Open Door To Spanish: A Conversation Course For Beginners

A conversation course for beginners
KA &
AÑ
la mariposa la cama la rosa
rie
la iglesia la camisa el elefante
Margarita Madrigal
Digitized by the Internet Archive
in 2023 with funding from
Kahle/Austin Foundation -
https://archive.org/details/opendoortospanisO000marg_b9m7
2
OPEN DOOR
TO
SPANISH
BY
MARGARITA MADRIGAL
REGENTS PUBLISHING COMPANY, INC.

Two Park Avenue +. New York, N.Y. 10016
Books by MARGARITA MADRIGAL
OPEN DOOR TO SPANISH 1

OPEN DOOR TO SPANISH 2
MADRIGAL'S MAGIC KEY TO SPANISH
SEE IT AND SAY IT IN SPANISH
FIRST STEPS IN SPANISH
AN INVITATION TO SPANISH
(with Ezequías Madrigal)
MADRIGAL’S MAGIC KEY TO FRENCH
(with Colette Dulac)
SEE IT AND SAY IT IN FRENCH
OPEN DOOR TO FRENCH
FIRST STEPS IN FRENCH
AN INVITATION TO FRENCH
(with Pierre Launay)
MADRIGAL’S MAGIC KEY TO GERMAN
(with Ursula Meyer)
AN INVITATION TO GERMAN
(with Ursula Meyer)
SEE IT AND SAY IT IN GERMAN
(with Inge Halpert)
AN INVITATION TO ITALIAN
SEE IT AND SAY IT IN ITALIAN
(with Giuseppina Salvadori)
AN INVITATION TO PORTUGUESE
(with Henriqueta Chamberlain)
INVITACION AL INGLES
(with Ursula Meyer)
A set of recordings accompanying this book is available.

Copyright © 1972 by MARGARITA MADRIGAL
PRINTED IN THE UNITED STATES OF AMERICA
Foreword
There are thousands of Spanish words which are similar or iden-
tical to their English equivalents. Therefore, everyone who speaks
English has a large ready made vocabulary in Spanish.
This book teaches the student which words are similar in Eng-
lish and Spanish and also shows him how to form Spanish words
himself. Thus, he never gets lost on the open sea of a strange lan-
guage. He begins on familiar ground and never leaves it. This gives
him confidence, which is the most important factor in learning to
speak a language. For example, in the WORD BUILDER exercise
of Lesson One, he learns that most words which end in OR are iden-
tical in Spanish and English. With this knowledge he is ready to
“build” his own words. It seems simple for him to say “el tractor, el
color, el doctor, el favor” and so many more OR words. Because the
student is confident and on familiar ground, he is able to under-
stand the teacher's questions and answer them in Spanish even dur-
ing the first hour of instruction: When he hears himself actually
speaking Spanish, he gains a sense of accomplishment and exhilara-
tion which leads him on to greater effort.
This book is designed to teach pupils to speak Spanish. The
teacher's role, therefore, is very important. The teacher is the one
who must bring the material in the book to life by means of the
proper tones and gestures. Language becomes alive and beautiful
when it is spoken. Spanish is an emotional language and pupils
enjoy its emotionality. When the teacher leads them well, the stu-
dents quickly learn to say “¡Es terrible!” so that it sounds terrible
and “¡Es fantástico!” so that it sounds fantastic.
In this regard, the following suggestions may prove helpful to
the teacher in making the use of this book more effective:
1. Begin each new lesson by reading the Spanish words in the
section REMEMBER THESE WORDS with verve and energy. Ask
the students to repeat each word after you say it. 2. Read the
SPEAKING EXERCISE aloud and have the pupils repeat each
complete sentence after you. Remember that when you say a sen-
tence with enthusiasm, the pupils will repeat it with enthusiasm.
3. Ask individual students to answer the questions from the CON-
VERSATION section. 4. Show the pupils how to form Spanish
words as indicated in the WORD BUILDER exercise. Ask the stu-
dents to repeat each word in this section aloud after you. Then, with
closed books, ask the students to say as many Spanish words from
this section as they can remember. In subsequent reviews the pupils
will learn to remember more and more words from each WORD
BUILDER exercise. 5. In the EXERCISE section, ask individual
students to say the correct answer to each question aloud. Then ask
all the students to write the correct answers to the questions. This
can be used both as classroom work and homework. 6. A constant
review of the previous lessons helps pupils to remember them well.
Thus, undertake this review with closed books as soon as possible.
Begin each lesson with a lively review (books closed)-and keep
close to the maximum speed at which the pupils can understand.
Repetition is excellent. Pupils don't mind repeating as long as you
keep increasing the speed and combining sentences from different
exercises. In this way the lessons always remain a challenge. At the
same time the material is kept fresh in the pupils’ minds.
It should be mentioned that the grammar in this book is so
gently introduced that the pupil is hardly aware of it. The stress is
placed on the use of the language. For example, a pupil who has
learned what is in the book can manipulate tenses with ease. Verbs
are no mystery to him. He is able to take a regular verb he has
never heard before and use it immediately in the proper tense, since
what he has learned is not individual verbs but the technique of
transferring one verb form to another. In no lesson in the book is
the pupil’s mind cluttered by complex or lengthy grammatical ex-
planations. He is left free to speak and enjoy the Spanish language.
The material in this book is in everyday use in Spanish speaking
countries. The vocabulary was selected from tape recordings of
actual conversations of people from Spain, Mexico, Chile, Venezuela
and many other Spanish speaking countries. The research for the
selection of this vocabulary was made over a period of four years.
New York City MARGARITA MADRIGAL

Table of Contents
PAGE
Lesson 1: The Definite Article. Reading exercise. LA CLASE.
The negative form. Word builder. ............................ 1
Lesson 2: The Infinitive (AR verbs). The future. Reading
exercise. LA FIESTA. Word builder. ......... e 10
Lesson 3: The Indefinite Articles UN, UNA. Reading exer-
SS HOY Word builder ie cu a ccs ede 17
Lesson 4: Agreement of Adjectives (gender). The Plural of
A A Ad RA y ANI 25
Lesson 5: Adjectives (gender, number, position). Reading
exercise. LA PLAYA. EL CINE. Progress Test I. .... 33
Lesson 6: The Present Tense of AR Verbs. The negative.
Reading exercise. ¿POR QUE NOP occ 48
Lesson 7: Present Tense of AR Verbs (continued). ................ 58
Lesson 8 Reading exercise, COLOMBIA. 00 67
Lesson 9: The Present Tense of ER and IR Verbs. Reading
exercise. ¿POR QUE NO? LA CLASE DE ES-
PANOLA Progress estilo trees chi
Lesson 10: Direct Object Pronouns. Singular Past Tense of
Verbs That End in AR (preterite). The personal
Gh et Steen 8 i a aon = one a ae a O 87
Lesson 11: Singular Past Tense of Verbs That End in ER or in
EUR preter A hocacttenscotdsnencsaticcesns 95
Lesson 12: Past Tense of AR, ER, and IR Verbs. Reading exer-
cise. MI FIESTA. Past Tense of Irregular Verbs.
A dey a! Ce Sale tale es A ee 100
Lesson 13: AR Infinitives. How to Express the Future with
Infinitives. Present tense of the verb “IR” ................ 120
Lesson 14: ER and IR Infinitives. How to Express the Future
with Infinitives. Word builder. ................................. 129
TABLE OF CONTENTS (Continued) '
PAGE
Lesson 15: ESTAR (to be), SER (to be). Irregular verbs in
the present tensa. <-28 4... eden eos 0 135
Lesson 16: Present Progressive Tense. Past Progressive Tense.
Progress. ‘Test: IWVei.c3 ni pur oso en 146
Lesson 17: Present Tense (Irregular Verbs). TENER QUE.
Reading exercise. EL RANCHO DE MI TIO. ........ 158
Lesson 18: Present Perfect, Past Perfect. ................ 171
Lesson 19: The Imperfect. Reading exercise. EL RANCHO DE
MI TIO. Progress Test V.. E 179
Lesson 20: Irregular Verbs. Past Tense of Irregular Verbs. ...... 190
Lesson 21: Indirect Object Pronouns. Progress Test VI. ........... - 198
Numbers — Days of the Week — Months of the
Year — Seasons — Meals — Colors, ooo 206
Spanish-English Vocabulary. ................. WI 209
PRONUNCIATION
is pronounced “ah”, as in art.

is pronounced“e”, as in desk.
is pronounced “ee”, as in meet.
is pronounced“o”, as in obey.
is pronounced“‘bo as in too.
p> is generally nea
BACHE “hb”, as in boat. But when the
letter “b” appears between vowels, pronounce it very
softly, with your lips touching lightly. Pronounce “sa-
ber” with a very soft “b”.
Pronounce a hard “c” before the letters “a”, “o”, “u”,
as in can, core, cute. Before “e” or “1” the “c” is pro-
nounced as in center.
is pronounced “cc” as in accent.
Pronounce a hard “g” before the letters “a”, “o”, “u”,
as in gone. Before ao or “1” the “g” is hroneniced os
as in hot.
Never pronounce the letter “h”. It is always silent in
Spanish.
The letter “j” is pronounced “h”, as in hill.
is A asin eL:
is pronounced ‘cay”, as in canyon.
The “r’” is trilled.
is Penny trilled.
is pronounced as the 66 y” in toy. In Spanish, “y” means
“and”. In this case den is pronounced “ee” as in seen.
Pronounce as the “gue” in guess.
Pronounce as the “gee” in geese.
Pronounce as the “ke” in kettle.
Pronounce as the English word key.
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E. pl
i de A
Ee
‘
Es
Lesson 1
The Definite Article
REMEMBER THESE WORDS
el, the por fortuna, fortunately

el restaurante, the restaurant el mosquito, the mosquito
el hotel, the hotel chiquito, small, little
el parque, the park el artículo, the article
el mar, the sea el libro, the book
grande, big el programa, the program
inmenso, immense interesante, interesting
sí, yes muy, very
no, no es, 18
ay sí, oh yes no es, 7s not
CONVERSATION
. ¿Es grande el mar? Js the sea big?
Ay sí, el mar es grande. El mar es inmenso.
Oh yes, the sea is big. The sea is immense.
. ¿Es inmenso el mosquito?
No, por fortuna el mosquito no es inmenso. El mosquito
es chiquito.
. ¿Es grande el parque?
Sí, el parque es muy grande.
. ¿Es grande el restaurante?
Sí, el restaurante es grande.
. ¿Es grande el hotel? el parque
Sí, el hotel es grande.
. ¿Es interesante el programa?

Sí, el programa es interesante.
. ¿Es interesante el libro?
Ay sí, el libro es muy interesante. X=
. ¿Es grande el libro? el libro
No, el libro no es grande. El libro es chiquito.
1
9. ¿Es interesante el artículo?
Sí, el artículo es muy interesante.
Notice that in Spanish the word order is inverted in ques-

tions. You do not say “Is the book interesting?” You say,
“¿Es interesante el libro?” (Is interesting the book?)
Examples:
¿Es interesante el programa? Is the program interesting?
¿Es grande el restaurante? Is the restaurant big?
¿Es grande el hotel? Js the hotel big?
1. EXERCISE
Read these sentences aloud:
1. El mar es grande. 2. El mar es inmenso. 3. Por fortuna
el mosquito no es inmenso. 4. El mosquito es chiquito. 5. El
restaurante es grande. 6. El hotel es grande. 7. El parque
es muy grande. 8. El programa es interesante. 9. El libro
es muy interesante. 10. El artículo es muy interesante.
EL (the) is a definite article.

Practice these words:
el artículo, the article el restaurante, the restaurant
el libro, the book el banco, the bank
el mosquito, the mosquito el piano, the piano
el hotel, the hotel. el mar, the sea
In Spanish we have masculine and feminine words. Gener-

ally speaking, masculine words end in the letter O and femi-
nine words end in the letter A.
LA (the) is generally used with words that end in A (femi-

nine words).

la rosa, the rose la casa, the house
la sardina, the sardine la mula, the mule
la cámara, the camera la lámpara, the lamp
la fruta, the fruit la sopa, the soup
la, the deliciosa, delicious
la rosa, the rose interesante, interesting
la pera, the pear la lección, the lesson
la lámpara, the lamp la clase, the class
la cámara, the camera muy, very
la medicina, the medicine bonita, pretty
grande, big la luna, the moon
chiquita, small, little la montaña, the mountain
ay no, oh no es, is
ay si, oh yes no es, 7s not
CONVERSATION
1. ¿Es interesante la lección? Js the lesson interesting?

Ay sí, la lección es muy interesante. Oh yes, the lesson
18 very interesting.
. ¿Es interesante la clase?
Sí, la clase es interesante.
. ¿Es bonita la rosa?
Sí, la rosa es bonita.
. ¿Es bonita la lámpara?E la rosa
Sí, la lámpara es bonita.
. ¿Es grande la lámpara?
No, la lámpara no es grande.
La lámpara es chiquita.
. ¿Es grande la cámara?
No, la cámara no es grande.
La cámara es chiquita.
. ¿Es deliciosa la pera? la cámara
Sí, la pera es deliciosa.
. ¿Es deliciosa la medicina?
Ay no, la medicina no es deliciosa.
. ¿Es bonita la luna? a ONY Yer
Si, la luna es bonita. Pace

10. ¿Es bonita la montaña? ao ie
Ay sí, la montaña es muy bonita. la montaña
3
11. ¿Es grande la montana?
Sí, la montaña es muy grande.
2. EXERCISE

1. La lección es interesante. 2. La clase es muy interesante.
3. La lámpara es bonita. 4. La cámara no es grande. 5. La
pera es deliciosa. 6. La medicina no es deliciosa. 7. La mon-
taña es bonita. 8. La montaña es muy grande. 2. La luna
es bonita,
REMEMBER:
Roberto dijo, Robert said la clase, the class
Alberto dijo, Albert said la fruta, the fruit
María dijo, Mary said también, too, also
en mi opinión, in my opinion
Read the following sentences as fast as you can.
READING EXERCISE
LA CLASE
En mi opinión, el libro es muy interesante. La clase es
interesante también. Roberto dijo: “La montaña es grande.
4
El mar es inmenso. Por fortuna el mosquito no es inmenso.
Por fortuna el mosquito es chiquito”. Alberto dijo: “La fruta
es deliciosa. La pera es deliciosa. La medicina no es deliciosa”.
María dijo: “La rosa es bonita. La luna es muy bonita”. Ro-
berto dijo: “María es muy bonita”.
3. EXERCISE
Answer these questions:

1. ¿Es grande el hotel? Example: Si, el hotel es grande. 2. ¿Es
grande el restaurante? 3. ¿Es grande el parque? 4. ¿Es intere-
sante el programa? 5. ¿Es interesante el libro? 6. ¿Es grande
el mar? 7. ¿Es interesante el artículo? 8. ¿Es grande el mos-
quito? 9, ¿Es interesante la lección? 10. ¿Es interesante la
clase? 11. ¿Es bonita la luna? 12. ¿Es bonita la lámpara?
13. ¿Es deliciosa la pera? 14. ¿Es deliciosa la medicina?
15. ¿Es grande la montaña?
GRAMMAR SECTION
THE DEFINITE ARTICLES

(singular)
THE is the definite article in English.

In Spanish, we have masculine and feminine articles.
Generally speaking, the masculine article EL (the) is used
with words which end in O. Examples: el momento (the mo-
ment), el pescado (the fish), el libro (the book).
Generally, the feminine article LA (the) is used with words
which end in A. Examples: la gasolina (the gasoline), la
canasta (the basket), la montaña (the mountain).

1. el momento, the moment 2. la gasolina, the gasoline 3. el
sombrero, the hat 4. la lámpara, the lamp 5. el vaso, the
glass 6. la secretaria, the secretary 7. la música, the music
8. el disco, the record 9. el plato, the plate 10. el pescado,
the fish 11. la tienda, the store 12. la playa, the beach
13. la luna, the moon 14. el piano, the piano 15, la canasta,
the basket 16. el libro, the book 17. la fiesta, the party
5
18. la cama, the bed 19. la ventana, the window 20. la mula,
the mule
4, EXERCISE
Write the correct definite article (EL, LA) before each

noun.
Write EL (the) before words which end in O and LA
(the) before words which end in A.
1. Example: ©! _ piano
dei LOLOL
la canasta
om ears momento ee
A AS gasolina
Dn IN vaso
PES sombrero
TAEa lámpara
e E secretaria
MES música
LO libro
yE A fiesta
es ae cama
de dia disco Vien:
BC alan tienda
Les pescado
AA plato
PS playa
is luna
HE, aquesomal ventana la ventana
PLURAL ARTICLES
In Spanish we have plural articles.

Generally speaking, the masculine plural article LOS (the)
6
is used with words which end in OS. Examples: los libros (the
books), los platos (the plates), los discos (the records).
Generally, the feminine plural article LAS (the) is used
with words which end in AS. Examples: las rosas (the roses),
las casas (the houses), las lámparas (the lamps).
5. EXERCISE
Write the correct definite article (LOS, LAS) before each

noun. Write LOS (the) before words which end in OS and
LAS (the) before words which end in AS.
1. Example: LOS platos 2. Example: _las rosas
E A o AS CATAS eee lámparas
<< discos e sardinas 8. __ _ Canastas

a pescados 10. Mentanas. 11. camas
a AO Arcos Lo mosquitos 14. mulas
The definite articles are:

Masculine, singular: EL, the
Feminine, singular: LA, the
Masculine, plural: LOS, the
Feminine, plural: LAS, the
THE NEGATIVE FORM

In Spanish, the negative is formed by placing the word NO
before the verb. Example: no es, is not.
REMEMBER:
la gasolina, the gasoline
la aspirina, the aspirin
6. EXERCISE
Give the negative form of the following sentences:
1. El mosquito es grande.
Example: El mosquito no es grande.
7
2. La cámara es grande.
a bd la lam ara
5. La gasolina es deliciosa. ES
WORD BUILDER
Most English words which end in OR are like Spanish
words. These OR words are wonderful because you don't have
to learn them, you already know them. Only practice their
Spanish pronunciation. Be sure to stress the last syllable of
these words, like this: mo-TOR.
OR nouns are masculine. Use the article EL with them.
OR = OR
the motor = el motor
Say these words aloud:

el motor, el favor, el inspector, el honor, el error, el doctor,
el director, el conductor, el color, el actor, el profesor, el
reflector, el rumor, el tenor, el tractor, el vigor, el humor,
el tumor, interior, exterior, inferior, superior.
el tractor
EVERYDAY EXPRESSIONS
(for conversation and study)
Buenos dias. Good morning.
Buenas tardes. Good afternoon.
Por favor. Please.
Gracias. Thank you.
De nada. Yowre welcome.
Buenos dias.
Lesson 2
The Infinitive (AR Verbs)
The Future

la clase, the class voy, I'm going
la estación, the station ‘as LO
la casa, the house __ ala, to the
manana, tomorrow la fiesta, the party
con, with la tienda, the store
con Carolina, with Caroline la playa, the beach
voy a la fiesta, I’m going to the party

voy a la tienda, I’m going to the store
voy a la clase, I’m going to the class
voy a la estación, I’m going to the station
voy a la playa, I'm going to the beach
voy a la casa, I’m going home (to the house)
voy [alar Emtgomgmorthe an

¿vaala...? Are you going to the...?
CONVERSATION
. ¿Vaala fiesta? Are you going to the party?
Si, voy a la fiesta. Yes, I’m going to the party.
. £Vaa la fiesta mañana?

Sí, voy a la fiesta mañana.
AER ES fiesta con Alberto?

Sí, voy a la fiesta con Alberto.
. ¿Vaala fiesta con Carolina?

Sí, voy a la fiesta con Carolina.
a
. ¿Va a la tienda con Carolina? Ee
Si, voy a la tienda con Carolina.
. ¿Va a la playa? la tienda
Si, voy a la playa mañana.
. £Vaa la playa con Alberto?

Si, voy a la playa con Alberto.
10
8. ¿Va a la clase?
Sí, voy a la clase con Alberto.
9. ¿Va a la estación?
Sí, voy a la estación con Carolina.
10. ¿Va a la casa?
Sí, voy a la casa.
NOTE ON SPEED READING:

Speed reading opens up a lively competition among pupils.
Every student should have an opportunity to practice speed as
soon as possible and as often as time permits. Since this type
of exercise is very fast, it does not consume much time in the
class. In the end, it actually saves time because pupils get used
to working fast in Spanish and learn to cover twice as much
material in any given time. Speed reading also improves
diction, since it is impossible for a student to drawl out a word
when he is repeating it quickly. Some pupils may resist this
exercise at first, but they will love it after a few lessons.
There is nothing which keeps a class on its toes more ef-
fectively than speed reading.
SPEED EXERCISE
Read these sentences very fast. Don't pause between sentences.
1. Voy a la fiesta.
2. Voy a la tienda.
3. Voy a la playa.
4. Voy a la clase.
5. Voy a la fiesta mañana.
6. Voy a la clase mañana.
7. Voy a la playa mañana.
la playa
1. EXERCISE
1 ¿Va a la fiesta mañana? (Are you going to the party to-

* morrow?) Example: Sí, voy a la fiesta mañana. 2. ¿Va a la
fiesta con Alberto? 3. ¿Va a la fiesta con Carolina? 4. ¿Va a
11
la playa mañana? 5. ¿Va a la playa con Alberto? 6. ¿Va a la
clase mañana? 7. ¿Va a la tienda con Carolina? 8. ¿Va a la
estación con Alberto? 9. ¿Va a la casa?

chocolates, chocolates café, coffee
caramelos, caramels crema, cream
dulces, candy (sweets) pan, bread
sardinas, sardines tomates, tomatoes
rosas, roses comprar, to buy
voy a comprar, I'm going to buy
¿va a comprar? are you going to buy?
CONVERSATION
1. ¿Va a comprar dulces? Are you going to buy candy?
Sí, voy a comprar dulces. Yes, I'm going to buy candy.
2. ¿Vaa comprar chocolates?

Sí, voy a comprar chocolates.
3. ¿Va a comprar caramelos?

Sí, voy a comprar caramelos.
4. ¿Va a comprar rosas?

Sí, voy a comprar rosas.
5. ¿Vaa comprar tomates?

Sí, voy a comprar tomates.
6. ¿Va a comprar café? los tomates

Sí, voy a comprar café.
7. ¿Va a comprar crema?

Sí, voy a comprar crema.
8. ¿Va a comprar pan?

Si, voy a comprar pan.
9. ¿Va a comprar sardinas? N

Sí, voy a comprar sardinas. SS
las sardinas
NOTE: YO is the word for “I” in Spanish, but it is fre-
quently dropped. You can say either YO VOY or just VOY.
Both mean “I’m going.”
12
SPEED EXERCISE
. Voy a comprar dulces.
. Voy a comprar chocolates.
Voy a comprar caramelos.
Voy a comprar tomates.
Voy a comprar café.
. Voy a comprar pan.
pobo. Voy
OUR
NI a comprar sardinas.
2. EXERCISE
1. ¿Va a comprar dulces? (Are you going to buy candy?) Ex-

ample: Sí, voy a comprar dulces. 2. ¿Va a comprar chocolates?
3. 4Va a comprar caramelos? 4. ¿Va a comprar rosas? 5. ¿Va
a comprar café? 6. Va a comprar tomates? 7. ¿Va a comprar
pan? 8. ¿Va a comprar sardinas?
‘ 3. EXERCISE
Learn these words by heart. Read them fast.
1. dulces 6. sardinas
2. caramelos 7. café
3. chocolates 8. crema
4. rosas 9. pan
5. tomates
Repeat the sentences below. Afterwards, close your book

and see how many sentences you can remember. Say the sen-
tences very fast.
VOY A COMPRAR... (I’m going to buy)
1. dulces 6. sardinas
2. caramelos 7. café
3. chocolates 8. crema
4. rosas 9. pan
5. tomates
SS)
el pan
13
REMEMBER:
la fiesta, the party Roberto dijo, Robert said

para la fiesta, for the party Carolina dijo, Caroline said
la tienda, the store María dijo, Mary said
con, with mañana, tomorrow
muy simpático, very charming (masc.)
READING EXERCISE
LA FIESTA
Roberto dijo: “Voy a la fiesta mañana. Voy a la fiesta con
Carolina”. Carolina dijo: “Voy a la fiesta con Roberto. Ro-
berto es muy simpático”. Roberto dijo: “Voy a la tienda. Voy.
a comprar dulces para la fiesta. Voy a comprar caramelos y
chocolates”. Carolina dijo: “Voy a la tienda con Roberto”.
María dijo: “Voy a comprar rosas para la fiesta”.
GRAMMAR SECTION
THE INFINITIVE
Verbs which end in AR
In English the infinitive is formed with the word TO.
Examples: TO invent (inventar), TO plant (plantar). You
might call the infinitive the TO form of the verb.
In Spanish most infinitives end in AR.
Note: Verbs which end in AR are known as verbs of the
first conjugation.
LIST OF INFINITIVES
Read these words aloud. (Stress the last syllable firmly, like
this: ex-pre-SAR.)
expresar, to express cultivar, to cultivate
inventar, to invent representar, to represent
celebrar, to celebrate marchar, to march
comprar, to buy depositar, to depostt
progresar, to progress importar, to import
plantar, to plant exportar, to export
invitar, to invite dictar, to dictate
visitar, to visit votar, to vote
tostar, to toast copiar, to copy
14
cantar, to sing examinar, to examine
curar, to cure terminar, to finish
4, EXERCISE
Translate the following infinitives. (End these verbs in AR.)
1. to invent 2. to plant 3. to visit 4. to represent 5. to march
6. to deposit 7. to import 8. to export 9. to buy
THE FUTURE
When you put VOY A before any infinitive, it expresses
future action.
Examples:
Voy a cantar. I’m going to sing.

Voy a progresar. I'm going to progress.
Voy a votar. I’m going to vote.
Voy a comprar pan. I’m going to buy bread.
Voy a expresar mi opinión. I'm going to express my opinion.
Voy a copiar el artículo. I’m going to copy the article.
Voy a terminar el artículo. I’m going to finish the article.
NOTE: To form the negative, place NO before the word

VOY. Examples:
No voy a la fiesta. I’m not going to the party.
No voy a comprar una casa. I’m not going to buy a house.
WORD BUILDER
Most Spanish words which end in AL are like English
words, so you already know them. Only practice their Spanish
pronunciation. Be sure to stress the last syllable of each word,
like this: cen-TRAL.
AL = AL
the animal = el animal
Say these words aloud. (Stress the last syllable very firmly.)
el animal, el canal, el cereal, el criminal, el editorial, el hospital,
el metal, el oficial, el rival, anual, accidental, central, colo-
nial, comercial, continental, cordial, cultural, elemental, expe-
rimental, federal, formal, fundamental, industrial, informal,
legal, local, medicinal, mental, municipal, musical, naval, neu-
tral, oriental, plural, postal, profesional, rural, tropical, ver-
tical
15
Voy mañana. I'm going tomorrow.
Voy con Alberto. I'm going with Albert.
Señor. Sir.
Señorita. Miss.
Señora. Madam.
Buenos días, señor. Good morning, sir.
Buenos días, señorita. Good morning, miss.
Buenas tardes, señor. Good afternoon, str.
Buenas tardes, señorita. Good afternoon, miss.
Buenas noches, señor. Good evening, sir. Good night, sir.
Buenas noches, señorita. Good evening, miss. Good night,
Miss.
Buenas noches, señora. Good evening, madam. Good night,
madam.
Use SENORA when you address a married woman.
Buenas noches.
Buenas noches.
16
Lesson 3
The Indefinite Articles UN, UNA
UN means A or AN.
Use UN with masculine words. Remember that most words
which end in O are masculine.
Examples:
un momento, a moment un disco, a record

un vaso, a glass un diccionario, a dictionary
un amigo, a friend un libro, a book
fe
un vaso
des
un disco
UNA means A or AN.

Use UNA with feminine words. Remember that most words
which end in A are feminine.
Examples:
una cámara, a camera una secretaria, a secretary

una lámpara, a lamp una ventana, a window
una canasta, a basket una cama, a bed
una cama
una canasta

voy, I'm going un sombrero, a hat
¿va? are you going? un reloj, a watch, a clock
17
a la tienda, to the store una guitarra, a guitar
a la fiesta, to the party una revista, a magazine
a la clase, to the class una cámara, a camera
comprar, to buy una lámpara, a lamp
un disco, a record en la tienda, in the store *
un libro, a book mañana, tomorrow
un diccionario, a dictionary con Carolina, with Caroline
voy ala..., I'm going to the...
¿vaala...? are you going to the... ?
voy a comprar ..., /’m going to buy...
¿vaa comprar... ? are you going to buy... ?
CONVERSATION
¿Va a la tienda? Are you going to the store?
Sí, voy a la tienda. Yes, I’m going to the store.
¿Vaala tienda manana?

Sí, voy ala tienda mañana.
¿Va a la tienda con Carolina?

Sí, voy a la tienda con Carolina.
¿Va a comprar un sombrero? Are you going to buy a hat?

Sí, voy a comprar un sombrero. Yes, I’m going to buy a hat.
. ¿Va a comprar un sombrero en la tienda?

Sí, voy a comprar un sombrero en la tienda.
. ¿Va a comprar un reloj en la tienda?

Sí, voy a comprar un reloj en la tienda.
¿Va a comprar un libro? un reloj

Sí, voy a comprar un libro.
¿Va a comprar un diccionario?

Sí, voy a comprar un diccionario.
¿Va a comprar un disco? de

=
Sí, voy a comprar un disco. ÉA
10. ¿Va a comprar una guitarra? un disco
Sí, voy a comprar una guitarra.
LL: ¿Va a comprar una revista?

Sí, voy a comprar una revista.
18
12. ¿Va a comprar una lámpara?
Sí, voy a comprar una lámpara.
13. ¿Va a comprar una lámpara en la tienda?

Sí, voy a comprar una lámpara en la tienda.
14. ¿Va a comprar una cámara en la tienda? Ws

Sí, voy a comprar una cámara en la tienda. Og
SPEED EXERCISE una cámara
Read these sentences very fast. Don't pause between sentences.
1. Voy a comprar un disco.

2. Voy a comprar un libro. ass
3. Voy a comprar un sombrero.
un sombrero
Read these:
1. Voy a comprar una lampara.

2. Voy a comprar una cámara.
3. Voy a comprar una guitarra.
Now read these: :

una guitarra
1. Voy a comprar un diccionario en la tienda.
2. Voy a comprar un reloj en la tienda.
3. Voy a comprar una lámpara en la tienda.
4. Voy a comprar una cámara en la tienda.
1. EXERCISE
1. ¿Vaala clase? (Are you going to the class?) Example: Sí,

voy a la clase. 2. ¿Va a la clase mañana? 3. ¿Va a la fiesta?
4. ¿Va a la fiesta mañana? 5. ¿Va a la fiesta con Alberto?
6. ¿Va a la tienda? 7. ¿Va a la tienda mañana? 8. ¿Va a la
tienda con Carolina? 9. ¿Va a comprar un diccionario? (Are
you going to buy a dictionary?) Example: Sí, voy a comprar
un diccionario. 10. ¿Va a comprar un sombrero? 11. ¿Va a
comprar un disco? 12. ¿Va a comprar un reloj? 13. ¿Va a
comprar un libro? 14. ¿Va a comprar una guitarra? 15. ¿Va
a comprar una lámpara? 16. ¿Va a comprar una cámara?
17. ¿Va a comprar una revista?
19
2. EXERCISE
REMEMBER:
Most words which end in O are masculine. Use UN (a, an)

before masculine words. Example: un disco, a record. Most
words which end in A are feminine. Use UNA (a, an) before
feminine words. Example: una revista, a magazine.
Write the correct indefinite article (UN, UNA) before each
noun: (Write UN before words which end in O and UNA
before words which end in A.)
1. Example: UM. ¿Haco MILI vaso
2. Example: ELA secretaria
a una guitarra (18) 2.2 sercanaia

RA! i libro e Seeee cama
A iy cies lampara 15. 1.3 pescado
is Bi whe 2 camara TD EZ. eee plato
AA tienda ¡EA aemenee

aer fruta
Re a Se diccionario 15 ga rosa
Boer Al revista ¡Era
o fiesta
DI RR sombrero | AR Be casa
1 ke oe momento
3. EXERCISE
REMEMBER:
Use EL (the) before masculine words. Example: el disco,

the record.
Use LA (the) before feminine words. Example: la revista,
the magazine.
Write the correct definite article (EL, LA) before each
noun. (Write EL before words which end in O and LA before
words which end in A).
1. Example: _ el. disco 2. Example: la guitarra 3.

IA libro 4... J4mpara.d. cámara 6.40
20
tienda 7.0 diccionario 8. TeviSta OP som-
PRETO O: momento «PLA vaso La =. secre-
1071 O cañasta LA. pee Calla tose pescado
i WINGO e, Uta oe T0sa, 19 ee
piestan20.. o. casa

al, to the (masc.) manana, tomorrow
al cine, to the movies con, with
al hotel, to the hotel con Alberto, with Albert
al restaurante, to the con mi papa, with my father
restaurant voy, I'm going
al parque, to the park ¿va? are you going?
al banco, to the bank
CONVERSATION
1. ¿Va al cine? Are you going to the movies?
Sí, voy al cine. Yes, I'm going to the movies.
2. ¿Va al cine mañana?

Sí, voy al cine mañana.
3. ¿Va al cine con Alberto?

Sí, voy al cine con Alberto.
4. ¿Va al hotel?
Sí, voy al hotel.
5. ¿Va al restaurante?
Sí, voy al restaurante con mi papá.
6. ¿Va al parque?
Sí, voy al parque con Roberto. ¿quer ESE
AE,
7. ¿Va al banco? [ena]eZ
Si, voy al banco con mi papa. el banco
SPEED EXERCISE
Read these sentences very fast. Don’t pause between sentences.
1. Voy al cine.
2. Voy al parque.
3. Voy al hotel.
at
Voy al restaurante.
Voy al parque mañana.
Voy al cine mañana.
Voy al cine con Alberto.
di
o Voy al banco con mi papá.
4, EXERCISE
1. ¿Va al cine? Example: Sí, voy al cine. 2. ¿Va al parque?

3. ¿Vaal hotel? 4. ¿Vaal restaurante? 5. ¿Va al cine mañana?
6. ¿Va al cine con Alberto? 7. ¿Va al banco?
AL means TO THE. Itis a contraction of the words A (to)
and EL (the).
A + EL = AL
REMEMBER:
voy, I'm going hoy, today

al parque, to the park esta mañana, this morning
a la tienda, to the store esta tarde, this afternoon
la mañana, the morning esta noche, tonight
la tarde, the afternoon el menú, the menu
la noche, the night, the evening excelente, excellent
con, with una blusa, a blouse
con mi mamá, with my mother también, too, also
con mi papá, with my father y, and
voy a comprar, I'm going to buy
voy a invitar, I’m going to invite
mama va a comprar, mother is going to buy
Alberto va a comprar, Albert is going to buy
Voy a invitar a Roberto. (I’m going to invite-Robert.) Notice

that “invitar” is followed by the letter “a.” This “a” is called
the personal “a” because it is used when PERSONS follow
verbs.
READING EXERCISE
HOY
(Today)
Esta mañana voy al parque con Alberto. Voy a comprar cara-
melos. Esta tarde voy a la tienda con mi mamá. La tienda
es muy grande. Voy a comprar un libro y un disco. Mamá va a
22
comprar una blusa y un sombrero. Alberto va a comprar una
cámara. Esta noche voy al restaurante con mi papá. Voy a
invitar a Roberto al restaurante. Voy a invitar a Carolina
también. El restaurante es muy interesante. El menú es
excelente.
una blusa
GRAMMAR SECTION
THE INDEFINITE ARTICLES, UN, UNA
1. Remember that most words which end in O are masculine.
Use UN (a, an) with masculine words. Examples: un libro
(a book), un vaso (a glass).
2. Remember that most words which end in A are feminine.
Use UNA (a, an) with feminine words. Examples: una ca-
nasta (a basket), una ventana (a window).
The indefinite articles are:
Masculine, singular: UN a, an
Feminine, singular: UNA a, an
WORD BUILDER
Most English words which end in IC become Spanish words
when you add the letter O to them. These words receive the
stress on the letter which has a written accent,
IC = ICO
the public = el público

elástico, plástico, eléctrico, fanático, fantástico, antiséptico,
aristocrático, Atlántico, Pacífico, atómico, democrático, di-
plomático, dramático, económico, excéntrico, histórico, mag-
nético, mecánico, neurótico, orgánico, patriótico, profético,
prolífico, público, romántico, sarcástico, tónico, transatlántico,
volcánico
23
¿Va? Are you going?
¿Va mañana? Are you going tomorrow?
¿Va con Roberto? Are you going with Robert?
¡Vamos! Let's go! We're going.
Vamos a la fiesta. Let's go to the party.
Vamos a la clase. Let's go to the class.
Vamos a la playa. Let's go to the beach.
IMPORTANT: Review Lesson 1 and Lesson 2 carefully.
24
Lesson 4
Agreement of Adjectives (gender)
The Plural of Nouns
Most Spanish adjectives have masculine and feminine forms.
Adjectives which end in O are masculine.
Adjectives which end in A are feminine.
The masculine form of PRETTY is BONITO.
The feminine form of PRETTY is BONITA.
USE MASCULINE ADJECTIVES WITH
MASCULINE NOUNS.
(Use adjectives which end in O with nouns which end in O.)
El vestido es bonito.
The dress is pretty.
El sombrero es bonito.
el vestido
The hat is pretty.
El abrigo es bonito. dl
The coat is pretty.
el abrigo
USE FEMININE ADJECTIVES WITH

FEMININE NOUNS
(Use adjectives which end in A with nouns which end in A.)
" La blusa es bonita.

The blouse is pretty.
La corbata es bonita. LE)
The necktie is pretty. = SW
La lámpara es bonita. una corbata
The lamp is pretty.
MASCULINE FEMININE
pretty bonito bonita
charming simpático simpática
red rojo roja
white blanco blanca
25
MUY, very
Practice:
muy bonito, very pretty (masc.)

muy bonita, very pretty (fem.)
muy simpático, very charming (masc.)
muy simpática, very charming (fem.)
muy guapo, very handsome (masc.)

la rosa, the rose el sombrero, the hat
la señorita, the young lady el vestido, the dress
la lámpara, the lamp el abrigo, the coat
la casa, the house el plato, the plate
la blusa, the blouse Alberto, Albert
la camisa, the shirt Carolina, Caroline
la corbata, the necktie es, 1s
CONVERSATION
1. ¿Es blanca la blusa? Js the blouse white? (Is white the
blouse?) :
Sí, la blusa es blanca. Yes, the blouse is white.
2. ¿Es blanca la camisa ? me

Sí, la camisa es blanca. fl
3. ¿Es blanca la casa? la camisa

Sí, la casa es blanca.
4. ¿Es blanco el plato?

Sí, el plato es blanco. <=
el plato
5. ¿Es bonito el sombrero?
Sí, el sombrero es bonito.
6. ¿Es bonito el vestido?

Sí, el vestido es muy bonito.
7. ¿Es bonito el abrigo? el vestido

Sí, el abrigo es muy bonito.
8. ¿Es bonita la lámpara?

Sí, la lámpara es bonita.
26
9. ¿Es bonita la blusa?
Sí, la blusa es muy bonita.
10. ¿Es bonita la corbata?

Sí, la corbata es muy bonita.
11. ¿Es roja la rosa? la corbata

Sí, la rosa es roja.
12. ¿Es bonita la señorita?

Sí, la señorita es muy bonita.
13. ¿Es bonita Carolina?
Sí, Carolina es muy bonita.
14. ¿Es simpática Carolina ?
Sí, Carolina es muy simpática.
15. ¿Es simpático Alberto?
_ Sí, Alberto es muy simpático.
16. ¿Es guapo Alberto?

Sí, Alberto es muy guapo.
SPEED EXERCISE
Read these sentences very fast:
1. La blusa es blanca. 2. La camisa es blanca. 3. La casa es
blanca. 4. El plato es blanco. 5. El sombrero es bonito. 6. El
vestido es muy bonito. 7. El abrigo es muy bonito. 8. La lámpara
es bonita. 9. La blusa es muy bonita. 10. La corbata es muy
bonita. 11. La rosa es roja. 12. La señorita es muy bonita.
13. Carolina es muy bonita. 14. Carolina es muy simpática.
15. Alberto es muy simpático. 16. Alberto es muy guapo.
el abrigo
FOR THE TEACHER:

Dictate the previous exercise to the class. The student
should write out each sentence carefully.
1. EXERCISE
Give the feminine form of the following adjectives:
1. bonito 2. blanco 3. simpático 4. rojo
2. EXERCISE
REMEMBER:
Use adjectives that end in O with nouns that end in O
(masculine).
Use adjectives that end in A with nouns that end in A
(feminine).
Choose the correct word:

ls
1. La lámpara es (bonito, bonita).
2. La camisa ¡ a es (blanco, blanca).
3. El abrigo de es (bonito, bonita).
> . La blusa aa es (blanco, blanca).
5. La casa es (blanco, blanca).
6. El vestido. ay es (bonito, bonita).
7. La rosa Sa es (rojo, roja).
8. La corbata Z es (bonito, bonita).

—_
9. El plato 7 es (blanco, blanca).
10. La señorita “— es (bonito, bonita).
28
11. Alberto es (simpático, simpática).
12. Carolina es (bonito, bonita).
13. Alberto es muy (guapo, guapa).
14. Carolina es muy (simpático, simpática).
3. EXERCISE
1. ¿Es bonita Carolina? Example: Sí, Carolina es bonita. 2. ¿Es

simpático Alberto? 3. ¿Es simpática Carolina? 4. ¿Es guapo
Alberto? 5. ¿Es bonita la corbata? 6. ¿Es blanca la blusa?
7. ¿Es bonito el abrigo? 8. ¿Es bonita la lámpara? 9. ¿Es
bonito el vestido? 10. ¿Es blanca la camisa ?
GRAMMAR SECTION
ADJECTIVES
Agreement of Adjectives
1. Most Spanish adjectives have masculine and feminine
forms.
Adjectives which end in O are masculine.
. Adjectives which end in A are feminine.
Use masculine adjectives with masculine nouns.
TN
. Use feminine adjectives with feminine nouns.
There are some masculine words that don't end in O and

some feminine words that don't end in A. Examples: el hotel,
el restaurante, el animal, el doctor, la estación (the station),
la clase (the class).
Adjectives which don't end in O or A are both masculine
and feminine. Example: GRANDE (big). El rancho es grande.
(The ranch is big.) La casa es grande. (The house is big.)
29
THE PLURAL OF NOUNS
Spanish nouns have plural forms.
How to form the plural:
ADD THE LETTER “S” TO NOUNS THAT END IN A
VOWEL (A, E, I, O, U). Examples:
SINGULAR PLURAL
la vitamina, the vitamin las vitaminas, the vitamins
la perla, the pearl las perlas, the pearls
la rosa, the rose las rosas, the roses
la casa, the house las casas, the houses
la clase, the class las clases, the classes
la blusa, the blouse las blusas, the blouses
el sombrero, the hat los sombreros, the hats
el plato, the plate los platos, the plates
el libro, the book los libros, the books
el disco, the record los discos, the records
el vaso, the glass los vasos, the glasses
4. EXERCISE
Give the plural form of the following nouns. (Add the letter
S to each noun.)
1. el plato Example: los platos 2. la rosa Example: las rosas

3. la perla 4. la vitamina 5. el libro 6. la casa 7. la blusa 8. el
disco. 9. el vaso 10. la clase 11. el sombrero 12. la sardina
13. la lámpara 14. el mosquito 15. la montaña 16. la pera 17. la
secretaria 18. la fiesta.
ADD THE LETTERS “ES” TO NOUNS THAT END IN

A CONSONANT.
Examples:
SINGULAR PLURAL
el hotel, the hotel los hoteles, the hotels
el animal, the animal los animales, the animals
el actor, the actor los actores, the actors
el. doctor, the doctor los doctores, the doctors
el color, the color los colores, the colors
la universidad, the university las universidades,
the universities
la ciudad, the city las ciudades, the cities
la nación, the nation las naciones, the nations
30
5. EXERCISE
Give the plural form of the following nouns. (Add ES to
each noun.)
1. el actor Example: los actores 2. la nación Example: las na-
ciones 3. el hotel 4. el animal 5. el color 6. la universidad 7. el
doctor 8. la ciudad.
6. EXERCISE
Give the plural form of the following nouns. (Add the let-
ter S to the nouns which end in a vowel; add ES to the nouns
which end in a consonant.)
Example: las vitaminas
AA IO cede td a et EIN
2. el actor _Example: los actores e

EAS AAA AAA E RI a
4. el color AS AE TRA a PENA Te

5. la perla ae
a ee ea
6. la casa fe: Se Ms ae he i
O A AAA
EME A A
SCORE Ae TS A A A A A e
CIO cias ox + femeeewntin
ot
CAPAS oe eh as ite oh Fe)
AA AA A E eee 8 ee Me ES
a PETE ic AS A A A. a e >
ES, is
ES means many things in Spanish. Here are the meanings
of ES:
ES: you are are you?

he is is he?
she is is she?
at is, it’s is WU?
En:
1. ¿Es importante? Js it important?

Si, es importante. Yes, it’s important.
2. ¿Es posible?
Sí, es posible.
3. ¿Es bonito?
Sí, es bonito.
4. ¿Es grande?
Sí, es grande.
5. ¿Es tarde? Is it late?

Sí, es tarde. Yes, 1t's late.
6. ¿Es guapo? Is he handsome?
Sí, es guapo. Yes, he's handsome.
7. ¿Es simpática? Is she charming?

Sí, es simpática. Yes, she's charming.
7. EXERCISE
Translate these sentences:
1. He's handsome. 2. It's important. 3. She's charming. 4. It’s

possible. 5. It's big. 6. She's pretty. 7. It's late.
Es terrible. It's terrible.
Es posible. It’s possible.
Es imposible. It's impossible.
Es importante. It's important.
Es diferente. It's different.
Es excelente. It's excellent.
32
Lesson 5
Adjectives
(gender, number, position)
Spanish adjectives have plural forms.
How to form the plural of adjectives:
ADD THE LETTER “S” TO ADJECTIVES THAT END
IN A VOWEL.
SINGULAR PLURAL
pretty (masc.) bonito bonitos
pretty (fem.) bonita bonitas
delicious (masc.) sabroso sabrosos
delicious (fem.) sabrosa sabrosas

las rosas, the roses los caramelos, the caramels
las frutas, the fruits los platos, the plates
las uvas, the grapes el vestido, the dress
las lamparas, the lamps el abrigo, the coat
las cortinas, the curtains la canasta, the basket
las corbatas, the neckties guapo, handsome
las camisas, the shirts posible, possible
las muchachas, the girls diferente, different
los muchachos, the boys importante, ¿important
los tomates, the tomatoes excelente, excellent
son, are muy, very
las cortinas
MASCULINE PLURAL FEMININE PLURAL

pretty bonitos bonitas
delicious sabrosos sabrosas
charming simpáticos simpáticas
white blancos blancas
red rojos rojas
33
USE PLURAL ADJECTIVES WITH PLURAL NOUNS.
(Use adjectives that end in OS with nouns that end in OS. Use
adjectives that end in AS with nouns that end in AS.)
CONVERSATION
. ¿Son bonitas las cortinas? Are the curtains pretty? (Are
pretty the curtains?)
Si, las cortinas son bonitas. Yes, the curtains are pretty.
. ¿Son blancas las cortinas?

Sí, las cortinas son blancas.
] S
. ¿Son blancas las camisas? nk HP)
A Ú
Sí, las camisas son blancas. Y \\
. ¿Son bonitas las corbatas? las camisas

Sí, las corbatas son bonitas.
. ¿Son sabrosas las uvas?

Sí, las uvas son muy sabrosas.
¿Son sabrosos los caramelos ? las uvas

Sí, los caramelos son muy sabrosos.
. ¿Son bonitas las rosas?

Sí, las rosas son muy bonitas.
. ¿Son rojas las rosas?

Sí, las rosas son rojas. las rosas
. ¿Son simpáticas las muchachas?
Sí, las muchachas son simpáticas.
10. ¿Son simpáticos los muchachos?

Sí, los muchachos son muy simpáticos.
da ¿Son bonitas las muchachas?

Sí, las muchachas son muy bonitas.
12. ¿Son guapos los muchachos ?

Sí, los muchachos son muy guapos.
34
SPEED EXERCISE
Read these sentences as fast as you can:
1. Las cortinas son bonitas. 2. Las cortinas son blancas. 3. Las

camisas son blancas. 4. Las corbatas son bonitas. 5. Las uvas
son muy sabrosas. 6. Los caramelos son sabrosos. 7. Las rosas
son bonitas. 8. Las rosas son rojas. 9. Las muchachas son
simpáticas. 10. Los muchachos son simpáticos. 11. Las mucha-
chas son bonitas. 12. Los muchachos son guapos.
FOR THE TEACHER:

Dictate the previous exercise to the class.
1. EXERCISE
Give the plural form of the following adjectives: (Add the
letter S to each adjective.)
1. bonito Example: bonitos 2. bonita Example: bonitas 3. blanco
4. blanca 5. rojo 6. roja 7. sabroso 8. sabrosa 9. simpático
10. simpática 11. guapo 12. importante 13. posible 14. dife-
rente 15. excelente
2. EXERCISE
Choose the correct word. (Use adjectives that end in OS
with nouns that end in OS. Use adjectives that end in AS
with nouns that end in AS.)
1. Las rosas son (bonitos, bonitas).
2. Las uvas son (sabrosos, sabrosas).
3. Las cortinas son (blancos, blancas).
4. Los caramelos son (sabrosos, sabrosas).

ZD Z
5. Las corbatas GA son (bonitos, bonitas).
— a
6. Los platos son (blancos, blancas).

Wz
7. Las lamparas son (bonitos, bonitas).
35
8. Las muchachas son (bonitos, bonitas).
9. Los muchachos son (guapos, guapas).
10. Los muchachos son (simpáticos, simpáticas).
11. Las muchachas son (simpáticos, simpáticas).
3. EXERCISE
Write these sentences in the plural:
1. La rosa es roja. Example: Las rosas son rojas. 2. La lám-

para es bonita. 3. La camisa es blanca. 4. El vestido es bonito.
5. El abrigo es bonito. 6. La pera es sabrosa. 7. La muchacha
es bonita. 8. El muchacho es guapo. 9. La canasta es bonita.
REMEMBER:
la playa, the beach el cine, the movies

a la playa, to the beach al cine, to the movies
el mar, the sea inteligente, intelligent
grande, big interesantes, interesting
inmenso, immense guapos, handsome
muy, very francamente, frankly
linda, lovely con, with
bonitas, pretty y, and
también, too, also i son, are, they are
un muchacho muy simpatico, a very charming boy

una muchacha muy simpatica, a very charming girl
muchachos muy simpaticos, very charming boys
me gusta, J like (it pleases me)
¿le gusta? do you like?
¿va? are you going?
voy, I'm going
READING EXERCISE
LA PLAYA
Voy a la playa con María y Carolina. Me gusta la playa. Ca-
rolina y María son muy interesantes. Son bonitas también.
María es una muchacha muy simpática. Carolina es linda.
La playa es grande. El mar es inmenso. Me gusta el mar. Me
gusta la playa.
EL CINE
Voy al cine con Alberto y David. Me gusta el cine. Alberto y
David son muchachos muy simpáticos. Son guapos también.
Alberto es muy inteligente. David es inteligente también.
Francamente, David es un muchacho muy simpático.
FOR THE TEACHER:

Dictate the previous exercises to the class.
4. EXERCISE
Answer the following questions:
1.¿Vaala playa? Example: Si, voy ala playa. 2. ¿Va ala playa
con Carolina y Maria? 3. ¿Son bonitas? 4. ¿Son lindas? 5. ¿Son
simpáticas ? 6. ¿Es linda Carolina? 7. ¿Es bonita María? 8. ¿Es
grande la playa? 9. ¿Es inmenso el mar? 10. ¿Le gusta el mar?
11. ¿Le gusta la playa?
5. EXERCISE
1. ¿Va al cine? Example: Sí, voy al cine. 2. ¿Va al cine con

Alberto y David? 3. ¿Son guapos? 4. ¿Son inteligentes? 5. ¿Son
simpáticos? 6. ¿Es inteligente David? 7. ¿Es guapo Alberto?
8. ¿Es simpático David? 9. ¿Le gusta el cine?
GRAMMAR SECTION
THE PLURAL OF NOUNS AND ADJECTIVES
Spanish nouns and adjectives have plural forms.
37
ADD THE LETTER “S” TO NOUNS AND ADJECTIVES
THAT END IN A VOWEL.
Examples:
SINGULAR PLURAL
el libro, the book los libros, the books
el vaso, the glass los vasos, the glasses
la corbata, the necktie las corbatas, the neckties
la lampara, the lamp las lámparas, the lamps
la vitamina, the vitamin las vitaminas, the vitamins
la clase, the class las clases, the classes
bonito, pretty bonitos, pretty
bonita, pretty bonitas, pretty
simpatico, charming simpáticos, charming
simpatica, charming simpáticas, charming
sabroso, delicious sabrosos, delicious
sabrosa, delicious sabrosas, delicious
grande, big grandes, big
importante, ¿important importantes, important
ADD “ES” TO NOUNS AND ADJECTIVES THAT END

IN A CONSONANT.
Examples:
SINGULAR PLURAL
el hotel, the hotel los hoteles, the hotels
el animal, the animal los animales, the animals
el cereal, the cereal los cereales, the cereals
la ciudad, the city. las ciudades, the cities
la nación, the nation las naciones, the nations
el color, the color los colores, the colors
el doctor, the doctor los doctores, the doctors
popular, popular populares, popular
natural, natural naturales, natural
formal, formal formales, formal
POSITION OF ADJECTIVES
Adjectives usually follow nouns in Spanish.
Examples:
un restaurante excelente, an excellent restaurant

un hotel grande, a big hotel
una lámpara bonita, a pretty lamp
una clase interesante, an interesting class
una ventana grande, a big window
una blusa bonita, a pretty blouse
la Casa Blanca, the White House
una casa blanca, a white house
una rosa roja, a red rose
una señorita bonita, a pretty young lady
un hombre guapo, a handsome man
muchachas bonitas, pretty girls
hombres guapos, handsome men
un sombrero bonito, a pretty hat
una blusa blanca, a white blouse
cortinas blancas, white curtains
rosas rojas, red roses
muchachos simpáticos, charming boys
una muchacha bonita, a pretty girl
un muchacho alto, a tall boy
un vestido bonito, a pretty dress
uvas sabrosas, delicious grapes
6. EXERCISE
Translate these words. (Remember to put the adjective
AFTER the noun.)
1. a big hotel
Example:
un hotel grande
2. an excellent restaurant
4. a pretty hat Z
un sombrero
5. a white house
6. a red rose
7. a pretty lamp
AGREEMENT OF ADJECTIVES
Most Spanish adjectives have masculine, feminine, singular
and plural forms.
Examples:
SINGULAR PLURAL
pretty (masculine) bonito bonitos
(feminine ) bonita bonitas
white (masculine) blanco blancos
(feminine) blanca blancas
red (masculine) rojo rojos
(feminine) roja rojas
charming (masculine) simpatico simpaticos
(feminine) simpatica simpaticas
delicious (masculine) sabroso sabrosos
(feminine) . sabrosa sabrosas
tall (masculine) alto altos
(feminine) alta altas
little (masculine) chiquito chiquitos
(feminine) chiquita chiquitas
1. Use adjectives that end in O with nouns that end in O.
2. Use adjectives that end in A with nouns that end in A.
3. Use adjectives that end in OS with nouns that end in OS.
4. Use adjectives that end in AS with nouns that end in AS.
ADJECTIVES AGREE WITH NOUNS IN NUMBER (sin-

gular, plural) AND GENDER (masculine, feminine).
7. EXERCISE
Give the four forms of the following adjectives:
1. pretty Example: bonito, bonita, bonitos, bonitas

2. white
A ee Pe te
ee a
rs A
TTS AAA se eae
O
oe
O AE AAA AV ASA
8. EXERCISE
1. un sombrero (bonito, bonita, bonitos, bonitas)

a pretty hat
2. una blusa (blanco, blanca, blancos, blancas)

a white blouse
3. cortinas (blanco, blanca, blancos, blancas)

white curtains
4. rosas (rojo, roja, rojos, rojas)

red roses
5. rosas (blanco, blanca, blancos, blancas)

white roses
6. muchachos (simpático, simpática, simpáticos, simpáticas )

charming boys
7. una muchacha (bonito, bonita, bonitos, bonitas)

a pretty girl
8. un muchacho (alto, alta, altos, altas)

a tall boy
9. un vestido (bonito, bonita, bonitos, bonitas)

a pretty dress
10. uvas (sabroso, sabrosa, Bair Ogos: sabrosas)

delicious grapes g
PROGRESS TEST I
These tests may be given orally or as written tests. In

either case the students should CLOSE THEIR BOOKS to
take the tests. The answers have been given below so that the
students may prepare these exercises at home.
When these tests are given orally it is a very good idea to
try for speed. The pupils do not know this material well unless
they are able to give an immediate answer to each question.
After the pupils have learned to answer the questions one
by one, we recommend that each student take five or ten
consecutive questions at a time.
TEST 1
1. ¿Es grande la montaña?

SIA LAS
2. ¿Es interesante el libro?
Si A APA
3. ¿Es grande el mosquito?
NO 2 ia ade. MET
4. ¿Es deliciosa la medicina?
y: AMS ee ee va
5. ¿Es interesante la lección?
SAS AN ATI IS
6. ¿Va a la fiesta?
Sima ESE UE ee
7. ¿Va a la tienda?
O EII pde
8. ¿Va a la estación con Roberto?
Nod EL ee
9. ¿Va a comprar rosas?
Di, CAEN E. ds
10. ¿Va al cine mañana?
dr AN A
11. ¿Es blanca la camisa?
AE E AS =
12. ¿Es bonito el abrigo?
7 EIRA
13. ¿Es bonitá la blusa?
on A
14, ¿Son bonitas las rosas?
15. ¿Son sabrosos los caramelos?
16. ¿Son guapos los muchachos?

A
17. ¿Son bonitas las muchachas?
E PA
Check your sentences with the correct answers below:
pl Sí, la montaña es grande.

Sí, el libro es interesante.
No, el mosquito no es grande.
No, la medicina no es deliciosa.
Sí, la lección es interesante.
Sí, voy a la fiesta.
Sí, voy a la tienda.
No, no voy a la estación con Roberto.
cea
A Sí, voy a comprar rosas.
Sí, voy al cine mañana.
. Sí, la camisa es blanca.
. Sí, el abrigo es bonito.
. Sí, la blusa es bonita.
Sí, las rosas son bonitas.
. Sí, los caramelos son sabrosos.
. Sí, los muchachos son guapos.
eTS
a E Sí, las muchachas son bonitas.
TEST 2
Write the correct definite article before each noun:
AAC piano GE te tienda
ap EA gasolina ¿Eo Ei. CA artículo
oY cama rap e o banco
Lo a libro Owes casas
5 12PD disco IO sopa
ic ae lamparas 16: AUT luna
ASIANNO mosquitos AA AAA clase
IA A hotel 1804 EE crema
IAS platos 10. ses, EN café
1 EA fiestas 20d IA diccionario
Now check your words with the correct answers below:
1. el piano 8. el banco 15. las fiestas

2. la gasolina 9. las casas 16. la luna
3. la cama 10. la sopa 17. la clase
4. el libro 11. las lámparas 18. la crema
5. el disco 12. los mosquitos 19. el café
6. la tienda 13. el hotel 20. el diccionario
7. el artículo 14. los platos
PEST 3
Write the correct indefinite article before each noun:
LS Mr + aw disco PR AE ee rosa
yAgs 0 ee sombrero 12090. 492 pescado
oF ae eee guitarra 137 LADO. e restaurante
448 eses cámara 1d Sie.a blusa
De a e libro 15S Lo abrigo
Cy: Ei lámpara 16.223. HAS cortina
AA diccionario 170 REA muchacho
E. 2 aa tienda VS eee fiesta
92. 2.22 _ momento A ES muchacha
1 A fruta DO ARCA: vaso
1. un disco 8. una tienda 15. un abrigo

2. un sombrero 9. un momento ~ 16. una cortina
3. una guitarra 10. una fruta 17. un muchacho
4. una camara 11. una rosa 18. una fiesta
5. un libro 12. un pescado 19. una muchacha
6. una lámpara 13. un restaurante 20. un vaso
7. un diccionario 14. una blusa
44
TEST 4
Give the plural form of the following words:
pl.la casa
el libro
el plato
el disco
la rosa
la lámpara
la vitamina
el parque
AS
A la secretaria
pen=> el sombrero
a pu. el animal
12. el hotel
ploo. el color
pl— . la blusa
plal. la nación
Ppfor). el actor
e = la corbata
e 00. la uva
— No]ta sortina
iw)So. la muchacha
1. las casas 8. los parques 15. las naciones

2. los libros 9. las secretarias 16. los actores
3. los platos 10. los sombreros 17. las corbatas
4. los discos 11. los animales 18. las uvas
5. las rosas 12. los hoteles 19. las cortinas
6. las lámparas 13. los colores 20. las muchachas
7. las vitaminas 14. las blusas
(EST 5
Pee DTUSA. eS (blanco, blanca, blancos, blancas).

mer ADTISO eS (bonito, bonita, bonitos, bonitas).
DAS TOSAS son... (bonito, bonita, bonitos, bonitas).
E NESTIdO ES 6 — (rojo, roja, rojos, rojas).
O son 2 (interesante, interesantes).
6. Alberto es de (guapo, guapa, guapos, guapas).
Ta CArODa esc 5 AA a (inteligente, inteligentes).
3: Las “señoritas, SOM... (simpático, simpática,
simpáticos, simpáticas).
9. Los ¿muchachos soni. = <2 oes (guapo, guapa, guapos,
guapas).
10. Lassplayas. som 22s ae (lindo, linda, lindos, lindas).
LL ERE TOS ate eet Tg ere ee (interesante, interesantes).
12. Las muchachas son. (simpático, simpática,
simpáticos, simpáticas).
MENO E RS III A (lindo, linda, lindos, lindas).
14. Losihoteles. son e cet RO (grande, grandes).
1077 Gas rosa: Son A (rojo, roja, rojos, rojas).
16, Lassmontanas SO... ~eeeee (grande, grandes).
LTA lbertoces 2 eee es (alto, alta, altos, altas).
LS AIG SOmpYrero, CS soe. A (bonito, bonita, bonitos,
bonitas).
19 bas Cortina’ ¡Son oe (blanco, blanea, blancos,
blancas).
20.¿Las. UVAS Son cl A eas (delicioso, deliciosa,
deliciosos, deliciosas).

. blanca 8. simpáticas 15. rojas
. bonito 9. guapos 16. grandes
bonitas 10. lindas 17. alto
rojo 11. interesante 18. bonito
. Interesantes 12. simpáticas 19. blancas
guapo : 13. lindo 20. deliciosas
IDUADNEA
. Inteligente 14. grandes
TEST 6
Translate the following sentences:
The book is interesting.

The lamp is pretty.
Pm going to the party.
I’m going to the store with Caroline.
I’m going to the class with Albert.
Are you going to the station?
PS
ES
A. The chocolates are delicious.
46
8. Are you going to buy coffee?
9. The store is big.
10. Pm going to buy a camera.
Now check your sentences with the correct answers below:
. El libro es interesante. 6. ¿Va a la estación?

. La lámpara es bonita. 7. Los chocolates son deliciosos.
. Voy a la fiesta. 8. ¿Va a comprar café?
. Voy a la tienda con Carolina. 9. La tienda es grande.
A
N
nm
Na . Voy a la clase con Alberto. 10. Voy a comprar una cámara.
47
Lesson 6
The Present Tense of AR Verbs
Stress the next to the last syllable of the verbs in the present
tense (all the verbs in this lesson).
habla: you speak (sing.), he speaks, she speaks

compra: you buy (sing.), he buys, she buys
lava: you wash (sing.), he washes, she washes
trabaja: you work (sing.), he works, she works
NOTE: Stress the next to the last syllable firmly, like this:
HA-bla, COM-pra, LA-va, tra-BA-ja

el mecánico, the mechanic en, in, at, on
el conductor, the conductor en el banco, in the bank
el actor, the actor en el despacho, in the office
el pan, the bread en el garaje, in the garage
el dinero, the money en el teatro, in the theater
la comida, the meal en el tren, on the train
la lección, the lesson en el hospital, in the hospital
la lavandera, the laundress en la clase, in the class
la ropa, the clothes espanol, Spanish
las cartas, the letters muy bien, very well
los platos, the plates, the dishes para, for
mamá, mother para la familia, for the family
papá, father, dad quién, who
¿quién lava? la lavandera lava

who washes ? the laundress washes
¿quién plancha? la lavandera plancha
who trons? the laundress trons
¿quién seca? Maria seca
who dries? Mary dries
¿quién prepara? mama prepara
who prepares? mother prepares
¿Quién dicta? papa dicta
who dictates? father dictates
¿quién deposita? la secretaria deposita
who deposits? the secretary deposits
¿quién estudia? Carolina estudia
who studies? Caroline studies
¿quién copia? Carolina copia
who copies? Caroline copies
¿quién habla? Alberto habla
who speaks? Albert speaks
¿quién compra? mamá compra
who buys? mother buys
¿quién trabaja? el doctor trabaja
who works? the doctor works
CONVERSATION
. ¿Quién lava la ropa? Who washes the clothes?
La lavandera lava la ropa. The laundress washes the
clothes.
. ¿Quién plancha la ropa? S

SS Whee
La lavandera plancha la ropa.

eeMS
SS
Z
CCC
. ¿Quién lava los platos? [ESSS) RUN
LITRO
A
María lava los platos. la ropa

. ¿Quién seca los platos?
María seca los platos.
. ¿Quién prepara la comida?
Mamá prepara la comida.
. ¿Quién trabaja en el despacho?
Papá trabaja en el despacho.
. ¿Quién dicta las cartas?
Papá dicta las cartas.
. ¿Quién deposita el dinero en el banco?
La secretaria deposita el dinero en el banco.
. ¿Quién estudia español?
Carolina estudia español.
. ¿Quién copia la lección?
Carolina copia la lección.
. ¿Quién habla español en la clase?
Alberto habla español en la clase.
12. ¿Quién compra el pan para la familia? =)
Mama compra el pan para la familia. LL.
13. ¿Quién trabaja en el hospital? el pan
El doctor trabaja en el hospital.
49
14. ¿Quién trabaja en el teatro?
El actor trabaja en el teatro.
15. ¿Quién trabaja en el tren?
El conductor trabaja en el tren.
16. ¿Quién trabaja en el garaje?
El mecánico trabaja en el garaje.
17. ¿Quién trabaja en el despacho?
La secretaria trabaja en el despacho.
SPEED EXERCISE
1. La lavandera lava la ropa. 2. La lavandera plancha la ropa.

3. María lava los platos. 4. María seca los platos. 5. Mamá
prepara la comida. 6. Papá trabaja en el despacho. 7. Papá
dicta las cartas. 8. La secretaria deposita el dinero en el banco.
9. Carolina estudia español. 10. Carolina copia la lección.
11. Alberto habla español en la clase. 12. Mamá compra el
pan para la familia. 13. El doctor trabaja en el hospital.
14. El actor trabaja en el teatro. 15. El conductor trabaja en
el tren. 16. El mecánico trabaja en el garaje. 17. La secre-
taria trabaja en el despacho.
FOR THE TEACHER:

Remember that when you speak of yourself in the present

tense, you end the verb in the letter O.
yo estudio, I study yo lavo, I wash

yo copio, I copy yo seco, I dry
yo hablo, I speak yo trabajo, J work
yo preparo, J prepare yo compro, I buy
NOTE: The word YO (1) es frequently dropped. It will be

dropped in the following sentences.
1. Estudio espanol. I study Spanish.

2. Estudio mucho. 1 study a lot.
50
Copio la lección. I copy the lesson.
Hablo español. I speak Spanish.
Preparo la lección. J prepare the lesson.
Lavo los platos. I wash the dishes.
Seco los platos. I dry the dishes.
. Trabajo mucho. I work a lot.
wOW
MP
AUD. Compro chocolates. I buy chocolates.
10. Compro muchos discos. I buy many records.

la lección, the lesson en, in
el vocabulario, the vocabulary en la clase, in the class
espanol, Spanish en el banco, in the bank
mucho, a lot en el garaje, in the garage
un poco, a little bit en el restaurante,
in the restaurant
¿habla usted? do you speak? hablo, I speak

¿estudia usted? do you study? estudio, J study
¿progresa usted? do you progress? progreso, I progress
¿prepara usted? do you prepare? preparo, I prepare
¿copia usted? do you copy? copio, I copy
¿trabaja usted? do you work? trabajo, I work
no trabajo, J don't work
NOTE: The word USTED (you) is frequently dropped.
CONVERSATION
1. ¿Habla usted español? Do you speak Spanish?
Si, hablo espafiol. Yes, I speak Spanish.
2. ¿Habla español en la clase?
Sí, hablo español en la clase.
3. ¿Estudia mucho?
Sí, estudio mucho.
4. ¿Estudia usted español?
Sí, estudio español.
5. ¿Progresa usted en la clase?
Sí, progreso mucho en la clase.
6. ¿Prepara usted la lección?
Sí, preparo la lección.
7. ¿Copia usted el vocabulario?
Sí, copio el vocabulario.
51
8. ¿Trabaja usted en el garaje?
No, no trabajo en el garaje.
9. ¿Trabaja en el banco?
No, no trabajo en el banco.
10. ¿Trabaja en el restaurante?
No, no trabajo en el restaurante. el banco
SPEED EXERCISE
1. Hablo español. 2. Hablo español en la clase. 3. Estudio

mucho. 4. Estudio español. 5. Progreso mucho en la clase.
6. Preparo la lección. 7. Copio el vocabulario. 8. No trabajo
en el garaje. 9. No trabajo en el banco. 10. No trabajo en
el restaurante.
FOR THE TEACHER:

1. EXERCISE
1. ¿Habla espanol? 2. ¿Habla español en la clase? 3. ¿Estudia

mucho? 4. ¿Estudia español? 5. ¿Prepara usted la lección?
6. ¿Progresa usted en la clase? 7. ¿Copia usted el vocabulario?
8. ¿Trabaja usted en el garaje? 9. ¿Trabaja en el banco?
10. ¿Trabaja en el restaurante? 11. ¿Quién trabaja en el ga-
raje? Example: El mecánico trabaja en el garaje. 12. ¿Quién
lava la ropa? 13. ¿Quién plancha la ropa? 14. ¿Quién trabaja
en el despacho? 15. ¿Quién dicta las cartas? 16. ¿Quién
trabaja en el hospital? 17. ¿Quién trabaja en el teatro?
GRAMMAR SECTION
PRESENT TENSE OF AR VERBS
If you learn the following chart, you will save yourself a

lot of trouble. You will understand the present tense very
52
well and you will never have to worry about these verbs
again. It is a very simple chart and it is the key to hundreds
of verbs.
To form the present tense of AR verbs, remove the AR and

add the following endings:
ENDINGS OF AR VERBS (present tense)
I 10) AMOS we
you, he, she, it A AN you (pl.), they
Example: comprar, to buy
I buy compro compramos we buy
you buy, compra compran you (pl.) buy,

he buys, they buy
she buys
Remember to stress the next to the last syllable, like this:

COM-pro, COM-pra, com-PRA-mos, COM-pran
Practice these verbs: (Stress the next to the last syllable

firmly, as indicated.)
1. LA-vo LA-va la-V A-mos LA-van

I wash you wash we wash they wash
2. COM-pro COM-pra com-PRA-mos COM-pran
I buy you buy we buy they buy
3. DIC-to DIC-ta dic-TA-mos DIC-tan

I dictate you dictate we dictate they dictate
4. SE-co SE-ca se-CA-mos SE-can

I dry you dry we dry they dry
5. HA-blo HA-bla ha-BLA-mos HA-blan

I speak you speak we speak they speak
6. PLAN-cho PLAN-cha plan-CHA-mos PLAN-chan

I iron you tron we tron they tron
7. CO-pio CO-pia co-PIA-mos CO-pian

I copy you copy we copy they copy
E
8. pro-GRE-so pro-GRE-sa pro-gre-SA-mos pro-GRE-san
I progress you progress we progress they progress
9. tra-BA-jo tra-BA-ja tra-ba-JA-mos tra-BA-jan

I work you work we work they work *
10. pre-PA-ro pre-PA-ra pre-pa-RA-mos pre-PA-ran
I prepare you prepare we prepare they prepare
11. es-TU-dio es-TU-dia es-tu-DIA-mos es-TU-dian

I study you study we study they study
12. de-po-SI-to de-po-SI-ta de-po-si-TA-mos de-po-SI-tan
I deposit you depasit we deposit they deposit
2. EXERCISE
Make a chart of the present tense of each of the following

verbs:
SAMPLE CHART
hablo hablamos
habla hablan
Remove AR and add the following endings:
O AMOS
A AN
1. lavar 5. planchar 9. preparar

2. comprar 6. copiar 10. estudiar
3. dictar 7. secar 11. depositar
4. hablar 8. progresar 12. trabajar
THE NEGATIVE
How to form the negative: Place the word NO before the

verb.
Examples:
compro, J buy no compro, J don't buy
lavo, I wash no lavo, I don't wash
54
plancho, I ¿ron no plancho, I don’t tron
trabajo, I work no trabajo, I don’t work
dicta, he dictates no dicta, he doesn’t dictate
habla, she speaks no habla, she doesn’t speak
compramos, we buy no compramos, we don’t buy
estudian, they study no estudian, they don’t study
3. EXERCISE
Give the negative of the following verbs: (Place the word

NO before each verb.)
(I buy) compro Example: no compro
(I speak) hablo
(You copy) copia
(You dictate) dicta
(We work) trabajamos
(We buy) compramos
(They progress) progresan
(They prepare) preparan
OD)
E
A
O (We wash) lavamos
(They iron) planchan
. (J dry) seco
(I deposit) deposito
. (We copy) copiamos
AS
pad
aa
pl (We dictate) dictamos
READING EXERCISE
¿POR QUÉ NO? (Why don’t you?)
NOTE: Conmigo, with me.
¿Por qué no compra la casa? Why don’t you buy the house?
¿Por qué no estudia español? Why don’t you study Spanish?
¿Por qué no lava los platos? Why don't you wash the dishes ?
. ¿Por qué no seca los platos? Why don't you dry the dishes?
SS . ¿Por qué no plancha la ropa? Why don’t you tron the
clothes ?
. ¿Por qué no copia la lección? Why don't you copy the lesson?
. ¿Por qué no compra la cámara?
1D Why don't you buy the
camera?
55
8. ¿Por qué no lava la ropa? Why don't you wash the clothes?
9. ¿Por qué no compra el vestido? Why don't you buy the
dress?
10. ¿Por qué no toca la guitarra? Why don’t you play the
guitar?
11. ¿Por qué no va? Why don’t you go?
12. ¿Por qué no va al cine? Why don’t you go to the movies?
13. ¿Por qué no va a la fiesta? Why don't you go to the party?
14. ¿Por qué no va conmigo? Why don’t you go with me?
REMEMBER: First person: yo lavo, I wash

Second person: usted lava, you wash
4, EXERCISE
Change the following verbs into the second person. (End

the verbs in the letter A.)
ES (I buy). compro 151 O

(I progress) progreso — __— ee
(E prepare) preparo... o 2 eee
(I copy) copi0. os ee AS
(I deposit) deposito = "cu ms
(I speak) hablo ie a ee ee
(T-wash) Yayo. — ee
(Tiron) plancho ss 1. sa ee AS
(dry) e eee
SS
ee
et
an (I study) estudios Gs e eee
pl. (I work)
op trabajo
estudio
IMPORTANT:
It is important to remember that (using AR verbs)
when you speak of someone else, you end the verb in
the letter A.
56
Examples:
usted lava, you wash
él lava, he washes
ella lava, she washes
María lava, Mary washes
Carlos estudia, Charles studies
(for study and conversation)
¿Habla español? Do you speak Spanish?

¿Habla italiano? Do you speak Italian?
Trabajo mucho. I work a lot.
Trabaja como loco. He works like crazy.
Espero ir. I hope to go.
Roberto espera ir. Robert hopes to go.
Espero que sí. I hope so. (I hope that yes.)
Espero que no. IJ hope not.
57
Lesson 7
Present Tense of AR Verbs (continued)
REMEMBER: The WE form (first person plural) ends in

AMOS.
Examples:
hablamos, we talk lavamos, we wash
progresamos, we progress secamos, we dry
preparamos, we prepare estudiamos, we study
trabajamos, we work compramos, we buy
espanol, Spanish musica, music

inglés, English en casa, at home
italiano, Italian en la clase, in the class
mucho, a lot, much la lección, the lesson
muchisimo, very much los platos, the plates, the dishes
eso es ridiculo, that’s ridiculous

eso es absolutamente ridiculo, that’s absolutely ridiculous
hablamos, we speak, do we speak?
estudiamos, we study, do we study?
progresamos, we progress, do we progress?
lavamos, we wash, do we wash?
secamos, we dry, do we dry?
preparamos, we prepare, do we prepare?
trabajamos, we work, do we work?
no hablamos, we don’t speak, don’t we speak?

no lavamos, we don’t wash, don’t we wash?
no secamos, we don’t dry, don’t we dry?
no preparamos, we don’t prepare, don’t we prepare?
no estudiamos, we don’t study, don’t we study?
CONVERSATION
1. ¿Hablamos español en la clase? Do we speak Spanish
in the class?
58
Si, hablamos espanol en la clase. Yes, we speak Spanish
in the class.
. ¿Hablamos mucho?
Sí, hablamos mucho.
. ¿Estudiamos mucho?
Sí, estudiamos mucho.
. ¿Estudiamos español?
Sí, estudiamos español.
. ¿Progresamos mucho?
Si, progresamos muchísimo.
. ¿Hablamos inglés en la clase?
No, no hablamos inglés en la clase.
Hablamos español.
. ¿Lavamos los platos en la clase?
¡ Ay no!, eso es ridículo. No lavamos los platos en la clase.
. ¿Secamos los platos en la clase?
¡Ay no!, eso es absolutamente ridículo. No secamos los
platos en la clase.
. ¿Preparamos la lección en la clase?
No, no preparamos la lección en la clase.
Preparamos la lección en casa.
10. ¿Trabajamos mucho?
¡Ay sí! Trabajamos mucho. de] F
iH: ¿Estudiamos música en la clase? :
No, no estudiamos musica en la clase. ce
Estudiamos espanol.
musica
12. ¿Hablamos italiano en la clase?
No, no hablamos italiano en la clase.
Hablamos español.
SPEED EXERCISE
Read these sentences very fast: (It’s a good idea for each
pupil to read all the sentences, if there is time.)
1. Hablamos español en la clase. 2. Hablamos mucho. 3. Es-

tudiamos mucho. 4. Estudiamos español. 5. No hablamos
inglés en la clase. 6. No lavamos los platos en la clase. Eso
es ridículo. 7. No secamos los platos en la clase. Eso es abso-
59
lutamente ridículo. 8. No estudiamos música en la clase.
Estudiamos español. 9. Preparamos la lección en casa. 10. No
hablamos italiano en la clase. Hablamos español. 11. Pro-
gresamos mucho. |
NOTE: Speed reading is very important for the student's

progress. The pupil should study the above exercise at home
and learn to read it very fast. Then the exercise should be
read again in class to see who is the fastest reader.
FOR THE TEACHER:


los colombianos, the Colombians café, coffee
las señoritas, the girls, the young colombiano, Colombian
ladies fantástico, fantastic
la música, the music excelente, excellent
la conversación, the conversation famoso, famous
de, about, of muy, very
de la política, about politics bien, well
de la literatura, about literature muy bien, very well
mucho, much, a lot interesante, interesting
interminablemente, endlessly español, Spanish
Remember: The THEY form (third person plural) ends in

AN.
hablan, they speak, do they speak? they talk, do they talk?
cantan, they sing, do they sing?
bailan, they dance, do they dance?
cultivan, they cultivate, do they cultivate?
toman, they take, do they take?
they drink, do they drink? eS i
ZZ An
cantan
60
NOTE: _In Spanish we use the verb TOMAR (to take) to
express eating and drinking.
Example: Toman café. They drink coffee.
Practice these sentences:
. Los colombianos hablan español. The Colombians speak Spanish.

. Los colombianos cantan mucho. The Colombians sing a lot.
. Bailan mucho. They dance a lot.
. Hablan de la política. They talk about politics.
. Hablan de la literatura. They talk about literature.
. Hablan de las señoritas. They talk about young ladies.
A . Los colombianos cultivan café.
0nN
NM
DO The Colombians cultivate coffee.
CONVERSATION
1. ¿Hablan español los colombianos? Do Colombiams speak
Spanish?
Sí, los colombianos hablan español. Yes, Colombians speak
Spanish.
2. ¿Cantan los colombianos?
Sí, los colombianos cantan mucho. La música colombiana
es fantástica.
3. ¿Bailan los colombianos?
Sí, los colombianos bailan mucho. Los colombianos bailan
muy bien.
4. ¿Es interesante la conversación de los colombianos?
¡Ay sí! La conversación de los colombianos es muy inte-
resante.
5. ¿Hablan de la política los colombianos?
Sí, los colombianos hablan de la política.
6. ¿Hablan de la literatura los colombianos?
Sí, los colombianos hablan de la literatura.
7. ¿Hablan de las señoritas?
Sí, hablan de las señoritas interminablemente.
una señorita
61
8. ¿Toman café los colombianos?
¡Ay sí! Los colombianos toman mucho café.
9. ¿Cultivan café los colombianos?
Sí, los colombianos cultivan café. El café colombiano es
muy famoso. El café colombiano es excelente.
el café
NOTE: It is very important to remember that every Spanish
verb ends in MOS in the WE form (first person plural).
Every Spanish verb ends in the letter N in the THEY form

(third person plural). This is true in all tenses.
1. EXERCISE
Translate these verbs into English:
secamos Example: we dry

. progresamos
. estudiamos
. hablamos
. preparamos -
. compramos
. lavamos
. trabajamos
. compran
. cultivan
teFSoDmMONAMRWNYH
. hablan
= N . estudian
ploo; progresan
pl= . lavan
p=On. trabajan
a for). cantan
= J . bailan
2. EXERCISE
1. ¿Hablamos español en la clase? Example: Sí, hablamos

español en la clase. 2. ¿Hablamos mucho? 3. ¿Estudiamos
mucho? 4. ¿Estudiamos español? 5. ¿Progresamos mucho?
6. ¿Preparamos la lección en la clase? 7. ¿Preparamos la
lección en casa? 8. ¿Hablamos italiano en la clase? 9. ¿ Hablan
español los colombianos? 10. ¿Hablan de la política los colom-
bianos ? 11. ¿Hablan de la literatura los colombianos? 12. ¿Ha-
blan de las señoritas los colombianos? 13. ¿Toman café los
colombianos? 14. ¿Cultivan café los colombianos?
GRAMMAR SECTION
PRESENT TENSE OF AR VERBS
REVIEW: To form the present tense of AR verbs remove

the AR and add the following endings:
ENDINGS OF AR VERBS (present tense)
i O AMOS we
you, he A |AN you (pl.), they

she, tt
Example: cantar, to sing
I sing canto cantamos we sing
you sing, canta cantan you (pl.) sing,

he sings, they sing
she sings
Practice these verbs: (Stress the next to the last syllable

1. CAN-to CAN-ta can-TA-mos CAN-tan

I sing you sing we sing they sing
63
2. TO-mo TO-ma to-M A-mos TO-man
I take you take we take they take
3. HA-blo HA-bla ha-BLA-mos HA-blan
I speak you speak we speak they speak
4. SE-co SE-ca se-CA-mos SE-can
I dry you dry we dry they dry
5. LA-vo LA-va la-V A-mos : LA-van

I wash you wash we wash they wash
6. COM-pro COM-pra com-PRA-mos COM-pran

I buy you buy we buy they buy
7. DIC-to DIC-ta dic-TA-mos DIC-tan

I dictate you dictate we dictate they dictate
8. CO-pio CO-pia co-PIA-mos CO-pian

I copy you copy we copy they copy
9. cul-TI-vo cul-TI-va cul-ti-V A-mos cul-TI-van

I cultivate you cultivate we cultivate they cultivate
10. es-TU-dio es-T U-dia es-tu-DIA-mos es-TU-dian

I study you study we study they study
11. pro-GRE-so pro-GRE-sa pro-gre-SA-mos pro-GRE-san
I progress you progress we progress they progress
12. pre-PA-ro pre-PA-ra pre-pa-RA-mos pre-PA-ran

I prepare you prepare we prepare they prepare
13. tra-BA-jo tra-BA-ja tra-ba-J A-mos tra-BA-jan

I work you work we work they work
14. BAI-lo BAI-la bai-LA-mos BAI-lan

I dance you dance we dance they dance
Note: The “BAD” in BAILO is pronounced “BYE” as in

BYE-BYE.
3. EXERCISE
verbs:
SAMPLE CHART
tomo tomamos
toma toman
O AMOS
A AN
1. bailar 5. cultivar 9. lavar

2. hablar 6. estudiar 10. dictar
3. comprar 7. progresar 11. preparar
4. cantar 8. trabajar 12. copiar
4. EXERCISE
Change the following verbs into the WE form (first person
plural):
O E Ee
AA A A ES A TA
EA AS AAN e the en IAS
SECO E a) A E E e A iS
E MSI E e eng
OU ICO DIO wth tate os EAT, Pak e METE MO
ESE) ESTU RA no A a a E
NRO TOD ESE) DLOLTESO: Hoe ra to
(o IO REDarE): DLEparo .
01DDpwNA a EL
. (J dance) bailo
Ro . (I work) trabajo
Ro
5. EXERCISE
Change the following verbs into the YOU, HE, SHE form:
Example: habla (you speak,
hablo e ecules
AN peal)
A iri Poe E ARE ed OS aE
Bayt a A PN OR ia
CARR 0 EI A
MESTUALO A O A A
O A ee ES ae eee ee
COOL ie EYRAISE cig E LATE Rr Pa RA A
AOANA
wWDY
TPR
OTERO Cad IO YATES HE AAA ee
9.+prepáro —. es. ae fm lA a TA
10, bailo". mt lA, E 2 eee
11. trabajo o a
NOTE TO THE TEACHER: Recent research proves that

speed reading is a great factor in the student's mastery of
material. At this point it is a good idea to go back over
all the lessons, beginning at Lesson 1, and to read all the
SPEAKING EXERCISES at full speed. The pupil should not
pause between sentences but should read a great number of
sentences in one breath. The CONVERSATION section of
each lesson is also excellent for speed reading. The teacher
asks each question very fast and the student answers it equal-
ly fast.
66
Lesson 8
READING EXERCISE
COLOMBIA

Colombia, Colombia hay, there is, there are
un país, a country orquestas, orchestras
la América del Sur, South America bandas, bands
los colombianos, the Colombians buenas, good
las señoritas, the young ladies, en la fiesta, at the party
the girls la capital, the capital
los hombres, the men una ciudad, a city
de, about, of fantástico, fantastic
la política, politics guapo, handsome
la música, music simpático, charming
la literatura, literature muy, very
el producto, the product muy bien, very well
el café, the coffee interesante, interesting
colombiano, Colombian español, Spanish
famoso, famous principal, principal
mucho, much, a lot y, and
iglesias antiguas, old churches

edificios modernos, modern buildings
parques muy bonitos, very pretty parks
con mucho gusto, with much pleasure
cultivan, they cultivate tocan, they play

hablan, they talk cantan, they sing
bailan, they dance ES, US) Te 08
una iglesia
67
Read aloud:
. la América del Sur, South America

. un país de la América del Sur, a country of South America
tH. Es
Ph
O un país muy interesante. It is a very interesting
country.
. Cultivan café. They cultivate coffee.
. el producto principal, the principal product
. El café colombiano es muy famoso. Colombian coffee is
very famous.
. Los colombianos hablan espanol. Colombians speak
Spanish.
. Hablan de la política y de la literatura. They talk about
politics and literature.
. Hablan de las señoritas bonitas. They talk about pretty
girls.
. Los hombres colombianos son muy guapos. Colombian
men are very handsome.
. Las señoritas colombianas son bonitas y simpáticas.
Colombian girls (young ladies) are pretty and charming.
. Las señoritas bailan muy bien. The girls (young ladies)
dance very well.
. Los colombianos bailan mucho. Colombians dance a lot.
. Los hombres bailan con las señoritas con mucho gusto.
The men dance with the girls (young ladies) with much
pleasure.
15. La musica colombiana es fantastica. Colombian music is
fantastic.
16. En Colombia hay orquestas y bandas muy buenas. In
Colombia there are very good orchestras and bands.
ER Muchos colombianos tocan la guitarra. Many Colombians
play the guitar.
18. Cantan mucho en las fiestas. They sing a lot at parties.
19. Bogotá es la capital de Colombia. Bogota is the capital
of Colombia.
20. Es una ciudad muy interesante. Jt is a very interesting
city.
21. En Bogotá hay iglesias antiguas, edificios modernos y
parques muy bonitos. In Bogota there are old churches,
modern buildings and very pretty parks.
68
READING EXERCISE
Read this exercise several times until you can read it easily
and at a good speed. Try to read without hesitation.
COLOMBIA
Colombia es un país de la América del Sur. Es un país muy

interesante.
Los colombianos cultivan café. El producto principal de Co-

lombia es el café. El café colombiano es muy famoso.
Los colombianos hablan español. Hablan de la política y de

la literatura. Y hablan mucho de las señoritas bonitas.
Los colombianos son muy guapos. Las señoritas colombianas

son muy bonitas y simpáticas. Las señoritas bailan muy bien.
Los colombianos bailan mucho. Los hombres bailan con las se-
ñoritas con mucho gusto. La música colombiana es fantástica.
En Colombia hay orquestas y bandas muy buenas. Muchos

colombianos tocan la guitarra y cantan mucho en las fiestas.
Bogotá es la capital de Colombia. Es una ciudad muy intere-

sante. En Bogotá hay iglesias antiguas, edificios modernos y
parques muy bonitos.
It would be a very good idea to memorize this composition.
69
IMPORTANT
Before going on to the next lesson, review
PROGRESS TEST I on pages 42 to 47.
Take all the tests again to see how well you
remember them and study any part of the
material which you don’t know well.
70
Lesson 9
The Present Tense of ER and IR Verbs
ER and IR verbs end in the letter O in the first person singu-

lar. Remember to stress the next to the last syllable of these
verbs.
aprendo, I learn escribo, I write

comprendo, I understand recibo, J receive
leo, J read vivo, I live
vendo, J sell decido, I decide
a-PREN-do, com-PREN-do, LE-o, VEN-do, es-CRI-
bo, re-CI-bo, VI-vo, de-CI-do.
ER and IR verbs end in the letter E in the second person

singular. Remember to stress the next to the last syllable of
these verbs.
aprende, you learn escribe, you write

comprende, you understand recibe, you receive
lee, you read vive, you live
vende, you sell decide, you decide
a-PREN-de, com-PREN-de, LE-e, VEN-de, es-CRI-
be, re-Cl-be, VI-ve, de-CI-de.

sandwiches, sandwiches poemas, poems
chocolates, chocolates cartas, letters
la conversación, the conversation espanol, Spanish
el vocabulario, the vocabulary en casa, at home
en la clase, in the class mucho, much, a lot
palabras, words y, and
frases, sentences no es, 2t’s not
naturalmente, naturally todo, everything
¿qué?, what? muy bien, very well
71
muchos libros interesantes, many interesting books
muchas palabras interesantes, many interesting words
muchas cosas interesantes, many interesting things
eso es ridículo, that's ridiculous
eso es absolutamente ridículo, that's absolutely ridiculous
gracias a Dios, thank God
¿aprende? do you learn? aprendo, I learn

¿comprende? do you understand? comprendo, J understand
¿lee? do you read? leo, J read
¿escribe? do you write? escribo, I write
¿vende? do you sell? no vendo, J don’t sell
no escribo, I don't write

estudio, 1 study
progreso, J progress
CONVERSATION
. ¿Aprende español en la clase? Do you learn Spanish in

the class?
Sí, aprendo espanol en la clase. Yes, I learn Spanish in
the class.
. ¿Aprende muchas palabras?
Sí, aprendo muchas palabras interesantes.
. ¿Aprende la lección?
Sí, aprendo la lección muy bien. Estudio mucho.
¿Qué aprende en la clase?
Aprendo español. Aprendo muchas palabras y frases.
Aprendo la lección.
. ¿Aprende poemas en la clase?
Sí, aprendo poemas en la clase.
¿Aprende cosas interesantes?
Sí, aprendo muchas cosas interesantes.
. ¿Comprende la conversación en la clase?
Sí, comprendo la conversación muy bien.
¿Comprende la lección?
Sí, comprendo la lección muy bien.
¿Comprende todo?
Sí, gracias a Dios, comprendo todo.
10. ¿Comprende el vocabulario?
Sí, naturalmente, comprendo el vocabulario. Comprendo
todo muy bien.
12
11. ¿Vende sándwiches en la clase?
¡Ay no! Eso es ridículo. No vendo sándwiches en la clase.
En la clase estudio español. Estudio el vocabulario.
Estudio la lección.
12. ¿Lee en la clase?
Sí, leo la lección en la clase.
13. ¿Lee el vocabulario en la clase? |
Sí, leo el vocabulario en la clase.
14. ¿Lee muchos libros?
Sí, leo muchos libros interesantes.
15. ¿Vende chocolates en la clase?
¡Ay no! Eso es absolutamente ridículo. No vendo choco-
lates en la clase. En la clase leo la lección. Aprendo el
vocabulario. Estudio mucho en la clase. Progreso mucho.
16. ¿Escribe la lección en la clase?
Sí, en la clase escribo la lección. Escribo muchas frases.
17. ¿Escribe cartas en la clase?
¡Ay no! No escribo cartas en la clase. No es posible.
Escribo cartas en casa.
1. EXERCISE
1. ¿Aprende español en la clase? Example: Sí, aprendo espa-

ñol en la clase. 2. ¿Aprende muchas palabras? 3. ¿Aprende
la lección? 4. ¿Qué aprende en la clase? 5. ¿Aprende poemas
en la clase? 6. ¿Aprende cosas interesantes? 7. ¿Compren-
de la conversación en la clase? 8. ¿Comprende la lección?
9. ¿Comprende todo? 10. ¿Comprende el vocabulario? 11.
¿Vende sándwiches en la clase? 12. ¿Lee en la clase? 13. ¿Lee
el vocabulario en la clase? 14. ¿Lee muchos libros? 15. ¿Ven-
de chocolates en la clase? 16. ¿Escribe la lección en la clase?
17. ¿Escribe cartas en la clase?
chocolates
73
READING EXERCISE
¿POR QUÉ NO? why dor't you?
1. ¿Por qué no aprende español? Why don’t you learn Spanish?

2. ¿Por qué no aprende la canción? Why don’t you learn the
song?
3. ¿Por qué no decide? Why don’t you decide?
4. ¿Por qué no lee el artículo? Why don’t you read the article?
5. ¿Por qué no lee mi composición? Why don’t you read my com-
position?
6. ¿Por qué no vende la casa? Why don't you sell the house?
7. ¿Por qué no vende la bicicleta? Why don't you sell the bycicle?
8. ¿Por qué no escribe las frases? Why don't you write the
sentences?
9. ¿Por qué no me escribe? Why don't you write to me?
REMEMBER: First person: yo aprendo, J learn

Second person: usted aprende, you learn
2. EXERCISE
Change the following verbs into the second person. (End the
verbs in the letter E.)
= (1 learn) aprendo Example: aprende

(1 sell). vendo fe ois nl rre dE 2 A
(1 read) leo. .000 1 mi ¿ns eel 3 AS
(I understand). comprendo, ¿42
(1 write) escribo. ruin 1 Lead aa
(J receive) ¡recibo! + sli oe
(1 ive) Mio ver ea bo BY LoselBal da hs
(1 decide) decido: (sss. 11 ~Leasla ed! 26 2s ee
ae (I insist) insisto
SO
ete
Oana e Sto 4 J nn
04 eat). COMO. or bee Se eee a
em wf TUN) COYTO nf eee eee eee
ee
eo ak should) debo
NHO a
NOTE: Study this well:
First person: yo aprendo, I learn

Second person: usted aprende, you learn
74
Third person: él aprende, he learns
ella aprende, she learns
IMPORTANT: It is important to remember that (using ER

or IR verbs) when you speak of someone
else, you end the verb in the letter E.
Examples:
Usted lee mucho. You read a lot.
El lee mucho. He reads a lot.
Ella lee mucho. She reads a lot.
Alberto comprende todo, Albert understands
everything.
Maria vive en California. Mary lives in Cali-
fornia.
Roberto escribe muchas cartas. Robert writes
many letters.

las composiciones, the compositions frases, sentences
los estudiantes, the students palabras, words
de, of mucho, much, a lot
también, too, also ¿qué?, what?
muchas cosas interesantes, many interesting things
muchisimas palabras, many words
las composiciones de los estudiantes, the compositions
of the students
eso es absolutamente ridiculo, that’s absolutely
ridiculous
aprendemos, we learn, do we learn?
leemos, we read, do we read?
vendemos, we sell, do we sell?
CONVERSATION
1. ¿Aprendemos mucho en la clase?

Si, aprendemos mucho en la clase.
2. ¿Aprendemos muchas cosas interesantes?
Sí, aprendemos muchas cosas interesantes en la clase.
3. ¿Qué leemos en la clase? What do we read in the class?
Leemos el libro en la clase. También leemos las composi-
ciones de los estudiantes.
75
4. ¿Leemos el vocabulario en la clase?
Sí, leemos el vocabulario en la clase.
5. ¿Leemos frases en la clase?
Sí, leemos frases en la clase.
6. ¿Aprendemos muchas palabras en la clase?
Sí, aprendemos muchísimas palabras en la clase.
La clase es muy interesante.
7. ¿Vendemos sándwiches en la clase?
¡ Ay no! Eso es absolutamente ridículo. No vendemos sánd-
wiches en la clase. Aprendemos español en la clase.
REPEAT THESE VERBS:
ER VERBS
aprender, to learn aprendemos, we learn

aprenden, they learn
leer, to read leemos, we read
leen, they read
comprender, to understand comprendemos,
we understand
comprenden, they understand
vender, to sell vendemos, we sell

venden, they sell
IR VERBS
escribir, to write escribimos, we write
escriben, they write
recibir, to receive recibimos, we receive
reciben, they receive
vivir, to live vivimos, we live

viven, they live
decidir, to decide decidimos, we decide
deciden, they decide
REMEMBER:
las palabras, the words muy, very
las frases, the sentences popular, popular
un estudiante, a student perfectamente, perfectly
excepcional, exceptional también, too, also
76
todos, all todo, everything
bueno, good porque, because
y, and es, 1s, he's, she’s
leemos, we read aprende, he learns, she learns
aprendemos, we learn comprenden, they understand
una muchacha bonita, a pretty girl
simpático (masc.), simpática (fem.), charming
todos los estudiantes, all the students
la clase de español, the Spanish class
creo que, I think that
READING EXERCISE
LA CLASE DE ESPANOL
Creo que la clase de español es muy interesante. En la clase

leemos un libro muy bueno y aprendemos mucho. Roberto es
un estudiante excepcional. Aprende todo. Es muy simpático
también.
En la clase aprendemos palabras interesantes y también

aprendemos muchas frases. Todos los estudiantes comprenden
la conversación perfectamente, porque todos aprenden las
palabras y las frases. María aprende todo. María es muy
simpática. También es una muchacha bonita. Es muy popu-
lar en la clase.
GRAMMAR SECTION
PRESENT TENSE OF ER AND IR VERBS
To form the present tense of ER verbs, remove the ER and

add the following endings:
ENDINGS OF ER VERBS (present tense)
I O EMOS we
you, he, E EN you (pl.), they

she, it
Example: vender, to sell
77
I sell vendo vendemos we sell
you sell, vende venden you sell (pl.)

he sells, they sell
she sells

VEN-do, VEN-de, ven-DE-mos, VEN-den
Practice these verbs. (Stress the next to the last syllable

1. VEN-do VEN-de ven-DE-mos VEN-den

I sell you sell we sell they sell
2. LE-o LE-e le-E-mos LE-en
I read you read we read they read
3. a-PREN-do a-PREN-de a-pren-DE-mos a-PREN-den
I learn you learn we learn they learn
4. com-PREN-do com-PREN-de com-pren-DE-mos
I understand you understand we understand
com-PREN-den
they understand
ENDINGS OF IR VERBS (present tense)
I O IMOS we
you, he, E EN you (pl.), they

she, it -
Example: vivir, to live
I live vivo vivimos we live
you live, “vive viven you (pl.) live,

he lives, they live
she lives

VI-vo, VI-ve, vi-VI-mos, VI-ven
Practice these verbs. (Stress the next to the last syllable

firmly, as indicated.) ;
78
1. VI-vo Vl-ve vi-VI-mos Vi-ven
I live you live we live they live
2. es-CRI-bo es-CRI-be es-cri-BI-mos es-CRI-ben
I write you write we write they write
3. re-CI-bo re-CI-be re-ci-BI-mos re-CI-ben
I receive you receive we receive they receive
4. de-CI-do de-ClI-de de-ci-DI-mos de-CI-den
I decide you decide we decide they decide
REMEMBER: First person singular: yo vivo, I live

Second person singular: usted vive, you live
Third person singular: él vive, he lives
ella vive, she lives
First person plural: nosotros vivimos, we live
Second person plural: ustedes viven, you
(pl.) live
Third person plural: ellos viven, they live
3. EXERCISE
Write the first person plural of the following verbs. (Remove

ER and add EMOS.)
(to learn) aprender Example: aprendemos

(to sell) vender
(to read) leer
(to understand) comprender
(to eat) comer
(to run) correr
(to sweep) barrer
(to sew) coser
AN
oN
A (to hide) esconder
(to promise) prometer
Ro. (to
ho surprise) sorprender
4, EXERCISE
Write the first person plural of the following verbs. (Remove

IR and add IMOS.)
Example: escribimos
1. (to write) escribir
79
(to receive) recibir
(to live) vivir
(to decide) decidir
(to insist) insistir
(to discuss) discutir
(to divide) dividir
(to exist) existir 1,0. ' Les” AR
A (to permit) permitir” - als.) 04. - AM
(to persuade) persuadir “eee
. (to restst) resistir’” °°) “2 2 AI
. (to describe) describir '"" 2. 2 =. CI
ACES suffer) sufrir". UT. E
(ZO
papa
Ra
rH
BON
© go up, to climb) subir" _ ee
REMEMBER: The present tense of the ER and IR verbs-

are exactly alike except for the first person
plural.
Examples:
vendEmos, we sell
reciblmos, we receive
5. EXERCISE

verbs:
ER verbs IR verbs
. aprender, to learn . escribir, to write
. leer, to read . recibir, to receive
. vender, to sell . vivir, to live
. Comprender, to understand
NA -.
gu
SO
0 decidir, to decide
MASTER THESE ENDINGS:
AR ER IR
AMOS 0) EMOS 0) IMOS
AN E EN E EN
Creo que sí. I think so. (I think that yes.)

Creo que no. I don’t think so.
Creo que es posible. J think that it is possible.
¿Qué cree? What do you think?
¿Dónde vive? Where do you live?
Learn these words:

un gran pino, a great pine soberana, sovereign,
resiste, resists predominant
el viento, the wind yo lo contemplo, J look at tt,
en la montaña, on the mountain I regard it
la nieve, the snow todo, all
cae, falls en un instante, in an instant
blanca, white regreso, I return
y, and el calor, the warmth, the heat
mi cabana, my cabin
POEM
Learn this poem by heart:
Un gran pino resiste el viento en la montana,

la nieve cae blanca y soberana. REE,
Yo lo contemplo todo en un instante,
y regreso al calor de mi cabana. A me
la montana
PROGRESS TEST II
These tests may be given orally or as written tests. In either

case the students should CLOSE THEIR BOOKS to take the
tests. The answers have been given below so that the students
may prepare these exercises at home.

try for speed. The pupils do not know this material well unless
they answer each question immediately.
After the pupils have learned to answer the questions one by

one, we recommend that each student take five or ten conse-
cutive questions at a time.
81
TEST 1
the ¿Habla español en la clase?

SM IES
SI A A E A
ASAB epee
No, 2 ee
. ¿Estudiamos mucho en la clase?

AIEA A IRE a
. ¿Estudiamos espanol?
Si, qe ee E eee eee
. ¿Hablamos inglés en la clase?
ON Ot A AA
EE ME PS aS
SI A ee ETE > AS
14.
A A er ae A
15.
SA a DEA ie
1. Sí, hablo español en la clase. 2. Sí, estudio mucho. 3. Sí,

preparo la lección. 4. No, no trabajo en el banco. 5. Sí, pro-
greso en la clase. 6. La lavandera lava la ropa. 7. La lavan-
dera plancha la ropa. 8. Sí, estudiamos mucho en la clase.
82
9. Sí, estudiamos español. 10. Sí, hablamos inglés en la clase.
11. No, no hablamos italiano en la clase. 12. Sí, aprendo
español en la clase. 13. Sí, comprendo la conversación en la
clase. 14. Sí, leo muchos libros. 15. Sí, aprendemos muchas
cosas interesantes.
TEST 2
Change these verbs to the first person singular:
ICO A e e lis iS deposita uti a

MLE OW AIA | Lathan dl Te COpia tie o tadE
Pemrenara a wn bl Mcg Mr oY
@eecomprende aL Ta recibe: 1 ledge ee 3.
FIMRVCNGOG Ifide Lt | 5 Vive) sented leavin, o
e EN ER TPL EA L6.-.estudlay pub.E 2
MC =) MR et 72 progresa! nstiga E."
EEE Y TAO toy tanta seo Lopes Me ye
escribe gos Me LSiglee a. plis. ME
AICA, E CU SCULLY a E
Now check your verbs with the correct answers below:

1. compro 6. hablo 11. deposito 16. estudio
2. trabajo 7. dicto 12. copio 17. progreso
3. preparo 8. lavo 13. seco 18. canto
4. comprendo 9. escribo 14, recibo 19. leo
5. vendo 10. plancho 15. vivo 20. cultivo
TEST 3
Give the first person plural of these verbs:
AAA? Ts AN 2 CUA WA. a ee ee a

AA Ay Ce ral Y AA > TAE AA
CLG NO a CON OSE ale MES € Td PA
a. UN A recibe tants ic A
O SERÍA ¿a AGE PI compra) in A
A ERP a See UE CCA EB AVE VG) ARO CIP ON OA
"a id apianena) io IA oe.
1. hablamos 6. cantamos 11. recibimos
2. estudiamos 7. comprendemos 12. compramos
3. vendemos 8. cultivamos 13. vivimos
4. trabajamos 9. leemos 14. planchamos
5. progresamos 10. escribimos
TEST 4
Give the negative of the following verbs:
1 A A 11. viven...
Zi BON. PECADO Ree E 12. lee. une ci
3 habla Aa O) 1 18. aprenden AMIA
4... estudia tel Md 14. voy HA
Des trabaja LE Baie Aes =. 15. va. HI
6. escribimos: HIRE 2 16..deciden - +... A
7. comprendemos Lie trabajan... A
S..cantan OA: 8 18. lavan «IC ay
Ye COBIAN S uso a eee ae 19.. compra...
IR A | 20.7 seca... 22

I. no es 8. no cantan 15. no va
2. no son 9. no copian 16. no deciden
3. no habla 10. no escriben 17. no trabajan
4. no estudia 11. no viven 18. no lavan
5. no trabaja 12. no lee 19. no compra .
6. no escribimos 13. no aprenden 20. no seca y
7. no comprendemos 14. no voy
TEST 5
Give the present tense of the following verbs:
Pee MADLaY O AA 9, “estudiar ”————-——

A COMDEAT: ~~ eather
oe 10. progresar ._ ¿isc
AA a AE Lis Fivir 2 ss
Feder Seas 12; recibir. — eee
oler td Ae: 18: decidir 0 ia a
Gesaprender: ¡ata ad: 14. escribir 1220
Tadesbale gee. eae ee 15. comprender... Ñ
E o E EN A
84
1. hablo, habla, hablamos, hablan
2. compro, compra, compramos, compran
3. lavo, lava, lavamos, lavan
4. vendo, vende, vendemos, venden
5. leo, lee, leemos, leen
6. aprendo, aprende, aprendemos, aprenden
7. trabajo, trabaja, trabajamos, trabajan
8. preparo, prepara, preparamos, preparan
9. estudio, estudia, estudiamos, estudian
10. progreso, progresa, progresamos, progresan
11. vivo, vive, vivimos, viven
12. recibo, recibe, recibimos, reciben
13. decido, decide, decidimos, deciden
14. escribo, escribe, escribimos, escriben
15. comprendo, comprende, comprendemos, comprenden
TEST 6
1. Make a chart of the present tense endings of regular AR

verbs.
2. Make a chart of the present tense endings of regular ER

and IR verbs.
Now check your charts with the following answers:
AR ER IR
O| AMOS O | EMOS O | IMOS
A| AN E | EN E | EN
TEST 7
Translate these verbs into Spanish:
Meee prooress: ins mere Vc DUNA ee

Ee ONOCQKS 3 EAE WOES 5 dr he fad
rn Sathevesingh.. esaFie a
| ESSE i Sshe understands*="
MTC ci ee 8 INTE o ea
Now check your verbs with the answers below:
1. progreso 4, hablamos 7. trabaja 10. leo
2. habla 5. estudio 8. cantan
3. compra 6. compran 9. comprende
TEST 8
Translate the following sentences into Spanish:
pl. 1 prepares the lesson. uses

eo si
. 1 studyia lot... ah er Ne el y
. | speak" Spanish’ in "the class: . 1 =" ss) ae ES
Do you speak Spanish? eee
DO.you. prepare the lesson? o no
We:study in the class” 2452 IS
We don’t study English: HE eee se
. We study Spanish. LN
OO
UF
WH
wD. We prepare the lesson. “24.5 a
. I learn Spanish in the class, LA eee
- T understand the conversation.” =. TA a
; Lb Write the lessofi.. 2 eee ie.
«Lrtead BO beh ccehec ee 3
, IEIBSIStO DOCU ADOS - PASS AEREA A ee
eeo . We
ee
wWNrF
or learn many words in the class. —4 22-3)ae
Now check your sentences with the correct answers below:

1. Preparo la lección. 9. Preparamos la lección.
2. Estudio mucho. 10. Aprendo español en la clase.
3. Hablo español en la clase. 11. Comprendo la conversación.
4. ¿Habla espanol? 12. Escribo la lección.
5. ¿Prepara la lección? 13. Leo mucho.
6. Estudiamos en la clase. 14. Insisto.
7. No estudiamos inglés. 15. Aprendemos muchas palabras
8. Estudiamos español. en la clase.
86
Lesson 10
Direct Object Pronouns
Singular Past Tense of Verbs That End in AR

(preterite)
To form the singular past tense of AR verbs, end the verbs

in É when you speak of yourself, and in Ó when you speak
of anyone else.
Examples:
invité, J invited ¿invitó?, did you invite?

visité, I visited ¿visitó?, did you visit?
compré, I bought ¿compró?, did you buy?
estudié, I studied ¿estudió?, did you study?
preparé, I prepared ¿preparó? did you prepare?

una composición, a composition un cuaderno, a notebook
una lista, a list un lápiz, a pencil
de, of una pluma, a pen
palabras, words en, in
muchas frases, many sentences la libreria, the bookstore
para la clase, for the class una tienda, a store
chicle, chewing gum esta manana, this morning
muchísimo, very much un abrigo, a coat
dos, two azul, blue
con Juan, with John muy, very
simpático, charming muy bien, very well
muchos dulces, a lot of candy

todos para mi, all of them for me
preparé, J prepared ¿preparó?, did you prepare?

copié, I copied ¿copió?, did you copy?
compré, I bought ¿compró?, did you buy?
estudié, I studied ¿estudió ?, did you study?
no estudié, J didn’t study ¿dónde compró?, where did you
lo compré, I bought it buy?
¿dónde lo compró?, where did
you buy it?
es, is, it is
87
CONVERSATION
¿Preparó la lección para la clase? Did you prepare the

lesson for the class? p
Sí, preparé la lección para la clase. Preparé una com-
posición y una lista de palabras.
. ¿Estudió la lección?
Sí, estudié muchísimo. Estudié el vocabulario, las frases
y las composiciones.
¿Estudió el libro?
Sí, estudié dos lecciones en el libro.
== un libro
. ¿Estudió con Carolina?

No, no estudié con Carolina. Estudié con Juan.
. ¿Es simpático Juan?
Ay sí, Juan es muy simpático.
. ¿Copió las frases para la clase?
Sí, copié muchas frases para la clase. Preparé la lección
muy bien.
. ¿Compró un cuaderno para la clase?
Sí, compré un cuaderno muy grande para la clase.
un cuaderno
¿Compró un lápiz?
Sí, compré un lápiz y una pluma.
¿Compró un libro?
Sí, compré un libro muy bonito.
10. ¿Dónde compró el libro?
Compré el libro en la librería.
88
11. ¿Dónde compró la pluma y el lápiz?
Compré la pluma y el lápiz en la librería.
un lápiz
12. ¿Compró dulces?

Sí, compré muchos dulces. Compré caramelos y chocola-
tes. Todos para mí.
13. ¿Compró chicle?
Sí, compré chicle.
14. ¿Compró un abrigo esta mañana ?
Sí, compré un abrigo muy bonito. Es azul.
un abrigo
15. ¿Dónde lo compró? Where did you buy 1t?

Lo compré en una tienda.
1. EXERCISE
1. ¿Preparó la lección para la clase? 2. ¿Estudió la lección?

3. ¿Estudió el libro? 4. ¿Estudió con Carolina? 5. ¿Es sim-
pático Juan? 6. ¿Copió las frases para la clase? 7. ¿Compró
un cuaderno para la clase? 8. ¿Compró un lápiz? 9. ¿Com-
pro un libro? 10. ¿ Dónde compró el libro? 11. ¿ Dónde compró
la pluma y el lápiz? 12. ¿Compró dulces? 13. ¿Compró chicle?
14. ¿Compró un abrigo esta mañana? 15. ¿Dónde lo compró?
THE PERSONAL “A”
Invité a Juan. I invited John.

Visité a Carolina. I visited Caroline.
Notice that the verbs “invité” and “visité” are followed by

the letter “a.” We call this “a” the “personal a” because it is
used when persons follow verbs.
89
a, to al (masc.), to the
a su casa, to your house al parque, to the park
a mi casa, to my house al cine, to the movies
a la fiesta, to the party al concierto, to the concert
a la playa, to the beach al campo, to the country
su, your anoche, last night
su tio, your uncle el sábado, on Saturday
su tia, your aunt el domingo, on Sunday
invité, I invited ¿invitó?, did you invite?

visité, I visited ¿visitó?, did you visit?
llevé, I took (someone or illevo?, did you take? (someone
something someplace) or something someplace)
lo, him
la, her
lo invité, I invited him lo llevé, I took him (someplace)

la invité, I invited her la llevé, I took her (someplace)
CONVERSATION
1. ¿Invitó a Juan a su casa anoche?

Sí, invité a Juan a mi casa anoche.
2. ¿Invitó a Roberto a su casa?
Sí, invité a Roberto a mi casa.
3. ¿Visitó a María el sábado?
Sí, visité a María el sábado.
4. ¿Visitó a Carolina el domingo?
Sí, visité a Carolina el domingo.
5. ¿Invitó a Juan a la fiesta?
Sí, lo invité.
6. ¿Invitó a Roberto a la fiesta?
Sí, lo invité anoche.
7. ¿Invitó a Carolina al campo?
Sí, la invité.
8. ¿Invitó a María a la fiesta?
Sí, la invité anoche.
9. ¿Llevó a Roberto al cine?
Sí, llevé a Roberto al cine.
10. ¿Llevó a María a la fiesta?
Sí, llevé a María a la fiesta.
90
11. ¿Llevó a Juan al parque?
Sí, llevé a Juan al parque.
12. ¿Llevó a su mamá al concierto?
Sí, la llevé al concierto el sábado. el parque
13. ¿Llevó a su tío a la playa?
Sí, lo llevé a la playa el sábado.
14. ¿Invitó a su tía a la fiesta?
Sí, la invité anoche.
SPEED EXERCISE
1. Invité a Juan a mi casa anoche. 2. Invité a Roberto a mi

casa. 3. Visité a María el sábado. 4. Visité a Carolina el
domingo. 5. Invité a Juan a la fiesta. 6. Invité a Roberto a
la fiesta. 7. Invité a Carolina al campo. 8. Invité a María a la
fiesta. 9. Llevé a Roberto al cine. 10. Llevé a María a la fiesta.
11. Llevé a Juan al parque. 12. Llevé a mi mamá al concierto.
13. Llevé a mi tío a la playa el sábado. 14. Invité a mi tía a
la fiesta anoche.
FOR THE TEACHER:

2. EXERCISE
- 1. ¿Invitó a Juan a su casa anoche? 2. ¿Invitó a Roberto a su

casa? 3. ¿Visitó a María el sábado? 4. ¿Visitó a Carolina el
domingo? 5. ¿Invitó a Juan a la fiesta? 6. ¿Invitó a Roberto
a la fiesta? 7. ¿Invitó a Carolina al campo? 8. ¿Invitó a
María a la fiesta? 9. ¿Llevó a Roberto al cine? 10. ¿Llevó
a María a la fiesta? 11. ¿Llevó a Juan al parque? 12. ¿Llevó
a su mamá al concierto? 13. ¿Llevó a su tío a la playa?
14. ¿Invitó a su tía a la fiesta?
91
REMEMBER:
LO means HIM.
LA means HER.
3. EXERCISE
Translate the following sentences:
1. I invited him to my house.

2. I invited her to my house.
3. 1 visited him last night.
4. I visited her on Sunday.
5. I invited him to the party.
6. I invited her to the country.
7. Y invited him last night.
8. I invited her on Saturday.
9. I took him to the movies.
10. 1 took her to the party.
11. I took him to the park.
12. I took her to the concert on Saturday.
13. I took him to the beach on Saturday.
14. I invited her to the party.
4, EXERCISE
Write the first person singular of the past tense of these

verbs. (End each verb in E.)
1. compró Ezample: compré 10, cantó
2 JAVOS <a pea 11. invitó” 25)... SS E
3. IPEEDALÓ:. dia $1: E GBA 12. expresó A
Asdepositó e A 13. terminó: _..._.
DiSestadiÓS: UCI A 146 tomb 22
6: copió! Lacia le iia e. 15.. cultivó 2:14 AI
TA hablo. ¿enuresis ed 16. dicto. aL i.
Be progres alizee sudo 3 7 Dballónao. 2 e
0 e e TA 18 Devout 2) Be *
GRAMMAR SECTION
SINGULAR PAST TENSE OF AR VERBS

(preterite)
REMEMBER THIS RULE:

é for me,
6 for others
canté, I sang cantó, you sang, did you sing?

he sang, did he sing?
she sang, did she sing?
it sang, did it sing?
Notice that “cantó” means eight things: Spanish verbs mean

eight things in the third person singular form.
5. EXERCISE
Write the singular past tense of these verbs. (Remove AR

and add É in the second column and Ó in the third column.)
Aim comprar, to buy

Example: compré compro
IN ELO Sansis => MIR AB A
Pat 2500-1707. - teen eens Sr eee) A
AOR ED ALT el IUAROURO TE oer 08 A OS res)
RastAY. 10 “OC DOS TI ae cel oer da ee 0
AS TI A a a DT
AI E AA 7 E IR E IRA
he ENS aii7774 LAA E PAIS IO MI CID ERIN
wy
MR
OMAR
IN AYT LO DOTE: MT A E ee
E LOIRA A ADAL. 4800 o is
ao
eIED SLES COLT (IES SE ea e gl e E A
£2. NOE LO A I, Be ne ee ee
MEXUEES OIE LOC TD CSS Mr di O ANU E
meen LO RINES ee Poe AE lle or ir
Mario mlrctate;: 2 Md. ee ae Pee E
Aha
eooOS
Dore AA RA RA E AAA
17. bailar, to dance * > 202.2.)
ee
18. nadar, to swim: ,. o tt II
19. pintar, to paint EA A A IA
20. cocinar, to cook * “PLL:
10 Lae
21. esperar, to hope, to
wait, to. expect. "HI AA
DIRECT OBJECT PRONOUNS
me
you, him, it LO (masc.)| LOS (masc.) them, you (pl.)
you, her, it LA (fem.) | LAS (fem.) them, you (pl.)
1. Me invitó. He invited me.

2. Me visitó. He visited me.
3. Nos invitó. He invited us.
4. La visitó. He visited her.
5. La voy a invitar. I’m going to invite her.
Notice that in this lesson the direct object pronouns are used
before the verb.
NOTE: LO means IT (masculine)
LA means IT (feminine)
When IT refers to a masculine word, use LO.

When IT refers to a feminine word, use LA.
Examples:
El sombrero es bonito. Lo compré.
La blusa es bonita. La compré.
IMPORTANT
PROGRESS TEST II on pages 81 to 86.
94
Lesson 11
Singular Past Tense of Verbs That End in ER or in
IR (preterite)
To form the singular past tense of verbs that end in ER or

IR, end the verb in the letter 1 when you speak of yourself
and 10 when you speak of anyone else.
Examples:
recibí, I received ¿recibió? did you receive?
escribí, I wrote ¿escribió? did you write?
comprendi, J understood ¿comprendió? did you understand?
aprendí, J learned ¿aprendió? did you learn?
vi, I saw ¿vio?, did you see?
el parque, the park bueno, good

el cine, the movies una carta, a letter
la tienda, the store esta manana, this morning
en, in, at de, from
en casa, at home mi tio, my uncle
anoche, last night su tia, your aunt
muchisimo, very much todo, all, everything
vi, I saw ¿vio? did you see?
escribi, I wrote ¿escribió? did you write?
recibí, I received ¿recibió? did you receive?
aprendí, I learned ¿aprendió? did you learn?
comprendí, J understood ¿comprendió? did you understand ?
lo, him no lo vi, I didn’t see him
la, her no la vi, IJ didn’t see her
NOTE: VI and VIO do not have a written accent.
CONVERSATION
1. ¿Vio a Juan esta mañana? Did you see John this

morning?
Sí, lo vi en el parque. Yes, I saw him in the park.
2. ¿Vio a María esta mañana?
Sí, la vi en la tienda.
95
3. ¿Vio a Roberto anoche?
Sí, lo vi en el cine.
4. ¿Vio un cine bueno?
Sí, vi un cine muy bueno.
5. ¿Escribió una carta en el cine?
Ay no, no escribí una carta en el cine. Escribí una carta
en Casa. A
6. ¿Recibió una carta esta mañana? GHz"
Sí, recibí una carta de mi tío. e
7. ¿Vio a su tío esta mañana? una carta
No, no lo vi.
8. ¿Vio a su tía?
No, no la vi.
9. ¿Vio a Carolina esta mañana?
Sí, la vi en la clase.
10. ¿Escribió muchas frases en la clase?
Sí, escribí muchas frases en la clase.
11. ¿Aprendió mucho?
Sí, aprendí muchísimo.
12. ¿Comprendió todo?
Sí, comprendí todo.
SPEED EXERCISE
1. Via Juan en el parque. 2. Vi a María en la tienda. 3. Vi

a Roberto en el cine. 4. Vi un cine muy bueno. 5. No escribí
una carta en el cine. 6. Escribí una carta en casa. 7. Recibí
una carta de mi tío. 8. Vi a Carolina en la clase. 9. No vi a
mi tío esta mañana. 10. No vi a mi tía. 11. Escribí muchas
frases en la clase. 12. Aprendí muchísimo. 13. Comprendí
todo.
Notice that you use the “personal a” when persons follow

verbs. This “a” has no meaning.
FOR THE TEACHER:

96
1. EXERCISE
1. ¿Vio a Juan esta mañana? 2. ¿Vio a María esta mañana?

3. ¿Vio a Roberto anoche? 4. ¿Vio un cine interesante?
5. ¿Escribió una carta en el cine? 6, ¿Recibió una carta esta
mañana? 7. ¿Vio a su tío esta mañana? 8. ¿Vio a su tia?
9. ¿Vio a Carolina esta mañana? 10. ¿Escribió muchas frases
en la clase? 11. ¿Aprendió mucho? 12. ¿Comprendió todo?
2. EXERCISE
Put the following verbs into the first person singular of the
past tense. (Remove ER or IR and add the letter i.)
. recibir, to receive Example: recibi

. escribir, to write
comprender, to understand
aprender, to learn
ver, to see
vivir, to live
decidir, to decide
insistir, to insist
ees
PS
ROE
eee
es
E comer, to eat
== correr, to run
pl
HAY, there is, there are

is there? are there?
NOTE: In English we say “Is there any coffee?” In Span-

ish we do not use the word “any.” We say instead,
“Is there coffee? ¿Hay café?
1. ¿Hay pan? Is there any bread?

2. ¿Hay mantequilla? Js there any butter?
3, ¿Hay leche? Is there any milk?
4. ¿Hay café? Is there any coffee?
5. ¿Hay frijoles? Are there any beans?
97
. ¿Hay uvas? Are there any grapes?
. Hay un artículo interesante en el periódico. There is
an interesting article in the newspaper.
. Hay muchas flores en el jardín. There are many flowers
im the garden.
. No hay café. There isn’t any coffee.
10. No hay té. There isn't any tea.
GRAMMAR SECTION
SINGULAR PAST TENSE OF ER AND IR VERBS

(preterite)
REMEMBER THIS RULE:

í for me,
id for others (ER and IR verbs only)
comí, I ate comió, you ate, did you eat?

he ate, did he eat?
she ate, did she eat?
it ate, did it eat?
Notice that “comió” means eight things: Spanish verbs mean

eight things in the third person singular form.
3. EXERCISE
Write the singular past tense of these verbs: (Remove ER

or IR and add i in the second column and ió in the third
column.)
1. vender, to sell
Example: vendí >" evendiom™

. ver, to see AS TA
. aprender, to learn a al ae 4 Tia salesCA
iporprender, 10: SUVS Oat Sa TIee aeAz
. comer, to eat eee ae AI
<-Correr, CO TURN 7 A eeee AN sf
. barrer,
AomPrwp £0: webs ni en” da EE
SNC OS COLO ESELN O TE RE ETEe e
EOS E A tó
mummrorieter, LO Promise! asii RA tn
Eerie. TECERDE: MM E IS A
DIO IO A A a ts ali
AS EDO DEl JUSTO Vath edly De de e do
Eco dect ey: OST eae el re
EE ELO TESIS ts Oo Dz A O
LE LOA AISCISS Ale A E VA
A ARAGAO o: AEREAS E
ELO C IIS A ac DA AA
E DICE 2 LOS DEN A e o o
DC ESUAdIES tO persuade ES A
E Ao a ra DE IE ROL MO PAR
ESC 1TOPdeSser oder a 0 e
LEN TONTO NEON CIINO Ma EY
Es todo. That's all.

Me divertí. I had a good time. (I amused myself.)
No lo vi. I didn’t see it. I didn’t see him.
Buena suerte. Good luck.
oF
Lesson 12
Past Tense of AR, ER and IR Verbs
(preterite)
PAST TENSE ENDINGS OF AR VERBS

AMOS
pa
E
ARON
z
O
comprar, to buy
I bought compré compramos we bought
you bought compró compraron they bought
Practice these verbs:
13 progresé progresamos
I progressed we progressed
progresó progresaron
you progressed they progressed
. estudié estudiamos
I studied we studied
estudió estudiaron
you studied they studied
. copié copiamos
I copied we copied
copió copiaron
you copied they copied
. terminé terminamos
I finished we finished
terminó terminaron
you finished they finished
. hablé hablamos
I talked we talked
* hablo hablaron
you talked they talked
. entré entramos
I came in we came in
entró entraron
you came in they came tn-
100
los estudiantes, the students muchísimo, very much
palabras, words tarde, late
composiciones, compositions a tiempo, on time
frases, sentences solos, alone
poemas, poems juntos, together
¿qué? what? copiaron, they copied,
estudiamos, we studied, did they copy?
did we study? hablaron, they talked,
hablamos, we talked, did they talk?
did we talk? progresaron, they progressed,
progresamos, we progressed, did they progress?
did we progress? terminaron, they finished,
no estudiamos, we didn't study did they finish?
entraron, they came in,
did they come in?
compraron, they bought,
did they buy?
CONVERSATION
1. ¿Estudiamos mucho en la clase? Did we study a lot in
the class?
Sí, estudiamos mucho en la clase. Yes, we studied a lot
in the class.
2. ¿Qué estudiamos?
Estudiamos palabras, frases, composiciones y poemas.
3. ¿Estudiamos solos?
No, no estudiamos solos. Estudiamos juntos.
4. ¿Hablamos en la clase?
Sí, hablamos español en la clase.
5. ¿Progresamos mucho en la clase?
Sí, progresamos muchísimo.
6. ¿Hablaron en la clase los estudiantes? Did the students
talk in class?
Sí, los estudiantes hablaron español en la clase. Yes, the
students talked Spanish in the class.
7. ¿Estudiaron la lección?
Sí, estudiaron la lección.
8. ¿Copiaron las frases?
Sí, copiaron las frases.
9. ¿Entraron tarde?
No, no entraron tarde. Entraron a tiempo.
101
10. ¿Progresaron mucho?
Sí, progresaron muchísimo.
11. ¿Terminaron la lección los estudiantes?
Sí, los estudiantes terminaron la lección.
12. ¿Qué compraron?
Compraron libros.
libros
SPEED EXERCISE
1. Estudiamos en la clase. 2. Estudiamos mucho en la clase.

3. Estudiamos palabras y frases en la clase. 4. Estudiamos
composiciones. 5. Estudiamos poemas. 6. No estudiamos solos.
7. Estudiamos juntos. 8. Hablamos español en la clase.
9. Progresamos muchísimo. 10. Los estudiantes hablaron es-
pañol en la clase. 11. Estudiaron la lección. 12. Estudiaron
palabras y frases. 13. Copiaron las frases. 14. Copiaron las
palabras. 15. No entraron tarde. 16. Entraron a tiempo.
17. Progresaron muchísimo. 18. Los estudiantes terminaron
la lección. 19. Compraron libros.
FOR THE TEACHER:

Dictate the previous exercise to the students.
1. EXERCISE
1. ¿Estudiamos mucho en la clase? 2. ¿Qué estudiamos?

3. ¿Estudiamos solos? 4. ¿Hablamos en la clase? 5. ¿Pro-
gresamos mucho en la clase? 6. ¿Hablaron en la clase los
estudiantes? 7. ¿Estudiaron la lección? 8. ¿Copiaron las fra-
ses? 9, ¿Entraron tarde? 10. ¿Progresaron mucho? 11.¿Ter-
minaron la lección los estudiantes? 12. ¿Qué compraron?
102
2. EXERCISE
Past tense exercise.

Give the first person plural (WE) of the following verbs.
(Remove AR and add AMOS.)
Example: copiamos
1. copiar
2. hablar
3. preparar
4. depositar
5. trabajar
6. Cantar
7. €Xpresar
8. estudiar
9. terminar
10. dictar
11. cultivar
12. bailar
es nadar
14. pintar
15. lavar
16. planchar
WE comprar
18. entrar
3. EXERCISE

Give the third person plural (THEY) of the following verbs.
(Remove AR and add ARON.)
Example: hablaron
. hablar
. depositar
. cantar
. estudiar
dictar
. bailar
. pintar
. planchar
A
HE. entrar
OANA
PWN
10. copiar
11. preparar
12. trabajar
13. expresar
14. terminar
15. cultivar
16. nadar
17. lavar
18. comprar
VOCABULARY FOR THE READING EXERCISE

Read these words aloud:
el sábado, on Saturday mama, mother

preparé, I prepared preparó, she prepared
invité, J invited café, coffee
todos mis amigos, all my friends muchos, many
mis primos, my cousins pastelitos, little cakes
mi tio, my uncle sándwiches, sandwiches
mi tia, my aunt para la fiesta, for the party
a la fiesta, to the party bailamos, we danced
compro, he bought, she bought cantó, she sang
dulces, candy tocó, he played
flores, flowers la guitarra, the guitar
son, they are en la fiesta, at the party
Tuve una fiesta. I had a party.

Tomamos café. We had coffee.
Tomó limonada. He had lemonade.
una limonada deliciosa, a delicious lemonade
una canción mexicana, a Mexican song
los pastelitos de mi tía, my aunt's little cakes
Me gustan mucho las fiestas. I like parties very much.
la limonada
104
una guitarra
READING EXERCISE
(See vocabulary above.)
MI FIESTA
Tuve una fiesta fantástica el sábado. Invité a todos mis ami-

gos a la fiesta. Invité a mi tío, a mi tía, y a mis primos.
Preparé una limonada deliciosa para la fiesta. Mamá preparó
café. Mi tía preparó sándwiches y pastelitos. Los pastelitos
de mi tía son muy deliciosos. Mi tío compró dulces para la
fiesta. Mi tía compró flores.
En la fiesta tomamos café y limonada. Roberto tomó mucha

limonada y muchos pastelitos. Roberto es terrible.
Bailamos mucho en la fiesta. Alberto tocó la guitarra y Caro-

lina cantó una canción mexicana. Me gustan mucho las fiestas.
las flores
PAST TENSE ENDINGS OF ER AND IR VERBS
i IMOS
16 IERON
vender, to sell
I sold vendi vendimos we sold
you sold vendió vendieron they sold

105
1. comprendí comprendió comprendimos comprendieron

I understood you understood we understood they understood
2a) vio vimos vieron

I saw you saw we saw they saw
8. recibi recibió recibimos recibieron

I received you received we received they received
4. escribí escribió escribimos escribieron

I wrote you wrote we wrote they wrote
5. vivi vivió vivimos vivieron

I lived you lived we lived they lived
6. decidi decidió decidimos decidieron
I decided you decided we decided they decided
los estudiantes, the students las fotografías, the photographs

simpáticos, charming son, are, they are
muchas frases, many sentences bonitas, pretty
cartas, letters lindas, beautiful, lovely
mucho, much, a lot perfectamente, perfectly
muchísimo, very much ¿qué? what?
con mucho entusiasmo, with much enthustasm
composiciones excelentes, excellent compositions
fotografías de México, photographs of Mexico
escribieron, they wrote, did they write?
vieron, they saw, did they see?
describieron, they described, did they describe?
comprendieron, they understood, did they understand ?
aprendieron, they learned, did they learn?
CONVERSATION
1. ¿Qué escribieron los estudiantes?
Los estudiantes escribieron muchas frases en la clase.
2. ¿Escribieron composiciones los estudiantes?
Sí, los estudiantes escribieron composiciones excelentes.
3. ¿Escribieron cartas los estudiantes?
No, no escribieron cartas. Escribieron la lección.
4. ¿Escribieron mucho?
Sí, escribieron mucho.
106
5. ¿Qué vieron los estudiantes en la clase?
Los estudiantes vieron fotografías de México.
6. ¿Son bonitas las fotografías?
Sí, las fotografías son lindas.
7. ¿Vieron muchas fotografías?
Sí, vieron muchas fotografías.
8. ¿Describieron las fotografías?
Sí, describieron las fotografías con mucho entusiasmo.
9. ¿Comprendieron la lección?
Sí, comprendieron la lección perfectamente. Los estudian-
tes son muy inteligentes.
10. ¿Son simpáticos los estudiantes?
Ay sí, los estudiantes son muy simpáticos.
11. ¿Aprendieron mucho en la clase?
Sí, aprendieron muchísimo.
SPEED EXERCISE
1. Los estudiantes escribieron muchas frases en la clase. 2. Los

estudiantes escribieron composiciones excelentes. 3. No escri-
bieron cartas. 4. Escribieron la lección. 5. Escribieron mucho.
6. Los estudiantes vieron muchas fotografías de México.
7. Las fotografías son lindas. 8. Describieron las fotografías
con mucho entusiasmo. 9. Los estudiantes comprendieron la
lección perfectamente. 10. Los estudiantes son muy inteligen-
tes. 11. Son simpáticos. 12. Aprendieron muchísimo.
FOR THE TEACHER:

Dictate the previous sentences to the students.
4, EXERCISE
1. ¿Qué escribieron los estudiantes? 2. ¿Escribieron composi-

ciones los estudiantes? 3. ¿Escribieron cartas los estudiantes?
4. ¿Escribieron mucho? 5. ¿Qué vieron los estudiantes en la
clase? 6. ¿Son bonitas las fotografías? 7. ¿Vieron muchas
fotografías? 8. ¿Describieron las fotografías? 9. ¿Compren-
107
dieron la lección? 10. ¿Son inteligentes los estudiantes? 11.
¿Son simpáticos los estudiantes? 12. ¿ Aprendieron mucho en
la clase?
5. EXERCISE
Give the first person

plural (WE) of the following verbs.
(Remove ER or IR and add IMOS.)
. (to see) ver Example: vimos

. (to sell) vender
. (to learn) aprender
(to understand) comprender
. (to eat) comer
. (to run) correr
. (to promise) prometer
. (to receive) recibir
. (to write) escribir
WCHOARMTRwWNYH
10. (to live) vivir
11. (to decide) decidir
12. (to insist) insistir
13: (to discuss) discutir.- - tia»... ee a
14.. (to divide) .dividir:..» ua as ads lana 1
15, :(fo. exist) sexistiv, IES tip a ae
16.. (to.permit) permitir”. 94 2S ee
17. (to persuade) persuadir ee >
18. (to resist) resistir A
19..i(to describe) describir: . ~~. ——_._—______ aaa
6. EXERCISE

Give the third person plural (THEY) of the following verbs:
(Remove ER or IR and add IERON.)
1. (to write) escribir _Example: escribieron __

2. (to sell) vender
~
108
. (to understand) comprender
. (to run) correr
. (to receive) recibir
. (to live) vivir
. (to insist) insistir
. (to divide) dividir
. (to permit) permitir
. (to resist) resistir
. (to describe) describir
. (to see) ver
. (to learn) aprender
. (to eat) comer
. (to promise) prometer
. (to decide) decidir
. (to discuss) discutir
. (to exist) existir
. (to persuade) persuadir
GRAMMAR SECTION
PAST TENSE OF AR VERBS

(preterite)
If you learn the following chart, you will save yourself a lot
of trouble. You will understand the past tense (preterite)
very well and you will never have to worry about these verbs
again. It is a very simple chart and it is the key to hundreds
of verbs.
To form the past tense (preterite) of AR verbs, remove AR
from the infinitive and add the following endings:
PAST TENSE ENDINGS OF AR VERBS

E AMOS
6 ARON
109
Example: hablar, to talk
1 talked hablé hablamos we talked

you talked, habló hablaron you (pl.) talked,
he talked, they talked
she talked
7. EXERCISE
Remove AR and add the endings:

1. lavar, to wash
lavé lavó lavamos lavaron

I washed you washed we washed they washed
2. cantar, to sing 22. curar, to cure

3. nadar, to swim 23. votar, to vote
4. expresar, to express 24. plantar, to plant
5. terminar, to finish > 25. celebrar, to celebrate
6. trabajar, to work 26. comprar, to buy
7. besar, to kiss 27. usar, to use
8. tomar, to take 28. visitar, to visit
9. inventar, to invent 29. invitar, to invite
10. entrar, to enter 30. combinar, to combine
11. gritar, to scream 31. mandar, to send
12. pintar, to paint 32. depositar, to deposit
18. ganar, to win 33. prestar, to lend
14. llorar, to cry 34. ensenar, to show, to teach
15. bajar, to go down 35. limpiar, to clean
16. llevar, to wear, to carry 86. cancelar, to cancel
to take somebody 37. cambiar, to change
(someplace) 38. caminar, to walk
17. bailar, to dance 39. descansar, to rest
18. contestar, to answer 40. regresar, to return,
19. arreglar, to arrange to come back,
20. insultar, to insult to get back
21. examinar, to examine
110
PAST TENSE OF ER AND IR VERBS
(preterite)
To form the past tense (preterite) of ER and IR verbs, re-

move ER or IR from the infinitive and add the following
endings:
PAST TENSE ENDINGS OF ER AND IR VERBS

Remove ER and/or IR, and add the following endings:
Í IMOS
16 TERON
Example: aprender, to learn
I learned aprendí aprendimos we learned

you learned aprendió aprendieron you (pl.)
he learned learned
she learned they learned
at learned
Practice the past tense of these verbs. Remove ER and/or IR

and add the endings.
1. vender, to sell
vendí vendió vendimos vendieron

I sold you sold we sold they sold
2. comprender, to under- 14. escribir, to write

stand 15. vivir, to live
3. aprender, to learn 16. recibir, to receive
A, ver, to see 17. decidir, to decide
5. sorprender, to surprise 18. describir, to describe
6. barrer, to sweep 19. insistir, to insist
7. coser, to sew 20. sufrir, to suffer
8. comer, to eat 21. dividir, to divide
9. defender, to defend 22. permitir, to permit,
10. prometer, to promise to allow
11. ofender, to offend 23. persuadir, to persuade
12. ofrecer, to offer 24. salir, to go out, to leave
13. conocer, to know
111
IRREGULAR VERBS
Past Tense of Irregular Verbs
I. DAR, THE “CRAZY” VERB

Dar (to give) is a “crazy” verb because it thinks it is an
ER verb in the past tense. So, although it is an AR verb, it
has ER verb endings in the past tense.
dar, to give
di dio dimos dieron

I gave you gave we gave they gave
Notice that DI and DIO have no written accents.

DAR is used with LE (to you, to him, to her).
1. I gave him a book. Le di un libro.

2. I gave her a record. Le di un disco.
3. I gave you my book. Le di mi libro.
4. Did you give him the letter? ¿Le dio la carta?
5. Did you give her the roses? ¿Le dio las rosas?
6. We gave him a necktie. Le dimos una corbata.
7. They gave him a present. Le dieron un regalo.
II. In Spanish, when the letter I appears between vowels, it

is changed to. Y.
Examples in the past tense:
leer, to read
lei leyó leímos leyeron
I read you read we read they read '
oír, to hear
oi Oyó oimos oyeron
I heard you heard we heard they heard
1. Leí el periódico ayer. J read the newspaper yesterday.

2. Lei una novela interesante. IJ read an interesting novel.
112
. Leí la lección. I read the lesson.
. Oi un chiste. J heard a joke.
. ¿Qué leyó? What did you read?
Ww. ¿Qué oyó? What did
awk you hear?
NOTE: Salir (to go out) is followed by DE in this way:

Salí de la casa. I left the house. (I went out of the
house.)
In Spanish there are several expressions that mean “of

course.”
Learn these:
Claro. Of course. (Clear.)
¡Como no! Of course. (How not.)
Naturalmente. Of course. (Naturally.)
Por supuesto. Of course. (Supposed.)
PROGRESS TEST III


try for speed. The pupils do not know this material well un-
less they are able to give an immediate answer to each ques-
tion. After the pupils have learned to answer the questions
one by one, we recommend that each student take five or ten
consecutive questions at a time.
TEST 1
1. ¿Estudió la lección?
AA A A
2. ¿Estudió con Juan?
E ii Vis: a! TEE e 2 NDA
3. ¿Copió las frases para la clase?
Si, 2 aa A A =
4. ¿Compró un cuaderno para la clase?
Si, to ee eee AE IES A
5. ¿Compró un abrigo esta mañana? dy
ST ae Y E TARTA
6. ¿Invitó a Juan a su casa anoche? ~ un abrigo
Si pu at ds pra co A ce AS ee
7. ¿Invitó a Juan a la fiesta?
20. ¿Aprendieron mucho en la clase?

>) AS ESAS A EG IA ae
Check your sentences with the answers below:
1. Sí, estudié la lección. 2. Sí, estudié con Juan. 3. Sí, copié

las frases para la clase. 4. Sí, compré un cuaderno para la cla-
114
se. 5. Sí, compré un abrigo esta mañana. 6. Sí, invité a Juan
a mi casa anoche. 7. Sí, invité a Juan a la fiesta. 8. Sí, visité
a Carolina el domingo. 9. Sí, llevé a mi tío a la playa. 10. Sí,
vi a Juan esta mañana. 11. Sí, vi un cine interesante. 12.
No, no escribí una carta en el cine. 13. Sí, aprendí mucho.
14. Sí, comprendí todo. 15. Sí, estudiamos mucho en la clase.
16. Sí, los estudiantes hablaron en la clase. 17. Los estudian-
tes escribieron muchas frases. 18. Sí, los estudiantes vieron
muchas fotografías. 19. Sí, comprendieron la lección. 20. Sí,
aprendieron mucho en la clase.
TEST 2
Give the first person singular of the past tense of these verbs:
hablar Example: hablé
AL IR e yuhme
A PAN AI TV > RT
A AA A ER EL eeely
Bereta ye eg et A eer A
erty EDO sib Piven kd reus
UE i Ee e «Ae 0 Aa ES
A em ke tes i A
WON
WONIAATP
AE any os eek ES E ee ANT ED
CT gree ee PUBL rem > Ms 0 a a A E
EIN POE EA A REws a ae RO E e e
CA IRA, MEME EL E. IA O
MCAT Uh II rs a e AR A ih a Sa
OEI A A SAO TAO CIC ee te ME
AT AR E A TO Del ACI i 4 Y
. aprender ee TIREN Va EI see EAN JO
a. ATA ee MEGA O. IAS
INTA MA Ni
MESA rnin) Wr sate SO dd io y a e GEN
DN
ll
pl SL 1 ee i edt
RRA
OS
SWUMNARAAMARWNH a yl i Ot ee

1. hablé 4. vendi 7. trabajé 10. decidi
2. compré 5. preparé 8. escribi 11. vivi
3. comprendi 6. estudié 9. progresé 12. discuti
115
13. canté 15. pinté 17. sorprendí 19. recibí
14. terminé 16. aprendí 18. nadé 20. insistí
TEST 3
Give the third person plural of the past tense of these verbs:
Example: compraron
comprar
. estudiar
. trabajar
. escribir
. salir
. progresar
. decidir
. comprender
WN
WONATR
. sorprender
pa[o]. prometer
. terminar
. entrar
. persuadir
pl
pa
popa
WN
a . Ver
. Invitar
. celebrar
. caminar
. vivir
. describir
Der
pa . regresar
eee
Oo
SRS
Oren

. compraron . comprendieron 15. invitaron
. estudiaron . sorprendieron 16. celebraron
. trabajaron . prometieron 17. caminaron
. escribieron . terminaron 18. vivieron
. Salieron . entraron 19. describieron
. progresaron . persuadieron 20. regresaron
. decidieron
RPRWNe
NAOT . vieron
116
TEST 4
1 . I invited Robert to my house.
2. I visited Mary on Saturday.
3. Did you invite John to theparty?

4. Did you invite your aunt to the party?
5. I took Robert to the movies. | E
6. Did you take your uncle
tothe beach?
7. Did you see Robert lastnight?
8. Did you see Caroline this morning?
. Did you see your uncle this morning?
10.

1, Invité a Roberto a mi casa. 2. Visité a Maria el sábado.
3. ¿Invitó a Juan a la fiesta? 4. ¿Invitó a su tía a la fiesta?
5. Llevé a Roberto al cine. 6. ¿Llevó a su tío a la playa?
7. ¿Vio a Roberto anoche? 8. ¿Vio a Carolina esta mañana?
9. ¿Vio a su tío esta mañana? 10. Vi a Roberto.
da Lo
Translate the following verbs into Spanish:
1 . I bought. 3. Did you invite?

5. Did you buy? 16. He sang.
6. Lam Aioh hs 10: Dia you eect a

7. I learned. 18 Y nei:(pact tence
A 10. Mewrote, :
5, Did youunderstand?» 90, ‘They'teimed: la
eit eee y 21. Did theynic
aed ee 22, Did theywrite?
13 We e o Ss E
18, Westalkod. lol a rep ae
si eens 25 Shemr nam E
15. Did they buy?
Check your verbs with the correct answers below:

. Compré. 10. Vio. 18. Leí.
. Estudié. 11. Visité. 19. Escribimos.
. ¿Invitó? 12. Terminamos. 20. Aprendieron.
. ¿Estudió? 13. Hablamos. 21. ; Comprendieron?
¿Compró ? 14. Estudiaron. 22. ¿Escribieron?
VE 15. ¿Compraron? 23. Vimos.
. Aprendí. 16. Cantó. 24. Vieron.
. ¿Escribió? ATEO 25. Escribió.
. ¿Comprendió? j
118
TEST 6
1. I invited him.
2. I invited him last night.
O An
4. I invited her last night.
5. I took her to the concert on Saturday.
- 11. He invited me.
12. He visited me.
Now check your sentences with the translations below:

1. Lo invité. 2. Lo invité anoche. 3. La invité. 4. La invité
anoche. 5. La llevé al concierto el sabado. 6. Lo vi en el
parque. 7. La vi en el cine. 8. No lo vi. 9. ¿Dónde lo compró?
10. Lo compré en la tienda. 11. Me invitó. 12. Me visitó.
1319
Lesson 13
AR Infinitives
How to Express the Future with Infinitives
You have learned that verbs which end in AR in Spanish are

called infinitives.
Examples: (Stress the AR very firmly.)
comprar, to buy
estudiar, to study
progresar to progress
preparar, to prepare
usar, to use
hablar, to speak
REMEMBER: When you put VOY A before any infinitive,

it expresses future action.
Examples:
voy comprar, I'm going to buy
voy estudiar, 'm going to study
voy progresar, I'm going to progress
voy preparar, I’m going to prepare
voy usar, I’m going to use
voy o
©
oe hablar, I’m going to speak
soon

la lección, the lesson espanol, Spanish
el vocabulario, the vocabulary interesante, interesting
en la clase, in the class excelente, excellent
en casa, at: home muy bien, very well
manana, tomorrow con, with
mucho, much es, 7s
¿va a estudiar?, are you going to study?
¿va a comprar?, are you going to buy?
¿va a progresar?, are you going to progress?
¿va a preparar?, are you going to prepare?
120
¿va a usar?, are you going to use?
¿va a hablar?, are you going to speak?
voy a estudiar, I'm going to study
voy a comprar, I’m going to buy
voy a progresar, I’m going to progress
voy a preparar, I’m going to prepare
voy a usar, I’m going to use
voy a hablar, I’m going to speak
CONVERSATION
1. ¿Va a estudiar? Ave you going to study?
Sí, voy a estudiar. Yes, I’m going to study.
2. ¿Va a estudiar mañana?
Sí, voy a estudiar mañana. Voy a estudiar con Alberto.
3. ¿Va a estudiar en casa?
Sí, voy a estudiar en casa.
4. ¿Va a estudiar la lección?
Sí, voy a estudiar la lección con Alberto.
5. ¿Va a preparar la lección?
Sí, voy a preparar la lección muy bien.
6. ¿Va a usar el vocabulario?
Sí, voy a usar el vocabulario. El vocabulario es excelente.
7. ¿Va a progresar en la clase?
Sí, voy a progresar en la clase. Voy a progresar mucho.
8. ¿Va a hablar espanol?
Sí, voy a hablar español.
9. ¿Va a hablar en la clase?
Sí, voy a hablar español en la clase.
10. ¿Va a hablar con Carolina?
Sí, voy a hablar con Carolina.
11. ¿Va a hablar español con Carolina?
Sí, voy a hablar español con Carolina.
12. ¿Va a hablar mucho?
Sí, voy a hablar mucho. Es interesante hablar español.
SPEED EXERCISE
Read these sentences very fast:
1. Voy a estudiar. I’m going to study.

2. Voy a estudiar español.
121
Voy a estudiar la lección.
Voy a estudiar con Alberto.
Voy a estudiar mucho.
Voy a hablar español.
Voy a hablar español con Alberto.
Voy a hablar español en la clase.
OHO
w ARMA
Voy a preparar la lección.
10. Voy a progresar mucho.
FOR THE TEACHER:

1. EXERCISE
1. ¿Va a estudiar? Example: Si, voy a estudiar. 2. ¿Va a

estudiar español? 3. ¿Va a estudiar mañana? 4. ¿Va a estu-
diar en casa? 5.¿Va a estudiar la lección? 6. ¿Va a estudiar
con Alberto? 7. ¿Va a preparar la lección? 8. ¿Va a usar el
vocabulario? 9. ¿Va a progresar mucho? 10. ¿Va a hablar
con Alberto? 11. ¿Va a hablar con Carolina? 12. ¿Va a hablar
español en la clase?
2. EXERCISE
1. Pm going to study Spanish. Example: Voy a estudiar

español.
. Pm going to study tomorrow.
. Pm going to study at home.
Pm going to study with Albert.
. Are you going to study? Example: ¿Va a estudiar?
. Are you going to study tomorrow?
. Are you going to study with Caroline?
. Are you going to study at home?
wD
WCHOARBAP
. Pm going to speak Spanish. Example: Voy a hablar
español.
10. Pm going to speak Spanish in the class.
11. Pm going to speak Spanish with Albert.
122
12. I’m going to speak Spanish at home.
13. Are you going to speak Spanish? Example: ¿Va a ha-
blar español?
14. Are you going to speak Spanish in the class?
15. Are you going to speak Spanish with Caroline?

un disco, a record un abrigo, a coat
un libro, a book un paraguas, an umbrella
un diccionario, a dictionary una blusa, a blouse
un lápiz, a pencil una cámara, a camera
una pluma, a pen para, for
un cuaderno, a notebook para la clase, for the class
y, and mañana, tomorrow
voy a comprar, I’m going to buy
no voy a comprar, J’m not going to buy
¿va a comprar? are you going to buy?
CONVERSATION
1. ¿Va a comprar un disco? Are you going to buy a record?

Si, voy a comprar un disco. Yes, I'm going to buy a record.
2. ¿Va a comprar un libro?
Sí, voy a comprar un libro. Voy a comprar un diccionario.
3. ¿Va a comprar una pluma? —
Sí, voy a comprar una pluma.

GAS
una pluma
4. ¿Va a comprar un lápiz?

Sí, voy a comprar un lápiz y una pluma.
5. ¿Va a comprar un cuaderno? ]
Sí, voy a comprar un cuaderno para la clase.
un cuaderno
123
6. ¿Va a comprar un elefante?
Ay no, eso es ridículo. No voy a comprar un elefante.
un elefante
7. ¿Va a comprar un abrigo?

Sí, voy a comprar un abrigo mañana.
8. ¿Va a comprar un paraguas?
Sí, voy a comprar un paraguas para Alberto.
un paraguas
9. ¿Va a comprar una blusa?

Sí, voy a comprar una blusa para Carolina.
10. ¿Va a comprar una cámara?
Sí, voy a comprar una cámara.
SPEED EXERCISE
1. Voy a comprar un disco. 2. Voy a comprar un libro. 3. Voy

a comprar un diccionario. 4. Voy a comprar un lápiz y una
pluma. 5 Voy a comprar un cuaderno para la clase. 6. No
voy a comprar un elefante. 7. Eso es ridículo. 8. Voy a com-
prar un abrigo mañana. 9. Voy a comprar un paraguas para
Alberto. 10. Voy a comprar una blusa para Carolina. 11. Voy
a comprar una cámara.
FOR THE TEACHER:

Dictate the previous sentences to the class.
124
3. EXERCISE
1.¿Vaa comprar un disco? 2. ¿Va a comprar un libro? 3.¿Va

a comprar una pluma? 4. ¿Va a comprar un lápiz? 5.¿Vaa
comprar un cuaderno? 6. ¿Va a comprar un elefante? 7. ¿Va
a comprar un abrigo? 8. ¿Va a comprar un paraguas? 9. ¿Va
a comprar una blusa? 10.¿Va a comprar una cámara ?
4, EXERCISE
Review:
al restaurante, to the restaurant a la fiesta, to the party

al parque, to the park a la clase, to the class
al hotel, to the hotel a la tienda, to the store
al cine, to the movies a la playa, to the beach
voy, I'm going
¿va? are you going?
1. ¿Va al restaurante? Example: Sí, voy al restaurante. 2.

¿Va al parque? 3. ¿Va al hotel? 4. ¿Va al cine? 5. ¿Va a
la fiesta? 6.¿Va ala clase? 7. ¿Vaa la tienda? 8. ¿Vaa la
playa?
GRAMMAR SECTION
PRESENT TENSE OF THE VERB “IR” (to go)
IR, to go
VOY: Pm going am I going?
VA: you're going, are you going?

he’s going, is he going?
she’s going, is she going?
it’s going is it going?
VAMOS: we’re going are we going?
VAN: they're going are they going?
125
Learn this chart: IR, to go
Pm going VAMOS were going

youre going VA VAN they're going
£ Alberto va a estudiar. Albert is going to study.

2. Carolina va a estudiar. Caroline is going to study.
3. Alberto va a preparar la lección. Albert is going to pre-
pare the lesson.
. Mamá va a comprar pan. Mother is going to buy bread.
. Carolina va a comprar rosas. Caroline is going to buy
TOS€S.
. Papá va a comprar chocolates. Dad is going to buy choc-
olates.
. Vamos a estudiar la lección. We're going to study the
lesson.
. Vamos a progresar mucho en la clase. We're going to
progress a lot in the class.
. Vamos a estudiar español. We're going to study Spanish.
Vamos a preparar la lección. We're going to prepare the
lesson.
. Los muchachos van a estudiar. The boys are going to
study.
. Las muchachas van a hablar español. The girls are going
to speak Spanish.
. Vana progresar mucho. They're going to progress a lot.
. Van a estudiar mucho. They're going to study a lot.
. Van a comprar una casa. They're going to buy a house.
5. EXERCISE
pu. Pm going to study.

. We're going to study.
. They're going to speak Spanish.
0 . We're going to prepare the lesson.
Do
m
126
5. Are you going to study tomorrow?
6. He's going to study Spanish.
7. She's going to study with Albert.
HOW TO FORM INFINITIVES (AR)
You already know hundreds of verbs in English that become

Spanish verbs when you change them very slightly.
I. Add AR to the English verbs in the left hand column and

presto — they are Spanish verbs.
Stress the AR in these verbs very firmly.
visit — visitar, to visit

cost— costar, to cost
form — formar, to form
import — importar, to import
export — exportar, to export
march — marchar, to march
present — presentar, to present
represent — representar, to represent
cancel — cancelar, to cancel
invent — inventar, to invent
deposit— depositar, to deposit
insult — insultar, to insult
plant — plantar, to plant
II. Remove the final E from the following verbs and add AR.
converse — conversar, to converse

prepare — preparar, to prepare
vote — votar, to vote
use — usar, to use
examine — examinar, to examine
observe — observar, to observe
cure — curar, to cure
admire — admirar, to admire
invite — invitar, to invite
127
III. Remove ATE from the following verbs and add AR.
celebrate — celebrar, to celebrate

cultivate — cultivar, to cultivate
separate — separar, to separate
dictate — dictar, to dictate
dedicate— dedicar, to dedicate
imitate —imitar, to imitate
anticipate — anticipar, to anticipate
“Vamos” means both “we're going” and “let's go.

,
Vamos al cine. Let's go to the movies.

Vamos al parque. Let's go to the park.
Vamos al restaurante. Let's go to the restaurant.
Vamos a la casa. Let's go home (to the house).
Vamos a la tienda. Let's go to the store.
¿Va? Are you going? Is he going? Is she going?
IMPORTANT
PROGRESS TEST I on pages 42 to 47.
material which you don't know well.
128
Lesson 14
ER and IR Infinitives
How to Express the Future with Infinitives
Not all infinitives end in AR. Some end in ER and some in IR.
Examples:
comprender, to understand decidir, to decide

ver, to see recibir, to receive
correr, to run insistir, to insist
vender, to sell vivir, to live
aprender, to learn escribir, to write
REMEMBER: When you put VOY A before any infinitive,

it expresses future action.
Examples:
Voy a vender la cámara. I’m going to sell the camera.

Voy a aprender la lección. I’m going to learn the lesson.
Voy a decidir. I'm going to decide.
Voy a escribir la lección. I'm going to write the lesson.

el libro, the book estudiar, to study
el vocabulario, the vocabulary espanol, Spanish
el diccionario, the dictionary muy, very
el articulo, the article muy bien, very well
el fonógrafo, the phonograph interesante, interesting
el sofa, the sofa mucho, much
el poema, the poem con Alberto, with Albert
la lección, the lesson esta noche, tonight
la revista, the magazine para la clase, for the class
la pluma, the pen no, no, not
una carta, a letter ay no, oh no
una novela, a novel es, 1s
¿va a escribir? are you going to write?

¿va a vender? are you going to sell?
129
¿va a aprender? are you going to learn?
¿va a leer? are you going to read?
voy a escribir, I'm going to write
voy a vender, I’m going to sell
voy a aprender, I'm going to learn
voy a leer, I’m going to read
no voy a escribir, I’m not going to write
no voy a vender, I’m not going to sell
no voy a aprender, I’m not going to learn
no voy a leer, I’m not going to read
vamos a estudiar, we’re going to study
CONVERSATION
1. ¿Va a escribir una carta? Are you going to write a letter?
Sí, voy a escribir una carta. Yes, I’m going to write a
letter.
2. ¿Va a escribir la lección?
Sí, voy a escribir la lección.
3. ¿Va a escribir un libro?
No, no voy a escribir un libro.
un libro
4. ¿Va a escribir una novela?

No, no voy a escribir una novela.
5. ¿Va a escribir un artículo?
No, no voy a escribir un artículo. Voy a escribir el voca-
bulario para la clase.
6. ¿Va a leer el artículo?
Sí, voy a leer el artículo.
7. ¿Va a leer el libro?
Sí, voy a leer el libro.
8. ¿Va a leer el diccionario?
No, eso es ridículo. No voy a leer el diccionario.
Voy a leer una novela muy interesante.
130
9, ¿Va a leer la revista?
Si, voy a leer la revista. Es muy interesante.
una revista
10. ¿Va a vender el fonógrafo?

Sí, voy a vender el fonógrafo.
iL. ¿Va a vender el libro?
Ay no, no voy a vender el libro.
12. ¿Va a vender el sofá?
No, eso es ridículo. No voy a vender el sofá.
ae
un sofá
15. ¿Va a vender la pluma?

Ay no, eso es ridículo. No voy a vender la pluma.
14. ¿Va a aprender la lección?
Sí, voy a aprender la lección muy bien. Voy a estudiar
mucho.
15.¿Va a aprender el vocabulario?
Sí, voy a aprender el vocabulario. Voy a estudiar con
Alberto esta noche. Vamos a estudiar mucho.
Learn these verbs:

voy a escribir I’m going to write
va a escribir you're going to write
vamos a escribir we're going to write
van a escribir they’re going to write
voy a vender Pm going to sell
va a vender yowre going to sell
vamos a vender we're going to sell
van a vender they’re going to sell
131
voy a aprender Pm going to learn
va a aprender you're going to learn
vamos a aprender we're going to learn
van a aprender they’re going to learn
voy a leer Pm going to read
va a leer you're going to read
vamos a leer we're going to read
van a leer they’re going to read
SPEED READING
Read the following sentences as fast as you can:
1. Voy a escribir una carta. 2. Voy a escribir la lección. 3. No

voy a escribir un libro. 4. No voy a escribir una novela. 5. No
voy a escribir un artículo. 6. Voy a escribir el vocabulario
para la clase. 7. Voy a leer el artículo. 8. Voy a leer el libro.
9. No voy a leer el diccionario. 10. Eso es ridículo. 11. Voy a
leer una novela muy interesante. 12. Voy a leer la revista.
13. Es muy interesante. 14. Voy a vender el fonógrafo. 15. No
voy a vender el libro. 16. No voy a vender el sofá. 17. No voy
a vender la pluma. 18. Eso es ridículo. 19. Voy a aprender la
lección muy bien. 20. Voy a estudiar mucho. 21. Voy a apren-
der el vocabulario. 22. Voy a estudiar con Alberto esta noche.
23. Vamos a estudiar mucho.
FOR THE TEACHER:

Dictate the previous exercise to the class. The students should
write out each sentence carefully.
1, EXERCISE
I’m going to write a letter.

I’m going to write the lesson.
I’m not going to write a book.
Tm not going to write a novel.
I’m going to read the article. Ky
Pm going to read the lesson. Gp
I’m not going to sell the sofa.
la pluma
ama
eae
Po
AE I’m not going to sell the pen.
132
2. EXERCISE
1. ¿Va a escribir una carta? Example: Sí, voy a escribir una

carta. 2. ¿Va a escribir la lección? 3. ¿Va a leer el libro?
4. ¿Va a leer el artículo? 5. ¿Va a leer la revista? 6. ¿Va a
vender el fonografo? 7. ¿Va a aprender la lección? 8. ¿Va a
estudiar? 9. ¿Va a aprender el vocabulario? 10. ¿Va a estu-
diar con Alberto?
GRAMMAR SECTION
INFINITIVES
There are three kinds of infinitives in Spanish. They end in
1. AR
2. ER
3. IR
Examples:
1. estudiar, to study
2. aprender, to learn
3. escribir, to write
NOTE: Stress the AR, ER, or IR of these verbs very firmly.

Infinitives always receive the stress on the last syl-
lable.
NOTE: AR verbs are called verbs of the first conjugation.
ER verbs are called verbs of the second conjugation.
IR verbs are called verbs of the third conjugation.
WORD BUILDER
Most English words which end in ENT or ANT become

Spanish words when you add the letter E to them. These
words are masculine. They take the articles EL (the) or UN
(a, an). They receive the stress on the next to the last syllable.
Example: el pre-si-DEN-te (the president), un ac-ci-DEN-te
(an accident), im-por-TAN-te (important).
133
ENT = ENTE
the president, el presidente
ANT = ANTE
important, importante
el continente, el accidente, el presidente, el oriente, el cliente,

el incidente, competente, conveniente, decente, diferente, evi-
dente, insistente, insolente, permanente, presente, prominente,
prudente, transparente, inteligente, excelente, importante,
abundante, restaurante, lubricante, constante, dominante,
elegante, ignorante, un instante, el elefante
Buenos días, señora. Good morning, ma am.

Buenas tardes, señora. Good afternoon, ma am.
Buenas noches, señora. Good evening, ma'am. Good night,
ma am.
Pronto. Soon.
Por favor. Please.
Voy a ver. Pll see. (I’m going to see.)
Vamos a ver. We'll see. (We're going to see.)
¿Va? Are you going?
¿No va? Aren't you going?
134
Lesson 15
ESTAR (to be), SER (to be)
PART ONE
In Spanish there are two words that mean “is”: ES and ESTÁ.
Use ESTÁ whenever you say WHERE something or some-

one is.
Examples:
1. Roberto esta en casa. Robert is at home.

2. El plato esta en la mesa. The plate is on the table.
3. Colombia esta en la América del Sur. Colombia is in South
America.
4. Bogota está en Colombia. Bogota is in Colombia.
5. Roma esta en Italia. Rome is in Italy.
6. El gato esta en el jardin. The cat is in the garden.
7. El estudiante está en la clase. The student is in the class.

el paraguas, the umbrella los platos, the plates
el estudiante, the student los frijoles, the beans
el pan, the bread las peras, the pears
el auto, the car los niños, the children
en, in, at, on mi, my
en el garaje, in the garage tío, uncle
en el despacho, at the office tía, aunt
en la cocina, in the kitchen abrigo, coat
en la mesa, on the table - gu, your, his, her, their
en casa, at home su mamá, your mother
con, with su papá, her father
no sé, I don’t know su tio, your uncle, their uncle
está, ts, he ts, she is, it is
estan, they are
¿DÓNDE ESTA? where is... ?
¿DÓNDE ESTÁN? where are... ?
135
REMEMBER: ESTÁ is for LOCATION.
Use ESTA when you say WHERE something
is.
CONVERSATION
. ¿Dónde esta Roberto? Where is Robert?
Roberto esta en casa. Robert is at home.
. ¿Dónde esta Maria?
Maria esta en Colombia con su papa.
. ¿Dónde está el estudiante?
El estudiante está en la clase.
. ¿Dónde está el auto?
El auto está en el garaje.
un auto
. ¿Dónde esta el mecánico?

El mecánico está en el garaje.
. ¿Dónde está su mamá?
Mamá está en la cocina con mi tía.
. ¿Dónde está su tío?
Mi tío está en el despacho.
. ¿Dónde está el pan?
El pan está en la mesa.
a
. ¿Dónde están los platos?
Los platos están en la mesa.
aft ¿Dónde están los frijoles?
Los frijoles están en la mesa.
136
11. ¿Dónde están las peras?
Las peras están en la cocina.
12. ¿Dónde están los niños?
Los niños están en el parque con su tío.
13. ¿Dónde está el paraguas?
No sé.
14. ¿Dónde está mi abrigo?
No sé.
un abrigo
REMEMBER: When you pronounce the words “dónde está”,

run them together like this: DONDESTA.
Practice this several times: dóndestá, dóndes-
tá, dóndestá. This is the way these words are
pronounced in actual conversation.
1. EXERCISE

1. ¿Dónde está Roberto? 2. ¿Dónde está María? 3. ¿Dónde
está el estudiante? 4. ¿Dónde está el auto? 5. ¿Dónde está el
mecánico? 6. ¿Dónde está su mamá? 7. ¿Dónde está su tío?
8. ¿Dónde está el pan? 9. ¿Dónde están los platos? 10. ¿Dón-
de están los frijoles? 11. ¿Dónde están las peras? 12. ¿Dónde
están los niños? 13. ¿Dónde está el paraguas? 14. ¿Dónde
está mi abrigo? 15. ¿Dónde está su papá? 16. ¿Dónde está
Carolina? 17. ¿Dónde están los estudiantes? 18. ¿Dónde está
el profesor? 19. ¿Dónde están los tomates?
Generally ESTÁ is used to express a quickly passing condi-

tion, such as “he's tired, he's busy.”
Remember that adjectives have masculine, feminine, singular

and plural forms.
137
Practice these:
SINGULAR PLURAL
happy masculine contento contentos
feminine contenta contentas
ready masculine listo listos

feminine lista listas
busy masculine ocupado ocupados

feminine ocupada ocupadas
tired masculine cansado cansados

feminine cansada cansadas
sick masculine enfermo enfermos

feminine enferma enfermas
alone masculine solo solos

feminine sola solas

en, in, at, on mi, my
en el parque, in the park su, your
en el despacho, at the office tia aunt
en la playa, on the beach triste, sad
por fortuna, fortunately ¿dónde esta? where is?
gracias a Dios, thank God ¿dónde están? where are?
ESTA, is, he’s, she’s, it’s

NO ESTÁ, is not, he isn’t, she isn’t, it isn’t
ESTAN, they are, are they?
CONVERSATION
1. ¿Está listo Alberto? Is Albert ready?
Sí, Alberto está listo. Yes, Albert is ready.
2. ¿Está lista María?
Sí, María está lista.
3. ¿Está ocupado Roberto?
Sí, Roberto está muy ocupado. Está en el despacho.
4, ¿Está cansado Roberto?
Sí, Roberto está cansado.
5. ¿Está enfermo Roberto?
No, por fortuna Roberto no está enfermo.
6. ¿Está enferma su tía?
No, gracias a Dios, mi tía no está enferma.
138
. ¿Dónde está Carolina?
Carolina está en la playa.
. ¿Está contenta?
Sí, está contenta.
. ¿Está cansada?
No, no está cansada.
. ¿Está triste?
No, no está triste.
LY. ¿Dónde están los niños?
Los niños están en el parque.
12. ¿Están contentos?
Ay sí, están muy contentos.
el parque
2. EXERCISE
1. ¿Está listo Alberto? 2. ¿Está lista María? 3. ¿Está ocu-

pado Roberto? 4. ¿Está cansado Roberto? 5. ¿Está enfermo
Roberto? 6. ¿Está enferma su tía? 7. ¿Dónde está Carolina?
8. ¿Está contenta? 9. ¿Está cansada? 10. ¿Está triste? 11.
¿Dónde están los niños? 12. ¿Están contentos? 13. ¿Están
tristes? 14. ¿Están cansados?
NOTE: You have learned that ESTÁ is used to express a

quickly passing condition. There are some exceptions
to this rule. Example: Está muerto. He's dead. As we
know, this is certainly not a quickly passing condi-
tion.
PART TWO
ES is used to express PERMANENT conditions (or condi-

tions which are generally permanent).
REMEMBER THIS: ES is used to express QUALITIES.
Practice these:
MASCULINE FEMININE
Es alto. He's tall. Es alta. She's tall.
Es gordo. He's fat. Es gorda. She's fat.
1399
Es delgado. He's thin. Es delgada. She's thin.
Es simpático. He's charming. Es simpática. She's charming.
Es guapo. He's handsome. Es bonita. She's pretty.
Es rico. He's rich. Es rica. She's rich.
Adjectives which don't end in O or A are both masculine and

feminine.
Examples:
Es inteligente. He's intelligent. She's intelligent.

Es competente. He's competent. She's competent.
GRAMMAR SECTION
PART ONE
ESTAR, to be
I. ESTAR (to be) is used to express location.

II. ESTAR (to be) is used to express a quickly passing con-
dition.
Present Tense
ESTAR, to be
I am estoy estamos we are

you are, he is, esta estan you (pl.) are,
she is, it is- they are
Notice that ESTOY (J am) doesn’t end in O. It ends in Y.

It is irregular.
Learn these by heart:
MASCULINE FEMININE
Esta contento. He’s happy. Está contenta. She's happy.
Está cansado. He's tired. Está cansada. She's tired.
Está listo. He's ready. Está lista. She's ready.
Está ocupado. He's busy. Está ocupada. She's busy.
Está enfermo. He's sick. Está enferma. She's sick.
Está solo. He's alone. Está sola. She's alone.
Están contentos. They're happy. Están contentas. They're happy.
140
Están cansados. They're tired. Están cansadas. They're tired.
Están listos. They're ready. Están listas. They're ready.
Están ocupados. They're busy. Están ocupadas. They're busy.
Están enfermos. They're sick. Están enfermas. They're sick.
Están solos. They're alone. Están solas. They're alone.
NOTE: Triste (sad) is both masculine and feminine because

1t does not end in O or A.
Examples:
Esta triste. He’s sad. She’s sad.
Estan tristes. They’re sad.
The following words have only one form. Learn these by heart:
1. Estoy bien. Esta bien. Estamos bien. Estan bien.

Pm well. Yowre well. We're well. They're well.
2. Estoy mal. Está mal. Estamos mal. Están mal.
Pm il. Yov're ill. We're ill. They're il.
3. Estoy peor. Está peor. Estamos peor. Están peor.
Pm worse. You're worse. We're worse. They're worse.
4. Estoy mejor. Está mejor. Estamos mejor. Están mejor.
I’m better. Yov're better. We're better. They're better.
NOTE: Está bien. He's well. She's well. It’s all right. It’s
O.K. ¿Está bien?Is he well? Is she well? Is it all
right? Is it O.K.?
3. EXERCISE
Give the plural of the following words. (Add the letter N to
the first word and the letter S to the second word.)
Está ocupado. Etample:

Están ocupados.
O LAA ES
IMT ASA te ee ea tee
SCA eee fee toe A tn E
Been CONTENU. AM PEA TA eS 9
SOLA E EE E o e o E des
EN FOUIVIG A fe A A y
NERO CUDACAS, Y WE MESA as e o o NE
NA
A
ere
O o a ns 2 E
. Está listo. Pr
Li. Está enferma. zit
12. Esta solo. “ih
13. Esta contenta. ae
4. EXERCISE
Give the feminine form of the following words:
.
Esta ocupado. Example: Esta ocupada.
.
Estan ocupados.
.
Estamos ocupados.
.
Esta listo.
.
Estan listos.
.
Estamos listos.
Esta solo.
. Estan solos.
. Estamos solos.
. Esta enfermo.
DH
SOMARMARW
. Están enfermos. :
. Estamos enfermos.
. Está cansado.
. Están cansados.
. Estamos cansados.
. Está contento.
. Están contentos.
pl
pd
pl
o[A
SS
IS
SN. Estamos contentos.
On EXERCISE
Complete the following exercise:
E happy
contento, contenta, contentos, contentas
2. busy
OCUDAdO ds
. tired
Cansado A ee aie
5. sick
6. alone
MASCULINE FORM
If you are a boy or a man, memorize this:
1. Estoy solo. I'm alone.

. Estoy enfermo. I'm sick.
. Estoy cansado. I’m tired.
. Estoy ocupado. I’m busy.
. Estoy listo. I'm ready.
DY
W . Estoy contento.
aor I'm happy.
FEMININE FORM
If you are a girl or a woman, memorize this:
1. Estoy sola. I’m alone.

. Estoy enferma. I’m sick.
. Estoy cansada. I'm tired.
. Estoy ocupada. I’m busy.
. Estoy lista. I’m ready.
O . Estoy
LD
0
MA contenta. I'm happy.
PART TWO
SER, to be
I. SER (to be) is used to express a permanent condition.

II. SER (to be) is used to express qualities.
143
Present Tense
SER, to be
I am soy somos we are
you are, he is, you (pl.) are,

she is, it is they are
Read the following sentences: (permanent condition)
al Es americano. He’s an American.

Es bueno. He’s good.
Es americana. She’s an American.
Es buena. She’s good.
Somos americanos. We’re Americans.
Son italianos. They're Italian.
Roberto es simpático. Robert is charming.
Carolina es inteligente. Caroline is intelligent.
hea
a
Sa
Aa
Sse
sae Son muy interesantes. They're very interesting.
egret
e5 Es interesante. It’s interesting.
11. Es rico. He's. rich.
Notice in the sentences above that you do not use an article

before nationalities.
IRREGULAR VERBS IN THE PRESENT TENSE
The Little OY Brothers

Study the little-
OY brothers: estoy, voy, doy, soy.
Learn these three little OY brothers very well:
1. estoy está estamos están

I am you are we are they are
2. voy va vamos van
Pm going you're going we're going they're going
3. doy . da damos dan

I give you give we give they give
The fourth little OY brother is different:
soy es somos son

I am you are we are . they are
144
¿Cómo está usted? How are you?

Bien, gracias, ¿y usted? Well, thank you, and you?
¿Cómo está Roberto? How is Robert?
Mejor, gracias. Better, thank you.
Está bien. It's O.K. It’s all right.
No está. He isn't here. She isn't here.
Aquí está. Here it is.
Alli esta. There it is.
IMPORTANT
PROGRESS TEST III on pages 113 to 119.
145
Lesson 16
Present Progressive Tense
Past Progressive Tense
Read aloud:
Present Participles
hablando, talking esperando, waiting for

progresando, progressing estudiando, studying
cantando, singing preparando, preparing
The present participle ending of AR verbs is ANDO.
Repeat this several times. In fact, repeat it over and over

until you have absorbed the rhythm perfectly.
Repeat: ING is ANDO

SINGING is CANTANDO
VOTING is VOTANDO
The present participle ending of ER and IR verbs is IENDO.
Read aloud:
aprendiendo, learning escribiendo, writing
vendiendo, selling viviendo, living
corriendo, running comiendo, eating

muchas frases, many sentences nadar, to swim
muchas palabras, many words mucho, much, a lot
hablar, to talk muchisimo, very much
estoy estudiando, I’m studying

estoy progresando, I'm progressing
estoy hablando, 1'm talking
estoy preparando, I’m preparing
no estoy bailando, I'm not dancing
estoy aprendiendo, I’m learning
estoy escribiendo, I'm writing
146
¿está estudiando? are you studying?
¿está progresando? are you progressing?
¿está hablando? are you talking?
¿está preparando? are you preparing?
¿está bailando? are you dancing?
¿está aprendiendo? are you learning?
¿está escribiendo? are you writing?
estoy aprendiendo a hablar, I’m learning to speak
¿está aprendiendo a nadar? are you learning to swim?
no estoy aprendiendo a nadar, I’m not learning to swim
CONVERSATION
. ¿Está estudiando español? Are you studying Spanish?

Sí, estoy estudiando español. Yes, I’m studying Spanish.
. ¿Está progresando mucho?
Sí, estoy progresando mucho.
. ¿Está hablando en la clase?
Sí, estoy hablando en la clase.
. ¿Está aprendiendo mucho?
Sí, estoy aprendiendo muchísimo. Estoy aprendiendo mu-
chas palabras. Estoy aprendiendo a hablar español.
. ¿Está aprendiendo a nadar en la clase?
¡Ay no, eso es ridículo! No estoy aprendiendo a nadar.
Estoy aprendiendo a hablar español.
. ¿Está escribiendo?
Sí, estoy escribiendo muchas frases.
. ¿Está escribiendo una composición?
Sí, estoy escribiendo una composición excelente.
. ¿Está bailando en la clase?
Ay no, eso es ridículo. No estoy bailando en la clase. Estoy
estudiando español en la clase.
. ¿Está preparando la lección?
Sí, estoy preparando la lección.
1. EXERCISE
1. ¿Está estudiando español? 2. ¿Está progresando mucho?

3. ¿Está hablando en la clase? 4. ¿Está aprendiendo mucho?
147
5. ¿Está aprendiendo muchas palabras? 6. ¿Está aprendiendo
a nadar en la clase? 7. ¿Está escribiendo muchas frases?
8. ¿Está escribiendo una composición? 9. ¿Está hal en
la clase? 10. ¿Está preparando la lección?
2. EXERCISE
Change the following infinitives into the present participle.

(Remove AR and add ANDO.)
1. cantar, to sing 10. usar, to use

Example: cantando
LE:
12.
13.
14.
16.
LT:
18.
3. EXERCISE
Change the following infinitives into the present participle.

(Remove ER or IR and add IENDO.)
148
. comer 6. escribir, to write
Example: comiendo
aprender, to learn 7. recibir, to receive
vender, to sell 8. vivir, to live
correr, to run 9. insistir, to insist
HACER, to make, to do
. ¿Qué está haciendo? What are you doing? What are you
making ?
N . ¿Qué esta haciendo Roberto? What is Robert doing?
. ¿Qué está haciendo María? What is Mary doing?

discos mexicanos, Mexican su mamá, your mother
records su papá, your father
Juanito, Johnny en el jardín, in the garden
con, with en el club, at the club
el perro, the dog
Estoy estudiando. /’m studying.
¿Qué está haciendo? What are you doing? What is he doing?
What is she doing?
Está jugando. He's (she's) playing. (a game)
Está tocando. He's (she's) playing. (an instrument)
TOCAR means “to play” an instrument.

JUGAR means “to play” a game.
Examples:
Maria está tocando el piano. Mary is playing the piano.
Roberto está jugando tenis. Robert is playing tennis.
CONVERSATION
La ¿Qué está haciendo? What are you doing?
Estoy estudiando. I’m studying.
149
2. ¿Qué esta haciendo Roberto?
Roberto esta jugando tenis.
3. ¿Qué esta haciendo Juanito?
Juanito está jugando en el jardín.
4. ¿Qué está haciendo Carolina?
Carolina está jugando con el perro.
un perro
5. ¿Qué está haciendo su papá?

Papá está jugando golf.
6. ¿Qué está haciendo su mamá ?
Mamá está jugando bridge en el club.
7. ¿Qué está haciendo María?
María está tocando discos mexicanos.
8. ¿Qué está haciendo Alberto?
Está tocando el piano.
9. ¿Qué está haciendo Carlos?
Está tocando la guitarra.
una guitarra
4, EXERCISE
1. ¿Qué está haciendo usted? 2. ¿Qué está haciendo Roberto?

3. ¿Qué está haciendo Juanito? 4. ¿Qué está haciendo Caro-
lina? 4. ¿Qué está haciendo su papá? 5. ¿Qué está haciendo
su mamá? 6. ¿Qué está haciendo María? 7. ¿Qué está hacien-
do Carlos? 8. ¿Qué esta haciendo Alberto? .
150
Review this verb very well until you know it perfectly:
I am ESTOY ESTAMOS we are
you are, he is, ESTÁ ESTÁN you (pl.) are,

she is, it is they are
Repeat this verb several times:
jugar, to play (a game)

ESTOY JUGANDO ESTAMOS JUGANDO
Pm playing we're playing
ESTÁ JUGANDO ESTÁN JUGANDO

you're playing they're playing
5. EXERCISE
Write out charts of the following verbs (as above):

1. cantando, singing 9. comprando, buying
2. jugando, playing (a game) 10. trabajando, working
3. estudiando, studying 11. nadando, swimming
4. tocando, playing (an 12. lavando, washing
instrument) 13. secando, drying
5. hablando, talking 14. planchando, troning
6. progresando, progressing 15. copiando, copying
7. preparando, preparing 16. cultivando, cultivating
8. bailando, dancing 17. pintando, painting
Repeat this verb several times:
ESTOY APRENDIENDO ESTAMOS APRENDIENDO

Fm learning we're learning
ESTÁ APRENDIENDO ESTÁN APRENDIENDO
you're learning they're learning
6. EXERCISE
Write out charts of the following verbs (as above):
1. comiendo, eating 5. corriendo, running

2. comprendiendo, understanding 6. escribiendo, writing
3. aprendiendo, learning 7. insistiendo, insisting
4. vendiendo, selling 8. haciendo, doing, making
151
7. EXERCISE
Give the plural form of these verbs. (Add N to ESTA.)
1. Está jugando. Example: Están jugando.

He's playing. They're playing.
2. Está estudiando. + (aie) a A A
3. Está progresando. 22 4 ee
4. Está. escribiendo, zg a
5. Está*bailando? +0! ud 1: * JA CS
6. Está, nadando. %' "Széco 1 PAPAL A
7. Está trabajando: 3-4. arce. da A
8. Está aprendiendo.
9. Está hablando: 9 0 uo. 4 o se E
10.. Está. corriendo." -s2..2)° ee
11. Está tocando.
12. Está cantando.
13. Está comprendiendo.
14. Está lavando.
15. Está secando.
16. ¿Está- comiendo 1 as
17. Está copiando. EAN IO pa
18. Estasplanchandor tí EL. PAIS ee ue
19; Esta pintando ido 12 Ce ee i eee 2s
GRAMMAR SECTION
PRESENT PROGRESSIVE TENSE
I. The present participle ending of AR verbs is ANDO.
nadar, to swim
I’m swimming estoy nadando| estamos nadando we're
swimming
you're swimming, está nadando | están nadando you (pl.) are
he's swimming, swimming,
she's swimming they're
swimming
II. The present participle ending of ER and IR verbs is

IENDO. E
152
aprender, to learn
estoy aprendiendo estamos aprendiendo

Pm learning we're learning
está aprendiendo están aprendiendo

youre learning they're learning
escribir, to write
estoy escribiendo estamos escribiendo

Pm writing we're writing
está escribiendo están escribiendo

you're writing they're writing
NOTE: LEYENDO (reading) does not end in IENDO but

in YENDO.
Practice:
re Estoy leyendo un libro interesante. I’m reading an inter-

esting book.
2 ¿Qué está leyendo? What are you reading?
3. Juan está leyendo un artículo. John is reading an article.
. Carolina está leyendo una novela. Caroline is reading a
novel.
PAST PROGRESSIVE TENSE
estar, to be
I was estaba estábamos we were
you were, he was, estaba estaban you (pl.) were,

she was they were
cantar, to sing
estaba cantando estabamos cantando

I was singing we were singing
estaba cantando estaban cantando

you were singing they were singing
153
1. estaba nadando, I was swimming, you were swimming,

he was swimming, she was swimming
2. estaba hablando, I was talking, you were talking,
he was talking, she was talking
3. estaba estudiando, J was studying, you were studying,
he was studying, she was studying
4. estaba escribiendo, I was writing, you were writing,
he was writing, she was writing
Esta lloviendo. It’s raining.

Esta nevando. It’s snowing.
¿Qué esta haciendo? What are you doing? What is he doing?
What is she doing?
¿Qué esta pensando? What are you thinking?
Perdón. Pardon. Pardon me. Excuse me.
Es todo. That's all.
un paraguas
PROGRESS TEST IV


try for speed. The pupils do not know this material well un-
less they are able to give an immediate answer to each ques-
tion. After the pupils have learned to answer the questions
one by one, we recommend that each student take five or
ten consecutive questions at a time.
154
TEST 1
1. ¿Va a estudiar la lección?

So RS ARO
2. ¿Va a estudiar mañana?
Soy e e ARIR ee
3. ¿Va a hablar con Carolina?
E RA SR et
4. ¿Va a comprar un disco?
A PURA SE IAE
5. ¿Va a comprar una pluma?
A A E CAT ¡Lor AA MA, RA
6. ¿Va a comprar un elefante?
ES ES 1 A A
7. ¿Va a escribir la lección?
O E" CURA AA
8. ¿Va a escribir un libro?
E ALO IR O
9. ¿Va a leer un artículo?
E Rca io IL IA AS
10. ¿Va a leer el diccionario?
ICE RO
11. ¿Va a vender el libro? el diccionario
APRETAR2
12. ¿Va a aprender la lección?
NS + El e AN
13. ¿Dónde está el auto?
. ¿Está ocupado Roberto?

SEES ead ACE il
. ¿Está contenta Carolina?
(| ARIES
AA RA
AS II ee
19. ¿Está usted aprendiendo mucho?
SIA AA
20. ¿Está usted escribiendo las frases?
Md e of

1. Si, voy a estudiar la lección. 2. Si, voy a estudiar mañana.
3. Sí, voy a hablar con Carolina. 4. Sí, voy a comprar un disco.
5. Sí, voy a comprar una pluma. 6. No, no voy a comprar un
elefante. 7. Sí, voy a escribir la lección. 8. No, no voy a escri-
bir un libro. 9. Sí, voy a leer un artículo. 10. No, no voy a
leer el diccionario. 11. No, no voy a vender el libro. 12. Sí,
voy a aprender la lección. 13. El auto está en el garaje.
14. Los platos están en la mesa. 15. Sí, Roberto está ocupado.
16. Sí, Carolina está contenta. 17. Sí, estoy estudiando espa-
ñol. 18. Sí, estoy progresando mucho. 19. Sí, estoy apren-
diendo mucho. 20. Sí, estoy escribiendo las frases.
TEST 2
Translate the following verbs into Spanish:
pl. I'm going to study. ¿AH TA

Are you going to study? 2:00:
Im going to prepare. 2." TI
. I'm: going -to- speak. nu ee
. Are you going to buy? LLL 3) A
to visit ea ee re tele ap pe =
. to deposit A ES ish
¿ELO "prepare “os a ee eee
WD
CONATMTA
¿Lo Invite is AAA ETS: ee +
«¿Are you. going to write? - uc.
«I'm. going to. sell. ico AA LEA A
«¿Pm going: to- learn: - == og
. 'm not going to read. LE" HAS eee se
. Pm not going to write: 2.22 A
. Tm studying... AAA AS ES
. Pm progressing. <a ee “
. Are you learning? * 2 See a TA.
ARA
pl o HEL
App
0-05
NANO WEES Cc a ee A a i
156
19. What are you doing?
20. Are you working?
1. Voy a estudiar. 11. Voy a vender.

2. ¿Va a estudiar? 12. Voy a aprender.
3. Voy a preparar. 13. No voy a leer.
4. Voy a hablar. 14. No voy a escribir.
5. ¿Va a comprar? 15. Estoy estudiando.
6. visitar 16. Estoy progresando.
7. depositar 17. ¿Está aprendiendo?
8. preparar 18. ¿Está escribiendo?
9. invitar 19. ¿Qué está haciendo?
10. ¿Va a escribir? 20. ¿Está trabajando?
TES TES
Fill in the blanks with ES or ESTÁ:
IrtÓnde CAVA Oso ARAS bonita.

eee Onde. = el A ee contento.
paraguas? Dae Ale ein rica.
ny (ae ocupado. ES ee cansado.
he solo. pa un estudiante.
32 Se guapo.

1. ¿Dónde está María? 6. Es bonita.
2. ¿Dónde está el paraguas? 7. Está contento.
3. Está ocupado. 8. Es rica.
4, Está solo. 9. Está cansado.
5. Es guapo. 10. Es un estudiante.
157
Lesson 17
PRESENT TENSE
(Irregular Verbs)
PART 1
Irregular verbs are verbs which do not follow the rules. We

have learned that in the present tense the first person sin-
gular ends in O.
Examples:
hablo, I speak
aprendo, J learn
escribo, I write
Several irregular verbs end in GO in the first person singular

of the present tense.
Examples:
tengo, I have
vengo, I come
pongo, I put
hago, I do, I make
traigo, I bring
salgo, I go out
Repeat these several times:

tengo hago
vengo traigo
pongo salgo
Learn these verbs by heart. Each student should be able to

say these six verbs without looking at the book.
The present tense of the verb HACER (to do, to make) is
regular except in the first person singular.
158
hacer, to do, to make
hacemos

pan, bread el ranchero, the rancher
el panadero, the baker trabaja, he works, she works
carne, meat en, in, on
el carnicero, the butcher el rancho, the ranch
muebles, furniture el banco, the bank
el carpintero, the carpenter el mercado, the market
la lavandera, the laundress una tienda, a store
lava, she washes vende, he sells
ropa, clothes estudio, I study
la secretaria, the secretary en la manana, in the morning
escribe, she writes ¿qué?, what?
cartas, letters nada, nothing, anything
hace, he does, he makes, she does, she makes
¿Qué hace? What does he do? What does she do?
No hace nada. He doesn't do anything.
CONVERSATION
1. ¿Qué hace el carpintero? What does the carpenter do?

El carpintero hace muebles. The carpenter makes fur-
niture.
2. ¿Qué hace el panadero?
El panadero hace pan.
el panadero
159
3. ¿Qué hace el carnicero?
El carnicero vende carne.
4. ¿Qué hace el ranchero?
El ranchero trabaja en el rancho.
5. ¿Qué hace la lavandera?
La lavandera lava ropa.
6. ¿Qué hace la secretaria?

La secretaria escribe cartas.
7. ¿Qué hace usted en la mañana? What do you do in the
morning?
Estudio la lección en la mañana.
8. ¿Qué hace Roberto?
Roberto trabaja en el banco.
9. ¿Qué hace Carolina?
Carolina trabaja en una tienda.
10. ¿Qué hace Alberto?
Alberto trabaja en el mercado.
el mercado
11. ¿Qué hace David?

David no hace nada.
160
SPEED EXERCISE
1. ¿Qué hace usted? What do you do? 2. ¿Qué hace Roberto?

3. ¿Qué hace Carolina? 4. ¿Qué hace el carpintero? 5. El
carpintero hace muebles. 6. El panadero hace pan. 7. El car-
nicero vende carne. 8. El ranchero trabaja en el rancho.
9. La lavandera lava ropa. 10. La secretaria escribe cartas.
11. Estudio la lección en la mañana. 12. Roberto trabaja en
el banco. 13. Carolina trabaja en una tienda. 14. Alberto tra-
baja en el mercado. 15. David no hace nada.
FOR THE TEACHER:

1. EXERCISE
1. ¿Qué hace el carpintero? 2. ¿Qué hace el panadero? 3. ¿Qué

hace el carnicero? 4. ¿Qué hace el ranchero? 5. ¿Qué hace la
lavandera? 6. ¿Qué hace la secretaria? 7. ¿Qué hace usted en
la mañana? 8. ¿Qué hace Roberto? 9. ¿Qué hace Carolina?
10. ¿Qué hace Alberto? 11. ¿Qué hace David?
PART II
Learn this verb:

tener, to have
I have tengo tenemos we have
you have, he has, tiene tienen you (pl.) have,

she has, it has they have
This is an irregular verb because it doesn't follow the rules.

mucho dinero, a lot of money un avión, an airplane
mucho trabajo, a lot of work un rancho, a ranch
una bicicleta, a bicycle un caballo, a horse
un autobús, a bus un gato, a cat
161
un libro de español, a Spanish un radio*, a radio
book muy bonito, very pretty
un cuaderno, a notebook tiempo, time
por desgracia, unfortunately
amigos interesantes, interesting friends
tiene, you have, have you?
tengo, I have
no- tengo, IJ haven't
No tengo tiempo, I haven’t time
* Also una radio.
CONVERSATION
1. ¿Tiene un cuaderno? Have you a notebook?

Sí, tengo un cuaderno.
2. ¿Tiene un libro de espanol?
Sí, tengo un libro de español.
3. ¿Tiene un avión?
No, no tengo un avión. Tengo una bicicleta.
4. ¿Tiene un caballo? -
No, no tengo un caballo. Tengo un gato.
un caballo
5. ¿Tiene un rancho?
No, por desgracia no tengo un rancho.
6. ¿Tiene amigos interesantes?
Sí, por fortuna tengo amigos interesantes.
7. ¿Tiene un radio?
Sí, por fortuna tengo un radio muy bonito.
162
8. ¿Tiene mucho trabajo?
Sí, por desgracia tengo mucho trabajo.
9. ¿Tiene mucho dinero?
No, por desgracia no tengo mucho dinero.
RE Be dinero
10. ¿Tiene un autobús?

¡Ay caramba! No tengo un autobús.
11. ¿Tiene un tractor?
No, no tengo un tractor. Tengo una bicicleta.
J)
una bicicleta
12. ¿Tiene tiempo?
No, no tengo tiempo.
SPEED EXERCISE
1. Tengo un cuaderno. 2. Tengo un libro de español. 3. No

tengo un avión. 4. Tengo una bicicleta. 5. No tengo un caba-
llo. 6. Tengo un gato. 7. Por desgracia no tengo un rancho.
8. Por fortuna tengo muchos amigos interesantes. 9. Tengo
un radio muy bonito. 10. Por desgracia tengo mucho trabajo.
11. Por desgracia no tengo mucho dinero. 12. No tengo un
autobús. 13. No tengo un tractor. 14. No tengo tiempo.
FOR THE TEACHER:

Dictate the previous exercise to the students.
163
2. EXERCISE
1. ¿Tiene un cuaderno? 2. ¿Tiene un libro de español? 3. ¿Tie-

ne un avión? 4. ¿Tiene una bicicleta? 5. ¿Tiene un caballo?
6. ¿Tiene un gato? 7. ¿Tiene un rancho? 8. ¿Tiene amigos
interesantes? 9. ¿Tiene un radio? 10. ¿Tiene mucho trabajo?
11. ¿Tiene mucho dinero? 12. ¿Tiene un autobús? 13. ¿Tiene
un tractor? 14. ¿Tiene tiempo?
3. EXERCISE
Change the following sentences into the first person singular:
1. Tiene un radio. Example: Tengo un radio.

(He has a radio.) a E have a radio.)
Tiene un cuaderno.
Tiene un gato.
Tiene mucho trabajo.
Tiene una bicicleta.
Tiene-amigos interesantes mesos, Se ae
Tiene- un! libro de español. +24.eee mM
. Tiene un paraguas.
Wh
TACONIA
Tiene un fonógrafo.
be> No tiene tiempo. Example:
No tengo tiempo.
(He hasn't time.) CI haven't time.)
. No tiene dinero. eee
tiene: Un tractor”. AAA ee =
liehe “un autobts... “Es eee Si
tiene un avión.
Se
SS
Ropa
pa
ap tiene un elefante.
PART III
Learn this verb very well:
venir to come
I come vengo venimos we come

you come, he comes, viene vienen you (pl.) come,
she comes, it comes they come
164
a la fiesta, to the party esta tarde, this afternoon
a la clase, to the class esta noche, tonight
a la escuela, to school mañana, tomorrow
a mi casa, to my house domingo, Sunday
a su casa, to your house con usted, with you
al cine, to the movies conmigo, with me
¿viene? do you come? are you coming?

vengo, I come, I’m coming
no vengo, J don’t come, I’m not coming
CONVERSATION
. ¿Viene a la fiesta esta noche? Are you coming to the party

tonight?
Sí, vengo a la fiesta esta noche.
. ¿Viene a la clase mañana?
Sí, vengo a la clase mañana.
. ¿Viene a mi casa esta tarde?
Sí, voy a su casa esta tarde.
. ¿Viene a la escuela mañana?
No, no vengo a la escuela mañana. Mañana es domingo.
. ¿Viene al cine conmigo? Are you coming to the movies
with me?
Sí, voy al cine con usted.
4, EXERCISE

1. ¿Viene a la fiesta esta noche? 2. ¿Viene a la clase mañana?
3. ¿Viene a mi casa esta tarde? 4. ¿Viene a la escuela manana?
5. ¿Viene al cine conmigo? 6. ¿Viene al teatro conmigo?
7. ¿Viene al museo conmigo? 8. ¿Viene al parque conmigo?
9. ¿Viene al restaurante conmigo?
165
. ¿Por qué no viene? Why don’t you come?

. ¿Por qué no viene a la fiesta? Why don't you come to
the party?
. ¿Por qué no viene a la playa conmigo? Why don't you
come to the beach with me?
. ¿Por qué no viene a la tienda e Why don’t you
come to the store with me?
. ¿Por qué no viene con nosotros? Why don’t you come
with us?
. ¿Quién viene a la fiesta? Who is coming to the party?
. ¿Quién viene a la playa? Who is coming to the beach?
. ¿Cuándo viene a mi casa? When are you coming to my
house?
¿Por qué no viene a mi casa esta noche? Why don’t you
come to my house tonight?
. ¿Cuándo viene Roberto? When is Robert coming?
. ¿Cuándo viene su tío? When is your uncle coming?
. ¿Cuándo viene su tía? When is your aunt coming?
REMEMBER:
al teatro, to the theater al parque, to the park
al museo, to the museum al restaurante, to the restaurant
GRAMMAR SECTION
. hacer, to do, to make
hago, hace, hacemos, hacen
. tener, to have
tengo, tiene, tenemos, tienen
. venir, to come
vengo, viene, venimos, vienen
166
5. EXERCISE
Give the plural form of these verbs. (Add the letter N to the
singular form.)
Example:
(he has) tiene tienen (they have)
(he comes) viene
(he does, he makes) hace
(he goes, he’s going) va
(he talks) habla
(he buys) compra
(he works) trabaja
(he washes) lava
dl
la
E
a. (she irons) plancha
(he sings) canta
. (he studies) estudia
(he progresses) progresa
. (he learns) aprende
. (he sells) vende
. (he understands) comprende
. (he lives) vive
. (he writes) escribe
. (he decides) decide
TENER QUE, to have to
You can use any form of TENER QUE (to have to) with
any infinitive.
Examples:
i Tengo que trabajar. / have to work.

2. Tengo que estudiar. I have to study.
3. Tengo que escribir una carta. I have to write a letter.
4. Tengo que comprar un cuaderno. J have to buy a note-
book.
. Alberto tiene que trabajar. Albert has to work.
yl. María tiene que ir al banco.
gd Mary has to go to the bank.
167
7. Roberto tiene que ir a la tienda. Robert has to go to the
store.
8. Tenemos que estudiar la lección. We have to study the
lesson.
9. Tienen que comprar un coche. They have to buy a car.
Read aloud:
1. el rancho de mi tio, my uncle’s ranch 2. tiene, he has 3. un

rancho muy bonito, a very pretty ranch 4. esta, it is 5. en una
montana, on a mountain 6. hay, there is 7. en frente del rancho
de mi tio, in front of my uncle’s ranch 8. un valle inmenso,
an immense valley 9. en la distancia, in the distance 10. mon-
tañas majestuosas, majestic mountains 11. me gusta mucho
I like [it] very much 12. porque, because 13. caballos, horses
14. mulas, mules 15. vacas, cows 16. perros, dogs 17. gatos,
cats 18. también, also 19. un canario que canta, a canary that
sings 20. todo el día, the whole day 21. las vacas de mi tío, my
uncle’s cows 22. dan mucha leche, they give much milk 23.
hace, he makes 24. mantequilla, butter 25. queso, cheese 26.
para vender en el mercado, in order to sell in the market 27.
con frecuencia, frequently 28. pan caliente, hot bread 29.
pastelitos, little cakes 30. dulces, candy 31. para la familia,
for the family 32. me gustan mucho (pl.), J like them very
much 33. los dulces que hace mi tía, the candy that my aunt
makes 34. siempre, always. 35. están contentos, they are
happy 36. en su rancho, on their ranch
Reading Exercise
EL RANCHO DE MI TÍO
Mi tío tiene un rancho en México. Es un rancho muy

bonito. Está en una montaña. En frente del rancho de mi tío
hay un valle inmenso, y en la distancia, montañas majestuosas.
Me gusta mucho visitar a mi tío, porque tiene muchos
animales en el rancho. Tiene caballos, mulas, vacas, perros
y gatos. También tiene un canario que canta todo el día.
168
una Vaca
Las vacas de mi tío dan mucha leche. Mi tío hace mante-

quilla y queso para vender en el mercado. Mi tía María es
muy buena y simpática. Con frecuencia hace pan caliente,
pastelitos, dulces y limonada para la familia. Me gustan
mucho los dulces que hace mi tía.
Mi tío y mi tía siempre están muy contentos en su ran-
cho en México.
un caballo
No tengo tiempo. J haven't time.

¿Qué tiene? What's wrong with you?
What's wrong with him?
What's wrong with her?
(What do you have? etc.)
169
Tengo hambre. I'm hungry.
Tengo sed. I’m thirsty.
Tengo frío. I’m cold.
Tengo mucho frío. I'm very cold.
Tengo calor. Pm hot.
Tengo mucho calor. I'm very hot.
Tiene cuatro años. He's four years old. (He has four years.)
HACE means “ago”:
hace una hora, an hour ago (1t makes an hour)

hace una semana, a week ago
hace un año, a year ago
Use “hace” to express weather:
Hace frío. It's cold. (It makes cold.)

Hace mucho frío. It's very cold.
Hace calor. It's hot. (It makes heat.)
Hace mucho calor. It’s very hot.
170
Lesson 168
Present Perfect
Past Perfect
PRESENT PERFECT:
hablar, to talk
he hablado hemos hablado
I have talked we have talked
ha hablado han hablado

you have talked they have talked
Learn this auxiliary verb so that you will be able to form

the present perfect tense.
haber, to have
(used only with other verbs)
HE HEMOS
(I have) (we have)
HA HAN
(you have) (they have)
NOTE: This is an auxiliary or helping verb. Do not use it

except in combination with other verbs.
PAST PARTICIPLE
(AR verbs)
In order to form the past participle of AR verbs, remove AR

from the infinitive and add ADO.
Examples:
estudiar, to study estudiado, studied

progresar, to progress progresado, progressed
trabajar, to work trabajado, worked
171
1. EXERCISE
Give the past participle of the following verbs. (Remove AR
and add ADO.)
1. progresar, to progress 11. terminar, to finish
2. hablar, to talk 12. visitar, to visit
3. trabajar, to work 13. usar, to use
4. cantar, to sing 14. invitar, to invite
5. lavar, to wash 15. viajar, to travel
6. planchar, to iron 16. estar, to be
7. pintar, to paint 17. ganar, to win
8. tomar, to take 18. mandar, to send
9. comprar, to buy 19. nadar, to swim
10. preparar, to prepare 20. dejar, to leave
PAST PARTICIPLE
(ER and IR verbs)
In order to form the past participle of ER and IR verbs,
remove ER or IR from the infinitive and add IDO.
aprender, to learn aprendido, learned

recibir, to receive recibido, received
vivir, to live vivido, lived
2. EXERCISE
Give the past participle of the following verbs. (Remove ER

or IR and add 1DO.)
1. aprender, to learn 6. recibir, to receive

2. comprender, to understand 1. vivir, to live
3. vender, to sell 8. decidir, to decide
4, correr, to run 9. salir, to go out
5. barrer, to sweep 10. persuadir, to persuade
Correct answers:
1. aprendido 2. comprendido 3. vendido 4. corrido 5. barrido

6. recibido 7. vivido 8. decidido 9. salido 10. persuadido
172
las cartas, the letters muy bien, very well
todas las cartas, all the letters muchos regalos, many presents
muchas cartas, many letters esta semana, this week
en la clase, in the class en mi opinión, in my opinion
en la casa, in the house muchisimo, very much
por desgracia, unfortunately

por fortuna, fortunately
¡No soy idiota! (masc. and fem.) I’m not an idiot.
he estudiado ¿ha estudiado?
I have studied have you studied?
he preparado ¿ha preparado?
I have prepared have you prepared?
he progresado ¿ha progresado ?

I have progressed have you progressed?
he copiado ¿ha copiado?

I have copied have you copied?
he terminado ¿ha terminado?
I have finished have you finished?
he trabajado ¿ha trabajado?
I have worked have you worked ?
he recibido ¿ha recibido?

I have received have you received?
he leido ¿ha leído?
I have read have you read?
he comprendido ¿ha comprendido?

I have understood have you understood?
CONVERSATION
1. ¿Ha estudiado la lección? Have you studied the lesson?

Sí, he estudiado la lección muy bien.
2. ¿Ha preparado la lección muy bien?
Sí, por fortuna he preparado la lección muy bien. He
estudiado muchísimo.
3. ¿Ha progresado en la clase?
Sí, en mi opinión he progresado mucho.
4. ¿Ha copiado el vocabulario?
Sí, he copiado el vocabulario. He estudiado mucho.
13
. ¿Ha terminado la lección?
Sí, he terminado la lección. He estudiado el vocabulario
y la conversación. Y he preparado una nea
para la clase.
. ¿Ha trabajado esta semana?
Sí, esta semana he trabajado mucho en la casa.
. ¿Ha recibido muchas cartas esta semana?
Sí, esta semana he recibido muchas cartas.
. ¿Ha leído las cartas?
Sí, naturalmente. He leído las cartas.
. ¿Ha comprendido las cartas?
Sí, naturalmente. ¡No soy idiota! He comprendido todas
las cartas.
10. ¿Ha recibido muchos regalos esta semana?
No, por desgracia no he recibido muchos regalos esta
semana.
ny Mi tio ha comprado un rancho. My uncle has bought

a ranch.
N. Roberto ha progresado mucho. Robert has progressed
a lot.
. Maria ha lavado los platos. Mary has washed the dishes.
. Mi tio ha pintado la mesa. My uncle has painted the table.
. Juan ha terminado. John has finished.
. Mi tia ha viajado mucho. My aunt has travelled a lot.
0
oe
Aa. Mi tio ha estado muy ocupado. My uncle has been very
busy.
. Roberto ha mandado el cable. Robert has sent the cable.
. Hemos pintado la casa. We have painted the house.
. Hemos comprado los libros. We have bought the books.
. No hemos terminado todavia. We haven’t finished yet.
. Hemos trabajado mucho últimamente. We have worked
‘a lot lately.
. Los estudiantes han preparado la lección. The students
have prepared the lesson.
. Los estudiantes han hablado muy bien. The students have
talked very well.
174
15. Los estudiantes han progresado mucho. The students
have progressed a lot.
16. Juan y María han aprendido la lección muy bien. John
and Mary have learned the lesson very well.
17. Roberto y yo hemos recibido muchos regalos. Robert
and I have received many presents.
SPEED EXERCISE
1. He estudiado la lección. 2. Por fortuna he preparado la

lección muy bien. 3. He estudiado muchísimo. 4. En mi opi-
nión he progresado mucho. 5. He copiado el vocabulario. 6. He
terminado la lección. 7. He estudiado el vocabulario y la con-
versación. 8. He preparado una composición para la clase.
9. He trabajado mucho en la casa. 10. He recibido muchas
cartas esta semana. 11. He leído las cartas. 12. He compren-
dido todas las cartas. 13. ¡No soy idiota! 14. Por desgracia
no he recibido muchos regalos esta semana. 15. Mi tío ha
comprado un rancho. 16. Roberto ha progresado mucho.
17. María ha lavado los platos. 18. Mi tío ha pintado la mesa.
19. Juan ha terminado. 20. Mi tía ha viajado mucho. 21. Mi
tío ha estado muy ocupado. 22. Roberto ha mandado el cable.
23. Hemos pintado la casa. 24. Hemos comprado los libros.
25. No hemos terminado todavía. 26. Hemos trabajado mucho
últimamente. 27. Los estudiantes han preparado la lección.
28. Los estudiantes han hablado muy bien. 29. Los estudiantes
han progresado mucho. 30. Juan y María han aprendido la
lección muy bien. 31. Roberto y yo hemos recibido muchos
regalos.
FOR THE TEACHER:

3. EXERCISE
1. ¿Ha estudiado la lección? Example: Si, he estudiado la

lección. 2. ¿Ha preparado la lección muy bien? 3. ¿Ha pro-
175
gresado en la clase? 4. ¿Ha copiado el vocabulario? 5. ¿Ha ter-
minado la lección? 6. ¿Ha trabajado esta semana? 7. ¿Ha
recibido muchas cartas esta semana? 8. ¿Ha leído las cartas?
9. ¿Ha comprendido las cartas? 10. ¿Ha recibido muchos re-
galos esta semana?
GRAMMAR SECTION
PRESENT PERFECT OF AR, ER, AND IR VERBS
Auxiliary verb:
haber, to have
(used only with other verbs)
I have HE HEMOS we have
you have, he has, HA HAN you (pl.) have,

she has, it has they have
HOW TO FORM THE PAST PARTICIPLE:

1. The past participle of AR verbs is formed by dropping AR
from the infinitive and adding ADO.
2. The past participle of ER and IR verbs is formed by drop-

ping ER or IR from the infinitive and adding IDO.
Present Perfect of VIAJAR (to travel)
HE VIAJADO, I have travelled

HA VIAJADO, you have travelled, he has travelled,
she has travelled, it has travelled
HEMOS VIAJADO, we have travelled
HAN VIAJADO, you (pl.) have travelled,
they have travelled
Present Perfect of APRENDER (to learn)
HE APRENDIDO, I have learned

176
HA APRENDIDO, you have learned, he has learned,
she has learned
HEMOS APRENDIDO, we have learned
HAN APRENDIDO, you (pl.) have learned,

they have learned
Present Perfect of RECIBIR (to receive)
HE RECIBIDO, I have received
HA RECIBIDO, you have received, he has received,

she has received
HEMOS RECIBIDO, we have received
HAN RECIBIDO, you (pl.) have received,

they have received
THE PAST PERFECT TENSE
Only the auxiliary changes in the past perfect.

Past perfect auxiliary:
I had HABÍA HABÍAMOS we had
you had, he had, HABÍA HABÍAN you (pl.) had,

she had, it had they had
Past Perfect of TERMINAR (to finish)
HABÍA TERMINADO, I had finished

HABÍA TERMINADO, you had finished, he had finished,
she had finished, it had finished
HABÍAMOS TERMINADO, we had finished

HABÍAN TERMINADO, you (pl.) have finished,
they had finished
177
»cti
NOTE: Learn these irregular past participles:
escribir, to write escrito, written

ver, to see visto, seen
decir, to say dicho, said
hacer, to do, hecho, done,
to make made
Examples:
He escrito la carta. I have written the letter.

He visto un cine muy interesante. I have seen a very inter-
esting movie.
IMPORTANT
PROGRESS TEST IV on pages 154 to 157.
178
Lesson 19
The Imperfect
The imperfect tense is used to express continuous or repeated

action in the past.
Example:
comprar, to buy
compraba comprábamos
I used to buy we used to buy
compraba compraban
you used to buy, you (pl.) used to buy,
he used to buy, they used to buy
she used to buy
To form the imperfect tense of AR verbs, remove AR from

the infinitive and add the following endings:
Learn these verbs:
hablar, to speak hablaba, I used to speak

trabajar, to work trabajaba, I used to work
estudiar, to study estudiaba, J used to study
tomar, to take tomaba, I used to take
terminar, to finish terminaba, I used to finish
caminar, to walk caminaba, I used to walk
limpiar, to clean limpiaba, J used to clean
To form the imperfect of ER and IR verbs, remove the ER

or IR from the infinitive and add the following endings:
179
Example:
vender, to sell
vendía vendiamos
I used to seli we used to sell
vendía vendían
you used to sell, you (pl.) used to sell,
he uscd to sell, they used to sell
she used to sell
Learn these verbs:
comprender, to understand comprendía, I used to under-

stand
aprender, to learn aprendía, I used to learn
conocer, to kno. (a person) conocía, I used to know (a
person)
escribir, to write escribía, I used to write
recibir, to receive recibía, I used to receive
salir, to go out salía, I used to go out
tener, to have tenía, I used to have
When you are speaking in the past tense, the expressions

below are used with the imperfect: (They indicate continuous
or repeated action.)
siempre, always
nunca, never
con frecuencia, frequently, often (with frequence)
generalmente, generally
todos los días, e.«+y day
todas las mañanas, every morning
todas las tardes, every afternoon
todas las noches, every night
Examples:
1. Siempre ganaba. He always won.
180
2. Roberto nunca hablaba italiano. Robert never spoke (used
to speak) Italian.
3. Con frecuencia compraba dulces para los niños. She fre-
quently bought candy for the children.
4. Generalmente estudiaba con Luis. I generally studied with
Louis.
5. Juan escribia todos los dias. John wrote every day.
6. Maria salía todas las mañanas. Mary used to go out every
morning.
7. Luis siempre aprendia la lección. Lowis always learned
the lesson.
Remember that the imperfect also expresses USED TO.
Examples:
Juan tenia un caballo. John used to have a horse.

Roberto caminaba en el parque todos los dias. Robert used
to walk in the park every day.
USE OF TENÍA (1 had, etc.)
I. Use TENÍA (J had) to indicate possession in the past.
Examples:
Alberto tenía un caballo. Albert had a horse.
María tenía un vestido rojo. Mary had a red dress.
Il. Use TENÍA to express age in the past.
Examples:
Cuando tenía cinco años... When I was five years old
Alberto tenia diez años. Albert was ten years old.
1. EXERCISE
Give the first person singular of the imperfect of the follow-

ing verbs: (Remove AR and add ABA.)
OA O UA bent cr O e 228 colita

E AMA A TAS ER IEA pore
« comprar, to. buy 77 4 As AA a
. trabajar; to work. ~ E ae
pintar; Lo" paint 2010 INES. See eee eos,
. estudiar, to study "1 > LA eee eee
¿ limpiar, to clean O° CL Ae ea a eee
. terminar, fo finish. ¡um eee
. tomar, to take
mood
00 Jaa TI
10. caminar to walk SEA eeeeeeee
me ganar, to win, to earn =>: MA
2. lavar,to wash * 01" + EII
13. mandar, to send .. 2. HI E
14. contestar, fo answer, .. in II
15! preparar, to prepare "2. eee
16. cocinar, to cook. + © ww. eee
Ate cantar, to .SsMY 2. FIL IS
18. jugar, to play (a game) Si eee La
19. expresar, do expres — ld EI q
20. inventar, to invent
PAINE gritar, to shout, to scream
22: bailar, to dance
23% votar, to vote
24. plantar, to plant
20 celebrar, to celebrate
2. EXERCISE
Give the first person singular of the imperfect of the follow-

ing verbs: (Remove ER or IR and add ÍA.)
Example:
. vender, to sell vendia, J used to sell
comprender, to understand
. aprender, to learn
. Sorprender, to surprise
. barrer, to sweep
. COSer, to sew
AanthRwnde
comer, to eat
meeaerender, to defend’ Y 5 wigs 3s)
9. vivir, to live
A 070-407 710Ct AAC ee
Wer CCTOIE LTO TCCEIVE Sn oe
Meme Ici: Eo decide 107 MEA 20 Jes a OE a
NENeseribir, tordeserido: 10000 We Non BOS See
ESCLEROSIS A te o
PSU NO SU JOA eee A Al
TO 0000 CyREA 9) A pe i
IDC ERES LO permit, to allow. ri ri
Ibersuadira to persuades " 2 a .
19. salir, to go out EN MARA, $ O 0 AT e
A AA a A AREA AB Ye
Pam saberet0 noma (a fact) ALA
Pemeruerer, CODI tor lOUCT “Re =.
emenecCr uiO CORTO“ males MTL oe e
Romer (O.COM A e AA AEPD
E A e 8 A IN
SES tO SU tO CELL A e A
Al. TOO ARO DURE E E RE el
3. EXERCISE
Translate the following sentences. (They are all in the imper-

fect tense.)
pl.Mary studied every day.

. He used to swim very well.
. He used to sing with Mary.
He had a house in California.
She had a horse.
We had a garden.
They had a dog.
. Albert was ten years old. un perro
Lo
ow
NW
AD
OH
. He used to study Spanish.
. She cleaned the house every day.
Ro. He used to sell tractors.
Ro
183
GRAMMAR SECTION
THE IMPERFECT
I. To form the imperfect of AR verbs, remove AR from the

infinitive and add the following endings:
I we
you, he, ABA ABAN you (pl.),

she, it they
II. To form the imperfect of ER and IR verbs, remove ER

or IR from the infinitive and add the following endings:
E we
you, he, ÍA ÍAN you (pl.),

she, tt they
USE OF THE IMPERFECT
I. The imperfect is used to express continuous or repeated

action.
II. Possession in the past is expressed with the imperfect

of TENER (to have).
Example: Tenia un caballo. He had a horse.
III. To express age in the past, use TENER in the imperfect.

Example: Carlos tenia cinco afios. Charles was five years
old. (Charles had five years.) =
IV. The following expressions are used with the imperfect

(when you are speaking in the past tense).
siempre, always
nunca, never
con frecuencia, frequently, often
generalmente, generally
todos los dias, every day
todas las mananas, every morning
184
todas las tardes, every afternoon
todas las noches, every evening, every night
todas las semanas, every week
todos los años, every year
todo el tiempo, all the time
de vez en cuando, once in a while, from time to time
These verbs are irregular in the imperfect:

1. ser, to be
era, I was, I used to be

era, you were, you used to be, he was, he used to be,
she was, she used to be, it was, it used to be
éramos, we were, we used to be
eran, you (pl.) were, you (pl.) used to be,
they were, they used to be
Example: Cuando Lincoln era niño, when Lincoln was a
child.
2: ir, to go
iba, I went, I used to go, I was going
iba, you went, you used to go, you were going
he went, he used to go, he was going
she went, she used to go, she was going
it went, it used to go, it was going
ibamos, we went, we used to go, we were going
iban, you (pl.) went, they went, they used to go, they
were going
Examples: Alberto dijo que iba al cine. Albert said that
he was going to the movies.
Maria dijo que iba a comprar un sombrero.

Mary said that she was going to buy a hat.
Learn these words:
1. el rancho de mi tio, my uncle's ranch 2. tenia, he had

3. era, it was 4. Era un rancho muy honito. It was a very
pretty ranch. 5. estaba, it was 6. en una montana, on a
mountain 7. en frente del rancho de mi tio, in front of my
uncle’s ranch 8. habia, there was, there were, there used to
be 9. un valle inmenso, an immense valley 10. en la distancia,
185
in the distance 11. montañas majestuosas, majestic moun-
tains 12. me gustaba mucho visitar, I liked very much to visit
13. porque, because 14. caballos, horses 15. mulas, mules
16. vacas, cows 17. gallinas, hens 18. patos, ducks 19. perros,
dogs 20. gatos, cats 21. también, also 22. un canario que
cantaba, a canary that sang (used to sing) 23. todo el día,
all day 24. las vacas de mi tío, my uncle's cows 25. daban
mucha leche, they gave much milk 26. hacía, he made, he
used to make, she made, she used to make 27. mantequilla,
butter 28. queso, cheese 29. para vender, im order to sell
30. con frecuencia, frequently 31. pan caliente, hot bread
32. pastelitos, little cakes 33. dulces, candy (sweets) 34. para
la familia, for the family 35. Me gustaban mucho los dulces
que mi tía hacía. I liked the candy that my aunt used to
make very much. 36. el mercado, the market 37. muy buena,
very good.
Reading Exercise
EL RANCHO DE MI TÍO
Mi tío tenía un rancho en México. Era un rancho muy

bonito. Estaba en una montaña. En frente del rancho de
mi tío había un valle inmenso, y en la distancia, montañas
majestuosas.
Me gustaba mucho visitar a mi tío, porque tenía muchos
animales en el rancho. Tenía caballos, mulas, vacas, gallinas,
patos, perros y gatos. También tenía un canario que cantaba
todo el día.
Las vacas de mi tío daban mucha leche. Mi tío hacía man-
tequilla y queso para vender en el mercado. Mi tía María era
muy buena y simpática. Con frecuencia hacía pan caliente,
pastelitos, dulces y limonada para la familia. Me gustaban
mucho los dulces que mi tía hacía.
un perro un canario
186
PROGRESS TEST V

case the students should CLOSE THEIR BOOKS to take
the tests. The answers have been given below so that the
students may prepare these exercises at home.

try for speed. The pupils do not know this material well
unless they are able to give an immediate answer to each
question.
After the pupils have learned to answer the questions one by

one, we recommend that each student take five or ten con-
secutive questions at a time.
TEST 1
1. ¿Tiene un libro?
E A IAS A. IA
A
e do E Ñ
3. ¿Tiene un radio? un avión

O 07 teat) TE cr IÓ A
4. ¿Tiene un tractor? Sh
No, E ae Woe EE E 5 t=
5. ¿Tiene tiempo? un tractor

SCT E A
6. ¿Viene a la clase?
AE
7. ¿Viene a la fiesta?
ca ALEDO ER TR eee ees
8. ¿Ha estudiado la lección?
AAA O AA y
9. ¿Ha preparado la lección?
CE AAA AS AN AI
10. ¿Ha progresado en la clase?
E LE CI 1 1 AR TAO
11. ¿Ha recibido muchas cartas?
RI EI AI
12. ¿Ha comprendido las cartas?
SL Gel a EA A: SL. ee
Now check your sentences with the answers below:

1. Sí, tengo un libro. 2. No, no tengo un avión. 3. Sí, tengo
un radio. 4. No, no tengo un tractor. 5. No, no tengo tiempo.
6. Sí, vengo a la clase. 7. Sí, vengo a la fiesta. 8. Sí, he estu-
diado la lección. 9. Sí, he preparado la lección. 10. Sí, he
progresado en la clase. 11. Sí, he recibido muchas cartas.
12. Sí, he comprendido las cartas.
TEST 2
Translate these verbs into Spanish:
pal to progress 14. I have travelled.

to work
to wash 15.
to buy 16.
to learn ik
c+[e] sell 18.
receive 19. I come.
decide 20, Have you?
live 21. I used to work.
WH
SHMNAMA
. I have studied.
ARA EPR. SOS ee I used to speak.
a pa. Have you finished?
I used to write.
x iw). I have progressed.
ES TIA I used to receive.
13. I have received.
. I used to have.

1. progresar . comprar 7. recibir
2. trabajar . aprender 8. decidir
3. lavar . vender 9. vivir
188
10. He estudiado. 16. Aprendo. 21. Trabajaba.
11.¿Ha terminado? 17. Escribo. 22. Hablaba.
12. He progresado. 18. Tengo. 23. Escribía.
13. He recibido. 19. Vengo. 24. Recibía.
14. He viajado. 20. ¿Tiene? 25. Tenía.
15. Hablo.
189
Lesson 20
Irregular Verbs
Irregular verb endings in the past tense are formed from

regular verb endings in the following way:
AR ER, IR
É AMOS Í IMOS
Ó ARON IÓ IERON
Irregular Verbs
E IMOS
O IERON
It is important to notice that the irregular verb endings are

a combination of the singular endings of regular AR verbs
and the plural endings of regular ER verbs as indicated by
the arrows above.
Remember: The irregular verb chart above has no accents.
Sample verb:
tener, to have
I had tuve tuvimos we had
you had, he had, tuvo tuvieron you (pl.) had,

she had, it had they had
Master this chart:
Irregular Verb Endings
E IMOS
0) IERON
190
Learn these verbs:
1. tener, to have
tuve tuvo tuvimos tuvieron
I had you had we had they had
. estar, to be
estuve estuvo estuvimos estuvieron
I was you were we were they were
. poner, to put
puse puso pusimos pusieron
I put you put we put they put
. poder, to be able
pude pudo pudimos pudieron
I could you could we could they could
. venir, to come
vine vino vinimos vinieron
I came you came we came they came
. hacer, to do, to make
hice hizo hicimos hicieron
I did you did we did they did
I made you made we made they made
. decir, to say
dije dijo dijimos dijeron
I said you said we said they said
. traer, to bring
traje trajo trajimos trajeron
I brought you brought we brought they brought
Notice that in the last two verbs above the THEY form does
not end in IERON but only in ERON.

anoche, last night naturalmente, naturally
en casa, at home esta manana, this morning
visitas, visitors, company esta tarde, this afternoon
para la fiesta, for the party porque, because
¿estuvo? were you? vino, he came, she came
estuvo, he was, she was hizo, he made, she made
estuve, J was trajo, he brought, she brought
contento, happy compró, he bought
ocupado, busy ¿estudió? did you study?
en la fiesta, at the party no estudié, I didn’t study
191
¿tuvo? did you have?
tuve, I had
una fiesta fantástica, a fantastic party
una conversación interesante, an interesting conversation -
muchas cosas deliciosas, many delicious things
¡Caramba, qué fiesta! Gee whiz, what a party!
¿Qué hizo? What did she make?
sándwiches de pollo y de queso, chicken and cheese sandwiches
helado de chocolate, chocolate ice cream
galletas, cookies
¿Qué puso su mamá en la mesa? What did your mother put on
the table?
¿Vino María? Did Mary come?
Carolina no vino. Caroline didn't come.
No tuvo tiempo. She didn’t have time.
¿Qué trajo Alberto? What did Albert bring?
¿Qué dijo María? What did Mary say?
¡Qué fiesta tan fantástica! What a fantastic party!
No tuve tiempo de estudiar. J didn't have time to study.
CONVERSATION
1. ¿Tuvo una conversación interesante? Did you have an

interesting conversation?
Sí, tuve una conversación muy interesante en la clase esta
mañana.
2. ¿Tuvo una fiesta anoche?
Sí, anoche tuve una fiesta fantástica.
3. ¿Tuvo visitas esta tarde?
Sí, esta tarde tuve visitas.
4, ¿Estuvo en casa anoche?
Sí, naturalmente, estuve en casa anoche. Tuve una fiesta.
5. ¿Estuvo contento (contenta) en la fiesta?
Sí, estuve muy contento (contenta) en la fiesta.
6. ¿Estuvo contento Roberto?
Ay sí, Roberto estuvo muy contento.
7. ¿Estuvo ocupada su mamá?
Sí, mamá estuvo muy ocupada. Hizo muchas cosas deli-
ciosas para la fiesta.
192
8. ¿Qué hizo?
Hizo sándwiches de pollo y de queso, dulces, helado de
chocolate, galletas, café, té y limonada.
Sy
una limonada
9. ¡Caramba, qué fiesta!

Sí. ¡Qué fiesta!
10. ¿Qué hizo su papá?
Papá compró muchas cosas para la fiesta.
Compró cosas deliciosas.
11. ¿Vino María a la fiesta?
Sí, María vino a la fiesta con Carlos.
12. ¿Vino Carolina?
No, Carolina no vino porque no tuvo tiempo.
13. ¿Vino Alberto?
Sí, Alberto vino.
14. ¿Qué trajo Alberto?
Alberto trajo chocolates para la fiesta.
chocolates
15. ¿Qué dijo María?

María dijo: ¡Qué fiesta tan fantástica!
16. ¿Qué puso su mamá en la mesa?
Mamá puso muchas cosas en la mesa.
17. ¿Estudió usted la lección anoche?
No, anoche no estudié porque tuve la fiesta.
No tuve tiempo de estudiar.
“
SPEED EXERCISE
1. Tuve una conversación muy interesante en la clase esta

mañana. 2. Anoche tuve una fiesta fantástica. 3. Esta tarde
193
tuve visitas. 4. Naturalmente estuve en casa anoche. 5. Tuve
una fiesta. 6. Estuve muy contento (contenta) en la fiesta.
7. Roberto estuvo muy contento. 8. María estuvo muy con-
tenta también. 9. Mamá estuvo muy ocupada. 10. Hizo muchas
cosas deliciosas para la fiesta. 11. Hizo sándwiches de pollo
y de queso, dulces, helado de chocolate, galletas, café, té y
limonada. 12. ¡Caramba, qué fiesta! 13. Papá compró muchas
cosas para la fiesta. 14. Compró cosas deliciosas. 15. María
vino a la fiesta con Carlos. 16. Carolina no vino porque no
tuvo tiempo. 17. Alberto vino. 18. Alberto trajo chocolates
para la fiesta. 19. María dijo: ¡Qué fiesta tan fantástica!
20. Mamá puso muchas cosas en la mesa. 21. Anoche no estu-
dié porque tuve una fiesta. 22. No tuve tiempo de estudiar.
FOR THE TEACHER:

1. EXERCISE
1. ¿Tuvo una conversación interesante? 2. ¿Tuvo una fiesta

anoche? 3. ¿Tuvo visitas esta tarde? 4. ¿Estuvo en casa
anoche? 5. ¿Estuvo contento (contenta) en la fiesta? 6. ¿Es-
tuvo contento Roberto? 7. ¿Estuvo ocupada su mamá? 8. ¿Qué
hizo su mamá? 9. ¿Qué hizo su papá? 10. ¿Vino María a la
fiesta? 11. ¿Vino Carolina? 12. ¿Vino Alberto? 13. ¿Qué
trajo Alberto? 14. ¿Qué dijo María? 15. ¿Qué puso su mamá
en la mesa? 16. ¿Estudió usted la lección anoche?
GRAMMAR SECTION
PAST TENSE OF IRREGULAR. VERBS
When verbs do not conform to the general rules of grammar,

they are called irregular verbs. Their endings are different
from regular verbs. The past tense endings of most irregular
verbs are:
E IMOS
0) IERON
194
Learn these verbs very well:
1. tener, to have
tuve tuvo tuvimos tuvieron
I had you had we had they had
Read aloud:
1. Tuve una conversación interesante en la fiesta. I had an

interesting conversation at the party.
2. Tuvo una cita con el profesor. He had an appointment
with the professor.
3. Tuve una experiencia fantástica. I had a fantastic ex-
perience..
. Tuvimos una fiesta anoche. We had a party last night.
. No
oe tuvieron tiempo. They didn’t have time.
6. No tuve tiempo. J didn’t have time.
2. estar, to be
estuve estuvo estuvimos estuvieron
I was you were we were they were
Read aloud:
1. Estuve en California la semana pasada. I was in Cali-

fornia last week.
. Estuve muy ocupado (ocupada). J was very busy.
. ¿Dónde estuvo? Where were you?
No estuvo en casa. He wasn’t at home.
No estuvo en la fiesta. She wasn’t at the party.
. ¿Estuvo contento (contenta)? Were you happy?
Do
0
oR
AM. Estuvimos en el cine anoche. We were at the movies last
night.
8. No estuvieron en casa. They were not at home.
3. poner, to put
puse puso pusimos pusieron
I put you put we put they put
Read aloud:
1. Puse el libro en la mesa. I put the book on the table.

2. ¿Dónde lo puso? Where did you put it?
3. ¿Dónde puso el lápiz? Where did you put the pencil?
4. Lo puse aqui. I put it here.
195
4. poder, to be able
pude pudo pudimos pudieron
I could you could we could they could
I was able you were able we were able they were able
Read aloud:
1. No pude ir al cine. J couldn’t go to the movies.

2. No pude leer la carta. I couldn’t read the letter.
3. No pudo venir a la fiesta. He couldn’t come to the
party.
4. No pudimos ir. We couldn't go.
5. No lo pudieron encontrar. They coudn’t find it.
6. No lo pude ver. I couldn't see it.
5. venir, to come
vine vino vinimos vinieron
I came you came we came they came
Read aloud:
1. No vino a la clase. He didn't come to the class.

2. ¿Por qué no vino a la fiesta? Why didn't you come to
the party?
. ¿Por qué no vino Roberto? Why didn't Robert come?
. No vinieron a tiempo. They didn't come on time.
NS)
5. No vinimos en avión. We didn't come by plane.
6. hacer, to do, to make

hice hizo hicimos hicieron
I did you did we did they did
I made you made we made they made
Read aloud:
1. Hice una cosa interesante esta mañana. J did an inter-

esting thing this morning.
¿Qué hizo? What did you do?
¿Qué hizo Roberto? What did Robert do?
¿Quién lo hizo? Who did it?
. Ya lo hice. J already did it.
. Lo hicimos en la clase. We did it in the class.
. No hicieron nada. They didn’t do anything.
WD
HR
OCNAA
. Hizo una limonada para los niños. She made a lemonade
for the children.
196
7. decir, to say, to tell
dije dijo dijimos dijeron
I said you said we said they said
I told you told we told they told
Read aloud:
. ¿Qué dijo? What did he say?

. No dije nada. I didn’t say anything.
- ¿Qué dijo el doctor? What did the doctor say?
. Lo dijeron esta manana. They said it this morning.
No lo dije. I didn’t say it.
¿Qué dijeron? What did they say?
. Le dijimos todo. We told him everything.
. Me dijo todo. He told me everything.
ACONIA
ON
MNP
. ¿Qué le dijo? What did he tell you?
8. traer, to bring
traje trajo trajimos trajeron
I brought you brought we brought they brought
Read aloud:
1. Le traje un regalo. I brought you a present.

2. Le traje un libro interesante. I brought you an interest-
ing book.
3. ¿Qué me trajo? What did you bring me?
4. ¿Qué trajo Roberto a la fiesta? What did Robert bring
to the party?
5. Le trajimos un disco mexicano para su aniversario. We
brought him a Mexican record for his anniversary.
6. Le trajeron una cámara muy bonita. They brought her
a very pretty camera.
IMPORTANT
PROGRESS TEST V on pages 187 to 189.
197
Lesson 21
Indirect Object Pronouns
REMEMBER: LO means HIM.

LA means HER.
These are direct object pronouns. Now we will learn the in-
direct object pronouns.
Learn this:
LE means TO YOU
TO HIM
TO HER
Examples:
Le hablé. 1 talked to him.

Le escribí. I wrote to her.
Le expliqué la situación. I explained the situation to him.
ME means ME or TO ME
Examples:
Me escribió. He wrote to me.

Me mandó un regalo. He sent me a present.
mi cumpleaños, my birthday su, your

dio, he gave, she gave Marta, Martha
un disco, a record mandó, he sent, she sent
un sombrero, a hat un regalo, a present
trajo, he brought, she brought una pluma, a pen
un suéter, a sweater de, from, about
azul, blue México, Mexico
bonito, pretty porque, because
lindo, lovely vino, he came, she came
escribió, he wrote, she wrote ¿tuvo? did you have?
una carta, a letter tuve, I had:
198
para su cumpleaños, for your birthday
una caja de chocolates, a box of chocolates
una chaqueta mexicana, a Mexican jacket
Está en California. He is in California.
de sus experiencias, about his experiences
¿Qué le dio? What did he give you (to you)?
What did she give you (to you)?
me dio, he gave me, she gave me
¿Qué le trajo? What did he bring you?
What did she bring you?
me trajo, he brought me, she brought me
LE, to you
ME, to me
CONVERSATION
. ¿Tuvo una fiesta para su cumpleaños? Did you have

a party for your birthday?
Sí, tuve una fiesta para mi cumpleaños.
. ¿Qué le dio Roberto? What did Robert give you (to
you) ?
Roberto me dio un libro muy bonito.
. ¿Qué le dio Maria?
María me dio un disco.
Esp
als
un disco
. ¿Qué le dio su papa?
Papa me dio un suéter azul.
. ¿Qué le dio su mamá?
Mamá me dio una pluma muy bonita.
. ¿Qué le trajo Alberto?
Alberto me trajo un sombrero de México.
=
==
un sombrero
199
7. ¿Qué le trajo Marta?
Marta me trajo una caja de chocolates.
8. ¿Vino Carlos a la fiesta?
No, Carlos no vino a la fiesta porque está en California.
9. ¿Le escribió una carta?
Sí, me escribió una carta muy interesante. Me escribió de
sus experiencias en California.
10. ¿Le mandó un regalo Carlos?
Sí, Carlos me mandó un regalo de California.
11. ¿Qué le mandó?
Me mandó una chaqueta mexicana.
12. ¿Es bonita la chaqueta?
Ay sí, la chaqueta es muy linda.
SPEED EXERCISE
1. Tuve una fiesta para mi cumpleaños. 2. Roberto me dio

un libro muy bonito. 3. María me dio un disco. 4. Papá me
dio un suéter azul. 5. Mamá me dio una pluma muy bonita.
6. Alberto me trajo un sombrero de México. 7. Marta me
trajo una caja de chocolates. 8. Carlos no vino a la fiesta
porque está en California. 9. Me escribió una carta muy
interesante. 10. Me escribió de sus experiencias en Califor-
nia. 11. Me mandó un regalo de California. 12. Carlos me
mandó una chaqueta mexicana. 13. La chaqueta es muy linda.
FOR THE TEACHER:

Learn this: QUE ERA, that it was
1. EXERCISE
Combine the words below to form as many sentences as you

can. Then, close the book and see how many sentences you
can remember.
ME: DIJO QUE" ERY re "HUT se 0 ee =

(He told me that it was) 1. importante
200
. imposible
. interesante
tarde
. temprano (early)
. terrible
. fantástico
WYN
MTR
WDNINA
. muy bueno (very good)
2. EXERCISE
Combine the words below to form as many sentences as you

can. Then, close the book and see how many sentences you
can remember.
fee OUR: ERA ee oe

(I told him, her, you 1. maravilloso (marvelous)
that it was...) 2. muy interesante
3. muy importante
4. delicioso
5. posible
6. inevitable
7. excelente
8. automatico
9. conveniente
10. elegante
NOTE: Use indirect object pronouns with the verb

“comprar.”
Examples:
Le compré un libro. I bought him a book.

Le compré una blusa. I bought her a blouse.
Le compré unos dulces. J bought you some candy.
201
GRAMMAR SECTION
INDIRECT OBJECT PRONOUNS
to me ME NOS to us
to you, to him, LE LES to you (pl.),

to her to them
List of verbs which are used

with indirect object pronouns
The following verbs are used with indirect object'pronouns.
Practice these:
1. Le hablé. I talked to you (to him, to her).

2. Le canté. I sang to you (to him, to her).
3. Le mandé. I sent to you (to him, to her).
4. Le presté. I lent to you (to him, to her).
5. Le enseñé. I showed to you (to him, to her).
I taught you (him, her).
6. Le di. I gave you (him, her).
7. Le escribí. I wrote to you (to him, to her).
8. Le vendí. I sold to you (to him, to her).
9. Le leí. 1 read to you (to him, to her).
10. Le dije. I told you (him, her). I said to you (to him, to
her).
11. Le traje. -1 brought for you (for him, for her).
12. Le compré. I bought for you (for him, for her).
Study the following sentences:
1. Le hablé esta mañana. I talked to him this morning.

2. Le mandé un libro. / sent you a book.
3. Le presté la pluma. I lent the pen to her.
4. Le ensené el libro. I showed him the book.
5. Le di un disco para su cumpleaños. I gave him a record
for his birthday.
6. Le escribí una carta. I wrote her a letter.
7. Le vendí la lancha. J sold the boat to him.
8. Le leí un poema. J read a poem to him.
202
9. Le dije que era muy interesante. I told her that it was
very interesting.
10. Le traje un regalo de California. I brought her a present
from California.
11. Le dije que era importante. J told you that it was im-
portant.
12. Le compré una chaqueta. I bought him a jacket.
13. Me compró un libro. He bought me a book.
14. Nos dio un disco. He gave us a record.
15. Les dio una caja de chocolates. He gave them a box of
chocolates.
NOTE: When you add a noun to this type of sentence the |

word order is as follows:
1
(TO HIM, TO HER)
VERB WHAT TO WHOM
1. Le di un disco a Roberto.
To him I gave a record to Robert.
2. Le di una corbata a Juan.

To him I gave a necktie to John.
3. Le presté el diccionario a Maria.

To her I lent the dictionary to Mary.
4. Le mandé un cable a mi tio.

To him I sent a cable to my uncle.
5. ¿Le mandó un cable a su tio?

To him did you send a cable to your uncle?
The above word order is used ONLY with indirect object

pronouns, NOT with direct object pronouns (LO, LA, etc.).
PROGRESS TEST VI
Ths si
1. Make a chart of past tense endings of regular AR verbs:
2. Make a chart of the past tense endings of regular ER and

IR verbs:
203
3. Make a chart of the past tense endings of irregular verbs:
Check your charts with the charts below:
AR ER and IR Irregular verbs
É {AMOS {| IMOS E| IMOS

0 |ARON 16} IERON O| IERON
Notice that the irregular verbs have no written accents.
TEST 2
. Did you have a party? _—_____

>. had: company A
. Were you at. home? o. MA to
Lowes? DUS id A
1*made sandwiches. LIME. 2.
What.asparty |. Sue ia o
: WhatedidtMary say MA
oh talkedito: hina. 2 e
«LL Wwrotertor hero mio A ee
. Mary gave me a record. __....__.
"NA
THR
MDANA
aoFOND
. Charles didn't come to the party.
12. He told me that it was important.
. He told me that it was late.
00. I told him that it was
popa
pa
very “Interestino.,. ie gers 37
15. I told her that it was
VETS SV DOPLINUri col ketene
co Se ene

1. ¿Tuvo una fiesta? 2. Tuve visitas. 3. ¿Estuvo en casa?
4. Estuve ocupado (ocupada). 5. Hice sándwiches. 6. ¡Qué
fiesta! 7. ¿Qué dijo María? 8. Le hablé. 9. Le escribí. 10.
María me dio un disco. 11. Carlos no vino a la fiesta. 12. Me
dijo que era importante. 13. Me dijo que era tarde. 14. Le
dije que era muy interesante. 15. Le dije que era muy im-
portante. :
204
VERY IMPORTANT
Now that you have finished all the lessons in this book,
it is a good time to see how much of the material you have
absorbed. Review:
pages
PROGRESS TEST I 42-47
PROGRESS TEST II 81-86
PROGRESS TEST III 113-119
PROGRESS TEST IV 154-157
PROGRESS TEST V 187-189
PROGRESS TEST VI 203-204
205
LOS NÚMEROS
The Numbers
cero 40 cuarenta
uno 41 cuarenta y uno
dos 42 cuarenta y dos, etc.
tres 50 cincuenta
cuatro 51 cincuenta y uno, etc.
cinco 60 sesenta
seis 61 sesenta y uno, etc.
siete 70 setenta
ocho TÁ setenta y uno, etc.
nueve 80 ochenta
diez 81 ochenta y uno, etc.
SOS
EAS
A
Ropaonce 90 noventa
doce OL noventa y uno, etc.
trece 100 cien
catorce 101 ciento uno
quince 102 ciento dos
diez y seis (dieciséis) 103 ciento tres
diez y siete (diecisiete) 104 ciento cuatro, etc.
diez y ocho (dieciocho) 150 ciento cincuenta
diez y nueve (diecinueve) 200 doscientos
veinte 300 trescientos
veintiuno 400 cuatrocientos
veintidós 500 quinientos
veintitrés 600 seiscientos
veinticuatro 700 setecientos
veinticinco 800 ochocientos
veintiséis 900 novecientos
veintisiete 1,000 mil
veintiocho 1,300 mil trescientos
veintinueve 2,000 dos mil, etc.
ON treinta
D0N01ADAANONADCOO<SOAa
aWONNNNNNNNNNRPHE
Rp 50,000 cincuenta mil
31 treinta y uno 1,000,000 un millón
ooto treinta y dos, etc.
206
THE DAYS OF THE WEEK
el lunes, Monday el viernes, Friday
el martes, Tuesday el sábado, Saturday
el miércoles, Wednesday el domingo, Sunday
el jueves, Thursday
THE MONTHS OF THE YEAR
enero, January julio, July

febrero, February agosto, August
marzo, March septiembre, September
abril, April octubre, October
mayo, May noviembre, November
junio, June diciembre, December
THE SEASONS
la primavera, spring el otoño, autumn

el verano, summer el invierno, winter
THE MEALS
el desayuno, breakfast la cena, supper

el almuerzo, lunch la comida, the meal, dinner
THE COLORS
amarillo, yellow gris, gray

rojo, red azul, blue
colorado, red color café, brown
verde, green pardo, brown
blanco, white negro, black
207
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i “ast e Eli
VOCABULARIO
A ayer en la tarde,
yesterday afternoon
a, to azul, blue
a la, f. to the
al, m. to the
B
abrigo, m. coat
abril, m. April bailar, to dance
bajar, to go down; to get off
absolutamente, absolutely
banco, m. bank
abundante, m. € f. abundant
banda, f. (music) band
accidental, m. & f. accidental
barrer, to sweep
accidente, m. accident
besar, to kiss
actor, m. actor
bicicleta, f. bicycle
admirar, to admire
bien, well
agosto, m. August
blanca, f. white
ahí, there
blanco, m. white
al, m. to the
blusa, f. blouse
Alberto, Albert
Bogotá, Bogota
almuerzo, m. lunch
bonita, f. pretty
alto, m. tall
bonito, m. pretty
amarillo, m. yellow
buena, f. good
América, America
bueno, m. good
América del Sur,
South America
americano, m. American C
amigo, m. friend
animal, m. animal caballo, m. horse
aniversario, m. anniversary cabaña, f. cabin
cable, m. cable
año, m. year
este año, this year caer, to fall
café, m. coffee
en un año, in a year
el año pasado, last year caja, f. box
anoche, last night caliente, m. € f. hot
calor, m. heat
antenoche, night before last
cama, f. bed
anticipar, to anticipate
cámara, f. camera
anteayer, day before yesterday
cambiar, to change
antiguo, ancient, old, antique
caminar, to walk
antiséptico, m. antiseptic
camisa, f. shirt
anual, m. & f. annual
aprender, to learn
campo, m. country, countryside
aquí, here
canal, m. canal
canario, m. canary
aristocrático, m. aristocratic
arreglar, to arrange, to fix canasta, f. basket
artículo, m. article cancelar, to cancel
aspirina, f. aspirin canción, f. song
Atlántico, m. Atlantic cansada, f. tired
atómico, m. atomic cansado, m. tired
auto, m. car
cantar, to sing
autobús, m. bus capital, f. capital
avión, m. airplane caramba, gee whiz
en avión, by plane caramelos, m. caramels
ay, oh Carlos, Charles
carne, f. meat
ay sí, oh yes
ay no, oh no
carnicero, m. butcher
ayer, yesterday Carolina, Caroline
carpintero, m. carpenter
209
carta, f. letter continental, m. € f. continental
casa, f. house continente, m. continent
en casa, at home conveniente, m. & f. convenient
catorce, fourteen conversación, f. conversation
chaqueta, f. jacket conversar, to converse
chicle, m. chewing gum copiar, to copy
chiquita, f. little corbata, f. necktie
chiquito, m. little cordial, m. € f. cordial
chiste, m. joke correr, to run
chocolates, m. pl. chocolates cortina, f. curtain
celebrar, to celebrate cosa, f. thing
cena, f. supper coser, to sew
central, m. & f. central costar, to cost
cereal, m. cereal creer, to believe
cero, m. zero crema, f. cream
cien, one hundred criminal, m. criminal
ciento uno, one hundred and one cuaderno, m. notebook
cinco, five cuando, when
-cincuenta, fifty cuarenta, forty
cine, m. movies; movie cuatro, four
cita, f. appointment, date cuatrocientos, four hundred
ciudad, f. city cultivar, to cultivate
claro, of course cultural, m. & f. cultural
clase, f. class cumpleaños, m. birthday
cliente, m. client curar, to cure
club, m. club
coche, m. car
cocina, f. kitchen D
cocinar, to cook
Colombia, Colombia dar, to give
colombiana, f. Colombian de, of, from, about
colombiano, m. Colombian deber, to owe; must, ought
colonial, m. € f. colonial decente, m. € f. decent
color, m. color decidir, to decide
color café, brown decir, to say, to tell
colorado, m. red dedicar, to dedicate
combinar, to combine defender, to defend
comenzar, to begin dejar, to let, to allow, to leave
comer, to eat (a thing or person)
comercial, m. € f. commercial delgada, f. thin
comida, f. meal, «dinner delgado, m. thin
como, how, like, as deliciosa, f. delicious
cómo no, of course delicioso, m. delicious
competente, m. € f. competent democrático, m. democratic
composición, f. composition depositar, to deposit
comprar, to buy desayuno, m. breakfast
comprender, to understand descansar, to rest
con, with describir, to describe
concierto, m. concert desgracia, f. misfortune;
conductor, m. conductor por desgracia, unfortunately
conmigo, with me despacho, m. office
conocer, to know (a person) después, afterward
constante, m. € f. constant día, m. day
contemplar, to look at, to regard diccionario, m. dictionary
contenta, f. happy diciembre, m. December
contento, m. happy dictar, to dictate
contestar, to answer diez, ten
210
diferente, m. € f. different esta manana, this morning
dijo, you said, he said, she said esta tarde, this afternoon
dinero, m. money esta noche, tonight
Dios, m. God estación, f. station
diplomático, m. diplomatic estar, to be
director, m. director estudiante, m. student
disco, m. record estudiar, to study
discutir, to discuss evidente, m. & f. evident
distancia, f. distance examinar, to examine
divertirse, to have a good time excelente, m.& f. excellent
dividir, to divide excéntrico, m. eccentric
doce, twelve excepcional, m. & f. exceptional
doctor, m. doctor existir, to exist
dominante, m. & f. dominant experiencia, f. experience
domingo, m. Sunday experimental, m. € f. experimental
donde, where exportar, to export
¿dónde?, where? expresar, to express
dos, two exterior, m. & f. exterior
doscientos, two hundred
dramático, m. dramatic
dulces, m. candy F
durante, during
familia, f. family
famosa, f. famous
E famoso, m. famous
fanático, m. fanatic
económico, m. economic fantástico, m. fantastic
edificio, m. building favor, m. favor
editorial, m. € f. editorial por favor, please
el, m. the febrero, m. February
él, m. he federal, m. € f. federal
elástico, m. elastic fiesta, f. party
eléctrico, m. electric flor, f. flower
elefante, m. elephant fonógrafo, m. phonograph
elegante, m. & f. elegant formal, m. € f. formal
elemental, m. € f. elemental formar, to form
ella, f. she fortuna, f. fortune
ellas, f. they por fortuna, fortunately
ellos, m. they fotografía, f. photograph
en, in, at, on francamente, frankly
en casa, at home frase, f. phrase, sentence
encontrar, to find frecuencia, f. frequency
enero, m. January con frecuencia, frequently,
enferma, f. sick often
enfermo, m. sick frente, m. front
enseñar, to teach, to show en frente de, in front of
entrar, to enter, to go in, to come in frijoles, m. beans
entusiasmo, m. enthusiasm frío, m. cold
error, m. error fruta, f. fruit
es, 1s, it Is, it’s fundamental, m. € f. fundamental
esconder, to hide
escribir, to write
escuela, f. school G
eso, that
espanol, Spanish galleta, f. cooky, cracker
esperar, to hope, to wait, to expect gallina, f. hen
esta, f. this ganar, to win, to earn
214
garaje, m. garage instante, m. instant
gasolina, f. gasoline insultar, to insult
gato, m. cat inteligente, m. & f. intelligent
generalmente, generally interesante, m. & f. interesting
‘gorda, f. fat interior, m. € f. interior
gordo, m. fat interminablemente, endlessly
gracias, thanks, thank you inventar, to invent
gracias a Dios, thank God invierno, m. winter
gran, great invitar, to invite
grande, big ir, to go
gris, gray Italia, Italy
gritar, to shout, to scream italiana, f. Italian
guapo, m. handsome italiano, m. Italian
guitarra, f. guitar
gustar, to please
me gusta, J like it J
gusto, m. pleasure
jardin, m. garden
Juan, John
H Juanito, little John,Johnny
jueves, m. Thursday
habia, there was, there were jugar, to play (a game)
hablar, to talk julio, m. July
hacer, to do, to make junio, m. June
hambre, f. hunger junto, next to
hay, there is, there are juntos, together
helado, m. ice cream
histórico, m. historic L
hombre, m. man
honor, m. honor la, f. the
hora, f. hour la, f. you, her, 1t
hospital, m. hospital lámpara, f. lamp
hotel, m. hotel lancha, f. boat
hoy, today lápiz, m. pencil
humor, m. humor las, f. pl. the
las, f. them
lavandera, f. laundress
I lavar, to wash
j le, to you, to him, to her
idiota, m. & f. idiot lección, f. lesson
iglesia, f. church leche, f. milk
ignorante, m. & f. ignorant leer, to read
imitar, to imitate legal, m. & f. legal
importante, m. & f. important les, to them
importar, to import librería, f. bookstore
imposible, m. € f. impossible libro, m. book
incidente, m. incident limonada, f. lemonade
industrial, m. € f. industrial limpiar, to clean
inevitable, m. & f. inevitable linda, f. lovely
inferior, m: & f. inferior lindo, m. lovely
informal, m. & f. informal lista, f. ready; intelligent
inglés, English listo, m. ready; intelligent
inmenso, m. & f. immense literatura, f. literature
insistente, m. & f. insistent llevar, to wear, to carry, to take
insistir, to insist (someone someplace)
insolente, m. € f. insolent llorar, to cry
inspector, m. inspector llover, to rain
218
lo, m. you, him it mosquito, m. mosquito
local, m. € f. local motor, m. motor
loco, m. crazy muchacha, f. girl
los, m. pl. the muchacho, m. boy
los, m. them muchísimo, very much
lubricante, m. lubricant muchísimos, many
Luis, Louis muebles, m. furniture
luna, f. moon mula, f. mule
lunes, m. Monday municipal, m. € f. municipal
museo, m. museum
música, f. music
M musical, m. & f. musical
muy, very
magnético, m. magnetic
majestuoso, m. majestic
mal, ill N
mamá, f. mother
mañana, tomorrow nación, f. nation
mañana, f. morning nada, nothing, anything
esta mañana, this morning nadar, to swim
pasado mañana, naturalmente, naturally, of course
day after tomorrow naval, m. € f. naval
mandar, to send negro, m. black
mantequilla, f. buiter neurótico, m. neurotic
mar, m. sea neutral, m. € f. neutral
maravilloso, m. marvellous nevar, to snow
marchar, to march nieve, f. snow
María, Mary nina, f. child, little girl
Marta, Martha nino, m. child, little boy
martes, m. Tuesday no, no, not
marzo, m. March noche, f. night
mayo, m. May esta noche, tonight
me, me, to me nos, us
mecánico, m. mechanic nosotras, f. we
medicina, f. medicine nosotros, m. we
medicinal, m. & f. medicinal novecientos, nine hundred
mejor, m. & f. better novela, f. novel
mental, m. € f. mental noventa, ninety
menú, m. menu noviembre, m. November
mercado, m. market nueve, nine
mes, m. month nunca, never
este mes, this month
mesa, f. table
metal, m. metal 0)
mexicana, f. Mexican
mexicano, m. Mexican observar, to observe
México, Mexico ochenta, eighty
mi, my ocho, eight
mientras, while ochocientos, eight hundred
mientras tanto, meanwhile octubre, m. October
miércoles, m. Wednesday ocupada, f. busy
mil, thousand ocupado, m. busy
millón, m. million ofender, to offend
mis, pl. my oficial, m. € f. official
moderno, m. modern ofrecer, to offer
momento, m. moment oír, to hear
montaña, f. mountain once, eleven
213
opinión, f. opinion por supuesto, of course
orgánico, m. organic por qué, why
oriental, m. € f. oriental porque, because
oriente, Orient posible, m. & f. possible
orquesta, f. orchestra postal, m. & f. postal
otoño, m. autumn preparar, to prepare
presentar, to present
presente, m. present
3 presidente, m. president
prestar, to lend
Pacífico, m. Pacific primavera, f. spring
país, m. country primo, m. cousin
palabra, f. word principal, m. & f. principal
pan, m. bread producto, m. product
panadero, m. baker profesional, m. & f. professional
papá, m. father, dad profesor, m. professor
para, for; in order to programa, m. program
para mí, for me progresar, to progress
paraguas, m, umbrella prolifico, m. prolific
pardo, m. brown prometer, to promise
parque, m. park prominente, m. & f. prominent
pasar, to pass; to spend pronto, soon
pastelitos, m. little cakes prudente, m. & f. prudent
pato, m. duck publico, m. public
patriótico, m. patriotic
pensar, to think
peor, m. & f. worse
pera, f. pear
Q
perdón, pardon ¿qué? what?
perfectamente, perfectly que, what, that
periódico, m. newspaper querer, to want, to love
perla, f. pearl queso, m. cheese
permanente, m. € f. permanent ¿quien?, who
permitir, to allow, to permit quien, who
perro, m. dog quince, fifteen
persuadir, to persuade quinientos, five hundred
pescado, m. fish
piano, m. piano
pino, m. pine R
pintar, to paint
planchar, to iron radio, m. & f. radio
plantar, to plant ranchero, m. rancher, farmer
plástico, m. plastic rancho, m. ranch
plato, m. plate, dish recibir, to receive
playa, f. beach reflector, reflector
pluma, f. pen regalo, m. present
plural, m. plural regresar, to return, to come back,
poco, m. bit, little bit to get back
poder, to be able reloj, m. clock, watch
poema, m. poem representar, to represent
política, f. politics resistir, to resist
pollo, m. ‘chicken restaurante, m. restaurant
poner, to put revista, f. magazine
popular, m. & f. popular rica, f. rich
por, for rico, m. rich
por fortuna, fortunately ridículo, m. ridiculous
por desgracia, unfortunately rival, m. rival
214
Roberto, Robert subir, to go up, to climb
roja, f. red suerte, f. luck
rojo, m. red suéter, m. sweater
Roma, Rome sufrir, to suffer
romántica, f. romantic superior, m. & f. superior
romántico, m. romantic sur, south
ropa, f. clothes América del Sur,
rosa, f. rose South America
rumor, m. rumor sus, pl. your, his, her, their, its
rural, m. & f. rural
S
sábado, m. Saturday ER
saber, to know (a fact)
sabrosa, f. delicious también, also, too
sabroso, m. delicious tan, so
salir, to go out, to leave tarde, late
sándwich, m. sandwich tarde, f. afternoon
sarcástico, m. sarcastic esta tarde, this afternoon
sardina, f. sardine té, m. tea
secar, to dry teatro, m. theater
secretaria, f. secretary temprano, early
sed, f. thirst tener, to have
seis, six tenis, m. tennis
seiscientos, six hundred tenor, m. tenor
semana, f. week terminar, to finish
esta semana, this week terrible, m. € f. terrible
fin de semana, m. weekend tía, f. aunt
señor, m. sir, Mr. tiempo, m. time
señora, lady, Mrs., madam a tiempo, on time
señorita, f. miss, young lady tienda, f. store
separar, to separate tío, m. uncle
septiembre, m. September tocar, to play (an instrument)
ser, to be todavía, yet, still
sesenta, sixty todo, m. everything
setecientos, seven hundred todos, all of them, everybody
setenta, seventy tomar, to take
si, yes tomate, m. tomato
ay sí, oh yes tónico, m. tonic
siempre, always tostar, to toast
siete, seven trabajar, to work
simpática, f. charming trabajo, m. work
simpático, m. charming tractor, m. tractor
soberana, f. sovereign; traer, to bring
predominant tránsito, m. traffic
soberano, m. sovereign; transatlántico, m. transatlantic
predominant transparente, m. € f. transparent
sofá, m. sofa trece, thirteen
sola, f. alone treinta, thirty
solo, m. alone tren, m. train
sombrero, m. hat tres, three
son, they are trescientos, three hundred
sopa, f. soup triste, m. € f. sad
sorprender, to surprise tropical, m. €: f. tropical
su, your, his, her, their, its tumor, m. tumor
215
U veintiuno, twenty-one
vender, to sell
últimamente, lately venir, to come
un, m. a, an ventana, f. window
una, f. a, an ver, to see
universidad, f. university verano, m. summer
uno, m. one verde, m. & f. green
usar, to use vertical, m. & f. vertical
usted, you vestido, m. dress
ustedes, you (plural) vez, f. time
uva, f. grape una vez, once
de vez en cuando,
from time to time
V viajar, to travel
viento, m. wind
vaca, f. cow viernes, m. Friday
valle, m. valley vigor, m. vigor
vaso, m. glass visitar, to visit
veinte, twenty visitas, f. visitors, company
veinticinco, twenty-five vitamina, f. vitamin
veinticuatro, iwenty-four vivir, to live
veintidós, twenty-two vocabulario, m. vocabulary
veintinueve, twenty-nine volcánico, m. volcanic
veintiocho, twenty-eight votar, to vote
veintiséis, twenty-six
veintisiete, twenty-seven
veintitrés, twenty-three Y
y, and
ya, already
yo, I
216
17704
Ee A REGENTS PUBLICATION

Open Door To Spanish: A Conversation Course For Beginners

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OPEN DOOR TO SPANISH 1

A set of recordings accompanying this book is available.

New York City MARGARITA MADRIGAL

is pronounced “ah”, as in art.

' he > “ta 7

REMEMBER THESE WORDS

el, the por fortuna, fortunately

. ¿Es interesante el programa?

Notice that in Spanish the word order is inverted in ques-

EL (the) is a definite article.

In Spanish we have masculine and feminine words. Gener-

LA (the) is generally used with words that end in A (femi-

Practice these words:

1. ¿Es interesante la lección? Js the lesson interesting?

Si, la luna es bonita. Pace

Read these sentences aloud:

Read the following sentences as fast as you can.

Answer these questions:

THE DEFINITE ARTICLES

THE is the definite article in English.

Practice these words:

Write the correct definite article (EL, LA) before each

In Spanish we have plural articles.

Write the correct definite article (LOS, LAS) before each

<< discos e sardinas 8. __ _ Canastas

a AO Arcos Lo mosquitos 14. mulas

The definite articles are:

THE NEGATIVE FORM

Say these words aloud:

REMEMBER THESE WORDS

voy a la fiesta, I’m going to the party

voy [alar Emtgomgmorthe an

. £Vaa la fiesta mañana?

AER ES fiesta con Alberto?

. ¿Vaala fiesta con Carolina?

. £Vaa la playa con Alberto?

NOTE ON SPEED READING:

1 ¿Va a la fiesta mañana? (Are you going to the party to-

REMEMBER THESE WORDS

2. ¿Vaa comprar chocolates?

3. ¿Va a comprar caramelos?

4. ¿Va a comprar rosas?

5. ¿Vaa comprar tomates?

6. ¿Va a comprar café? los tomates

7. ¿Va a comprar crema?

8. ¿Va a comprar pan?

9. ¿Va a comprar sardinas? N

1. ¿Va a comprar dulces? (Are you going to buy candy?) Ex-

Repeat the sentences below. Afterwards, close your book

VOY A COMPRAR... (I’m going to buy)

la fiesta, the party Roberto dijo, Robert said

muy simpático, very charming (masc.)

Read the following sentences as fast as you can.

Voy a cantar. I’m going to sing.

NOTE: To form the negative, place NO before the word

un momento, a moment un disco, a record

UNA means A or AN.

una cámara, a camera una secretaria, a secretary

REMEMBER THESE WORDS

¿Vaala tienda manana?