Print

2023
Integratie ruimtelijk systeem
Jesse Poppen
399635
5-6-2023
Veldwerk: Foto’s MAJOR: Bouwkunde DOMAINS (3X): ……………………………
NB: ALLE STAPPEN VOORZIEN VAN TOELICHTING EN ONDERBOUWING
Stap 1 – VERZAMELEN|ANALYSE|IDEE
• Veldwerk
o Wandelen + observeren & documenteren
o VEEL foto's + toelichting
• Analyse (GROEP)
o Situatie (1:2000, 1:1000) + 2x profiel (1:500)
• Ideevorming
o Inrichtingsplan (GROEP): situatie (1:1000) + 2x profiel
(1:500)
o Referentiestudie inrichtingsplan (GROEP)
o Deelplan: voorlopige functie | opdrachtgever/
gebruikers | locatie | domains | referentiestudie
o Deelplan: Voorlopig PvE
Stap 2 – ONTWIKKELEN CONCEPT: deelstudie

• Ontwikkelen Concept
o Keuze focus 3 domains
Figuur 2 o Referentiestudie
Figuur 3 Figuur 1 • Definitief PvE
• Ontwikkelen deelstudie (BK & CT 1:100, RO 1:200)
o Plattegrond
o Doorsnedes 2x
STAP 3 – SCHETSONTWERP: doorontwikkelen deelstudie

• Schetsontwerp:
o Situatie (BK & CT 1:200, RO 1:500)
o Plattegrond (BK & CT 1:50, RO 1:100)
o Doorsnede (BK & CT 1:50, RO 1:100)
o 3D schets
• Referentiestudie
STAP 4 – ONTWERP DETAIL: Model + tekening

• Model (BK & CT 1:10, RO 1:10/1:20)
o Fysiek 3D-model kenmerkend detail
o Ontwerpproces model foto’s & toelichting
• Tekening kenmerkend detail (BK & CT 1:10, RO 1:10/1:20)
STAP 5 – INTEGRATIE: Voorlopig ontwerp

• A1 presentatietekening, Revit (CAD), volgens format, schalen
Figuur 5
afhankelijk van major
o Situatie (integratie groep, inrichtingsplan)
Figuur 4 Figuur 10 - Plattegrond huidige situatie - Bron: Pdok.nl/viewer o Plattegrond
o Doorsnede
o Detail 2x
o Renvooi met partij, proces, product en onderhoek
STAP 6 – Reflectie
• Conceptontwikkeling & domains
• Toets PvE & integratie (masterplan, inrichtingsplan,
deelplannen)
FEEDBACK
WERKBOEK - O&O1.4 INTEGRATIE - 22 -23

Naam: klas / student nr:
Jesse Poppen Herk 399635
Figuur 6 Figuur 7 Figuur 8

STAP-nr 1 BLAD-nr 1
Veldwerk: Foto’s toelichting MAJOR: Bouwkunde DOMAINS (3X): ……………………………
Figuur 1 De omliggende schoolgebouwen en recreatieplekken rondom het Zernike. Stap 1 – VERZAMELEN|ANALYSE|IDEE

Figuur 2 Het huidige recreatiegebied rondom om het water heen wat in het midden van het Zernike ligt. • Veldwerk
Figuur 3 De gebouwen die aan het water grenzen op het Zernike. o VEEL foto's + toelichting
• Analyse (GROEP)
Figuur 4 De foodcourt, de huidige plek waar veel studenten samenkomen om te eten en drinken. De foodcourt bestaat uit een kas waar o Situatie (1:2000, 1:1000) + 2x profiel (1:500)
5 verschillende horeca ondernemingen in plaats vinden. Op de achtergrond van de foto is het Bernoulliborg te zien waar een • Ideevorming
Albert Heijn in zit en van de rug is. (1:500)
Figuur 5 Op figuur 5 is het Energy Academy Europe te zien, tussen het gebouw en de weg zit nog een open veld waar eventueel nog o Referentiestudie inrichtingsplan (GROEP)
recreatie kan plaats vinden. gebruikers | locatie | domains | referentiestudie
Figuur 6 Het water op het Zernike met de recreatieplekken te zien. Er is veel open ruimte en op het moment worden de o Deelplan: Voorlopig PvE
recreatieplekken niet veel gebruikt, het water word niet vaak gezien. Stap 2 – ONTWIKKELEN CONCEPT: deelstudie
Figuur 7 Het verkeer rondom het Zernike, alleen de openbaar vervoersbussen mogen het Zernike nog op via de omliggende wegen. Al • Ontwikkelen Concept
het andere motorverkeer moet om het Zernike heen. o Referentiestudie
• Definitief PvE
Figuur 8 De natuur rondom het water op het Zernike, er zitten looppaden door het recreatiegebied en er zit een steiger aan het water • Ontwikkelen deelstudie (BK & CT 1:100, RO 1:200)
met een loopbrug over het water heen. o Plattegrond
o Doorsnedes 2x

• Schetsontwerp:
o 3D schets

• Model (BK & CT 1:10, RO 1:10/1:20)

o Plattegrond
o Doorsnede
o Detail 2x
deelplannen)
FEEDBACK

STAP-nr 1 BLAD-nr 2
Documenteren van kaarten: Reductiekaarten MAJOR: ……… DOMAINS (3X): ……………………………
• Veldwerk
• Analyse (GROEP)
• Ideevorming
(1:500)

o Referentiestudie
• Definitief PvE
o Plattegrond
o Doorsnedes 2x

• Schetsontwerp:
o 3D schets

reductie
Figuur 1.01
kaart
Reductie
water kaart water reductie
Figuur 1.02
kaart
reductie
bebouwing
kaart bebouwing reductie
Figuur 1.03
kaart
reductie
groen kaart groen • Model (BK & CT 1:10, RO 1:10/1:20)
Hier zijn 4 reductie kaarten te zien. Een van water, een van bebouwing, een van groen en een van de • Referentiestudie
wegen. Wat hier aan opvalt is dat het water dat er is in een vrij rechte strook door het midden van de STAP 5 – INTEGRATIE: Voorlopig ontwerp
campus loopt. Dat de gebouwen over de hele campus ver deelt her en der staan. Er zijn veel groene • A1 presentatietekening, Revit (CAD), volgens format, schalen
stukjes op de campus als je dat naast de gebouwen kaart legt. Wat ook opvalt is dat de meeste wegen o Situatie (integratie groep, inrichtingsplan)
onder aan, bij de ingang, de campus liggen. Hier zijn het meeste wegen en ook de grootste. Dit komt o Plattegrond
omdat daar ook de auto´s rijden en vanaf een bepaald punt voornamelijk bussen rijden en geen auto´s. o Doorsnede
o Detail 2x
De lange rechte weg die naar de boven kant van de campus lijd is gedeeltelijk een shared space. o Renvooi met partij, proces, product en onderhoek
Als je alle kaarten met elkaar vergelijkt valt het op dat eigenlijk alles vrij verspreid ligt over de campus STAP 6 – Reflectie
op het water na.
deelplannen)
FEEDBACK

reductie
Figuur 1.04
kaarten
reductie
wegen
kaart wegen STAP-nr 1 BLAD-nr 3
Bestaande situatie MAJOR: Bouwkunde DOMAINS (3X): ……………………………
• Veldwerk
Hier zie je de bestaande situatie van Zernike campus. Hier is te zien wat er allemaal te vinden is op Zernike campus. Wat wij o Wandelen + observeren & documenteren
hebben vernomen tijdens het maken van de situatie en in combinatie van het veldwerk is dat alles heel statisch gebouwd is o VEEL foto's + toelichting
• Analyse (GROEP)
alles loopt heel recht en symmetrisch naast elkaar. Dit ziet er niet heel uitnodigend uit en ook een beetje saai. Het maakt het
ook dat je niet heel erg het gevoel krijgt dat je op campus bent. Wij zouden dus meer speelsheid willen creëren. Hiermee • Ideevorming
bedoelen we dat alles niet zo recht naast elkaar moet en er wat meer vorm in moet komen. o Inrichtingsplan (GROEP): situatie (1:1000) + 2x profiel
(1:500)

o Referentiestudie
• Definitief PvE
o Plattegrond
o Doorsnedes 2x

• Schetsontwerp:
o 3D schets

• Model (BK & CT 1:10, RO 1:10/1:20)

o Plattegrond
o Doorsnede
o Detail 2x
Figuur 1.05 Bestaande situatie deelplannen)
FEEDBACK

STAP-nr 1 BLAD-nr 4
Bestaande profielen MAJOR: Bouwkunde DOMAINS (3X): ……………………………
• Veldwerk
• Analyse (GROEP)
Profiel 2 • Ideevorming
(1:500)
Profiel 1 o Deelplan: voorlopige functie | opdrachtgever/

o Referentiestudie
• Definitief PvE
o Plattegrond
o Doorsnedes 2x

• Schetsontwerp:
Figuur 1.06 Bestaande situatie o Doorsnede (BK & CT 1:50, RO 1:100)
o 3D schets

• Model (BK & CT 1:10, RO 1:10/1:20)

o Plattegrond
o Doorsnede
o Detail 2x
deelplannen)
FEEDBACK

Figuur 1.07 Bestaande profielen
STAP-nr 1 BLAD-nr 5
Bestaande situatie deelgebied
MAJOR: Bouwkunde DOMAINS (3X): ……………………………
• Veldwerk
Hier zie je de 2 gebieden waar wij uit konden kiezen. Wij hebben o VEEL foto's + toelichting
gekozen om de kop te doen het rood omlijnde gedeelte. • Analyse (GROEP)
• Ideevorming
(1:500)

o Referentiestudie
• Definitief PvE
o Plattegrond
o Doorsnedes 2x

• Schetsontwerp:
o 3D schets

• Model (BK & CT 1:10, RO 1:10/1:20)

o Plattegrond
Figuur 1.08 Bestaande situatie opgesplitst in twee delen o Doorsnede
o Detail 2x
deelplannen)
FEEDBACK

STAP-nr 1 BLAD-nr 6
Inrichtingsplan: nieuwe situatie NB: ALLE STAPPEN VOORZIEN VAN TOELICHTING EN ONDERBOUWING
• Veldwerk
• Analyse (GROEP)
• Ideevorming
(1:500)

o Referentiestudie
• Definitief PvE
o Plattegrond
o Doorsnedes 2x

• Schetsontwerp:
Figuur 1.10 Nieuwe situatie o Plattegrond (BK & CT 1:50, RO 1:100)
Figuur 1.09 Landmarks bestaande situatie o 3D schets
Hier zie je de situatie tekening die wij hebben gemaakt van ons idee voor het STAP 4 – ONTWERP DETAIL: Model + tekening
deelgebied. Links was de 1e versie. Hier waren wij vergeten om Kapteyn borg weg • Model (BK & CT 1:10, RO 1:10/1:20)
te halen, en hadden we nog heel minimaal gedacht in de mogelijkheden om o Ontwerpproces model foto’s & toelichting
dingen te veranderen. Na het feedback in de les zijn we er opnieuw naar gaan • Tekening kenmerkend detail (BK & CT 1:10, RO 1:10/1:20)
kijken en zijn we meer gaan kijken naar hoe we wat meer leven konden creëren.
Door het water niet in een rechthoek te laten maar het op een andere manier STAP 5 – INTEGRATIE: Voorlopig ontwerp
door het terrein te laten lopen. Zo konden we en de gebouwen er goed om heen • A1 presentatietekening, Revit (CAD), volgens format, schalen
plaatsen en het ziet er uitnodigender en levendiger uit. Ook zie je op de rechter o Situatie (integratie groep, inrichtingsplan)
tekening, die nieuwe tekening, de gebouwen die wij om het water hebben o Plattegrond
o Doorsnede
gemaakt en dat er in het water een soort eiland is. Op de tekening links onder zie
o Detail 2x
je wie welk gebouw gaat ontwerpen of welk gebied. o Renvooi met partij, proces, product en onderhoek
deelplannen)
FEEDBACK

Figuur 1.11 Nieuwe situatie verdeeld onder groepsleden
STAP-nr 1 BLAD-nr 7
Inrichtingsplan: nieuwe Profiel MAJOR: Bouwkunde DOMAINS (3X): ……………………………
Op de drie linker afbeeldingen staan de volgende Stap 1 – VERZAMELEN|ANALYSE|IDEE

• Veldwerk
afbeeldingen: Situatie waarin de profiele duidelijk o Wandelen + observeren & documenteren
worden, profiel 1 en profiel 2. o VEEL foto's + toelichting
• Analyse (GROEP)
Profiel 1: Op profiel 1 is de doorsnede van een o Situatie (1:2000, 1:1000) + 2x profiel (1:500)
• Ideevorming
verblijfsfunctie te zien (Jesse). De verblijfsfunctie ligt o Inrichtingsplan (GROEP): situatie (1:1000) + 2x profiel
aan het water en kijkt naar het westen. Er is gekozen, (1:500)
om de verblijfsfuncties

Profiel 2
Profiel 1 o Keuze focus 3 domains
o Referentiestudie
• Definitief PvE
o Plattegrond
o Doorsnedes 2x

• Schetsontwerp:
o 3D schets
Figuur 1.12 Nieuwe situatie - Profieldoorsnedes
• Model (BK & CT 1:10, RO 1:10/1:20)

o Plattegrond
o Doorsnede
o Detail 2x
deelplannen)
FEEDBACK

STAP-nr 1 BLAD-nr 8
Figuur 1.13 Nieuwe profielen

Deelplan NB: ALLE STAPPEN VOORZIEN VAN TOELICHTING EN ONDERBOUWING
Voorlopige functie Stap 1 – VERZAMELEN|ANALYSE|IDEE

Wij hebben gekozen om met het deelgebied de kop aan de slag te gaan. Dus Niet het gebied waar je binnenkomt maar die daar boven waar ZP11 ook te vinden is. Wij hebben dit gebied • Veldwerk
gekozen omdat wij hier veel mogelijkheden zien met de ruimte. Er is een gebouw dat weg gaat waardoor er meer ruimte ontstaat en je zit dicht bij veel van de college/les gebouwen. o VEEL foto's + toelichting
Deze zitten als het ware om het water heen. Hierom gaan wij ook aan de slag bij en rondom het water. Zo zit je voor al de gebouwen een beetje in het midden en op een niet al te verre • Analyse (GROEP)
afstand. Wij zijn wel van plan om dit gebied er een stuk aantrekkelijker uit te laten zien. Er worden verblijfsruimtes toegevoegd en het idee is om het water ook in een andere vorm te
• Ideevorming
maken. Omdat het er nu heel strak en binnen de lijntjes uit ziet. Wij willen hier iets meer leven in creëren. Dit is ook te zien op de deelplan na feedback. Hier zie je het water dat net wat o Inrichtingsplan (GROEP): situatie (1:1000) + 2x profiel
anders loopt en de verblijfsruimtes er om heen getekend. (1:500)
Bij het deelplan voor de feedback hadden wij het wat simpeler en hebben we een stuk minder gekeken naar de mogelijkheden die het gebied bied. Na de feedback hebben we dit wel o Deelplan: voorlopige functie | opdrachtgever/
Meer gedaan. gebruikers | locatie | domains | referentiestudie
Wij zijn van plan om de rondom het water en op het water ruimtes te creëren waar studenten graag komen. Zo willen we de foodcourt weg halen en in plaats daarvoor eet en drink
gelegenheden in ruimtes om het water heen maken. Midden in het water word een terras/ruimte waar je kan zitten gecreëerd om met elkaar te eten en te drinken. Ook willen we studie • Ontwikkelen Concept
ruimtes rondom het water creëren. En in het een idee om een verblijfsruimte te maken waar mensen iets recreatiefs kunnen doen, hier is nog niet een exact idee voor. o Keuze focus 3 domains
o Referentiestudie
• Definitief PvE
o Plattegrond
o Doorsnedes 2x

• Schetsontwerp:
o 3D schets

• Model (BK & CT 1:10, RO 1:10/1:20)
Deelplan voor feedback Deelplan na feedback Verdeling gebieden/gebouwen o Fysiek 3D-model kenmerkend detail
Gebruikers:
Het gebied zal gebruikt worden door: Studenten, werknemers en werkgevers op Zernike campus en door leden van de Aclo. STAP 5 – INTEGRATIE: Voorlopig ontwerp
Voor studenten zal het niet alleen een plek zijn om te kunnen relaxen/werken maar ook een plek om eventueel te weken, in een van de verblijfsruimtes, als bijbaan.
Opdrachtgevers: o Plattegrond
De opdrachtgevers van dit project zijn Zernike en Gemeente Groningen o Doorsnede
o Detail 2x
Locatie:
Het gebied dat wij herinrichten is op Zernike campus bij de kop. Op de afbeelding ‘verdeling gebieden/gebouwen’ is goed te zien welk specifiek gebied we gaan herinrichten, dit is het STAP 6 – Reflectie
gebied waar de naam van Jos bijstaat. Jos doet namelijk het RO gedeelte. • Conceptontwikkeling & domains
deelplannen)
Domains:
De domains die er zullen zijn: FEEDBACK
- Een plek om drinken te halen zoals koffie en smoothie’s

- Een plek om eten te halen
- Een recreatief park WERKBOEK - O&O1.4 INTEGRATIE - 22 -23
- Studie ruimtes
- Terras/ zit gedeelte
STAP-nr 1
BLAD-nr 9
Referentie
Referentie studie
studie MAJOR: Bouwkunde DOMAINS (3X): ……………………………
• Veldwerk
• Analyse (GROEP)
• Ideevorming
(1:500)

o Referentiestudie
• Definitief PvE
o Plattegrond
o Doorsnedes 2x

• Schetsontwerp:
o 3D schets

• Model (BK & CT 1:10, RO 1:10/1:20)

o Plattegrond
o Doorsnede
o Detail 2x
deelplannen)
FEEDBACK

STAP-nr 1
BLAD-nr 10
Voorlopig PVE
Onderdeel Beschrijving eis (zie studiewijzer & HC) Ideevorming (ontwerper)

Ruimte/Vorm
- Basis volume van circa 50-100 m3: balk, kubus of vlak.
- Samenhang RO en BK (CT n.v.t.)
- Innovatief en duurzaam
Materiaal/Techniek
- Circulaire bouw
- Hergebruik donorgebouw
Functie/Gebruik
- Een inrichtingsplan voor een deel van het vernieuwde - Fastfoodketen
entreegebied. Integraal plan met meerdere verblijfsfuncties. - Koffie/smoothie bar
- Functie: gebouw (BK) en een verblijfsfunctie (RO) (hebben geen - Leerruimte
CT in de groep) - sportfunctie SJABLOON
- Het object dient toegankelijk en bruikbaar te zijn Programma van Eisen &
ideevorming
Fysieke context/Locatie
Feedback
- Zernike campus (kop of staart). - Staart Zernike Campus (rond het water voor de oude
- Kapteynborg gaat weg → wordt een grasveld dat ingericht mag Kapteynborg)
worden. - sportfunctie
- Verkeer wordt omgeleid (zie verder)
Sociale context/Gebruikers
- Gebruikers: Studenten, toekomstige bewoners en werkgevers en - Gebruikers: focus op studenten en toekomstige bewoners.
werknemers (school, bedrijven achterin Campus) - Opdrachtgever: Gemeente
- Opdrachtgever: bedrijf, studentenvereniging, onderwijs, - sportfunctie
organisatie of gemeente.
Stap 2 – ontwikkelen concept NB: ALLE STAPPEN VOORZIEN VAN TOELICHTING EN ONDERBOUWING
• Veldwerk
De focus van de sportfunctie ligt op de o Wandelen + observeren & documenteren
volgende drie domains. o VEEL foto's + toelichting
• Analyse (GROEP)
- Functie / gebruik • Ideevorming
- Fysieke context / locatie o Inrichtingsplan (GROEP): situatie (1:1000) + 2x profiel
- Sociale context / gebruikers (1:500)

Figuur 2.01 - Buitensportschool Nijmegen
o Referentiestudie
• Definitief PvE
Referentiestudie o Plattegrond
o Doorsnedes 2x
In Nijmegen is er een mooie buitensportschool gerealiseerd waar er deels overkapt en deels in de zon gesport kan worden. Hier is STAP 3 – SCHETSONTWERP: doorontwikkelen deelstudie
• Schetsontwerp:
onderscheidt gemaakt in verschillende soorten training zodat er een plek is voor iedereen. De voordelen van het buiten sporten o Situatie (BK & CT 1:200, RO 1:500)
zijn groot en verschillen erg. Alle voordelen lijken mogelijke positief effect te hebben op een student zijn leven en dit kan ook o Plattegrond (BK & CT 1:50, RO 1:100)
zorgen voor een uitlaatklep van het stressvolle studenten leven. o 3D schets

• Model (BK & CT 1:10, RO 1:10/1:20)

o Plattegrond
o Doorsnede
o Detail 2x
deelplannen)
FEEDBACK
Figuur 2.02 - Buitensportschool verschillende soorten trainen

WERKBOEK -- O&O1.4
WERKBOEK O&O1.4 INTEGRATIE
INTEGRATIE --22
22 -23
-23
Naam:
Naam: klas//student
klas studentnr:
nr:
………………………………………………
Jesse Poppen ……………399635
Herk …………..
STAP-nr
STAP-nr 2 BLAD-nr
BLAD-nr 12
Onderdeel Beschrijving eis (zie studiewijzer & HC) Ideevorming (ontwerper) MAJOR: Bouwkunde DOMAINS (3X): ……………………………
Ruimte/Vorm
Rood is Studiewijzer (groep besloten) - Basis volume van circa 50-100 m3: balk, kubus of vlak. Een gebouw met veel lichtinval en veel openingen. Stap 1 – VERZAMELEN|ANALYSE|IDEE
• Veldwerk
Zwart is zelf toegevoegd - Samenhang RO en BK (CT n.v.t.) Veel ruimte.
- Innovatief en duurzaam o VEEL foto's + toelichting
• Analyse (GROEP)
Openspace o Situatie (1:2000, 1:1000) + 2x profiel (1:500)
aangetrokken • Ideevorming
(1:500)
Materiaal/Techniek o Deelplan: Voorlopig PvE
Circulair / duurzaa, - Circulaire bouw Hergebruikte materialen?
- Hergebruik donorgebouw Zo circulair mogelijk.
Zelfvoorzienend? o Keuze focus 3 domains
o Referentiestudie
• Definitief PvE
o Plattegrond
o Doorsnedes 2x

• Schetsontwerp:
Functie/Gebruik o Situatie (BK & CT 1:200, RO 1:500)
Consumptie gebruik - Een inrichtingsplan voor een deel van het vernieuwde Minimaal keuken en een kleine zit plek binnen, o Plattegrond (BK & CT 1:50, RO 1:100)
entreegebied. Integraal plan met meerdere verblijfsfuncties. meerdere zitplekken buiten.
o 3D schets
- Functie: gebouw (BK) en een verblijfsfunctie (RO) (hebben geen • Referentiestudie
CT in de groep)
- Het object dient toegankelijk en bruikbaar te zijn STAP 4 – ONTWERP DETAIL: Model + tekening
• Model (BK & CT 1:10, RO 1:10/1:20)
Fysieke context/Locatie STAP 5 – INTEGRATIE: Voorlopig ontwerp
In samenhang met omliggende - Zernike campus (kop of staart). Het gebouw dient een functie te hebben met de • A1 presentatietekening, Revit (CAD), volgens format, schalen
onderdelen eiland. - Kapteynborg gaat weg → wordt een grasveld dat ingericht mag omliggende recreatie elementen. afhankelijk van major
sport worden. o Plattegrond
- Verkeer wordt omgeleid (zie verder) o Doorsnede
o Detail 2x
deelplannen)
Sociale context/Gebruikers
FEEDBACK
Uitlaatklep voor studenten. - Gebruikers: Studenten, toekomstige bewoners en werkgevers en Het object dient een positief effect te hebben op
Toegankelijk voor iedereen. werknemers (school, bedrijven achterin Campus) de gebruikers en bewoners omliggende het object.
- Opdrachtgever: bedrijf, studentenvereniging, onderwijs, Het dient een sociaal aspect te hebben.
organisatie of gemeente. WERKBOEK - O&O1.4 INTEGRATIE - 22 -23
STAP-nr 2
BLAD-nr 13
• Veldwerk
• Analyse (GROEP)
• Ideevorming
(1:500)

o Referentiestudie
• Definitief PvE
Figuur 2.03 Schets doorsnede 1 - 1:100 Figuur 2.04 Schets plattegrond 1:200 • Ontwikkelen deelstudie (BK & CT 1:100, RO 1:200)
o Plattegrond
o Doorsnedes 2x

• Schetsontwerp:
o 3D schets

• Model (BK & CT 1:10, RO 1:10/1:20)

o Plattegrond
o Doorsnede
o Detail 2x
Figuur 2.05 Schets Doorsnede 2 - 1:100 Figuur 2.06 Schets gebouw inrichting 1:100
deelplannen)
Er is gekozen om het gebouw aan de zuidelijke kant te maken vlakbij het pad wat er langs loopt naar de andere landmarks rondom het Zernike. Dit is gedaan met de reden FEEDBACK
dat er genoeg ruimte overblijft voor de recreatie (sport functie) die bij dit gebouw hoort. Het gebouw heeft de functie om eten en drinken voor sporters te produceren en
worden hier dan ook verkocht. Ook de functie is om rondom het gebouw te kunnen zitten aan het water om te kalmeren na een sportsessie en jezelf weer klaar te maken
voor de studie.
STAP-nr 2
BLAD-nr 14
• Veldwerk
• Analyse (GROEP)
• Ideevorming
(1:500)

Figuur 3.02 Plattegrond gebouw 1:50
o Referentiestudie
• Definitief PvE
Figuur 3.01 Situatie 1:200
o Plattegrond
o Doorsnedes 2x

• Schetsontwerp:
o 3D schets

• Model (BK & CT 1:10, RO 1:10/1:20)
Figuur 3.03 Doorsnede 1:50 Figuur 3.04 Doorsnede 1:100 STAP 5 – INTEGRATIE: Voorlopig ontwerp
o Plattegrond
o Doorsnede
o Detail 2x
deelplannen)
FEEDBACK


Figuur 3.05 Inrichting gebouw/materiaal Figuur 3.06 3D impressie
STAP-nr 3
BLAD-nr 15
• Veldwerk
• Analyse (GROEP)
• Ideevorming
(1:500)

o Referentiestudie
• Definitief PvE
o Plattegrond
o Doorsnedes 2x

• Schetsontwerp:
o 3D schets

• Model (BK & CT 1:10, RO 1:10/1:20)

o Plattegrond
o Doorsnede
o Detail 2x
deelplannen)
FEEDBACK

STAP-nr 4
BLAD-nr 16
• Veldwerk
• Analyse (GROEP)
• Ideevorming
(1:500)

o Referentiestudie
• Definitief PvE
Hoe een zonnepaneel aan een houten dak wordt gemaakt. • Ontwikkelen deelstudie (BK & CT 1:100, RO 1:200)
o Plattegrond
We hebben bij de montage gekozen voor trapezium ankers. Deze ankers duw je na o Doorsnedes 2x
het boren van een gat door het gat en zullen openslaan aan de andere kant van de
montage balk. Dit zal bij de isolatie zijn. bij geïsoleerde daken wordt er een extra STAP 3 – SCHETSONTWERP: doorontwikkelen deelstudie
• Schetsontwerp:
versteviging in het anker aangebracht vanwege de zijwaartse druk op het langere o Situatie (BK & CT 1:200, RO 1:500)
anker. Dat gebruiken wij dus ook. Met deze methode zal het dak goed waterdicht o Plattegrond (BK & CT 1:50, RO 1:100)
blijven. Met harde windstoten of storm zal er ook geen schade of beweging in de o 3D schets
zonnepanelen komen omdat het anker ook met een plaat tegen het dak wordt • Referentiestudie
getrokken want voor een sterke spanning zorgt.
• Model (BK & CT 1:10, RO 1:10/1:20)

o Plattegrond
o Doorsnede
o Detail 2x
deelplannen)
FEEDBACK

STAP-nr 4
BLAD-nr 17
MAJOR: ……… DOMAINS (3X): ……………………………
• Veldwerk
• Analyse (GROEP)
• Ideevorming
(1:500)

o Referentiestudie
• Definitief PvE
o Plattegrond
o Doorsnedes 2x

• Schetsontwerp:
o 3D schets

• Model (BK & CT 1:10, RO 1:10/1:20)

o Plattegrond
o Doorsnede
o Detail 2x
deelplannen)
FEEDBACK

……………………………………………… …………… …………..
STAP-nr BLAD-nr
MAJOR: ……… DOMAINS (3X): ……………………………
• Veldwerk
• Analyse (GROEP)
• Ideevorming
(1:500)

o Referentiestudie
• Definitief PvE
o Plattegrond
o Doorsnedes 2x

• Schetsontwerp:
o 3D schets

• Model (BK & CT 1:10, RO 1:10/1:20)

o Plattegrond
o Doorsnede
o Detail 2x
deelplannen)
FEEDBACK

……………………………………………… …………… …………..
STAP-nr BLAD-nr
34
53
5523
3150
46
38
56
19
60
09
38
29
8326
99
8
76
4
23
0
64
79
8
revisie: datum:
1:
2:
L.eerling fase: Project Status
klas ...... datum: 12-6-2023 04:02:42
formaat:
opdrachtgever: Owner schaal: 1 : 100
project:
Project Name getekend:
Author
omschrijving:
Unnamed werk:
0001
blad:
A102
C:\Users\jesse\OneDrive\Bureaublad\Jaar 1 herkansingen\O&O periode 4\eiland_02.rvt

Print

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Print

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

2023

Integratie ruimtelijk systeem

Stap 2 – ONTWIKKELEN CONCEPT: deelstudie

STAP 3 – SCHETSONTWERP: doorontwikkelen deelstudie

STAP 4 – ONTWERP DETAIL: Model + tekening

STAP 5 – INTEGRATIE: Voorlopig ontwerp

WERKBOEK - O&O1.4 INTEGRATIE - 22 -23

Jesse Poppen Herk 399635

Figuur 6 Figuur 7 Figuur 8

Figuur 1 De omliggende schoolgebouwen en recreatieplekken rondom het Zernike. Stap 1 – VERZAMELEN|ANALYSE|IDEE

STAP 3 – SCHETSONTWERP: doorontwikkelen deelstudie

STAP 4 – ONTWERP DETAIL: Model + tekening

STAP 5 – INTEGRATIE: Voorlopig ontwerp

WERKBOEK - O&O1.4 INTEGRATIE - 22 -23

Jesse Poppen Herk 399635

Stap 2 – ONTWIKKELEN CONCEPT: deelstudie

STAP 3 – SCHETSONTWERP: doorontwikkelen deelstudie

STAP 4 – ONTWERP DETAIL: Model + tekening

WERKBOEK - O&O1.4 INTEGRATIE - 22 -23

Jesse Poppen Herk 399635

Stap 2 – ONTWIKKELEN CONCEPT: deelstudie

STAP 3 – SCHETSONTWERP: doorontwikkelen deelstudie

STAP 4 – ONTWERP DETAIL: Model + tekening

STAP 5 – INTEGRATIE: Voorlopig ontwerp

WERKBOEK - O&O1.4 INTEGRATIE - 22 -23

Jesse Poppen Herk 399635

Stap 2 – ONTWIKKELEN CONCEPT: deelstudie

STAP 3 – SCHETSONTWERP: doorontwikkelen deelstudie

STAP 4 – ONTWERP DETAIL: Model + tekening

STAP 5 – INTEGRATIE: Voorlopig ontwerp

WERKBOEK - O&O1.4 INTEGRATIE - 22 -23

Stap 2 – ONTWIKKELEN CONCEPT: deelstudie

STAP 3 – SCHETSONTWERP: doorontwikkelen deelstudie

STAP 4 – ONTWERP DETAIL: Model + tekening

STAP 5 – INTEGRATIE: Voorlopig ontwerp

WERKBOEK - O&O1.4 INTEGRATIE - 22 -23

Jesse Poppen Herk 399635

Stap 2 – ONTWIKKELEN CONCEPT: deelstudie

STAP 3 – SCHETSONTWERP: doorontwikkelen deelstudie

WERKBOEK - O&O1.4 INTEGRATIE - 22 -23

Jesse Poppen Herk 399635

Op de drie linker afbeeldingen staan de volgende Stap 1 – VERZAMELEN|ANALYSE|IDEE

Stap 2 – ONTWIKKELEN CONCEPT: deelstudie

STAP 3 – SCHETSONTWERP: doorontwikkelen deelstudie

STAP 5 – INTEGRATIE: Voorlopig ontwerp

WERKBOEK - O&O1.4 INTEGRATIE - 22 -23

Jesse Poppen Herk 399635

Figuur 1.13 Nieuwe profielen

Voorlopige functie Stap 1 – VERZAMELEN|ANALYSE|IDEE

STAP 3 – SCHETSONTWERP: doorontwikkelen deelstudie

STAP 4 – ONTWERP DETAIL: Model + tekening

- Een plek om drinken te halen zoals koffie en smoothie’s

Stap 2 – ONTWIKKELEN CONCEPT: deelstudie

STAP 3 – SCHETSONTWERP: doorontwikkelen deelstudie

STAP 4 – ONTWERP DETAIL: Model + tekening

STAP 5 – INTEGRATIE: Voorlopig ontwerp

WERKBOEK - O&O1.4 INTEGRATIE - 22 -23

Jesse Poppen Herk 399635

Onderdeel Beschrijving eis (zie studiewijzer & HC) Ideevorming (ontwerper)

Stap 2 – ONTWIKKELEN CONCEPT: deelstudie

STAP 4 – ONTWERP DETAIL: Model + tekening

STAP 5 – INTEGRATIE: Voorlopig ontwerp

Figuur 2.02 - Buitensportschool verschillende soorten trainen