De La Salle John Bosco College

La Salle Drive, Mangagoy, Bislig City

Basic Education Department

DAILY LEARNING PLAN IN FILIPINO 8

Aralin 2: Panitikan: Pag-ibig sa Tinubuang Lupa Quarter: Ikalawang Markahan

Kasanayan sa Pagbasa: Mga tulang lumaganap noong Subject Teacher: Maraia S. Vanzuela
Panahon ng mga Espanyol at Hapones
Gramatika/Retorika: Uri ng Pangatnig

Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan sa panahon ng mga Katutubo, Espanyol at
Pamantayang Pangnilalaman Hapon.

Pamantayang Pagganap Nakabubuo ng isang makabuluhang proyekto tungkol sa mga karunungang-bayan gamit ang wastong gramatika.

Institutional Learning Competencies Strategies

Values/ 21st (MELCS DepEd Curriculum) (3 I’s) References Remarks
Century Skills

DAY 1-2

INTRODUKSIYON
A. Panalangin
B. Pagtsek ng liban sa klase/ Palatuntunan sa klase
C. Balik- Aral
BOLPEN RELAY
Napapanatili ang kaalaman ng
-tatanungin ng guro kung ano ang tinalakay noong
https://
paksang tinalakay noong nakaraang nakaraang tagpo sa pamamagitan ng Ballpen Relay. Ipapasa www.youtube.com/
tagpo sa pamamagitan ng bolpen nila ang ballpen habang mayroong pinapatugtog na kanta at
kapag huminto ang kanta siya ang sasagot sa mga watch?
relay.
katanungan. v=f8TgQ0aagls
 D. Pagganyak

PUNAN ANG GRAPIKONG PANTULONG

Nahahamon ang Bilang panimulang gawain, magbigay ng mga kataga, salita, o
mga mag-aaral Nakakasagot sa paksang
pariralang maaaring iugnay sa pamagat ng akdang ating
upang maipakita at tatalakayin sa pamamagitan ng tatalakayin ngayon.
mapaunlad ang grapikong pantulong
kanilang buong
kakayahan.

Mapanuring Pag-
iisip

INTERAKSIYON

E. Paghahawan ng Balakid
Natutukoy ang mga salitang Magpapakita ang guro ng mga mahihirap na salita sa
maghahatid ng balakid sa kanilang kwentong pambata na babasahin. Ipapasagot ito sa mga
pagbabasa ng tula. mag-aaral at gagamitin nila ang mga salita sa pangungusap.
Salungguhitan ang salita o mga salita sa loob ng
pangungusap na kasingkahulugan ng salitang nasa loob ng Ikatlong Edisyon
panaklong. (Pinagyamang
PLUMA) Wika at
(ibinunyag) 1. Sa pamamagitan ng mga nobelang isinulat ni Panitikan para sa
 Dr. Jose Rizal ay isiniwalat niya ang mga pang-aaping ginawa mataas na Paaralan 8
ng mga Espanyol sa mga Pilipino.
(pagsinta) 2. Buong pagkasing inialay ni Bonifacio ang
kanyang paglilingkod sa Inang Bayan.
(taglay) 3. Ang ating mga bayani ay handang mag-alay ng
kanilang iwing buhay para sa ating bansa.
(ibinayad) 4. Dugo’t pawis ang ginugol ng ating mga bayani
makamit lamang ang inaasam na kalayaan.
(hamak) 5. Isang abang kalagayan ang alisan ka ng kalayaan
at karapatan sa iyong sariling bayan.
(pagmamahal) 6. Walang hanggang pag-irog ang ipinamalas
ng ating mga bayani para sa ating Inang Bayan.
(nakamit) 7. Matinding hirap at pasakit ang tinamo ng ating
mga ninuno sa kamay ng mga mapang-aping dayuhan.
(malagot) 8. Hanggang ang ating hininga ay mapatid ay
patuloy nating ialay ang ating lakas at talino para sa ating
bayan.

F. Pagtatalakay sa Pagbasa o Panitikan/ Paglalahad ng

Estratehiya sa Pagbasa

GRAPIKONG PANTULONG
Pagkamalikhain at Nakagagawa ng isang grapikong
pagtutulungan pantulong na may kinalaman sa Pagkatapos magbasa ng mga mag-aaral ay papangkatin ang
klase at mapapakinabangan sa klase sa apat. Narito ang iba’t ibang grapikong pantulong na
talakayan. nakaatas sa bawat grupo.

UNANG PANGKAT
Sa pamamagitan ng grapikong pantulong, sagutan ang mga
katanungan na hinihingi.

1. Ano ang tinutukoy ni Andres Bonifacio na pinakadakila

at pinakadalisay na pag-ibig? Ipaliwanag

2. Ayon kay Bonifacio, ano-ano ang mahahalagang bagay

na maaaring maihandog ng isang taong may wagas na
pagmamahal sa bayan?
3. Magbanggit ng mga linya sa tula na nagpapamalas ng
kilos ng dakilang pagmamahal sa Inang Bayan. Ano ang
nais ipahiwatig nito?

4. Sa iyong palagay, ano ang kalagayang panlipunan ng

Pilipinas nang isinulat ni Andres Bonifacio ang tula?

5. Sa iyong palagay, may mga Pilipino pa kaya sa

kasalakuyan na makapag-aalay ng kanilang iwing buhay
para sa bayan? Patunayan.

IKALAWANG PANGKAT

Bumuo ng sariling paghihinuha kung ano ang ibig ipahiwatig

ng sumusunod na mga katagang winika ng ating mga
dakilang bayani.
 IKATLONG PANGKAT

Batay sa iyong mga natutuhan sa pag-aaral ng kasaysayan

ng Pilipinas at maging sa mga impormasyong iyong nabasa
higgil sa kanilang buhay ay magtala ka ng kanilang mga
pananaw at pamamaraan ng kanilang pagiging makabayan.
Gayundin ay itala mo ang iyong sariling pananaw hinggil dito.

IKAAPAT NA PANGKAT

Bilang pag-uugnay sa mga natutuhan sa akda, subukang

mag-isip ng mga gawaing maituturing na kabayanihan sa
sumusunod na mga kalagayan.

Bilang isang Mag-aaral

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

Bilang Bahagi ng Pamilya

_______________________________________________
_______________________________________________

Bilang Bahagi ng Pamayanan

 _______________________________________________
_______________________________________________

RUBRIKS SA PAGMAMARKA NG LIKHANG GRAPIKONG

PANTULONG

PAMANTAYAN Puntos
Kasiningan 30
Wastong gamit ng mga salita 30
Kawastuhan ng gawain sa panuto 30
Orihinalidad 10
Kabuuan 100 puntos
INTEGRASIYON

G. Pag-uulat ng bawat pangkat

Komunikasyon Nasusuri ang pangkatang gawain sa -iproseso ng guro ang kanilang mga gawain sa pamamagitan
pamamagitan ng mga katanungan. ng mga katanungan.

H. Pagpapahalaga
1. Bilang kabataan, paano mo maipamamalas ang iyong
pag-ibig sa iyong lupang tinubuan?
I. Panapos na Panalangin

DAY 3

INTRODUKSIYON
A. Panalangin
B. Pagtsek ng liban sa klase/ Palatuntunan sa klase
C. Balik- Aral
tatanungin ng guro kung ano ang tinalakay noong nakaraang
tagpo.

D. Pagganyak
 HANALITA
(Hanapin ang salita)

K O R I D O T A U L
Nakasasagot sa mga salitang may S A H A I K U U N X
kaugnayan sa paksa sa M D U I M E R S L A
pamamagitan ng Hanalita o P A T N I G A N D A
Paghahanap ng mga salita sa
kahon.
I S D U P L O U K A
Mapanuring Pag- M U P A U R O Y D W
iisip T A N A G A D S B I
K A R A G A T A N T

INTERAKSIYON
E. Pagtatalakay sa Kasanayang Pagbasa
Makikinig ang mga mag-aaral sa talakayan ng guro tungkol sa
Natatalakay ang kasanayang Mga Tulang Lumaganap noong Panahon ng mga Espanyol.
pagbasa sa mga mag-aaral.
INTEGRASIYON

F. Paglalahad ng Estratehiya

PAGGAWA NG SARILING URI NG TULA SA

Mapanuring Pag-
iisip
Nakagagawa ng isang tula na may
kaugnayan sa pangyayari sa
panahon ng mga Espanyol at
Hapones.
PANAHON NG MGA ESPANYOL AT HAPONES
Papangkatin ang klase sa lima, ang bawat pangkat ay
gagawa ng isang tula na may kaugnayan sa pangyayari sa
panahon ng mga Hapones at Espanyol. Kailangan ito ay
tugma, may sukat at mayroong limang taludtod. Ipresenta
ng bawat grupo ang kanilang nabuong tula.

RUBRIKS SA GINAWANG TULA

 PAMANTAYAN Puntos
Kasiningan 30
Wastong gamit ng mga salita 30 G.
Kawastuhan 30 G.
Orihinalidad 10 G.
Kabuuan 100 puntos G.
Pagpapahalaga

Bakit mahalagang pag-aralan ang mga panitikang lumaganap

Napapahalagahan ang paksang
tinalakay sa pamamagitan ng mga
katanungan.
noong mga panahon ng mga Espanyol at Hapones bilang
bahagi ng panitikang Pilipino?
H. Panapos na Panalangin
DAY 4
INTRODUKSIYON
A. Panalangin
B. Pagtsek ng liban sa klase/ Palatuntunan sa klase
C. Balik- Aral

BOLPEN RELAY
-tatanungin ng guro kung ano ang tinalakay noong
nakaraang tagpo sa pamamagitan ng Ballpen Relay. Ipapasa
nila ang ballpen habang mayroong pinapatugtog na kanta at
kapag huminto ang kanta siya ang sasagot sa mga
Napapanatili ang kaalaman ng katanungan.
paksang tinalakay noong nakaraang
tagpo sa pamamagitan ng bolpen
relay.

D. Pagganyak

PUNAN NG WASTONG PANGATNIG


Nakasasagot sa katanungan batay
sa paksang tatalakayin
Nakagagawa ng isang Komiks Strip,
Jingle, Pagsasadula at Tula na Lagyan ng mga pangatnig ang nilalaman ng napiling gawain.
ginagamitan ng mga pang-uri.
Punan ng tamang pangatnig ang linya upang makompleto ang
diwa ng mga pangungusap.
at kaya maging kung subalit
1. Siya ay likas na mapagmahal sa bayan _____ minahal
siya ng Pilipino.
2. ______ sakaling mabigyan ako ng pagkakataon ay pipiliin
kong maging katulad niya.
3. Ikaw____ ako man ay walang karapatang manghusga sa
ating kapwa.
4. Ang aking pagmamahal sa bayan _____ sa kapwa ay
nag-ugat sa akingpagmamahal sa Diyos.
5. Maraming pagkakataong kinausap siya ng mga dayuhan
______ pinili niyang manindigan sa kanyang paniniwala.
INTERAKSIYON
E. Pagtatalakay sa Kasanayang Pang-wika
Makikinig ang mga mag-aaral sa talakayan ng guro tungkol sa
Uri ng Pangatnig. Magbibigay ng mga halimbawa ang guro
tungkol sa paksa.
INTEGRASIYON
F. Paglalahad ng Estratehiya
Pipili lamang ng isang gawain ang mga mag-aaral sa mga
sumusunod:
 KOMIKS STRIP
 JINGLE
 PAGSASADULA
 TULA
Bibigyan sila ng labinglimang minuto upang maghanda para
sa presentasyon.
Pamantayan sa Pagmamarka
Nilalaman- 40
 Kasiningan- 30
Wastong gamit ng salita- 30
100 puntos
G. Takdang Aralin

Bilang paghahanda sa panghuling gawain para sa

kabanatang ito ay manood ng isang video clip sa Youtube o
iba pang pahatid pangmadlang mapagkukunan ng
impormasyon tungkol sa pananaliksik.

Naiisa-isa ang mga hakbang ng Itala ang mahahalagang bagay na iyong nakuha tungkol sa
pananaliksik mula sa video clip na pananaliksik at kasama ang tiyak na sanggunian nito. Isulat o
Pagkamalikhain at napanood sa Youtube o iba pang ilagay ito sa malinis na bond paper. Humandang ibahagi sa
Pagtutulungan pahatid pangmadla klase o sapagkat ang masasaliksik na mga impormasyon.

H. Panapos na Panalangin
DAY 5 (NeoLms)
Bumuo ng makabuluhang pangungusap gamit ang pangatnig
at ang pangalan ng manunulat sa bawat bilang upang masabi
mo ang iyong palagay hinggil sa kanyang mga katangian o
nagawa para sa bayan.
Nagagamit ang mga pangatnig sa 1. Pati: (GarcianoLopez-Jaena)
pagbuo ng makabuluhang
2. Habang: (Marcelo H. Del Pilar)
pangungusap
3. Sana: (Andres Bonifacio)
4. Samakatwid: (Emilio Jacinto)
5. Dahil: (Apolinario Mabini)

Checked: Mr. Elmer Taripe Prepared: Ms. Maraia S. Vanzuela

Learning Leader Subject Teacher