Nombre del alumno.

Manuel Cerdeira Villaseñor

Nombre del acompañante. Monica Peña Bedolla

Fecha. 15 enero 2018

Bimestre 3

Descripción

Manuel es un niño quien requiere de estar en constante movimiento. Es un niño muy alegre,
cariñoso y muy sociable. Cuenta con grandes recursos en el área visual, auditiva y de memoria.
Es muy sensible a los estímulos que lo rodean, esporádicamente a los auditivos. Así mismo es un
niño con grandes capacidades en el área creativa.

Los principales objetivos del trabajo con Manuel son implementar y reforzar día a día o un paso a
la vez su capacidad de organización, independencia y sobretodo de estructuración para lograr
el cumplimiento de los objetivos diarios requeridos en cada clase y en cada materia y que puedan
también serle de uso diario en la vida cotidiana.

En el aspecto social, Manuel logra compartir con otros compañeros su lunch, al mismo tiempo
que los demás también le comparten. Manuel es bastante popular, por lo que todos lo saludan e
incluso tiene un amigo de 3º de secundaria: Lorenzo. Es muy querido por sus maestros y
compañeros de clase también; al trabajar en rotaciones de equipos trabaja muy bien con todos.
Vasily se muestra muy atento, al igual que Uriel, Patricio y muchos otros compañeros que también
apoyan mucho a Manuel durante las clases e incluso en la integración en deportes y música.

En el área académica se ha logrado mantener un desempeño bastante satisfactorio en cuanto a

trabajo en clase se refiere, ya que Manuel concluye todas las entregas indicadas cada día,
manteniendo un ritmo de trabajo constante y rápido, requiriendo intervenciones particulares del
acompañante para correcciones de ortografía, organización del trabajo (y área de trabajo) así
como estructura. Realiza con buena actitud lo que se le indica, y se muestra participativo durante
las clases, sobretodo en los momentos de lectura, con la finalidad de mejorar la misma -en voz
alta- y la pronunciación de las palabras de forma correcta, la cual ocurre con mayor frecuencia en
inglés que en español, pero se recomienda leer en voz alta con Manuel en casa en ambos
idiomas, dejando que el lo haga primero y corrigiendo el sonido de sus palabras -recordemos
que la memoria es su fuerte y recuerda los sonidos mal o bien pronunciados-. La atención en
casa para la realización de tareas y para el estudio previo a los exámenes es notoria. Aunque a
veces podría explotarse mayormente su capacidad de retención visual (memoria visual) para
objetivos como: spelling bee e incluso tablas de multiplicar.
En el área emocional, Manuel demuestra ser un niño muy emotivo e hipersensible. Se nota
desesperado y ansioso cuando se le regaña por algo que no estuvo bien (sobretodo porque el
acompañante o adulto se muestra enojado con él), más que un regaño todo gira en torno a la
repetición de que tal acción fue la correcta y que tiene sus consecuencias, las cuales asumirá
(recoger lo que aviente, quitarle objetos a los demás, gritar…) No presenta problemas
conductuales, aunque habrá que trabajar en romper conductas como la de aventar cosas por las
ventanas (hojas de papel o vasos de plástico).

Su control de impulsos está regulado, aunque habrá ocasiones en las que se necesitará de
contención extra, como cuando realmente quiere algo (cierta pintura en clase de arte, cierta regla,
cierto juguete), cuando hay que guardar silencio, o en casos muy particulares cuando golpea
algún objeto (ocurrió con un ventilador de su tamaño). A veces requiere (él pide la contención) de
contacto físico (abrazos, que lo carguen) como forma de restricción ante ciertos estímulos o bien,
la reafirmación verbal de la instrucción mediante repeticiones, las cuales comprende a la
perfección.