad
H. Paglalahat ng aralin
pangalan? sarili tulad ng iyong kaarawan o Original File Submitted and pagpapakilala sa mga bagong ng iyong pangalan,
2. Sa mga pangalang ito, kapanganakan? Ipaliwanag sa Formatted by DepEd Club kaibigan, kaklase, at kalaro. kaarawan edad at tirahan?
alin ang gustong-gusto mga bata ang kahalagahan nito. Member - visit depedclub.com
mong itinatawag sa iyo? for more
Gawain: Bumuo ng Isa-isang ipasabi sa mga mag- Pasalita: Isa-isang ipasabi sa mga mag- Isahang tawagin ang bawat
sariling name tag gamit ang aaral ang kanyang kaarawan. Ako si __________ aaral ang kanyang tirahan. bata at ipasabi ang mga
malinis na papel at ang Ipinanganak noong mahahalagang
paborito mong kulay ng ___________ impormasyon tungkol sa
I. Pagtataya ng aralin
Crayola. Idikit ito sa kanang May ______ taong gulang. kanyang sarili.
dibdib at ipakita ang iyong
pangalan sa iyong mga
kamag-aral.
Isulat sa inyong
Alamin ang pinagmulan ng kwaderno kung saan ka
iyong pangalan sa nakatira at isaulo ito.
Gumuhit ng isang puso. Sa
pamamagitan ng
J.Karagdagang gawain para loob ng puso isulat ang iyong
pagtatanong sa iyong mga
sa takdang-aralin at kaarawan. Isaulo ito at huwag
magulang. Alamin ang mga
remediation kalimutan
dahilan kung bakit ito ang
ibinigay nilang pangalan
upang lubos na makilala ang
iyong sarili.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned
nakakuha ng 80% sa 80% above 80% above 80% above 80% above 80% above
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
nangangailangan ng iba pang additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for
gawain para sa remediation remediation remediation remediation remediation remediation
C. Nakatulong ba ang ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
remedial? Bilang ng mga ____ of Learners who ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught ____ of Learners who
mag-aaral na naka-unawa sa caught up the lesson the lesson the lesson up the lesson caught up the lesson
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral ___ of Learners who ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue ___ of Learners who
na magpapatuloy sa continue to require to require remediation to require remediation to require remediation continue to require
remediation remediation remediation
Strategies used that work Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work Strategies used that work
well: ___ Group collaboration ___ Group collaboration well: well:
___ Group collaboration ___ Games ___ Games ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary activities/exercises activities/exercises ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises ___ Carousel ___ Carousel activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Diads ___ Diads ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Poems/Stories Poems/Stories ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of
Paragraphs/ ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction Poems/Stories Paragraphs/
E. Alin sa mga istratehiya sa
Poems/Stories ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Differentiated Instruction Poems/Stories
pagtuturo ang nakatulong ng
___ Differentiated ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Role Playing/Drama ___ Differentiated
lubos?
Instruction ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Discovery Method Instruction
___ Role Playing/Drama Why? Why? ___ Lecture Method ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Complete IMs ___ Complete IMs Why? ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Complete IMs ___ Lecture Method
Why? ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Availability of Materials Why?
___ Complete IMs ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Complete IMs
___ Availability of Materials Cooperation in Cooperation in ___ Group member’s ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to doing their tasks doing their tasks Cooperation in ___ Pupils’ eagerness to
learn doing their tasks learn
___ Group member’s ___ Group member’s
Cooperation in Cooperation in
doing their tasks doing their tasks
F. Anong suliranin ang aking __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
naranasan na nasolusyunan __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
sa tulong ng aking __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
punongguro? __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works Planned Innovations: __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
Planned Innovations: Planned Innovations: __ Localized Videos Planned Innovations: Planned Innovations:
__ Localized Videos __ Localized Videos __ Making big books from __ Localized Videos __ Localized Videos
__ Making big books from __ Making big books from views of the locality __ Making big books from __ Making big books from
views of the locality views of the locality __ Recycling of plastics to be views of the locality views of the locality
__ Recycling of plastics to __ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to
be used as Instructional used as Instructional Materials __ local poetical composition used as Instructional Materials be used as Instructional
Materials __ local poetical composition __ local poetical composition Materials
__ local poetical __ local poetical
composition composition
G. Anong kagamitang The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully
panturo ang aking nadibuho delivered due to: delivered due to: delivered due to: delivered due to: delivered due to:
na nais kong ibahagi sa mga ___ pupils’ eagerness to ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to
kapwa ko guro? learn ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs learn
___ complete/varied IMs ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ uncomplicated lesson
___ worksheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ worksheets
___ varied activity sheets Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work ___ varied activity sheets
Strategies used that work ___ Group collaboration ___ Group collaboration well: Strategies used that work
well: ___ Games ___ Games ___ Group collaboration well:
___ Group collaboration ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Games ___ Group collaboration
___ Games ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw activities/exercises activities/exercises ___ Answering preliminary ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Carousel ___ Carousel activities/exercises ___ Answering preliminary
activities/exercises ___ Diads ___ Diads ___ Carousel activities/exercises
___ Carousel ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Diads ___ Carousel
___ Diads ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) Poems/Stories Poems/Stories ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction Poems/Stories ___ Rereading of
Paragraphs/ ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Differentiated Instruction Paragraphs/
Poems/Stories ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Role Playing/Drama Poems/Stories
___ Differentiated ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Discovery Method ___ Differentiated
Instruction Why? Why? ___ Lecture Method Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Complete IMs ___ Complete IMs Why? ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Complete IMs ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Availability of Materials ___ Lecture Method
Why? ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Pupils’ eagerness to learn Why?
___ Complete IMs Cooperation in Cooperation in ___ Group member’s ___ Complete IMs
___ Availability of Materials doing their tasks doing their tasks Cooperation in ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to doing their tasks ___ Pupils’ eagerness to
learn learn
___ Group member’s ___ Group member’s
Cooperation in Cooperation in doing their
doing their tasks tasks

DLL - Araling Panlipunan 1 - Q1 - W1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

DLL - Araling Panlipunan 1 - Q1 - W1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL - Araling Panlipunan 1 - Q1 - W1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: MAGSAYSAY ES Grade Level: I

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

A. PAMANTAYANG Ang mag-aaral ay…

Awit: Maligayang Bati Anu-anong mahahalagang Itanong: Ano- anong mahahalagang

F. Paglinang sa kabihasnan Anong mga pagkakataon

You might also like