Professional Documents
Culture Documents
��مؤشرات تحليل الوثايق �
��مؤشرات تحليل الوثايق �
��مؤشرات تحليل الوثايق �
سبتمبر 2023م
مجال اإلدارة املدرسية :معيارالتخطيط
املؤشر ( :)1-1-1-1تضع املدرسة خطة تشغيلية مكتملة العناصر ،وفق أهداف تطويرية محددة.
مدير املدرسة سجل الخطة التشغيلية .1يوجدد لددا املددرس د د د ددة خطدة تش د د د ددغيليدة مكتملدة الفقرة
املصدر الوثائق
العناصر.
❑توجدد ططدة غش د د د ددغيليدة تتض د د د ددم ❑ الهددا ❑برامج وأنش د د د دطدة م و دة ❑م طلبدت وججرااا ال ييد ❑أدوار ومس د د د د وليدت م ددد ❑مزم دة الشواهد
❑يشد د د د ددتر فيهددت الكددتدر ال يلي ❑مبددتدرا عو يددة ❑ جواعددأ أطرت تد ر ( جواعددأ ادبددداال وااب كددتر /أو غيرهددت ) : الهدددا ❑م ش د د د درا أداا ل املتوقعة
بدرجة مرتييدة جدا :إذا توافر ( م بدرجة مرتيية :إذا م مد د د د ب د دددرج د ددة مد دوسد د د د دط د ددة :إذا تدوافدر ()4-3 بدددرجددة م ي د د د د ددة: : م
التقييم
) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد شواهد إذا توافر ( 2فأقل) من الشواهد
مدير املدرسة املصدر .2أهداف خطة املدرسة محددة ،وقابلة للقياس .الوثائق سجل الخطة التشغيلية الفقرة
❑الهدا م ددد ❑ واض د د د د دة ❑ ش د د د ددتملدة ❑قتبلدة لل يدت ❑قتبلدة لل طبي ❑ تطويرية وطموحة ❑ جواعأ أطرت لم ت ر ( جواعأ ادبداال الشواهد
وااب كتر) املتوقعة
بدرجة مرتييدة جدا :إذا توافر ( م بدرجة مرتيية :إذا م مد د د د ب د دددرج د ددة مد دوسد د د د دط د ددة :إذا تدوافدر ()4-3 بدددرجددة م ي د د د د ددة: : م
التقييم
) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد شواهد إذا توافر ( 2فأقل) من الشواهد
مديرا املدرسة سجل برامج الخطة التشغيلية توثي برامج) .3البرامج واألنش د د د دطدة تحقق األهدداف التطويرية الفقرة
املصدر الوثائق
للمدرسة.
❑البرامج والنش د د د ددطة مرتبطة بتلهدا ❑مزم ة ❑ش د د د ددتملة (غغط جمي املجتا الهدا ) ❑إجرااا ت يي هت واض د د د د ة ❑البرامج والنش د د د ددطة م و ة الشواهد
❑تلب اح يتجت جمي امل يلمين ومنهم ذوو اد تقة ❑تلب اح يتجت امل يوقين واملوهوبين ❑ جواعأ أطرت لم ت ر ( جواعأ ادبداال وااب كتر /أو غيرهت) املتوقعة
بدرجة مرتييدة جدا :إذا توافر ( م بدرجة مرتيية :إذا م مد د د د ب د دددرج د ددة مد دوسد د د د دط د ددة :إذا تدوافدر ()4-3 ب دددرج ددة م ي د د د د ددة:: م
التقييم
) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد شواهد إذا توافر ( 2فأقل) من الشواهد
مدير املدرسة سجل الخطة التشغيلية .4تدتدو ا األدوار واملس د د د ددؤولدي د ددا د تدندفدي د د خدط د ددة الفقرة
املصدر املددرس د د د ددة فق متس د د د ددو دا وفق خط دا ال منيدة الوثائق سجل اللجتن املدرسية
سجل ال كلييت لتحقيق أهدافها التطويرية.
❑ الدوار واملس د وليت م دد ❑ ترتبط بتلبرامج والنش ددطة ❑ ش ددتملة امل تا واملس د وليت ❑ مزم ة ❑تتس د م الدوار املس د د ملاس ددو املدرس ددة ❑ الشواهد
جواعأ أطرت لم ت ر ( جواعأ ادبداال وااب كتر) املتوقعة
بدددرجددة مرتييددة جدددا :إذا توافر ( م بدرجة مرتيية :إذا م مد د د د ب د دددرج د ددة مد دوسد د د د دط د ددة :إذا تدوافدر ()4-3 بدددرجددة م ي د د د د ددة: : م
التقييم
) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد شواهد إذا توافر ( 2فأقل) من الشواهد
املؤشر( :)2-1-1-1ت تب املدرسة ت يي ططتهت وتطورهت بمت ي من ت ي أهداف ت
مدير املدرسة سجل الخطة التشغيلية .5تتابع املدرسد د د ددة تنفي البرامج واألنشد د د ددطة الفقرة
(سجل امل تبية وال ويم للخطة) وفق الخطة ال منية.
املصدر الوثائق
سجل برامج الاشتط د سجل برامج اارشتد
❑ توافر ططدة للم دتبيدة ❑ ططدة امل دتبيدة مزم دة ❑ إجرااا امل دتبيدة واض د د د د دة ❑ الدوار واملس د د د د وليدت م ددد ❑ ت دديدد املش د د د ددند وال دديدت دد
الشواهد
ال يي ❑ ت دا ال لول والبدائل ل طويرهت ❑ توافر م شد درا مل تبية ت دا ت يي البرامج والنشد ددطة ❑ جواعأ أطرت لم ت ر ( جواعأ ادبداال وااب كتر
املتوقعة
أو غيرهت)
بدددرجددة مرتييددة جدددا :إذا توافر ( م بدرجة مرتيية :إذا م مد د د د ب د دددرج د ددة مد دوسد د د د دط د ددة :إذا تدوافدر ()4-3 بدددرجددة م ي د د د د ددة: : م
التقييم
) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد شواهد إذا توافر ( 2فأقل) من الشواهد
ُ
مدير املدرسة سجل اللج ة اددارية قوم املدرسد د د ددة تنفي خط ا بما يضد د د ددم
.6ت ِّ الفقرة
املصدر س د د د دج ددل الخط ددة التش د د د ددغيلي ددة (قس د د د ددم امل ددتبي ددة الوثائق تحقيق أهدافها.
وال ويم) _ سجل توثي البرامج
2
❑توافر أدوا م و ة في ت ويم ت يي برامج وأنش د د ددطة الخطة (اس د د ددتبتعت ت ليل م وت...الخ)(*) ❑ مراجية الخطة ❑مراجية الهدا ❑ مراجية البرامج
الشواهد
والنشد د د ددطة ❑مراجية امل شد د د درا ل يت ت دا ت يي البرامج ❑مراجية املوارد املتلية والبشد د د ددرية واملتدية ❑ت دد جواعأ ال و وفرص ال سد د د ددين ❑ ت دا
املتوقعة
ال لول والبدائل ل طويرهت ❑ جواعأ أطرت ت ر (جواعأ ادبداال وااب كتر)
بدددرجددة مرتييددة جدددا :إذا توافر ( م بدرجة مرتيية :إذا م مد د د د ب د دددرج د ددة مد دوسد د د د دط د ددة :إذا تدوافدر ()4-3 بدددرجددة م ي د د د د ددة: : م
التقييم
) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد شواهد إذا توافر ( 2فأقل) من الشواهد
مدير املدرسة سجل اللج ة اددارية .7تطوراملدرس د ددة خط ا بما يض د ددم تحقيق الفقرة
املصدر الوثائق
سجل تطوير وت سين الخطة التشغيلية أهدافها.
❑ت ليددل ع ددتئج ال ويم ❑ت ددديدد جواعددأ ال طوير في ء د د د ددوا ع ددتئج ال ويم ❑ ت ددديدد أهدددا ال طوير ❑ت ددديدد البرامج والنش د د د دطددة ❑توافر إجرااا
الشواهد
واض د د د ة في تطوير الخطة ❑إش د د درا املج م املدري د د د في تطوير الخطة ❑ ت ديد املش د د ددند وال ديت امل وقية واقتراح ال لول والبدائل ❑ جواعأ
املتوقعة
أطرت لم ت ر (جواعأ ادبداال وااب كتر أو غيرهت) )
بدددرجددة مرتييددة جدددا :إذا توافر ( م بدرجة مرتيية :إذا م مد د د د ب د دددرج د ددة مد دوسد د د د دط د ددة :إذا تدوافدر ()4-3 بدددرجددة م ي د د د د ددة: : م
التقييم
) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد شواهد إذا توافر ( 2فأقل) من الشواهد
مجال اإلدارة املدرسية :معيارقيادة العملية التعليمية
املؤشر ( :)1-1-2-1غيزز املدرسة ال يم ادسدمية وال وية الوط ية
رائد الاشتط سجل لج ة ال وجيه وادرشتد .8تس د دف املدرس ددة تع ي القيم اإلس د مية الفقرة
املوجه الطد املصدر سجل ال وجيه وادرشتد الوثائق والهوي د ددة الو ني د ددة خططه د ددا و رامجه د ددا
سجل النشطة والبرامج وأنشط ا.
❑ غس ددتهد املدرس ددة غيزيز ال يم ادس دددمية وال وية الوط ية في ططط ت ❑توافر برامج وأنش ددطة غيزز ال يم ادس دددمية لدت امل يلمين ❑توافر برامج وأنش ددطة
غيزز ال وية الوط ية وقيم ااع متا للوطن والواا لل يتد الرشديد لدت امل يلمين ❑ توافر برامج تو وية للمج م امل لي غيزز ال يم ادسددمية وال وية الوط ية الشواهد
❑ ااح يتا بتمل تسد د ددبت الوط ية مول( :اليوا الوطا يوا ال أسد د ددتع يوا اليلم) ل يزيز ال وية الوط ية في املج م املدريد د د ❑ تييل امل تسد د ددبت ل يزيز ال يم املتوقعة
ادسدمية وال وية الوط ية في البرامج املدرسية ❑ ت يي البرامج والنشطة بأستليأ م و ة ❑ جواعأ أطرت لم ت ر (جواعأ ادبداال وااب كتر)
ب دددرج ددة مرتيي ددة ج دددا :إذا توافر م بدرجة مرتيية :إذا م مد د د د ب د دددرج د ددة مد دوسد د د د دط د ددة :إذا تدوافدر ()4-3 بدرجة م ي ددة :إذا م
التقييم
( ) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد شواهد توافر ( 2فأقل) من الشواهد
امل شر ( :)2-1-2-1تلتزا املدرسة ب يم م ة ال يليم وأطدقيتتهت
تحليل الوثائق
م د ددديدر امل د دددرس د د د د د ددة -و دي د ددل س ددجل ااج مت ت -س ددجل ال بليغت –-س ددجل .9تتشد د ددر املدرسد د ددة الو بقيم مهنة التعليم الفقرة
الش د د د د ون ال يليميددة -رائددد املصدر البرامج والنش د د د دط ددة _ نش د د د درا -طط ددة م ددتبي ددة الوثائق وأخ قيات ا لدا متسو ا.
الاشتط السلو الوظيي
❑ توافر إجرااا واض ة لاشر قوا د السلو الوظيي وقيم م ة ال يليم وأطدقيتتهت ❑ تطب املدرسة برامج تو وية ب يم م ة ال يليم وأطدقيتتهت
الشواهد
❑شتملة لل يم وأطدقيت امل ة ❑غس دا أستليأ م و ة ❑ مس مر (مرتين لى القل في الس ة) ❑ توافر حوافز ميل ة لتشجي ماسو املدرسة لى
املتوقعة
تطبي قوا د السلو الوظيي وأطدقيت م ة ال يليم في املج م املدري ❑ جواعأ أطرت لم ت ر ( جواعأ ادبداال وااب كتر)
ب دددرج ددة مرتيي ددة ج دددا :إذا توافر م بدرجة مرتيية :إذا م مد د د د ب د دددرج د ددة مد دوسد د د د دط د ددة :إذا تدوافدر ()4-3 بدددرجددة م ي د د د د ددة: : م
التقييم
( ) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد شواهد إذا توافر ( 2فأقل) من الشواهد
مدير املدرسة سجل ال وجيه وادرشتد .10تدطدملددق امل د دددرس د د د د د ددة قديددم مدهدن د ددة الدتدعدلديددم الفقرة
و يل الش ون ال يليمية سجل ال ييز وال نريم وأخ قيات ا التعامل مع متسو ا.
املوجه الطد املصدر سجل املختليت _ سجل حصر الغيتب وال أطر الوثائق
-س د د د دج ددل اس د د د ددت د ان املوظيين _ طط ددة م ددتبي ددة
السلو الوظيي
❑توافر إجرااا ل طبي قوا ددد الس د د د ددلو الوظيي وقيم م ددة ال يليم وأطدقيددتتهددت ❑توافر برامج وأنش د د د دطددة غيزز اليدقددت اديجددتبيددة ال ددتئمددة لى ااحتراا الشواهد
امل بتدل وال يتون والو ة بين ماسدو املدرسدة ❑ غسد دا أسدتليأ م و ة ❑ شدتملة لجمي ماسدوبيهت ❑ ت تب التزاا ماسدوبيهت ب يم وأطدقيت م ة ال يليم املتوقعة
3
❑ ت دا حوافز غش ددجييية لى االتزاا ب يم م ة ال يليم وأطدقيتتهت ❑ تطب إجرااا واض د ة للمس ددتالة بش ددأن م تليت قيم م ة ال يليم وأطدقيتتهت ❑
جواعأ أطرت لم ت ر (جواعأ ادبداال وااب كتر)
بدددرجددة مرتييددة جدددا :إذا توافر ( م بدرجة مرتيية :إذا م مد د د د ب د دددرج د ددة مد دوسد د د د دط د ددة :إذا تدوافدر ()4-3 بدددرجددة م ي د د د د ددة: : م
التقييم
) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد شواهد إذا توافر ( 2فأقل) من الشواهد
عيسيت واج مت ًّيت
ًّ امل شر ( :)3-1-2-1توفر املدرسة م تطت آم ت لل يلم وال مو
و يل الش ون الطدبية س د د د دج ددل ال وجي دده وادرش د د د د ددتد -س د د د دج ددل ال ددتا .11توفراملدرس د د ددة برامج وأنش د د ددطة تض د د ددم الفقرة
ل ل
املوجه الطد الطترئة -سد د ددجل املختليت السد د ددلو ية –سد د ددجل مدن د دداخ د دا ومدن د دا لدلدتدعدلدم وتدح د ددد مد د ددا
املصدر الوثائق
البرامج الوق ددتئي ددة واليدجي ددة _ س د د د دج ددل مج ددتلع التنمر.
ال وار الطد
❑توافر برامج وأنش د د ددطة تو وية وقتئية ❑البرامج والنش د د ددطة م و ة ❑ مس د د د مر ❑غش د د ددج امل يلمين لى امل تقش د د ددة وال وار وت بل الرأ ا طر ❑غيزز
الشواهد
ال يتون واليدقت اديجتبية وااحتراا امل بتدل ❑غسد د د دا أسد د ددتليأ اسد د ددتبتقية للنشد د د ن حتا ال مر ❑توافر برامج مليتلجة حتا ال مر إن وجد
املتوقعة
❑عتدرا مت تظ ر حتا ال مر ❑ت تب ع تئج وأ متل مجتلع ال وار الطدبية ❑ جواعأ أطرت لم ت ر (جواعأ ادبداال وااب كتر)
ب دددرج ددة مرتيي ددة ج دددا :إذا توافر م ب دددرج ددة مرتيي ددة :إذا م ب د دددرج د ددة م وس د د د دط د ددة :إذا توافر ()4-3 م بدددرجددة م ي د د د د ددة: : م
التقييم
( ) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد شواهد إذا توافر ( 2فأقل) من الشواهد
امل شر ( :)4-1-2-1تاشر املدرسة قوا د السلو واملواظبة وت تب تطبي ت
و يل الش ون الطدبية سجل ال وجيه وادرشتد .12تتشد د ددر املدرسد د ددة الو بقوافد السد د ددلو الفقرة
املوج ة الطد سجل ااع بتط املدري واملواظملة ،وتتابع تطمليقها.
سجل ال وقي لى قوا د السلو واملواظبة
املصدر الوثائق
س د د د دج ددل ال ددتا الط ددترئ ددة _ س د د د دج ددل املخ ددتلي ددت
السدلو ية – سدجل البرامج الوقتئية واليدجية _
سجل غيزيز السلو اديجت
❑توافر إجرااا لاشد د ددر قوا د السد د ددلو واملواظبة ❑ تطب املدرسد د ددة برامج تو وية ب وا د السد د ددلو واملواظبة في املج م املدريد د د ❑ غسد د د دا أسد د ددتليأ
الشواهد
م و ة للاش ددر ❑ مس د مر (مرتين لى القل في الس د ة)❑ ت تب التزاا امل يلمين ب وا د الس ددلو وااع ددبتط املدري د ❑غس د دا أس ددتليأ م و ة للم تبية
املتوقعة
❑تطبي إجرااا واض ة لل د من الغيتب ❑ جواعأ أطرت لم ت ر (جواعأ ادبداال وااب كتر)
ب دددرج ددة مرتيي ددة ج دددا :إذا توافر م ب دددرج ددة مرتيي ددة :إذا م ب د دددرج د ددة م وس د د د دط د ددة :إذا توافر ()4-3 م بدددرجددة م ي د د د د ددة: : م
التقييم
( ) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد شواهد إذا توافر ( 2فأقل) من الشواهد
املؤشر( :) 5-1-2-1توفراملدرسة برامج وأنشطة تر وية دافمة للسلو اإليجابي.
املوجه الطد سجل غيزيز السلو اايجت .13توفر املدددرس د د د ددة برامج وأنش د د د دطددة وقددائيددة الفقرة
و يل الش ون الطدبية سجل لج ة ال وجيه وادرشتد وف جي د ددة للمش د د د ددك الس د د د ددلو ي د ددة ال
املصدر الوثائق
سجل ال وجيه وادرشتد تواجه املتعلمين بم ف م ذوو ا فاقة.
سجل املختليت السلو ية
❑توافر إجرااا م دد للنش ن املشند السلو ية ❑ تطب املدرسة برامج وأنشطة وقتئية ❑ تطب املدرسة برامج و دجية للمشند السلو ية الت
الشواهد
تواجه امل يلمين❑ البرامج والنشدطة م و ة ❑ شدتملة جمي امل يلمين ومنهم ذوو اد تقة ❑البرامج والنشدطة مرتبطة با تئج غشدخيا املشدند السدلو ية
املتوقعة
❑ ت تب املدرسة تطبي البرامج والنشطة ❑غس دا أستليأ وطرقت م و ة للم تبية ❑جواعأ أطرت لم ت ر (اابداال وااب كتر)
بدددرجددة مرتييددة جدددا :إذا توافر ( م ب دددرج ددة مرتيي ددة :إذا م ب د دددرج د ددة م وس د د د دط د ددة :إذا توافر ()4-3 م بدددرجددة م ي د د د د ددة: : م
التقييم
) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد شواهد إذا توافر ( 2فأقل) من الشواهد
امل ددوج د دده ال دط ددد د -و دي د ددل س ددجل ال وجيه وادرش ددتد -س ددجل غيزيز الس ددلو .14توفر امل د دددرس د د د د د ددة برامج وأنش د د د دط د ددة تع الفقرة
املصدر الوثائق
الش ون الطدبية اديجت السلو اإليجابي لدا املتعلمين.
❑ ت د د د د املدرسد د د ددة ططة ل يزيز السد د د ددلو اديجت في املج م املدريد د د د ❑ تطب برامج وأنشد د د ددطة تو وية ل يزيز السد د د ددلو اديجت لدت امل يلمين❑ البرامج
الشواهد
والنش ددطة م و ة ❑ ش ددتملة جمي امل يلمين ❑ ت تب تطبي البرامج والنش ددطة ❑ت دا حوافز غيزز الس ددلو اديجت لدت امل يلمين ❑ ال وافز م و ة
املتوقعة
❑جواعأ أطرت لم ت ر (جواعأ اابداال وااب كتر)
4
بدددرجددة مرتييددة جدددا :إذا توافر ( م م د د د د ب د دددرج د ددة مددرت دي دي د ددة :إذا بدرجة م وس ددطة :إذا توافر م بدرجة م ي ددة : :إذا توافر م
التقييم
) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد ( )4-3شواهد ( 2فأقل) من الشواهد
املؤشر ( :)6-1-2-1توفر املدرسة برامج وأنشطة إثرائية؛ لتطوير مواهب املتعلمين وت يئ م للمستقملل.
و يل الش د د د د ون الطدبية - سجل النشطة ادثرائية .15توفراملدرس د ددة خطة لألنش د ددطة اإلثرائية الفقرة
رائد الاشتط املصدر سجل النشطة والبرامج الوثائق غيرالصفية ،وتتابع تنفي ها
❑توافر ططة لألنش ددطة ادثرائية غير الص دديية ❑ الخطة من ملة الي تص ددر ❑ تطب املدرس ددة أنش ددطة إثرائية غير ص دديية م و ة ❑ النش ددطة ش ددتملة جمي
الشواهد
امل يلمين ومنهم ذوو اد تقة واملوهوبون ❑ ت دا حوافز للم يلمين وغشد د ددجي م لى املشد د ددتر ة فيهت ❑ غسد د د دا أسد د ددتليأ م و ة لل وافز (حوافز غشد د ددجييية
املتوقعة
ياية او مي وية) ❑ت تب ت يي النشطة بتع ظتا ❑ جواعأ أطرت لم ت ر (جواعأ اابداال وااب كتر)
بدددرجددة مرتييددة جدددا :إذا توافر ( م م د د د د ب د دددرج د ددة مددرت دي دي د ددة :إذا بدرجة م وس ددطة :إذا توافر م بدرجة م ي ددة : :إذا توافر م
التقييم
) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد ( )4-3شواهد ( 2فأقل) من الشواهد
و يددل الش د د د د ون الطدبيددة- س د د د دجد ددل لج د ددة ال وجيد دده وادرشد د د د د ددتد – س د د د دج ددل .16توفر امل د دددرس د د د د د ددة برامج إثرائي د ددة لتدطدوير الفقرة
رائ د ددد الاش د د د د د ددتط _ املوج د دده املصدر النشطة والبرامج -سجل املوهوبين الوثائق مواهب املتعلمين ،وتتابع تنفي ها.
الطد
❑ تطب املدرس د ددة أس د ددتليأ للنش د د ن مواهأ وقدرا امل يلمين ❑ تطب برامج وأنش د ددطة ل طوير مواهأ امل يلمين وقدراتهم ❑ البرامج والنش د ددطة م و ة
الشواهد
❑ البرامج والنش د د ددطة مرتبطة با تئج غش د د ددخيا مواهأ امل يلمين وقدراتهم ❑ غس د د د دا أس د د ددتليأ م و ة ل ييز امل يلمين لى املش د د ددتر ة في م تيتع موهبة
املتوقعة
❑ت تب ت يي النشطة والبرامج بتع ظتا ❑ ت دا حوافز تد م مواهأ امل يلمين وغشجي م لى ال ميز ❑ جواعأ أطرت لم ت ر (جواعأ اابداال وااب كتر)
بدددرجددة مرتييددة جدددا :إذا توافر ( م م د د د د ب د دددرج د ددة مددرت دي دي د ددة :إذا بدرجة م وس ددطة :إذا توافر م بدرجة م ي ددة : :إذا توافر م
التقييم
) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد ( )4-3شواهد ( 2فأقل) من الشواهد
م دددير امل دددرس د د د د ددة -املوج دده س د د د دج ددل لج ددة ال ميز -س د د د دج ددل لج ددة ال وجي دده .17تدفم املدرسد د ددة املشد د ددار ة املسد د ددابقا الفقرة
املصدر الوثائق
الطد _ رائد الاشتط وادرشتد – سجل املستب ت الو نية والدولية.
❑ توفير ميلومت ن املسددتب ت الوط ية والدولية ❑ نشددر الوعي في املج م املدريد ن املسددتب ت وطرا املشددتر ة فيهت ❑ ت دا حوافز غشددج امل يلمين لى
ال ميز في املس د د د ددتب دت وااح يدتا بم جزاتهم ❑ت دتب مش د د د ددتر دة امل يلمين في املس د د د ددتب دت الوط يدة والددوليدة ❑ ت ي امل يلمون مس د د د د ويدت م ددمدة أو جوائز في الشواهد
املس ددتب ت الوط ية ❑ د م مش ددتر ة امل يلمين وماس ددو املدرس ددة في املس ددتب ت الوط ية ❑ د م مش ددتر ة امل يلمين وماس ددو املدرس ددة في املس ددتب ت الدولية املتوقعة
❑ت ي امل يلمون مس ويت م دمة أو جوائز في املستب ت الدولية ❑ جواعأ أطرت لم ت ر (جواعأ اابداال وااب كتر)
بدددرجددة مرتييددة جدددا :إذا توافر ( م م د د د د ب د دددرج د ددة مددرت دي دي د ددة :إذا بدرجة م وس ددطة :إذا توافر م بدرجة م ي ددة : :إذا توافر م
التقييم
) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد ( )4-3شواهد ( 2فأقل) من الشواهد
و يددل الش د د د د ون الطدبيددة- سجل النشطة ااثرائية .18توفر املددرس د د د ددة برامج وأنش د د د دطدة إثرائيدة الفقرة
و يل الش ون ال يليمية سجل املوهوبين تد ددت املدتدعدلدمديددن ملسد د د د دتدقدملدلدهددم األكد دداديد د
املصدر الوثائق
املوجه الطد سجل لج ة ال وجيه وادرشتد واملنه (**)
❑ ت د د د املدرسد د ددة ططة لارشد د ددتد ال تدي وامل ❑ تطب برامج وأنشد د ددطة إثرائية تمي امل يلمين ملسد د د بل م ال تدي وامل ❑ البرامج والنشد د ددطة م و ة
❑ش ددتملة جمي امل يلمين ومنهم ذوو اد تقة ❑ ت دا املدرس ددة حوافز غش ددج امل يلمين لى املش ددتر ة في البرامج والنش ددطة ❑ اس ددتومتر م س دس ددت املج م ذا الشواهد
اليدقة في ت يي البرامج والنش د ددطة ❑ ت تب املدرس د ددة تطبي البرامج والنش د ددطة بتع ظتا ❑.حص د ددول امل يلمين لى جوائز تميز طترجية ❑ جواعأ أطرت لم املتوقعة
ت ر (جواعأ اابداال وااب كتر)
بدددرجددة مرتييددة جدددا :إذا توافر ( م م د د د د ب د دددرج د ددة مددرت دي دي د ددة :إذا بدرجة م وس ددطة :إذا توافر م بدرجة م ي ددة : :إذا توافر م
التقييم
) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد ( )4-3شواهد ( 2فأقل) من الشواهد
5
مجال اإلدارة املدرسية :معياراملجتمع املدرس
املؤشر ( :) 1-1-3-1تع املدرسة العمل التعاوني ،والع قا اإليجابية والتعاون املجتمع املدرس .
م د دددير امل د دددرس د د د د د ددة -و ي د ددل املصدر سجل الخطة التشغيلية .19تض د د د ددع املد دددرسد د د د د ددة خطد ددة لتع ي العمد ددل الوثائق الفقرة
الشد د ون ال يليمية – رائد سجل البرامج والنشطة التعاوني بين متسو ا ،وتتابعها.
الاشتط سجل ال مو امل
❑ت املدرسة ططة اليمل ال يتون في املج م املدري ❑توفر أنشطة وم تا غشج ال يتون واليمل بروح اليري ❑ النشطة وامل تا م و ة❑ شتملة
الشواهد
جمي ماسو املدرسة ❑ت تب املدرسة ت يي النشطة بتع ظتا ❑ بأستليأ م و ة ❑ غيزز اليمل الجمتعي بأستليأ وطرا مب نر ❑جواعأ أطرت لم ت ر
املتوقعة
(اابداال وااب كتر)
بدددرجددة مرتييددة جدددا :إذا توافر ( م م د د د د ب د دددرج د ددة مددرت دي دي د ددة :إذا بدرجة م وس ددطة :إذا توافر م بدرجة م ي ددة : :إذا توافر م
التقييم
) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد ( )4-3شواهد ( 2فأقل) من الشواهد
املؤشر ( :)2-1-3-1تع املدرسة مشار ة األسرة تعلم أبنائ م ،والتحضيرملستقمللهم.
م د ددديدر امل د دددرس د د د د د ددة -و دي د ددل سجل اس طدال الرأ وااستبتعت .20توفراملدرس د د د ددة أنش د د د ددطة و رامج للتوفية الفقرة
الش د د د د ون الطدبي ددة -رائ ددد سجل ال واصل م أوليتا المور ب د دددور األس د د د د ددرة د دف ددم ت دع دل ددم أب دن د ددائ د د ددا
الاشتط -املوجه الطد املصدر سجل مل البرامج والنشطة الوثائق والتحضيرملستقمللهم
سجل ال وجيه وادرشتد
سجل مجتلع أوليتا المور
د ددير ملس د د بل م ❑ النش د ددطة والبرامج م و ة (ورب تدريبية حل ت عدوا نش د درا ❑ ❑توافر أنش د ددطة وبرامج لل و ية بدور الس د ددر في غيلم أب ت هم وال
والسددر) ❑ غشددر املدرسددة السددر في ت ويم غيلم أب ت هم وم تبية أداا المور النشددطة والبرامج مسد مر ❑ النشددطة والبرامج شدداملة (املج م املدريد أوليتا الشواهد
امل مت والواجبت ❑غش ددر الس ددر في ت ديد املش ددند الت تواجه غيلم أب ت هم وت ديم ال لول ❑ توافر حوافز تد م مش ددتر ة الس ددر في النش ددطة والبرامج املتوقعة
لد م غيلم أب ت هم ❑جواعأ أطرت لم ت ر (جواعأ اابداال وااب كتر)
بدددرجددة مرتييددة جدددا :إذا توافر ( م م د د د د ب د دددرج د ددة مددرت دي دي د ددة :إذا بدرجة م وس ددطة :إذا توافر م بدرجة م ي ددة : :إذا توافر م
التقييم
) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد ( )4-3شواهد ( 2فأقل) من الشواهد
مدير املدرسة س د د ددجل اس د د د طدال الرأ وااس د د ددتبتعت -س د د ددجل .21توفراملدرسد د ددة فر ل
صد د دا للتواصد د ددل الفعال الفقرة
و يل الش ون الطدبية ال واص د د د ددل م الس د د د ددر -س د د د دجدل مجدتلع أوليدتا مع األسرة
رائد الاشتط املصدر المور الوثائق
املوجه الطد سد ددجل الشد درا ة املج ميية _ سد ددجل النشد ددطة
والبرامج _ سجل ال وجيه واارشتد
❑ توفر املدرس ددة أس ددتليأ لل واص ددل م الس ددر ❑غس د دا أس ددتليأ وطرا متنوفة ❑ ال واص ددل بش ددكل مس ددتمر❑تزويد الس ددر بميلومت وبيتعت ن غيلم
الشواهد
أب ت هت و ييية د م م ❑ تتيح اليرصد ددة ملشد ددار ة األسد ددرة األنشد ددطة والفعاليا الت ت ي هت (اسد ددتومتر طبرا الوالدين ال صد دصد ددية) ❑غشد ددر السد ددر في
املتوقعة
ت ويم طدمت املدرسة ال يليمية وتطويرهت❑ غشر السر في تطوير طدمت املدرسة ال يليمية ❑ جواعأ أطرت لم ت ر (جواعأ اابداال وااب كتر)
بدددرجددة مرتييددة جدددا :إذا توافر ( م م د د د د ب د دددرج د ددة مددرت دي دي د ددة :إذا بدرجة م وس ددطة :إذا توافر م بدرجة م ي ددة : :إذا توافر م
التقييم
) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد ( )4-3شواهد ( 2فأقل) من الشواهد
املؤشر ( :)3-1-3-1تع املدرسة الشرا ة املجتمعية لدفم التعلم والتأثيراإليجابي املجتمع املحق .
مدير املدرسة س د د د دج ددل الخط ددة التش د د د ددغيلي ددة -س د د د دج ددل البرامج .22توفراملدرس ددة فرص دا للتواص ددل والتعاون الفقرة
رائد الاشتط والنشطة مع مؤس د د د دس د د د د د ددا املجتمع؛ لتع ي تعلم
املصدر الوثائق
املوجه الطد س د د د ددجل الش د د د درا ة املج ميية -س د د د ددجل ال وجيه املتعلمين.
واارشتد
❑ توافر أسددتليأ لل واصددل وال يتون م م سدسددت املج م ❑ السددتليأ والطرا م و ة ❑ مسد مر ❑ت ي برامج وأنشددطة ل و ية املج م املدريد بأهمية
مش د ددتر ة م س د دس د ددت املج م ❑توافر ش د درا ت مج ميية م امل س د دس د ددت الوط ية (مول :امل س د دس د ددت واملرا ز ذا اليدقة بتملوهبة وادبداال وذو اد تقة ) الشواهد
❑تد م تبتدل الخبرا وع ل امليرفة م املدار الطرت ل يزيز ال يلم (زيترا مدرسدية اج مت ت مل تطوير م مشدتر إلخ ) ❑ جواعأ أطرت لم ت ر املتوقعة
(جواعأ اابداال وااب كتر)
6
بدددرجددة مرتييددة جدددا :إذا توافر ( م م د د د د ب د دددرج د ددة مددرت دي دي د ددة :إذا بدرجة م وس ددطة :إذا توافر م بدرجة م ي ددة : :إذا توافر م
التقييم
) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد ( )4-3شواهد ( 2فأقل) من الشواهد
م د ددديد ددر امل د دددرس د د د د د ددة -رائ د ددد
س د د د دج ددل الخط ددة التش د د د ددغيلي ددة -س د د د دج ددل البرامج .23تسد د ددرسمراملدرسد د ددة إم ا ا املؤسد د دسد د ددا الفقرة
الاشتط -املوجه الطد والنشطة الو نية تلملية ا تياجا ذوي اإلفاقة
املصدر الوثائق
س د د د ددجل الش د د د درا ة املج ميية -س د د د ددجل ال وجيه واملوهو ين.
واارشتد
❑ توافر أس ددتليأ لل واص ددل م م س دس ددت املج م ❑ ل لبية اح يتجت املوهوبين ❑ ذو اد تقة ❑ ت دا املدرس ددة أنش ددطة وبرامج ل يري املج م املدري د
بتلخدمت الت ت دم ت امل سدسددت ذا اليدقة بتملوهوبين وذو اد تقة ❑ غسددتومر الخدمت الت ت دم ت امل سدسددت لد م ال يلم ❑ غسددتومر بأسددتليأ وطرا الشواهد
م و ة❑ ت تب وتوث مش د ددتر ة امل س د دس د ددت في تلبية اح يتجت امل يلمين املخ لية ❑ توافر الد م واملس د ددتعد للم س د دس د ددت الوط ية الت غيا ب لبية اح يتجت املتوقعة
ذو اد تقة واملوهوبين ❑ جواعأ أطرت لم ت ر (جواعأ اابداال وااب كتر)
بدددرجددة مرتييددة جدددا :إذا توافر ( م م د د د د ب د دددرج د ددة مددرت دي دي د ددة :إذا بدرجة م وس ددطة :إذا توافر م بدرجة م ي ددة : :إذا توافر م
التقييم
) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد ( )4-3شواهد ( 2فأقل) من الشواهد
رائد الاشتط سد د د ددجل البرامج والنشد د د ددطة -سد د د ددجل الشد د د درا ة .24تقدم املدرسددة أنشددطة وفعاليا توفوية الفقرة
املوجه الطد
املصدر املج ميية الوثائق للمجتمع املحق وتريح إم ا ات ا لخدمته.
سجل ال وجيه واارشتد
❑توافر أنشددطة وفيتليت تو وية للمج م امل لي ❑ النشددطة والييتليت م و ة ❑ النشددطة مسد مر ❑ شددتملة (املج م املدريد وم سدسددت املج م )
الشواهد
❑ تتيح املدرسد د د ددة إمكتعتتهت لخدمة املج م امل لي ❑ت دا طدمت م و ة (العدية الريتءد د د ددية برامج تدريبية املن بة املسد د د ددرح ) ❑ت تب وتوث النشد د د ددطة
املتوقعة
والييتليت والخدمت ❑ جواعأ أطرت لم ت ر (جواعأ اابداال وااب كتر)
بدددرجددة مرتييددة جدددا :إذا توافر ( م م د د د د ب د دددرج د ددة مددرت دي دي د ددة :إذا بدرجة م وس ددطة :إذا توافر م بدرجة م ي ددة : :إذا توافر م
التقييم
) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد ( )4-3شواهد ( 2فأقل) من الشواهد
مجال اإلدارة املدرسية :معيارالتطوير املؤسس
ل ل ًّ املؤشر ( :)1-1-4-1توفر املدرسة ل
تعليميا مكتم ومؤه . كادرا
مدير املدرسة سجل أحوال املوظيين .25يوجد لدا املدرس د د ددة كادر تعلي مكتمل الفقرة
سجل ال كتلي ومؤهل.
املصدر الوثائق
سجل اللج ة اددارية
سجل توزي العصبة +الجدول املدري
❑ توافر آلي ددت وججرااا واض د د د د ددة اس د د د د ط ددتب الكوادر ال يليمي ددة امل هل ددة ❑ ا لي ددت ميل ددة توافر ددتدر غيلي من م ددل ( دددد امليلمين يغط جمي املج ددتا
الشواهد
ال صصية) وامل هد لد د د ❑ أقل من % 50من الكتدر ال يلي بكتلوريو فأ لى ❑ -%50أقل من %75من الكتدر ال يلي بكتلوريو فأ لى لد د د ❑ – 75أقل من
املتوقعة
%90من الكتدر ال يلي بكتلوريو فأ لى من الكتدر ال يلي بكتلوريو فأ لى ❑ امل هد لد %90فأ ثر من الكتدر ال يلي بكتلوريو فأ لى
بدرجة مرتيية جدا :إذا توافر تدر م بدددرجددة مرتييددة :إذا توافر ددتدر م بد دددرجد ددة م وس د د د دطد ددة :إذا توافر م بدددرجددة م ي د د د د ددة : :إذا توافر م
غيلي من مددل ( دددد امليلمين يغط جمي غيلي من مددل ( دددد امليلمين يغط جمي ددتدر غيلي من م ددل ( دددد امليلمين يغط تدر غيلي وامل هد ل د د د د د د د د أقل م % 50
املجتا ال ص دص ددية) وامل هد ل د د د د د %90 املجتا ال صصية) وامل هد ل د –% 75 جمي املجتا ال ص د د دص د د ددية) وامل هد لد من الكتدر ال يلي بكتلوريو فأ لى التقييم
ف د ددأ دثددر مددن الدك د ددتدر الد ديدلديد د بدك د ددتلددوريددو أق د ددل مد د % 90م ددن الد دك د ددتدر الد د د ديد دلد ديد د د د –% 50أقدل م % 75من الكدتدر ال يلي
فأ لى بكتلوريو فأ لى بكتلوريو فأ لى
مدير املدرسة بيتعت الكتدر ال يلي من عظتا عور .26يدتدو افدق مدج د ددال الدتدخص د د د د د املدؤه د ددل الفقرة
املصدر توزي ااعصبة -سجل أحوال املوظيين الوثائق
العل لل ادرالتعلي مع العمل امل لف
به.
❑باسبة مت بين -%50أقل من %75من الكتدر ❑تواف م هل وطبر الكتدر ال يلي م املجتل ال صص ال يدرسه باسبة أقل من %50من الكتدر ال يلي الشواهد
ال يلي ❑ باسبة مت بين –% 75أقل من %90من الكتدر ال يلي ❑ باسبةد %90فأ ثر من الكتدر ال يلي املتوقعة
بدددرجددة مرتييددة جدددا :إذا ددتعد م بدرجة مرتيية :إذا تع نسدبة م ب دددرج ددة م وس د د د دط ددة :إذا ددتعد د م بدددرجددة م ي د د د د ددة : :إذا ددتعد م
التقييم
نس د د د ددبة تواف م هل وطبر الكتدر ال يلي تدوافد مد ه د ددل وطدبدر الدك د ددتدر الد ديدلديد د مد نس د د د ددبة تواف م هل وطبر الكتدر ال يلي نسد د ددبة تواف م هل وطبر الكتدر ال يلي
7
يدرسد دده %90 م املجتل ال صد دصد د ال املجتل ال ص دص د ال يدرسدده مت بين 75 م املجتل ال ص دص د ال يدرس دده مت بين يدرسد د دده أقل م املجتل ال صد د دصد د د ال
فأ لى من الكتدر ال يلي –%أقل من %90من الكتدر ال يلي – %50أقل من %75من الكتدر ال يلي من %50من الكتدر ال يلي
ل ل كادرا ًّ
املؤشر ( :)2-1-4-1توفر املدرسة ل
إداريا مكتم ومؤه .
مدير املدرسة س د د د دجدل أحوال املوظيين –س د د د دجدل ال كدتلي – .27يوج ددد ل دددا امل دددرس د د د د ددة تش د د د ددكي ددل إداري الفقرة
رابط الدليل ال ظي املصدر سجل اللج ة اددارية الوثائق مكتمل للقيام باملهام اإلدارية.
بيتعت الكتدر اددار من عظتا عور
❑توافر آليت وججرااا واض ة اس طتب الكوادر اددارية امل هلة ❑ ا ليت ميل ة ❑توافر مد من مل من التشنيل اددار وف ت لحجم املدرسة
الشواهد
م هد الكتدر اددار ل د د د د د د ❑أقل من %50دبلوا مش د ددتر فأ لى ❑ -50أقل من %75دبلوا مش د ددتر فأ لى ل د د د د د د ❑ – 75 -أقل من %90دبلوا مش د ددتر فأ لى
املتوقعة
❑امل هد لد %90فأ ثر دبلوا مشتر فأ لى
ب د دددرج د ددة مرتيي د ددة ج د دددا :إذا ب دددرج ددة مرتيي ددة :إذا توافر م بدرجة م وسد ددطة :إذا توافر م ب د دددرج د ددة م ي د د د د د ددة : :إذا م م
تددوافددر مددد مدند دم د ددل مددن الددتشد د د د دندي د ددل مد من م د ددل من التش د د د ددني د ددل اددار مد من م د ددل من التش د د د ددني د ددل اددار تددوافددر مددد مدند دم د ددل مددن الددتشد د د د دندي د ددل
وف ت لحجم املدرس د د د ددة وم هد الكتدر وف ت لحجم املدرس د د د ددة وم هد الكتدر اددار وف ت لحجم املدرس ددة وم هد اددار وف ت لحجم املدرس ددة وم هد التقييم
الكتدر اددار لد د د د د د د أقل من %50دبلوا اددار لد د د د د د د د د -50أقد ددل من %75دبلوا اددار لد د د د د د د د د -75أقد ددل من %90دبلوا الكدتدر اددار لد د د د د د د د د %90فدأ ثر دبلوا
مشتر فأ لى مشتر فأ لى مشتر فأ لى مشتر فأ لى
مدير املدرسة سجل الوص الوظيي -بيتعت الكتدر اددار .28يتو افق مؤه ددل وخبرة ال ددادر اإلداري مع الفقرة
املصدر الوثائق
رابط الدليل ال ظي من عظتا عور املهام واألفمال امل لف ب ا.
❑تواف م هل الكتدر اددار م املجتل ال صدصد لليمل اددار ❑تواف امل هل والخبر م اليمل املكل به باسدبة أقل من %50من الكتدر اددار ❑باسدبة الشواهد
مت بين -50أقل من %75من الكتدر اددار ❑ باسبة مت بين – 75أقل من %90من الكتدر اددار ❑ باسبةد %90فأ ثر من الكتدر اددار املتوقعة
بدددرجددة مرتييددة جدددا :إذا ددتعد م بدرجة مرتيية :إذا تع نسد ددبة م ب دددرج ددة م وس د د د دط ددة :إذا ددتعد د م بدددرجددة م ي د د د د ددة : :إذا ددتعد م
نس د د د دب د ددة تواف امل ه د ددل والخبر م اليم د ددل تواف امل هددل والخبر م اليمددل املكل بدده نس د د د دب د ددة تواف امل ه د ددل والخبر م اليم د ددل نس د د د دب د ددة تواف امل ه د ددل والخبر م اليم د ددل
التقييم
املكل به %90فأ لى من الكتدر اددار م د ددت بد ديد ددن -75أق د ددل مد ددن %90مد ددن الد دك د ددتدر املكل بد دده مد ددت بين - 50أقد ددل من %75من املكل به أقل من %50من الكتدر اددار
اددار الكتدر اددار
ل
املؤشر ( )*( :)3-1-4-1تظهر املدرسة ثملاتا واستدامة مالية
مدير املدرسة س د د ددجل الخطة املتلية -س د د ددجل فري الص د د د دوا ماليا سد د ًّ
دنويا وتقريرا ًّ
ل .29توفراملدرسد ددة خطة الفقرة
املصدر الوثائق ل
رابط ت ظيم امليزاعية املدري معتمدا.
❑توجد ططة متلية ❑ يوجد ت رير متلي مليزاعية املدرس د د ددة ❑الخطة وال ترير مي مد ❑ م دثة وس د د ددتر اليمل هت ❑يش د د ددتر أح د د د تب املص د د ددل ة (ذوو اليدقة)
الشواهد
بدتلخطدة وال رير ❑ توثي امليدتمد املدتليدة (الددطدل والص د د د ددر ) ❑توجدد ططدة واض د د د د دة ل ي ااس د د د د ددامدة املدتليدة ❑جواعدأ أطرت لم تد ر (جواعدأ اابدداال
املتوقعة
وااب كتر)
ب دددرج ددة مرتيي ددة ج دددا :إذا توافر ( ) 6 م بدرجة مرتيية :إذا م مد د د د ب د دددرج د ددة مد دوسد د د د دط د ددة :إذا تدوافدر ()4-3 بدددرجددة م ي د د د د ددة: : م
التقييم
شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد شواهد إذا توافر ( 2فأقل) من الشواهد
مدير املدرسة سجل الخطة املتلية -سجل املوازعة املتلية .30تو ا املدرسة املوارد املالية وفق أولويات ا الفقرة
املصدر الوثائق
رابط ت ظيم امليزاعية سجل فري الص دوا املدري لدفم العملية التعليمية
❑توزي املوارد املتلية وف ت للخطة التش ددغيلية ❑ توزي املوارد املتلية وف أولويتتهت لزيتد اليت لية ال يليمية ❑ ت ص ددا املدرس ددة ب دا من امليزاعية ليمليت ال طوير
الشواهد
امل ❑ تطب إجرااا وءوابط واض ة للمراجية وال دقي ❑ توث املوارد املتلية و مليت الدطل والصر وغيد ال ترير املتلية حول ت ❑توافر آليت وءوابط
املتوقعة
واض ة ليمليت الصر ❑توافر آليت واض ة للمستالة ❑جواعأ أطرت لم ت ر (جواعأ اابداال وااب كتر)
م د د د د ب د دددرج د ددة م ددرت دي دي د ددة ج د دددا :إذا بد دددرجد ددة مرتييد ددة :إذا توافر م بددرجدة م وس د د د دطدة :إذا توافر م بدددرجددة م ي د د د د ددة : :إذا توافر م
التقييم
توافر ( ) 6شواهد فأ ثر ( )5شواهد ( )4-3شواهد ( 2فأقل) من الشواهد
مدير املدرسة سجل الخطة املتلية -سجل املوازعة املتلية .31تدظدهددر امل د دددرس د د د د د ددة الدق د دددرة فدقد تدغدطدي د ددة الفقرة
املصدر الوثائق
رابط ت ظيم امليزاعية سجل فري الص دوا املدري التزامات ا املالية.
❑ املوارد املتلية للمدرسددة غغط جمي املصددروفت التشددغيلية ❑تواف مصددروفت املدرسددة التشددغيلية م إيراداتهت ❑ تطب إجرااا واضد ة للمراجية وال دقي
الشواهد
❑بش ددكل مس د مر ❑ تطب إجرااا واض د ة مل تبية غغطية التزامتتهت املتلية ❑ تظ ر ال ترير املتلية ال مو في املوارد املتلية ❑ تظ ر ال ترير املتلية ال وال في املوارد
امل وقية
املتلية للمدرسة ❑ توافر اح يتط يغط املصروفت الطترئة ❑جواعأ أطرت لم ت ر (جواعأ اابداال وااب كتر)
8
ب دددرج ددة مرتيي ددة ج دددا :إذا توافر ( ) 6 م بدرجة مرتيية :إذا م مد د د د ب د دددرج د ددة مد دوسد د د د دط د ددة :إذا تدوافدر ()4-3 بدددرجددة م ي د د د د ددة: : م
التقييم
شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد شواهد إذا توافر ( 2فأقل) من الشواهد
مدير املدرسة س د د ددجل الس د د دديتس د د ددت املتلية -س د د ددجل ت ص د د دديل .32تتش د د ددراملدرس د د ددة س د د ددياس د د ددا وا د د ددحة الفقرة
رابط ت ظيم امليزاعية املصدر الرس د ددوا -اس د د متر الرس د ددوا الدراس د ددية _ املوق الوثائق الرسوم والتحصيل ألصحاب املصلحة.
االنترون للمدرسة
❑ توفر املدرسددة سدديتسددت وءددوابط واضد ة في الرسددوا وججرااا ال صدديل ❑ غشددر أحد تب املصددل ة في وءد السدديتسددت وال ددوابط ❑توافر طرا وأسددتليأ
م و ة لدف الرسد ددوا الدراسد ددية ❑ تاشد ددر سد دديتسد ددت وطرا دف الرسد ددوا وججرااا ال صد دديل ❑غسد د دا أسد ددتليأ وطرقت م و ة في تبليغ أوليتا المور بتلرسد ددوا
الشواهد
وججرااا ال ص دديل ❑توافر برامج تو وية حول س دديتس ددت دف الرس ددوا املدرس ددية ❑ .غيلن ن ال غيرا في الرس ددوا وججرااا ال ص دديل قبل بداية اليتا الدراي د
املتوقعة
(ثدثة أش د د د ر لى القل) ❑توافر غس د د د يد لدف الرس د د ددوا املدرس د د ددية ❑ ت تب املدرس د د ددة مليت دف الرس د د ددوا وججرااا ال ص د د دديل ❑ مليت امل تبية موث ة
❑جواعأ أطرت لم ت ر (جواعأ اابداال وااب كتر)
ب دددرج ددة مرتيي ددة ج دددا :إذا ب د دددرج د ددة م ي د د د د د ددة : :إذا مد د د د ب د دددرج د ددة مد دوسد د د د دط د ددة :إذا مد د د د د د د د ب د دددرج د ددة م ددرتد ديد دي د ددة :إذا م م
التقييم
توافر ( ) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد توافر ( )4-3شواهد توافر ( 2فأقل) من الشواهد
املؤشر ( :) 4-1-4-1تشجع املدرسة متسو ا للحصول فق الرخصة املهنية
مدير املدرسة سجل الرطا امل ية -سجل ال مو امل .33توفر املدددرس د د د ددة أنش د د د دطددة و رامج توفويددة الفقرة
املصدر الوثائق
للحصول فق الرخ املهنية.
❑ ت دا املدرس ددة أنش ددطة وبرامج تو وية حول أهمية الرطا امل ية للميلمين ❑ النش ددطة والبرامج م و ة ❑.النش ددطة والبرامج ش ددتملة لل ص دص ددت ❑ ت دا
الشواهد
حوافز لتش ددجي امليلمين لى ال ص ددول لى الرطا امل ية ❑أس ددتليأ وطرا ال ييز م و ة ❑ وجود ميلمين حتص ددلين لى رتأ في مس د وت م دا ❑ في مس د وت
امل وقية
طبير ❑ جواعأ أطرت لم ت ر (جواعأ اابداال وااب كتر)
ب دددرج ددة مرتيي ددة ج دددا :إذا ب د دددرج د ددة م ي د د د د د ددة : :إذا مد د د د ب د دددرج د ددة مد دوسد د د د دط د ددة :إذا مد د د د د د د د ب د دددرج د ددة م ددرتد ديد دي د ددة :إذا م م
التقييم
توافر ( ) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد توافر ( )4-3شواهد توافر ( 2فأقل) من الشواهد
يظهر ظام الرخ اآلتي:
بدددرجددة مرتييددة جدددا :إذا ددتعد م بدرجة مرتيية :إذا تع نسد ددبة م ب دددرج ددة م وس د د د دط ددة :إذا ددتعد د م بددرجدة م ي د د د د ددة : :إذا دتعد م
نسد د د ددبة امليلمين ال تصد د د ددلين لى الرطصد د د ددة امليلمين ال تصددلين لى الرطصددة امل ية مت نسد د د ددبة امليلمين ال تصد د د ددلين لى الرطصد د د ددة نس د د د دب ددة امليلمين ال ددتص د د د ددلين لى الرطا
التقييم
امل ي د ددة %90ف د ددأ لى من الي د دددد ادجم د ددتلي ب د دي د ددن - %75أق د ددل م د ددن %90م د ددن ال د دي د دددد امل ي د ددة م د ددت بين - %50أق د ددل من %75من امل ي ددة أق ددل من %50من الي دددد ادجم ددتلي
للميلمين ادجمتلي للميلمين اليدد ادجمتلي للميلمين للميلمين
ل
املؤشر ( :) 5-1-4-1تدفم املدرسة التطوير املنه ملتسو ا وفقا لنتائج تقويم األداء الوظيفي.
مدير املدرسة سجل ال مو امل
.34تملنى املدددرسد د د د ددة خطددة التطوير املنه وفق الفقرة
املصدر الوثائق تددائج تقويم األداء الوظيفي وا تيدداجددا
متسو ا.
❑توافر ططة لل طوير امل ❑ ترتبط الخطة با تئج ت ليل اح يتجت ماسدو املدرسدة ❑ ترتبط الخطة با تئج ت ويم الداا الوظيي ❑يشدتر املج م املدريد
الشواهد
في ت دديدد أهددا ال طوير امل ❑ أسد د د د ددتليدأ ال طوير امل م و دة (ورب دورا عددوا لميدة زيدترا املدحظدة للمددار الطرت) ❑ الخطدة شد د د د ددتملدة ملاس د د د ددو
املتوقعة
املدرسة (إدار وغيلي ) ❑ جواعأ أطرت لم ت ر (جواعأ اابداال وااب كتر)
م د د د د ب د دددرج د ددة م ددرت دي دي د ددة ج د دددا :إذا بد دددرجد ددة مرتييد ددة :إذا توافر م بددرجدة م وس د د د دطدة :إذا توافر م بدددرجددة م ي د د د د ددة : :إذا توافر م
التقييم
توافر ( ) 6شواهد فأ ثر ( )5شواهد ( )4-3شواهد ( 2فأقل) من الشواهد
مدير املدرسة سجل ال طوير امل
.35تدندف د د امل د دددرس د د د د د ددة خدط د ددة الدتدطدويدر املدنهد الفقرة
املصدر الوثائق
ملتسو ا وتتابعها با تظام.
❑ تطب املدرسة برامج ال طوير امل ❑برامج ال طوير امل مس مر ❑غس دا املدرسة أستليأ وطرقت م و ة ❑ تد م ماسوبيهت في املشتر ة في برامج ال طوير
الشواهد
امل ❑ت دا حوافز لتش ددجي ماس ددوبيهت لى املش ددتر ة في مج ميت ال يلم امل ❑إجراا ب وث إجرائية ❑ ت تب ت يي الخطة بأس ددتليأ م و ة ❑ بتع ظتا ❑
املتوقعة
تطب أستليأ ل يت أثر ال دريأ بتع ظتا ❑ بأستليأ م و ة ❑ جواعأ أطرت لم ت ر (جواعأ اابداال وااب كتر)
ب دددرج ددة مرتيي ددة ج دددا :إذا توافر ( ) 6 م بدرجة مرتيية :إذا م مد د د د ب د دددرج د ددة مد دوسد د د د دط د ددة :إذا تدوافدر ()4-3 بدددرجددة م ي د د د د ددة: : م
التقييم
شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد شواهد إذا توافر ( 2فأقل) من الشواهد
9
املؤشر ( :)6-1-4-1تطملق املدرسة التقويم ال اتي اململن فق املعاييراملعتمدة م الهيئة.
مدير املدرسة سد د د ددجل لج ة ال ميز املدريد د د د -سد د د ددجل ال ويم .36تطملق املدرسددة التقويم ال اتي اململن فق الفقرة
املصدر الوثائق
ال اغ املعاييراملعتمدة م الهيئة.
❑ ت د د د ططة ل طبي ال ويم ال اغ ❑غشد د ددكل فري ال ويم وف ميتيير واضد د د ة ❑ غي د اج مت ت ول تاا لتهي ة املج م املدريد د د لل ويم ال اغ ❑تطبي
الشواهد
جمي إجرااا ال ويم ال د اغ ❑ تطب مي ددتيير ال ويم واا م ددتد امل دددري د د د د في ملي ددت ال ويم ❑ت ددتب تطبي ال ويم ال د اغ ❑ غس د د د د دددا أس د د د د ددتلي ددأ م و ددة
املتوقعة
❑جواعأ أطرت لم ت ر (جواعأ ادبداال وااب كتر)
ب دددرج ددة مرتيي ددة ج دددا :إذا ب د دددرج د ددة م ي د د د د د ددة : :إذا مد د د د ب د دددرج د ددة مد دوسد د د د دط د ددة :إذا مد د د د د د د د ب د دددرج د ددة م ددرتد ديد دي د ددة :إذا م م
التقييم
توافر ( ) 6شواهد فأ ثر توافر ( )5شواهد توافر ( )4-3شواهد توافر ( 2فأقل) من الشواهد
مدير املدرسة سد د د ددجل لج ة ال ميز املدريد د د د -سد د د ددجل ال ويم .37تشد د د ددر املدرسد د د ددة متسد د د ددو ا فمليا الفقرة
املصدر الوثائق
ال اغ التقويم ال اتي ،و تائجه.
❑تاش د ددر ث تفة ال ويم ال اغ في املج م املدري د د ❑ غس د د دا طرقت وأس د ددتليأ م و ة ❑ مس د د مر ❑ ش د ددتملة جمي ماس د ددوبيهت ❑ غش د ددر ماس د ددوبيهت وأح د د تب الشواهد
املصل ة في ال ويم ال اغ ❑تطل املدرسة ماسوبيهت وأح تب املصل ة لى ع تئج ال ويم ال اغ ❑جواعأ أطرت لم ت ر (جواعأ اابداال وااب كتر) املتوقعة
م د د د د ب د دددرج د ددة م ددرت دي دي د ددة ج د دددا :إذا بد دددرجد ددة مرتييد ددة :إذا توافر م بددرجدة م وس د د د دطدة :إذا توافر م بدددرجددة م ي د د د د ددة : :إذا توافر م
التقييم
توافر ( ) 6شواهد فأ ثر ( )5شواهد ( )4-3شواهد ( 2فأقل) من الشواهد
املؤشر ( :)7-1-4-1تنف املدرسة خطة للتحسين بناء فق تائج التقويم املدرس ،وتتابعها.
مدير املدرسة سجل تطوير وت سين الخطة التشغيلية د د ددوء .38تملن املدرسد د ددة خطة التحسد د ددين الفقرة
املصدر الوثائق
سجل اللج ة اددارية تائج التقويم املدرس .
❑توجد ططة لل سد ددين ❑ ططة ال سد ددين مباية لى ع تئج ال ويم املدريد د ❑ توافر جدول زما في الخطة ❑ت ديد الدوار واملسد د وليت في الخطة ❑ ت دد
امل طلبدت واملوارد الدزمدة وججرااا ال ييد (ال غييرا في املمدترس د د د ددة الت ت و املددرس د د د ددة إجرااهدت) ❑توافر برامج وأنش د د د دطدة مليدتلجدة جواعدأ ال س د د د ددين ❑ البرامج الشواهد
والنش د ددطة م و ة❑ تر ز لى الولويت وف ت ل تئج ال ويم املدري د د ❑ غش د ددر ماس د ددو املدرس د ددة في إ داد ططة ال س د ددين❑ت ديد م ش د درا ادعجتز في الخطة. املتوقعة
❑جواعأ أطرت لم ت ر (جواعأ اابداال وااب كتر)
م د د د د ب د دددرج د ددة م ددرت دي دي د ددة ج د دددا :إذا بد دددرجد ددة مرتييد ددة :إذا توافر م بددرجدة م وس د د د دطدة :إذا توافر م بدددرجددة م ي د د د د ددة : :إذا توافر م
التقييم
توافر ( ) 6شواهد فأ ثر ( )5شواهد ( )4-3شواهد ( 2فأقل) من الشواهد
مدير املدرسة سجل تطوير وت سين الخطة التشغيلية .39تنف املدرسة خطة التحسين وتتابعها. الفقرة
املصدر الوثائق
سجل اللج ة اددارية
❑ت يي برامج وأنشدطة ططة ال سدين ❑ غسد دا املدرسدة طرقت وأسدتليأ م و ة في ال يي ❑ت تب ت يي الخطة ❑بتع ظتا ❑ ت يم ططة ال سدين بتع ظتا الشواهد
❑ ت دد املشند وال ديت ❑ ت دا ال لول والبدائل ❑ تطور ططة ال سين بتع ظتا ❑جواعأ أطرت لم ت ر (جواعأ اابداال وااب كتر) املتوقعة
م د د د د ب د دددرج د ددة م ددرت دي دي د ددة ج د دددا :إذا بد دددرجد ددة مرتييد ددة :إذا توافر م بددرجدة م وس د د د دطدة :إذا توافر م بدددرجددة م ي د د د د ددة : :إذا توافر م
التقييم
توافر ( ) 6شواهد فأ ثر ( )5شواهد ( )4-3شواهد ( 2فأقل) من الشواهد
10
مجال التعليم والتعلم :معياربناء خبرا التعلم
املؤشر ( :)2-1-1-2تدفم املدرسة تنفي املناهج؛ لتحقيق واتج التعلم املس دفة وفق الخطة الدراسية.
و يل الش ون ال يليمية ي ة من مليت إعجتز امليلمين الفقرة .40توفراملدرس د د ددة أنش د د ددطة ومص د د ددادرلدفم تعلم محتوا
املصدر الوثائق
ي ة من النشطة الصيية املناهج (املعارف واملهارا والقيم).
ت ت
❑ توافر أنش ددطة ومص ددتدر م و ة ❑ تد م غيلم جمي موء ددو ت وم و امل ❑ تر ز أنش ددطة ال يلم لى ا تس ددتب امليتر املس ددتهدفة (امل و الرئتع املس ددتهد
الشواهد
ولتع امليتر الوتعوية) ❑ تر ز أنشد د ددطة ال يلم لى ت مية امل ترا املسد د ددتهدفة ❑ غسد د د دا أسد د ددتليأ وأنشد د ددطة م يز م و ة ❑ غيزز أنشد د ددطة ال يلم ال يم الوط ية
املتوقعة
املستهدفة ❑جواعأ أطرت لم ت ر (ادبداال وااب كتر)
ب دددرج ددة مرتيي ددة ج دددا :إذا توافر ( ) 6 م بددرجدة مرتييدة :إذا توافر ()5 م بددرجدة م وس د د د دطدة :إذا توافر م بد دددرجد ددة م ي د د د د د ددة : :إذا م
التقييم
شواهد فأ ثر شواهد ( )4-3شواهد توافر ( 2فأقل) من الشواهد
و يل الش ون ال يليمية ي ة من ططة توزي امل الفقرة .41تتددابع املدددرسد د د د ددة تنفي د املندداهج لتحقيق واتج التعلم
املصدر الوثائق مل م د ددتبي د ددة ت يي د د امل -ي د ددة من ملي د ددت املس دفة وفق الخطة الدراسية.
إعجتز امليلمين
❑ ت تب املدرس د د د ددة ت يي امل ته وف الخطة الدراس د د د ددية ❑ ت تب بتع ظتا ❑ ت وا مليت ال يي وت دد املش د د د ددند وال ديت ❑ت دا ال لول والبدائل ل يي
الشواهد
امل ته في ال تلة الطترئة ❑ ت إجرااا م تس د ددبة في حتل لم يلتزا امليلم بتلخطة ❑ غس د د دا طرقت وأس د ددتليأ م و ة في امل تبية ❑ جواعأ أطرت لم ت ر (اابداال
املتوقعة
وااب كتر)
ب دددرج ددة مرتيي ددة ج دددا :إذا توافر ( ) 6 م بددرجدة مرتييدة :إذا توافر ()5 م بددرجدة م وس د د د دطدة :إذا توافر م بد دددرجد ددة م ي د د د د د ددة : :إذا م
التقييم
شواهد فأ ثر شواهد ( )4-3شواهد توافر ( 2فأقل) من الشواهد
املؤشر ( :)6-1-1-2تن املدرسة املهارا القرائية والعددية األساسية لدا املتعلمين.
و يل الش ون ال يليمية س د د د ددجل النش د د د ددطة ااثرائية _س د د د ددجل النش د د د ددطة الفقرة .42تن املدرسد ددة املهارا القرائية والعددية األسد دداسد ددية
و يل الش ون الطدبية اليدجية لدا املتعلمين.
املصدر الوثائق سجل املستب ت _ ع تئج ااط بترا الوط ية
س د د د دج ددل ت ددد ال راا _ س د د د دج ددل س د د د د ددد اليجو
(الريتءيت )
❑ توافر أنشد ددطة ومصد ددتدر غيلم غسد ددتهد ت مية م ترا ال راا والن تبة لدت امل يلمين ❑ توافر أنشد ددطة ومصد ددتدر غيلم غسد ددتهد ت مية امل ترا اليددية لدت امل يلمين
❑ توافر ططط دجية؛ ل مية م ترا ال راا والن تبة ❑ل مية امل ترا اليددية ❑ توافر ططط وأنش ددطة إثرائية؛ ل مية م ترا ال راا والن تبة ❑ل مية امل ترا الشواهد
اليددية ❑ ت تب ت يي النش ددطة والخطط اليدجية وادثرائية بتع ظتا ❑النش ددطة واملص ددتدر م و ة ❑ تنريم امل يلمين اليتئزين في املس ددتب ت في املس ددتب ت الوط ية املتوقعة
❑ تنريم امل يلمين اليتئزين في املستب ت في املستب ت الدولية ❑ جواعأ أطرت لم ت ر (ادبداال وااب كتر)
ب دددرج ددة مرتيي ددة ج دددا :إذا توافر ( ) 6 م بددرجدة مرتييدة :إذا توافر ()5 م بددرجدة م وس د د د دطدة :إذا توافر م بد دددرجد ددة م ي د د د د د ددة : :إذا م
التقييم
شواهد فأ ثر شواهد ( )4-3شواهد توافر ( 2فأقل) من الشواهد
املؤشر ( :)7-1-1-2تن املدرسة مهارا التفكيرالعليا لدا املتعلمين.
و يل الش ون الطدبية ي ة من النشطة الصيية الختصة بتمل يلمين الفقرة .43توفر املدددرسد د د د ددة أنش د د د دطددة تن مهددارا التفكير العليددا
املصدر الوثائق
(الناقد واإلبدا و ل املشك ) لدا املتعلمين
❑ توافر أنشطة ومصتدر غيلم غستهد ت مية م ترا ال ينير ال تقد (ال ليل ااس ا تج ال ويم) لدت امل يلمين ❑ توافر أنشطة ومصتدر غيلم غستهد ت مية م ترا
حل املشدند لدت امل يلمين ❑ توافر أنشدطة ومصدتدر غيلم غسدتهد ت مية ال ينير ادبداعي (الطدقة واملروعة والصدتلة) لدت امل يلمين❑ توافر أنشدطة إثرائية صديية الشواهد
وغير ص دديية ل مية م ترا ال ينير ال تقد وادبداعي وحل املش ددند ❑ النش ددطة واملص ددتدر م و ة ❑ ت تب املدرس ددة ت يي النش ددطة بتع ظتا ❑ النش ددطة مب نر ❑ املتوقعة
جواعأ أطرت لم ت ر (اابداال وااب كتر)
ب دددرج ددة مرتيي ددة ج دددا :إذا توافر ( ) 6 م بددرجدة مرتييدة :إذا توافر ()5 م بددرجدة م وس د د د دطدة :إذا توافر م بد دددرجد ددة م ي د د د د د ددة : :إذا م
التقييم
شواهد فأ ثر شواهد ( )4-3شواهد توافر ( 2فأقل) من الشواهد
11
مجال التعليم والتعلم :معيارتقويم التعلم
املؤشر ( :)1-1-2-2ت وا املدرسة أداا امل يلمين بتس داا أستليأ وأدوا ت ويم م و ة وفت لة
و يل الش ون الطدبية ي ة من النشطة ال يليمية الختصة بتمل يلمين .44تس د د ددتخدم املدرس د د ددة أس د د دداليب وأدوا تقويم متنوفة الفقرة
و يل الش ون ال يليمية املصدر سجل ت ير الدرو -سجل ال مو امل الوثائق تظهرالتماي أداء املتعلمين.
❑ توافر أس د ددتليأ وأدوا ت ويم غش د ددخيص د ددية ❑توافر أس د ددتليأ وأدوا ال ويم الب تت (ال كويا ) لد م ال يلم ❑توافر أس د ددتليأ وأدوا ال ويم الخ تم ❑أس د ددتليأ
وأدوا ال ويم م و ة (مول :ت ويم ذاغ ت ويم القران م تا مي وحة النهتية مش د د د ددرو ت م تا أدائية مل ادعجتز ) ❑ تراعي اليروا اليردية بين امل يلمين ❑
الشواهد
ت دا املدرسد ددة برامج ل دريأ امليلمين لى تطبي أسد ددتليأ وأدوا ال ويم امل و ة ❑أسد ددتليأ وأدوا ال ويم تظ ر ال متيز في أداا امل يلمين ❑ توافر م كت واضد د ة
املتوقعة
ل ديد مس د د د ويت الداا ❑ت تب املدرس د د ددة تطبي أس د د ددتليأ وأدوا ال ويم ❑ تطبي أس د د ددتليأ وأدوا ت ويم مب نر ❑ جواعأ أطرت لم ت ر (اابداال وااب كتر)
ب دددرج ددة مرتيي ددة ج دددا :إذا توافر ( ) 6 م بددرجدة مرتييدة :إذا توافر ()5 م بددرجدة م وس د د د دطدة :إذا توافر م بد دددرجد ددة م ي د د د د د ددة : :إذا م
التقييم
شواهد فأ ثر شواهد ( )4-3شواهد توافر ( 2فأقل) من الشواهد
املؤشر ( :)2-1-2-2تحلل املدرسة تائج التقويم وتوظفها تحسين واتج التعلم با تظام.
مدير املدرسة س د ددجل ت ليل ال تئج (ل ص د دص د ددت م لية) - الفقرة .45تحلدل املددرس د د د ددة تدائج تقويم أداء املتعلمين ،وتوظفهدا
و يل الش ون الطدبية سجل النشطة اليدجية تحسين تعلمهم با تظام.
املصدر الوثائق
سدجل النشدطة ااثرائية -سدجل لج ة ال صديل
الدراي
❑ توافر أس ددتليأ وطرا ل ليل ع تئج ت ويم أداا امل يلمين ❑ تيس ددر املدرس ددة ع تئج ت ويم أداا امل يلمين ❑ غسد د دا م كت واضد د ة في ات تذ ال رارا ال يليمية ❑
توظ ع تئج ال ويم في إ داد ططط دجية وبرامج إثرائية ❑ ت دد اليجوا _ املش د د ددند ❑ت ترح ال لول والبدائل ل س د د ددين ال يلم ❑ توظ ع تئج ال ويم في د م الشواهد
ال يلم وت س د د ددت ه لدت امل يلمين ❑ ت تب ت يي الخطط اليدجية والبرامج ادثرائية ❑ بتع ظتا ❑غس د د د دا أس د د ددتليأ م و ة للم تبية ❑ غس د د د دا أس د د ددتليأ وطرقت املتوقعة
م و ة ل ليل ال تئج وتيسيرهت ❑ تب نر أستليأ وطرا في ت سين ود م ال يلم ❑جواعأ أطرت لم ت ر (اابداال وااب كتر)
ب دددرج ددة مرتيي ددة ج دددا :إذا توافر ( ) 6 م بددرجدة مرتييدة :إذا توافر ()5 م بددرجدة م وس د د د دطدة :إذا توافر م بد دددرجد ددة م ي د د د د د ددة : :إذا م
التقييم
شواهد فأ ثر شواهد ( )4-3شواهد توافر ( 2فأقل) من الشواهد
املؤشر ( :)3-1-2-2تقدم املدرسة التغ ية الراجعة للمتعلمين با تظام.
و يل الش ون ال يليمية سجل م تبية أداا امل يلمين الفقرة .46تقدم املدرسة تغ ية راجعة للمتعلمين با تظام.
املصدر الوثائق
سجل اعجتز امل يلمين /الن أ
❑ت دديم غغد يدة راجيدة ❑ ت دديم ال غد يدة بدتع ظدتا ❑ت دديم ال غد يدة الراجيدة بطرا وأس د د د ددتليدأ م و دة (إيجدتبيدة ت ييزيدة ت ددا م ترحدت ت س د د د ددين ال دترير اليوميدة
الشواهد
ال يلي ت مل ادعجتز تص د د يح امل تا ) ❑ ترتبط ب واتج ال يلم املس د ددتهدفة ❑ تر ز لى د م ال يلم وت س د ددين أداا امل يلمين ❑توض د ددى مس د د وت ت دا امل يلمين في
املتوقعة
ت ي ال وقيت ل واتج ال يلم املستهدفة ❑ تراعي اليروا اليردية بين امل يلمين ❑جواعأ أطرت لم ت ر (اابداال وااب كتر)
ب دددرج ددة مرتيي ددة ج دددا :إذا توافر ( ) 6 م بددرجدة مرتييدة :إذا توافر ()5 م بددرجدة م وس د د د دطدة :إذا توافر م بد دددرجد ددة م ي د د د د د ددة : :إذا م
التقييم
شواهد فأ ثر شواهد ( )4-3شواهد توافر ( 2فأقل) من الشواهد
12
مجال واتج التعلم :معيارالتطورالشخص والصح وا جتما
املؤشر ( :)4-1-2-3يشار املتعلمون األنشطة املجتمعية واألفمال التطوفية.
و يل الش ون الطدبية سجل اليمل ال طوعي الفقرة .47يش د د د د د ددار املتعلمون أفم د ددال تطوفي د ددة تخ د دددم
املصدر الوثائق
املوجه الطد سجل ال وجيه وادرشتد املجتمع.
❑توافر برامج وأنشدطة ت ييزية للمشدتر ة في ال متل ال طو ية ❑البرامج والنشدطة م و ة ❑املشدتر ة في ال متل ال طو ية داطل املدرسدة ❑ املشدتر ة في ال متل
الشواهد
ال طو ية في املج م امل لي ❑ ال متل ال طو ية م و ة ❑ املشد د ددتر ة في ال و ية بتل متل ال طو ية الت تهد إلى طدمة املج م ❑ جواعأ أطرت لم ت ر (اابداال
املتوقعة
وااب كتر)
بد دددرجد ددة مرتييد ددة جد دددا :إذا توافر ( ) 6 م ب دددرج ددة مرتيي ددة :إذا توافر م ب دددرج ددة م وس د د د دط ددة :إذا توافر م بد دددرجد ددة م ي د د د د د ددة : :إذا م
التقييم
شواهد فأ ثر ( )5شواهد ( )4-3شواهد توافر ( 2فأقل) من الشواهد
املؤشر ( :)5-1-2-3يلتزم املتعلمون بقوافد السلو وا ضملاط املدرس .
و يل الش ون الطدبية سجل املختليت السلو ية .48نسملة املتعلمين امللتزمين بقوافد السلو . الفقرة
املصدر الوثائق
املوجه الطد سجل ال وجيه واارشتد
ج ددواع د ددأ أط ددرت ل ددم ت د د ددر (ج ددواع د ددأ ادب د ددداال %90فأ لى مت بين - %50أقل من %75 نسملة التزام املتعلمين بقوافد الشواهد
وااب كتر) مت بين - %75أقل من %90 السلو :أقل من %50 املتوقعة
بدرجة مرتيية جدا :إذا تع نس ددبة التزاا م بدرجة مرتيية :إذا تع نسبة م بدرجة م وسدطة :إذا تع نسدبة م ب دددرج ددة م ي د د د د ددة : :إذا م
امل يلمين ب وا د السلو %90فأ لى التزاا امل يلمين ب وا ددد الس د د د ددلو م ددت بين الدتدزاا املد ديدلدمديدن بد دوا د ددد الس د د د دلدو م د ددت بديدن ددتع د نس د د د دبددة التزاا امل يلمين ب وا ددد التقييم
- %75أقل من %90 - %50أقل من %75 السلو أقل من %50
و د دي د ددل الشد د د د د د ون الد دط دددبد دي د ددة- سجل ااع بتط املدري .49نسملة املتعلمين املنتظمين الحضور. الفقرة
املصدر الوثائق
املوجه الطد سجل ال وجيه وادرشتد (ال نريم)
ج د ددواع د ددأ أط د ددرت ل د ددم ت د د د ددر (ج د ددواع د ددأ ادب د ددداال %90فأ لى مت بين - %50أقل من %75 نس د د د دمل د ددة التزام املتعلمين بقوافد ددد الشواهد
وااب كتر) مت بين - %75أقل من %90 السلو :أقل من %50 املتوقعة
بدرجة مرتيية جدا :إذا تع نس ددبة التزاا م بدرجة مرتيية :إذا تع نسبة م بدرجة م وسدطة :إذا تع نسدبة م ب دددرج ددة م ي د د د د ددة : :إذا م
امل يلمين بتل ور %90فأ لى التزاا امل يلمين بددتل د د د ددور مددت بين - %75 التزاا امل يلمين بتل ددور مت بين - %50أقل تع نس ددبة التزاا امل يلمين بتل ددور التقييم
أقل من %90 من %75 أقل من %50
13
مجال المليئة املدرسية :األم والس مة
املؤشر ( :)1-1-2-4تتو افر فصول املدرسة ومعاملها وجميع مر افقها متطلملا األم والس مة.
و يل الش ون املدرسية مل لج ة المن والسدمة .50يوجددد لدددا املدددرس د د د ددة ش د د د دهددادة األم والس د د د د مددة م الفقرة
املصدر الوثائق
ش تد المن والسدمة من الدفتال املدن (سترية) الدفاا املدني ساري العمل ب ا.
❑توافر شد تد المن والسددمة من الدفتال املدن ❑سدتر اليمل هت ❑توافر برامج غيزز ث تفة المن والسددمة وال و ية بتملختطر ❑ البرامج م و ة ❑ توافر الخطط
الشواهد
الوقتئية وططط الطوارئ ❑توافر ميلومت حول ااط بترا وال دريبت الت ي د د د د ل ت اليتملون في املدرسد د د ددة ❑ توافر ت ترير الزيترا الدورية الت ي وا هت طبراا المن
املتوقعة
والسدمة من الج ت املخ صة ❑ جواعأ أطرت لم ت ر
بدددرجددة مرتييددة جدددا :إذا توافر م بدددرجددة مرتييددة :إذا توافر ()5 م بدرجة م وس د ددطة :إذا توافر (-3 م بددرجدة م ي د د د ددة : :إذا توافر م
التقييم
( ) 6شواهد فأ ثر شواهد )4شواهد ( 2فأقل) من الشواهد
املصدر و يل الش ون املدرسية سجل املوجه الصحي الوثائق .51الشهادا الصحية للعاملين سارية املفعول. الفقرة
❑توفير الش د د تدا الص د د ية لليتملين في امل ص د د املدري د د ❑س د ددترية اليمل هت ❑ توافر إجرااا ال أ د من س د دددمة اليتملين وحمتيتهم وحمتية امل يلمين من المرا
الشواهد
امليدية ❑توافر ع تئج الي وصد د ددت الصد د د ية الت ي م إجراتهت لليتملين بتع ظتا لل أ د من سد د دددمتهم ❑ توافر سد د ددجد ال طييمت الصد د ددتدر ن الج ت املخ صد د ددة لكل
املتوقعة
تمل في املدرسة ❑ توافر ت ترير صتدر ن الج ت الص ية الرسمية بشأن اليتملين في املدرسة ❑جواعأ أطرت لم ت ر
بدددرجددة مرتييددة :إذا توافر مد د د د ب د دددرج د ددة مدرتديدي د ددة ج د دددا :إذا بدرجة م وسد ددطة :إذا توافر م بد دددرجد ددة م ي د د د د د ددة : :إذا م م
التقييم
توافر ( ) 6شواهد فأ ثر ( )5شواهد ( )4-3شواهد توافر ( 2فأقل) من الشواهد
املؤشر ( :)2-1-2-4تعمل املدرسة فق صيا ة جميع مر افق اململنى وتجهيزاته با تظام.
و يل الش ون املدرسية سجل الصيتعة .52تتو افر خطط ألفمدال الص د د د ديدا دة الوقدائيدة والع جيدة الفقرة
املصدر الوثائق
با تظام.
❑يوجد ططة ل متل الص دديتعة ❑الخطة ش ددتملة غغط جمي املراف وال ج يزا في املدرس ددة ❑توافر ادجرااا الدزمة للص دديتعة واليدج الدور للمراف وامليدا داطل
املدرس د ددة ❑توافر ميلومت حول الي وص د ددت الدورية الت تجرت لى املراف وامليدا داطل املدرس د ددة ❑ توافر إجرااا ال يتظ لى س د دددمة املراف وامليدا وت س د ددين الشواهد
الظرو الص د ية والبي ية داطل املدرس ددة ❑توافر ميلومت حول الص دديتعة وادص دددحت الدزمة للمراف وامليدا الوقتئية داطل املدرس ددة ❑يوجد ت ييم ش ددتمل للص د ة املتوقعة
والسدمة داطل املدرسة وت ي الرفته للم يلمين ❑جواعأ أطرت لم ت ر
بدددرجددة مرتييددة جدددا :إذا توافر م بدددرجددة مرتييددة :إذا توافر ()5 م بدرجة م وس د ددطة :إذا توافر (-3 م بددرجدة م ي د د د ددة : :إذا توافر م
التقييم
( ) 6شواهد فأ ثر شواهد )4شواهد ( 2فأقل) من الشواهد
14
15